ÉN MÁR ISKOLÁS LESZEK!

ÉN MÁR ISKOLÁS LESZEK! 2015.03.17.

1

"A gyermeket tiszteletben kell fogadni, szeretetben kell nevelni és szabadságban kell elbocsátani." /Rudolf Steiner/ Készítette: Fürjes-Gáborné Csépányi Ágnes intézményvezető

 Azonos

nevelési célok  Egyéni arculat, profilok megőrzése  A tagintézmények szakmai önállóságának a megőrzése  Hagyományok megőrzése  Egymástól való tanulás rendszerének kialakítása  Rivalizálás megszüntetése  Egészséges versenyszellem kialakítása  Építő jellegű kritikán alapuló polemizálás 2

2011. ÉVI CXC. TÖRVÉNY A NEMZETI KÖZNEVELÉSRŐL



45. § (1) Magyarországon - az e törvényben meghatározottak szerint - minden gyermek köteles az intézményes nevelés-oktatásban részt venni, tankötelezettségét teljesíteni. (2) A gyermek abban az évben, amelynek augusztus 31. napjáig a hatodik életévét betölti, legkésőbb az azt követő évben tankötelessé válik. Az a gyermek, akinek esetében azt a szakértői bizottság javasolja, további egy nevelési évig az óvodában részesül ellátásban, és ezt követően válik tankötelessé. A tankötelezettség teljesítése a tanév első tanítási napján kezdődik. Ha a gyermek az iskolába lépéshez szükséges fejlettséget korábban eléri, a kormányhivatal a szülő kérelmére szakértői bizottság véleménye alapján engedélyezheti, hogy a gyermek hatéves kor előtt megkezdje tankötelezettségének teljesítését.

2015.03.17.



3

MILYEN ISKOLÁT VÁLASSZAK A GYERMEKEMNEK? JÓ ISKOLÁT?!         



gyermekközpontú együttműködésre építő partneri viszony a meghatározó öröm nélkül nincs tanulás ahova a gyermek szeret járni élményt tudjon adni a gyermek személyiségéhez igazodó tanító nem az életre készít, hanem élni hagy alkalmazkodik a változásokhoz jó iskolai légkör közvetlen tanár-diák kapcsolat a tanári, szülői, tanulói elégedettség mérése és visszacsatolása a nevelő munkába

2015.03.17.



4

ISKOLAÉRETTSÉG 2015.03.17.

 Biológiai

és pszichés érés eredményeként létrejövő fejlettségi szint, az iskolai életre való alkalmasság.  Pszichés funkciók megléte, amelyek alapfeltételei az eredményes iskolai tanulásnak. 5

FIZIKAI ALKALMASSÁG 2015.03.17.

Bizonyos fizikai mutatók: 110 cm, 18 kg  Jó erőnlét  Első alakváltozás: hosszabb végtagok, pocak eltűnt (ha volt)  Lateralizáció (kezesség) egyértelműsége 

6

PSZICHÉS ALKALMASSÁG: 2015.03.17.

A gyerek szeretne iskolás lenni (ezt néha el is játssza) • Kitartás (nem hagy félbe feladatokat), feladattudat  Képes kapcsolatot teremteni és fenntartani kortársaival (fokozatosan ez kerül előtérbe)  Képes kapcsolatot teremteni és fenntartani a felnőttekkel  Nehézségek nélkül tud a csoportjába beilleszkedni  Függetlenség, önellátás  A teljesítmény igénye 

7

SZÜKSÉGES KOGNITÍV KÉPESSÉGEK 2015.03.17.

képes tartósan (10-15 percig) lekötni magát rajzolással, színezéssel, feladatlap kitöltésével,  könnyedén megtanul rövidebb versikéket, mondókákat,  képes magát egyszerűbb összetett mondatokban kifejezni; nincs beszédhibája,  némi gyakorlatot szerzett már finom motorikus mozgásokban, rajzol, színez, fest, gyurmázik  bizonyos szintű mennyiségfogalom kialakult (jól használja a kisebb/nagyobb több/kevesebb fogalmát, igazodjon el az 1-10ig terjedő számok között). 

8

2015.03.17.

9

ISKOLAÉRETT GYERMEK 2015.03.17.

SZEGÉLYDÍSZRAJZA

10

ISKOLAÉRETLEN GYERMEK SZEGÉLYDÍSZRAJZA 2015.03.17.

11

AZ ISKOLAÉRETLENSÉG 2015.03.17.

tanulási lemaradáshoz,  magatartászavarhoz,  súlyos esetekben pszichoszomatikus tünetképződéshez vezet 

12

túl fiatal életkor,  fejlődési lemaradás, zavar,  családi motiváció hiánya,  kedvezőtlen szociális háttérhatások. 

2015.03.17.

AZ ISKOLAÉRETLENSÉG TIPIKUS OKAI:

13

AZ ÓVODA FONTOS ISKOLA ELŐKÉSZÍTŐ MUNKÁT VÉGEZ: 2015.03.17.

szervezett, célraorientált képességfejlesztő foglalkozások,  követelmények megfogalmazása,  a tanulás elemei játékos formában,  a teljesítmény értékelése. 

14



Székhely:

intézményvezető 3 intézményvezető helyettes



Feladat-ellátási helyek (tagiskolák): tagintézmény-vezetők

Ádám Jenő Tagiskola

Árpád Fejedelem Tagiskola

Dózsa György Tagiskola

Gárdonyi Géza Tagiskola

Kazinczy Ferenc Tagiskola

15

INTÉZMÉNYI PROFILOK 2015.03.17.

Ádám Jenő Tagiskola: Angol, német (csoportbontás) 5.-től emelt szintű idegen nyelv Emelt szintű matematika- felső tagozat (csoportbontás) Emelt szintű ének-zene oktatás Tánc és mozgás Árpád Fejedelem Tagiskola: Angol, német (csoportbontás) 5.-től emelt szintű idegen nyelv Emelt szintű matematika- felső tagozat (csoportbontás) Differenciált képességfejlesztő csoportok(magyar nyelv és irodalom, matematika) Tánc és mozgás

16

INTÉZMÉNYI PROFILOK Angol, német (csoportbontás) 5.-től emelt szintű idegen nyelv Emelt szintű matematika Differenciált képességfejlesztő csoportok (magyar nyelv és irodalom, matematika)

2015.03.17.

Dózsa György Tagiskola:

Gárdonyi Géza Tagiskola: Emelt óraszámú angol nyelv 17


Kazinczy Ferenc Tagiskola: Angol, német (csoportbontás) 5.-től emelt szintű idegen nyelv Differenciált képességfejlesztő csoportok (magyar nyelv és irodalom, matematika) Köznevelési típusú sportiskolai osztály Tánc és mozgás Emelt óraszámú történelem

18


Pollack (székhely): Angol, német (csoportbontás) 5.-től emelt szintű idegen nyelv Emelt óraszámú rajz-képzőművészet (csoportbontás) óraszámok Differenciált képességfejlesztő csoportok (magyar nyelv és irodalom, matematika)

19

SZEMÉLYI FELTÉTELEK 2015.03.17.

100%-os szakos ellátottság  Gyógypedagógusok a szegregált SNI ellátáshoz  Utazó gyógypedagógusok az integrált SNI fejlesztéshez  Könyvtáros pedagógusok  Pszichológusok  Pedagógiai asszisztensek  Gyógypedagógiai asszisztensek  Rendszergazda  Iskolatitkárok 

20

TÁRGYI FELTÉTELEK 2015.03.17.

Kiváló infrastruktúra valamennyi iskolában  Tiszta, esztétikus környezet  Gyermekbarát tantermi környezet  Új tanulói számítógépek, interaktív táblák  Modern, multifunkcionális taneszközök  Nyelvi labor (Árpád)  Tornaterem, tornaszoba  Könyvtárak  Fejlesztő helyiségek  Kulturált ebédlők  Csoportszobák (Pollack szegregált részleg)  Játszó- és sportudvarok, műfüves pályák 

21

Feladat-ellátási hely


Program

Tanítók

Hagyományos szervezésű osztály (délelőtti tanítás után napközi)

Sallainé Konyha Monika Szimándli Ildikó

Egész napos iskola (Iskolaotthon) Hagyományos szervezésű osztály (délelőtti tanítás után napközi)

Sebestyén Katalin Magyari Károlyné Báriné Oláh Katalin Tóth Ágnes Kornélia

Egész napos iskola (Iskolaotthon)

Szűcsné Bukovszky Julianna Papp Judit


Málik Csilla Szarka Marianna


Diczházi Sándorné Molnárné Somodi Gabriella


Orbán Mária



Gárdonyi Géza Tagiskola Szuhakálló

Egész napos iskola (Iskolaotthon) Hagyományos szervezésű osztály (délelőtti tanítás után napközi)


Pappné Bogár Katalin Csehné Takács Ildikó Bata Andrea Tiszáné Kersák Beáta

Sport osztály- Egész napos iskola (Iskolaotthon) Hagyományos szervezésű osztály (délelőtti tanítás után napközi)

Bibliák Éva Dr. Jankáné Vajda Éva


Fülöp Mária Zippenfénig Zoltánné

Pollack Mihály Általános Iskola

22

Dátum 2015. március 19.

időpont 16.30-17.30

Esemény Összevont szülői értekezlet

Helyszín Egressy Béni Művelődési Központ

2015. március 23.

16.30-18.00

Tematikus délután

2015. március 24.

16.30-18.00

Tematikus délután

2015. március 25.

16.30-18.00

Tematikus délután


2015. március 26.

16.30-18.00

Tematikus délután


2015. március 27.

16.30-18.00

Tematikus délután


2015. április 09.

8.00-11.00

Nyílt nap

2015. április 10.

9.00-12.00

Nyílt nap


2015. április 10.

9.00-12.00

Nyílt nap

Gárdonyi Géza Tagiskola Szuhakálló

2015. április 13.

8.00-11.00

Nyílt nap

Kb.-i Pollack Mihály Általános Iskola

2015. április 14.

8.00-11.00

Nyílt nap


2015. április 15.

9.00-12.00

Nyílt nap


Kazincbarcikai Pollack Mihály Általános Iskola (székhely) Kazinczy Ferenc Tagiskola


23

A 2015/2016-os tanévre az első osztályosok beíratása:

2015. április 16-án, 17-én történik 8.00 és 19.00 óra között Valamennyi leendő 1. osztályos tanuló számára a beiratkozás helye: Kazincbarcikai Pollack Mihály Általános Iskola 3700 Kazincbarcika, Pollack Mihály út 29. Az osztályok kialakítása:

2015. április 24-éig történik, melyről az intézményvezető határozatban értesíti a szülőt. A tanulók osztályba sorolásáról iskolánk honlapján is tájékozódhatnak a szülők: www.pollackiskola.hu/Beiskolázás

24

•

Az óvodai szakvélemény eredeti példánya

•

A tanköteles gyermek születési anyakönyvi kivonata eredeti példány és egy másolat

•

A gyermek személyazonosítására alkalmas, a gyermek nevére kiállított személyi azonosító és lakcímet igazoló Hatósági igazolvány eredeti példány és egy másolat

•

Gondviselő, nevelőszülő esetén a gyermek elhelyezéséről szóló határozat

•

Beiskolázási igényfelmérő lap

•

Tanulói étkezést igénylő nyomtatvány

•

Igénylőlap tanulói tankönyvtámogatáshoz.

•

Nyilatkozat a hit-és erkölcstan oktatás választásáról.

•

Diákigazolvány igényléséhez az okmányiroda által adott NEK azonosítót tartalmazó igazolás (A diákigazolványhoz a fényképet az okmányiroda készíti el ingyenesen. Ehhez a gyermek születési anyakönyvi kivonatát, lakcímkártyáját, vagy egyéb személyazonosító okmányt kell bemutatni. Az okmányiroda a személyes adatokról igazolás állít ki, mely tartalmazza a NEK azonosítót is.) Ez feltétele a Diákigazolvány igényléséhez szükséges postai feladóvevény kitöltésének, melyen a szülő befizeti az igazolvány eljárási költségét, 1400 Ft-ot.

•

A tanuló oktatási azonosítóját tartalmazó igazolást.

25

[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

www.pollackiskola.hu 26

27

ÉN MÁR ISKOLÁS LESZEK!

Recommend Documents