Handleiding. educatief leertraject. ndleiding. tief leertraject. voor de derde graad basisonderwijs

andleiding

atief leertraject

Handleiding educatief leertraject

voor de derde graad basisonderwijs

Leertraject overzicht ACTIE 1 Gaat jouw klas de uitdaging aan? Reporter Wout roept in een filmpje scholen, leerkrachten en leerlingen op om mee te supporteren voor de natuur. Hoe doen jullie dit? Kies één of meerdere acties uit het educatief leertraject en leer bij over de natuurdoelen, kwetsbare en bedreigde planten- en diersoorten en hun leefomgeving. Kom te weten welke elementen in de leefomgeving noodzakelijk zijn voor een bepaalde plant of dier om te kunnen overleven.

Actie 4 Samen verbind je de groene plekken tot een wandeling en verzamel je foto’s en informatie over het parcours.

ACTIE 2 Er leven honderden diersoorten rondom ons. Maar weten we ook wat ze nodig hebben? Wat eten ze? Waar slapen ze? Waar leggen ze hun eitjes? Met andere woorden: hoe ziet hun wereld eruit? De natuurdoelen moeten ervoor zorgen dat elke soort zich thuis voelt in het landschap. Met een educatieve game die je kan spelen via www.weekvanhetbos.be maken de leerlingen op een speelse manier kennis met ‘koestersoorten’ en de betekenis van bijvoorbeeld ‘bedreigde en kwetsbare soorten’, ‘leefgebieden’, enzovoort.

Actie 3 Nu is het tijd om naar buiten te kijken. De leerlingen brainstormen over groene plekken in de omgeving van de school. Verschillende groepjes zoeken een diersoort die een specifieke groene plek nodig heeft om te overleven en maken er een groepswerk rond.

ACTIE 5 Tijdens een laatste stap digitaliseer je samen de klaswandeling via RouteYou. Dit is een voorwaarde om te kunnen deelnemen aan de scholenwedstrijd (zie ook onder: actie 7).

ACTIE 6 Laat de leerlingen nu zelf de opgedane kennis en ervaringen verder verspreiden. Als volleerde gidsen nemen ze hun familie of schoolvriendjes op sleeptouw langs hun wandeling en vertellen ze over de verschillende groene plekken die ze onderweg tegenkomen.

educatief leertraject

Handleiding

ACTIE 7 Je kan met je wandeling ook deelnemen aan de wedstrijd van de Week van het Bos. DE KLAS MET DE MEEST ORIGINELE EN BEST UITGEWERKTE WANDELING WINT EEN MOOIE PRIJS!

Pagina

INLEIDING De Week van het Bos stelt dit jaar het thema “natuurdoelen” centraal. Dit thema wekt de interesse van kinderen op en sluit eveneens aan op de eindtermen van het basisonderwijs. BOS+ ontwikkelde in samenwerking met het Agentschap voor Natuur en Bos een educatief leertraject voor de derde graad van het basisonderwijs. Met deze handleiding willen we leerkrachten op weg zetten om de verschillende acties van het traject zo goed mogelijk uit te voeren. De natuurdoelen zijn tot stand gekomen op Europees niveau. In heel Europa worden grote inspanningen geleverd voor de bescherming van soorten en leefgebieden die een bijzonder belang hebben vanwege hun zeldzaamheid en kwetsbaarheid. Dat initiatief en netwerk van belangrijke natuurgebieden heet Natura 2000. Ook in Vlaanderen zorgt Natura 2000 ervoor dat diersoorten als de boomkikker, de gladde slang, de hamster en het vliegend hert binnenkort weer in topvorm zijn. Meer info over het thema van de Week van het Bos vind je op de website. Idealiter doorloopt een klas het volledige educatieve traject, alle acties kunnen echter ook afzonderlijk uitgevoerd worden (met uitzondering van actie 6 en 7). Enkel door actie 7 ook uit te voeren, neem je deel aan de wedstrijd en maak je kans op mooie prijzen voor je school en klas!!!


Handleiding

Pagina

Educatief leertraject ACTIE 1: GAAT JOUW KLAS DE UITDAGING AAN?

Om je klas, directie of collega’s warm te maken om deel te nemen aan de wedstrijd, kan je het promotiefilmpje laten zien in je school of klas. Reporter Wout, vertolkt door Jan Matthys (bekend van zijn rol als de Homo Turisticus in het reisprogramma ‘Is’t nog ver?’), speelt hierin de hoofdrol en roept op om deel te nemen aan de educatieve activiteiten tijdens de Week van het Bos. Ga jij met jouw klas de uitdaging aan?

ACTIE 2: GAME ‘SUPPORTER VOOR DE NATUUR’


Handleiding

De game ‘Supporter voor de natuur’ wil leerlingen op een leuke manier laten kennismaken met het thema van de Week van het Bos. De leerlingen leren een aantal bedreigde en kwetsbare diersoorten kennen, komen in contact met verschillende soorten leefgebieden en leren over het belang van de omgeving voor het overleven van een bepaalde diersoort. De game wordt idealiter in de klas gespeeld met een projector en scherm om op te projecteren maar kan uiteraard ook in groep of individueel aan de computer gespeeld worden. Het doel van het spel is om in de drie leefgebieden – bos, heide en grasland – opnieuw voldoende dieren te krijgen. Hiervoor moeten de leerlingen op zoek gaan in de fiches van de diersoorten naar elementen die een bepaalde soort nodig heeft om te overleven of om zich goed te voelen. Wanneer de juiste elementen

Pagina

worden geplaatst, zullen de dieren verschijnen. Pas wel op voor rustverstoorders die de dieren kunnen wegjagen! HET SPEL OPSTARTEN Benodigdheden • Computer met muis en toetsenbord of een laptop. De game kan niet op een tablet of smartphone gespeeld worden. • Projector (bij voorkeur) • Projectiescherm, witte wand of digitaal schoolbord (bij voorkeur)

Waar kan je de game vinden? De game is te vinden op de website van de Week van het Bos en kan daar gedownload worden. Er zijn drie versies beschikbaar: Web Build: je speelt de game rechtstreeks op onze website. Hiervoor heb je een internetverbinding nodig en de toestemming van de IT-dienst van je school om het programma Unity te downloaden. Dit programma is noodzakelijk om het spel te kunnen spelen. De downloadpagina wordt automatisch geopend wanneer je het spel opent. Build Normal: je downloadt deze versie van de game van op onze website op je computer of op een USB-stick thuis. Van op je USB stick kan je de game dan in de klas starten. Build Resolutions: je downloadt deze versie van de game van op onze website op je computer of op een USB-stick thuis. Bij het openen van deze versie kan je kiezen welke resolutie (beeldkwaliteit) je wenst. Naargelang de capaciteiten van je computer kies je de meest geschikte resolutie. Om de speelbaarheid van het spel te garanderen raden wij aan om minstens een resolutie van 800 x 600 te kiezen. Idealiter wordt het spel gespeeld met de maximale resolutie van 1280 x 800. HET SPEL SPELEN

Je bent een supporter van de dieren in het bos. Je hebt dus alle dieren opnieuw in het bos gekregen door de juiste elementen te plaatsen. Je bent een supporter van de dieren op de heide. Je hebt dus alle dieren opnieuw op de heide gekregen door de juiste elementen te plaatsen. Je bent een supporter van de dieren op het grasland. Je hebt dus alle dieren opnieuw op het grasland gekregen door de juiste elementen te plaatsen. Je hebt het maximum aantal dieren in een bepaald leefgebied gekregen.


De prestaties zijn extra awards die je kan verdienen doorheen het spel. We zetten ze hiernaast even op een rijtje.

PRESTATIES

Handleiding

Na het opstarten van de game kies je voor ‘nieuw spel’. Vanaf dat moment neemt een mascotte, de grote modderkruiper, jou en je klas mee doorheen drie verschillende leefgebieden: het bos, de heide en het grasland. Volg zijn instructies en het wordt meteen duidelijk waarover het spel gaat. Als je het spel wil pauzeren, druk je op ESC. Daarna kan je kiezen om het spel stop te zetten of om verder te spelen. Je kan hier ook de reeds behaalde prestaties bekijken door te klikken op ‘prestaties’. Om een nieuw spel te starten, klik je op ‘nieuw spel’.

Je bent leergierig en hebt alle fiches van de diersoorten bekeken.

Pagina

Verloop van het spel Doelstelling Het doel van het spel is ervoor te zorgen dat de verschillende leefgebieden (bos, heide en grasland) opnieuw bevolkt worden door de dieren die er thuishoren. Hiervoor moet de speler de juiste elementen op het speelveld plaatsen zodat de dieren zich goed voelen in hun leefomgeving en er dus opnieuw kunnen wonen. Verloop De mascotte van het spel, de grote modderkruiper, geeft aanwijzingen tijdens het spel over wat je moet doen. Moeilijkheden • Vanaf het level ‘grasland’ zal er af een toe een rustverstoorder verschijnen onder de vorm van een jongetje die met luide muziek de natuur intrekt. Dit verjaagt de dieren. Om de rustverstoorder weg te krijgen, moet je op de spatiebalk drukken. Daarna komen de reeds verdwenen dieren opnieuw tevoorschijn. •

Je zal de fiches van de diersoorten moeten raadplegen om te weten te komen welke elementen de dieren nodig hebben om zich goed te voelen in hun leefgebied. Vaak is één element niet voldoende en moet er een combinatie van verschillende elementen geplaatst worden vooraleer het dier tevoorschijn komt. Om het spelen in de klas te vergemakkelijken, kan je de fiches van de diersoorten ook van op de website van de Week van het Bos downloaden en dus eventueel vooraf aan de leerlingen geven of met de leerlingen bespreken.

•

Je kan niet zomaar alle elementen op het speelveld plaatsen. Wanneer er geen plaats blijkt te zijn voor de elementen om zo alle dieren terug in het leefgebied te krijgen, betekent dit dat je enkele overbodige elementen hebt geplaatst. Je kan deze opnieuw verwijderen en op zoek gaan in de fiches naar de juiste elementen.

Speelwijze Klassikaal Het spel kan klassikaal gespeeld worden. De leerkracht neemt de begeleiding op zich maar het spel kan wel door de leerlingen gespeeld worden. Een mogelijkheid is dat één leerling de muis bedient en een andere leerling het toetsenbord om bijvoorbeeld de rustverstoorder op tijd te kunnen doen verdwijnen. Individueel Leerlingen kunnen de game ook zelf thuis op de computer spelen. Educatief element


Handleiding

Bij elke diersoort hoort een infofiche in het spel. Deze fiches kunnen doorheen het hele spel bekeken worden. Zo leren de kinderen bij over bepaalde bedreigde en kwetsbare diersoorten die bij ons in Vlaanderen voorkomen. Bovendien kunnen ze in de fiches te weten komen welke elementen een bepaalde soort nodig heeft om te overleven of om zich goed te voelen in zijn leefgebied. Er wordt in de fiches ook gesproken over de klasse waartoe de diersoorten behoren. Dit behoort niet in alle scholen tot de leerstof van de derde graad basisonderwijs, vandaar dat we in deze tabel graag de klassen van de dieren die in de game voorkomen verduidelijken.

Pagina

KLASSEN

UITLEG

DIEREN UIT DE GAME

ZOOGDIEREN

Warmbloedig, longen, levendbarend, huid bedekt met haren.

boommarter, gewone dwergvleermuis, haas

VISSEN

Koudbloedig, kieuwen, eieren zonder schaal, huid bedekt met schubben en slijm.

grote modderkruiper

VOGELS

Warmbloedig, longen, eieren met kalkschaal, huid bedekt met veren.

nachtzwaluw, ijsvogel, woudaap

AMFIBIEËN

Koudbloedig, longen, eieren zonder schaal, huid bedekt met slijm.

kamsalamander, rugstreeppad

GELEEDPOTIGEN

Koudbloedige dieren met een uitwendig skelet, waarvan de poten een aantal gewrichten hebben. Hun lichaam is gesegmenteerd.

rode bosmier, venwitsnuitlibel, vliegend hert

LIJST VAN ELEMENTEN DIE IN DE LEEFGEBIEDEN GEPLAATST KUNNEN WORDEN

LIJST VAN DE DIERSOORTEN DIE IN DE GAME VOORKOMEN

HAAG

GEWONE DWERGVLEERMUIS

POEL

HAAS

BERM

IJSVOGEL

KAPVLAKTE

KAMSALAMANDER


BOOMMARTER

Handleiding

DOOD HOUT

Pagina

LIJST VAN ELEMENTEN DIE IN DE LEEFGEBIEDEN GEPLAATST KUNNEN WORDEN

LIJST VAN DE DIERSOORTEN DIE IN DE GAME VOORKOMEN

BEEK

GROTE MODDERKRUIPER

AKKERLAND

NACHTZWALUW

STRUIK

RODE BOSMIER

RIET

RUGSTREEPPAD

VENWITSNUITLIBEL

VLIEGEND HERT


Handleiding

WOUDAAP

Pagina

ANDERE ELEMENTEN De rustverstoorder wordt in de game voorgesteld door een jongere die met luide muziek de natuur intrekt. Onze boodschap hiermee is niet dat natuurgebieden niet voor recreatiedoeleinden mogen gebruikt worden, maar dat deze activiteiten wel storend kunnen zijn voor de dieren die er leven en dat er dus met een respectvolle houding in de natuur aan recreatie moet gedaan worden. Er bestaan bovendien ook ‘speelbossen’ of ‘speelzones’. In deze gebieden gelden andere regels voor recreatie dan in gewone natuurgebieden. Jongeren tot 25 jaar mogen er vrij spelen. Ze mogen er van de paden af, kampen bouwen en naar hartenlust ravotten. De speelzones zijn aangeduid in het bos met het bord hier links afgebeeld. Op www.natuurenbos.be (Natuurbeleid > Toegankelijkheid) kan je meer informatie vinden over spelen in het bos en kom je te weten waar de speelzones zich in jouw buurt bevinden.

ACTIE 3: GROEPSWERK OVER EEN GROENE PLEK IN DE OMGEVING VAN DE SCHOOL Nadat je in de klas de educatieve game gespeeld hebt, is het tijd om de blik naar buiten te richten. De kennis die de leerlingen hebben opgedaan, vertalen ze nu naar hun eigen leefomgeving. Brainstorm met de hele klas In een eerste fase houdt de hele klas een brainstorm met als onderwerp: “welke groene plekken zijn er in de buurt van de school?” Het kan gaan om een speciale boom, een parkje, een bos, een mooie berm, een poel, een verzameling stenen waaronder heel veel beestjes zitten, enzovoort. Om het overzicht te bewaren teken je best een grote kaart van de omgeving. Daarop kunnen alle groene plekken aangeduid worden. Groepswerk Nu verdeel je de klas in groepjes van een viertal leerlingen. Wijs aan elke groep een groene plek toe. Zeer diverse plaatsen geven het mooiste resultaat. Houd ook in het achterhoofd dat de plekken uiteindelijk met elkaar verbonden moeten worden tot één wandeling. Voetgangers moeten dus makkelijk van punt tot punt kunnen wandelen, de wegen moeten toegankelijk zijn, …


Jullie kunnen ook omgekeerd te werk gaan en eerst de natuur intrekken en noteren welke dieren jullie tegenkomen onderweg. Daarna wordt er een diersoort gekozen per

Handleiding

Elk groepje zoekt één diersoort die afhankelijk is of zou kunnen zijn van de groene plek waarrond zij werken. De soort vindt er bijvoorbeeld zijn voedsel of kan er een nest bouwen. De informatie uit de educatieve game zet de leerlingen op weg. Je hoeft je echter niet alleen te beperken tot bedreigde of kwetsbare soorten. Ook vaker voorkomende diersoorten kunnen besproken worden. De leerlingen kunnen ook informatie opzoeken in boeken of op het internet. Dit opzoekwerk resulteert bijvoorbeeld in een identiteitskaart voor de diersoort in kwestie, met een foto, een aantal kenmerken, een beschrijving van het leefgebied, een interessant weetje, enzovoort.

Pagina

groepje en kan elk groepje nagaan waarom die soort net daar aanwezig is. Welk soort natuurgebied is dit? Welke elementen zijn er in dit gebied aanwezig? Welk voedsel is er aanwezig? Eens terug in de klas kunnen jullie in groepjes nog meer informatie opzoeken en een soort identiteitsfiche voor de diersoort opstellen.

Heb je onvoldoende voorbereidingstijd? Op de website worden fiches ter beschikking gesteld van een aantal courante diersoorten die je vaak in de ruime omgeving van de school aantreft. Ook de biodiversiteitscampagne “Je hebt meer buren dan je denkt” van de provincie Vlaams-Brabant kan als inspiratie dienen. Met deze campagne wil de provincie Vlaams-Brabant samen met de gemeenten, verenigingen, scholen… werken aan meer biodiversiteit. Door je als school mee te engageren in dit verhaal, geef je het signaal: biodiversiteit is overal rondom ons, we maken er zelf deel van uit en we kunnen er zelf iets aan doen. Misschien lukt het ons samen wel om zo de lokale biodiversiteit in stand te houden? Geen enkele gemeente in Vlaams-Brabant ziet er hetzelfde uit. Zo vind je in de ene gemeente veel akkers en graslanden, terwijl een andere gemeente eerder bosrijk is. In de campagne staat de unieke combinatie van leefgebieden en soorten in elke gemeente centraal. En aangezien de campagne wil aanzetten tot het koesteren van unieke planten en dieren, spreekt men over koesterburen. De geelgors, de eikelmuis, het heggeranklieveheersbeestje, de kamsalamander... zijn er enkele van. Benieuwd welke jullie koestersoorten zijn? Ga kijken op www.koesterburen.be en kies je eigen totem. Ondertussen doen tal van scholen mee aan deze campagne. Hun ervaringen kan je terugvinden in de inspirerende verhalen. Willen jullie binnenkort ook jullie verhaal gepubliceerd zien? Dan kan je zeker gebruik maken van de ondersteuning in de vorm van een scholenkit met informatie, een koesterschijf, de subsidies voor Natuur op School,….

ACTIE 4: TERREINVERKENNING Goed voorbereid dankzij het groepswerk, verkent de klas nu de geselecteerde groene plekken. Voor vertrek bestuderen de leerlingen een kaart van de omgeving waarop de groene plekken zijn aangeduid en bespreken ze hoe de plekken het best verbonden kunnen worden. Zorg ervoor dat je een lus maakt en dat de wandeling zo groen mogelijk is, dus langs zoveel mogelijke groene plekjes leidt. Besteed onderweg aandacht aan de gebruiksvriendelijkheid van de wandeling: zijn er gevaarlijke punten? Is er verwarring mogelijk? educatief leertraject

Verzin ook een originele naam voor de wandeling.

Handleiding

De leerlingen nemen foto’s van hun respectievelijke groene plekken, bijvoorbeeld met zichzelf en een afbeelding van hun gekozen soort. Een filmpje kan natuurlijk ook. Op elke plek wordt bijkomende informatie verzameld, bijvoorbeeld: wat is de belangrijkste boomsoort in het bosje? Welke diersoorten treffen jullie er aan? Hoe komt het park aan zijn naam? Al deze extra info komt van pas op het moment dat jullie de wandeling digitaliseren (zie ook onder: actie 5) en de groene plekken – die points of interest genoemd worden in RouteYou – gaan aanduiden langs de wandeling.

Pagina 10

ACTIE 5: HET DIGITALISEREN VAN DE WANDELING IN ROUTEYOU

Je kan de klaswandeling ook online zetten op de website van RouteYou. Dit is een voorwaarde voor deelname aan de scholenwedstrijd en om kans te maken op leuke prijzen voor in je klas of school. Lees hier meteen verder hoe je je wandeling kan digitaliseren en kijk daarna bij actie 7 hoe je kan deelnemen aan de wedstrijd. Login en paswoord aanmaken en RouteYou verkennen. Het eerste wat je moet doen is je registreren. 1.

Surf naar www.routeyou.com

.

Klik op ‘registreren’ in de rechterbovenhoek van de pagina.

.

Vul de nodige gegevens in. Gebruik als gebruikersnaam de naam van je school gevolgd door een liggend streepje en de naam van je klas (vb. [De Bron – 3LATB]). Gebruik deze gegevens ook in de e-mail waarmee je je deelname aan de wedstrijd bevestigt (zie ook onder: actie 7).

.

Klik op ‘bevestigen’.

Nu heb je een account op RouteYou en kan je onder andere routes en bezienswaardigheden (points of interest) aanmaken. In de groene menubalk bovenaan krijg je een overzicht van wat je allemaal kan doen:

• •


•

Via ‘home’ kom je op de homepage. Via ‘zoeken’ kan je zoeken naar allerlei zaken op de kaart. Via ‘plannen’ kan je op verschillende manieren routes plannen (zoals in Google Maps maar dan met meer mogelijkheden). Via ‘maken’ kan je routes, points of interest, groepen en nieuwsberichten maken. Via ‘nieuws’ vind je de laatste nieuwtjes op RouteYou. Via ‘mijn gegevens’ kom je terecht op je persoonlijke pagina waar je een overzicht krijgt van alle routes die je gemaakt en opgeslagen hebt, je points of interest, groepen…

Handleiding

• • •

Pagina 11

Route maken Onderstaand wordt in stappen beschreven hoe je een route kan maken en opslaan:

.

Je kan kiezen welke kaartachtergrond je gebruikt (boven de kaart naast ‘Kies kaart’) en tijdens het maken van de route switchen tussen deze verschillende kaartachtergronden. De verschillende kaartachtergronden tonen verschillende wegen. Het kan dus zijn dat een bepaalde bosweg niet wordt aangeduid op een bepaalde kaart maar wel op een andere.

.

Door je gemeente in te typen, op ‘zoeken’ te klikken en verder te navigeren met de muis en de zoomfunctie, kan je het beginpunt van je route opzoeken.

.

Door te klikken op de kaart, duid je verschillende punten aan waarlangs je route loopt. Hierbij kan je in de kolom links voor verschillende soorten ‘routering’ kiezen. Alle routeringen uitgezonderd ‘manueel’ genereren vanzelf routes langs door RouteYou gekende wegen. Met ‘manueel’ kan je bijvoorbeeld ook landweggetjes die het systeem niet kent kiezen. Dat kan van pas komen wanneer je een pad wil nemen dat bijvoorbeeld door het bos loopt en niet herkend wordt door RouteYou. Je kan voor elk volgend punt dat je aanduidt op de kaart een andere routering kiezen. De routeringen – met uitzondering van de routering ‘manueel’ – zorgen ervoor dat het volgende punt automatisch met het vorige punt wordt verbonden. Op welke manier dit gebeurt, hangt af van de gekozen routering (vb. ‘Wandel – mooiste, ‘Fiets – kortste’...).

.

Je kan tussenpunten toevoegen door het eerste punt dat voorafgaat aan een tussenpunt dat je wilt toevoegen aan te klikken zodat het rood wordt. Nu kan je na dit rood gemaakte punt een nieuw tussenpunt aanduiden door te klikken op de plaats waar je een tussenpunt wilt. Geselecteerde punten (die dus in het rood staan) kan je ook verslepen. Wanneer je klaar bent met je route, klik je op ‘route opslaan’.

6.

Je kan een tussenpunt verwijderen door op het bolletje te klikken van het punt dat je wilt verwijderen zodat het rood wordt. Links op je scherm zie je een lijst met de adressen van alle tussenpunten. Het adres van het tussenpunt dat je wilt verwijderen zal nu geselecteerd staan (in het bruin). Als je nu op het kruisje klikt, zal dit tussenpunt worden verwijderd uit je wandeling.

7.

Geef je route een originele naam en voeg een beschrijving toe, klik daarna opnieuw op ‘opslaan’.

8.

Nu kom je op de publiceerpagina van de route die je net hebt ingegeven. Hier mag je alle instellingen gewoon standaard laten staan. Enkel bij ‘classificeer’ moet je je route toewijzen aan de groep ‘Week van het Bos’. Kies hiervoor in het ‘classificeer’-menu voor ‘andere groep’ en kies voor de groep ‘Week van het Bos’.

.

Vanaf dit moment staat de wandeling online op de website van RouteYou. Onder de groep ‘Week van het Bos’ zal je ook wandelingen van andere


Klik in de groene menubalk op ‘maken’ en kies voor ‘route’.

Handleiding

1.

Pagina 12

scholen zien verschijnen. De wandeling verschijnt ook meteen op de website van de Week van het Bos. Points of Interest (POI’s) of bezienswaardigheden aanmaken Langs je route ben je zeker en vast allerlei interessante zaken tegengekomen. We creëren een groene wandeling dus we zijn vooral geïnteresseerd in groene plekken rond de school. Neem hier foto’s van en/of maak hier filmpjes over. Die kan je dan toevoegen aan de route in RouteYou. Je kan ook een informatieve beschrijving toevoegen aan de POI’s. 1.

Klik in de groene menubalk op ‘mijn gegevens’ en zoek de route op die je gemaakt hebt en klik erop. Door op het potloodicoontje te klikken kan je de route bewerken. Je komt terug op de kaart.

.

Klik nu links onderaan op ‘meer opties’ en vink ‘bezienswaardigheden maken’ aan. Nu kan je door simpel te klikken op de kaart POI’s aanmaken. Let op: de cursor moet als een ‘+’-teken verschijnen wanneer je klikt om een bezienswaardigheid aan te duiden. Je kan dus niet op de route zelf klikken om een bezienswaardigheid toe te voegen maar je moet naast de lijn klikken.

.

Nadat je alle bezienswaardigheden hebt aangemaakt en een naam en korte beschrijving hebt toegevoegd, sla je de route op door op ‘route opslaan’ te klikken. Hoe je foto’s en nog extra informatie kunt toevoegen aan de POI’s of informatie kunt wijzigen van een POI wordt hieronder uitgelegd.

.

Nu ga je naar ‘mijn gegevens’ en kies je daar voor ‘Mijn POI’s’. Door de gekozen POI aan te klikken (eerst op het icoontje op de kaart, daarna op de naam), kom je op een ander scherm terecht waar je kan kiezen om de geselecteerde POI te linken aan de wandeling die je hebt gemaakt. Dit is belangrijk omdat wij dan achteraf meteen zien welke POI’s je hebt aangemaakt. Je doet dit door te klikken op ‘link aan een route’. Er verschijnt geen extra scherm wanneer je dit doet. Doe dit voor alle POI’s die je langs je route hebt aangemaakt. Zo zal je bij het openen van je route meteen alle POI’s te zien krijgen die jullie hebben ontdekt langs de wandeling.

.

Je kan op dit scherm ook kiezen om de POI nog verder uit te werken door bijvoorbeeld tekst of een foto toe te voegen. Klik hiervoor op ‘toevoegen’, daarna op ‘jouw info toevoegen’. Zo kom je op een scherm met verschillende opties: »

‘Editeer de locatie info’: coördinaten aanpassen van de POI. educatief leertraject

Handleiding

» ‘Voeg jouw tekst toe’: zo kom je op een scherm waar je tekst of foto’s kan toevoegen aan de POI. Voor foto’s kan je kiezen om een foto te uploaden vanop je computer of om de URL te kopiëren van een foto die online te vinden is. De juiste URL verkrijg je door rechts te klikken op de foto die op een webpagina staat en daarna te kiezen voor ‘Afbeeldings-URL kopiëren’. Vergeet in dit geval zeker niet eerst de regels rond de auteursrechten op de afbeelding na te gaan. Filmpjes kan je enkel toevoegen door de URL in de tekst bij de POI op te nemen. Je zal dus eerst je filmpje moeten uploaden op Youtube of Vimeo.

Pagina 13

»

‘Verwijder de locatie’: wanneer je een POI wilt verwijderen.

» ‘Wijzig deze tekst’: wanneer je een reeds gepubliceerde tekst wilt wijzigen. » ‘Verwijder tekst’: wanneer je een reeds gepubliceerde tekst wilt verwijderen. Route aanpassen 1.

Log in op je account.

.

Onder het tabblad ‘Mijn gegevens’ kan je rechts klikken op ‘mijn routes’. Daarna verschijnen alle routes die je onder deze account hebt aangemaakt. Na de Week van het Bos kan je dus nieuwe wandelingen blijven maken en uploaden op RouteYou.

.

Klik op de naam van de route die je wilt aanpassen.

.

Klik daarna op het icoontje in de vorm van een potlood. Als je met de cursor over het icoontje gaat, verschijnt het woord ‘Aanpassen’.

.

Vergeet na de aanpassingen niet opnieuw je route op te slaan.

Publiceren op eigen website Je kan je route publiceren op een eigen website door naar de pagina van de route te gaan (mijn gegevens > mijn routes) en dan op ‘embed’ te klikken (links boven het profiel van de route). Dan opent zich een venstertje met een html-code. Door deze code in de back-end van je website in te passen kan je de route publiceren op je eigen website.

ACTIE 6: GIDSEN Het hoogtepunt van de klasinspanningen ligt natuurlijk in de Week van het Bos zelf. De wandeling is nu helemaal klaar en ingegeven in RouteYou. De leerlingen weten alles over de groene plekken in de buurt en kennen de belangrijkste soorten en hun gewoonten. De stap naar ‘gids’ is maar klein. De groepjes die tijdens actie 3 samenwerkten, worden nu gidsenteams. Elk groepje leidt een andere klas, ouders of familie langs hun uitgestippelde Week van het Bos-wandeling. Zo kunnen ze hun kennis en de gloednieuwe klaswandeling delen met anderen.

•


Heb je je wandeling gedigitaliseerd in RouteYou? Schrijf je klas dan zo snel mogelijk in voor de scholenwedstrijd via [email protected], met als onderwerp van de e-mail: ‘Scholenwedstrijd – [naam school - klas]’. Vermeld in het bericht het volgende:

Handleiding

ACTIE 7: SCHOLENWEDSTRIJD

De naam van de wandeling zoals je die op RouteYou hebt ingevoerd. Pagina 14

•

De naam van de account waarmee je dit hebt gedaan ([Naam school – klas]).

•

Het aantal leerlingen in je klas.

•

Je naam.

•

De link naar de wandeling op RouteYou.

Let op! Deelname aan de wedstrijd is enkel geldig wanneer je de klaswandeling op RouteYou hebt ingevoerd én een e-mail hebt gestuurd met alle nodige gegevens naar het e-mailadres van de Week van het Bos. Je kan uiterlijk tot vrijdag 25 oktober om middernacht je wandeling uploaden en een e-mail sturen. Het wedstrijdreglement vind je op de website. De creatiefste en inhoudelijk best uitgewerkte wandeling wordt beloond met een mooie prijs. De klas maakt zich dan maar beter klaar voor een laatste gidsbeurt. Misschien komen we wel met een cameraploeg langs om de winnende wandeling te ontdekken en er een mooie reportage van te maken.

Veel succes aan iedereen!


Verantwoordelijke uitgever: Dirk Bogaert, Agentschap voor Natuur en Bos, Koning Albert

Handleiding

COLOFON

II-laan 20 bus 8, 1000 Brussel Eindredactie: BOS +, Geraardsbergsesteenweg 267, 9090 Gontrode Samenstelling: Griet Buyse, Dirk Bogaert, Johnny Cornelis, Carl De Schepper, Natalia Padovan, Kaat Vanneste, Jilze Gerritsen, Mariëlle Degeeter, Marlies Vanlerberghe, Delphine Scheerens Illustraties: DAE Studios, Lucia Saura Vormgeving: Lucia Saura

Pagina 15

Handleiding. educatief leertraject. ndleiding. tief leertraject. voor de derde graad basisonderwijs

Recommend Documents