GET INSPIRED. DECANENBULLETIN JUNI

GET INSPIRED. DECANENBULLETIN JUNI 2014

INHOUD 4

VOORWOORD

5

MEER HBO’ERs DAN OOIT

6

OVERZICHT AVANS OPLEIDINGEN 2014 - 2015

7

Avans strijdt mee in solarboot-race

8

HBo’er in de praktijk

HBO-DIPLOMA kost € 138.200,-

10 VERANDERINGEN INDELING TECHNISCHE HBO-OPLEIDINGEN 13 EXTRA INSTROOMEISEN VOOR PABO 14 PERSPECTIEF: twee OPLEIDINGEN 16 een dag uit het leven van een Avansstudent 18 Steun voor studerende topsporters bij Avans

3

VOORWOORD Meer onderzoek in het curriculum, veranderende opleidingsnamen, nieuwe studierichtingen en andere aanmeldingsprocedures. Onderwijs is aan verandering onderhevig. Dit was altijd zo. En dit blijft zo. We kunnen er jaren bulletins mee vullen. In dit decanenbulletin geven we een toelichting op de herindeling van de techniekopleidingen. Een verandering in aanbod zorgt voor een transparanter aanbod van hbo-techniekopleidingen en een betere aansluiting bij de beroepspraktijk. Bij Avans zijn er vier opleidingen die ermee te maken hebben. Ook de Pabo krijgt te maken met veranderingen. Aankomend studenten moeten vanaf 2015 aan extra instroomeisen voldoen. Naast de reken- en taaltoets die nu al verplicht is, krijgen leerlingen van de havo en mbo-studenten dan landelijke kennistoelatingstoetsen verplicht voor aardrijkskunde, geschiedenis en natuur en techniek. Leuk detail is dat er zich dit jaar meer studenten hebben aangemeld voor de opleiding tot leraar basisonderwijs. Verder in deze editie aandacht voor Avans Soleil. Studenten bouwen een

4

eigen boot op zonne-energie. In juni varen ze mee met de DONG Energy Solar Challenge, een Elfstedentocht voor zonnenboten. En hoe ziet een dag van een Avansstudent eruit? Voor een fotografieproject van AKV| St.Joost volgden studenten Fotografie andere Avansstudenten op school en thuis. Het jaar wordt afgerond. De aankomend studenten hebben zich als het goed is al voor 1 mei aangemeld en maken zich druk over intakegesprekken die vanaf dit jaar verplicht zijn. Het advies dat ze dan krijgen is hopelijk positief. Wij zien ze graag in september met een weloverwogen studiekeuze binnenstappen. En verheugen ons op de nieuwe voorlichtingsactiviteiten die dan weer starten. Op dit moment onderzoeken we de meest geschikte communicatiemiddelen voor onze relaties in het voortgezet onderwijs en het middelbaar beroepsonderwijs. Misschien is dit het laatste decanenbulletin in gedrukte vorm. Maar we houden je hoe dan ook op de hoogte van de ontwikkelingen bij Avans Hogeschool. Wie weet tot de volgende keer via een live, on-line of inter-actieve ontmoeting. Geniet van de vakantie. Team Aansluiting toeleverend onderwijs.

meer hbo’ers dan ooit

HBO-DIPLOMA kost € 138.200,-

Het aantal eerstejaars hbo’ers groeide afgelopen jaar met bijna zesduizend studenten. Dat is 5,8 procent meer dan vorig jaar, blijkt uit de cijfers van de Vereniging Hogescholen. Er zijn nu meer hbo-studenten in Nederland dan ooit: 440.000. Ondanks de landelijke trend was er bij Avans Hogeschool slechts een lichte groei van 29 eerstejaarsstudenten. Dit komt onder andere doordat er een numerus fixus was op populaire opleidingen zoals Commerciële Economie en Bedrijfskunde MER.

Wat kost een hbo-diploma nu eigenlijk? De weg ernaartoe meegeteld van kleuterklas tot afstuderen. Het Centraal Bureau voor de Statistiek (CBS) rekende dit uit en telde alle uitgaven mee. Niet alleen de overheidsuitgaven, maar ook die van studenten en hun ouders.

Landelijk

Gewone route

De landelijke stijging eerstejaars is het grootst in de sector Gezondheidszorg. Daar steeg het aantal instromers met 11 procent ten opzichte van studiejaar 2012-2013. HBO-Verpleegkunde is nu de meest gekozen opleiding in het hbo. Ook de technische opleidingen doen het goed. De daling van het aantal pabo-studenten in de afgelopen jaren is veranderd in een lichte groei. Volgens de Vereniging Hogescholen zijn de hoge jeugdwerkloosheid en de dreigende afschaffing van de basisbeurs oorzaken van de grote instroom in de voltijdopleidingen.

Bovenstaande bedragen gelden voor mensen die de ‘gewone’ route nemen. Dus van havo naar hogeschool en van vwo naar universiteit. Dat betreft 70 procent van de gevallen. Alle omwegen, bijvoorbeeld via vmbo en mbo, blijven buiten beschouwing. De cijfers geven een gemiddelde. Het zou goedkoper zijn als leerlingen hun school zonder problemen doorlopen en studenten geen studievertraging oplopen. Voor het universitair masterdiploma zou dat ruim 13.000 euro schelen. Voor het hbo-bachelordiploma 11.000 euro.

Het kost over het algemeen 148.000 euro om iemand tot een universitair masterdiploma te brengen, aldus het CBS. Een hbo-bachelordiploma is 10.000 euro goedkoper: 138.200 euro.

Instroomcijfers HBO studenten Bron: Vereniging Hogescholen Jaar Studenten BIJ AVANS +/2001 6.080 2002 5.670 2003 5.652 2004 5.522 2005 5.288 2006 5.362 + 2007 6.739 + 2008 7.031 + 2009 7.661 + 2010 7.651 2011 7.910 + 2012 8.306 + 2013 8.381 +

5

OPLEIDINGEN 2014 - 2015 VT = voltijd DT = deeltijd DU = duaal

BREDA

'S-HERTOGENBOSCH

TILBURG

ECONOMIE EN MANAGEMENT Accountancy Accountancy Associate degree Bedrijfseconomie Bedrijfskunde MER Commerciële Economie Communicatie Human Resource Management Integrale Veiligheid International Business and Management Studies - Asian Business Studies (major) - Cross-cultural Management and Languages (major) - International Business Studies (major) - Latin American Business Studies (major) International Financial Management Management in de Zorg Management in de Zorg Associate degree Marketing Management Associate degree Master of Marketing Master of Strategic Management Small Business en Retail Management

VT DU DT DT VT DT VT DT VT DT VT DT VT DT VT VT VT VT VT VT VT DT DT DT DT DT VT DT

Accountancy Advanced Business Creation Bedrijfseconomie Bedrijfskunde Associate degree Bedrijfskunde MER Bestuurskunde/ Overheidsmanagement Commerciële Economie Financiële Dienstverlening Associate degree Human Resource Management Human Resource Management Associate degree Integrale Veiligheid International Business and Languages Small Business en Retail Management Small Business en Retail Management Associate degree

VT VT VT

VT VT DU DT

HBO-Verpleegkunde

VT DU DT

VT VT VT VT

Communication & Multimedia Design Informatica - Bedrijfsinformatica (major) - Software Ontwikkeling (major) Technische Informatica - Embedded Systems (major)

VT VT VT VT VT VT

Autonome Beeldende Kunst Vormgeving - Grafische Vormgeving (major) - Illustratie (major)

VT VT VT VT

VT VT VT VT

DT DT DT DT DT DT DT DT DT DT

VT VT VT DU DT DU

GEZONDHEID Fysiotherapie HBO-Verpleegkunde

Gezondheidszorg Technologie

VT

ICT Business IT & Management Communication & Multimedia Design Informatica Technische Informatica

DT DT

KUNST EN VORMGEVING Autonome Beeldende Kunst Master of Animation Master of Fine Art Master of Graphic Design Master of Photography Vormgeving - Animatie (major) - Audiovisuele Vormgeving (major) - Fotografie (major) - Grafische Vormgeving (major) - Illustratie (major) - Ruimtelijk Ontwerp (major)

VT VT VT VT VT VT VT VT VT VT VT VT

Avans strijdt mee in solarboot-race De Technische Universiteit Delft heeft er één. Bij de Hogeschool Arnhem Nijmegen zijn ze druk aan het bouwen. De solarboot is hip in onderwijsland. Avans Hogeschool blijft niet achter.

ONDERWIJS Leraar Basisonderwijs

VT

DT

RECHT HBO-Rechten

VT

HBO-Rechten

VT

DT

Bouwkunde Chemie - Food and Pharma (major) - Forensisch Chemisch Onderzoek (major) Civiele Techniek Elektrotechniek - Embedded Systems (major) - Industriële Automatisering (major) Technische Bedrijfskunde Werktuigbouwkunde

VT VT VT VT VT VT VT VT VT VT

Bouwkunde Bouwmanagement en Vastgoed Bouwtechnische Bedrijfskunde Civiele Techniek - Watermanagement (major) Technische Bedrijfskunde

VT DU VT VT DU VT DU VT VT DT

TECHNIEK Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek - Biomedisch Onderzoek (major) - Forensisch Laboratorium Onderzoek (major) Chemie - Biobased TeCh (major) - Chemische Productinnovatie (major) - Forensisch Laboratorium Onderzoek (major) Chemische Technologie - Biobased TeCh (major) - Procesvoering en Procesoptimalisatie (major) Elektrotechniek - Smart Energy (major) Environmental Science for Sustainable Energy and Technology International Maintenance Management Mechatronica Werktuigbouwkunde

VT VT VT VT VT VT VT VT VT VT VT DU DT VT VT

Ontwerpfase

VT VT VT DU DT

WELZIJN Culturele en Maatschappelijke Vorming Maatschappelijk Werk en Dienstverlening Sociaal Pedagogische Hulpverlening

VT VT VT

DT DT

Studenten van verschillende technische opleidingen ontwerpen en maken de AvansSoleil; een solarboot met een biobased romp. Het doel is om er de Elfstedentocht mee af te leggen, op zonne-energie. Het Avans Solar Mariteam werkt aan de boot die kan varen op zonne-energie. Het team vaart mee met de DONG Energy Solar Challenge 2014 in juni. Een variant op de Elfstedentocht die wordt gevaren door enkel solarboten; 220 kilometer in zeven dagen.

Culturele en Maatschappelijke Vorming Maatschappelijk Werk en Dienstverlening Sociaal Pedagogische Hulpverlening

VT VT VT

DT DT

VERSIE 13-05-2014

6

Studenten van onder meer de opleidingen Elektrotechiek, Mechatronica en Werktuigbouwkunde zijn dit studiejaar begonnen met de ontwikkeling van de boot. Het project onderscheidt zich van andere hogescholen en universiteiten, omdat de studenten alles zelf doen. ‘We kunnen wel bij docenten terecht en van hun expertise gebruik maken. Maar we moeten de informatie zelf halen’, legt Job Bocker, projectleider

en student Technische Bedrijfskunde, uit. De studenten hebben een planning waar ze zich aan moeten houden. ‘Normaal werk je bij opdrachten voor school alleen aan je eigen discipline. Nu moeten we samenwerken. Dit vereist een goede planning.’ Ondanks de andere leermethode moeten de studenten wel hun competenties halen. ‘Aan het einde van het project moeten we aan kunnen tonen wat we geleerd hebben. En we moeten niet alleen werken, maar ook presteren. Daarom doen we mee aan de race.’

Duurzame bouw Bijzonder is dat de AvansSoleil een biobased romp heeft. Hierdoor is de boot wel zwaarder dan de meeste concurrenten. ‘We doen mee aan een duurzame race. Het is dan vreemd om op zonne-energie te varen en een ‘oliespoor’ achter te laten, omdat de boot zelf niet duurzaam is gebouwd’, legt Job uit.

Planning De tweejaarlijkse DONG Energy Solar Challenge start 28 juni. De romp is in december afgebouwd en in april is de AvansSoleil getest in een zwembad in Etten-Leur.

7 VERSIE 13-05-2014

HBo’er in de praktijk Een hbo-opleiding is een beroepsopleiding. En heeft daardoor een praktische inslag. Naast colleges, werkgroepen en tentamens voeren hbo’ers vaak praktijkopdrachten uit buiten de muren van de hogeschool. Op stage, bij hun eigen onderneming of voor een organisatie.

Wonen en werken in een verpleeghuis Tien tweedejaars studenten HBO-Verpleegkunde in Breda wonen en werken in een verpleeghuis voor ouderen in Naarden. Ze lopen tien weken stage als zelfstandig verpleegteam bij de Vivium Zorggroep Naarderheem. ‘Je krijgt enorm veel waardering voor de zorg die je levert.’ De studenten werken vier dagen per week, acht uur per dag. ‘We hebben een half uur lunchpauze en soms nog een kwartiertje koffiepauze, maar dat schiet er vaak bij in’, vertelt Koen de Ruiter. ‘We zijn echt de hele dag druk bezig. Het voordeel is wel dat je na een lange dag werken binnen twee minuten weer thuis bent.’

Routine Iedere ochtend worden de bewoners gewassen en aangekleed. Koen: ‘Dat zijn de drukste uren van de dag! Dan heb je geen tijd om even wat te drinken tussendoor.’ Op woensdagmiddag vergaderen de studenten met z’n allen. Dan delen zij hun kennis en demonstreren ze aan elkaar hoe ze ergonomische handelingen uitvoeren.

Werk en privé scheiden De studenten zijn betrokken bij de ouderen, maar mogen zich niet teveel binden. ‘Nee, dat zou niet goed zijn. Op mijn vorige stage had ik dat wel’, vertelt Koen. ‘Ik ben toen ook erg geschrokken toen ik hoorde dat een van de bewoners was overleden. Ik probeer werk en privé nu zo goed

mogelijk gescheiden te houden. Zoals het hoort.’ Studenten leren tijdens de stages niet alleen de basis beroepscompetenties, van theorie naar praktijk. Ze worden ook geconfronteerd met ‘de valkuilen’ van een zorgprofessional.

300% meer omzet na stage bij eigen bedrijf Het curriculum van de opleiding staat vast en het rooster is bindend. Niet praktisch als je een onderneming runt. Succesvolle ondernemende studenten lopen vast in het onderwijs. Het ondernemerslab biedt maatwerk om dat te voorkomen. Succesvolle beginnende ondernemende studenten worden belemmerd, stelt Fred van Hoek, docent en initiatiefnemer van het experiment ondernemerslab. Waar studenten vastlopen in het onderwijs, wil het ondernemerslab hen maximaal faciliteren bij het ondernemen tijdens hun studie. Regelen, meedenken, ondersteunen; het is maatwerk. Docent Van Hoek is daarin een spilfiguur, een soort business coach. ‘In overleg stellen we een studiecontract op. Daarin wordt ingevuld hoe de student de benodigde competenties gaat behalen. Specifiek voor de student met zijn onderneming’, aldus Van Hoek.

Studiecontract Martijn Verdaasdonk, derdejaars Small Business en Retail Management in Breda, is succesvol ondernemer. De student heeft een bedrijf voor audiovisuele producties en maakt bedrijfsfilms. Martijn is één van de eerste studenten die een studiecontract tekende bij het experiment ondernemerslab.

Bedrijf opdoeken Al voordat Martijn bij Avans ging studeren, was hij actief ondernemer. Sinds twee jaar staat zijn bedrijf geregistreerd bij de Kamer van Koophandel. Toen de student in zijn derde studiejaar stage moest gaan lopen, zou hij dat veertig uur per week bij een extern bedrijf moeten doen. ‘Dan had ik mijn bedrijf kunnen opdoeken’, zegt hij. Via het ondernemerslab liep Martijn stage bij zijn eigen bedrijf. ‘Dat betekent dat je als student praktijkbegeleider bent van je eigen stage. Dat vergt discipline. Fijn aan stage lopen bij je eigen bedrijf is dat je álle ins en outs ziet, bij een groot bedrijf is dat vaak maar een stukje.’ Het ondernemerslab biedt kansen voor alle studenten van Avans, overtuigt Van Hoek. ‘We houden studenten nog te klein. We moeten ze meer vertrouwen en verantwoordelijkheid geven. We willen excellente ondernemers afleveren.’

8

Een unheimisch gevoel op een verlaten perron ’s Avonds kun je je behoorlijk ongemakkelijk voelen op een verlaten perron. Eerstejaarsstudenten Integrale Veiligheid onderzoeken de veiligheidsgevoelens van reizigers op stations van de Nederlandse en Belgische Spoorwegen. Een prullenbak in een schemerige lichtbundel, voorbijrazende goederentreinen en een enkele andere reiziger in de verte. De studenten Casper Goossen en Thom van Gastel bekeken station Breda. Veiligheidsgevoelens, daar draait het om in deze fase van het onderzoek van de eerstejaarsstudenten Integrale Veiligheid in Breda.

Camera’s Voldoende verlichting, rondlopend NS-personeel. Check. ‘Als je het gevoel hebt dat je in de gaten wordt gehouden, ben je minder snel geneigd criminele activiteiten te ondernemen’, zegt Casper. ‘Bij elke in- en uitgang hangt een camera, ook bij de winkels en servicebalies. Bij de meeste camera’s kun je zien dat er ook daadwerkelijk een in zit, maar of die werkt? Eigenlijk gaat het daar ook niet om. Het psychologisch effect is voldoende om een veilig(er) gevoel te creëren.’ Opvallend is dat er camera’s ontbreken op de perrons in Breda, benadrukt Thom. ‘Dat schijnt vanwege de verbouwing tijdelijk te zijn, maar er zijn ook geen tekenen dat ze er eerst wel hingen’, aldus Casper.

Kritische noot Qua veiligheid scoort station Breda niet slecht, volgens de studenten. Een kritische noot: ‘Minder valide mensen kunnen niet gemakkelijk met de trein reizen. De perrons zijn enkel bereikbaar via trappen. Thom: ‘Dan hebben we het over de bereikbaarheid, maar wat gebeurt er als iemand in een rolstoel zich toch op het perron bevindt, en er breekt brand uit?’ De eindrapporten van de studenten worden teruggekoppeld aan de NS’, legt docent Ad Schenkels uit. ‘Bij de presentaties van studenten zijn vertegenwoordigers van de NS aanwezig.’ Het project komt jaarlijks terug. Sommige aanbevelingen van studenten worden overgenomen. Zoals het toepassen van digitale techniek om reizigers met beperkingen beter hun weg te laten vinden. Het aanbrengen van vormen van lichtinval om de sfeer te verbeteren. En het optisch verkleinen van perrons in de avonduren om reizigers niet in het “diepe donker” te laten staren.’

9

VERANDERINGEN INDELING TECHNISCHE HBO-OPLEIDINGEN* Een transparanter aanbod van hbo-techniekopleidingen en een betere aansluiting bij de beroepspraktijk. Dat is de kernboodschap van de herindeling van alle Nederlandse hbo-bachelor opleidingen in de sector Techniek per 1 september 2015. De campagnes voor techniekonderwijs van de afgelopen jaren werpen hun vruchten af. Er is meer aandacht voor techniek en de instroomcijfers stijgen. Kiezen voor techniek wordt weer populair. De berichtgeving hierover gaat veelal voorbij aan alle ontwikkelingen die spelen binnen het techniekonderwijs. De herindeling van de techniekopleidingen is bedoeld om het aanbod van de opleidingen inzichtelijker te maken. De studenten kunnen dan binnen hun gekozen opleiding beter een eigen studieroute kiezen. Ook kan door de andere verdeling beter ingespeeld worden op de snelle veranderingen in het technisch bedrijfsleven.

Voorbereidingen bij hogescholen In september 2015 start de nieuwe indeling van de techniekopleidingen. Alle hogescholen bereiden momenteel deze landelijke herindeling voor. Hoewel de veranderingen pas op 1 september 2015 van start gaan, begint de actieve voorlichting over de nieuwe opleidingen vanaf september 2014. Er zijn nu 220 bachelor techniekopleidingen op 65 CROHO-nummers bij 18 hogescholen. Deze opleidingen worden vanaf 1 september 2015 gebundeld tot 34 CROHO-nummers. Hiermee wordt het aanbod overzichtelijker. De nieuwe opleidingen zijn straks allemaal gebaseerd op bestaande opleidingen. De hogescholen passen de curricula aan in overleg met het beroepenveld. De naam van de graad op het diploma vanandert per 1 september 2015 voor alle techniekopleidingen naar Bsc: Bachelor of Science. Hierbij komt eventueel een toevoeging per studiegebied.

Impact conversie De impact van de herindeling verschilt. Zowel tussen hogescholen onderling als lokaal versus nationaal. Op landelijk niveau is door de veranderingen een veel beter en inzichtelijk aanbod van opleidingen. Dit aanbod komt beter tegemoet aan wensen uit politiek en maatschappij. Lokaal wisselt de impact van de aanpassingen per hogeschool. Er zijn landelijk 4 CROHO-situaties die zich kunnen voordoen. Bij een heleboel opleidingen verandert er niets. Een paar op-

10

leidingen worden opgeheven. Sommige opleidingen gaan verder als afstudeerrichting binnen een andere opleiding. Het laatste scenario is dat de opleidingen een naamswijziging krijgen. Bij Avans veranderen 4 opleidingen.

Zes Techniekdomeinen Alle bachelor opleidingen worden op landelijk niveau ondergebracht in 6 landelijke opleidingsdomeinen. • Engineering • Built Environment • Applied Science • ICT • Creative Technologies • Maritime Operations

Bij Avans Avans Hogeschool heeft in de sector Techniek 17 voltijd, 6 deeltijd en 5 duale opleidingen. Sommige worden aangeboden op twee locaties. Deze opleidingen vallen in 5 van de 6 techniek domeinen. Alleen in het domein Maritime Operations heeft Avans geen opleiding. De veranderingen hebben gevolgen voor 4 technische voltijdopleidingen. Alle overige opleidingen blijven hetzelfde. De 4 specifieke opleidingen krijgen een naamswijziging. De 4 specifieke opleidingen gaan door als specialisaties binnen andere opleidingen. Curricula worden aangepast om aan de gestelde eisen te voldoen. Vanaf 1 september 2014 gelden de nieuwe namen en inhoudelijke wijzigingen van de opleidingen bij voorlichtingsactiviteiten van Avans. Bij de start van het studiejaar 2015-2016 zijn de nieuwe opleidingsindelingen van kracht.

Veranderende opleidingen Gezondheidszorgtechnologie De huidige opleiding Gezondheidszorgtechnologie wordt vanaf 1 september 2015 een richting van de stamopleiding Mens en Techniek. Er zijn 5 vijf andere hogescholen die de opleiding Mens en Techniek aanbieden. Avans biedt de richting Gezondheidszorgtechnologie aan. ‘De 5 opleidingen die landelijk aangeboden worden, hebben elk een eigen karakter en een eigen beroepenveld,’ vertelt docent Bart Kapteijns. ‘Na de propedeuse kunnen studenten niet switchen naar een hoofdfase van een andere >

11

hogescholen. De opleidingen verschillen daarvoor te veel van elkaar. Elke richting van de opleiding Mens en Techniek vergt een persoonlijke oriëntatie van de aankomend student.’

Bouwtechnische Bedrijfskunde en Bouwmanagement en Vastgoed Avans biedt 3 CROHO’s aan binnen het domein Built Environment. Het aanbod van alle opleidingen converteert naar Bouwkunde, Civiele Techniek en Ruimtelijke Ontwikkeling. Bouwmanagement en Vastgoed wordt een afstudeerrichting van de nieuwe opleiding Ruimtelijke Ontwikkeling. De opleiding Bouwtechnische Bedrijfskunde valt vanaf 1 september 2015 als afstudeerrichting onder de opleiding Bouwkunde. Voor alle 3 de opleidingen is bij Avans een vernieuwingsproject van het curriculum ingezet. Inhoudelijk blijft het studieaanbod bijna hetzelfde. De opleidingen worden anders ingericht. ‘We kunnen zo de studenten beter begeleiden en uitval verminderen,’ vertelt Carel Geenen, projectleider curriculumvernieuwing. ‘Het projectteam is nu bezig om het nieuwe curriculum te ontwikkelen. Toegepast onderzoek wordt hierbij een nieuw thema.’ In de oude situatie kunnen aankomende studenten met het profiel Economie en Maatschappij de opleiding Bouwtechnische Bedrijfskunde volgen. Per 1 september 2015, als de opleiding onder de opleiding Bouwkunde valt, is dit voor alle instromende studenten van Bouwkunde het geval. ‘We moeten de aankomend studenten met dit profiel goed blijven voorlichten. Ze hebben een beperkte hoeveelheid wiskunde en natuurkunde gehad. We adviseren hen om bepaalde leerroutes binnen Bouwkunde niet te volgen. Wellicht gaan we nog bijspijkerprogramma’s aanbieden voor deze studenten,’ zegt Geenen.

International Maintenance Management De opleiding International Maintenance Management (IMM) is een joint degree opleiding tussen Hogeschool Zeeland en Avans Hogeschool te Breda. Vanaf 1 september 2015 valt IMM als afstudeerrichting onder de opleiding Technische Bedrijfskunde. ‘Inhoudelijk verandert er vooralsnog niet heel veel,’ legt Erik van der Lichte, docent International Maintenance Management, uit. ‘Ons curriculum bestaat al voor een groot deel, meer dan één derde van de lessen, uit lessen die ook nu bij Technische Bedrijfskunde worden gegeven. Met het verschil dat deze wel in het Engels zijn.’ Met het profiel Economie en Maatschappij kan een aankomend student, ook in de nieuwe situatie, aan de opleiding beginnen. ‘We hebben nu 3 jaar erva-

12

ring. Ook de E&M’ers die onze opleiding volgen, doen het goed. Ze zijn gemotiveerd. Ze hebben wiskunde B gevolgd en moeten er bij sommige vakken wat harder voor werken. Dit lukt over het algemeen goed,’ vertelt Van der Lichte. Op avans.nl vind je vanaf 1 september 2014 alle juiste informatie.

EXTRA INSTROOMEISEN VOOR PABO Per 1 augustus 2015 gelden nadere vooropleidingseisen voor de Pabo’s. Voor leerlingen van de havo en mbo-studenten zijn landelijke kennistoelatingstoetsen verplicht voor aardrijkskunde, geschiedenis en natuur en techniek. Als ze deze toetsen halen, kunnen ze beginnen met de opleiding in het collegejaar 2015-2016.

Bouwmanagement en Vastgoed

Met de extra vooropleidingseisen wil het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Sport de uitval van studenten terugdringen en aankomend studenten beter voorbereiden op de opleiding. De Pabo van Avans Hogeschool houdt al enkele jaren een intakegesprek voor alle aanmelders. Onderdeel van dit gesprek is een taal- en rekentoets. Op deze manier worden aankomend studenten geholpen bij het maken van een goede afweging. Ook wordt een advies gegeven over het al dan niet starten van de opleiding. Dit advies is niet bindend.

Ruimtelijke Ontwikkeling afstudeerrichting Bouwmanagement en Vastgoed

Extra eisen voor havo en mbo

International Maintenance Management (IMM) Technische Bedrijfskunde afstudeerrichting IMM

Gezondheidszorgtechnologie Mens en Techniek richting Gezondheidszorgtechnologie

Bouwtechnische Bedrijfskunde Bouwkunde afstudeerrichting Bouwtechnische Bedrijfskunde

* Dit artikel is gebaseerd op het advies van de Vereniging Hogescholen aan het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (OCW). Bij het ter perse gaan van deze uitgave was er nog geen officieel besluit genomen door het Ministerie van OCW.

De extra eisen zijn bestemd voor havisten en mbo’ers. Havoleerlingen hoeven deze toetsen alleen te maken voor de vakken waarin zij geen eindexamen doen. Voor natuur en techniek geldt dat zij voldoen aan de kenniseis wanneer zij eindexamen hebben gedaan in natuurkunde of biologie. Voor leerlingen en studenten die hun opleidings- of vakkenpakketkeuze niet hebben kunnen aanpassen aan de nieuwe eisen, is vanaf september 2014 een tijdelijk ondersteuningsaanbod beschikbaar. ‘Het aanbod van de ondersteuningsmaatregelen kan per regio verschillen,’ legt Cindy van Strien uit. Van Strien is projectleider Instroom voor de Pabo van Avans. ‘De richtlijn is twee uur per week ondersteuning van vakdocenten. Regioprojectleiders zijn momenteel in overleg met mbo’s en Pabo’s om het ondersteuningsaanbod verder concreet vorm te geven.’ Vwo’ers worden zonder extra toets toegelaten.

Maatregelen Minister Bussemaker van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap vindt extra selectie voor mbo’ers nu niet nodig. ‘Er zijn al veel maatregelen genomen om het niveau van leraren te verbeteren’, zei ze in maart in de Tweede Kamer. Pabo-studenten moeten in hun eerste jaar een taal- en een rekentoets halen. Vanaf 2015 moeten ze bij binnenkomst aantonen dat ze voldoende basiskennis hebben om in de toekomst de vakken aardrijkskunde, geschiedenis, natuur en techniek te geven. Bovendien gaan de exameneisen voor scholieren omhoog, waardoor studenten straks beter voorbereid aan hun opleiding beginnen. Voor leerlingen en studenten die zich willen voorbereiden, is vanaf 1 augustus 2014 een tijdelijk ondersteuningsaanbod beschikbaar. Vanaf mei 2014 is meer informatie hierover te vinden op www.goedvoorbereidnaardepabo.nl.

Selectie mbo’ers De Vereniging Hogescholen deed in maart een beroep op de Tweede Kamer om mbo-studenten aan de poort te mogen selecteren. Hun taal- en rekenvaardigheid laat veel te wensen over, aldus de vereniging. De tijd die het kost om die achterstand in te halen, gaat ten koste van de opleiding. Avans Hogeschool erkent dat het niveau van instromende mbo’ers nog onvoldoende is. Meer mbo’ers dan havisten halen de propedeuse niet binnen twee jaar. Het percentage uitvallers is onder mbo’ers twee keer zo hoog als bij havisten. ‘Maar geschikte mbo’ers moeten toegang blijven houden tot de Pabo’, vindt Hanneke Ariëns, directeur van de Pabo van Avans.

13

PERSPECTIEF FEITCEPSREP Welke beroeps- en arbeidsperspectieven heb je als je voor een opleiding kiest? In deze rubriek staan dit keer de opleidingen Advanced Business Creation en Communicatie centraal.

Opleiding

ADVANCED BUSINESS CREATION

Opleiding

communicatie

Voor wie

Toekomstperspectief

Voor wie

Doorstuderen

Studenten van de opleiding Advanced Business Creation willen hun ideeën werkelijkheid laten worden. Ze zijn ondernemend, nieuwsgierig en creatief. Hebben lef, doorzettingsvermogen en een open houding. Ze durven andere keuzes te maken. En hebben een brede blik op de wereld.

De wereld om ons heen verandert. De ontwikkelingen gaan steeds sneller en de concurrentie is mondiaal. Het tempo van innovaties neemt toe. De productlevenscyclus wordt korter. Om deze ontwikkelingen voor te blijven, zoeken werkgevers de professionals van de toekomst. Na het afronden van deze opleiding kunnen studenten aan de slag in het bedrijfsleven, de creatieve industrie, de advies en consultancy de media-industrie of ze starten een eigen onderneming.

Studenten Communicatie zijn nieuwsgierig. Breed georiënteerd en rationeel. Ze willen weten hoe communicatie werkt. En begrijpen de invloed van media. Ze willen weten hoe je mensen het beste informeert. En hun gedrag beïnvloedt. Samenwerken en luisteren zijn belangrijke eigenschappen van een communicatieprofessional.

Studenten Communicatie kunnen na hun opleiding verder studeren aan de universiteit. Bijvoorbeeld Communicatiewetenschappen of Communicatie- en informatiewetenschappen.

Kern De student ontwikkelt zich tot jonge professional die door creativiteit en innovatief vermogen trends en ontwikkelingen vertaalt naar succesvolle business. In maatschappelijke en/of economische context.

Studieverloop Een student Advanced Business Creation leert creatief denken. Doet onderzoek. Gebruikt nieuwe communicatiemiddelen. Volgt vakken, zoals innovatiemanagement, marketing en scenarioplanning. En je ontwikkelt vaardigheden, zoals presenteren, storytelling, feedback geven en reflecteren. De student leert concepten ontwikkelen en innoveren van idee tot eindproduct. Via projecten voor echte opdrachtgevers. De student laat zien dat hij een business creator in de dop is.

Toelatingseisen • Diploma havo, vwo: C&M, N&G of N&T met economie of m&o of E&M • Diploma havo: C&M, N&G of N&T met economie of m&o en wiskunde A of B, of E&M • Mbo-4 Dit is een lotingsopleiding op basis van 100% decentrale selectie. Er wordt in 2014 een maximum van 120 studenten toegelaten tot de propedeuse.

Locatie ’s-Hertogenbosch

Mogelijke beroepen Een afstudeerder van Advanced Business Creation kan aan de slag als innovatieprojectmanager. Hij ontwikkelt business cases. Als online interactieve marketeer zet hij een social mediaplan op en analyseert Google Analytics. Of hij houdt zich als branding strateeg bezig met merkontwikkeling, strategie en trends.

Doorstuderen Na de opleiding Advanced Business Creation kunnen studenten doorstromen naar een masteropleiding aan een hogeschool of universiteit. Zij volgen meestal eerst een schakelprogramma.

14

Kenmerken Advanced Business Creation: • Advanced Business Creation is de eerste hbo-opleiding in Nederland die zich richt op vernieuwend ondernemen. • Studenten Advanced Business Creation werken aan projecten voor echte opdrachtgevers. • De ABC Factory is een creatieve werkplaats waar studenten, docenten en experts uit het werkveld samenwerken. Live en virtueel.

Kern Communicatie speelt een belangrijke rol voor de reputatie van bedrijven. Studenten leren hoe je communicatie verbindt aan de strategie van een organisatie. Hoe je advies geeft over reputatie, interne communicatie en campagnes. En welke communicatiemiddelen passen bij de situatie.

Studieverloop De studenten voeren tijdens de opleiding opdrachten uit voor echte opdrachtgevers. Er is een goede balans tussen colleges, praktijk en zelfstudie. De studenten leren hoe je gedrag van mensen beïnvloedt. Ze onderzoeken hoe interne communicatie bij een organisatie is ingericht. Tijdens de opleiding kunnen studenten een buitenlandse studiereis ondernemen. De opleiding heeft een breed netwerk van stagebedrijven in verschillende landen. In de eindfase van de opleiding leren de studenten over de rol van strategische communicatie bij organisaties.

Mogelijke beroepen Een afgestudeerd communicatieprofessional gaat aan de slag als communicatie-expert in het bedrijfsleven of bij de overheid. Van kleine gemeentes tot commerciële multinationals. Een afgestudeerde student Communicatie is gespecialiseerd in diverse vakgebieden, zoals interne communicatie, gedragsbeïnvloeding en reputatiemanagement.

Toekomstperspectief Studenten Communicatie zijn breed inzetbaar in het bedrijfsleven of bij non-profit organisaties. Van de afgestudeerden vindt 52% binnen anderhalf jaar werk op niveau.*

Toelatingseisen • Diploma vwo: C&M, E&M, N&G of N&T • Diploma havo: C&M met wiskunde A of B, E&M, N&G of N&T • Mbo-4

Locatie Breda *Bron: Studiekeuze123.nl

Kenmerken Communicatie: • Een student Communicatie leert opdracht gevers beïnvloeden. • De opleiding richt zich vooral op strategische communicatie. Minder op creatieve communi- catie en het zelf ontwerpen. • Tijdens de opleiding werken we met echte opdrachtgevers. De studenten leren strategisch denken en spelen in op de actualiteit.

15

Een dag uit het leven van een Avansstudent Colleges volgen, stage lopen en ’s avonds nog op pad met vrienden. Het dagelijks leven van Avansstudenten zit behoorlijk vol. Lylouh van den Putte is eerstejaars student Communication and Multimedia Design in Breda. Alysha Polak, eerstejaarsstudent Fotografie aan AKV|St.Joost volgde Lylouh een dag met haar camera. Een dag van een student is altijd anders. Lylouh stapt vaak op wisselende tijden binnen bij Avans. Soms is ze van half 10 tot 17.00 uur op de Hogeschoollaan. Andere dagen begint haar eerste les om 13.00 uur. Tijdens de colleges die ze in het eerste en tweede jaar van de opleiding volgt, leert ze alle vakdisciplines, zoals Vormgeving, Mediatheorie en Brainstormtechnieken.

LEVEN VAN EEN STUDENT

16

Elk blok heeft een ander thema. Dit blok leert Lylouh over print media. ‘We zaten twee weken op locatie en ontworpen een commercial voor een Nederlandse krant. Dat is super leuk om te doen.’ Tijdens een

projectbespreking met haar groepje en haar docent krijgt ze feedback op de opdracht. Lylouh woont op kamers in Breda. Ze woont samen met 3 andere studenten. ‘Ik wilde sowieso op kamers,’ vertelt Lylouh. ‘Vanuit het dorp waar mijn ouders wonen, is het bovendien veel te ver reizen naar Avans. Het huis waar ik woon is gezellig, maar in het weekend ga ik nog naar huis. Dan werk ik in een kledingwinkel.’ Als Lylouh thuiskomt, werkt ze vaak nog even aan een project voor school. ‘Groepsgenoten verwachten nog een verslag van de bijeenkomst van de middag.’ ’s Avonds spreekt ze vaak af met vriendinnen om samen te eten. Dat is voordelig en gezellig. Ze koken meestal samen. Op donderdag gaat Lilouh met vriendinnen op stap of naar de bioscoop. Donderdagavond is het studentenstaavond in Breda en is het gezellig druk in de binnenstad. ‘Als het tentamenweek is gaan we niet hoor’, zegt Lylouh. ‘Dan is school even belangrijker.’

17

Steun voor studerende topsporters bij Avans Dagelijks college volgen is moeilijk te combineren met een sportcarrière. Ook voor bijbaantjes hebben topsporters weinig tijd. Toch moeten topsporters kunnen studeren. Samen met het NOC*NSF hebben tien universiteiten en elf hogescholen, waaronder Avans Hogeschool, afgelopen zomer een plan ondertekend om de combinatie topsport en studie makkelijker te maken. Met het plan, Flexibel Onderwijs en Topsport (FLOT), wordt het onderwijs voor studenten die topsport bedrijven flexibeler. Ze kunnen hun colleges en toetsen om wedstrijden en trainingen heen plannen. Daarnaast kunnen ze in aanmerking komen voor een extra jaar studiefinanciering.

topsporter als rolmodel Avans heeft sinds dit collegejaar een topsportcoördinator om de begeleiding van de sporters in goede banen te leiden. Er zijn momenteel 88 topsporters officieel geregistreerd bij Avans. Zij maken gebruik van het FLOT. Avans koestert alle studenten die vanuit motivatie, passie en doorzettingsvermogen hun talenten maximaal benutten. Maar topsportstudenten zijn voor Avans goede rolmodellen en een inspiratie voor andere studenten. ‘We willen meer aandacht voor mensen met talent,’ vertelt topsportcoördinator Leontine Thelissen bij Avans. Zij is het centrale aanspreekpunt voor topsporters. ‘Het is belangrijk dat we iets met die talenten doen. We zijn trots op hen, dus daar mag je best wat in investeren als hogeschool.’

BEGELEIDING Een topsporter binnen de hogeschool vergt veel planning. Thelissen: ‘Het is aan de academies zelf om in te vullen hoe ze met zo iemand omgaan. Aan het begin van het jaar wordt er een studierooster en een jaarbeeld opgesteld. Wanneer zijn tentamens, moeten opdrachten ingeleverd worden of is er verplichte aanwezigheid. Er wordt rekening gehouden met de trainingen en wedstrijden van de sporters. De examencommissie moet dat rooster en jaarbeeld goedkeuren. Als studenten studievertraging oplopen door hun sport wordt financiële ondersteuning gegeven. Dit geldt alleen voor studenten met studiefinanciering.’

Eigen verantwoordelijkheid Het actieplan van het NOC*NSF spreekt de sporters aan op hun eigen verantwoordelijkheid. Ze moeten zelf goed nadenken over hun studiekeuze. En de intentie hebben om de opleiding af te ronden. Er worden duidelijke afspraken gemaakt over de planning met hun studiebegeleider en de studentendecaan. ‘Het blijft maatwerk,’ vertelt Thelissen. ‘Als een sporter niet meer wordt opgesteld of geblesseerd raakt, heeft hij ineens meer tijd voor de studie. Als iemand geselecteerd wordt voor internationale wedstrijden is er minder tijd dan voorzien. Dan moeten de aanpassingen opnieuw bekeken worden.’

Student en landskampioen Lidewij Welten, student Advanced Business Creation in ‘s-Hertogenbosch, combineert haar opleiding met tophockey. De tweevoudig Olympisch kampioene won dit jaar met Hockeyclub Den Bosch de landstitel. Welten, voormalig student ROC Nijmegen, studeert sinds dit collegejaar bij Avans. Ze heeft een zogenoemde ‘A-status’ die is toegekend vanuit sportkoepel NOC*NSF. De ene maand speelt ze in Argentinië een belangrijk toernooi, de andere maand zit ze in de collegebanken. ‘Ik voel me nog wel een beetje een vreemdeling op school. Erg vaak ben ik er niet te vinden. De ene periode richt ik me op m’n studie, de andere periode is helemaal gericht op de sport. Het is lekker om niet alleen met hockey bezig te zijn. Gewoon je gedachten verzetten en je op iets anders dan sport focussen.’ Welten wil voorbereid zijn op het moment dat ze haar hockeystick aan de wilgen hangt. ‘Er is ook een leven na hockey, dan zal ik toch iets moeten. Het liefst ga ik dan aan de slag in de pr, de reclame of begin ik een eigen winkeltje.’

OPEN DAGEN 08 NOV ‘14 10-16.00u 31 jan ‘15 10-16.00u 25 MRT ‘15 18-21.00u MBO MIDDAG 18 MRT ‘15 13-15.30u

GET INSPIRED. Schrijf je in op avans.nl

18

CONTACT Avans Hogeschool Postbus 90.116 4800 RA Breda 088 - 525 75 00

CONTACT VOOR SCHOLIEREN Studenten Informatie Balie Locaties Breda, Tilburg en ‘s-Hertogenbosch 088 - 525 75 50 [email protected]

COLOFON Oplage 1100 stuks Coördinatie en tekst Diensteenheid Marketing, Communicatie en Studentzaken, Avans Hogeschool Beeld Kees Bennema, Fred Sonnega, Bob van der Vlist, Bas Wilders, Alysha Polak Ontwerp HeldHavtig B.V. Druk De Bondt grafimedia communicatie Niets uit deze uitgave mag zonder toestemming van de uitgever worden overgenomen.

REAGEREN Avans Hogeschool [email protected] Team Adviseurs Aansluiting Toeleverend Onderwijs • Patricia van Donzel 088 - 525 78 12 • Rogier Gmelich 088 - 525 87 62 • Dian Hanenbergh 088 - 525 63 46 • Claudia Past-Geelen 088 - 525 74 79 • Carolina van Rijsewijk 088 - 525 64 86