Enquête social media gebruik ROC West-Brabant Januari / februari 2012 In januari 2012 is een studentenenquête geopend, met als thema social media in het onderwijs. De enquête is door 514 mbo-studenten ingevuld. Afhankelijk van de vraagvorm, is achter de tabel het percentage (%) weergegeven dat het betreffende antwoord gegeven heeft, de frequentie (f) waarmee dit antwoord gegeven is, het totale aantal respondenten (n), het gemiddelde (gem.) en de standaarddeviatie (sd) wat de verdeeldheid onder de respondenten aangeeft (onder de 1 geeft aan dat de groep behoorlijk eensgezind antwoord gegeven heeft). Gebruik social media 88% van de respondenten maakt gebruik van enige vorm van social media. Twaalf procent geeft aan dit niet te doen. Wanneer naar de volgende vraag wordt gekeken, waar verschillende soorten social media staan opgesomd, geeft echter nog maar 4% van de respondenten aan geen social media te gebruiken. Welke social media worden gebruikt? 0
25
50
75
100
%
f
n
Hyves
62
317
510
Facebook
84
426
Twitter
40
202
YouTube
78
397
LinkedIn
5
28
MySpace
3
13
Yammer
1
5
Skype
29
147
MarocWeb
1
5
Anders, namelijk:
12
60
Geen
4
22
Zoals te zien is in bovenstaande tabel, is Facebook (84%) bij deze doelgroep de meest populaire vorm van social media, gevolgd door YouTube (78%) en Hyves (62%). Andere social media / digitale media die genoemd zijn: MSN Messenger (chatten) (18x) Mobiele applicaties als What’s app (8x), Ping (3x) en Viber (1x) Partyflock (4x)
Google Plus (4x) Tumblr (3x) Foursquare (2x) Netlog (2x) Forums zoals seoul.fm, marokko.nl, turkishplace.nl, sugababes.nl (6x) Soundcloud, Tagged, Dailybooth, Badoo, Wordfeud Frequentie gebruik social media (Dagelijks =1, 2-4 keer per week =2, wekelijks =3, minder dan 1 keer per week =4, nooit =5)
1
2
3
4
5
gem.
sd
n
dagelijks-nooit
3,4
1,7
506
Hyves
3,1
1,6
426
Facebook
1,7
1,3
479
Twitter
2,9
1,9
363
YouTube
2,0
1,2
457
LinkedIn
4,8
0,7
287
MySpace
4,9
0,4
278
Yammer
4,9
0,4
276
Skype
4,1
1,2
340
MarocWeb
4,9
0,5
274
Facebook (1,7) en YouTube (2,0) worden het meest regelmatig bezocht. MySpace, Yammer en MarocWeb worden door deze studenten het minst regelmatig bezocht (4,9).
Redenen voor gebruik social media
0
25
50
75
100
%
f
n
Om contact met vrienden en familie te houden
84
421
503
Om informatie te zoeken
43
218
Om bij te blijven, op de hoogte te blijven van nieuwtjes
68
344
Om een zakelijke reden, bijvoorbeeld als netwerk voor een baan of stage
19
94
Voor de entertainment / ontspanning
72
361
Om actief mee te praten over bepaalde onderwerpen
21
104
Anders, namelijk:
6
28
Sociale contacten onderhouden spant de kroon als het gaat om redenen om social media te gebruiken (voor 84% is dit (een van de) redenen). Een zakelijke reden wordt het minst vaak genoemd als reden om social media te gebruiken (19%). Andere redenen die worden genoemd zijn bijvoorbeeld muziek luisteren, de tijd doorkomen, foto’s kijken en spelletjes doen. Meerwaarde social media in het onderwijs Zien de studenten meerwaarde / toegevoegde waarde van het gebruik van bepaalde social media op school / tijdens stage of in de lessen?
0
25
50
75
100
%
f
n
Ja, dat zou veel kunnen toevoegen
29
144
498
Ja, dat zou een beetje waarde kunnen toevoegen
32
161
Nee, dat zou niets aan school / tijdens stage of lessen toevoegen
27
135
Ik weet het niet
12
58
De meningen over dit onderwerp zijn erg verdeeld: een bijna even zo grote groep (29%) denkt dat social media veel zou kunnen toevoegen aan school, stage of lessen als de groepen die denken dat het niets zou toevoegen (27%) of een beetje (32%). In twee open vragen is de studenten gevraagd hoe social media iets zou kunnen toevoegen aan hun school en aan de lessen die ze krijgen. Opvallend is dat van met name YouTube (in lessituaties) gedacht wordt dat het meerwaarde aan de lessen / school zou kunnen bieden, gevolgd door Facebook en Twitter (groepsdiscussies en roosterwijzigingen). Daarnaast is opvallend dat een grote groep (zo’n 20 tot 30%) dit juist helemaal niet ziet zitten.
Hieronder volgen (letterlijke) reacties van de respondenten, geclusterd naar thema. Reacties van dezelfde strekking zijn maar eenmalig genoemd. 1. Kan niets toevoegen - Is tijdsverspilling. - Niet. Het is ontspanning en als er school of stage aan gekoppeld wordt is het geen ontspanning meer. - Social media heeft geen toegevoegde waarde op school, ik vind het ook leuk maar op school zou ik het niet willen. Ik zie hierin geen mogelijkheid om leerlingen iets bij te brengen en ik denk persoonlijk dat leerlingen gebruik gaan maken van de situatie dat ze social media mogen gebruiken. - Niks, de technologie op school is daar niet voor gemaakt. - Niks, onzinnig en onnodig. Wie wil zijn eigen school nou op Facebook toevoegen, en wie kijkt er daadwerkelijk naar? - Denk dat het niets toevoegt: teveel kans op wildgroei of foutieve info. - Ik denk niet dat dit werkt. Er wordt al steeds minder echt gepraat met elkaar, omdat iedereen met social media bezig is. Ik vind dat school een plaats moet blijven waar je persoonlijk contact hebt. - Ik vind dit niet echt een goed idee. Men moet oppassen met wat er op social media wordt geplaatst en zeker in combinatie met school/stage. Het blijft een persoonlijke site. Ik vind dat dit gescheiden moet blijven. - Nee, ik vind dat de school het goed doet met de website. 2. Nieuws en informatie delen - Wijzigingen in het lesrooster of uitval dagelijks onderhouden (Twitter / Facebook). - Belangrijke agendapunten bijvoorbeeld via Twitter bekendmaken (vakanties, schoolfeest) aangezien iedereen tegenwoordig (vooral onder de jongeren) wel gebruikt maakt van Twitter. - Je weet snel het nieuws. - Informatie doorspelen aan mensen die niet aanwezig zijn in de les door bv. ziekte. - Tijdens de les op Facebook zitten, omdat het saai is of wat dan ook vind ik niet goed. Dan let je niet goed op en dit heeft gevolgen. Maar social media is wel heel leuk om wat van te leren, waar je bepaalde dingen kunt vinden over stage, werk, meeloopdagen, etc. Je kunt er heel veel mee doen en het is toch de toekomst, dus het is wel leuk om er meer van te weten. En voor de meeste studenten erg interessant. - Veel bedrijven zitten tegenwoordig ook op social media. Zo kan je ook veel informatie over hun opzoeken en hiervan op de hoogte blijven. - Om aan informatie te komen over bepaalde onderwerpen. Als je op Twitter bijvoorbeeld zet : 'wie heeft er ervaring met een rechtbank', dan krijg je snel reactie. waardoor je ook betrouwbare informatie kan ontvangen. 3. Toekomstgericht - Je leert bij Linkedin bijvoorbeeld dat het ook een zakelijke kant heeft net als Twitter. - Netwerken opbouwen om aan stage plaatsen te komen. - Grote horecabedrijven zitten ook op Twitter en wanneer je die zou volgen zou je
op de hoogte blijven van de nieuwste banen die vrij komen en van de nieuwste ontwikkelingen. Het is denk ik goed om te leren omdat je dat later ook zult moeten gebruiken om op de hoogte te blijven. - Je zou bijvoorbeeld naar een Facebook pagina van een bepaald bedrijf kunnen kijken. Via Linkedin zouden we contact kunnen leggen met bedrijven. - Het schijnt dat Linkedin veel gebruikt wordt in zakelijke sfeer. Ik heb het zelf (nog) nooit gebruikt. Maar ik heb gehoord dat je hier qua vacatures en stages ook best terecht kan. En andere mensen kunnen jou ook vinden aan de hand van bijvoorbeeld je cv. Hier zouden ze op school ook iets van een les in kunnen geven, of in ieder geval wat het effect is als je er bijvoorbeeld allemaal "weekend" foto's op hebt staan. 4. Lesstof - Voor de lesstof toepasselijke YouTube filmpjes kijken. - Als de leraren meer informatie over het onderwerp willen laten zien, kunnen ze hun onderwerp bijvoorbeeld via YouTube filmpjes ondersteunen zodat de leerlingen ook een inzicht krijgen op de praktijk. - Werkopdrachten koppelen aan YouTube filmpjes. - Afspraken maken. - Huiswerk bijhouden. - Uitleg plaatsen en geven. - Toetsen inplannen. - Je kunt leerlingen laten zien hoe dingen werken. - Door stellingen op social media te zetten. - Social media helpt jou ook met het maken van je huiswerk dus bijv. YouTube filmpjes opzoeken. - Kan helpen bij sociale vaardigheidstrainingen. - Social media is veel interessanter om te gebruiken dan de lesboeken. Het is meer up-to-date en sowieso moderner. Tijdens de lessen zouden social media veel meer betrokken kunnen worden bij de lesstof. Ik doel dan op het gebruiken van bijvoorbeeld YouTube filmpjes om bepaalde dingen te verduidelijken, verder toe te lichten. - Discussies over bepaalde onderwerpen volgen waar je een betoog over kunt houden. Dat is interessanter dan een aantal artikelen via internet. Je kunt via social media heel veel meningen tegenkomen die je kunt gebruiken. YouTube kun je bijna overal bij gebruiken. Daar krijgen we op school dan ook veel de kans voor. - Tijdens lessen en presentaties kan het een extra toevoeging geven om iets interessanter te maken voor de leerlingen. - Forums bevatten tijdens mijn studie 95% van de antwoorden die ik nodig had voor mijn projecten. Ook kunnen middelen zoals Facebook het onderlinge contact verbeteren en kan YouTube hele guides van een onderwerp vinden. En natuurlijk radio voor een normale werkbare werksfeer ;). - Contact met vakbekwame mensen en die daardoor uitnodigen voor een presentatie. - Onze docent heeft al eens filmpjes op YouTube gezet met de juiste uitspraak van bepaalde veelvoorkomende woorden. Sommige standaard lessen kunnen opgenomen worden en op YouTube gezet worden zodat een leerling thuis verder kan leren, maar met ,, feedback'' van de leraar. - De lessen door de leerlingen laten voorbereiden, zodat de lessen korter kunnen worden.
- Ik doe de opleiding Evenementen organisatie en social media is ideaal om reclame te maken. Dus het lijkt mij wel erg leuk, om te weten hoe je dit op de juiste manier aan moet pakken enzo. En kijken hoeveel mensen er reageren op mijn reclame. 5. Ontspanning / afwisseling - In het OLC (open leercentrum): tijdens school heb je ook ontspanning nodig, in de mediatheek zijn dergelijke sites als Hyves, Facebook, Twitter en YouTube geblokkeerd, tijdens het harde leren kan je dan niet even relaxen door je tweets etc. te checken. - Maakt het allemaal wat leuker. Dat maakt de dag op school leuker. - Ik heb begrepen dat uit een onderzoek aan de TU Delft is gebleken dat door het gebruik van sociale media -tijdens- werktijd werknemers over een langere termijn productiever zijn. Dit komt o.a. doordat het gebruik van sociale media ontspannend werkt, en door af en toe hier gebruik van te maken "ontspan" je op tijd en kun je langer door werken. - Het maakt het leren en contact met medeleerlingen leuker, waardoor je meer plezier krijgt in de lessen en/of huiswerk. - Relaxter leren. - Lessen speelser aanpakken. 6. Sociaal / contact - Contact met andere studenten via een speciaal voor hen toegankelijke pagina. - Dat je meer komt te weten wat er in de school gebeurt. En je leert meer mensen kennen. - Wij gebruiken al een Facebook groep die ik heb opgericht waarin alleen onze klas kan praten en heel effectief dus vragen kan stellen. - Studenten op stage beter begeleiden. - In het delen van bestanden en contact houden met projectgroepleden. - Het gedrag van de personen valt te onderzoeken. Ook de gevaren van social media. - Ik gebruik het veel om te praten met klasgenoten over het huiswerk. Stel er zou ook een gezamenlijke map komen waar je documenten in kan opslaan als projectgenoot zijnde.. dat zou perfect zijn. - Voor stage, leerbedrijven en mogelijkheden om over onderwerpen te praten en dingen te delen. - Via social media heb je een groot publiek en dus meningen van verschillende mensen. - Skypen met buitenlandse studenten of studenten die daar nu zitten. - Hierdoor zullen leerlingen en leraren meer met elkaar in contact komen en er dan ook meer respect van weerszijde zal komen. - Betere communicatie tussen school en bijvoorbeeld stageplaatsen. - Je kunt elkaar feedback geven. - Om discussie op school tijdens de lessen te stimuleren, of om studenten ervan bewust te maken wat de social media voor invloed heeft op school met bijvoorbeeld ruzies. - Meningen van anderen laten zien over discussiepunten via social media. - Als er vragen zijn over een bepaald onderwerp is het makkelijker om hulp te vragen. En ook dan kan iedereen van bijvoorbeeld een klas zien hoe je verder gaat met die vraag.
7. Praktisch - Snelle reacties (snelheid van media). - Snel iets opzoeken. - Direct zichtbaar voor diegenen voor wie het bedoeld is. - Je bereikt een grotere omgeving. - Zelf doe ik bbl bij jullie. Via bijvoorbeeld Skype is het mogelijk een consult met een leraar te doen zonder fysiek naar school te moeten. - Mail makkelijker koppelen aan smartphone. - Motiveert om dingen beter in de gaten te houden. En het is makkelijk als er maar 1 account is waar alles op staat wat je nodig hebt op school en je niet 20 verschillende codes en wachtwoorden hebt. - Communiceren met klasgenoten, zo hoef je niet constant te "schreeuwen" door de klas. Social media dus laten fungeren als takenoverleg. - Introductie van de school. - Het organiseren van feestavonden. - Als het een open informatieblok is, waarvoor ik geen 'vrienden' hoef te worden met school, kan het veel toevoegen, maar zodra er een vriendschappelijke connectie voor nodig is, helemaal niks, ik wil namelijk naast school een privé netwerk hebben ;) - Bijvoorbeeld Agenda Syncen met de school voor elke klas. En dat er een backup van gemaakt wordt. En deze gestuurd wordt naar elke leerling. Krijg je direct een melding op je smartphone, computer etc. Via sociale media, huiswerk doorsturen omdat je toch weet tegenwoordig dat iedereen erop zit en het leest. Krijg je een melding van. - Nakijken. - Dat er wifi is in de aula en als je iemand niet kan vinden dat je dan zo kan omschrijven waar iemand is. - Door via social media met docenten te communiceren bijv. Skype zodat je makkelijker en sneller vragen beantwoord krijgt. - Wanneer studenten (en andere mensen) onder school/werk social media gebruiken kunnen ze beter doorwerken. - Handig voor huiswerk, dingen vragen aan docenten in de vakantie/in het weekend. - Je kunt dan buiten schooltijden op een leuke manier overleggen met medestudenten en als je al je klasgenoten bijv. op Facebook hebt toegevoegd, kunnen ze zich allemaal in de discussie mengen. - Resultaten van bepaalde toetsen naar deze persoon toesturen over deze social media. - Ja, het zorgt dat een vraag en antwoord maar 1 keer gesteld worden want je kunt altijd teruglezen. -Je kunt individueel uitleg krijgen en beter doorwerken als je iets snapt aan andere onderwerpen. 8. Imago / passend - Alles, goede reclame voor school ook. Iedereen gebruikt social media. - Informatie delen op een manier die past bij de studenten. - Kan mensen aantrekken voor de opleiding. - Het is modern en daarom interessanter. - Social Media interesseert jongeren nu eenmaal. Als er lessen om social media heen gemaakt worden, dan zal er veel meer aandacht zijn voor de lessen. En ik
denk dat zelfs de motivatie van de leerlingen om hun best te blijven doen, misschien wel groter wordt. - Uitstraling school. Skype en buitenlandstages Zou Skype volgens de studenten iets kunnen betekenen bij de begeleiding van hun stage in het buitenland?
%
f
n
Ja heel veel
0
25
50
75
100
49
229
472
Ja een beetje
24
111
Nee niet echt
5
23
Nee helemaal niet
4
20
Weet niet
19
89
Totaal ziet maar liefst 73% van de respondenten iets in Skype om studenten in het buitenland te begeleiden. De helft van de respondenten (49%) is hier zelfs zeer positief over.
