Het leven geeft, het leven neemt

“Het leven geeft, het leven neemt”

 studiedag WIV in 1984

(toespraak Mevrouw Rika Steyaert zaliger)  oog voor vraaggericht werken,

een warm pleidooi voor een cliëntgericht beleid  netwerken (toen nog) ongehoord²  een pro-actief/preventief beleid

 emancipatorisch werken  burgerschapsparadigma  Q(uality) O(f) L(ive)-paradigma (kwaliteit van

bestaan)  vraaggestuurd of vraaggericht werken  cliëntgericht werken

 BETEKENISGERICHT WERKEN (meaning

based practice vs evidence based practice)

 burger zijn, keuzes maken,

netwerkondersteuning en kwaliteit van bestaan als hoekstenen van „betekenisgericht werken‟

 vanuit de optiek „gezondheid‟

(dementie/ouder worden) is „kwaliteit van bestaan‟ dé hoeksteen bij uitstek

 lichamelijk welbevinden  emotioneel welbevinden  betekenisvolle relaties  materieel welbevinden  persoonlijke ontplooiing

 rechten  sociale inclusie  zelfbepaling (Schalock)

 parameters cliëntgericht werken:  ontwikkeling  respect  relaties  aanwezigheid in de maatschappij  keuzes maken

 modellen met een verleden:  controle/beheersmodel

 medisch model

 ondersteunen/zorgen met het oog op  ontwikkelen  handhaven  verlies beperken  historiek in de zorg/begeleiding/ondersteuning  zorgen (MPI)  ondersteunen (ortho-agogisch centrum)  zorgen bis (WZC)

 daar zijn geen woorden voor

 dé brus bestaat niet  loskoppelen van de broer of zus met

beperkingen

 loyaliteit aan ouders  er spontaan staan  morele verplichting  van mandaat naar (de)legaat !?  freedom of speech … je kan niks verplichten maar

wel verhopen!

 eerst een eigen leven, dan de (mantel)zorg

voor broer of zus!?

 wat zijn de (stille) verwachtingen van de

ouders

 loslaten (van ouders) en opnemen (door

broers en zussen)

 (eerst) zorg voor ouders  (dan ook nog eens) zorg voor broers en

zussen

 het is niet min voor familieleden (brussen),

een combinatie van:  eigen gezin  werk  ouders

 broer of zus

 koppeling deskundigheid en ervaring  gesprekken  formele overlegorganen (oudercomité, gebruikersraad,

lokaal adviescomité)

 trajectbegeleiding

 informele contacten  feesten, tijdschrift, …  er zijn, niet opdringen

 wij zijn zoekende, maar wie zoekt die vindt  centrum in beweging

 inspelen op nieuwe zorgvragen  proactief en niet alleen curatief

(consensusdebat)

 kennis ontwikkelen over ouder worden en 

   

dementie (wzc, rvt, …) visie organisatorisch uitbouwen (infrastructuur, personeel, zorg, activiteiten (dagbesteding, storytelling),…) (consensusdebat) VTO-opleiding medewerkers cliënten informeren pro-actief vraaglijsten en schalen afnemen, om het natte vingerwerk te vermijden. samenwerking met WZC

 (gestegen) levensverwachting  specifieke noden  verschillende snelheden (de grootst gemene deler)  jong en oud  een oude boom verplant je zomaar niet! Of …?  grenzen aan zorg

 geven  zorg  verantwoordelijkheid  kennen  respect  kwetsbaarheid  dialoog en grondhouding (liefde, betrokken en

nabij)  best mogelijke zorg (begrensde zorg)

 Ruimtelijk ervaren  Eigenheid (h)erkennen  Samen beslissen en handelen

 Plezier en zin beleven  Eenduidig empathisch toewenden  Communicatie en comfort cultiveren  Toestand evalueren

 NU  gentle teaching  middelen … verbindende, authentieke,

geweldloze communicatie

 DAN  presentie

 present zijn  theorie

weten

 denkraam

kennen

 methodiek

toepassen

 zijnswijze

attitude

 professionelen die zoekende of wetende zijn,

samen met elkaar op pad willen gaan om hun kennis te vergroten om tot een praktijk van goede zorg te komen (telkens opnieuw)

 ouders die aanvoelen (en er gerust in zijn) dat

voor hun zoon of dochter (en dat, in elke levensfase) gezocht wordt naar een optimale levenskwaliteit

 brussen die beseffen dat zij er niet alleen voor

staan, en dat mantelzorg niet enkel doen is, maar ook delegeren