FAQ: Nejčastější dotazy Vstup do budovy: Čip – cena 170 Kč, po ukončení studia se částka vrací Vchodové dveře pro žáky od slepého ramene Po předchozím projednání s vedením školy možno dočasně pohybově handicapovaného žáka přivážet autem do šk. dvora (vjezd z České ul.) Bezbariérová škola Kolostavy ve šk. dvoře
Orientace ve škole (plánek ke stažení na webu: http://www.gymceon.cz/gymnazium/virtualni-prohlidka/
Šatní skříňky: šatní skříňka pro dvojici, klíče rozdělují TU, 100 Kč vratná záloha Přezouvání Všední den na gymnáziu: Zahájení vyučování: 8.25 0. hodina: 7.30 Konec výuky nejpozději: 16.20 Podle rozvrhu dále prostor 1x týdně pro odpolední kroužky/kluby ve škole Elektronická třídní kniha: Zákonní zástupci získají na začátku šk. roku přístupové heslo Kontrola absence (25%), klasifikace Díky modulu elektronická třídní kniha má rodič přehled i o odučené látce, absenci svého dítěte v jednotlivých předmětech, domácích úkolech apod. Informace o akcích školy: Webové stránky (kalendář akcí – možná synchronizace se smartphony) Informační TV panel ve škole (suplování, akce školy apod.) Učebnice a další pomůcky: Seznam získají přijatí žáci na první informativní schůzce (červen), bude dále případně upřesněno v prvních dnech nového šk. roku jednotlivými vyučujícími Konec června: Burza učebnic (7.30 – 9.00), přízemí školy Prima: učebnice zdarma kromě prac. sešitů Formuláře na webu:
Uvolnění z TV, z vyučování atd. Volnočasové aktivity, kluby, kroužky: Nabídka zveřejněna od zač. září – nástěnky školy. Aktuálně 15 kroužků/klubů (více viz web, Den otevřených dveří) Kroužky/kluby: zdarma Možnost zapojit se do řady celoškolních a mezinárodních projektů (viz web, dále např. výroční zpráva) Podpora nadaných a talentovaných žáků (spolupráce s: Mensa ČR, Jihočeská univerzita, ČEZ, Microsoft atd., více: Den otevřených dveří) Naše škola rovněž zajišťuje žákům vyššího gymnázia v případě zájmu spolupráci s pracovníky ústavů Akademie věd ČR nebo Jihočeskou univerzitou při řešení prací SOČ v přírodovědných oborech Kulturní pásma v Horké vaně, recitační soutěže, školní pěvecký sbor, filmový klub, divadelní představení, školní akademie, Běh Olympijského dne apod. Úřední hodiny pro žáky: 8.00 – 8.20., 11.00 – 11.20, sekretariát, 1. p., č. dveří 101 Stravování: Šk. jídelna Biskupského gymnázia: tel.: 386 359 583.,
[email protected] (Květoslava Starcová) Více informací (platba, objednávání stravy apod.): www.bigy-cb.cz/bigy/jidelna Cena oběda: 25 Kč nižší gy., 27 Kč vyšší gy.,( + jednorázová kartička 40 Kč nebo vratná záloha čip 115 Kč, stav k 27. 5. 2014)
Šk. jídelna U Tří lvů: tel.: 386 358 061.,
[email protected] Více informací (platba, objednávání stravy apod.): www.jidelnautrilvu.cz Cena oběda: 28 Kč nižší gy., 30 Kč vyšší gy., (+ jednorázová kartička 40 Kč nebo vratná záloha čip 120 Kč, stav k 27. 5. 2014)
Šk. řád: předepsaná trasa do šk. jídelny Školní bufet: 8.25 – 12.15
Kontakty a konzultační hodiny výchovné poradkyně, školní metodičky prevence Web Pravidelné zahraniční exkurze: Linec, Vídeň, Mnichov apod.
Velká Británie, německy mluvící země, dle aktuální nabídky i další státy Zahraniční partnerské školy: ASG Passau, ZSE Gorlice (Polsko), Lyon Studijní výměnné pobyty v rámci programu Euroregio Freyung (roční studijní pobyty na gymnáziích v Bavorsku: např. Simbach, Pasov apod.) Cizí jazyky: AJ, NJ, (v případě zájmu FJ) Spolupráce: BRITISH COUNCIL, GOETHE ZENTRUM, Velvyslanectví SRN, ALLIANCE FRANCAISE Tělocvična: V areálu školy + nové šk. venkovní hřiště Dále využívání Viva fitness, v zimních měsících např. bruslení na zimním stadionu, plavecký výcvik Semináře: III. ročník: volba seminářů pro svou budoucí odbornou profilaci Září: beseda s bývalými absolventy o budoucí profesní orientaci a studiu na VŠ Lyžařský výcvikový kurz: Nižší gymnázium: Hochficht Vyšší gymnázium: Alpy Rakousko, příp. Itálie Sportovně – turistický kurz: Sportareál Lipno/Vlt. nebo Chorvatsko Adaptační kurz: Na začátku studia v září Úspěšnost u MZ, přijímacích zkoušek na vysoké školy: Všeobecné gymnázium: Aktuálně 95 - 100% Více o studiu na vysokých školách na Dnu otevřených dveří ICT: Moderně vybavená škola: Windows 7 a Windows 8, Microsoft Office 2013. Ve všech kmenových třídách moderní prezentační audiovizuální technika pro podporu interaktivní výuky Wifi síť, programovatelní LEGO NXT roboti, školní tablety (Acer Iconia W510)
NOVĚ: od ledna 2014 všechny PC ve škole (třídy, kabinety a PC učitelů doma) vybaveny nejnovějším software Windows 8.1 a Microsoft Office 2013. Všichni žáci školy – včetně nových žáků (od 1. 9.) si mohou kancelářský balík Microsoft Office 2013 v rámci Office 365 naistalovat ZDARMA až na 5 vlastních zařízení. Naše gymnázium je od šk. roku 2013 – 2014 Vzdělávacím centrem Microsoft. Více informací na Dnu otevřených dveří.
Stavební úpravy na České: Vybudování půdní vestavby (nové kabinety, učebny, podkrovní ateliér Vv, nová multifunkční čítárna/studovna) Zcela nové laboratoře Bi, Ch: termín dokončení: počátek února 2015
Více na: www.gymceska.cz PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY: Kritéria představena 6. 1. 2015 na Dnu otevřených dveří, následně zveřejněna ve škole a na webu
Přijímací zkoušky: Testy SCIO (český jazyk, matematika, obecné studijní předpoklady) Možnost přípravných testů SCIO na našem gymnáziu
K přijímacím zkouškám dále viz níže analytický materiál společnosti SCIO: Známky jsou zatíženy měřítkem učitele, OSP nespravedlnost srovnává Ačkoliv přijímací zkoušky na střední školy proběhly bezmála před půlrokem, teprve na začátku září, s nástupem žáků do škol, bylo možné přijímací řízení definitivně uzavřít. Díky dodatečným informacím o ZŠ, z nichž uchazeči pocházeli, a o SŠ, kam byli přijati a kam nakonec nastoupili, přichází společnost Scio se zjištěními, která mají širší platnost a v mnoha případech narušují obecné představy o přechodu mezi základní a střední školou. Souhrn nejpodstatnějších zjištění
Přísnost známkování na ZŠ se velmi liší a ze známek nelze zjistit téměř nic o tom, jak dopadnou žáci u přijímacích zkoušek v předmětovém testu připraveném nezávislým subjektem. Celkově platí, že přísnost známkování na ZŠ se velmi liší a ze známek nelze zjistit téměř nic o tom, jak dopadnou žáci v předmětovém testu. Zejména nelze z pouhých školních známek získat žádné srovnání s ostatními uchazeči. Známky jako přijímací kritérium tak mohou poškodit uchazeče z náročnějších škol. Výsledek testu obecných studijních předpokladů (OSP) je ovlivněn mnohem méně než výsledek předmětových testů tím, na kterou konkrétní ZŠ uchazeč chodil. Test OSP tedy lépe vypovídá o osobních schopnostech jednotlivců a kompenzuje vliv konkrétní školy. V míře naplněnosti kapacity byla gymnázia až na třetím místě. Srovnatelnou míru naplněnosti mají lycea, veterinární obory a některé technické obory. Ekologické obory byly překvapivě naplněny jen z 25 %. I mezi čtyřletými gymnázii lze najít taková, která jsou naplněna z méně než poloviny. Jde vesměs o školy v menších městech v odlehlých částech krajů. Ani malá velikost města a odlehlost však zpravidla nevadí u osmiletých gymnázií, která jsou téměř všechna naplněna aspoň z 90 %.
Nejlepší studijní předpoklady mají uchazeči zapsaní na gymnázia. Přesto existují gymnázia, kam nastoupili uchazeči s významně nižší úrovní studijních předpokladů. K podobné situaci dochází i mezi školami s technickými obory. U předmětových testů mohou šance uchazeče na přijetí záviset dost na tom, jak kvalitní byla ZŠ, na kterou chodil. Předmětové testy v PZ Scio důsledně vycházejí z rámcových vzdělávacích programů (RVP), ty však mohou být na různých ZŠ – mimo jiné na základě kvality výuky – naplněny v různé míře a různě zdařile. Naproti tomu dávají RVP obsahu testu OSP vnější omezení, ale obsah přímo neurčují. I když se oblasti testu OSP se školní výukou překrývají, test lze úspěšně řešit, aniž by jeho obsah byl ve škole probrán. Lze tudíž předpokládat, že výsledek testu OSP je méně závislý na předchozí školní výuce a že test OSP je z hlediska rovnosti šancí žáků vhodnější než předmětové testy.
Některé obory se naplní snadno, jiné zejí prázdnotou I když v minulých letech probíhala tzv. optimalizace středních škol, stále je na maturitních oborech více míst, než jsou uchazeči slabého populačního ročníku schopni naplnit. Panuje ovšem mylné přesvědčení, že nejlépe se naplňují obory gymnázií, kdežto u ostatních oborů, zejména technických, je o uchazeče nouze. Skutečnost je nicméně jiná, jak ukazují následující grafy popisující situaci ve dvou krajích. V grafu jsou uvedeny skupiny oborů s nejvyšší (zeleně) a nejnižší (červeně) mírou naplnění plánované kapacity při hodnotě kapacity aspoň 50 míst. Mírou naplnění kapacity se myslí podíl počtu skutečně zapsaných uchazečů z plánované kapacity. Vysokou míru naplnění kapacity mají jednak atraktivní obory, jednak obory, o něž sice není enormní zájem, ale u nichž zřizovatel plánovanou kapacitou dobře odhadl poptávku. V míře naplněnosti skončila gymnázia až na třetím místě, ještě lépe byly naplněny obory lyceí a veterinární obory. Srovnatelně s gymnázii pak byly naplněny kapacity některých dalších technických oborů: stavebních, polygrafických a IT.
Studijní potenciál: ne všechna gymnázia získala špičkové uchazeče Dalším obecným přesvědčením je, že se nejlepší uchazeči zapíší na gymnázia a na ostatní typy škol zbydou už jen druhořadí žáci. Podívejme se proto, jaká je průměrná úroveň studijních předpokladů zapsaných žáků podle skupin čtyřletých oborů ve dvou krajích.
Z grafu vyplývá, že v průměru je skutečně nejvyšší úroveň studijních předpokladů na gymnáziích. Za nimi následují s odstupem některé technické obory. Rozdíl kvality žáků je již na vstupu obrovský a během středoškolské docházky se zpravidla ještě prohlubuje. O projektu přijímacích zkoušek Scio Přijímacích zkoušek (PZ) Scio se na jaře 2013 zúčastnilo téměř 37 tisíc uchazečů o některou z 373 středních škol ze všech krajů České republiky. V šesti krajích byly PZ Scio využity plošně ke konání jednotných přijímacích zkoušek (JPZ)1. Testy byly připraveny pro uchazeče o osmileté, šestileté, čtyřleté i nástavbové maturitní obory. Zdroj: http://www.scio.cz/download/Co_rikaji_data_z_prijimacek_o_vzdelavani_13-10-15.pdf
1
Pro přijímací řízení 2014 – 2015 se k projektu připojil i Jihočeský kraj pro všechna jím zřizovaná gymnázia.
