-Extension Media- Anie Eka Kusumastuti email:
[email protected] //
[email protected] Faculty of Animal Husbandry, Brawijaya University, Malang
Referensi PERATURAN MENTERI PERTANIAN NOMOR: 51/Permentan/OT.140/12/2009 tentang “PEDOMAN STANDAR MINIMAL DAN PEMANFAATAN SARANA DAN PRASARANA PENYULUHAN PERTANIAN“ Bolliger Ernst, Üli Scheuermeier and Tonino Zellweger. 1990. Agricultural Extension: Guidelines for extension workers in rural areas. LBL, Agricultural Advisory Centre. Lindau.
Definisi Sarana dan prasarana penyuluhan pertanian adalah:
peralatan dan bangunan fisik yg digunakan untuk melakukan penyelenggaraan penyuluhan pertanian
Definisi Media
Secara umum media adalah suatu “perantara”
Setiap alat yg digunakan untuk memperlancar komunikasi
Alat yg audible (bisa didengar) dan visible (bisa dilihat) agar cara berkomunikasi lebih efektif
Alat/perlengkapan yg diperlukan dalam kegiatan penyuluhan untuk memudahkan penyuluhnya dalam melakukan tugasnya
Alat metode dan teknik yg digunakan dalam rangka mengaktifkan komunikasi dan interaksi antara penyuluh dan sasaran penyuluhan
Definisi Media • Media adalah Segala sesuatu yg dapat digunakan untuk menyalurkan pesan, dari pengirim ke penerima sehingga dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan minat serta perhatian sasaran sedemikian rupa sehingga proses belajar terjadi.
Pengertian Media Penyuluhan Pertanian Bahasa latin “Medius”
PENGIRIM
Tengah /Perantara/ Pengantar
PENERIMA
”Penyuluhan” dari ”suluh” digunakan untuk memberi penerang
Media penyuluhan adalah benda yang dikemas untuk memudahkan penyampaian materi kepada sasaran dapat menyerap pesan dengan mudah dan jelas.
Syarat Media • Sederhana, mudah dimengerti, dan mudah dikenal • Inovatif / menggunakan ide-ide baru • Atraktif / menarik • Detil • Bahasa yg dimengerti sasaran • Rasional • Ilmiah • Ekonomis • Praktis, bisa digunakan penyuluh & sasaran • Mengajak sasaran untuk memperhatikan, mengingat, mencoba, dan menerima pesan yg diberikan
Fungsi Media (scr luas) 1. Edukatif 2. Sosial
3. Ekonomis 4. Politis
5. Seni dan budaya
Fungsi Media a). Memperjelas penyajian pesan b). Mengatasi keterbatasan waktu c).
Mengatasi keterbatasan ruang
d). Mengatasi keterbatasan daya indera e). Mengatasi sikap pasif sasaran f).
Mengatasi sifat unik sasaran
Fungsi Media (mnr Ganardi) 1. Melenyapkan salah pengertian 2. Hal yang diterangkan akan lebih cepat dan lebih jelas ditangkap 3. Menarik perhatian 4. Lebih memusatkan perhatian 5. Yang dilihat akan lebih lama dari apa yang didengar 6. Menghilangkan perbedaan bahasa untuk mengartikan sesuatu 7. Membuat buah pikiran yang dipindahkan lebih jelas 8. Memberikan dorongan sasaran untuk menerapkan
Pentingnya arti media menurut sebuah peribahasa Tiongkoko kuno:
...Sebuah gambar lebih berguna/berarti dari pada seribu kata...
Peranan Media Penyuluhan Saluran komunikasi (channel) dalam penyuluhan pertanian • •
Menyalurkan pesan/informasi Menyalurkan ”feed back”/umpan balik Penyuluhan pertanian teratur dan sistimatik
Media Belajar dalam penyuluhan pertanian • •
•
Memberi pengalaman belajar integral dari kongkrit ke abstrak Memungkinkan proses belajar berlangsung berkelanjutan Memungkinkan proses belajar mandiri
Peragaan dalam penyuluhan pertanian • • •
Mempertinggi Efektivitas belajar Meningkatkan Interaksi Petani dengan Lingkungannya Memungkinkan untuk Meningkatkan Keterampilan
Menentukan Jenis Media Siapa yang akan dilatih ?(WHO) Apa yang diharapkan dan mampu dilakukan peserta didik ? (WHAT)
Dimana pelatihan akan diadakan dan berapa lama ? (WHERE) Metode belajar apa yang digunakan ? (METHODE) Media penyuluhan apa yang akan digunakan ? (MEDIA) Bagaimana mengetahui efektifitas pelatihan atau penyuluhan ? (WHY)
Prinsip Pemilihan Media a). Bahwa tidak ada satupun media yang paling baik untuk suatu penyuluhan
b). Harus diyakini, media yang dipilih sesuai dengan tujuan penyuluhan c). Harus diketahui betul isi materi media yang akan digunakan , untuk tingkatan (level) sasaran yang mana, bagaimana kondisi/karakteristik sasaran, cara belajar sasaran dan sebagainya.
Prinsip Pemilihan Media d). Bagaimana metode penyuluhan dan pendekatan yg akan digunakan, apakah Large Group, Small Group atau Independet Study
e). Media yang dipilih harus sesuai dengan fasilitas yang tersedia f). Pemilihan media sebaiknya dilakukan sendiri oleh penyaji atau penyuluh g). Media yang dipilih sebaiknya yang dapat membuat sasaran mendapatkan pengalaman belajar yang lebih sesuai dg minat, kemampuan dan pengalaman sasaran Harus selalu diingat bahwa sbg sumber belajar dan sbg pengalaman
belajar bagi sasaran, tidak tergantung dan baik/buruknya tetapi tergantung kongkrit/abstraknya pengalaman belajar yg diperoleh sasaran
Pemilihan Media 1. Faktor pertimbangan I:
Tujuan yg ingin dicapai Karakteristik sasaran Jenis rangsangan belajar yg diinginkan (audio, visual, kombinasi) Latar belakang, lingkungan kondisi setempat Luas jangkauan yg ingin dicapai
2. Faktor pertimbangan II:
Indera penglihatan Indera penciuman Indera pengecap Indera peraba Indera pendengar
Pemilihan Media 3. Faktor pertimbangan III:
Tujuan perilaku belajar Ketersediaan sumber setempat Dana, tenaga, fasilitas Keluwesan, kepraktisan dan ketahanan media Efektifitas biaya dalam jangka waktu panjang
Klasifikasi Media Benda sesungguhnya (benda hidup/benda mati)s: - Real object, specimen, sampel Benda tiruan: - Diorama, model/replika, miniatur, patung
Gambar (diam/bergerak) - Lukisan, cergam, karikatur, poster, map, chart, board, spanduk, banner, dsb...
Klasifikasi Media Benda tiruan: - Diorama, model/replika
Klasifikasi Media Gambar : - Karikatur
Klasifikasi Media Gambar : - Poster
- Leaflet
Klasifikasi Media Gambar : - Spanduk
- banner
Ragam Media Penyuluhan Media penyuluhan tercetak Media penyuluhan audio Media penyuluhan visual, audio –visual atau terproyeksi Objek fisik atau benda nyata
Ragam Media Penyuluhan BENDA SESUNGGUHNYA DAN TIRUAN
Benda sesungguhnya Sample Spesimen Model, Maket Simulasi
TERCETAK
Gambar, Sketsa, Foto Poster, Leaflet, Banner Peta singkap, Kartu kilat Diagram Grafik, bagan, peta Brosur, majalah, buku
MEDIA PENYULUHAN PERTANIAN AUDIO
Kaset, CD, DVD, MP3, MP4 audio 4 Audio
Slide film Movie film
AUDIO VISUAL
Film strip Video (VCD,DVD), Film Televisi Komputer (Interaktif Presentasi)i)
Apa yang bisa kita ingat...? • • • • • •
10% dari yang kita baca 20% dari yang kita dengar 30% dari yang kita lihat 50% dari yang kita lihat dan dengar 80% dari yang kita ucapkan 90% dari yang kita ucapkan dan lakukan
Penyerapan Materi Dalam Kegiatan Penyuluhan
Kriteria Pemilihan Media Penyuluhan 1. Isi: a. Benar b. sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai
c. up to date d. tingkat ketersediaannya sesuai dengan tingkat sasaran e. tidak menjadikan lebih abstrak
2. Ide utama media harus mengarah pada tujuan penyuluhan
Kriteria Pemilihan Media Penyuluhan 3. Media harus mampu memotivasi minat sasaran dan komunikatif a. mengandung gerak b. warna sesuai dengan fungsionalnya c. tahapan adopsi
4. Pembiayaan ekonomis 5. Kualitas teknologi dari media, baik warna kejelasan/ketajaman, suara/audio, dll
Kriteria Pemilihan Media Penyuluhan 6. Media harus sesuai dg kondisi or lingkungan belajar a. Large, Small, or Independent Study b. Listrik, penerangan = memadai c. Ruangan = memadai d. Tersedia/tidak, fasilitas alat bantu (i.e.,OHP)
7. Media harus dpt meningkatkan kemampuan sasaran
8. Keabsahan/validatas media harus tinggi 9. Penggunaan media penyuluhan hrs disesuaikan dengan tujuan dan sasaran
TELEVISI Kelebihan: Prestige dan persuasive Kekurangan: 1. Rawan dimonopoli oleh kepentingan tertentu 2. Tidak tersedia di semua wilayah pedesaan 3. Biaya produksinya mahal 4. Pembuatan program informasi pertanian seringkali sulit diselenggarakan di negara berkembang Kesimpulan: Meskipun potensinya kuat, televisi tidak mudah bagi pembangunan pertanian dan pedesaan di banyak negara berkembang.
Radio Kelebihan: 1. Jangkauannya luas dan tersedia di pedesaan 2. Produksinya murah dan relatif sederhana 3. Stasiun radio lokal memfasilitasi informasi lokal Kekurangan: Lemah sebagai media untuk pendidikan dan pelatihan karena hanya berupa audio Kesimpulan: media yg excellent untuk memotivasi dan menarik perhatian tentang ide / teknik baru tapi lemah dalam hal menyediakan pelatihan dan pengetahuan yg lebih detail.
Video Kelebihan: a. Sangat persuasive b. Dengan meningkatnya perkembangan teknologi menjadikannya lebih murah dan bisa diandalkan c. Gambar / suara rekaman elektronik memudahkan untuk pemutaran kembali dan fleksibilitas pembuatannya d. Memungkinkan banyak bahasa yg direkam Kekurangan: a. Standar / formatnya beragam sehingga dalam beberapa standar memiliki kualitas warna/visual biasa-biasa saja
b. Butuh keahlian dan pengalaman untuk mendesain program pembangunan yg bagus c. Memerlukan perbaikan dan perawatan yg agak canggih d. Seringkali memerlukan investasi modal Kesimpulan: Video telah menjadi media yg paling disukai banyak orang (dulu). Sangat efektif namun memerlukan keterampilan dan strategi khusus
Slide sets/film strips Kelebihan: a. b. c. d. e.
Proses pembuatannya cukup mudah Biaya peralatan produksi dan proyeksi rendah Kualitas gambar sangat baik Terbuat dari bahan yg kuat, kecil, dan mudah dibawa Media pelatihan yg sangat baik kecuali memerlukan objek bergerak
Kekurangan: a. Produksinya membutuhkan proses laboratorium yg tidak selalu ada di negara berkembang b. Tidak bisa digunakan pada siang hari tanpa layar khusus c. Kurang menarik dibandingkan TV
Kesimpulan: Telah terbukti sebagai media pelatihan penting dalam pembangunan pedesaan dan pertanian, tapi masih kalah dg video meski biaya produksinya lebih mahal
Audio cassette
Kelebihan: a. b. c. d.
Pembuatan program mudah dan murah Cukup banyak tersedia Mudah untuk melokalisir informasi Bagus untuk umpan balik karena sasaran bisa merekam respon/pertanyaan mereka e. Dapat digunakan untuk mendukung radio pedesaan Kekurangan:
Karena hanya berupa audio maka butuh proses mendengar yg berulang-ulang supaya paham Kesimpulan: Media yg sangat bagus dan murah. Meski potensinya belum cukup diakui namun berguna untuk bahan pendukung penyuluhan dan radio pedesaan
Flip charts Kelebihan: a. Cara pembuatan / penggunaannya murah dan mudah b. Cocok untuk pelatihan dan penyuluhan Kekurangan : a. Perlu perhatian untuk membuat gambar mudah dimengerti oleh orang-orang yg buta aksara b. Kurangnya daya tarik materi audio-visual c. Dianggap "kelas dua" oleh orang-orang yg sudah berpengalaman dg media elektronik Kesimpulan: Flip chart sangat berguna membantu penyuluh / teknisi bekerja dg masyarakat pedesaan. Namun gambar sangat sulit dipahami orang yg literasi visualnya rendah, sehingga perlu desain yg hati-hati dan prapengujian
Printed Materials Kelebihan: a. Produksinya relatif murah dan mudah b. Bisa dibawa pulang sebagai media pengingat c. Sangat penting bagi penyuluh, teknisi dan pemimpin masyarakat Kekurangan: Penerapannya terkendala pada penyandang buta aksara Kesimpulan: Jika didesain dan ditulis menarik, media ini bisa menjadi referensi penting dan murah bagi agen-agen penyuluhan dan orang-orang yg bebas buta aksara di pedesaan
Media Rakyat Kelebihan: a. b. c. d.
Tidak membutuhkan investasi modal Tidak tergantung pada teknologi Sudah beradaptasi dg budaya lokal Memiliki kredibilitas tinggi di daerah yg memiliki tradisi budaya rakyat yg kuat
Kelemahan: a. Membutuhkan keahlian khusus untuk mengembangkan pesan pembangunan melalui media rakyat b. Kurang terlihat modern di beberapa komunitas c. Kesulitaan pengaturan dan butuh kerjasama yg erat antara agen-agen pembangunan dan seniman media rakyat
Kesimpulan: Media rakyat bisa menjadi cara yg halus dan efektif untuk memperkenalkan ide-ide dan pesan pembangunan. Namun perhatian khusus sangat diperlukan untuk memastikan bahwa proses penggabungan unsur hiburan dan pesan pembangunan harus tepat.
Reference Utama • PERATURAN MENTERI PERTANIAN Nomor: 52/Permentan/OT.140/12/2009 tentang MEDIA PENYULUHAN PERTANIAN • Bolliger Ernst, Üli Scheuermeier and Tonino Zellweger. 1990. Agricultural Extension: Guidelines for extension workers in rural areas. LBL, Agricultural Advisory Centre. Lindau. • Van den Ban, A.W and Hawkins, H.S.1999. Penyuluhan Pertanian. Penerbit Kanisius. Yogyakarta.
Terima Kasih
