het Odulphus lyceum 115 jaar sterk

het Odulphus lyceum 115 jaar sterk schoolgids 2014 - 2015

havo atheneum gymnasium

Inhoudsopgave Dit is het Odulphuslyceum

5

Wij zijn Odulphus

5

Sterk in vertrouwen

5

Haal het beste uit jezelf

5

Algemene informatie

6

Missie6 Waarden6 Naam en wapen

6

Geschiedenis7 Glas in lood

7

Schoollied8

Inrichting van de school

9

Havo en vwo

9

Groep 9

9

Brugklas9 Eerste klas gymnasium

10

Havo onderwijs op maat

11

Bovenbouw/tweede fase

12

Organisatie13 Schoolleiding13 Leerlingcoördinatoren13 Mentoren13 Decanaat13 Bedrijfsbureau13 Ondersteuning schoolleiding

13

Inspraak14 Medezeggenschapsraad14 LMR14 Leerlingenraad15 Ouderraad15

Het Odulphuslyceum Noordhoekring 99 5038 GC Tilburg 013 542 66 52 [email protected] www.odulphus.nl

2


Begeleiding16 Algemene begeleiding

16

Studiekeuze begeleiding

16

Talentenbureau17 Meer- en hoogbegaafdheid

17

Bijles18 Zorgteam18 Dyslexie en dyscalculie

18

Sociale vaardigheid (SOVA)

19

Faalangst19 Schoolmaatschappelijk werk

19

Vertrouwenspersonen19 Zorgarrangementen19 Yoga20

Vorming21 Pelgrimage naar Taizé

21

Schoolkrant21 Feestcommissie21 Zeil- en zomerkamp

21

Internationalisering23 Comenius23 Buitenlandse reizen

23

Uitwisseling Frankrijk

23

Informatiemarkt Buitenland

24

Contact met ouders

25

1. Via de mentoren

25

2. Via de leerlingcoördinatoren

25

3. Via rapportages

25

4. Via ouderavonden en op afspraak met vakdocenten

25

5. Via klankbordgroepen

26

6. Via digitale kanalen

26

Meerderjarige leerlingen

26


3


Praktische zaken

27

Jaarplanning27 Vakanties27 Roosters en lestijden

27

Lessentabellen28 Lesuitval en verzuim

28

Boekenpakketten28 Schoolverzekeringen29 Ouderbijdrage30 Rekeningnummer school

30

Reglementen31 Kwaliteit en resultaat

32

Scholen op de kaart

32

Scholen op de kaart

32

Ons Middelbaar Onderwijs

33

De organisatie

33

Rechten en plichten

33

Geldelijke bijdragen

35

Academische opleidingsschool Tilburg Over de AOST

36 36

Oud-odulphianen37 Contact38 Contactgegevens algemeen

38

Adresgegevens38


4


Dit is het Odulphuslyceum Wij zijn Odulphus Het Odulphuslyceum is een school voor havo, atheneum en gymnasium. De school telt op dit moment 1100 leerlingen. Twee derde van de leerlingen haalt een vwo-diploma, een derde een havo-diploma. Onze gymnasium-afdeling is verreweg de grootste in de regio Tilburg. Onze havo-afdeling werkt volgens een uniek concept en zit in een apart gebouw.

Sterk in vertrouwen Onze school bestaat al 115 jaar. Het is geen traditionele school, maar wel een school met gevoel voor traditie. Leerlingen voelen zich snel thuis op het Odulphus. Een school waar voor iedereen veel ruimte is om ideeën en talenten te ontplooien. Onze wapenspreuk luidt ‘Fortis in Fide’ oftewel ‘sterk in vertrouwen’. Vertrouwen als basis voor alle onderlinge relaties en contacten. Dat betekent dat er veel kan en veel mag binnen de afgesproken en vaak vanzelfsprekende kaders.

Haal het beste uit jezelf Een prima sfeer en een veilige omgeving zijn randvoorwaarden om een zo optimaal mogelijk studieklimaat te creëren. Wie met plezier en zin naar school komt, presteert beter en haalt goede resultaten. De lat ligt hoog. We dagen leerlingen uit om het beste uit zich zelf te halen en durven daaraan eisen te stellen. We kijken daarbij altijd naar het individu, bieden maatwerk waar nodig en zijn bereid om onconventionele oplossingen te bedenken. Onze doorstroom- en eindexamenresultaten zijn uitstekend.


5


Algemene informatie Missie Het Odulphuslyceum wil een school zijn waar in een veilige en rijke leeromgeving op een hoog niveau van, met en door elkaar wordt geleerd. Relatie, vertrouwen, verdieping, verrijking en verantwoordelijkheid zijn sleutelbegrippen. De school gaat uit van een christelijke visie op mens en maatschappij, waarin naast eigen verantwoordelijkheid, zorg voor de mens en zijn omgeving, zien en gezien worden, respect en tolerantie centraal staan.

Waarden Fortis in Fide is de lijfspreuk van onze school: Sterk in Vertrouwen. Vertrouwen is een van de vijf kernwaarden waarop de reputatie van het Odulphus is gebouwd. Deze vijf kernwaarden zijn in de dagelijkse praktijk voelbaar: Vertrouwen Leerlingen en medewerkers geven elkaar over en weer vertrouwen. Samen scheppen zij een schoolklimaat waarin iedereen zich gekend en gewaardeerd voelt. Verdieping Binnen de school heerst een cultuur van (zelf)ontplooiing en kritische reflectie op intellectueel, maatschappelijk, cultureel en levensbeschouwelijk terrein. Leerlingen en medewerkers zijn gericht op het bewaken én verleggen van hun grenzen. Veiligheid Op school mag iedereen zijn wie hij is. Zorgzaamheid, geborgenheid en respect zijn sleutelbegrippen. Verantwoordelijkheid Leerlingen en medewerkers voelen zich verantwoordelijk voor de eigen opdracht, voor elkaar en voor de school. Daarnaast nemen zij verantwoorde¬lijkheid voor een betere wereld. Vrijheid en Vrijzinnigheid De school biedt leerlingen en medewerkers persoonlijke en intellectuele vrijheid en de ruimte om zichzelf te zijn. Daarbij gaat het om openheid, transparantie en de durf je uit te spreken. Dit vormt de basis voor een vrijdenkende gemeenschap.

Naam en wapen Mgr. P.C. de Brouwer gaf onze school de naam van de heilige Odulphus. Deze heilige werd in de negende eeuw, tijdens de regering van keizer Lodewijk de Vrome, geboren in Oirschot. Hij was pastoor te Oirschot, later kerkbestuurder in Utrecht, tot bisschop Fredericus hem naar het noorden zond om de Friezen te bekeren. Odulphus stierf in Utrecht, waar hij begraven werd in de kapel van de heilige Victor. Zijn feest wordt gevierd op 12 juni.


6


Zoals vorstenhuizen, adellijke families en gemeenten, heeft ook het Odulphuslyceum een wapen. Hierin twee kruisen die het geloof symboliseren en tweemaal drie bonnetten: deze geven de drie standplaatsen van de heilige Odulphus symbolisch weer.

Geschiedenis Op 25 september 1899 ging onze school van start met tien leerlingen. Ze begonnen een vierjarige cursus in Grieks, Latijn, Nederlands, de moderne vreemde talen, wiskunde, geschiedenis en aardrijkskunde. Onder de eerste rector, mgr. P.C. de Brouwer, kreeg de school in 1912 haar officiële erkenning als gymnasium. De school bleef lang het enige katholieke jongensgymnasium van het land. Pas na de invoering van de Mammoetwet in 1969 werden de eerste meisjes op de school toegelaten. In 1917 kwam er een afdeling voor hbs naast het gymnasium en mocht de school zich lyceum noemen. Tussen 1899 en 1930 heeft de school verschillende gebouwen betrokken. Ons huidige schoolgebouw is gebouwd in 1930. Het is in de stijl van de Delftse school ontworpen door de Tilburgse architect J. van de Valk. In 1953 werd aansluiting gezocht bij de Vereniging Ons Middelbaar Onderwijs. In 1962 wordt de school uitgebreid met een nieuwe verdieping. Architect: J. van de Valk In 1996 uitbreiding van de school met een nieuwe vleugel. Een groot deel van het oude gebouw wordt gemoderniseerd. In 2014 is begonnen met een grootscheepse renovatie van het hoofdgebouw. In augustus 2014 is de havoafdeling verhuisd naar het nieuwe gebouw aan de Noordhoekring 182. In juni 2015 start de laatste fase van de verbouwing en herinrichting van het hoofdgebouw. In het voorjaar van 2016 is de hele operatie afgerond.

Glas in lood De glas-in-loodramen (Toon Berg, 1930) in de hal van het schoolgebouw verbeelden samen met de van oudsher in ere gehouden lijfspreuk van de school “Fortis in Fide - Sterk in Vertrouwen”, op kernachtige wijze de opdracht van de school. cultus artium de intellectuele en culturele vorming cultus dei de godsdienstige vorming cultus proximi de sociale vorming


7


cultus sui de zelfontplooiing vera sapientia het streven naar ware wijsheid

Schoollied Het Odulphus heeft een eigen schoollied. Het bestaat uit twee coupletten. Het eerste couplet behoort iedereen in elk geval mee te kunnen zingen. De tekst van het tweede couplet is gewijzigd toen de school gemengd werd aan het eind van de 60-er jaren van de vorige eeuw: “Dan gaan wij gesterkt voor toekomstig gevaar als mannen volwassen het leven beginnen.”


8


Inrichting van de school Havo en vwo De school heeft een afdeling havo (hoger algemeen voortgezet onderwijs) en een afdeling vwo (voorbereidend wetenschappelijk onderwijs). De vwo-afdeling is gesplitst in gymnasium en atheneum. De havo-opleiding duurt 5 jaar en leidt vooral op voor het hbo (hoger beroepsonderwijs). De vwoopleiding duurt 6 jaar en leidt vooral op voor het wo (wetenschappelijk onderwijs).

Groep 9 Landelijke primeur! Heb je één of twee groepen op de basisschool overgeslagen, groep 8 afgerond en een vwo-advies van je juf of meester gekregen? Of ben je na groep 8 nog niet echt toe aan de brugklas gymnasium? Dan is Groep negen (B9) iets voor jou! Het Odulphuslyceum start met ingang van het schooljaar 2015-2016 met Groep negen (B9). Een speciale klas voor leerlingen die één of twee groepen hebben overgeslagen in het basisonderwijs. Ze zijn slim, leren snel, heel nieuwsgierig, zijn toe aan vervolg onderwijs, maar sociaal/emotioneel te jong voor een reguliere brugklas. In een veilige omgeving, op een categoriaal vwo, krijgen deze leerlingen, naast vakken uit het reguliere curriculum met oa Cambridge Engels, wiskunde, biologie, bijzondere vakken, zoals Chinees, debatvaardigheden, robotica, filosofie. Aan de sociaal/emotionele vorming wordt extra aandacht besteed in lessen Leefstijl. We hechten op school aan brede Bildung (vorming); daarom krijgt creatieve ontwikkeling oa bij beeldende vorming, muziek en drama, extra aandacht. Ook krijg je extra sport in deze groep!

Brugklas Leerlingen starten op het Odulphuslyceum in gymnasium 1 of in een brugklas havo/vwo. -Voor de havo/vwo-brugklas komen leerlingen in aanmerking met een havo of vwo-advies van de basisschool. -De brugklas gymnasium is toegankelijk voor leerlingen met een ongedeeld vwo-advies. In het kader van de internationalisering volgen alle leerlingen Cambridge Engels en Delf scolaire (Frans), vanaf de derde klas ook Goethe (Duits). In de bovenbouw krijgen leerlingen een speciale examen training voor internationaal erkende certificaten in deze talen. Aan het eind van het eerste leerjaar wordt duidelijk in welke tweede klas de leerling het best op zijn plaats is: 2 havo, 2 atheneum of 2 gymnasium. De plaatsing gebeurt aan de hand van de resultaten, leerlingkenmerken en de wens van ouders en leerlingen. Een leerling uit de brugklas h/v heeft dus de mogelijkheid om door te gaan in gymnasium 2. Leerlingen uit havo 2 kunnen aan het eind van het leerjaar overstappen naar atheneum 3. Het Odulphuslyceum Noordhoekring 99 5038 GC Tilburg 013 542 66 52 [email protected] www.odulphus.nl

9


Onze havo afdeling is met ingang van 1 augustus 2014 gehuisvest in een apart gebouw aan de overkant van de Noordhoekring.

Eerste klas gymnasium In het schooljaar 2012-2013 is onze school gestart met een speciale eerste klas: gymnasium 1. In schooljaar 2014-2015 hebben 90 leerlingen voor deze klas gekozen, hoofdzakelijk omdat ze het fijn vinden bij andere slimmeriken te zitten en natuurlijk ook vanwege het op verdieping en verbreding gerichte onderwijs. Leerlingen die belangstelling hebben voor deze klas dienen te beschikken over een flinke dosis nieuwsgierigheid, doorzettingsvermogen en brede interesses. Het tempo waarin de reguliere lesstof wordt behandeld ligt hoger dan in de h/v-klas, zo ontstaat tijd voor extra verdieping. Grootste gymnasiumafdeling Het Odulphus heeft de grootste gymnasiumafdeling van Tilburg en omstreken. Elk jaar krijgen we relatief veel leerlingen met een positief advies in onze brugklassen, voldoende om twee of meer klassen met alleen gymnasiasten samen te stellen. Sinds het vorige schooljaar is dat de praktijk. Over het resultaat daarvan zijn wij (en de leerlingen) zeer te spreken. We verwachten nu dat we hen zo nóg beter voor hun examen gymnasium kunnen opleiden. Extra vak Leerlingen uit gymnasium 1 krijgen twee extra vakken: humaniora en science. De docent humaniora verzorgt lessen filosofie, mythologie, geschiedenis, logica, literatuur en Latijn en Grieks. Bij het vak science verrichten leerlingen zelfstandig wetenschappelijk onderzoek oa op het gebied van waterproblematiek. Na de eerste klas stromen de meeste leerlingen door naar de tweede klas gymnasium. Een overstap naar de tweede klas van het atheneum behoort dan natuurlijk ook nog steeds tot de mogelijkheden. Advies docent groep acht De eerste klas gymnasium staat open voor leerlingen met een ongedeeld vwo-advies. Leerlingen kunnen zich zelf opgeven voor het gymnasium. Instroom in het tweede leerjaar blijft mogelijk Uit ervaring weten we dat een aantal leerlingen in de brugklas havo/atheneum laat zien óók het gymnasium aan te kunnen. Dat vormt geen probleem: zij gaan na de brugklas verder in de tweede klas van het gymnasium. Natuurlijk is er dan een kleine achterstand; we gaan zorgvuldig na hoe en wanneer de leerling deze kan wegwerken. 100% geslaagd! De afgelopen twee jaar zijn alle gymnasiasten voor hun eindexamen geslaagd. Pre-gymnasium voor leerlingen groep acht Sommige leerlingen uit groep 8 zijn steeds op zoek naar nieuwe uitdagingen. Veel van hen vinden dat in ons pre-gymnasium. We bieden deze leerlingen op 12 ochtenden een voorbereidingsprogramma op


10


het volgen van het gymnasium. Dat doen we niet alleen met lessen filosofie, gymnastiek, Grieks, Latijn, mythologie en kunst, maar ook met Duits, biologie en scheikunde. Op het programma staat ook een bezoek aan de schouwburg en het bijwonen van een theatervoorstelling op school.

Havo onderwijs op maat Omdat we in de 21e eeuw leven, willen we onze leerlingen voorbereiden op een constant veranderende maatschappij. Daarom vinden we het belangrijk dat jij je ontwikkelt op verschillende terreinen. Zo weet je zeker dat je leert voor een goede toekomst waarin je steeds eigen keuzes kunt maken, waarin je met anderen kunt samenwerken en waarin jij een bijdrage kunt leveren aan onze wereld. Onderwijs op maat Leerlingen vinden de relatie met elkaar en met de docenten erg belangrijk, zeker op de havo. Ze zijn gevoelig voor sfeer en presteren beter in een omgeving die hen past. Havoleerlingen willen gezien worden en ze willen waardering om wie ze zijn en wat ze kunnen. Ze willen graag leren, en houden ook van praktisch aanpakken. Die combinatie van theorie en praktijk is gebruikt om een onderwijsmodel te maken waarin havoleerlingen beter dan ooit tot hun recht komen. In 2012-2013 zijn we in havo 2 begonnen met de invoering ervan. Deze lichting is nu aanbeland in 4 havo. We constateren een wezenlijke verbetering in motivatie en attitude. Leerlingen en leraren komen naar school om actief te leren en te werken. Als je naar huis gaat, dan ben je (ver) klaar. Het is mogelijk om langer op school te blijven tijdens de verlengde schooldag. Soms moet het ook, want achterstanden en hiaten werken we direct weg. We stapelen ze niet op. Elke middag zijn er leraren aanwezig die je kunnen helpen en adviseren. De lat ligt hoog Als de omstandigheden (bijna) ideaal zijn, zijn de verwachtingen hoog. Terecht. Ons doel is dat 100% van de leerlingen slaagt zonder vertraging of uitval. Doubleren vinden we niet meer van deze tijd. Niet iedereen hoeft hetzelfde tempo te volgen en wie meer kan, zal uitgedaagd worden. Maatwerk en een individuele benadering zijn onder andere mogelijk door de laptop als belangrijk instrument in te zetten. Nieuw gebouw – nieuwe kansen Vanaf augustus 2014 is onze havo-afdeling gehuisvest ‘aan de overkant’, Noordhoekring 182. We hebben een eigen gebouw, dat we helemaal hebben ingericht voor de havoleerlingen. Daar kunnen we een mooie leeromgeving creëren. De leerlingen hebben hier een rol in: ze hebben inspraak in de inrichting en het gebruik van het gebouw. Het is tenslotte (ook) van hen en voor hen. Daarmee raken we aan de kern: succes boeken we samen. Als leerlingen, leraren en ondersteunend personeel met plezier naar school gaan groeit de motivatie en bevordert het de prestatie. Het gebouw is transparant en open. Dat geeft lucht en ruimte. Je kunt er niet anoniem blijven. Iedereen wordt gezien en voelt zich gekend. Zorgvuldige invoering In 2012-2013 hebben de leerlingen van havo 2 les gekregen volgens het nieuwe concept. Afgelopen schooljaar ook klas 3. Dit jaar is 4 havo aan de beurt. Zo groeien we langzaam – en zeer zorgvuldig – in de nieuwe situatie. Havoleerlingen gaan voor sommige vakken nog naar ‘de overkant’, bijvoorbeeld om te gymmen . Uiteraard blijven we één school en dat zal op allerlei (feestelijke) momenten ook blijken. We garanderen dat alle leerlingen zich Odulphiaan zullen voelen!


11


Bovenbouw/tweede fase De Tweede Fase is de officiële naam voor het onderwijs in de bovenbouw van het havo en vwo. Profielen Er zijn vier profielen, twee in de maatschappijstroom en twee in de natuurstroom. De profielen geven toegang to diverse vervolgstudies op hbo-niveau of op wo-niveau. Voor het laatste is vwo verplicht. De profielnaam geeft een indicatie van de mogelijke vervolgstudies. Maatschappijstroom - Cultuur en Maatschappij (C&M) - Economie en Maatschappij (E&M) Natuurstroom - Natuur en Techniek (N&T) - Natuur en Gezondheid (N&G) Naast de verplichte profielvakken, volgen alle leerlingen lessen in Nederlands, Engels, maatschappijleer, levensbeschouwing en ckv. Vanaf leerjaar 1 wordt gewerkt aan rekenvaardigheden, een verplicht onderdeel op het centraal eindexamen. Veel van onze leerlingen volgen extra examenvakken waardoor ze eindexamen doen in twee of meer profielen. Gymnasiasten behalen een diploma gymnasium door examen af te leggen in minimaal één klassieke taal.


12


Organisatie Schoolleiding De schoolleiding bestaat uit vier leden. De algemene leiding berust bij de rector. Er zijn drie conrectoren; een conrector vwo, een conrector havo en een conrector organisatie. Daarnaast beheren de conrectoren nog een aantal andere portefeuilles.

Leerlingcoördinatoren Er zijn 6 leerlingcoördinatoren. Ze zijn verantwoordelijk voor de dagelijkse gang van zaken op de afdelingen. Ze onderhouden de directe contacten met leerlingen en met ‘thuis’. Voor ouders vormen ze het aanspreekpunt met betrekking tot allerlei praktische zaken.

Mentoren De mentoren beschikken over de meest recente studieresultaten van de leerlingen. Ouders kunnen hierover met hen contact opnemen. Ook voor zaken die te maken hebben met het welzijn van de leerling, kunnen de ouders het best contact opnemen met de mentor. Wij raden ouders aan de mentor te informeren, als door persoonlijke, gezins- of familieomstandigheden de leerprestaties van hun kind nadelig beïnvloed kunnen worden. Dat voorkomt dat we pas achteraf vernemen dat minder goede resultaten te verklaren zijn door oorzaken die buiten de schuld van de leerling liggen.

Decanaat Het decanaat bestaat uit een decaan en iemand voor adminstratieve ondersteuning. De begeleiding bij profielen studiekeuze wordt vormgegeven door het decanaat. De mentor is altijd het eerste aanspreekpunt voor leerlingen en ouders met vragen over zaken als vakkenkeuze en orientatie op studiekeuze. Met specifieke vragen en voor het aanvragen van studie-oriëntatieverlof kunnen leerlingen en ouders bij de decaan terecht.

Bedrijfsbureau Alle activiteiten die het primaire proces ondersteunen worden georganiseerd vanuit het bedrijfsbureau. Het bedrijfsbureau zorgt er voor dat alle praktische zaken met betrekking tot roosters, organisatie, gebouw, en (jaar)planning zo optimaal mogelijk verlopen.

Ondersteuning schoolleiding De schoolleiding krijgt assistentie van een beleidsondersteunend medewerker personeel en een beleidsondersteunend medewerker directie en communicatie.


13


Inspraak Medezeggenschapsraad Medezeggenschapsraad (MR) De medezeggenschapsraad is een orgaan dat advies- en instemmingsrecht heeft bij tal van zaken die op school spelen. De raad bestaat uit drie geledingen: een personeelsgeleding, een oudergeleding en een leerlinggeleding. Samen bespreken zij o.a. op de agenda terugkerende onderwerpen zoals het personeelsbeleid, het leerlingenstatuut, de begroting en het schoolplan. Samenstelling van de MR In de personeelsgeleding zitten 6 personeelsleden. In de ouder- en in de leerlinggeleding zitten 3 ouders en 3 leerlingen. De samenstelling in het schooljaar 2014-2015 is als volgt: Personeel: -- dhr. H. Harts, secretaris mr -- dhr. P. de Jongh -- dhr. J. v.d. Kuip -- dhr. R. Meijer -- dhr. R. Sparnaaij -- dhr. R. Willems Ouders: -- dhr. R. v.d. Sanden, voorzitter mr -- dhr. H. Akkermans -- mevr. C. Wentink Leerlingen: -- dhr. M. v.d. Gender -- dhr. B. Hermens -- dhr. S. Wijnands Gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR) Ons Middelbaar Onderwijs kent ook een Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad. De leden, bestaande uit vertegenwoordigers van ouders, leerlingen en personeel, worden gekozen door de medezeggenschapsraden van de afzonderlijke scholen.

LMR De LMR, afkorting voor “Leerlinggeleding MedezeggenschapsRaad”, beslist mee over de belangrijkste zaken binnen de school. Onder andere: roosters, herkansingen, het leerlingenstatuut, de verbouwing en het onderwijs. De medezeggenschapsraad bestaat niet alleen uit 3 leerlingen, er zitten ook nog 3 ouders en 6 personeelsleden in. Ieder jaar zijn er verkiezingen voor de MR waarvoor je je kunt opgeven. Heb je vragen of opmerkingen over iets over school waarover de LMR beslist mail ons dan: lmr@ odulphus.nl Jouw mening is heel belangrijk!


14


Leerlingenraad De Leerlingenraad probeert de school voor leerlingen te verbeteren. Zo zorgen we ervoor dat er allerlei problemen worden opgelost. Bijvoorbeeld: dat er een werkend koffieapparaat in de aula staat of dat mensen hun fietsen fatsoenlijk kunnen stallen. Wil jij ons hiermee helpen? Dus zit jij ook met een probleem, of wil je de school ook graag verbeteren. Kom dan eens op woensdag langs in de grote pauze in de wiskunde barakken of mail ons op [email protected]

Ouderraad Tijdens een aantal vergaderingen per jaar – waar ook de rector of iemand anders van de schoolleiding bij aanwezig is – komen een heleboel uiteenlopende zaken aan de orde. De Ouderraad speelt een actieve rol tijdens de Open Avond, de Diesviering en bij het eindexamenfeest. Jaarlijks organiseert de ouderraad een thema avond. Het afgelopen jaar ging het over social media en pesten. De Ouderraad kan alleen adviseren en meedenken, de formele inspraak berust bij de Medezeggenschapsraad. Mocht u ergens mee zitten, vragen hebben of iets kwijt willen aarzel dan niet om contact op te nemen met een van de leden van de Ouderraad. Bij individuele problemen kunt u het beste eerst proberen deze op te lossen met de leraar, mentor, coördinator of conrector. Komt u er niet uit, dan horen wij dat graag. Samenstelling ouderraad: -- Mevr. N.van Berkel -- Mevr. D. Elling -- Dhr. P. Korte -- Dhr. S. Krijgsman -- Dhr. J. Lousberg -- Mevr. A.M. Majoie -- Dhr. C. Oostelbos -- Mevr. A. Sonke (voorzitter)


15


Begeleiding Algemene begeleiding De eigen vakdocenten verzorgen primair de vakinhoudelijke begeleiding van de leerlingen. Voor de eerste tot en met de derde klas is een wekelijks klassenuur ingeroosterd, waarin een vast begeleidingsprogramma wordt afgewerkt. Er zijn tijdens dat uur dus geen gewone lessen gepland. In de brugklassen krijgen leerlingen die met sommige onderdelen van de leerstof wat problemen hebben extra ondersteuningslessen (studielessen). Soms treden leerlingen van de bovenbouw tegen een geringe vergoeding op als studiecoaches voor leerlingen van de onderbouw. We hebben hiermee de afgelopen jaren zeer positieve ervaringen opgedaan. Wij bieden een huiswerkinstituut op school ruimte aan om leerlingen van klas 1 te begeleiden. Ouders dienen hiervoor wel te betalen. We kennen sinds het afgelopen schooljaar een uitgebreid systeem van (gratis) studiesteun buiten de lessen om voor alle leerlingen. Dit kan variëren van het al dan niet verplicht maken van huiswerk in tussenuren en na afloop van de lessen, tot het facultatief bezoeken van vakinhoudelijke begeleidingsuren (VIB-uren). Dit systeem heeft vorig jaar wezenlijk bijgedragen tot uitstekende overgangs- en examenresultaten. Op de havo werken we met de ‘verlengde schooldag’. Leerlingen kunnen ‘s middags tot 17.00 op school blijven om - samen of alleen- aan hun taken te werken. Als de situatie daartoe aanleiding geeft kunnen we je daartoe ook verplichten. er zijn altijd leraren aanwezig die je om hulp of advies kunt vragen. Voor de leerlingen van 5 havo en 6 vwo worden speciale eindexamentrainingen en proefexamens georganiseerd in april.

Studiekeuze begeleiding Aan het eind van de eerste klas maken leerlingen een keuze tussen het gymnasium, het atheneum en het havo. De mentor begeleidt het keuzeproces. Voor de ouders is er een algemene voorlichtingsavond over deze keuze. In het tweede jaar vindt een eerste oriëntatie plaats op studie- en beroepskeuze. De begeleiding bij het maken van de profielkeuze in de derde klas wordt gecoördineerd door de decaan. Leerlingen krijgen van hun mentor lessen over ‘kiezen’ en over de beroepenwereld. Ze krijgen informatie over de profielen in de Tweede Fase (bovenbouw) en de doorstroommogelijkheden die elk van de profielen biedt. In januari kunnen de leerlingen een voorlopige keuze maken voor een profiel en voor een of meer vakken in de vrije ruimte. In die periode is er een voorlichtingsavond voor de ouders. Vanaf januari kunnen leerlingen (en ouders die dat wensen) een gesprek hebben met de decaan. Op grond hiervan en op grond van de behaalde studieresultaten en eventuele testen, krijgt de leerling een schooladvies. Rond 1 april moet de leerling vervolgens een definitieve keuze maken. In de volgende leerjaren is de keuzebegeleiding een zaak van zowel de mentor als de decaan. De mentor is het eerste aanspreekpunt en de decaan blijft beschikbaar voor het geven van informatie over doorstroommogelijkheden. Hij of zij helpt de leerlingen met hun studieoriëntatie, de inschrijving voor hbo en universiteit, de studiefinanciering, enz.


16


Talentenbureau Op het Odulphuslyceum zitten veel leerlingen met bijzondere talenten. Ze combineren hun studie met topsport of met een opleiding aan het conservatorium. Dat vereist veel tijd, energie en organisatievermogen. Om leerlingen hierbij te helpen heeft onze school een talentenbureau dat onder leiding staat van Geert Coret, docent LO. De primaire functie van het bureau is leerlingen ondersteuning te bieden bij de combinatie van hun studie met een sport- of muziek carrière. Maatwerk voor bijzondere talenten kan de volgende faciliteiten omvatten: -- ruimte voor het volgen van trainingen/repetities, wedstrijden/uitvoeringen -- (gedeeltelijke) vrijstelling van enkele vakken -- ondersteuning bij het wegwerken van opgelopen achterstanden -- aangepast toets rooster -- begeleidingsgesprekken -- contact met clubtrainers, docenten aan conservatorium -- bezoek aan wedstrijden en uitvoeringen

Meer- en hoogbegaafdheid Van oudsher trekt onze school opvallend veel leerlingen die heel getalenteerd zijn. Van meer- en hoogbegaafde leerlingen spreken we als een leerling een hoog intelligentieniveau koppelt aan bovengemiddelde creativiteit en motivatie. Het brein van deze leerlingen werkt anders. Vaak onthouden ze heel gemakkelijk, begrijpen snel complexe verbanden en zijn in staat heel creatief ouof-the-box te denken. Als hun nieuwsgierigheid onvoldoende wordt geprikkeld, dreigt het gevaar van demotivatie en onderpresteren. Om dat te voorkomen biedt onze school begeleiding bij het opsporen van bijzondere talenten. Aan het begin van leerjaar 1 wordt bij alle brugklassers een intelligentieonderzoek, de IST, afgenomen. Dat doen we in samenwerking met het Centrum voor Begaafdheidsonderzoek van de Radboud Universiteit Nijmegen. Leerlingen die opvallend hoog scoren op bepaalde terreinen kunnen deelnemen aan een verrijkingsprogramma. Dat bestaat uit het volgen van verrijkingslessen, verzorgd door de begeleider meer- en hoogbegaafden, of deelnemen aan het Plato-project; leerlingen voeren zelfstandig een onderzoek uit tijdens (maximaal) 4 reguliere lessen per week. Aan het eind van het schooljaar organiseren de leerlingen zelf een presentatie-avond voor ouders, broertjes, zusjes en klasgenoten. Dit Plato-project staat o.l.v. de orthopedagoog. Rol ouders De begeleiding is een zaak van school, maar niet van school alleen. De ouders hebben hierin ook een belangrijke rol. Het helpt wanneer zij weten hoe hun kind zich in diverse leersituaties gedraagt. Wanneer zij oog hebben voor het proces dat hun kind, zijn docenten en de school doorlopen, kunnen zij hun kind op een prettige manier stimuleren om zijn/ haar talent te ontwikkelen. Stop onderpresteren Voor leerlingen, hun ouders en hun docenten is het buitengewoon vervelend wanneer overduidelijk aanwezige talenten en kwaliteiten niet tot ontwikkeling komen. Het Odulphus maakt de begeleiding van meer- en hoogbegaafden daarom tot een speerpunt van zijn beleid. We pakken onderpresteren aan


17


door te onderzoeken hoe we onze leerlingen kunnen stimuleren en door ze handvatten aan te reiken om op hun eigen niveau te presteren.

Bijles Leerlingen uit de 4e klas van de havo en de 5e klas van het vwo begeleiden leerlingen uit de onderbouw. Deze werkzaamheden worden uitgevoerd door zgn. tutoren. De leerlingen uit klas 1, 2 en 3 hebben de mogelijkheid om zich bij de afdelingscoördinator van de havo, atheneum of gymnasium te melden met het verzoek om bijles. In samenspraak met de coördinator maatschappelijke stage wordt de betreffende onderbouwleerling gekoppeld aan een tutor uit de bovenbouw. Op een vast moment in de week wordt (doorgaans individueel) bijles gegeven. De bijlessen van deze tutoren worden niet in rekening gebracht bij de ouders of leerlingen. In mei worden de bijlessen van de tutoren geëvalueerd in samenspraak met de onderbouwleerlingen. Op maandag- en donderdagmiddag (tussen kwart over drie en half vijf) is het mogelijk om, tegen betaling, huiswerkbegeleiding op school te krijgen. Wij stellen als school hiervoor ruimtes beschikbaar voor een instituut genaamd ‘Scoren kun je leren’. Meer informatie: www.scorenkunjeleren.nl; Sylvie willekens (06-13457772), of Ad van den Elshout (0639489094). Ook hebben we goede ervaringen met studenten van Ready To School (www.readytoschool.nl). Hun begeleiding vindt niet op school plaats.

Zorgteam Onze school is aangesloten bij Passend Onderwijs Regio Tilburg Voortgezet Onderwijs (Portvolio). Het doel van dit samenwerkingsverband is een samenhangend geheel van ondersteuningsvoorzieningen binnen en tussen de betrokken scholen te realiseren en wel zodanig dat leerlingen een ononderbroken ontwikkelingsproces binnen het onderwijs kunnen doormaken en dat leerlingen die ondersteuning nodig hebben een zo passend mogelijke plaats in het onderwijs krijgen. Het intern zorgteam (IZO) komt regelmatig bij elkaar en bestaat uit de zorgcoördinator, de orthopedagoog en de maatschappelijk werker. De leerlingen die besproken worden, zijn ingebracht door de mentoren, de leerlingcoördinatoren of de vertrouwenspersonen. Ouders en leerlingen zijn altijd op de hoogte van inbreng. Soms wordt een leerling als casus besproken. De aard van de problematiek is in deze gevallen zodanig dat de mentor en/of ouders ondersteuning nodig hebben bij de begeleiding van de leerling.

Dyslexie en dyscalculie De dyslexie/dyscalculieregeling beschrijft welke speciale regels bij proefwerken e.d. gelden voor de betrokken leerlingen. Er is geen ruimte om leerlingen extra te begeleiden op dit vlak, bijvoorbeeld via remedial teaching. Wel zijn er een dyslexiecoördinator (Sander van Hal) en een dyscalculiecoördinator (Marion Janssen), die er voor zorgen dat alle dyslectische en dyscalculische leerlingen in beeld zijn en blijven. Deze coördinatoren bepalen in overleg met leerling en ouders op basis van het onderzoeksrapport en de verklaring welke faciliteiten gewenst zijn of geboden kunnen worden.


18


Sociale vaardigheid (SOVA) Voor leerlingen uit de onderbouw die niet lekker in hun vel zitten en een steuntje in de rug kunnen gebruiken op het gebied van sociale vaardigheden bieden wij de SOVA-training aan. De basis van deze training ligt in het durven geven van je mening, jezelf kunnen presenteren, ja en nee durven zeggen, samenwerken met anderen en nog veel meer elementaire sociale vaardigheden. De aanmelding loopt via de mentor en leerling coördinator in overleg met ouders en leerling. Er volgt een intake gesprek met de leerling. Als er gekozen wordt om de SOVA training te volgen wordt er van je verwacht dat je aan alle 8 sessies deelneemt.

Faalangst De training Bewust omgaan met Faalangst (BOF-training) is geschikt voor leerlingen die last hebben van overmatige spanning rondom schooltaken, waardoor zij niet functioneren of presteren op het niveau, dat haalbaar is als die spanning er niet zou zijn of als de spanning (een stuk) minder zou zijn. De aanmelding loopt via de mentor en leerling coördinator in overleg met ouders en leerling.

Schoolmaatschappelijk werk Je zit op school om je diploma te halen. Maar soms gebeuren er dingen in je leven waardoor je op school niet verder kunt. Gevolg: je haalt slechte resultaten, voelt je ongelukkig op school. Praten met vrienden of familie gaat niet of helpt niet. Kom je er gewoon niet uit? Dan kan schoolmaatschappelijk werk je weer op weg helpen. De maatschappelijk werker helpt je om je eigen leven weer een positieve wending te geven. De schoolmaatschappelijk werker bekijkt samen met jou wat er aan de hand is en hoe jullie dat kunnen oplossen. Dat gebeurt met een plan van aanpak. Je kan samen met de mentor of leerlingcoördinator via het interne zorgteam een aanvraag doen om schoolmaatschappelijk werk in te schakelen. Bij een crisissituatie kan het zijn dat het intern zorgteam rechtstreeks contact opneemt met de schoolmaatschappelijk werker.

Vertrouwenspersonen Een leerling met problemen moet deze kwijt kunnen. Dit kan bij de mentor, leerlingcoördinator of vakdocent. Daarnaast zijn er twee vertrouwenspersonen, Geert Coret en Maaike v.d. Bruggen. Zij zullen samen met de leerling de problematiek verhelderen en handvatten aanreiken waarmee de leerling zijn moeilijkheden zelf kan (leren) hanteren of tot een oplossing kan brengen. In veel gevallen is een luisterend oor al voldoende. In een enkel geval wordt het probleem van deze leerling ingebracht bij het zorgteam. Leerlingen kunnen zelf contact opnemen met een van de vertrouwenspersonen of dit via hun mentor regelen.

Zorgarrangementen Wanneer een leerling structurele begeleiding nodig heeft buiten de basisbegeleiding die onze school biedt, kan er beroep gedaan worden op een zorgarrangement. Voor het samenstellen van het zorgarrangement wordt er een afspraak met ouder(s) en leerling ingepland om tot


19


ontwikkelingsperspectiefplan te komen (ZAOPP). Het zorgteam kent de zorg arrangementen toe. We hebben speciale begeleiders die als coach kunnen optreden om leerlingen extra ondersteuning te bieden buiten de klas bij met name schoolse zaken. De begeleiders kunnen terugvallen op het zorgteam en de ambulant begeleiders vanuit de verschillende VSO’s. De ambulant begeleiders binnen onze school zijn in dienst bij de besturen van de Mytylschool (ondersteuning voor leerlingen op lichamelijk gebied) of scholengemeenschap de Keyzer (ondersteuning voor leerlingen met stoornissen in het psychiatrisch spectrum en gedragsproblematiek). Daarnaast worden leerlingen met een visuele beperking begeleid door een interne coach en door een ambulant begeleider van Visio, Kentalis begeleidt auditief beperkte leerlingen.

Yoga Je tienertijd is niet altijd een makkelijke periode. Er gebeurt veel in je lijf, je hoofd en in de wereld om je heen. Er wordt veel van je gevraagd en soms voel je daardoor dat je velletje niet meer lekker zit. Je bent gespannen, hebt moeite met concentreren, slaapt slecht, hebt veel hoofdpijn. Yoga kan helpen bij dit soort klachten. Door bepaalde houdingen aan te nemen, door bepaalde ademhalingsoefeningen en door meditatie kan yoga je helpen je weer goed te voelen. Yoga kan zeker helpen om de concentratie te verbeteren en om beter te leren ontspannen. Daarom is het ook zeker iets voor kinderen die bijvoorbeeld ADD en ADHD hebben. De lessen worden gegeven door een gediplomeerd Hatha-Raja yoga en meditatie docente. Er is elke donderdagmiddag les van 16.10 tot 17.00 uur.


20


Vorming Pelgrimage naar Taizé Aan het begin van het eindexamenjaar voor havo en vwo is er in september een pelgrimage naar Taizé voor maximaal 45 leerlingen. Taizé is een dorpje in Bourgondië vlakbij het befaamde Cluny. In de Tweede Wereldoorlog vestigde zich hier een kloostergemeenschap. Deze wordt jaarlijks bezocht door duizenden jongeren uit de hele wereld. Ook door onze leerlingen, die hier kennis kunnen maken met een bijzondere plek van christelijke spiritualiteit, waar ze tot rust en bezinning kunnen komen. We hebben de laatste dertien jaar ervaren dat dit aanbod voorziet in een groeiende behoefte onder onze leerlingen.

Schoolkrant Al 72 jaar is de PIT onze schoolkrant. Hét krantje van Odulphus. Van, voor en door leerlingen. Het team bestaat uit jonge, enthousiaste scholieren, waaronder de jeugdkampioen striptekenen! We schrijven over school, maar ook over actuele onderwerpen in het nieuws en over cultuur, sport en muziek. De PIT verschijnt drie keer per jaar.

Feestcommissie Één van de hoogtepunten tijdens je Odulphus-carrière zijn de schoolfeesten. Deze worden voor zowel onder- als bovenbouw een aantal maal schooljaar georganiseerd door de Odulphus Feestcommissie (OFC). De OFC bestaat uit een tiental leerlingen uit alle jaarlagen en afdelingen. In de onderbouw vinden deze feesten doorgaans op Odulphus plaats en de bovenbouwfeesten vinden soms plaats op locatie (zo waren ze o.a. bij the Gallery of op het Stadsstrand) of ook op school. In januari is het befaamde gala voor de bovenbouwers. De andere boven- en onderbouwfeesten hebben thema’s. Een aantal voorbeelden uit de afgelopen jaren zijn: Raar met je haar, Red, Extreme, Sail, etc. Ook voor dit jaar zullen er weer leuke thema’s zijn. We zien jullie graag op het volgende schoolfeest!

Zeil- en zomerkamp Het traditionele zomerkamp aan het einde van het schooljaar staat open voor deelname van leerlingen uit de onderbouw. Het traditionele zeilkamp in dezelfde periode is bestemd voor leerlingen vanaf klas 3. Voor beide kampen geldt dat er grenzen zijn aan het aantal leerlingen dat kan deelnemen. De ouders ontvangen in de loop van het schooljaar nadere informatie over deze activiteiten. Een grote groep oudleerlingen speelt een belangrijke rol bij de organisatie en uitvoering van de beide kampen. Zeilkamp Stel je voor: een eigen eiland midden in de Loosdrechtse Plassen! En daar met 40 leerlingen van klas 3 t/m 6 aan het eind van het schooljaar een week op zeilkamp. Het kan! Op Holtus-eiland samen met oud-leerlingen die kapitein zijn op de boten en een paar geweldige docenten die verantwoordelijk zijn


21


voor het reilen en zeilen. Het Zeilkamp: bakermat van het ware Odulphusgevoel! Zomerkamp In 2014 vond het 65e Odulphus Zomerkamp plaats. Maar het zomerkamp blijft eeuwig jong en sprankelend. Aan het eind van het schooljaar met 149 medeleerlingen uit klas 1, 2 en 3 een week lang ergens op een boerderij kamperen in een weiland. Met zo’n 30 (oud-)leerlingen als begeleiders en een stuk of zeven docenten. Terug naar de basis! Een week geïsoleerd van de buitenwereld een gevoel van opperste vrijheid ervaren. Geen computers, wifi, of mobieltjes. Kamppap bij het ontbijt, elke avond zomerkamp-PIT met chocomel en peperkoek, modderbad, bosgeluidenspel , van-alles-wat-dag, milieusurvival-tocht en kampvuur. Wie wil dat nou niet. Het Zomerkamp: perfecte biotoop voor bikkels!


22


Internationalisering Comenius De projecten binnen Comenius geven leerlingen en docenten in diverse landen de mogelijkheid om samen te werken aan een of meerdere onderwerpen waarvoor wederzijdse belangstelling bestaat. Schoolpartnerschappen helpen leerlingen en docenten bij het verwerven en verbeteren van vaardigheden met betrekking tot het onderwerp en het vakgebied waarop het project is gericht. Ook bij teamwork, sociale betrekkingen, planning en het ondernemen van projectactiviteiten en het gebruik van informatie- en communicatietechnologie helpen de partnerschappen. Deelname aan een partnerschap met scholen uit diverse landen geeft de leerlingen en docenten ook de mogelijkheid om vreemde talen te oefenen en het verhoogt de motivatie voor het leren van een taal. In het schooljaar 2013-2014 pakken we ons volgende Comenius project op. Het onderwerp is, ‘Information, true or false.’ Met leerlingen en collega’s uit Spanje, Noorwegen, Duitsland, Slowakije, Slovenië en Griekenland werken we gedurende twee jaar aan thema’s die in dit format passen. Binnen het project vinden er over en weer bezoeken en/of uitwisselingen plaats. In november 2013 ontvangen wij gedurende een week leerlingen van onze partnerscholen. In mei 2014 gaat een eerste groep leerlingen van onze Odulphus Comenius leerlingen naar Slovenië en in november 2014 gaat een tweede groep leerlingen op bezoek in Griekenland.

Buitenlandse reizen Een van de populairste tradities op het Odulphus is dat we voor leerlingen reizen organiseren naar buitenlandse bestemmingen. De reizen hebben vooral een cultureel en educatief doel, maar sociale vorming en ontspanning zijn ook van belang. Leerlingen van 5 vwo en 5 havo zijn dit schooljaar in september op reis geweest. Volgend schooljaar 2015-2016 gaan de leerlingen uit 5 vwo en 5 havo op reis. Dit zal zijn tussen vrijdag 18 en zondag 27 september 2015. De exacte data verschillen per reis. De bestemming van komend schooljaar zijn: -- Istanbul -- Griekenland -- Giro d’Italia: Venetië & Rome -- Tsjechië -- Taizé

Uitwisseling Frankrijk Elk jaar gaan twee van onze docenten Frans met maximaal 20 leerlingen uit het derde leerjaar in het najaar naar Collège Le Prieuré, in Sambin. Onze leerlingen zullen lessen op het collège bijwonen, een champignonnière in de mergelgrotten bezoeken en enkele van de prachtige kastelen in de omgeving bezichtigen. Er zal gelogeerd worden bij gastgezinnen. Dit is iedere keer weer een leuke, spannende en leerzame ervaring.


23


In het voorjaar komen de leerlingen uit Frankrijk naar Nederland en vereren ze het Odulphus met een tegenbezoek. Ook dan zal er een interessant en afwisselend programma worden aangeboden voor zowel de Franse als de Nederlandse leerlingen.

Informatiemarkt Buitenland Voor leerlingen van klas 3 tot en met de eindexamenklas én voor hun ouders organiseren wij ieder jaar een informatieavond over cursussen, werken en studeren in het buitenland. Deze avond heeft als motto: ‘on the move to learn’. Denk daarbij aan twee weken Spaans leren in Barcelona, een jaar High School in Amerika, een maand vrijwilligerswerk in Kenia, je vwo 5-6 afmaken met een International Baccalaureate in Costa Rica of gaan studeren in België.


24


Contact met ouders In de loop van het jaar zijn er verschillende manieren en momenten waarop de school en de ouders met elkaar in contact kunnen treden:

1. Via de mentoren De mentoren beschikken over de meest recente studieresultaten van de leerlingen. Ouders kunnen hierover met hen contact opnemen. Ook voor zaken die te maken hebben met het welzijn van de leerling, kunnen de ouders het best contact opnemen met de mentor. Wij raden ouders aan de mentor te informeren, als door persoonlijke, gezins- of familieomstandigheden de leerprestaties van hun kind nadelig beïnvloed kunnen worden. Dat voorkomt dat we pas achteraf vernemen dat minder goede resultaten te verklaren zijn door oorzaken die buiten de schuld van de leerling liggen.

2. Via de leerlingcoördinatoren De leerlingcoördinatoren zijn verantwoordelijk voor de dagelijkse gang van zaken op een afdeling. Zij handelen leerlingzaken af en communiceren hierover, indien nodig, met thuis. Zij bewaken ook de sfeer en het klimaat op de afdeling. U kunt altijd met hen contact opnemen over zaken die niet direct tot de taken van de mentor horen.

3. Via rapportages Alle leerlingen krijgen drie keer per jaar een rapportage mee naar huis. In het jaaroverzicht in Magister staat wanneer dat gebeurt. De cijfers zijn ook digitaal via Magister toegankelijk via een persoonlijke inlogcode. De eerste twee rapporten geven telkens de stand van zaken weer, vanaf het begin van het schooljaar. Er wordt een gemiddelde per vak gegeven (niet afgerond cijfer). Op de laatste rapportage wordt het gemiddelde vervangen door een afgerond cijfer. Bij alle vakken wordt gewerkt met jaarcijfers: alle cijfers tellen dus mee voor de overgang. In het begin van het schooljaar krijgen ouders van leerlingen in de onderbouw informatie over de verschillende weegfactoren die we hanteren. In de bovenbouw blijven alle cijfers voor dossiertoetsen van invloed op alle rapportcijfers tot aan het eindexamen. Informatie over de wijze van toetsen, weegfactoren, planning van toetsen etc. staat in het zogenaamde ‘Programma van Toetsing en Asluiting’ dat elke bovenbouwleerling vanaf september 2014 digitaal tot zijn beschikking heeft.

4. Via ouderavonden en op afspraak met vakdocenten De school kent drie soorten ouderavonden. (algemene ouderavonden, ouderavonden vakdocenten,voorlichtings ouderavonden). De data van de avonden staan tijdig in Magister, op de website en in de E-dulphus (ons digitale infobulletin voor ouders). Inschrijven voor ouderavonden geschiedt digitaal. Informatie hierover ontvangt u via het mailadres dat u heeft opgegeven in Magister. Op de algemene ouderavonden staat informatie centraal die voor alle ouders van kinderen in een bepaald leerjaar van belang is. Zo zijn er voorlichtingsavonden voor ouders van brugklassers over de keuze voor gymnasium, atheneum of havo, voor ouders van derdeklassers over de profielkeuze, voor ouders van vierdeklassers over de Tweede Fase en voor ouders van examenkandidaten over vervolgstudies. Daarnaast zijn er ouderavonden waarop ouders kunnen spreken met de mentor of met de vakdocenten


25


van hun kind. De mentoren zijn het best geïnformeerd over de leerling, zijn gedrag en werkhouding. Ouders kunnen ook telefonisch, via de administratie, een afspraak maken met een vakdocent voor een gesprek. Contact via e-mail behoort eveneens tot de mogelijkheden. U vindt alle e-mailadressen onder het kopje contact op de website.

5. Via klankbordgroepen Communicatie is tweerichtingsverkeer. We stellen de mening van ouders op prijs en willen samen met hen bouwen aan een goede school. Hoe u zich kunt aanmelden voor een klankbordgroep hoort u aan het begin van het schooljaar.

6. Via digitale kanalen Alle informatie treft u steeds aan op de website. Deze wordt dagelijks geactualiseerd. Kijkt u regelmatig op onze site voor nieuws, leuke foto’s en verjaardagen. Via Magister blijft u op de hoogte van de actuele resultaten van uw zoon of dochter. Sinds enkele jaren sturen we geen brieven meer per post, maar via de mail. Het is daarom belangrijk dat de school steeds beschikt over correcte e-mailadressen van ouders. In Magister kunt u ook de agenda van uw zoon of dochter bekijken, met daarin het lesrooster en het opgegeven huiswerk. Voor leerlingen hebben we een Elektronische Leeromgeving (ELO) ingevoerd. ELO vindt de leerling in zijn/ haar Magister. Enkele malen per jaar sturen we een digitale nieuwsbrief, E-dulphus, met daarin actuele informatie over praktische zaken die op dat moment binnen (en buiten) school spelen.

Meerderjarige leerlingen Vanaf je 18e ben je in Nederland niet meer leerplichtig, maar heb je alleen nog de kwalificatieplicht. Een startkwalificatie is een havo-, vwo-, of mbo-diploma. De overheid ziet dit niveau als minimumvereiste voor een goede participatie in de maatschappij. Dat de leerplicht ophoudt, verandert de verhouding tussen leerling, ouders en school enigszins. -- Leerlingen moeten ouders toestemming geven hun resultaten in te zien via Magister. -- Een ouderhoeft de leerlingen niet meer afwezig te melden, leerlingen mogen dat zelf doen. -- School is niet meer verantwoordelijk voor het handhaven van een leerling op school, de leerling is daar zelf verantwoordelijk voor. Deze laatste verandering houdt in dat een leerling er zorg voor moet dragen dat hij naar behoren functioneert in een school, zonder daar de hulp of controle van de ouders bij nodig te hebben. In de geest van die verandering hebben we dan ook de aanwezigheidsplicht voor leerlingen van 18 jaar en ouder. Deze houdt o.a. in dat ook 18+ers geacht worden op tijd aanwezig te zijn voor de lessen en zich te houden aan afspraken die ook voor overige leerlingen gelden.


26


Praktische zaken Jaarplanning De planning kunt u vinden in de bijlage.

Vakanties 2014-2015 Herfstvakantie 20 t/m 24 oktober 2014 Kerstvakantie 22 december 2014 t/m 2 januari 2015 Carnavalsvakantie 16 t/m 20 februari 2015 Tweede Paasdag 6 april 2015 Meivakantie 27 april t/m 8 mei 2015 Hemelvaart 14 & 15 mei 2015 Tweede Pinksterdag 25 mei 2015 Zomervakantie 20 juli t/m 28 augustus 2015 2015-2016 Herfstvakantie 26 tm 30 oktober 2015 Kerstvakantie 21 december 2015 t/m 1 januari 2016 Carnavalsvakantie 8 t/m 12 februari 2016 Tweede Paasdag 28 maart 2016 Meivakantie 25 april t/m 6 mei 2016 Tweede Pinksterdag 16 mei 2016 Zomervakantie 25 juli t/m 2 september 2016

Roosters en lestijden De aan het begin van het schooljaar uitgereikte roosters kunnen in de loop van het jaar gewijzigd worden. Het uitgangspunt is dat alle leerlingen op werkdagen tussen 08.30 en 17.00 uur beschikbaar zijn voor schoolactiviteiten. Roosterwijzigingen worden steeds zo vroeg mogelijk aan de leerlingen doorgegeven. Het rooster is ook via de website beschikbaar. Deze wijziginen worden ook via het speciale Twitter account gepubliceerd. De lessen zijn opgebouwd uit eenheden van 50 minuten. Op enkele dagen wordt er gewerkt met een 40-minutenrooster. De lestijden staan van beide roosters vindt u hieronder. De ochtend pauze is van 11.00 tot 11.20 uur. De middagpauze is van 13.00 tot 13.30 uur. Normaal rooster (50 minuten) 1e uur: 2e uur: 3e uur: pauze 4e uur: 5e uur:

08.30 - 09.20 09.20 - 10.10 10.10 - 11.00 11.20 - 12.10 12.10 - 13.00


27


pauze 6e uur: 7e uur: 8e uur: pauze 9e uur:

13.30 - 14.20 14.20 - 15.10 15.10 - 16.00 16.10 - 17.00

40 minuten rooster 1e uur: 2e uur: 3e uur: pauze 4e uur: 5e uur: pauze 6e uur: 7e uur: 8e uur: pauze 9e uur:

08.30 - 09.10 09.10 - 09.50 09.50 - 10.30 10.50 - 11.30 11.30 - 12.10 12.40 - 13.20 13.20 - 14.00 14.00 - 14.40 14.50 - 15.30

Lessentabellen De lessentabellen kunt u vinden in de bijlage.

Lesuitval en verzuim De school moet lesuitval voorkomen of compenseren door het inzetten van docenten en lesassistenten of door het laten inhalen van lessen op een later moment. Voor de leerlingen van de onderbouw is er een speciale voorziening in de vorm van zogenaamde plusuren. Wanneer een les uitvalt vanwege ziekte of anderszins, gaan de leerlingen gewoon naar het lokaal. Daar worden zij opgevangen en werken zij aan hun taken. Dit kunnen opdrachten van de eigen vakdocent zijn, rekenen, maar ook taken die door vaksecties speciaal hiervoor zijn aangemaakt, enerzijds remediërend, anderzijds verrijkend en uitdagend. Er is altijd een docent aanwezig. Meestal volstaat dat, maar door samenloop van omstandigheden is het af en toe onmogelijk om alle lessen die vervallen op deze manier te vervangen. Op ongeoorloofd lesverzuim door leerlingen wordt streng gecontroleerd. Ongeoorloofd lesverzuim is elk verzuim dat niet veroorzaakt wordt door ziekte of waarvoor van tevoren geen toestemming is verkregen van de schoolleiding. Ongeoorloofd lesverzuim wordt altijd bestraft. Veelvuldig spijbelen kan leiden tot doorverwijzing naar de leerplichtambtenaar en naar Buro Halt.

Boekenpakketten De school heeft geen eigen boekenfonds. De firma Iddink uit Ede levert de door de school voorgeschreven boekenpakketten. Ouders kunnen er voor kiezen deel te nemen aan het boekenfonds dat via deze firma geregeld wordt. Aan het einde van het schooljaar hebben alle leerlingen hierover


28


informatie ontvangen. Deelnemers aan dit boekenfonds krijgen het boekenpakket – mits tijdig en op de voorgeschreven wijze besteld – thuis afgeleverd in de laatste twee weken van de vakantie. De school is niet verantwoordelijk voor een goede en tijdige levering.

Schoolverzekeringen De school heeft een verzekeringspakket, bestaande uit een aansprakelijkheidsverzekering een reisverzekering en een ongevallenverzekering. Alle verzekeringen zijn in principe op basis van secundaire dekking afgesloten. Dit betekent dat in eerste instantie de particuliere verzekering van de leerling (of de ouders) aangesproken moet worden. Als deze verzekering de kosten niet vergoedt kan een beroep gedaan worden op de verzekering van de school. Aansprakelijkheidsverzekering De aansprakelijkheidsverzekering biedt zowel de school zelf als zij die voor de school actief zijn (bestuursleden, personeel, vrijwilligers) dekking tegen schadeclaims ten gevolge van onrechtmatig handelen. De school is echter niet zonder meer aansprakelijk voor alles wat tijdens schooluren en buitenschoolse activiteiten gebeurt. De school heeft pas een schadevergoedingsplicht wanneer er sprake is van verwijtbaar gedrag en moet dus tekort zijn geschoten in haar rechtsplicht. Het is mogelijk dat er schade wordt geleden zonder dat er sprake is van enige onrechtmatigheid. Bijvoorbeeld schade aan een bril, doordat hier tijdens de gymles een bal tegen komt. Deze schade valt niet onder de aansprakelijkheidsverzekering en wordt daarom niet vergoed door de school. Hiernaast is de school niet aansprakelijk voor (schade door) onrechtmatig gedrag van leerlingen. Leerlingen (of, als zij jonger zijn dan 14 jaar, hun ouders) zijn primair zelf verantwoordelijk voor hun doen en laten. Een leerling die tijdens de schooluren of tijdens andere door de school georganiseerde activiteiten door onrechtmatig handelen schade veroorzaakt, is daar dus in de eerste plaats zelf (of de ouders) verantwoordelijk voor. Het is dus van belang dat ouders/verzorgers zelf een particuliere aansprakelijkheidsverzekering afsluiten. De school is niet aansprakelijk voor beschadiging aan persoonlijke eigendommen (kleding, fiets, bril etc.) of voor verlies of diefstal ervan, ook niet als deze zijn opgeborgen in een kluisje. Het is aan te raden hiervoor zelf een verzekering af te sluiten. Reisverzekering Onder de doorlopende schoolgroepsreisverzekering zijn deelnemers aan schoolreizen en buitenlandse reizen verzekerd tegen personenschade en zaakschade. De polisvoorwaarden van alle verzekeringen zijn ter inzage beschikbaar op de schooladministratie. Indien ouders de dekking van deze verzekering onvoldoende vinden, dienen zij hun kinderen op eigen initiatief bij te verzekeren. Voor andere of hogere vergoedingen aanvaardt de raad van bestuur geen aansprakelijkheid. Ongevallenverzekering De ongevallenverzekering dekt letselschade ten gevolge van een ongeval, waar niet door een voorliggende verzekering voor verzekerd is. De ongevallenverzekering is van kracht gedurende schooltijden en evenementen in schoolverband, alsmede het komen en gaan van en naar school, via de kortste weg. Deze verzekering vormt een aanvulling op eigen bestaande faciliteiten. Wanneer de eigen verzekeraar niet of slechts gedeeltelijk tot vergoeding overgaat, is een beroep op de ongevallenverzekering mogelijk. Materiële schade (kleding, fiets, bril etc.) is niet gedekt onder deze verzekering.


29


Ouderbijdrage De leerlingen kunnen zich bij de school inschrijven en aan het reguliere onderwijs en de examens deelnemen, zonder dat ouders verplicht zijn een bijdrage te betalen of verplicht worden het lidmaatschap van een oudervereniging aan te gaan. Elke bijdrage die aan ouders wordt gevraagd voor schoolkosten is vrijwillig te betalen (art. 24a WVO). De oudergeleding van de MR wordt vooraf instemming gevraagd met hoogte en bestemmingen van de aan ouders gevraagde bijdragen voor schoolkosten. De school stelt elk leerjaar gratis aan een leerling het voorgeschreven lesmateriaal ter beschikking. Naar aanleiding van de discussie rondom de “gratis” schoolboeken is binnen vereniging Ons Middelbaar Onderwijs afgesproken om hierbij geen borgregelingen te hanteren. Als vanuit de school atlassen, woordenboeken, laptops, gymkleding, gereedschap, werkkleding, rekenmachines, verbruiksmaterialen, proefwerkpapier, etc. beschikbaar worden gesteld aan leerlingen, maar daarvoor wel een bijdrage wordt gevraagd, is deze bijdrage vrijwillig en kunnen ouders bij de aanschaf van materialen kiezen bij welke leverancier zij deze aanvullende materialen kunnen aanschaffen Alle kinderen mogen meedoen.... Leergeld Tilburg zet zich in voor schoolgaande kinderen in de leeftijd van 4 tot 18 jaar uit gezinnen met minimale financiële middelen, die vanwege gebrek aan financiële middelen niet mee kunnen doen met hun leeftijdgenootjes.Leergeld wil deze kinderen mee laten doen aan binnen- en buitenschoolse activiteiten om te voorkomen dat zij op sociaal vlak buitengesloten worden. Dit doet Leergeld door materiële of financiële ondersteuning te bieden. Hiervoor is Leergeld afhankelijk van giften, donaties en subsidie. Volg de link naar de pdf-documenten voor de incasso overzichten: -- Incasso overzichten klas 1, klas 2 vwo en klas 3 vwo -- Incasso overzichten klas 2 havo en klas 3 havo -- Incasso overzichten klas 4 havo en klas 5 havo -- Incasso overzichten klas 4 vwo, klas 5 vwo en klas 6 vwo

Rekeningnummer school Iban: NL40RABO0191224650 t.n.v. Odulphuslyceum Tilburg Wij vinden het fijn als u bij een betaling de naam en klas van de leerling vermeld.


30


Reglementen Volg de links naar de pdf-bestanden: -- Dyscalculieprotocol_Odulphuslyceum -- dyslexieprotocol_Odulphuslyceum -- odulphus_examenreglement_13-14 -- Informatieplicht gescheiden ouders -- Leerlingenstatuut -- Pestprotocol_Odulphuslyceum -- Schoolveiligheidsplan_Odulphus -- Verzuimmeldingen -- Bevorderingsnormen_geldig_vanaf_augustus_2013


31


Kwaliteit en resultaat Scholen op de kaart Op Scholenopdekaart.nl vind je veelzijdige informatie over het Odulphuslyceum, maar ook over andere middelbare scholen. Of je nou op het punt staat om een goede en geschikte school te kiezen, of als professional benieuwd bent hoe het staat met de kwaliteit van de scholen in je omgeving, voor verschillende doelgroepen biedt deze site interessante informatie over onderwijs en resultaten.

Scholen op de kaart

-- doorstroom_resultaten_2013-2014 -- Meerjarenopbrengsten_2012-2014(inspectie) -- Resultaten_2011-2013


32


Ons Middelbaar Onderwijs De organisatie De plaats van de school binnen Ons Middelbaar Onderwijs Het Odulphuslyceum valt onder het bestuur van de vereniging Ons Middelbaar Onderwijs. De rector heeft de verantwoordelijkheid voor de goede gang van zaken in de school. Zij rapporteert rechtstreeks aan de voorzitter van de raad van bestuur. Als klankbord voor de rector heeft de school een raad van advies die bestaat uit personen uit de omgeving van de school. Zij denken vanuit hun kennis en betrokkenheid mee over de ontwikkelingen in de school en leveren een bijdrage aan de maatschappelijke plaats van de school in de omgeving. De voorzitter van de raad van bestuur van Ons Middelbaar Onderwijs is Eugène Bernard. De raad van bestuur is bereikbaar via telefoonnummer 013 - 5955500 en is gevestigd aan de Spoorlaan 171 in Tilburg. Het postadres is postbus 574, 5000 AN Tilburg. Het e-mailadres is [email protected]. Vereniging Ons Middelbaar Onderwijs De vereniging heeft een ledenraad. Deze ledenraad bestaat uit twee afgevaardigde leden van elke raad van advies. Daarnaast kunnen ouders van leerlingen, die onderwijs volgen op een OMO-school, lid worden van de vereniging. Leden van de ledenraad nemen deel aan de jaarlijkse vergadering. Daar worden de leden geïnformeerd over het OMO-beleid en worden de acht leden van de raad van toezicht, die belast is met het toezicht op de raad van bestuur, benoemd. Een aanmeldingsformulier voor het lidmaatschap is te vinden op de website www.omo.nl. Er wordt geen lidmaatschapsgeld gevraagd. Missie van Ons Middelbaar Onderwijs Ons Middelbaar Onderwijs, opgericht in 1916, is een vereniging van scholen voor voortgezet onderwijs in voornamelijk Noord-Brabant. De scholen, van gymnasium tot en met praktijkonderwijs, ontwikkelen de talenten van iedere leerling door ‘goed onderwijs’ te bieden geïnspireerd vanuit de katholieke traditie. Zo verwerven de leerlingen passende startposities voor vervolgonderwijs en voor toetreding tot de maatschappij. De scholen van de vereniging Ons Middelbaar Onderwijs kennen een grote verscheidenheid die de bron vormt voor kennisdeling en daarmee voor het versterken van de professionaliteit van onze docenten. Door het benutten van schaalvoordelen zijn de scholen bovendien samen sterker en kunnen ze toch kleinschalig blijven. En daar profiteren onze leerlingen van. In Koers 2016, Ons Middelbaar Onderwijs sinds 1916 - het strategisch beleidsplan van de vereniging – is het beleid voor de komende jaren beschreven. Koers 2016 is te downloaden van de website: www. omo.nl. Meer informatie over Ons Middelbaar Onderwijs, zoals het jaarverslag, is ook beschikbaar op de website.

Rechten en plichten Managementstatuut Ons Middelbaar Onderwijs Het managementstatuut Ons Middelbaar Onderwijs regelt de verhouding tussen de raad van bestuur en de rector/directeur.


33


Schoolmanagementstatuut Het schoolmanagementstatuut regelt de verhouding tussen de rector/directeur en de overige leden van de schoolleiding en andere functionarissen, als afgeleide van het managementstatuut. NB. voorbehoud hierbij is dat het schoolmanagementstatuut van de school is vastgesteld door de raad van bestuur en aldus in werking is getreden. Reglement voor de raden van advies Ons Middelbaar Onderwijs Het reglement voor de raden van advies Ons Middelbaar Onderwijs regelt de relatie tussen de rector/ directeur en de raad van advies. Medezeggenschapsreglement Ons Middelbaar Onderwijs Het medezeggenschapsreglement Ons Middelbaar Onderwijs regelt de samenstelling en bevoegdheden van de medezeggenschapsraad. Privacyreglement Ons Middelbaar Onderwijs In het privacyreglement staat weergegeven op welke wijze binnen de kaders van de Wet Bescherming Persoonsgegevens persoonsgegevens worden verwerkt. Het Leerlingenstatuut De rechten en plichten van leerlingen zijn specifiek vastgelegd in het leerlingenstatuut. Reglement bezwaar en beroep in leerlingenzaken Het reglement bezwaar en beroep in leerlingenzaken regelt de procedure die wordt gehanteerd voor de behandeling van bezwaar en beroep tegen besluiten met betrekking tot toelating, bevordering, schorsing en verwijdering van leerlingen en examenzaken. Regeling ter voorkoming van seksuele intimidatie, agressie en geweld (waaronder pesten) en discriminatie Voor de school is een regeling vastgesteld door de raad van bestuur van de vereniging Ons Middelbaar Onderwijs. Op basis van deze regeling wordt de zorg voor een prettig schoolklimaat en een prettige omgang met elkaar nagestreefd. Klachtenregeling Ons Middelbaar Onderwijs Voor de school is een klachtenregeling vastgesteld door de raad van bestuur. Op basis van deze regeling kunnen ouders en leerlingen een klacht indienen over gedragingen en beslissingen of het nalaten daarvan van personeel, schoolleiding of bestuursleden. Een klacht op basis van de klachtenregeling wordt in behandeling genomen nadat de voorfase klachtbehandeling op schoolniveau is doorlopen. Alle bovengenoemde reglementen liggen ter inzage bij de schooladministratie en zijn te downloaden van de website van Ons Middelbaar Onderwijs, www.omo.nl.


34


Geldelijke bijdragen Ouderbijdrage De leerlingen kunnen zich bij de school inschrijven en aan het reguliere onderwijs en de examens deelnemen, zonder dat ouders verplicht zijn een bijdrage te betalen of verplicht worden het lidmaatschap van een oudervereniging aan te gaan. Elke bijdrage die aan ouders wordt gevraagd voor schoolkosten is vrijwillig te betalen (art. 24a WVO). De oudergeleding van de MR wordt vooraf instemming gevraagd met hoogte en bestemmingen van de aan ouders gevraagde bijdragen voor schoolkosten. De school stelt elk leerjaar gratis aan een leerling het voorgeschreven lesmateriaal ter beschikking. Naar aanleiding van de discussie rondom de “gratis” schoolboeken is binnen vereniging Ons Middelbaar Onderwijs afgesproken om hierbij geen borgregelingen te hanteren. Als vanuit de school atlassen, woordenboeken, laptops, gymkleding, gereedschap, werkkleding, rekenmachines, verbruiksmaterialen, proefwerkpapier, etc. beschikbaar worden gesteld aan leerlingen, maar daarvoor wel een bijdrage wordt gevraagd, is deze bijdrage vrijwillig en kunnen ouders bij de aanschaf van materialen kiezen bij welke leverancier zij deze aanvullende materialen kunnen aanschaffen. Stichting Leergeld In Nederland leven zo’n 327.000 kinderen in gezinnen met een inkomen rond de bijstandsnorm. Anders dan in ontwikkelingslanden, maar in verhouding even schrijnend en bovendien om de hoek. Schoolgaande kinderen - in de greep van de armoede - kunnen niet of weinig met andere kinderen meedoen. Niet met schoolkamp/week, niet met excursie, geen sportclub of kunstzinnige vorming. Meedoen vergroot de horizon van kinderen; zij maken sociale contacten, leren teamgeest, zich handhaven in een groep, leren winnen en verliezen. Als kinderen dit soort dingen niet leren maar worden buitengesloten, komen niet alleen zij ernstig tekort maar zal de maatschappij daar later duur “leergeld” voor betalen. Als ouders een aanvraag indienen voor bekostiging van (buiten)schoolse activiteiten komt een medewerker van de stichting op bezoek om de mogelijkheden te bespreken. Als ouders van deze mogelijkheid gebruik willen maken, kunnen zij een aanvraag indienen bij Stichting Leergeld. Voor nadere informatie wordt verwezen naar de website van deze stichting (www.leergeld.nl). Het kan echter zijn dat er voor uw gemeente nog geen Stichting Leergeld is opgericht. Dan is het helaas nog niet mogelijk om uw aanvraag te behandelen. Beleid inzake sponsoring Het convenant ‘Scholen voor primair en voortgezet onderwijs en sponsoring’, dat gedragsregels bevat die scholen als richtlijn kunnen gebruiken bij hun sponsorbeleid, ligt op de schooladministratie ter inzage en is te downloaden van de website van vereniging Ons Middelbaar Onderwijs, www.omo.nl.


35


Academische opleidingsschool Tilburg Over de AOST Lesgeven, opleiden én onderzoek doen. Dat zijn de drie hoofdtaken van een aantal OMO-scholen voor voortgezet onderwijs die samen met FLOT (Fontys Leraren Opleiding Tilburg) en de ULT (Universitaire Lerarenopleiding Tilburg) de Academische Opleidingsschool Tilburg vormen. Sinds een aantal jaren maakt Odulphus deel uit van dit samenwerkingsverband. Binnen de AOST krijgen collega’s in opleiding (CIO’s) de kans hun talenten te ontdekken en te ontwikkelen in een contextrijke leeromgeving. CIO’s worden begeleid door een opleidingsteam, bestaande uit een SPD (school practicum docent), een OD (opleidingsdocent ) en een afgevaardigde van de lerarenopleiding (FCD). Een deel van het curriculum van de lerarenopleidingen wordt in samenwerking met de betrokken scholen vormgegeven. De uitvoering van het curriculum vindt plaats op de werkplek , waardoor er een verbinding gemaakt wordt tussen de theorie en de praktijk. Onderzoek in de school is één van de speerpunten van de AOST. Het doen van onderzoek en het ontwikkelen van een onderzoekende houding dragen bij aan het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs. Uiteindelijk wil de AOST het leren van de leerlingen verbeteren. Odulphus werkt met een enthousiast team aan het opleiden en begeleiden van collega’s. Ook wordt er gewerkt aan professionalisering van de zittende collega’s, zowel op individueel niveau (kennis en vaardigheden) als op klassenniveau (het didactisch en pedagogisch handelen).


36


Oud-odulphianen Op 25 september jl. – op de 114e dies van de school – is de Vereniging van Oud-Odulphianen opgericht. Iedereen die op het Odulphuslyceum gewerkt en/of gestudeerd heeft kan er lid van worden. Het is de bedoeling dat de vereniging de banden tussen de leden onderling en tussen school en leden gaat versterken. Dat kan op verschillende manieren. -----

onze Facebook pagina onze website inschrijven voor leerlingen inschrijven voor personeel


37


Contact Contactgegevens algemeen Het Odulphuslyceum is, buiten schoolvakanties en feestdagen, van maandag t/m vrijdag telefonisch bereikbaar van 07.45 tot 16.45 uur. Telefoon Email

013 5426652 (ook voor ziekmeldingen) [email protected]

Social media De school is via verschillende kanalen op social media terug te vinden. -- Twitter -- Twitter (rooster) -- Twitter (decaan) -- Facebook

Adresgegevens adres: Odulphuslyceum Noordhoekring 99 5038 GC Tilburg telefoon: 013 5426652 e-mail: [email protected] rekeningnummer: Iban: NL40RABO0191224650 t.n.v. Odulphuslyceum Tilburg


38


Bijlage

Jaarplanning


Jaarplanning)2014.2015

22/04/15

)

onder&voorbehoud,&wijzigingen&blijven&mogelijk!

augustus

september

oktober

november

december

januari

1 zomervakantie

19.15:1ouderavond1klas111/1knoppencursus1magister1

2 1

15.151Presentatie1T.1Koenderink1(differentiatie1in1klas)1/116.301Vwo1mentoren1/1119.15:1ouderavond1klas1H12,3 45 leerlingbesprekingen1/1401minuten1rooster kerstvakantie

3

32 19.15:1ouderavond1VWO12,3

4 zomervakantie

Vwo14M1Vwo151Excursie1econasium leerlingbesprekingen1/1401minuten1rooster

19.15:1ouderavond1VWO151/1ouderavond1Taizé

5 zomervakantie

sectie1/113.301ZAT1/110.101excursie1beeldend141HAVO1(SWD) leerlingbesprekingen1/1401minuten1rooster mentoren1ouderavond

7 zomervakantie

37 Plenaire1bijeenkomst.1

8 zomervakantie

reisweek

9 1

reisweek1/1IST1brugklas

11 zomervakantie

reisweek

12 zomervakantie

reisweek

1

sectie1/11compoweek1H5/V6 sectie1/1aanmelding1

16 1

afdeling1/119.15:1ouderavond1VWO161/113.301ZAT 16.001Officiele1opening1HAVO 34 19.15:1ouderavond1HAVO14

18 zomervakantie

1

pasen 11

meivakantie

20 zomervakantie1/1start1schooljaar1OOP1M1Directie 21 zomervakantie

herfstvakantie

compoweek111BB

39 herfstvakantie

compoweek111BB

22 zomervakantie

MR1vergadering1/119.15:1ouderavond1HAVO15 herfstvakantie

23 1

sectie 35

1

herfstvakantie

25 08.301uur1ontbijt1/114.301uur1sectieoverleg1/1fotograaf1klas111en1personeel 26 lesuur11+21introductie1/1middag1warme1overdracht1mentoren 27

voorjaarsvakantie

preMgym

4 voorjaarsvakantie

compoweek121BB1/1activiteitenweek1OB

1

1

13 DLM1afwezig

44 preMgym1/1werkweek1pws151havo1/119.30M20.301Bezichtiging11821voor1ouders1van1klas11,121t/m161vwo1en151havo kerstvakantie week1van1de1profielkeuze1/1voorlopig1advies1klas11 excursiedag leerlingbesprekingen1/1401minutenrooster afdeling1

30 1

sportdag1/1herkansingen1HAVO151en1VWO16

leerlingbesprekingen1/1401minutenrooster meivakantie

kerstvakantie 49 kerstvakantie

36

kerstvakantie

meivakantie 14 meivakantie

meetinstrument1klas13

rapportage121/1def1advies1klas11 meivakantie

1

sectie

totalen

1

lesdagen

trimester11

12

lesvervangende1activiteiten vakantie1+1vrije1dagen weekend toetsweken examens

trimester12 trimester13

14 14

14 15

afdeling1 21

40 1

Macintosh HD:Users:wouternoordink:Desktop:jaarprogramma 2014-2015(versie 06112014).xlsx

16 rapportuitreikingen

17

CE11

18

17 afdeling1/1CE11

30

19

CE11

zomervakantie

20

CE11

26 zomervakantie

21

CE11

zomervakantie

22

zomervakantie

23

zomervakantie

24

sectie1/113.301ZAT

leerlingbesprekingen1/1401minutenrooster DLM1afwezig1/1LSD

5 preMgym1/1meeloopmiddag131/1preMgym1middag leerlingbesprekingen1/1401minutenrooster

12 13

25

leerlingbesprekingen1/1401minutenrooster DLM1afwezig

compoweek14,5,61VWO1/1241t/m1281nov:1uitwisseling13e1klas1/1werkweek1pws151havo kerstvakantie 1 afdeling

1

11 29

hemelvaart

compoweek121BB1/1activiteitenweek1OB Schoolhockey1competitie:1voorrondes1

40 afdeling1/119.151Ouderavond1dyslexie werkweek1pws151havo1/115.30M181001Seniorenborrel1(182)1 1 preMgym1/19.00M14.001GymnasiumMClinic1voor1preMgym,1Gym11,1Gym12

29 1

10

uitslag1CE1

compoweek121BB1/1activiteitenweek1OB

9

sectie1/1werkweek1pws151havo kerstvakantie

9

compoweek131OB+BB

12 afdeling1/1excursiedag1(zie1ELO) hemelvaart

52 preMgym1/1meeloopmiddag11 1

werkweek1pws151havo

28 1

sectie

ouderavond1profielkeuze1HAVO131door1decaan1/1start1tijdvak12 voorjaarsvakantie compoweek121BB1/1activiteitenweek1OB

1

20

8

compoweek131OB+BB

16 sectie1/1CE11

sectie1/1ouderavond1profielkeuze1VWO1131door1decaan voorjaarsvakantie compoweek121BB1/1activiteitenweek1OB DLM1afwezig

48 kerstvakantie

6

CE11

kerstvakantie

herfstvakantie

5

compoweek131OB+BB compoweek131OB+BB

3 preMgym1/1meeloopmiddag121/1ouderavond1vakdocenten1klas131(profielkeuze)1/1preMgym1middag 111t/m1241maart1eerste1afnameperiode1rekentoets1 CE11

47 13.301ZAT1/1's1middags1vrijUiterlijke1inleverdatum1PWS151HAVO voorjaarsvakantie

kerstviering

1

afdeling1/1definitieve1profielkeuze1/113.301ZAT1/1vwo161Excursie1aardrijkskunde1/1havo141excursie1maatschappijleer meivakantie 24 compoweek131OB+BB 7

8 1

3 4

meivakantie

afdeling1/113.301ZAT1/119.151Ouderavond1keuze1klas11 plenaire1bijeenkomst

1

43 compoweek111BB

Diploma1uitreiking1

sectie

compoweek111BB1/119.001Ouderklankbordgroep1VWO

19 zomervakantie

kennismakingsmiddag1nieuwe1brugklassers1 2

15 meivakantie

1

OPEN1DAG1VAN111.001M115.001UUR1 preMgym1/1preMgym1middag1

preMgym

afdeling1 19

PWS1presentatieMavond151HAVO

compoweek111BB

juli

meivakantie

aanmelding

7

afdeling1/112.001EHBO1/1klassenetentje&feest1jaar11,2 ouderavond1vakdocenten

38 sectie1/1excursiedag1(zie1ELO) 1

juni

1

46 sectie1

42 preMgym

19.15:1ouderavond1VWO14

mei meivakantie

herkansingen1H5/V6

50 preMgym1/1preMgym1middag1

preMgym1/1ouderavond1vakdocenten

15 zomervakantie

1

1

afdeling

14 zomervakantie

31

april 10 ouderavond1mentoren

2 compoweek1H5/V61/1preMgym1middag preMgym1middag

rapportage11

havo141excursie1Maatschappijleer

13 zomervakantie

24

compoweek1H5/V6

sectie

1HAVO15,1VWO161Excursie1beeldend

33 reisweek

17

maart 6

41 preMgym1/1mentoren1ouderavond leerlingbesprekingen1/1401minuten1rooster

6 zomervakantie

10

februari

leerlingbesprekingen1/1401minuten1rooster kerstvakantie

22 pinksteren

25

18 sectie1/1CE11

31

26

CE111/1presentatieavond1PlatoMproject1en1muziekatelier zomervakantie

27

281mei1t/m191juni1tweede1afnameperiode1rekentoets 27 zomervakantie

28

schoolhockey1competitie:11finales1

zomervakantie

29

zomervakantie

30

zomervakantie

31

uitslag1CE2 23

Augustus 1

zomervakantie

2

3

32

4

zomervakantie

5

zomervakantie

6

zomervakantie

7

zomervakantie

8

zomervakantie

9

10

33

11

zomervakantie

12

zomervakantie

13

zomervakantie

14

zomervakantie

15

zomervakantie

16

17

34

18

zomervakantie

19

zomervakantie

20

zomervakantie / start schooljaar OOP -‐ Directie

21

zomervakantie

22

zomervakantie

23

24

35

25

08.30 uur ontbijt / 14.30 uur sectieoverleg / fotograaf klas 1 en personeel

26

lesuur 1+2 introductie / middag warme overdracht mentoren

27 28

29

30

31

36

September 1

19.15: ouderavond klas 1 / knoppencursus magister

2

15.15 Presentatie T. Koenderink (differentiatie in klas) / 16.30 Vwo mentoren / 19.15: ouderavond klas H 2,3

3

19.15: ouderavond VWO 2,3

4

19.15: ouderavond VWO 5 / ouderavond Taizé

5 6 7

37

8

reisweek

9

reisweek / IST brugklas

10

reisweek

11

reisweek

12

reisweek

13 14

38

15

19.15: ouderavond VWO 4

16

afdeling / 19.15: ouderavond VWO 6 / 13.30 ZAT

17

19.15: ouderavond HAVO 4

18

19 20 21

39

22

MR vergadering / 19.15: ouderavond HAVO 5

23

sectie

24 25 26 27 28

40

29 30

sportdag / herkansingen HAVO 5 en VWO 6

Oktober 1 2 3 4 5

41

6 7

Plenaire bijeenkomst.

8 9

havo 4 excursie Maatschappijleer

10 11 12

42

13 14

sectie / excursiedag (zie ELO)

15 16

16.00 Officiele opening HAVO

17 18 19

43

20

herfstvakantie

21

herfstvakantie

22

herfstvakantie

23

herfstvakantie

24

herfstvakantie

25 26

44

27 28

afdeling / 19.15 Ouderavond dyslexie

29

pre-‐gym

30 31

November 1

2

45

3

Vwo 4-‐ Vwo 5 Excursie econasium

4

sectie / 13.30 ZAT / 10.10 excursie beeldend 4 HAVO (SWD)

5

pre-‐gym / mentoren ouderavond

6

mentoren ouderavond

7

HAVO 5, VWO 6 Excursie beeldend

8

9

46

10 11

afdeling / 12.00 EHBO / klassenetentje&feest jaar 1,2

12

pre-‐gym

13 14 15

16

47

17

compoweek 1 BB

18

compoweek 1 BB / 19.00 Ouderklankbordgroep VWO

19

compoweek 1 BB

20

compoweek 1 BB

21

compoweek 1 BB

22

23

48

24

compoweek 4,5,6 VWO / 24 t/m 28 nov: uitwisseling 3e klas / werkweek pws 5 havo

25

sectie / werkweek pws 5 havo

26

pre-‐gym / werkweek pws 5 havo / 19.30-‐20.30 Bezichtiging 182 voor ouders van klas 1, 2 t/m 6 vwo en 5 havo

27

werkweek pws 5 havo

28

werkweek pws 5 havo / 15.30-‐18 00 Seniorenborrel (182)

29

30

49

December 1

leerlingbesprekingen / 40 minuten rooster

2


3


4


5


6 7

50

8

rapportage 1

9

sectie

10

pre-‐gym / ouderavond vakdocenten

11

ouderavond vakdocenten

12 13 14

OPEN DAG VAN 11.00 -‐ 15.00 UUR

15 16

13.30 ZAT / 's middags vrij

17

pre-‐gym

18 19

kerstviering

20 21

52

22

kerstvakantie

23

kerstvakantie

24

kerstvakantie

25

kerstvakantie

26

kerstvakantie

27 28

1

29

kerstvakantie

30

kerstvakantie

31

kerstvakantie

Januari 1

kerstvakantie

2

kerstvakantie

3 4

2

5 6

sectie

7

pre-‐gym / pre-‐gym middag

8 9 10 11

3

12

PWS presentatie-‐avond 5 HAVO

13

afdeling

14

pre-‐gym / pre-‐gym middag

15 16

Uiterlijke inleverdatum PWS 5 HAVO

17

18

4

19

ouderavond profielkeuze HAVO 3 door decaan / start tijdvak 2

20

sectie / ouderavond profielkeuze VWO 3 door decaan

21

pre-‐gym / meeloopmiddag 1

22 23

24

25

5

26

week van de profielkeuze / voorlopig advies klas 1

27

afdeling

28

pre-‐gym / 9.00-‐14.00 Gymnasium-‐Clinic voor pre-‐gym, Gym 1, Gym 2

29 30

meetinstrument klas 3

31

Februari 1

6

2

compoweek H5/V6

3

sectie / compoweek H5/V6

4

compoweek H5/V6 / pre-‐gym middag

5 6 7

8

7

9 10

afdeling / 13.30 ZAT / 19.15 Ouderavond keuze klas 1

11

pre-‐gym / meeloopmiddag 2 / ouderavond vakdocenten klas 3 (profielkeuze) / pre-‐gym middag

12 13 14

15

8

16

voorjaarsvakantie

17

voorjaarsvakantie

18

voorjaarsvakantie

19

voorjaarsvakantie

20

voorjaarsvakantie

21

22

9

23

24

afdeling

25

pre-‐gym / meeloopmiddag 3 / pre-‐gym middag

26

excursiedag

27 28 29

Maart 1

10

2

3

sectie / aanmelding

4

pre-‐gym middag

5

aanmelding

6

7 8

11

9 10

plenaire bijeenkomst

11

11 t/m 24 maart eerste afnameperiode rekentoets

12 13 14 15

12

16

compoweek 2 BB / activiteitenweek OB

17


18


19


20


21 22

13

23

leerlingbesprekingen / 40 minutenrooster

24


25


26


27


28 29

14

30

rapportage 2 / def advies klas 1

31

sectie

April 1

ouderavond mentoren

2

herkansingen H5/V6

3

4 5

15

6

pasen

7

afdeling / definitieve profielkeuze / 13.30 ZAT / vwo 6 Excursie aardrijkskunde / havo 4 excursie maatschappijleer

8 9 10 11 12

16

13 14

sectie

15

afdeling / excursiedag (zie ELO)

16 17

Schoolhockey competitie: voorrondes

18 19

17

20

DLM afwezig

21

DLM afwezig / vwo 4 Excursie maatschappijleer

22

DLM afwezig

23

DLM afwezig

24

DLM afwezig / LSD

25 26

18

27

meivakantie

28

meivakantie

29

meivakantie

30

meivakantie

Mei 1

meivakantie

2 3

19

4

meivakantie

5

meivakantie

6

meivakantie

7

meivakantie

8

meivakantie

9 10

20

11

CE 1

12

sectie / CE 1

13

CE 1

14

hemelvaart

15

hemelvaart

16 17

21

18

CE 1

19

afdeling / CE 1

20

CE 1

21

CE 1

22

CE 1

23 24

22

25

pinksteren

26

sectie / CE 1

27

CE 1 / presentatieavond Plato-‐project en muziekatelier

28

28 mei t/m 9 juni tweede afnameperiode rekentoets

29

schoolhockey competitie: finales

30 31

23

Juni 1 2

afdeling

3 4 5 6 7

24

8 9

sectie

10 11

uitslag CE1

12 13 14

25

15 16

afdeling

17 18 19 20 21

26

22 23

sectie / 13.30 ZAT

24 25 26 27 28

27

29 30

uitslag CE2

het Odulphus lyceum 115 jaar sterk

Recommend Documents