havo Capellenborg

Programma van toetsing en afsluiting

2013-2014

5 havo Capellenborg

Programma van toetsing en afsluiting 5 havo

Nederlandse taal en literatuur

Schoolexamens Moment: Tijdsduur: Wijze van toetsing: Type toets: Herkansing:

SE511 A Leesvaardigheid - B Mondelinge Taalvaardigheid - E Literatuur klas 5, blok 1 Leerstof: Doel: zie domeinene Syllabus 20 min. Methode: Mondeling Poezieanalyse - LLi Hst 8 / reader Toets Nee Toets wordt afgenomen tijdens de les.

Weegfactor:

7

Moment: Tijdsduur: Wijze van toetsing: Type toets: Herkansing:

SE512 A Leesvaardigheid-C Schrijfvaardigheid-D Argumentatieve vaardigh. klas 5, blok 1 Leerstof: Doel: zie domeinen Syllabus 135 min. Schriftelijk Methode: Toets De beschouwing - NN Opiniërende teksten(blz 76-84) / NN Ja Algemene schrijftheorie (blz 48-65) / NN Spellen (blz 220-241) / NN Woordenschat (blz 267-271) 15

Weegfactor:

Toets wordt afgenomen tijdens de toetsweek.


SE521 A Leesvaardigheid - C Schrijfvaardigheid - E Literatuur klas 5, blok 2 Leerstof: Doel: zie domeinen Syllabus 45 min. Methode: Schriftelijk Literatuurgeschiedenis - LLi Bijlage 1, blz. 78-96 Toets Nee Toets wordt afgenomen tijdens de les.

Weegfactor:

8


SE522 A Leesvaardigheid - B Mondelinge Taalvaardigheid klas 5, blok 2 Leerstof: Doel: zie domeinen Syllabus 20 min. Methode: Schriftelijk Mondeling literatuur - LLi hst 1 tm 11 + bijlage 1(blz. 10 -96) / Toets reader / 3 romans Nee Toets wordt afgenomen tijdens de toetsweek. 15

Weegfactor:

Moment: Tijdsduur: Wijze van toetsing: Type toets: Herkansing: Weegfactor:


SE531 A Leesv.heid-B Mondelinge Taalv.heid-D Argumentatieve vaardigheden klas 5, blok 3 Leerstof: Doel: zie domeinen Syllabus 30 min. Methode: Mondeling Het debat - NN Debatteren (blz 146-155) / NN Argumenteren 1 Toets en 2 (blz 168- 191)/ reader Nee Toets wordt afgenomen tijdens de les. 15 SE532 A Leesvaardigheid-C Schrijfvaardigheid-D Argumentatieve vaardigh. klas 5, blok 3 Leerstof: Doel: zie domeinen Syllabus 90 min. Methode: Schriftelijk Samenvatting - NN De eindexamensamenvating (blz 361-363) / Toets NN Woordenschat (blz 272- 276) / NN Formuleren (blz 194- 217) Ja Toets wordt afgenomen tijdens de toetsweek. 10

2


Duitse taal en literatuur


SE511 Schrijfvaardigheid klas 5, blok 1 90 min. Schriftelijk Toets Ja

Weegfactor:

15


SE512 Literatuur klas 5, blok 1 45 min. Schriftelijk Toets Nee

Weegfactor:

10



Weegfactor:

18


SE522 Literatuur klas 5, blok 2 45 min. Schriftelijk Toets Nee

Weegfactor:

10


SE523 Kijk- en luistervaardigheid klas 5, blok 2 Leerstof: 60 min. Schriftelijk Toets Nee

Weegfactor:

20


SE531 Gespreksvaardigheid klas 5, blok 3 Leerstof: 30 min. Mondeling Toets Nee

Weegfactor:

20

Leerstof:

Doel: Formele brief/brieven schrijven. Methode: ERK - schrijftoetsen CITO

Leerstof:

Doel: Beargumenteerde antwoorden geven over een literair werk. Methode: keuze literair werk is aan de docent

Leerstof:

Doel: Formele brief/brieven schrijven. Methode: ERK - schrijftoetsen CITO

Leerstof:

Doel: Beargumenteerde antwoorden over een literair werk. Methode: Keuze literair werk is aan de docent

Doel: Aangeven welke informatie relevant is bij luister- en kijkopdrachten. Methode: Luistertoets CITO

Doel: Adequaat reageren in sociale contacten met doeltaalgebruikers. Methode: ERK - toetsen spreekvaardigheid CITO

3


Engelse taal en literatuur



Weegfactor:

25


SE512 Leesvaardigheid en literatuur klas 5, blok 1 Leerstof: 45 min. Schriftelijk Toets Ja

Weegfactor:

9


SE521 Kijk- en luistervaardigheid klas 5, blok 2 Leerstof: 60 min. Schriftelijk Toets Nee

Weegfactor:

25


SE522 Leesvaardigheid en literatuur klas 5, blok 2 Leerstof: 10 min. Mondeling Toets Nee

Weegfactor:

9


SE531 Gespreksvaardigheid klas 5, blok 3 Leerstof: 30 min. Mondeling Toets Nee

Weegfactor:

25

Leerstof:

Het schrijven van een formele brief in de doeltaal. Methode: materiaal van de docent

Het kunnen lezen, begrijpen en (beargumenteerd) mondeling en schriftelijk verslag uitbrengen van zijn/haar leeservaring. Methode: Engelse roman (jongvolwassenen/volwassenen literatuur)

Aangeven van hoofdgedachte, relevante informatie benoemen, conclusies trekken uit aangeboden authentiek Engels kijken luistermateriaal. Methode: materiaal CITO aangevuld met ander authentiek kijken luistermateriaal

Het kunnen lezen, begrijpen en (beargumenteerd) mondeling en schriftelijk verslag uitbrengen van zijn/haar leeservaring. Methode: Engelse roman

Adequaat reageren, informatie vragen en verstrekken, uitdrukking geven aan meningen en gevoelens. Methode: materiaal van docent aangevuld met authentiek kijken luistermateriaal ter uitbreiding van te gebruiken vocabulaire

4


geschiedenis


SE511 Moderne tijd I en II klas 5, blok 1 Leerstof: 90 min. Schriftelijk Toets Ja

Weegfactor:

22

- Van Stunde Nnaar Ground Zero - Nederland herrijst Doel: zie domeinen Syllabus Methode: Memo, hoofdstuk 11 en 12

Moment:

SE521 Republiek in een tijd van vorsten Doel: zie domeinen Syllabus klas 5, blok 2 Leerstof:

Tijdsduur: Wijze van toetsing: Type toets: Herkansing:

45 min. Schriftelijk Toets Ja

Weegfactor:

12


SE531 zie omschrijving klas 5, blok 3 45 min. Schriftelijk Toets Ja

Weegfactor:

12

Methode: Memo, hoofdstuk 1 tot en met 3

Leerstof:

SE531 Republiek in een tijd van vorsten / De Verenigde Staten en hun federale overheid 1865 - 1965 Doel: zie domeinen Syllabus Methode: Memo, hoofdstuk 1, 2 en 4

5


aardrijkskunde

Schoolexamens Moment: Tijdsduur: Wijze van toetsing: Type toets: Herkansing: Weegfactor:

SE511 Domeinen A Vaardigheden - B Wereld - E Leefomgeving klas 5, blok 1 Leerstof: Doel: De leerling kan ten aanzien van samenhangen en verschillen in 90 min. de wereld mondiale spreidings- en relatiepatronen van Schriftelijk economische, demografische en sociaal-culturele verschijnselen Toets beschrijven en in hoofdlijnen verklaren. Ja Methode: 15 Buitenland Havo 5 boek, hoofdstuk 1 en 4


SE521 Domeinen A Vaardigheden - C Aarde klas 5, blok 2 Leerstof: Doel: De leerling kan met betrekking tot samenhangen en verschillen 90 min. op aarde : natuurlijke verschijnselen aan het aardoppervlak en in Schriftelijk de atmosfeer beschrijven, herkennen en verklaren, rekening Toets houdend met verschillende tijden ruimte schalen. Ja Methode: 15 Buitenland Havo 5 boek, hoofdstuk 2, 5 en 6 (paragraaf 3 en 4)


SE531 Domeinen A Vaardigheden - D Ontwikkelingsland - E Leefomgeving klas 5, blok 3 Leerstof: Doel: - De leerling kan de gebiedskenmerken van Indonesië 90 min. beschrijven en analyseren. Schriftelijk - De leerling kan zich een beargumenteerde mening vormen over Toets actuele ruimtelijke en sociaaleconomische vraagstukken van Ja stedelijke gebieden in Nederland en een beargumenteerde mening vormen over de leefbaarheid en stedelijk beleid op wijk 15 en buurtniveau. Methode: Buitenland Havo 5 boek, hoofdstuk 3 en 6 (paragraaf 1 en 2)

6


wiskunde A

Schoolexamens Moment: Tijdsduur: Wijze van toetsing: Type toets: Herkansing: Weegfactor:

Moment:

SE511 Domein a Vaardigheden - D Statistiek - E Tellen / kansen Doel: klas 5, blok 1 Leerstof: A5 - C1 - C2 - D1 - D2 - D3 90 min. Schriftelijk Methode: Getal en Ruimte editie 10, delen 1 - 2 - 3 Toets - hoofdstuk 3 Ja - hoofdstuk 5 22 - hoofdstuk 7 - hoofdstuk 9 SE521 Domein A Vaardigh.-E Verbanden-F Toegepaste analyse-B Veranderingen Doel: klas 5, blok 2 Leerstof: A5 - B1 - B2 - B3 - E1 - E2 - E3 - F1 - F2 90 min.

Tijdsduur: Wijze van toetsing: Schriftelijk Type toets: Toets Herkansing: Ja

Methode: Getal en Ruimte editie 10, delen 1 - 2 - 3 - hoofdstuk 4 - hoofdstuk 6 - hoofdstuk 8 - hoofdstuk 10

Weegfactor:

22


SE531 Domein Alle voorgaande domeinen en G Binomiale verdeling Doel: klas 5, blok 3 Leerstof: Alle voorgaande doelen en G1 - G2 - G3 90 min. Schriftelijk Methode: Getal en Ruinte editie 10, delen 1 - 2 - 3 Toets Ja

Weegfactor:

22

7


wiskunde B


SE511 Domein A - D - E - H klas 5, blok 1 Leerstof: 90 min. Schriftelijk Toets Ja

Weegfactor:

22

Domein: A Vaardigheden D Ruimtemeetkunde 1 E Toegepaste analyse 1 H Toegepaste analyse 2 Doel: A5 - D1 - D2 - E1 - E2 - E3 - H1 Methode: Getal en Ruimte editie 10 - deel 1, 2 en 3 - hoofdstuk 3 - hoofdstuk 5 - hoofdstuk 7 - hoofdstuk 9


SE521 Domein A Vaardigheden - E Toegepaste analyse 1 klas 5, blok 2 Leerstof: Doel: A5 - E1 - E2 - E3 - E4 90 min. Schriftelijk Toets Methode: Ja Getal en Ruimte editie 10 - deel 1, 2 en 3 - hoofdstuk 4 22 - hoofdstuk 6 - hoofdstuk 8 - hoofdstuk 10


SE531 Alle domeinen klas 5, blok 3 90 min. Schriftelijk Toets Ja

Weegfactor:

22

Leerstof:

Alle doelen (subdomeinen). Methode: Getal en Ruimte editie 10 - deel 1, 2 en 3 - hoofdstuk 1 tot en met hoofdstuk 11

8


informatica

Schoolexamens SE511 Domein C Systemen en hun structurering Doel: Moment: klas 5, blok 1 Leerstof: - De kandidaat kan de elementen van een relationeel schema Tijdsduur: benoemen en de betekenis van de elementen beschrijven, en Wijze van toetsing: een informatiebehoefte omzetten in een opdracht in een vraagtaal voor een relationele database. Type toets: Praktische opdracht - De kandidaat kan mens-machine interactie bij Herkansing: Nee informatiesystemen herkennen, de kenmerken ervan benoemen Weegfactor: 17 en keuzecriteria in het ontwerp van gebruikersdialogen benoemen en hanteren. Methode: Informatica-Actief - hoofdstuk 10 - hoofdstuk 11 - hoofdstuk Normaliseren en database bouwen MSAccess


SE512 Domein C Systemen en hun structurering Doel: klas 5, blok 1 Leerstof: - De kandidaat kan de elementen van een relationeel schema benoemen en de betekenis van de elementen beschrijven, en Schriftelijk een informatiebehoefte omzetten in een opdracht in een vraagtaal voor een relationele database. Toets - De kandidaat kan mens-machine interactie bij Ja informatiesystemen herkennen, de kenmerken ervan benoemen 8 en keuzecriteria in het ontwerp van gebruikersdialogen benoemen en hanteren. Methode: Informatica-actief - theorie hoofdstuk 10 - theorie hoofdstuk 11 SQL toets op computer

SE521 Domeinen A - B - C - D Moment: klas 5, blok 2 Leerstof: Tijdsduur: Wijze van toetsing: Type toets: Praktische opdracht Herkansing: Nee Weegfactor:

17

Domein: Domein A Informatica in perspectief Domein B Basisbegrippen en vaardigheden Domein C Systemen en hun structurering Domein D Toepassingen in samenhang Doel: - De kandidaat kan vakspecifieke functies en taken beschrijven waarin informatici en ICT-ers werkzaam zijn en de rol van informatica/ICT bij vervolgopleidingen en beroepen in het algemeen. Hij kan inschatten in hoeverre de eigen capaciteiten en interesses hiermee overeenkomen. - De kandidaat beheerst de vakspecifieke werkwijzen van informatici en ICT-ers, met name het werken in projectverband. Hij kan beschrijven welke normen en waarden bij gebruik van informatica/ICT een rol spelen. - De kandidaat kent globaal de organisatiestructuren van bedrijven. Hij kent de kenmerken van een projectorganisatie en kan aangegeven waarom bij grote wijzigingen van het informatiesysteem in een bedrijf vaak voor een projectorganisatie wordt gekozen. - De kandidaat kan globaal de fasering van een systeemontwikkeltraject beschrijven met de te verrichten activiteiten en de producten. - De kandidaat kan informatiestromen beschrijven in een kleine organisatie. - De kandidaat kan informatie en informatiebehoeftes analyseren en het bijbehorende informatiemodel bouwen/aanpassen. - De kandidaat kan van een eenvoudig systeemontwikkeltraject de voortgang beoordelen, een prototype testen, controleren of het eindproduct aan de specificaties van de opdrachtgever voldoet en beoordelen of het systeem aan de eisen en wensen voldoet vanuit het perspectief van de gebruiker. - De kandidaat kan de methoden en technieken van projectmanagement en de projectmatige aspecten van systeemontwikkeling beschrijven. Methode: Informatica-Actief - alle informatica stof (keuzeopdracht)

9


informatica SE522 Domeinen A - B - C - D Klas 5, blok 2 Leerstof:

Moment: Tijdsduur: Wijze van toetsing: Type toets: Praktische opdracht Herkansing: Nee Weegfactor:

8

Domein: Domein A Informatica in perspectief Domein B Basisbegrippen en vaardigheden Domein C ystemen en hun structurering Domein D Toepassingen in samenhang Doel: - De kandidaat kan vakspecifieke functies en taken beschrijven waarin informatici en ICT-ers werkzaam zijn en de rol van informatica/ICT bij vervolgopleidingen en beroepen in het algemeen. Hij kan inschatten in hoeverre de eigen capaciteiten en interesses hiermee overeenkomen. - De kandidaat beheerst de vakspecifieke werkwijzen van informatici en ICT-ers, met name het werken in projectverband. Hij kan beschrijven welke normen en waarden bij gebruik van informatica/ICT een rol spelen. - De kandidaat kent globaal de organisatiestructuren van bedrijven. Hij kent de kenmerken van een projectorganisatie en kan aangegeven waarom bij grote wijzigingen van het informatiesysteem in een bedrijf vaak voor een projectorganisatie wordt gekozen. - De kandidaat kan globaal de fasering van een systeemontwikkeltraject beschrijven met de te verrichten activiteiten en de producten. - De kandidaat kan informatiestromen beschrijven in een kleine organisatie. - De kandidaat kan informatie en informatiebehoeftes analyseren en het bijbehorende informatiemodel bouwen/aanpassen. - De kandidaat kan van een eenvoudig systeemontwikkeltraject de voortgang beoordelen, een prototype testen, controleren of het eindproduct aan de specificaties van de opdrachtgever voldoet en beoordelen of het systeem aan de eisen en wensen voldoet vanuit het perspectief van de gebruiker. - De kandidaat kan de methoden en technieken van projectmanagement en de projectmatige aspecten van systeemontwikkeling beschrijven. Methode: Informatica-Actief - blok 5 Projectmatig ontwikkelen - hoofdstuk 13 - hoofdstuk 14 - informatiesystemen - plan van aanpak van een project - blok 6 Oriëntatie op studie en beroep ICT-functies en ICTopleidingen 4 keer een verslag maken

10


natuurkunde

Schoolexamens SE511 Domein A Vaardigheden Moment: klas 5, blok 1 Leerstof: Tijdsduur: Wijze van toetsing: Type toets: Praktische opdracht Herkansing: Nee Weegfactor:



SE512 Domeinen C Licht en geluid - E Materie en energie Doel: klas 5, blok 1 Leerstof: C1 Licht 90 min. C2 Trillingen en golven Schriftelijk E1 energie E2 Straling en energie Toets Ja Methode: 12 Newton - hoofdstuk 8 Straling en gezondheid - hoofdstuk 10 Materie - hoofdstuk 15 Kernenergie SE521 Domein A Vaardigheden klas 5, blok 2 Leerstof: 90 min.


SE522 Domein B Elektrische processen klas 5, blok 2 Leerstof: 90 min. Schriftelijk Toets Ja

Weegfactor:

10


Doel: A Vaardigheden

Praktische opdracht Nee 4

Weegfactor:

Praktische opdracht: - Powerpoint - presentatie

4

Weegfactor:



SE531 Domein A Vaardigheden klas 5, blok 3 Leerstof: 90 min.

Doel: A Vaardigheden Methode: Newton - hoofdstuk 11 Elektromotor - hoofdstuk 12 Dynamo en transformator


Praktische opdracht Nee 4 SE532 Domein C Licht en geluid - D Kracht en beweging Doel: klas 5, blok 3 Leerstof: C2 Trillingen en golven 135 min. D1 Beweging Schriftelijk D2 Kracht, arbeid en energie Toets Methode: Ja Newton 13 - hoofdstuk 13 Beweging en sport - hoofdstuk 14 Muziek De toets bevat alle voorgaande leerstof!

11


scheikunde



Methode: Curie, hoofdstuk 11 Redoxpracticum

Praktische opdracht Nee

Weegfactor:

7


SE512 Domein H Reacties en stroom klas 5, blok 1 Leerstof: 90 min. Schriftelijk Toets Ja

Weegfactor:

15



8


SE522 Domeinen C - D klas 5, blok 2 90 min. Schriftelijk Toets Ja

Weegfactor:

15

Doel: H2 redox als proces H3 Reacties Methode: Curie, hoofdstuk 11 Redoxreacties

Doel: A Vaardigheden I Onderzoek en ontwerp Verrassingspracticum

Praktische opdracht Nee

Weegfactor:


Leerstof:

Domein: C Stoffen en materialen 1, organisch D Stoffen en materialen 1, biochemisch Doel: C2 Toepassing van koolstofverbindingen D1 Industriële toepassingen D2 Stofwisseling Methode: Curie, Koolstofchemie - hoofdstuk 2 - hoofdstuk 9 - hoofdstuk 10


SE531 Domein F chemische industrie klas 5, blok 3 Leerstof: 90 min. Schriftelijk Toets Ja

Weegfactor:

15

Doel: F1 Maken van stoffen F2 Scheiden en zuiveren van stoffen F3 Procesindustrie Methode: Curie, hoofdstuk 1 t/m 13

12


biologie


SE511 Domeinen B - D klas 5, blok 1 90 min. Schriftelijk Toets Ja

Weegfactor:

15

Leerstof:

Domein: Domein B Structuren van ecosystemen, organismen en cellen Domein D Stofwisseling Doel: B2 Cellen van planten en dieren (B2.2 en B2.5) D2 Stofwisseling van cellen (D2.3) D3 Stofwisseling van de mens (D3.1 - D3.15) Methode: Biologie Interactief 2e fase deel 2 - H1 Stofwisseling - H2 Ademhaling - H3 Voeding en vertering - H4 Transport (t/m transportstelsels)


SE521 Domein D Stofwisseling - E Dynamisch evenwicht Doel: klas 5, blok 2 Leerstof: D3 Stofwisseling van de mens (D3.7 - D3.11, D3.16 - D3.19) 90 min. E5 Huid en immuniteit (E 5.1 - E5.7) Schriftelijk Methode: Toets Biologie Interactief 2e fase deel 2 Ja - H4 Transport (vanaf bloed) 15 - H5 Lever en nieren - H6 De grens tussen binnen en buiten


SE522 Domein D stofwisseling - E Dynamisch evenwicht Doel: klas 5, blok 2 Leerstof: D3 Stofwisseling van de mens (D3.7 - D3.11, D3.16 - D3.19) E5 Huid en immuniteit (E 5.1 - E5.7) Schriftelijk Eigen onderzoek, schriftelijk verslag met theoretische Praktische opdracht onderbouwing, in tweetallen (tijdens blok) Nee

Weegfactor:

10


SE531 domeinen B - D - E klas 5, blok 3 90 min. Schriftelijk Toets Ja

Weegfactor:

20

Leerstof:

Domein: Domein B Structuren van ecosystemen, organismen en cellen Domein D Stofwisseling Domein E Dynamisch evenwicht Doel: B2 Cellen van planten en dieren (B2.2 en B2.5) D2 Stofwisseling van cellen (D2.3) D3 Stofwisseling van de mens (D3.1 - D3.19) E4 Homeostase bij de mens (E4.1 - E4.17) Methode: Biologie Interactief 2e fase deel 2 - H1 Stofwisseling - H2 Ademhaling - H3 Voeding en vertering - H4 Transport - H5 lever en nieren - H7 zintuigen - H8 Bouw en werking van het zenuwstelsel - H9 Hormonen 50% H1-H5 en 50% H7-H9

13


economie


SE511 Domeinen F - G klas 5, blok 1 90 min. Schriftelijk Toets Ja

Weegfactor:

19

Leerstof:

Domein: Domein F Concept samenwerken en onderhandelen Domein G Concept risico en informatie Doel: - De kandidaat kan in contexten analyseren dat, wanneer belangen van individuele actoren conflicteren, samenwerken en onderhandelen meer surplus oplevert voor (markt)partijen dan te vertrouwen op het nastreven van eigenbelang. Centralisatie, waarbij (collectieve) dwang het middel is om acties tot stand te brengen, kan een alternatief coördinatiemechanisme zijn voor individuele keuzes. - De kandidaat kan in contexten analyseren dat gezinnen en ondernemingen bij het maken van keuzes informatie verzamelen ten einde onzekerheid te verkleinen. Aangezien de informatie vaak een beperkt karakter zal hebben moeten transactiepartijen een inschatting maken van mogelijke gebeurtenissen (risico) en de mate waarin transactiepartners gebeurtenissen beïnvloeden of informatie achterhouden die relevant is voor het tot stand brengen van een transactie (asymmetrische informatie). Methode: - Praktische economie module 5 - Praktische economie module 6, hoofdstuk 1 en 2


SE521 Domeinen H - I klas 5, blok 2 90 min. Schriftelijk Toets Ja

Weegfactor:

20

Leerstof:

Domein: Domein H Concept welvaart en groei Domein I Concept goede tijden, slechte tijden Doel: - De kandidaat kan in contexten analyseren wat op nationaal en op mondiaal niveau de oorzaken zijn van economische groei en van de verdeling van inkomen en welvaart. Keuzes op microniveau werken door op macroniveau in elke economie die gekenmerkt wordt door wederzijds afhankelijke markten. - De kandidaat kan in contexten analyseren waarom er sprake is van korte termijn schommelingen in economische activiteiten en welke mogelijkheden en grenzen er zijn voor conjunctuurbeleid. Conjunctuurschommelingen laten zich niet gemakkelijk beïnvloeden mede door toedoen van rigiditeiten. Methode: - Praktische economie module 7, hoofdstuk 1 (paragraaf 1.1 t/m 1.4) - Praktische economie module 7, hoofdstuk 2 - Praktische economie module 7, hoofdstuk 3 (paragraaf 3.2 en 3.3) - Praktische economie module 8, hoofdstuk 1 (paragraaf 1.1 en 1.2) - Praktische economie module 8, hoofdstuk 3 (paragraaf 3.1 en 3.2)


SE531 Domeinen H - I klas 5, blok 3 135 min. Schriftelijk Toets Ja

Weegfactor:

20

Leerstof:

Domein: Domein H Concept welvaart en groei Domein I Concept goede tijden, slechte tijden Doel: - De kandidaat kan in contexten analyseren wat op nationaal en op mondiaal niveau de oorzaken zijn van economische groei en van de verdeling van inkomen en welvaart. Keuzes op microniveau werken door op macroniveau in elke economie die gekenmerkt wordt door wederzijds afhankelijke markten. - De kandidaat kan in contexten analyseren waarom er sprake is van korte termijn schommelingen in economische activiteiten en welke mogelijkheden en grenzen er zijn voor conjunctuurbeleid. Conjunctuurschommelingen laten zich niet gemakkelijk beïnvloeden mede door toedoen van rigiditeiten. Methode: - Praktische economie module 7 - Praktische economie module 8

14


lichamelijke opvoeding

Schoolexamens SE511 Algemene vaardigheden - Bewegen - Bewegen & Regelen Doel: Spel Moment: klas 5, blok 1 Leerstof: Tijdsduur: Wijze van toetsing: Type toets: Praktische opdracht Herkansing: Nee Weegfactor:

0

SE512 Algemene vaardigheden-Bewegen-Bewegen & Regelen-Bewegen & Gezondheid Doel: Atletiek Moment: klas 5, blok 1 Leerstof: Tijdsduur: Wijze van toetsing: Type toets: Praktische opdracht Herkansing: Nee Weegfactor:

0

SE521 bewegen & Samenleving Moment: klas 5, blok 2 Leerstof: Tijdsduur: Wijze van toetsing: Type toets: Handelingsdeel Herkansing: Nee Weegfactor:

Handelingsdeel Sportoriëntatie. Moet met een voldoende worden afgesloten (herkansbaar).

0

15

havo Capellenborg

Recommend Documents