Gondolataikat, egyéni érzéseiket körben ülve megosztják társaikkal

05_JÆtØk hatÆrokkal_tÆblÆzat.qxp

2008.06.19.

13:20

Page 101

Tevékenységek Tanári

Tanulói

Módszerek, munkaformák

Feltételek, eszközök

Ráhangolás 1. Ráhangolja a gyerekeket a fogya- Gondolataikat, egyéni érzéseiket tékkal élő emberek problémáival körben ülve megosztják társaikkal. foglalkozó napra

Egyéni megfigyelés

Internet DVD-lejátszó

Kooperatív beszélgetőkör

Filmvetítés (paralimpián készült felvételek, sajátos nevelési igényű gyermekeket nevelő-oktató iskolák bemutatkozó filmjei, a Kincskereső kisködmön idevágó jelenetei, dokumentumfilmek, például: Gördülő Tánccsoport: http://www.gportal.hu/portal/ gorduloshow/ Beszélgetés indítása Előkészítés 2. Megajánlja, hogy szervezzenek egy tanítás nélküli munkanapot az iskola többi tanulójának, ahol megismertetik a többieket a fogyatékkal élők mindennapi problémáival, nehézségeivel. A részletes program kidolgozásához ötletbörzét javasol.

Az előkészített és kulcsfogalmakkal Kooperatív (vakok és gyengénlátók; siketek és Szóháló nagyothallók; mozgáskorlátozottak, értelmi fogyatékosok) felcímkézett csomagolópapírokhoz alakítsanak szimpátiacsoportokat, és asszociációikat írják fel rá a szóháló módszerrel: a csoport minden tagja saját színével felírja asszociációit a kulcsfogalom köré. Például: a vak és gyengén látó kulcsfogalom esetén lehetséges asszociációk: nem lát, sötétség, fehér bot, beszélő vagy hangos jelzőlámpa, segítségnyújtás, vakvezető kutya.

Filctoll Csomagolópapír

3. Ellátja koordinátori szerepkörét.

Közös ötletelés az Ability-nap programjairól: az elkészített pókhálókhoz rendelnek olyan feladatokat, amelyben személyes tapasztalatot szerezhetnek fogyatékos társaik mindennapi nehézségeiről.

Csomagolópapír Filctoll

4. Az összegyűjtött javaslatok figyelembevételével megajánlja a megszervezendő programok listáját, amelyre önként jelentkezhetnek a projektszervező 3. és 4. évfolyamos tanulók: – tablókészítés – fotókiállítás, – attitűdmérő csoport, – akadálypálya, – sportjátékok,

Jelentkezési határidő és mód Egyéni meghatározása. Jelentkeznek a választott programszervező feladatra: a cédulára felírt nevüket kitűzik alá. Így lehetőségük lehet a jelentkezési határidőn belül változtatni.

Ötletroham Plakát

Csomagolópapír Gombostű Faliújság Filctoll

JÁTÉK HATÁROKKAL – ABILITY-NAP

: : : : 101


2008.06.19.

13:20

Page 102


Tanulói



– programajánló plakátkészítő csoport, – illemkódex, – fórum szervezése, – akadálymentesítés és elmulasztásának feltérképezése közvetlen környezetükben, – lábbal, szájjal festés, – dokumentumfilm-készítés, – kiállításszervező csoport Tablókészítés – fotókiállítás 5. Irányítja a szituációs játékokat, mintát ad.

Elkíséri a csoportot.

Szükség esetén segítséget nyújt.

Először modellálják a fogyatékos emberekkel való kapcsolatteremtés lehetséges módjait különböző szituációkban. Ennek célja, hogy ráhangolást nyújtson, és háttérként szolgáljon a nap eseményeihez. Lehetőségek: – Járják be lakóhelyüket/iskolájuk környékét, és beszélgessenek fogyatékkal élő emberekkel. Ha lehetséges, készítsenek közös csoportképet. – Újságokból, internetről képeket, riportokat gyűjtenek, és ezekből tablókat készítenek.

Dramatikus játék

Beszélgetés

Gyűjtőmunka Jegyzetelés

Szék, sál vagy kendő, bot, füldugó vagy vatta Fényképezőgép Nyomtató Számítógép Olló Ragasztó Karton Leporellóállvány Szög, kalapács, damil

A tablókészítés munkafázisai: Barkácsolás – Anyagszükséglet összeírása – Anyagok beszerzése – Képek nyomtatása, előhívatása vagy kivágása – Tematikus válogatás – Kasírozás – Feliratozás – A kiállítási helyszín megkeresése – A kiállítás módjának (falra függesztve, állványon – leporellóként) meghatározása – A kiállítás berendezése

Attitűdmérő csoport 6. Kérdőívet állít össze a gyerekek- A nap elején és végén kiosztják a kel, mellyel az Ability-nap elején és részt vevő tanulóknak a kérdőívet, végén a gyerekek társaik elfogadó melyen ők bejelölik válaszaikat. magatartását mérik. Az elkészített grafikont, diagrammot a projektnap értékelésénél fogják felhasználni.

102 : : : :

Kiértékelik a kérdőíveket. A tanár segítségével egyszerű grafikont készítenek a kiértékelt adatok alapján.


Kérdőíves felmérés

Kérdőív Számítógép Nyomtató Gyűjtőláda


2008.06.19.

13:20

Page 103


Tanulói



Akadálypálya több állomással 7. Ajánl a tanulóknak felhasználható irodalmat, ahonnan ötleteket gyűjthetnek a játékok lebonyolításához. Lehetséges témakörök: – feladatok a vakság érzékeltetésére, – feladatok a mozgáskorlátozottság érzékeltetésére, – feladatok a siketség érzékeltetésére.

Felügyeli a játékvezetést.

Ezzel a feladattal az a célunk, hogy a gyerekek tapasztalatot szerezzenek a fogyatékossággal élők mindennapjainak nehézségeiről.

Kooperatív munka Megbeszélés Magyarázat Bemutatás Gyűjtőmunka

A választott feladatok függvényében

A tanulók saját ötleteik és a megadott források segítségével összeállítják az akadálypálya állomásainak Megfigyelés feladatait. Beszerzik, összegyűjtik a feladatokhoz szükséges eszközöket. Kipróbálják a feladatsort, hogy megvalósítható-e, és szükség esetén módosítanak rajta. Begyakorolják a játékvezetést. Megkeresik a legideálisabb helyszínt. Berendezik az állomásokat. Levezetik a játékokat. Lehetséges feladatok (példák): Vakság érzékeltetésére: sötét szobában vagy bekötött szemmel labirintusban közlekedés, közben megadott tárgyak keresése. Mozgáskorlátozottság érzékeltetésére: fél kézzel szendvics készítése, zsákban ugrálás szlalompályán, kerekes székes szlalomozás. Siketség érzékeltetésére: füldugóval, fejhallgatóval szájról olvasás és az olvasott feladat elvégzése párban.

Sportjátékok 8. Szükség esetén segítséget nyújt.

A nevezések összegyűjtése A csapatok beosztása A játékszabályok rögzítése A szükséges eszközök összegyűjtése, beszerzése A játékok helyének kijelölése A terem berendezése A játékok kipróbálása A játékok lebonyolítása

Felügyeli a játékok lebonyolítását

Csapatjátékok: Csörgőlabda bekötött szemmel a látó szurkolók irányításával

Kooperatív cso- Csörgőlabda portos Gumilabda Hokiütők


: : : : 103


2008.06.19.

13:20

Page 104


Tanulói



Pókfoci Teremhoki gördeszkán vagy kerekes székben vagy guruló virágtartón Sorversenyek: Versengés Fókajárással Sánta róka járással Térden futás

Kerekes székek vagy gördeszkák vagy guruló virágtartók Zsámoly Bója

Az Ability-nap programjaihoz figyelemfelkeltő plakátot készítenek, mely tartalmazza a játékok pontos helyszínét és idejét. Programok összegyűjtése Plakátkészítéshez szükséges anyagok beszerzése Plakátok tervezése, elkészítése Plakátok kihelyezése

Kartonok Íróeszközök Zsírkréta, festék, ragasztó Számítógép Nyomtató

Programajánlat – plakátkészítés 9. Szemléletesen bemutatja a plakátkészítés szabályait. Segítséget ad, ha szükség van rá.

Csoportmunka

Fórum szervezése 10. Felveszi a kapcsolatot és meghívja a vendégeket: Kézenfogva Alapítvány (értelmi fogyatékosokat segítő alapítvány), akik az országban bárhova szívesen elmennek. Szívesen beszélgetnek mindennapjaikról. Elmesélik problémáikat és az iskola tanulóinak programjaiba is szívesen bekapcsolódnak. Bármilyen fogyatékkal élő ember vagy emberek meghívása, aki a gyerekek környezetében él. Paralimpikon meghívása. Mozgáskorlátozott művész meghívása.

Felkészülés a beszélgetés vezetéBeszélgetés sére A beszélgetés helyszínének megkeresése A terem berendezése Vendégek fogadására büfé szervezése Vendégek fogadása Beszélgetés lebonyolítása

Székek Enni- és innivaló Pohár Szalvéta

Akadálymentesítés és elmulasztásának feltérképezése közvetlen környezetükben 11. Beszélgetés kezdeményezése a kerekes széket használó emberek közlekedési nehézségeiről. Tanulók kísérése.

104 : : : :

Körben ülve beszélgetnek a felvetett problémáról. Iskolájuk környékét, kerületüket, lakóhelyüket bejárva felderítik az akadálymentesített és az akadálymentesítésre szoruló helyeket. (Iskolájuk, járdák, közintézmények, üzletek, tömegközlekedési eszközök.) Útjuk során lehetőség szerint fényképeznek, jegyzetelnek.


Kooperatív beszélgetőkör Tanulmányi séta Megfigyelés Jegyzetelés Fényképezés Kiállítás

Fényképezőgép Papír Íróeszköz Fotópapír Nyomtató Számítógép Ragasztó Karton


2008.06.19.

13:20

Page 105


Tanulói



A képekből készítsenek egy szemléletes plakátot, ami egy mérleg két serpenyőjével szemlélteti, miből van több lakóhelyükön: akadálymentesített vagy akadálymentesítésre szoruló dologból. Lábbal, szájjal festés 12. Felügyelet, segítségnyújtás.

A téma szabadon választott, de a technika akvarell vagy tempera. A szükséges anyagok beszerzése A terem kijelölése A terem berendezése Kiállítás rendezése

Egyéni

Csoportos

Festékek, ecsetek, vizes tálak, lavór, törölköző, szappan Papírok Takarófólia

Illemkódex 13. A helyesírást ellenőrzi.

A csoport tagjai a nap során vélet- Csoportmunka lenszerűen szólítják meg társaikat, és kérdezik meg őket a fogyatékkal Interjú élőkkel szembeni viselkedési szabályokról. Mit tegyünk? Például: Karjánál fogva vezessük a vak embert! Mit ne tegyünk? Például: Ne mutogassunk rájuk!

Papír Toll Diktafon Karton Filctoll

A kapott válaszokat összegzik, és a Kiállítás leggyakrabban megjelenő javaslatokból listát készítenek. Plakáton jelenítik meg. Dokumentumfilm előkészítése 14. A gyermekek korára tekintettel kíséri őket és felügyeli tevékenységüket. Segít a film szerkesztésében.

A nap folyamán majd végigjárják a helyszíneket, és rövid filmfelvételeket, riportokat, fényképeket készítenek az eseményekről és a résztvevőkről.

Csoportmunka Filmforgatás Interjú Megfigyelés

Fényképezőgép Digitális kamera Számítógép Nyomtató Papír

A felvett anyagból egy rövid filmet fognak szerkeszteni. Cikket, tudósítást írnak. Az Ability-nap lebonyolítása 15. A segítő tanárok támogatják a szervező gyerekeket a nap eseményeinek lebonyolításában.

Az előzőekben vázolt, általuk elké- Csoportmunka szített forgatókönyveknek megfelelően lebonyolítják a nap eseményeit: Attitűdmérő csoport

Az előzőekben felsoroltak szerint


: : : : 105


2008.06.19.

13:20

Page 106


Tanulói



Csoportmunka Megbeszélés Előkészítés Kiállítás

Fényképek Filmek Cikkek Festmények A nap folyamán készült tablók Karton Ragasztó Leporellóállvány Számítógép Nyomtató

Akadálypálya Sportjátékok Illemkódex Fórum lebonyolítása Akadálymentesítés és elmulasztásának feltérképezése közvetlen környezetükben Lábbal, szájjal festés Dokumentumfilm készítése A kiállítást szervező csoport megkezdi munkáját Kiállítást szervező csoport 16. Segíti a kiállítási anyag összeállítását és a kiállítás berendezését.

A nap során készített munkákat összegyűjtik, és időszakos kiállítást készítenek belőle. Az anyagokat rendszerezik. Beszerzik a kiállítás elkészítéséhez szükséges eszközöket és anyagokat. A kiállítási anyagot elkészítik (fotók, cikkek, tablók, festmények). Feliratoznak. Kijelölik a helyszínt. Berendezik a kiállítást. A kiállítás ideje alatt a dokumentumfilm-készítő csoport levetíti az elkészült produktumot.

Dokumentálás

Iskolaújság különszámát készítő csoport 17. Publicisztikai és szövegszerA gyűjtött és felvett anyagokból kesztési ismereteket ad át. Segít a válogatnak össze egy iskolaújságra szükséges eszközök használatában. valónyi cikket, képet, és megjelentetik az újságot. Anyaggyűjtés Válogatás Szerkesztés Tördelés Nyomtatás Sokszorosítás Terjesztés

Kooperatív cso- Fényképek portmunka Cikkek Festményekről fotók Számítógép Nyomtató Fénymásoló Lapolvasó

Értékelés 18. A projektet segítő felnőttek is részt vesznek az értékelő megbeszélésen.

106 : : : :

Valamennyi projektcsoport értékelő Csoportmunka megbeszélést tart, amelyen számba Kooperatív veszik az elért eredményeket és szóforgó hiányosságokat. Felhasználják az attitűdmérő csoport eredményeit. Összefoglaló cikket jelentetnek meg az értékelésről az újságban, amit grafikonnal, diagrammal színesítenek.


Gondolataikat, egyéni érzéseiket körben ülve megosztják társaikkal

Recommend Documents