Fejlesztő feladatok. Összeállította: Tóth Imréné

Fejlesztő feladatok Összeállította: Tóth Imréné

1. Mozgás a. b.

c.

Térbeli tájékozódás Síkbeli tájékozódás Manipuláció fejlesztése

a.Térbeli tájékozódás 

Az ABCD négyszög derékszögű deltoid legyen.



Ha az A, B, C pontok egy deltoid három csúcsát jelölik, akkor hová kerülhet a D csúcs?



Az AB szakasz egy háromszög alapja. Hol lehet a C pont, ha a háromszög egyenlő szárú?



Ha AB egy derékszögű háromszög egyik befogója, hol lehet a C pont?

b. Síkbeli tájékozódás A

B

C

D

E

1.

menjetek

ott

soroljátok

a

nézz

2.

fel

víz

folyóban

vizsgáljátok

élő

3.

meg

az

néha

tanulmányozzátok

állatfajokat

4.

növényeket

el

tisztaságát

folyópartra

hol

1. mondat: A1 B4 D1 D4 2. mondat: C1 A2 B3 B1 E2 E3 3. mondat: D3 D1 C2 E2 E3 4. mondat: D2 A3 D1 B2 C4

Állítsd össze újságok és folyóiratok címét a táblázat és a

kódok segítségével!

1. 2. 3. 4.

A KÉPES NEMZETI ZÖLD ÉS

B ÉLET ÚJSÁG SZÉP IFJÚSÁGI

C D HÁZAK MAGAZIN TERMÉSZET TUDOMÁNY SPORT BÚVÁR IRODALOM VILÁGA

A2+C3 =___________________ A3+B2= _________________ B3+C1= __________________ C2+D3= __________________ B4+D1= ___________________ A1+C3= __________________ C2+D4= ___________________ A1+B2= __________________ B1+A4+C4= _______________B1+A4+D2= ________________

Gondolatban csúsztasd egymásra a két ábrát! A besatírozott négyzetek alatt lévő betűk sorrendben összeolvasva egy közmondás szavait adják.

É Ő A D

L E Z B

S L O E

S H E S

Z É M A

K L V R

Folytasd a sorozatot! A

B

C

D

E

1.

6

2,1

1

95

4,8

2.

8,4

18

4,2

75

86

3.

3

7

12

9

43

4.

65

215

67

10,04

4

1. 2. 3. 4.

sorozat A1 C3 B2 sorozat B1 C2 A2 sorozat C1 A3 E4 B3 sorozat D1 E2 D2

Végezd el a műveleteket! A

B

C

D

E

1.

65

23

14

95

48

2.

81

18

40

75

86

3.

30

79

12

91

43

4.

56

21

67

10

61

A2+C3 =___________________ A3+B2= _________________ B3+C1= __________________ C2+D3= __________________ B4+D1= ___________________ A1+C3= __________________ C2+D4= ___________________ A1+B2= __________________ B1+A4+C4= _______________B1+A4+D2= ________________

Végezd el a műveleteket! A

B

C

D

1

6812,3

26,3

2342,6

3,7

2

73215,6

3,25

4832,1

47,2

3

897,37

342,6

8975,65

356,8

4

6345,23

98318,7

2,7

1,5

A1+B4= C2-A3= D3•B2= C1:D4= A4:D1= B3•C4=

Húzd ki azokat a betűket, amelyek kétszer szerepelnek! A megmaradt betűkből egy értelmes szót kapsz. V

Ü

K

E

Z

M

Y

C

B

P

H

S

T

F

M

H

N

Y

B

O

R

O

K

C

R

U

Ü

Í

G

P

Z

F

A

S

U

c. Manipuláció fejlesztése 

Testek kialakítása gyurmából



Testek gyurmából és pálcikákból

2. Észlelés a. Labirintus b. Kövesd a nyilat! c. Vezesd a helyére! d. Alak- háttér differenciálás e. Szóban szó f. Szóban szám g. Rajz

a.Labirintus

b. Kövesd a nyilat! (1) b

a

ó

j

j

k

o r

á

i

t

sz

o

ly

cs

k

a

Kövesd a nyilat! (2) t

ö

v

r

é

s

o

l

a

n

a

v e

t d

ő

s é

k

c. Vezesd a helyére! (1)

Vezesd a helyére! (2)

d. Alak-háttér differenciálás (1)

Alak- háttér differenciálás (2)

Alak-háttér differenciálás (3)

Alak-háttér differenciálás (4)

e. Szóban szó (1) 

Állatnév keresése főz nyalóka nyúlik sürget kulipintyó borzalom hallgat

Szóban szó (2) 

Testrészek keresése takaró harcol alábbi megleckéztet

forró muszáj hasonló leteszem kőfejtő

f. Szóban szám    

  

Öttömös Hatvan Kiskunfélegyháza Négyes ugrálhatnak elköltözött megyek

g. Rajz

3. Figyelem a. Érzéki csalódások b. Visszafelé c. Kakukktojás d. Bimm-bamm e. Hibakeresés f. Betűk helyett jelek g. Rejtvények

a. Érzéki csalódások (1)

Érzéki csalódások (2)

Érzéki csalódások (3)

b. Visszafelé űrűgy, ilkicib, kóif, lappan, tallá, sövűh

Nehezebb változat: Vigyázz, néhány szó helyesírása megváltozik! ürügy, körök, Pál, iram, mozi

c. Kakukktojás (1)   

Melyik a kakukktojás? Miért? Cseréld ki a “kakukktojást” olyan szóra, amelyik illik a sorba!

hosszú, könnyű, hattyú, jobbra, pöttyös

Melyik a kakukktojás?

Miért? Cseréld ki a “kakukktojást” olyan számra, amelyik illik a sorba! 30, 50, 700, 480, 73, 520, 10

Melyik a kakukktojás? Miért? Cseréld ki a “kakukktojást” olyan középkori városnévre, amelyik illik a sorba! Sopron, Buda, Nagyszombat, Pest, Kassa

d. Bimm-bamm(1)  Hosszú

magánhangzó van a szóban: bimm  Hosszú mássalhangzó van a szóban: bamm  Mindkettő van benne: bumm ősz, víz, tíz, toll, hall, holló, húsz, hóvirág, dió, hull, otthon, nyolc, győz, hattyú

Bimm-bamm (2) Ly-t írunk a szóban: bimm J-t írunk a szóban: bamm Halljuk a j hangot, de nem írjuk: bumm gally, bagoly, jég, fiú, mosolyog, játszik, lyukas, piac, ülőhely, dió, sajt, tavaly, pulyka

Bimm-bamm (3) Ly-t írunk a szóban: bimm J-t írunk a szóban: bamm Halljuk a j hangot, de nem írjuk: bumm ga___, bago___, ___ég, fi___ú, moso___og, ___átszik, ___ukas, pi___ac, ülőhe___, di___ó, sa___t, tava___, pu___ka

Bimm-bamm (4) Nagybetűvel kell kezdeni (tulajdonnév): bimm Kisbetűvel kell kezdeni a szót: bamm Mindkettővel kezdhetjük: bumm gyerek, (gy)Győző, Panni, (V)virág, Anikó, János, (i)Ibolya, fiú, Károly ….

Bimm-bamm (5)  Páros:

bimm

A

három többszöröse: bamm  Mindkettő: bumm

15, 10, 8, 12, 21, 6, 20, 30

e. Hibakeresés, hibajavítás (1) Húzd alá a hibásan írt szóalakot, majd másold le helyesen! bicikli bicigli

jobra jobbra

hosszu hosszú

sürgős állat sűrgős álat

Hibakeresés (2) Vizsgáld meg a következő szavak helyesírását! Csak a felét írtuk le helyesen. Javítsd a hibákat! varju, hüvös, holló, gyűrű, kissebb, lassú, csillag, othon

Hibakeresés (3) 

Racionális számoknak nevezzük azokat a számokat, amelyek felírhatók két egész szám hányadosaként.

 

Egész számoknak nevezzük azokat a számokat, amelyek felírhatók két természetes szám különbségeként.

 







Racionális számoknak nevezzük azokat a számokat, amelyek felírhatók két egész szám bádogosaként. Egész számoknak nevezzük azokat a hámokat, amelyek felírhatók két természetes szám különbségeként. Racionális számoknak nevezzük azokat a számokat, amelyek felírhatók két merész szám hányadosaként.

Egész számoknak nevezzük azokat a számokat, amelyek felírhatók hét természetes szám különbségeként.

f. Betűk helyett jelek ▲♣ a á b d e é h i k l ☼ m n o ó ö r s t u v

: ______ : ______ : ______   : _______

g. Rejtvények RR

RR

4. Emlékezet a.

Memória b. Mi változott meg? c. Jegyezd meg! d. Memória csoportban e. Bőrönd

a.Memóriajáték (1) tavaly bivaly karvaly guzsaly padmaly

Memória (2)

tizenöt ötvenhat tizenegy kilencven huszonnyolc

Memória (3)

Nagyvázsony Taliándörögd Vigántpetend Monostorapáti

Memória (4)

hét tizennégy ezerötszáz kétezer-ötven

b. Mi változott meg?

Mi változott meg?

c. Jegyezd meg! Rajzold le emlékezetből! Nevezd meg a síkidomokat!

•

magyar méreggyilok  pilisi len

 magyar gurgolya •

budai nyúlfarkfű

1.

2. 3.

4.

d. Memóriajáték csoportban 







Írjunk tíz szót, és számozzuk be őket egytől tízig. Olvassuk fel a szavakat a számokkal együtt hangosan. Mondjunk egy számot egy és tíz között. Az a játékos, aki először mondja meg, melyik szó felelt meg ennek a számnak, jutalmat kap.

e. Bőrönd 

 





A játékosok képzeletben hosszú útra indulnak egy nagy bőrönddel. Minden játékos „beletesz” valamit a bőröndbe. Minden új szónak az ábécé következő betűjével kell kezdődnie. Minden játékos elismétli mindazt, ami elhangzott, ugyanabban a sorrendben. Aki kihagy valamit, kiesik.

5. Beszéd a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. k. l.

Ötletbörze Szómagyarázat Szólásértelmezés Jelentésárnyalatok Rokon értelmű szavak Ellentétes jelentésű szavak Gondoltam egy szóra Történetalkotás Tabu Találkozószavak Szókincs és fantázia Fordított keresztrejtvény

Fejlesztő feladatok:   

  

Hangosíts fel! Tapsolj rá! Figyelj rám! Zsibongó Mit visz a… Vágd le a végét!

a. Ötletbörze 

Megadunk egy hívószót, a gyerekek pedig minden gondolatot, ötletet, adatot, emléket elmondanak vagy leírnak, amit a szó felidéz bennük.

b. Szómagyarázat (1)

varkocs A) békafajta B) zsinór, rojt C) hajfonat D) növény

Szómagyarázat (2) ében A) mélyfekete B) egészen sötétbarna C) a forró égöv alatt élő fa D) a másvilági boldogság helye, mennyország

c. Szólásértelmezés A) B) C) D)

lekapja a tíz körméről elszabadul a pokol elhúzza a nótáját megmossa a fejét

d. Jelentésárnyalatok Peti játszik.  Holnap a két csapat a stadionban játszik.  A zenész hamisan játszik a hegedűn.  Ebben a darabban játszik a kedvenc színészem.  A szél játszik a fák leveleivel.  Eljátszotta a lehetőséget.  Játszik, mint macska az egérrel. 

e. Rokon értelmű változatok megy  lassan → meneget  ráérősen → ballag  gyorsan → siet  nehézkesen → cammog  apró, ügyetlen léptekkel → totyog  titokban → lopódzik  szégyenkezve → somfordál, oldalog, sompolyog  ünnepélyesen → vonul

f. Ellentétes jelentésű szavak 

cseppnyi – gigászi, óriási, hatalmas…. sűrű – híg, ritka

•

dominó

moraj

sekély mély

szívélyes

g. Gondoltam egy szóra… Melyik szóra gondoltunk? Írd le!  Első betű ö. Négybetűs melléknév, az ilyen fa árnyékában jó megpihenni. __________________ 

Kezdőbetű: k, négybetűs főnév. Vízinövény, amin a fontoskodó ember csomót keres. __________________



Főnév, első betűje cs; jelent halfajtát, de a diáknyelvben lábbelit is. __________________



Első betűje k. 3 betűből áll, ha főnév, akkor főzeléket készítenek belőle, ha ige, akkor ezt teszi hajnalonként a nap is, mi is. __________________

h. Történetalkotás 

Kis papírlapokra felírunk egy-egy szót. A lapokat összegyűjtjük, majd mindenki tetszőlegesen választ egyet. Az első gyerek mond egy mondatot a nála lévő szóval. A következő tanuló továbbviszi a történetet úgy, hogy a nála lévő szót szintén beleszövi a mondatába. Így folytatódik, amíg mindenki sorra kerül.

i.Tabu (1) tündérmese

négyzet

király

csúcs

történet

síkidom

gyerek

oldal

boszorkány

szög

csoda

alakzat

Tabu (2) Március 15.

Sarkvidék

kokárda

északi

tavasz

déli

forradalom

óceán

1848

pingvin

Petőfi

jég

j.Találkozó szavak Kulcsszó kiválasztása  Szógyűjtés  A gyűjtött szavak elrendezése 



farsang F E R G E T E G E S H A N G U L

Á L

A T O S

A R C O S

T Á N C O S M A S Z K O S Z E N É S V Í

G

k.Szókincs és fantázia 

Pázmány Péter nevének minden betűjével írj egy fogalmat, vagy egy nevet. A szavak mindegyikének legyen köze a valláshoz, illetve a 16-17. századi tudományokhoz, művészetekhez! P __________ P __________ Á __________ É __________ Z __________ T __________ M __________ E __________ Á __________ R __________ NY __________

l.Fordított keresztrejtvény 1. T

R E N C S É N

2. B O T 3.

S Z A T 4. T

T

Y Á N

M Á R I

6.

L

Y

Y I

A B A N C O K

7. N A G Y M A J

2. _____________ 3. _____________

H Ö K Ö L

5. K Á R O L

1. _____________

4. _____________

5. _____________ 6. _____________

T É N Y

7. _____________

6. Olvasás-írás a. b.

Betűsorrend Lényegkiemelés

a. Betűsorrend A cmabrigde-i etegyemen kéüszlt eigyk tnuamálny sznreit a szvkaaon bleül nincs jlneestőgée aannk, mkénit rdeeőznden el a btűek: eyegüdl az a fntoos, hgoy az eslő és az uolstó betű a hlyéen lgyeen, ha a tböbrie a lgnoegyabb özeássivssazsg a jleezmlő, a sövzeg aokkr is tleejs mrtébéekn ovasalthó mraad. A jneleésg mgáayzrataa az, hgoy az erbemi agy nem eyedgi btűeket, hneam tleejs sazakvat ovals. Íme a bzoinytéík!

b. A lényeg megragadása Annak a lehetőségét vizsgálták, nem lehetne-e a jövőben a derített szennyvizeket a tenger helyett a sivatagba elvezetni.

A)

B)

C)

D)

A szennyvízproblémát fogja megoldani ez az új eljárás, amellyel a tenger helyett a sivatagba vezetik a derített szennyvizet. A jövőben minden valószínűség szerint a derített szennyvizet a tenger helyett a sivatagba fogják vezetni. A derített szennyvizet a jövőben vagy a tengerbe, vagy a sivatagba fogják vezetni. A jövőben a tenger helyett a sivatagba szeretnék a derített szennyvizet elvezetni.

7. Kognitív (megismerő) funkciók a. b.

c. d. e.

f. g. h.

Kreatív kérdések Tanultak alkalmazása új helyzetben Véletlen szavak Több megoldás Ki vagyok? Mi vagyok? Kilépőkártya Érvpingpong Logisztori

a. Kreatív kérdések az egyszerű gépekről 



Hogyan képzeled a napjaidat egyszerű gépek nélkül? Hogyan tenné könnyebbé egy csiga vagy egy csúszda egy napodat az iskolában?

b. A tanultak alkalmazása új helyzetben



Az R, T, É betűkből képezd az összes két betűből álló betűsort! A betűsorban azonos betű nem szerepelhet.

RT, RÉ, TR, TÉ, ÉR, ÉT 

Keretezd be a szavakat!

c. Véletlen szavak 1

2

3

4

5

6

1

mosoly

rádió

szappan

repülőgép

zászló

strucc

2

újság

jégkrém

lábujj

szemüveg

füst

gyógyszer

3

ló

híd

dob

sofőr

gomba

számítógép

4

kígyó

szőnyeg

szakáll

fűrész

állatkert

szúnyog

5

könyv

ajtó

király

haj

csengő

sír

6

rózsa

bohóc

orr

sajt

villa

szótár

2016.09.23.

Kakukktojás 

Dobókockával kétszer dobunk. 1. dobás → oszlop 2. dobás → sor

Válassz négy véletlen szót! Melyik közülük a kakukktojás? Miért?

2016.09.23.

Csoportosítás



 

Válassz hat véletlen szót! Oszd két csoportba őket! Magyarázd meg a csoportosítás elvét!

2016.09.23.

Párosítás   

Válassz nyolc véletlen szót! Valamilyen alapon párosítsd a szavakat! Indokolj!

2016.09.23.

Többszörös kapcsolat   

Válassz két véletlen szót! Hány kapcsolatot találsz közöttük? Indokolj!

2016.09.23.

Ad hoc alakuló történet   



Válassz két véletlen szót! Kezdj el velük egy történetet! Válassz egy harmadik véletlen szót, és folytasd a történetet! …

2016.09.23.

d. Keress több megoldást!

e. Ki vagyok? Mi vagyok? 



A diákok egy-egy kártyát húznak valamelyik tanult személy, fogalom vagy tárgy nevével. A kártya hátoldalára három állítással rövid bemutatást írnak róla.

Ki vagyok? Mi vagyok? – másképpen Minden diák a hátán visel egy lapot, amelyre egy főnevet írtunk. A gyerekek körbesétálnak, és megpróbálják kitalálni, kinek vagy minek a nevét viselik. Társaiktól három kérdéssel kérhetnek segítséget. A kérdésekre a válasz „igen” vagy „nem” lehet.

f. Kilépőkártya 







A tanulók az óra vége előtt néhány perccel egy előre kiadott papírlapon írásban reflektálnak. Kiemelik a témában számukra legfontosabb gondolatokat. Kérdést fogalmaznak meg. Személyes megjegyzést, észrevételt tesznek.

KILÉPŐKÁRTYÁK BIZONYTALAN VAGYOK.

NEM TUDTAM FIGYELNI.

MÁR KÖNNYEBB.

ELVESZTETTEM A FONALAT. JÓL MENT.

MAGABIZTOS VAGYOK.

TÚL SOK VOLT EZ MINDENT NEKEM. ÉRTETTEM. JOBBAN IS SEGÍTSÉGRE VAN MEHETETT SZÜKSÉGEM. VOLNA.

g. Érvpingpong 

Melyik a hasznosabb? Az esernyő vagy az esőkabát?  Két

csoportot alakítunk az osztály tanulóiból.  Az egyik lesz a védő csapat, a feladata, hogy minél több bizonyítékot gyűjtsön az esernyő hasznossága mellett.  A másik lesz a vádló csapat, nekik az esőkabát hasznossága mellett kell érvelniük minél meggyőzőbben.



További témák az érvpingponghoz: Bűnös volt-e Piroska abban, hogy a farkas megette a nagymamát?  Mit együnk inkább? Jégkrémet vagy fagylaltot?  Szükség van-e a teleregényekre?  Mely iskolai kirándulások az emlékezetesebbek? Az autóbuszos vagy a gyalogos túrák?  Mi a maradandóbb? A számítógép vagy a könyvtár? 



Ez a gyakorlat fejleszti a diákok kritikai gondolkodását, empátiájukat, viselkedési kultúrájukat, hogy képesek legyenek ugyanazt a témát több oldalról is megközelíteni, a másik érvelését türelmesen végighallgatni.

g. Logisztori A NEGYEDIK HAJÓ Valahol az Atlanti-óceánon négy vízi járműhalad egyenlő sebességgel, ugyanabban az irányban, mindegyik a többitől ugyanakkora, mégpedig 2 km-es távolságra. Az egyik teherhajó, a másik halászhajó, a harmadik motorcsónak. Mi a negyedik jármű?