Erasmus Mundus – cesta k úspěšnému magistreskému a doktorského programu Karel Bouzek, Vlastimil Fíla, Hana Opatová Ústav anorganické technologie Vysoká škola chemicko-technologická v Praze
1
Je cesta k úspěšnému projektu Erasmus Mundus jednoduchá? Není výrazně složitější, než k jakémukoliv jinému Evropskému pojektu hlavní myšlenka
sestavení konsorcia partneři silní v dané oblasti komplementárnost expertíz souhlas managementu univerzit národní legislativní rámec
identifikace vhodných průmyslových partnerů spolupráce v rámci definice studijního programu definice vybraných výzkumných témat finanční udržitelnost projektu
Klíčová role koordinátora
volba vhodné tematické oblasti návaznost na priority komise perspektiva evropského průmyslu
síť podpůrných pracovišť výběr vhodných studentů
2
Je tato otázka správně položená?
Ne !!! Vhodnější formulace zní – Je ta cesta krátká? Není krátká. Naopak. Je obvykle značně dlouhá. Jaké jsou příčiny? pedagogické jazykové zázemí infrastruktura studijní pomůcky (literatura, přístrojové vybavení, ...)
odborné aktivní výzkumný program v dané oblasti s odpovídajícím rozsahem blízké vazby na zahraniční partnery blízké vazby na průmysl 3
Je tato otázka správně položená?
Ne !!! Jaké jsou příčiny? administrativní vnitřní pravidla instituce národní legislativní rámec a Boloňská dohoda imigrační politika jednotlivých států řízení projektu po administrativní stránce
4
Konkrétní příklad ÚAT, FCHT, VŠCHT Praha Odborné členění ÚAT VŠCHT Praha tři odborná zaměření Technická elektrochemie Heterogenně katalyzované reakce Heterogenní nekatalyzované reakce Fotokatalytické systémy
(4) (3) (2) (1)
personální zabezpečení 2 profesoři 1 docent 7 odborných asistentů
5
Konkrétní příklad ÚAT, FCHT, VŠCHT Praha – PEDAGOGIKA Dvě hlavní období před ERASMEM po ERASMU
Období před ERASMEM TEMPUS první výjezdy studentů ke studiu v zahraničí v roce 1991 od roku 1996 projekt zaměřený na hodnocení kvality výuky
bilaterální smlouvy od roku 1992 první zahrnaiční studenti (University of Exeter) na VŠCHT Praha od roku 1993 první zahraniční pobyty na NTNU Trondheim (diplomové a disertační práce) teze pod dvojím vedením
IAESTE dlouhodobá tradice vyjíždějících studentů zavedena tradice pravidelných stáží zahraničních studentů
6
Konkrétní příklad ÚAT, FCHT, VŠCHT Praha - PEDAGOGIKA Období po ERASMU institucionalizace mobilit a jejich finanční zajištění výrazný nárust počtu vyjiždějících studentů postupný nárust počtu studentů přijíždějících vypracování vnitřních mechanismů zavedení regulérní výuky v anglickém jazyce hledání dalších alternativ
Leonardo da Vinci celkem 3 projekty, z toho 2 v pozici koordinátora dvakrát oceněno NAEP cenou „Pečeť kvality“
první společný studijní program magisterské úrovně
7
Konkrétní příklad ÚAT, FCHT, VŠCHT Praha - ODBORNOST Klíčová role evropských rámcových programů od roku 2001 účast v 8 výzkumných evropských projektech identifikace partnerů s obdobným odborným zaměřením snazší analýza kompatibility studjních programů navázání osobních kontaktů finanční podpora přípravných prací (přímá i nepřímá) z výzkumných projektů vycházely veškeré aktivity ve směru Erasmu Mundu první student financovaný z projektu Erasmus Mundus na ústavu v rámci PGS programu účast v celé škále projektů včetně ITN přinesla VŠCHT Praha pochopení významu tohoto typu projektů a unikátní know-how v jejich administraci
vyjímečná pozice projektu typu Network of Excelence výrazně širší spektrum partnerů zaměřeno výhradně na užší propojení participantů poskytuje výrazně širší prostor pro integraci aktivit otázka vzdělávání hraje zásadní roli 8
Konkrétní příklad ÚAT, FCHT, VŠCHT Praha - ADMISTRATIVNÍ Zkušenosti z evropských projektů Dvě předchozí neúspěšné přihlášky projektu Erasmu Mundu Joint Masters Degree in Process and Chemical Engineering hlavní výhrada – nedostatečná integrace partnerů
Master in Membrane Engineering hlavní výhrada – nedostatečná definice vnitřních systémů kontroly kvality
Zavedení trojstranného společného studijního programu
9
Konkrétní příklad ÚAT, FCHT, VŠCHT Praha - společný studijní program Partnerské univerzity INPL Nancy Universitat Rovira i Virgili
Stávající aktivita od roku 2006/07 absolvovalo na VŠCHT Praha 5 absolventů (5/0) na URiV 2 na INPL 1
v tomto akademickém roce na VŠCHT Praha 2 studenti (1/1) 10
Network of Excelence NanoMemPro Expanding membrane macroscale applications by exploring nanoscale material properties
Účastníci – 13 univerzit a výzkumných ústavů
11
Membránové materiály a procesy Aspekty podporující zapojení VŠCHT Praha zapojení pracoviště do výzkumu v této oblasti příprava zeolitických membrán membránové reaktory elektromembránové separační procesy elektrochemické zroje elektrického proudu membránové procesy v potravinářských technologiích odhad transportních charakteristik matematické modelování membránových procesů
dva vzájemně propojené projekty magisterský studijní program doktorský studijní program
vzájemná synergie
spolupráce sprůmyslem v dané oblasti 12
Magisterský studijní program
Cíl projektu rozšířit poznání na poli membránových materiálů a procesů a poskytnout kvalitní vzdělání novým odborníkům v této oblasti a zprostředkování jejich zaměstnání ve vhodných komerčních společnostech napomoci vzrůstu excelence, inovativnosti a diverzity nabízených vysoce kvalitních vzdělávacích kurzů na pomezí materiálového a chemického inženýrství 13
EM3E Participující univerzity Université Montpellier 2 (coordinator) Université Paul Sabatier Vysoká škola chemicko-technologická v Praze Universidade Nova de Lisboa Universidad de Zaragoza University of Twente
Přidružené univerzity Universitá della Calabria Katholieke Universiteit Leuven Université Hassan II Mohammedia
14
EM3E
15
Doktorský studijní program
Cíl projektu implementovat ve spolupráci s dalšími členy konsorcia excelenci, inovativnost, mobilitu a multidisciplinaritu do membránové vědy a technologie
16
EUDIME Participující univerzity Universitá della Calabria (coordinator) Université Paul Sabatier Université Montpellier Vysoká škola chemicko-technologická v Praze Kaholieke Universiteit Leuven University of Twente
Přidružené univerzity a průmysloví partneři Universidad de Zaragoza Universidade Nova de Lisboa RWTH Aachen SAPIO Produzione Idrogeno Ossigeno Veolia Water Alfa Laval Nakskov a další
17
EUDIME
Career development
Career development
HEI Partners PERMANENT EM LINK TO S ACADEMIC WORLD Promotion/Q
SUPPORTING ASSOCIATIONS & 3C HEI
uality assessment
UNICAL UM2 UPS ICTP UTWENTE UNIZAR UNL KULEUVEN
Promotion activities
INDUSTRIES’ CLUB OF INTEREST
Research orientation
EMH
Promotion/Q uality assessment
PERMANENT LINK TO INDUSTRIAL WORLD
INDUSTRIAL ASSOCIATE PARTNERS
Co-supervision/Quality assessment/Career development/Funding
18
EUDIME Domovská univerzita
Hostující univerzita 1
Hostující univerzita 2
UNICAL
ICTP
UPS
Membránové reaktory pro zpracování vody
UM2
UNICAL
ICTP
Výroba nanostrukturovaných anorganických a hybridních membrán
ICTP
UPS
KULEUVEN
KULEUVEN
UTWENTE
UM2
Membrány pro separaci plynů
UTWENTE
KULEUVEN
UM2
Membrány pro biomedicínské aplikace
UPS
UNICAL
UTWENTE
Oblasti vvýzkumu Membránové systémy pro desalinaci vody a její další zpracování
Polymerní elektrolyty pro palivové články
19
Závěr Získání projektu Erasmus Mundus je obvykle během na dlouhou trať Dlouhodobé a poměrně rozsáhlé mezinárodní vazby jsou podmínkou Pedagogiku nelze oddělit od výzkumu Je nezbytné mít odpovídající zázemí (zejména pro hladnou realizaci) Otevřená zůstává otázka trvalé udržitelnosti Setrvalý problém – plnění boloňských pravidel v řadě evropských zemí
20
