Er was eens….een anderstalig kind
Josée Coenen HCO
Stijgen / Dalen 1. Eén persoon stelt een gesloten vraag 2. Is het antwoord op u van toepassing; dan gaat u staan. Is het niet op u van toepassing: dan blijft u zitten. Dit kan ook met voorwerp/ illustratie/ woord/ … in de hand
Beginsituatie • • • • •
Wie is er … gekomen? Wie had vandaag Stijgen/ Dalen een vrije dag? Wie werkt er in de bibliotheek…? Wie heeft tweetalige prentenboeken? Wie werkt samen met ‘zwarte’ scholen?
Doelen • Bewustwording • •
een verhaal voorlezen: kan dat? draagt het bij aan Nederlandse taalverwerving?
• Eigen ervaring: • •
kijken en luisteren tekst nader bekijken
• Aanbevelingen voor discussie
familie
gezin
peuterpeuterspeelspeelplaats plaats crèche créche
Nederlandse kinderen met veelvuldige en gevarieerde Nederlandstalige contacten.
hobbyclubs
buurt
media
televisie
hobbyclubs school
voetbalclub zwemclub
= Nederlands
kranten kinderboeken
familie
peuter? speelplaats
gezin
?
Anderstalige kinderen met weinig Nederlandstalige contacten.
créche buurt
? school media
schotel
= Nederlands
Krant? Boeken?
Veel Nederlandstalige leerlingen?
= moedertaal
Welterusten… Kleine Beer 1
Filmscène
Let op de kinderen boven in beeld.
Verstaan van teksten: 90% van woorden moet gekend zijn: • wil een leerling die tekst redelijk begrijpen. •
Birzamanlarormanlarınbirindeikiayıyaşar dıbunlardanbiriküçükayıötekidebüyükayıy dıküçükayıküçücüktübüyükayıisekocama ndıikiayıgüneşesindekiyataligüzelbirgüna kşamakadaroynadıgüneşbatıncabüyükayı küçükayıyıayımağarasınagötürdübüyükay ıküçükayı’yımağaranınkuytubirköşesinde kiyatağinayatırdıhaydiuyubakalımdediona küçükayıuyumayaçaliştıbüyükayıayıkoltu ğunaoturduveşömineninışığındaayıkitabın ıokumayabaşladıamaküçükayıbirtürlüuyu yamadı
Tekst twee bir =een Eenzamanlarormanlarıneenindeikiayıya şardıbunlardaneeniküçükayıötekidebüy ükayıydıküçükayıküçücüktübüyükayıise kocamandıikiayıgüneşesindekiyataligüz eleengünakşamakadaroynadıgüneşbatı ncabüyükayıküçükayıyıayımağarasınag ötürdübüyükayıküçükayı’yımağaranınku ytueenköşesindekiyatağinayatırdıhaydiu yubakalımdedionaküçükayıuyumayaçali ştıbüyükayıayıkoltuğunaoturduveşömin eninışığındaayıkitabınıokumayabaşladıa maküçükayıeentürlüuyuyamadı
Tekst drie Ayi= beer Eenzamanlarormanlarıneenindeikibeerşar dıbunlardaneeniküçükayıötekidebüyükbee rydıküçükbeerküçücüktübüyükbeerisekoca mandıikibeergüneşesindekiyataligüzeleen günakşamakadaroynadıgüneşbatıncabüyü kbeerküçükbeeryıbeermağarasınagötürdü büyükbeerküçükbeer’yımağaranınkuytuee nköşesindekiyatağinayatırdıhaydiuyubakal ımdedionaküçükbeeruyumayaçaliştıbüyük beerbeerkoltuğunaoturduveşömineninışığı ndabeerkitabınıokumayabaşladıamaküçük beereentürlüuyuyamadı
Tekst vier küçük= klein en büyük= groot Eenzamanlarormanlarıneenindeikibeeryaşa rdıbunlardaneenikleinbeerötekidegrootbee rydıkleinbeerküçücüktügrootbeerisekocam andıikibeergüneşesindekiyataligüzeleengü nakşamakadaroynadıgüneşbatıncagrootbe erkleinbeeryıbeermağarasınagötürdügroot beerkleinbeer’yımağaranınkuytueenköşesi ndekiyatağinayatırdıhaydiuyubakalımdedio nakleinbeeruyumayaçaliştıgrootbeerbeerk oltuğunaoturduveşömineninışığındabeerkit abınıokumayabaşladıamakleinbeereentürlü uyuyamadı
Tekst vijf iki=twee Een zamanlar ormanların een inde twee beer yaşardıbunlardan een iklein beer ötekide groot beer ydı klein beer küçücüktü groot beer isekocamandı twee beer güneşesindekiyatali güzel een gün akşamakadaroynadı güneş batınca groot beer klein beer yı beer mağarasınagötürdü groot beer klein beer ’yımağaranınkuytu een köşesindekiyatağinayatırdıhaydiuyubakalım dedi ona klein beer uyumayaçaliştı groot beer beer koltuğunaoturduveşömineninışığında beer kitabınıokumayabaşladıama klein beer een türlüuyuyamadı
Verstaan van teksten 90% van woorden moet gekend zijn: • wil een leerling die tekst redelijk begrijpen. •
•
Een anderstalige is een langzame luisteraar.
Woorden in prenten Doelen Uitbreiding van Nederlandse woordenschat met >750- 800 woorden ACTIEF Tien bewerkte prentenboeken Vijftigtal complete lessen, vijf lessen per prentenboek, aanbieden. Woorden: inhoudswoorden en functiewoorden.
Deel een
Deel twee
Moeilijkheden in teksten • 90% van woorden uit een tekst moet gekend zijn, wil een leerling die tekst redelijk begrijpen • Inhoudswoorden: (open klasse) • Functiewoorden: (gesloten klasse)
Woordenschat Inhoudswoorden: (open klasse) 1. zelfstandige naamwoorden: huis, tafel 2. werkwoorden: pakken, schoonmaken 3. bijvoeglijke naamwoorden: mooi, schoon Functiewoorden: (gesloten klasse) lidwoorden, voorzetsels, bijwoorden, telwoorden, voornaamwoorden (bepaald, persoonlijk, bezittelijk), voegwoorden, hulpww, koppelwerkww, tussenwerpsels
Woordenschat: functiewoorden •
voornaamwoorden: hij, zij, ze, het; die, deze, dit, dat,zijn, enz.
•
verschillende er’s: tel-er, spring-er enz. = JOKERWOORDEN
Oorspronkelijke versie Welterusten Kleine Beer (jokerwoorden) Er waren eens twee beren. Grote Beer en Kleine Beer. De hele dag hadden ze buiten in de sneeuw gespeeld. Toen de zon onderging en het donker werd, gingen ze naar hun hol.
Verwijzende functiewoorden in teksten Voorbeelden: Ik denk het wel een storm kan een huis omblazen
Dat is leuk Wonen in een tent We kunnen er een bouwen een tent Ga er maar van dromen wonen waar de zon schijnt, in een tent met lekker eten
Dan weten we het beter wat we nodig hebben (om een tent te maken)
Opdracht een Omcirkel in uw kopie leestekst de verwijzende functiewoorden: • hij, zij, ze, die, dit, deze, het • allerlei er’s: er , er…op
Jokerwoorden
Woordenschat: functiewoorden voornaamwoorden: hij, zij, ze, het; die, deze, dit, dat enz. • verschillende er’s: tel-er, spring-er enz. = JOKERWOORDEN Ook: • verschillende tijden: sterke en onregelmatige werkwoorden •
Oorspronkelijke versie Welterusten… Kleine Beer (o.v.t.) Er waren eens twee beren. Grote Beer en Kleine Beer. De hele dag hadden ze buiten in de sneeuw gespeeld. Toen de zon onderging en het donker werd, gingen ze naar hun hol.
Opdracht twee Omcirkel in uw kopie leestekst de verwijzende functiewoorden:
• werkwoorden
verleden tijd
onvoltooid
Conclusies?
Deel een
Deel twee
Het vereenvoudigen van teksten Oorspronkelijke tekst
O.v.t.=>o.t.t. ( lag = ligt, zag =ziet) Hij, dat, deze, die, haar, er => expliciet •
Vereenvoudigde tekst = 75-85 verschillende woorden in vijf lessen
Oorspronkelijke versie Welterusten Kleine Beer (o.v.t. en jokerwoorden) Er waren eens twee beren. Grote Beer en Kleine Beer. De hele dag hadden ze buiten in de sneeuw gespeeld. Toen de zon onderging en het donker werd, gingen ze naar hun hol.
Vereenvoudigde tekst Er waren eens… twee beren. Grote Beer en Kleine Beer. De hele dag spelen Grote Beer en Kleine Beer buiten in de sneeuw. De zon gaat onder. Het wordt donker. Grote Beer en Kleine Beer gaan naar hun hol.
Ik hoor en vergeet. Ik zie en herinner het me. Ik doe en begrijp. Ik beweeg en begrijp nog steeds. Chinees spreekwoord
Stijgen / Dalen • • • •
Wie Wie Wie Wie
heeft heeft heeft heeft
Kleine Beer? Grote Beer? de lantaarn? het bed?
Stijgen / Dalen Ga staan als je de tekst van jouw plaat hoort.
In De Rij 1. De leerkracht vraagt de leerlingen een rij te vormen: op volgorde van de episodebladen.
Woorden in prenten cd 1 en cd 3 • voor de leerling • vereenvoudigde tekst
Oorspronkelijke tekst voorlezen • Uitgangspunt: 90 % van de woorden moet het kind kennen
Tekstdekking
tekstdekking
Ervaringen • Het werkt echt! • Wat hebben de kinderen veel woorden geleerd in deze 5 lessen! • En op een heel leuke manier. De kinderen waren erg betrokken en werden enthousiaster per les; want ze leerden eindelijk Nederlandse woorden. • Ze konden eindelijk een prentenboek volgen. • Het was voor de kinderen een echte succeservaring. (cursist post Hbo-opleiding Leraar Nt2)
Evaluatie van de doelen • Bewustwording • •
een verhaal voorlezen: kan dat? draagt het bij aan Ned. taalverwerving?
• Eigen ervaring: • •
kijken en luisteren tekst nader bekijken
• Aanbevelingen voor discussie
TweePraat Om de beurt: f r u i t
