Enschede. Inleiding: Linker pagina: Antwoordpercentages en overschrijding van grenswaarden:

Tabellen

VS De Noorderkroon/ Enschede

Inleiding: De rapportage van de oudertevredenheidspeiling bestaat uit een samenvatting en een tabellenboekje (Schoolrapport 2014/2015). In het tabellenboekje worden per vraag de antwoordpercentages en de resultaten van statistische toetsing ten opzichte van een referentiegroep gepresenteerd. Daarnaast bevat het tabellenboekje twee belangrijke overzichten: 1. Rangorde van vragen op basis van percentielscore. Deze grafiek geeft antwoord op de vraag 'Hoeveel scholen in de referentiegroep scoren slechter?' (Overzicht 1) 2. Satisfactie-prioriteitenmatrix. Deze matrix geeft onder andere antwoord op de vragen: 'Wat zijn de belangrijkste aandachtspunten voor beleid?' en 'Op welke punten kan de school zich profileren?' (Overzicht 2) De bij dit rapport behorende samenvatting is een zelfstandig rapport. Hierin worden in geschreven tekst de resultaten van het onderzoek kort beschreven. Het bevat onder andere een vergelijkende analyse van de onderbouw en bovenbouw en -indien van toepassing- vergelijkingen van het huidige onderzoek met een eerdere peiling en/of andere referentiegroepen zoals bij voorbeeld alle scholen van het eigen bestuur. De samenvatting wordt afgesloten met een overzicht van de gevonden pluspunten en kritiekpunten van de eigen school.

Linker pagina: Antwoordpercentages en overschrijding van grenswaarden: De linker pagina's in het eerste deel van het tabellenboekje bevatten de basisgegevens van het onderzoek. Frequentiediagrammen: Achtereenvolgens worden het vraagnummer en de vraagtekst afgedrukt. Daarna worden met behulp van frequentiediagrammen onder elkaar de antwoordscores afgedrukt voor de eigen school, de onderscheiden subcategorieën en de referentiegroep. In de frequentiediagrammen worden de antwoordpatronen met behulp van de kleuren rood en groen aangegeven. Rood verwijst naar de negatief gewaardeerde antwoorden (ontevreden) en groen naar de positief gewaardeerde antwoorden (tevreden). Aldus kunnen de antwoordpercentages eenvoudig met elkaar vergeleken worden. Buiten de grafiek staan de aantallen respondenten van beide samengetrokken (on)tevredenheidscategorieën, binnen de grafiek staan de percentages. Hieronder staat een voorbeeld. Grenswaarde 2. Hoe tevreden bent u over de sfeer en...

Peiling 2014

3 16%

84%

16 Minpunt

De betekenis van de kleuren is als volgt: DONKER ROOD: zeer ontevreden LICHT ROOD: (enigszins) ontevreden LICHT GROEN: (enigszins) tevreden DONKER GROEN: zeer tevreden De 'WITRUIMTE' geeft een indicatie van het percentage respondenten dat de vraag niet beantwoord heeft. De laatste balk bij elke vraag geeft steeds de antwoordverdeling van alle ouders in de referentiegroep. Grenswaarden: De grenswaarden zijn vooraf ingestelde antwoordpercentages die als markering gelden. (In dit geval zijn de grenswaarden voor alle vragen gelijk, namelijk 15%/85%.) Als de rode staaf de grenswaarde overschreidt, is het percentage negatief gewaardeerde antwoorden te hoog. Dit wordt aangeduid als 'Minpunt'. Als de groene staaf de grenswaarde overschreidt dan is het aantal positief gewaardeerde antwoorden hoog. Dit wordt aangeduid als 'Pluspunt'. Een overzicht van deze plus- en minpunten wordt eveneens gegeven op de laatste pagina van de samenvatting. Percentielscore: Bij elke vraag wordt de percentielscore van de eigen school in een bolletjesdiagram afgedrukt. De percentielscore is het getal dat aangeeft hoeveel procent van de scholen eenzelfde of lager tevredenheidspercentage of hoger ontevredenheidspercentage op een vraag behaalt. De percentielscore voor de TEVREDENHEIDSSCORE wordt in het diagram aangeduid met een GROEN bolletje. De waarde staat rechts van het diagram gegeven. Er geldt: HOE MEER NAAR RECHTS DES TE BETER scoort de eigen school qua tevredenheid. De percentielscore voor de ONTEVREDENHEIDSSCORE wordt in het diagram aangeduid met een ROOD bolletje. De waarde staat links van het diagram gegeven. Er geldt: Hoe meer naar links des te lager scoort de eigen school qua ONtevredenheid. Vaker 'ontevreden' bij 20% van de scholen

Beter dan 24%

De groene bolletjes worden van links naar rechts gelezen (hoe meer naar rechts, bij des te meer scholen zijn minder ouders tevreden dan bij de eigen school). De rode bolletjes worden van rechts naar links gelezen (hoe meer naar links, bij des te meer scholen zijn meer respondenten ontevreden).

BvPO Bureau voor Praktijkgericht Onderzoek

Pagina: 1

Schoolrapport 2014/2015


Rechter pagina: Vergelijkende analyse, statistische toetsing en clusterscores: De belangrijkste methode om de scores van de eigen school met die van de scholen in de referentiegroep te vergelijken is door middel van STATISTISCHE TOETSING. In de vergelijkende analyses op de rechter pagina's worden de gemiddelde waarden van de antwoorden van de school en de referentiegroep met elkaar vergeleken. Negatief

Positief

Gemiddelde:

1. Voorbeeldvraag

3.00 (1)

Aantal: 100

P(rob): 0.26

(4)

De rode punten geven de gemiddelde waarden van de antwoorden van de ouders op een vraag. Deze waarde varieert bij de tevredenheidsvragen van 1 (zeer ontevreden) tot en met 4 (zeer tevreden). De spreiding wordt weergegeven met de de gele horizontale balk. Er geldt: hoe meer de antwoorden van de ouders op een vraag van elkaar verschillen, des te groter de spreiding (de gele balk wordt langer). Als alle ouders hetzelfde antwoord kiezen (zij zijn het dan helemaal met elkaar eens) dan is de spreiding 'nul' en wordt er geen horizontale balk afgedrukt. Het scorebereik op basis van de referentiegegevens is weergegeven met twee achtergrondkleuren. Binnen de donkerste band valt naar verwachting vijftig procent van de scholen met kenmerken van de referentiegroep. In de lichtgrijze band valt negentig procent. In de gele kolom staan de resultaten van de statistische toets vermeld. Een lage waarde (0.05 of lager) wijst op een statistisch significant verschil tussen de waarden van de school of subcategorie en de referentiegroep. Dat wil zeggen dat een gevonden verschil waarschijnlijk niet op toeval berust. Significante verschillen worden in de rapportage aangeduid met een of twee asterisken (*). De kleur blauw in de grafieken op de volgende pagina's verwijst naar de scholen in de referentiegroep. Hierbij worden voor de desbetreffende vraag ook het aantal referentiemetingen, i.c. scholen en het aantal ouders in de referentiegroep aangegeven.

Clusterscores: De vragen in de vragenlijst zijn gegroepeerd rond een aantal clusters van bij elkaar behorende vragen. Van elk cluster van vragen wordt per respondent de clusterscore berekend. Onder aan de grafiek van de vergelijkende analyse wordt de gemiddelde clusterscore voor het betreffende vragencluster afgedrukt. Een vergelijking van de schoolscore en de score van de referentiegroep en de resultaten van de statistische toets worden eveneens gegeven. De clusterscores worden in de samenvatting weergegeven met rapportcijfers voor elk onderwerp in de tabel op pagina 3.

Overzicht 1: Rangordening vragen op basis van percentiescores: Een tweede manier om de school te vergelijken met een referentiegroep is op basis van percentielscores. Op basis van de gevonden tevredenheids- en ontevredenheidspercentages kan gekeken worden hoeveel scholen in de referentiegroep beter of slechter scoren. Onder de staafdiagrammen op de linker pagina's in het eerste deel wordt per vraag in een bolletjes grafiek aangegeven bij welk percentage referentiescholen de ouders respectievelijk vaker ontevreden of minder tevreden zijn dan de ouders van onze school. In het eerste overzicht wordt in twee grafieken een overzicht gegeven van de percentage scholen in de referentiegroep dat een LAGER TEVREDENHEIDSPERCENTAGE heeft en het percentage scholen dat een HOGER ONTEVREDENHEIDSPERCENTAGE heeft. (Vanwege de gedeeltelijke nonrespons (dat is als men een vraag niet beantwoord heeft) zijn deze twee percentages niet elkaars complement en moeten er dus twee grafieken afgedrukt worden.) In de grafiek wordt in de rechter kolom steeds het percentage scholen in de referentiegroep aangegeven dat op die vraag ten opzichte van de eigen school slechter scoort. Ook kan goed uit deze grafieken worden afgelezen hoe de (on)tevredenheidspercentages in de referentiegroep verspreid zijn. In de inleiding voorafgaand aan beide grafieken wordt een nadere uitleg gegeven.

Overzicht 2: Satisfactie-prioriteitenmatrix: Bij de satisfactie-prioriteitenmatrices op de laatste pagina's van het rapport worden in een tabel per onderwerp de clusterscore (mate van tevredenheid) en de belangrijkheidsscore afgedrukt. In de grafiek daaronder worden beide reeksen van scores tegen elkaar afgezet. Aldus wordt een overzicht verkregen van belangrijke onderwerpen waar de ouders positief op scoren en belangrijke onderwerpen waar zij minder positief op scoren. Onderwerpen die ouders belangrijk vinden, maar waarover zij relatief vaak ontevreden zijn zijn AANDACHTSPUNTEN VOOR BELEID. De onderwerpen die men belangrijk vindt en waarover men relatief tevreden is zijn PUNTEN VOOR PROFILERING.

Pagina: 2

www.bvpo.nl

Tabellen

1.

Ik vul deze lijst in voor mijn kind in klas (de ouders konden bij deze vraag meer dan een antwoord kiezen)

Kleuterklas Klas 1 Klas 2 Klas 3 Klas 4 Klas 5 Klas 6 Niets ingevuld

11 2 2 5 2 1 3 0

58% 11% 11% 26% 11% 5% 16% 0%

Percentages Referentie

Algemeen

Percentages Peiling 2014

Antwoorden Peiling 2014


(27%) (11%) (12%) (12%) (14%) (12%) (11%) (2%)

Legenda: In het bovenstaande overzicht worden de onderstaande gegevens gepresenteerd: Achtereenvolgens worden afgedrukt: het vraagnummer, de vraagtekst en de antwoordmogelijkheden (onder elkaar). Achter 'Niets ingevuld' staat het aantal personen dat de vraag niet heeft beantwoord. Vervolgens komen per antwoordmogelijkheid het aantal verkregen antwoorden bij 'Peiling 2014' (19 ouders ondervraagd), het percentage verkregen antwoorden bij 'Peiling 2014' en het percentage verkregen antwoorden bij de referentiegroep (223080 ouders ondervraagd). Daarna volgt een grafische weergave van de beantwoording in de vorm van een staafdiagram. De kleur groen verwijst naar 'Peiling 2014', de kleur zwart naar de referentiegroep.


Pagina: 3

Schoolrapport 2014/2015 Schoolgebouw

5.

Hoe tevreden bent u over de hygiene en netheid binnen de school?

Hoe tevreden bent u over het uiterlijk van het gebouw?

Peiling 2014 Stichting Athena Referentie Vaker 'ontevreden' bij 20% van de scholen

Pagina: 4

3 16% 41 5% 10%

84% 95% 89%

84% 70% 67%


79% 88% 84%

Ontevreden Referentie

16 Minpunt 778 Pluspunt Beter dan 24%

Peiling 2014 3 16% Stichting Athena 238 29% Referentie 30% Vaker 'ontevreden' bij 73% van de scholen

Belangrijkheid vragencluster: Schoolgebouw Hoe belangrijk vindt u het schoolgebouw voor een goede school?

Zeer ontevreden Peiling 2014

Tevreden Aantal

Beter dan 80%

4 21% 89 11% 14%

Niet belangrijk Beetje belangrijk Belangrijk Erg belangrijk Niets ingevuld

16 Minpunt 580 Minpunt

15 Minpunt 725 Pluspunt Beter dan 28%

0 1 15 3 0

0% 5% 79% 16% 0%

Niet ingevuld Tevreden Naar rechts: beter tevredenheidspercentage


4.

Hoe tevreden bent u over de sfeer en inrichting van het gebouw?


3.

Aantal Ontevreden


2.


(1%) (13%) (57%) (25%) (3%)

Zeer tevreden Grenswaarde Naar links: beter ontevredenheidsperc.

www.bvpo.nl

Tabellen

VS De Noorderkroon/ Enschede Vergelijking van gemiddelde scores in vragencluster Schoolgebouw van school Peiling 2014 versus Referentie Ontevreden 2.

Sfeer en inrichting schoolgebouw

Peiling 2014 Stichting Athena Referentie

3.

Hygiene en netheid binnen de school


4.

Uiterlijk van het gebouw


Vragencluster: Schoolgebouw


Tevreden

Gem: Aantal:

+ +

P(rob):

3.42 19 0.11 3.46 15 (819) 0.08 3.12 2,556 (219,260)

(1) +

(4)

(1) + +

(4)

(1) + +

(4)

3.26 19 0.06 2.94 15 (818) 0.30 2.78 2,556 (215,228) 3.42 19 0.09 3.26 15 (814) 0.21 3.03 2,586 (217,587) 3.37 19 0.054 3.23 15 (820) 0.154 2.98 2,587 (221,918)

Afwijkingen ten opzichte van: Beduidend lagere score (-): Referentie

Beduidend hogere score (+):

Peiling 2014

-

2. 3. 4.

Sfeer en inrichting schoolgebouw Hygiene en netheid binnen de school Uiterlijk van het gebouw

Stichting Athena

-

2. 4.

Sfeer en inrichting schoolgebouw Uiterlijk van het gebouw

score van de school

spreiding scores (hoe kleiner de spreiding des te eensluidender de antwoorden)

schatting modaal gebied (50% interval)


90% interval

p-waarde:

resultaat statistische toets (*/** significant verschil)

Pagina: 5

Schoolrapport 2014/2015 Omgeving van de school

9.

79% 86% 71%


74% 83% 79%


37% 57% 57%

Beter dan 58%

Hoe tevreden bent u over de veiligheid op het plein?

Hoe tevreden bent u over de verkeersveiligheid in de omgeving van de school?

Belangrijkheid vragencluster: Omgeving van de school Hoe belangrijk vindt u schoolomgeving voor een goede school?


Pagina: 6



0 2 12 5 0

15 Minpunt 708 Pluspunt

14 Minpunt 682 Minpunt Beter dan 28% 7 Minpunt 392 Minpunt Beter dan 8%

0% 11% 63% 26% 0%



8.

Tevreden Aantal



7.

Hoe tevreden bent u over de speelmogelijkheden op het plein?

Aantal Ontevreden


6.


(1%) (9%) (55%) (32%) (4%)


www.bvpo.nl

Tabellen

VS De Noorderkroon/ Enschede Vergelijking van gemiddelde scores in vragencluster Omgeving van de school van school Peiling 2014 versus Referentie Ontevreden 6.

Speelmogelijkheden op het plein


Tevreden

8.

Veiligheid op het plein


Verkeersveiligheid


Vragencluster: Omgeving van de school


P(rob):

3.05 19 0.30 3.34 15 (819) 0.09 2.86 2,586 (219,548)

+ (1)

7.

Gem: Aantal:

(4) 3.00 19 0.40 3.10 15 (809) 0.23 2.94 2,586 (216,978)

+ (1) -

(4)

(1)

(4)

2.32 19 2.67 12 (676) 2.67 12 (676)

2.79 19 0.476 3.04 15 (822) 0.139 2.80 2,569 (220,297)

+



Peiling 2014

8.

-

Stichting Athena

-

score van de school

0.21 0.50

Verkeersveiligheid

6. 7.

Speelmogelijkheden op het plein Veiligheid op het plein




90% interval

p-waarde:


Pagina: 7

Schoolrapport 2014/2015 Begeleiding

13.


32% 42% 42%

Hoe tevreden bent u over de extra mogelijkheden voor meer begaafde leerlingen?


21% 25% 25%

Hoe tevreden bent u over het voorkomen en aanpakken van pestgedrag?


42% 56% 56%

Belangrijkheid vragencluster: Begeleiding Hoe belangrijk vindt u begeleiding voor een goede school?


Pagina: 8



0 0 5 14 0

6 290 Minpunt Beter dan 25% 4 168 Minpunt Beter dan 33% 8 386 Minpunt Beter dan 0%

0% 0% 26% 74% 0%



12.

Tevreden Aantal

Hoe tevreden bent u over de begeleiding van leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben?


11.

Aantal Ontevreden


10.


(0%) (0%) (21%) (75%) (3%)


www.bvpo.nl

Tabellen

VS De Noorderkroon/ Enschede Vergelijking van gemiddelde scores in vragencluster Begeleiding van school Peiling 2014 versus Referentie Ontevreden 10.

Extra ondersteuning


11.

Mogelijkheden begaafde kinderen


12.

Aanpak pestgedrag


Vragencluster: Begeleiding


Tevreden

Gem: Aantal:

+

(1) +

(4)

(1) +

(4)

(1)

(4)

P(rob):

3.43 7 2.88 12 (419) 2.88 12 (419)

0.08 0.50

3.20 5 2.66 12 (288) 2.66 12 (288)

0.11 0.50

3.30 10 2.89 12 (515) 2.89 12 (515)

0.08 0.50

3.18 12 0.350 2.92 15 (709) 0.123 3.12 2,587 (224,095)

-



Peiling 2014

10. Extra ondersteuning 11. Mogelijkheden begaafde kinderen 12. Aanpak pestgedrag

score van de school

-




90% interval

p-waarde:


Pagina: 9

Schoolrapport 2014/2015 Sfeer

17.

18.

Hoe tevreden bent u over de rust en orde in de klas?


Pagina: 10

89% 91% 88%


2 11% 86 10% 14%

89% 88% 82%


1 5% 55 7% 9%


17 Pluspunt 749 Pluspunt Beter dan 53%

79% 82% 82%

Belangrijkheid vragencluster: Sfeer Hoe belangrijk vindt u sfeer voor een goede school?


1 5% 67 8% 8%


Hoe tevreden bent u over de omgang van de kinderen met elkaar?

Hoe tevreden bent u over de aandacht voor normen en waarden?

Tevreden Aantal

15 673 Minpunt Beter dan 34% 17 Pluspunt 727 Pluspunt Beter dan 82%

95% 91% 85%



0 0 2 17 0

0% 0% 11% 89% 0%



16.

Hoe tevreden bent u over de sfeer in de klas?


15.

Aantal Ontevreden


14.


(0%) (1%) (28%) (68%) (4%)


www.bvpo.nl

Tabellen

VS De Noorderkroon/ Enschede Vergelijking van gemiddelde scores in vragencluster Sfeer van school Peiling 2014 versus Referentie Ontevreden 14.

Sfeer in de klas


15.

Rust en orde in de klas


16.

Omgang van de kinderen onderling


17.

Aandacht voor normen en waarden


Vragencluster: Sfeer


Tevreden

Gem: Aantal:

+ +

3.78 18 0.00** 3.39 15 (816) 0.10 3.18 2,575 (217,463)

(1) +

(4)

(1) + +

(4)

(1) + +

(4)

(1) + +

(4)

3.53 17 0.00** 3.19 15 (796) 0.26 3.08 2,503 (207,031) 3.47 19 0.00** 3.26 15 (813) 0.08 3.02 2,585 (218,284) 3.63 19 0.00** 3.41 15 (800) 0.07 3.15 2,584 (211,965) 3.59 19 0.001** 3.31 15 (822) 0.095 3.11 2,584 (223,508)



Peiling 2014

-

14. 15. 16. 17.

Stichting Athena

-

14. Sfeer in de klas 16. Omgang van de kinderen onderling 17. Aandacht voor normen en waarden

score van de school

P(rob):

Sfeer in de klas Rust en orde in de klas Omgang van de kinderen onderling Aandacht voor normen en waarden




90% interval

p-waarde:


Pagina: 11



Kennis en vaardigheidsontwikkeling

22.

23.

24.

25.

Hoe tevreden bent u over de aandacht voor wereldorientatie (aardr/gesch)?

Hoe tevreden bent u over de aandacht voor werken met de computer?

Hoe tevreden bent u over de aandacht voor goed presteren?

1 5% 57 8% 6%


3 16% 55 8% 7%


1 5% 46 7% 5%

63% 75% 83%

12 Minpunt 512 Beter dan 2%

58% 60% 67%

11 412 Beter dan 15%


1 5% 68 10% 10%

58% 60% 60%


0 44 6% 6%



42% 39% 71%

Belangrijkheid vragencluster: Kennis- en vaardigheidsontwikkeling Hoe belangrijk vindt u Kennis- en vaardigheidsontwikkeling voor een goede school?

Pagina: 12

74% 74% 81%


Hoe tevreden bent u over de integratie van kunstzinnige en cognitieve vakken?


Tevreden Aantal

8 Minpunt 269 Minpunt Beter dan 2% 11 408 Beter dan 42%

89% 81% 81%


17 Pluspunt 552 Beter dan 75%

0 1 6 12 0

0% 5% 32% 63% 0%



21.

Hoe tevreden bent u over de aandacht voor taal (lezen en schrijven)?



20.

Hoe tevreden bent u over de aandacht voor rekenen?


19.

Aantal Ontevreden

(0%) (2%) (38%) (57%) (2%)


www.bvpo.nl

Tabellen


Vergelijking van gemiddelde scores in vragencluster Kennis en vaardigheidsontwikkeling van school Peiling 2014 versus Referentie Ontevreden 19.

Aandacht voor rekenen


20.

Aandacht voor taal


21.

Aandacht voor wereldorientatie


Tevreden

+

Aandacht voor werken met computer


(1) -

(4)

(1)

(4)

3.07 15 0.23 3.25 12 (567) 0.32 3.18 2,544 (197,672) 3.08 12 0.41 3.21 12 (458) 0.24 3.11 2,531 (158,858)

+ (4)

2.92 12 0.29 2.72 12 (425) 0.07 3.03 2,533 (184,222)

(1)

23.

Aandacht presteren


24.

Integratie kunst en cognitieve vakken


Vragencluster: Kennis en vaardigheidsontwikkeling


(4)

(1)

3.08 12 3.06 12 (476) 3.06 12 (476)

0.45 0.50

3.53 17 3.43 12 (596) 3.43 12 (596)

0.34 0.50

3.21 19 3.20 12 (624) 3.20 12 (624)

0.475 0.500

(4)

(1)

(4)



Peiling 2014

20. Aandacht voor taal

19. Aandacht voor rekenen

Stichting Athena

22. Aandacht voor werken met computer

21. Aandacht voor wereldorientatie

score van de school

P(rob):

3.27 15 0.21 3.23 12 (564) 0.31 3.16 2,545 (191,611)

(1) 22.

Gem: Aantal:




90% interval

p-waarde:


Pagina: 13

Schoolrapport 2014/2015 Persoonlijke ontwikkeling

29.

30.

Hoe tevreden bent u over de aandacht voor bewegingsonderwijs?

Hoe tevreden bent u over de aandacht voor sociaal-emotionele ontwikkeling?

0 53 8% 12%


1 5% 40 6% 10%

Pagina: 14

100% 86% 80%

58% 75% 64%


84% 69% 69%


89% 85% 77%




Belangrijkheid vragencluster: Persoonlijke ontwikkeling Hoe belangrijk vindt u 'persoonlijke ontwikkeling' voor een goede school?


Tevreden Aantal

Beter dan 92%

1 5% 76 10% 11%


16 475 Minpunt


0 0 3 16 0

0% 0% 16% 84% 0%



28.

Hoe tevreden bent u over de aandacht voor godsdienst/ levensbeschouwing?



27.

Hoe tevreden bent u over de aandacht voor creatieve vakken?

Aantal Ontevreden


26.


(0%) (2%) (38%) (56%) (4%)


www.bvpo.nl

Tabellen

VS De Noorderkroon/ Enschede Vergelijking van gemiddelde scores in vragencluster Persoonlijke ontwikkeling van school Peiling 2014 versus Referentie Ontevreden 26.

Aandacht voor creatieve vakken


27.

Aandacht godsdienst/ levensbesch.


28.

Aandacht voor bewegingsonderwijs


29.

Aandacht soc.-emot. Ontwikkeling


Vragencluster: Persoonlijke ontwikkeling


Tevreden

Gem: Aantal:

+ +

3.68 19 0.00** 3.49 12 (644) 0.01** 3.06 2,355 (185,574)

(1) + +

(4)

(1) +

(4)

(1) + +

(4)

(1) + +

(4)

3.25 12 0.10 3.30 12 (552) 0.06 2.98 2,115 (131,624) 3.17 18 3.00 12 (634) 3.00 12 (634)

0.23 0.50

3.56 18 0.00** 3.33 14 (742) 0.07 3.07 2,162 (159,685) 3.46 19 0.002** 3.29 15 (797) 0.058 3.08 2,558 (217,559)



Peiling 2014

-

26. 27. 28. 29.

Stichting Athena

-

26. Aandacht voor creatieve vakken 27. Aandacht godsdienst/ levensbesch. 29. Aandacht soc.-emot. Ontwikkeling

score van de school

P(rob):

Aandacht voor creatieve vakken Aandacht godsdienst/ levensbesch. Aandacht voor bewegingsonderwijs Aandacht soc.-emot. Ontwikkeling




90% interval

p-waarde:


Pagina: 15

Schoolrapport 2014/2015 Schooltijden

33.

Hoe tevreden bent u over de buitenschoolse opvang?


95% 85% 90%


32% 31% 31%

Belangrijkheid vragencluster: Schooltijden Hoe belangrijk vindt u schooltijden voor een goede school?


Pagina: 16

Tevreden Aantal


Beter dan 68%

0 47 7% 7%


18 Pluspunt 699 Pluspunt

6 209 Beter dan 42%

0 5 10 4 0

0% 26% 53% 21% 0%



Hoe tevreden bent u over de huidige schooltijden?


32.

Aantal Ontevreden


31.


(3%) (20%) (50%) (23%) (3%)


www.bvpo.nl

Tabellen

VS De Noorderkroon/ Enschede Vergelijking van gemiddelde scores in vragencluster Schooltijden van school Peiling 2014 versus Referentie Ontevreden 31.

Huidige schooltijden


32.

Buitenschoolse opvang


Vragencluster: Schooltijden


Tevreden

Gem: Aantal:

+

3.63 19 0.03 3.35 15 (810) 0.38 3.29 2,510 (214,299)

(1) +

(4)

(1) +

(4)

3.50 6 2.92 12 (256) 2.92 12 (256)

0.24 0.50

3.58 19 0.031 3.35 15 (810) 0.251 3.22 2,479 (214,449)



Peiling 2014

31. Huidige schooltijden 32. Buitenschoolse opvang

score van de school

P(rob):

-




90% interval

p-waarde:


Pagina: 17

Schoolrapport 2014/2015 Schoolregels, rust en orde

37.

63% 74% 77%


89% 81% 87%


95% 83% 84%

Beter dan 8%

Hoe tevreden bent u over de duidelijkheid van de schoolregels?

Hoe tevreden bent u over de rust en orde op school?

Belangrijkheid vragencluster: Schoolregels, rust en orde Hoe belangrijk vindt u schoolregels, rust en orde voor een goede basisschool?


Pagina: 18



12 608

17 Pluspunt 665 Beter dan 59% 18 Pluspunt 680 Beter dan 91%

0 3 7 9 0

0% 16% 37% 47% 0%



36.

Tevreden Aantal

Peiling 2014 0 Stichting Athena 112 14% Referentie 11% Vaker 'ontevreden' bij 94% van de scholen


35.

Hoe tevreden bent u over de opvang bij afwezigheid van de leerkracht?

Aantal Ontevreden


34.


(0%) (2%) (41%) (53%) (4%)


www.bvpo.nl

Tabellen

VS De Noorderkroon/ Enschede Vergelijking van gemiddelde scores in vragencluster Schoolregels, rust en orde van school Peiling 2014 versus Referentie Ontevreden 34.

Opvang bij afwezigheid van de leraar


35.

Duidelijkheid van schoolregels


36.

Regels, rust en orde op school


Vragencluster: Schoolregels, rust en orde


Tevreden

Gem: Aantal:

+

3.67 12 0.00** 3.15 15 (720) 0.32 3.06 2,566 (193,867)

(1)

(4) 3.21 19 0.26 3.08 15 (781) 0.43 3.11 2,546 (209,609)

(1) +

(4)

(1) +

(4)

3.47 19 0.01* 3.09 15 (799) 0.43 3.05 2,583 (212,839) 3.35 19 0.039 3.10 15 (806) 0.427 3.07 2,515 (214,555)



Peiling 2014

34. Opvang bij afwezigheid van de leraar 36. Regels, rust en orde op school

score van de school

P(rob):

-




90% interval

p-waarde:


Pagina: 19

Schoolrapport 2014/2015 Contact met de school

41.

42.

43.

Tevreden Aantal

0 66 8% 5%

37% 38% 54%

Beter dan 5%


89% 82% 83%


95% 82% 85%


0 80 10% 6%

95% 72% 76%


0 62 9% 9%

Hoe tevreden bent u over de informatie die u krijgt over uw kind?

Hoe tevreden bent u over de informatie over wat er op school gebeurt?

Hoe tevreden bent u over de gelegenheid om met de directie te praten?

Hoe tevreden bent u over de samenwerking met de school tav uw kind?

Belangrijkheid vragencluster: Contact met de school Hoe belangrijk vindt u contact met de school voor een goede school?


Pagina: 20


7 310

17 Pluspunt 677 Beter dan 75% 18 Pluspunt 678 Minpunt Beter dan 91% 18 Pluspunt 594 Beter dan 95%

95% 83% 83%


18 Pluspunt 571 Beter dan 92%

0 0 3 16 0

0% 0% 16% 84% 0%



40.


Hoe tevreden bent u over het werk van de medezeggenschapsraad?


39.

Aantal Ontevreden


38.


(0%) (2%) (41%) (52%) (5%)


www.bvpo.nl

Tabellen

VS De Noorderkroon/ Enschede Vergelijking van gemiddelde scores in vragencluster Contact met de school van school Peiling 2014 versus Referentie Ontevreden 38.

Functioneren medezeggenschapsraad


39.

Informatievoorziening over het kind


40.

Informatievoorziening over de school


41.

Gelegenheid om met de directie te praten


42.

Samenwerking


Vragencluster: Contact met de school


Tevreden

+ -

P(rob):

3.14 7 0.19 2.92 15 (376) 0.24 3.02 2,556 (130,383)

(1) +

(4)

(1) +

(4)

(1) +

(4)

(1) +

(4)

(1) +

(4)

3.32 19 0.09 3.14 15 (796) 0.36 3.08 2,532 (216,779) 3.42 19 0.03 3.10 15 (800) 0.48 3.09 2,565 (215,421) 3.50 18 0.06 3.18 15 (674) 0.44 3.20 2,545 (179,591) 3.56 18 3.28 12 (633) 3.28 12 (633)

0.05 0.50

3.43 19 0.012** 3.15 15 (801) 0.377 3.10 2,587 (222,622)



Peiling 2014

-

38. 39. 40. 41. 42.

Stichting Athena

38. Functioneren medezeggenschapsraad

-

score van de school

Gem: Aantal:

Functioneren medezeggenschapsraad Informatievoorziening over het kind Informatievoorziening over de school Gelegenheid om met de directie te praten Samenwerking




90% interval

p-waarde:


Pagina: 21

Schoolrapport 2014/2015 Betrokkenheid

VS De Noorderkroon/ Enschede Aantal Niet

Peiling 2014 0 Stichting Athena 146 18% Referentie 36% Vaker 'niet' bij 100% van de scholen

Soms/Vaak Aantal 68%/32% 13/6 44%/35% 364/285 40%/22% Beter dan 100%

44.

Bent u op school actief als hulp-ouder of commissielid?

45.

Bezoekt u ouderavonden of open dagen van de school?

Peiling 2014 Stichting Athena Referentie Vaker 'niet' bij 71% van de scholen

0 9 1% 3%

5%/89% 1/17 16%/79% 135/654 22%/73% Beter dan 34%

46.

Leest u de nieuwsbrief of het informatiebulletin van de school?


0 1 0% 1%

0%/100% 0/19 4%/94% 32/770 4%/94% Beter dan 56%

47.

Helpt u het kind thuis met werk van school?


2 11% 61 7% 6%

16%/21% 3/4 30%/43% 246/351 33%/54% Beter dan 0%


Pagina: 22




www.bvpo.nl

Tabellen

VS De Noorderkroon/ Enschede Vergelijking van gemiddelde scores in vragencluster Betrokkenheid van school Peiling 2014 versus Referentie Niet 44.

Actief als hulpouder/commissielid


45.

Bezoek ouderavonden


46.

Lezen van informatiebulletins


47.

Hulp aan kind met huiswerk


Vaak

Gem: Aantal:

+ +

2.32 19 0.05 2.17 15 (795) 0.13 1.87 2,560 (217,013)

(1) +

(3)

(1) +

(3)

(1) -

(3)

(1)

(3)

2.94 18 0.07 2.80 15 (798) 0.29 2.71 2,545 (215,732) 3.00 19 0.24 2.97 15 (803) 0.37 2.94 2,560 (217,721) 2.22 9 0.03 2.42 15 (658) 0.27 2.51 2,551 (206,605)



Peiling 2014

47. Hulp aan kind met huiswerk

44. Actief als hulpouder/commissielid 45. Bezoek ouderavonden 46. Lezen van informatiebulletins

Stichting Athena

-

44. Actief als hulpouder/commissielid

score van de school

P(rob):




90% interval

p-waarde:


Pagina: 23

Schoolrapport 2014/2015 Imago 48.

49.

50.

51.

52.

Aantal Nee

Staat de school volgens u bekend als een goede school?

Komt voldoende duidelijk naar buiten wat de school te bieden heeft?

Is de schriftelijke informatie van de school voldoende aantrekkelijk?

Praten de leerkrachten over het algemeen enthousiast over de school?

Praten de ouders over het algemeen enthousiast over de school?


Pagina: 24



Ja Aantal

Peiling 2014 3 16% Stichting Athena 133 16% Referentie 8% Vaker 'nee' bij 19% van de scholen

47% 55% 70%


26% 43% 64%


63% 61% 74%

Peiling 2014 Stichting Athena Referentie Vaker 'nee' bij 69% van de scholen

0 17 2% 3%

84% 79% 68%


0 68 8% 12%

9 449 Beter dan 19% 5 356 Beter dan 2% 12 503 Beter dan 18% 16 652 Beter dan 86%


95% 77% 65%



www.bvpo.nl

Tabellen

VS De Noorderkroon/ Enschede Vergelijking van gemiddelde scores in vragencluster Imago van school Peiling 2014 versus Referentie Nee 48.

Imago van de school


49.

Duidelijkheid aanbod school


50.

Aantrekkelijkheid schrift. Info.


51.

Enthousiasme leerkrachten


52.

Enthousiasme ouders


Ja

Gem: Aantal:

1.75 12 0.26 1.71 15 (582) 0.19 1.86 2,568 (171,169)

(1) -

(2)

(1)

(2)

1.45 11 0.01* 1.52 15 (639) 0.04 1.78 2,169 (141,912) 1.86 14 0.39 1.82 15 (622) 0.23 1.88 2,166 (149,415)

(1) +

(2)

(1) +

(2)

(1)

(2)

2.00 16 0.24 1.98 15 (669) 0.36 1.95 2,170 (127,584) 2.00 18 0.14 1.88 15 (700) 0.36 1.82 2,171 (137,930)



Peiling 2014

49. Duidelijkheid aanbod school

51. Enthousiasme leerkrachten 52. Enthousiasme ouders

Stichting Athena

48. Imago van de school 49. Duidelijkheid aanbod school 50. Aantrekkelijkheid schrift. Info.

-

score van de school

P(rob):




90% interval

p-waarde:


Pagina: 25

Schoolrapport 2014/2015 Schoolkeuze 53.

VS De Noorderkroon/ Enschede Aantal Nee

Zou u de school (weer) kiezen omdat hij het dichtst bij is?

Peiling 2014 17 89% Stichting Athena 701 85% Referentie 41%

Ja Aantal 11% 10% 54%

2 80 Beter dan 2%

54.

55.

56.

Zou u de school (weer) kiezen om de richting van de school (openbaar, katholiek, christelijk)?


Zou u de school (weer) kiezen om het onderwijsconcept (regulier, dalton, jenaplan, montessori, vrije school etc)?


Zou u de school (weer) kiezen omdat er leuke kinderen en ouders op zitten?


21% 37% 54%

4 255 Beter dan 2%

0 31 4% 29%

100% 90% 55%

19 678 Beter dan 100%

63% 51% 36%


57.

Zou u de school (weer) kiezen omdat de school goede resultaten behaalt?


42% 43% 66%

8 352 Beter dan 6%

58.

59.

Zou u de school (weer) kiezen omdat de school veel zorg en aandacht voor kinderen heeft?


Zou u andere ouders aanraden hun kind naar deze school te sturen?


0 41 5% 8%

95% 89% 80%


1 5% 44 5% 6%

89% 80% 77%



Pagina: 26




www.bvpo.nl

Tabellen

VS De Noorderkroon/ Enschede Vergelijking van gemiddelde scores in vragencluster Schoolkeuze van school Peiling 2014 versus Referentie Nee 53.

Belang nabijheid van school


54.

Belang richting van school


55.

Belang onderwijsconcept


56.

Belang type ouders/kinderen


57.

Belang resultaten van school


58.

Belang zorg en aandacht


59.

Aanraden van school aan ander


Ja

Gem: Aantal:

-

1.11 19 0.02* 1.11 15 (781) 0.02* 1.57 2,112 (165,428)

(1) -

(2)

(1) + +

(2)

(1) + +

(2)

(1)

(2)

1.22 18 0.01* 1.39 12 (638) 0.11 1.60 2,141 (160,832) 2.00 19 0.01** 1.95 14 (709) 0.02* 1.63 823 (53,955) 1.80 15 0.00** 1.55 15 (714) 0.17 1.42 2,042 (140,941) 1.73 11 0.26 1.53 15 (634) 0.01** 1.81 2,075 (138,552)

(1) +

(2)

(1)

(2)

2.00 18 0.12 1.94 15 (777) 0.34 1.90 2,168 (158,215) 1.94 18 0.36 1.93 15 (704) 0.43 1.91 2,568 (183,729)

(1)

(2)



Peiling 2014

53. Belang nabijheid van school 54. Belang richting van school

55. Belang onderwijsconcept 56. Belang type ouders/kinderen 58. Belang zorg en aandacht

Stichting Athena

53. Belang nabijheid van school 54. Belang richting van school 57. Belang resultaten van school

55. Belang onderwijsconcept 56. Belang type ouders/kinderen

score van de school

P(rob):




90% interval

p-waarde:


Pagina: 27


61.

Bent u tevreden over de ontwikkeling die uw kind maakt?

Voelt u zich goed thuis op deze school?


1 5% 37 4% 3%


0 54 8% 8%


0 30 4% 5%

89% 91% 94%

63.

Welk rapportcijfer geeft u aan 'de school'?


Pagina: 28



84% 84% 84%


89% 87% 88%

Cijfer 1 Cijfer 2 Cijfer 3 Cijfer 4 Cijfer 5 Cijfer 6 Cijfer 7 Cijfer 8 Cijfer 9 Cijfer 10 Niets ingevuld



62.

Gaat uw kind over het algemeen met plezier naar school?

Ja Aantal

0 0 0 0 0 1 2 5 9 1 1

0% 0% 0% 0% 0% 5% 11% 26% 47% 5% 5%



60.

Aantal Nee


Algemene tevredenheid


(0%) (0%) (0%) (1%) (3%) (8%) (31%) (43%) (9%) (2%) (2%)


www.bvpo.nl

Tabellen

VS De Noorderkroon/ Enschede Vergelijking van gemiddelde scores in vragencluster Algemene tevredenheid van school Peiling 2014 versus Referentie Nee 60.

Plezier van kind met school


61.

Ontwikkeling kind


62.

Thuisvoelen op school


63.

Rapportcijfer


Ja

Gem: Aantal:

1.94 18 0.26 1.95 15 (790) 0.28 1.97 2,549 (217,710) (1) +

(2)

(1) +

(2)

(1) +

(2)

2.00 16 1.90 12 (630) 1.90 12 (630)

0.10 0.50

2.00 17 0.15 1.96 15 (750) 0.40 1.95 2,568 (204,384) 8.39 18 0.01** 7.69 15 (798) 0.30 7.49 2,588 (218,755) (10)

(1)



Peiling 2014

61. Ontwikkeling kind 62. Thuisvoelen op school 63. Rapportcijfer

score van de school

P(rob):

-




90% interval

p-waarde:


Pagina: 29


64.

Locaties:

Hoofdvestiging Niets ingevuld

Pagina: 30

0


Achtergrondgegevens




0%

19 100%

(30%)

www.bvpo.nl

Tabellen


Overzicht 1: Spreiding van de (on)tevredenheidspercentages van de scholen in de referentiegroep Van hoeveel scholen in de referentiegroep zijn de ouders over een onderwerp meer tevreden of ontevreden dan de ouders van de eigen school? In het voorgaande werd per vraag met behulp van rode en groene bolletjes aangegeven bij welke percentage scholen de ouders minder tevreden of meer ontevreden waren over een onderwerp. Er geldt: hoe verder het groene bolletje naar rechts en hoe verder het rode bolletje naar links is, des te beter wordt onze school gewaardeerd. Respectievelijk links en rechts van het bolletjesdiagram werd steeds het percentage scholen in de referentiegroep aangegeven dan meer ontevreden was (links) dan wel minder tevreden was (rechts). Het bolletjesdiagram biedt echter weinig inzicht in de spreiding van de (on)tevredenheidsscores in de referentiegroep. Liggen die in de referentiegroep vlak bij die van de eigen school of liggen ze op een kluitje elders? Hierna wordt daarom voor de vragen in de vragenlijst een overzicht gegeven van de spreiding van de (on)tevredenheidsscores in de referentiegroep en de positie van de eigen school daarin. Dit doen we met behulp van 'BOXPLOTS'. Hierin kan in een oogopslag afgelezen worden hoe de scholen in de referentiegroep scoren qua (on)tevredenheid en hoe onze school zich daartoe verhoudt. Een boxplot moet als volgt gelezen worden. Als voorbeeld wordt de eerste boxplot op de volgende pagina genomen. Hierbij worden tegeljikertijd enkele belangrijke termen uitgelegd. HET BELANGRIJKSTE GETAL IS HET PERCENTAGE RECHTS VAN DE BOXPLOT, de percentielscore voor het (ON)TEVREDENHEIDSPERCENTAGE. Dit percentage geeft aan welk percentage scholen op een onderwerp slechter scoort dan onze school.

MEDIAAN: Bij de helft van de scholen in de referentiegroep is (in dit geval) minder dan 81% van de ouders tevreden over deze vraag, bij de andere helft van de scholen is een groter percentage ouders tevreden.

slecht

SCHOOLSCORE: Het tevredenheidspercentage van onze school wordt aangegeven met een pijltje. In dit geval is 100% van de ouders van onze school tevreden over 'Aandacht voor creatieve vakken'. Groen betekent 'goede' score, rood betekent 'slechte' score'.

goed

26. Aandacht voor creatieve vakken Percentage positieve antwoorden op de vraag

99% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90%100%

EERSTE KWARTIEL (Q1): Bij een kwart van de scholen in de referentiegroep zijn minder dan 73% van de ouders tevreden. Bij driekwart van de scholen zijn meer dan 73% van de ouders tevreden.

PERCENTIELSCORE VAN ONZE SCHOOL: De waarde van 99% wil zeggen dat de ouders van onze school over dit onderwerp meer tevreden zijn dan de ouders van 99% van de scholen in de referentiegroep. In het voorgaande staat deze score aan de rechterkant van het bolletejes diagram (achter 'Beter dan ...').

DERDE KWARTIEL (Q3): Bij driekwart van de scholen in de referentiegroep zijn minder dan 86% van de ouders tevreden. Bij een kwart van de scholen zijn meer dan 86% van de ouders tevreden.

BOX: De tevredenheidspercentages van de helft van de scholen in de referentiegroep liggen in de box (het liggende rechthoekje in de grafiek om de mediaan). Dus bij de helft van de scholen zijn tussen de 73% en 86% van de ouders tevreden over het onderwerp.

De uiteinden van de horizontale lijn geven de laagste (0%) en de hoogste (100%) gevonden tevredenheidspercentages van scholen in de referentiegroep. De twee kleine verticale lijntjes markeren een achtste deel van alle scholen. Tussen deze twee waarden zit het (on)tevredenheidspercentage van 75% van de scholen in de referentiegroep.

Op de volgende twee pagina's wordt een overzicht gegeven de tevredenheidsscores en de ontevredenheidsscores. Vanwege het aantal respondenten dat soms een vraag niet heeft beantwoord zijn de tevredenheidspercentages en ontevredenheidspercentages niet elkaars complement. Bij de analyse van de gegevens moet daarom een keuze gemaakt worden of men uit wil gaan van de positieve (tevredenheidspercentages) of de negatieve benadering (ontevredenheidspercentages).


Pagina: 31



Spreiding tevredenheidspercentages in de referentiegroep De eigen school scoort qua tevredenheidspercentage beter dan .. % van de scholen in de referentiegroep slecht

goed

Beter dan:

26. 41. 28. 42. 40.

Aandacht voor creatieve vakken Gelegenheid om met de directie te praten Aandacht voor bewegingsonderwijs Samenwerking Informatievoorziening over de school

99% 95% 92% 92% 91%

36. 29. 17. 16. 3.

Regels, rust en orde op school Aandacht soc.-emot. Ontwikkeling Aandacht voor normen en waarden Omgang van de kinderen onderling Hygiene en netheid binnen de school

91%

24. 39. 31. 35. 6.

Integratie kunst en cognitieve vakken Informatievoorziening over het kind Huidige schooltijden Duidelijkheid van schoolregels Speelmogelijkheden op het plein

75% 75% 68%

14. 23. 32. 27. 15.

Sfeer in de klas Aandacht presteren Buitenschoolse opvang Aandacht godsdienst/ levensbesch. Rust en orde in de klas

53% 42% 42% 35%

11. 4. 7. 10. 2.

Mogelijkheden begaafde kinderen Uiterlijk van het gebouw Veiligheid op het plein Extra ondersteuning Sfeer en inrichting schoolgebouw

33% 28% 28% 25% 24%

19. 21. 8. 34. 38.

Aandacht voor rekenen Aandacht voor wereldorientatie Verkeersveiligheid Opvang bij afwezigheid van de leraar Functioneren medezeggenschapsraad

15% 15%

90% 89% 82% 80%

59% 58%

34%

8% 8% 5%

22. Aandacht voor werken met computer 20. Aandacht voor taal 12. Aanpak pestgedrag Tevredenheidspercentage: (Percentage positieve antwoorden op de vraag)

Pagina: 32

2% 2% 0%

<

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90%100%

www.bvpo.nl

Tabellen

VS De Noorderkroon/ Enschede Spreiding ontevredenheidspercentages in de referentiegroep De eigen school scoort qua ontevredenheidspercentage beter dan .. % van de scholen in de referentiegroep goed

slecht

Beter dan:

34. 10. 42. 38. 26.

Opvang bij afwezigheid van de leraar Extra ondersteuning Samenwerking Functioneren medezeggenschapsraad Aandacht voor creatieve vakken

94% 92% 92% 89% 89%

41. 40. 11. 23. 24.

Gelegenheid om met de directie te praten Informatievoorziening over de school Mogelijkheden begaafde kinderen Aandacht presteren Integratie kunst en cognitieve vakken

88%

28. 32. 29. 36. 12.

Aandacht voor bewegingsonderwijs Buitenschoolse opvang Aandacht soc.-emot. Ontwikkeling Regels, rust en orde op school Aanpak pestgedrag

83% 83% 81%

27. 3. 17. 16. 14.

Aandacht godsdienst/ levensbesch. Hygiene en netheid binnen de school Aandacht voor normen en waarden Omgang van de kinderen onderling Sfeer in de klas

74% 73% 69% 69%

39. 31. 15. 6. 19.

Informatievoorziening over het kind Huidige schooltijden Rust en orde in de klas Speelmogelijkheden op het plein Aandacht voor rekenen

62% 59% 56% 55% 49%

21. 35. 4. 7. 2.

Aandacht voor wereldorientatie Duidelijkheid van schoolregels Uiterlijk van het gebouw Veiligheid op het plein Sfeer en inrichting schoolgebouw

39% 32%

8. Verkeersveiligheid 22. Aandacht voor werken met computer 20. Aandacht voor taal

17% 12% 5%

Ontevredenheidspercentage: (Percentage negatieve antwoorden op de vraag)


85% 83% 83% 83%

77% 75%

67%

22% 21% 20%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90%100%

Pagina: 33



Overzicht 2: Overzicht van belangrijkheids- en tevredenheidsscores Peiling 2014 Rubriek: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Belang:

Schoolgebouw(vr 3-4) Omgeving van de school(vr 6-8) Begeleiding(vr 10-12) Sfeer(vr 14-17) Kennis- en vaardigheidsontwikkeling(vr 19-24) Persoonlijke ontwikkeling(vr 26-29) Schooltijden(vr 31-32) Schoolregels, rust en orde(vr 34-36) Contact met de school(vr 38-42)

Tevredenheid:

3.11 3.16 3.74 3.89 3.58 3.84 2.95 3.32 3.84

3.37 2.79 3.18 3.59 3.21 3.46 3.58 3.35 3.43

(Schoolgebouw) (Omgeving van de school) (Begeleiding) (Sfeer) (Kennis en vaardigheidsontwikkeling) (Persoonlijke ontwikkeling) (Schooltijden) (Schoolregels, rust en orde) (Contact met de school)

Hierboven staat in de kolom 'belang' op een schaal van 1 tot en met 4 een overzicht van het belang dat de respondenten aan de genoemde onderwerpen hechten. In de kolom 'tevredenheid' staat de mate van satisfactie van de respondenten ten aanzien van het debetreffende onderwerp uitgedrukt in een gemiddelde waarde op een schaal van 1 tot en met 4.

De nummers in de puntenwolk verwijzen naar de onderstaande onderwerpen: 1. Schoolgebouw 2. Omgeving van de school Begeleiding 3. 4. Sfeer Kennis- en vaardigheidsontwikkeling 5. Persoonlijke ontwikkeling 6. 7. Schooltijden 8. Schoolregels, rust en orde Contact met de school 9.

Meer tevreden (4.0)

Satisfactie-Prioriteiten matrix

Minder belangrijk/ Meer tevreden

Meer belangrijk/ Meer tevreden 4.

7. 6. 9. 1.

8. 5.

3.

(1)

tevreden (4)

(2.0) Minder tevreden

2.

(1)

belangrijk (4)

Minder belangrijk/ Minder tevreden (2.0) Minder belangrijk aandachtspunt voor profilering

Meer belangrijk/ Minder tevreden Meer belangrijk (4.0) aandachtspunt voor beleid

In de satisfactie-prioriteiten matrix worden per onderwerp de tevredenheidsscores en de bijbehorende belangrijkheidsscores afgedrukt. Omdat de waarderingen van de respondenten over het algemeen positief zijn, is in de grafiek alleen het waardenbereik vanaf de waarde 2 uitvergroot. De beide grijze lijnen geven het midden van de grafiek aan (waarde 2.5). De rode lijnen markeren de grenswaarden. In het gebied rechtsboven (meer belangrijk/meer tevreden) zijn de onderwerpen afgedrukt waaraan de respondenten veel belang hechten en waarover zij ook tevreden zijn. Op deze onderwerpen kan de school zich kan profileren. Punten in dit gebied worden afgedrukt in de kleur groen. In het gebied rechtsonder (meer belangrijk/minder tevreden) zijn de onderwerpen afgedrukt waaraan de respondenten weliswaar veel belang hechten maar waarover zij minder tevreden zijn. Dit zijn aandachtspunten voor beleid. Punten in dit gebied zijn oranje gekleurd.

Pagina: 34

www.bvpo.nl

Tabellen

VS De Noorderkroon/ Enschede Overzicht 2: Overzicht van belangrijkheids- en tevredenheidsscores Stichting Athena Rubriek: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Belang:

Schoolgebouw(vr 3-4) Omgeving van de school(vr 6-8) Begeleiding(vr 10-12) Sfeer(vr 14-17) Kennis- en vaardigheidsontwikkeling(vr 19-24) Persoonlijke ontwikkeling(vr 26-29) Schooltijden(vr 31-32) Schoolregels, rust en orde(vr 34-36) Contact met de school(vr 38-42)

Tevredenheid:

3.19 3.15 3.82 3.89 3.56 3.82 2.78 3.39 3.65

3.23 3.04 2.92 3.31 3.20 3.29 3.35 3.10 3.15

(Schoolgebouw) (Omgeving van de school) (Begeleiding) (Sfeer) (Kennis en vaardigheidsontwikkeling) (Persoonlijke ontwikkeling) (Schooltijden) (Schoolregels, rust en orde) (Contact met de school)

Hierboven staat in de kolom 'belang' op een schaal van 1 tot en met 4 een overzicht van het belang dat de respondenten aan de genoemde onderwerpen hechten. In de kolom 'tevredenheid' staat de mate van satisfactie van de respondenten ten aanzien van het debetreffende onderwerp uitgedrukt in een gemiddelde waarde op een schaal van 1 tot en met 4.

De nummers in de puntenwolk verwijzen naar de onderstaande onderwerpen: 1. Schoolgebouw 2. Omgeving van de school 3. Begeleiding 4. Sfeer Kennis- en vaardigheidsontwikkeling 5. Persoonlijke ontwikkeling 6. 7. Schooltijden 8. Schoolregels, rust en orde 9. Contact met de school

Meer tevreden (4.0)

Satisfactie-Prioriteiten matrix

Minder belangrijk/ Meer tevreden

Meer belangrijk/ Meer tevreden

7.

6. 4. 1.

5. 8.

9.

2.

(1)

tevreden (4)

(2.0) Minder tevreden

3.

(1)

belangrijk (4)

Minder belangrijk/ Minder tevreden (2.0) Minder belangrijk aandachtspunt voor profilering

Meer belangrijk/ Minder tevreden Meer belangrijk (4.0) aandachtspunt voor beleid

In de satisfactie-prioriteiten matrix worden per onderwerp de tevredenheidsscores en de bijbehorende belangrijkheidsscores afgedrukt. Omdat de waarderingen van de respondenten over het algemeen positief zijn, is in de grafiek alleen het waardenbereik vanaf de waarde 2 uitvergroot. De beide grijze lijnen geven het midden van de grafiek aan (waarde 2.5). De rode lijnen markeren de grenswaarden. In het gebied rechtsboven (meer belangrijk/meer tevreden) zijn de onderwerpen afgedrukt waaraan de respondenten veel belang hechten en waarover zij ook tevreden zijn. Op deze onderwerpen kan de school zich kan profileren. Punten in dit gebied worden afgedrukt in de kleur groen. In het gebied rechtsonder (meer belangrijk/minder tevreden) zijn de onderwerpen afgedrukt waaraan de respondenten weliswaar veel belang hechten maar waarover zij minder tevreden zijn. Dit zijn aandachtspunten voor beleid. Punten in dit gebied zijn oranje gekleurd.


Pagina: 35

Enschede. Inleiding: Linker pagina: Antwoordpercentages en overschrijding van grenswaarden:

Recommend Documents