Gymnázium Matyáše Lercha ročenka 2013–2014
Gymnázium Matyáše Lercha ročenka 2013–2014
Gymnázium Matyáše Lercha 2013–2014
Gymnázium Matyáše Lercha Žižkova 55, 616 00 Brno tel.: 549 122 063 e-mail:
[email protected] www.gml.cz
Sponzoři: SPP CZ LUXPLAN, s.r.o. Nadační fond GML
odpovědný redaktor: Martina Kozáková redakční rada: Petr Kovač, Lukáš Obr technická spolupráce: Robert Havlásek, Silvie Šrytrová, Milan Lesnek 3. C – fotograf, Kateřina Klíčová, Marta Staňková 2. C obálka: Michaela Vaisová, 4. A Grafické zpracování a tisk: Ateliér Tomáš Tuč
Obsah
Obsah Obsah Slovo ředitele
2
Kalendárium
3
Co rok dal...
17
Hudba na GML
41
Výsledky nejlepších
44
Tvorba na GML
54
Maturitní tabla
74
Napsali o nás...
76
Fotograf GML
78
Pedagogický sbor a zaměstnanci
84
Dvorana slávy
86
Fotografie tříd a seznamy studentů
99
Slovo ředitele
Kalendárium
Slovo ředitele Slovo ředitele
Kalendárium Kalendárium
To byl ale rok!
Červenec 2013 3. - 10.
• • • • • •
• Filip Čapka (3. AV) se s baseballovým výběrem Jihomoravského kraje účastní Junior league – oblast Evropa, Afrika.
GML se potřetí za sebou umístilo v anketě Top 100 mezi organizacemi, které hýbou Brnem, naši kluci dosáhli historického sportovního úspěchu a v basketbalu tříčlenných družstev přivezli z mistrovství světa středních škol v Číně bronzovou medaili, dali jsme dohromady hudební uskupení Petr Kovač a přátelé z GML, s nímž se nám podařilo postoupit do finále autorské Porty a i jinak úspěšně bodovat na veřejnosti, měl jsem tu čest reprezentovat Českou republiku na mistrovství světa v curlingu hráčů nad padesát let ve skotském Dumfries, moje písnička Na chvíli motýli se držela osm měsíců v hitparádě Rádia Čas, obhájil jsem v konkurzu pozici ředitele GML.
15. - 20. • Filip Čapka (3. AV) reprezentuje na mistrovství Evropy v baseballu.
Srpen 2013
Mgr. Petr Kovač Rytíř Řádu akademických palem
• Probíhá sportovně turistický kurz třídy 4. C. Pedagogický dozor zajišťují prof. Barták a Plachý.
9. – 15.
24.
12. – 14.
• Karel Hanika (2. B) závodí na Automotodromu v Brně v rámci série Red Bull Rookies Cup.
• Třída 6. AF poznává během exkurze Prahu za doprovodu prof. Kirchnerové a Křapové.
30. 8. – 8. 9. • Pěvecký sbor GML Labutí píseň je pod vedením prof. Rašky a Žemly v chorvatské Poreči na soustředění spolu se stuttgartským sborem z Ferdinand Porsche Gymnasium.
2.
13. • Třídy maturitních ročníků se účastní Speciálního dne otevřených dveří partnerských škol Masarykovy univerzity.
13. – 15. • Prof. Čapková, Ferlay, Mikešová a Zajíčková se účastní mezinárodní konference učitelů angličtiny Traditions and Innovations.
• Ředitel školy Petr Kovač slavnostně zahajuje školní rok 2013/2014. • Probíhá podzimní termín maturit.
13. – 17.
4. – 6.
14. 9.
• Třída 1. AF absolvuje svůj adaptační kurz ve Veverské Bítýšce, pedagogický dozor zajišťují prof. Krejčová a Plachý.
4. – 8. • Třída 4. B je na sportovně vodáckém kurzu pod vedením prof. Hradilové, Hudeové a Broulíka.
7. • David Fábek (3. B) reprezentuje na mistrovství ČR v downhill skateboardingu.
3
9. – 13.
• Mariana Kárová (2. B) se účastní mistrovství světa ve veslování.
Září 2013
2
• Třídy 1. A, 1. B a 1. AV jsou na adaptačním kurzu. 1. A a 1. B v Rekreačním středisku Prudká pod vedením prof. Foukalové, Hudeové, Hlaváče Podleny, 1. AV pak na Základně pod Templštýnem s prof. Kubíčkovou a Nečasovou.
• Pod vedením prof. Šimečkové, Beneše a Kubery se vybraná skupina studentů ze tříd 5. AF, 5. BF a 3. C účastní exkurze v Evropské organizaci pro jaderný výzkum (CERN) ve Švýcarsku.
9.
Byl to prostě rok jako řemen!!!
9. – 11.
• Třídy 8. AV a 4. B tráví svůj sportovně turistický kurz pod vedením prof. Foukalové, Hudeové, Broulíka a Jelínka. • Karel Hanika (3. B) závodí v italském Misanu v rámci série Red Bull Rookies Cup.
16. – 18. • Třída 1. BF absolvuje ve Veverské Bítýšce adaptační kurz s prof. Krejčím a Lukášem.
18. – 20. • Prof. Brunnová, Janková a Podlena se účastní konference učitelů matematiky v Pardubicích.
20.
5. – 6.
22.
• Patnáct studentů ze tříd 1. B (Jan Lazar, Henderson Manuel, Jan Novotný, Vojtěch Quitt), 2. A (David Rudolf, Jan Strakoš), 2. B (Daniel Kincl, Tomáš Sedláček), 3. A (Ivo Langer, Jan Vostal), 3. B (Martin Tříska), 4. AF (Antonín Nguyen, Radim Šnejdar), 6. AV (Karel Fischer) a 8. AV (Jakub Foukal) se zapojí do fotbalového turnaje Asociace Školních Sportovních Klubů ČR „O pohár Josefa Masopusta“ pod vedením prof. Cahy.
• Karel Hanika (3. B) závodí na mistrovství Evropy v sérii Moto 3 na španělském okruhu v Albacete.
• Studenti třídy 4. AV se účastní televizní soutěže Bludiště. Pedagogický dozor zajišťují prof. Krejčová a Tužilová.
8. – 14.
23. – 25.
• Na nižším gymnáziu probíhá nominační kolo Logické olympiády, které organizuje prof. Podlena.
• Pod vedením prof. Řezníčkové a Zajíčka vyráží třída 4. C na exkurzy do Prahy.
11. – 12.
25.
• Pod vedením prof. Janové a Šimečkové vyráží skupina studentů na dějepisnou výpravu, tentokrát s námětem „Pobitie Sasíkuov pod Hrubú Skalú aneb za Josefem Dlaskem, Rumcajsem a Albrechtem z Valdštejna.“ • Prof. Křetínská, Kubera, Podlena a Rýdlo jsou na robotickém semináři Fakulty elektrotechnické ČVUT v Praze.
• Studenti 1. AV se v rámci výuky dějepisu účastní projektu Pravěcí lovci a sběrači v centru volného času Legato. Doprovází je prof. Kutalová.
20. – 22. • Prof. Podlena se účastní přehlídky EUCYS v rámci projektu „100 vědců do středních škol“.
22. • Mariana Kárová (3. B) reprezentuje na Pražských primátorkách jízdou na ženské osmiveslici za Lodní sporty Brno.
26. • Studentky Terezie Grézlová (2. AF), Šárka Chroustová (5. AV), Markéta Mrůzková (6. AV), Hana Nedbálková (3. BF), Tereza Plačková (2. B) a studenti Martin Barák (3. A), Karel Fischer (6. AV), Tomáš Halouzka (2. B), Jonáš Hrazdira (1. AF), Ivo Langer (3. A) a Ondřej Svoboda (3. AF) se v brněnských Lužánkách účastní přeboru SŠ v přespolním běhu. Pedagogický dozor zajišťuje prof. Plachý.
27. • Zuzana Nečasová (2. A) reprezentuje na mistrovství ČR ve sprintu.
30. • Workshopu hamburského písničkáře Thomase Hesslera, jehož pořadatelem je Goethe Institut, se účastní studenti Markéta Mrůzková, Jan Hrbek, Vít Patočka, Adam Trtík z 6. AV a Marek Deml a Tomáš Suchánek z 8. AV.
Říjen 2013 4. – 6. • Studenti Michal Fischer, Vít Hrazdíra, Tomáš Posker a Jakub Soukup ze 4. C se za doprovodu prof. Zajíčka podílí na mezinárodní konferenci a workshopu s tématem Demokracie versus extremismus (principy všedního hrdinství).
5. • Ondřej Svoboda (3. AF) reprezentuje na Otrokovických sprintech.
26. • Zuzana Nečasová (2. A) reprezentuje na Mezinárodní regatě Drážďany v disciplíně čtyřka párová.
31.
12. – 18.
• Třída 2. AF zhlédne interaktivní výstavu Lidské tělo.
• Třída 3. AF hostí návštěvu z Annonay (Francie), pedagogicky akci zajišťují prof. Jakubková, Ležatková, Mazure.
31. 10. – 1. 11. • Třída 3. AV jede s prof. Hlaváčem na exkurzi do Prahy. • Prof. Brunnová, Krejčová, Křetínská, Radová, Šimečková, Blažek, Hrdlička, Kubera, Podlena a Rýdlo absolvují školení „Finanční gramotnost“.
15. • Do soutěžě pIsQworky – mistrovství škol v piškvorkách se pod vedením prof. Krejčové zapojí studenti Adam Grym, Pavel Streit, Jakub Všetečka (2. AV), Tereza Borošová, Tereza Buráňová, Kateřina Synková, Filip Čapka, Dominik Hrůza, David Jašek, Filip Mihalovíč, Martin Strachoň, Richard Uher (4. AV), Barbora Davidová, Martina Filová, Karolína Sehnalová, Lucie Sušánková (2. A), Ivo Langer (3. A), Bára Vencálková (3. C), Vladimíra Šnajdrová, Mabel Šterclová, Jan Černý, Jan Hrbek (6. AV), Richard Mazúr, Kryštof Mlčoch, Tomáš Sedlařík, Jan Šindelář (6. AF).
Listopad 2013 4. • Družstvo florbalistů ve složení Jan Leischner, Marek Hrbáček, Jan Pluháček (3. AV) a Martin Strachoň, Filip Čapka (4. AV), Ondřej Novotný, Matěj Polák (2. A) a Jan Novotný, Petr Malásek (1. B) postupuje do semifinálové skupiny pod vedením prof. Bartáka.
4. - 12.
15. – 21.
• Probíhají středoškolské hry ve volejbale a GML na nich reprezentují Martin Pavlovský, Robert Wolf (1. B), David Boháč (2. A), Jan Černý, Filip Skokan (6. AV), Michal Uhříček (3. C), Ivo Langer, Michael Špunar (3. A) a Jakub Krobauer (7. AV).
• Probíhá nominační kolo Logické olympiády na vyšším gymnáziu pod organizačním vedením prof. Podleny
16. – 17. • V městském kole stolního tenisu reprezentuje družstvo chlapců ve složení: Karel Fischer (6. AV), Adam Košir (7. AV), Jakub Krobauer (7. AV), David Vondráček (3. C) a družstvo dívek ve složení: Simona Buryšková, Barbora Hrnčířová, Ivana Koloušková (5. AV) pod vedením prof. Svobodové.
5. • Skupina Onen svět vystupuje na Open Mic v Café Práh.
6. – 8. • Klára Erdingerová (2. AV) se účastní konkurzu na sólový koncert s Českou filharmonií.
21.
6.
• Za doprovodu prof. Krejčové a Kutalové zhlédli studenti 4. AV muzikálové představení Kočky, uvedené Hudební scénou MDB.
• Družstvo ve složení Jan Jurka, Mojmír Poprocký (3. A), Karolína Kuchyňová (3. B), Benedikt Peťko (7. AV)
4
5
reprezentuje gymnázium na soutěži Přírodovědecké fakulty MU MathRace.
7. • Studenti Tomáš Klema, Hana Lebánková (3. B), Daniel Beneš a Bára Vencálková (3. C) reprezentují na badmintonovém turnaji o pohár Petra Koukala v rámci BVV Sportlife. Pedagogický dozoe zajišťuje prof. Plachý.
8. • Na GML se koná krajské kolo logické olympiády. Nižší gymnázium reprezentují Richard Schmied, Jana Tomalová (2. AF), Filip Mihalovíč (4. AV); vyšší gymnázium Anna Kurowská (3. AF), Pavel Fučík (2. B), Vít Zemánek (2. C), Karolína Kuchyňová (3. B) pod vedením prof. Podleny. • Studenti Lucie Fruhwirtová, Adriana Veverková (1. AF), Tomáš Musil (1. BF) a Jakub Skutil (4. AV) reprezentují na badmintonovém turnaji o pohár Petra Koukala v rámci BVV Sportlife. Pedagogický dozor zajišťuje prof. Plachý. • Oblastního kola soutěže pIsQworky – mistrovství škol v piškvorkách se účastní tři týmyz GML. • Studenti 2. A Vojtěch Pospíšil, Ivo Langer a Jan Vostál se účastní dne otevřených dveří na Historickém ústavu AV v Brně.
8. – 9. • Studenti Adam Dvořák (3. AV), Simona Buryšková, Michael Roth, Martin Šálek a Martin Žilka (5. AV) se pod vedením prof. Křetínské a Kubery účastní soutěže First LEGO League.
11. • Na florbalovém turnaji reprezentují GML Martin Hrbáček, Jan Leischner, Jan Pluháček (3. AV), Filip Čapka, Martin Strachoň (4. AV), Petr Malásek, Jan Novotný (1. B), Václav Gál (5. AV), Jakub Leischner, Ondřej Novotný a Matěj Polák (2. A). • Skupina Onen svět hraje živě v pořadu Rádia Proglas.
11. – 15. • GML má své reprezentanty v soutěži Bobřík informatiky. V kategorii Benjamin se účastní Vojtěch Tesař (1. AV), v kategorii Kadet Sedrik Arabo a Jan Bednář (3. AV). • Gymnázium hostí návštěvu zahraničních studentů Masarykovy univerzity z Ázerbajdžánu, Bosny a Hercegoviny, Brazílie, Litvy, Srí Lanky a Turecka. Hosté v hodinách angličtiny prezentují své země a následují doprovodné workshopy. Celou akci organizačně zajišťuje prof. Zajíčková.
12. – 14.
23.
• Klára Erdingerová (2. AV) se účastní druhého kola konkurzu na sólový koncert s Českou filharmonií.
• Studentka Markéta Zelená (2. C) je s hudební skupinou Motýlí )D(efekt na celostátním finále festivalu Brána.
13.
25.
• Probíhá městské kolo středoškolských her ve volejbale, kterého se pod vedením prof. Krejčího účastní studentky Tereza Brettfeldová, Anna – Marie Houserová, Veronika Hrochová, Anna Pekařová, Tereza Pospíšilová, Laura Sorgerová, Gabriela Trávníčková, Tereza Zavadilová.
• Jan Bednář (3. AV) soupeří v celorepublikovém kole Logické olympiády.
14. • Zájemci ze tříd francouzské sekce (5. AF, 6. AF, 6. BF) se účastní besedy o možnostech studia na Sciences Po.
15. • Studenti ze 4. C Michal Fischer, Vít Hrazdíra, Pavel Konečný, Tomáš Posker, Jakub Soukup a Filip Werl jsou zapojeni do studentské konference na pražském Gymnáziu Jana Keplera. • Matematicko-fyzikální soutěže Náboj se na VUT Brno účastní za doprovodu prof. Krejčové dvě skupiny studentů z GML: Pavlína Ježíková, Filip Čapka, Martin Strachoň a Richard Uher ze 4. AV, a dále Jana Tomalová, David Gryc, Duy Nguyen Huu a Richard Schmied z 2. AF.
18. • Studenti Marek Hrbáček, Jan Leischner, Jan Pluháček (3. AV), Filip Čapka, Martin Strachoň (4. AV), Petr Malásek, Jan Novotný (1. B), Jakub Leischner, Ondřej Novotný a Matěj Polák (2. A) reprezentují v semifinálové skupině turnaje ve florbalu pod vedením prof. Bartáka. • Kristýna Přikrylová (5. AV) se účastní slavnostního setkání talentovaných a úspěšných žáků, které se v rámci oslav Mezinárodního dne studentstva odehrává na Krajském úřadě Jihomoravského kraje. • Na GML probíhá školní kolo dějepisné olympiády. Organizaci zajišťuje prof. Janová.
21. • Probíhá školní kolo České lingvistické olympiády pod odborným organizačním vedením prof. Lukáše.
22. • Internetové matematické olympiády se účastní studenti Vladimíra Šnajdrová (6. AV), Jan Jurka, Mojmír Poprocký (3. A), Karolína Kuchyňová, Vojtěch Adam, Jan Zavadil (3. B) a Benedikt Peťko (7. AV).
26. • Na GML probíhají třídní schůzky. • V aule GML se nejúspěšnějším studentům předchozího školního roku předávají Matyášci, slavnostní večer připravila prof. Kozáková se studenty.
27. • Za doprovodu prof. Cihlářové a Kirchnerové zhlédnou studenti 3. AF a 3. BF film Pěna dní v rámci Festivalu francouzského filmu.
28. • Probíhá městské i krajské kolo plavání. Zúčastnilo se družstvo chlapců a děvčat. Složení družstev: dívky – Markéta Mrůzková, Eva Trčková (6. AV), Radka Novotníková (4. B), Pavlína Kokojanová (1. B), Pavla Zamykalová (3. C), Hana Lebánková (3. B); chlapci – Jan Šindelář (6. AF), Dalibor Majer, Jan Holub, Marek Hais (3. C), Martin Vácha (3. AF), Attila Racek (3. B), studenty doprovází prof. Svobodová. • Na krajském kole středoškolských her v plavání reprezentují Markéta Mrůzková (6. AV), Jan Šindelář (6. AF) a Martin Vácha (3. AF). • Probíhá školní kolo Olympiády v českém jazyce. Celou akci zajišťují prof. Křapová, Třináctá a Lukáš.
29. • Městského přeboru škol v šachu se pod dohledem prof. Blažka účastní jednak: tým nižšího gymnázia - Daniel Hanus, Truong Anh Nguyen (2. AV), Dominik Fryda, Marek Hrbáček (3. AV), Dominik Hrůza (4. AV) - jednak tým vyššího gymnázia - Ondřej Holas, Ondřej Kratochvil (1. B), Tuan Anh Nguyen (4. AF), Marek Hais (3. C) a Benedikt Peťko (7. AV). • Skupina Onen svět koncertuje v kavárně Tivoli.
29. 11. – 8. 12. • Vybraní studenti tříd 3. A a 7. AV jedou spolu s prof. Zajíčkovou a Zajíčkem do Paříže v rámci projektu LLP Comenius Basic Guide to Survive in Europe.
22. - 23. • GML se účastní Veletrhu středních škol na brněnském výstavišti. 6
7
účastní krajského kola chemické olympiády kategorie A. • Za doprovodu prof. Šimečkové se tým studentů z 1. BF (Tereza Rybníčková, Kristýna Urbanová, David Buček, Patrik Zíval) účastní matematické soutěže MaSo, pořádané Matematicko-fyzikální fakultou UK v Praze.
prezentaci Strojní fakulty VUT Brno, která zajišťuje česko-francouzský studijní program Industrial Engineering ve spolupráci s francouzskou vysokou školou Arts et Métiers ParisTech v Cluny.
10. • V rámci krajského kola v basketbalu 3x3 reprezentují GML dva týmy vybraných studentů a studentek • pod vedením prof. Kubů. • Čtyři studenti se účastní školního kola Matematické olympiády kategorie A: Jan Jurka, Mojmír Poprocký (3. A), Karolína Kuchyňová (3. B) a Benedikt Peťko (7. AV) pod vedením prof. Havláska • a Blažka.
7.
27.
13. – 17. • Koná se ústní část zkoušky Deutsches Sprachdiplom II. Zúčastní se 30 studentů a studentek z 8. AV a 4. A.
14. • Vybraní studenti GML soutěží v krajském kole Matematické olympiády kategorie A pod vedením prof. Brunnové.
13.
16. • V rámci společenskovědního semináře se koná beseda o studiu na Právnické fakultě a Fakultě sociálních studií Masarykovy univerzity v Brně.
Prosinec 2013
• Studenti tříd 3. C a 4. B se za dozoru prof. Janové účastní dějepisné přednášky Slezské univerzity v rámci projektu regionálních dějin. • V Husově sboru na Botanické ul. se koná vánoční koncert za účasti studentů a pedagogů z GML a Gymnázia Ferdinanda Porsche ve Stuttgartu.
3.
16.
• Probíhá písemná část zkoušky Deutsches Sprachdiplom II.
• Vybraní studenti tříd 2. B a 6. AV cestují na exkurzi do Vídně, pedagogický dozor zajišťují prof. Florianová a Janová. • Probíhá školní kolo matematické soutěžě Mathématiques sans frontiers, do něhož jsou zapojeni studenti 3. AF, 3. BF a 4. AF pod vedením prof. Krejčové a Šimečkové.
• Na středoškolských hrách ve florbalu reprezentují školu Petr Malásek, Jan Novotný (1. B), Jakub Leischner, Ondřej Novotný, Matěj Polák (2. A), Vojtěch Quitt (6. AV), Jakub Peštál, Michael Špunar (3. A), David Urbánek (3. C), Tomáš Fendrych a Tomáš Veverka (8. AV) pod vedením prof. Bartáka. • V aule GML se koná beseda s ekonomem Petrem Machem na témata: současný vývoj české ekonomiky a politiky; dopady evropské ekonomické integrace; důsledky liberalizace světové ekonomiky. Akci zajišťuje prof. Vlk.
20. – 24. • Skupina studentů reprezentuje GML za Jihomoravský kraj na Zimní olympiádě dětí a mládeže pod vedením prof. Plachého.
21. • Studenti Daniel Hanus, Petr Horký, Truong Anh Nguyen (2 AV), Dominik Fryda, Marek Hrbáček (3. AV) a Dominik Hrůza (4. AV) se jakožto tým nižšího gymnázia účastní krajského kola týmové soutěže v šachu pod vedením prof. Blažka.
17.
22.
• V Kaprálově mlýně blízko Ochozu u Brna se koná jednodenní seminář o obnovitelných technologiích, které se účastní studenti GML spolu s prof. Kuberou.
• Vybraní studenti GML se účastní II. kola Matematické olympiády kategorie Z9.
22. – 26.
18. – 19.
• Pod vedením prof. Foukalové, Hudeové, Broulíka a Cahy probíhá lyžařský výcvikový kurz třídy 5. AV v italském Falcade.
• Vybraní studenti pracují v chemické laboratoři GML na praktické části školního kola chemické olympiády kategorie B. Organizačně akci zajišťuje prof. Brunová.
• Na GML probíhá školní kolo Olympiády v německém jazyce. Organizaci zajišťuje prof. Malířová. • Pro studenty 3. ročníků se konají testy profesní orientace. • Prof. Havlásek a Kubera vyhlašují soutěž Fotograf GML 2013.
6.
19.
24.
• Karolína Kuchyňová (3. B) a Vít Všianský (7. AV) se
• Zájemci ze tříd 5. AF, 5. BF a 6. AF mohou vyslechnout
• Studenti GML soutěží v krajském kole Fyzikální olympiády kategorie A.
5.
8
9
27. – 29. • Šárka Chroustová (5. AV) reprezentuje na mezinárodních závodech v alpském lyžování Skiinterkriterium.
• Třída 4. A je na exkurzi v Praze. Doprovází je prof. Hudeová a Foukalová.
4.
• Družstvo chlapců reprezentuje GML v celorepublikovém finále v basketbalu 3x3 pod vedením prof. Kubů.
Leden 2014 • Po zájemce ze 4. ročníku se uskuteční prezentace o studiu na HZ University of Applied Sciences v Nizozemí.
11. – 13.
25. – 27.
• Na GML probíhá Bohemistický den. Prof. Karpíšková zaštiťuje přehlídku školních divadelních souborů. Dále probíhá autorské čtení z literární tvorby studentů a studentek, akci má na starosti prof. Zálešák. Bohemistický den je korunován XV. ročníkem Polymnie – klání GML v přednesu poezie a prózy. Klání organizují prof. Křapová, Kutalová a Zajíček.
28. • Lucie Fruhwirtová (1. AF) reprezentuje GML v okresním kole dějepisné olympiády.
29. • Členové chemického kroužku z 2. AF se spolu s prof. Křapovou účastní exkurze spojené s demonstrací chemických pokusů. • Studentka GML Klára Erdingerová (2. AV) vystupuje na koncertě České filharmonie ve Dvořákově síni Rudolfina. • Na GML probíhá školní kolo konverzační soutěže v anglickém jazyce, organizované prof. Zajíčkovou.
30. • Studentům je slavnostně předáno vysvědčení za 1. pololetí školního roku.
Únor 2014 1. – 2. • Klára Kašparová (3. AF) reprezentuje na republikových kvalifikačních závodech ČP Head Cup v alpském lyžování: obřím slalomu.
2. – 7.
23.
• Třída 2. AV je pod vedením prof. Bartáka, Kubů a Plachého na lyžařském výcvikovém kurzu v Dolní Moravě.
• Probíhá školní kolo Matematické olympiády kategorie B a C.
3. • Studenti tříd 1. AF, 1. BF a 3. AV se účastní matematické soutěže Pythagoriáda. Akci organizačně zajišťují prof. Janková a Krejčová.
3. – 14.
14.
Březen 2014
• Několik studentských týmů se pod vedením prof. Beneše, Krejčího a Kubery účastní soutěže v přírodních vědách N-trophy.
• Zájemci z řad 3. a 4. ročníku mohou vyslechnout přednášky Slezské univerzity na témata: dějiny sportu a dějiny hospodářských krizí.
1. – 6.
4.
14. – 16.
• Na GML probíhá Den otevřených dveří.
• Klára Kašparová (3. AF) reprezentuje na Pokal Loka – Mezinárodních lyžařských závodech žactva.
8. – 10.
• Třídy 1. B a 3. AF absolvují lyžařský výcvikový kurz v Hochzillertalu pod vedením prof. Foukalové, Hudeové, Zajíčkové, Broulíka, Jelínka a Žemly.
3.
• Třídy 1. A a 3. BF absolvují lyžařský výcvikový kurz v Hochzillertalu pod vedením prof. Krejčové, Svobodové, Bartáka, Cahy, Ferlaye a Plachého.
• Jesika Hamadová (5. AF) se účastní literární soutěže Trny. • Početná skupina studentů reprezentuje GML na přeboru Jihomoravského kraje v lyžování pod vedením prof. Plachého.
• Studentky Natálie Karásková (2. AF) a Kristýna Přikrylová (5. AV) soutěží v okresním kole konverzační soutěže v angličtině.
24. – 27.
5.
• Benedikt Peťko (7. AV) se účastní celostátního kola Fyzikální olympiády kategorie A.
13.
25.
• Městského kola konverzační soutěže v němčině se účastní Klára Maňousková a Jana Nguyen (2. AV). • Aneta Kodrlová, Terezie Ocetková (3. AV) a Tereza Borošová (4. AV) se účastní školního kola olympiády v biologii, kategorie C. • Probíhá školní kolo olympiády ve španělštině, soutěží vybraní studenti ze tříd 2. C, 3. B, 3. C a 4. C. Organizačně akci zajišťuje prof. Raška.
• Studenti 2. A a 2. C jsou na exkurzi v Ústavu fyziky materiálů AV. • Vybraní studenti soutěží v okresním kole zeměpisné olympiády kategorie A, B, C a D. • Za dozoru prof. Broulíka reprezentují studenti ze tříd 2. B, 4. AF, 3. A, 5. BF a 8. AV na středoškolských hrách ve futsalu. • Michal Kovařík, Barbora Kristová (1. AV), Truong Anh Nguyen, Jana Nguyenová a Pavel Streit (2. AV) se účastní školního kola biologické olympiády kategorie D.
• Třída 6. AV absolvuje výukový program ve vile Tugendhat s prof. Rybanskou. • Studenti 3. A, 3. B, 3. C a 7. AV mají možnost besedovat s poslankyní Evropského parlamentu Zuzanou Brzobohatou.
• Klára Kašparová (3. AF) reprezentuje na republikových kvalifikačních závodech Head Cup 2014 ve Špindlerově Mlýně.
12.
24. 2 – 1. 3.
6. • Studenti 4. AF se účastní debaty s tvůrci představení P. Š. T. aneb Pohádkáři.
7. • Studenti Adam Bureš a Tomáš Čalkovský (3. AF) reprezentují GML a Českou republiku v soutěži Génération Bilingue, kterou pořádá Institut Français TV 5 Monde.
26. • Vybraní zájemci ze tříd 3. A, 6. AV a 7. AV absolvují jednodenní workshop pro účastníky soutěže Jugend debattiert international. Pedagogický dozor zajišťují prof. Malířová a Lill. • Vybraní studenti se účastní biologické olympiády kategorie A a B. • Skupina studentů nižšího gymnázia se v Knihovně Jiřího Mahena v Brně účastní dílny tvůrčího psaní s názvem Krocení literární múzy.
8.
27.
• Tým studentů ve složení: Jakub Janků, Jakub Kozák, Jan Sedlář, Ondřej Sojka a Filip Valíček (2. AV) reprezentují školu v soutěži Robotiáda.
14. • Lucie Gágyorová (2. AV) soutěží v brněnském kole recitační soutěže Dětská scéna. • V sále Dominik probíhá ples Nadačního fondu GML, akci organizačně zajišťuje prof. Jelínek.
17.
• Prof. Zajíčková a Zajíček doprovází vybrané studenty z 3. A a 7. AV při výjezdu do španělské Salamancy v rámci projektu Comenius Basic Guide to Survive in Europe.
• Ondřej Hlaváč (3. AV) a Martin Šálek (5. AV) se účastní krajského kola zeměpisné olympiády. • Radmila Palová, Štěpán Chalupa (2. C), Hana Lebánková a Michal Mrnuštík (3. B) reprezentují v krajském kole olympiády ve španělštině.
10.
18.
• Probíhá školné kolo biologické olympiády kategorie D.
• Michal Uhříček (3. C) reprezentuje hrou na kontrabas v okresním kole celostátní smyčcové soutěže.
27. 2. – 1. 3.
10. – 11.
• Skupina vybraných studentů a prof. Bochníčková, Brunnová, Křetínská, Blažek, Kubera, Podlena a Rýdlo se účastní projektu „100 vědců do škol“.
• Klára Kašparová (3. AF) reprezentuje ve slalomu a obřím slalomu na mistrovství ČR 2014.
• Vybraní studenti se účastní chemické olympiády kategorie C. • V krajském kole soutěže Jugend debattiert international vystupuje Iva Lambová, Jan Hrbek (6. AV) a David Porteš (7. AV).
28.
• Třída 4. AF absolvuje výukový program ve vile Tugendhat. Akci zajišťuje prof. Rybanská.
9. – 16.
12.
• Karolína Kuchyňová (3. B) soutěží v regionálním kole České lingvistické olympiády.
10
11
19. • Tereza Buráňová (4. AV) soutěží v krajském kole matematické olympiády pro nižší gymnázium.
20. • Na GML probíhá Literární soutěž pod organizačním vedením prof. Neughwirtové.
21. • Studentky Martina Elisová (3. AV), Tereza Buráňová, Štěpánka Divišová a Kristýna Matoušková (4. AV) se účastní okresního kola chemické olympiády kategorie D. • Třídy nižšího gymnázia a zájemci ze tříd vyššího gymnázia řeší školní kolo soutěže Matematický klokan. Celou akci organizačně zajišťuje prof. Brunnová.
23. 3. – 2. 4. • Studenti ze 4. AF absolvují výměnný pobyt v Dijonu, doprovází je prof. Ležatková, Beneš, Ferlay, Mazure.
23. – 26. • Karolína Kuchyňová (3. B) a Benedikt Peťko (7. AV) se účastní celostátního kola Matematické olympiády kategorie A.
26. • Studentky Tereza Borošová (4. AV) a Aneta Kodrlová (3. AV) řeší městské kolo biologické olympiády kategorie A.
27. • Michal Uhříček (3. C) reprezentuje v krajském kole smyčcové soutěže. • Vybraní studenti se účastní městského kola Fyzikální olympiády kategorie E.
Duben 2014 1. • Studentky Jana Tomalová (2. AF), Pavlína Ježíková, Klára Přibáňová a Kateřina Synková (4. AV) se účastní soutěže Den Ptactva pořádané ZOO Brno.
2. • Studenti tvoří písemné práce z angličtiny v profilové části maturity. • Skupina studentek 1. A, 1. B, 2. B, 2. C, 3. C a 4. C reprezentuje na středoškolských hrách v basketbalu pod vedením prof. Nečasové.
9.
16.
• Družstvo ve složení: Veronika Schieldová, Ester Šopíková a Jaroslav Galba (2. A) reprezentuje GML na Dějepisné soutěži gymnázií ČR a SROV. • Vybraní studenti tříd 1. AV, 2. AV, 3. AV a 1. BF se pod vedením prof. Jankové účastní městského kola Matematické olympiády kategorie Z6, Z7 a Z8.
• Končí klasifikace maturitních ročníků.
• Studenti Daniel Hanus, Truong Anh Nguyen (2. AV), Dominik Hrůza a Jan Vlha (4. AV) zápolí pod dohledem prof. Blažka v celostátním kole soutěže v Šachu nižších gymnázií.
• Studentský divadelní soubor francouzské sekce vystupuje pod vedením prof. Saint-Arnoult na XII. mezinárodním festivalu frankofonního divadla v Bělehradě. Soubor tvoří Alžběta Šimáčková (1. BF), Tereza Fialová, Anna Kurowská, Aneta Otevřelová, Adam Bureš (3. AF), Eva Klára Atcheson, Petr Gerneš (3. BF), Alžběta Endrychová, Laura Sorgerová (4. AF), Magdaléna Táborská, Lenka Wudiová (5. BF), Richard Mazúr, Kryštof Mlčoch, a Jan Šindelář (6. AF).
10.
22. – 23.
• Vybraní studenti 5. AV se účastní interaktivního představení německých divadelníků z Norimberka.
• Probíhají přijímací zkoušky na GML.
10. – 11.
• Na mistrovství světa v curlingu ve skotském Dumfries reprezentuje ČR tým 1. CK Brno včetně ředitele GML P. Kovače a prof. Podleny.
9. – 10.
3. – 5. • Prof. Karpíšková a Třináctá se účastní Intenzivní školy pro pedagogy v rámci projektu „100 vědců do škol.“
4. • Divadelní soubor francouzské sekce pod vedením prof. Arnoulta vystupuje před studenty ze Sézanne. • Vybraní studenti řeší krajské kolo biologické olympiády. • Pěvecký sbor GML Labutí píseň pod vedením prof. Žemly zpívá na SŠ Čichnova společně se stuttgartským sborem z Gymnázia Ferdinanda Porsche na slavnostní akci k 25. výročí založení spolku Stuttgart – Brno za přítomnosti politických představitelů obou měst.
• Prof. Lill a praktikantka Marie Rickert doprovází skupinu studentů 6. AV účastnících se celorepublikové kvalifikace soutěže Jugend debattiert international. • Probíhá krajské kolo biologické olympiády, kterého se účastní Vladimíra Šnajdrová (6. AV) a David Novotný (2. C). • Vít Všianský (7. AV) se soutěží v přehlídce studentské vědecké činnosti Jsem mladý vědec!, pořádané AV ČR.
5. – 11.
11.
• Studenti 4. AV navštíví v rámci výměnného pobytu Kulmbach. Pedagogický dozor zajišťují prof. Ampapa a Hlaváč. • Studenti 1. AF, 1. BF a 3. AV se účastní jazykového pobytu v anglickém Barnstaplu. Doprovází je prof. Čapková, Mikešová, Šašinková a Zajíčková.
• Studenti GML se za dozoru prof. Hrdličky účastní mezinárodní matematické soutěže Náboj. Tým seniorů tvoří Karolína Kuchyňová (3. B), Dalena Morávková (7. AV), Jan Jurka (3. A), Benedikt Peťko (7. AV) a Mojmír Poprocký (3. A); tým juniorů soutěží ve složení: Barbora Davidová (2. A), Pavel Fučík (2. B), Tomáš Kadlečík (1. B), Petr Malásek (1. B) a Robert Wolf (1. B).
• Prof. Šašinková a Třináctá se účastní konference partnerské jazykové školy P. A. R. K. pro učitele angličtiny.
6. – 10.
14. – 17.
• GML hostí švýcarské studenty z Lausanne, jejich pobyt koordinuje prof. Kubera.
• Prof. Křetínská, Beneš, Kubera a Podlena se účastní konference Počítač ve škole.
30. 3. – 7. 4.
8.
15.
• Studenti 7. AV spolu s prof. Campbellovou a Malířovou absolvují výměnný pobyt v německém Oberurselu.
• Barbora Kristová (1. AV) a Pavel Streit (2. AV) řeší městské kolo biologické olympiády kategorie D. • Vybraní studenti 1. A se účastní představení divadelní skupiny z Norimberka. • Skupina studentů za doprovodu prof. Krejčové a Jelínka reprezentuje v semifinálovém kole štafetového běhu Juniorský maraton 2014.
• Třída 4. AV se s prof. Kutalovou účastní výukového programu Studia Lávka zaměřeného na tvorbu novin.
28. • Ondřej Uldrijan (3. AV), Bára Vencálková (3. C) a Kristýna Přikrylová (5. AV) zápolí v krajském kole soutěže v anglické konverzaci.
29.
31. 3 – 6. 4. • Třída 2. AF absolvuje za doprovodu prof. Cihlářové, Kirchnerové a Šašinkové výměnný pobyt v Sézanne.
5. – 16.
15. – 16. • Probíhá focení tříd a pedagogického sboru.
15. • Na GML se konají třídní schůzky.
12
13
17. – 19.
23. – 30.
24. • Lucie Gágyorová (2. AV) se účastní krajského kola recitační soutěže Dětská scéna. • Posledním zvoněním se loučí třídy 4. A a 8. AV.
25. • Vybraní studenti GML řeší krajské kolo Fyzikální olympiády kategorie B. • Posledním zvoněním se loučí třídy 4. B, 4. C a 6. AF.
25. – 27. • Ondřej Svoboda (3. AF) závodí v reprezentačním výběru ve veslování.
29. • Skupina studentů nižšího gymnázia, doprovázená prof. Krejčovou, absolvuje Expedici Karakoram, konanou v lanovém centru Proud na Lesné. • Vybrané třídy vyslechnou v aule přednášku Obrana proti násilí, organizovanou prof. Němcovou. • Probíhá setkání s bývalými profesory GML.
30. • Třída 3. BF je na exkurzi v Jurkovičově vile. Akci zajišťuje prof. Rybanská.
Květen 2014
16.
23.
4.
2.
• Studentka Kristýna Herzánová (2. C) se účastní celorepublikové soutěže Czech Dance Organisation v kategorii Jazz dance.
• Třída 1. AF se účastní soutěže Battlefield v Lanovém centru Proud pod vedením prof. Plachého
• Třídy 3. A a 3. BF vyslechnou s prof. Blažkem a Žemlou koncert Filharmonie Brno v Besedním domě, v němž jako klavírista vystupuje i student Jakub Sládek (7. AV).
16. – 18.
• Julie Sitarová (3. C) závodí v mezinárodní soutěži latinskoamerických i standardních tanců, třída D.
4. – 11. • Třída 2. AF cestuje do Francie na výměnný pobyt v Sézanne, doprovází ji prof. Cihlářová, Kirchnerová a Šašinková.
5. – 15. • Studenti 3. A (Lucie Hajnová, Andrea Musilová, Jan Kryčer) a 7. AV (Hana Crhová, Lenka Marková, Petr Žemla) jsou s prof. Zajíčkovou a Zajíčkem v Římě na závěrečné konferenci dvouletého projektu Comenius Basic Guide to Survive in Europe.
6. • Třída 5. AV navštíví Jurkovičovu vilu s prof. Rybanskou.
6. – 7. • Vybraní studenti se zúčastní atletického závodu ,,Pohár rozhlasu" pod vedením prof. Plachého.
24.
• Družstvo studentů GML s prof. Bartákem, coby bubeníkem, a ředitelem školy P. Kovačem, coby kormidelníkem, reprezentuje Jihomoravský kraj na závodech dračích lodí v polské Poznani.
24. – 25.
17. • Zuzana Nečasová (2. A) závodí na Mezinárodní regatě Brno v disciplíně skif.
18. • V kostele sv. Mikuláše ve Veverských Knínicích se koná jarní koncert studentů, pedagogů a přátel GML. Vystupuje studentský sbor Labutí píseň, sbor učitelů a přátel školy SUP, kapela Pozdní příchod a uskupení Petr Kovač a přátelé z GML.
6.
25. – 30.
6. – 8.
• GML hostí studenty z Oberursel, kteří jsou v Brně na výměnném pobytu.
• Veslař Ondřej Svoboda (3. AF) závodí na 101. Primátorkách Skupiny Čez 2014.
26.
8.
• Vybraní studenti reprezentují na městském přeboru středních škol v tenise.
• Kateřina Veselá (5. AV) soutěží na mistrovství Evropy Elite Cheerleading Championship.
26. – 30.
9. – 14.
• Probíhají ústní maturity tříd 4. B, 4. C a 6. AF.
• Kateřina Doleželová z 5. AV se účastní semináře na univerzitě v Chemnitz. • Třída 3. A absolvuje vodácký kurz. Pedagogický dozor zajišťují prof. Jelínek, Plachý a Žemla.
28.
• Vybraní studenti reprezentují v krajském kole středoškolských her softbalového turnaje v Blansku. • V aule GML se vyhlašují výsledky Literární soutěže.
• Prof. Jelínek a ředitel GML P. Kovač reprezentují gymnázium na tenisovém turnaji učitelů středních a základních škol.
19. – 23.
31.
10. – 11.
• Třídy 8. AV a 4. A skládají ústní maturitu.
• Ondřej Svoboda (3. AF) reprezentuje na Mezinárodní regatě v Mnichově.
20.
• Studentka Julie Sitarová (3. C) se účastní mezinárodní soutěže v latinskoamerických tancích třídy D.
• Kateřina Veselá (5. AV) soutěží na Mistrovství ČR Cheerleading Teams.
12. • Třídy 5. AF a 5. BF skládají písemnou maturitu z francouzského jazyka. • Na Francouzské alianci se koná vernisáž výtvarných prací studentů 4. AF.
12. – 16. • 6. AF skládá písemnou maturitu.
13. • Vybraní studenti se účastní středoškolských her v malé kopané pod vedením prof. Broulíka. • Skupina studentů tříd 4. AV, 5. AV, 1. A, 3. AF trénuje na závody dračích lodí v Poznani.
14. • Studenti 3. C se účastní Květinového dne v rámci boje proti rakovině prsu.
• Maturanti ze 4. C zvítězili v soutěži o nejlepší tablo v Alfa pasáži.
• V aule GML probíhá slavnostní předávání maturitních vysvědčení.
• Student Ondřej Svoboda (3. AF) reprezentuje na mistrovství Evropy juniorů ve veslování.
19.
10.
5.
• Je ukončena klasifikace tříd 5. AF a 5. BF.
10. • Alice Chamrádová a Gabriela Trávníčková (1. B)
31. 5. – 1. 6. • Studentka Dominika Míčková (3. B) závodí na Mistrovství ČR v plavání tělesně postižených.
20. – 27. • Studenti Martin Barák (3. A), Jakub Jokl (3. A), Boris Vítkovič (2. C) a Martin Vyroubal (3. B) reprezentují pod vedením svého trenéra, prof. Kubů, na mistrovství světa škol v basketbalu 3x3 v Pekingu.
Červen 2014 1. – 6. • Vít Všianský (7. AV) soutěží s výsledky své středoškolské odborné činnosti na International Enviroment Sustainability Olympiad 2014 v Haagu.
21. – 22. • Třída 3. B absolvuje pod dohledem prof. Bochníčkové a Havláska exkurzi do přečerpávací nádrže Dlouhé stráně, dále návštěvu zámku Velké Losiny a prohlídku Muzea papíru tamtéž.
2. – 3. • Vybraní studenti se účastní atletického čtyřboje pod vedením prof. Bartáka.
22.
3. – 4.
• Barbora Kristová (1. AV) řeší krajské kolo biologické olympiády. • 3. AF navštíví Jurkovičovu vilu. Akci organizačně zajišťuje prof. Rybynská.
• Na mistrovství ČR středních škol a vyšších gymnázií v softbalu reprezentují GML Vojtěch Menšík (1. A), Filip Čapka (4. AV), Lenka Marková, Jan Hřib, Adam Košir, Jakub Krobauer, Marek Machovec, Jakub Ondráček, Václav Rak, Tomáš Skutil a Petr Žemla (7. AV).
14
15
Eva Clara Atcheson, 3. BF
• Na GML probíhá písemná státní maturita z anglického jazyka a matematiky.
Co rok dal…
reprezentují v krajském kole středoškolských her v beach volejbalu pod vedením prof. Bartáka.
CoCorokrok dal…dal...
• Třída 2. A navštíví Dům umění města Brna s prof. Bochníčkovou.
10. – 11.
21. – 27.
• Za doprovodu prof. Cahy reprezentuje tým studentů tříd 1. AF, 1. BF, 2. AF, 2. AV, 3. AV a 4. AV na mistrovství ČR nižších gymnázií v softbalu.
• GML hostí návštěvu studentů z Kulmbachu.
21.
• Studenti 1. AV se za doprovodu prof. Kutalové a Nečasové účastní praktické exkurze v areálu Dopravního podniku města Brna – vozovny Slatina.
• Sbor učitelů a přátel GML vystupuje na koncertě v kostele Nanebevzetí Panny Marie v Neratově. • Iva Koloušková a Silvie Komárková z 5. AV odjíždí na čtrnáctidenní stipendijní pobyt v Marburgu, který získaly v soutěži Psaní německých textů.
12.
24.
• Třída 1. A absolvuje exkurzi ve sklenících Masarykovy univerzity. • V kategorii Organizace roku ankety Brno TOP100 se GML umístilo mezi stovkou organizací, které nejvíce hýbou Brnem.
• Prof. Kubů a úspěšní reprezentanti GML z basketbalového mistrovství světa 3x3 v Pekingu jsou přijati primátorem města Brna Romanem Onderkou. • GML navštíví atašé z Francouzského institutu spolu s ředitelkou Francouzské aliance a studentům 3. ročníku francouzské sekce předají jazykové diplomy DELF B1.
11.
13. • Mariana Kárová (3. B) závodí na Mistrovství Moravy ve veslování.
14. • Studentka Markéta Zelená (2. C) se se skupinou Motýlí) D(efekt účastní soutěže Moraviatalent.
14. – 15. • Zuzana Nečasová (2. A) reprezentuje na Mistrovství Moravy ve veslování.
16. – 17.
BASIC GUIDE TO SURVIVAL IN EUROPE V letech 2012–2014 se studenti GML podíleli na mezinárodním studentském projektu Basic Guide to Survival in Europe (součást evropského Lifelong Learning Programme) spolu se studenty z Francie (Paříž), Itálie (Řím), Salamanky (Španělsko) a Arendalu (Norsko). Během těchto let studenti vytvářeli multimediální soubor materiálů mapující povahu vzájemných předsudků, řeči těla, typických každodenních rozvrhů, „národní“ muzikálnosti atd. Každá země uspořádala setkání, jež dalo mezinárodnímu studentskému společenství možnost spolupráce na zadaných tématech. Zájemci mohou zhlédnout vše podstatné na bgse.cz. Projektu se účastnili studenti 7.AV a 3.A a pedagogové Eva Zajíčková a Stanislav Zajíček.
25. • A v aule GML probíhá projekce studentských filmových týdeníků, natočených studenty 1. A a 7. AV pod vedením prof. Zajíčka. Třída 6. AV při této příležitosti prezentuje svůj projekt studentských novin.
26. • Konají se oslavy 25. výročí vzniku Sdružení Brno – Stuttgart. Účinkuje hudební těleso vybraných studentů, pedagogický a hudební doprovod zajišťují prof. Hlaváč, Raška a Žemla.
Přinášíme česko-anglickou ukázku z jedné kapitolky našeho Základního průvodce pojednávající o poznávání „národních“ stereotypů.
• Třída 5. AF skládá maturitu z francouzského jazyka.
16. – 20.
HURÁ!!! JEDEME NA PRÁZDNINY!!! Bezpečně po Evropě! aneb Mladí Evropané a přemáhání předsudků
• Třídy 3. B a 3. C vyráží na vodácký kurz. Pedagogický dozor zajišťují prof. Hudeová, Kapíšková, Nečasová, Barták, Broulík a Caha.
18. – 19. • Probíhá maturita z francouzského jazyka třídy 5. BF.
Je konec školního roku! Čas na letní dobrodružství začíná.
18. – 20. • 4. AV je na geografické terénní exkurzi v Jedovnicích s prof. Krejčovou, Hlaváčem a Kubů. • Třída 1. A absolvuje exkurzi do skleníků Masarykovy univerzity. • Probíhá schůzka s rodiči nově přijatých studentů.
20. • Ukončení klasifikace.
Nejdřív si představme naše dvě kamarádky, které spolu budou cestovat. Jmenují se Andy a Lucka. Žijí ve střední Evropě. V zemi, která je více proslulá svými trapasy z politické sféry než svou krásnou krajinou a jedinečnými památkami. Jejich kamarád z Francie, David, jednou prohlásil: „Česko, to je chudá země plná vodky, komunistů a fotbalistů.“ Ingrid, norská ka-
Michal Šindelář, absolvent
19.
16
17
marádka, už měla na naši zemičku lepší pohled: „Máte dobré pivo a znám vaše pohádky. Například Pat a Mat nebo Tři oříšky pro Popelku. A máte krásné hlavní město, Prahu.“ Španělský kamarád Rodrigo měl o Česku také svůj přehled: „Pijete hodně piva, máte výborné jídlo a Praha je krásné město.“ Lucka si nemohla nechat poznámku pro sebe a prohlásila: „Stejně si to všechno našel na wikipedii!“ Obě dívky byly poněkud zklamané, že o jejich zemi vědí ostatní obyvatelé Evropy tak málo; a když už něco věděli, bylo to většinou jen horší, než kdyby nevěděli nic. A proto, když k nim jejich přátelé zavítali na návštěvu, snažily se jim ukazovat tu lepší stránku své země; a na konci jejich pobytu měly dokonce špetku naděje, že se všichni svých předsudků zbavili. Brzy jim ale došlo, že ony samy toho neví o kultuře a o temperamentu zemí svých přátel o moc víc. Jako skvělé východisko z této situace je napadlo pár zemí procestovat a zjistit, jestli jejich předsudky pravdivé jsou, a případně si svoje představy zlepšit. Když se Andy s Luckou rozhodovaly, kam jejich první dobrodružně poznávací výprava ve stylu Indiana Jones povede, pečlivě promýšlely všechny možné destinace. A kdyby tenkrát nezasáhla vyšší moc, pravděpodobně se rozhodují dodnes. Holky byly zrovna na příjemné večeři s přáteli, kam zavítali na specialitu dne, pravého norského lososa. S čekáním rostla chuť, a jelikož se zdálo, že číšníci toho lososa snad jeli lovit, rozpoutala se debata o Norsku. ,,Já od kamaráda slyšel, že když jdeš pozdě v noci ven, sežere tě troll. Prý je to podle skutečné události,'' povídá poněkud vyděšeně David, student z Francie. ,,Trollové neexistují,'' podívá se skepticky Natálie svýma tmavýma italskýma očima.
A co se dívky dozvěděly? To my bohužel nevíme, jelikož potkaly trolla a ten si je dal jako přílohu k lososovi. Ne, teď vážně! Dívky se seznámily se spoustou nových lidí. Většina z nich byla blonďatá, ovšem svou část tvořili i bruneti nebo zrzečci. Ale hlavně to všechno byli velice milí, příjemní a hodní lidé. Měly možnost ochutnat nejen pravého norského lososa, který byl tak čerstvý, že se jim na talíři ještě klepal, ale i další norské kulinářské umění. Například výborné sýry či vynikající dezerty. Utrpěly pár omrzlin, ovšem pochopily, že Norové nemají špatné počasí, jen špatné oblečení. Taky si pořídily svetr s losy, ovšem přes spousty varovných značek hlásajících ''Pozor, los!'' žádného neviděly. Ani trolla. A ani Vik-
inga. Ovšem ani to dívky nezklamalo. Prohlédly si zblízka například nový skokanský můstek a potvrdily si tím představu o aktivních sportovcích. Bohužel, vystoupení žádné hardcore metalové skupiny se nezúčastnily. Celkově dívky považovaly výlet za úspěšný a do Norska se vždy rády vrátí, ať už v zimě nebo v létě, jelikož je tam prý počasí ideální na koupání. Jelikož Norsko bylo dosti vyčerpávající, rozhodly se dívky na trochu klidnější cestu. „Po tak drsném norském podnebí by to chtělo něco víc na jihu, kde se aspoň trochu ohřejeme. A hlavně žádní trollové nebo Vikingové!“ spustila Lucka. „A co takhle romantická Paříž?“ napadlo Andy „Plno výborného jídla a skvělé módy. Město přesně pro nás dvě.“ Andrea Musilová, Lucie Hajnová, 3. A
ƌĞŶĚĂů͕EŽƌƐŬŽ
ďƎĞnjĞŶϮϬϭϯ
ƌŶŽ͕Z ƉƌŽƐŝŶĞĐϮϬϭϮ
WĂƎşǎ͕&ƌĂŶĐŝĞ ƉƌŽƐŝŶĞĐϮϬϭϯ
ƌĞŶĚĂů͕EŽƌƐŬŽ ďƎĞnjĞŶϮϬϭϯ
HURRAY, WE ARE GOING ON HOLIDAYS! Travelling round Europe A story about young Europeans and their prejudices
^ĂůĂŵĂŶĐĂ͕aƉĂŶĢůƐŬŽ ďƎĞnjĞŶϮϬϭϰ
The story began at the end of the school year when it was the right time for a summer adventure. At first let us introduce two friends who were travelling together. Their names are Andy and Lucy. They live in Central Europe, in the country which is better known for its embarrassing scandals than beautiful landscapes and unique sights. Their friend from France, David, once said: “ The Czech Republic? That’s the poor country full of vodka, communists and football players.” Ingrid, a Norwegian girl, had a better opinion on our little country: “You’ve got good beer and I know your fairy tales. For example “Pat and Mat” or “Three nuts for Cinderella”. And you’ve got the wonderful capital, Prague.” Spanish friend Rodrigo’s knowledge was a bit better: “You drink a lot of beer, you’ve got delicious meals, and Prague is a beautiful city.”
\şŵ͕/ƚĄůŝĞ ŬǀĢƚĞŶϮϬϭϰ
18
19
Eva Zajíčková
,,No ale on nějaké prý viděl!'' David se začíná červenat. ,,A jak to, že to tedy přežil?'' ptá se Rodrigo s hravostí svému španělskému národu vlastní. ,,Ne, tak dobře. Já si třeba typického Nora představuji jako vysokého, modrookého blonďáka, co má fůru peněz a jeden z takových těch dřevěných domků šetrných k životnímu prostředí. Jo a taky má saunu a občas se koupe v ledu, naostro,'' vyjádřil se David. ,,Já když myslím na Norsko, představuju si fjordy, zimní sáně a sníh, losy, Vikingy a přírodu. A taky, že jí lososa k snídani, obědu, večeři a jako dezert taky,'' poznamenal hladově Rodrigo. Do toho se vložila Lucka: ,,Něco z těch Vikingů jim ale zůstalo. Třeba ty hardcore metalové skupiny občas vypadají jako skupina středověkých bojovníků. A taky nedělají snad nic jiného než zimní sporty, pff.'' Jejich debatu ovšem přerušil příchod číšníka: ,,Rád bych se vám všem omluvil, ale bohužel, norský losos už není.'' U Rodriga zapracovala jeho vášnivá povaha a povídá: ,,To je snad tak těžké sehnat lososa?!'' Načež číšník, který na takovéto spontánní chování očividně nebyl zvyklý, odpověděl: ,,Tak si je běžte do Norska lovit sám!'' A tak se Andy s Luckou vydaly do Norska.
Lucy couldn’t resist a comment and said: “He’s found that all on Wikipedia, anyway.” Both girls were a little disappointed that other Europeans knew about their country so little. And if they knew something, it would have been mostly better if they hadn’t known anything. During the whole stay of the foreigners they were trying to show the better face and at the end of their stay Andy and Lucy even had a pinch of hope that everybody had got rid of their prejudices. Hopefully. When they thought about it, Andy and Lucy came to the conclusion that they themselves didn’t know about the culture and heart of some countries much more. A perfect starting point to this situation could be travelling around several countries and finding out if their prejudices were right or even making their views about those countries better. When Andy and Lucy were about to decide where their first adventurous expedition in the Indiana Jones style would go, they were carefully considering all possible destinations. And if that time vis major hadn’t struck, they might be thinking about it until now. The girls were just having a pleasant time over dinner with friends; they wanted to taste a speciality of the day, the genuine Norwegian salmon. When they were waiting and with the time the appetite was growing, it seemed that the salmon hadn’t been hooked yet, so a vivid discussion about Norway aroused. “I´ve been told by a friend that when you go out late at night, the troll eats you up. It’s based on a true story,” David, a student from France, said it a bit scared. “Trolls don’t exist,” Natalia with her dark Italian eyes replied. “But he’s seen some, he says,” David started blushing. “And how does it come that he then survived?” asked Rodrigo playfully, so typically for his Spanish nation.
“Well, OK. For example me – a typical Norwegian is for me a tall, blue-eyed blonde, who’s got a lot of money and one of those wooden houses which are eco-friendly. Yeah, and there’s a sauna there and he sometimes bathes in the ice, and go commando,” David expressed himself. “When I am thinking about Norway, I fancy fjords, sledges and snow, moose, Vikings and nature. And a Norwegian, eating salmon for breakfast, lunch, dinner and as a dessert, too,” Rodrigo remarked hungrily. Lucy started: “There are some remains from the Vikings in them. For example those hardcore metal bands which sometimes look like a bunch of medieval warriors. And they hardly do anything else, just winter sports, phh.” Their discussion was, however, interrupted by the waiter: ”I am awfully sorry but I am afraid, the Norwegian salmon is not available.” Rodrigo was overwhelmed by his passionate personality and barked out: “Don’t tell me that it is so hard to get salmon?!” The waiter, definitely not used to such spontaneous behaviour, answered: “Then go to Norway and fish it by yourself!” And so Andy and Lucy set out for Norway.
despite loads of warning road signs “Beware of moose!” they didn’t see any. Nor a troll. And nor a Viking. But neither this disappointed the girls. They took a ook around the new ski jump and proved the idea of active sportspeople true, unfortunately they didn’t see any performance of a hardcore metal band. On the whole the trip to Norway was for the girls rewarding and they will always come back in winter as well as in summer, when there is – they say – ideal weather for swimming. The Norway trip was rather exhausting and thus the girls decided to take a bit calmer journey. “After such rough Norwegian climate something more to the south, somewhere where we will get warmer and for the main no trolls and no Vikings there, please,” Lucy started. “What about romantic Paris?” Andy got the idea. “Delicious meal and awesome fashion. A city right for both of us.” Andrea Musilová, Lucie Hajnová, 3. A přeložila Eva Zajíčková
And what did the girls learn? Unfortunately, we don’t know because they met a troll and he ate them as a side dish to his salmon. No, of course not, let’s be serious, now. The girls met a lot of new people. Most of them were blonde, but there were dark-haired and redheads, too. But mainly all of them were nice, kind and friendly people. They had a chance to taste the genuine Norwegian salmon, which was so fresh that it was even trembling on the plate, and much more from the Norwegian cuisine. For example, delicious cheese or desserts. They suffered from some frostbites, on the other hand they understood that the Norwegians don’t have bad weather, they only have bad clothes. So they bought a sweater with moose but 20
21
STUDIJNÍ POBYT V LAUSANNE, ŠVÝCARSKO Šest týdnů - na šest týdnů plných nových zážitků a nepředstavitelných zkušeností nás rodiny ze švýcarského Lausanne pustily k sobě domů, aby nám ukázaly, jak se u nich žije. Měly jsme jedinečnou šanci navštěvovat hodiny v místní škole, kde jsme se, každá ve vlastní třídě, staly právoplatnou součástí kolektivu. Nebudu lhát - když jsme tehdy v září dorazily na místo prvního srazu, byly jsme všechny neuvěřitelně nervózní. Přece jen představa, že strávíme měsíc a půl v rodině, se kterou jsme si nanejvýš vyměnily pár e-mailů či fotku, zaváněla takřka hororovou atmosférou. Mnohé z nás se obávaly, že už se snad domů ani nevrátí, ale rodiny nás přijaly vřele a za náš pobyt jsme se, odvážím se tvrdit, staly takřka jejich dalšími dětmi. Snad i proto bylo loučení více než těžké, nejedna slza ukápla, ale odjížděly jsme s jistotou, že se zase brzy
uvidíme. Ve Švýcarsku jsme našly spoustu přátel a hlavně jsme poznaly zemi, která nám svou rozmanitostí učarovala a kam se jednoho dne jistě vrátíme. Zuzana Ševčíková, 5. AF
CERN Můj milý deníčku, protože naše třída, 5.AF (plus nějací doplňovači), je velmi dobře fyzikálně vzdělaná, ba dokonce i francouzsky umíme, na podzim roku 2013 nám bylo umožněno vypravit se do neutrální země. Ano, je to Švýcarsko! Ale proč jsem zmiňovala fyziku? CERN. Urychlovač částic v Ženevě. Koho by zajímal výstup na Moléson, nádherné výhledy, astronomický večírek s večeří, jízda lanovkou, návštěva čokoládovny, sýrárny nebo třeba Ženeva, když jsme měli možnost dostat se až do centra vědy (někteří dokonce i do epicentra uloženého pod zemí!)? Celý den jsme byli v této stanici a seznamovali se s procesy, které se zde provádějí, s pokusy, se kterými se zde experimentuje,
či s radioaktivitou, která se kolem nás (ne)šířila. Dokonce jsme i obědvali v kantýně, kde obědvávají ti největší mudrcové! Celý výlet jsme si pod vedením paní profesorky Šimečkové, pana profesora Kubery a pana profesora Beneše náramně užili a doufáme, že se tento neopakovatelný zážitek nevymaže z našich pamětí! Kateřina Wiecková, 5. AF
PROJEKT MUNICIPALITA Jde o osvětovou akci, jejímž cílem je probudit zájem mladých lidí o místní politiku. (pozn. municipalita městská samospráva). V prvním kole projektu šlo o zodpovězení testových otázek a napsání eseje na zadané téma. Autoři nejlepších prací pak byli pozváni do druhého kola projektu, na seminář, který se konal 21. a 22. listopadu 2013 v Praze. Z Jihomoravského kraje postoupili 2 účastníci, z naší školy to byla Nela Švehlová ze 7. AV. Byla také vybrána mezi šest nejlepších na týdenní diskusní fórum v polské Wisle zaměřené na činnost Evropského parlamentu. Její soutěžní esej: Jak může přispět existence a činnost obcí k rozvoji občanské společnosti? Jaké by to asi bylo žít na území ohraničeném pouze státní hranicí? Kdybychom lidem na otázku „Kde vůbec ty vlastně bydlíš?“ odpovídali „Na severozápadě, v Jižní ulici.“ Žádná vesnice, městečko nebo město. Po republice by jezdily autobusy ze zastávky „Polská hranice“ k zastávce „Německá hranice“ a projížděly by všelijakými světovými stranami, ulicemi s podivnými názvy a okolo hrstky po republice známých památek a míst.
park v centru vesnice, může se teď zaměřit právě na tohle a na spoustu jiných věcí. Jsem toho přesvědčení, že jelikož se ti všichni lidé starají pouze o naši obec, dokážou se na nás zaměřit mnohem více, než kdybychom si v zemi bez obcí volili zástupce pro celou Českou republiku. Myslím, že kdybychom měli jednu jedinou vládu pro celý náš stát a menší územní celky by nespravovaly jednotlivé orgány obcí, zůstaly by některé kouty republiky nedostatečně rozvinuté a v důsledku toho nakonec i neobydlené. Lidé by tam totiž nedokázali najít potřebné vzdělání, zaměstnání, zábavu a pocit bezpečí. Tento problém ale řeší systém, který máme dnes. Téměř o každé území naší republiky se starají zastupitelé, jejichž záměrem je právě to, aby byli lidé spokojení a aby si ke svým každodenním starostem nemuseli přidělávat ještě starosti s tím, kde vlastně žijí. A právě proto chodí občané každé čtyři roky k volbám a už týdny před volbami diskutují o tom, kdo jim nejlépe poskytne právě to, co nejvíce potřebují - spokojenost s místem, kde touží založit rodinu, vychovat děti a spokojeně prožít svůj život.
Uvědomili jste si teď, jak jste hrdí na to, kde žijete? Ať už je to Praha, Vary nebo Aš? Já ano. Mám totiž pocit, že někam patřím. Že mě někdo chrání, a že pokud bych nebyla spokojená s tím, jak si žijeme, mám pár kroků od domu srdce celé naší obce, kam můžu přijít a předložit svoje názory a návrhy. Vím, že jelikož si zastupitelstvo volíme my sami, máme větší důvěru v to, že se na něj můžeme spolehnout. Může se o nás totiž starat František z vedlejší ulice, který neslibuje to, co nesplní, a každý týden si chodí popovídat na pivo s kamarády o tom, co se jim líbí a nelíbí. A také Petra z okraje vesnice, která ví, že když ještě kdysi probírala v sámošce se sousedkou ten neupravený 22
23
Ať už se zrovna teď jakkoliv snažím zaměřit na pozitivní stránku republiky nerozdělené do menších celků, nic mě nenapadá. Doopravdy jsem chtěla poukázat na pozitiva toho, o čem tu teď stále dokola mluvím s negativním nádechem, ale nějak nevidím žádný klad v nevyrovnaných územích, v nejistých občanech a v nepřesné lokaci. Měli byste odvahu něco takového riskovat? Nela Švehlová, 7. AV
DĚJEPISNÁ VÝPRAVA 2013 „Studenti prvních ročníků se většinou do dějepisných výprav moc nehrnou, asi mají strach. Jsem ráda, že jste se přihlásili.“ Takhle nějak zněla slova paní profesorky Janové, když jsme za ní s kamarádem přišli do kabinetu, že chceme být účastníky dějepisné výpravy. Na základní škole byly organizovány v dějepise výpravy třeba za Napoleonem, na kterých jsme nesměli chybět, tak proč bych se měla bát jet s novou školou po hradech a zámcích? Paní profesorku Janovou jsme teprve pořádně poznávali v hodinách děje-
pisu. Upřímně řečeno, po pár prvních hodinách jsem se divila, jak mi může právě profesor gymnázia nahánět strach a hrůzu z hodin historie. Přes počáteční obavy jsem však zjistila, že se nemám čeho bát, protože paní profesorka nás dokázala natolik zaujmout a přesvědčit o tom, že v jejím podání je historie vlastně zábavná. Abych přešla k výpravě. Letos nesla název Pobitie Sasíkuov pod Hrubú Skalú aneb za Josefem Dlaskem, Rumcajsem a Albrechtem z Valdštejna. V plánu byla návštěva dohromady asi patnácti objektů, nechápali jsme, jak bychom to mohli zvládnout. Hlavně pan řidič, ale i my všichni jsme byli šikovní a stihli jsme skoro všechno. Začali jsme v Hrádku u Nechanic s oněmi skvělými papučemi, které všechny bavily hlavně v místnostech s kluzkou podlahou, pokračovali jsme v nádherných Prachovských skalách zářících barvami podzimu,
dál to byly Jenišovice, kde četl manžel paní profesorky úryvky z knihy u hrobu Josefa Pekaře a J. Dlaska a putování jsme skončili v díky Rumcajsovi legendárním Jičíně. Cestou ze hřbitova jsme si nesměli nechat ujít Dlaskův statek v Dolánkách s velmi příjemnou a zábavnou paní průvodkyní. Krásná byla i zřícenina skalního hradu Rotštejna v Klokočských skalách, kde jsme ochutnali topinky s česnekem ve společnosti kočky Klokočky. Hodně zajímavá byla i zvonice s obrácenými zvony v Rovensku pod Troskami. Pro mě nezapomenutelným zážitkem však byla zřícenina hradu Trosky, neboť nebýt lidí, kteří mě doslova dotlačili na ten šílený kopec, neviděla bych tak nádherný výhled nejen do okolí Trosek, ale i na Ještěd a sady s dokonale zbarvenými stromy díky podzimu. Kdo má rád kameny a minerály, navštívil zajímavou expozici v Muzeu Českého ráje v Turnově. Obdiv si zaslouží i profesoři, kteří s námi výpravu absolvovali, i ostatní dospělí účastníci, kteří pro nás vymýšleli různé a hlavně nelehké aktivity a úkoly. Od překladu ze staročeštiny, kreslení příběhu o Rumcajsovi podle vlastní fantazie až třeba po nácvik písničky, kterou jsme pak před všemi po skupinkách přezpívali. Odměnou nám byly červené korálky – granáty, které jsme sbírali za splněné úkoly. Jeden z večerů jsme si uvařili guláš na ohni a ani velký liják neměl tu moc nám zkazit chuť nebo dokonce náladu. Ubytování v kempu v chatkách nás překvapilo, hlavně díky to-
pení, které jsme na noc dokonce vypínali, i když byla zima. Jediné, co mi pořádně chybělo, bylo umyvadlo, za kterým jsme si museli dojít nějakých 300 metrů od chatky. Ono se to nezdá, ale v lijáku je každá cesta mnohem delší. Postele byly ale dost pohodlné, to se musí nechat. Poslední den jsme si chtěli vyjít cestou lesem kolem Prachovských skal až na hrad Vajdštejn. Počasí bylo příjemné, tak se vedoucí naší výpravy rozhodli, že si cestu prodloužíme tím, že se budeme vracet po cestách, kterými jsme už prošli. Někdo by možná řekl, že jsme se ztratili, ale to samozřejmě nebyla pravda :-). Pro zvědavé, nakonec jsme k Valdštejnu doopravdy došli, někteří zablácení a jiní s pár houbami v kapse. Celá výprava byla velmi zábavná a poučná a jak se zdá, inspirovali jsme další spolužáky natolik, že si příští rok nenechají spolu s námi dějepisnou výpravu ujít. Kdykoli mám na ruce náramek z oněch granátů, vzpomenu si na všechna místa, která jsme prošli a kde jsem fotili krásnou přírodu. Soňa Zbytowská, 1. A
ŽENY DO VĚDY! Co prosím? Ženy? A do vědy? Chachá! Věda není pro ženy!… Pokud si myslíte totéž, tak se velmi mýlíte! Tento předsudek, že věda je jen pro muže, byl zbourán už dávno, kdy i ženy, jako například Marie Curie, dvojnásobná držitelka Nobelovy ceny za fyziku a che24
25
mii, prorazily díru do světa ve vědě. Není se čeho bát! Také jsem si říkala, že žen ve vědě moc není a že bude těžké se něco víc dozvědět. Doneslo se ke mně, že se pořádá program Ženy do vědy, který pomáhá všem dívkám seznámit se s přírodovědnými obory. Jedná se o mentoringový program, kdy studentky vysokých škol pomáhají středoškolačkám dozvědět se vše, co potřebují, o jejich studiu. Nejedná se pouze o mailovou korespondenci, ale i o exkurze, soutěže, informace či poznání nových kamarádů. Já osobně jsem se v roce 2013 přihlásila a účastnila několika akcí. Všichni jsou moc příjemní a není se čeho bát! Proto se vy, kteří máte zájem o vědu, přihlaste do programu ŽENY DO VĚDY 2014. Kateřina Wiecková, 5. AF
ROZHOVOR S MARIÍ Na výuku jazyků je na našem gymnáziu kladen zvláštní důraz. Počet rodilých mluvčích, kteří zde vyučují, je v porovnání s ostatními školami velmi dobrý, a to nejen ve francouzské sekci.. A tak i my, studenti, kteří si zvolili jako svůj druhý cizí jazyk němčinu, máme možnost pohovořit si německy s rodilými Němci, což pro naši výuku znamená zpestření a jistě i zlepšení našich dovedností. Na začátku školního roku na naši školu zavítala mladá Němka Marie, sama ještě studentka, která se rozhodla strávit svůj ,Freiwilliges soziales Jahr´ - tzv. ,Rok po maturitě´, v němž se dobrovolníci věnují nějaké sociální činnosti - právě zde, na Gymnáziu Matyáše Lercha. Jejím úkolem byla výuka němčiny. V některých třídách přebírala regulérní hodiny, někteří k ní mohli docházet po vyučování na dobrovolné lekce. Takto jsme se s ní seznámili i my, studenti 3. A. Jak naše hodiny probíhaly? Marie si vždy pro nás nachystala nějaké téma, aktivitu či hru, které měly sloužit jako prostředek ke konverzaci. Hodiny s Marií byly velmi přátelské, byla přece také ve stejném věku jako my. Brali jsme ji spíše jako kamarádku než jako učitel-
ku, kterou se možná jednou stane. V jejích hodinách nechyběla zábava, ať už způsobena našimi vtipy, nebo jazykovými překážkami. Marie ze začátku neuměla česky ani slovo, ale i tak jsme se s ní vždy nějak domluvili, zvláště když nás bylo ve skupině více, protože, jak se říká, víc hlav víc ví. Postupem času se náš jazyk začala učit a v posledních hodinách dokázala vytvářet česky celé věty, z čehož jsme měli stejně velkou radost, jakou měla ona z naší němčiny. V jedné z posledních hodin jsme s ní udělali malý rozhovor. Zde je jeho překlad do češtiny:
hodiny se mnou dobrovolné, někdy jsem také přebírala regulérní hodiny němčiny, často jsem učila polovinu jazykové skupiny. Hlavní ideou bylo, aby se se mnou studenti naučili konverzovat, měli někoho ve svém věku, se nímž by se nebáli svých gramatických chyb. Také jsem se účastnila projektu 'Jugendebatiert', kde jsem měla jeden den se studenty, kteří se této soutěže chtěli účastnit, workshop. Také jsem pomáhala při olympiádě z němčiny.
Líbí se ti Česká republika a Brno? Hodně! Brno je vážně krásné město, líbí se mi ta jeho atmosféra. Nemyslela jsem si, že to tady bude tak pěkné. Celý rok jsem měla možnost cestovat po Česku a navštívila jsem mnoho zajímavých míst, třeba Prahu nebo České Budějovice.
Děkujeme za rozhovor a za hodiny, které jsi pro nás po celý rok připravovala. Byla to pro nás dobrá zkušenost a doufáme, že na nás budeš ráda vzpomínat. Vendula Holomková, Nikola Hanišáková, David Uher , 3. A
Co si myslíš o kvalitě vyučování němčiny na naší škole? Myslím, že je hodně vysoká. To, že studenti z osmileté sekce, nebo i někteří ze čtyřleté, mají na konci studia úroveň C1, je opravdu skvělé.
Pomocí jaké organizace ses sem, do České republiky, dostala? Byla to ,Kulturwelt´, prostřednictvím které jsem měla možnost rok své ,Freiwilligesdienst´ strávit tady. Dostávám od nich nějaké oeníze a za to pracuji tady ve škole. Mohla sis vybírat i z jiných zemí? Ano, nejprve jsem nežádala přímo o Českou republiku, ale o některou zemi z východní Evropy. Teď jsem ale velice spokojená, že jsem skončila právě tady.
Jaké jsou tvoje plány do budoucna? Chci studovat nějakou vysokou školu. Něco, co má blízko ke kultuře, pedagogiku nebo vychovatelství.
Jaké jsi měla vztahy se studenty a ostatními profesory? Velmi dobré. Studenti byli skvělí a s ostatními profesory jsem si rozuměla, hlavně s těmi, kteří učí němčinu, samozřejmě.
Nebo taky co se týče jídla - tady ve školní jídelně máte skoro každý den maso a docela málo zeleniny, máte hodně tradičních jídel, třeba i v restauracích, což v Německu tolik není.
Zažila jsi ve škole nějakou vtipnou situaci? Tak těch bylo více, ale například jednou ke mně do kabinetu přišel pan profesor Raška a ptal se mě, jestli nemám koně. Divila jsem se, jakého koně chce, nakonec jsem zjistila, že myslí sešívačku, to bylo vtipné. Zažila jsem pár dalších podobných nedorozumění.
Jak ti chutná české jídlo? Chutnají mi ovocné knedlíky, ale jinak je na mě česká kuchyně docela těžká.
Navštívila jsi za svůj pobyt tady taky jiné země? Ano, Brno má dobrou polohu, dostanete se odtud rychle skoro kamkoliv. Byla jsem na hodně místech v Polsku, v Bratislavě, Vídni nebo Budapešti.
A co čeština? Je pro tebe těžké se ji učit? Čeština je krásný jazyk, ale je pravda, že je velmi těžký. Myslím si, že i přes moje gramatické chyby už umím mluvit tak, že je mi rozumět. Nerada bych češtinu zapomněla, je těžké se ji učit v Německu, ale budu se snažit třeba něco česky číst.
Napadají tě nějaké rozdíly mezi Českou republikou a Německem? Třeba co se týče škol? Ano, například to, že při výuce cizích jazyků je třída rozdělena na menší skupiny. To mi přijde jako dobrá věc, takhle to v Německu nemáme.
Mohla bys nám popsat svoji práci tady na škole? Nejprve jsem v hodinách němčiny byla pouze posluchačka, sledovala jsem, jak u vás vyučování probíhá, a potom jsem měla samostatně konverzační kurzy, nejvíce s malými skupinami studentů, pro které byly
Co ti bude, až se vrátíš do Německa, chybět? Moji přátelé z Brna, moje práce tady na škole. Ta byla vážně super, protože jsem si nic nemusela složitě připravovat ve svém volném čase, ale mohla jsem to udělat až v kabinetu. A taky ta svoboda, kterou teď mám. Plánuješ ještě někdy navštívit Českou republiku? Určitě. Nejprve se samozřejmě vrátím domů do Německa, pak možná procestuji nějaké ostatní země, ale do České republiky se chci ještě někdy vrátit. 26
27
PROJEKT SLEZSKÉ UNIVERZITY Letos na jaře byl ukončen dvouletý projekt Slezské univerzity o regionálních dějinách, do kterého byla zapojena i naše škola. Po řadě zajímavých přednášek, konaných na naší škole a dvou zajímavých exkurzích, byla uspořádána závěrečná konference v Opavě. Za naši školu se zúčastnila prof. Jana Janová. Za účasti pedagogů středních škol z celé republiky a pracovníků katedry historie univerzity se hodnotila úspěšnost spolupráce vysoké školy s gymnáziem, užitečnost a popularizace historické vědy a předběžně se dojednávaly další možnosti kontaktů a vzájemné spolupráce do budoucna. Jana Janová
FRANCOUZSKÁ VÝMĚNA BRNO-ANNONAY Z POHLEDU STUDENTA ČESKÉ SEKCE Společně s dvěma spolužáky z 1. B, Robertem Wolfem a Jirkou Novákem, jsme dostali příležitost jet se třídou 3. AF na výměnu do malého městečka ve Francii jménem Annonay. Já s Jirkou jsme na francouzské sekci absolvovali dva roky, takže máme slušné znalosti francouzštiny a navíc společné přátele v 3. AF, se kterými jsme se účastnili předešlých výměnných pobytů. Robert se francouzštinu neučil nikdy, a tak se musel se svým korespondentem domlouvat anglicky, i když je pravda, že se nějaká ta francouzská slovíčka přece jen přiučil. Shodli jsme se, že to byla snad ta nejlepší výměna, kterou jsme zažili. S přidělenými korespondenty jsme si výborně sedli, nabitý program byl skvěle zpracovaný, a tak dokonce i cesta autobusem celkem rychle utekla. I přes nepřízeň počasí během prvních pár dní všechno vyšlo tak, jak mělo. Celá výměna trvala deset dní, z toho dva dny jsme strávili cestou autobusem. Odjížděli jsme ve čtvrtek kolem desáté hodiny večer. V ranních hodinách jsme se vydali na prohlídku města Štrasburg a pozdě odpoledne nás již naši korespondenti vyzvedli u své školy v Annonay. Na víkend program zajišťovaly francouzské rodiny, a tak jsme si vyzkoušeli třeba česko-francouzský závod v motoká-
rách nebo se skvěle pobavili na úžasném „soirée“ uspořádaném našimi korespondenty. V pondělí ráno jsme navštívili jejich školu a alespoň na dvě hodiny si vyzkoušeli, jaké to je být studentem ve Francii. Poté jsme zamířili prohlédnout si městečko Annonay. Oběd jsme dostali ve školní jídelně, kterou lze jen těžko srovnávat se školní jídelnou u nás v České republice. Odpoledne na nás čekalo starodávné město Vienne, které se pyšní dochovaným amfiteátrem z dob římského osídlení města. V úterý jsme se všichni těšili na celodenní výlet do Marseille. V Marseille jsme viděli hodně míst, například ostrov s pevností Château d’If, nebo Coupole, její střecha zdola vypadá jako obrovské zrcadlo, a tak jsme neváhali a udělali si krásnou fotku. Středeční den byl ve znamení dvouhodinového tělocviku na francouzské škole, po kterém jsme se vydali do továrny na bonbóny, abychom se podívali na jejich tradiční výrobu a něco málo jich ujedli. Ve čtvrtek jsme navštívili krásné velkolepé město Lyon ležící hodinu od Annonay, které mi osobně velmi připomíná Prahu. Zde jsme viděli muzeum bratří Lumièrů, starou část města Lyon a hlavně jsme dostali dvouhodinový rozchod na naše vytoužené nákupy. Návrat byl kolem šesté hodiny a následovalo „soirée” v budově školy, společně s korespondenty a jejich rodinami. V pátek ráno jsme zhlédli dvouhodinový film o historii Montgolfierů a šli do jídelny na poslední francouzský oběd. Ve 13 hodin jsme se bohužel museli se svými korespondenty rozloučit. Po cestě zpátky jsme se zastavili ve městečku Beaune, což byla poslední zastávka celé výměny. Z pohledu nás tří studentů české sekce byl výměnný pobyt vynikající. Prožili jsme skvělé chvíle se svými korespondenty a nabyli mnoho cenných zkušeností. Tímto bychom také chtěli poděkovat paní profesorce Jakubkové, paní profesorce Ležatkové a panu profesoru Mazurovi za trpělivost během celého výměnného pobytu. Děkujeme. Dáša Urbánková a Robert Wolf, 1. B
JEDNALI JSME NA PŮDĚ OSN Úvod Na přelomu března a dubna 2014 jsme se zúčastnili simulované studentské konference OSN v Praze. Zastupovali jsme africkou Botswanu a myslím, že jsme Botswaňanům ostudu neudělali. Simulace proběhla v rámci XIX. ročníku Pražského studentského summitu, který funguje pod neziskovou organizací – Asociace pro mezinárodní otázky. Pražský studentský summit je určen pro alternativní mimoškolní vzdělávání středoškolských a vysokoškolských studentů. Dobře ho charakterizuje motto letošního ročníku: "Chodit do školy nestačí." Summit seznamuje studenty především s problémy současného světa a to prostřednictvím simulace jednání tří klíčových mezinárodních organizací – OSN, NATO a EU. My jsme se na krátký okamžik stali delegáty OSN a bojovali v debatách za lepší budoucnost své země a světa. Botswanská republika má v rámci OSN zastoupení ve třech orgánech: WTO (World Trade Organisation), UNEP (United Nations Environment Programme) a UNESCO ( United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization). Každý z nás si vybral jeden orgán, na jehož program se zaměřil. Od listopadu do března jsme jednu sobotu v měsíci věnovali přípravě na konferenci, účastnili jsme workshopů na VŠE v Praze, abychom mohli náš stát na závěrečné konferenci správně reprezentovat a ve všech projednávaných bodech agendy prosazovat, co je pro náš stát dobré. Jak jsme se dostali na PSS... O PSS jsme se dozvěděli v hodině ZSV od paní profesorky Vašínové. Projekt nás hned zaujal, lákala nás především možnost dozvědět se něco o mezinárodní politice, o které se ve škole moc neučí. Od účasti na summitu nás dělila esej o zahraniční politice našeho státu. My jsme si zvolili Jižní Koreu. Esej byla dosta28
29
tečně dobrá, abychom se dostali na PSS, ale ne dost dobrá, abychom zastupovali Jižní Koreu. Byla nám přidělena Botswana. To nám trochu zkomplikovalo situaci, neboť o Botswaně jsme toho přirozeně moc nevěděli. Úkolu jsme se však chopili a Botswanu jsme hrdě zastupovali a prosazovali. WTO Na půdě Světové obchodní organizace jsme se zabývali globálními ekonomickými problémy. Studovali jsme různé smlouvy a dohody, které upravují postavení a vztahy mezi jednotlivými členy WTO. Vytvářeli jsme zájmové skupiny, státy podobně ekonomicky rozvinuté se spojily a společně prosazovaly svá stanoviska. Renovovali jsme zastaralé a nevyhovující smlouvy a uzavírali nové ve jménu liberalizace obchodu, což je hlavním cílem WTO. Liberalizace všech odvětví mezinárodního obchodu je vizí, které není tak snadné dosáhnout. Členové WTO mají různě rozvinuté ekonomiky a některé by tedy rychlý nástup liberalizace nemusely ustát. My jsme hledali tu nejschůdnější cestu, což není tak úplně lehké, jelikož členská škála začínala státy jako USA a končila nejméně rozvinutými jako je Bangladéš. UNEP V orgánu UNEP jsme se zabývali environmentálními problémy a ochranou životního prostředí. Na konferenci jsme řešili otázku znečištění vod, ohrožených
druhů, ochrany půdy a krajiny. Názory našich zemí jsme shrnuli v dokumentech obsahujících doporučení a apely, jež jsme následně hlasováním schválili. V průběhu konference proběhl simulovaný konflikt, válka v Kamerunu, o kterém jsme následně diskutovali. Výsledkem bylo schválení humanitární pomoci. UNESCO Orgán UNESCO vznikl na Pražském studentském summitu jako poslední. Na prvních workshopech jsme se učili jak správně argumentovat při řešení závažných mezinárodních otázek. Před konferencí se rozdělily státy celého orgánu do jednotlivých skupin zhruba po pěti státech podle oblasti. Botswana byla ve skupině s Demokratickou republikou Kongo, Togem, Keňou a Rwandou. Naším úkolem během posledních workshopů bylo najít si památné, významné místo v naší oblasti, takové, které se ještě nenachází na listině uznaných památek UNESCO. Pro kongres v Praze jsme museli jako celý tým napsat velkou nominační zprávu pro tuto památku. Zpráva se píše podle přísných norem, museli jsme je všechny dodržet. Poté jsme se učili, jak naši zprávu správně obhájit, abychom byli schopni vysvětlit předsednictvu, proč zrovna naše památka by měla být zařazena mezi památky UNESCO. Také jsme museli najít nedostatky konkurenční nominační zprávy, která nám byla přiřazena, a naučit se jí správně oponovat. Jen jedna památka mohla být vybrána, proto jsme si dost konkurovali, ale přesto to byla zábava. Sice jsme naši památku neprosadili, ale skončili jsme druzí, což já osobně považuji za velmi hezký výsledek. V UNESCO se sešla skvělá parta lidí a práce v něm byla opravdu poučná.
sorů Pavla Ampapy a Drahomíra Hlaváče v rámci tradiční výměny své německé přátele z gymnázia v Kulmbachu. Naší cestu dokumentují přiložené fotky. Vidíte nás
ho málo. Proto tu bylo pět přípravných workshopů, každý s bohatým programem, které nám zajistily znalosti z oboru a obecně rozšířily obzory. Na konferenci jsme měli za úkol projednat všechny body agendy a dosáhnout vzájemné shody, která byla potvrzena sepsáním tzv. deklarace. To nám zabralo celé tři dny, které nám málem ani nestačily, jelikož bodů agendy bylo hodně. Předsednictvo konference dohlíželo na průběh jednání i dodržení společenských norem, v našem případě i jednání ve společenském obleku.
… na cestě ve vlaku … na bowlingu … v Bamberku u radnice … na túře … na dětském hřišti v Kronachu … v Kulmbachu … v Norimberku u místa stranických sjezdů NSDAP Judita Horová a Štěpánka Divišová, 4. AV
Závěr Celý PSS jsme si velmi užili, především konferenci, jejíž kouzlo bychom přáli zažít každému. Summitu se účastnilo velké množství zajímavých osobností, jejichž proslovy a debaty nás velmi obohatily. Získali jsme určité povědomí o zahraniční politice a mezinárodních vztazích. Již chápeme, jak těžké úkoly stojí před diplomaty a velvyslanci. Summitu se zúčastnilo asi tři sta studentů, s některými jsme se stali přáteli. Myslíme si, že účast na PSS byla přínosná a vřele bychom ho doporučili ostatním studentům naší školy. Je tu pro ty, kteří by chtěli působit na mezinárodní scéně jako politici či diplomaté nebo jednoduše pro ty, kteří se v budoucnu budou účastnit nějakých řídících jednání. Všichni se shodneme, že jsme si velmi zlepšili naše komunikační schopnosti a poznali mnoho významných osobností. Rádi bychom též ocenili naši školu, která nám vyšla vstříc a finančně nás podpořila, jelikož výdajů spojených s cestou a ubytováním nebylo málo. Jsme tedy za tuto příležitost velmi vděčni a doufáme, že PSS rozšíří obzory i dalším studentům z naší školy. Vojtěch Pospíšil, Mojmír Poprocký, Jan Kryčer 3. A
Konference
VÝMĚNA TŘÍDY 4. AV S KULMBACHEM Hlavním cílem PSS je simulovat konferenci OSN. Aby mohli studenti zasednout a jednat podle skutečných zájmů svého státu, musí o něm něco vědět a není to-
V týdnu 5. – 11. 4. 2014 navštívilo 21 studentek a studentů z naší třídy s pedagogickým doprovodem profe30
31
FRANCOUZSKÝ DIVADELNÍ SOUBOR NA GML, ROK TŘETÍ Letos se naše divadelní skupina po důkladném zvážení více her rozhodla pro adaptaci tragédie „Caligula“ od francouzského autora Alberta Camuse. Pravidelné nácviky jako obvykle probíhaly pod vedením pana profesora Saint-Arnoulta s občasnou asistencí už osvědčeného pomocníka Florenta Golfiera. Premiéru jsme letos odehráli v dubnu na mezinárodním festivale frankofonních středoškolských divadelních souborů v srbském Bělehradě, kde naše představení sklidilo velký úspěch a obdrželo cenu za nejlepší
režii. Reprízu jsme si zahráli v Lužánkách během festivalu Bonjour Brno. Na závěr naší letošní divadelní sezony jsme díky iniciativě Adama Bureše ze 3. AF zvládli zorganizovat vlastní malý festival v brněnském divadle II. pád. Během tří červnových večerů jsme naši hru znovu představili brněnskému publiku, společně s našimi pražskými kolegy z gymnázia Na Zatlance, kteří se také úspěšně zúčastnili festivalu v Bělehradu. Eva Clara Atcheson, 3. BF, Laura Sorgerová, 4. AF
passé plus de temps à Paris, en revanche nous avons bien profité de la visite du Disneyland Certains élèves ont un peu souffert de la fête de vendredi soir dans le garage mais nous sommes revenus contents et nous avons hâte du prochain échange. Les élèves de 2. AF
ŽÁCI Z BRNA SE CHTĚJÍ SEZNÁMIT S NĚMECKÝMI TŘÍDAMI
LE PREMIER ÉCHANGE DE 2.AF Tout d’abord, nous avons accueilli nos correspondants français qui sont venus au début du mois d’avril. Pour Sézanne, nous sommes partis de Brno dimache soir le 4 mai. Le voyage était très long. Nous nous sommes arrêtés à Strasbourg où nous avons visité la cathédrale, le centre historique de la ville et des maisons à colombage. En fin de journée nous sommes arrivés à Sézanne. C’est une petite ville dans la région de Champagne au Nord-est de la France. Nous y avons passé une semaine pendant laquelle nous avons visité:
Paris, la ville médiévale de Troyes, le parc Disneyland, une cave de champagne et la ville de Reims avec sa grande cathédrale. Nous regrettons de ne pas avoir 32
33
Tímto titulkem byla skupina studentů GML ze 7. AV, která se zúčastnila výměny s gymnáziem v Oberurselu, ohlášena v místních novinách „Oberurseler Woche“ už tři dny před příjezdem. Program byl ještě o něco bohatší, než uvádí článek, ale hned první den pobytu jsme byli pozváni na radnici, kde nás přijal primátor města Oberursel Hans-Georg Brum a kde jsme se dověděli řadu podrobností o rekonstrukci budovy gymnázia, mnoho zajímavého ze života města a byli také seznámeni s jeho plány do budoucna.
pali a v boji o třetí místo přehráli Bulhary. Rád bych touto cestou poděkoval všem svým hráčům za zcela výjimečný sportovní úspěch.
Foto: skupina žáků studentské výměny 7.AV, jejich hostitelé z Gymnázia Oberursel, učitelský doprovod a pracovník radnice. Eva Campbellová
KRÁTKÁ ZPRÁVA O ČÍNĚ Družstvo kluků GML - ve složení Kuba Jokl, Martinové Barák a Vyroubal a Boris Vítkovič - se jako vítěz městského, krajského i celostátního kola v basketbalu 3x3 kvalifikovalo na světové mistrovství škol, konané v Pekingu ve dnech 20.-26.5.2014. Akce se zúčastnilo 16 týmů hochů z Asie, Evropy a Ameriky. Po příletu jsme navštívili Zakázané město, Velkou čínskou zeď a Letní palác, od 23.5. začal vlastní turnaj. Ve skupině A jsme po bojích porazili postupně Estonsko, Chile a Belgii. Ve čtvrtfinále jsme těsně vyřadili Tchaj-wan. V semifinále jsme dotáhli nepříznivě se vyvíjející souboj s Íránem, sahali po vítězství, ale nakonec prohráli po prodloužení o jediný bod. Naši kluci se však otře-
jednotlivé stroje podrobně představili a vysvětlili jejich funkci. Cílem celého týdne však nebylo pouze seznámit se s touto univerzitou, ale též poznat město Chemnitz. Dokonce jsme navštívili tamní Průmyslové muzeum. Samozřejmě jsme též byli seznámeni s podmínkami pro přijetí ke studiu na této univerzitě, s pobytem na kolejích a finančními podmínkami studia. V městě Chemnitz se nachází mnoho studentských kolejí, a dokonce jsme mohli navštívit pokoj jednoho studenta. „Schnupperwoche“ jsme zakončili opět společnou večeří a druhý den ráno jsme odjeli zpět domů. Na závěr bych rád poděkoval všem, kteří se podíleli na organizaci této akce, neboť celý ten týden byl naprosto úžasný a v neposlední řadě též velmi poučný, nejen co se německého jazyka týče. Nyní je mé přání studovat v Německu opět o něco větší.
Petr Kubů, učitel a trenér týmu
„SCHNUPPERWOCHE“ NA UNIVERZITĚ V CHEMNITZ
nou kapitolou moderních dějin, ale také dát možnost využít panely ve výuce dějepisu a němčiny. K dispozici dostali učitelé i pracovní listy a další materiály na CD.
Jana Janová
KTERAK JSEM 35 LET PO UKONČENÍ VYSOKÉ ŠKOLY KE ZLATÉ AKADEMICKÉ MEDAILI PŘIŠEL... A JEŠTĚ K TOMU NA DRAČÍCH LODÍCH... A NAVÍC V POZNANI... :-)
Ve dnech 9.–14. června 2014 jsem se zúčastnil akce „Schnupperwoche“, kterou studentům nabídla Technická univerzita (TU) Chemnitz. Jednalo se o šest dní, během kterých by se student měl s touto univerzitou dostatečně seznámit a popřípadě se rozhodnout, zda na ní chce studovat. Já osobně jsem za ten týden poznal mnoho nových a zajímavých věcí. Již při cestě vlakem jsme se všichni účastníci tohoto programu vzájemně seznámili. Do města Chemnitz jsme přijeli navečer, takže první den pobytu jsme jen šli všichni společně na večeři. Na další dny však byl program velmi pestrý. Tato akce byla zaměřena především na činnost Fakulty strojírenství TU Chemnitz. Absolvovali jsme několik zajímavých a poučných přednášek, abychom lépe poznali studium na této univerzitě. Samozřejmě jsme též byli seznámeni s podmínkami pro přijetí ke studiu na univerzitě, s pobytem na kolejích a finančními podmínkami studia. Během týdne jsme též navštívili některé instituty. Pro mne nejzajímavější asi byla návštěva Centra pro virtuální realitu, kde nám byly předvedeny některé stroje ve 3D. Pracovníci nám pak
Adam Šindler, 3. A
PUTOVNÍ VÝSTAVA O BERLÍNSKÉ ZDI V týdnu od 2. do 6. června bylo možné zhlédnout v prostorách školy putovní výstavu o Berlínské zdi. Akce se konala v rámci projektu Moderní dějiny do škol a hlavním organizátorem bylo občanské sdružení Pant. Výstava byla velmi zdařilá, na devíti panelech byla zpracována celá historie Berlínské zdi v kontextu dějin 20.století. Účelem tohoto projektu bylo nejenom podrobně seznámit studenty s význam34
35
Začátkem června jsme byli spolu se studenty GML na „družebním“ výjezdu v polské Poznani, jehož součástí byla i naše účast v závodech dračích lodí dětí z místních základních škol a gymnázií. Kolega Barták dostal v naší posádce roli bubeníka, já kormidelníka, protože jsem skoro o dvacet kilo těžší než on, a proto nemohu sedět na špici. Při vlastním závodě nás startér velmi poškodil, protože místo aby odstartoval řádně dle regulí, napsaných dokonce i v propozicích, tedy READY, STEADY, GO..., něco polsky zadrmolil, ostatní lodě vyrazily, zatímco ta naše čekala na povel... Při pohledu na rozjíždějící se soupeře studenti pochopili, že se již závodí, a každý po svém začal jednotlivě pádlovat, čímž jsme se postupně dali do pohybu i my. Na dvousetmetrové trati jsme pluli rychleji než ostatní, ale ztrátu jsme samozřejmě již nedohnali. O to víc bylo v cíli smutku, rozčarování, vzteku a dalších emocí. Potom děcka vy-
myslela, že bychom si jako satisfakci mohli zkusit zajet ještě jednu jízdu mimo soutěž, jen tak na čas, abychom věděli, „za kolik to dáme“... Po jistých problémech se mi to nakonec podařilo domluvit..., jenže časoměřiči odmítli časoměřit... a tak nám organizátor, se kterým jsem tuto „opravnou jízdu“ dohodl, po chvíli naší beznaděje a smutného čekání prostě posadil do lodi kolegu s mobilem, ať stopuje on. Zajeli jsme mnohem lépe a druhá jízda byla zároveň i takové pofoukání duševního bebí, které jsme všichni tak nějak uvnitř cítili... Jenže..., po chvíli za mnou opět přišel onen „hodný a vstřícný organizátor“ s dotazem, jak dlouho ještě budeme v loděnici. Na mé „Proč?“ odpověděl, že by něco potřeboval projednat. Na mé „A co?“ odpověděl, že za chvíli jedou s osádkou akademický pohár a potřebovali by kormidelníka. Na mé „No a?“ řekl, že ten mladý muž, který jel s námi a stopoval čas, je jeho kolega z lodi a ten že tvrdí, že pěkně kormidluji. Na mé „Jsem těžký a navíc na dračí lodi jsem držel kormidlo v ruce třikrát v životě, z toho dvakrát tady v Poznani“ prohlásil, že to nevadí, že věří úsudku svého spoluveslaře. Na mé „Tak jo“ řekl „Tak jo“... A najednou jsem seděl v lodi společně s jedenácti mladými polskými vysokoškoláky, klepal se hrůzou, abych jim závod nepodělal, najednou jsme byli na startu, najednou startér (tentýž „zmetek jeden“, co nás poškodil) tentokrát vzorově odstartoval, a my vyrazili. S obličejem neustále plným vody (už chápu,
proč závodní kormidelníci dračích lodí stojí) jsem se zoufale snažil udržet co nejrovnější směr, chytaly mne do rukou až křeče, protože síla veslařů byla ohromná, vnímal jsem jen ten pohyb a ten směr... a najednou jsme byli v cíli a jak koukám, tak koukám – my jsme vyhráli!!! U mola všichni nějak moc rychle vyskákali z lodi na břeh, a když jsem já místo z lodi vylézal z vody, pochopil jsem, proč tak spěchali... Jo, je to takový zvyk. Jak naložit s posledním opozdilcem... Na jejich obhajobu však musím přiznat, že jsem „vypadl“ dobrovolně.
zaujala natolik, že jsem si řekla, že nemám co ztratit a přihlásím se. První částí přijímacího procesu bylo zaslání přihlášky spolu s esejí o svých zájmech a úspěších v angličtině, čtyřmi doporučeními od profesorů a kopií vysvědčení. V listopadu jsem byla pozvána do Prahy na jazykové testy, které se skládaly z gramatické části, poslechové části a eseje. Na základě výsledků z jazykových testů jsem postoupila dál a v únoru jsem jela znovu do Prahy na pohovor se členy komise z USA a Velké Británie. Pohovor dopadl velmi úspěšně a já se tak stala jedním ze tří studentů z ČR, kteří dostali plné stipendium. V srpnu odlétám na rok do USA, kde budu studovat na jedné z nejlepších středních škol, St. Anne’s-Belfield School ve Virginii. Eliška Hrtoňová, 6. AV
A tak jsem na stará kolena ke své jediné akademické medaili v životě přišel.
MARBURG 2014 Začalo to soutěží v němčině, kde jsme psali slohovku na téma Heimat (domov), a skončilo to 3 týdenním pobytem v Marburgu. 24 studentů z různých škol v České republice vyrazilo autobusem a vlakem do německého univerzitního městečka nedaleko Frankfurtu, do Marburgu. Tam nás na nádraží čekaly vlaječkami mávající rodiny, které nás na následující tři týdny adoptovaly. Služby all inclusive ve všech oblastech. Celou dobu se o nás starali lépe než o vlastní. Se svými německými sourozenci jsme se účastnili všeho, co nabízel život v Marburgu, od sportu přes kulturu až po sledování MS ve fotbale, kterému se nedalo vyhnout. Kromě těchto aktivit jsme samozřejmě navštěvovali i místní gymnázium, byli jsme koneckonců na jazykovém pobytu. Dopoledne interaktivní vyučování všech možných předmětů, jak jinak než v němčině, od literatury až po pitvání prasečích ledvin. Odpoledne nás čekal opět bohatý program - výlety do okolí, kulturní, přírodní památky, muzea, hrady, města nebo třeba jízda traktorem. Myslím, že jsme toho viděli víc než průměrný občan Marburgu... A tak tři týdny uběhly mnohem rychleji, než by kdokoliv
Petr Kovač
STIPENDIUM V USA JE DOSAŽITELNÉ. O možnosti získat stipendium ke studiu na střední škole v USA jsem se dozvěděla z třídního mailu od paní profesorky Vašínové. Nadace OSF (Open Society Fund Praha), která stipendium zprostředkovává, mě 36
37
očekával, rozmluvili jsme se německy a nikomu se samozřejmě nechtělo zpátky do Česka. Dlouhé loučení na nádraží a plni dojmů, zážitků a němčiny odjíždíme vlakem směr Praha...
Silvie Komárková, Ivana Koloušková, 5. AV
VOJENSKÁ PŘEHLÍDKA 14. ČERVENCE NA CHAMPS ÉLYSÉES V PAŘÍŽI Díky Francouzskému institutu měli čtyři šťastlivci z České republiky možnost zúčastnit se uměleckého vyvrcholení vojenské přehlídky 14. července na Champs Élysées v Paříži. Chtělo nás jet víc a šance dostat se na na takovou jedinečnou akci byla 1 ku 3. Náhoda tomu chtěla, že volba padla na mě. A tak jsem vyrazil vstříc dobrodružství. Hned po příletu na nás čekal autobus, který nás provezl vyhlídkovou jízdou Paříží, pak rovnou na hotel a spát! První den jsme se dozvěděli, že budeme ve speciálních kostýmech předvádět choreografii k uctění památky padlých v 1. s větové válce a v ruce budeme mít holubičku, kterou, jako symbol míru, na konci vypustíme. Krásná a vznešená představa. Jelikož většina z účastníků akce (A že jich bylo hodně! Dvě slečny a dva chlapci z každé ze skoro 8o pozvaných ze-
mí) měla smysl pro humor, rychle se vžil pojem, že "Budeme v pyžamu a s ptákem v ruce tancovat na Champs Élysées. A ještě k tomu to bude naživo ve spoustě televizí." Plán byl vysvětlen, teď už jen zbývalo ho uskutečnit. I s tak známým a zkušeným profesionálem, jako byl choreograf José to bylo velmi náročné. Přeci jen řídit choreografii skoro 3oo lidí není jen tak. Ale my to zvládli! A to na výbornou. Jelikož nácvik probíhal ráno a odpoledne, občas jsme stihli i doprovodný kulturní program. Byla to například návštěva muzea 1. světové války, budovy UNESCO nebo projev pana prezidenta Hollanda a ná-
dechberoucí ohňostroj z VIP míst na Trocaderu, zatím co šampaňské teče proudem... To jsou jen střípky krásných okamžiků. A že jich bylo.
a spolupracovat v týmu. Všechny tyto principy a myšlenky se stoprocentně odrazily i v projektu „Behind the iron curtain of the stage of the world“.
Ale důležitější byla atmosféra. Ne moc často se naskytne příležitost seznámit se a bavit se s tolika mladými lidmi ze všech koutů světa. A tak jsem ji plně využil. Dozvěděl jsem se spoustu zajímavých věcí z jejich života, kultury a našel si hodně kamarádů. Myslím, že to bylo hodně přínosné dobrodružství. Avšak vždy se najde něco, co nás táhne zase zpátky domů a tak už nám jen zbývalo říct si salut, zamávat šátečkem (který byl součástí našeho luxusního kostýmu), nasednout do letadla a letět domů. Děkuji všem, co se podíleli na akci, která zůstane dlouho v mých vzpomínkách. Honzík Šindelář, 6. AF
Na začátku byla vzpomínka na 60. léta minulého století – symbol politického vydechnutí, opojení svobodou, vzmach kultury či radikální studetské revolty. Svoje šedesátá léta však měla jak Evropa východní – tj. země bývalého socialistického tábora, tak na druhé straně takzvané železné opony i Evropa západní. Cílem projektu bylo poznat každodenní realitu 60. let minulého století v ideologicky a politicky rozdělených částech evropského kontinentu. V rámci projektu chtěli jeho předkladatelé zodpovědět například následující otázky: Jakou mají „zlatá“ šedesátá léta atmosféru pro pamětníky tehdejších událostí? Jaké vzpomínky zůstávají v paměti obyčejných lidí? Můžeme v jejich vzpomínkách najít průsečíky, nebo jsou zcela mimoběžné?
22 STAR PROJECT - OCENĚNÍ UDĚLENÉ PROJEKTU BTIC EVROPSKÝM ÚSTŘEDÍM PROGRAMU LLP COMENIUS
sledný banket s vojáky v École Militaire. Když se na to podívám zpětně, bylo to krásných 10 dní. Samozřejmě, nic není dokonalé a i tady se vyskytly drobné problémy. Kritický nedostatek spánku (do postele v 1 ráno a kvůli nácviku jsme vstávali ve 4) smíšený s velmi náročným nácvikem, neustálé čekání (podle jednoho kamaráda ze Švédska jsme strávili čekáním 30 hodin a 40 minut... - více statistik na waitinginparis.com). A absence volného času, kdybychom si mohli nakoupit alespoň nějakou svačinku. Toto jsou však jen maličkosti v porovnání s ostatními zážitky. Luxusní večeře na lodi, bankety, možnost pozorovat přehlídku 14. července "z první řady", uctít památku padlých uměleckým vystoupením a nebo pozorovat
Studenti všech partnerských škol (Česká republika a Bulharsko jako reprezentanti východní Evropy a Francie, Itálie a Rakousko jako reprezentanti západní Evropy) se postupně začali seznamovat s jedním z nejzajímavějších a nejdynamičtějších historických úseků minulého století za pomoci metod historického výzkumu – rozhovorů s pamětníky a studia dobového tisku. Každodenní život byl zachycen prostřednictvím témat jako podoba všedního a svátečního dne, zábava, idoly, byt a jeho vybavení, cestování, předsudky, dobové slogany atd. Projekt byl velmi bohatý na realizované aktivity i výstupy. Každého půl roku se konalo mezinárodní setkání v partnerských institucích a v květnu 2010 proběhla v Římě závěrečná studentská konference. Kromě prezentace výstupů projektu se konala i krátká divadelní představení všech partnerů. Samozřejmostí byly webové stránky projektu (btic.eu), na kterých byly prezentovány průběžné výstupy. V rámci projektu dále vzniklo mezinárodní fotoalbum nahlížející do rodinných alb ze šedesátých let 20. století, studie „23. 5. 1967“, která
Iniciátory celého projektu byli Eva a Stanislav Zajíčkovi, kteří působí na Gymnáziu Matyáše Lercha v Brně jako učitelé. Přijetí projektu nebylo vůbec složité – škola je v tomto směru velmi aktivní, protože vedení školy nejrůznější projektové účasti podporuje a snaží se, aby realizace projektů jako takových byla přirozenou součástí života školy. „BTIC“ byl již čtvrtým mezinárodním projektem COMENIUS v řadě, který se podařilo prosadit. Stanislav Zajíček, který vyučuje češtinu a latinu, je velkým příznivcem projektové výuky. Mezinárodní studentskou spolupráci pak vidí jako vyvrcholení projektového vyučování, s jehož základy se žáci seznamují už v primě. Důležité je také to, že v rámci projektu jsou žáci zapojení do různých aktivit i mimo běžné školní vyučování. Prostřednictvím strukturovaných pracovních skupin s jasně vymezenými úkoly a určitým cílem se tak každý účastník učí komunikovat 38
39
mapovala jeden den v roce očima dobové žurnalistiky, mutlimediální DVD, barevná tištěná brožura, několik dokumentárních krátkých filmů a výstava „Tečka!“ popisující vznik a průběh projektu. S výstupy projektu se samozřejmě dále pracuje. Například dokumentární film a tištěná brožura slouží jako prezentace projektu i propagace školy pro zájemce o studium (i na webových stránkách) a je pro samotné studenty motivací k dalším projektovým aktivitám. Když se Stanislav Zajíček zpětně zamýšlí nad hlavními přínosy projektu, jmenuje především schopnost vzájemné komunikace účastníků, a to především s neznámými lidmi a v cizím jazyce. Nezanedbatelným kladem je samozřejmě navázání přátelských kontaktů mezi studenty, které i nadále trvají – někteří studenti se vzájemně navštěvují i po skončení projektu. Důležitým přínosem bylo i to, že se pedagogové zároveň učili od svých studentů, což se projevilo například v oblasti IT zabezpečení celého projektu. Stanislav závěrem dodává, že tvrdá a každodenní práce na realizaci projektu a dosažení všech jeho cílů přináší posílení schopnosti vzájemné komunikace, těsná přátelství, „mezinárodního ducha“ a aktivitu studentů jako takovou, která je velkou motivací pro jejich další životní cesty. Naučili jsme se běžet dlouhou trať Úkol do zítřka, úkol do pozítří, úkol na příští týden… tak to byl prostor, ve kterém jsme jako skoro všichni středoškolští studenti – co se školy týče – operovali. Ale pak v sextě přišel náš češtinář s tím, že má pro naši třídu projekt na dva roky, při kterém má vzniknout mnoho textů, prezentací, filmových dokumentů, akcí… A tak jednou z nejdůležitějších věcí, které jsme se měli během těch dvou let naučit, bylo, jak něco takového „dlouhotraťového“ uchopit. Pan profesor se držel moderní metody „co můžou udělat studenti sami, ať nedělá učitel“ velmi důsledně. Postupně jsme kromě samotného shánění informací a psaní textů vymýšleli, jakým způsobem si budeme
Hudba na GML
informace opatřovat, jak je budeme zpracovávat, co budeme překládat do angličtiny a jak to budeme prezentovat. Bylo na nás, jakou konkrétní podobu budou mít výsledky projektu a jestli k předem naplánovanému ještě něco přidáme. Neustále jsme zvažovali smysluplnost jednotlivých kroků – zda vedou k daným cílům a zda jsou dobře načasované, aby se v termínu stihlo vše potřebné, abychom na summitu nestáli s prázdnýma rukama. Na mezinárodních setkáních se naše vztahy se zahraničními kolegy vytvářely nad společnou prací, která nám přirozeně dávala téma k mnoha rozhovorům. Bylo zajímavé objevovat, v čem jsou stejné a jak se liší nejen naše pohledy na nějakou věc/událost, ale také v čem máme rozdílný přístup k daným úkolům. A bylo také povzbudivé zjistit, že v angličtině dokážeme nejen nezávazně konverzovat, ale také představit skoro odborné výsledky naší práce a vést debatu na specifické téma. A byl to také tento projekt, který naší třídě pomohl k tomu, abychom se naučili vzájemně se respektovat přes velkou rozdílnost povah a názorů a uvědomili si, že každý z nás je dobrý v něčem jiném, a naučili se s tím pracovat. S odstupem dvou let tak na projektu oceňuji především principy kreativního přístupu a skupinové i mezinárodní spolupráce, které jsme si mohli osvojit. Dana, studentka Za železnou oponou (..) V neposlední řadě mě projekt obohatil také z historického hlediska: Dozvěděl jsem se zajímavé věci o 60. letech 20. století v různých zemích Evropy a zjistil jsem, že mí prarodiče nejsou prostě jen babička s dědou, ale také lidé s životním příběhem, který by mi zůstal jinak skryt. Dnes už ale vím, že kdyby ten projekt ležel přede mnou znovu, chytil bych se tohoto jeho rozměru daleko více než tenkrát. Docela mě to mrzí – ale vlastně i to je zkušenost! Daniel, student
Hudba na GML Hudba na GML
VÍT VŠIANSKÝ ZÍSKÁVÁ 1. MÍSTO NA MEZINÁRODNÍ OLYMPIÁDĚ, INTERNATIONAL ENVIRONMENT SUSTAINABILITY OLYMPIAD, VE STŘEDOŠKOLSKÉ ODBORNÉ ČINNOSTI, HOLANDSKO, HAAG
JISTÁ SEZÓNA 2013/2014 Pěvecký sbor GML Labutí píseň ve školním roce 2013/2014 pokračoval ve spolupráci se sborem stuttgartského Gymnázia Ferdinanda Porsche, se kterým uskutečnil čtyři společné akce. Nejprve jsme se jeli soustředit do Chorvatska, což bylo za 12 let našich kontaktů 20. setkání, v Chorvatsku již čtvrté. Tentokrát v Lanterně u Poreče. Protože Jihomoravský kraj podporoval studentské výjezdy jen v jím vybraných oblastech, obrátili jsme se na rodiče, za jejichž finanční pomoc rádi děkujeme. Zejména CK Victoria, díky které se do Chorvatska vždy bez problémů dopravíme. Přestože byl začátek září (30. 8. - 8. 9.), na repertoáru převládaly vánoční písně, neboť nechceme ustrnout, ale myslíme na budoucnost. Stuttgartský sbormistr a hlavní propagátor švábsko-
!" #$%" & '#$%( )*+ , * +" , , ++ - * ' ) * ./0/0 1 , " , , 2 2 "!, *3! !" ! " , * , +, +" 2 ! !+
2 ,+ " , ) ,, " 2 ! !" " , ," ,
) " , , , " *" ! +
1 ,) " + * ! ! * ! 2 !" ! " ) " 2 ! ,, +4 , 0. '#$%2 ) "
" +4 ,! !" " 2 ) " , " " &7-8( +
0. '#$% & 9*0.! !" #$%" ( , ) 2 ! ) " , *)0:
2 0;< + 2!
, $ !" ! " ) 2 , * ! 1 + ++*, '#$% ! * ! )* + 2 )* ,, *1 , " +4 , '#$% 5" * * !! " , ! !" " 6 "" + , * , + ) , " , ! +! " .
+ 423
> ) " + ! 4 !" 2 * , + !5" )* "
()* +,+ ! $ " - &""
! " #$ %$& '
=* , , * ,, " " -0. '#$% 2 0. '#$% ++ + ," 1 + , * *9 , *" 1 +* , +"
!" " ,4 !! " , 2 * !" ! " ++ + " ,+ " !+ ! ) !* 2 " '#$%6 " " , ! " 7-8 +" , , +*! !" " , ! !" " 2 + " 1 ) " 2 ,, ) " !" ," +* ,"! !" "
5 ()* 3
42" !" " - 3
) + 2 " ! !" " *
7-8 + +* ? +
* , + *
. " /" " 01" -
" " "0 " - 2+ 3
0
0;
: < 7-8 + , 0. '#$% ! +* 2 ) " ) *2
#0% =@< A - 7@
40
41
-moravské soudržnosti, pan Christoph Wagner, přivezl zajímavé sborové písně s duchovní tematikou v nápaditém lehce jazzovém aranžmá. My jsme přidali něco moravského, polského i Gregoryho Portera. Soustředění se zúčastnili: Štěpánka Divišová, Judita Horová, Vendula Čermáková, Markéta Janíčková, Markéta Stehnová, Daniela Plšková, Nela Švehlová, Michal Vašina, Petr Žemla, Jan Kuchař. Nacvičené písně jsme zazpívali na Vánočním koncertě v Husově sboru 14.12. Koncert začal překvapivou improvizací studenta Štěpána Alexandra na saxofon a informatika prof. Rýdla na varhany. Následoval sbor profesorů v čele s paní prof. Janovou, písničky pana ředitele Kovače, které zazpíval s doprovodem profesorů Hlaváče a Broulíka, orchestr Gymnázia Ferdinanda Porsche pod taktovkou paní Roswithy Bastian a na závěr společné vystoupení obou sborů (pro úplnost dodávám, že se stuttgartskými studenty pravidelně zpívá početná skupina dospělých: absolventů, rodičů a přátel). Za čtyři měsíce jsme se setkali opět. Zase v Brně. Naši němečtí přátelé přijeli ve dnech 3. - 6. 4. na oslavy 25letého výročí založení spolku Brno – Stuttgart. Oslavy vyvrcholily koncertem na učilišti Čichnova. Tady jsme kromě sboru poprvé představili novou vokálně-instrumentální etno partu s pracovním názvem Pozdní příchod (Lenka Řiháková – zpěv, Magda Táborská – saxofon, Markéta Zelená – kytara, Robert Wolf – ukulele, Drahomír Hlaváč – housle a Pavel
Žemla – baskytara). Když se přidali zpěvačky a zpěváci: Daniela Plšková, Dalena Morávková, Barbora Michajlová, Lenka Tran, Veronika Vítová, Anna Jaborníková, Petr Křižák, Petr Žemla a Jan Kuchař, měli jsme originální repertoár písní moravských, bulharských, srbských i staroslověnských. Odtud pochází fotografie našich sbormistrů se stuttgartským primátorem panem Khunem. Jeho bezprostřednost i jméno se stalo dlouhodobým předmětem našich úvah o zatím neobjevené švábsko-moravské kulturní jednotě. Stejný repertoár jsme představili i v kostele v Moravských Knínicích, kde jsme se sborem profesorů a triem pana ředitele uskutečnili příjemný nedělní koncert GML. Spolek Brno – Stuttgart, v jehož čele stojí paní Jarmila Brnická a pan Otto Fischer, slavil i ve Stuttgartu, kam nás pozval ve dnech 26. – 29. 6. Tak jsme krásně zakončili školní rok opět plný hudby. Jediným stínem byla moje ztráta veškerého koncertního oblečení po příjezdu před Janáčkovým divadlem, ale třeba někoho, podobně jako naše hudba, zahřeje. Teď už rychle do nového školního roku, Němci nás čekají 6. 9. v 15:03 v Mnichově na nádraží, odkud nás odvezou do rakouského Achensee, neboť, jak jsem zmínil na začátku, nechceme ustrnout, ale myslíme na budoucnost. Takže vzhůru na Brahmsovo Requiem. Pavel Žemla – cestovní manažer a hudebník
nových písničkách, které zkoušíme nacvičit, objevují i nové nápady, a tudíž že náš repertoár roste. Ale hlavně to nejdůležitější: Když jsme něco nacvičili a zahráli to lidem, publikum nás ani nevypískalo, ani po nás nic neházelo (byť jeden z kolegů sní o tom, že jednou směrem k nám bude létat dámské spodní prádlo… ), ale naopak tleskalo, což je pro muzikanta asi to nejdůležitější... Takže jsme vystupovali na vánočním koncertě Hudba na GML, na Open Mic v Praze, v Brně a v Boskovicích, měli polovinu večerního vystoupení v klubu Leitnerova, postoupili jsme na finále autorské Porty do Ústí nad Labem, pozvali nás na Festival Slunce do Strážnice a na Újezdské Babí léto, hráli jsme společně s ostatními uskupeními z GML v kostele v Moravských Knínicích, studentům při vydávání Matyášků i na rozloučenou při vydávání maturitních vysvědčení, obdrželi jsme pozvání na živé vystoupení v Rádiu Proglas… Tohle všechno nás vedlo k myšlence pokusit se o nahrání profesionálně natočeného CD. Začali jsme v září 2014, a když už nic jiného, získali jsme velmi cennou zkušenost. Naučili jsme se zde především to, co všechno se ještě musíme naučit… Petr Kovač
HUDBA NA GML – PETR KOVAČ A PŘÁTELÉ Z GML Zdá se, že z původně účelového uskupení, díky němuž jsme chtěli pouze jiným způsobem zaranžovat moji písničku Na chvíli motýli, se postupem času vyklubalo cosi, co se tváří, že bude existovat dál… Jak je to možné? Jedním z důležitých důvodů je fakt, že si s Alešem Broulíkem i Drahošem Hlaváčem (s nimiž tuto „skupinu“ tvoříme) tak nějak lidsky sedíme, a proto i čas, kdy zrovna nehrajeme, například před a po vystoupení či na zkouškách, je pro nás prostorem vyplněným příjemnou konverzací, vtipy apod., což považuji za důležitý faktor existence jakéhokoli uskupení. No a samozřejmě také skutečnost, že se při
Včera jsem slyšela část krásného!! pořadu s Petrem Kovačem a kapelou, mít učitele, který takhle krásně hraje a skládá, budu mít asi velkou radost!! Moc děkuji, trio jsem neznala a pár písní, které jsem slyšela, se mi líbilo velmi! Posluchačka Rádia Proglas
SUP Možná někoho zmate dravý pták v názvu tohoto článku, ale nenechte se mýlit, jedná se o zkratku nového pojmenování pěveckého sboru učitelů naší školy. Bývalý název Skřivánčí píseň již nevyhovoval, a tak se zpívající kantoři rozhodli pro Sbor učitelů a přátel školy, protože ve sboru nezpívají jen učitelé. 42
43
Změnil se i vizuální obraz našeho pěveckého sdružení, oblečení zpěvaček a zpěváků teď zdobí batikované šálky a kravaty, které vyrobilo družstvo invalidů Effeta. Letos jsme již tradičně zazpívali na předávání Matyášků, na společném koncertě školy ve Veverských Knínicích, v aule při slavnostním předávání maturitních vysvědčení a na závěr sezony pak na samostatném koncertě v poutním kostele v Neratově v Orlických horách. Rozrostli jsme se o další dva členy a repertoár obohatili o nové písničky. Plány na příští rok jsou zatím v nedohlednu, ale jedno je jisté zase se budeme scházet a zpívat každé úterní odpoledne. Jana Janová
KONCERT ČESKÉ FILHARMONIE S KLÁROU ELDINGEROVOU, 2. AV
Výsledky nejlepších
Výsledky nejlepších Výsledky nejlepších Humanitní obory a umělecké soutěže
Trny – brněnská literární soutěž 1. místo Jesica Hamadová, 5. AF
Český jazyk a literatura
Dětská scéna – recitační soutěž brněnské městské kolo 1. místo Lucie Gágyorová, 2. AV
Olympiáda v ČJ I. kategorie 1. místo Adam Dvořák, 3. AV 2. místo Ondřej Hlaváč, 3. AV 3. místo Terezie Ocetková, 3. AV
Polymnia nižší gymnázium - školní kolo
1. místo Kateřina Utíkalová, 4. AV 2. místo Barbora Herzánová, 2. AV 3. místo David Gryc 2. AF, Jakub Vondřejec 3. AV vyšší gymnázium 1. místo Michaela Horváthová, 6. AV 2. místo Tomáš Čalkovský 3. AF, Laura Sorgerová 4. AF 3. místo Tereza Plačková, 2. B
Frankofonie 2014 republikové kolo
Deutscholympiade kategorie I.A okresní kolo
vyšší gymnázium - školní kolo divadelní soubory - školní kolo
kategorie II.B krajské kolo
Konkurz na sólový koncert s Českou filharmonií republikové kolo 5. místo Klára Erdingerová, 2. AV
1. místo Valerie Wernerová, 2. AF Festival studentského frankofonního divadla v Bělehradě celosvětové kolo cena za režii – prof. Thierry Saint-Arnoult Alžběta Šimáčková 1. BF, Klára Eva Atcheson, Petr Gerneš 3. BF, Adam Bureš, Tereza Fialová, Anna Kurowská, Aneta Otevřelová 3. AF, Alžběta Endrychová, Laura Sorgerová 4. AF, Magdaléna Táborská, Lenka Wúdiová 5. BF, Richard Mazúr, Kryštof Mlčoch, Jan Šindelář 6. AF
Španělský jazyk 1. místo Jana Nguyenová, 2. AV 4. místo Klára Maňoušková, 2. AV
1. místo Zuzana Ševčíková, 5. AF
Soutěže hudební
Literární soutěž nižší gymnázium
Soutěž v anglické konverzaci krajské kolo 2. místo Kristýna Přikrylová, 5. AV roční studijní pobyt v USA – plné stipendium Eliška Hrtoňová, 6. AV CTY Summer Program třítýdenní letní pobyt na University of California, Berkley, za vynikající výsledky Vladimíra Šnajdrová, 6. AV
Německý jazyk 1. místo Laura Sorgerová, 4. AF
Lingvistická olympiáda školní kolo 1. místo Karolína Kuchyňová, 3. B 2. místo Veronika Clausová, 4. A 3. místo Zuzana Zapletalová, 6. AF krajské kolo 11. místo Karolína Kuchyňová, 3. B
Francouzský jazyk
1. místo Lucie Gágyorová, 2. AV
II. kategorie 1. místo Tereza Kopřivová, 2. A 2. místo Vít Zemánek, 2. C 3. místo Kateřina Novotná, 7. AV
Anglický jazyk
Španělská olympiáda krajské kolo 4. místo Štěpán Chalupa, 2. C
4. místo Ilona Kotásková, 4. AV
Dějepis
kategorie III.A městské kolo 2. místo Simona Buryšková, 5. AV krajské kolo
Hra na kontrabas celostátní smyčcová soutěž – okresní kolo 1. místo Michal Uhříček, 3. C krajské kolo 2. místo Michal Uhříček, 3. C
4. místo Simona Buryšková, 5. AV Soutěž v psaní německých textů prázdninový stipendijní pobyt v Marburgu (BRD) Silvie Komárková a Ivana Koloušková, 5. AV
Festival Brána celostátní finále 2. místo Markéta Zelená, 2. C (s hudební skupinou Motýlí )D(efekt)
Debatní soutěž Jugend debattiert international oblastní kolo 2. místo Iva Lambová, 6. AV 3. místo Jan Hrbek, 6. AV
Moravia talent 1. místo Markéta Zelená, 2. C
Svoboda slova – esejistická soutěž celostátní kolo 1.– 6. místo Simona Buryšková, 5. AV 44
45
Dějepisná soutěž gymnázií ČR a SR republikové kolo 6. místo Ester Šopíková, Veronika Schildová, Jaroslav Galba 2. A
Základy společenských věd Municipalita – soutěž o fungování obecních zastupitelstev účast v celostátním kole Nela Švehlová, 7. AV PMUN – Pražský studentský summit – Model OSN celostátní kolo – celoroční aktivní účast na modelu konferencí OSN Mojmír Poprocký, Vojtěch Pospíšil, Jan Kryčer 3. A
Star Project – ocenění udělené projektu BTIC evropským ústředím programu LLP Comenius koordinátoři – prof. Eva Zajíčková, Stanislav Zajíček, studenti – absolventi
Náboj městské kolo 4. místo tým „Bojoví slimáci“ Pavlína Ježíková, Filip Čapka, Martin Strachoň, Richard Uher 4. AV
4. místo Dominik Hrůza, Zuzana Janáčková, Tereza Buráňová 4. AV
senioři republikové kolo
Přírodovědné obory
6. místo Jan Jurka, Mojmír Poprocký 3. A, Karolína Kuchyňová 3. B, Dalena Morávková, Benedikt Peťko 7. AV
Internetová matematická olympiáda republikové kolo 28. místo Vojtěch Adam, Karolína Kuchyňová, Jan Zavadil 3. B, Jan Jurka, Mojmír Poprocký 3. A, Vladimíra Šnajdrová 6. AV, Benedikt Peťko 7. AV
Chemická olympiáda kategorie A krajské kolo 5. místo Vít Všianský, 7. AV 12. místo Karolína Kuchyňová, 3. B
Bobřík informatiky kategorie Benjamin republikové kolo
Matematika Matematická olympiáda nižší gymnázium městské kolo kategorie Z8 6. místo Ondřej Hilscher, 3. AV kategorie Z6 2. místo Kamil Chmela, 1. AV 3. místo Ema Wayan Danielová, 1. AV kategorie Z7 1. místo Jakub Janků, 2. AV 2. místo Ondřej Sojka, 2. AV 3. místo Truong Anh Nguyen, 2. AV krajské kolo 6. místo Tereza Buráňová , 4. AV krajské kolo kategorie A krajské kolo 1. místo Karolína Kuchyňová, 3. B 4. místo Benedikt Peťko, 7. AV 14. místo Jan Jurka, 3. A 16. místo Mojmír Poprocký, 3. A republikové kolo 13.–14. místo Karolína Kuchyňová, 3. B
Chemie
Prezentiáda krajské kolo
kategorie B krajské kolo 1. místo Vojtěch Tesař, 1. AV
Mathrace republikové kolo
2. místo Vít Všianský, 7. AV 4. místo Mojmír Poprocký, 3. A 6. místo Martin Barák, 3. A 9. místo Karolína Kuchyňová, 3. B
kategorie Kadet republikové kolo 1. místo Karolína Kuchyňová 3. B, Mojmír Poprocký, Jan Jurka 3. A, Benedikt Peťko 7. AV
1. místo Jan Bednář, 3. AV 1. místo Sedrik Arabo, 3. AV
Informatika
Fyzika
Robotiáda republikové kolo
Fyzikální olympiáda kategorie A krajské kolo
7. místo Jakub Janků, Jakub Kozák, Jan Sedlář, Ondřej Sojka, Filip Valíček 2. AV
9. místo Vít Všianský, 7. AV 14. místo Mojmír Poprocký, 3. A kategorie C krajské kolo
1. místo Benedikt Peťko, 7. AV 1. místo Karolína Kuchyňová, 3. B 10. místo Mojmír Poprocký, 3. A
kategorie Medvěd krajské kolo 1. místo Adam Hrbáč, 1. AV
kategorie B krajské kolo
First Lego League - mezinárodní soutěž robotů republikové kolo 9. místo tým „Jsme z divokejch vajec“ Simona Buryšková, Michael Roth, Martin Šálek, Martin Žilka 5. AV, Adam Dvořák 3. AV
2. místo Peťko Benedikt, 7. AV 6. místo Poprocký Mojmír, 3. A 12. místo Kuchyňová Karolína, 3. B Středoškolská odborná činnost městské kolo 1. místo Benedikt Peťko, 7. AV 4. místo Renata Zajíčková, 4. C krajské kolo 1. místo Benedikt Peťko, 7. AV 3. místo Renata Zajíčková, 4. C celostátní kolo 3. místo Benedikt Peťko, 7. AV
Technoplaneta republikové kolo 11. místo Jana Tomalová, Natálie Karásková, Thu Le Kim, David Gryc, Richard Schmied 2. AF Logická olympiáda kategorie B republikové kolo 23. místo Jan Bednář, 3. AV 46
47
celostátní kolo
9. místo Barbora Čechová, 6. AV 11. místo Vít Zemánek, 2. C 13. místo Vladimíra Šnajdrová, 6. AV kategorie D okresní kolo 4. místo Tereza Buráňová, 4. AV 23. místo Martina Elisová 3. AV 36. místo Štěpánka Divišová 4. AV Celostátní konference ,,Otevřená věda“ 1. místo Vít Všianský, 7. AV International Environment Sustainability Olympiad Mezinárodní olympiáda v Haagu 1. místo Vít Všianský, 7. AV Středoškolská odborná činnost městské kolo 1. místo Vít Všianský, 7. AV 7. místo Barbora Čechová, 6. AV krajské kolo 2. místo Vít Všianský, 7. AV
Sportovní a taneční soutěže
celostátní kolo
Soutěž závodních motocyklů
slalom
5. místo Vít Všianský, 7. AV
2. místo Klára Kašparová, 3. AF obří slalom
Biologie
Zimní sporty
Biologická olympiáda kategorie A krajské kolo
Zimní olympiáda dětí a mládeže - MČR snowboard – paralelní slalom 1. místo Jakub Všetečka, 2. AV alpské lyžování – slalom 2. místo Klára Kašparová, 3. AF lyžařský orientační běh – štafeta 3. místo Ondřej Hlaváč, 3. AV alpské lyžování – paralelní slalom 4. místo Klára Kašparová, 3. AF alpské lyžování – paralelní závod družstev 5. místo Šárka Chroustová, 5. AV
15. místo Markéta Pexová, 3. C 16. místo Martin Barák, 3. A kategorie B krajské kolo 5. místo David Novotný, 2. C kategorie C krajské kolo 8. místo Tereza Borošová, 4. AV kategorie D městské kolo 5. místo Barbora Kristová, 1. AV krajské kolo 19. místo Barbora Kristová, 1. AV Integrovaný záchranný systém Mistrovství ČR kategorie plošné vyhledávání 3. místo Pavla Zamykalová, 3. C
13. místo Klára Kašparová, 3. AF Mistrovství Moravy a Slezska slalom, kategorie – junioři 3. místo Michael Roth, 5. AV UZO slalom, kategorie – muži 3. místo Michael |Roth, 5. AV přebor středních škol krajské kolo 1. místo Michael Roth, 5. AV Mezinárodní lyžařské závody žactva Škofja Loka, Slovinsko slalom 9. místo Klára Kašparová, 3. AF obří slalom 20. místo Klára Kašparová, 3. AF nominace do reprezentačního týmu ČR v lyžování na sezónu 2013/2014 kategorie žactvo Klára Kašparová, 3. AF
ČP Head Cup Špindlerův mlýn – slalom republikové kolo 3. místo Klára Kašparová, 3. AF Pec pod Sněžkou - alpské lyžování – obří slalom 2. a 5. místo Klára Kašparová, 3. AF Malá Morávka – slalom 2. a 3. místo Klára Kašparová, 3. AF
Přespolní běh Mezinárodní závody v alpském lyžování Skiinterkriterium slalom 3. místo Šárka Chroustová, 5. AV
Zeměpis Zeměpisná olympiáda kategorie C okresní kolo 1. místo Ondřej Hlaváč, 3. AV kategorie D 1. místo Martin Šálek, 5. AV
chlapci městské kolo 6. místo Jonáš Hrazdira 1. AF, Ondřej Svoboda 3. AF, Tomáš Halouzka 2. B, Ivo Langer, Martin Barák 3. A, Karel Fischer 6. AV
Mezinárodní FIS závody slalom, Karlov 14. místo Tereza Zahálková, 5. AF obří slalom, Praděd 14. místo Tereza Zahálková, 5. AF
dívky městské kolo 2. místo Šárka Chroustová 5. AV, Tereza Plačková 2. B, Terezie Grézlová 2. AF, Hana Nedbálková 3. BF, Markéta Mrůzková 6. AV
Mistrovství ČR v downhill skateboardingu 3. místo David Fábek, 3. A Mistrovství ČR Špičák na Šumavě – Velký Javor
TRIEXPERT Vokolo príglu 2013 běh 14,1 km 574. místo Ondřej Svoboda, 3. AF (1634 běžců) 48
49
Soutěž závodních motorek RedBull Rookies Cup celosvětové kolo 1. místo Karel Hanika, 3. B Mistrovství Evropy v Moto3 evropské kolo 1. místo Karel Hanika, 3. B
Veslování Pražské primátorky republikové kolo ženská osmiveslice 5. místo Mariana Kárová, 3. B 5. místo Zuzana Nečasová, 2. A Mistrovství oblasti Morava Regata Brno juniorská dvojka bez kormidelníka 1. místo Ondřej Svoboda, 3. AF juniorská čtyřka s kormidelníkem 4. místo Ondřej Svoboda, 3. AF skif 1. místo Zuzana Nečasová, 2. A dvojskif 1. místo Zuzana Nečasová, 2. A párová čtyřka 2. místo Zuzana Nečasová, 2. A Mistrovství ČR ve veslování kategorie juniorská dvojka bez kormidelníka 1. místo Ondřej Svoboda, 3. AF kategorie juniorská dvojka bez kormidelníka 3. místo Ondřej Svoboda, 3. AF skif 3. místo Zuzana Nečasová, 2. A čtyřka párová 2. místo Zuzana Nečasová, 2. A
Mistrovství Evropy Juniorů Hazewinkel, Belgie juniorská osma s kormidelníkem 8. místo Ondřej Svoboda, 3. AF skif 14. místo Zuzana Nečasová, 2. A
Plavání
skif dvojskif
SŠ hry v plavání 50 m prsa městské kolo
2. místo Zuzana Nečasová, 2. A dvojmix 3. místo Zuzana Nečasová, 2. A
Mezinárodní regata Mnichov, Německo juniorská osma s kormidelníkem 4. místo Ondřej Svoboda, 3. AF skif 2.–6. místo Zuzana Nečasová, 2. A 52. mezinárodní regata Villach, Rakousko juniorská dvojka bez kormidelníka 6. místo Ondřej Svoboda, 3. AF Primátorky skupiny ČEZ 2014 Praha juniorská osma s kormidelníkem 4. místo Ondřej Svoboda, 3. AF nepárová osma 5. místo Zuzana Nečasová, 2. A Kontrolní závody reprezentačního výběru ČR SC Račice juniorská dvojka bez kormidelníka 4. místo Ondřej Svoboda, 3. AF Otrokovické sprinty republikové kolo kategorie dvojka bez kormidelníka 1. místo Ondřej Svoboda, 3. AF kategorie dorostenci dvojka s kormidelníkem 3. místo Ondřej Svoboda, 3. AF
Step 1. místo Markéta Mrůzková, 6. AV
juniorská dvojka bez kormidelníka Mistrovství světa ve veslování finále B čtyřka párová 3. místo Mariana Kárová, 3. B 23. místo Zuzana Nečasová, 2. A
Copa de Barcelona – krasobruslení 2. místo Klára Maria Vobořilová, 1. AF
2. místo Zuzana Nečasová, 2. A
krajské kolo 1. místo Ondřej Svoboda, 3. AF
Mistrovství světa ve stepu v Riese 11. místo Lucie Bodová, 5. BF
1. místo Markéta Mrůzková, 6. AV
juniorská dvojka s kormidelníkem
Mistrovství ČR ve stepu
50 m motýlek městské kolo
2. místo Ondřej Svoboda, 3. AF
1. místo Julie Klimešová, 3. A 3. místo Lucie Bodová, 5. BF
3. místo Martin Vácha, 3. AF Slovácká regata SVK Břeclav juniorská dvojka bez kormidelníka 1. místo Ondřej Svoboda, 3. AF osmiveslice mužů s kormidelníkem 1. místo Ondřej Svoboda, 3. AF
volný způsob městské kolo
Festival tanečního mládí 1. místo Lucie Bodová, 5. BF
2. místo Jan Šindelář, 6. AF plavání družstev městské kolo dívky
Baseball
Step – formace Mistrovství ČR 2. místo Markéta Mrůzková, Eva Trčková 6. AV, Radka Novotníková 4. B, Pavlína Kokojanová 1. B, Pavla Zamykalová 3. C, Hana Lebánková 3. B
Pohár České baseballové asociace 1. místo Martin Hřib, 1. AF
3. místo Magdaléna Kozáková, 1. AV
Cheerleading
chlapci 5. místo Jan Šindelář 6. AF, Dalibor Majer, Marek Hais, Jan Holub 3. C, Attila Racek 3. B, Martin Vácha 3. AF
Mistrovství ČR kategorie mladší kadeti 1. místo Martin Hřib, 1. AF 1. místo Jan Bednář, 3. AV 1. místo Richard Schmied, 2. AF
Cheerleading Teams Soutěž Senior team freestyle dance Mistrovství ČR 1. místo Kateřina Veselá, 5. AV
krajské kolo dívky 3. místo Markéta Mrůzková, Eva Trčková 6. AV, Radka Novotníková 4. B, Pavlína Kokojanová 1. B, Pavla Zamykalová 3. C, Hana Lebánková 3. B
kategorie kadeti 1. místo Filip Čapka, 4. AV 1. místo Richard Schmied, 2. AF
Krasobruslení
juniorská extraliga 1. místo Filip Čapka 4. AV, Jan Rovný, Vojtěch Pospíšil 3. B
Mistrovství ČR v synchronizovaném krasobruslení 2. místo Klára Maria Vobořilová, 1. AF
Junior league – oblast Evropa, Afrika Baseballový výběr JMK evropské kolo 1. místo Filip Čapka, 4. AV
Zlatý pohár v Salzburku synchronizované krasobruslení 1. místo Klára Maria Vobořilová, 1. AF
Mistrovství Evropy v baseballu evropské kolo 2. místo Filip Čapka, 4. AV 50
51
Senior allgirl cheer 2. místo Kateřina Veselá, 5. AV Elite Cheerleading Championship Mistrovství Evropy Senior team freestyle dance 4.místo Kateřina Veselá, 5. AV
Tanec MS mezinárodní taneční organizace IDO v Kodani 3. místo Berenika Munteanu, 1. AF
Latinskoamerické tance mezinárodní soutěž Jarní kvítek 2. místo Julie Sitarová, 3. C Standartní tance cena SVČ a města Hodonín
Golf
Basketbal
Thracian Cliffs Cup Golf Mistrovství světa 1.místo Sylvie Mikulíková, 5. AF
JMK 1. místo Tereza Varyšová, 1. AV Festival ČR
2. místo Julie Sitarová, 3. C Jazzdance Czech Dance Organization celorepublikové kolo
Pilsen Golf Masters postup do národního finále
1. místo Tereza Varyšová, 1. AV Sylvie Mikulíková, 5. AF
BK Brno - ČR 9. místo Tereza Varyšová, 1. AV
MČR družstev do 18 let 1. místo Kristýna Herzánová, 2. C
Streetdance Mistrovství Moravy formace děti
2. místo Marie Biolková, 4. AF
Aktuální juniorští reprezentanti ČR do 17 let Vojtěch Rudický, 1. A
Faldo Series Austria Championship 3. místo Marie Biolková, 4. AF 1. místo Julie Klimešová, 3. A
Mažoretkový sport Mistrovství ČR rytmické taneční duo 2. místo Tereza Semerádová,1. AF
Taek wondo Mistrovství ČR
Aktuální juniorští reprezentanti ČR do 19 let Jakub Jokl, 3. A Martin Vyroubal, 3. B
Šachy Přebor škol v šachu nižší gymnázium krajské kolo 2. místo Dominik Hrůza 4. AV, Marek Hrbáček, Dominik Fryda 3. AV, Hanus Daniel, Anh Nguyen Truong, Petr Horký 2. AV republikové kolo 26. místo Dominik Hrůza, Jan Vlha 4. AV, Daniel Hanus, Anh Nguyen Truong 2. AV
Mistrovství ČR do 17 let 5. místo Vojtěch Rudický 1. A, Boris Vítkovič 2. C
Stolní tenis
Středoškoské hry
městské kolo – chlapci 4. místo Karel Fischer 6. AV, David Vondráček 3. C, Jakub Krobauer, Adam Košir 7. AV městské kolo – dívky 5. místo Simona Buryšková, Barbora Hrnčířová, Ivana Koloušková 5. AV
Softbal Mistrovství ČR – nižší gymnázium 1. místo Tomáš Šindelář 1. BF, Martin Hřib 1. AF, Richard Schmied, Vít Batala, Filip Nekuda 2. AF, Jakub Všetečka 2. AV, Ondřej Hilscher, Jan Pluháček, Jan Bednář 3. AV, Filip Čapka, Jakub Skutil, Martin Strachoň 4. AV Mistrovství ČR – vyšší gymnázium 1. místo Vojtěch Menšík 1. A, Fillip Čapka 4. AV, Adam Košir, Jan Hřib, Jakub Ondráček, Jakub Krobauer, Václav Rak, Tomáš Skutil, Petr Žemla, Marek Machovec, Lenka Marková 7. AV
Basketbal 3x3 krajské kolo 1. místo Martin Vyroubal, 3. B, Vojtěch Rudický, 2. C, Martin Barák, Jakub Jokl, 3. A 2. místo Alžběta Heroschová 1. A, Tereza Plačková 2. B, Marie Boubínová, Kateřina Zukalová 2. C republikové kolo 1. místo Martin Vyroubal 3. B, Boris Vítkovič 2. C, Martin Barák, Jakub Jokl 3. A celosvětové kolo 3. místo Boris Vítkovič 2. C, Martin Vyroubal 3. B, Martin Barák, Jakub Jokl 3. A Atletika Corny středoškolský pohár v atletice okresní kolo 3. místo Mabel Šterclová, Vladimíra Šnajdrová, Eva Trčková 6. AV, Tereza Šotkovská, Martina Ondrová, Nikola Málková 3. A, Bára Vencálková 3. C, Nela Medková 3. AF, Alena Necidová 5. AV, Alžběta Heroschová 1. A, Petra Dohnalová 3. BF
Reprezentace ČR do 18 let Jakub Jokl, 3. A Mistrovství ČR do 19 let 3. místo Jakub Jokl, Martin Barák 3. A, Martin Vyroubal 3. B, Roman Marša, Petr Mynarčík 4. B, David Grečynskyj 5. BF
1. místo David Uher, 3. A
Gymnázium Matyáše Lercha, Brno, Žižkova 55 Og i Organizace roku k 2014 0 014
Mistrovství Evropy 3. místo David Uher, 3. A Czech Open 3. místo David Uher, 3. A Czech Open Nymburk mezinárodní soutěž 1.místo Michal Sedlák, 1. AV
52
53
Brno TOP 100 IIng Ing. g TTomáš mááš V Večeřa č ř ředitel vydavatelství yd telst elství tvíí CCB CCB,, spol. spol p s rr. o. o
V Brně, B ě 12. 12 června č 2014
I g LLukáš Ing. káš Grásgruber Gá g b vedoucí projektu p j Brno Business & Style St yle
PA R T N E Ř I :
St atutární město Brno • Regionální hospodářská komora Brno • Brno Business & St yle • C A R Te c m o t o r • S i e m e n s • T B L T h e r m e L a a a . d . T h a y a - B e t r i e b s g e s e l l s c h a f t m . b . H . • Heineken Česká republik a, pivov ar St arobr no • REDA • Gener ali Velký Špalíček • P ar tner s tví • PAT R I A Ko b y l í • V i n a ř s t v í M a d ě ř i č • B r i x t o n G r o u p • H v ě z d á r n a a p l a n e t á r i u m B r n o • C h a r m e • I n f i n i t • Tu r i s t i c k é i n f o r m a č ní c e t r u m mě s t a B r n a • i B r n o . c z • L i s t yJ M . c z • Š al i n a
Tvorba na GML
Tvorba na GML
Tvorba na GML Tvorba na GML HODINA 21, 35 A VLASTNĚ KAŽDÁ Spěchám po schodišti Oblečen, nepřezut, nevyspán Stejně jdu pozdě Jako včera Tereza Novotná, 3. AF
Chytám za kliku Otvírám dveře A třída šprtíků Smíchem se řeže Pot stéká po krku Je mi trapně
Petra Zelinková, 3. AV
(Po roce ‘89 se to pro mě změnilo o 180 stupňů. Volby jsou volby, můžu veřejně říkat, co si myslím… To jsem předtím sice říkala taky, ale s jistými důsledky. Nikde nevisí ta odporná hnusná příšerná názorná agitace… Ten hrůzný jazyk, který tehdy plnil noviny, to vůbec neneslo informaci… Děcka můžou studovat školu, když chtěj, to by si dřív ani neškrtly – s disidentskou matkou.) – minulé generace takové štěstí přece neměly. Tak například ten skaut. Hnutí, které nás, mladé lidi, tolik vede ke svobodě. Skautské hnutí založil v roce 1907 sir Robert Baden-Powell, který věřil, že děti lze vychovávat i jinak než starým zkostnatělým způsobem zákazů a trestů. Já s ním souhlasím, že jediná cesta, jak vyrůst v zodpovědného a prospěšného člověka, je neupírat mu jeho svobodu a spoléhat na něj, zkrátka věřit mu. Toho lze docí-
počítačové hry; zda domácí úkol napíšu opravdu doma, či opíšu až ve škole (nepřišlo mi to na mysl dokonce ani při výběru gymnázia, na kterém budu studovat). Uvědomila jsem si to při rozhodnutích, kdy nenesu zodpovědnost jen za sebe, nýbrž i za své bližní.
„Dobrý den, já se vymlouvám… … sorry“
NA OPAČNÉ STRANĚ - SVOBODA Když se mám zamyslet nad důvodem, proč jsem se zamíchala mezi disidenty, napadá mne slovo štítivost. Normalizační tlak byl pro mě totiž především nechutný, výtvarná podoba jeho propagačních nástrojů hnusná a obličeje drtivé většiny vládnoucí garnitury nesly stopy tak ohavných osobních preferencí, že jsem prostě chtěla jinam — na opačnou stranu. – Jana Soukupová –
Nikola Predná, 3. AF
9. ročník celostátní literární soutěže o Cenu Bronislavy Müllerové, Nadace Jana Husa 2014 (jeden z vítězných esejů)
Michaela Haláková, 3. AV
Dalibor Stehno, 5. AV
lit jedině tak, že tohoto nespoutaného nevyzpytatelného tvora necháte, aby si svou vlastní svobodu nejprve uvědomil sám. To ale není vůbec jednoduché. Mně je nyní patnáct let a mám pocit, že už ty souvislosti začínám vidět. Uvědomuji si, že mám právo se v každé situaci rozhodnout a že za tato svá rozhodnutí nesu zodpovědnost. Toto jsem si však neuvědomila, když jsem se rozhodovala, zda půjdu ven, nebo zůstanu doma a budu hrát
Žijeme ve svobodné zemi? Mnoho věcí nasvědčuje tomu, že ano. Mohla jsem si vybrat střední školu, kde chci studovat,mohu chodit do skautu, poslouchat hudbu, jakou chci, sledovat filmy, jaké chci, cestovat, kam se mi zlíbí, mohu říkat své názory, a nejen to, mohu je dokonce téměř doslova vykřičet do světa především prostřednictvím internetu, kde se ještě ke všemu mohu dozvědět nekonečné množství informací – 54
55
(Přišel mi dopis od sociálního výboru; byl na mě dán podnět, že se nestarám o děti. Vyhrožovali, že mně je vezmou. Moc dobře věděli, že jsem šíleně mateřskej typ, že se o ty děti starám sama… kdyby mi je vzali, tak si asi hodím mašli. Tehdy mě zachránilo to, co řekl Milan Uhde: „Janičko, prosimtě, dyť to jsou jasně jejich metody.“ Tak jsem pochopila, že to udělali estébáci.) Ve skautu vedu družinu malých světlušek ve věku od šesti do desíti let. Musím dávat pozor, aby na schůzkách nepřišly k úrazu nebo aby něco nezničily. Ta největší zodpovědnost tkví však v tom, že jsem jejich vzor, já jim jdu příkladem a je to moje volba, zda tento příklad bude dobrý, či zlý. Jejich rodiče mi věří a já jsem za to vděčná. Mnozí by si řekli, že svěřit své malé dítě do rukou nějaké patnáctileté puberťačky je docela na pováženou. Jak se však takoví lidé mýlí! Je to jen otázka víry v člověka, toho, že rodiče malých holčiček uvěří, že se o jejich děti dokážu postarat. Na druhou stranu jde o moji víru v sebe sama, že takový úkol přijmu a pokusím se ho spolehlivě plnit.
Domnívám se, že nedostatek víry, a teď nechci mluvit přímo o víře k Bohu, spíše o oné víře v člověka, je náš největší problém. Nedokážeme přijmout svobodu jako naši přirozenou součást, a proto se obáváme nést důsledky našich rozhodnutí. Možná je to pozůstatek z dob, kdy náš lid svobodný nebyl. Onen strach tehdy plynul z možné perzekuce. Avšak našli se i v těch časech lidé, kteří byli ochotni za svou svobodu bojovat, protože v ni věřili. Věřili, že jejich rozhodnutí bojovat za svobodu, která k člověku prostě patří a potřebuje ji stejně jako vzduch k dýchání, povede k tomu, že svobodní budou všichni, a byli také připraveni na možné následky, které jejich odpor mohl vyvolat.
Trudu Vidlařovou a Dušana Skálu, ti totiž neměli ve svojí péči děti. Dušan seděl čtyři měsíce, Truda pět… Vazba byla horší než výkon trestu, to sedíte totiž v takové malé cimřičce, šílená klaustrofobie.)
Portrét spolužáka, barevný vícetisk, technika linorytu, studenti vyššího gymnázia
(Hanka Holcnerová byla v Brně nejaktivnější, u mě v bytě bylo hnízdo disidentů a psala jsem do samizdatovýho Hosta pod svým jménem. To my jsme měly být první, koho zavřeli. Ale odsoudili
Karneval, tempera, studenti nižšího gymnázia
Je jasné, že uprostřed anonymního davu, kde nám nebezpečí nehrozí, nikdo není o nic lepší ani horší než my sami, máme zdánlivý pocit bezpečí. Je to však jen další omyl. Lidské společenství není anonymní dav, každý z nás ho tvoří! Rozhodnutí každého z nás vyvolává následky, za které nakonec neseme zodpovědnost všichni. Máme možnost volby, v tom spočívá svoboda. Proto musíme dar svobody přijmout co nejdříve, už jako děti, nemusíme ho sice chápat, ale musíme ho vnímat jako naši součást, vědět, že s ním v každé chvíli můžeme naložit, jak uznáme za vhodné. Pokud nám tento dar nikdo nestačí uzmout, ještě než si ho stačíme osahat, velmi záhy si uvědomíme, jak obrovská zodpovědnost je být svobodou obdařen.
kdo jsou „ti všichni stejní“? Jsou to lidé, stejně jako vy nebo já. Nevěříme jim mnohdy zcela oprávněně. Ale jak máme věřit jiným, když ani nevěříme sami sobě? A naopak, jak nám mají druzí důvěřovat, když ani my sami si nevěříme!
(Moji rodiče byli inženýři, chodili normálně do práce i k volbám, já byla na gymnáziu dokonce v SSM. Až v polovině osmdesátých let jsem poznala Hanku a Dušan chtěl, abych psala do toho Hosta, takže já jsem spíš tak jako sklouzávala k tomu, že mi tihle přátelé byli nejmilejší.)
(To je vlastně šílený na těch lidech… Opravdu ta šílená masáž posledních dvaceti let, kdy už neteče krev, už se jenom tak pomalinku ohýbá hřbet. Jít k těm volbám, co nebyly volbami, to byl strašnej hegeš a 99,99 % k těm volbám šlo. My jsme ani měsíc před převratem nevěřili, že to skončí… To je ta příšerná tichá dohoda. Dodneška nejsem úplně klidná, když o tom mluvím, ale je fakt, že já to mám tak nejmíň zlý, protože teď pracuju tady v té redakci a nechávají mě dělat, co chci, takže mě to tak moc neštve. Když už mě něco moc štve, tak to můžu napsat, ale jinak mí disidentští kamarádi jsou samozřejmě zklamaní…)
Jistě získáme i negativní zkušenosti, které vyplynou z našich špatných rozhodnutí, ale i takové zkušenosti jsou cenné, a právě ony nás učí přijmout důsledky našeho jednání. Pokud nám dospělí svobodu ponechají a budou nám svěřovat už odmala úkoly či povinnosti, které vůbec ani nemusí být nijak velké, získáme sebedůvěru, z které pramení odvaha měnit slova v činy, a vědomí zodpovědnosti nejen za sebe, ale i své blízké, dokonce za celé naše společenství, celý svět! Je strašně těžké si úplně uvědomit, že tu nejsme sami, a vůbec nejtěžší je podle toho jednat. V osmnácti letech získáváme právo volit zástupce našeho státu. Mnozí (nejen) mladí lidé k volbám ani nejdou, protože to „nemá cenu“, prý jsou tam všichni stejní. Ale
Každý z nás má schopnosti, se kterými může dle své libosti nakládat, ale zahodit je přece nesmí! Říct, že v politice nebo kdekoli jinde jsou všichni stejně špatní, dovede kdekdo, ale kdo si dokáže přiznat, že se 56
57
mezi ně možná řadí i on sám svou nečinností? Myslím, že demokracie, v pravém slova smyslu, u nás neexistuje, a tudíž ani nejsme ten svobodný národ, kterým chceme být. Dokud si každý z nás neuvědomí, že svoboda je jeho přirozeností a nikdo nám ji nedokáže vzít, pokud s ní budeme zodpovědně nakládat, nebudeme si moci nikdy přestat naříkat a čekat na ty rytíře z Blaníku, kteří nás zachrání. Ne! Nespoléhejte na to, že když budete jen mluvit, někdo to přece jednou udělá, nezahazujte své schopnosti a pokuste se využít své svobody podle svých možností nejen ve svůj, ale i v prospěch ostatních a umožněte to i svým dětem. Nebojte se občas jít proti proudu; život je dynamický, neustále se mění a třeba ti lidé, kteří si pořád jen zoufají, pronášejí prázdná slova a zůstávají v nečinnosti, čekají právě na vás, kdo jim ukáže, že pomoci nám dokážou jedině činy, pramenící ze správného přesvědčení a odvahy stát si za svým názorem. (My vám nacpeme ty sociální dávky, rodinné přídavky, porodné, zadarmo veškerou péči a budete držet hubu a krok: to je princip husákovského režimu, který byl jakoby na dohodu, a když se z toho najednou někdo vymknul, a ono těch lidí bylo málo, tak to pro ten režim bylo strašlivé nebezpečí. Proč ten občan není spokojen? Velký bratr musí mít pod kontrolou všechny… Právě Charta 77, najednou napříč celým občanským spektrem od dělníků po vysokoškolské profesory ji podepsali, odhalila režimu zrcadlo…) Nezapomínejte na to, že nejtemnější místa v pekle jsou přece vyhrazena těm, kdo si v časech mravní krize zachovávají neutralitu. (Vložené úryvky pocházejí ze seminární práce Zrcadlo minulosti; vypracovala jsem ji ve školním roce 2012/2013. Jádrem této práce byly rozhovory s Janou Soukupovou, básnířkou a publicistkou.) Simona Buryšková, 5. AV
KÝTA A JÁ (fejeton, noviny Keine Zeitung)
NOVINY
Kýtu jsem poprvé potkal před pěti lety. Hned ze začátku mi nepadla do oka, neboť jsem si nemohl zvyknout na to, že ji potkávám každý týden minimálně dvakrát. Pojednáním o její nevalné kvalitě nebudu plýtvat papírem, byť je to primární důvod, proč jsem začal mít hrůzu z našich setkávání. Po několika měsících jsem se rozhodl náš vztah výrazně omezit – začal jsem si volit obědy. Vypozoroval jsem totiž, že kýta se nachází vždy na „jedničce“. Ona se mě však nechtěla jen tak vzdát. Začala záměrně měnit svá jména. Z kýty prosté byla najednou kýta frankfurtská, bratislavská, hanácká či polomská. Myslela si, že mě svými převleky zmate a zároveň že dostane světácký nádech. To na mě však neplatilo – zůstal jsem apatický. Pouze mě to jen utvrdilo v odmítání udržovat s ní nějaký pravidelný kontakt. Její
Kateřina Veselá, 5. AV
Klást otázky, hledat odpovědi, podívat se na svět GML různýma očima, ten pohled zaznamenat, umět spolupracovat na vytvoření mozaiky z našich textů, fotografií a nápadů, to všechno sledoval projekt pro kvintu pojmenovaný Udělat noviny. Nabízíme čtenáři malou ukázku z kuchyně jednotlivých redakcí – dobrou chuť! Stanislav Zajíček GML JE LÁSKA (úvodník, noviny Keine Zeitung) me k vydání jiného jídla, které jsme si neobjednali, a ještě víc milujeme, když se nám podaří je přemluvit. Milujeme všechny podivíny, které můžeme potkat na chodbách. Milujeme, když jedem tajně výtahem. Milujeme fontánu, popsané záchodky, nefungující automat na dívčích toaletách v přízemí. Máme rádi i páry, které nás nemile překvapí, když si chceme koupit nápoj ve fungujícím automatu v 2. patře. Přemýšlíme, jestli profesorky tuší, že kluci milují pohled do jejich výstřihu během hodin. Těšíme se celý rok na školní výlet, lyžák a exkurze. Milujeme maturitní týdny, výrazy vystresovaných maturantů a uklidňování, že my máme ještě čas. Zbožňujeme poslední zvonění. A taky vánoční a předprázdninové turnaje. Milujeme tělocvičnu, posilovnu i saunu, ve které snad ještě žádný smrtelník nebyl. Těší nás, když slyšíme, že i mezi profesorským sborem se šíří drby, a snad i víc než mezi studenty. Nakonec máme rádi i ty noci strávené učením se na poslední chvíli. A ano, počítáme, kolik ještě zbývá dnů do prázdnin. Ale vždyť kdo by se těšil na prázdniny, kdyby si po jejich skončení nemohl zase znovu vyjít ten úmorný kopec od zastávky a utíkat přes parkoviště do té bílé, prosklené budovy, aby zde usedl do lavice vedle svého kamaráda a poslechl si, co dělal o prázdninách, předstíraje zájem o výklad svého oblíbeného profesora… Kateřina Veselá, 5. AV
Lukáš Prchal, 1. AV
Johana Kolářová, 1. AF
Všech se nás týká. Nám všem ovlivňuje každodenní životy. Gymnázium Matyáše Lercha. Ústav, který (často s ranním odporem) navštěvujeme každý den a po vyučování jej radostně s přáteli opouštíme. Místo, kde je v zimním období jen o 6°C tepleji než venku, a v letním pro změnu o 15°C. Místo, kde si na nás můžou vylévat svou zlost profesoři, školníci, uklízečky i kuchařky. Každé ráno si studenti dopřávají krátké cardio, aby neměli ten stupidní pozdní příchod. Ale stojí nám to za to. Milujeme GML. Milujeme přestávky v bufetu. Milujeme, jak se profesoři rozčilují, když si vymýšlíme důvody k absenci našich úkolů či pomůcek. Milujeme pořizování si přezůvek na nový školní rok. Milujeme pohled na naše nové přezůvky, jak zůstanou ležet celý rok doma, protože naše botičky jsou prostě pohodlnější. Milujeme, když se na nás kuchařky mračí, když je přemlouvá-
cestování mě nezmátlo, vždy jsem ji včas odhalil! Vlastně nerozumím, jak by jí to vůbec někdo mohl uvěřit. Kdyby opravdu někam cestovala, bylo by to bezpochyby na sever, většinou je totiž prochladlá na kost. A vůbec je tomu dobře, že si své cestovatelské zážitky jen vymýšlí, neboť když si představím kýtu etiopskou, somálskou, angolskou či demokraticky konžskou, běhá mi mráz po zádech. Chtělo by to snad napsat zlatá česká kýta. Ale ne, to bych opravdu nenapsal. Dnes se s kýtou setkávám naštěstí (možná bych to mohl napsat velkými písmeny), tedy dnes se s kýtou setkávám NAŠTESTÍ jen zřídkakdy. Někdy totiž podnikne agresivní vpád na „dvojku“, v takovém případě však zachovávám dekorum a pouze ji zběžně poplácám příborem. Nicméně musím uznat, že si naší školu bez kýty nedokážu představit. Pro GML představuje asi něco ta-
58
59
nejvíce. A když se díváte na tváře zkoušejících, dochází vám, že maturity vlastně nejsou vůbec žádný stres. Pokud ovšem někdo nedonese šálek v poměru 1:1 voda a káva nebo dokonce nezalije rozpustné kafe studenou vodou (to světýlko na rychlovarné konvici svítí ale opravdu špatně!). Ale i přes některé neúspěchy si vybraní profesoři dojdou i na rekordních 7 káviček denně (obzvláště ti mluvící francouzsky, jejichž jméno končí na ypsilon). Počet lidí v kuchyňce se mění přímo kosmickou rychlostí. Kolem poledne začne přicházet z řad spolužáků mnoho dobrovolníků, obzvláště když je na oběd křenová omáčka a krabí salát. Bohužel odpoledne už to tak slavné není, a když v pět sami umýváte nádobí, přemýšlíte nad jediným… Že by nakonec nebylo tak špatné býti profesorem? Silvie Komárková, 5. AV
Hana Raurová, 2. AV
KRAVÍ HORA (fejeton, noviny Halas)
MATURITNÍ BUFET (glosa, noviny Hlava)
Barbora Buráňová, 2. AV
Maturitní bufet! Kdo nezažil, nepochopí. Přijdete v 8 ráno, i když máte školu na sedmou (bohužel, i když
Hora, no prosím, klidně hora. Hora je ale něco ani ne tak krásného, to možná pro člověka, který neví, co je krásné, to spíše je hora obdivuhodná. Hora je monumentální, hora není dokonalá, jak by se někdo mohl domnívat, hora jen je a dívá se (monumentálně, pochopitelně). Tím jsme si jen ujasnili, že říkat Kravímu objektu hora by byla mýlka. Není to hora. A co třeba kopec? napadne hned čtenáře. Co ty, milý autore, při své duchaplnosti říkáš na kopec? A já, milý čtenáři, říkám Kopec? Proč kopec? Neměl by kopec být něco zdravě silného, zároveň příjemného a při naší knedlíkovosti i pochopitelného? Ne, kopec to není, Kraví objekt viditelně trpí, je to něco nešťastného. Ještě že na nás na magistrátu tak myslí a už je dávno rozhodnuto a pojmenováno, Kraví hora, toť název. Když se člověk po této Kraví hoře projde, ptá se sám sebe, jestli si tu někdo ten název nespletl, nebo jestli si on sám nespletl, kudy chodí. Ona by to vůbec nebyla nepěkná hora, ba ani zakrslá, kdyby nebyla poseta zahrádkářskými koloniemi, objekty s ekonomickým účelem nebo třeba silnicemi. Špína už prosákla Kraví
Zase je v tom jídlo, a jak řekl jeden moudrý muž: „S plným žaludkem se přemýšlí těžce, ale zato loajálně.“ A tak maturanti nosí buchty, koláčky, zákusky, chlebíčky, a když je nouze, tak i bagety a snickersky ze školního bufetu. Diktují jména nejpřísnějších profesorů, kterým máme servírovat přednostně (celkem nespravedlnost, že?). Sotva stačíte od každého ochutnat (aby se předešlo případné újmě na zdraví zkoušejících profesorů né asi), už se nese další tác s úplatkářským zbožím. Bohužel pro maturanty tady platí nepřímá úměra; čím lepší zákusky, tím méně se jich dostane na učitelský stůl. Po nezbytné ochutnávce všeho, co se nachází v maturitním bufetu, což je asi nejtěžší úkol, už vás čekají jen samé příjemné věci. Celý den se staráte o to, aby měli všichni profesoři co jíst a pít a aby toho na stolech bylo pokud možno co 60
61
horou jako hypermangan vodou. Pak je tu samozřejmě naše krásná škola, která se pomalu hroutí sama do svého úspěchu. Nebo se jen já hroutím sám do svých iluzí. Kdo ví? Jasný je akorát to, že – respekt Kraví hoře! Však ty už se z toho nějak osypeš. A tak, když se po ní projdeš, čtenáři, třeba si všimneš i toho, co je pod tím nánosem. Nebo si to jen představ. Kraví hora tam určitě ještě je. Matěj Nozar, 5. AV
SOUTĚŽ FRANKOFONIE 2014 Každý rok pořádá české Ministerstvo zahraničních věcí soutěž Frankofonie. Soutěž tvoří jednak vědomostní kvíz o reáliích a jazyku frankofonních zemí z celého světa, jednak výtvarné dílo inspirované deseti nezvyklými slovy, které vybírá Mezinárodní organizace frankofonie (OIF). Jedním z vítězů byla i Valerie Wernerová z 2.AF. Věděli byste třeba, v jakém frankofonním týmu hrají čeští rugbysté Rapant a Němeček, ve které severoafrické zemi se nachází největší římské koloseum, nebo čemu se v Belgii říká „kartáč na nádobí“ (malému psíkovi? tchýni? starému autu?), případně co znamená, když má Sene-
Valerie Wernerová, 2. AF
Jana Nguyenová, 2. AV
kového jako Pražský hrad pro Prahu či Eiffelova věž pro Paříž – rozdíl je však v tom, že kýta určitě nemůže být vydávána za něco, co by mělo lidi přilákat. Jsem přesvědčen, že pokud by se uskutečnila volba znaku GML, kýta by se s přehledem dostala do první trojky. Jen málo věcí je tak typických pro naši školu jako ona! Nechci proto, aby tento článek vyzněl nějak protikýtovsky – co by byla Praha bez Pražského hradu? Nicméně jsem zastáncem teze, že by kýta měla býti ve své vlezlosti krocena, čímž tedy především apeluji na naši školní kuchyni, kde kýta přebývá, kde se rodí. Jako každý rodič má zodpovědnost za své dítě, tak i kuchyň by měla mít zodpovědnost za své potomstvo. Dominik Koutný, 5. AV
máte na desátou). Po cestě vykoupíte důchodcům všechny rohlíky v Albertu a hlavně nezapomenout!! účtenku, škola vše proplácí! Bílé ubrusy ze stolů ve sborovně vyklepete z okna, jak názorně ukazuje pan ředitel, a obrátíte je tou čistou (rozuměj méně flekatou) stranou nahoru. A konečně vám dochází i význam táců ve školní jídelně… Odtud mimochodem pochází i pomazánky, zelenina a ovoce. Ráno je to síla, krájíte, mažete, zdobíte, nosíte na stůl, vaříte kávu, podáváte snídani profesorům, kteří vám oznamují, že se záměrně doma nenajedli (ti zkušení si odhlašují i obědy). A pak to přichází – davy studentů, kteří chtějí odmaturovat. Pokud jste si dosud jako já mysleli, že maturita je učení, tak se hluboce mýlíte.
MALÁ UKÁZKA Z LETOŠNÍCH STYLISTICKÝCH CVIČENÍ TŘÍDY 7.AV
Alena Necidová, Kristýna Přikrylová, Iva Zahradníková, Michael Roth 5. AV, ukázka sazby
Letošní studentky a studenti septimy vytvářeli pro předmět ČJaL jednak scénáře filmových týdeníků, které posléze realizovali a promítli spolu s týdeníky 1.A na Festivalu filmových týdeníků 25. června v aule GML, jednak psali eseje s reportážními prvky na téma Podoba výuky na GML; texty vznikaly elektronickou cestou ve čtyřech stupních v kooperaci autor – redaktor, přičemž tuto dvojici soustavně obtěžoval svými elektronickými komentáři jejich učitel ČjaL. Stanislav Zajíček Dialog sociologů A: Tématem dnešní sociologické debaty je význam společnosti v dnešní společnosti. B: Společnost má v dnešní společnosti velký společenský význam. A: Zajisté, díky existenci společnosti máme dnešní podobu společnosti. B: Je důležité si uvědomit, že naše společnost tvoří dnešní společnost společně se společenstvím ostatních společností. 62
63
A:
Někteří ale stále tvrdí, že význam dnešní společnosti je společensky bezvýznamný. Kupříkladu dle statistiky amerických vědců mapující strukturu společnosti se ukazuje, že až 80 % členů společnosti nežije ve společnosti naší společnosti. Američtí vědci tvrdí, že ve společnosti lidské společnosti žije pouze 8 z 10 respondentů, každý pátý je potom buď bezdomovec, nebo pes. Psi jsou tedy takoví defraudanti, brojí proti naší společnosti. B: Tady bych si dovolil oponovat, neboť na rozdíl od amerických vědců se nedomnívám, že psi mohou být součástí naší společnosti, nýbrž existují pouze ve společnosti naší společnosti. (malá ukázka ze scénáře produkčního týmu Novák-Peťko-PortešSkutil-Sládek-Vrbíková-Všianský, všichni 7. AV) Reportáž 2 Lokace: Budova GML Účinkující: Jakub Ondráček, Lenka Marková, Jan Hřib, Petr Žemla - Úvod do reportáže v podobě rozhovoru s průkopníkem této teorie, který vysvětlí, o co vlastně jde - Následuje rozhovor s učitelem na chodbě před tří-
Portrét, inspirace kubismem, studenti vyššího gymnázia
Rasta Project, studenti 5. AV
galec „druhou kancelář“ (pracuje přesčas? pracuje z domu? má milenku?)? Mezi deseti slovy frankofonie pro rok 2014 byly např. výrazy ambiancer (vytvořit dobrou atmosféru), charivari (rámus), s´enlivrer (opít se četbou knih), faribole (láryfáry), hurluberlu (splašenec) a tohu-bohu (chaos). Zuzana Cihlářová
Ukázka z textu VÝUKA NA GML ZE ŠKOLNÍ LAVICE „Mnohý žák prospívá špatně jen proto, že má víc rozumu než učitel,“ prohlásil jednou český polyglot František Vymazal, který si za tuhle větu nejspíše vysloužil poctu v podobě Vymazalovy ulice v brněnských Židenicích. 64
65
David Duy Nguyen, 2. AF, Moje hudba
spikleneckými vtipy berou svoje stádo spíše jako partu vlastních kamarádů. Podobně rozdílný přístup panuje i u profesorů s velkými či naopak minimálními zkušenostmi s výukou. Jedni vědí naprosto přesně, co svým studentům ve svých hodinách odkázat, ti druzí se v tom někdy trochu ztrácejí. Přesto záleží ve výuce spíše na přístupu než na obsahu nebo množství probírané látky. Když se v rámci srovnávání budu zabývat také rozdíly mezi různými třídami, určitě mi nejdříve přichází na mysl odlišně pojatý názor na absenci. Vyšší třídy si troufnou více kvůli věku, víceletá gymnázia kvůli jednotvárnosti. Ale nemyslete si, že bývá pravidlem zhoršující se prospěch. Člověk může být inteligentní, přestože třeba není stoprocentně přítomný – ať už fyzicky či duševně. A co vy víte, jestli se třeba momentálně doma poctivě neučí? Když se na celou školní situaci podívám z pohledu profesora, nejvíce by mě unavovala elektronická zaří-
Valerie Wernerová, 2. AF, Moje hudba
Ukázka z textu Nutný, Výjimečný a Nepochopený aneb všechno, co opravdu potřebuji znát, jsem se naučil v mateřské školce Oblíbený citát Roberta Fulghuma dnes používá skoro každý, nebo ho každý minimálně jednou slyšel. Co je na tom pravdy? Opravdu nás škola nemůže naučit nic potřebného? Nebo je oblíbená fráze jen argumentem líných studentů? Jelikož mám čest být v kolekti-
Tenhle názor není těžké najít v očích mnoha studentů na Gymnáziu Matyáše Lercha, které jich sdružuje přibližně devět set a kteří mají dle prospěchu mnohdy více rozumu než sto procent z osmdesáti vyučujících profesorů. Pokaždé, když ráno (což možná trochu přeháním) vstupuji do školních dveří a vzpomínám na teplo vlastní postele, cítím zvláštní kouzlo domova a podmanivou vůni vzdělání. Po sedmi letech, čtrnácti pololetích, dvaceti osmi čtvrtletích a dvou stech osmdesáti týdnech vím, že jsme tu my všichni štramáci-septimáni jako doma. Přestože jsme za ta léta zvládli tolikrát těsně před školními vraty změnit směr, usnout na lavici, schovat se do studovny nebo vypnout mozky a zapnout mobilní telefony, všichni do jednoho víme, že jediné vysvětlení pro tyhle pohromy je to, že se chováme jako doma. Myslím, že každý, kdo na začátku září vstoupí poprvé do gymnaziálního prostředí, si musí zvykat. Zvykat na rádoby rodičovský přístup vlastních profesorů, na obědy, co málokdy chutnají jako z maminčiny plotny, na poloprázdné chladicí boxy v bufetu a na násobně menší soukromí, které poskytují školní lavice. Ale jednoho rána vstoupí do školní budovy a ovládne jej neochvějný pocit, že tam jednoduše patří. A tak mu dalšího dne nedělá sebemenší problém zůstat v posteli o něco déle, koupit si po cestě kávu v odlehlé kavárničce, a pokud to jde dobře, usednout s omluvným pokrčením ramen na svoje místo v 10:15. (…) Rozdíly ale nepanují pouze mezi školami z různých konců republiky, ale také mezi profesory. Není těžké např. zaregistrovat rozdílné přístupy učitelů s dětmi a bez dětí. Ti první se s každou probíranou látkou nesnaží předat mladší generaci pouze řádek z osnov, ale také několik životních rad, které nemusí být ani nahlas řečeny. Vyplývají ze způsobu, jakým si vyučující přehodí nohu přes nohu, jak se poškrábe na hlavě, kam se sklání jeho rukopis a jak oslovuje svoje svěřence. Bezdětní vyučující někdy vypadají, že hledají radu do života spíše u svých vlastních studentů a se
Valeria Wernerová, 2. AF, Moje hudba
Bára Rezková, 2. AF, Moje hudba
dou, ve které se tato teorie praktikuje; v rozhovoru učitel teorii vychválí a pozve reportéra do třídy, ve které probíhá výuka - Ve třídě učitel představí experiment, který má dokázat účinky této teorie v praxi; experiment spočívá v rozdělení třídy na 2 části (jedna leží na levém boku, druhá na pravém) a obě části dostanou stejné zadání; účinky teorie můžeme pozorovat na rozdílném řešení daných skupin. - Několik prostřihů z jiných hodin (například v hudební výchově se budou studenti snažit zpívat vleže) - Na závěr se k této teorii vyjádří odpůrce této teorie, který argumentuje bolestmi krční páteře, občasnými nevolnostmi a usínáním některých studentů - Závěrečná řeč redaktora („Tak uvidíme, jestli se tato teorie osvědčí, a budeme ji praktikovat na všech ostatních školách“) - Závěr reportáže (malá ukázka ze scénáře produkčního týmu Hřib-Krobauer-MachovecMarková-Ondráček-Rak-Žemla, všichni 7.AV)
vu žáků brněnského Gymnázia Matyáše Lercha, které bývá velmi často nazýváno prestižní školou, umožním vám nahlédnout do zákulisí přípravy budoucí pracující generace. Když si mladí lidé vybírají školu, zajímají je dvě věci: kde je bufet a jestli jsou na škole dobří profesoři. První odpověď zní: vydejte se doprava a před schodištěm uvidíte dveře, do kterých se hrne spousta studentů. Na druhou otázku se dá jen lhostejně pokrčit rameny. Znáte to. Všude jsou dobří i špatní učitelé a žáci. Výchova a vzdělání je komplikovaný proces a může se tam ledacos zvrtnout. S tím už člověk nic nenadělá. A tak stejně jako nás v praktikách z fyziky nutí měřit úplně stejnou věc desetkrát, aby byly naše výsledky co nejblíže pravdě, vezmeme si na mušku tři různé profesory i s jejich předměty. Protože když se blíže podíváme, žádné měření není stejné. A ještě něco, pokud očekáváte strojený objektivní popis, podívejte se raději na stránky školy, teď je čas nahlédnout z druhé strany bojiště. (…) (ukázka z eseje autorky Kateřiny Štěpánkové redigované Barborou Kolářovou, obě 7.AV)
ních předmětech. Nás většinou profesoři zkouší jen za trest a když vyrušujeme (i když v poslední době je v oblibě nás kvůli vyrušování rozsazovat). Ale jelikož jsme velice vynalézaví, co se zpohodlnění života týče, přišli jsme na zajímavou věc. Zkoušení probíhá podle toho, kolikátého je. Když nastane situace, že daný student s číslem ve školním výkaze už zkoušen byl, profesorka náhodně sčítá čísla v datu a vyjde někdo jiný. Takhle pokračuje, dokud se nedostane k tomu, kdo zkoušen ještě nebyl. Podobným způsobem se pokoušíme před hodinou odhadnout, kdo bude následující hodinu vyvolán. Popravdě, ne vždy se nám to povede. Ale abychom nežili celý školní rok v nevědomí, kdy to na nás padne, každý student je zkoušen jen jednou za pololetí. Tato oznámená výhoda nám dává prostor k tomu, abychom se nechali dobrovolně vyzkoušet na začátku pololetí a poté se opět na učivo do doby testu mohli vykašlat. Holt žádný systém není dokonalý! Pokud jde o celkové shrnutí výuky tohoto předmětu, musím však uznat, že když člověk dává ve vyučování pozor a soustředí se, má poté doma více jak polovinu práce z krku (to se hodí, zvláště v případech, kdy se na písemku máme naučit asi tak 12 stránek formátu A4). Naše profesorka nám je schopna látku takovým způsobem vysvětlit, že si ji člověk snadno zapamatuje. A to i v případech učiva o právních normách, které nejen že je velice složité, ale také nesnesitelně nudné. (…) Pravidla úspěchu Ve škole hodně záleží na tom, jak kantor učí, neboť od toho se poté odvíjí to, jak moc studenty daný předmět bude bavit. Protože i z tak dobrého předmětu, jako je například tělesná výchova, lze udělat noční můru. Věřte mi, vím, o čem mluvím. Domnívám se, že způsob výuky a vyučovacího procesu se lze naučit. Je to ostatně důvod, proč mají kantoři vystudovat vysokou školu. Mají se na ní naučit, jak by měli daný předmět vyučovat. Ale to je jen část úspěchu.
Thu Le Kim, 2. AF, Moje hudba
zení, která se s železnou pravidelností objevují na stejných lavicích a u stejných studentů. Mě nevyjímaje. Přesto bych profesorům nikdy nedokázala poradit řešení zákazem či konfiskací. Naopak snad jenom trpělivost, pokud se studentům nezačne rapidně zhoršovat prospěch. Přece jenom není v každé denní době posvícení a někomu se lépe učí v domácím prostředí. A pokud má dost odhodlání, aby si celou látku prošel sám znovu a prospěl s dobrým výsledkem, pak není důvod tahat za nitky, pokud vám zrovna v průběhu hodiny nepouští z YouTube deathmetalový koncert nebo neskypuje s babičkou z Ameriky. (…) (ukázky z eseje autorky Nely Švehlové redigované Michaelou Rybnikářovou, obě 7. AV)
Klára Přibáňová, 2. AF, Moje hudba
Ukázka z textu PODOBA VÝUKY NA GYMNÁZIU MATYÁŠE LERCHA (I.) (…) Jaké výročí se slavilo v sobotu? Úplným opakem těchto hodin jsou naše hodiny předmětu základy společenských věd. Dobře, ne zas až takovým opakem, ale člověk může rozdíly ve formě výuky jasně cítit. Naši současnou profesorku máme dva roky a troufám si říct, že to pro nás byla jen změna k lepšímu. Sice si i jako v jiných předmětech musíme všechny informace zapisovat, pořád nám ale zbývá dost času o nich přemýšlet a klást dotazy. To však není všechno. Na začátku téměř každé hodiny můžeme sami navrhnout k diskuzi téma, které nás v poslední
době zaskočilo nebo o které bychom se chtěli podělit. Ale protože jsme jaksi vychovaní k pasivnímu způsobu účasti na výuce, většinou se nikdo nepřihlásí a hodiny pokračují bez větších změn dál. Další novotou jsou pro nás otázky všeobecného přehledu aktualit a současného dění. Do té doby se o něco podobného pokoušela profesorka dějepisu, ale po určité době to vzdala díky naší přílišné pasivitě. Většinou tak jednou za týden až čtrnáct dní nám profesorka na začátku hodiny zadá přibližně čtyři otázky. Ty se týkají věcí, které jsme za uplynulou dobu mohli zpozorovat například v televizních novinách nebo seriózním tisku. Když někdo ví správné odpovědi, může je odevzdat a dostane plusový bod, který se mu může hodit při závěrečném hodnocení. Dá se říci, že je to taková jednička zadarmo, stačí jen všímat si dění kolem nás. V tomto konání je podle mého názoru skryt záměr, abychom z našich ulit nezájmu vykoukli ven. Ovšem ne všichni na to patřičným způsobem zareagovali aneb historie se opakuje... V hodinách, kdy neodpovídáme na otázky všeobecného přehledu, většinou čteme texty, které se týkají probírané látky, například o právních normách, schématech organizací nebo texty politických recenzí. Tímto způsobem se můžeme na stránku předmětu podívat prakticky. Asi největší novinkou, i když je tedy ostuda to přiznat, je ústní zkoušení, na které jsme v tomto předmětu nebyli doposud zvyklí. Popravdě na něho nejsme zvyklí ani v ostat66
67
Kantor by pro vyučování měl mít i vlohy a nadání. Osobní kouzlo, kterým studenty upoutá, a zároveň mu dodá autoritu. Pedagog by měl být někdo, ke komu studenti vzhlížejí a mají úctu. A dejme si ruku na srdce, kolik takových vyučujících jste v životě potkali? Kantorova autorita se pozná už podle vstupu do třídy. Když vejde, studenti by se měli postavit, mělo by se rozhostit ticho a všichni by měli čekat na pozdrav profesora a jeho následný pokyn k posazení. I jen z takové drobnosti se totiž pozná, jak moc na studenty působí. Probíranou látku by v žádném případě neměl číst z učebnice nebo poznámek, ale měl by ji přednášet zpaměti. Ve studentech to totiž evokuje to, že látka je profesorovi vlastní a on sám jí zcela rozumí, což by ale mělo být automatické. Neměl by se vyhýbat pochvalám, ale ani občasnému pokárání. Měl by umět komunikovat se studenty. Vědět, kdy se k nim chovat jako přítel a kdy naopak dodržovat školskou hierarchii. Hodně důležité je, aby byl vyučující spravedlivý a používal na každého stejný metr. Práce s časem je také velice důležitá. Měl by dokáz at pracovat s časem tak, aby nepřetahoval výuku do přestávky a dané téma vždy uzavřel. Je pochopitelné, že ne všechna témata je možné nasoukat do jedné vyučovací hodiny. Ale pro studenty je lepší, když dostanou naráz určité shrnutí než postupně části skládačky. Troufám si tvrdit, že když se vyučující bude držet těchto pokynů, má už téměř vyhráno – a dobrá výuka je na světě! Úsměv vs. špatná nálada Abych ale nezapomněla, důležitou roli ve výuce hrají samozřejmě i studenti. Je totiž rozdíl, když má vyučující učit ve třídě, ve které se hned po ránu studenti mračí a polovina jich ještě spí, a ve třídě, která je plná usměvavých dětí, které už se nemohou dočkat, co nového se dneska dozví. Pravda, je to trochu utopická
Natálie Karásková, 2. AF, Moje hudba
představa, ale názorně poukazuje na daný problém. Mnohdy si neuvědomujeme, že takhle kantorům moc nepomáháme. Pak se totiž nedivme, že taky mají špatnou náladu, když ji na ně přeneseme. Takže nové motto nechť zní „Vesel vzrušeně do školy, v klidu pak rozzloben ze školy.“ (ukázky z eseje autorky Kateřiny Štěpánkové redigované Karolínou Janíkovou, obě 7.AV) Ukázka z textu PODOBA VÝUKY NA GYMNÁZIU MATYÁŠE LERCHA (II.) (…) Obecně o naší škole aneb jaká má specifika… (…) Jak již z názvů vyplývá, každá větev má svá specifika – například na německé větvi se učí němčina, na francouzské francouzština. A protože je každá z větví docela jiná, panuje mezi nimi určité napětí, někdy až nenávist. Chcete vědět proč? No budiž, dodám drobné vysvětlení. Protože jsou a byly Německo a Francie geograficky sousedé, přely se v podstatě odjakživa. Jedna z prvních významnějších bitev byla bitva u Jeny roku 1806, která se udála za vlády Napoleona. Zde zvítězili i přes četnou přesilu Francouzi. Od té doby uplynulo pár desítek let a roku 1870 došlo k prusko-francouzské válce, kterou pro změnu vyhráli Prušáci (dnešní Němci). Dále následovala nám všem známá první světová válka, kde se samozřejmě Francie a Německo
opět vojensky střetly. Ani druhá světová válka nebyla výjimkou. A pak se divte, že se tyto země nemají rády! Stačí si do Googlu zadat „spor mezi Německem a Francií“ a zjistíte, o co všechno se tyto země dokážou dohadovat. Je pravda, že je podivuhodné, že se tato nenávist přenesla i na lidi, kteří se tyto jazyky učí. (Naštěstí však většina z nich jedná dle zdravého rozumu a tuto nenávist nechává v osobních vztazích co nejdál od sebe.) Dle mých zkušeností musím říct, že jazyk člověka svým způsobem formuje. Pokud nahlédnete do seminářů latiny nebo třeba italštiny, které si volíme zcela svobodně, zjistíte, jak jsou si tam lidé něčím, co neumím tak docela pojmenovat, podobní. Dříve bych nikdy neřekla, že právě obliba nějakého z jazyků může lidi tak spojovat i rozdělovat. Nevraživost tu ale nepanuje jen mezi studenty francouzské a německé větve, ale i mezi některými studenty/třídami a profesory. Nevím, jak je tomu v ostatních třídách, ale na nás si profesoři každou chvíli stěžují. Ať už je to absence, pasivita, všeobecný nezájem o studium nebo hraní si s mobily či tablety v hodinách. Rozhodně souhlasím s tím, že by si student neměl dělat měsíční prázdniny uprostřed školního roku, ale jednou za čas nějaká ta absence snad nevadí – spíše naopak. Podle mne je pro každého člověka důležité jednou za čas „vypnout“ a myslím, že mi to každý z vás (až na workoholiky) potvrdí. Profesoři by nyní mohli oponovat tím, že přece máme mnoho prázdnin během školního roku – no dobrá, máme, ale co je to za prázdniny, když z většiny z nich udělají pro nás profesoři „studijní volno“. Jsem zastáncem názoru, že vzdělávání je důležité, ale není to přece jediný způsob osobního rozvoje. Hudba, výtvarná tvorba a jiné umění formují naši mysl i naši osobnost. Například k hudbě bych ráda dodala vše vypovídající citaci: „Neurologické a chemické procesy, které hudba a její převážně aktivní produkce spouštějí v lidském mozku, podporují paměť, matematické, analytické a verbální schopnosti, ale také celkovou inteligenci a efektivitu myšlení. Kromě toho hudba rozvíjí emocionální a sociální dovednosti
a schopnosti vyjádřit sama sebe, své pocity a najít harmonii ve vztahu ke světu.“[ I sport je důležitou složkou našeho života – pro někoho odreagování od problémů a starostí všedních dnů, pro jiného dokonce esence života. Proč nám tedy škola nedává více prostoru pro rozvíjení našeho nadání? (…) (ukázky z eseje autorky Markéty Imrišové redigované Dalenou Morávkovou, obě 7. AV)
Studenti 1. AF, Chrliče inspirované gotickou architekturou
UKÁZKY Z MATURITNÍCH PÍSEMNÝCH PRACÍ Zadání CERMATu č. 9 Život v ruině VÝCHOZÍ TEXT V současné době žije v polorozpadlém domě kolem deseti lidí. S pobíhajícími psy a stovkami plakátů na stěnách to tu působí dostatečně alternativně. Na měsíc dopředu mají domluvené dva koncerty, uvažuje se o výstavě. Žijí si podle svého a nikdo jim nic nepřikazuje. „Je to tu jako na chalupě,“ říká Milan. „Život ve squatu pro mě představuje kamarády a mezilidské vztahy,“ vysvětluje poloviční Syřan Tommy. Nikdo z nich není nastálo zaměstnaný ani nestuduje. Většinou chodí na brigády a s dlouhodobou perspektivou se moc netrápí. Všichni zdůrazňují, že tu nechtějí jen bydlet, ale i vyvíjet kulturní aktivitu. (www.bloguje.czechtek.net, upraveno) Zpracování: článek s reportážními prvky o životě squaterů (role výchozího textu inspirativní) Umělec tak trochu jinak Tento pátek byl velmi hezký slunný den, proto koneč68
69
ně padlo rozhodnutí, že vykonám něco, na co se již dlouho chystám. Zajedu za město do zdánlivě opuštěného vodárenského objektu, ve skutečnosti však sídla jihlavských sqaterů, a napíšu o tomto nevšedním zážitku reportáž. Něco takového by mě v pochmurných mlžných dnech minulého měsíce sotva napadlo. Jedu trolejbusem až na konečnou zastávku Bubenčíkova. Na jedné straně mne obklopuje zahrádkářská kolonie, na druhé blok panelových domů a za nimi už les. Po pár stech metrech chůze zaslechnu štěkot a brzy již vidím naježeného psíka, naštěstí přivázaného před otvorem do chátrající betonové kostky. Přicházím o něco blíž, a vstříc mi vychází muž v pestrobarevných mokasínech a růžovém tričku. Představuji se a po pár úvodních větách se muž představuje také a souhlasí s reportáží a rozhovorem. Stojí přede mnou František Filátko, padesátiletý umělec, jak o sobě prohlašuje. Zajisté zachytí můj nechápavý pohled, protože mě bez řečí vede dovnitř. Míjíme plechová kamna, slaměné lůžko i stůl ze staré pračky, ale pan Filátko mne vede do další místnosti. „Tak toto je moje galerie,“ říká a já, jak si oči zvykají na tmu, začínám rozpoznávat rozmanité předměty umístěné v místnosti. Hned přede mnou se tyčí gotický chrám postavený ze starých bot, o stěnu se opírá něco mezi bicyklem a ovcí, sestrojené pravděpodobně z obojího. Po stěnách visí plakáty, které však po bližším prozkoumání znázorňují slovní obrazy, avšak poněkud přikrášlené. Jeden beru ven na světlo. Je to známý Dalího obraz rybářských lodí, ovšem umně přemístěný do láhve s kyselými okurkami. Chválím kresbu a pan Filátko potěšeně říká: „Lidi ze sídliště mě už znaj a občas nosí nějaký krámy. S něma si já pak takhle hraju.“ Vyptávám se dále na jeho život a dostávám odpověď:
Studenti 1. AF, Chrliče inspirované gotickou architekturou
„Už jako kluk jsem chtěl žít někde v lese, z plodů přírody. Daleko od civilizace. A vlastně se mi to splnilo. Žiju sice z plodů města, ale civilizace se mě moc netýká,“ ukazuje pan Filátko kolem sebe, „mám několik kámošů, co tu se mnou žijou. Domácí jsem tu ale já,“ říká a směje se. „Dneska jsem tu sice sám, ale večer přijdou mladí a budem dělat muziku,“ povídá František a já si vybavuju mísu hang, což je zajímavý hudební nástroj z Tibetu, na který dnes bude asi jamovat s mladšími partnery. Ptám se, jestli by mi na ni nemohl zahrát, a za chvíli se již zpod mužových prstů linou zvláštní tóny, které se však rozhodně dají poslouchat. „A teď se nezlobte, už mám šílenej hlad,“ říká nesmírně zarostlý muž a loví v obřím pytli s rýží, která velkou důvěru nevzbuzuje. Beru to jako pokyn k odchodu a putuji zpět lesem na konečnou. V trolejbuse cestou domů přemýšlím nejen o své budoucí reportáži, ale také – při pohledu na lidi s prázdnými výrazy ve tváři a kolony šedivých aut všude kolem – o tom, že na takovémto způsobu života také něco je. Radek Škerle, magazín Hop č. 5., 2014 Tomáš Posker, 4. C ZADÁNÍ CERMATu č. 5 Je s ním legrace, i když je jen 2D VÝCHOZÍ TEXT Žirafák umírající každých 5 sekund na jinou tropickou nemoc, žraloci-vegetariáni, závodník Blesk McQueen, měkkosrdcatí bubáci ve skříni, neodbytní oslíci, oříškůlačné veverky… Co mají společného? Kanonádu hlášek, perfektní animaci, dechberoucí barvy a happy end, který nás ale neurazí, spíš naopak… (CERMAT) Zpracování: charakteristika filmové animované postavy (role výchozího textu inspirativní) Náš soused Totoro Když člověk zabloudí v lese, začne mu představivost pracovat na plné obrátky. Proto setká-li se v hlubině
ných) na pozdější dobu, rizikový fenomén pro duševní zdraví. Člověk si řekne, že tohle ho přece nemůže potkat, že když něco odloží, je to proto, že je unavený nebo prostě nemá čas – ale je to tak doopravdy? Neděláme to náhodou kvůli našemu podvědomí, které nám nenápadně našeptává, ať se nenutíme do něčeho, co nám bude nepříjemné, když to můžeme nechat na jindy? A vsadila bych se, že naše podvědomí – ten všivák! – i doufá, že se tomu nakonec nějak vyhne! A protože svět je krutý, samozřejmě to tak nebývá, a my pak máme plné ruce práce s doděláváním úkolů, na které jsme měli dost času, ale díky našemu milému pomocníkovi je nezvládáme dokončit včas. Nezačíná vám to
zeleně s velkým chlupatým stvořením, propadá panice a myslí jen na medvědy. Mohl však mít neskutečné štěstí a setkat se s Totorem – lesním duchem, jehož animované vypodobnění okouzlilo celý svět. První věc, která na Totorovi upoutá pozornost, je jeho velikost. Je nejenom velmi vysoký (asi 3,5 metru), ale také široký. Snad nejpřiléhavější označení by bylo chlupatá koule. Totora totiž od hlavy až k patě pokrývá hustá srst. Na břiše krémově bílá, na zbytku těla šedá. Je také velmi jemná, a tak by kdekoho mohla svádět k tomu, aby si jej „přitulil“ jako plyšové zvířátko. Ovšem leckoho by odradily dlouhé drápy na rukou a na nohou! Také nesmírně široká ústa plná zubů nepůsobí obzvlášť přívětivě. Navíc Totoro není žádný pomalý sádelník – ba naopak. Pohybuje se svižně, mrštně a létá v oblacích s větrem. Křídla nepotřebuje, jeho lesní kouzla ho zanesou, kam se mu zachce. Možná na vás Totoro působí nebezpečně. To by byla velká chyba! Při pohledu do jeho očí člověk spatří dobrosrdečnost a láskyplnost. Totoro je citlivý dobrák, který sice nemluví, ale jeho dunivé mručení je plné štěstí a pohody. Chová-li se k lesu člověk přívětivě, bude k němu Totoro také přívětivý. Má rád zábavu i odpočinek, kouzla rošťácká i nápomocná. Je těžké ho rozčílit (nemá rád snad jen nehezké chování k lesu), a když se vám to povede, budete trpce litovat. Přestože připomíná spíše obrovského plyšáka, který jen mručí, je Totoro mocný duch, který nemá rád krutost, necitlivost a hrubé chování. Je to stvoření milé a přátelské, a pokud se budeme chovat mile a laskavě, budeme mít jeho přízeň. Totoro se snaží všem ukázat, že násilí, krutost a zloba nejsou dobrou cestou. Pamatujte na to, až opět někdy vyrazíte do lesů. Vlastně… Pamatujte na to pořád. Miloš Rádl, 4. C
David Gryc, 2. AF, Fantastický klobouk
Valerie Wernerová, 2. AF, Fantastický klobouk
KDO JE LEPŠÍ ? Ukázky tvůrčího psaní dvou studentů 7. AV (napsáno během jedné volné hodiny) : I found out I'm better at writing than Jakub When I carried out my masterplan I spent ages coming up with I sent a letter saying that I'm better If you're cheese I'm cheddar, man better come here and sit beside me. You might even bring a pen and paper stop talking, don't waver, man better come here, crank it. And get ready for a challenge that'll injure esteem of yours
PROKRASTINACE - PROBLÉM SOUČASNÉ GENERACE Co to vlastně prokrastinace je? Profesor Rudolf Kohoutek říká, že je to výrazná a chronická tendence odkládat plnění povinností a úkolů (zejména těch nepříjem70
71
už znít povědoměji? Já sama musím přiznat, že tento zlozvyk mám. Jeden příklad za všechny – protokoly do fyzikálních praktik. Máme odevzdat protokoly z celého pololetí ode dneška zhruba za dva týdny, a myslíte, že mám alespoň jeden hotový? Trefa do černého – nemám! Už teď vím, že je budu dodělávat den před odevzdáním a hrozně se s tím stresovat. Řekla bych, že každý z nás tuto situaci už někdy zažil, a proto se vás ptám – stojí nám to vůbec za to? Budeme se před každým důležitým termínem stresovat, nebo začneme pracovat dříve a stresu se vyhneme? Budeme bojovat proti prokrastinaci? Barbora Hrnčířová, 5. AV
Kateřina Synková, 4. AV, Fantastický klobouk
´cause the force that you are testing's destined to besting pest you're gasping of course. Hell inches up on you the challenge is on, write five rhymes or so you'll get stomped And I don't condone violence but I'll answer with it, my lances, sentences will fly like they're wicked. Execution! With words I hand-picked it is sicker than you'd get from liquor deal with it. If not a record deal...
I'm gonna get that meal feel it nearing me feel your spleen hear your scream. This meal must be the sweetest thing I'd ever eaten. Breath in, inhale meat and rice suffices nicely pricey protein intake, I see!
and neither of us is patient.
ZUZANA ŠPERLOVÁ, 4. C, VÝBĚR Z MATURITNÍHO CYKLU ZUBAŘI A PACIENTI – KOMIKS
Playing for a great reward that both of our stomachs crave that'd make even the most well-behaved jump into a state of rave, or simply stand in awe. Playing for a godly meal, the champion of food, for which you should always be in mood if you're a chick or a dude and if you're not being rude, you'd be smart to kneel.
That's what we wagered for, the winner takes it all, a meal solely for me. This text heats, smacks like torpedo. Poor kid. And you're the only target. Forfeit! David Porteš I found out I'm better at writing than David We started writing these texts two minutes past ten although with not much time left, I believe we can settle this dispute. Of what I'm sure, for what's the point otherwise, I just wish to see my rivals demise even if this test might be unwise, I believe, it's cute.
But that's not the point of our contest, my real intentions I must confess, the spicy sweet and sour taste is proof of domination. For my mind simply could not rest until I knew I'm the best until the result of this test is known to the nation. But you really shouldn't boast that is known from coast to coast, for when you'd lose you would be toast, which really is quite a high cost. But I refuse to believe that better than me he could be the winner will truly be me when I find out he lost. Jakub Sládek
Time for a change of pace, I feel, so that the range of my wit and skill, the unbreakable force of my HUMBLE will, can be caught in this short highlight reel of textual creation. And do not think this is not real, we simply just could not wait, let the result be decided by fate, for it really is quite a big deal, 72
73
Maturitní tabla 2014
Maturitní tabla 2014 Maturitní tabla 2014
4. A
4. C 1. místo v soutěži o nejlepší tablo vyhlášené Alfa pasáží
4. B
6. AF
74
75
Napsali o nás…
Napsali o nás. . .
Napsali o nás… Napsali o nás… ZAČALY PÍSEMNÉ MATURITY. SKLÁDAJÍ JE TISÍCE JIHOMORAVANŮ Tisíce jihomoravských maturantů v pátek zasedly do lavic, aby složily státní maturity. Autor: DENÍK/Attila Racek 3.5.2014 14:50 Jižní Morava – Tisíce jihomoravských maturantů v pátek zasedly do lavic. Každého z nich čekal test z matematiky, nebo písemná práce v anglickém jazyce. Studenti si vybírali jeden z těchto předmětů. Příští týden je čeká písemná práce z českého jazyka. Ústní část společných maturit a profilová část zkoušek začne v polovině května. Jejich konkrétní termín se u jednotlivých škol liší, určuje jej ředitel školy.
Adam Ondra - absolvent
76
77
Fotograf GML 2013/2014
Fotograf GML 2013/2014 Fotograf GML 2013/2014 Celkový vítěz Michaela Vaisová, 4. A
Láska
Reprodukce starého mistra 2. místo Černá/bílá
Černá/bílá 2. místo
Reprodukce starého mistra
Reprodukce starého mistra Láska
78
79
Vítězové jednotlivých kategorií
Detail v krajině 1. - 2. místo Jan Hřib, 7. AV
Černá/bílá 1. místo Eva Clara Atcheson, 3. BF
Detail v krajině 1. - 2. místo Lukáš Bursík, 3. B
Černá/bílá 3. místo Michal Vašina, 8. AV
80
81
Vítězové jednotlivých kategorií
Láska 1. místo Hana Crhová, 7. AV
Reprodukce starého mistra 1. místo Hana Crhová, 7. AV
Láska 2. místo Kateřina Žáková, 6. AV Láska 3. místo Magdalena Šimurdová, 7. AV
Reprodukce starého mistra 3. místo Kateřina Žáková, 6. AV
82
83
Pedagogický sbor a zaměstnanci
Pedagogický sbor a zaměstnanci Pedagogický sbor a zaměstnanci Mgr. Pavel Ampapa Nj, La, Aj Mgr. Marcela Baráková Christová Nj Mgr. Milan Barták Tv, Bi Mgr. Vojtěch Beneš Fy Mgr. Pavel Blažek Ma, Hv RNDr. Eva Bochníčková Aj, Fy Mgr. Aleš Broulík Bi, Tv RNDr. Eva Brunnová Ma, Ch Mgr. Jan Caha Tv Mgr. Eva Campbellová Čj, Nj Mgr. Zuzana Cihlářová Fj Mgr. Eva Cvachovcová Ma, Dg Mgr. Jana Čapková Aj, La Mgr. Denisa Ferlay Aj Franck Ferlay Fj, Ze Mgr. Vladimíra Foukalová Bi, Tv Mgr. Robert Havlásek Ma, Inf Mgr. Drahomír Hlaváč Dě, Ze Mgr. Roman Hrdlička Fy, Inf Mgr. Milana Hudeová Bi, Tv Mgr. Jitka Jakubková Aj, Fj Mgr. Blanka Janková Ma Mgr. Jana Janová Nj, Dě Mgr. Aleš Jelínek Bi, Tv Mgr. Martin Kadlec Aj Mgr. Dana Karpíšková Čj, Tv Mgr. Andrea Kirchnerová Fj Mgr. Lucie Kočařová Zsv, Čj Mgr. Petr Kovač Bi, Ch Mgr. Martina Kozáková Aj, Čj, Dv Mgr. Martin Krejčí Ch, Bi RNDr. Magda Krejčová Ma, Bi Mgr. Jana Křapová Čj, La RNDr. Hana Křetínská Inf, Ma Mgr. Miroslav Kubera Ma, Fy Mgr. Kateřina Kubíčková Nj, Ij Mgr. Petr Kubů Ma, Ze, Tv PhDr. Eva Kutalová Čj, Dě Mgr. Klára Ležatková Fj
Klaus Lill Nj Mgr. Enrique López Gil Šj Mgr. Jiří Lukáš Čj, Nj PhDr. Eva Malířová Čj, Nj RNDr. Aleš Mareček, CSc. Ch Florian Mazure Fy, Ch Mgr. Karla Mikešová Aj PhDr. Alena Molíková Fj, Dě Mgr. Juana Monreal Ferriz, PhD. Šj, Ch Marcel Musiolek Čj, Fj Mgr. Vítězslav Nečas Fy, Ma Mgr. Eva Nečasová Tv, Zsv PhDr. Květa Němcová Zsv, Bi Mgr. Markéta Neuwirthová Čj, Zsv Mgr. Marta Ondráčková Vv, F Mgr. Veronika Pešinová F Mgr. Lukáš Plachý Ze, Tv Mgr. Roman Podlena Ma, Inf PhDr. Miroslava Prudká Aj, Rj RNDr. Pavel Přecechtěl Fy, Ch Mgr. Pavla Přecechtělová Fj Mgr. BcA. Vendula Pucharová Vv Mgr. Iveta Radová Ma, Ch Mgr. Aleš Raška Šj, Nj PaedDr. Ivana Rybanská Čj, Vv Mgr. Lukáš Rýdlo Inf, Ma Mgr. Renáta Řezníčková Bi, Ch Thierry Saint Arnoult Fj Mgr. Renata Svobodová Tv, Ze RNDr. Jarmila Šimečková Ma, Fy Mgr. Eva Štěpánková Bi, Ch Mgr. et Bc Petra Tesařová Nj PhDr. Sylva Třináctá Čj, Aj, Dě Mgr. Hana Tužilová Ma Mgr. Zdeňka Vašínová Zsv, Nj, Rj Mgr. Edita Vilímová Ma, Bi Ing. David Vlk Aj PhDr. Stanislav Zajíček Čj, La PhDr. Eva Zajíčková Aj
Mgr. Dalibor Zálešák Mgr. Pavel Žemla
Dě, Čj Čj, Hv
Karel Baumann Monika Blahníková Dana Cupalová Eliška Danihelová Lenka Dufková Ing. Petra Havranová Jarmila Jelínková Libuše Klumová Renata Kuhejdová Blanka Mlčúchová Naděžda Mlčúchová Inés Mundele Jana Němcová Miroslav Němec Vlasta Nevrtalová Ivona Patáková Libuše Popeláková Hana Pospíšilová Oldřich Procházka Dalibor Rožník Halina Slámová Veronika Spilková Yvonna Šeligová Silvie Šrytrová
Školník, údržbář Knihovnice Uklízečka Pomocná kuchařka Uklízečka Zástupkyně ředitele Vrátná Pomocná kuchařka Sekretariát zástupců, pokladní Kuchařka Pomocná kuchařka Uklízečka Vrátná Kuchař Uklízečka Uklízečka Pomocná kuchařka Pomocná kuchařka Údržbář Správce TV areálu, topič Pomocná kuchařka Vedoucí školní kuchyně Ekonomka Asistentka ředitele, sekretariát školy Uklízečka Uklízeč
Jana Valičková Zdeněk Zapletal
84
85
Dvorana slávy
Dvorana slávy slávy Dvorana
Jan Bednář, 3. AV 1. místo v celostátním kole Bobříka informatiky, kat. kadet 1. místo na MČR v baseballu, kat. ml. kadeti 23. místo v celostátním kole Logické olympiády, kategorie B
Lucie Bodová, 5. BF 1. místo na Festivalu tanečního mládí, 3. místo na MČR ve stepu, 11. místo na MS ve stepu v Riese
Simona Buryšková 5. AV 1.–6. místo v celostátním kole soutěže Svoboda slova, esejistická soutěž, 4. místo v krajském kole Deutsch Olympiade, kategorie III A
Karel Hanika, 3. B 1. místo na Mistrovství Evropy v Moto3 1. místo v celosvětovém kole Soutěže závodních motorek RedBull Rookies Cup
Ondřej Hlaváč, 3. AV 1. místo v okresním kole Zeměpisné olympiády, kategorie C, 3. místo na Zimní olympiádě – MČR – v lyžařském orientačním běhu, štafeta
Adam Hrbáč, 1. AV 1. místo v krajském kole Robotiády, kategorie Medvěd
Filip Čapka, 5. AV 1. místo na MČR v baseballu, kategorie kadeti, 1. místo v evropském kole Junior league, oblast Evropa, Afrika, 2. místo na ME v baseballu
Klára Erdingerová, 2. AV 5. místo v celostátním kole konkurzu na sólový koncert s Českou filharmonií
David Fábek, 3. B 3. místo na MČR v downhill skateboardingu
Martin Hřib, 1. AF 1. místo v Poháru České baseballové asociace, 1. místo na MČR v baseballu, kat. ml. kadeti
Šárka Chroustová, 5. AV 3. místo na Mezinárodních závodech v alpském lyžování, slalom
Mariana Kárová, 3. B 3. místo na MS ve veslování, čtyřka párová, finále B, 5. místo na Pražských primátorkách, 5. místo na MČR ve veslování, ženská osmiveslice
86
87
Klára Kašparová, 3. AF 3. místo v celostátním kole ČP – Head Cup – slalom 2. místo na zimní olympiádě v alpském lyžování 2. místo na MČR ve slalomu, 9. místo na Mezinárodních lyžařských závodech žactva, slalom, nominována do reprezentačního týmu ČR v lyžování na sezonu 2013–14, kat. žactvo
Julie Klimešová, 3. A 1. místo na MČR ve stepu, 1. místo na Mistrovství Moravy ve streetdance, choreografie formace dětí
Tobiáš Košír, 2. AV 3. místo na MS v sólovém stepu 5 zlatých medailí na MČR ve stepu
Sylvie Mikulíková, 5. AF 1. místo na MS – Thracian Cliffs Cup v golfu, postup do národního finále na Pilsen Golf Masters
Markéta Mrůzková, 6. AV 1. místo v krajském kole SŠ v plavání, 50 m prsa
Berenika Munteanu, 1. AF 3. místo na MS mezinárodní taneční organizace IDO
Magdaléna Kozáková, 1. AV 3. místo na MČR ve stepu, formace
Karolína Kuchyňová, 3. B 1. místo v krajském kole Matematické olympiády, kategorie A, 1. místo v krajském kole Fyzikální olympiády, kategorie A
Klára Maria Vobořilová, 1. AF 1. místo ve Zlatém poháru v Salzburku, 2. místo na MČR v synchronizovaném krasobruslení, 2. místo na Copa de Barcelona v krasobruslení
Jana Nguyenová, 2. AV 1. místo v okresním kole Deutsch Olympiade, kategorie I A
Benedikt Peťko, 7. AV 1. místo v krajském kole Fyzikální olympiády, kategorie A, 2. místo v krajském kole Fyzikální olympiády, kategorie B, 3. místo v celostátním kole SOČ, Fyzika
Kristýna Přikrylová, 5. AV 2. místo v krajském kole Soutěže v anglické konverzaci
88
89
Michal Sedlák, 1. AV 1. místo na mezinárodní soutěži Czech Open Nymburk v Taek Wondo
Tereza Semerádová, 1. AF 2. místo na MČR v mažoretkovém sportu, rytmické duo
Ondřej Svoboda, 3. AF 1. místo na MČR ve veslování, 8. místo na ME juniorů, 4. místo na mezinárodní regatě, juniorská osma s kormidelníkem, 1. místo na Otrokovických sprintech, juniorská dvojka bez kormidelníka, 1. místo na Slovácké regatě, osmiveslice mužů s kormidelníkem
Vojtěch Tesař, 1. AV 1. místo v celostátním kole Bobříka informatiky, kategorie Benjamin
David Uher, 3. A 1. místo na MČR, 3. místo na ME, 3. místo na Czech Open v Taek Wondo
Michal Uhříček, 3. C 2. místo v celostátním kole smyčcové soutěže, hra na kontrabas
Julie Sitarová, 3. C 2. místo na mezinárodní soutěži Jarní kvítek v latinskoamerických tancích, 2. místo v soutěži Cena SVČ ve standartních tancích
Martin Šálek, 5. AV 1. místo v okresním kole Zeměpisné olympiády, kategorie D
Nela Švehlová, 7. AV účast v celostátním kole soutěže Municipalita – o fungování obecních zastupitelstev
Kateřina Veselá, 5. AV 1. místo na MČR v Senior Team Freestyle Dance – Cheerleading teams, 4. místo na ME – Elite Cheerleading Championship, Senior Team Freestyle Dance
Jakub Všetečka, 2. AV 1. místo na Zimní olympiádě dětí a mládeže – MČR, snowboard, paralelní slalom
Vít Všianský, 7. AV 1. místo na celostátní konferenci „Otevřená věda“, 1. místo na International Environment Sustainability Olympiad – Holandsko, Haag, 2. místo v kr. kole Chemické olympiády, kat. B, 5. místo v celostátním kole SOČ, Chemie
90
91
Valerie Wernerová, 2. AF 1. místo v celostátním kole Frankofonie 2014
Magda Krejčová 5. místo ve finále televizní sportovní reality show ´S ČT Sport na vrchol aneb Nová chuť cyklistiky´
Pavla Zamykalová, 3. C 3. místo na MČR Integrovaného záchranného systému, kategorie plošné vyhledávání
Markéta Zelená, 2. C 1. místo na Moravia talent, 2. místo v celostátním finále festivalu Brána s hudební skupinou Motýlí )D(efekt
Boris Vítkovič 2. C, Martin Vyroubal 3. B, Martin Barák, Jakub Jokl 3. A 3. místo na MS v basketbale 3x3
Franck Ferlay 1. místo na MČR v petanque, kategorie muži – trojice
Tomáš Šindelář 1. BF, Martin Hřib 1. AF, Richard Schmied, Vít Batala, Filip Nekuda 2. AF, Jakub Všetečka 2. AV, Ondřej Hilscher, Jan Pluháček, Jan Bednář 3. AV, Filip Čapka, Jakub Skutil, Martin Strachoň 4. AV 1. místo na MČR v softbale, nižší gymnázium 92
93
Vojta Menšík 1.A, Filip Čapka 4. AV, Adam Košir, Jan Hřib, Jakub Ondráček, Jakub Krobauer, Václav Rak, Tomáš Skutil, Petr Žemla, Marek Machovec, Lenka Marková 7. AV 1. místo na MČR v softbale, vyšší gymnázium
Hana Crhová, Barbora Kolářová, Lenka Marková, Kateřina Novotná, Jessica Sheardová. Magdalena Šimurdová, Petr Žemla 7. AV, Martin Barák, Lucie Hajnová, Anna Jaborníková, Jan Kryčer, Andrea Musilová, Martina Ondrová, Jakub Peštál, Eliška Vladíková 3. A, koordinátoři prof. Eva Zajíčková, Stanislav Zajíček – účastníci mezinárodního projektu LLP Comenius BGSE (2012-2014)
Martin Vyroubal 3. B, Vojtěch Rudický 2. C, Martin Barák, Jakub Jokl 3. A 1. místo v krajském kole basketbalu 3x3 Alžběta Heroschová 1. A, Tereza Plačková 2. B, Marie Boubínová, Kateřina Zukalová 2. C 2. místo v krajském kole basketbalu 3x3
Alžběta Šimáčková 1. BF, Eva Clara Atcheson, Petr Gerneš 3. BF, Adam Bureš, Tereza Fialová, Anna Kurowská, Aneta Otevřelová 3. AF, Alžběta Endrychová, Laura Sorgerová 4. AF, Magdaléna Táborská, Lenka Wúdiová 5. BF, Richard Mazúr, Kryštof Mlčoch, Jan Šindelář 6. AF , prof. Thierry Saint Arnoult cena za režii na mezinárodním Festivalu studentského frankofonního divadla v Belehradě 94
95
Dominik Hrůza 4.AV, Dominik Fryda 3.AV, Daniel Hanus 2.AV, Marek Hrbáček 3. AV, Nguyen Truong Anh 2.AV, Petr Horký 2.AV 2. místo v krajském kole týmové soutěže v šachu
Jakub Janků, Jakub Kozák, Jan Sedlář, Ondřej Sojka, Filip Valíček 2. AV 7. místo v republikovém kole Robotiády
David Gryc, Natálie Karásková, Richard Schmied, Le Kim Thu, Jana Tomalová 2. AF 11. místo v republikovém finále logické soutěže Technoplaneta
Ester Šopíková, Veronika Schildová, Jaroslav Galba 2. A 6. místo v republikovém kole Dějepisné soutěže gymnázií ČR a SR 96
97
Jakub Všetečka 2. AV, Ondřej Hlaváč 3. AV, Klára Kašparová 3. AF, Šárka Chroustová 5. AV vítězové Zimní olympiády dětí a mládeže – MČR
1. A – Mgr. Roman Podlena Anna Bartošíková, Karolína Bendíková, Tereza Blažková, Vít Burian, Klára Čáslavová, Natálie Frýzová, Hana Ghazalová, Alžběta Heroschová, Viktorie Herzigová, Ondřej Hladík, Simona Hrůzová, Kateřina Jílková, Barbora Koudelová, Adam Kovář, Ondřej Kuhejda, Kristýna Lapčíková, Vojtěch Menšík, Jan Minařík, Sára Minksová, Eliška Palátová, Jan Pruckl, Vojtěch Rudický, Michaela Rybníčková, Tomáš Sedláček, Vít Skalník, Jan Smutný, Tereza Sobociková, Jan Strašák, Anna Strážnická, Nicole Streichlová, Lukáš Sukop, Linda Ševčíková, Soňa Zbytowská.
Petr Kovač, Roman Podlena – 15. místo na MS v curlingu seniorů ve skotském Dumphries
1. B – Mgr. Milana Hudeová Sabina Beranová, Barbora Bílá, Henderson Da Silva Cabral Manuel, Klára Dostálová, Tereza Fialová, Ondřej Holas, Romana Hošková, AnnaMarie Houserová, Tomáš Kadlečík, Pavlína Kokojanová, Viktor Kozák, Ondřej Kratochvil, Jan Luzar, Petr Malásek, Barbora Michajlova, Tereza Muchová, Jakub Naiman, Jiří Novák, Jan Novotný, Lída Oplatková, Kateřina Patáková, Martin Pavlovský, Sylvie Saidová, Josef Šlesinger, Viktor Šťastný, Michal Táborský, Thao Hien Lenka Tran, Gabriela Trávníčková, Dagmar Urbánková, David Vostrejž, Jana Vrbková, Robert Wolf.
98
99
2. A – Mgr. Blanka Janková Kryštof Bambušek, Eva Bittnerová, David Boháč, Barbora Davidová, Jana Feigerlová, Martina Filová, Jaroslav Galba, Michal Horčička, Jakub Knopp, Tereza Kopřivová, Karolína Kovelská, Jana Králová, Barbora Křížová, Tomáš Kupský, Jakub Leischner, Karolína Motílová, Zuzana Nečasová, Ondřej Novotný, Anna Pekařová, Matěj Polák, Magdalena Prudíková, Rostislav Richter, David Rudolf, Karolína Sehnalová, Veronika Schildová, Jan Strakoš, Lucie Sušánková, Zuzana Šimečková, Ester Šopíková, Vanda Terschová, Jan Vyskok, Miroslav Zelený.
2. C – Mgr. Edita Vilímová Daniel Behro, Matyáš Bernardy, Marie Boubínová, Eliška Faltýnková, Kristýna Herzánová, Štěpán Chalupa, Martina Chládková, Alžběta Chlumová, Jan Jurča, Kateřina Klíčová, Kristina Klímová, Lucie Kratochvilová, Kristýna Křížová, Kateřina Máčková, Jan Melnar, Kryštof Minarčík, David Novotný, Kristýna Olejárová, Radmila Palová, Jakub Pokorný, Kristina Procházková, Filip Sabol, Lucie Sedláčková, Šárka Slavíčková, Marta Staňková, David Urbánek, Dominika Vaníčková, Boris Vítkovič, Tomáš Zedník, Markéta Zelená, Vít Zemánek, Kateřina Zukalová.
2. B – Mgr. Jiří Lukáš. Tereza Brettfeldová, Mi Bui Dieu, Aneta Černá, Vojtěch Formánek, Pavel Fučík, Tomáš Halouzka, Roman Hamerský, Barbora Házová, Kamila Hemalová, Martin Hrachovina, Jiří Janek, Áron Kasan, Daniel Kinc, Adéla Konečná, Michaela Kouřilová, Alena Kropáčková, Kateřina Kubíčková, Tomáš Kvarda, Kateřina Levová, Zora Nejezchlebová, Ilona Nekvapilová, Milan-Oskar Novotný, Tereza Plačková, Tobiáš Řihánek, Tomáš Sedláček, Barbora Suchánková, Tereza Šimáčková, Karolína Vašínová, Tomáš Věžník, Jan Vobecký, Tereza Wagnerová, Tereza Zavadilová.
3. A – Mgr. Pavel Žemla David Autrata, Martin Barák, Jaroslav Bubla, Jakub Demel, Olga Drápelová, Hong Anh Duong, Lucie Hajnová, Natálie Haláková, Nikola Hanišáková, Vendula Holomková, Anna Jaborníková, Jakub Jokl, Jan Jurka, Julie Klimešová, Jan Kryčer, Michaela Křičková, Ivo Langer, Marek Líčeník, Nikola Málková, Marek Mikulec, Andrea Musilová, Tereza Nedělníková, Martina Ondrová, Jakub Peštál, Mojmír Poprocký, Vojtěch Pospíšil, Adam Šindler, Tereza Šotkovská, Michael Špunar, David Uher, Martin Vach, Eliška Vladíková, Jan Vostal.
100
101
3. B – Mgr. Robert Havlásek Vojtěch Adam, Tomáš Benda, Bianca Binder, Lukáš Buršík, Tereza Dumpíková, David Fábek, Simona Ferulíková, Viliam Gago, Karel Hanika, Markéta Janíčková, Klára Jonášová, Mariana Kárová, Tomáš Klema, Martina Kopřivová, Klára Koudelková, Terezie Kratochvílová, Magda Krupárová, Karolína Kuchyňová, Hana Lebánková, Dominika Míčková, Michal Mrnuštík, Barbora Navrátilová, Jan Pávek, Iveta Pešková, Attila Racek, Jan Rovný, Adriana Škvařilová, Michaela Štěpánská, Martin Tříska, Martin Vyroubal, Jan Zavadil.
4. A – Mgr. Vladimíra Foukalová Jan Blaha, Veronika Clausová, Ondřej Czechaczek, Aneta Čechová, Thu Nga Dao, Daniel Ernst, Monika Formanová, Marta Gašparová, Tereza Glosová, Martina Havlíková, Jakub Jalůvka, Jakub Jelínek, Tomáš Kadleček, Ondřej Klíma, Tomáš Kříž, Veronika Kuncová, Daniel Lontras, Magdaléna Maňáková, Barbora Menšíková, David Myška, Daniela Nováková, Petra Ondrášková, Dominik Padrta, David Pokorný, David Radoň, Martin Sedlo, Josef Strachoň, Petr Táborský, Michaela Vaisová, David Veselý, Veronika Zronková, Tereza Žáková.
3. C – PhDr. Sylva Třináctá Carmen Albelová, Daniel Beneš, Gabriela Boková, Kristýna Borková, Veronika Cejpková, Martin Duchaň, Jakub Grim, Marek Hais, Kateřina Holomková, Jan Holub, Barbora Homolová, Charlotte Maria Iványiová, Alžběta Kepáková, Kristýna Kousalíková, Ondřej Kvarda, Markéta Lankašová, Milan Lesnek, Dalibor Majer, Markéta Pexová, Petr Pliska, Agáta Přikrylová, Gabriela Rychlá, Markéta Schätzelová, Julie Sitarová, Marek Stránský, Jiří Šteif, Jakub Švanda, Michal Uhříček, Ondřej Válek, Bára Vencálková, David Vondráček, Pavla Zamykalová, Lucie Žitňanská.
4. B – RNDr. Pavel Přecechtěl Ondřej Binek, Jana Hochmanová, Ester Jugasová, Nina Krausová, Lucie Kroupová, Martin Křeček, Vilma Křiváková, Petr Křižák, Lucie Kykrychová, Vojtěch Liška, Anita Ljaičová, Petra Málková, Roman Marša, Eliška Maršálková, Michal Morávek, Marie Mrázová, Petr Mynarčík, Radka Novotníková, Caroline Pajtlová, Lucie Pangrácová, Petr Pavlík, Jan Pořízek, Kateřina Pospíšilová, Michaela Poulová, Claudia Sapanelová, Prokop Slanina, Daniela Šimková, Vojtěch Turánek, David Vacek, Tomáš Vala, Michaela Vojnarová, Lukáš Zapletal.
102
103
4. C – Mgr. Renáta Řezníčková Aneta Bráblíková, Jan Dalecký, Daniel Fína, Michal Fischer, Petr Gál, Michal Hložek, Nikol Holánková, Veronika Holečková, Vít Hrazdíra, Veronika Klímová, Tereza Kocourková, Pavel Konečný, Aneta Králová, Petr Kratochvíl, Natálie Marková, Jakub Michálek, Lucie Morysová, Richard Němec, Eva Petrovská, Tomáš Posker, Klára Pospíšilová, Lucie Povýšilová, Miloš Rádl, Kateřina Rubešová, Jakub Soukup, Martin Srba, Denisa Škrabalová, Zuzana Šperlová, Karolína Urbanovská, Filip Werl, Renata Zajíčková
1. BF – Mgr. Martin Krejčí Khamit Abdulvaliyev, Veronika Baráková, David Buček, Tomáš Buda, Vanda Fousková, Pavlína Guziurová, Justina Hatemová, Jana Havránková, Laura Claudie Hermanová, Natálie Klimková, Eliška Kučerová, Anna Kučerová, Marta Mariančuk, Elisabeth-Marie Matýšková, Olga Melnyk, Tomáš Musil, Iveta Němcová, Ivana Rundštuková, Tereza Rybníčková, Martina Samotná, Jakub Sklenák, Daniel Suchý, Alžběta Šimáčková, Tomáš Šindelář, Barbora Šrámková, Katarína Štrbáková, Kristýna Urbanová, Tomáš-Albert Valeček, Veronika Vávrová, Tomáš Večeřa, Veronika Vítová, Patrik Zíval.
1. AF – Mgr. Lukáš Plachý Marie-Anna Bajerová, Pavel Boček, Tereza Dohnalová, Adéla Dubová, Lucie Fruhwirtová, Karolína Haraštová, Tereza Havlíková, Kateřina Höklová, Jonáš Hrazdira, Martin Hřib, Nikola Jaslovská, Johana Kolářová, Michal Kosina, Alena Lázničková, Slavomír Med, Štěpán Michalica, Alex Mudrych, Berenika Munteanu, Lenka Navrátilová, Nora Němcová, Klára Nováková, Tomáš Ondráček, Nina Peschlová, Martin Ptáček, Tereza Semerádová, 104 Josefína Slámová, Soňa Svobodová, Christian Sebastiano Toppi, Adriana Veverková, Klára Maria Vobořilová, Natálie Vymlátilová, Barbora Waldhansová.
2. AF – Mgr. Jana Křapová Vít Batala, Vojtěch Belan, Anna Doleželová, Kristýna Drápelová, Viktor Eichler, Terezie Grézlová, David Gryc, Patricie Janoutová, Natálie Karásková, Thu Le Kim, Petr Loutocký, Václav František Matyáš, Vít Mecerod, Karolína Mertová, Karolína Molatová, Filip Nekuda, Duy Nguyen Huu, Bich Nguyen Thi, Tereza Novotná, Simona Otřísalová, Martin Peřina, Šimon Piovár, Veronika Prokešová, Barbora Rezková, Jennifer Sheardová, Richard Schmied, Adéla Sýkorová, Jana Tomalová, Isabel Vasileva, Nikol Vaxmonská, Kryštof Vrbica, Kristýna Vyhnalíková, Valerie Wernerová, Aneta Žáčková.
105
3. AF – Mgr. Klára Ležatková Adam Bureš, Tereza Cieslarová, Nikola Coufalová, Tomáš Čalkovský, Anita Drozdková, Tereza Fialová, Tereza Harthová, Jana Havlíková, Jakub Henni, Ditta Jará, Klára Kašparová, Jáchym Krejza, Anna Kurowská, Michaela Matušková, Nela Medková, Amálie Mrázová, Magdalena Nováková, Aneta Otevřelová, Tamara Pecháčková, Nikola Predná, Anna Rychnovská, Tereza Spišáková, Ondřej Svoboda, Natali Svobodová, Martin Vácha, Markéta Vrbková, Adéla Ziadehová.
4. AF – Mgr. Vojtěch Beneš Marie Biolková, Fanny Ceballosová, Kamila Dvořáčková, Alžběta Endrychová, Alexandra Farkačová, Aleš Hajzler, Veronika Höklová, Anna Hrubanová, Alice Chamrádová, Patrik Králík, Vojtěch Kratochvíl, Dita Němečková, Tuan Anh Nguyen, Denisa Paláčková, Michaela Penčová, Hong Thuy Pham, My Huyen Pham, Tereza Pospíšilová, Lucie Slezáčková, Laura Sorgerová, Radim Šnejdar, Rebeka Vykydalová, Linda Werbiková, Veronika Zemanová, Kamila Zimová.
3. BF – PhDr. Alena Molíková Eva Clara Atcheson, Michaela Bakešová, Gabriela Čevelová, Petra Dohnalová, Anna Drápelová, Roman Dudys, Anna Dujíčková, Petr Gerneš, Marius Iustin Grossu, Monika Janová, Beatrice Křížová, Ondřej Lásko, Hana Nedbálková, Veronika Nevřivová, Anna Plichtová, Monika Přibylová, Viola Saláková, Barbora Slivková, Kristýna Sokolová, Veronika Šimková, Eva Šišková, Klára Šmejkalová, Kristýna Tintěrová, Terezie Urbánková, Klára Valešová, Vendula Vašková, Barbora Zezulová.
5. AF – RNDr. Jarmila Šimečková Štěpán Alexander, Elisabeta Faitová, Jesika Hamadová, Jana Chmelařová, Magdaléna Koudelková, Petra Kubátová, Veronika Kučerová, Pavel Kupský, Silvie Mikulíková, Anna Němečková, Hai Tien Nguyenová, Petra Pelikánová, Jakub Petr, Vojtěch Plíhal, Marek Serenčko, Dagmar Sukopová, Zuzana Ševčíková, Sabina Vojtěchová, Kateřina Wiecková, Tereza Zahálková, Nikola Žižlavská.
106
107
5. BF – Marcel Musiolek Michaela Bartesová, Lucie Bodová, Dominik Buršík, Lucie Bušinová, Jaroslav Čermák, David Grečynskyj, Tadeáš Hanuš, Hana Havlíková, Veronika Hrochová, Johana Jarkulišová, Daniela Kuchtová, Lucie Kurzová, Eva Matrasová, Eliška Olšanová, Denisa Prchalová, Tomáš Raška, Lenka Řiháková, Lucie Schniderová, Veronika Soukupová, Magdaléna Táborská, Kristýna Vágnerová, Lenka Wudiová.
1. AV – Mgr. Eva Nečasová Dominik Číp, Ema Wayan Danielová, Dan Geisselreiter, Ema Grofová, Adam Rudolf Hrbáč, Tomáš Hrbek, Kamil Chmela, Michaela Ježíková, Karel Kalaš, Valentýna Klímová, Klára Kolářová, Lucie Koudelková, Michael Kovařík, Magdaléna Kozáková, Barbora Kristová, Filip Matoušek, Tereza Menclová, Lucie Mrázková, Linda Nedomová, Rivka Orlitová, Markéta Pešová, Lukáš Prchal, Karolína Marie Rosková, Monika Rybníčková, Kateřina Rybníčková, Michal Sedlák, Sára Šmejkalová, Lucie Špičková, Michaela Šroubková, Michal Šťastný, Vojtěch Tesař, Tereza Varyšová.
6. AF – Mgr. Andrea Kirchnerová Kristýna Blahová, Barbora Břenková, Tereza Čurdová, Ha Van Doan Thi, Tamara Hudcová, Irena Janošíková, Beáta Klimešová, Kristýna Kuparowitzová, Zuzana Machařová, Adam Mazánek, Richard Mazúr, Kryštof Mlčoch, Kateřina Nedbálková, Minh Phuong Nguyen Trinh, Michaela Olšaníková, Ivana Pávková, Karolína Prokopová, Kateřina Remundová, Tomáš Sedlařík, Jan Šindelář, Johana Trtílková, Veronika Vošická, Zuzana Zapletalová
2. AV – Mgr. Roman Hrdlička Anna Boučková, Aneta Bradová, Barbora Buráňová, Klára Erdingerová, Dominik Filip, Lucie Gágyorová, Adam Grym, Daniel Hanus, Alexandr Havlíček, Vendula Herzanová, Martina Holčíková, Petr Horký, David Janák, Jakub Janků, Tobiáš Košir, Jakub Kozák, Kateřina Kozlová, Tomáš Kožnárek, Kamila Kultová, Klára Maňoušková, Truong Anh Nguyen, Jana Nguyenová, Hana Raurová, Jan Sedlář, Ondřej Sojka, Olga Stoklásková, Pavel Streit, Šimon Šeďa, Klára Štefková, Jakub Šustr, Filip Valíček, Jakub Všetečka.
108
109
3. AV – Mgr. Drahomír Hlaváč Sedrik Arabo, Jan Bednář, Dan Borek, Daniela Čípová, Adam Dvořák, Jakub Dvořák, Tomáš Dvořák, Martina Elisová, Lucie Filová, Dominik Fryda, Michaela Haláková, Tereza Helanová, Ondřej Hilscher, Ondřej Hlaváč, Marek Hrbáček, Aneta Kodrlová, Julie Krejčí, Jan Leischner, Klára Mikulcová, Terezie Ocetková, Pavlína Papežíková, Eliška Pernicová, Jan Pluháček, Ondřej Prchal, Jan Pytela, Dominik Rubeš, Jana Řehořová, Markéta Stehnová, Jan Texl, Ondřej Uldrijan, Jakub Vondřejc, Petra Zelinková.
5. AV – RNDr. Eva Brunnová Kamil Brahmi, Simona Buryšková, Lucie Cimburková, Kateřina Doleželová, Václav Gál, Dominika Hrabalová, Barbora Hrnčířová, Šárka Chroustová, Hana Janků, Vojtěch Jochman, Veronika Kissová, Ivana Koloušková, Silvie Komárková, Dominik Koutný, Lucie Krásenská, Alena Necidová, Matěj Nozar, Kristýna Přikrylová, Dominik Richter, Michael Roth, Dalibor Stehno, Martin Šálek, Kateřina Veselá, Iva Zahradníková, Martin Žilka.
4. AV – RNDr. Magda Krejčová. Tereza Borošová, Tereza Buráňová, Filip Čapka, Štěpánka Divišová, Filip Grym, Judita Horová, Dominik Hrůza, Zuzana Janáčková, David Jašek, Kateřina Jelínková, Pavlína Ježíková, Tereza Kadláčková, Ilona Kotásková, Ondřej Krejčí, Kristýna Matoušková, Filip Mihalovíč, Jiří Mikolášek, David Ondráček, Klára Přibáňová, Jakub Skutil, Filip Smrčka, Zenon Starčuk, Martin Strachoň, Kateřina Synková, Adam Tyrlík, Richard Uher, Kateřina Utíkalová, Tereza Valouchová, Jan Vlha.
6. AV – Mgr. Pavel Ampapa Ladislav Bartoš, Barbora Čechová, Vendula Čermáková, Jan Černý, Karel Fischer, Michaela Horváthová, Jan Hrbek, Eliška Hrtoňová, Milan Kadlc, František Kovařík, Petr Kudela, Iva Lambova, Markéta Mrůzková, Sabina Muzikářová, Erik Nepevný, Lucie Nováková, Vít Patočka, Vojtěch Quitt, Václav Roučka, Filip Skokan, Vladimíra Šnajdrová, Mabel Šterclová, Eva Trčková, Adam Trtík, Jáchym Vaněk, Matěj Zábojník, David Zelníček, Kateřina Žáková, Sebastian Ženatý.
110
111
7. AV – Mgr. Aleš Broulík Kateřina Bechníková, Hana Crhová, Kateřina Havlišová, Jan Hřib, Markéta Imrišová, Karolína Janíková, Barbora Kolářová, Adam Košir, Jakub Krobauer, Marek Machovec, Lenka Marková, Dalena Morávková, Jiří Novák, Kateřina Novotná, Jakub Ondráček, Benedikt Peťko, David Porteš, Václav Rak, Michaela Rybnikářová, Jessica Sheardová, Tomáš Skutil, Jakub Sládek, Magdaléna Šimurdová, Kateřina Štěpánková, Nela Švehlová, Jakub Vojta, Anna Vrbíková, Vít Všianský, Petr Žemla.
8. AV – Mgr. Dalibor Zálešák Zuzana Bedřichová, Tomáš Boček, Jakub Brahmi, Tomáš Crha, Marek Deml, Jan Drkoš, Tereza Dušková, Tomáš Fendrich, Jakub Foukal, Marek Hanák, Lucie Chaloupková, Adam Charous, Tereza Jelínková, David Kiss, Jan Kratochvíl, Linh Le My, Tereza Ličková, Martin Mareček, Kateřina Menšíková, Aneta Morbacherová, Vanda Müllerová, Anna Pelzová, Jan Pražan, Tomáš Suchánek, Michal Vašina, Ondřej Veselý, Tomáš Veverka, Jonatan Wolf
112
