Evaluasi Belajar Tahap Akhir Nasional Tahun 1992
Sosiologi – Antropologi
EBTANAS-SMA-92-01 Fungsi ilmu sosiologi dalam masyarakat ialah untuk mempelajari ... A. masyarakat dan hubungan sosial B. manusia, tingkah laku dan hasil pekerjaannya C. manusia dan interaksi terhadap lingkungannya D. usaha-usaha manusia untuk memenuhi kebutuhan E. masyarakat untuk mencapai kemakmuran
EBTANAS-SMA-92-06 Salah satu unsur yang terkandung di dalam fakta adalah ... A. kenyataan yang tidak logis B. kenyataan hasil penangkapan indra C. informasi dari satu sumber D. hasil pengujian dari suatu data E. dugaan sementara
EBTANAS-SMA-92-02 Kebutuhan integratif yang berhubungan perasaan kolektif adalah: A. kontrol kesehatan ke Puskesmas B. menyekolahkan anak di TK C. menghadiri pesta ulang tahun teman D. rekreasi ke pulau Dewata E. mengikuti arisan desa
EBTANAS-SMA-92-07 Contoh tingkah laku manusia sebagai makhluk sosial antara lain ... A. mampu menilai tindakannya sendiri B. lebih mengutamakan kepentingan pribadi C. subyek yang dapat melakukan sesuatu D. tidak dapat hidup tanpa orang lain E. menonjolkan diri dalam kelompok
dengan
EBTANAS-SMA-92-03 Salah satu contoh kebutuhan sosial ialah ... A. prinsip benar dan salah B. perasaan-perasaan kebersamaan C. pengungkapan estetika dan keindahan D. kesehatan dan kesegaran jasmani E. berkomunikasi dengan sesama EBTANAS-SMA-92-04 Ilmu komunikasi berkaitan erat dengan usaha manusia untuk memenuhi kebutuhan hidup sehari-hari terutama kebutuhan ... A. spiritual B. sosial C. integratif D. biologi E. material EBTANAS-SMA-92-05 Contoh teori "Penduduk bertambah mengikuti deret ukur, sedangkan produksi bertambah berdasarkan deret hitung." Contoh hipotesa "Jika tanaman padi diberi pupuk yang cukup, maka hasil produksinya akan meningkat." Dan kedua contoh teori dan hipotesa tersebut, dapat diketahui perbedaan antara teori dengan hipotesa, ialah ... A. teori sudah diuji kebenarannya, hipotesa belum tentu terbukti kebenarannya B. teori belum tentu terbukti kebenarannya, hipotesa sudah diuji kebenarannya C. hipotesa merupakan jawaban dari teori yang ada D. teori merupakan jawaban dari hipotesa yang ada E. hipotesa dapat dipertanggungjawabkan kebenarannya daripada teori
EBTANAS-SMA-92-08 Seseorang yang bercita-cita menjadi guru namun karena hambatan tertentu ia bekerja di bengkel, ini merupakan contoh dari ... A. kesenjangan peranan B. konflik peranan C. konflik status D. status simbol E. identitas sosial EBTANAS-SMA-92-09 Salah satu faktor yang mempengaruhi proses interaksi sosial dalam wujud diri sendiri seperti orang lain disebut ... A. komunikasi B. imitasi C. sugesti D. simpati E. identifikasi EBTANAS-SMA-92-1 Komuniti merupakan suatu realita kehidupan sosial, yaitu ... A. unit sosial yang dilandasi kepentingan bersama B. kelompok masyarakat berdasarkan hubungan darah C. sekelompok orang yang memiliki kebudayaan sama D. unit sosial yang terbentuk atas dasar lokalitas E. sekelompok orang yang mempunyai tujuan sama EBTANAS-SMA-92-11 Kekerabatan yang berdasarkan merupakan hubungan ... A. genealogis B. teritorial C. sakral D. religius E. campuran
keturunan
darah
EBTANAS-SMA-92-12 Salah satu manfaat hasil persaingan pada umumnya adalah ... A. mengembangkan kepribadian seseorang dengan adu kekuatan B. meningkatkan prestasi seseorang dalam berbagai bidang kehidupan C. adanya solidaritas di antara kelompok masingmasing D. mereka saling memikirkan dirinya sendiri terutama dalam kelompoknya E. adanya pengertian antara kelompok yang bersangkutan EBTANAS-SMA-92-13 Salah satu wujud komuniti dalam masyarakat Indonesia adalah ... A. warga sebuah desa B. pendengar dakwah C. anggota-anggota suatu partai politik D. anggota koperasi unit desa E. anggota-anggota organisasi profesi
EBTANAS-SMA-92-17 Keluarga sebagai unit sosial terkecil, terbentuk melalui ... A. pertunangan B. pelamaran C. persahabatan D. perkawinan E. perkenalan EBTANAS-SMA-92-18 Diagram berikut yang kerabat bilateral ialah ...
menggambarkan
susunan
kehidupan
EBTANAS-SMA-92-14 Suatu Badan Internasional yang berhubungan dengan bidang sosial budaya adalah ... A. UNHCR B. WHO C. FAO D. UNESCO E. ILO
A. B. C. D. E.
diagram 1 diagram 2 diagrams diagram 4 diagrams
EBTANAS-SMA-92-19 Perhatikan gambar kekerabatan berikut. Berdasarkan gambar, hubungan saudara sepupu terjadi antara ...
EBTANAS-SMA-92-15 Salah satu contoh norma kesusilaan sebagai pedoman hidup adalah ... A. adat kebiasaan dalam masyarakat B. sopan santun dalam berbicara C. berpakaian sesuai dengan mode zaman D. bertindak sesuai dengan undang-undang E. menyesuaikan diri dengan kaidah-kaidah agama EBTANAS-SMA-92-16 Pranata merupakan salah satu unsur kebudayaan sebagai pedoman hidup dalam masyarakat yang berarti ... A. seperangkat tatanan yang berhubungan dengan kegiatan manusia B. seperangkat tatanan baik yang tertulis maupun yang tak tertulis C. merupakan sesuatu yang baik, yang sangat diinginkan D. undang-undang atau peraturan yang membatasi gerak manusia E. sikap dan tingkah laku yang teratur, tertib dan sopan
A. B. C. D. E.
I dan II II dan V III dan V II dan IV III dan IV
EBTANAS-SMA-92-20 Salah satu syarat terbentuknya masyarakat adalah … A. kesamaan ras atau asal usul B. perasaan senasib seperjuangan C. kebebasan anggota kelompok D. norma yang mengatur kepentingan bersama E. kehendak dari para anggota
EBTANAS-SMA-92-21 Perbedaan pandangan masyarakat desa dan kota terhadap sistem nilai adalah … A. di kota nilai kebendaan lebih menonjol dari di desa B. di kota hubungan ketetanggaan lebih erat dari di desa C. di desa nilai kesusilaan lebih longgar dari di kota D. di desa nilai kesehatan lebih diperhatikan daripada di kota E. di desa nilai norma kurang diperhatikan daripada di kota EBTANAS-SMA-92-22 Perbedaan cara pembagian kerja di antara masyara desa dengan masyarakat kota ialah ... A. di desa berdasarkan kemampuan sedang di kota berdasarkan keahlian B. di desa keahlian diutamakan, di kota berdasar jenis kelamin C. di desa tertutup terhadap pembaharuan, di kota terbuka D. di desa interaksi sangat intim, di kota interaksi bersifat informal E. di desa berdasarkan jenis kelamin, di kota berdasarkan keahlian
EBTANAS-SMA-92-27 Perilaku yang harus dimiliki individu dalam memelihara kesinambungan sebagai warga masyarakat ialah ... A. berpartisipasi aktif dalam pembangunan komuniti setempat B. hormat-menghormati dan tolong menolong sesama warga C. membantu warga masyarakat yang terkena musibah atau kecelakaan D. berperan sesuai dengan status yang dimilikinya secara sadar E. secara sadar turut aktif dalamkegiatan-kegiatan siskamling EBTANAS-SMA-92-28 Tanggung jawab individu di dalam komuniti agama adalah ... A. saling menghormati sesama umat beragama B. kebebasan memilih agama yang diyakini C. memperoleh kebahagiaan di dunia dan akhirat D. berdoa menurut keyakinannya E. merayakan hari besar agama masing-masing
EBTANAS-SMA-92-23 Salah satu faktor yang menyebabkan terbentuknja masyarakat Indonesia yang ber-Bhineka Tunggal Ika ialah adanya persamaan ... A. nenek moyang B. kepentingan C. ras D. adat istiadat E. pandangan hidup
EBTANAS-SMA-92-29 Musyawarah desa Banjarsari memutuskan bahwa semua warga desa wajib ikut kerja bakti membersihkan lingkungannya. Badu sebagai warga desa Banjarsari berkeberatan kerja bakti karena alasan-alasan pribadi. Dari uraian di atas dapat disimpulkan bahwa si Badu ... A. malas ikut kerja bakti didesanya B. kurang bertanggung jawab kepada desanya C. menganggap kerja bakti tidak berguna D. belum memahami kewajiban sebagai warga desa E. kurang tanggap terhadap lingkungan
EBTANAS-SMA-92-24 Terjadinya stratifikasi sosial dalam kehidupan masyarakat Indonesia ditentukan oleh faktor ... A. kekerabatan B. kedudukan C. pergaulan D. kerukunan E. ras
EBTANAS-SMA-92-30 Salah satu faktor penting yang dapat mempengaruhi perkembangan prinsip moral adalah ... A. pengaruh sosial B. lingkungan hidup C. socio cultural D. solidaritas yang tinggi E. kebiasaan-kebiasaan
EBTANAS-SMA-92-25 Ukuran yang dominan untuk menentukan stratifikasij sosial dalam suatu masyarakat adalah berdasarkan banyak tidaknya ... A. kerabat yang dekat hubungan darahnya B. aktivitas yang dilakukan dalam masyarakat C. organisasi sosial yang diikutinya D. kekuasaan yang berharga yang dimilikinya E. pekerjaan yang menjadi tanggung jawabnya
EBTANAS-SMA-92-31 Yang menjadi dasar perilaku individu dalam pergaulan hidup adalah ... A. kebiasaan-kebiasaan B. lingkungan alam dan geografis C. kelompok-kelompok masyarakat D. perkumpulan-perkumpulan E. norma-norma dan nilai
EBTANAS-SMA-92-26 Manusia sebagai makhluk individu menurut pengertian sehari-hari adalah ... A. orang yang berkepribadian B. orang perseorangan C. manusia sebagai obyek D. manusia selaku makhluk hidup E. manusia secara utuh
EBTANAS-SMA-92-32 Wujud integrasi sosial dalam masyarakat dapat dilihat dari adanya ... A. pola hidup yang serasi dalam masyarakat B. norma-norma yang berfungsi C. keanekaragaman norma-norma dalam masyarakat D. masyarakat yang terbuka terhadap pembaharuan E. sanksi yang diberikan kepada pelanggar hukum
EBTANAS-SMA-92-33 Salah satu unsur kebudayaan yang berkaitan dengan mata pencaharian adalah sistem ... A. pemerintahan B. sosial C. perekonomian D. kekerabatan E. birokrasi
EBTANAS-SMA-92-39 Dari beberapa contoh unsur terbentuknya komuniti berikut ini yang paling utama adalah ... A. aturan-aturan B. persamaan tujuan C. persamaan nasib D. interaksi sosial E. persamaan tempat tinggal
EBTANAS-SMA-92-34 Pengertian masyarakat dan kebudayaan sebagai sistem adalah ... A. masyarakat dan kebudayaan adalah sama pengertiannya B. kebudayaan berkembang dalam masyarakat C. kebudayaan merupakan bagian dari masyarakat D. kebudayaan dan masyarakat berkembang bersamasarna E. merupakan satu kesatuan yang tidak dapat dipisahkan
EBTANAS-SMA-92-40 Salah satu fase dalam proses pembentukan integrasi sosial adalah akomodasi, artinya ... A. kesadaran bahwa mereka mempunyai kepentingankepentingan yang sama dalam kehidupan B. yang kalah dalam persaingan biasanya diajak untuk bekerja sama demi keutuhan sosial C. tidak lagi membedakan dirinya dengan kelompok, melainkan mengidentifikasikan dengan tujuan kelompok D. usaha-usaha manusia untuk meredakan suatu pertentangan akibat adanya unsur-unsur yang saling berbeda E. usaha-usaha untuk mengurangi perbedaan antara kelompok dengan kelompok
EBTANAS-SMA-92-35 Salah satu fungsi kebudayaan bagi kehidupan masyarakat adalah ... A. untuk mendorong mencapai nilai luhur B. sebagai kontrol keteraturan sosial C. alat untuk mengukur kebutuhan sosial D. sebagai pedoman hidup bermasyarakat E. alat untuk memberi sanksi dan hukuman EBTANAS-SMA-92-36 Sistem kebudayaan petani yang berkaitan dengan religi antaral ain ... A. mengolah sawah hanya pada waktu tertentu B. pergi ke sawah sebelum matahari terbit C. mengadakan sesaji sebelum menanam padi D. menuai padi dengan alat tradisional E. menanam padi dengan langkah mundur EBTANAS-SMA-92-37 Salah-satu ciri kebudayaan birokrat yaitu ... A. kecakapan, pendidikan dan pengalaman bukan faktor penentu B. perasaan untuk mencintai daerah kelahiran C. tugas dilaksanakan sesuai keinginan sendiri D. pengangkatan dan kenaikan pangkat berdasarkan adat E. adanya pemusatan jabatan yang disusun secara hierarkis EBTANAS-SMA-92-38 Salah satu unsur terbentuknya ketetanggaan ialah ... A. tempat tinggal yang berdekatan B. interaksi sosial yang intim C. homogenitas masyarakat D. kesamaan daerah asal E. mobilitas sosial tinggi
EBTANAS-SMA-92-41 Salah satu faktor yang dapat menyebabkan proses integrasi sosial berjalan dengan baik dan normal adalah ... A. adanya norma-norma yang konsisten, tidak berubah-ubah B. selalu diadakan pembaharuan norma-norma sosial C. adanya perubahan yang berjalan terus-menerus D. dicapainya kesesuaian unsur-unsur dalam kebudayaan E. adanya pemimpin yang berwibawa EBTANAS-SMA-92-42 Unsur yang dapat mempercepat proses integrasi sosial untuk penyesuaian diri dengan norma-norma dalam kelompok disebut ... A. asimilasi B. efisiensi komunikasi C. koordinasi D. kerjasama E. akomodasi EBTANAS-SMA-92-43 Pergantian tempat dan sistem berbelanja di pasar tradisional ke pasar swalayan di kota-kota besar di Indonesia merupakan ... A. bentuk perubahan sosial B. faktor perubahan sosial C. perubahan sosial bergelombang D. ciri perubahan sosial E. syarat perubahan sosial
EBTANAS-SMA-92-44 Contoh perubahan sosial yang terjadi secara cepat, yaitu ... A. penerapan program keluarga berencana B. perubahan trayek kereta api jurusan JakartaSurabaya C. mekanisasi di pabrik-pabrik tenun D. paham Orde Lama ke paham Orde Baru E. model baju tahun 1991 dibanding model baju tahun 1992 EBTANAS-SMA-92-45 Pemakaian traktor di bidang pertanian merupakan perubahan kebudayaan yang dapat mempengaruhi perubahan sosial, yaitu ... A. sistem gotong royong menjadi pudar B. pendapatan petani semakin tinggi C. masyarakat menjadi materialistis D. meningkatkan taraf hidup E. sistem perekonomian berubah EBTANAS-SMA-92-46 Revolusi Indonesia tahun 1945 merupakan titik awal perubahan sosial politik dan kebudayaan bangsa Indonesia yang membawa akibat ... A. perubahan status dan sistem yang berlaku B. sistem sosial dan pemerintahan agak guncang C. kekuasaan penjajah tak berubah mendadak D. sistem sosial dan ekonomi berubah serentak E. sistem pendidikan berubah seketika EBTANAS-SMA-92-47 Apabila suatu sistem kebudayaan dipertahankan dalam suatu masyarakat, maka ... A. akan terjadi kegoyahan B. tidak ada perubahan yang berarti C. hubungan makin efisien D. masyarakat semakin jenuh dan dihinggapi rutinitas E. semakin ketinggalan zaman EBTANAS-SMA-92-48 Perubahan kebudayaan akan mengakibatkan ... A. terjadi guncangan-guncangan dalam masyarakat B. terjadi pergeseran-pergeseran nilai agama C. perkembangan kebudayaan tidak sejalan dengan perkembangan masyarakat D. peningkatan taraf hidup masyarakat E. program-program pemerintah tidak berjalan EBTANAS-SMA-92-49 Penemuan-penemuan baru baik dalam kebudayaan yang bersifat spiritual maupun kebudayaan (fisik) dapat menimbulkan peragaruh terhadap lingkungan sekitarnya. Contoh: penemuan mesin robot akan berpengaruh terutama pada ... A. kemajuan organisasi B. lembaga sosial C. sistem ideologi D. sistem hukum E. ketenagakerjaan
EBTANAS-SMA-92-50 Pembangunan pabrik-pabrik di pedesaan akan menimbulkan dampak positif bagi masyarakat sekitarnya antara lain ... A. terjadinya pergeseran nilai dalam interaksi sosial B. terbukanya lapangan pekerjaan baru C. adat istiadat daerah semakin berkembang D. berkembangnya daerah-daerah terpencil E. timbulnya perubahan gaya hidup EBTANAS-SMA-92-51 Faktor ekstern yang menyebabkan perubahan sosial dan kebudayaan adalah ... A. pertambahan penduduk B. pertentangan dalam masyarakat C. adanya pemberontakan D. terjadi bencana alam E. timbulnya penemuan baru EBTANAS-SMA-92-52 Dampak positif modernisasi bagi nilai-mlai kehidupan masyarakat adalah ... A. meningkatnyakesejahteraan masyarakat B. mendukung perubahan struktur pemerintah C. meningkatnya berbagai integrasi sosial D. semakin membaiknya hubungan antara tetangga E. kehidupan beragama semakin semarak EBTANAS-SMA-92-53 Modernisasi adalah proses perubahan sosial budaya dengan segala aspeknya dari tradisional kepada modern sedangkan Westernisasi adalah ... A. peradaban yang datangnya dari Barat B. upaya untuk hidup sesuai dengan zaman sekarang C. meniru kebudayaan Barat yang berguna D. meniru gaya hidup kebarat-baratan E. zaman (era) serba modern dan canggih EBTANAS-SMA-92-54 Salah satu faktor yang menghambat jalannya pembangunan transmigrasi sebagai program nasional adalah ... A. lingkungan masyarakat B. sikap mental penduduk C. pendidikan yang rendah D. pendapatan yang tinggi E. etos kebudayaan EBTANAS-SMA-92-55 Masalah yang dihadapi masyarakat negara berkembang terhadap pengaruh teknologi modern dalam bidang industri adalah ... A. hadirnya teknologi modern dapat mempersempit lapangan kerja B. masyarakat mengalami perubahan cepat di bidang sosial budaya C. masuknya peralatan canggih belum siap diterima masyarakat D. masuknya teknologi modern menyebabkan proses produksi makin kompleks E. mengakibatkan pergeseran nilai sosial yang dianut masyarakat
EBTANAS-SMA-92-56 Budaya Bangsa Indonesia yang telah berkembang sepanjang sejarah bangsa merupakan modal dasar Pembangunan Nasional sebab ... A. budaya bangsa Indonesia mengandung nilai-nilai luhur perlu dijaga kelestariannya B. masyarakat Indonesia yang Bhineka merupakan nilai-nilai budaya Pancasila C. Pancasila sebagai budaya bangsa Indonesia mampu mempersatukan masyarakat Indonesia D. nilai-nilai budaya etnis perlu dikembangkan menjadi kebudayaan Nasional E. modal dasar pembangunan diperlukan pemerintah sebagai agent of development EBTANAS-SMA-92-57 Suatu sikap masyarakat yang positif dapat menunjang Pembangunan Berencana, ialah ... A. menilai tinggi kerja sama dengan orang atau pihak lain B. sikap masyarakat yang tradisionalistis C. tertutup terhadap pengaruh dari luar D. menilai tinggi karya dan modal asing E. ketergantungan terhadap modal dari luar EBTANAS-SMA-92-58 Hilangnya anggapan "banyak anak banyak rezeki" merupakan keberhasilan pembangunan di bidang ... A. ekonomi B. sosial C. politik D. sosial budaya E. adat istiadat EBTANAS-SMA-92-59 Salah satu dampak lain pembangunan adalah ketidakmerataan dapat ditunjukkan dengan kondisi berikut ... A. tidak tersedianya fasilitas yang sesuai dengan kebutuhan B. terdapatnya jurang pemisah antara golongan pribumi dan nonpribumi C. terdapat kesenjangan antara golongan pandai dan yang bodoh D. semakin tinggi kualitas dan kuantitas kerawanan keamanan E. terjadi ketidakseimbangan jumlah dan kualitas penduduk EBTANAS-SMA-92-60 Salah satu penyebab yang dapat menimbulkan terganggunya hubungan sosial adalah kesenjangan kehidupan artinya ... A. adanya ketidakadilan dalam menyelesaikan masalah-masalah hukum B. kurangnya komunikasi antar anggota masyarakat C. berprasangka buruk dengan masyarakat D. terjadi jurang pemisah antara si kaya dan si miskin E. selalu terjadi keresahan masyarakat
