Elıszó Kedves Olvasó! Tavaszi zsongás, tavaszi hírkavalkád a Filter oldalain. Már az érettségi küszöbén állunk, de azért felidézzük a szalagavató szép pillanatait, olvashattok a projekthétről, az iskolai fórum és a diákparlament eseményeiről. Sikeres diákokat ismerhettek meg: versíró verseny és könyvtárhasználati verseny helyezettjeit mutatják be riportereink. A tanárinterjúban Kiss Tivadar tanár úrról tudhattok meg többet. Természetesen ebből a számból sem maradhat ki a sport és a humor – most a kettő összekapcsolódik sportriportereink aranyköpéseivel. A komolyabb téma iránt érdeklődők pedig megismerhetik Székesfehérvár nevezetességeit, illetve többet megtudhatnak az atomerőművekről, mely kérdés sajnos a Japán katasztrófák után igen aktuálissá vált. Mindenkinek jó olvasást és tartalmas tavaszi szünetet kíván A Filter szerkesztősége
Tartalom Előszó....................................................................................................................................................... 1 Tartalom .................................................................................................................................................. 1 Iskolai fórum............................................................................................................................................ 2 Simonyi Zsigmond Helyesírási Verseny ................................................................................................... 2 Szalagavató 2011..................................................................................................................................... 3 Common Goods and Peace ..................................................................................................................... 4 A projekthét képekben............................................................................................................................ 4 Interjú Kiss Tivadar tanár úrral ................................................................................................................ 6 Költői képek, valódi álmok ...................................................................................................................... 6 Íme a versek ............................................................................................................................................ 8 Viccek....................................................................................................................................................... 9 Focis aranyköpések ............................................................................................................................... 10 Felpörögnek a motorok ......................................................................................................................... 11 IRÁNY ALBA REGIA, avagy mai nevén Székesfehérvár .......................................................................... 13 Országos Diákparlament 2011, Zánka ................................................................................................... 15 Atomerőmű ........................................................................................................................................... 16 Szeretet-Család-Barátság ...................................................................................................................... 20 Bod Péter Könyvtárhasználati Verseny ...................................................................................................... 21
1
Iskolai fórum 2011. március 4. Az idei fórumot a március 4-én reggel tartották meg. Az igazgató úr bejelentéséből megtudhattuk, hogy az új iskola építése a kormány feladata lett a Széchenyi-terv keretein belül, s ezáltal egy állami iskola fog megépülni. Az átadás valószínűleg csúszni fog, szeptember helyett csak decemberben adják majd át. Iskolánk egy átvizsgáláson esett át, melyet átlagos jó eredménnyel zárt, s probléma csupán a kis létszámú szakkörök és nyelvi csoportok kapcsán merült fel. Szinte folyamatosan aktuális probléma a dohányzás. Az iskola környékén tilos a dohányzás! A vezetőség eddig türelmesen kezelte a problémát, de mostantól mindenki kapja a fokozatát, ha tanítási időben kimegy dohányozni. A diákság részéről felmerült, hogy jó idő esetén is működik a fűtés az iskolában. Azt a választ kaptuk, hogy termosztátotok működnek, amelyek szabályozzák a hőfokot, s ez bekapcsol, ha hőfokváltozást érzékel (pl. ha nyitott ablakon keresztül a friss, és hűvösebb levegő áramlik be). Az interaktív táblák kapcsán felmerült, hogy új tároló szekrényeket kellene tenni, hogy a vezetékek ne rongálódjanak.
Simonyi Zsigmond Helyesírási Verseny Iskolai forduló: 5. évfolyam:
7. évfolyam:
1. Tóth Beatrix 2. Fehér Dóra 3. Papp Emese
1. Pesznyák Dávid 2. Gódor Bence 3. Tóth Balázs
6. évfolyam:
8. évfolyam:
1. Sebők Lili 2. Budai Andrea 3. Lehoczki Csilla, Farkas Júlia
1. Kassai Zsófia 2. Iványi Kristóf 3. Füri Dorottya
Gratulálunk!
2
Szalagavató 2011 Február 5-én délután rendezte a Bálint Márton Általános és Középiskola végzőseinek szalagavató bálját az iskolában. A tornacsarnokot Hajdú Márta és a diákok csodálatos bálteremmé varázsolták erre a délutánra. Dr. Német István igazgató úr megnyitó beszéde után következett a végzős diákok avatása, és a két osztályfőnök beszéde. Szomju László, a 13.a osztályfőnöke Victor Weisskopf gondolatát választotta mottónak: „Két oszlop tartja az emberi létet: a segítőkész részvét és a tudás. A segítőkészség tudás nélkül tehetetlen, a tudás részvét nélkül embertelen”. A két jelentős esemény, a szalagavató és az érettségi a felnőtté válás beavatási szertartásai a mai társadalomban. Gunther Szilvia, a 13.b osztályfőnöke arról beszélt a diákoknak, hogy a felnőtté válás ennek ellenére nem köthető egyetlen pillanathoz, hanem észrevétlenül lopódzik be életünkbe, és azt kívánta, hogy diákjai élvezzék a felnőtt lét szabadságát, de merjék vállalni annak felelősségét is. Az ünnepélyes szalagtűzés után következtek a vidám táncok: a 13.a country tánca után a 13.b kánkánja következett, majd a lányok tánca. A táncokat Pátkay László tanár úr tanította be. Ezután a tanárok meglepetése következett: diákoknak öltözve énekeltek a végzősöknek. Balla Nándor dalai és Halmai Barbara táncbemutatója után megnézhettük az osztályvideókat, majd következett a bál elmaradhatatlan és talán legszebb része, a keringő. Mindannyiunk számára felejthetetlen és csodálatos délután volt.
3
Common Goods and Peace Projekthét Március 27-én különböző időpontokban érkeztek meg a vendégek Norvégiából, Németországból, Olaszországból és Belgiumból. Az Európai Unió: Egész életen át tartó tanulás program keretében 19 tanár és 36 diák érkezett. A szabadidőt mindenki a vendéglátó családdal töltötte. Hétfő délelőtt az első közös program alkalmával játékos feladatok segítségével ismerhettük meg egymást. A játékok után minden ország bemutatkozott, valamint előadta prezentációját egy adott témával kapcsolatban. Ebéd után egy kis szabadidő következett, amit mindenki egy törökbálinti sétával töltött el. Háromtól még egy közös feladat várt a diákokra, majd néhány órás szabadidő következett az esti közös bowling előtt. A társaság leginkább pihenéssel, sétával és billiárddal foglalta el magát. A bowling során mindenki jól szórakozott, és hazaérve fáradtan dőlt be az ágyba. A keddi napon Budapestet ismerhették meg a vendégek. A cserediákok a budai várat és környékét, valamint a Parlamentet látogatták meg. A szabadidőben sokan megnéztük még a Hősök terét és a Városligetet. Este a közös vacsorán mindenki remekül érezte magát, s utána az esti Budapestet mutattuk meg a cserediákoknak a Citadelláról. Szerdán egy biofarmra, a Galgafarmra utaztunk el. Voltak, akik nem érdeklődtek annyira a hely iránt, de voltak olyanok is, akik csodálkozással és lelkesedéssel fogadták az újdonságokat. A látogatás után a községben maradtunk, és a farmról érkező alapanyagokból készült ebédet fogyasztottuk el. A következő helyszín a gödöllői kastély volt. A tárlatvezetés után mindenkinek jutott ideje arra, hogy a gyönyörű parkban sétálhasson egy keveset. A kastélylátogatás után újra a főváros felé vettük az irányt. A belga cserediákok és fogadóik a Városligetben mászkáltak, a többiek pedig a Margitszigeten töltötték el az egy órát, amely a városnéző hajó indulása előtt volt. Kisebb akadályok után a hajó negyed nyolckor „felvonta” vitorláit. Úgy gondolom, hogy nemcsak a külföldi vendégek, hanem mi, magyarok is elámultunk a csodás városunkon! A hajókázás után egyéni programokkal folytatódott a nap. Néhányan bowlingozni mentünk, de voltak, akik az egyik vendéglátónál gyűltek össze. Csütörtökön a külföldi diákokra gyárlátogatás várt. A csoport egyik része a Győri Keksz Kft. gyárába, a másik része a Horváth cukrászdába látogatott el. A látogatások után minden ország megvásárolta az alapanyagokat az esti feladathoz, a nemzeti ételek elkészítéséhez. Fél négyre mindenki visszaért az iskolába, és kezdődhetett a főzőcskézés. Hét órakörül mindenki elkészült, így fenséges ételeket vacsorázhattunk. A finomságok elfogyasztása után következett a búcsúest – természetesen közös táncokkal. Úgy hiszem, mindenki jól érezte magát ezen a héten, és sok új barátság szövődött. Remélem, a közeljövőben ismét találkozhatunk!! ☺ Kitti 4
A projekthét képekben
5
Interjú Kiss Tivadar Tanár úrral Riportalanyom, az iskola egyik testnevelő tanára, aki nem mellesleg az én tanárom, Tivadar bácsi. Filter: Jó napot Tanár úr! Elmesélné, hogyan lett testnevelő? Kiss Tivadar: A ceglédi Kossuth Lajos Gimnáziumba jártam. Nagyon sokat sportoltunk, több csapatban is szerepeltünk, és ekkor gondoltam, hogy megpróbálom a testnevelő tanári pályát. F.: Gyermekkorában milyen sportokat űzött? K.T.: Versenyszerűn a labdarúgást – a Ceglédi Vasutas SE-ben, valamint versenyszerűen tollaslabdáztam. F.: Ezekben a sportokban milyen sikerei voltak? K.T.: A labdarúgásban középiskolai bajnokságokban játszottunk, nem különösebb sikerekkel, a tollaslabdában NB II-es csapatban játszottam. F.:Meg van-e elégedve a mai gyerekek fizikai állapotával? (Pont én kérdezem, aki enyhén szólva nem vagyok a tornatanárok álma… Inkább beszélek róla, mint csinálom.) K.T.: Hát, nem…Sajnos nagyon keveset sportolnak a gyerekek, ezért a fizikai állapotuk is hagy kívánnivalót maga után, ezért is szeretném, ha minél több gyerek járna délutáni sportfoglalkozásra, hogy ne csak a délelőtti két órán kapjon sportélményt, hanem a délutáni edzéseken is. F.: Milyen sportfoglalkozásokat tart az iskolában? (Figyelem, itt jön a reklám helye ☺) K. T.: Kosárlabdát , labdarúgást, tollaslabdát, alsó tagozaton pedig játékos sporttornát. F.: Mit gondol az iskola sportcsapatairól ? K.T.: Amióta megvan a sportcsarnokunk, azóta indulunk sokkal több bajnokságon, főleg a Diákolimpián. Egyre jobb helyezéseket érünk el. Kosárlabdában például tavaly az iskola csapata eljutott az országos elődöntőig, és labdarúgásban is az első korcsoportosok tavaly bejutottak a Magyar Gyermek Labdarúgóbajnok Szövetség országos döntőjébe. F.: Jól tudom, hogy Ön szervezi az iskola sítáborait? Hol voltak idén? K.T.: Igen, minden évben megyünk. Idén Ausztriában voltunk, a Gerlitzen. Nagyon jó időt fogtunk ki, jó volt a szálláshelyünk, és úszni, ping-pongozni is tudtunk. Hétvégén síbajnokságot rendeztünk. F.: Mi a kedvenc sportja és kinek drukkol? K.T.: A kedvenc sportom a vízilabda, és persze a magyar válogatottnak drukkolok, de minden magyar sikernek örülök. F.: Szabadidejében is a sportban merül el (nem a vízben), vagy esetleg kertészkedik? K.T.: Persze a szabadidőmben is leginkább sportolok, sokat mozgok, kerékpározok, síelek. Minden sportot nagyon kedvelek. Van uszodabérletem is, szóval igyekszem. Köszönöm az interjút, és további sportsikereket kívánok! Ötvös Lili 6
Költıi képek, valódi álmok Majoros Eszter és Horog Laura, iskolánk végzős diákjai, akik a Madách Imre Gimnázium versíró pályázatán első és harmadik helyezést értek el. Őket kérdeztük a versek születéséről, terveikről. Filter: Hogyan születtek a versek? Majoros Eszter: A verseket akkor írtam, amikor a magyartanárnőm egy házi dolgozatot adott ki nekünk. A téma Babits Mihály volt. A feladatok között szerepelt az is, hogy "írj verset, novellát stb. a költő stílusában" . Így készült a versem, egyfajta Babits Mihály átiratként. A Babits-vers címe Esti kérdés, az én versemé pedig (Kora) Reggeli kérdés). Horog Laura: A verseket tanárnőnk, Szászné Juszkó Nikoletta beküldte a váci Madách Imre Gimnázium versíró pályázatára. Filter: Máskor is írtatok verseket? H. L.: Néha szoktam írni verseket, de nem tartom magam „költőnőnek” ☺ M.E.: Nem nagyon szoktam máskor verseket írni. Inkább olvasni és értelmezni szeretem őket. Filter: Ki a kedvenc költőd? H.L.: Nagyon szeretem Kosztolányi Dezső verseit. A „Mostan színes tintákról álmodom” az egyik kedvencem. M.E.: A kedvenc költőmet nem tudnám meghatározni. Miközben tanulunk újabb és újabb költőkről, bennem mindig megfogalmazódik, hogy az ő stílusa, versei nagyon tetszenek, és nem tudok egyiküknél megállapodni.(: Lehet, hogy ez később változni fog, lesz majd valaki, aki igazán megérint, és a rossz pillanataimban a verseihez fordulhatok. Legalábbis számomra ezt is jelenti a "kedvenc költő". Filter: Mit szerettek csinálni szabadidőtökben? H.L.: 13 éves korom óta énekelek, és egyik nagy álmom, hogy egyszer bekerüljek a Liszt Ferenc Zeneművészeti egyetem jazz-ének szakára. M.E.: A szabadidőmben mindenféle olyasmit csinálok, amire a hétköznapokban nincs időm..(: mozi, városban mászkálás a barátaimmal, könyvesboltban nézelődés, Sas-hegyen sétálgatás. Filter: Mik a terveitek az érettségi után? H.L.: A vendéglátás területén szeretnék továbbtanulni, szálloda-menedzsment szakirányon. M.E.: A továbbtanulási terveim között szerepel az ELTE- BGGYK (gyógypedagógia) , a SE-ETK (Semmelweis-gyógytornász), valamint a MPANNI (Pető Intézet- konduktor). Remélem az első helyen megjelölt egyetemre sikerül bejutnom, oda szeretnék a leginkább bekerülni!
Filter: Köszönöm az interjút, és sok sikert az érettségihez!
7
Íme a versek (Kora) Reggeli kérdés Mikor mobilom, e szépen csillogó Kicsi, lapos ébresztőbigyó -Amit kaptam egy-két éve már, Hiszen a divat mobilt diktál...Hisz' kinek nincs mobilja, mire jó? Azt elsodorja a divatfolyó, Az nem tud megállni soha Lábán, s az élet vele mostoha. Vagy vajon tényleg így van ez? Mind menő, ki "ájfont" szerez?... E kérdést hagyjuk,ó hisz' kelni már Muszáj, tudom, nincs mit tenni. Kár. Ekkor felkel az ember, készülni kezd. Sulibusszal suliba ezerrel repeszt, És bent a légkör mindig ugyanaz: A sok álmos, unott képű kamasz. Vagy ez sincs így? Vajon mire gondol a Kamasz: "Hej, de jó lenne most egy gondola, 'Mivel átszelem a tengereket, No meg persze a fellegeket..." Nosza így kezdődik egy oskola Reggel, de Te ne légy ily' ostoba! (Mert álmodozni persze mindig lehet, Túlélni nem is lehet enélkül a hetet.) De a folytonos álmodozás, az mire jó? A tettektől visz minket előre a hajó. Mire jó a versengés, a rosszindulat? Elröppen ezzel rengeteg pillanat, Amit boldogan lehetne eltölteni. Azt kéne végre eldönteni: Mit akar az élettől az ember? Mire gondol, mikor minden reggel felkel? El kéne végre hinni már, Hogy a kérdés azon bukik vagy áll, Hogy Te végül is hogy' döntesz? Hisz' "annyi a világ, amennyit beletöltesz"!
Babits Mihály verse nyomán írta: Majoros Eszter
8
Mostan megfújtam neked Mostan megfújtam neked, Csillog, mint a kikelet, Szappanbuborékodat. Megfújtam és egész lett, Levegővel gomb-gömb lett, Szappanbuborékodat. Zefírnek átengedtük, Rákacagtunk és néztük Szappanbuborékodat. Beh, tele volt álmokkal, Alázatos táncokkal Szappanbuborékod. Imádta szivárvány-létét, Chopin, Mozart moll-kezét Szappanbuborékod. Megdicsérni nem tudom már, kár, Lehordani nem tudom már, fáj. Szól egy fátyolos fagott, S nedves karikát hagyott Színpompás, lúgos buborod.
Kosztolányi Dezső versei nyomán írta: Horog Laura
Viccek - Nos, mi volt az érettségin? – kérdezi a fiát a bűnöző. - Ne izgulj! Három ember másfél órán át faggatott, de semmit sem tudtak kiszedni belőlem. Egy fiatalember gyónni megy a paphoz. - Atyám, én vétkeztem. - Mi a vétked, fiam? - A hiúság bűnébe estem. Naponta többször belenézek a tükörbe, és csodálom magam, hogy milyen szép vagyok. A pap megfordul, és ránéz a fiúra: - Ez nem bűn, fiam, csak egyszerű tévedés. A művésznő hangverseny után így szól egyik barátjához: - Ugye, milyen szépen énekeltem A hangom megtöltötte az egész termet. - Oh, igen. Sokan még ki is mentek, hogy helyet engedjenek neki.
9
Lány és fiú ismerkednek: Fiú: - Mi a foglalkozásod? Lány: - Az EDS Hungary EMEA North-Central HUB Központjában az ABN AMRO Team-hez tartozó Workplace Services - Service Deskjén vagyok Chat Support Agent. És neked? - Ács. Az iskolai előadáson odahajol az egyik szülő a másikhoz: - Maga szerint az a gyerek a bal oldalon fiú, vagy lány? -FIÚ! Méghozzá az én kisfiam! - Jaj, elnézést, nem tudtam, hogy Ön az anyja! - Az APJA vagyok! Kocsmában az egyik fickó a másiknak: - Tegnap megtettem az első lépést a válás felé. - Ügyvédet fogadtál? - Nem, megnősültem... Barry és Will rendszeresen együtt golfoznak. A szokásos szerdai játék közben azonban kénytelenek folyton leállni, mert az előttük haladó két női játékos minden tóba és homokcsapdába beletalál, és csak araszolgatnak a pályán. Végül Barry azt mondja: - Ez így katasztrófa, odamegyek, megkérdezem, megelőzhetjük-e őket. El is indul a nők felé, de félúton megáll, sarkon fordul, és vörös arccal érkezik vissza. - Nem tehetem. Az egyik a feleségem, a másik a szeretőm. Inkább te menj oda. Will elindul a nők fele, de ő is megáll félúton és visszafordul: - Hát haver, erre mondják, hogy kicsi a világ...
Focis aranyköpések 1. Hatalmasak ezek a belga játékosok, betöltik az egész képernyőt. (Knézy) 2. Azt kell mondanom, amit már Dobó István is mondott 1566-ban az egri vár védése közben: feljöttek a törökök. (Hajdú B.) 3. Tipikus svéd kapus: beállt a kapuba, s véd. 4. A pálya nem esik messze a stadiontól. (Szonyi) 5. Az ellenfél egyszerűen nem tud eljutni a Porto kapujáig. Pontosabban el tud, csak labda nélkül. (Vitár) 6. De nagy gólt lőttél Preisinger! Mondhatnám, hogy ez a Bélák napja, de hát ő nem is Béla, hanem Sándor. (Siklós Erik) 7. Tizenegyes, érdekes döntés. De lássuk csak, az argentinok újabb támadást vezetnek, szinte lekopírozzák az előző akciót, és tizenegyes... újra!!! ... Azaz bocsánat, az előző ismétlése volt. (Vitár) 8. És most következzék a meccs! A riporter Fara..., de hisz az én vagyok. A mérkőzést Hajdú B. közvetíti. (Faragó) 9. A Vasas kapusa, Kakas dobja ki a labdát, amely Farkashoz kerül, aki jól passzol Nyúlhoz. Ha hozzáteszem, hogy a játékvezető Maczkó, akkor itt az egész állatkert. (Vass István Z.) 10. Milyen jól el lehetne adni ezeket a játékosokat, ha gépkocsik lennének. Az eladónak csak annyit kellene mondania: ezt nézze uram, alig futott. (Vass István Z.) 11. És igen, itt jön a magyar zászló! A felső szín piros, a középső fehér, az alsót nem látom. (Knézy az olimpián)
10
Felpörögnek a motorok Bár a március közepére tervezett szezonnyitó Bahreini Nagydíj zavargások miatt elmaradt, a Forma-1-es rajongók március 26-án fellélegezhettek, hiszen Ausztráliában ,Melbourneben elkezdődött a 2011-es idény. Természetesen idén sem kezdődhet változások nélkül a szezon, szóval lássuk mikre is kell pontosan számíthatunk! A csapatoknak négy főbb változással kell számolniuk. Először is visszatért a KERS (kinetikus energia visszanyerő rendszer). Ezzel a rendszerrel a pilóták körönként körülbelül plusz 80 lóerőhöz jutnak, amely a szabadedzéseken a jó köridő elérésénél, míg a futamokon az előzéseknél nyújthat nagy segítséget. A FIA (Nemzetközi Automobil Szövetség) azért vezette be ismét, hogy előzésekben gazdag, látványos futamokat láthassanak a nézők. Az év talán legmegosztóbb újítása azonban az állítható hátsó szárny (csökkenti a légellenállást és annak reményében vezették be, hogy az hozzájárul majd az előzések számának növekedéséhez). Sok szakértő ostobaságnak tartja az előzést segítő rendszert, hiszen a pilóták a futamokon csak kijelölt helyeken használhatják (az Ausztrál Nagydíjon a célegyenest jelölték ki) és csak akkor, ha az a pilóta, aki épp előzni készül, 1 másodpercen belülre kerül az előtte lévő versenytársától. Nem mellékes ellenérv, hogy az hátsó szárny állítgatása veszélyes is lehet, hiszen ha a pilóta túl korán kezdi használni, könnyen elveszítheti az uralmát az autó felett. Niki Laudának, korábbi világbajnoknak azonban azért nem tetszik az újítás, mert szerinte a pilótáknak maguknak kell véghezvinniük az előzést, és véleménye szerint semmi értelme annak, hogy a FIA zöld fényeket kapcsolgat a pilótafülkében, hogy mikor használhatják a rendszert. A tavalyi évben a Bridgestone volt a Forma-1 hivatalos gumiszállítója, ám azt követően, hogy bejelentették, nem hosszabbítja meg szerződésüket, a Nemzetközi Automobil Szövetség azon dolgozott , hogy megtalálja a japánok méltó utódját. Ez sikerült is nekik, hiszen a 2011-es évben Pirelli abroncsokkal fognak versenyezni a csapatok. Az idei szezon alatt hatféle gumikeverék közül válogathatnak a pilóták (versenyenként kettő), melyeket különböző színekkel jelöltek meg: esőgumi – narancssárga; intermediate – világoskék; szuperlágy – piros; lágy – sárga; közepes – fehér; kemény – ezüst. 1996-ban a FIA bevezetett egy szabályt, amelynek célja az volt, hogy azok az autók, amelyek az időmérőn jóval lassabbak a többieknél, ne indulhassanak a versenyeken. A 2002-es szezon végén azonban ez a módosítás kikerült a szabálykönyvből. De eljött a 2011, és a Motorsport Világtanács úgy döntött, itt az idő újra bevetni az úgynevezett 107 százalékos szabályt. Ennek lényege, hogy ha egy pilóta az időmérő első szakaszában, a Q1-ben a legjobb időhöz mért 107 százalékon túl teljesít, kizárják a vasárnapi versenyből. Aki tehát nem tud megfelelő köridőt teljesíteni, annak korán véget ér a versenyhétvégéje. A pilóták száma a tavalyihoz képest nem változott, idén is 24 főből áll a mezőny. A nagy csapatok megtartották ütős pilótafelállásukat. Egyedül a Renault-nál hiányolhatjuk Robert Kubicát, ugyanis a lengyel pilóta február elején ralis balesetet szenvedett Olaszországban. Nagy valószínűséggel az egész idei szezont ki kell hagynia, így helyét a német Nick Heidfeld vette át. A kisebb csapatoknál több újonc pilóta is bemutatkozik. Paul di Resta a Force Indiánál, Jerome d’Ambrosio a Virginnél, Sergio Perez a Saubernél, Pastor Maldonado a Williamsnél, és Narain Karthikeyan a Hispaniánál ( Narain már kipróbálhatta magát a Forma-1-ben kisebb-nagyobb sikerrel). Megterhelő lesz a csapatoknak, hogy idén 19 futamon kell helytállniuk (ha a Bahreini Nagydíjat megrendezik decemberben, akkor 20). India lesz az egyetlen új helyszín idén a Forma-1-es naptárban.
11
A 2011-es versenynaptár: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19.
Ausztrál Nagydíj: 2011. március 27. Maláj Nagydíj: 2011. április 10. Kínai Nagydíj: 2011. április 17. Török Nagydíj: 2011. május 08. Spanyol Nagydíj: 2011. május 22. Monacói Nagydíj: 2011. május 29. Kanadai Nagydíj: 2011. június 12. Európa Nagydíj: 2011. június 26. Brit Nagydíj: 2011. július 10. Német Nagydíj: 2011. július 24. Magyar Nagydíj: 2011. július 31. Belga Nagydíj: 2011. augusztus 28. Olasz Nagydíj: 2011. szeptember 11. Szingapúri Nagydíj: 2011. szeptember 25. Japán Nagydíj: 2011. október 09. Koreai Nagydíj: 2011. október 16. Indiai Nagydíj: 2011. október 30. Abu-Dzabi Nagydíj: 2011. november 13. Brazil Nagydíj: 2011. november 27
A 2011-es szezon pilótái: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25.
Sebastian Vettel-Red Bull Mark Webber-Reb Bull Lewis Hamilton-Mclaren Jenson button-Mclaren Fernando Alonso-Ferrari Felipe Massa-Ferrari Michael Schumacher-Mercedes GP Nico Rosberg-Mercedes GP Nick Heidfeld-Renault Vitalij Petrov-Renault Rubens Barrichello-Williams Pastor Maldonado-Williams Adrian Sutil-Force India Paul Di Resta-Force India Kamui Kobayashi-Sauber Sergio Perez-Sauber Sebastien Buemi-Toro Rosso Jaime Alguersuari-Toro Rosso Heikki Kovalainen-Lotus Jarno Trulli-Lotus Narain Karthikeyan-HRT Vitantonio Liuzzi-HRT Timo Glock-Virgin Jerome d’Ambrosio-Virgin Fru 12
IRÁNY ALBA REGIA, avagy mai nevén SZékesfehérvár Már közeledik a tavasz, a jó idő és mindenki vágyik ki a szabadba. Ezért nem filmeket vagy egyéb kulturális programokat ajánlok most nektek, hanem inkább egy kis kiruccanáshoz adok tippeket. Most egyik történelmi városunkat, Székesfehérvárt mutatom be. Szerintem nagyon szép hely, ahol sok az érdekesség, a látnivaló.
Először is pár történelmi adatot szeretnék veletek megosztani, melyek akár a történelemórákról is ismerősek lehetnek. A települést 972-ben Géza fejedelem alapította, kisebb várat építtetett, benne fejedelmi palotával és templommal. István emelte várossá és tette a királyság világi központjává. A város egyházi jelentőségét a középkorban az itt működő tekintélyes társas káptalan adta. Évente kétszer tartottak itt királyi törvénykezési napot. 1526-ig 43 magyar királyt koronáztak, és 1540-ig 15 királyt temettek Fehérváron. A XI. században a szentföldi zarándoklatok legfőbb állomása volt. 1542-ben török fennhatóság alá került, és ekkor a város lakosságának nagy része elmenekült, az élet a városban szinte lehetetlenné vált. 1703-ban kapta vissza a város a szabad királyi város rangot, de nem lett többé az ország fővárosa. A két háború között, a trianoni békeszerződés után viszont fellendülés következett be, a háborús előkészületek miatt több nagyüzemet alapítottak. A II. világháború után erőltetett iparosodás következett be. A középkori városfalakon kívül mindenütt nagy lakótelepek épültek, a belváros azonban megőrizte barokk karakterét. A legjelentősebb barokk épületek a székesegyház, a püspöki palota és a Városháza. Az elmúlt évtizedek régészeti kutatásai sok középkori maradványt tártak fel a város területén, amelyeket restauráltak és kiállítottak. A Romkertben találhatóak a román kori bazilika maradványai és I. István király szarkofágja a 11. századból. Akkor most következzen a látványosságok bemutatása. A legfontosabbakról írnék pár szót, hogy mindenki megtalálja a neki legérdekesebbet. A székesfehérvári Püspöki palota 1780-1803 között épült a középkori Nagyboldogasszony Bazilika romjainak felhasználásával. A középkor során a magyar állam egyik legfontosabb és legszentebb helye volt. Ennek oka, hogy a székesfehérvári templom épületében őrizték a magyar koronát és felségjelvényeket, emellett számos királyt itt koronáztak meg és temettek el. Székesfehérvár 1601. évi ostroma során a templom megsemmisült, mivel a benne tárolt lőpor felrobbant. Maradványát a város és a püspöki palota újjáépítése során használták fel. A székesegyházat IV. Béla 1235 előtt, uralkodása kezdetén alapította. Őt magát ebben a templomban koronázták, de a későbbiekben is a koronázási szertartások egyik színhelye maradt. A templom középkori neve Szent Péter és Pál apostolok temploma volt. A török időkben Szulejmán dzsámija, 1688 után újra plébániatemplom lett, a jezsuiták kezelésében. 1758-1798 között barokk stílusban építették újjá. Belsejét Johann Cimbal freskói díszítik, melyek Szent István király legendáit örökítik meg.
13
A Bory-vár egy nagyon különleges építmény, mind külsejét, mind belsejét tekintve, legalább annyira, mint az alkotója. Bory Jenő (1879–1959) építész, szobrász, festőművész és költő is volt egy személyben. A várat 1923-ban kezdte építeni, s közel 40 éven át dolgozott rajta. A teljes kivitelezés saját keze munkája az első alapkőtől az utolsó díszkőig. 1945 után a vár háborúban keletkezett sérüléseit is maga állította helyre, és itt is élt 1959-ben bekövetkezett haláláig. Székesfehérvár zöldövezeti területén, a város "Rózsadombján", az Öreghegyen áll a Bory-vár. A várat 1974-ben nyitották meg a nagyközönség előtt, de bizonyos részei még ma is magánlakásként funkcionálnak. A vár a kazamatától a kilátótornyokig 30 méter magas. Hét tornya, harminc kisebb-nagyobb helyisége és három műterme telistele képzőművészeti alkotásokkal. A tehetséges Bory család megannyi remekműve, Komocsin Ilona - Bory Jenő rajongásig szeretett felesége - pompás alkotásai mellett a múzeum olyan alkotók műveit rejti, mint Csók István, Ligeti Miklós, Stróbl Alajos, Székely Bertalan és még megannyi kiváló művész, akiknek keze munkái közel félezer darabbal gazdagítják a csodálatos gyűjteményt. E történelmi városunkat kevesen látogatják, annak ellenére, hogy alig egyórányira van a fővárostól. A fenti látnivalókat akár egy nap alatt is megtekinthetjük. Ha kedvet kaptatok a kiránduláshoz, akkor legközelebb érdemes megnéznetek a szintén a környéken lévő kastélyokat, parkokat (Székesfehérvár-Csalapuszta: Kégl-kastély, Lovasberény: Cziráky-kastély, Csákvár: Esterházy-kastély, Nádasdladány: Nádasdykastély, Alcsútdoboz: Arborétum és a Habsburg-kastély romjai, Maronvásár: Arborétum, Brunszvik-kastély és Óvodamúzeum). Szandi
14
Országos Diákparlament 2011, Zánka Ebben az évben április 1-3. között rendezték meg a Nemzeti Erőforrás Minisztérium (NEFMI) Oktatásért Felelős Államtitkársága valamint az Országos Diákjogi Tanács (ODJT) szervezésében a 7. Országos Diákparlamentet a zánkai Gyermek és Ifjúsági Centrum területén. A többlépcsős diákparlament előző lépcsőjéről (kistérségi fórum) már olvashattatok a tavalyi év folyamán a Filterben. Iskolánkból két fő képviselte a térséget, Szíjj Soma és Korán Márton Az ország minden szegletéből 365 delegált jelent meg a nyitó ülésen, ahol dr. Jásper András elnökletével megkezdődött a szakmai munka. Beszédet mondott dr. Hoffmann Rózsa oktatásért felelős államtitkár asszony, aki beszédében a készülő közoktatási törvény változásait ( a miérteket és hogyanokat) ismertette; Mihalovics Péter miniszteri biztos, aki a készülő új alkotmány kapcsán kiemelte a szemléletváltási törekvést, amiért létrejött a tisztsége, illetve a fiatalok véleményének fontosságát; valamint Bálega János, az Országos Diákjogi Tanács elnöke, aki szintén a fiatalokkal történő párbeszéd fontosságát hangsúlyozta, valamint a tudatos, aktív részvétel szükségességét. Az Országos Diákparlament feladata egy ajánlás készítése volt a NEFMI részére, a korábban (a kistérségi fórumokon) felmerült problémákkal, felvetésekkel összhangban. Ezeket a problémákat kis létszámú (kb.10 fő) csoportokban ismertethették a küldöttek, s itt fogalmazódtak meg az ajánlás tervei, idén összesen 105 darab. Ezeket a csoportok 1-1 delegáltja az ajánlás szerkesztéséért felelős bizottság elé tárta, ahol egy egész délutánt betöltő parázs vita során sikerült 22 pontra szűkíteni a rengeteg javaslatot. A szerkesztő bizottság a kész tervezetet a záró plenáris ülésen a diákparlament elé tárta, és itt egyszerű többséggel szavazták meg a delegációk az ajánlást részleteiben és egészében is. Az igazsághoz tartozik, hogy néhány kényesebb kérdésben komoly indulatok feszültek egymásnak, s a diákparlamenti viták szinte az Országgyűlés hangulatát idézték. Az ajánlást a Diákparlament az ODJT gondjaira bízta. A tanács ígérete szerint a cikk megjelenésének időpontjára mind a 22 pontos ajánlást eljuttatta az Oktatásért Felelős Államtitkárságnak, a 105 beadványt pedig külön-külön a megfelelő államtitkárságnak. Az ülések között, illetve után a résztvevők számára hasznos és érdekes előadásokat adtak meghívott előadók: Ruskó György pszichológus előadásában és vitaestjében az iskolai erőszakról hallhattak, Hutai László, a Karinthy Frigyes Gimnázium igazgatója az aktuális közösségi szolgálat - a Karinthyban működő és bevált – példáját mutatta be a küldötteknek. Az ajánlásról a http://www.diakonkormanyzat.hu oldalon találhattok bővebb információt. Karci
15
Atomerımő Az atomerőmű a maghasadás és a magfúzió sorát keletkező hőn alapszik, melyet árammá alakítanak. Magyarul ahhoz, hogy mi otthon fel tudjuk kapcsolni a lámpát, feltölthessük a telefonunkat stb. feltétlenül szükséges egy atomerőmű vagy egy hőerőmű. Ha hőerőművekkel is elő lehet állítani elektromos áramot, akkor minek kellenek az atomerőművek? Hiszen egy baleset során micsoda katasztrófát okoznak a radioaktív anyagok! Lásd a mostani atomkatasztrófát Japánban. Igaz, hogy egy baleset során nagyobb a kár egy atomerőmű esetében, de mégis van egy pár érv, ami miatt jobbnak bizonyul: 1. Nem bocsát ki káros gázokat. 2. Csupán kis mennyiségű hulladékot termel. 3. Olcsóbbak a kiindulási anyagok. 4. A tüzelőanyagnál könnyebben tárolható a hasadóanyag, szállítása is előnyösebb. Mindez szép és jó, de most lássuk az ellenérveket: 1. A radioaktív hulladék akár több száz évig is veszélyes. 2. Költséges egy atomerőmű fenntartása. 3. A radioaktív elemek kezelése nem megoldott. 4. A társadalom nagy része nem fogadja el. 5. Nincs összehasonlítás a fosszilis és az atomerőmű természetterhelése között 6. Egy atomerőmű-katasztrófának nagyobb nyoma van, mint egy hőerőműkatasztrófának. Az első atomerőmű Obnyinszkban, 1954-ben került üzembe. Tehát csupán 57 éve használjuk őket, mégis viszonylag sok katasztrófa volt már. Én a csernobilit emelném most ki, hiszen eddig az volt a legsúlyosabb, de nem az egyetlen. Magyarországon is van atomerőmű, Pakson és már ott is volt atomkatasztrófa 2006-ban, szerencsére nem akkora, hogy különösebb veszélyt jelentett volna. Elkeserítő, de lehetséges, hogy a mostani Japánban történt katasztrófa súlyosabb lesz, mint ami anno Csernobilban történt.
Mi történt a fukushimai atomerőműben? A reaktorok automatikusan leálltak a földrengés bekövetkezte után, azonban a 10 m magas cunami elérte a reaktort, tönkretette a dízel aggerátorok hűtőrendszerét, így a reaktorok elkezdtek felhevülni. Hiába érkeztek mobil aggerátorok, a reaktorokban levő felesleges vízgőzt ki kellett engedni a szabadba, ez feltehetően már tartalmazott radioaktív anyagokat. A lakosságot – biztonsági okokból - 20 km-es körzetben kiürítették. Mindez 2011.03.11-én történt. Másnap, 12-én azonban robbanás történt az első reaktorban, 14-én pedig a hármas reaktorban. A robbanást valószínűleg mindkét esetben robbanógáz okozta. A reaktortartály szerencsére nem sérült meg, de ezt a kettes reaktorról nem lehet már megmondani. 15-én
16
tűz ütött ki a négyes reaktorban a használt fűtőelemek hűtőmedencéjénél. A tüzet eloltották, a sugárzás megnövekedett 400 mSv/h-ra, majd gyorsan csökkent. Ezt a sugárzás már Tokióban is érezték húszszoros növekedéssel (0,8 μSv/h ), de ez is gyorsan csökkent. 16án újabb tűz ütött ki a négyes reaktorban, szintén túlhevülés váltotta ki. Ugyanezen napon fehér füst szállt ki a hármas reaktorból. A sugárzás is megnövekedett, így ekkor már csak 50 fős csapat maradt az erőműben. Este a magas sugárzás miatt teljesen kiürítették az erőművet, és a hűtési folyamatokat is felfüggesztették. 17-én helikopterekkel, tengervízzel sikerült annyit hűteniük a reaktoron, hogy a sugárzás valamelyes csökkent a hármas reaktorban. 18-án a fűtőelemek hűtésén dolgoztak a 3-as és 4-es reaktorban, valamint a 2-es reaktort csatlakoztatni próbálták az elektromos hálózathoz. Az 5-ös és 6-os reaktorban dízelgenerátorok biztosítják a hűtést, így ott nincs gond. 19-én víz borítja a problémás területeket, így hűtik őket, ám mégis fehér füst távozik a 2-es és 3-as reaktorból. Valószínűleg megsérültek a hermetikus védőépületek is. 20-án sikerül csökkenteni a hőmérsékletet az 5-ös 6-os reaktorban, valamint a nyomást is sikerül csökkenteni anélkül, hogy a szabadba kellene engedni a sugárzó anyagokat tartalmazó gázból. 21-én újabb gondok adódnak a 3-mas és 2-es reaktorral. Mindkét épületből füst távozik. Most egy pár napot átugrok, és inkább azt jegyezném meg, ami igazán sokkoló. Március 28-án a 2-es reaktorban a sugárzás 1000 mSv/h felettire emelkedett. Plutóniumszennyezést is észleltek, ami a fűtőelemek sérülésére utal. 30-án a TECPO bejelentette, hogy a problémás reaktorokat nem lehet már újra üzemképes állapotba helyezni. A működő reaktorokat sem fogják üzemeltetni ezek után. 31-én az erőmű közelében a tengervízben a radioaktív jód mennyisége tovább növekedett, elérte a maximálisan megengedett érték 4385-szörösét. 2án egy 20 cm-s rést fedeztek fel 2. számú reaktor védőfalán, a résen át sugárszennyezett víz kezdett ömleni a tengerbe. Nem tudom, ki mennyire érti a leírásom alapján a történteket, de annyi a lényeg, hogy ez elképesztően veszélyes. Már hazánkban is érzékeltek izotópokat az esőből, bár nálunk közel sem veszélyes ez az egész. Én csak annyit tudok mondani, hogy nagyon aggódom Japánért! Elgondolkoztató vajon megéri- e ilyen reaktorokat működtetni. Vajon ha Pakson történne valami az atomerőművel az egész országunkra kihatna-e? Hiszen Magyarország nem olyan nagy. Mi történne, ha el kellene hagynunk az otthonunkat egy ilyen miatt? Mit éreznénk vajon? És ami a legjobban érdekel: ha nem először fordul elő, hogy atomkatasztrófa történik, akkor miért nem hagyunk fel vele? Hiszen ha újra megtörtént,akkor máshol más időpontban egy másik katasztrófa ugyanúgy bekövetkezhet…. Sajnos energiatermelésünkhöz a hőerőművek nem elegendőek. Akár tetszik nekünk, akár nem, ha nem lenne szükséges az atomerőmű működtetése, akkor nem működtetnék őket. De sajnos ez nem kielégítő és nem is megnyugtató válasz…
Eszti
17
Törökbálint: ’Ahol a szívem dobban!’ Szokatlan és rendhagyó eseménynek ad helyet május 22-én az MMMH a törökbálinti önkormányzat támogatásával. A Folkbeats a new yorki Centrum Management felajánlása nyomán indult, s nem kisebb fődíjjal kecsegteti népzenei és világzenei versenyzőit mint egy-egy kéthetes észak-amerikai turné a kategória győzteseinek. A Centrum olyan neves produkciókat turnéztatott az Egyesült Államokban az elmúlt 30 évben mint a Muzsikás, Sebestyén Márta vagy Balogh Kálmán. A Hagyományok Háza, a Liszt Ferenc Zeneakadémia, a Duna Televízió és a Magyar Zeneművészek és Táncművészek Szakszervezete biztosítja a program szakmaiságát. A rendezvény fővédnöke pedig Budapest főpolgármester-helyettese Csomós Miklós. Május 22-én a Folkbeats szokásos programszerkezeténél maradva lesz népművészeti vásár, kiállítás, kézműves-foglalkozás és filmklub gyerekeknek, s a látogatók megnézhetik Boka Gábor ’János Vitéz másképpen’ című előadását is. 16 órától pedig a népzenei és a világzenei kategória két-két legjobbja méri össze tudását, ízelítőt adva koncertműsorukból, mellyel már az amerikai turnéjukra készülnek. A Folkbeats bekerült a Magyarország soros EU elnökségévek párhuzamosan zajló kulturális rendezvénysorozatba, így Törökbálint egy európai program helyszíne lesz. A verseny állásáról, a versenyző zenekarokról és a rendezvények időpontjairól, valamint menetéről a www.folkbeats.hu internetes oldalon tájékozódhatnak. A döntő részletes programja pedig megtalálható a www.mmmh.hu oldalon. Rupaszov Tamás Folkbeats szervező
18
19
Szeretet-Család-Barátság Területi prózamondó verseny Április másodikán, szombaton rendezte iskolánk a területi prózamondó versenyt, melynek témája a „Szeretet-Család-Barátság” volt. A versenyen Törökbálint, Budaörs és Érd intézményiből vett részt több mint 40 általános iskolás diák. A verseny színvonalát emelte, hogy a zsűri tagjai színművészek voltak, akik a rendezvény végén hasznos tanácsokkal látták el az ifjú előadókat. A délelőtt folyamán az eredményhirdetésre várva - a diákok kézműves foglalkozásokon vehettek részt. A verseny végén a gyerekek és a tanárok vendégkönyvben írták le élményeiket, ezekből idéznénk néhányat: „Nagyon jó volt, de izgultunk.” „Király volt, és csúcs szuper!” „Köszönjük a jó hangulatú nagyszerű szervezést” „Jól éreztem magam, köszönöm!” ”Nagyon jól éreztem magam, és a zsűri is nagyon tetszett” „Kedves Szervezők! Egy nagyon jól átgondolt, mindenre kiterjedő versenyt bonyolítottak le.” „Nagyon köszönjük!” „Köszönjük a kedves gondoskodásukat, biztatásukat és segítségüket a Szeretet-Család-Barátság mesemondó verseny során!” A versenyen iskolánk tanulói az alábbi helyezéseket érték el: Lenky Péter (1.b) különdíj Kollmann Eszter (2.d) I. helyezett Kemény Zsófia (3.a) I. helyezett Németh Tímea (3.a) III. helyezett Kovács Ádám (3.c) II. helyezett Kazal Veronika (5.a) III. helyezett Gratulálunk!
VI. évfolyam, 6. szám 2011. március-április Főszerkesztő: Benda Fruzsina Főszerkesztő-helyettes: Megyeri Kitti Felelős kiadó: Dr. Német István Segítő tanár: Vértes Judit Újságírók: Benda Fruzsina, Dandé Alexandra, Darvas Dóra, Egervári Glenda, Fekete Anna Eszter, Horog Laura, Korán Márton, Kovács Dániel, Kozma Eszter, Megyeri Kitti, Medve Z. Dániel, Ötvös Lili, Tóth Renáta, Turucz Andrea Címlap: Czank Nikolett Törökbálint, Köztársaság tér 8. E-mail:
[email protected] Nyomás: Doba Nyomdaipari és kiadó Kft. 2040, Budaörs, Petőfi S. u. 71. Tel: 06 23 414 087 www.dobakft.hu
20
Bod Péter Könyvtárhasználati verseny Ahhoz, hogy mindenki értse milyen interjúról is lesz szó, tudni kell, mi is ez a verseny. A verseny célja a könyvtárhasználati eszköztudásnak, a szövegértésnek, a logikus gondolkodásnak és a kreativitásnak a fejlesztése. A Bod Péter Országos Könyvtárhasználati Verseny magyar nyelvő egyéni verseny, bármely magyarországi iskola 7-8. és 9-10. évfolyamos tanterv szerint tanuló diákja nevezhet. Interjúnk alanyai a Bálint Márton Általános és Középiskola tanulói, Göttli Nóra és Boros Ádám.
Hol és mikor volt a verseny? Ádám: A verseny Nagykırösön zajlott, ahol az ez évi téma miatt a városi gyermekkönyvtárban versenyezhettünk. A mostani verseny miatt kétszer utaztunk a városba, január 31-én és március 7-én. Hogyan jött az ötlet, hogy elindultok rajta? Ádám: Nálunk Hódi Beáta tanárnı hirdette három évvel ezelıtt, hogy van ez a verseny. Akkor a levegı volt a témája, és valamiért érdekelhetett a dolog, mert akkor átsétáltam még a régi könyvtár épületébe, és egészen idáig folytattam. Jövıre sajnos már nem indulhatok, mert ez volt az utolsó év, ahol még befértem a korhatárba. Nóri: Már évek óta indulunk ezen a versenyen. Még a régi könyvtárba kezdtem én is járni Éva nénihez. Mindenféle könyvtári feladatokat csináltunk, például lehetett polcot örökbe fogadni, amit aztán nekünk kellet rendben tartani. Tavalyelıtt aztán már jelentkezhettünk a versenyre, aminek az alsó korhatára 7. osztály. Hogyan készültetek a versenyre? Ádám: Elıször mindig feltérképezzük a megadott témát, ami ez évben a "Gyermek- és ifjúsági irodalom az EU-ban" volt. Ez eléggé tág témakör, és rájöttünk, hogy lehetetlenség lenne erre úgy készülni, hogy mindent átveszünk, ezért különbözı gyermekirodalmi díjak díjazottjait néztük át alaposabban, kerestünk olyan könyveket, amik összegyőjtik a fontosabb szerzıket. Ezután az egyik könyvbıl különbözı táblázatokat csináltunk, amiben listáztunk név, születési év és nemzetiség szerint a fontosabb írókat, költıket. A sok adatot kiegészítve pedig saját élményeket szereztünk azzal, hogy több Éva néni által ajánlott könyvet elolvastunk kortárs gyerekirodalmi szerzıktıl. Nekem például újdonságok voltak ezek a könyvek, mert kiskoromban inkább a tudományokkal foglalkozó könyveket lapoztam. Nóri: Próbáltuk minél többféle irányból megközelíteni a témát, bár ez elég nehéz volt, mert tágnak és megfoghatatlannak éreztük. Kerestünk könyveket, cikkeket, könyvajánlókat. Az interneten is kutakodtunk könyvtári adatbázisok után. Milyen feladatok voltak? Hogyan zajlott a verseny? Milyen fordulók voltak? Nóri: Ez a verseny nem teljesen olyan, mint a többi, ugyanis itt nem a már meglévı „lexikai tudást” kérik számon, hanem a hangsúly az információs problémamegoldásban való jártasságon, vagyis a források kiválasztásának, a dokumentumok használatának módján van. Természetesen a témában való jártasságra mindenkinek szüksége van. Nagy-nagy segítségemre volt, hogy szeretek olvasni, és sok könyvet olvastam már. Ezt szüleimnek, tanítóimnak köszönhetem, akik mindig buzdítottak az olvasásra. A verseny nagyon sokszínő; volt szövegértési feladat, vaktérképek, kiselıadás készítése, életrajzokból rájönni a szerzıre, az unio nyelveit fordítani… A verseny három fordulóból áll, az elsı a megyei írásbeli és szóbeli. Innen korcsoportonként a három legjobb juthat tovább, ha elérte a maximum pont 70 százalékát. Ezt követi az országos
21
írásbeli forduló, innen a legjobb nyolc versenyzı juthat be a szóbeli döntıbe, amit idén Mátészalkán rendeznek meg. Ádám: Éva néni - a könyvtárosunk, aki felkészített- úgy foglalta össze ezt a versenyt, hogy igazából az élet minden területérıl elıfordulhatnak benne kérdések. Miután ott áll a hátunk mögött egy egész könyvtár, amibıl bármikor levehetjük bármelyik könyvet, ezért rákérdezhetnek mővészetre, tudományokra, helyszínekre és szinte mindenre. Szóval a feladatok egy része abból áll, hogy gyakorlatilag mőveltségi kérdéseket tesznek fel nekünk. A másik része könyvtárhasználati kérdésekkel foglalkozik, hogyan rendszerezik a könyveket a polcokon, mi alapján csoportosítják, hogyan kell használni a katalagóust. Ezek könnyő dolgoknak tőnnek elsıre, de az ördög a részletekben szokott elrejtızni. Nagykırösre délelıtt értünk oda, majd megírtuk az írásbeli fordulót. A megyei fordulóban egy napon tartották a szóbeli fordulót is, ahol egy adott témából kellett felkészülnünk egy óra alatt. Az országos forduló szóbeli részére pedig április közepén kerül sor. Hányadik helyezett lettél, és mit nyertél? Ádám: A megyei fordulóban 2. helyezett lettem Nóri után, itt mind a ketten kaptunk egy-egy jutalomkönyvet. Az országos írásbeli fordulón sajnos én nem jutottam tovább, de Nóri itt is tarolt és elsı lett, amihez nagyon sok dicséret jár. És itt ragadnám meg az alkalmat, hogy megköszönjem Mericsné Várhelyi Évának azt a rengeteg idıt, amit arra szánt, hogy minket felkészítsen. Nóri: Tavaly a korcsoportomban megnyertem az országos versenyt. Idén egy korcsoporttal feljebb kell versenyeznem, a megyei és országos írásbelit is megnyertem, de a döntı még hátra van… Mi a kedvenc könyved? Ádám: Az a típus vagyok, aki nem igazán tud magának kedvenc könyvet választani, mindig a legfrissebb élmény az, ami megmarad. Így most azt a két könyvet mondanám, amit a verseny miatt olvastam el, Békés Pál A kétbalkezes varázsló és Michael Ende Momo címő regénye. Nóri: Kifejezetten kedvenc könyvem nekem sincs. Talán Böszörményi Gyula könyveit szeretem a legjobban.
22
