_______________________________________________________________________________________
FIT-jelentés :: 2013 Telephelyi jelentés 10. évfolyam :: 4 évfolyamos gimnázium
Karinthy Frigyes Gimnázium 1183 Budapest, Thököly u. 7. OM azonosító: 035252 Telephely kódja: 001
_______________________________________________________________________________________
Karinthy Frigyes Gimnázium OM azonosító: 035252 Telephelyi jelentés Telephely kódja: 001 4 évfolyamos gimnázium, 10. évfolyam ________________________________________________________________
Létszámadatok Létszámadatok
A telephely létszámadatai a 4 évfolyamos gimnáziumi képzéstípusban a 10. évfolyamon Tanulók száma Osztály neve
Összesen
SNI tanulók
Mentesült tanulók
BTMN tanulók
HHH tanulók
Jelentésre jogosult tanulók
A jelentésben szereplők
A
36
0
0
0
0
36
34
B
36
1
0
0
0
36
35
C
34
0
0
0
0
34
33
D
34
0
0
0
0
34
33
Összesen
140
1
0
0
0
140
135
A korábbi mérésekben eredménnyel rendelkezőkre vonatkozó létszámadatok Tanulók száma Osztály neve
Ebben a jelentésben szereplők (előző táblázat utolsó oszlopa)
Ebből a 2011-es mérésben eredménnyel rendelkeznek
A
34
34
B
35
33
C
33
32
D
33
29
Összesen
135
128
A Tanulói háttérkérdőívre és a családiháttér-indexre vonatkozó létszámadatok Tanulók száma Osztály neve Jelentésre jogosultak
Tanulói kérdőívet kitöltötte
Van CSH-indexe
A
36
25
22
B
36
33
30
C
34
33
31
D
34
25
23
Összesen
140
116
106
A sajátos nevelési igényű vagy problémákkal küzdő tanulók adatai Tanulók száma Sajátos nevelési igény típusa
SNI/BTMN tanulók
Mentesültek a teszt megírása alól
Testi, érzékszervi vagy beszédfogyatékos tanulók
1
0
Enyhe vagy középsúlyos értelmi fogyatékos vagy autista tanulók
0
0
A megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének (organikus okra visszavezethető vagy vissza nem vezethető) tartós és súlyos rendellenességével küzdő tanulók
0
0
Beilleszkedési, tanulási vagy magatartási nehézségekkel küzdő tanulók
0
0
Összesen
1
0
A mentesülő tanulók adatai A mentesség oka
Tanulók száma
SNI tanuló
0
Ideiglenes sérülés miatt mentesített tanuló
0
Nyelvi szempontból mentesíthető tanuló
0
Összesen
0
________________________________________________________________ Országos kompetenciamérés
1
Karinthy Frigyes Gimnázium OM azonosító: 035252 Telephelyi jelentés Telephely kódja: 001 4 évfolyamos gimnázium, 10. évfolyam ________________________________________________________________ A telephely jelentésre jogosult tanulóinak előző év végi matematikajegye Előző év végi matematikajegy Szerepel-e a jelentésben?
Összesen -
1
2
3
4
5
Jelentésben szereplők
0
0
3
10
12
9
34
Jelentésben nem szereplők
0
0
0
1
0
1
2
Jelentésben szereplők
0
0
0
2
15
18
35
Jelentésben nem szereplők
0
0
0
0
1
0
1
Jelentésben szereplők
0
0
5
14
10
4
33
Jelentésben nem szereplők
0
0
1
0
0
0
1
Jelentésben szereplők
0
0
5
10
13
5
33
Jelentésben nem szereplők
0
0
0
1
0
0
1
Jelentésben szereplők
0
0
13
36
50
36
135
Jelentésben nem szereplők
0
0
1
2
1
1
5
Létszámadatok
Osztály
A
B
C
D
Összesen
________________________________________________________________ Országos kompetenciamérés
2
Karinthy Frigyes Gimnázium OM azonosító: 035252 Telephelyi jelentés Telephely kódja: 001 4 évfolyamos gimnázium, 10. évfolyam ________________________________________________________________
Matematika
________________________________________________________________ Országos kompetenciamérés
3
Karinthy Frigyes Gimnázium OM azonosító: 035252 Telephelyi jelentés Telephely kódja: 001 4 évfolyamos gimnázium, 10. évfolyam ________________________________________________________________
1a
Átlageredmények
Matematika
A telephelyek átlageredményeinek összehasonlítása
Az Önök eredményei a 4 évfolyamos gimnáziumi telephelyek eredményeihez viszonyítva
A szignifikánsan jobban, hasonlóan, illetve gyengébben teljesítő telephelyek száma és aránya (%)
A tanulók átlageredménye és az átlag megbízhatósági tartománya (konfidencia-intervalluma) Az Önök telephelyén
1928 (1909;1946)
Országosan
1640 (1639;1641)
8 évfolyamos gimnáziumokban
1837 (1832;1842)
6 évfolyamos gimnáziumokban
1820 (1816;1824)
4 évfolyamos gimnáziumokban
1735 (1733;1737)
Szakközépiskolákban
1625 (1623;1626)
Kis 4 évf. gimn.
1642 (1635;1647)
Szakiskolákban
1442 (1439;1445)
Közepes 4 évf. gimn.
1717 (1714;1720)
Felzárkóztató szakiskolákban
1308 (1287;1329)
Nagy 4 évf. gimn.
1762 (1759;1764)
________________________________________________________________ Országos kompetenciamérés
4
Karinthy Frigyes Gimnázium OM azonosító: 035252 Telephelyi jelentés Telephely kódja: 001 4 évfolyamos gimnázium, 10. évfolyam ________________________________________________________________
1b
A képességeloszlás néhány jellemzője
Matematika
A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyén és azokban a részpopulációkban, amelyekbe Önök is tartoznak
A tanulók képességeloszlása az egyes részpopulációkban Min. / 5-ös perc.
25-ös perc.
Átlag (konf. int.)
75-ös perc.
Max. / 95-ös perc.
Az Önök telephelyén
1677
1840
1928 (1909;1946)
2000
2228
Országosan
1276
1511
1640 (1639;1641)
1780
1965
A 4 évfolyamos gimnáziumokban
1447
1629
1735 (1733;1737)
1849
2007
A felzárkóztató szakiskolákban
1029
1176
1308 (1287;1329)
1446
1571
A nagy 4 évfolyamos gimnáziumokban
1496
1661
1762 (1759;1764)
1869
2018
Budapesten
1327
1559
1684 (1682;1686)
1819
2007
Budapesti 4 évfolyamos gimnáziumokban
1459
1638
1747 (1743;1750)
1860
2021
________________________________________________________________ Országos kompetenciamérés
5
Karinthy Frigyes Gimnázium OM azonosító: 035252 Telephelyi jelentés Telephely kódja: 001 4 évfolyamos gimnázium, 10. évfolyam ________________________________________________________________
Képességeloszlás Az országos eloszlás, valamint a tanulók eredményei a 4 évfolyamos gimnáziumokban és az Önök 4 évfolyamos gimnáziumában
A tanulók képességszintek szerinti százalékos megoszlása
________________________________________________________________ Országos kompetenciamérés
6
Matematika
1c
Karinthy Frigyes Gimnázium OM azonosító: 035252 Telephelyi jelentés Telephely kódja: 001 4 évfolyamos gimnázium, 10. évfolyam ________________________________________________________________
2a
Átlageredmény a CSH-index tükrében*
Matematika
A telephelyek tanulóinak a CSH-index alapján várható és tényleges teljesítménye
A 4 évfolyamos gimnáziumi telephelyek tanulóinak a CSH-index alapján várható és tényleges teljesítménye
Telephelyeik eredménye a regressziós becslés alapján várható eredmény tükrében Telephelyük tényleges eredménye
1928
(1909;1946)
Várható eredmény az összes telephelyre illesztett regressziós egyenes alapján
1823
(a tényleges eredmény ennél szignifikánsan jobb)
Várható eredmény a 4 évfolyamos gimnáziumi telephelyekre illesztett
1814
regressziós egyenes alapján
(a tényleges eredmény ennél
A CSH-index átlagértéke és az átlag megbízhatósági tartománya Az Önök telephelyén
0,951
(0,851;1,026)
Országosan
0,055
(0,050;0,060)
4 évfolyamos gimnáziumokban
0,480
(0,470;0,490)
szignifikánsan jobb)
* Csak azok a telephelyek szerepelnek az ábrákon, amelyeken legalább a diákok kétharmadára és legalább tíz tanulóra kiszámítható a CSH-index, és a CSHindexszel rendelkező diákok átlaga beleesik az összes diák képességátlagának konfidencia-intervallumába mindkét felmért terület esetében.
________________________________________________________________ Országos kompetenciamérés
7
Karinthy Frigyes Gimnázium OM azonosító: 035252 Telephelyi jelentés Telephely kódja: 001 4 évfolyamos gimnázium, 10. évfolyam ________________________________________________________________
2b
Átlageredmény a tanulók korábbi eredményének tükrében*
Matematika
A telephely tanulóinak a két évvel korábbi mérésben elért átlageredményük alapján várható és tényleges teljesítménye
A 4 évfolyamos gimnáziumi telephelyek tanulóinak a két évvel korábbi mérésben elért átlageredményük alapján várható és tényleges teljesítménye
Telephelyeik eredménye a regressziós becslés alapján várható eredmény tükrében Telephelyük 2013-as eredménye
1928
(1909;1946)
Telephelyük tanulóinak 2011-es átlageredménye
1871
(1851;1891)
Várható eredmény az összes telephelyre illesztett regressziós egyenes alapján
1921
(a tényleges eredmény ettől nem különbözik szignifikánsan)
Várható eredmény a 4 évfolyamos gimnáziumi telephelyekre illesztett
1900
(a tényleges eredmény ettől nem
regressziós egyenes alapján
különbözik szignifikánsan)
* Csak azok a telephelyek szerepelnek az ábrán, amelyek esetében legalább a tanulók kétharmada és legalább tíz tanuló megírta a két évvel korábbi mérést, és amelyeken a korábbi eredménnyel rendelkező diákok e mérésbeli átlaga beleesik az összes diák e mérésben elért képességátlagának konfidenciaintervallumába mindkét területen.
________________________________________________________________ Országos kompetenciamérés
8
Karinthy Frigyes Gimnázium OM azonosító: 035252 Telephelyi jelentés Telephely kódja: 001 4 évfolyamos gimnázium, 10. évfolyam ________________________________________________________________
3a
A tanulók fejlődése a telephelyen
Matematika
Fejlődés 2011 és 2013 között - képességpontok
Fejlődés 2011 és 2013 között - képességpont-különbségek
________________________________________________________________ Országos kompetenciamérés
9
Karinthy Frigyes Gimnázium OM azonosító: 035252 Telephelyi jelentés Telephely kódja: 001 4 évfolyamos gimnázium, 10. évfolyam ________________________________________________________________
A tanulók egyéni fejlődése a komplex fejlődési modell alapján* A tanulók tényleges eredménye és a komplex modell alapján becsült, várható eredménye közötti különbségek az Önök telephelyén*
Sötétebb színnel jelöltük, ha a tanuló eredménye szignifikánsan különbözik a komplex fejlődési modell alapján várható eredménytől. * A komplex fejlődési modellben a tanulók becsült, várható eredményének meghatározásakor a tanuló korábbi eredményei mellett a fejlődést befolyásoló egyéb tényezőket is figyelembe veszünk. Ilyenek pl. a szociális, gazdasági és kulturális hátterét mérő jellemzők, a tanuló neme, az osztály és a telephely tanulóinak két évvel korábbi átlageredménye, valamint a telephely alapvető jellemzői, mint a képzési forma és a település típusa. A becsült érték tehát azt jelképezi, hogy a hasonló családi hátterű, ugyanolyan nemű tanulók, akiknek két évvel korábbi eredménye hasonló volt, emellett 2013-ban hasonló osztályba és telephelyre jártak, átlagosan milyen eredményt értek el a 2013. évi felmérésben. A modellről bővebben az Útmutató a telephelyi jelentés ábráinak értelmezéséhez dokumentumban olvashatnak.
________________________________________________________________ Országos kompetenciamérés
10
Matematika
3b
Karinthy Frigyes Gimnázium OM azonosító: 035252 Telephelyi jelentés Telephely kódja: 001 4 évfolyamos gimnázium, 10. évfolyam ________________________________________________________________
4a
Az átlageredmény alakulása a 10. évfolyamon*
Matematika
Az egyes években elért átlageredmények és konfidencia-intervallumaik az Önök telephelyén
Év
Átlag (konf. int.)
A 2013. évi eredmény és a korábbi évek eredményei közötti különbség (konf.int.)
2013
1928 (1909;1946)
-
2012
1932 (1918;1952)
-5 (-34;20)
2011
1909 (1887;1930)
19 (-17;49)
2010
1924 (1906;1939)
4 (-29;32)
2009
1885 (1864;1908)
43 (7;71)
A 2013. évi eredmény szignifikánsan magasabb Nincs szignifikáns változás a 2013. évi eredményekben A 2013. évi eredmény szignifikánsan alacsonyabb * A FIT – jelentésben 2012-től kezdődően a 95%-os megbízhatósági tartományokat tüntetjük fel, ezért a 2011. évi vagy annál régebbi átlageredmények esetében a táblázatban látható megbízhatósági tartomány szélesebb a 2012. évnél korábbi jelentésekben szereplő 90%-os megbízhatósági tartománynál.
________________________________________________________________ Országos kompetenciamérés
11
Karinthy Frigyes Gimnázium OM azonosító: 035252 Telephelyi jelentés Telephely kódja: 001 4 évfolyamos gimnázium, 10. évfolyam ________________________________________________________________
4b
A képességeloszlás alakulása a 10. évfolyamon
Matematika
A tanulók eredményei az Önök telephelyén az egyes években (1 kör 1 tanulót jelöl)
________________________________________________________________ Országos kompetenciamérés
12
Karinthy Frigyes Gimnázium OM azonosító: 035252 Telephelyi jelentés Telephely kódja: 001 4 évfolyamos gimnázium, 10. évfolyam ________________________________________________________________
5a
A képességeloszlás néhány jellemzője osztályonként
Matematika
A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyén működő osztályokban
A tanulók képességeloszlása az Önök osztályaiban Minimum
25 percent.
Medián
75 percent.
Maximum
A(z) A osztályban 1844
1951
2024
2092
2228
A(z) B osztályban 1719
1837
1902
1983
2181
A(z) C osztályban 1723
1838
1885
1950
2124
A(z) D osztályban 1677
1797
1841
1958
2080
________________________________________________________________ Országos kompetenciamérés
13
Karinthy Frigyes Gimnázium OM azonosító: 035252 Telephelyi jelentés Telephely kódja: 001 4 évfolyamos gimnázium, 10. évfolyam ________________________________________________________________
5b
A képességeloszlás osztályonként
Matematika
A tanulók eredményei az Önök osztályaiban
________________________________________________________________ Országos kompetenciamérés
14
Matematika
Karinthy Frigyes Gimnázium OM azonosító: 035252 Telephelyi jelentés Telephely kódja: 001 4 évfolyamos gimnázium, 10. évfolyam ________________________________________________________________
________________________________________________________________ Országos kompetenciamérés
15
Karinthy Frigyes Gimnázium OM azonosító: 035252 Telephelyi jelentés Telephely kódja: 001 4 évfolyamos gimnázium, 10. évfolyam ________________________________________________________________
5c
A képességeloszlás az előző év végi matematikajegy függvényében
Előző év végi matematikajegy A(z) A jelű osztály
A(z) B jelű osztály
A(z) C jelű osztály
A(z) D jelű osztály
Minimum
Medián
Matematika
A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyén működő osztályokban az előző év végi matematikajegy függvényében
Maximum
1
-
-
-
2
1844
1874
1980
3
1888
1977
2129
4
1859
2009
2130
5
2041
2130
2228
1
-
-
-
2
-
-
-
3
1894
2037
2181
4
1719
1891
2101
5
1738
1919
2107
1
-
-
-
2
1723
1861
2079
3
1796
1859
2000
4
1766
1889
2072
5
1877
1954
2124
1
-
-
-
2
1677
1798
1845
3
1719
1808
1929
4
1775
1952
2069
5
1694
1939
2080
________________________________________________________________ Országos kompetenciamérés
16
Karinthy Frigyes Gimnázium OM azonosító: 035252 Telephelyi jelentés Telephely kódja: 001 4 évfolyamos gimnázium, 10. évfolyam ________________________________________________________________
6a
A tanulók fejlődése osztályonként
Matematika
A(z) A osztály tanulói
A(z) B osztály tanulói
A(z) C osztály tanulói
________________________________________________________________ Országos kompetenciamérés
17
Karinthy Frigyes Gimnázium OM azonosító: 035252 Telephelyi jelentés Telephely kódja: 001 4 évfolyamos gimnázium, 10. évfolyam ________________________________________________________________
Matematika
A(z) D osztály tanulói
________________________________________________________________ Országos kompetenciamérés
18
Karinthy Frigyes Gimnázium OM azonosító: 035252 Telephelyi jelentés Telephely kódja: 001 4 évfolyamos gimnázium, 10. évfolyam ________________________________________________________________
A tanulók egyéni fejlődése a komplex fejlődési modell alapján osztályonként* A tanulók tényleges eredménye és a komplex modell alapján becsült, várható eredménye közötti különbségek az Önök osztályaiban
________________________________________________________________ Országos kompetenciamérés
19
Matematika
6b
Matematika
Karinthy Frigyes Gimnázium OM azonosító: 035252 Telephelyi jelentés Telephely kódja: 001 4 évfolyamos gimnázium, 10. évfolyam ________________________________________________________________
Sötétebb színnel jelöltük, ha a tanuló eredménye szignifikánsan különbözik a komplex fejlődési modell alapján várható eredménytől. * A komplex fejlődési modellben a tanulók becsült, várható eredményének meghatározásakor a tanuló korábbi eredményei mellett a fejlődést befolyásoló egyéb tényezőket is figyelembe veszünk. Ilyenek pl. a szociális, gazdasági és kulturális hátterét mérő jellemzők, a tanuló neme, az osztály és a telephely tanulóinak két évvel korábbi átlageredménye, valamint a telephely alapvető jellemzői, mint a képzési forma és a település típusa. A becsült érték tehát azt jelképezi, hogy a hasonló családi hátterű, ugyanolyan nemű tanulók, akiknek két évvel korábbi eredménye hasonló volt, emellett 2013-ban hasonló osztályba és telephelyre jártak, átlagosan milyen eredményt értek el a 2013. évi felmérésben. A modellről bővebben az Útmutató a telephelyi jelentés ábráinak értelmezéséhez dokumentumban olvashatnak.
________________________________________________________________ Országos kompetenciamérés
20
Karinthy Frigyes Gimnázium OM azonosító: 035252 Telephelyi jelentés Telephely kódja: 001 4 évfolyamos gimnázium, 10. évfolyam ________________________________________________________________
Szövegértés
________________________________________________________________ Országos kompetenciamérés
21
Karinthy Frigyes Gimnázium OM azonosító: 035252 Telephelyi jelentés Telephely kódja: 001 4 évfolyamos gimnázium, 10. évfolyam ________________________________________________________________
1a
Átlageredmények
Szövegértés
A telephelyek átlageredményeinek összehasonlítása
Az Önök eredményei a 4 évfolyamos gimnáziumi telephelyek eredményeihez viszonyítva
A szignifikánsan jobban, hasonlóan, illetve gyengébben teljesítő telephelyek száma és aránya (%)
A tanulók átlageredménye és az átlag megbízhatósági tartománya (konfidencia-intervalluma) Az Önök telephelyén
1861 (1845;1875)
Országosan
1620 (1619;1621)
8 évfolyamos gimnáziumokban
1805 (1800;1811)
6 évfolyamos gimnáziumokban
1791 (1787;1794)
4 évfolyamos gimnáziumokban
1725 (1724;1727)
Szakközépiskolákban
1607 (1605;1608)
Kis 4 évf. gimn.
1639 (1633;1642)
Szakiskolákban
1408 (1405;1411)
Közepes 4 évf. gimn.
1709 (1705;1712)
Felzárkóztató szakiskolákban
1322 (1304;1344)
Nagy 4 évf. gimn.
1749 (1748;1751)
________________________________________________________________ Országos kompetenciamérés
22
Karinthy Frigyes Gimnázium OM azonosító: 035252 Telephelyi jelentés Telephely kódja: 001 4 évfolyamos gimnázium, 10. évfolyam ________________________________________________________________
1b
A képességeloszlás néhány jellemzője
Szövegértés
A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyén és azokban a részpopulációkban, amelyekbe Önök is tartoznak
A tanulók képességeloszlása az egyes részpopulációkban Min. / 5-ös perc.
25-ös perc.
Átlag (konf. int.)
75-ös perc.
Max. / 95-ös perc.
Az Önök telephelyén
1596
1803
1861 (1845;1875)
1927
2092
Országosan
1270
1490
1620 (1619;1621)
1762
1922
A 4 évfolyamos gimnáziumokban
1459
1631
1725 (1724;1727)
1831
1960
A felzárkóztató szakiskolákban
1018
1168
1322 (1304;1344)
1443
1661
A nagy 4 évfolyamos gimnáziumokban
1508
1661
1749 (1748;1751)
1848
1971
Budapesten
1333
1542
1664 (1662;1666)
1800
1947
Budapesti 4 évfolyamos gimnáziumokban
1468
1641
1733 (1730;1737)
1839
1969
________________________________________________________________ Országos kompetenciamérés
23
Karinthy Frigyes Gimnázium OM azonosító: 035252 Telephelyi jelentés Telephely kódja: 001 4 évfolyamos gimnázium, 10. évfolyam ________________________________________________________________
Képességeloszlás Az országos eloszlás, valamint a tanulók eredményei a 4 évfolyamos gimnáziumokban és az Önök 4 évfolyamos gimnáziumában
A tanulók képességszintek szerinti százalékos megoszlása
________________________________________________________________ Országos kompetenciamérés
24
Szövegértés
1c
Karinthy Frigyes Gimnázium OM azonosító: 035252 Telephelyi jelentés Telephely kódja: 001 4 évfolyamos gimnázium, 10. évfolyam ________________________________________________________________
2a
Átlageredmény a CSH-index tükrében*
Szövegértés
A telephelyek tanulóinak a CSH-index alapján várható és tényleges teljesítménye
A 4 évfolyamos gimnáziumi telephelyek tanulóinak a CSH-index alapján várható és tényleges teljesítménye
Telephelyeik eredménye a regressziós becslés alapján várható eredmény tükrében Telephelyük tényleges eredménye
1861
(1845;1875)
Várható eredmény az összes telephelyre illesztett regressziós egyenes alapján
1803
(a tényleges eredmény ennél szignifikánsan jobb)
Várható eredmény a 4 évfolyamos gimnáziumi telephelyekre illesztett
1797
regressziós egyenes alapján
(a tényleges eredmény ennél
A CSH-index átlagértéke és az átlag megbízhatósági tartománya Az Önök telephelyén
0,951
(0,851;1,026)
Országosan
0,055
(0,050;0,060)
4 évfolyamos gimnáziumokban
0,480
(0,470;0,490)
szignifikánsan jobb)
* Csak azok a telephelyek szerepelnek az ábrákon, amelyeken legalább a diákok kétharmadára és legalább tíz tanulóra kiszámítható a CSH-index, és a CSHindexszel rendelkező diákok átlaga beleesik az összes diák képességátlagának konfidencia-intervallumába mindkét felmért terület esetében.
________________________________________________________________ Országos kompetenciamérés
25
Karinthy Frigyes Gimnázium OM azonosító: 035252 Telephelyi jelentés Telephely kódja: 001 4 évfolyamos gimnázium, 10. évfolyam ________________________________________________________________
2b
Átlageredmény a tanulók korábbi eredményének tükrében*
Szövegértés
A telephely tanulóinak a két évvel korábbi mérésben elért átlageredményük alapján várható és tényleges teljesítménye
A 4 évfolyamos gimnáziumi telephelyek tanulóinak a két évvel korábbi mérésben elért átlageredményük alapján várható és tényleges teljesítménye
Telephelyeik eredménye a regressziós becslés alapján várható eredmény tükrében Telephelyük 2013-as eredménye
1861
(1845;1875)
Telephelyük tanulóinak 2011-es átlageredménye
1814
(1795;1835)
Várható eredmény az összes telephelyre illesztett regressziós egyenes alapján
1867
(a tényleges eredmény ettől nem különbözik szignifikánsan)
Várható eredmény a 4 évfolyamos gimnáziumi telephelyekre illesztett
1858
(a tényleges eredmény ettől nem
regressziós egyenes alapján
különbözik szignifikánsan)
* Csak azok a telephelyek szerepelnek az ábrán, amelyek esetében legalább a tanulók kétharmada és legalább tíz tanuló megírta a két évvel korábbi mérést, és amelyeken a korábbi eredménnyel rendelkező diákok e mérésbeli átlaga beleesik az összes diák e mérésben elért képességátlagának konfidenciaintervallumába mindkét területen.
________________________________________________________________ Országos kompetenciamérés
26
Karinthy Frigyes Gimnázium OM azonosító: 035252 Telephelyi jelentés Telephely kódja: 001 4 évfolyamos gimnázium, 10. évfolyam ________________________________________________________________
3a
A tanulók fejlődése a telephelyen
Szövegértés
Fejlődés 2011 és 2013 között - képességpontok
Fejlődés 2011 és 2013 között - képességpont-különbségek
________________________________________________________________ Országos kompetenciamérés
27
Karinthy Frigyes Gimnázium OM azonosító: 035252 Telephelyi jelentés Telephely kódja: 001 4 évfolyamos gimnázium, 10. évfolyam ________________________________________________________________
A tanulók egyéni fejlődése a komplex fejlődési modell alapján* A tanulók tényleges eredménye és a komplex modell alapján becsült, várható eredménye közötti különbségek az Önök telephelyén*
Sötétebb színnel jelöltük, ha a tanuló eredménye szignifikánsan különbözik a komplex fejlődési modell alapján várható eredménytől. * A komplex fejlődési modellben a tanulók becsült, várható eredményének meghatározásakor a tanuló korábbi eredményei mellett a fejlődést befolyásoló egyéb tényezőket is figyelembe veszünk. Ilyenek pl. a szociális, gazdasági és kulturális hátterét mérő jellemzők, a tanuló neme, az osztály és a telephely tanulóinak két évvel korábbi átlageredménye, valamint a telephely alapvető jellemzői, mint a képzési forma és a település típusa. A becsült érték tehát azt jelképezi, hogy a hasonló családi hátterű, ugyanolyan nemű tanulók, akiknek két évvel korábbi eredménye hasonló volt, emellett 2013-ban hasonló osztályba és telephelyre jártak, átlagosan milyen eredményt értek el a 2013. évi felmérésben. A modellről bővebben az Útmutató a telephelyi jelentés ábráinak értelmezéséhez dokumentumban olvashatnak.
________________________________________________________________ Országos kompetenciamérés
28
Szövegértés
3b
Karinthy Frigyes Gimnázium OM azonosító: 035252 Telephelyi jelentés Telephely kódja: 001 4 évfolyamos gimnázium, 10. évfolyam ________________________________________________________________
4a
Az átlageredmény alakulása a 10. évfolyamon*
Szövegértés
Az egyes években elért átlageredmények és konfidencia-intervallumaik az Önök telephelyén
Év
Átlag (konf. int.)
A 2013. évi eredmény és a korábbi évek eredményei közötti különbség (konf.int.)
2013
1861 (1845;1875)
-
2012
1865 (1844;1888)
-4 (-38;30)
2011
1903 (1888;1922)
-42 (-73;-11)
2010
1884 (1861;1908)
-22 (-58;11)
2009
1849 (1827;1870)
12 (-21;45)
A 2013. évi eredmény szignifikánsan magasabb Nincs szignifikáns változás a 2013. évi eredményekben A 2013. évi eredmény szignifikánsan alacsonyabb * A FIT – jelentésben 2012-től kezdődően a 95%-os megbízhatósági tartományokat tüntetjük fel, ezért a 2011. évi vagy annál régebbi átlageredmények esetében a táblázatban látható megbízhatósági tartomány szélesebb a 2012. évnél korábbi jelentésekben szereplő 90%-os megbízhatósági tartománynál.
________________________________________________________________ Országos kompetenciamérés
29
Karinthy Frigyes Gimnázium OM azonosító: 035252 Telephelyi jelentés Telephely kódja: 001 4 évfolyamos gimnázium, 10. évfolyam ________________________________________________________________
4b
A képességeloszlás alakulása a 10. évfolyamon
Szövegértés
A tanulók eredményei az Önök telephelyén az egyes években (1 kör 1 tanulót jelöl)
________________________________________________________________ Országos kompetenciamérés
30
Karinthy Frigyes Gimnázium OM azonosító: 035252 Telephelyi jelentés Telephely kódja: 001 4 évfolyamos gimnázium, 10. évfolyam ________________________________________________________________
5a
A képességeloszlás néhány jellemzője osztályonként
Szövegértés
A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyén működő osztályokban
A tanulók képességeloszlása az Önök osztályaiban Minimum
25 percent.
Medián
75 percent.
Maximum
A(z) A osztályban 1690
1839
1901
1983
2048
A(z) B osztályban 1699
1822
1864
1927
2019
A(z) C osztályban 1653
1828
1867
1921
2092
A(z) D osztályban 1596
1737
1807
1897
2038
________________________________________________________________ Országos kompetenciamérés
31
Karinthy Frigyes Gimnázium OM azonosító: 035252 Telephelyi jelentés Telephely kódja: 001 4 évfolyamos gimnázium, 10. évfolyam ________________________________________________________________
5b
A képességeloszlás osztályonként
Szövegértés
A tanulók eredményei az Önök osztályaiban
________________________________________________________________ Országos kompetenciamérés
32
Szövegértés
Karinthy Frigyes Gimnázium OM azonosító: 035252 Telephelyi jelentés Telephely kódja: 001 4 évfolyamos gimnázium, 10. évfolyam ________________________________________________________________
________________________________________________________________ Országos kompetenciamérés
33
Karinthy Frigyes Gimnázium OM azonosító: 035252 Telephelyi jelentés Telephely kódja: 001 4 évfolyamos gimnázium, 10. évfolyam ________________________________________________________________
6a
A tanulók fejlődése osztályonként
Szövegértés
A(z) A osztály tanulói
A(z) B osztály tanulói
A(z) C osztály tanulói
________________________________________________________________ Országos kompetenciamérés
34
Karinthy Frigyes Gimnázium OM azonosító: 035252 Telephelyi jelentés Telephely kódja: 001 4 évfolyamos gimnázium, 10. évfolyam ________________________________________________________________
Szövegértés
A(z) D osztály tanulói
________________________________________________________________ Országos kompetenciamérés
35
Karinthy Frigyes Gimnázium OM azonosító: 035252 Telephelyi jelentés Telephely kódja: 001 4 évfolyamos gimnázium, 10. évfolyam ________________________________________________________________
A tanulók egyéni fejlődése a komplex fejlődési modell alapján osztályonként* A tanulók tényleges eredménye és a komplex modell alapján becsült, várható eredménye közötti különbségek az Önök osztályaiban
________________________________________________________________ Országos kompetenciamérés
36
Szövegértés
6b
Szövegértés
Karinthy Frigyes Gimnázium OM azonosító: 035252 Telephelyi jelentés Telephely kódja: 001 4 évfolyamos gimnázium, 10. évfolyam ________________________________________________________________
Sötétebb színnel jelöltük, ha a tanuló eredménye szignifikánsan különbözik a komplex fejlődési modell alapján várható eredménytől. * A komplex fejlődési modellben a tanulók becsült, várható eredményének meghatározásakor a tanuló korábbi eredményei mellett a fejlődést befolyásoló egyéb tényezőket is figyelembe veszünk. Ilyenek pl. a szociális, gazdasági és kulturális hátterét mérő jellemzők, a tanuló neme, az osztály és a telephely tanulóinak két évvel korábbi átlageredménye, valamint a telephely alapvető jellemzői, mint a képzési forma és a település típusa. A becsült érték tehát azt jelképezi, hogy a hasonló családi hátterű, ugyanolyan nemű tanulók, akiknek két évvel korábbi eredménye hasonló volt, emellett 2013-ban hasonló osztályba és telephelyre jártak, átlagosan milyen eredményt értek el a 2013. évi felmérésben. A modellről bővebben az Útmutató a telephelyi jelentés ábráinak értelmezéséhez dokumentumban olvashatnak.
________________________________________________________________ Országos kompetenciamérés
37
