Gebruik van multimedia in Presentatie titel N@tschool
Rotterdam, 00 januari 2007 Den Bosch, 22 April 2008
Een praktijk verhaal Dagelijkse ervaringen!! We zijn nog aan het ontdekken!!
Even voorstellen Wim Nas Hogeschool Rotterdam Instituut voor Gezondheidszorg (IVG) o.a. Coördinator ICT
Situatie nu Complete onderwijs aanbod van de opleidingen fysiotherapie, logopedie en ergotherapie is opgenomen in N@tschool Studiehandleidingen Presentaties Films
Situatie vroeger Geen ELO Traditioneel veel video’s beschikbaar t.b.v. paramedisch onderwijs Weinig gebruikt in de praktijk omdat Veel opnamen op één band dus telkens spoelen afspeelapparatuur reserveren Leen faciliteit ingewikkeld
Effect Door de hoge drempel bekeken studenten de films niet. Dus de dagelijkse praktijk was tijdens de contactmomenten vertonen van filmbeelden. De films werden geen integraal onderdeel van het onderwijs!
“Beleid” Stapsgewijs multimediaal onderwijs ontwikkelen en implementeren. Gestart met digitaliseren en plaatsen films in Natschool Stimuleren van gebruik filmpjes als bewijs door studenten in DPF Project ‘films‘ Incl. onderwijskundige inbedding
Stimuleren gebruik virtuele snijmachine Didactisch verantwoord inpassen in onderwijs Kortom kansen zien, stimuleren, gelden aanvragen op het juiste moment. Enthousiasme kweken door docenten weg te houden van techniek en rompslomp Stimuleren gebruik Windows Media Player in PowerPoint en Word
Digitaal Portfolio Student maakt opnamen met digitale DVD camera Filmmateriaal van patiënten Filmmateriaal met medestudenten
Studenten plaatsen filmmateriaal in portfolio Momenteel plaatsen zij filmbestanden in map DPF. Snel vol! Toekomst is in Surfnet Videotheek plaatsen en link in DPF
Wordt beschikbaar gesteld via showdossier Showdossier wordt a.d.h.v. een gegeven format door de student gevuld.
Alternatieve route Studenten plaatsen film op YouTube Via hyperlink plaatsen in showdossier Nadelen Zichtbaar op Internet voor Jan en alleman! Materiaal zit niet in eigen DPF
Dus eigenlijk ongewenst!!
Voorbeeld gebruik DPF Student van Berkel
Beschikbaar stellen films via N@tschool Korte fragmenten wmv, mpg, mp3, mp4 bestanden Bestanden plaatsen in de materialenbank van Natschool en via studieroutes beschikbaar stellen.
Lange fragmenten In de praktijk langer dan 4 min. Streaming video, plaatsen in Surfnet Videotheek en via N@tschool beschikbaar stellen https://videotheek.surfnet.nl/frontend
Voordelen: Korte wachttijd bij afspelen Bestand wordt niet geplaatst op studenten PC
Verrassende ontwikkeling Door transparantie in beschikbaarheid van filmpjes kijken docenten van de verschillende opleidingen regelmatig bij elkaar en komen ze tot verrassende ontdekkingen. Men gaat binnen eigen onderwijs gebruik maken van opnamen van andere opleidingen!
Project ‘films’ Doelen project Verzamelen van filmmateriaal in het werkveld door docenten t.b.v. N@tschool. Inbedden van filmmateriaal in het onderwijs Drempel verlagen om vanaf nu zelf opnamen t.b.v. onderwijs te maken.
Beschikbaar 200 uur voor 3 opleidingen
Contract Hogeschool Rotterdam, Instituut voor Gezondheidszorg Museumpark 40 3015 CX Rotterdam tel. 010 2414141 Ondergetekende, Naam …………. Patiënt/cliënt bij ……………… Verklaart bij deze dat hij/ zij bereid is mee te werken bij het maken van enige opnamen ten behoeve van de vervaardiging van een korte film, die bestemd is te dienen als hulpmiddel ten behoeve van het onderwijs door de Hogeschool Rotterdam en geen bezwaar heeft tegen het gebruik van dit filmpje in het kader van de verstrekking van onderwijs door de Hogeschool Rotterdam. (datum) ………….. (handtekening) ……………..
Voorbeelden om u op ideeën te brengen Oetsie koetsie
Bestaande dvd’s met tekst er omheen
Bewegingsanalyse
Implementatie in studieroute
Fysiotherapeutische vaardigheden
Vervanging oude video reeks
Kielhofner
College deskundige
Articulatietherapieën
Demonstratie verschillende therapieën door docent in praktijk
Skills dysfagie
2 docenten in rollenspel
Tommy Heemskerk
Product project
Chronisch zieken DVD
Overleg met makers
Virtuele snijmachine van Surf
We hebben virtuele snijmachine beschikbaar gesteld bij elke film. Beschrijving werking aan de hand van voorbeeld Virtuele snijmachine starten Fragment definiëren URL plaatsen in Windows Media Player in PowerPoint of Word Bestand plaatsen in N@tschool
Professioneel gedrag studenten We verwachten dat studenten op een professionele wijze omgaan met patiënt opnamen.
Voorwaarden multimediagebruik in N@tschool Docentcoördinator (verbinding tussen IT’ers en docenten) Goede IT ondersteuning Camera uitleen Studentassistent
IT’ers zitten te wachten op docenten met onderwijskundige ideeën waarbij IT ondersteuning nodig is. Samenwerking is belangrijk
Procedure beschikbaar maken nieuwe video. Ontvangst aanvraag (formulier) en tape. Op harddisk plaatsen (gemiddeld 45 min) Omzetten naar N@tschool format Per 10 min 1 uur, 400 en 1500 pixels kwaliteit
Metadata aanmaken in film en filmdatabase Metadata is de data die men leest in het tekstvenster van de mediaplayer, tevens zijn er ook copyrights en auteursrechten die vermeld moeten worden.
Plaatsen film op Surfnet videotheek De database data wordt in een **.xml bestand omgezet, zodat de Surfnet server weet dat de bijbehorende filmbestanden op een bepaalde locatie van de server te vinden zijn. Voorwaarde is de metadata. Uploaden metadata en film naar de Surfnet server. Vervolgens wordt in de door ons gebruikte database aan de hand van een door Surfnet verkregen code een **.html bestand met de hyperlinks aangemaakt, waarna html-bestand incl. digitale snijmachine in N@tschool wordt geplaatst en zo beschikbaar is voor het onderwijs.
Inschakelen van studentassistent Digitaliseert de opnames Plaatst ze op DVD of Surfvideotheek
Ideeën voor de toekomst Gebruik van virtuele snijmachine door studenten DiViDU Studenten leren door authentieke praktijksituaties op video te analyseren, op hun eigen handelen in de praktijk te reflecteren of hun ontwikkelde competenties via video te demonstreren. Ze plaatsen video’s van hun eigen praktijksituaties op de website. Ze werken samen als ‘kritische vrienden’: ze bekijken de video’s van elkaar, plaatsen er interpretaties bij, vragen om feedback of geven elkaar feedback. Docenten kunnen ook video’s plaatsen en eenvoudig gerichte kijk-vragen bij de video’s maken. Hergebruik van bestaande opdrachten is ook mogelijk.
Opnemen van (gast)colleges in vaste opstelling
