Ft. A MÉDIÁRÓL neked?

t

25 000 F

A MÉDIÁRÓL ʥ neked 1

?

A MÉDIÁRÓL ʥ neked Ismeretterjesztő füzet 6–9 évesek számára

2

A MÉDIÁRÓL – NEKED ISMERETTERJESZTŐ FÜZET 6–9 ÉVESEK SZÁMÁRA

Fogyasztás Szerzők Pimpi és Marci története Írta: Blaskó Ágnes, átdolgozta: Campos J. Mária Ismeretterjesztő • Kitekintő Gyakorlatok • Tükörszoba Campos J. Mária Nagy Krisztina Bényei Judit Blaskó Ágnes Egyed Gábor Kozák Zsuzsanna Renkó Marcsi Skrapits Borbála Timár Borbála Vinson, Nannette

Reklám

Egészséges testkép

Biztonságos internethasználat

Szerkesztő Kozák Zsuzsanna Készült a Vizuális Világ Alapítvány gondozásában.

Online személyiség

© Nemzeti Média- és Hírközlési Hatóság, Budapest, 2015 © Vizuális Világ Alapítvány, Budapest, 2015

A képek forrása: 10. old. (család): commons.wikimedia.org; (maci): MTVA; 11. old. (egér): vimeo.org; (földgömb): commons.wikimedia.org; 24. old.: Nannette Vinson és freestock.com; 26., 40., 41. old: freestock.com; 38. old. 4. kép (Janics Natasa): MTVA; 38. old. a többi kép, 39. old: wikipedia.org; 40. old. (nő): freestock.com, (férfi): flickr.com; 41. old.: commons.wikimedia.org; 59. old.: Open Source Cranio Környezetkímélő technológiával előállított papíron nyomtatva.

Kiadja a Wolters Kluwer Kft. 1117 Budapest, Prielle Kornélia u. 21–35. e-mail: [email protected] www.wolterskluwer.hu Felelős vezető: Tóth Gábor, a Wolters Kluwer Kft. ügyvezetője Nyomdai munkálatok: Dürer Nyomda Kft. Felelős vezető: Fekete Viktor ISBN 978-963-295-501-8 A kiadvány a TÁMOP-3.1.14.-12-2013-0001 számú projekt keretében valósult meg.

3

FOGYASZTÁS 4

Pimpi és Marci 1. fejezet Amelyben varázslat történik, és kiderül, hogy Marci nem csak a spenótot utálja

8

Fogyasztás

9

Médiafogyasztás

10

Kitekintő • A nagyiék tévéjétől az enyémig

12

Újra felhasználjuk!

13

Gyakorlatok

16

Tükörszoba

4

Pimpi és Marci 1. fejezet Amelyben varázslat történik, és kiderül, hogy Marci nem csak a spenótot utálja Hahó, hahó! Ne bámulj már, tényleg én vagyok az! Nem hiszel a szemednek? Hiszen most rajzoltál ál le! – nevetett Marcira Pimpi, a fiú az óriásplakátról. Akarom mondani, ni, %7H9?H7@P<ŀP;JĄ8ĬB

Merthogy Marci tökéletesen lefestette őt. Még a bal nadrágszárát is hosszabbra húzta egy arasznyival, pontosan úgy, ahogy az óriásplakáton látta. Elkerekedett szemmel bámulta hát Marci a füzetlapot. Mert tényleg Pimpi kiabált és nevetett róla. Meg integetett. Ő személyesen. Még át is lendítette az egyik lábát a másikon, pontosan úgy, ahogy a plakáton szokta. Marcit azonban nem ejtették a fejére. Ez csak egy rajz. A rajz meg csak azt a vagány srácot ábrázolja, aki éppen egy hatalmas tejesdobozt cipel a rózsaszín pöttyös tehén alá. Egy plakátfiú pedig nyilván nem beszélhet, pláne nem ugrándozhat. De Pimpi nem hagyta magát: – Marci, már vagy két órája engem rajzolsz. Akkor meg miért csodálkozol, hogy beszélek hozzád?

5

Marci körülnézett a szobában, aztán halkan, nehogy valaki meghallja, odasúgta Pimpinek: – Ezt hogy csináltad? Valami trükk? Pimpi kihúzta magát, állát fölszegte, és karba fonta a kezét. – Tisztázzuk. Én nem valami vacak bűvész vagyok, aki nyulat varázsol elő a cilinderből. Tudod, mit varázsolok én? Szomjúságot. Meg éhséget. Nézz csak be a hűtőtökbe: szerinted ki beszélte rá anyukádat tegnap, hogy a rózsaszín pöttyös tejet vegyétek? Hhuh! – fújt Pimpi csücsörítve a levegőbe, s még intett is egyet a kezével: Nincs szomjúság, lett szomjúság!

6 Marci álla leesett. Tényleg ő könyörgött a tejért, és tényleg Pimpi miatt, aki volt olyan jó fej, hogy odatolta a pöttyös tehén alá a tejesdobozt. Mert ő amúgy utálja a tejet, csak a kakaót hajlandó meginni. Nincs mit tenni, muszáj elhinnie, hogy Pimpi életre kelt. És nem álmodik, ez biztos. Különben is: élőben még érdekesebb srácnak tűnik! – És... Most mi lesz? Mit akarsz? – bátorodott neki végül Marci. – Hát, arra gondoltam… hogy itt maradnék veled. Annyira unom már a plakátozást! Megengeded, hogy veled maradjak? Marci elgondolkodott. Végül is Pimpi elfér a tolltartójában, és akkor bevihetné magával az osztályba is. Mekkora szám lenne, hogy saját varázslója van!

7

Kösd össze a piros vonalakat az innivalóval aszerint, hogy melyiket választod a boltban…

Rajzold rá az üres dobozra, amit inni szeretnél, de nem volt a kínálatban!

p>7;HĬIĄI;=ĄIPIĄ=;IIP;H;JDĄBB;DD? …ha nagyon szomjas vagy …ha kevés pénzed van …ha egy kis édességre vágysz

8

Fogyasztás

KÖRNYEZETTU megóvd Földünke DATOSSÁG: Sokat tehetsz azért, t. Tu hogy =OŁ@JĪ:7IP;C;J datos lehetsz abban, hogy szétvá ;JA loga ĄI7>òPJ7HJòI?> ŀBĪD7F7FĕHJZ7CŁ7DO7=EJZ7PŀL tva KBB7:ĄAEJTFB87Dò ;=;J D> 7HH7Z>E=OC?DĄB A;L;I;88Ľ@D;@BE Ą@S':7;JIP DP79 79I7Bò:Z?BB;JL;7H H7?IZ>E=O<;B;IB;= IAħJ>7IPDòB@ED ;I;DD; EJJ>ED7BòCFòAZ ĄID;<EBO@ED7L Ą= @;D;A ĕP

Biztosan hallottad már azt a kérdést, hogy: Mennyit fogyasztt ez az autó? Ha megfigyelted, erre a kérdésre általában egy szám a válasz, amely leírja, hogy mennyi benzinre van szüksége az autónak 100 kilométer megtételéhez. És biztos fogyasztottál már el jóízűen egy fánkot vagy egy túró rudit. A fogyasztás szónak sokféle tartalma van. Mi most úgy használjuk, hogy a fogyasztás különféle termékek megvásárlását, szolgáltatások igénybevételét jelenti. Az emberekben közös, hogy fogyasztanak: termékeket vásárolnak, például fogkefét, dinnyét, csavarhúzót, szénsavas üdítőt, locsolócsövet, elutaznak nyaralni, fodrászhoz járnak, elmennek kedvenc zenekaruk koncertjére, és felülnek az óriáskerékre. Egy-egy család fogyasztása nagyon különböző lehet attól függően, hogy a szülők mennyit keresnek, vagy hogy hány évesek a gyerekek. Egy kisgyerekes családban például sok pénzt elköltenek pelenkára, de ha iskolások a gyerekek, ezt a pénzt már iskolaszerekre fordítják. A fogyasztás során döntéseket hozunk, válogatunk a különböző termékek közül. Vannak olyan dolgok, amelyeket mindenképpen meg kell vennünk, ki kell fizetnünk ahhoz, hogy világítás legyen, főzni lehessen, és persze be kell szerezni az élelmiszereket, tisztálkodószereket, olyan dolgokat, amelyekre mindenképpen szükségünk van. Emellett olyan termékeket is fogyasztunk, amelyek nem az életben maradáshoz kellenek, hanem ahhoz, hogy jól érezzük magunkat. Ez lehet egy könyv vagy egy okostelefon, vagy egy olyan játék, amilyet a barátunk is megkapott. Idesorolhatók azok az élelmiszerek is, amelyeket ha nagy mennyiségben fogyasztunk, rongálják a fogunkat, elhízunk tőlük, vagy más módon rontják az egészséget. Mégis sokan esznek chipset, isznak energiaitalt, illetve sok felnőtt dohányzik. Vásárlás előtt előfordul, hogy töprengünk, forgatjuk, nézegetjük a tárgyakat. El kell döntenünk, hogy az olcsóbb vagy a drágább, a kék vagy a sárga, a műanyag vagy a fából készült terméket vásároljuk meg. Természetesen a vásárlásnak határt szab a pénztárcánk, de emellett sok egyéb szempontot is mérlegelünk a döntésnél. Fogyasztani akkor tudunk, ha a terméket elkészítik, +2!ÎP7P?:ĬZ7C;BOHĬB;B:ĪDJ>;J@ŀAZ >E=OC?JIP;H;JDĄDAL;B;9I?DòBD?+EA<;B7:7JKA becsomagolják, és eljuttatják a boltokba. van már a gyerekeknek is, ezért A fogyasztás során azonban sok szemét is keletkezik, 7IP787:?:ĬD7=OA?D9IZĄID;CC?D:;=OZ>EBZ gondoljunk csak a rengeteg csomagolóanyagra, C?L;BĄIA?L;BJĪBJ@ŀA;BáB>;JIP7JĄLĄ;BĬJJZ =ĪHAEH9IEBOòP>7JIP787HòJ7?::7BZB;=ħP>7JIPZ @òJIP>7JIP7A;:L;D9L?:;E@òJĄAE::7BZ<7=O?P>7JIP a szüleiddel, és ezer más dolgot tehetsz még. &;CC?D:;=OZC?JLòB7IPJ7IPZC;HJ7@ħB;BJĪBJĪJJ IP787:?:Ĭ@ħA;:LH;:;HĕJZ<;BJĪBJ;D;H=?òL7BZ D;C9I7AAĪP8;DZ>7D;CAĄIĬ88?I @ħĄHPĄIHò=ED:EBD?

TUDATOS VÁSÁRLÁS: Az áruházakban vagy plázákban sokféle áruból választhatsz. Nehéz eldönteni, mire is van igazán szükségünk. Sok minden tetszik, viszont nem tudunk mindent megvenni - de a jó hír az, hogy nem is kell. Sok C;=LòIòHEBJJòH=O8ħBHĪL?:?:ĬD8;BŀBA797JL7=OIP;CĄJB;IPZ 7C;BO9I7AĽJ87DL7DEJJ>EDZ7JĽBIEAC;=KDJZA?:E8EJJZ elromlott tárgy pedig szennyezi a környezetet.

9

az elromlott és kidobott gépekre, a megunt játékokra vagy az egyszerű háztartási szemétre. A sok szemét rongálja Földünk egészségét, nem mindegy tehát, hogy mit és mennyit fogyasztunk, mennyire vagyunkk tudatosak a vásárláskor hozott döntéseink során. ho

Médiafogyasztás A szabadidő e eltöltéséhez is rengeteg fogyasztás kapcsolódik, és idesoroljuk a média világában zajló fogyasztást is. Ha zenét szeretnél hallgatni, szükséged van a kedvenc együttesed új lemezére, ha videojátékot játszani támad kedved, egy videojátékra, legyen az konzolos vagy az interneten elérhető játék. De fogyasztasz akkor is, ha megnézel egy tévéműsort, vagy az interneten keresgélsz, és találsz valamilyen számodra érdekes videót, információt vagy weboldalt. Ezek együtt írják le a médiafogyasztásunkat. Ahogy a boltban, úgy a média világában is válogatunk különböző lehetőségek közül: van, aki legszívesebben kedvenc sorozatát nézi a tévében, mások inkább az állatokról szóló ismeretterjesztő filmeket szeretik, akad olyan is, aki a tévé helyett a videojátékokat választja, vagy egy könyvvel a kezében üldögél egy kényelmes fotelban. Minél tudatosabban válogatsz, annál jobban jársz. Minél sokszínűbb a médiafogyasztásod, azaz a videojátékok mellett böngészel a neten, megnézel egy-egy sorozatot, de jut időd az olvasásra is, annál sokszínűbb lesz a saját világod és te magad is. A média nyújtotta élmények nem pótolják a valós életben megélt élményeket. Akkor kerek a világ, ha a barátokra, biciklizésre is marad idő, a szerencséseknek kedvenc kutyájukra, cicájukra (esetleg kaméleonjukra) is. Valljuk be, nem mindig sikerül ellenállni a csábításnak, nehéz elszakadni a képernyőtől. Erre is van ám egy jó módszer, érdemes kipróbálni: Mielőtt leülnél a gép vagy a tévé elé, gondold végig, mit fogsz csinálni, mit szeretnél megnézni. Utána dönts arról is, mennyi időt szánsz nsz erre. A legfontosabb azonban, hogy az idő lejártával valóban fejezd is be a játékot, kapcsold ki a tévét. Hidd el, felszabadító érzés lesz, hogy te irányítod a távkapcsolót, pcsolót, nem pedig ő téged! MÉDIA: CĄ:?7J7HJ7BC7A7JòBBĕJ;BĬ7
Jegyzet em:

tipp!

10

Kitekintő • A nagyiék tévéjétől az enyémig Kezdetben a televízió még fekete-fehér volt, minden színek nélkül jelent meg a képernyőn: az eper középszürke volt, az emberek arca világosszürke, a boszorkányok feketék, a jótündérek meg majdnem teljesen fehérek. Ma már elképzelhetetlennek tűnik, de összesen csak egy tévécsatorna működött Magyarországon, az is csak délután és este sugárzott adást. Mesét lehetett nézni, a híres tévémaci jelezte a gyerekeknek az esti mese kezdetét. M Mindennap csak egy mese volt, kivéve a szombat és a vasárnap reggeleket, amikor sokszor délelőtti bábfilmes matinét sugárzott a tévé. Minden gyerek ugyanazt a mesét nézte, és másnap ugyanarról a meséről beszéltek az óvodában és az iskolában. Hétfőn egyáltalán nem volt adás, aznapra maradt az otthoni diavetítés és a meseolvasás könyvből, elalvás előtt. Dönteni csak arról lehetett, hogy bekapcsoljuk-e a tévét, vagy sem. Távirányító sem volt, hiszen nem kellett kapcsolgatni a csatornák között, merthogy csak egy működött. Még nem találták fel a video- és a DVD-felvevőt sem, ezért időben haza kellett érni a kedvenc műsorunkra, és arra sem volt lehetőség, hogy újranézzük a filmeket. film Később színesebb lett a műsor, megjelent a színes tv és Későb második csatorna is, de még mindig csak egy esti mesét egy má sugároztak. Például az Egér a Marson című rajzfilm volt az sugároz egyik első el színes tévés mese, amelyet azután egyre több követett. Megjelentek az új csatornák, egyre több műsor követett lehetett választani, már nem mindenki ugyanazt közül le kellett csatornák, műsorok, filmek között. nézte. Dönteni D megkönnyítette, hogy maguk a csatornák is elkezdtek Ezt meg

11

vál válogatni a műsorok közül. Azok, akik az állatos műsorokat szerették, választhattak olyan csatornát, amelyen csak sze természetről szóló műsorokat lehetett látni. Ugyanígy ter filmeket kedvelők is találtak nekik szóló, filmes afi csatornákat. És persze a gyerekek is választhattak az egész csa nap sugárzó gyerekcsatornák közül. na Ahhoz, hogy ez a sok csatorna működni tudjon, sok nézőre van szükség, így a csatornák sok országban, sok nyelven, sok gyereknek kezdtek el műsorokat adni. Ma már az is előfordulhat, hogy egy koreai, egy madagaszkári és egy magyar gyerek ugyanazt a rajzfilmet nézi a saját otthonában. Ezzel egy időben történt valami más is, ami alapjaiban alakította át a média világát. Mintha egy gombot nyomtak volna meg, szinte egy pillanat alatt hálózta be a világot az internet. Az addiginál sokkal több információ, kép, hang, szöveg vált hozzáférhetővé, amelyek bármikor megnézhetők, letölthetők. A korábbiakhoz képest az embereknek óriási szabadságuk van abban, hogy mikor és mit néznek, mit csinálnak a média világában. Szinte folyamatosan dönteniük kell, rajtuk múlik, KERESS RÁ! Nagyszüleid gyerekkorának hogy mit egyik kedves meséjére: választanak. Böbe baba karácsonya" "

12

Újra felhasználjuk!

Én így alakítanám át:

13

Gyakorlatok Nézd meg a képet! Ez a család nem dobta ki a szemétbe a használt vizesflakonját. Mi mindent kellett átalakítaniuk a flakonon ahhoz, hogy ezután madáretetőnek használhassák?

1.

a) Sokan kukába dobnák e négy tárgyat: a tönkrement fülhallgatót, az összetört mobilt és DVD-t, valamint a régi újságot is. Hogyan tudnád átalakítani valamelyiket úgy, hogy ezután is használni lehessen, csak másképp, mint eddig? Válaszd ki az egyiket, és rajzold be az ötleted a zöld körbe! b) Hogyan lehetne kevesebb szemetetek otthon? A jó ötleteket pipáld ki! Ahhoz, amelyiket szerinted nem lehet megvalósítani, vagy nem jó ötlet, tegyél X-et. kevesebb tejet inni kevesebb üdítőt venni nagyobb tejesdobozban venni a tejet ásványvíz helyett szódát csinálni ásványvíz helyett víztisztítót használni textil zsebkendőbe orrot fújni nejlonzacskót soha el nem fogadni boltban olyan cukrokat venni, amelyek nincsenek egyesével is becsomagolva, csak egyetlen zacskóba vannak beöntve

Figyeld meg, hogy milyen dolgokat vásárol a családod a mindennapokban! Gyűjtsd össze az alábbi bevásárlókosárba azokat a tárgyakat, szolgáltatásokat, amelyekre nem az életben maradáshoz van szükségetek, hanem azért vásároljátok meg őket, hogy jobban érezzétek magatokat!

2.

Valóban szükségetek van ezekre a dolgokra?

14

agy a már, v m t le g üksé nk on létsz f le e t lözhetü s ü o k lk é o n z gy odtan dolsz: a meg, ho et nyug ld Mit gon ly á e g s m iz a , od , v c s, an tárgy stelefon o k o egy oly még nin n a a H v l. a ü H köz an? sz. tőségek napokb e n h e d le lni, ha le in a á n z z ls s am á a n h asz tnéd nkciót h re szere n e d hány fu in im , hogy m e z s s ö írd

3.

15 Készíts interjút a szüleiddel arról, hogy amikor ők annyi idősek voltak, mint most te, melyek voltak a kedvenc tévéműsoraik, esetleg videojátékaik, mit szerettek olvasni, mi volt a kedvenc filmjük!

4.

Segítségül adunk néhány mintakérdést: –Mennyi időt tévézhettél egy nap, mikor annyi idős voltál, mint én? –Hány óráig maradhattál fönn és nézhettél tévét? –Hány éves voltál, amikor először nézhettél meg egy olyan filmet, amelyikben lövöldöznek? És egy híradót? –Hány mesekönyved volt? –Emlékszel arra, melyik volt az első könyved, amelyiket te magad választottál ki? És amelyiket te magad vettél meg az összegyűjtött pénzedből? Honnan tudtál róla, a kirakatból? Könyvesboltból? Plakátról? Kérdés:

Kérdés: %;DDO??:ĬJJĄLĄPJĄB;=OD7FZ C?AEH7DDO??:ĬILEBJòBZC?DJCEIJĄD A?LòB7IPEBDO7

A?LòB7IPEB

Kérdés:

Kérdés: A?LòB7IPEB

A?LòB7IPEB

16

Tükörszoba Készíts médianaplót! Egy héten keresztül mindennap jegyezd fel, mit csináltál, merre jártál a média világában! Kerüljön be a naplóba, mennyit tévéztél aznap, mit láttál, ahogy az is, mit csináltál az interneten, és mennyi időt töltöttél a világhálón, vagy hogy milyen videojátékkal és mennyit játszottál! Szerepelhet köztük minden: rádióműsor, könyv, újság, ami a kezedbe került aznap!

MÉDIANAPLÓM

Szülő/nagyszülő tippje

Szülő/nagyszülő tippje

5. NAP

1. NAP

6. NAP 2. NAP

7. NAP 3. NAP

4. NAP

Ha elkészült a heti napló, beszélgess róla az egyik szülőddel vagy nagyszülőddel: kérdezd meg, mit gondol, a héten hány órát tévéztél, és mit láttál, mit csináltál a neten stb. Meséld el neki, mit írtál fel ezekről a naplódba, s nézzétek meg, mi az, amit kitalált, és mi az, amit nem!

17

REKLÁM 18

Pimpi és Marci 2. fejezet Amelyből kiderül, honnan tud Pimpi ennyi mindent, és miért unalmas egész nap vigyorogni

22

Reklám

24

Kitekintő • A sártól a pöttyökig, avagy hogyan születik a reklámtehén

27

Gyakorlatok

30

Tükörszoba

18

Pimpi és Marci 2. fejezet C;BO8ĬBA?:;HŀBZ>EDD7DJK:(?CF? ;DDO?C?D:;DJZĄIC?ĄHJKD7BC7I ;=ĄIPD7FL?=OEHE=D?

Marci elővette a festéket meg az ecseteket, és néhány határozott ecsetvonással kitöltötte az üresen hagyott részeket. Amikor elkészült, kitépte a füzetből a lapot, és a fűtőtestre tette, hogy Pimpi gyorsabban megszáradjon. Igaz, így már hangosabban kellett beszélniük, hogy hallják egymást. – Nem fogsz kikapni, hogy lejöttél a plakátról? – kérdezte Marci. – Á, dehogy! Nem veszik észre, mert a képem ott maradt. De holnap úgyis levakarják mindenhonnan, és átküldenek a sárga pöttyös tehénhez vigyorogni, hogy ezután vaníliás tejet vegyetek. – Átküldenek? Kicsodák? – Hát, akik neked terveztek engem. – Nekem? Téged nekem terveztek?? – csillant fel Marci szeme. – Persze! Pontosan tudták, hogy jóban leszünk – magyarázta Pimpi. – Arra viszont nem gondoltak, hogy rém fárasztó éjjel-nappal ott lenni a tehénnel. A felnőttek éppen csak odapillantanak, de igazából rám se hederítenek. Bár az nagyon jó érzés, hogy a gyerekek észrevesznek, hallom, amikor elsétálnak alattam, hogy csomószor még beszélgetnek is rólam. De tudod, mi a legszuperebb? Hogy lefestettél! Így személyesen is elmondhatom neked… Mert úgy látom, hogy téged igazán érdekellek… Szóval elmondhatom, hogy… – Hogy? – húzódott közelebb Marci. – Hogy vegyél rózsaszín pöttyös tehenes tejet! – kiáltotta diadalmasan Pimpi. Marci teljesen lelombozódott. – Csak ennyi? Ezért keltél életre? Hogy ezt elmondd? Amit mindenki másnak szajkózol? Azt hittem, jó fej vagy! Most Pimpin volt a sor, ő szontyolodott el. Nem értett az egészből semmit. Marci megsajnálta, és magyarázni kezdett: – Pimpi, az van, hogy én… Én azt hittem, valami titkosat fogsz mondani. Tudod, csak nekem!

19

20

Pimpi lázasan törte a fejét. Titkosat? Milyen titkosat mondhatna ő Marcinak? Most kezdjen a piackutatásról beszélni? Árulja el, honnan tudják ilyen pontosan, hogy őt, mármint Pimpit, mitőll fogja minden gyerek jó fejnek tartani? Vagy meséljen arról, hogy réges-régen hogyan bűvölte el a strandolókat az ő szép dédmamája, aki tavasztól őszig ott díszeleghetett a strand előtti hirdetőoszlopon? pon? De mi van, ha ez nem is érdekli Marcit, és valami teljesen másmilyen titkosat szeretne hallani? Úgyhogy végül csakk ennyit mondott:

– Leszel a barátom?

21

Vicces rész Szlogen

Termék Reklámfigura

J;@;J;B7:ħLòBB7B7J>?H:;JĬJò8Bò@7

Mutasd meg, hol vannak ezek a te plakátodon! Tervezd meg a kedvenc játékod reklámplakátját! Rajzolhatsz, ragaszthatsz, írhatsz is rá!

PĄD>?H:;JĬJò8BòC

Szlogen

Vicces rész

Termék Reklámfigura

22

Reklám

REKLÁMSZLOGEN: ";BCED:7JZ AĪDDO;DC;=@;=O;P>;JĬ CED:7JZ7C;BO7P7:EJJ J;HCĄA>;PZCòHAò>EP A7F9IEBħ:?A

Kezdjük egy játékkal! Csukd be a szemed, és képzelj magad elé egy képernyőt! Éppen egy reklámot látsz, a kedvenc reklámodat. Ha az utolsó kockáját is megnézted, kinyithatod a szemed. Színes volt, vicces, esetleg izgalmas, vagy éppen hogy megnyugtató? A reklámok nagyon sokfélék lehetnek, egy azonban közös bennük: meg akarnak győzni arról, hogy a bemutatott joghurt, bicikli, társasjáték, REKLÁMÜZENET: Az az buborékfújó a legklasszabb, legfinomabb, legjobb dolog a világon, és nagyon üzenet, amellyel meg akar boldoggá tesz majd, ha megkapod. A reklám célja ugyanis az, hogy eladja =OĬPD?C?DA;J7H;ABòC PJŀP;D?Z>E=OL?:òC7A a termékeket, elérje, hogy az emberekben felébredjen a vágy a vásárlásra. L7=OIPĄF;AB;IPŀDA Emellett azonban a reklám tájékoztat is, hiszen információt nyújt a termék 7J;HCĄAJĬBZL7=O7PJ ŀP;D?Z>E=OD7=OED@ħB létéről, tulajdonságairól, és esetleg arról is, hogy hol vásárolhatjuk meg. <E=KDAIPħH7AEPD?Z;I;JB;= Sok helyen találkozhatunk reklámmal: az utcán óriásplakát formájában, 7PJZ>E=OD7=OEDEB9IħD a televízióban vagy a rádióban, az újságokban és az interneten, például JK:@KAC;=L;DD? 7J;HCĄA;J meghökkentő hirtelenséggel felbukkanó kisebb ablakokban. A televízióban reklámblokkokban helyezik el, így könnyebben érzékelhető a nézők a reklámokat reklám számára, amikor reklámot látnak. De vajon miért fontos az, hogy tisztában legyünk ezzel? A reklámok egyoldalúak, felnagyítják a termékek jó tulajdonságait, és másról nem beszélnek. Egy autó reklámja gyakran szól arról, hogy milyen gyorsan megy, de nem mutatja be azt, hogy milyen sokat fogyaszt. Egy játék reklámja bemutathatja, hogy milyen vidáman játszanak vele a gyerekek, de azt már nem látjuk a reklámfilmben, hogy a játék milyen könnyen tönkremehet. A reklámok a vágyainkról szólnak, jó érzéseket keltenek bennünk, és nem azt segítik, hogy alaposan végiggondoljuk, vajon érdemes-e megvásárolni az adott terméket. A reklámokban gyakran látunk vidám, boldog, szép embereket, akik nagyon elégedettek, mert ittak a reklámozott üdítőitalból, jót játszottak a játékkal, vagy jól szórakoztak a kalandparkban. A reklám ezzel azt sugallja, hogy te is milyen elégedett, vidám és szép leszel, ha iszol az üdítőből, játszol a játékkal, vagy ha elmész a kalandparkba. A reklámvilág színes, érdekes, olykor varázslatos. REKLÁMBLOKK: J;B;LĕP?ħI Vannak kedvenc reklámjaink, amelyeket újra és újra szívesen H;ABòCEA7J;=OCòIKJòD IK=òHEPPòAĽ=OZC?DJ;=O megnézünk, és az is előfordul, hogy nem tudjuk kiverni ĪDòBBħCŁIEHJH;ABòC8BEAA a fejünkből a hallott reklámszlogent. rekl rek ogent ;B;@ĄDAĪPB?AZ>E=OCEIJ REKLÁMBEVÉTEL: H;ABòCAĪL;JA;P?AZ7LĄ=ĄD J;B;LĕP?ħAD7AZĽ@Iò=EAD7AZ REKLÁMKAMPÁNY: =OJ;HCĄA F;:?=B;PòH@òA7PP7BZ>E=O FB7AòJ9Ą=;AD;AE=O7H;ABòCEA7J 9ĄBPħC;=J;HL;P;JJZJ;B;LĕP?ħ87DZ C;=?IC;HJ;IIĄA7P Ľ@Iò=EA87DZFB7AòJEAED;=O?:Ĭ8;D ;C8;H;AA;BCĄ:?KCEA BòJ>7JħH;ABòCEA;=OŀJJ;I; HĄIP8;DH;ABòC8;LĄJ;B;A8ĬB CŁAĪ:D;A

23

MÉDIUM: A média L?Bò=ò87DCŁAĪ:Ĭ J;B;LĕP?ħAZHò:?ħAZĽ@Iò=EAZ FB7AòJEAZAĪDOL;AZ ?DJ;HD;J;I<;BŀB;J;A AĪPĪID;L;

TUDATOSSÁG: #ŀBĪD8ĪPĬ IP;CFEDJEACĄHB;=;BĄI;Z ŀJAĪPJ;JĄI;ZLĄ=?==ED:EBòI7 ;=OJ;HCĄAC;=LòIòHBòI7 IEHòD

A reklámok nem hazudnak, csupán felnagyítják a termékhez kapcsolódó jó érzéseket, előnyöket. Ezért fontos, hogy tudjuk, most reklámot nézünk, mert így talán könnyebben ellen tudunk állni a csábításnak. Képesek leszünk mérlegelni, hogy valóban szükségünk van-e például a reklámban látott paprikás chipsre. Emellett azt is, hogy ha mindenképpen rágcsálni szeretnénk, akkor valóban paprikásat vagy inkább tejfölöset választunk legközelebb, esetleg nem is chipset, hanem müzlit kérünk, mert az egészségesebb. Nagyon sok szakember dolgozik azon, hogy jó reklámok készüljenek, amelyeket szívesen nézünk. A reklámokra szükségük van a televízióknak, újságoknak, internetes oldalaknak, mert a termékek előállítóitól a reklám megjelenítéséért pénzt kapnak. Ebből a bevételből b elből tudnak műsort készíteni vagy újságot írni. Lássunk erre egy példát! Egy cég új csokoládéval jelent meg az édességek piacán, és ennek kapcsán reklámkampányt indított. Reklámfilmek készültek, plakátokat rajzoltak, és egy nyereményjátékot is kitaláltak: az új csokoládé vásárlói egy utazást CÉLCSOPORT: PEA7P nyerhettek. Mindez nagyon sokba került, de a cég abban bízik, hogy ;C8;H;AZ7A?AD;A7 a reklámokkal kedvet csinál a csokoládé megvásárlásához, =OòHJħ;B7A7H@77:D? 7J;HCĄA;JZ7A?A;J7 így a reklámra költött pénz sokszorosan megtérül. H;ABòCEPħC;=7A7H A reklámkampányban két fontos célcsoportot cél célc porto határoztak meg: az alsó =OĬPD? tagozatos gyerekeket és az ő nagymamáikat. A reklámokkal elsősorban őket szeretnék arra ösztönözni, hogy vásároljanak az új csokiból. Ezért is szerepel a reklámfilmben egy óriási hegyi csúszda, amelyen együtt csúszik le egy kilencéves gyerek a nagymamájával és mögöttük egy vicces rózsaszín pöttyös tehénnel. A csokigyár úgy döntött, hogy a reklámot gyerekcsatornákon és nyugdíjasoknak szóló műsorokban sugározza, a, hiszen a gyerekek és a nagymamák elsősorban ezeket nézik. Emellett a reklám megjelenik a gyerekújságokban, an, a női Jegyzet em: magazinokban és a Balaton mellett óriásplakátokon kon is. Az a pénz, amit a csokigyár a csatornáknak, újságoknak ágoknak fizet a reklámok megjelentetéséért és sugárzásáért, ért, hozzájárul ahhoz, hogy ezek a médiumok működni ödni tudjanak. MANIPULÁCIÓ: L7BħIò=EJ >7C?I7DZC;=JĄL;IPJĬCħ:ED 8;CKJ7JħAĪPBĄI7DD7A ĄH:;AĄ8;DZ>E=OC;==OĬPPĪDZ J;=O;AC;=L7B7C?J $7FEPPL?IIP77EB:7BH7ZĄIEBL7I:;BĽ@H7 7%Ą:?7<E=O7IPJòIHħBIPħBħHĄIPJœ

24

Kitekintő • A sártól a pöttyökig, avagy hogyan születik a reklámtehén? Azok a képek, amelyeket a reklámokban látsz, szinte kivétel nélkül módosított változatok. Olykor hosszú, sok lépésből álló folyamat, amíg egy fotó, kép elnyeri végső formáját egy plakáton, a buszok oldalán vagy a termékek csomagolásán. Nézzünk például egy tejreklámot! Nem is gondolnád, de egy legelőn kell kezdenünk. Egy tehén legelészik rajta, bambán bámul, miközben semmi mással nincs elfoglalva, mint hogy jó alaposan megrágja a szájában lévő fűcsomót. Semmit sem vesz észre abból, hogy egy fotós a sáros pocsolyákon keresztül csúszva-mászva, óvatosan közelít drága fényképezőgépével a kerítés túloldalán. Végre sikerül elkapnia a legjobb pillanatot, elkészül a fotó. Innen azonban még hosszú az út, míg ebből a képből reklám lesz. A világ egy másik pontján egy asztal körül emberek ülnek, előttük sok-sok kép és terv. Vannak, akiknek az a munkájuk, hogy dolgokat adjanak el. Milyen dolgokat? Mindenfélét! Cipőt, gabonapelyhet, mobiltelefont, bármit. Ma éppen tejet akarnak eladni, ezért csak a tejről beszélgetnek. Például, hogy miért vásárolnak az emberek tejet, ki az, aki tejet vásárol, és hasonlók. Mindenképpen szerepeltetni akarnak a reklámban egy tehenet, és kezükbe kerül az előbbi fotósunk bamba tehénről készült fényképe. Itt akár vége is lehetne a történetnek, de közel sincs így. A reklámosok az asztal körül arra jutnak, hogy a vásárlók nem akarnak sarat látni, márpedig a fotón szereplő tehén enyhén szólva is piszkos. A vásárlók valószínűleg nem szeretnének arra gondolni, hogy a tej egy ilyen sáros tehénből csöpögött ki. Piszkos tej, brrrr! A beszélgetés közben felmerül az is, hogy nemcsak a piszkot kell „levakarni” a tehénről, hanem a színével is baj van. A feketefehér olyan komoly és szomorú... Vagy azokra a régi időkre emlékeztetheti az embereket, amikor még csak fekete-fehér

25

filmek és tévé volt. Ezért kitalálják, hogy a tehén legyen inkább fehér, rózsaszín pöttyös, amitől sokkal viccesebb és egyedibb lesz. Fontos, hogy vidám és jól megkülönböztethető legyen, hiszen olyan sok tejesdoboz van a világon! Az egyedi figura segít abban, hogy a vásárlók megtalálják ezt a bizonyos tejet a boltokban, különösen a gyerekek. Csakhogy a mi tehenünknek fogalma sincs, hogyan kell viselkedni egy reklámfotón, kicsit unott és esetlen. Nem túl barátságos, nem is néz ránk. Mi lehet a megoldás? – tanakodnak a reklámszakemberek. Á, megvan! Forduljon a tehén feje mifelénk, és nézzen bele azoknak a gyerekeknek a szemébe, akiknek szülei megvásárolják majd a tejet. A tekintete legyen kedves és barátságos. Mindenki szeret ránézni egy szimpatikus, kíváncsi tehénre, aki nagy barna szemekkel néz vissza ránk. És mi legyen a testével? Az sem tökéletes egy reklámhoz, ezért a tehenünk rövidebb lábakat és gömbölyűbb hasat kap. Így könnyebben elhelyezhető a képen, és sokkal viccesebb is. Nos, mit gondolsz, sikerült a reklámszakembereknek kitalálniuk, hogyan lehet jól átalakítani a túlságosan valóságos és komoly tehenet? A következő lépés az, hogy keresnek egy illusztrátort, egy művészt, aki magazinokba, könyvekbe, reklámokba készít képeket. Az illusztrátor meghallgatja a reklámosok ötleteit, és rögtön hozzákezd a tehén átalakításához. Először készít néhány vázlatot, és kiválogat egy-két színmintát. A végére a tehén teljes átalakuláson megy keresztül, új, megváltozott külsejű tehén válik belőle:

26

immár patyolattiszta, és elkerült a legelőről is. Új színeket kapott és vicces rózsaszín pöttyöket, amin a gyerekek nevetni fognak, és ez a reklámozott tej megvásárlásához is kedvet csinál. A reklámtehén most már sima és színes. Új feje van, amely humorosabb, mint az eredeti volt. Ráadásul pont azok szemébe néz, akik tejet szeretnének vásárolni. Tekintetével azt üzeni: vásárolj meg engem, és vigyél haza! A fehér, rózsaszín pöttyös tehén története azt illusztrálja, hogyan módosítják, manipulálják a reklámban használt képeket azért, hogy a reklám varázslatos világát megteremtsék.

27

Gyakorlatok A reklámokban könnyen megjegyezhető, fülbemászó reklámszlogenekkel találkozhatunk. Fel tudsz idézni néhány reklámszlogent? Itt van két példa gondolatébresztőnek: „A macskák Whiskast vennének” vagy „A piros pöttyös az igazi”.

1.

Írj rövid reklámüzenetet úgy, hogy az alábbi szavak közül legalább kettő mindenképpen szerepeljen benne: hihetetlen varázslatos nagyszerű fantasztikus szuper csúcs felejthetetlen bámulatos

2.

Tippeld meg te is és még valaki, akit megkérdezel (például anyukád, apukád vagy a testvéred), hogy egy tévéműsorban hány reklám kerül egymás után egy-egy reklámblokkba!

3.

Az én tippem:

db reklám

Valaki más tippje:

db reklám

Nézz meg egy tévéműsort, és számold meg az egy blokkban lévő reklámokat! A ………………………………………………………………… műsorban db reklám volt egy reklámblokkban. Melyikőtök válasza volt közelebb a jó megoldáshoz? Iskolába menet vagy hazafelé jövet számold össze, hány reklámmal találkozol! Figyeld az utcát, a járműveket, a járókelők ruháját, táskáját… Hol volt a legtöbb reklám? Rajzold le közülük azt, amelyik a legérdekesebb helyen volt!

4.

Mi tette számodra érdekessé ezt az elhelyezést?

28

5.

Hosszú, nyűgös tanítási nap után Peti és Rozi néha kiállnak a kapu elé, kivisznek egy asztalt valami finomsággal, és azt árusítják. Ma azonban nem állt meg egy felnőtt sem vásárolni. Mit tanácsolsz nekik, mit csináljanak másképp? Karikázd be kékkel, ami szerinted vonzó a vásárlók számára, és pirossal, amin változtatnál!

„Fosatós szilvát tessék!”

jó szóért vagy amennyit gondolni teccik

Elhatároztad, hogy óriásbuborék-fújó gépet veszel. Körülnéztél, és kiderült, hogy ilyenből sokfélét árulnak. Jelöld meg, hogy számodra mi a fontos: színezz be annyi négyszöget minden szempont mellett, amennyire fontosnak tartod az adott szempontot:

6.

a buboréklé ne legyen mérgező a buboréklé természetes anyagokból készüljön a gép, amelyik fújja az óriásbuborékokat, valami érdekes állat formájú legyen olcsó legyen pont olyan legyen, mint a legjobb barátomé a gép oldalán legyen rajta a kedvenc figurám rajza kis helyet foglaljon a gép legyen mellette a csomagolásban egy vicces újság is

29 Keress egy különleges követ, és tedd társaid számára vonzóvá! Talán annyira tetszik majd nekik, hogy vágyni fognak rá, és használni Változtass, és próbáld újra! tudják majd csereberéléshez.

7.

…miért nem érdekli őket?

Vágynak rá? De jó, nagyon ügyes vagy! Tudod, hogy mi tetszik nekik a kövekben?

…mitől tetszene nekik jobban?

Nem izgatja őket. Kérdezd meg tőlük…

Mutasd meg a barátaidnak!

Mit mondasz, miért érdekesek ezek nekik?

Milyen körülmények között, hogyan veszed majd elő őket?

Tervezd meg, hogyan fogod megmutatni az ismerőseidnek: Készítsd el a varázsköveket!

Csomagolod? (Egy batyuban vagy egy mini kincsesládában jól mutatnának.)

Rajzolsz vagy írsz rájuk valami különlegeset? (Ha igen, alkoholos filctoll vagy akrilfesték mellett dönts, hogy megmaradjon rajtuk!)

Készítesz belőlük valamit? (Át tudod fúrni valamelyiket medálnak?)

Találd ki, hogyan teheted egyedivé, vonzóvá őket!

Gyűjts kavicsokat, köveket vagy érdekes növényterméseket!

START!

Történetet mondasz róluk? (Elmeséled, milyen szép kirándulóhelyen találtál rájuk?)

30

Tükörszoba

C7PĄrJJ;JIPiA;P7r; N;A; A B òC

ZC;r J…

Gondold végig, mi a kedvenc reklámod mostanában! Rajzold be azt a terméket a tévébe, amelyet reklámoz!

1.

Töltsd ki a buborékot!

Vizsgáld meg alaposabban is a kedvenc reklámodat, és nézz be a reklámfilmes kulisszák mögé úgy, hogy válaszolsz az alábbi kérdésekre:

2.

C %?HĬBIP;H;JD;;D=;CC;==OĬPD?;P7H;ABò T%?7H;ABòCŀP;D;JS

#?AIP;H;F;BD;A;88;D7H;A

BòC87D%?ĄHJ

DH;ABòCIPBE=;D +P;H;F;B7H;ABòC87 7?=;DZC?7P

31

EGÉSZSÉGES TESTKÉP 32

Pimpi és Marci 3. fejezet Amelyben Pimpi rájön, hogy hiába ő a legerősebb plakátfiú, a szőnyegen simán hasraesik

34

Egészséges testkép

36

Kitekintő • Tudtad-e, hogy...

38

Gyakorlatok

41

Tükörszoba

32

Pimpi és Marci 3. fejezet C;BO8;D(?CF?Hò@ĪDZ>E=O>?ò87Ĭ7B;=;HĬI;88 FB7AòJ7IH7;I?A

Úgy kezdődött, hogy Pimpi egy laza mozdulattal át akart lépni az íróasztalról az ágyra, de egyenesen a szőnyegre bucskázott. Szerencsére a szőnyeg elég puha volt, így Pimpi rögtön fel is pattant, de akkora lendülettel, hogy újra hasraesett. Feltápászkodott, de a szeme sem rezdült, sőt igyekezett Marci előtt úgy tenni, mintha csak az ő szórakoztatására produkálná magát. De az az igazság, hogy amilyen tökéletesnek nézett ki a plakáton, olyan esetlennek bizonyult a valóságban. Pimpi teljesen összezavarodott. Nem értette, mi történik. Amikor ő olyan ügyes! És olyan szép! És mindene hibátlan! Mindenesetre igyekezett továbbra is úgy tenni, mintha mi sem történt volna. – Pimpi, Pimpi, a térded! Vérzik! – kiáltott Marci, és közben az járt a fejében, hogy mégsem kellett volna piros festéket használnia, amivel Pimpi nadrágjára a jókora zsebet festette. Mert akkor most nem tudna vérezni Pimpi lába. Pimpi gyorsan beletörölte a szőnyegbe a térdét, majd kinézett az ablakon. – Úgy látom, ma igen különös formájúak a bárányfelhők… De Marcit nem lehetett félrevezetni. – Pimpi, épp most estél két hatalmasat egymás után. Ne mondd már, hogy a bárányfelhőkről kellene társalognunk! Gyere, fertőtlenítsük le a lábad, és találjuk ki, hogy most mi legyen. Azt hiszem, az a gond, hogy téged laposra terveztek. Kétdimenziós vagy, nálunk meg minden legalább háromdimenziós – azzal lekuporodott Pimpihez, óvatosan a hátára fektette, megsimogatta az arcát, majd kezelésbe vette a sebet.

33 Tényleg nem volt komoly a sérülés, mégis eléggé fájhatott. És hát mindenki megijedne, ha olyan magasról hirtelen a földre huppanna. Marci gondoskodásának hála azonban Pimpi úgy érezte, most végre elengedheti magát egy kicsit. Egészen megilletődött. – Sírni ér – biztatta őt Marci. – Sőt. Tudod, mit? Kötelező! Pimpi értetlenül nézett. – Megütötted magad, megijedtél. Mi, ha megütjük magunkat, akkor megszeretgetjük, ahol fáj, és még sírni is szabad. Főleg, ha megijedtünk. – De… De miért? – kérdezte Pimpi. – Mert így érezzük – vonta meg a vállát Marci, és arra gondolt, milyen jó, hogy amikor valami baja van, az ő anyukája soha nem mondja neki, hogy katonadolog. Marci merengését Pimpi szakította félbe, aki lassan megnyugodott, és rángatni kezdte újdonsült barátja karját. – Unatkozom! Ti mit szoktatok játszani? – Attól függ. Ha egyedül vagyok, olvasok, rajzolgatok. A fiúkkal focizni vagy fogózni szoktunk. Néha a lányokat is bevesszük… – Miért csak néha? – Csak úgy. Az osztályban a lányok nem tudnak olyan gyorsan futni, mint mi. Mondjuk, Judit tud, meg Panni is. De ők hülyék. Folyton titkolóznak. – De fura! Onnan föntről, a plakátról sosem értettem, hogy ti miben vagytok mások, mint a lányok. Velem, ugye, fogsz focizni? – Jó, de előbb gyakoroljunk, hogy ne csak a plakáton legyél ügyes, itt se ess folyton hasra! – nevetett Marci Pimpire, azzal nekiálltak helyben futni a szőnyegen.

34

Egészséges testkép Az elvarázsolt kastélyokban mindig van egy tükörterem. Ezek természetesen nem akármilyen tükrök: mindegyik valami mást mutat, vagyis valahogy másképpen tükröz. Eléállsz, és tulajdonképpen magadat látod, csak kissé átváltozva: hosszú lábbal vagy nagy, gömbölyű fejjel, rövidebb testtel. Mindegyik te vagy, de valahogy másképp. Egészen zavarba ejtő nézegetni ezeket a tükörképeket. Vajon más ember lennél-e, ha nagyon másként néznél ki? Ha olyan magas lennél, hogy mindig le kellene hajtanod a fejed, ha valakinek a szemébe akarsz nézni; vagy ha olyan jellegzetes göndör hajad lenne, hogy mindenki arról jegyezne meg első látásra? Nehéz kérdések ezek. Sőt talán értelmetlennek tűnnek. Hiszen hogyan lehetnél te egészen más, amikor te TE vagy? Előfordul, hogy megváltozik a testünk az életünk során: egy ideig növekszünk, aztán öregkorunkban egy kicsit összemegyünk. Hízhatunk és lefogyhatunk. A testünkön szeplők jelenhetnek meg, és az is lehet, hogy valamilyen baleset nyomát kell viselnünk magunkon. Az anyukák teste is nagyon megváltozik, amikor a kisbabájukat várják, és sokszor utána is kicsit más marad. Mindettől még alapvetően azok maradunk, akik voltunk. Mégis, e testi változásoknak azért lehet némi hatásuk ránk. Talán nem is gondolunk rá, de másképpen mozgunk a világban, miután megváltozott a testünk: lassabbá vagy gyorsabbá válunk, több vagy épp kevesebb időt fordítunk egy beteg testrészünkre, mint amikor még egészséges volt. Az is előfordulhat, hogy a testünket megváltoztató esemény van ránk maradandó hatással. Egyszóval, testi változásainkkal változunk egy kicsit mi is. Érdemes erről nem elfelejtkeznünk akkor sem, amikor szándékosan változtatunk a külsőnkön: fülbevalót lövetünk be, festjük vagy éppen rasztásítjuk a hajunkat. Mindezt azért csináljuk, mert úgy gondoljuk, hogy ettől szebbek leszünk, vagy mert azok közé az emberek közé akarunk tartozni, akik hasonlóképpen néznek ki. Azaz ilyenkor követjük a divatot. A divat azonban változékony. Lehet, hogy amit itt és most szépnek, követendőnek tartunk, azt évek múlva már nem látjuk szépnek. Évszázadokkal ezelőtt még egészen biztos furcsán néztek volna ránk sok minden miatt. Például, hogy miért fogyókúrázunk. Hiszen a régi korok emberei sokszor a kerek testformát tartották szépnek. Nem kell azonban időutazást tennünk ahhoz, hogy a divatok különbözőségét megfigyelhessük.

Z AHħBSIEA7D=ED:EB@òA JĄ @ò ĬBZ ĄH ;D BZP Hħ >ò HK 7L7B7C?HĬBT C;=<;B;B7 H77PJCED:@KAZ>E=O 7H PZ II B7 A ĄI ĄF IP CĄDO; =O >E ;C8;H;=O8;9I;D=ĬLĄB; D;C A IE BĄI PĕP AĪ  A D; AĪPĕPBĄI O;DD;A P?=7PE:KDAĽ=O?IZ>E= O7AH7D7AĪPĕPBĄI>; H?JA7FĄB:òKBZ>E=O7P;=O;:?D;A C L7=OKDAJK:7Jò87DD; ŀBZ>E=OC?D:;D>7L;HKDAD7A ;H ?: BA Hħ =ED:EBJHK>òDA L7D > D7=OED 7IEDBħ>EBC?@7 Különböző embercsoportok mást és mást látnak szépnek. Amikor te látsz szépnek valamit, kicsit talán te is olyanná akarsz majd válni, azt a divatot akarod majd követni. De miért éppen azt, és nem valami másikat? Azért, mert a barátaid, a kedvenc énekesed is olyan. Nemcsak a látványa miatt gondolod, hogy egy frizura, ruhadarab vagy testdísz szép, hanem azért is, amit számodra jelent: vagány, lányos, fiús, hivalkodó, vagy pontosan azért, mert mindenkinek a kedvenc énekesed jut róla eszébe. De hogy is van ez? Olyan akarnál lenni, mint más? Amikor te TE vagy? Tényleg furcsa: egy kicsit változtatni is akarunk, miközben önmagunk is akarunk maradni… A kérdés itt a mérték: mennyire és milyen áron érdemes a szokásokhoz, a kkö közízléshez ö shez iidomulni, és mikor érdemes fittyet hányni ezeknek az elvárásoknak? Talán te is ismersz olyanokat, akik idejük nagy részét azzal töltik, hogy szebbek, vékonyabbak, egyenesebb hajúak legyenek, mint amilyenek valójában, és közben folyvást arról panaszkodnak, hogy milyen kövérek, és túl göndör a hajuk. Vagy fordítva: azért szomorúak, mert vékonyak, és túl egyenes a hajuk. Elégedetlenek magukkal, ezért akarnak mássá válni, mint amilyenek. Talán a divat ragadta el őket túlságosan, de az is lehet, hogy alapvetően nem szeretik önmagukat. Pedig nagyon fontos tudni magunkról, hogy úgy vagyunk értékesek és egyediek, ahogyan vagyunk. Biztosan érdemes sokat tenni azért, hogy szeretni tudjuk a testünket. Nemcsak azért, mert akkor nem megy el az időnk és a pénzünk fodrászra, tetkókészítésre és szoláriumra, hanem mert ha jól érezzük magunkat a testünkben, kiegyensúlyozottabbak, jobb kedvűek és kedvesebbek vagyunk. A jó hangulatunk pedig más felé is kisugárzik. De mit tehetünk azért, hogy elfogadjuk, jól érezzük zzük magunkat a testünkben? Ez mindenkinél más: sokan kan Jegyzet em: sportolnak, van, aki fizikai munkát szeret végezni, mások tudatosan, nagyon odafigyelve táplálkoznak, ak, megint mások meditációval őrzik meg a testükkell a jó kapcsolatot, amit így is fogalmazhatunk: ezáltal élnek lnek harmóniában önmagukkal.

35

36

Kitekintő • Tudtad-e, hogy… ek ányai nagyban különbözn …hogy a csecsemők testar z mérten, nyosan nagyobb a testükhö a felnőttekétől: a fejük ará meg: aránya is más? Figyeld csak a koponyájuk és az arcuk rt azért látjuk kedvesnek, me or ksz so at rák gu zfi raj es • A kedv tükhöz képest nagyfejűek. ezt az arányt követik: a tes al túlér a fejeden. • Ha felemeled a karod, jóv a feje tetejéig, A csecsemő nyújtott karja vagy épphogy csak fölé ér.

Tudtad-e, l aladtáva h e r lő e en? orunk re csökk …hogy k y g e k n gasságu rrel a testma entiméte c b b ö t nkra ori Időskoru nk fiatalk lu á v á b ab alacsony est. khoz kép n u g a m ön …hogy a rendszere s mozgás növeli az , sportolá ember ön s b iz a lmát? A h tartó, inte o s szan nzív moz gás (hoss úszás stb z ú tá vfutás, .) pedig e gy speciá endorfin li s hormont, t szabadít fe l a szervez etünkben , amitől bo ldogságé rzés önt el bennün ket. Az en dorfint ezért „bold ogságho rmonnak is szokás ” nevezni.

37

…hogy van olyan bete gség, hogy a saját testé a beteg t tévesen, n e m a valóságn megfelelőn ak ek látja? A z e g y ik le ggyakoribb ilyen beteg ség az ano r e x ia : a riasztóan lesoványod ott beteg c s u pa csont és de még min bőr, dig túlsúlyo s n a k látja magát, ezért nem eszik, és az t a keveset is, a szervezeté ami be jut, kihá nyja. nkinek ed a tiéd? Se st te a y g o h … mi t tenni vele, a a ly o a g jo n nincse énik rmi ilyen tört á b a H . jó m neked ne ak lezd a másikn je l a n n o z a , veled rj szükséges, ké a H t! e id se é a rossz érz denképp et, majd min g sé ít g se l ő it valak ttel, kről egy felnő te n é rt tö a ss beszélge ízol. akiben megb

…hogy a híres színészekről, énekesekről közzétett képeket sokáig alakítgatják, hogy olyan legyen, amilyennek láttatni akarják a sztárt? A valóságban a sztárok haja sem áll mindig tökéletesen, és sokszor egyáltalán nem olyan hibátlan a bőrük, mint ahogy a képeken látszik. A fénykép nem a valóságot mutatja. …hogy a jóga „eg yesítést” a test eg jelent: yesítésé t a lé lekkel meditác ión, test g y akorlato légzéste kon, chnikáko n k e resztül? Indiából terjedt el, sok e zer éves hagyom ányokra épít.

38

Gyakorlatok A mozgás és hatásai

1.

Ki mit sportolhat? Írd az ábrák alá a sport nevét! Tippeld meg, hogy melyik emberhez melyik sport illik! Miért?

Magadat melyik sporttal párosítanád szívesen? Miért?

2.

Állj fel egy pillanatra! Ugrálj el az ajtóig fél lábon, majd a másik lábadon ugrálj vissza! Utána ülj le, és válaszolj a kérdésekre! (Bármit írhatsz, csak arra figyelj, amit éreztél!)

Mi volt rossz ebben a feladatban?

Mi volt jó ebben a feladatban?

Milyen érzések ébredtek benned ugrálás közben?

39

A testkép kultúrafüggő gő Szerinted mi tetszik ennek a két lánynak a másikon? Írd a buborékba!

Bárcsak nekem is…

3.

Bárcsak nekem is…

Válassz ki egy színt, és húzd össze a pontokat! Neked van hasonló testalkatú ismerősöd?

4.

Nézd meg ezeket a ruhákat! A 18. században volt, ahol úgy gondolták, hogy egy szép testnek ilyen formájúnak kell lennie. Azért tervezték így a ruhákat, hogy akiknek nem ilyen a teste, azok is divatosak legyenek.

5.

Mit szeretnének megmutatni és mit szeretnének elrejteni ezek a ruhák?

Ezek a ruhák azt „mondják”, hogy az a szép test, amelyik… (Milyen?) ……………………………………………………………………………………… és ……………………………………………………………………………………………………… és ……………………………………………………………………………………………… és ……………………………………………………………………………………

Innen nyomtatható: http://paperthinpersonas. com/2013/08/26/blackand-white-printablepaper-dolls.marisolemonday-friends/

40

A test ábrázolása

6.

Nézd meg az alábbi plakátokat! Rajzolj vagy ragassz hozzá, módosítsd a képüket úgy, ahogy kedved tartja! Jellemezd mindkettőjüket: milyennek nézett ki ez a két ember először, és milyenek lettek azután, hogy te beavatkoztál? Ilyen volt: Én ilyenné tettem:

Ilyen volt: Én ilyenné tettem:

41

Tükörszoba Ha ilyen lennék… Vágd ki az arcodat ábrázoló fényképet két példányban, és illeszd a két testre! Ha fiú vagy, ezekre tedd:

Ha lány vagy, ezekre:

Mindkét test mellé, ahol az arcod van, írd oda, hogy ha ilyen lennél, akkor miért lennél szerethető. Mutasd meg a szüleidnek, és beszélgessetek róla!

Beszélgessünk! Nézz tükörbe: klasszul nézel ki? Állj úgy, a) mint egy délceg herceg / hercegnő! Megváltoztál? Miben látod másnak magad? b) mint egy szerencsétlen flótás! Milyennek látod magad? Mit változtattál a tartásodon? c) mint egy menő srác / lány! Nézd végig magad! Mi a legvonzóbb benned? Mi az, ami kevésbé tetszik magadon? Mondd el ugyanezt kedvesen, barátságosan! Kérdezd meg anyukádat, apukádat, nagyszülődet vagy másvalakit, aki régóta ismer és szeret, hogy mi tetszik neki a külsődben leginkább!

42

BIZTONSÁGOS INTERNETHASZNÁLAT 43

Pimpi és Marci 4. fejezet Amelyben Pimpi eltűnik, de a világ legjobb tesója segít megtalálni

46

Biztonságos internethasználat

48

Kitekintő • Egy nagy-britanniai iskola online közössége

50

Gyakorlatok

52

Tükörszoba

43

Pimpi és Marci 4. fejezet C;BO8;D(?CF?;BJŁD?AZ:;7L?Bò=B;=@E88J;Iħ@7 I;=ĕJC;=J7BòBD?

– Hahóóó, hova bújtál, Pimpi? – kiáltotta Marci, és Pimpi keresésére indult. Aki ezúttal sem a tolltartóban, sem a fűtőtesten nem volt. A könyv lapjai közt sem lapult, és a fogmosópohárból sem kandikált ki. Marci már-már kétségbeesett, amikor halk kuncogást hallott az asztal felől. – Pimpi, Pimpi, hol vagy? – szaladt oda Marci, de nem akarta elhinni, amit látott. Pimpi ugyanis anyu laptopjának kijelzőjéről vigyorgott rá. – Hát ezt meg hogy lehet?! – kerekedett el Marci szeme, miközben Pimpi jókedvűen kerülgette a képernyőn felugráló hirdetéseket, aztán fogta magát, becsusszant az egyik mögé, és már csak a kacarászása hallatszott. Marci elbúsult. Most hogy találja meg Pimpit? Pimpi most a világhálón bujkál, hogy lehet ott lecsapni rá? Nővére, Lili, amikor telefonját nyomogatva belépett a szobába, a szőnyegen kucorogva találta öccsét. – Hát neked mi bajod, Marcipán? – Semmi, hagyjál! – morogta Marci, fel sem emelve a fejét. – És ne mondd, hogy Marcipán! – Oké, akkor mától Márton leszel. Na, de mondd el, mi történt! – guggolt le hozzá Lili. – Mi bajod van? – Eltűnt Pimpi! Elbújt az interneten, és nem találom sehol – hüppögte Marci. – Gyere, megmutatom, hogy kell! – húzta magával Lili az öccsét a laptophoz, és villámgyorsan beírta a keresőbe: „PIMPI BÚVÓHELYE”. Marci csak bámult, mennyi találat jelent meg a képernyőn. 175 000. Pontosan százhetvenötezer találat! Hát ez a Lili! Mindent tud!

44 – De szuper vagy! – ugrott a nyakába Marci. – Na, keresd meg, ha ilyen fontos, nekem addig át kell küldenem a leckét a többieknek, most vannak fent fészen. Vigyázz, ne kattints rá mindenre, anya meg fog fojtani, ha bekapsz valami vírust! Marci ráklikkelt az első találatra: Pimpi a hátad mögött van, fordulj meg! Marci megpördült, de semmit sem látott, mindössze Pimpi egyre idegesítőbb kuncogását hallotta. Visszafordult a képernyőhöz: pedig ez van odaírva! No, akkor jöjjön a második találat. Klikk. Pimpi. Tej és vaníliás tej hirdetésére tervezett reklámfigura. A gyermekek ízlését jól eltaláló alakja divatot teremtett… Marci méregbe gurult. Ez az internet semmire sem jó! És nem igaz, hogy Pimpi túljár az eszén! Ekkor hirtelen egy új ablak ugrott fel a képernyőn, benne az üzenet: Kapcsold be a webkamera-funkciót! Marci kicsit habozott, mert tudta, hogy anya nem szereti, ha babrál a laptopján, amikor ő nincs ott. De annyira meg akarta találni Pimpit, hogy végül mégis bekapcsolta. És világosan látszott, ahogy Pimpi a nagyszobában apa gépébe pötyögi vígan, hogy Hihi, itt vagyok, kapj el! :)

45

46

Biztonságos internethasználat A IPòCĕJħ=ĄF olyan eszköz, mint a laptop, az okostelefon és a táblagép (tablet, ?(7:S+PĕD;IAĄF;HDOĬ@;L7DZ:;IEAA7B JĪ88;JJK:ZC?DJ;=OJĄLĄ7>7IPDòBħ@7 befolyásolhatja, hogy C?JCKJ7IIED$;>;JH7@J7 C EEBL7ID?ĄIĕHD?Z@òJIP7D?Z vvideót nézni, telefonálni éés üzenetet küldeni is.

Az internetet világhálónak is nevezik, mert egy nagy hálóhoz Mi jut először eszedbe, ha >7IEDBħ7DIEAIEAIPòCĕJħ=ĄFBòJ@7 azt kérdik tőled, mi az a ;=OCòIJH7@J7¶=O<;B>ĕL>7JKDA számítógép? Egy E monitor, rajta egy másik gépet (pl. a nagyinál BĄLĬIPòCĕJħ=ĄF;JSZB;L;B;JAŀB:>;JŀDA amelyet az iskolában vagy a rajta a másik gépre, vagy éppen szüleid asztalán látsz? Esetleg ;B?D:ĕJ>7JKDA;=OC;IĄJ egy okostelefon? Egy táblagép? vagy játékot, amely amúgy egy másik IPòCĕJħ=ĄF;DL7DL7B7>EB Bármelyikre gondoltál is, jól a világban. tetted, mert ezek bizony mind-mind számítógépek.. A számítógépek az internet net segítségével s rengeteg Minden, amit az interneten/ IPòCĕJħ=ĄF;DBòJIPZ különböző dolgot tudnak mutatni neked. Az internet tartalom$;>;JFĄB:òKBĕHEJJ olyan, mint amikor kilépsz az utcára: sok érdekes, izgalmas szöveg, mint egy mese, de lehet dal, videó vagy egy kép. dolgot látsz – de az interneten, ahogy az Az interneten utcán, veszélyek is leselkednek rád. a tartalmak honlapokon találhatók, K=O7DĽ=OZC?DJ7P7KJħIAòHJOòD7P7KJħ A számítógépezéssel, internetezéssel képe és adatai (a kártya a honlap, a kép és a szöveg a tartalom). A honlapokat kapcsolatban mindig kérd a szüleid ;C8;H;AĕH@òAZJĪBJ?A<;BJ7HJ7BECC7BZ segítségét, önállóan csak olyan honlapokat, >E=OCòI;C8;H;AJòLEB?IPòCĕJħ=ĄF;AA;B programokat, alkalmazásokat használj, ?I;BEBL7I>7IIòAĬA;J(ĄB:òKB7P?IAEBò: >EDB7F@òJ7P?IAEB7AĄIPĕJ?Z>E=O amelyeket megengednek! Akkor vagy a szüleid otthon elolvashassák biztonságban, ha tudják, hogy mit csinálsz. az iskoláról, amit szeretnének.

Használd óvatosan a számítógépet! Ha rossz helyre kattintasz, véletlenül elállítasz valamit, baj lehet belőle. Csak olyan gombot nyomj, olyan kattints, n helyre kattints ahol tudod, mi fog történni. Az interneten keresztül vírusok juthatnak a gépre, Személyes adat minden olyan dolog, amelyek elronthatják. Rossz szándékú emberek amelynek alapján bárki felismerhet téged: DĄLZIPŀB;JĄI??:ĬZB7A9ĕCZJ;B;<EDIPòCZ;C7?B információhoz juthatnak rólatok, illetve te is 9ĕCZ7IPŀB;?:ĄI7P?IAEBò:7:7J7?Z találkozhatsz nem neked való, ijesztő tartalommal. a rólad készült fényképek, illetve a jelszavaid is ide tartoznak. Ezeket az adatokat soha ne Az interneten sokszor találkozhatsz a REGISZTRÁCIÓ 7::C;=IPòCĕJħ=ĄF;DZ<EH:KB@7IPŀB;?:>;PZ <;B?H7JJ7B!BO;DAEHL7B7A?A7PJ7A7H@òAZ>E=O8;ĕH@C7=7:HħB >77IPòCĕJħ=ĄF;P;A;JAĄH? DĄ>òDO:EB=EJZ>E=OB;=AĪP;B;88Z7C?AEHIPòCĕJħ=ĄF;P;BZ C;=?IC;H@;D;AJĄ=;:ZL7=OŀP;D>;II;D;AD;A;:+EI;ĕH@òB8; C7=7:HħB:EB=EA7JZIP;CĄBO;I7:7JEA7J7IPòCĕJħ=ĄF8;œ 7?BO;D@;B;D?AC;=7AĄF;HDOĬDZIPħB@7IPŀB;?:D;Aœ

47 Ahogy régen a postagalambok vittek egy-egy papírlevelet, C7@:AĄIĬ887FEIJòI7 8?9?AB?DZC7D7FIò=7P;C8;H;A ?DAò887IPòCĕJħ=ĄF;D AŀB:;D;A;=OCòID7AB;L;B;J PJ>ĕL@òAe-mailD;A$;>;J 8;DD;ĕHòIĄI<ĄDOAĄF?I

A chat;J7HH7>7IPDòB@KAZ >E=O7IPòCĕJħ=ĄF;D8;IPĄB=;IIŀDA ;=OCòII7B!BO;DAEHD;CĕHKDA>EIIP7DZ ?DAò889I7A7FHħ:EB=EA7JZHĪL?: ŀP;D;J;A;JAŀB:ŀDA •BJ7Bò87DD;CBòJ@KA7PJZ7A?L;B chatelünk, ezért chateléskor AŀBĪDĪI;DħL7JEID7AA;BBB;DDŀDA

Mobiltelefonra vagy táblagépre könnyen letölthetsz olyan dolgokat okat (mondjuk egy kiegészítőt valamelyik játékhoz), amelyekért később a szüleidnek fizetniük kell. Tudod, mit? Amikor legközelebb számítógépezel, kérdezd meg a szüleidet valahogy így: Ugye be van állítva minden a gépen, hogy biztonságosan használhassam? Az internet a játék, videózás, böngészés mellett arra is jó lehet, hogy rajta keresztül beszélgess más emberekkel (a nagyival, rokonokkal, osztálytársakkal). Ebben jobb, ha a szüleid segítenek: hogy melyik programot használjátok, mit írj le magadról, amikor kitöltöd az adatlapodat, és melyik fényképedet válaszd. Beállítják neked azt is, hogy csak olyanok láthassák a fényképedet, akiknek te szeretnéd megmutatni. Ismeretlenekkel soha ne beszélgess, interneten keresztül sem! IPòCĕJħ=ĄF;D78;9;D;L;:C;BBĄ IEAIPEH;=OAĄF;J?I<;BA;BBJĪBJ;D? A legfontosabb, amire mindig emlékezned kell: A?;PJ7AĄF;JBòJ@7ZĪIIP;AĪJ?;PJ 7AĄF;J78;9;D;L;::;BP7FHE7>7IEDBĕJHò: egy ijesztő mese vagy film, vagy bármi, amit nem értesz, T<ĄDOAĄFSZL7=O@ħBC;=CKJ7J@77PJZ hogy mi tetszik neked, mit szeretsz, vagy váratlan), állítsd le a videót, csukd be a honlapot, vagy C?DJFĄB:òKB;=OIPĄFL?Hò=L7=O egyszerűen hagyd ott a gépet, és rögtön meséld el valakinek! 7A;:L;D9C;I;>ĬIĪ:AĄF; A felnőttek segítenek megérteni, amit láttál. >EDB7FEAEDIEAIPEHJ7BòBAEP>7JIPIPĕD;ICEP=ħ képekkel, amelyek nem a mese részei, hanem egy @òJĄAEJL7=OCòI:EB=EJCKJ7JD7AC;=D;A;: ĄH:;A;I;DP;AH;ABòCok (banner;ASZ7 –  EB:7BEDHĄIPB;J;I;88;D?IEBL7I>7JIPHħBKAH;ABòC érkezhet e-mailben is, erre sose kattints, hiszen nem B;>;J8?PJEI7DJK:D?ZC?JJĪHJĄD?AC7@:A7JJ?DJòIKJòD !BO;DAEH Ahogy az életben, az interneten is sokszor <EH:KB@ >7IPDòBD7A7P;C8;H;A8;9;D;L;A;J%ĕ= a szüleidhez, EJJ>ED78;9;DĄLòBJ7Bò87D7=O;H;A;A?=7P? L7=OJĪHĪB: D;LĄH;>7IEDBĕJZ7IPòCĕJħ=ĄF;DZ?DJ;HD;J;D 7B;L;B;J IEAIPEHCòI78;9;DĄLTD?9ADĄLS, mint az ?=7P?DĄL7PĄB;J8;D¶=OD;C?IEBO7DAĪDDOŁ <;B?IC;HD?ZA?L7DCĪ=ĪJJ;Z>?IP;D7D?9ADĄL B;>;J7A;:L;D9C;I;>ĬID;L;ZL7=O8òHC? CòIZ7C?J7P;C8;HA?J7BòB

Jegyzet em:

48

Kitekintő • Egy nagy-britanniai iskola online közössége Ahogy egyre nagyobb vagy, egyre több dologra használod a számítógépet a szabadidődben és az iskolában is. Ha van idősebb testvéred, talán már láttad is, hogy rendszeresen beszélget a gépen a barátaival, és más játékokat játszik, mint te. A legtöbb ilyen dolog nagyobbaknak való. Ahogy nem kell nehezebb házi feladatot csinálnod iskola után, hanem csak ami neked való, úgy a számítógépen sem kell még azt tenned, amit a nagyobbaknak. Ha kérdésed van a számítógépezésről, nyugodtan fordulj idősebb testvéredhez vagy a szüleidhez. Mondd el, hogy nagyon tetszik, amit a nagyobbaknál látsz a számítógépen, és kérdezd meg, hogy neked szabad-e. Akkor se keseredj el, ha valamit nem engednek meg, mindennek eljön az ideje. Később neked is több mindenben segít majd a számítógép, és te magad is egyre ügyesebb leszel rajta! A számítógépeket az iskolában is egyre többfajta tevékenységre használják. Vannak olyan osztályok, ahol a gyerekek bizonyos órákon nem füzetbe írnak és könyvet lapoznak, hanem táblagépet, tabletet használnak. Ezeken az órákon a tanár is számítógépről irányítja a gyerekek asztalán lévő táblagépeket, és azon keresztül ad nekik például matekfeladatokat, fejtörőket. Ilyenkor a tanár azonnal látja, hogy melyik gyerek hogyan halad a feladat megoldásával, jól válaszolt-e. Ezeket az iskolai számítógépeket a szakemberek úgy állítják be, hogy csak az iskolában, iskolai feladatokhoz lehessen őket használni, vagyis szuperbiztonságosak. Ez nagyon hasznos, bár a gyerekek nem mindig örülnek, hogy iskolaidőben ezeken a gépeken nem lehet játszani. Nagy-Britanniában előfordul, hogy a gyerekek iskolai szekrényében nemcsak ruhafogas és cipőtartó található, hanem táblagéptöltő is. Hiszen a táblagépek is árammal működnek, mindennap fel kell tölteni őket, hogy másnap az órán ismét lehessen használni. Akinek lemerült a gépe, az nem tud tanulni rajta az órán, ami épp olyan, mint amikor te otthon hagyod a füzetedet, tankönyvedet. Ezeken az iskolai számítógépeken van olyan program is, melynek segítségével a gyerekek akkor is tudnak egymásnak vagy a tanárnak üzenetet írni, amikor nem egy helyen vannak, hanem másik teremben vagy akár otthon. Gondolj csak bele!

49

Mekkora segítség ez például annak a gyereknek, aki beteg volt, és már jobban van, tehát tud tanulni, de még nem mehet iskolába! Ha számítógépen követheti az órákat, nem fog lemaradni, nem kell a délutáni játékidőben bepótolni azt, amiről az iskolában lemaradt. Az ilyen osztályok egy biztonságos, zárt közösséget alkotnak az interneten is. Amit egyikük a közösség oldalára beír, azt a közösségben mindenki más látja a saját gépén. Amíg ebben a közösségben csak az osztálytársak vannak, biztonságos közösségnek számít, mivel a gyerekek pontosan tudják, hogy kik fogják olvasni, amit beírnak, és azt is tudják, kitől kaphatnak itt üzenetet. A nagy-britanniai gyerekeknek is idővel egyre több barátjuk lesz az osztálytársaikon kívül, akikkel szeretnének beszélgetni az interneten. Ekkor kilépnek a biztonságos, zárt közösségből, s ettől a pillanattól már nagyon kell vigyázniuk, hogy csak olyanokkal álljanak szóba a számítógépen keresztül, akiket jól ismernek. Látod, mennyi mindenben hasznos a számítógép? És ahogy egyre több dologra fogod használni, egyre jobban kell vigyáznod magadra is és a többiekre is. Csak te tudsz vigyázni arra, hogy ami a gépeden van, az a tiéd is maradjon – ahogy korábban a játékaidra is te vigyáztál –, más ne tudja megszerezni. Amikor pedig már barátokkal beszélgetsz az interneten, akkor épp olyan kedvesen és megértően szólj hozzájuk és hallgasd meg őket, mintha az iskola folyosóján vagy az udvaron beszélgetnél velük.

Bregenz

50

Gyakorlatok Kíváncsi vagy, hogy mi van még a képernyőn, de nem szabad kattintani? Mert anyu azt mondta? Vagy mert le vannak tiltva egyes oldalak? Vagy felnőtt nélkül nem is gépezhetsz? Miért?!

1.

Képzeld el, hogy te vagy az anyukád! Félted a gyerekedet (aki Te vagy), mert nagyon szereted őt. Magyarázd el a gyerekednek, hogy miért nem kalandozhat bárhová a neten! Úgy mondd el, hogy megértse!

em jó, ha összevissza ka ttin zért n a , tga m o g tsz lla i ,m s C ert …

51

2.

Tudáspróba Töltsd ki az alábbi keresztrejtvényt! 1

2

3

4

5

6

7

8

9

Vízszintes 1 Internetes reklám. 4 Internetes becenév. 6 Így kérik el az interneten a személyes adataidat. 8 Az interneten hozzád, a becenevedhez tartozó kép. 9 Itt található az interneten a tartalom.

Függőleges 2 Számítógépen küldött levél. 3 Minden, az interneten lévő szöveg, kép, videó. 5 Sok, összekapcsolt számítógép alkotja. 7 Rövid, legtöbbször szöveges üzenetek, amelyek gyorsan követik egymást.

A megfejtéseket a tükörszobában találod. Egy férfi ül a képernyő előtt. Odaszól a kisfiának: „Lóci anyukája azt mondja, hogy holnap átmehetnél hozzájuk!” Tényleg Lóci anyukája mondja? Húzd alá az alábbiak közül, ami igaz.

3.

a Lehet, hogy Lóci anyukája és a férfi tényleg online beszélgettek. b Lehet, hogy az „azt mondja” valójában azt jelenti, hogy „azt írja”. Lóci anyukája azt mondja, c Lehet, hogy a férfi és Lóci anyukája chatelnek. hogy holnap átmehetnél d Lehet, hogy a férfi és Lóci anyukája e-maileznek. hozzájuk! e Lehet, hogy csak a férfi hiszi azt, hogy Lóci anyukája üzeni, pedig csak Lóci tréfálkozik az anyukája nevében. f Lehet, hogy a számítógép felolvassa Lóci anyukájának a levelét, ezért mondja azt a férfi, hogy „Lóci anyukája azt mondja”. g Lehet, hogy egy idegen üzenget Lóci anyukája nevében.

52

Tükörszoba Vigyázat! Veszélyes! Oda már ne menj! – halljuk mindenfelől az internet kapcsán. Mintha azt, hogy túl mélyre nem szabad beúszni a tóba, sokkal könnyebben meg tudtuk volna tanulni. Hát persze, mert netezni is jó. Szerinted miért? Karikázd be, hogy az alábbiak mennyire igazak a netezésre: 1 egyáltalán nem igaz

Az internetezés kaland.

1

2 inkább nem igaz

Az internetezés szórakozás.

1 2 3 4

3 inkább igaz

Az internetezés tanulás.

1 2 3 4

4 igaz

Az internetezés információszerzés.

1 2 3 4

Az internetezés kapcsolatépítés.

1

Az internetezés saját magam megmutatása a világnak.

1 2 3 4

2

2

3

3

4

4

Most karikázd be azt, amit te igazából veszélynek tartasz az internetezésben:

H?JAò887DB;IPA;:L; C  7J C 7B KH P 7 C ĬB; 787HòJ7?CC7B òJL;IP?J A?7BL7JB7D J7BòBAEPD? az életem felett B;IP;A ;BBEF@òA7P7:7J7?C7J ?@;IPJĬ ĄI7PĄDD;L;C8;D9I?DòBD7A AĄF;A;JBòJEA L7B7C?HEIIP7J AĪDDO;88;D 8òDJ>7JD7ACòIEA

?:ĬFE9IĄAEBòI

szétszórt lesz 7
Hogy a bekarikázott veszélyeket elkerüld, készíts tervet a saját magad védelmére így:

Szabályok magamtól magamnak Számomra a legnagyobb veszély az internetezésben az, hogy …………………………………………….. ……………………………………………..……………………………………………..……………………………………………..……… Azért volna ezt jó elkerülni, mert …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………..……………………………………………..……………………………………………..……… Hogy ezt a veszélyt elkerüljem, ezeket teszem: (Ide írj olyan ötleteket, amelyeket be is tudsz tartani.) 1. ………………………………………………………………………………………………………………… 2. ………………………………………………………………………………….…………………………… 3. ……………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………… név

…………………………………………… dátum

Bármit kitalálhatsz, amit jónak látsz, például: – leírom előre, hogy milyen kérdésre keresem a választ az interneten, és a képernyőre ragasztom a cédulát; – pontosan meghatározom, hogy mennyi időt tölthetek el a gép előtt; – beállítom az órát, hogy figyelmeztessen; – megmutatom egy felnőttnek, hogy pontosan mit csinálok, stb. Az 51. oldalon lévő keresztrejtvény megfejtése:

1 banner 2 e-mail 3 tartalom

4 nicknév 5 internet 6 regisztráció

7 chat 8 profilkép 9 honlap

53

ONLINE SZEMÉLYISÉG 54

Pimpi és Marci 5. fejezet Amelyből kiderül, hogy szuperhősnek lenni nem egyszerű, de szerencsére megvan a labda

56

Online személyiség

58

Kitekintő • Virtuális játszóterek

60

Gyakorlatok

62

Tükörszoba

54

Pimpi és Marci 5. fejezet C;BO8ĬBA?:;HŀBZ>E=OIPKF;H>ĬID;AB;DD? D;C;=OIP;HŁZ:;IP;H;D9IĄH;C;=L7D7B78:7

Marci átvágtázott a nagyszobába. Pimpi az asztalon ült apa gépe előtt, és épp a képernyővédőt állította át pimpisre. lives – Marcikám! Hát itt vagy! Azt hittem, világbajnok vagy bújócskában – csúfolódott, de barátja arckifejezését látva inkább témát váltott. – Kitaláltam egy nagyon menő dolgot! – Micsodát? – kérdezte Marci gyanakodva, mert kezdett tartani Pimpi pompás ötleteitől. – Gyere velem, megmutatom! – azzal lebucskázott az asztalról, és átszökdécselt az előszobába, ahol egy tripla szaltóval Lili okostelefonján landolt. – Hupsz, és még egyszer hupsz! – Most meg hova tűntél? – riadt meg Marci, aki meg volt győződve arról, hogy Pimpi megint átverte. – Hát ide! – gurgulázott Pimpi Lili telefonjának kijelzőjéről. – A tesód itthon hagyta a telóját! Bekapcsolva! És fut rajta a kedvencem! Juppé! Én vagyok a pampák királya! Ha minden szörnyet elkapok, lesz még két életem! Nem szállsz be? Marci elkerekedett szemmel bámulta a kijelzőt. Pimpi cikázott ide-oda, szélsebesen kapdosta el a szörnyeket, a kijelzőn csak úgy pörgött a számláló. Juhéjj, már húsz! Már ötven! Pikk-pakk, meg is lett a plusz két élet és a jutalomkorona. – Én iiis! – lelkesedett Marci. – Hogy kell elkapni őket? – Nézd, ott van alul az a piros gomb, tedd rá az ujjadat, és akkor te is beszállhatsz. De először választanod kell egy nevet. – Mért? A Marci nem jó? – Nekem jó – vonta meg a vállát Pimpi. – Csakhogy akkor mindenki tudni fogja, hogy az igazi Marci játszik. Akarod ezt? – Mások is vannak a pampán? – döbbent meg Marci. – Azt hittem, csak mi ketten játszunk. – Dehogyis! Itt van minden jó arc. Lili és a barátai is. Látod? Az a magas kommandós ott Simon Peti bátyja. A tüsi hajú csaj meg a barátnője. – De őt ismerem, és ő igazából tök alacsony! És a haja is vállig érő. Peti bátyja meg soványabb, mint én.

55 – Na látod! Itt olyan lehetsz, amilyen csak akarsz. Új név, új külső, új élet! Ne tötyögj már annyit, bújj be végre! Marci töprengett. Milyen nevet válasszon? Ki legyen ő? Szuper Joe a sorozatból, akire az összes fiú hasonlítani akar az osztályból? Vagy inkább a trükkös Dönci a képregényből, akit sosem kapnak el! Vagy mégis inkább legyen Robi, akivel a múltkori szereplés után még Csilla is el akart menni fagyizni? Nem tudott dönteni. A csengő mentette meg. Hosszan berregett, valaki nagyon türelmetlen lehetett odakint. Marci felriadt, és rohant az előszobába ajtót nyitni. – Peti! – Szia, jössz focizni? Marci megörült, és már majdnem rávágta, hogy persze, amikor a pillantása a telefon kijelzőjére esett. – Pimpi, elengedsz? Pimpi nem értette a kérdést. Marci vállat vont. Pimpi nagyon jó fej, de legalább egy óráig tartana, míg elmagyarázná neki. Beszaladt a labdáért, aztán már robogtak is ki az ajtón Petivel. – Szia, Pimpiii! Majd jövök! – kiáltotta még vissza, aztán csönd lett. Nem maradt otthon más, csak a kitartóan vibráló mobil az előszobában, benne a nyüzsgő pampával és az örökmozgó Pimpivel, no meg egy üres rajzlap Marci szobájában, a fűtőtesten…

56

Online személyiség A virtuális szó azt jelenti, látszólagos, nem valóságos. Az internet világa virtuális J;H;A8ĬBòBBZ7>EBH;D=;J;=J7HJ7BECZ @òJĄAZ?D<EHCò9?ħĄH>;JĬ;BP;A;JK=O7D ĄHPĄA;B@ŀAZ7P7PBòJ@KAĄI>7BB@KAZ:;7 L7BħIò=EIL?Bò==7BIP;C8;DD;CJK:@KA ĬA;JAĄP8;L;DD?ZC;=J7F?DJ7D?ZD?D9I IĽBOKAĄIIP7=KA

Az avatar 7IPòCĕJħ=ĄF;I @òJĄAEA87DBĄJH;>EPEJJ
Míg a mesebeli királyfinak hétmérföldet lépő csizmára vagy a gondolatnál is sebesebben szálló táltos paripára volt szüksége, hogy eljusson valahova, nekünk egyszerűen csak be kell kapcsolni a számítógépet, tabletet vagy akár az okostelefont, és máris a világ egy másik pontján találhatjuk magunkat. Egyik pillanatban a berlini állatkert medvebocsait nézhetjük meg virtuálisan, a következő pillanatban pedig már a dániai Lego-gyárban kereshetünk alkatrészeket a legújabb űrhajó lézerágyújához, de a kedvenc énekesünk londoni koncertjét is megnézhetjük. Amerre járunk, mindenütt nyomokat hagyunk. A saját gépünk, kütyünk is megjegyzi, hogy merre jártunk, de nagy számítógépek is rögzítik a lépteinket szerte a világban. Míg a királyfi kalandjait a mesemondók őrizték meg, a mi barangolásunkat a gépek maguktól rögzítik. Akár akarjuk, akár nem. Ehhez természetesen óriási memóriájú számítógépekre van szükség a világ sok pontján, amelyek egy időben rengeteg útvonalat és helyet képesek megjegyezni és tárolni. Bármerre jártunk az interneten, jeleket hagytunk magunk után, amelyek együtt kirajzolják „digitális lábnyomunkat”. Ez azt jelenti, hogy nem csupán egymás mellett sorakoznak a megtett utak, a rólunk szóló jelek, hanem összeállnak egy képpé. És ez a kép sokat elárul rólunk: az érdeklődésünkről, a tulajdonságainkról, a vágyainkról. Valójában egy tükörkép arról, hogy kik vagyunk, mit szeretünk a világban, kikhez tartozunk. És ezt a tükörképet akárki megnézheti, függetlenül attól, hogy mi ezt szeretnénk-e, vagy sem. Ehhez persze ismerni kell a digitális nyomolvasás trükkjeit, meg persze némi kutatómunkára is szükség lehet. A IPòCĕJħ=ĄFC;CħH?ò@77IPòCĕJħ=ĄFD;A 7P7HĄIP;Z7>EB7=ĄF7>7IPDòBJ FHE=H7CEA7JZ7B;JĪBJĪJJ?D<EHCò9?ħA7JZ AĄF;A;JĄI7PEA7J7PĕHòIEA7JJòHEB@7Z 7C;BO;A;JC?>EPJKDABĄJH;ZĄIF;HIP; 7IPòCĕJħ=ĄFòBJ7B;BLĄ=P;JJCŁL;B;J;A;J?IZ FBIPòCEBòIEA7JZ7@òJĄAEA;H;:CĄDO;?J %?D:;P;A;JAĪDOLJòH7A87H7A@7Y>7 A;H;IŀDAL7B7C?J7=ĄFC;CħH?ò@ò87DZ 7AĪDOLJòH7A87DA;H;I=ĄBŀDA

Nemcsak mi hagyunk nyomokat magunkról. Szüleink, nagyszüleink, barátaink, iskolánk is számos információt tesz fel rólunk az internetre. Anya megosztja a Facebookon a legújabb vicces mondásunkat, nagyapa elküldi

57 A nyilvános információ olyan adat, kép vagy írás, amely bárki számára >EPPò<ĄH>;JĬZ8òHA? megnézheti és használhatja.

ismerőseinek a fényképünket, az iskola felteszi a honlapjára a farsangról készült fotókat, és barátaink is megosztják osztják a közös biciklizés kalandjait. Ezek mind újabb jelek, ek, amelyek róluk szólnak, részei lesznek a digitális lábnyomunknak. unknak. Barangolás közben, üzenetek küldésekor nem m is gondolunk arra, hogy minden egyes virtuális lépés pés tágítja, részletekkel gazdagítja, alakítja ezt a tükörképet. És ez a tükörkép nem is biztos, hogy pontosan mutat minket, hogy gy olyannak láttat, amilyennek magunkat gondoljuk. Nem derül ki belőle például, hogy ahol jártunk, az tetszett-e nekünk, vagy sem, m, hogy véletlenül vagy szándékosan kerültünk-e oda. Ha odafigyelsz, alakítani is tudod a digitális lábnyomodat. bnyomodat. Digitális Az interneten lépkedés előtt érdemes meggondolni, olni, hogy lábnyom – nézz a lábad elé! valóban oda akarsz-e menni, és mennyi időt akarsz arsz például a kedvenc játékod oldalán eltölteni. Azt is jó, ha meggondolod, hogy milyen személyes adatokat vagy hajlandó megadni magadról egy online játékba való belépéskor. péskor. Megkérheted a szüleidet és nagyszüleidet is, hogy ne tegyenekk fel rólad képeket és információkat az internetre, illetve kérdezzenek meg téged, mielőtt erre sor kerül. Az internet rengeteg információt tárol rólad, amelyeket te magad vagy mások osztottak meg. Nem biztos, hogy ismeretlenekre is tartozik, hányast kaptál az iskolában, mit kaptál a szülinapodra, hogyan nézett ki az ebéded, vagy hogy hol fagyiztatok a barátaiddal. Fontos, hogy az életünknek legyen olyan része, amely ely A személyes adat olyan nem válik nyilvános nos információ, amely egy adott információvá az ;C8;HHĬBIPħB7PĄB;JĄHĬBZ7 tulajdonságairól, a szokásairól, interneten, amelyet yet L7=O?IC?D:7HHħBZ>E=OĬC?BO;D megőrzünk magunknak, unknak, Mindenki maga döntheti el, hogy személyes adatairól mások és csak a számunkra nkra mennyit tudhatnak fontos emberekkel kel meg, azaz hogy beszélünk meg. C?8ĬBB;IPDO?BLòDEI információ.

58

Kitekintő • Virtuális játszóterek A digitális világ jókorára tágítja a környezetünket, olyan nagyra, hogy új játszóterek is bőven elférnek rajta. Ezeken az online játszótereken rengeteg játékot találunk: kipróbálhatjuk ügyességünket, építkezhetünk, rajzolgathatunk, öltöztethetjük, megetethetjük a kedvenc babánkat, ragyogó sminkeket készíthetünk, vagy száguldozhatunk versenyautónkkal. Játszhatunk egyedül, de párosan vagy nagyobb csapatban is. Mesebeli tájakon barangolhatunk, dzsungelben ugrándozhatunk liánról liánra, vagy egy szellemkastély ódon szobáiban ijedezhetünk, ahol elképesztő kalandok, lesből támadó haramiák várnak ránk. Valószínűleg számodra sem újdonság, hogy a digitális korban a játékok egy része felköltözött az internetre. Sok játékban magunk választhatjuk meg, hogy milyen szereplő bőrébe bújunk bele, sőt sokszor magunk alakíthatjuk ki saját játékosunkat (avatarunkat). Kiválaszthatjuk, milyen színű legyen a haja, milyen ruhát viseljen, néha még a tulajdonságait és a képességeit is beállíthatjuk. Már ez is szórakoztató, hát még az milyen jó, amikor a figura életre kel, és remekül ugrik, mászik, illetve pályáról pályára lépve egyre nehezebb feladatokat old meg. Olyan ügyes, hogy meg sem kottyan neki egymás után három szánkópályán leszáguldani, vagy megtalálni az elrabolt kincset. A bőrébe bújva kicsit magad is hősnek, ügyesnek és bátornak érezheted magad, aki minden akadályt legyőz. A számítógépes játékokban találkozhatsz imádni való dolgokkal, például hogy a hercegnőnek száz és száz ruhája van, és ha csak csettint, kap egy újat, vagy a kedvenc hősödnek olyan szuperereje van, amiről te álmodsz. Amikor kikapcsolod a gépet és ismét saját környezetedben – otthon, suliban – vagy, meg kell látnod, hogy a meséből vagy játékból mik azok a dolgok, amiket te is megtehetsz gyerekként, és mi az, ami egy szép álom marad, mert az életben nem biztos, hogy meg lehet csinálni: hisz nem lehet végtelen a ruhatárad, és nem tudsz puszta kézzel megemelni egy autót. Vannak olyan online játszóterek, ahol másokkal együtt játszhatsz: együtt főzhettek, táncolhattok, építkezhettek, esetleg közösen védhetitek meg a várost a csöppet sem vicces szörnyektől. Ezekben a játékokban lehet chatelni, ismerkedni,

59

beszélgetni is. Azonban jó, ha tudod, hogy a figurák mögött bárki rejtőzhet. Légy óvatos annak megválogatásában, hogy kivel állsz szóba. Ha rossz érzésed lesz a játék során, inkább kapcsold ki a játékot, és gyorsan meséld el egy felnőttnek, hogy mi történt veled! Biztos előfordult már, hogy az anyukád legalább harmadjára szólt rád: Gyere vacsorázni! Te viszont nem tudtál elszakadni a játéktól, még be akartad fejezni az utolsó pályát. Olyan nehéz otthagyni azt a világot, ahol ügyesnek, erősnek, bátornak vagy szépnek érzed magad, azt a mesebeli vidéket, ahol sok csoda megtörténhet. Ez érthető, de ne hagyd, hogy kifogjon rajtad! Fontos, hogy mindig észben tartsd: te ember vagy, nem pedig egy játékfigura. Szükséged van arra, hogy a saját karodat, lábadat is használd: fel tudj mászni a fára cseresznyét szedni, át tudj ugrani egy pocsolyát a számháborúban, vagy be tudj rohanni az iskolába az utolsó pillanatban még becsengetés előtt. Ezek is képességek, amelyeket csak a valóságos életben, a valóságos játszótereken mászás, futkározás, csúszás közben szerezhetsz meg. A két világ: az online és a valóságos játékok világa jól megfér egymás mellett. Ne felejtsd ott magad az online játszótereken, a valóságos kalandokra is hagyj magadnak időt!

60

Gyakorlatok Gon Gondold végig, hogy mit csináltál a hétvégén hé az interneten! Rajzold le, és írj néhán néhány szót arról, hogy merre jártál, mi került be b ezen a hétvégén a digitális lábnyomodba. lábnyomod

1.

2.

Mit gondolsz: az alábbi információk közül mi személyes adat? közü

dátumod születési dá átumod lakcímed hétfőn felhős felhős volt az ég telefonszámod az iskolapadban iskolapa adban lévő tolltartó színe az anyukád d neve egy tévéműsor címe

3.

Vála Válassz az alábbi avatarok közül: melyik figura lennél egy játékban? mel

Jellemezd őket két-három tulajdonsággal! négyszögek kiszínezésével, hogy Jelöld a né ezek közül melyik tulajdonság mennyire jellemző rád! rá

61 Ez itt egy klassz számítógépes játék: a barátaiddal játszol éppen. Válaszd ki, hogy melyik szereplő lennél te a játékban! Nevezd meg a többieket! Melyik barátod melyik szereplő lehet? Írd a képekhez a neveket!

4.

Képzeld el, hogy idejön ez a néni, és mindenáron meg akarja nézni a kincseidet! ÎH?P:C;=7A?D9I;?:;JZ mondj nemet! Írd válaszként a szavaira azt, amit szerinted mondhatnál neki!

Neked van titkos zugod valahol? Ahol olyan dolgokat tartasz, amelyek neked fontosak, és csak azoknak mutatod meg, akik igazán megérdemlik?

5.

- Jaj de szép! Megnézhetem? - (Válaszom) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . - Annyira kíváncsi vagyok, mi van benne! - ........................................................................................ - Mutasd meg, nem mondom el senkinek! - ........................................................................................ #?BòJEJJCòHEBO7JZ>E=O;=O<;BDĬJJD;AD;C<E=7:IPIPħJœ - ........................................................................................ =O=EC8ħ9<7=O?ĄHJC;=CKJ7JE: - ........................................................................................

62

Tükörszoba Rajzolj egy olyan internetes helyről, honlapról, amelyik nem tetszett neked, és egy másikról is, amelyik nagyon tetszett! Karikázd be rajta, vagy írd oda mellé mindazt, ami miatt nem tetszik az egyik, illetve tetszik a másik. Legutóbb mennyi időt töltöttél el ezeken a honlapokon?

Amelyik tetszett

Webcím:

Webcím:

!:Ĭ

!:Ĭ

Mesélj ezekről a honlapokról a szüleidnek! :)

Amelyik nem tetszett

63 Ha jönne egy varázsló, és mindenkit olyan plakátfigurává varázsolna, amilyenné csak akarná, te mit mondanál neki, téged milyenné tegyen?

a) Rajzold ide, mivé változtatna a varázsló:

b) Nézd meg a rajzodat: hogy néz ki, és mire képes az, akit lerajzoltál? És te? Írd le a különbségeket: Ő ……………………………………………., ……………………………………………., ……………………………………………., …………………………………………….,

Én ……………………………………………., ……………………………………………., ……………………………………………., …………………………………………….,

c) Melyik játékban tudnál leginkább azzá válni, akit itt megrajzoltál? d) Karikázd be a leírt képességek közül feketével azt, amiről tudod, hogy igazából csak játék, pirossal pedig azt, amit egyszer majd tényleg el tudsz érni!

64

Tartalom 3

17

31

!

42

53

FOGYASZTÁS Pimpi és Marci • 1. fejezet Fogyasztás Médiafogyasztás Kitekintő • A nagyiék tévéjétől az enyémig Újra felhasználjuk! Gyakorlatok Tükörszoba

4 8 9 10 12 13 16

REKLÁM Pimpi és Marci • 2. fejezet Reklám Kitekintő • A sártól a pöttyökig, avagy hogyan születik a reklámtehén? Gyakorlatok Tükörszoba

18 22 24 27 30

EGÉSZSÉGES TESTKÉP Pimpi és Marci • 3. fejezet Egészséges testkép Kitekintő • Tudtad-e, hogy...? Gyakorlatok Tükörszoba

32 34 36 38 41

BIZTONSÁGOS INTERNETHASZNÁLAT Pimpi és Marci • 4. fejezet Biztonságos internethasználat Kitekintő • Egy nagy-brittanniai iskola online közössége Gyakorlatok Tükörszoba

43 46 48 50 52

ONLINE SZEMÉLYISÉG Pimpi és Marci • 5. fejezet Online személyiség Kitekintő • Virtuális játszóterek Gyakorlatok Tükörszoba

54 56 58 60 62

65

Ki szövi a világhálót? Okosabb a telefonod? Mit keres az óriás a plakáton?

Európai Szociális Alap