Herfstnummer Oktober 2014

– Herfstnummer Oktober 2014 www.altra.nl

Redactie aan het woord: In dit eerste herfstnummer willen wij u laten kennismaken met nieuwe collegae en lopende zaken van Altra Bascule. Dat betreft stagiaires, docenten, de methodieken, de NVR-visie, de lessenseries voor leerlingen en het voorstellen van medewerkers. We eindigen deze editie met de agenda, waarin u de schoolvakanties aantreft en we beginnen met een voorwoord van lokatiemanager Mare van der Velden. Kijk ook op de website voor info: http://www.altra.nl/bascule/ Reacties over de nieuwsbrief graag naar: [email protected] of [email protected] Mocht u deze nieuwsbrief niet willen ontvangen, dan graag een mailtje naar [email protected]

Inhoud: Voorwoord – Mare van der Velden Kennismaken met – Conchita Bakker Interview met Noortje van Dalen – Conchita Bakker De inspiratieweek – Suetlana Holwijn Introductie van de mavoklas op Altra Bascule - Fatima el Younoussi Wenklas voor heel angstige leerlingen – Cor Wagenaar Toelichting over NVR – Cor Wagenaar Receptenhoek – Amanilca Koeiman/Conchita Bakker Schoolagenda

1

Beste nieuwsbrieflezer, Allereerst heet ik u van harte welkom op onze afdeling Altra College Bascule. Altra College Bascule is een school die zich richt op jongeren van 12 tot en met 18 jaar die vanwege uiteenlopende problematiek in klinische of dagklinische behandeling zijn bij de Bascule. Jongeren met dromen en verwachtingen net als iedereen, maar die vast dreigen te lopen omdat ze niet mee kunnen komen met hun leeftijdsgenoten. Samen met het academisch centrum voor jeugdpsychiatrie de Bascule en Altra Jeugdzorg helpen we hen om weer de stap naar school te maken door middel van een onderwijsprogramma passend bij de draagkracht van de jongere. De eerste zeven weken zijn achter de rug. In deze weken hebben we een start gemaakt met het kennismaken, een passend onderwijsprogramma voor de leerlingen verzorgen en het werken aan de doelenkaart van de bijbehorende schoolfase. Ook hebben de leerlingen kennis gemaakt met onze NVR manier van werken (zie elders in de nieuwsbrief over meer uitleg over NVR). We hebben er vertrouwen in dat we op deze de-escalerende manier de leerlingen helpen bij het maken van een volgende stap. De afgelopen periode is in ieder geval een rustige periode geweest met een goede sfeer, weinig incidenten en veel positieve geluiden vanuit de leerlingen. We gaan er vanuit dat dit ook in de 2e periode tot de kerstvakantie doorzet! Ik wens onze leerlingen een hele fijne periode toe op onze school. Binnenkort ontvangt u van ons een verzoek tot meedenken voor de onderwerpen op ouderavonden die we willen aanbieden. Maar omdat de ouderavonden voor u zijn horen we graag waar de vraag ligt en de behoefte is. We zullen deze inventarisatie maken in een aparte nieuwsbrief. Met vriendelijke groet, Mare van der Velden, afdelingsmanager Altra College Bascule.

2

Stagiaire Conchita Bakker stelt zich voor Graag wil ik mij even voorstellen. Ik heet Conchita, mijn roepnaam is Connij. Ik ben 38 jaar, getrouwd en moeder van een zoon van bijna zes jaar. Ik ben stagiaire bij Altra College. Mijn stage periode is van 01 september 2014 tot en met 30 juni 2015. Mijn stagedagen zijn maandag, dinsdag en vrijdag. Ik ben studente aan De Hoge School van Amsterdam en ik volg met veel plezier de opleiding Pedagogiek (deeltijd). Ik zit in het derde jaar en volg de Algemeen Beroepen Variant, daarmee kan ik vele kanten op. Mijn achtergrond is lerares in het basisonderwijs in Suriname, verder heb ik gewerkt in de kinderdagopvang en ingevallen als onderwijsassistent in het speciaal onderwijs. De drie eerste dagen heb ik meegelopen met de docenten, zodoende heb ik kennis kunnen maken met de leerlingen. Mijn stagebegeleidster is Melinda. Mijn taken zijn onder ander intakegesprekken voeren, muiswerktesten afnemen, gesprekken voeren met jongeren in de stilteruimte enzovoorts. Ik vind dit een interessante en boeiende stage-instelling, omdat ik ervan uit ga dat ik veel te weten zal komen over de omgang met jongeren die anders en soms spannend gedrag vertonen. Tevens vind ik het leuk dat elke dag anders is en dat de taken divers zijn. Ik denk dan ook dat ik een leuke en leerzame tijd tegemoet ga!

Interview met Noortje van Dalen door Conchita Bakker Functie: Interne Begeleider Wil je je voorstellen? Ik ben Noortje van Dalen, 27 jaar en woon in Amsterdam. Na de Bacheloropleiding Leraar Basisonderwijs in Den Bosch ben ik het Speciaal Voortgezet Onderwijs gaan werken. Na een aantal jaar werkervaring ben ik naar Amsterdam verhuisd en heb een jaar Pedagogische Wetenschappen en Onderwijskunde gestudeerd. Echter miste ik de aansluiting met de praktijk enorm en ben zodoende bij School2Care terecht gekomen. Vorig jaar heb ik de opleiding tot Intern Begeleider gevolgd. Op welke dagen ben je aanwezig? Ik werk op maandag en dinsdag als Intern Begeleider bij Altra College Bascule. Op woensdag, donderdag en vrijdag werk ik als Intern Begeleider en Coach bij School2Care. Wat zijn jouw taken als IB-er? Als IB-er werk ik nauw samen met de afdelingsmanager, de zorgcoördinatoren en de docenten uit het team. Centraal staat het optimaliseren van het leren in de klas. Ik zie het als een uitdagende taak en ik heb dan ook ontzettend veel zin om bij Altra College Bascule aan de slag te gaan!

3

De inspiratieweek van Altra Begin oktober wordt voor de tweede keer een inspiratieweek van Altra gehouden. Het wordt een week waarin we kennis uitwisselen, ervaringen delen en elkaar laten zien wat we eigenlijk precies doen bij Altra. Collega’s inspireren elkaar en leren van elkaar. Voor wie? De inspiratieweek is bedoeld voor alle medewerkers van Altra en we nodigen ook externe contacten uit. Zodat we intern kunnen uitwisselen en ons extern kunnen profileren. Collega’s houden een inspirerende workshop, lezing of training. Vanuit eigen vakgebied, talenten of hobby’s. We gaan deze week een breed scala aan inspirerende bijeenkomsten aanbieden met uiteenlopende onderwerpen. Het kan van alles zijn, hieronder staan wat voorbeelden:        

Niet het probleem maar de oplossing centraal De interactie tussen ouder en kind, wat zegt dat ons? In gesprek met pubers: chillen, chatten en ook nog praten? Best practice: omgaan met vechtscheidingen Handelingsgerichte diagnostiek Yoga, ontspannen de werkdag beginnen Hoe zorg je voor een professionele Linkedinpagina? Effectief je smartphone of tablet gebruiken

Natuurlijk kunnen medewerkers ook samen een onderdeel van het programma verzorgen. Er zullen ook een paar lezingen/workshops worden gegeven door inspirerende mensen van buiten Altra. Wanneer en waar? De inspiratieweek wordt gehouden in de week van 41 zowel overdag als ‘s avonds. De diverse workshops, lezingen, trainingen ed worden op diverse Altra locaties gehouden. We zullen een aantal programma onderdelen selecteren voor onze externe partners. Zodat ook zij zien wat Altra allemaal te bieden heeft! Suetlana Holwijn

Introductie van de mavoklas op Altra Bascule We zijn op Altra Bascule in september gestart met de Mavoklas. Dit is een klas voor leerlingen met angst, dwang en/of depressie die werken op mavo/vmbo-t niveau. In deze klas is er plek voor negen leerlingen, maar we zijn tot nu toe met een klein gezellig groepje van drie gestart. Sinds kort zijn daar drie leerlingen bij gekomen en begint het wat meer vorm te krijgen. Het begin van de mavoklas was voor zowel de leerlingen als docenten heel spannend. Voor de docenten betekent het veel organiseren en differentiëren. Elke mavodocent is namelijk verantwoordelijk voor 2 á 3 examenvakken. Voor de leerlingen betekent het hard werken, maar wel met de luxe van een kleine klas met veel tijd voor individuele begeleiding. Het ‘vele’ huiswerk zorgde in het begin voor veel gemopper, maar de leerlingen zijn er na vier weken al zo in getraind dat ze niet eens meer knipperen met hun ogen bij het neerpennen van het huiswerk in hun agenda’s. Dat zorgt ook bij de docenten voor een gevoel van trots én vertrouwen in wat de examens zullen gaan brengen. Fatima el Younoussi

4

Wenklas voor heel angstige leerlingen Sinds vorig jaar is het initiatief gestart om angstige kinderen die van diverse klinieken kunnen komen (San Remo, Atlantis, St. Rosa) een tussenstap te bieden als het nog te moeilijk is om daadwerkelijk op de Altralocatie De bascule zelf te beginnen. De docent van Panama houdt daarvoor op maandag- en dinsdagmiddag van 15.00 tot 15.45 een plekje vrij op de daartoe aangewezen lokatie op de Bascule. In overleg met de leerling wordt de schoolsituatie nagebootst waarbij de leerling went aan contact met docent en/of medeleerlingen en huiswerkopdrachten. Leerlingen die hiervoor geschikt zouden zijn, kunnen in overleg met de docent aangemeld worden, vanuit school of vanuit het AMC. De docent bepaalt samen met de leerling het aanbod. Vorig seizoen zijn hiermee een aantal leerling goed geholpen, waarbij ze na een aantal keren wel naar de ‘echte’ school durfden te gaan. Inmiddels is de angstklas al weer van start gegaan! Cor Wagenaar NVR op Altra Bascule De afkorting betekent non-violence resistance. Dat betekent dat wij als school ons verzetten tegen ongepast gedrag op een stellige, maar geweldloze manier. Bij repeterend gedrag kan de jongere een announcement krijgen, dat is een brief voorgelezen door een docent in aanwezigheid van andere teamleden en bijvoorbeeld ook ouders of verzorgers, hiervoor krijgt u als ouder een uitnodiging. Deze manier van reageren is afgeleid van onder meer het gedachtengoed van Ghandi en het toenmalige geweldloos verzet tegen de Britse overheersing. De Israelische psychiater Haim Omer heeft deze manier van denken en werken overgezet en aangepast, toen hij in zijn praktijk steeds meer radeloze ouders tegenkwam die geen grip meer op hun ontspoorde kinderen hadden. Hij ontwikkelde een nieuwe manier van omgaan met kinderen en herstelde de ouders in hun gezag van de wat hij noemt de nieuwe autoriteit1: een bezorgde ouder die duidelijk de vinger aan de pols houdt, en de kinderen door aanwezigheid en door een ondersteunend netwerk tot samenwerking aanzet. Diverse klinieken in het AMC hebben deze methode toegepast en nu dus ook Altra als school die nauw samenwerkt met de klinieken. Het voordeel is dat je allen één visie uitstraalt en ook weet dat je collegea hetzelfde doen en dit ondersteunen. De nvr is de-escalerend van aard: als de temperatuur van de leerling te hoog oploopt stellen wij even onze reacties uit, om later als het ijzer koud is daarop terug te komen. We gaan dus in gesprek met de jongere als het gemoed gekalmeerd is… Wat ik in de drie jaar heb gezien van de NVR is dat het erg belangrijk is je te realiseren dat je een team bent en dat het juist je kracht is te werken als zodanig. Dat betekent ook dat je vaak in de wij-vorm spreekt, dat is ook deescalerend, maakt het onpersoonlijk en wijst terug naar afgesproken regels en afspraken, waarover je in principe niet in discussie gaat. Als docent hoef je ook niet meer je alleen verantwoordelijk te voelen. Bovendien zegt de NVR heel duidelijk: wij hebben niet de illussie controle te hebben op het gedrag van de jongere…. Dit laatste is trouwens heel moeilijk, omdat je juist zo graag het gedrag van de leerling wil veranderen…. Cor Wagenaar

1

Haim Omer – De nieuwe autoriteit, ISBN 9789079729157 2011 Hogrefe Uitgevers, Amsterdam

5

RECEPTENHOEK Johnny cake (journey cake) Wat heb ik nodig?         

een een een een een een een een een

grote kom schone keukendoek theelepel kleine kom maatbeker eetlepel vork mes pollepel

Wat ga ik klaarzetten?

Werkwijze

Stap 1 - 1 ei - 80 ml melk in de maatbeker

Stap 1 -Het eitje breken in de kleine kom. -met de vork loskloppen -voeg melk erbij en samen kloppen ----------------------------------------------Stap 2 Gebruik de houten pollepel en meng boter, suiker ,zout, bloem en baking powder bij elkaar.

-----------------------------------------------Stap 2 in de grote kom - 250 gram zelfrijzend bloem - 2 eetlepels suiker - Halve theelepel zout - Halve theelepel baking powder - Halve lepel boter -----------------------------------------------Stap 3 ! Werkblad moet schoon zijn voor het kneden van het deeg! Gebruik warm water zonder zeep!

----------------------------------------------Stap 3 - Voeg melk en ei in de grote kom en meng alles met je pollepel - Wordt het moeilijker roeren dan moet je verder het deeg met je handen kneden.

Stap 4 - Op je werkplek een lepel bloem strooien en het deeg goed kneden totdat het een stevige bol wordt (het mag niet blijven plakken aan je vingers,anders meer bloem strooien op het deeg) - Het deeg met een mes in 6 stukjes verdelen. - Maak er 6 bolletjes van. - Leg de bolletjes op een bord en doe er een doek overheen. -Laat ze een halfuur of meer rijzen. Na het rijzen: - De bolletjes platrollen met een deegroller. - Leg het platgerolde deeg op een bord. - Bordje naast de kookplaat neerzetten.

6

Bakken van de Johnnycake

Wat ga ik klaar zetten?

Werkwijze

-

Stap 1 Neem 6 plakjes kaas op een bord.

Plakjes kaas( salami mag ook) Een mes Een bord 150 ml olie Een pan

----------------------------------------Stap 2 - Doe de olie in de pan en zet het vuur aan (laag) ----------------------------------------Stap 3 - Controleer of de olie heet is. - Als de olie heet is mag je de Johnnycake erin bakken aan beide kanten. ----------------------------------------Stap 4 - Klaar met bakken, snijd de Johnnycake in twee en vul het met kaas.

Met dank aan Amanilca Koeiman.

7

AGENDA SCHOOLVAKANTIES

Herfstvakantie: Kerstvakantie: Voorjaarsvakantie: Pasen: Meivakantie: Hemelvaartdag: Pinksteren: Zomervakantie: Eerste schooldag:

10 t/m 17 oktober (10 oktober is studiedag voor docentenkorps) 22 december t/m 2 januari 2015 23 t/m 27 februari 3 t/m 6 april 2015 27april t/m 8 mei 2015 14 en 15 mei 2015 25 mei 2015 6 juli t/m 21 augustus 2015 24 augustus 2015

Studiedagen:

10 oktober, 20 januari, 7 april en 26 mei

8