Nieuwsbrief van Openbare Daltonschool De Gondelier
Editie 19 maart 2015
In deze nieuwsbrief: Mensennieuws
pag 1
De Vreedzame school & HGW
pag 2
Sport, Laakweek en Nationale Daltondag
pag 3
Klankbordgroep & schooladvies i.r.t. CITO pag 4 Gondelier: midden in Europa!
pag 5
Gondelvaarders Raymond van Ouwerkerk, 42 jaar jong, conciërge van De Vuurvogel én De Gondelier. Voelt zich helemaal thuis op de Zwartsluiskade, waar hij werd ingewerkt door niemand minder dan Joop Reniers. Raymond woont in Leusden en is al 28 jaar gelukkig met zijn vriendin Henny. Hij wordt ook heel gelukkig van het contact met de leerlingen: hun big smiles kleuren zijn dag. U herkent hem aan zijn vrolijke en altijd behulpzame verschijning!
Het is lente! Geniet u ook zo van deze mooie eerste voorjaarsdagen? Het lijkt wel of de dingen dan nét iets makkelijker gaan. Het voorjaar zindert door onze school! Het team kijkt terug op twee boeiende studiedagen: Op 20 februari investeerden we energie in HGW, zie verder in deze nieuwsbrief. Op 9 maart bezochten we collega Daltonschool De Achtbaan.
Floor de Kool Juf Floor is geen onbekende op onze school: zij vulde het zwangerschapsverlof van juf Marijn bij de Olifantjes in en werkt op maandag in groep 4b. Sinds het onverwachte vertrek van juf Marloes is ze op woensdag in de Rupsengroep. Daarnaast staat zij tot de zomervakantie op donderdag en vrijdag in groep 4a in de vervanging van juf Fiona die ouderschapsverlof heeft opgenomen. Heel veel succes Floor op in je nieuwe groepen!
Ik ben verrast en trots door het initiatief van een aantal leerlingen uit groep 7: geheel zelfstandig organiseerden zij een geweldige disco voor groep 6/7. De Laakweek staat voor de deur; volgende week is ons gebouw een beetje Engels en vervagen de grenzen. Het is helemaal een internationale periode, want eerder deze week zwaaiden we het vliegtuig van Niels, Eva, Sanne (uit 8b) en juffen Annelous en Anne uit. Verderop in deze nieuwsbrief meer over dit uitwisselingstraject. Op 1 april vieren we het Lentefeest en u komt tussendoor toch ook onze voetballende jongens en meisjes aanmoedigen? Los van al deze activiteiten wordt er natuurlijk ook keihard gewerkt door de kinderen en het team. That’s the spirit!
Dag Marloes! Het ging erg snel: de overstap van juf Marloes naar Meerkringschool De Meander. Marloes kreeg hier de mogelijkheid om voltijd met een nieuwe kleutergroep te werken.
Jan Rozenbroek
[email protected] 1
De Vreedzame school
HGwat? HGW! In het team van De Gondelier wordt de werkwijze Handelings Gericht Werken (HGW) geïntroduceerd. Om dit goed te doen én te borgen, besteden we de studiedagen van dit en de komende twee jaar voor een groot deel aan dit thema. Waarom HGW? Met HGW kunnen we de onderwijskwaliteit en de begeleiding van alle leerlingen verbeteren. In deze systematische manier van werken, is de lesstof afgestemd op de onderwijsbehoeften en de basisbehoeften van de leerlingen. Zeven uitgangspunten HGW gaat uit van zeven principes: 1. Onderwijsbehoefte van de leerling staat centraal. Dat komt terug in de instructie, de leertijd en de uitdaging. 2. Optimale afstemming en wisselwerking tussen kind, groep, de leerkracht, de school en de ouders. De omgeving moet goed afgestemd zijn op wat het kind nodig heeft. 3. De leerkracht doet ertoe! Hij/zij kan afstemmen op de verschillen tussen de leerlingen en zo het onderwijs passend maken. 4. Positieve aspecten zijn belangrijk. Niet alleen die van het kind, maar ook die van de leerkracht, de groep, de school en de ouders. Als een leerkracht een negatief beeld heeft van de leerling, dan ziet hij/zij vaak alleen nog maar het negatieve gedrag. Het is belangrijk dat de leerkracht dan zoekt naar positief gedrag, dan zijn er meer mogelijkheden om het probleem op te lossen. 5. Constructieve samenwerking tussen school en ouders. De school is verantwoordelijk voor initiatief. Maar, de school geeft ook de verwachtingen over de verantwoordelijkheid van ouders duidelijk aan. 6. Doelgericht werken. Het team formuleert doelen met betrekking tot leren, werkhouding en sociaal emotioneel functioneren. Het gaat hierbij zowel om korte als lange termijndoelen. De doelen worden geëvalueerd volgens de HGW-cyclus. 7. De werkwijze van school is systematisch en transparant. Er zijn duidelijke afspraken over wie wat doet en wanneer.
In ons Laakgebouw maken we gebruik van de methode De Vreedzame School. Van peuter, kleuter tot kind in groep 8, iedereen weet wie aap en tijger is, wat een opsteker is of een afbreker. Maar wat houdt deze methode nu in? De Vreedzame School is een programma dat streeft naar een klimaat waarin kinderen zich betrokken voelen voor wat er in hun klas en school gebeurt. De school wordt een democratische gemeenschap waarin iedereen een stem heeft, zich gezien en gehoord voelt en op een positieve manier met elkaar omgaat. Hierbij nemen we conflictoplossing en leerlingparticipatie als startpunt. Kinderen en leerkrachten leren hoe je met conflicten om kunt gaan door te streven naar oplossingen die voor beide partijen acceptabel zijn. Kinderen leren al doende vaardigheden die ze nodig hebben als toekomstig burger in onze democratische samenleving. De klas en de school worden zo een oefenplaats voor actief burgerschap.
Agenda 20 mrt Voorstelling Rupsengroep 25 mrt Schoolvoetbal 23-27 mrt: Laakweek 27 mrt: Deadline inschrijving Marathon 1 april: Schoolvoetbal 1 april: Lentefeest (ontbijt op school + eitje tik, meer info via leerkrachten 3 t/m 6 april: Paasweekend, kinderen vrij
In een volgende editie vertellen we u meer over de kenmerken in de praktijk.
2
De Sportieve Gondelier Moedig onze voetbalteams aan! De komende woensdagen is het Schoolbaltournooi op de velden van VV Hooglanderveen. Supporters zijn om 13.30 uur welkom op: 18 maart, gr 7/8 j1 en j2 25 maart, gr 5/6 j1 en meisjes gr 7/8 1 april, gr 5/6 j2 De rennende Gondelier Op zondag 7 juni 2015 is de jaarlijkse marathon van Amersfoort. Er is voor basisschoolleerlingen een minimarathon. Hier willen we met zoveel mogelijk leerlingen (groep 3/tm 8) én leerkrachten aan meedoen! Er is een prijs voor de SPORTIEFSTE basisschool van Amersfoort: de school die het grootste aantal leerlingen aan de start van de MiniMarathon heeft. Daar gaan we natuurlijk voor!
Laakweek
We organiseren daarom een hardloopclinic en extra oefenmomenten om fit én snel aan de start te verschijnen. Op 7 juni bijten de groepen 3/4 om 09.00 uur het spits af, zij lopen 1.100 meter. De groepen 5/6 starten om 9:10 uur en lopen ook 1.1.00 meter. Om 09.20 uur klinkt het startschot voor de groepen 7/8, zij lopen 2.200m.
In week 13 (23-27 maart) staat het hele gebouw weer in het teken van de Laakweek. Dit jaar is het thema Engeland. Dus behalve onze school, doen De Vuurvogel, de BSO (Partout), Peuterspeelzaal LaakKikker én kinderdagverblijf Snorkelland hieraan mee. Zo versterken we het samengevoel! Er zijn leuke activiteiten voorbereid. Er verschijnt een dubbeldekker om in rond te rijden en leren we échte Engelse liedjes. Voor de groepen 4 tot en met 8 is er een rugbyclinic en de groepen 3 maken een high tea voor de groepen 3 van De Vuurvogel. Daarna mogen ook zij genieten van een high tea die de groepen 3 van De Vuurvogel maken.
How nice
Meedoen? Jullie doen toch ook mee? Meld je dan uiterlijk 27 maart in je eigen klas. Meer weten of meehelpen in de voorbereiding? Zoek dan contact met het sportteam:
[email protected] of
[email protected] of
[email protected].
Disco Queens!
Nationale Daltondag 2015
Wat doe je als je zin hebt in een disco op school? Juist! Dan organiseer je die met je klasgenootjes! De geluidsbarrière is nét niet doorbroken en wat zag iedereen er flitsend uit! Super geregeld dames!
Op 18 maart is het Nationale Daltondag. Daltoncoördinatoren Miranda van Haaren en Saskia Oskamp hebben met de collega’s weer een leuk programma voorbereid. Er is voor een nieuwe formule gekozen. De groepen 3 t/m 8 gaan die dag workshops voorbereiden. Deze workshops zijn allemaal gekoppeld aan een daltonpijler. Kent u ze nog? Vrijheid in gebondenheid, zelfstandigheid en samenwerken. Op een nader te bepalen datum worden ouders uitgenodigd worden om zich in te schrijven voor een workshop in de klas van zoon of dochter. In de kleutergroepen zijn er in april kijkdagen (Gondeldagen) in de klas waarvoor ouders zich al kunnen inschrijven.
3
CITO & keuze + inschrijven Middelbaar Onderwijs.
Gondelier & Ouders Initiatief klankbord Marijn Knevel, juf in de Olifantengroep en BouwCoördinator van de onderbouw, is voornemens een klankbordgroep van ouders in het leven te roepen. Waarom eigenlijk Marijn? “Om het partnerschap van ouders binnen de school te verhogen. Om ouders mee te nemen in bepaalde stappen of gedachtegang voordat deze gemaakt worden en om vooraf feedback te krijgen op plannen.” We vragen nog even verder.
Eindtoets op later moment schooljaar, en nu? Doordat de eindtoets sinds 2015 later in het schooljaar wordt afgenomen, kunnen scholen de onderwijstijd in groep 8 zo goed mogelijk (lees: beter) benutten. Leerlingen hebben meer tijd om te werken aan het versterken van hun vaardigheden en te laten zien wat ze beheersen.
Waar komt het idee vandaan? Marijn: “Ik ben op het idee gekomen omdat ik te weinig weet van wat er bij ouders speelt. Ik mis een bepaalde interactie/feedback. Ik hoor te weinig, jammer genoeg vaak alleen het negatieve. Ik wil meer in gesprek gaan en samenwerken met de ouders.”
Bovendien staat het schooladvies – dat eerder in het schooljaar wordt gegeven – centraal bij de toelating tot het voortgezet onderwijs. De eindtoets is dus niet overbodig, het is een tweede, schoolonafhankelijk advies en de resultaten ervan kunnen het schooladvies positief beïnvloeden.
Wat moet het dan opleveren? ”Ik ben op zoek naar meer wij-gevoel binnen de school. Het moet daarom ook een evenredige groep van ouders en leerkrachten worden (wie weet in de toekomst ook leerlingen). Ik zie mogelijkheden om negatieve berichten binnen de wijk om te zetten naar positieve oplossingen. Daarnaast wil ik graag onderwerpen doorspreken voordat iets wordt uitgevoerd, zodat het beter neergezet kan worden. Misschien dat er ook ideeën in ontstaan.”
De basisschool kan de resultaten van de eindtoets gebruiken als reflectie op eigen onderwijs, terwijl de VO-school een goed beeld krijgt van de startpositie van de leerlingen. Dat maakt een toets aan het begin van de brugklas overbodig, wat de toetsdruk voor leerlingen vermindert.
Waar gaat het over in de klankbordgroep? ”Over de school, over het onderwijs, over het klimaat, over het gebouw, over van alles dus. Niet beleid (dat is MR) en ook niet de uitvoering (dat is meer OV), maar b.v. wat vinden jullie van de inhoud van het Gondeliertje? Hoe ervaren ouders de 10-min gesprekken? Hoe kunnen we ons zichtbaar maken in de wijk? Wat missen jullie nog
Wat gebeurt er als de score op de eindtoets afwijkt van het schooladvies? Als de score van de eindtoets lager is dan het schooladvies dan mag de school het schooladvies niet aanpassen. Een lagere toetsuitslag heeft dus geen invloed op het schooladvies. Als het toetsadvies hoger is dan het schooladvies, dan is de basisschool verplicht om het schooladvies te heroverwegen. De regel is dat een toetsadvies dat een half schooltype hoger is dan het schooladvies telt al als een hoger advies. Bijvoorbeeld: een leerling krijgt als toetsadvies vmbo-bb/kb. Dat is hoger dan het schooladvies vmbo-bb. De basisschool moet in dit geval het schooladvies heroverwegen. Dit betekent echter niet dat de school verplicht is het schooladvies daadwerkelijk bij te stellen.
op school? Maar ook: wat zijn de succeservaringen? Hoe kunnen wij de school beter maken?” Er zijn andere scholen die al werken met deze vorm van ouderparticipatie. Daar gaat Marijn eerst informatie gaan halen. De eerste lijntjes zijn al gelegd. Reageren of meedenken met Marijn?
[email protected] -
4
Gondelier & Europa
groep 8 op bezoek bij basisscholen in acht verschillende partnerlanden. Er wordt subsidie beschikbaar gesteld voor de reis- en verblijfkosten van de leerlingen en de leerkrachten en om de leerkracht te kunnen vervangen.
den worden uitgebreid bekeken en uitgeprobeerd. Door het hele project In het kader van het Europese heen is Engels de voertaal. Op 1 juni subsidieprogramma "Erasmus+", verwelkomen wij een groep van leerde opvolger van "Leven Lang Lelingen en leerkrachten uit 9 Europese ren in Europa" met het doel om landen. Eerst gaan onze eigen leervan Europa een sterke kennisrelingen naar Gliwice in Polen. Ze logegio te maken, heeft De Gondelier Het doel van dit uitwisselingsproject is ren bij een gastgezin en hebben twee zich ingeschreven om mee te doen leerlingen en leerkrachten te stimulelessen voorbereid. Lessen over Nederaan een internationaal uitwisselingsren om van elkaar te leren. Dit wordt land, wat Nederlandse kinderen doen project tussen leerlingen van verschil- "peer based learning" genoemd. Er en leren. Die geven ze zelf! lende basisscholen in Europa. Hierkomt een keur aan onderwerpen aan voor hebben we een projectplan gebod: geografie, natuurlijke omgeving, schreven en deze is gehonoreerd door geschiedenis, kunst en cultuur. Een de Europese Commissie met een sub- leuk recent voorbeeld is de kerstsidie van 35.000 euro!! kaartactie van groep 7. Hierbij is geWij gaan de komende drie jaren (2015 bruik van taal natuurlijk heel belang-2017) met een aantal leerlingen uit rijk. De talen van de verschillende lan-
Wat staat ons te wachten?
Dankjewel groep 8a! Op 13 maart was het ‘open ochtend’ op alle basisscholen in Vathorst en dus ook op De Gondlier. Nieuwe leerlingen en vooral: hun ouders konden een kijkje nemen. De kinderen van groep 8 leidden hier de mensen rond. Groep 8a bericht als volgt: “Het rondleiden van ouders is heel leuk omdat je kunt laten zien wat jij van de school vindt. Je zit al bijna acht jaar op de school en je hebt er veel meegemaakt, geleerd en gedaan. Je vertelt dingen over het soort onderwijs, laat de school zien en beantwoordt vragen. Het is leuk om de school op zo’n manier te helpen. De ouders die je rondleidt luisteren aandachtig en stellen ook veel vragen, als je een vraag niet weet vraag je het aan juf Esther of meester Jan. Aan het eind van een rondleiding heb je een droge mond van het praten. Je bedankt de ouders en gaat naar de volgende. We kregen veel complimenten voor de goede rondleiding en de ouders waren erg enthousiast. De ouders stellen onder andere vragen over de weektaak, de schoolreisjes, wat jij van de school vindt of hoeveel kinderen er in een klas zitten. Iemand stelde een vraag over continu roosters. Sommige ouders vonden de gymtoestellen goed en mooi. Iemand zei dat hij de klassen ruim en sierlijk vond. “
Sanne: We hebben ons heel goed voorbereid en ik verwacht dat het heel leuk wordt. Eva: Ik heb me goed voorbereid zoals: ik heb veel kleding mee, mijn telefoon en camera. Ik denk dat ik het heel leuk ga hebben in Polen omdat we ook les moeten geven aan kinderen. We gaan naar een zoutmijn daar heb ik erg zin in! Maar het is wel erg spannend, ik ben erg zenuwachtig... Niels: Ik denk dat we lange dagen gaan maken en daar heel moe van worden en ik denk dat we heel veel Engels gaan horen en leren. Verder denk ik dat het een leuk weekje wordt en dat we veel leuke dingen gaan doen. Ik denk ook dat we veel gaan leren over de geschiedenis van Polen.
De volgende nieuwsbrief verschijnt 16 april! Iets aanleveren of vragen?
[email protected]
5
