Handleiding Fotoleren

Handleiding Fotoleren Admin Samenstellers Docenten Leerlingen/Studenten • • • • •

Leerling/Student krijgt geen eigen handleiding. Hooguit een basispagina. Uitleg Leerling/Student: Op de wiki of de site? → Op de site lijkt het beste. Hoe volg je een les? → Hoe ver gaan we hier? Ook uitleg over kleuren, navigatie, inloggen? Voorkeur: kort stukje op de site (niet op de wiki) FAQ Ook toegankelijk voor de fotografieliefhebber (niet ingelogde bezoeker op de site)

Docent is belangrijkste: krijgt een online handleiding. Zichtbaar als je bent ingelogd als docent. Admin/Samensteller krijgen een online handleiding, afhankelijk van wie er is ingelogd. Eventueel later: custom handleiding die al te veel afwijken.

Introductie Wat is Fotoleren? De website www.fotoleren.nl is een digitale leeromgeving met gratis lesstof over fotografie voor leerlingen, studenten en fotografieliefhebbers. Docenten kunnen zelf startpagina’s samenstellen op maat voor hun leerlingen of studenten met bronnen en lessen. Gekozen kan worden uit een groeiend aanbod van hoge kwaliteitdat ontwikkeld is samen met het onderwijs en getest in de klas. Het project Fotoleren.nl is een initiatief van het Nederlands Fotomuseum. Samen met Spaarnestad Photo, Huis Marseille (Amsterdam), Fotomuseum Antwerpen en Fotodok (Utrecht) ontwikkelt het museum de website, instrumenten om lessen en lespagina’s samen te stellen en natuurlijk de lessen zelf. De docentenopleiding Willem de Kooning en het Thorbecke College in Rotterdam zijn hier nauw bij betrokken maar ook andere scholen en opleidingen. Aan de slag!  Fotoleren.nl is helemaal ingericht op actieve lessen waarbij het geleerde direct in de praktijk gebracht kan worden. Dit kan door middel van oefeningen en werkstukken die online gemaakt, gepresenteerd en gedeeld kunnen worden. Natuurlijk kan de digitale leeromgeving ook uitstekend gecombineerd worden met een bezoek aan de instelling. Tijdens het maken van een les kunnen leerlingen of studenten communiceren met elkaar, hun docent of deskundigen van het museum. Een docent kan een les beoordelen maar ook andere bezoekers kunnen bijdragen leveren door hun oordeel en commentaar te geven op de werkstukken die gepresenteerd worden. Lesstof; doorlopende leerlijn De lesstof wordt ontwikkeld in samenwerking met fotografie-instellingen, docentenopleidingen en scholen. Uitgangspunt is daarbij dat alles wat ontwikkeld wordt naadloos past bij het lesprogramma

van scholen en academies. Beelden en andere inhoud uit diverse beelden kennisbanken zal gratis beschikbaar zijn voor dit doel. Digitale leeromgevingE-learning software voor erfgoedinstellingen  Pictura ontwikkelt voor het Nederlands Fotomuseum de e-learning software voor de digitale leeromgeving en de website www.fotoleren.nl. Deze software zal als standaardpakket worden aangeboden voor erfgoedinstellingen en musea. De softwareHet pakket biedt allerlei mogelijkheden om lessen samen te stellen en startpagina’s met lessen en bronnen. Beeldbanken of andere databases zijn eenvoudig aan de software te koppelen.

Colofon. Default workflow

Uw weg vinden op Fotoleren.nl U kunt op verschillende manieren navigeren op Fotoleren.nl. Het vaste stramien helpt u om het overzicht te bewaren tussen de vele functionaliteiten: •

•

• • • • •

Door middel van consistent kleurgebruik worden de verschillende functionaliteiten onderscheiden. Widgets met dezelfde functie hebben dezelfde kleur: • Webles/kijkoefening starten = groen, [screenshot] • Bekijk/bron = licht-rood, [screenshot] • Algemene informatie over de startpagina = geel, [screenshot] • Zoekwidget/inloggen en uploaden = wit, [screenshot] • Tekstwidget/lees meer/link = blauw, [screenshot] Naast de functionaliteiten die vanuit de widgets kunnen worden opgeroepen bestaat de navigatie op Fotoleren.nl uit een hoofdmenu en een submenu [screenshot]. • Het hoofdmenu bevat de pagina's met inloggen, nieuws, achtergrondinformatie over het project, en een eigen menu voor de drie doelgroepen van de website: • Docenten • Leerling/student • Fotografieliefhebber • Het submenu of Mijn Fotoleren.nl (alleen zichtbaar wanneer is ingelogd) bevat het aanbod aan startpagina's, lesstof, bronnen, kijkoefeningen, verzamelde bronnen, en gemaakte werkstukken en geüploade beelden, speciaal voor die bezoeker. Een kruimelpad [screenshot] bovenaan de pagina's (niet op de homepage) toont de huidige positie binnen de website ten opzichte van de homepage. U kunt op het kruimelpad klikken om een of meerdere stappen terug te gaan. Het logo van Fotoleren.nl gaat animeren zodra het hoofdmenu wordt geopend, na het sluiten wordt de animatie afgemaakt en is het logo weer statisch zodat het niet afleidt tijdens het volgen van de les. Standaardknoppen (wat wordt hiermee bedoeld?)weet ik ook niet Aanmelden/inloggen, persoonlijk profiel → schermnaam, wachtwoord wijzigen, e-mailadres wijzigen. De schermindeling is consistent door de gehele website, waardoor je gemakkelijker je weg kunt vinden: • Op tekstpagina's staat de navigatie aan de linkerkant en de teksten aan de rechterkant

•

Op opdrachtpagina's staat de vraag links en het gedeelte voor het antwoord aan de rechterkant.

Belangrijke begrippen Lijst, definitie, screenshot •

Bronnenbank: verzameling van items uit verschillende soorten bronnen, bedoeld om een overzichtelijke hoeveelheid foto's over een onderwerp aan te kunnen bieden of doorzoekbaar te maken.

•

Bronnen: beschikbaar materiaal dat geraadpleegd kan worden in diverse soorten (media). [soorten omschrijven] Op dit moment zijn er twee bronnen in Fotoleren.nl, namelijk de beeldbanken van het Nederlands Fotomuseum en van Spaarnestad Photo.

•

Startpagina: dit is een pagina die als ingang fungeert voor een les, een bronnenbank maar tegelijk ook voor een klas. In feite is een startpagina een verzameling widgets of weblessen, bedoeld voor een bepaalde groep.

•

Widget: een grafisch element dat een eenvoudige, eenduidige functie vervult en door een gebruiker ingezet kan worden om een taak te vervullen. Fotoleren.nl kent verschillende soorten widgets. Hierover later meer.

•

Webles: verzameling van theorie, opdrachten, kijkwijzers en andere gearrangeerde vormen die bedoeld zijn om kennis over te dragen.

•

Opdracht: onderdeel van een een webles. Voorbeelden van opdrachten zijn: leesopdracht, open vraag, meerkeuzevraag, bronopdracht (zoeken), uploadopdracht, sorteeropdracht, markeer- beschrijfnotatieopdracht, werkstuk (krant maken, poster maken, webtentoonstelling, collage).

•

Kijkoefening: korte oefening in de vorm van een widget die direct vanuit een startpagina kan worden gedaan en geen onderdeel uitmaakt van een webles.

•

Leerling/Student: Een bezoeker van Fotoleren.nl wordt automatisch gezien als een leerling of student. Bij het registreren op Fotoleren.nl kunt u aangeven of u Leerling/Student bent of Docent. Een docent heeft meer mogelijkheden in Fotoleren.nl.

•

Docent: Een leerkracht, docent of cursusleider kan zich als Docent registreren in Fotoleren.nl. U kunt dan startpagina's kopiëren en aanpassen.

•

Samensteller: De redactie van Fotoleren.nl kan uw status verhogen tot Samensteller. U kunt dan ook lessen aanmaken en publiceren. Waar mogelijk ondersteunen wij u hierbij en ook willen we dan met u overleggen of uw lessen passen binnen de beoogde doorlopende leerlijn fotografieonderwijs.

Werken met Startpagina's U maakt een startpagina door hem te vullen met widgets. U kunt beginnen met een lege startpagina of een bestaande startpagina als uitgangspunt nemen [screenshot overzicht startpagina's]. Om een startpagina te kunnen maken moet u in Fotoleren.nl geregistreerd zijn als Docent. Het maken van een startpagina Let op: Sla regelmatig uw startpagina op, pas dan worden de toegevoegde of aangepaste widgets

opgeslagen. Plaatsen van widgets op de startpagina Wanneer u een startpagina hebt gekopieerd of een nieuwe bent begonnen, kunt u widgets toevoegen, verwijderen of wijzigen. Hiervoor klikt u op het 'bewerk' icoontje [screenshot] in het overzicht van startpagina's. Voor toevoegen van widgets: •

•

•

Webles Een webleswidget is het beginpunt voor een webles bestaande uit een of meerdere oefeningenopdrachten. •

U voegt een webleswidget toe door er een uit te kiezen uit de lijst van beschikbare eigen en openbare weblessen. Druk op de knop 'Voeg widget toe' en kies voor Webles [screenshot overzicht weblessen popup]. Om een eigen webles toe te voegen, dient u deze eerst aan te maken vanuit het overzicht Lesstof. Hiervoor moet u Samensteller zijn, neem contact op via [email protected].

•

Maak een keuze uit een webles (gebruik eventueel filters of de zoekfunctie om hem te vinden [screenshot]). De titel wordt automatisch ingevuld.

•

Maak een keuze uit de beoordeling ('gebruik de standaardinstelling van deze webles', 'aan het einde van de les', 'direct na elke vraag' of 'achteraf door docent').

•

Kies om wel of niet een plaatje (thumbnail) van de les te tonen in de widget. Als u veel lessen wilt aanbieden op een startpagina kunt u bijvoorbeeld bij de eerste les wel een plaatje tonen en bij de andere lessen niet zodat u ruimte bespaart.

•

Klik op Opslaan. De widget wordt linksonder op de startpagina geplaatst,.

Kijkoefening Een kijkoefening is een korte oefening, die vanuit de startpagina gedaan kan worden. Een kijkoefening bestaat altijd uit een titel (en ondertitel) en drie dia's. Elke dia kan bestaan uit een beeld, tekst of een combinatie van beide. •

U voegt een kijkoefening toe door er een uit te kiezen uit de lijst van beschikbare kijkoefeningen. Vanuit deze lijst kunt u ook zelf een nieuwe kijkoefening aanmaken (met de knop 'Nieuwe kijkoefening') en deze in de startpagina plaatsen [screenshot overzicht kijkoefeningen popup]. U moet Samensteller zijn om een kijkoefening te kunnen maken.

•

De widget wordt linksonder op de startpagina geplaatst. Zie hieronder voor het verplaatsen, schalen en opslaan van widgets op de startpagina.

Bronwidget Een bronwidget stelt de leerling/student in staat om een of meerdere bronnen uit een bronnenbank te bekijken. Vanuit de startpagina kan ingezoomd worden om het beeld beter te bekijken. Bij een enkele bron zal alleen het vergrote beeld getoond worden; bij een meervoudige bronwidget verschijnt een popup waarin door de bronnenbank gebladerd kan worden [screenshot van de voorkant]. Een bronwidget samenstellen gaat als volgt: •

Voeg widget toe vanuit de startpagina en kies voor Bron.

•

Kies bronnenbank. Selecteer een bronnenbank uit het overzicht [screenshot overzicht bronnenbanken].

•

Nadat u een bronnenbank hebt gekozen kiest u een thumbnail. Dit is een beeld uit de bronnenbank dat in de widget op de startpagina gezet wordt. Bij een enkelvoudige bronwidget is de gekozen thumbnail gelijk aan het beeld waar het om gaat en waar vanuit de startpagina op ingezoom kan worden.

•

Geef de widget een titel en geef de breedte (in kolommen) aan waarin hij getoond moet worden. De subtitel wordt automatisch ingevuld. [het is even de vraag of de

keus voor de breedte hier blijft of dat dit later op de 'normale' manier gaat geschieden, namelijk dat beelden zich automatisch aanpassen aan de kolombreedte van de widget. Indien dit het geval is dient deze tekst aangepast te worden (alleen geven titel vermelden)] [screenshot van de ingevulde interface Bewerk bronwidget].

•

•

•

Geef bij Detailweergave in popup aan of het een widget met een enkele bron moet worden of een doorbladerbare bronnenbank.

•

Klik op Opslaan. De widget wordt op de startpagina geplaatst.

Zoek-in-bron-widget Een startpagina kan een of meerdere zoek-in-bron-widgets bevatten. Elke zoekwidget stelt de bezoeker in staat om bronnen te zoeken binnen een specifieke bronnenbank. •

Voeg widget toe vanuit de startpagina en kies voor Zoeken.

•

Kies bronnenbank. Selecteer een bronnenbank uit het overzicht [screenshot overzicht bronnenbanken?].

•

De titel en subtitel van deze widget worden nu automatisch ingevuld. U kunt deze desgewenst nog wijzigen.

•

Klik op Opslaan. De widget wordt linksonder op de startpagina geplaatst.

Inlogwidget is er nog niet)(die Een startpagina kan een inlogwidget bevatten zodat de leerling/student kan inloggen zonder dat hij dit moet opzoeken in het hoofdmenu. De inlogwidget toont ook de gebruikersnaam als men is ingelogd, net als een knop om uit te loggen. ◦ Voeg widget toe vanuit de startpagina en kies voor Inloggen. ◦ Klik op Opslaan. De widget wordt linksonder op de startpagina geplaatst.

•

•

TekstHTML-inhoudwidget [kan deze niet anders heten? In het systeem bedoel ik] Dit type widget kan gebuikt worden om wat extra informatie, bijvoorbeeld een introductietekst, op de startpagina te plaatsen. De inhoud van deze widget kan bestaan uit tekst en beelden, maar bijvoorbeeld ook uit een filmpje op Youtube of vergelijkbare website. Bij grotere stukken tekst is er tenslotte de mogelijkheid om een deel van de tekst in een grotere popup te plaatsen. •

Voeg widget toe vanuit de startpagina en kies voor Html inhoud widget.

•

Geef de widget een titel en een subtitel.

•

Voer de tekst in. Plaats een afbeelding met de knop 'Afbeelding' onder het tesktveld. U kunt zowel beelden uit de bronnenbank als uw eigen beelden gebruiken.

•

Voor een 'Lees meer' knop in de widget [screenshot], plaatst u de cursor op de plek waar de widgettekst ophoudt en de popuptekst moet beginnen [is dit duidelijk?] en klikt u op 'Lees verder'. Een horizontale lijn geeft nu aan waar de knip wordt gemaakt tussen tekst in de widget en meer tekst in een popup [screenshot].

•


Linkwidget •

Voeg widget toe vanuit de startpagina en kies voor Link naar externe website of emailadres [kan dit korter? Ja dit kan korter].

•

Geef de widget een titel en een subtitel.

•

Vul het adres in in het veld url en geef aan of het een interne (binnen de website

Fotoleren.nl) of een externe (elders op internet) betreft. [!] Let op dat voor externe adressen ook het http://-gedeelte ingevuld moet worden. •

Wanneer de link een e-mailadres betreft laat u het url-veld leeg en vult u het adres in het veld email adres in.

•


•

Startpagina metawidgetTitel-widget [is hier een normalere naam voor?] Deze widget bevat informatie over de startpagina, bijvoorbeeld over de (originele) samenstellers en of het een kopie betreft. Deze widget kan inhoudelijk niet aangepast worden. Alleen de positie en grootte kunt u aanpassen.

•

Upload-widget ▪ Voeg widget toe vanuit de startpagina en kies voor Upload-widget. ▪ Vul een titel, eventueel subtitel en een introductietekst in. ▪ Geef aan hoeveel thumbnails van de uploads er in de widgets getoond moeten worden ▪ Klik op Opslaan. De widget is nu linksonder op de startpagina geplaatst.

Wanneer u een nieuwe widget op de startpagina heeft geplaatst is het tijd om hem de gewenste maat te geven en op de juiste plek te zetten... Aanpassen van widgets in de startpagina Wanneer u een widget hebt geplaatst, kunt u deze naar wens van plaats en van grootte veranderen. Dit gaat voor alle soorten widgets op dezelfde manier: •

U kunt de widget nu verplaatsen (bij de titel pakken en verslepen) en

•

van schaal veranderen (aan het hoekje rechtsonder trekken) [screenshot]. [!] Let erop dat widgets steeds een aantal vaste breedtes hebben: 1, 2, 3 of 4 kolommen. Een widget zal bij het schalen steeds naar de dichtstbijzijnde kolom schieten. Om een widget bijvoorbeeld twee kolommen breed te maken, sleept u de rechterkant net iets voorbij het tweede lijntje. Op de achtergrond zijn subtiele lijntjes aangebracht om te helpen de kolomindeling duidelijk te maken. Let erop dat dat u de widget niet te klein maakt [screenshot van een slecht (te kort, scrollbar) en een goed geschaalde widget, naast elkaar]. [!] De beelden binnen sommige widgets zullen zich aan de breedte van de widget aanpassen [screenshot kersenwidget van 1, 2 en 3 kolommen].

Wijzigen of verwijderen van widgets doet u ook vanuit de 'Wijzigen startpagina' positie. Hou uw muis over de widget die u wilt wijzigen. Rechtboven in de widget verschijnen twee iconen: •

Wijzigen (raderwerk) [screenshot]: de inhoud van de widget aanpassen.

•

Verwijderen (prullenbakje) [screenshot]: de widget verwijderen van de startpagina.

•

Klik boven aan de startpagina nogmaals op Opslaan om de widget en zijn positie op te slaan.

•

Publiceren van een startpagina doet u in de lijstweergave [screenshot van overzicht startpagina's met publiceericon]. Beschikbaar maken voor een groep [screenshot]

Stappenplan voor het opzetten van een startpagina [volgens mij is de uitleg over widgets aanmaken hier overbodig geworden; alleen publiceren en beschikbaar maken zijn nog interessant, maar die kunnen wellicht naar hierboven → mergen] 1. Ga in het menu Mijn Fotoleren.nl (zichtbaar na inlog) naar Startpagina's voor een overzicht van startpagina's. 2. Twee opties: een startpagina baseren op een bestaande startpagina (werken vanuit een kopie) of een hele nieuwe startpagina maken. [screenshot] 3. Nieuwe startpagina: geef titel en alias. Een titel is hoe hij in het overzicht van startpagina's verschijnt en een alias wordt gebruikt in de link naar de startpagina. Onder versiebeheer vult u in wie de samensteller en uitgever van de startpagins is. Onder 'Uitgebreide opties' kunt u desgewenst nog een subtitel en notities opslaan [screenshot]. 4. Vul uw startpagina met widgets [voeg widget toe]. Kies daarbij uit HTML-inhoud widget (een widget met vrij in te vullen inhoud), Linkwidget, Webles, Bron, Kijkoefening of Zoeken. Zie hiervoor het kopje Widgets kiezen en opmaken. 5. Uitlijnen: zorg voor 10px afstand onderling; widgets over 1, 2, 3 of 4 kolommen, hulplijntjes in de achtergrond. 6. Een widget aanpassen of verwijderen [screenshot]. 7. Klik op Opslaan om de startpagina te bewaren. 8. Publiceren/openbaar maken, bekijken vanuit overzicht 9. Link delen Widgets kiezen en opmaken •

HTML-inhoud widget: titel, subtitel (optioneel), inhoud, afbeelding (verschillende bronnen), lees verder, schakelen editor → opslaan, positioneren.

•

Linkwidget: titel, subtitel (optioneel), url (binnen fotoleren.nl of extern) of e-mailadres. Externe links plakken uit url bar. [hoe maak je interne links?] → opslaan, positioneren.

•

Webleswidget: titel, beoordeling, webles selecteren (filteren op eigen, openbaar of beide), zoeken → opslaan, positioneren.

•

Bronwidget: kies een bronnenbank, kies vervolgens thumbnail (het plaatje dat zichtbaar wordt op de startpagina), geef de widget een titel en geef aan over hoeveel kolommen de widget moet worden gezet (1 of 2). Bij 'Detailweergave in popup' kunt u kiezen wat er gebeurt wanneer de student vanuit de widget op de knop 'Meer' drukt: een popup met een uitvergroting van een enkel beeld, of een bladerfunctie door de betreffende bron [screenshot] → opslaan, positioneren.

•

Kijkoefening: kies een kijkoefening (filteren op eigen, openbaar of beide), zoeken → opslaan, positioneren ([!] tip: blader even door de drie dia's om te kijken welke de hoogste is en pas daar de hoogte van de widget op aan.)

•

Zoekwidget: kies een bronnenbank waarbinnen gezocht moet worden, geen een titel en een subtitel (wordt automatisch ingevuld na keuze bronnenbank, maar is aanpasbaar) → opslaan, positioneren.

[!] Vergeet niet aan het eind ook nog de startpagina op te slaan.

Werken met weblessen Een webles is een verzameling van opdrachten, kijkwijzers en andere gearrangeerde vormen die bedoeld zijn om kennis over te dragen. Voor het opzetten van een webles is hieronder een stappenplan te raadplegen: Stappenplan voor het opzetten van een webles voor een groep De default workflow 1. Ga in het menu Mijn Fotoleren.nl (zichtbaar na inlog) naar Lesstof voor een overzicht van weblessen. [betekenis iconen – screenshot] 2. Overzicht: zoeken op 'eigen', 'openbaar' of beide [screenshot]. Zoekterm filter. [!] Twee mogelijkheden: een webles baseren op een bestaande webles (werken vanuit een kopie) of een hele nieuwe webles maken. 3. Indien kopie: kopieer webles met knop in overzicht [screenshot] U kunt nu nog alle gegevens wijzigen en aanpassen aan uw behoeften: weblessen toevoegen, verwijderen, van volgorde veranderen. In feite gebruikt u alleen wat u kunt gebruiken en de rest gooit u weg of past u aan. 4. Nieuwe webles: ga naar Weblessen > Nieuwe webles [screenshot] 5. Vul algemene (meta)data in (titel, alias (=url), subtitel (optioneel), beschrijving, trefwoorden, content taal, beoordeling (bepaalt hoe en wanneer een gemaakte webles automatisch beoordeeld wordt), thumbnail (wordt getoond in webleswidget op de startpagina's). Bij een nieuwe webles wordt ook gevraagd om de Samenstellers en Organisatie in te vullen. 6. Vul de overige gegevens in (meeste optioneel), onder Levenscyclus staan een aantal verplichte velden (Samenstellers, Uitgever). 7. Voeg opdrachten toe [screenshot]. Kies uit: leesopdracht, open vraag, meerkeuze vraag, bron, uploadopdracht, sorteren, notatieoefening of werkstuk (bestaat uit krant, poster of collage). Kijk voor het maken en bewerken van opdrachten onder het kopje 'Het maken en bewerken van opdrachten binnen een webles' hieronder. 8. (!) Nadat de vraag is opgeslagen moet de webles nog worden opgeslagen om hem te bewaren [screenshot]. 9. Publiceer (icoontje) [screenshot] / depubliceer (andere term voor verzinnen; uit de roulatie halen) → toegankelijk via url (voor leerlingen) 10. Openbaar maken (icoontje) [screenshot] / niet openbaar → voor iedereen toegankelijk om te bekijken, te gebruiken en te kopiëren om zijn eigen weblessen op te baseren. 11. Docent: webles op startpagina zetten (nieuwe widget) [screenshot] 12. Docent: URL startpagina doorgeven aan de groep.

Het maken en bewerken van opdrachten binnen een webles Een webles bestaat uit verschillende soorten opdrachten. Bij sommige typen opdrachten kan het antwoord van een opdracht gebruikt worden voor een vervolgopdracht verderop in de webles. Hier volgt een uitleg bij elk van de beschikbare opdrachten van een webles [screenshot van het overzicht van beschikbare soorten opdrachten]

•

•

•

Leesopdracht [screenshot] Een leesopdracht kan uit teksten en beelden bestaan. •

Geef een opdracht een titel en (optioneel) een subtitel [screenshot].

•

De tekst die u invoert verschijnt later in de linker kantlijn van de webles.

•

Om een (langere) vraag door te laten lopen in de rechterkolom gebruikt u de knop 'Lees verder' [Screenshot1: knop, Screenshot2: vraag links en rechts in de webles]

•

Voor het invoegen van een afbeelding gebruikt u de knop Afbeelding onder de Vraag [screenshot]. U kunt kiezen tussen beelden uit de bronnenbanken, uw eigen geuploade beelden en een beeld dat door een student tijdens een eerder gemaakte vraag is ingevoerd. (!) Gebruik niet het icoontje voor het plaatje tussen de knopjes boven de vraag.

•

Met de knop 'Schakelen editor' schakelt u tussen de eenvoudige versie en de versie met opmaakknopjes van de teksteditor.

•

Opslaan

•

Beoordeling: wanneer de student de opdracht heeft bekeken wordt deze als 'bekeken' in de beoordeling genoteerd.

Open vraag [screenshot] Een open vraag kan uit teksten en beelden bestaan. De student beantwoordt de opdracht door een open tekstveld in te vullen. •

Geef een opdracht een titel en (optioneel) een subtitel [screenshot].

•

Om een (langere) vraag door te laten lopen in de rechterkolom gebruikt u de knop 'Lees verder'

•

Voor het invoegen van een afbeelding gebruikt u de knop Afbeelding onder de Vraag [screenshot]. U kunt kiezen tussen beelden uit de bronnenbanken, uw eigen geuploade beelden en een beeld dat door een student tijdens een eerder gemaakte vraag is ingevoerd.

•

Bij 'Antwoord' kunt u het juiste antwoord als leidraad voor de beoordelend docent invullen, of deze verschijnt aan het eind voor de student wanneer de beoordeling direct geschiedt.

•

Sla de opdracht op door op 'Opslaan' te klikken.

•

Beoordeling: wanneer de student iets heeft ingevuld bij deze opdracht wordt deze als 'ingevuld' aangemerkt.

Meerkeuzevraag [screenshot] Een vraag waarbij een of meerdere antwoorden moet worden gekozen. •

Voer de vraag in zoals bij Open vraag

•

Meerkeuzeantwoorden toevoegen met de knop 'Antwoord toevoegen' [screenshot] Antwoorden kunnen uit tekst of plaatjes bestaan.

• •

•

vinkje 'antwoord': deze optie is het juiste antwoord

•

vinkje 'open': de student kan bij deze keuze zelf nog een aanvulling doen

•

'open antwoord': het juiste antwoord als leidraad voor de docent of student indien het een open antwoord betreft


Bronopdracht [screenshot] zoeken door en selecteren van bronnen

•

•

•

Vul de opdracht in zoals beschreven bij Open vraag.

•

Commentaarveld (optioneel): ? de tekst die hier wordt ingevuld wordt tijdens de beoordeling getoond → is een vinkje

•

Maximaal aantal geselecteerd: het aantal bronnen dat de student tijdens het beantwoorden van de vraag kan selecteren. Laat is veld leeg wanneer er geen maximum wordt gesteld.

•

Selecteer een bron waarbinnen de student kan zoeken en selecteren

•

U kunt in de bronnen op beelden klikken, die vervolgens bewaard worden bij de opdracht. Deze beelden worden gebruikt om bij de beoordeling het juiste antwoord te illustreren.

•


Uploadopdracht [screenshot] Bij een uploadopdracht wordt aan de student gevraagd om zelf een beeld te zoeken of maken en deze te uploaden. Deze kan later beoordeeld worden door de docent, maar ook gebruikt worden bij latere opdrachten, zoals een notatieopdracht of in een werkstuk. •

Maak een nieuwe opdracht van het type 'Upload'

•

Vul titel, subtitel en omschrijving in, zoals bij Open vraag.

•

De student krijgt nu tijdens het bekijken van deze opdracht automatisch een veld te zien waar hij zijn beeld kan uploaden.

•


Sorteeropdracht [screenshot] [nog niet helemaal af(?)] Bij een sorteeropdracht dient de student beelden te koppelen (bijvoorbeeld aan tekst of andere beelden) of in een bepaalde volgorde te zetten (bijvoorbeeld chronologisch) door ze te verslepen. •

Maak een nieuwe opdracht van het type “Sorteeropdracht”

•

Vul titel, subtitel en omschrijving in, zoals bij Open vraag.

•

Voor elk te sorteren item drukt op op de knop 'Voeg item toe' [screenshot] Bestaat de sorteeropdracht bijvoorbeeld uit vier in volgorde te zetten beelden, dan dient u viermaal op 'Voeg item toe' te klikken. (kun je eigenlijk ook items verwijden? → nee, ook leeggelaten items worden nu getoond)

•

Een te sorteren item bestaat steeds uit een voorbeeld en een antwoord, die gekoppeld moeten worden door de student. Voor elk item dient dus een voorbeeld en een antwoord ingevoerd te worden. Het systeem zal tijdens het beantwoorden van deze vraag de antwoorden in een willekeurige volgorde aan de student presenteren. Een voorbeeld of vraag kan uit tekst of een beeld bestaan. (kan beide eigenlijk ook?) •

Bij elk beeld (zowel voor de vraag als het antwoord) kunt u kiezen uit drie mogelijke soort bronnen: de bronnenbanken, eigen geüploade beelden en webles antwoorden. Deze webles antwoorden zijn beelden die de student bij eerdere vragen heeft geüpload of uitgekozen uit een bronnenbank.

•

Antwoorden bestaan altijd uit beelden.

•

[verschil tussen een koppelopdracht en een volgordeopdracht?]

•


•

Beoordeling van deze opdracht geschiedt automatisch.

•

NotatieMarkeer- en beschrijfopdracht [screenshot] Bij een notatiemarkeer- en beschrijfopdracht dient de student bepaalde delen van een beeld te markeren en van een toelichtingbeschrijving te voorzien. Bij het beantwoorden van dezeeen notatieopdracht kan de student kan kiezen tussen rechthoeken of lijnen; elke markering krijgt een nummer en een bijbehorende veld waarin een beschrijving kan worden gegeven. Deze opdracht kan maximaal 10 notaties bevatten.

•

Werkstuk: krant maken [screenshot] •

Voeg opdracht toe: werkstuk

•

Kies bij 'Type werkstuk' voor Krantenpagina [screenshot?]

•

Geef de opdracht een titel en (optioneel) een subtitel.

•

Voer bij 'Vraag' de beschrijving van de opdracht in.

•


•

Werkstuk: poster maken [screenshot]

•

•


•

Kies bij 'Type werkstuk' voor Poster

•


•


•

Opslaan

Werkstuk: webtentoonstelling [screenshot] •


•

Kies bij 'Type werkstuk' voor Webtentoonstelling

•


•


•

Opslaan

•

Werkstuk: collage [screenshot] •


•

Kies bij 'Type werkstuk' voor Collage

•


•


•

Opslaan

[!] Vergeet niet dat na het toevoegen van opdrachten, de hele webles nog moet worden opgeslagen.

Beheren van een bronnenbank (alleen voor Eindredactie) Eén groot artikel. Eerst alle velden beschrijven en waar ze voor gebruikt worden. Dan een paragraaf per gebruikerstaak • maken • wijzigen • bekijken

•

verwijderen

Het beoordelen van weblessen Bij alle opdrachten kan de samensteller een aanwijzing over het gewenste of juiste antwoord vermelden voor de beoordeling. De beoordeling van een webles kan op drie momenten plaatsvinden: •

direct na elke opdracht (zichtbaar voor de student in het overzicht van opdrachten),

•

aan het einde van de webles, of

•

achteraf door de docent.

Elke webles kan worden ingesteld op een van deze beoordelingsmomenten. Bij sommige vragen is het niet mogelijk om direct automatisch het antwoord te controleren, zoals bij een open vraag of een uploadopdracht. Bij andere vragen, zoals de leesopdracht, is het alleen mogelijk om bij de controle te zien of de vraag is bekeken. Hierbij verschijnt er een vinkje in het overzicht van opdrachten bij de webles [screenshot]. Andere vragen lenen zich wel gemakkelijk voor automatische controle, zoals de multiple choice opdracht en de sorteeropdracht. Alleen wanneer deze een open antwoordelement bevat moet deze opdracht nog handmatig nagekeken worden of vergeleken met het opgegeven gewenste antwoord.

Maken en delen van weblessen en werkstukken •

Overzicht van de mogelijkheden, bedoeld voor de docent

•

Zodat zij ook weten wat er allemaal mee kan

Eventueel Screencast maken voor lastige taken. Is misschien niet nodig. Kunnen we doen als mensen één onderdeel erg lastig vinden. Is veel werk.

Handleiding Fotoleren

Recommend Documents