ELTE BTK ROMANISZTIKAI INTÉZET Minorszakos tanulmányokat lezáró vizsga I. A szakzárás követelményei A romanisztikai minorszakos tanulmányokat lezáró vizsgára – amelynek előfeltétele az előírt tantárgyak teljesítése az 50 kredites képzések keretében — a 6. (vagy a tanulmányokat lezáró utolsó) félév végén kerül sor és két részből áll: a) Írásbeli rész • Ezen a vizsgán a hallgatóknak azt kell bizonyítaniuk, hogy a választott nyelvet a felsőfokú C1 típusú nyelvvizsgának megfelelő szinten tudják használni.1 • Mérendő kompetenciák: (i) hangzó szöveg értése, (ii) írott szöveg értése, (iii) szövegalkotás Értékelés: kompetenciánként külön-külön százalékszámításos rendszerben ötfokú skálára (1–5) való átszámítási értékek alapján. Az írásbeli vizsga eredményét az ötfokú skálán nyert jegyek kerekített számtani átlaga adja. Ha valamelyik kompetenciaterületen belül a vizsgázó nem éri el a pontszám 60 százalékát, érdemjegye elégtelen. b) Szóbeli rész • A szóbeli vizsga a szakok által összeállított, összesen 15 átfogó nyelvészeti, irodalmi, országismereti tételből álló tételsorok alapján zajlik (lásd 1. számú melléklet). A hallgatók a három részterület képviselőiből álló (tehát rendszerint háromtagú) bizottság előtt vizsgáznak, mind a három tételsorból való húzással. • A szóbeli záróvizsga során a hallgató arról is számot ad, hogy szóbeli nyelvtudása megfelel-e a C1 típusú nyelvvizsga2 követelményeinek (szóbeli kifejezőkészség kompetencia). Értékelés: a 3 húzott tételre adott válaszok valamint a C1 típusú nyelvi készség elbírálása, ötfokú skálán (1–5). A szóbeli vizsga eredményét tehát e négy jegy kerekített számtani átlaga adja. A minorszakos tanulmányokat lezáró vizsga értékelése A vizsga végeredményét az írásbeli és a szóbeli rész átlaga adja. Az esetleges kerekítés a szóbeli vizsgaeredmény irányában történik. Az átlagolást és a végső jegy megállapítását a szóbeli bizottság tagjai végzik el, akik gondoskodnak a megszerzett jegynek a 2. sz. nyomtatványon való rögzítéséről, e nyomtatványnak a szakirány vezetője számára történő átadásáról, valamint annak a további kari dokumentumokban való rögzítéséről.
1
Kivétel: portugál minor, valamint a 2006-ban és a 2007-ben indított Olasz minor II., ahol a követelményi szint B2. 2 Kivétel: portugál minor, valamint a 2006-ban és 2007-ben indított olasz minor II., ahol a követelményi szint B2.
II. Adminisztrációs, technikai megjegyzések 1. A tanulmányi dokumentumok archiválása A szakirány vezetője vagy az általa erre kijelölt személy gondoskodik arról, hogy a hallgatók releváns teljesítménye egyéni hallgatói „kartotékokban”, ill. elektronikus fájlokban megőrzésre kerüljenek. Ezek az anyagok a következők: a) Hallgatói regisztrációs és tanulmányi összesítő adatlap (1. sz. nyomtatvány). b) A vizsga eredményösszesítő lapja (2. sz. nyomtatvány). A fenti adminisztratív feladatok megbízható és hatékony elvégzéséről a szakirány vezetője vagy az általa erre kijelölt személy gondoskodik. Az egyes szakirányok felelősei: • Francia szakirány: Pálffy Gabriella • Olasz szakirány: Meszler Lenka. • Portugál szakirány: Csaba Márta. • Román szakirány: Nagy Levente. • Spanyol szakirány: Balázs-Piri Péter 2. Formanyomtatványok, mellékletek A tanulmányi és értékelési rend zökkenőmentes működése és követése érdekében a következő formanyomtatványok rendszeresítésére kerül sor: 1. hallgatói regisztrációs és tanulmányi összesítő adatlap (vö. 1. sz. nyomtatvány), 2. minorszakos tanulmányokat lezáró vizsga eredményösszesítő lap (2. számú nyomtatvány). E dokumentumokat a szakirány archívumában őrzi, különös tekintettel arra, hogy a hallgató egy későbbi időszakban is elkezdheti MA, ill. PhD szintű tanulmányait, és az ezekre való felvételi során értékelendő lesz a hallgató korábbi teljesítménye is.
1. sz. nyomtatvány
MINOR REGISZTRÁCIÓS ADATLAP Kérjük, hogy olvashatóan, nyomtatott betűkkel töltse ki! Név EHA kód Levelezési cím Vezetékes telefon Mobil telefon E-mail
Alulírott hozzájárulok ahhoz, hogy fenti adataimat az ELTE BTK Romanisztikai Intézetének Francia
Olasz
Portugál
Román
Tanszéke szigorúan oktatásszervezési célból regisztrálja.
Spanyol
2. sz. nyomtatvány
MINORSZAKOS TANULMÁNYOKAT LEZÁRÓ VIZSGA EREDMÉNYÖSSZESÍTŐ LAP
A hallgató neve: _________________________________________ EHA kódja: _______________
ÉRDEMJEGYEK
A VIZSGA RÉSZEI ÍRÁSBELI RÉSZ Kompetencia 1 (_______________________________________________________) Kompetencia 2 (_______________________________________________________) Kompetencia 3 (_______________________________________________________) Írásbeli rész összesített eredménye: SZÓBELI RÉSZ 1. Nyelvészet: ( ______________________________________________________ ) 2. Irodalom: ( ________________________________________________________ ) 3. Országismeret: ( ____________________________________________________ ) 4. Szóbeli kifejezőkészség Szóbeli rész összesített eredménye: ÖSSZESÍTETT ÉRDEMJEGY (írásbeli + szóbeli):
Budapest, 20____
____________________
_____
_____________________________________________________ A vizsgáztató tanár(ok) aláírása A szakirány vezetőjének ellenjegyzése: Budapest, 20____
____________________
_____
______________________________ Aláírás
Pecsét helye
1. számú melléklet Romanisztika alapszak Minor záróvizsga szóbeli tételek szakirányok szerint I. Francia minor 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.
A francia nyelv helye a világ nyelvei között, elterjedtsége a világban és belső tagozódása. A francia nemzeti nyelv kialakulásának főbb állomásai. A francia magán- és mássalhangzórendszer általános jellemzői. A bizonytalan „ö” hang. Dialektusok Franciaországban. Középkori irodalmi műfajok. A klasszicista színház. Regénytechnikák a XVIII. században. A romantikus költészet. A francia regény fejlődése a XIX-XX. században. A francia állam a XIII. században. I. Ferenctől IV. Henrikig. Az abszolutizmus a XVII. században. Franciaország régiói. A francia művészet nagy korszakai.
II. OLASZ MINOR 1. Az olasz fonetikai rendszer vagy Az olasz szókincs fő jellemzői vagy Az olasz nyelv az újlatin nyelvek között. 2. Az olasz irodalom kezdetei a XIII. században. 3. Dante. 4. Petrarca és Boccaccio. 5. A humanizmus. 6. A reneszánsz irodalma. 7. Manierizmus és barokk. 8. A felvilágosodás százada. 9. Az olasz romantika. 10. Verizmus és dekadentizmus. 11. A modern olasz irodalom. 12. Egy század Olaszország korai történetéből (1750-ig) vagy Egy félszázad Olaszország modern történetéből (1750 után) vagy Olaszország egyik tartománya. 13-15. Három tétel az alabbiak közül: a) Egy jeles olasz festő. b) Egy jeles olasz szobrász vagy építész. c) Egy fontos olasz zeneszerző vagy zeneirányzat 1800-ig. d) Egy fontos olasz zeneszerző vagy zeneirányzat 1800 után. e) Egy jeles olasz filmrendező. III. PORTUGÁL MINOR 1. A portugál nyelv, a portugál nyelvű irodalmak és kultúrák. 2. Portugália történelmi fejlődésének főbb állomásai az államalapítástól a felfedezések kezdetéig. 3. A Portugál felfedezések és gyarmatosítás korának története. 4. A portugál gyarmatbirodalom és története. 5. Portugália története a modern korban. 6. A portugál irodalom kronológiája: főbb korszakai és alkotói.
7. 8. 9. 10. 11. 12.
A portugál irodalom aranykora (XVI. század). Luís de Camões: A Lusiadák. A jelenkori portugál irodalom története. A brazil irodalom kronológiája: főbb korszakai és alkotói. A „brasilitude” azaz a „brazil jelleg” megjelenése Brazília irodalmában. A jelenkori brazil irodalom. Egy kimagasló portugál író vagy költő (Eça de Queirós, Fernando Pessoa, José Saramago) munkásságának elemzése. 13. Egy jelentős brazil író munkásságának elemzése (José de Alencar, Machado de Assis, Drummond de Andrade, Guimarães Rosa). 14. A portugál-magyar irodalmi és kulturális kapcsolatok története. 15. A brazil-magyar irodalmi és kulturális kapcsolatok története.
IV. ROMÁN MINOR 1. Román és magyar romanisták és elméleteik: Hasdeu, Densusuşianu, Philippide, Puşcariu, Rosetti, Tamás Lajos, Gáldi László, André du Nay. 2. A román szófajok, az egyes szófajokhoz tartozó szavak formai és jelentéstani tulajdonságai. 3. A morfológiai és szintaktikai szószerkezetek. 4. A mondat meghatározása és a mondatok osztályai. 5. A román helyesírás története 6. A román folklór műfajai (kolinda, ballada, doina, mese, adoma). 7. A régi román irodalom sajátosságai (XVI-XVIII. század). 8. A román romantika és Eminescu 9. A román irodalom a két világháború között (Rebreanu, Sadoveanu, Eliade, Sebastian, Petrescu, Blecher, Blaga, Arghezi, Bacovia). 10. A román irodalomelmélet, és kritika irányzatai (Maiorescu, Manolescu, Călinescu). 11. A román etnogenezis (elméletek, álláspontok). 12. Reformáció, ellenreformáció, ortodox „reneszánsz”. 13. Fanariotizmus, felvilágosodás romantika, liberalizmus és forradalmak. 14. Románia születése (1866–1918). 15. Románia a 20. században V. SPANYOL MINOR 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.
A nyelv kettős tagoltsága: szavak, monémák és fonémák. A főnév funkciói a mondatban. A melléknév fokozása a spanyolban. A spanyol nyelv amerikai változatai és osztályozásuk kritériumai. A latin és a spanyol névszó- és igerendszer fő különbségei. A narratív próza fontosabb műfajai és alkotásai a XVI. és a XVII. században. Cervantes életműve. Drámairodalom és színházi élet a XVI. és a XVII. században. A XVIII-XIX. századi spanyol irodalom: a modern spanyol irodalom kezdetei. A XX. század első harmadának reprezentatív alkotói. A polgárháború utáni korszak spanyol irodalma. Spanyolország a XX. században. Spanyolország autonóm közösségei. Közép-amerikai országai. Dél-amerikai országai. A mai spanyol-amerikai társadalmak legfőbb jellemzői és kultúrtörténeti előzményei.
