EFEKTIVITAS METODESNOWBALL THROWING DENGAN MEDIA TTS PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS VIII SMPN 13 MALANG
SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam menyelesaikan Program Sarjana Strata satu (S-1)
Oleh: LAILIYATUL MUFIDAH NIM. 201010010311020
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG FAKULTAS AGAMA ISLAM JURUSAN TARBIYAH 2015 i
LEMBAR PERSETUJUAN
Skripsi dengan Judul : EFEKTIVITAS METODE SNOWBALL THROWING DENGAN MEDIA TTS PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS VIII SMPN 13 MALANG
Oleh : Lailiyatul Mufidah NIM : 201010010311020
Disetujui Oleh:
Pembimbing I
Drs. Khozin, M.Si
Pembimbing II
Drs. Agus Purwadi, M.Si
ii
LEMBAR PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama
: Lailiyatul Mufidah
Tempat tanggal lahir : Pasuruan, 09 Desember 1992 NIM
: 201010010311020
Fakultas
: Agama Islam
Dengan ini menyatakan dengan sebenar–benarnya bahwa: Skripsi dengan judul “Efektivitas Metode Snowball Throwingdengan Media TTS pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VIII SMPN 13 Malang” adalah bukan karya tulis orang lain, baik sebagian maupun keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsurunsur plagiasi, saya bersedia mendapatkan sanksi akademik. Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.
Malang, 17 Juni 2015 Yang menyatakan,
Lailiyatul Mufidah NIM. 201010010311020
iii
LEMBAR PENGESAHAN
Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang Dan Diterima untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Agama Islam Strata Satu (S.Pd.I) Pada Tanggal :Malang, 2 Mei 2015
Dewan Penguji :
Tanda Tangan
1. Drs. Faridi, M.Si
1. ....................
2. Saiful Amin, S.Ag. M.Pd.
2. ....................
3. Drs. Khozin, M. Si
3. ....................
4. Drs. Agus Purwadi, M. Si
4. ....................
Mengesahkan : Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang
Dekan
(Drs. Faridi, M.Si)
iv
MOTTO
“Dan barangsiapa berhijrah di jalan Allah, niscaya mereka akan mendapatkan di bumi ini tempat hijrah yang luas dan (rezeki) yang banyak. Barangsiapa keluar dari rumahnya dengan maksud berhijrah karena Allah dan Rasul-Nya, kemudian kematian menimpanya (sebelum sampai ke tempat yang dituju), maka sungguh, pahalanya telah ditetapkan di sisi Allah. Dan Allah Maha Pengampun, Maha Penyayang.” (QS. An – Nisa’ : 100)
“Barangsiapa yang menempuh suatu perjalanan untuk menuntut ilmu, maka Allah akan memudahkan untuknya jalan menuju surga” (HR. Muslim)
“Ilmu lebih utama daripada harta karena ilmu itu menjaga kamu, kalau harta kamulah yang menjaganya” (Ali Bin Abi Thalib)
“Sedetik waktu takkan terulang kembali kecuali dengan adanya keajaiban, dan keajaiban hanya terjadi bila bersungguh-sungguh dengan kerja keras, kerja cerdas, dan kerja ikhlas”
v
PERSEMBAHAN
Segala puji bagi Allah SWT, Rabb semesta alam, Dzat yang dipuji dengan nikmatNYA, diibadahi dan ditaati dengan kekuasaanNYA, ditakuti dari adzab dan siksaNYA, Pencipta langit dan bumi, Pembuat cahaya dan kegelapan. Shalawat dan salam senantiasa tercurahkan kepada Rosulullah SAW, pembawa kabar gembira dan peringatan, janji dan ancaman. Melaluinya, Allah telah selamatkan manusia dari kesesatan dan melauinya pula Allah tunjukkan jalan yang lurus yaitu jalan menuju surga-NYA. Hanya kepada Allah segala urusan dikembalikan. Rasa syukur penulis panjatkan kepada Allah yang telah memberikan kelapangan, serta petunjuk sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini. Kupersembahkan skripsi ini untuk: 1. Ibuku Nur Ayati dan Abahku Khamdanu yang sangat kucintai dan kuhormati. Terima kasih untuk setiap untaian do’a yang kau kirim untukku dalam setiap sujud panjangmu, kasih sayang dalam mendidikku, dukungan dan pengorbanan selama ini untuk masa depanku. Semoga Allah membalas dengan kebaikan surga dan dunia. 2. Kakakkuyang sangat kusayangiNur Abidah dan Siti Arafah, tempatku mencurahkan isi hati, berbagi suka dan duka, yang selalu memberi kekuatan dalam kelemahanku, dan yang selalu mengalirkan do’a untukku. Dan Adekku Nakhlah Auliyaul Azrah yang selalu memberikan dukungan dan do’a selama ini. Semoga sukses untuk kita berempat, harta terindah Ibu dan Abah.
vi
3. Marshi Fitriningsih Amalo kusayang, terima kasih sudah menjadi Bunda dan menemaniku selama aku di Malang,yang tak pernah jenuh mengingatkan untuk kebaikanku, menuntunku hingga aku tahu betapa indahnya Islam. Tak akan ada perpisahan antara kita. Semoga ukhuwah ini terjalin hingga di surga-NYA nanti. 4. Annisa’ Ciptaning Rohma si Kak Annisong Bobbzz, terima kasih cinta kasihmu untuk Lya selama ini, selalu panjatkan do’a untuk kita berdua, Saranghae Eonni. 5. Sahabat–sahabatku tercinta, Teteh Inul Drastistia, Kk Alan, Eonni Titong, Daeng Oppa, Umiy Azimah, Bpk Zohri, Om Irvan, dan Pag Ngaa terima kasih sudah menjadikanku bagian dari hidup kalian. Bahagianya memiliki dan mengenal kalian.Lya si Putri Salju sayang kalian. We Are Family. 6. Bidadari Al – Izzah Kingdom:Kak Tendong, M’ Upong, Kak Imong, Kak Ayong, Mbak Siskong, Kak Lizdong, Kak Fikong, Kak Ilusong, Teteh Anong, Kak Tarong, Kak Nitong, dek Desong,dek Evongku,dek Ulkay, dek Ultra sayang, dek Ipeh, dek Ernong, dek Rulitong, dek Henongku, dek Atikong, dek Dzulfong,dek Mery,dek Fitrong, dan u’Lutfi.Semoga kita termasuk ke dalam sebaik–baik perhiasan dunia, calon Bidadari Surga. 7. Mbk Tatiq, Mz Faris, Mz Dawol,Lek Suci, Lek Im, Lek No, Lek Sri,Lek Emy, Lek Shovi, Mb As, Lek Taufik,Bu Lamini, Lek Pur, Lek Pon, Lek Kar, dan Mizz Rya terimakasih untuk dukungannya. 8. Teman–teman Tarbiyah 2010 Universitas Muhammadiyah Malang, semangat! Tarbiyah Is The Best.
vii
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, segala puji bagi Allah SWT Rabb semesta alam, atas segala kelapangan serta petunjuk-Nya sehingga skripsi dengan judul: “Penerapan Metode Snowball throwingdengan Menggunakan Media TTS pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VIII SMPN 13 Malang” dapat terselesaikan. Skripsi ini ditulis dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang (UMM). Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dengan kerja keras, do’a, dukungan, motivasi, dan bantuan dari semua pihak (baik yang disadari atau tidak) sangatlah berperan penting dalam terselesaikannya tugas akhir ini. Untuk itu, dengan ketulusan hati dan hormat secara khusus penulis mengucapkan terima kasih kepada: 1. Prof. Dr. Muhadjir Effendy, M. AP. Selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang. 2. Bapak Drs. Faridi, M. Si. Selaku Dekan FAI UMM, yang telah memberikan izin penelitian. 3. Ibu Nur Afifah KM, S.Pdi, M.Kes Selaku ketua jurusan Tarbiyah. 4. Drs. Khozin, M. Si selaku pembimbing I yang memberikan waktu, ilmu, membimbing, dan mengarahkan penulis selama penyusunan skripsi ini. 5. Drs. Agus Purwadi, M. Si selaku pembimbing II yang telah memberikan ilmu, motivasi dan bimbingan saran-saran yang telah diberikan sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir ini.
viii
6. Kepala Sekolah SMPN 13 Malang, H. Mokhamad Syaroni, S.Pd, M.K.Pd yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk melakukan penelitian di SMPN 13 Malang. 7. Dra. Mufidah atas bantuan dan dukungan dalam penyelesaian penelitian ini. 8. Siswa–siswi kelas VIIIF di SMPN 13 Malang yang telah bekerjasama dan memberikan bantuan kepada penulis. 9. Kedua orang tua tercinta, Ibu Nur Ayati danAbah Chamdanu sertakakak Nur Abidah dan Siti Arafah juga adik tersayang Nakhlah Auliyaul Azrah. 10. Sahabat dan teman–teman Tarbiyah 2010. 11. Semua pihak yang telah membantu penulis menyelesaikan skripsi ini yang tidak mungkin penulis sebutkan satu per satu. Teriring do’a semoga amal kebaikan dari semua pihak mendapat pahala terbaik dan berlipat ganda dari Allah SWT karena sesungguhnya Allah Maha Berkuasa untuk melakukan semua itu. Semoga karya ilmiah ini dapat bermanfaat bagi siapa saja yang membacanya dan menjadi referensi untuk perbaikan pendidikan. Aamiin.
Malang, 17 Juni 2015
Lailiyatul Mufidah
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .................................................................................
i
LEMBAR PERSETUJUAN .....................................................................
ii
LEMBAR PERNYATAAN ......................................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN ...................................................................
iv
MOTTO ....................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ......................................................................................
vi
ABSTRAK .................................................................................................
viii
KATA PENGANTAR ...............................................................................
ix
DAFTAR ISI ..............................................................................................
xi
BAB IPENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah ...............................................................
1
1.2 Rumusan Masalah .........................................................................
12
1.3 Tujuan Penelitian .........................................................................
13
1.4 Manfaat Penelitian ........................................................................
13
1.5 Batasan Istilah ...............................................................................
14
1.6 Penelitian Relevan ........................................................................
15
1.7 Sistematika Penulisan ...................................................................
17
BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Hakikat Pendidikan Agama Islam ................................................
18
2.2 Belajar dan Hasil Belajar ..............................................................
23
2.3 Pembelajaran Kooperatif ..............................................................
27
2.4 Metode Pembelajaran....................................................................
36
2.5 Metode Snowball throwing ...........................................................
44 x
2.6 Efektivitas ....................................................................................
47
2.7 Media Teka-teki Silang .................................................................
49
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Pendekatan dan JenisPenelitian ....................................................
55
3.2 Lokasi dan Waktu Penelitian ........................................................
58
3.3 Subyek Penelitian..........................................................................
58
3.4 Variabel Penelitian ........................................................................
58
3.5 Teknik Pengumpulan Data ............................................................
58
3.6 Jenis Tindakan ..............................................................................
60
3.7 Teknik Analisis Data.....................................................................
63
3.8 Indikator Keberhasilan ..................................................................
68
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Penerapan Metode Snowball throwing dengan Media TTS Kelas VIIIF ...........................................................................
69
4.2 Deskripsi Data Hasil Belajar .........................................................
82
4.2.1 Tes Analisis ........................................................................
85
4.2.2 Analisis Hasil Penelitian......................................................
90
BAB VKESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan ..................................................................................
93
5.2 Saran .....................................................................................................
94
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................
96
LAMPIRAN ...............................................................................................
103
xi
DAFTAR PUSTAKA
Ahmadi, Abu & Uhbiyati, N. 2001. Ilmu Pendidikan, Jakarta: PT Rineka Cipta. Agus. 2013. Panduan Aplikasi Teori – teori Belajar Mengajar Teraktual Dan Terpopuler. Jogjakarta: Diva Press. Alim, Muhammad. 2005. Pendidikan Agama Islam Upaya Pembentukan Pemikiran Dan Kepribadian Muslim. Bandung: Remaja Rosdakarya. Anita, Lie. 2004. Cooperative Learning Mempraktikkan Cooperative Learning di Ruang-Ruang Kelas. Jakarta: PT Grasindo. Anita, Lie. 2007. Cooperative Learning. Bandung: Alfabeta. Arief, dkk.,. 2010. Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya, Jakarta: Rajawali Pers. Arikunto, 2002. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta. Arikunto, dkk., 2008. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara. Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta: Rineka Cipta. Arsyad, Azhar. 2010. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Barnadib, Imam. 1994. Filsafat Pendidikan Pengantar Mengenai Sistem Dan Metode. Yoyakarta: Andi Offset. Bahri, Syaiful. 2002. Psikologi Belajar, Jakarta: PT. Asia Mahasatya. Benny. 2009. Model Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Dian Rakyat. Boeree, George. 2010. Metode Pembelajaran Dan Pengajaran Kritik Dan Sugesti Terhadap Dunia Pendidikan, Pembelajaran, Dan Pengajaran. Jogjakarta: Ar Ruzz Media.
xii
Creswell, John. 2010. Research Design Pendekatan Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan Mixed, Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Darmawan, Deni. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif, Bandung PT Remaja Rosdakarya. Dimyati & Mudjiono. 2006. Belajar dan Pembelajaran, Jakarta: PT. Rineka Cipta. Faturrahman, Pupuh & Sutikno, Sobry. 2010. Strategi Belajar Mengajar Melalui Penanaman Konsep Umum Dan Konsep Islami, Bandung: PT Refika Aditama. Gulo. 2002. Metodologi Penelitian. Jakarta: Gramedia Widia Sarana Indonesia. Handayaningrat, Soewarno.1994. Pengantar Studi Ilmu Administrasi dan Manajemen, Jakarta: Haji Masagung. Hamzah. 2008. Perencanaan Pembelajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara. Hamzah & Nurdin. 2011. Belajar Dengan Pendekatan PAILKEM. Jakarta: Bumi Aksara. Hartono, Rudi. 2013. Ragam Model Mengajar Yang Mudah Diterima Murid, Jogjakarta: Diva Press. Hayati, Nur. 2009. Dinamika Pendidikan Islam di Indonesia Pasca Kemerdekaan, Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Huda, Miftahul. 2014. Model – model Pengajaran Dan Pembelajaran Isu – isu Metodis Dan Paradigmatis. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Isjoni. 2007. Cooperativie Learning, Bandung: Alfabeta. Isjoni. 2009. Peran Guru, Jakarta: Karya Buku. Isjoni. 2012. Cooperative Learning Efektivitas Pembelajaran Kelompok. Bandung: Alfabeta. Kurniawan, Agung. 2005. Transformasi Pelayanan Publik, Yogyakarta: Pembaruan)
xiii
Komalasari & Kokom. 2011. Pembelajaran Kontekstual Konsep dan Aplikasi. Bandung: PT Refika Aditama. Majid, A. & Andayani, D. 2005. Pendidikan Agama Islam Berbasis Kompetensi (Konsep Dan Implementasi Kurikulum 2004). Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Majid, Abdul. 2012. Belajar Dan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Bandung: PT Remaja Rosda Karya. Miarso, Yusufhadi. 2009. Menyemai Benih Teknologi Pendidikan, Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Mifzal, Abiyu. 2012. Strategi Pembelajaran Untuk Anak Kurang Berprestasi. Jogjakarta: Javalitera. Muhaimin. 2004. Paradigma Pendidikan Islam Upaya Mengefektifkan Pendidikan Agama Islam Di Sekolah, Bandung: Remaja Rosdakarya. Munadi, Yudhi. 2010. Media Pembelajaran Sebuah Pendekatan Baru, Jakarta: Gaung Persada Pres. Munjin, A. & Lilik. 2009. Metode Dan Teknik Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Bandung: PT Refika Aditama. Moleong, Lexy. J. 2008. Metodologi penelitian Kuantitatif (ref. ed), Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Nata, Abuddin. 2011. Perspektif Islam Tentang Strategi Pembelajaran. Jakarta Kencana Media Group. Rachman, Abdul. 2005. Pendidikan Agama Dan Pembangunan Watak Bangsa. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Rahardjo., dkk., 2010. Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan, Dan Pemanfaatannya. Jakarta: Rajawali Pers. Riyanto, Yatim. 2010. Paradigma Baru Pembelajaran Sebagai Referensi Bagi Pendidik Dalam Implementasi Pembelajaran Yang Efektif Dan Berkualitas, Jakarta: Prenada Media Group. Rohani, Ahmad. 2004. Pengelolaan Pengajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta.
xiv
Sabri, Ahmad. 2005. Strategi Belajar Mengajar Dan Micro Teacing. Jakarta: Quantum Teaching. Sagala, Syaiful. 2009. Konsep dan Pembelajaran Untuk Membantu Memecahkan Problematika Belajar dan Mengajar. Bandung: Alfabeta. Sahlan, A. & Angga. 2012. Desain Pembelajaran Berbasis Pendidikan Karakter. Jogjakarta: Ar Ruzz Media. Sanjaya, Wina. 2008. Pembelajaran Dalam Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi, Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Sanjaya, Wina. 2010. Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran, Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Sanjaya, Wina. 2011. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Sanjaya, Wina. 2013. Strategi pembelajaran berorientasi standar proses pendidikan, Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Sudirman. 1992. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Jakarta: Rajawali Press. Sudjana, Nana. 2009. Dasar – dasar Proses Belajar Mengajar, Bandung: Sinar Baru Algensindo. Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. Sugeng & Faridah. 2010. Perencanaan Pembelajaran Pada Bidang Studi, Bidang Studi Tematik, Muatan Lokal, Kecakapan Hidup, Bimbingan Dan Konseling, (Malang: UIN-Maliki Press. Suharsimi. 2002. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta. Suprihatiningrum, Jamil. 2013. Strategi Pembelajaran Teori Dan Aplikasi. Jogjakarta: Ar Ruzz Media. Suyanto, Slamet. 2005. Dasar-Dasar Pendidikan Anak Usia Dini, Yogyakarta: Hikayat.
xv
Solihatin, Etin & Raharjo. 2011. Cooperative Learning Analisis Model Pembelajaran IPS, Jakarta: Bumi Aksara. Slavin, Robert. 2008. Cooperative Learning: Teori, Riset, dan Prakti,. Bandung: Nusa Media. Steers, Richard M., 195. Efektrivitas Organisasi (alih bahasa M. Yamin), jakarta; Erlangga. Syafaat, A., dkk., 2008. Peranan Pendidikan Agama Islam Dalam Mencegah Kenakalan Remaja [Juvenile Delinquency]. Jakarta: Raja Grafindo Persada. Syaiful & Aswan. 1996. Strategi Belajar Mengajar, Jakarta: PT. Rineka Cipta Tobroni, 2008. Pendidikan Islam Paradigma Spiritualitas. Malang: UMM Press.
Teologis,
Filosofis,
dan
Trianto. 2007. Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivisti,. Jakarta: Prestasi Pustaka. Utomo, Tjipto & Rui, Kees. 1994. Peningkatan Dan Pengembangan Pendidikan, Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama. Wiriaatmadja, 2007. Metode Penelitian Tindakan Kelas Bandung: Remaja Rosdakarya. Yamin, Martinis. 2008. Desain Pembelajaran Berbasis Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Gaung Persada Press. Yamin, Martinis. & Bansu. 2009. Taktik Mengembangkan Kemampuan Individual Siswa. Jakarta: Gaung Persada Press. Yulis, Rama. 2005. Metodologi Pendidikan Agama Islam. Jakarta: Kalam Mulia. Yusuf, Syamsul dan Sugandhi. 2011. Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada. Penerapan Metode Snowball Throwing Dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (Pkn). Diakses pada tanggal 22 Mei 2014 pukul 18:21 dari http://mgmppknkabkuburaya.blogspot.com/2012/08/artikel-3-penerapanmetode snowball.html
xvi
Media teka – teki silang. Di akses pada tanggal 23 Mei 2014 pukul 9:37 dari http://erlinna.wordpress.com/2011/05/20/teka-teki-sebagai-mediapembelajaran/ Pengertian Mata Pelajaran Pendidikan Agama. Di akses pada tanggal 11 Juni 2014 pukul 07:43 WIB dari http://id.shvoong.com/socialsciences/education/2190995-pengertian-mata-pelajaran-pendidikan-agama/ Penerapan Model Snowball Throwing Dengan Media Tts Untuk Meningkatkan Aktivitas Siswa Pada Pembelajaran IPA Kelas IV SDN Gunungpati 03 Semarang. Di akses pada tanggal 22 Mei 2014 pukul 18:20 WIB dari https://www.google.co.id/?gws_rd=cr&ei=MBGdU9asMsu9ugT97YHYDA# q=jurnal+metode+snowbal+throwing+dengan+media+tts Peningkatan Motivasi Belajar IPS Siswa Kelas VIII Dengan Menggunakan Metode Snowball Throwing Di SMPN 4 Satuatap Bawang Banjarnegara. Di akses pada tanggal 22 Mei 2014 pukul 18:20 dari http://partner37.mydomainadvisor.com/search.php?pr=vmn&id=zgametb_ad &v=1_0_1_10 Pengertian Dan Tujuan Pendidikan Agama Islam. Di akses tanggal 18 juni 2014 pukul 15:16 WIB dari http://arminaven.blogspot.com/2011/06/mpdp-pengertian-dan-ruang-lingkuppai.html Pengertian Hasil Belajar, di akses pada tanggal 24 Mei 2014 pukul 9:37 dari http://spesialis-torch.com/pengertianhasilbelajar Landasan Pembelajaran Berorientas Aktivitas Siswa. Di akses pada tanggal 10 Oktober 2014 pukul 10:39 dari http://www.academia.edu/7201549/Landasan_Pembelajaran_Berorientas_Akt ivitas_Siswa Model Pembelajaran Kooperatif. Di akses pada tanggal 10 Oktober 2014 pukul 10:39 dari http://murdilalu.files.wordpress.com/2011/12/modelpembelajaran-koopertif1.docx
xvii
Metode pembelajaran. Di akses pada tanggal 10 September 2014 pukul 9:39 dari http://id.wikipedia.org/wiki/Negosiasi Metode Pembelajaran, Di akses pada tanggal 24 Mei 2014 pukul 9:41 dari http://inpressamata.blogspot.com/2014/01/metode-pembelajaran.html Model pembelajaran Snowball Throwing. Di akses pada tanggal 16 September 2014 pukul 10:51 dari http://jurnalbidandiah.blogspot.com/2012/04/model-pembelajaran-snowballthrowing.html Tujuan Pendidikan Agama Islam, di akses pada tanggal 21 Mei 2014 pukul 22:11 dari http://sumut.kemenag.go.id/ Diyan Tunggal, Metode Pembelajaran Snowball Throwing untuk meningkatkan hasil belajar matematika, di akses pada tanggal 26 oktober 2014 dari http://web.sdikotablitar.sch.id/index.php?option=com_content&view=article &id=77:metode-pembelajaran-snowball-throwing-untuk-meningkatkan-hasilbelajar-matematika-&catid=1:latest-news&Itemid=50. M. Rihardini, Pengertian efektivitas, Di akses pada tanggal 25 April 2015 dari http://repository.unhas.ac.id/bitstream/handle/123456789/1672/BAB%20II.pd f?sequence=2
xviii
