~
Etika Penggunaan Teknologi Informasi daD Komunikasi dalam Pendidikan D Munir Universitas Pendidikan Indonesia
Abstrak Perkembanganterkini dari dunia pendt"dikanadalah dibukanya mala pelajaran teknologiinformmi dan komunikaJi (I1K) di J-elurnh jenjang pendidikan SD, SMP dan SMA. Ini bermakna memberikan kesempatanyang luas kepada dunia pendidikan untuk mempelajariTIK mulai dari Sekolah Dasar sampaiper;gurnantinggi. Sifat dan kondiJi teknologiinformasi dan komunikaJi dapat menciptakan dunia mqya menjadi nyata berada di hadapan kita. Internet miJ.alnya menawarkan kemudahan dalam memberikan informasi dalam berbagai bentuk,. leks, gambar, grafik, animasi, suara, video dan memungkinkan informasi tersebut interaktif Informasiyang ada sangat beragamdan tidak dibatasi, oleh karena itu perlu ada suatu etika yang mengaturpenggunaan llK khuJ-usnyadalam dunia pendidikan. Paradigma ini yang harns diperhatikan dalam dunia pendidikan karena dunia pendidikan memiliki misi dan fungsi untuk menciptakan manusiayang memiliki akhlak dan etika. Dalam makalah ini akan dibahastentang etika penggunaanllK dalampendidikan.
Latar Belakang S alah SaUl aplikasi yang ditawarkan llK adalah kemudahan mengakses internet.
Teknologi internet telah berkembang pesat menjadi musetUIl maya, perpustakaan maya clan pasar raJa informasi maya yang paling besar di dunia. Internet bagaikan sebuah kamus yang lengkap melintasi berbagai disiplin ilmu, kebutuhan clan harapan, mudah dicari, bisa interaktif clan cepat dalam memberikan pelayanan. Saat ini internet dijadikan dasar pembangW1an dunia Informasi sedunia. Kecenderungan ini dapat di lihat dalam jumlah pengguna internet yang diperkirakan sampai November 2005 sebanyak972,828,001pengguna dengan penetrasi sebesar 15.2% clan jumlah IP pada Juli 2005 sebanyak2,432,805,777.Ini menunjukkan bahwa perkembangan penggunaan internet di dunia berjalan cukup pesat. Khusus unt11k ka-sus Indonesia memiliki perkembangan penggu-naan internet sebanyak 15,300,000, penetrasi 7.0 %, GNI (Gross National Income) per capita $1,140 clanjumlah IP pada Juli 2005 sebanyak2,852,720. (Miniwatts International, Ltd, 2005 [http:/ /www.internetworidstats. O:>m/list2.
htD1]. Pvlapun perkeD1banganpengguna ll1teD1et di Indonesia menurut data resrni dari APJII (Tabell) sebagaiberikut:
iahun
I P~makai
1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 I November 2005 T abet 1.. Perkembangan,Jumlah Indonesia
~~~~~~ 1~gg~~~ 1.900.000 4.500.000 8.080.534I I
Pemakai Internet di
Di Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) telah dibangun fasilitas internet dengan nama UPInet kampus pusat yang merniliki kafasitas300 unit komputer. Mahasiswa yang mengak..es internet diperkirakan antara 1700-2000 orang mahasiswa perhari dari jam 08.00 s.d. 24.00 selama enam hari kerja seperti dalam Gambar 1 (data ini belum termasuk di Fakultas clan UPI kampus daerah).
'\!
1.200
~
" 1;100.0' ~1000. 3i;
=0
900'
j
~ -
. ,-,-, 171O1f2005
261O1f2005
051O2f2005
,~, 151O2f2005
.
251O2f2005
071O3f2005
.
171O3f2005
--~~ 27103/2005
061O4f2005
161O4/20~
~~~ 26104/2005
061O5f2005
Tonggol
Graftk 1.. ]umlah PenggunaInternet diUPInet
Namun kehadiran mtemet juga perlu diwaspadai dalam dunia pendidikan sebab menurut salah satu penelitian yang dilakukan oleh . MetaG-awler dalam waktu seminggu menunjukkan ketertarikan pengguna mtemet ialah seks (Tabel 2). 1ni berdasarkan sampel pertanyaanyang diterima sebagaiberikut:
~
Tabel2: Kesukaan Pengguna mengakses Internet
(Sumber: Surory ResearchMalaysia)
Adapun data pengguna internet berdasarkan profesi menunjukkan data sebagai Pengertian Etika berikut:
dalam TIK
Etika (ethiq bermakna sektunpulan azas atau nilai yang berkenaandengan akhlak, tata cara (adat, sopan santun) nilai rnengenai benar clan
salahtentang hak clan kewajiban yang dianut oleh 1. Kesadaran dalam rnengetahui kemampuan clan keterbatasan teknologi informasi clan suatu golongan atau masyarakat.SedangkanllK komunikasi. dalam konteks yang lebih luas, merangktuni semua aspek yang berhubungan dengan mesin 2. Teknologi inforrnasi clan komunikasi agar digunakansecarabetul, beretika clan untuk (komputer clan telekomunikas~ clan teknik yang perlindungan terhadap data clan digunakan ~tuk menangkap (mengumpul), informasi.Isu-isu Penggunaan TIK menyimpan, memanipulasi, menghantar clan menampilkan suatu bentukinformasi. Komputer yang mengendalikan semua bentuk idea clan Beberapa isu yang muncul dalam informasi memainkan peranan yang penting penggunaan11K di jagat raya ini, diantaranya: dalam pengumpulan, pemprosesan,penyinipanan Broadband, Consumer, Rotection, OJltural clanpenyebaraninformasi suara,gambar, teks clan diversity, Cybertrime, D~ital copyright, Digital nangka yang berasaskan mikroelektronik divide,Dispute, Resolution,Domain names,ETeknologi informasi bennakna mengabungkan Banking/E-FiI1ance,E-ContractiIlg, E-Taxation, bidang teknologi seperti pengkomputeran, Electronic ID, Free Speech/PublicMoral, IPtelekomunikasi clan elektronik clan bidang based Networks/IPv6, Market Access,Money informasi seperti data, fakta clanproses. Laundering,Network Security,Privacy,Standard Jadi etika llK adalahsekumpulan azasatau Seting, Spam dan WIreless. Namun karena nilai yang yang berkenaandengan akhlak, tata cara berbagaiketerbatasan makatidak semuaisu akan (adat, saran santun) nilai mengenai benar clan dibahasdalamartikelini. salah,hak clan kewajiban tentang llK yang dianut oleh suatu golongan atau masyarakat dalam pendidikan. Untuk menerapkan etika llK, maka Isu pertama: Cybercrimes Cybercrimes adalah istilah yang digunakan diperlukan teflebih dahulu mengenal clan dalam kejahatan maya atau kejahatan melalui memaknai prinsip yang terkandung di dalam llK jaringan internet sedunia. diantaranyaadalah: 1. Tujuan teknologi informasi : memberikan a. Karakteristik Cybercrimes,diantaranya: bantuan kepada manusia untuk . Perbuatan yang dilakukan secara ilegal, tanpa hak atau tidak etis tersebut terjadi menyelesaikan masalah, menghasilkan kreativitas, untuk membuat manusia lebih di ruang/wilayah maya (ryberJpace) , bem1aknajika tanpa mengf,"Ullakanteknologi sehinggatidak dapat dipastikan yurisdiksi hukurn negara mana yang berlaku informasi dalam aktivitasnya. 2. Prinsip High-tech-high-tou,h:Lebih banyak terhadapnya . Perbuatan tersebut dilakukan dengan bergantung kepada teknologi tercanggih, lebih penting kita menimbangkan aspek" high menggunakan peralatan apapun yang b" .." ." toU'" !aitu manus!a bisa terhubung dengan internet 3. Sesuaikan teknologi informasi kepada . Perbuatan tersebut mengakibatkan kerugian materil maupun immateril manusia: kita sepantasnya menyesuaikan teknologi informasi kepada manusia, (waktu, nila4 jasa, uang, barang, harga diri, martabat, kerahasiaan informasi) daripada meminta manusia menyesuaikan yang cenderung lebih besar denganteknologi informasi. dibandingkan kejahatankonvensional . Pelakunya,a.dalahorang yang menguasai 'llK tidak terlepas dari berbagaiketerbatasan, penggunaaninternet besertaaplikasinya oleh itu dalam penggunaanteknologi infonI1asi . Perbuatan tersebut seringkali dilakukan terdapatbeberapahat yang harus diperhatikan, secara transnasionaV melintasi batas diantaranyaadalah: negara
b.
Ancaman datang dan Internet clan internal networks, dalam proporsi yang berbeda. 80 - 95% ancaman datang dan internal
Sifat hakiki internet merupakansurnber
t
utama mudahnya serangan, open network, focus pada interoperability, bukan security.
Lack of technicalstandards:IE1F, RF~
t
S-rmP, SSL vs Pcf, S1T vs Secure Electronic Payment Protocol (SEPP)
Cotporatenetwork, internet server,data
t
transmission, service availability (DDOS), repudiation.
c. Penyalahgunaan Internet,diantaranya: .
Password dicuri, account ditiru / dipalsukan Jalur komunikasi disadap, rahasia perusahaan terbuka Sistem komputer disusupi, sistem informasidibaJak Network dibanjiri trafik, menyebabkan crash Situsdirusak(cracked) Sa' pmmmg Virus
.
. . . . .
d.
.
Ancaman terhadap keamanan t
Legal Exposures, diantaranya: Hak atas keka~an intelektual &alahgunakan (dicuri/ ill-copy) . Copyright clanpaten dilanggar . Pelanggaran J?engawasan ekspor
.
teknologi (di USA) Dokumen rahasia dipublikasikan via
.
'.
-,
bulettin boards Aci{J1t Pornography,child pornography, clanobscenity
e. FinansialclanE-Commerce EXposures
.
.
Data keuangandi~bah Dana perusahaan"digelapkan"
.
Pemalsuan uang
.
Moneylaundering
,fOr,
f.
Seseorangmenggunakanatribut orang lain untuk bertransaksi bisnis
PenanggulanganCybercrirns Melakukan modernisasi hukurn pidana nasional beserta hukurn acaranya,yang diselaraskan dengan konvensi intemasional yang terkait dengan kejahatantersebut . Meningkatkan sistem pengarnanan jaringan komputer nasional sesuaistandar intemasional . Meningkatkan pernaharnanserra keahlian aparatur penegak hukurn mengenaiupaya pencegahan, investigasi clan penuntutan
.
perkara-perkari
.
.
yang
berhubungan
dengan ryber,'time
Meningkatkankesadaran warganegara mengenai masalah ryber,'time serra pentingnya mencegah kejahatan tersebut terjadi Meningkatkan :kerjasarna antar negara, baik bilateral, regional maupun multilateral, dalam upaya penanganan rybermme,antara lain melalui perjanjian ekstraclisi
clan mutual aJ'.i'i.iYan,"e treatiej"
Isu kedua : Privasi llK yang dapb.tmenghantarkandunia yang tidak bisa dibatasi ~leh ruang clan waktu dapat rnenimbulkan masalah bagi privasi seseorangatau lembaga. Diantara aspek privasi dalam llK adalah:
a. Privasi . Keleluasaanpribadi;data!atributpribadi . Persoalanyangrnenjadiperhatian: 0 Infom1asi personal apa saja'Yang dapatdiberikankepadaoranglain 0 Apakah pesan informasi pribadi yangdipertukarkantidak dilihat oleh pihak lain yangtidak berhak 0 Apakah clan bagailnana dengan peng~ infom1asipribadi yan~ anorum
.
Implikasi sosial: 0 Gangguan sparnrning/junk mail, stalking, dlsb yang menggangu kenyamanan 0 Q)okies
b. Perlindungan Privasi Universal . Penyebaran infom1asi pribadi perlu dibatasi menurut tujuan penggunaannya clan harus diperoleh dari sumber yang sah, berisikan data yang akurat, dilindungi denganbaik clan secaratransparanj . Informasi pribadi' tidak boleh untuk bisnis selain dari tujuan semula
yang dimaksud dengan barang adalah benda bertubuh (materii4 clan hak adalah benda tak bertubuh (immaterii4. O>ntoh benda tidak bertubuh yang berupa hak antara lain: hak tagih, hak atas bunga uang, hak sewa, hak guna bangunan,hak guna usaha,hak atas benda berupa jaminan, hak atas kekayaan intelektual, clan lain sebagainya Konsekuensi dati batasan hak atas kekayaan intelektual (HAKI) ini adalah, terpisahnya antara hak atas kekayaan intelektual itu dengan hasil material yang rnenjadi bentuk jelmaannya.Yang dilindungi dalam kerangka hak atas kekayaan intelektual adalah haknya, bukan invensi dati hak tersebut
perolehannyaj Dalam memperol.eh informasi pribadi, a. Pengelompokan HAKI pengguna untuk tujuan bisnis harus memberitahukan kepada pemi1ik data 1 Hak Gpta (copyrights) tentang tujuan penggunaannya. a. Hakmilik Pengguna informasi untuk tujuan bisnis b. Hak yang berkaitan denganhak cipta harus mengarnbil tindakan yang (neighboring rights) diperlukan untuk melindungi data pribadi clan melakukan pengawasan yang 2. Hak Milik Perindustrian (IndustriafProperty Ri' ht mernadai atas petugas yang memegang [g S) data pribadi. a. Paten
.
.
b. Model clan RancangBangun (utili!) modelJ)atau dalam bahasahukum Indonesia disebut Paten Sederhana
c. Lingkup Perlindungan Privasi di Cyberspace Pengumpulan (Collet'titlg)
..
Pemanfaatan (Use)
.
Ma~ud pemanfaatan(Purpose)
.
Kepadasiapa infomlaSidipenukarkau
'. .
Perlindungan data (Protet1ionof data) Pengiriman melalui e-n1ail{Sendingvia E:-
.
mai~
,
;-
(simple patent)
c. d. e. f.
(Whom share)
-,
Desain industri (industrial design) Merek Dagang (TradeMark) Nama Dagang (Trade Names) Swnber tanda a:t,au-sebutan asal (In~i~~tion oj' Source or Appelaiio.'.o< Ongm)
Cookies
"',
,
.
"
Is" Keliga : Hak Kekayaan Intelektual
g. NamaJasa (Seroi,'eMark) p.
':i.
Unfair
Competition
co:,. ~.
fex:~dungan varietas baru tanah1an'.
j. :."'~ngkaian
f"
Prote,tion
"'.
Elektro~
Terpadu
Hak kekayaan, ,illJelektual ~ hak atas 'r ..(InteJrated Ginll~) ~ . - ,:: . ;~i sesuatu"benda" yang berasal dan otak Pasal499-, ,-,.-' b. Undang-Und~ HAK~,., .,_r .K UH Perdata:"menurut paham undang "'; ~dang yang dimaksud dengan benda ialah ti:lp tiap . UU ; ):!l(Jmor 29 tahun 2000 Tentang barangclan tiap tiaphak~.. dapatdikiIasai ..Perlindungan Varietas Barn Tanaman. oleh. hak ri1ilik" Dalam pasal ini -:- clan sesuai UURI Nomor 3q ,tahun 2000 Tentang dengan',uraian dalampasal503KUH Perdata- -, . RahasiaDagang.
-
~
-"
.
. . .
. .
UU-RI Nomor 31 tahun 2000 Tentang Desainlndustri. UU-RI Nomor 32 tahun 2000 Tentang DesainTataLetakSirkuitTerpadu. UU-RI Nomor 14 tahun 2001 Tentang Paten. UU-RI Nomor 15 tahun 2001 Tentang Merk UU-RI Nomor 19 tahun 2002 Tentang Hak Gpta
Etika TIK dalam Pendidikan Dunia pendidikan tidak bisa terlepas dari imbasnya etika dalam penggunaan llK sebab dunia pendidikan sebagailembaga kedua terbesar dalam penggunaan aplikasi llK setelah dunia bisnis clan hiburan. Oleh itu, dalam artikel ini akan dikemukakan beberapa isu etika llK dalam dunia pendidikan, yaitu; Isu Pertama : Dunia Pendidikan sumber etika dun penjaga moral
sebagai
Ada sebuah pemikiran bahwa dalam penanggulanganterhadap isu ini dunia pendidikan perlu mengemas masalah etika clan moral dalam pelajaran atau mata kuliah 'ilK. Bagaimana kurikulum dikembangkan agar pelajar/ mahasiswa dapat menyadari bahwa dalam penggunaanllK memiliki etika clan moral sehingga tidak terjadi penyalahgunaan'ilK. Isu Kedua : Sumber Daya Manusia Dunia pendidikan hams marnpu melahirkan SDM ,yang memiliki kualitas, beretetika, profesional clan memiliki kernampuan yang handal dalam erainforrnasi ini. Dalam beberapa seminar isu kriteria SDM llK adalah me~unyai kemahiran dalam rekayasa software; membangun, menggunakan, menilai clan melaksanakansistem inforrnasi atau dengan kata lain harus memiliki kernampuanhard skill (penguasaan bahasa pemrograrnan, penguasaan database/DBMS atau softmre midleware, clan pengetahuan jaringan) clan soft sklill (kepemimpinari; komunikas4 metodologi pengembangansistem clan kerja team). Selainitu profit SDM juga harus unggui dalam:
Isu pokok etika clan moral dititik beratkan dalam dunia pendidikan karena fungsi clan tugas dunia pendidikan adalah unnlk mengantarkan wnat manusia menuju peradaban yang lebih baik Attitude: Oeative, clan maju. Peradaban infomlaSi yang sekarang sedangdialami perlu mendapat sentuhan etika clan . Capableof solving new and more complex moral sebab kesalahan atau penyalahgunaan problems, infomlaSi akan mengakibatkan kerugian yang Competitive,d.kechargeattitude, besar bahkan mungkin lebih besar dibandingkan Skilledin thinking beforeacting, dengan kerugian materi. Dunia pendidikan harus Must be a listener, mampu memberi contoh yang baik, mendidik clan Must be a reader, mensosialisasikandalam penggunaan huktJIn clan . Ethical discernment of information aturan yang telah ditetapkan serta menghormati problems, HAKI. Good inteIpreterof information, Dalam masalah akses infomlaSi tantangan Diplomatic yang dihadapi dunia pendidikan perlu pandai menyaring {jilter} informasi agar mampu menjamin atau mendapatkan infomlaSi yang Skills: communication, berkualitas.Selamaini aksesyang sering dilakukan . Persuasive menurut sebuah penelitian yang dilakukan oleh . Intelligent handling of infom1ationand MetaG-awler dalam wdtu seminggu communication, mengemukakan bahw-a ketertarikan utama Capable to negotiate with government terhadap internet ialah seks (lihat tabe12). ~llth()ritip!;-
.
. . . .
. .
.
. .
Drawingof financialreports, Evaluating estimates of proJects and programs
Knowledge: . Managementof infomlation resources, . Infomlation policy, . Infomlation marketing, . Oral andwritten communication, . Generation of infomlation products and services. Isu
Ketiga
: Desain
Dengan menikmati Desain
clan konten
dilihat
rota clalam sebab
clari usia,
clan yang cliclunia
infom1asi
Clan konten
~perhatikan
lainn~. 'ryber
llK
clengan
cepat akall
berbagai
peng~
dikenal
ini
clengan
Oleh benar-
sangat
kelamin,
Selarna
dapat muclah.
agarna,
inforrnasi berbagai
itu
benar
beragam buclaya yang
ada
istilah,
cliantaranya : Too much duplicatedinformation,
. . . .
Lack
of reliable informaiton,
Lack
of relevant information,
Lack
of qualifY information,
.
Lack
of organization
CrimeExposed,Kogan page.
Untuk menangani masalah isu ini seluruh disiplin ilmu yang ada dalam dunia pendidikan harus melibatkan diri dalam menyusun desain clan konten perangkat lunak dalam pendidikan agar perangkat lunak tersebut memenuhi kelayai{an aan sesuaidengankebutuhan pendidikan.
,
Power, Dennis M 2002. InternetLega!Guide,Wiley. Overly, Michael R.. 1999. e-poliry How to Develop Computer,Emai~ and InternetGuidelinesto Protect Your ComPany andItJ'AsJ"ets, AMACOM Setiyadi, Mas Wigrantoro R0es. 2004. Catatan kuliah CyberEthicJ"and Law. MKom. Universi~Budi Luhur Smedinghoff, Thomas
J.,. 1999.
ed, Online Law,
Addison- Wesley.
Thomas, Douglas & Brian Loader, 2000; eds,
Cybercrime: Law Enforcement, Security and S u/7Jei!i:Jnce
in theInformationAge, Routledge.
of inf()rmation.
Suatu contoh kond~i perangkat lunak untuk pendidikan, menurut penelitian Morgan & Shade (1994) menyatakan bahwa berbagai paket perangkat lunak untuk pendidikan ~ng aaa di pasaran,hanya 20 - 25% yang bisa dikategorikan sebagai memenuhi s~t serta layak digimakan untuk keperluan pendidikan, sementara 75-80% paket perangkat lunak yang lain men~elirukan clan susah untUk d~n atau tldak mudah digunakan (userfriendlY).
Lilley, Peter,2002.Hacked,Attackedr(:J' Abused,Digita!
mempengaruhi
harus llK
ras, jenis
rota clan
aktivitas.
inforrnasi
Daftar Pustaka
Bernstein, Terry et all, 1996. InternetSecuri!y for BuJiness, Willey O:>mputerPublishing.
Konten
kernajuan
infom1asi
panclangan Clesain
dan
Penutup Dunia pendidikan sangat ~mperha.tikan sekali terhadap etika peng~an 'ilK. Walaupun 'ilK dapat menimbulkan berbagai kesalahanclan kejahatan, namun manfaatnya lebih besar. 'ilK dapat menjadikan kita lebih bermakna, meningkatkan efektifitas clan efesiensi kerja. 'ilK lahir dan dunia pendidikan clanpenelitian, oleh itu dunia pendidikan harus mampu memanfaatkan 'ilK untuk meningkatkan kualitas pendidikan.
.
, Undang - Undang Perlindungan Terhadap Kekayaan Inte!ektua~ meliputi: UU RI :Nomor 14/2001 tentangPaten, UURI Nomor 1J/2001 tentangMerck, dan UU RIN()mor 19/2002 tentang Hak Cipta.
Penulis : Dr. Munit ada/ah Dosen Jurusan Pendldlkan Matematlka pada Faku/tas PendldlkanMatematika donI/mu PengetahuanA/am(FPMIPA) UPL
