ME 01 Minőségirányítási Eljárás
1. melléklet
ELŐLAP AZ ELŐTERJESZTÉSEKHEZ ÜLÉS IDŐPONTJA: Vecsés Város Önkormányzata Képviselő-testületének 2015. március 24-i ülésére ELŐTERJESZTÉS TÁRGYA: Javaslat a Tündérkert Óvoda Pedagógiai Programjának módosítására, az „Ökoóvoda” cím használatának jóváhagyására ELŐTERJESZTŐ NEVE: Szlahó Csaba polgármester Előterjesztés készítéséért felelős: Albert Ildikó Előterjesztést véleményezi még: NÉV:
VÉLEMÉNY, MEGJEGYZÉS:
Oktatási Bizottság NÉV:
VÉLEMÉNY, MEGJEGYZÉS:
NÉV:
VÉLEMÉNY, MEGJEGYZÉS:
MEGHÍVOTTAK NEVE:
A HATÁROZATRÓL ÉRTESÜLNEK:
Tündérkert Óvoda vezetője Ügyintéző
Előterjesztést ellenőrizte: Halápiné Borbás Ágnes Igazgatási osztály vezetője
Előterjesztést jóváhagyta: Mohainé Jakab Anikó Jegyző
ELŐTERJESZTÉS Vecsés Város Önkormányzata Képviselő-testületének 2015. március 24-i ülésére Tárgy: Javaslat a Tündérkert Óvoda Pedagógiai Programjának módosítására, az „Ökoóvoda” cím használatának jóváhagyására Előterjesztő: Szlahó Csaba polgármester Tiszte lt Képviselő-testület! Pedagógiai Program A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény (továbbiakban: Knt.) 26. § (1) bekezdése tartalmazza, hogy a nevelési-oktatási intézményben a nevelő és oktató munka pedagógiai program szerint folyik. A pedagógiai programot a nevelőtestület fogadja el, és az intézményvezető jóváhagyásával válik érvényessé. A pedagógiai program azon rendelkezéseinek érvénybelépéséhez, amelyekből a fenntartóra, a működtetőre többletkötelezettség hárul, a fenntartó egyetértése szükséges. A nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet (továbbiakban: R.) 6.§ (2) bekezdése írja elő, hogy az óvoda pedagógiai programja meghatározza: - az óvoda helyi nevelési alapelveit, értékeit, célkitűzéseit, - azokat a nevelési feladatokat, tevékenységeket, amelyek biztosítják a gyermek személyiségének fejlődését, közösségi életre történő felkészítését, a kiemelt figyelmet igénylő gyermekek egyéni fejlesztését, fejlődésének segítését, - a szociális hátrányok enyhítését segítő tevékenységet, - a gyermekvédelemmel összefüggő pedagógiai tevékenységet, - a szülő, a gyermek, a pedagógus együttműködésének formáit, - nemzetiségi óvodai nevelésben részt vevő óvoda esetén a nemzetiség kultúrájának és nyelvének ápolásával járó feladatokat, - az egészségnevelési és környezeti nevelési elveket, - a gyermekek esélyegyenlőségét szolgáló intézkedéseket, - a nevelőtestület által szükségesnek tartott további elveket. Az aktuális módosítás indoka Az intézmény vezetője a mellékletként csatolt kérelemben a Képviselő-testület támogatását kérte ahhoz, hogy az ökoóvoda megvalósulásához szükséges, átdolgozott pedagógiai programhoz adja egyetértését, illetve támogassa az óvoda ökoóvodává válását. Az alábbiakban néhány gondolat a pedagógiai programból: Óvodánk nevelőtestülete olyan ÖKO szemlélet megalapozását tűzte ki célul, amely által gyermekeink remélhetően felkészültebbek lesznek azoknak a gondoknak a megoldásában, amelyekről ma még csak beszélünk. Ezek a vízkészlet, az energiaforrások, a különféle anyagok felhasználása, a takarékosság, újra hasznosítás, hulladékkezelés, a flóra és a fauna védelme. A külső világ sokszínű, tevékeny felfedezésével a környezethez fűződő pozitív érzelmi viszony kialakítása, környezetbarát életforma megalapozása. Felkészültségünkkel, hitelességünkkel programjainkon keresztül minta közvetítéssel a természeti és tárgyi környezettel harmóniában élő testileg – lelkileg egészségesen fejlődő nemzedék nevelésének kitűzése.
Nevelőtestületünk szakmai felelősséggel felvállalt és közösen kialakított értékrend alapján készítette el sajátos arculatunkat tükröző pedagógiai programrészét a célrendszerhez kapcsolódóan. Innovatív programfejlesztéseink tudatos és tervszerű keretek mellett formálódnak. Rugalmasan alkalmazkodunk az új kihívásokhoz, motiváltan kapcsolódunk be a képzésekbe. Az utóbbi években a célorientált óvodakép kialakítás érdekében pedagógusaink közül három fő szakmai továbbképzéseken vettek részt: 2 fő Erdei iskola és óvoda vezetésére és szervezési feladatok ellátására szerzett képesítést. 1 fő Tevékenység és személyiségfejlődés, környezeti játékok, szakmai tudást adó képzésen szerzett képesítést. A tevékenységközpontú programunk célja az, hogy a gyermeknek segítséget nyújtson ahhoz, hogy a világot megismerje és megértse a maga egészében. A gyermeket körülvevő világ megismerésében a közvetlen megfigyelésre és a tapasztalatszerzésre építünk. A természet szeretetére kívánjuk nevelni a gyermekeket, természet közeli élettel, a természet, a környezet szeretetének bizonyításával, példát mutatva a gyermek számára. Azt kell bennük megerősíteni, hogy mennyire összefügg mindez egymással és milyen nagy az ember felelőssége a természeti és társadalmi környezet megóvása szempontjából. A szakmai munka konkrét elemei közül néhány: - tanösvények látogatása - fák ültetése és gondozása - madárbarát kert kialakítása - szelektív hulladékgyűjtés az udvaron, az épületben és a csoportszobában - újrahasznosítás terményekből - egészséges ételek készítése - víztisztító berendezés használata - energiatakarékosságra nevelés - levegőtisztító berendezés használata - sószoba használata. Az intézmény nevelőtestülete a pedagógiai program módosítását elfogadta a szülői közösség támogató véleménye alapján, az erről szóló legitimációk becsatolásra kerültek. A pedagógiai program terjedelmére való tekintettel kiküldésre nem került, megtekinthető a Polgármesteri Hivatal Igazgatási Osztályán, a 8. irodában. Önkormányzatunk is elkötelezett a környezeti fenntarthatóság és a környezettudatosság mellett, ezt bizonyítja többek között az is, hogy városunk a Klímabarát Települések Szövetségének tagja, továbbá törekszik alkalmazni a városban a környezeti technológiákat is. Fentiek alapján az alábbi határozati javaslatot terjesztem a Tisztelt Képviselő-testület elé: HATÁROZA TI JAVASLAT 1. Vecsés Város Önkormányzatának Képviselő-testülete a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 26. § (1) bekezdése és a 83. § (2) bekezdés i) pontja alapján egyetért – az éves önkormányzati költségvetési rendeletben meghatározott mértékig – a Tündérkert Óvoda határozat mellékletét képező, az „Ökoóvoda” szempontjai alapján átdolgozott és egységes szerkezetbe foglalt, 2015. április 1-jétől kezdődően hatályba lépő Pedagógiai Programjával. 2.
Vecsés Város Önkormányzatának Képviselő-testülete az 1. pontban foglalt döntése alapján támogatja a Tündérkert Óvodánál az ökoprogram folyamatos megvalósítását, és egyben jóváhagyja az „Ökoóvoda” cím használatát.
3. Felkéri a Polgármestert a Pedagógiai Program Önkormányzat nevében történő aláírására, valamint a dokumentum jóváhagyásáról az intézmény vezetőjének kiértesítésére.
Felelős: Szlahó Csaba polgármester Határidő: azonnal; záradékolásra és az óvoda vezetőjének kiértesítésére: a döntést követő 15 napon belül. Vecsés, 2015. március 19. Szlahó Csaba polgármester
Az előterjesztés mellékletei: - Kérelem - A Tündérkert Óvoda Pedagógiai Programja (Megtekinthető az Igazgatási Osztály 8. irodájában)
Tisztelt Képviselő Testület, Tisztelt Polgármester Úr!
Azzal a kéréssel fordulunk Önökhöz, hogy intézményünk ÖKO minősítéséhez tett javaslatunkat támogassák. A 2009-ben elnyert uniós pályázatban megfogalmazott természettudatos pedagógiai feladatainkat megvalósítottuk, Pedagógiai programunkat ehhez igazítva megváltoztattuk, folyamatosan gazdagítjuk és nemcsak a gyermekeket, hanem a családi környezetet, a felnőttek tudatosságához is hozzájárulunk. A kérelemhez csatoljuk beszámolónkat és eddig elért eredményeinket. ÖKO óvoda megvalósulásának feltételei:
Az óvoda pedagógiai programja szerint a természet- és környezetbarát nevelést már kiskorban fontos elkezdeni. Ezzel egyetértésben a városi Önkormányzat a tervezés, kivitelezés során kiemelt hangsúlyt fektetett a természet azonos anyagok használatára, a környezetbarát technológiák alkalmazására és a célszerű takarékosságra.
Óvodánk épületrészében alakították ki a ritkaságnak számító só szobát is, amely általános egészségjavító hatásán túl, csökkenti az álmosság, a fáradtság és a megfázás tüneteit, miközben az immunrendszert is erősíti. A speciális helyiség ezen kívül gyógyítóan hat az asztmára, hörghurutra.
Az intézmény korszerűsítése hozzájárult /fejlesztőszoba, tornaterem, akadálymentesített helységek/ a gyermekek közti különbségek csökkentéséhez, az integrált nevelés megvalósításához, valamint a versenyképes tudás megszerzéséhez.
Óvodánk nevelőtestülete olyan ÖKO szemlélet megalapozását tűzte ki célul, amit szakmai felelősséggel felvállalt és közösen kialakított értékrend alapján készített el sajátos arculatát tükröző pedagógiai programrészében és a célrendszerhez kapcsolódóan.
Intézményünk mellett helyezkedik el a város ÖKO iskolája. Óvodánk közvetetten segíti az iskolai közösségbe történő beilleszkedéshez szükséges gyermeki személyiségvonások fejlődését, pedagógiai tevékenységrendszerünkkel és tárgyi környezetünk pozitív hatásaival a gyermek környezettudatos gondolkodás és magatartásának kialakulását.
Tündérkert Óvoda Szakmai munkaközösségének ÖKO beszámolója
„Minden gyermekben megvan a cselekvési vágy és a világmindenség megismerésének igénye, csak annak kibontakoztatását kell elősegíteni”. (Maria Montessori)
Óvodánk nevelőtestülete olyan ÖKO szemlélet megalapozását tűzte ki célul, amit szakmai felelősséggel felvállalt és közösen kialakított értékrend alapján készített el sajátos arculatát tükröző pedagógiai programrészében és a célrendszerhez kapcsolódóan. Megvalósítása szempontjából különös jelentőségű a közös élményekre épülő közös tevékenységek gyakorlása.
Ezért olyan óvodai élet szervezése
kívánatos, amely a természetbarát, környezetbarát szemléletet sugallva, segíti a gyermek erkölcsi tulajdonságainak (együttérzés, segítőkészség, önzetlenség, figyelmesség, ...) és akaratának ( önállóság, önfegyelem, kitartás, feladattudat, szabálytudat....) fejlődését. Környezettel való "együttélésre" nevelés, ez magába foglalja a környezet tényleges védelmét és a környezet kultúra átadását: életmód, gondolkodás - és viselkedésmód,
védelem,
fejlesztés,
okos
és
mértéktartó
felhasználás,
újrahasznosítás - ezeken keresztül a teljes személyiség fejlesztése. Legfontosabb feladatunk, megismertetni a gyermeket azzal a természeti környezettel, amelyben él, felhívni a figyelmet annak értékeire és szépségeire, a védelemre, környezettudatos magatartásra, az ökológiai szemléletformálásra, az egészséges életvitelre.
