EFEKTIVITAS METODE TRIFOKUS STEVE SNYDER DALAM MEMBACA CEPAT TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN BACAAN SISWA KELAS VIII SMP NU SYAMSUDDIN BLIMBING TAHUN PELAJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Oleh NURLITA DEWI AYUNINGTYAS NIM 07340086
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA SASTRA INDONESIA DAN DAERAH UNIVERSITAS MUHAMADIYAH MALANG 2013
i
EFEKTIVITAS METODE TRIFOKUS STEVE SNYDER DALAM MEMBACA CEPAT TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN BACAAN SISWA KELAS VIII SMP NU SYAMSUDDIN BLIMBING TAHUN PELAJARAN 2011/2012
SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah
Oleh NURLITA DEWI AYUNINGTYAS NIM 07340086
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA SASTRA INDONESIA DAN DAERAH UNIVERSITAS MUHAMADIYAH MALANG 2013
i
LEMBAR PERSETUJUAN
Skripsi yang berjudul “Efektivitas Metode Trifokus Steve Snyder Dalam Membaca Cepat Terhadap Tingkat Pemahaman Bacaan Siswa Kelas VIII SMP NU Syamsuddin Blimbing Tahun Pelajaran 2011/2012” ini telah disetujui oleh Dosen Pembimbing Skripsi pada tanggal 30 April 2012.
Pembimbing I,
Pembimbing II,
Dr. Ekarini Saraswati, M.Pd
Dra. Daroe Iswatiningsih, M.Si
ii
LEMBAR PENGESAHAN
Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi Jurusan Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang
Diajukan untuk Memenuhi Sebagaian Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia Dan Daerah Tanggal 1 Agustus 2012
Mengesahkan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang
Dekan,
Dr. M. Syaifuddin, M.M
Dewan Penguji
1) Drs. Gigit Mujianto, M.Si
………………………..
2) Drs. Ajang Budiman, M.Hum
………………………..
3) Dra. Daroe Iswatiningsih, M.Si
………………………..
4) Dr. Ekarini Saraswati, M.Pd
………………………..
iii
SURAT PERNYATAAN Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Nurlita Dewi Ayuningtyas Nim : 07340086 Jurusan : pendidikan bahasa sastra indonesia dan daerah Fakultas : keguruan dan ilmu pendidikan UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG Dengan ini menyatakan sebenar-benarnya bahwa: 1. Tugas akhir dengan judul: Efektivitas Metode Trifokus Steve Snyder Dalam Membaca Cepat Terhadap Tingkat Pemahaman Bacaan Siswa Kelas VIII SMP NU Syamsuddin Blimbing Tahun Pelajaran 2011/2012 Adalah hasil karya saya dan dalam naskah tugas akhir ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik disuatu Perguruan Tinggi dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagaian atau keseluruhan, kecuali yang secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan dan daftar pustaka. 2. Apabila ternyata di dalam naskah tugas akhir ini dapat dibuktikan unsur-unsur PLAGIAT, saya bersedia TUGAS AKHIR INI DI GUGURKAN dan GELAR AKADEMIK YANG SAYA PEROLEH DIBATALKAN, serta diproses sesuai dengan ketentuan hukum yang berlaku. 3. Tugas akhir ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan HAK BEBAS ROYALTI NON EKSKLUSIF. Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya. Malang,30 April 2012 Yang menyatakan
Nurlita Dewi Ayuningtyas
iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Menuntut ilmu wajib atas tiap muslim (baik muslimin maupun muslimah) (HR. Ibnu Majah)
Barangsiapa menempuh jalan menuntut ilmu maka allah akan mempermudah baginya jalan ke surga (HR. Muslim)
Dipersembahkan kepada: Kepada yang tercinta ayahanda Sarim, A.Md dan ibunda Nuryati Saudara-saudara ku tersayang Ellis, Angga, Sely dan Kimbum Dan terkasih Abi
v
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah Nya sehingga mampu menyelesaikan skripsi yang berjudul “Efektivitas metode Trifokus Steve Snyder dalam membaca cepat terhadap tingkat pemahaman bacaan siswa kelas VIII SMP NU Syamsuddin Blimbing Tahun Pelajaran 2011/2012” dengan tepat. Penyusunan skripsi ini dapat diselesaikan berikut bantuan dan kerja sama penulis dengan berbagai pihak. Oleh karena itu dalam kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terimakasih kepada. 1. Bapak Dr. Muhadjir Efendi, M.A.P selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang. 2. Bapak Dr. M. Syaifuddin, M.M selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang. 3. Ibu Dra. Ekarini, M.Pd selaku Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah dan selaku pembimbing I. 4. Ibu Dra. Daroe Iswatiningsih, M.Si selaku pembimbing II. 5. Bapak dan Ibu dosen Jurusan Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia Dan Daerah yang telah membimbing, menuntun dan mengajarkan ilmu yang sangat bermanfaat selama menempuh studi. 6. Kepada ibu Eni Siswandari S.Pd selaku guru Bahasa dan Sastra Indonesia kelas VIII dan segenap keluarga besar SMP NU Syamsuddin Blimbing terimakasih atas izin dan bimbinganya sehingga dapat melakukan penelitian.
vi
7. Kepada kedua orang tuaku Bpk.Sarim dan Ibu Nur yang selalu mendukung dan tak henti-hentinya memberikan doa sehingga studi selama ini bisa terselesaikan, terimakasih ayah ibu atas segala pengorbanan, kasih sayang dan doa yang telah engkau berikan semoga Allah SWT selalu memberikan perlindungan kepada keluarga kita. 8. Terimaksih kepada saudara-saudaraku Mbak Ellis semoga sukses dalam keluarga dan karier, Angga rajin kuliah semoga lulus tepat waktu, Kimbum dan Celly terimakasih adik-adik ku yang cantik dan lucu atas semangatnya. 9. Terimakasih kepada Abid yang selama ini telah mendukung dan memotivasi agar skripsi ini bisa cepat terselesaikan, terimakasih atas pengorbananya. 10. Kepada sahabat dan teman-temanku Nopek, Maya, Rahma, Weks, Dita, Dephi, Dhini, Ika, Rere, Rejo, Uwik, Mbak Tifa,
terimakasih selalu menjadi
penyemangat dan teman disaat susah dan senang, terimakasih PKC sukses buat kita dan buat Dinda, Yanti semangat cepat kerjain skripsi agar tidak molor dan kepada semua teman-teman angkatan 2007 Bahasa Sastra Indonesisa dan Daerah yang tidak bisa di sebutkan satu persatu terimakasih dan senang bisa mengenal kalian semua selama kuliah di Kampus Putih. Peneliti berharap skripsi ini dapat bermanfaat khususya dan semoga bisa menjadi referensi peneliti-peneliti berikutnya.
Malang,
Peneliti
vii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL......................................................................................
i
LEMBAR PERSETUJUAN..........................................................................
ii
LEMBAR PENGESAHAN ...........................................................................
iii
LEMBAR PERNYATAAN ...........................................................................
iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN .................................................................
v
KATA PENGANTAR ...................................................................................
vi
DAFTAR ISI ..................................................................................................
viii
DAFTAR TABEL ..........................................................................................
x
DAFTAR GAMBAR .....................................................................................
xi
ABSTRAK .....................................................................................................
xii
ABSTRACT ...................................................................................................
xiii
BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah ..............................................................
1
1.2 Rumusan Masalah .......................................................................
5
1.3 Tujuan Penelitian.........................................................................
6
1.4 Manfaat Penelitian.......................................................................
6
1.5 Ruang Lingkup dan Batasan Masalah .........................................
7
1.6 Definisi Operasional ....................................................................
8
1.7 Hipotesis Penelitian .....................................................................
9
BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Hakikat Membaca ........................................................................
10
2.2 Keterampilan Membaca ...............................................................
12
2.3 Hakikat Membaca Cepat ..............................................................
17
2.4 Rumus Untuk Mengukur Membaca Cepat ..................................
22
2.5 Metode Trifokus Steve Snyder ....................................................
24
2.5.1 Kecepatan Efektif Membaca (KEM).................................
24
2.5.2 Melebarkan Jangkauan Mata (Periferal) ...........................
25
viii
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian .............................................................................
29
3.2 Desain Penelitian ..........................................................................
30
3.3 Populasi dan Sampel Penelitian ...................................................
32
3.4 Variabel Penelitian .......................................................................
33
3.5 Teknik Pengumpulan Data ...........................................................
34
3.5.1 Tahap Persiapan .................................................................
34
3.5.2 Tahap Pelaksanaan .............................................................
36
3.6 Teknik Analisis Data ...................................................................
37
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian ..........................................................................
40
4.1.1 Hasil Pelaksanaan Pembelajaran ......................................
40
4.1.1.1 Pelaksanaan Pembelajaran 1 ..................................
40
4.1.1.2 Pelaksanaan Pembelajaran 2 ..................................
42
4.1.1.3 Pelaksanaan Pembelajaran 3 ..................................
44
2.1.1.4 Pelaksanaan Pembelajaran 4 ..................................
45
4.1.2 Uji Analisis.......................................................................
47
4.1.2.1 Uji Normalitas .......................................................
47
4.1.2.2 Uji Hipotesis ..........................................................
47
4.1.2.2.1 Uji Kesamaan Dua Rata-rata .....................
47
4.1.2.2.2 Uji Beda.....................................................
48
4.2 Temuan Hasil Penelitian .............................................................
49
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan ..................................................................................
56
5.2 Saran .............................................................................................
57
DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN
ix
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1
Tabel Rancangan Penelitian......................................................
31
Tabel 3.2
Jabaran Variabel .......................................................................
32
Tabel 4.1
Tabel Uji Normalitas ................................................................
47
Tabel 4.2
Tabel uji-t ..................................................................................
48
Tabel 4.3
Uji t ...........................................................................................
49
Tabel 4.4
Peningkatan nilai rata-rata kelas eksperimen dan kelas kontrol (%) ...............................................................................
x
55
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Simbol-simbol Tri Fokus Steve Snyder ....................................
xi
27
ABSTRAK NURLITA DEWI AYUNINGTYAS 2012. Efektivitas metode Trifokus Steve Snyder dalam membaca cepat terhadap tingkat pemahaman bacaan siswa kelas VIII SMP NU Syamsuddin Blimbing Tahun Pelajaran 2011/2012. Program Studi Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah FKIP Universitas Muhamadiyah Malang. Pembimbing: (1) Dr. Ekarini saraswati, M.Pd (2) Dra. Daroe Iswatiningsih, M.Si Kata kunci: metode Trifokus Steve Snyder, membaca, membaca cepat Observasi awal yang dilakukan peneliti di SMP NU Syamsuddin Blimbing ditemukan fakta bahwa siswa mengalami kesulitan memahami bacaan dalam membaca cepat. Ada berbagai faktor dalam membaca cepat siswa tingkat pemahaman siswa masih di bawah rata-rata. Antara lain seperti IQ, kurangnya minat siswa dalam membaca, kebiasaan membaca yang jelek, dan minimnya pengetahuan cara membaca yang cepat dan efektif. Membaca cepat diberikan agar siswa dalam waktu yang singkat bisa membaca dengan cepat dan tepat tanpa meninggalkan pemahaman isi bacaan. Dari berbagai permasalahan siswa, peneliti menerapkan metode yang dapat meningkatkan kecepatan membaca dan pemahaman bacaan. Metode yang digunakan adalah Trifokus Steve Snyder yaitu metode yang lebih memusatkan pada tiga bagian dan lebih memusatkan penglihatan periferal. Untuk mengetahui apakah metode Trifokus Steve Snyder dapat meningkatkan kecepatan membaca dan pemahaman bacaan maka diadakan penelitian eksperimen. Penelitian ini dilaksanakan di SMP NU Syamsuddin Blimbing dengan subjek penelitian kelas VIII dan sampel penelitian adalah kelas VIIIA sebagai kelompok eksperimen dengan jumlah 23 siswa sedangkan sampel dua adalah kelas VIIIB sebagai kelas kontrol. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah Tru Eksperimental Design dengan menggunakan bentuk design Pretest-Postest Control Group Design. Data diperoleh dengan teknik observasi, tes, dan dokumentasi kemudian dianalisis secara statistik menggunakan bantuan SPSS 15.0 for windows. Berdasarkan hasil temuan analisis data penggunaan metode Trifokus Steve Snyder memiliki keefektivitasan dalam membaca cepat terhadap tingkat pemahaman bacaan antara kelompok yang menggunakan metode Trifokus Steve Snyder dengan kelompok yang tidak menggunakan metode Trifokus Steve Snyder pada siswa kelas VIII SMP NU Syamsuddin Blimbing Tahun Pelajaran 2011/2012 Dari hasil analisis dapat disimpulkan metode Trifokus Steve Snyder memiliki keefektivitasan sebesar 31,5% - 50 % dalam kecepatan membaca terhadap tingkat pemahaman bacaan siswa kelas VIII SMP NU Syamsuddin Blimbing Tahun Pelajaran 2011/2012
xii
ABSTRACT NURLITA DEWI AYUNINGTYAS 2012. The Effectiveness of Trifokus Steve Snyder method’s on skimming to level of comprehension reading the students from Eight Grades NU Syamsudding Blimbing Junior High School 2011/2012 school years. Department of Indonesian Educational, Indonesian and Regional Letters, Faculty of Teachership Education, University of Muhammadiyah Malang. Lecturer: (1) Dr. Ekarini saraswati, M.Pd (2) Dra. Daroe Iswatiningsih, M.Si Key words: Trifokus Steve Snyder method, reading, skimming The first observation did in the NU Syamsudding Blimbing Junior High School by the researcher found some fact if students have some difficulties to understand the reading in skimming. There are some factors in student’s skimming if the level comprehension by the student was under average. Includes like IQ, less interest to reading, worst habit to reading, and the knowledge to fast and effective reading is minimum. Skimming gave so that the students could have a fast and correct reading without behind the content of the reading in short time. By some problems of the students, researcher used the method that increases speed of reading and comprehension reading. Researcher used Trifokus Steve Snyder method, the method focus on the three parts and peripheral sights. Researcher did experimental research to knowing that Trifokus Steve Snyder can increase speed of reading and reading comprehension. This research are committed in NU Syamsudding Blimbing Junior High School with students of Eight Grades as a subject, the sample of this research are students in the Eight A Grades as a experiment group and students in the Eight B Grades as a control group. This research used Tru Experimental Design with Pretest and Posttest Control Group Design. Researcher collected the data by observed, test and documentation, after that researcher analyze the data with statistic by SPSS 15.0 for Windows. Based on the result, found that Trifokus Steve Snyder have effectiveness of skimming to the level comprehension reading of Trifokus Steve Snyder method’s group and group without Trifokus Steve Snyder in the students of Eight Grades NU Syamsuddin Blimbing Junior High School 2011/2012 school years. Based on the analyze, the conclusion is Trifokus Steve Snyder have effectiveness between 31,5% - 50% on speed of reading to level of comprehension reading in the students from Eight Grades NU Syamsuddin Blimbing Junior High School 2011/2012 school year.
xiii
DAFTAR PUSTAKA
Al-Falasay dan Naif. 1985. Macam-macam Metode Pengajaran. Yogyakarta: Muhammadiyah University Pres. Arifin, Zaenal. 2009. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya. Arikunto, Suharsimi. 2008. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. 1992. Bahasa Indonesia Pedoman Guru Membaca dan Menulis. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan RI. De Porter, B dan Hemacki, M. 2002. Quantum Learning: Membiasakan Belajar Nyaman dan Menyenangkan. Bandung: Kaifa. Gani dan Semi. 1976. Pengajaran Sastra Indonesia. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan RI. Harras, Kholid, dkk. 2008. Materi Pokok Membaca I. Jakarta: Universitas Terbuka. Mulyati, Yeti. 2003. Kecepatan Efektif Membaca (online) (http://file.upi.edu/Direktori/FPBS/JUR.PEND.BHS.DANSASTRAINDON ESIA/YETIMULYATI/KECEPATANEFEKTIFMEMBACAMMAS2003.p df), diakses 10 Agustus 2011.
Sarwono, Muhammad. 2011. Peningkatan Kecepatan Efektif Membaca Dengan Teknik Trifokus Steve Snyider. (Online) http://kutada.wordpress.com/2011/07/19/peningkatan-kecepatan-efektifmembaca-kem-dengan-teknik-trifokus-steve-snyder/ (diakses 25 November 2011) K. Tri Rama. 2010. Kamus Lengkap Bahasa Indonesia. Surabaya: Karya Agung Muchlisoh, dkk.1992. Pendidikan Bahasa Indonesia 3. Jakarta: Depdikbud Proyek Pembinaan Tenaga Pendidikan Tinggi. Nurhadi. 1987. Membaca Cepat dan Efektif. Malang: Sinar Baru Malang. Nurhadi. 2005. Bagaimana Meningkatkan Kemampuan Membaca. Malang: Sinar Baru Algensindo. Soedarso. 1988. Sistem Membaca Cepat dan Efektif. Jakarta: Gramedia Media Pustaka Utama. Soedarso. 2004. Speed Reading Sistem Membaca Cepat dan Efektif. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta. Tarigan, H.G dan Tarigan. 1979. Bahasa Karo. Jakarta: Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa.
Wainwright, G. 2006. Speed Reading Better Recalling. Jakarta: Gramedia Pustaka Umum.
