GANGGUAN PENGGUNAAN KALIMAT DASAR BAHASA INDONESIA PADA PENYANDANG SPEKTRUM AUTISME

GANGGUAN PENGGUNAAN KALIMAT DASAR BAHASA INDONESIA PADA PENYANDANG SPEKTRUM AUTISME

SKRIPSI

OLEH JENNI RUKIA GIRSANG 090701043

DEPARTEMEN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS ILMU BUDAYA UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN 2013

Universitas Sumatera Utara


SKRIPSI

OLEH JENNI RUKIA GIRSANG 090701043

Skripsi ini diajukan untuk melengkapi persyaratan memperoleh gelar sarjana sastra dan telah disetujui oleh:

Pembimbing I

Pembimbing II

Dr. Gustianingsih, M.Hum. NIP19640828 198903

Dra.Sugihana Br. Sembiring, M.Hum. NIP19600307 198601

Departemen Sastra Indonesia Ketua,

Prof. Dr. Ikhwanuddin Nasution, M.Si NIP 1962032519840310 1 017


PERNYATAAN Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan pada suatu perguruan tinggi dan sepanjang sepengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang tertulis diacu dalam naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka. Apabila pernyataan yang saya perbuat ini tidak benar, saya bersedia menerima sanksi berupa pembatalan gelar kesarjanaan yang saya peroleh.

Medan, Juli 2013 Penulis,

Jenni Rukia Girsang



JENNI RUKIA GIRSANG FAKULTAS ILMU BUDAYA USU

ABSTRAK Penelitian ini berjudul “Gangguan Kalimat Dasar Bahasa Indonesia pada Penyandang Spektrum Autisme” . Penyandang spektrum autisme mengalami gangguan dalam mengujarkan kalimat dasar bahasa Indonesia. Gangguan bahasa tersebut disebabkan adanya gangguan pada bagian otak tepatnya pada hemisfer kiri otak di bagian Medan Broca dan Medan Wernicke yang mengakibatkan penyandang spektrum autisme mengalami kesulitan dalam memahami kalimat yang didengarnya dan mengalami kesulitan dalam memproduksi ujaran berupa kalimat. Penyandang spektrum autisme memiliki karakteristik seperti sulit memahami kalimat yang didengarnya, suka mengulang-ulang ucapan (ekolalia), sulit mengingat kalimat yang baru didengarnya, tidak memiliki interaksi sosial, dan suka membalik-balikkan badan ke kanan dan ke kiri. Subjek penelitian ini terdiri dari tiga orang. Metode penelitian menggunaan ancangan Sudaryanto. Metode dan teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah metode simak dengan teknik simak libat cakap yang dilanjutkan dengan teknik catat. Metode dan teknik analisis data digunakan dengan metode padan dan teknik dasar teknik pilah unsur penentu dan dilanjutkan dengan teknik hubung banding memperbedakan bahasa penyandang spektrum autisme dengan anak normal. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan gangguan kalimat dasar bahasa Indonesia penyandang spektrum autisme dan mendeskripsikan pola kalimat dasar bahasa Indonesia penyandang spektrum autisme dengan menggunakan teori sintaksis Sugono dan neurolinguistik. Disimpulkan bahwa penyandang spektrum autisme mengalami gangguan berbahasa seperti substitussion (pertukaran unsur bahasa), distortion (salah urut unsur bahasa), dan omission (pelesapan atau penghilangan unsur bahasa). Pola kalimat dasar yang mereka ucapkan ada tiga, yaitu “P - K, P - Pel, dan S - O”

Kata kunci: Kalimat dasar, bahasa Indonesia, Spektrum Autisme, Gangguan berbahasa, Neurolinguistik.


PRAKATA Puji dan syukur penulis panjatkan ke hadirat

Tuhan Yesus Kristus, atas

berkat dan segala kelimpahanNya penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Penggunaan Kalimat Dasar Bahasa Indonesia pada Penyandang Spektrum Autisme” ini dengan baik. Pada kesempatan ini, penulis menyadari bahwa skripsi ini tidak akan selesai tanpa adanya dukungan serta bantuan dari berbagai pihak. Oleh sebab itu, penulis mengucapkan terima kasih kepada pihak- pihak di bawah ini: 1. Dr. Syahron Lubis, M.A., selaku Dekan Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sumatera Utara. 2. Prof. Dr. Ikhwanuddin Nasution, Msi., selaku Ketua Departemen Sastra Indonesia dan Bapak Drs. Haris Sutan Lubis M.S.P., selaku Sekretaris Departemen Sastra Indonesia Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sumatera Utara. 3. Dr. Gustianingsih, M.Hum, selaku Dosen Pembimbing I dan Dra. Sugihana Br. Sembiring, M.Hum., selaku Dosen pembimbing II yang telah banyak memberi masukan dan saran serta begitu sabar memberikan bimbingan, dorongan, dan dukungan kepada penulis selama penyelesaian skripsi ini. 4. Drs. Abizar selaku Dosen Pembimbing Akademik yang telah memberikan bimbingan dan nasehat kepada penulis selama perkuliahan. 5. Bapak dan Ibu staf pengajar Departemen Sastra Indonesia Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sumatera Utara yang telah membekali penulis dengan ilmu pengetahuan dan pengajaran selama penulis mengikuti perkuliahan.


6. Kak Tika yang telah banyak membantu penulis dalam proses administrasi di Departemen Sastra Indonesia Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sumatera Utara. 7. Ayah penulis, yaitu N. Girsang sebagai lawan berdebat terbaik dan teman berdiskusi terhebat. Sosok yang selalu mendukung penulis dan slalu ada untuk penulis. Dan untuk ibu tercinta P. Malau yang telah membesarkan penulis dengan penuh kasih dan yang membuat segalanya ini terjadi. 8. Abang, kakak, dan adik tercinta yaitu bang Hen, Kak Mar, serta Aldo si pudan. Terimakasih untuk dukungan hebat serta kritikan yang membangun yang diberikan pada penulis. 9. Nantulang pasundan yang sudah penulis anggap seperti ibu penulis. Melihat penulis tumbuh dan berdoa bersama penulis. Serta saudara terdekat, Reni, Bang Pabo, Bang Kocu, Bang Aden, dan Bang Niel. 10. Melyndrach Egree Hounest beserta mantan pacarnya yang telah menjadi perpanjangan tangan Tuhan bagi penulis sehingga penulis bisa menginjakkan kaki di FIB. 11. Seseorang yang menyemangati penulis ketika penulis berjuang masuk ke FIB. 12. Orang yang pertama kali menjadi teman penulis di FIB yaitu iska simamora (kocig nami), Diana, dan Chloe sebagai teman seperjuangan pertama di FIB. Serta yang telah menjadi sahabat penulis dari awal hingga akhir yang sudah berbagi suka dan duka bersama yaitu Iska dan Yanti. Kedua sosok yang selalu ada di samping penulis sebagai tempat bersandar.


13. Teruntuk Siska (Netty, Lizzy Benet, Siska Mukerji) yang senantiasa mendorong penulis untuk tetap semangat, terus berjuang, dan sahabat terhebat yang bercita-cita menjadi istri gubernur (kuharap ketika tua nanti kita masih akan tetap tertawa setiap kali mendengar nama Celie dan Netty). dan temanteman seperjuangan stambuk 2009 yaitu Merlyn, Erma, Chyma, Tio, Kristy, Mayz, Intan, Yonelda, Andi, Norton, Supriadi dan lain-lain yang tak bisa penulis sebutkan satu per satu. Terpujilah Tuhan yang telah menempatkan penulis diantara orang-orang hebat ini. 14. Sahabat satu kelompok penulis „CHARITAS‟ yaitu Ririn, Tiur, Desy, Ribka, Kak Flo, dan Kak Go. Teman tumbuh bersama di dalam Tuhan, yang selalu mendukung dan mengingatkan penulis. 15. Semua teman-teman penulis di Departemen Sastra Indonesia dari stambuk 2007, 2008 2010, dan 2011. Akhir kata, penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang turut membantu dalam penyelesaian skripsi ini, semoga berkat Tuhan melimpahi kita semua.

Medan, September 2013

Jenni Rukia Girsang 090701043


DAFTAR ISI PERNYATAAN ........................................................................................................i ABSTRAK ................................................................................................................ii PRAKATA ................................................................................................................iii DAFTAR ISI .............................................................................................................vi BAB I PENDAHULUAN 1.1

Latar Belakang dan Masalah ............................................................................1

1.1.1 Latar Belakang .................................................................................................1 1.1.2 Masalah ............................................................................................................7 1.2

Batasan Masalah ...............................................................................................7

1.3

Tujuan Penelitian ..............................................................................................7

1.4

Manfaat Penelitian ............................................................................................7

1.4.1 Manfaat Teoritis ..............................................................................................7 1.4.2 Manfaat Praktis ................................................................................................8

BAB II KONSEP, LANDASAN TEORI, TINJAUAN PUSTAKA 2.1

Konsep ..............................................................................................................9

2.1.1 Gangguan Berbahasa ........................................................................................9 2.1.1.1 Kalimat ...........................................................................................................9 2.1.2 Spektrum Autisme.............................................................................................9 2.2 Landasan Teori .....................................................................................................11 2.2.1 Neurolingustik ...................................................................................................11


2.2.2 Sintaksis ...........................................................................................................12 2.2.3 Kalimat........ .....................................................................................................13

BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Lokasi dan Waktu Penelitian ...............................................................................20 3.2 Sumber Data .........................................................................................................20 3.3 Metode dan Teknik Pengumpulan Data ...............................................................21 3.4 Metode dan Analisis Data ....................................................................................22 BAB IV PEMBAHASAN.........................................................................................26 4.1 Gangguan Penggunaan Kalimat Dasar Bahasa Indonesia pada Penyandang Spektrum Autisme ..............................................................................................26 4.1.1 Subtitution (Pertukaran Unsur Bahasa) Kalimat Dasar Bahasa Indonesia pada Penyandang Spektrum Autisme ..........................................................................29 4.1.2 Distortion ( Salah Urut Bahasa) Kalimat Dasar Bahasa Indonesia pada Penyandang Spektrum Autisme ..........................................................................37 4.1.3 Ommission ( Pelesapan/Penghilangan Unsur Bahasa) Kalimat Dasar Bahasa Indonesia pada Penyandang Spektrum Autisme .................................................39 4.2 Pola Kalimat Dasar Bahasa Indonesia pada Penyandang Spektrum Autisme .....44 4.2.1 Pola P – K (Predikat – Keterangan) ..................................................................45 4.2.2 Pola P – Pel (Predikat – Pelengkap) ..................................................................48 4.2.3 Pola S – O ( Subjek – Objek) ............................................................................49


BAB V SIMPULAN DAN SARAN 5.1

Simpulan ...........................................................................................................60

5.2

Saran .................................................................................................................61

DAFTAR PUSTAKA ...............................................................................................62


GANGGUAN PENGGUNAAN KALIMAT DASAR BAHASA INDONESIA PADA PENYANDANG SPEKTRUM AUTISME

Recommend Documents