Mező növényvilága összeállította: Szabóné Sinkó Tünde lektorálta: Kiss Zsolt
A kísérlet megnevezése, célkitűzései: Lágyszárú növények megfigyelése A gyermekláncfű részeinek vizsgálata Fűfélék alkalmazkodóképességének megismertetése Eszközszükséglet: Szükséges anyagok: fűfélék, gyermekláncfű lehetőleg talaj/földlabdában, víz Szükséges eszközök: kézi nagyító, bonckészlet Eszközismertető Bonckészlet használati útmutató a mellékletben. Balesetvédelmi figyelmeztetés A bonckészletben található eszközökkel óvatosan dolgozz! A megfigyelés elméleti háttere A mező egy-egy jellegzetes életközössége a rét, a legelő és a szántóföld.
forrás: www.google.hu/képek A réteket az ember az állatok legeltetésére is használhatja, ilyenkor legelőnek hívjuk. A fűféléket le is kaszálhatja, téli takarmányként összegyűjtheti a kaszálóról. A szántóföld már művelés alá vont termőterület. Mesterséges életközösség.
A tanulói munkafüzet és a kapcsolódó tanári segédlet a Csongrádi TErmészetTUDOmányos Diáklaboratórium című, TÁMOP 3.1.3-11/2-2012-0037 számú projekt keretében készült. 1. oldal
Mező növényvilága összeállította: Szabóné Sinkó Tünde lektorálta: Kiss Zsolt
A mező élővilága a környezeti tényezőknek kitett terület. A réten a növények és az állatok életközösséget alkotnak. Uralkodó növényeik a fűfélék és a változatos színes virágú lágyszárúak. A fűfélék mellékgyökérzete dúsan behálózza a talajt és mélyre hatol, így jól megköti azt, és szárazság idején is nedvességhez juttatja a növényt. A virágokat a szél porozza és a terméseket is a szél illetve az állatok terjesztik. A rét füvei a tápláléklánc első tagjai. A színes virágú, mézelő növények csodálatos látványt nyújtanak. Évelő növények. Sok közöttük a gyógynövény is. Sajnos a gyomnövények is elszaporodnak, ezzel károkat okoznak a termesztett növények fejlődésében. Ezek irtása pl.: parlagfű, mindenki közös feladata. A kísérlethez kapcsolódó megfigyelések leírása
1. feladat Fűfélék vizsgálata Figyeld meg a talajdarabban élő növények szerveit! Milyen a gyökérzete? ................................................................................................................................................ Szár típusa: .............................................................................................................................. Használj kézi nagyítót! Levél alakja, erezete:................................................................................................................ Virága, termése:....................................................................................................................... ................................................................................................................................................ Hogyan alkalmazkodnak a fűfélék a környezeti körülményekhez, a legeltetéshez ill. kaszáláshoz? ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................
A tanulói munkafüzet és a kapcsolódó tanári segédlet a Csongrádi TErmészetTUDOmányos Diáklaboratórium című, TÁMOP 3.1.3-11/2-2012-0037 számú projekt keretében készült. 2. oldal
Mező növényvilága összeállította: Szabóné Sinkó Tünde lektorálta: Kiss Zsolt
2. feladat Gyermekláncfű megfigyelése
Vizsgáld meg szabad szemmel a növény részeit! Húzd ki a talajból a pitypang gyökerét! Mit tapasztalsz? ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ Mérd meg a gyökér hosszát, és add meg a mért értéket cm-ben! ............................................ Milyen a földalatti szára? ......................................................................................................... Mi lehet a feladata? ................................................................................................................. Szárított gyöktörzsét vércukorszint csökkentő teaként is fogyasztják. Használj kézi nagyítót! Föld feletti szár típusa: ............................................................................................................. Levelek állása, alakja, tagoltsága: ............................................................................................. ................................................................................................................................................ Virágok típusa: ......................................................................................................................... A tanulói munkafüzet és a kapcsolódó tanári segédlet a Csongrádi TErmészetTUDOmányos Diáklaboratórium című, TÁMOP 3.1.3-11/2-2012-0037 számú projekt keretében készült. 3. oldal
Mező növényvilága összeállította: Szabóné Sinkó Tünde lektorálta: Kiss Zsolt
Termés típusa: .........................................................................................................................
3. feladat Mikor nevezhetünk egy növényt gyógynövénynek? ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ Sorolj fel minél több réten megtalálható, általad ismert gyógynövényt! ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ Ittál már gyógyteát? ................................................................................................................. ................................................................................................................................................
4. feladat Növényfelismerés Felismered a képen látható növényeket? Nevezd meg az általad ismerteket!
A tanulói munkafüzet és a kapcsolódó tanári segédlet a Csongrádi TErmészetTUDOmányos Diáklaboratórium című, TÁMOP 3.1.3-11/2-2012-0037 számú projekt keretében készült. 4. oldal
Mező növényvilága összeállította: Szabóné Sinkó Tünde lektorálta: Kiss Zsolt
1.,
....................................................................
2.,
...................................................................
3.,
..................................................................................
A tanulói munkafüzet és a kapcsolódó tanári segédlet a Csongrádi TErmészetTUDOmányos Diáklaboratórium című, TÁMOP 3.1.3-11/2-2012-0037 számú projekt keretében készült. 5. oldal
Mező növényvilága összeállította: Szabóné Sinkó Tünde lektorálta: Kiss Zsolt
Hogyan hívjuk ezeket a növényeket? ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ Az ismeretek ellenőrzése: Egészítsd ki a hiányzó szövegrészeket! A fűmagok
megtartják csírázóképességüket.
A gyermekláncfű más néven is ismert pl.: A parlagfű pollenje A pipacs
,
.
tüneteket okozhat.
növény.
A
gyógynövények királynőjének tekintik.
Felhasznált szakirodalom: Csákány Antalné- Hartdégenné Riedre Éva- Rugli Ilona: Természetismeret 5. Nemzedékek Tudása Tankönyvkiadó, Budapest-2014. www.google.hu/képek
A tanulói munkafüzet és a kapcsolódó tanári segédlet a Csongrádi TErmészetTUDOmányos Diáklaboratórium című, TÁMOP 3.1.3-11/2-2012-0037 számú projekt keretében készült. 6. oldal
