A projektet az Európai Unió támogatja. A fenti szöveg a szerző véleményét és álláspontját tükrözi, az Európai Tanácsot semmilyen felelősség nem terheli a szöveg felhasználásából eredő esetleges problémák kapcsán.
Ellenőrző lista: Útmutató képzési stratégia kiválasztásához kis- és közepes vállalkozások számára A kis és közepes vállalkozások számára rendkívül fontos, hogy kompetenciákon alapuló humán erőforrás rendszert dolgozzanak ki. A Leonardo da Vinci program keretében megvalósuló, a kis- és közepes vállalkozások képzési igényeit meghatározó e-Assessment project segítségével olyan online eszközt fejlesztettünk ki, amely támogatja a vállalkozásokat alkalmazottaik készségeinek és kompetenciáinak felmérésében. A szoftver neve OSCAT: “Online Skills & Competence Analysis Tool (Képességek és kompetenciák online elemzésére szolgáló eszköz)”. A szoftvert részben a vállalat vezetői, részben olyan tanácsadók használhatják, akik részt vesznek, illetve támogatják az alkalmazottak képességeinek, kompetenciáinak értékelését és fejlesztését. Ha Ön egy vállalat vezetője vagy olyan tanácsadó, aki érdeklődik a szoftver használata iránt, akkor tudnia kell, hogy az eszköz segítségével nemcsak értékeli az alkalmazottak kompetenciáit, hanem már hozzáfogott azok fejlesztéséhez is. A készségek és kompetenciák elemzésének eredményeként, lehetséges, hogy Ön az alkalmazottak kompetenciáinak fejlesztése mellett dönt, képzési, fejlesztési stratégiát kidolgozva a meglévő kompetenciák fejlesztése érdekében. A kompetenciák fejlesztése dinamikus, állandó folyamat alkalmazók és alkalmazottak között. Annak érdekében, hogy támogassuk a kompetenciák fejlesztését, ellenőrző listát készítettünk, amelyben rávilágítunk a kompetencia menedzsment néhány fontos elemére, s amely segítséget nyújt az Ön számára megfelelő képzési stratégia kidolgozása érdekében. A kérdőív bepillantást nyújt a tanulási folyamat néhány fontos lépésébe, és a kis- és közepes vállalkozások fejlesztésébe. Az ellenőrző lista kérdéseket tesz fel azzal kapcsolatban, hogy a vállalkozás milyen mértékben folytat kompetencia fejlesztéseket, illetve arról, hogy milyen mértékben kívánnak beruházni alkalmazottak képességeinek fejlesztésébe. Az ellenőrző lista másik, nem titkolt célja az Ön meggyőzése arról, hogy érdemes alkalmazottainak kompetenciáit fejlesztenie, s ehhez már eszközök állnak az Ön rendelkezésére.
A projektet az Európai Unió támogatja. A fenti szöveg a szerző véleményét és álláspontját tükrözi, az Európai Tanácsot semmilyen felelősség nem terheli a szöveg felhasználásából eredő esetleges problémák kapcsán.
A vállalkozása tervezi az alkalmazottak további képzését?
A kérdőív 4 területtel foglalkozik: Vállalati szintű kérdések: 1. A vállalkozásnak van-e belső politikája, vannak-e tervei az alkalmazottak kompetenciáinak fejlesztésére vonatkozóan? Képzések szerkezetére vonatkozó kérdések: 2. Vannak-e a vállalatnak szabványai kompetenciákra vonatkozóan? Értékeléssel kapcsolatos kérdések: 3. Van-e a vállalatnak eljárásrendje, módszertana kompetenciák elemzésére? Gyakorlati fejlesztésre vonatkozó kérdések: 4. Van-e a vállalatnak módszertana kompetenciák fejlesztésére?
A projektet az Európai Unió támogatja. A fenti szöveg a szerző véleményét és álláspontját tükrözi, az Európai Tanácsot semmilyen felelősség nem terheli a szöveg felhasználásából eredő esetleges problémák kapcsán.
A kérdésekre sorrendjére adandó válaszok folyamatábrája:
1. kérdés
Igen
Vizsgálja meg saját gyakorlatát, folytassa a következő kérdéssel
Nem
2. kérdés
Igen
Nem
3. kérdés
Igen
Nem
4. kérdés 4
Nem
5. kérdés
Igen
Nem
Igen
6. kérdés
Igen/Nem
7. kérdés
A projektet az Európai Unió támogatja. A fenti szöveg a szerző véleményét és álláspontját tükrözi, az Európai Tanácsot semmilyen felelősség nem terheli a szöveg felhasználásából eredő esetleges problémák kapcsán.
1. terület: POLITIKA, TERVEK KOMPETENCIÁK FEJLESZTÉSÉRE A KIS- ÉS KÖZEPES VÁLLALKOZÁSNÁL:
1. kérdés: A vállalata figyeli, nyomon követi a következő lehetőségeket:
Most?
Rövides en?
a. új és hatékony kezdeményezések, amelyek befolyásolják a tanulási folyamatot? b. tanulással kapcsolatos releváns politikák, dokumentumok és kezdeményezések? c. Tanulással kapcsolatos prezentációk, események? NEM
IGEN?
2. kérdés: Az Ön vállalata: d. tudja, honnan szerezhet forrást és támogatást a tanulással kapcsolatos célok eléréséhez?
Később?
A projektet az Európai Unió támogatja. A fenti szöveg a szerző véleményét és álláspontját tükrözi, az Európai Tanácsot semmilyen felelősség nem terheli a szöveg felhasználásából eredő esetleges problémák kapcsán.
Most?
e. rendelkezik képzési tervvel az alkalmazottak fejlesztése érdekében? f.
Rövides
Később?
en?
rendelkezik képzésre fordítható költségvetéssel a tanulási folyamat biztosítása érdekében?
g. azonosítja, felismeri az alkalmazottak képzési igényeit? NEM
IGEN?
2. terület: Kompetenciákra vonatkozó szabványok a vállalatnál:
3. kérdés: Az Ön vállalata már:
Most?
Rövides en?
h. Tudja, mely kompetenciák fontosak a vállalat számára? i.
Különböző funkciókra munkakör leírásokat alkalmaz?
j.
Kompetenciákat határoz mg különböző beosztásokra vagy folyamatokra vonatkozóan?
Később?
A projektet az Európai Unió támogatja. A fenti szöveg a szerző véleményét és álláspontját tükrözi, az Európai Tanácsot semmilyen felelősség nem terheli a szöveg felhasználásából eredő esetleges problémák kapcsán.
k. Különböző szinteket határoz meg egy kompetencián belül? l.
A szabványok tekintetében együttműködik EU-s szervezetekkel vagy más cégekkel?
m. Használ személyes fejlesztési tervet vagy karrier útmutatót? NEM
IGEN?
4. kérdés: A vállalat már:
Most?
Rövides en?
n. tervez képzési stratégiát a hiányok megszüntetése érdekében? o. tervez képzési programokat a hiányok megszüntetése érdekében? p. Figyelemmel kíséri a képzési stratégia megvalósításának hatékonyságát? NEM
IGEN?
Később?
A projektet az Európai Unió támogatja. A fenti szöveg a szerző véleményét és álláspontját tükrözi, az Európai Tanácsot semmilyen felelősség nem terheli a szöveg felhasználásából eredő esetleges problémák kapcsán.
4. terület: Kompetenciák meghatározására szolgáló módszerek:
5. kérdés: Használja már a vállalat a következő értékelési módokat, eljárásokat?
q. önértékelés? 360 fokos TM?
s.
STAR interjúk?
t.
Szimulációk?
u. Informatikai eszközök? NEM (Térjen át a 7. kérdésre)
Rövides en?
(jelölje meg mindet, ha használja)
r.
Most?
IGEN?
Később?
A projektet az Európai Unió támogatja. A fenti szöveg a szerző véleményét és álláspontját tükrözi, az Európai Tanácsot semmilyen felelősség nem terheli a szöveg felhasználásából eredő esetleges problémák kapcsán.
6. kérdés: Amikor értékelési rendszert használ, Ön:
Most?
Rövides
Később?
en?
v. Összehasonlítja és értékeli a különböző értékelési eljárásokat? w. Összehasonlítja az értékelés eredményét az iparban fellelhető szabványokkal? x. Felhasznál külsősöket az eredmények értékelésére? NEM
IGEN?
4. terület: Kompetenciák fejlesztésére szolgáló eljárások a vállalatnál:
7. kérdés: Azonosítja a vállalat a kompetencia fejlesztési lehetőségeket (Jelölje meg mindet, ha igen) y. valódi munka közbeni helyzetek? z. osztály vagy egység szinten? aa. Egyénekre vonatkozóan?
Most?
Rövides en?
Később?
A projektet az Európai Unió támogatja. A fenti szöveg a szerző véleményét és álláspontját tükrözi, az Európai Tanácsot semmilyen felelősség nem terheli a szöveg felhasználásából eredő esetleges problémák kapcsán.
bb. Személyes Fejlesztési terven, agy ehhez hasonlón keresztül? cc. Egyes vagy kompetencia csoportokra vonatkozóan? NEM dd. Használ olyan humán erőforrás fejlesztő tevékenységeket, mint: •
Tréning.
•
Munka közbeni coaching.
•
Munka közbeni oktatás.
•
Idősebb alkalmazott által történő oktatás.
•
Gyakorlati leckék.
•
Szimulációs képzés.
IGEN?
