i
EFEKTIVITAS MATH GAMES TERHADAP KEPERCAYAAN DIRI ANAK USIA 5-6 TAHUN
SKRIPSI
Oleh : RIKA NOVELLIDIANINGRUM K8112061
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juli 2016
i
iii
iii
iii
EFEKTIVITAS MATH GAMES TERHADAP KEPERCAYAAN DIRI ANAK USIA 5-6 TAHUN
Oleh: RIKA NOVELLIDIANINGRUM K8112061
SKRIPSI Diajukan untuk mememuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juli 2016
iii
iv
iv
vi
MOTTO
Kegagalan hanya akan terjadi jika kita menyerah. (Lessing)
Dia yang tahu , tidak bicara. Dia yang bicara, tidak tahu. (Lao Tse)
Semua orang tidak perlu menjadi malu karena pernah berbuat kesalahan selama ia menjadi bijaksana daripada sebelumnya. (Alexander Pope)
Teman sejati adalah ia yang meraih tangan anda dan menyentuh hati anda. (Heather Pryor)
Sesungguhnya setelah kesulitan itu ada kemudahan. (Q.S. Al-Insyiroh :6)
vi
vii
PERSEMBAHAN Alhamdulillah, dengan rasa syukurku kupersembahkan karyaku in untuk:
kepada
Allah
SWT,
Kedua Orangtuaku, Bapak Kasto dan ibu Suwarti Terimakasih atas doa, bimbingan,motivasi, kasih sayang tak terbatas yang selalu mengiringi langkahku dan menjadi penyemangat dalam hidupku.
Adikku Tercinta Aditya Putra Dermawan Terimakasih atas motivasi yang diberikan, tempat berbagi cerita dan pengalaman selama ini.
Mbah Solo, Pakde Warto, Budhe Tin, Om Nardi, Tante Nisha, Mba Menik dan Om Terimakasih atas doa dan dukungannya sehingga mba Rika bisa menyelesaikan kuliah tepat waktu.
Bapak ibu dosen PG-PAUD Terimakasih atas ilmu,masukan, bimbingan yang telah diberikan.
Teman-teman seperjuangan PG-PAUD Terimakasih atas canda tawa, persahabatan,dan pengalaman yang telah kalian berikan.
Almamaterku tercinta Universitas Sebelas Maret Surakarta Terimakasih telah memberikan kesempatan kepada saya untuk belajar dan pengalaman yang tak akan terlupakan.
vii
viii
ABSTRAK Rika Novellidianingrum. K8112061. EFEKTIVITAS MATH GAMES TERHADAP KEPERCAYAAN DIRI ANAK USIA 5-6 TAHUN. Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta., Juli 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efek positif math games terhadap kepercayaan diri anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif quasi eksperimen dengan desain between subject design. Sampel penelitian ini adalah 45 anak usia 5-6 tahun di TK Aisyiyah Kaliwuluh, Kebakkramat, Karanganyar. Validitas instrumen menggunakan construct validity. Teknik pengumpulan data menggunakan skala .untuk mengukur kepercayaan diri anak. Uji normalitas dan homogenitas pada penelitian ini menggunakan kolmogorov smirnov dan levene test for equality of variance. Analisis data pada penelitian ini menggunakan statistik parametrik setelah data dinyatakan normal dan homogen dengan taraf signifikansi > 0,05. Uji hipotesis menggunakan paired sample t-test dan independent sample t-test dengan menggunakan SPSS 15 for windows. Hasil analisis data menunjukkan: pertama, hasil kedua kelompok menunjukkan adanya peningkatan, rata-rata pretest pada kelompok eksperimen dari 7, 18 meningkat menjadi 10,86 pada saat posttest, sedangkan nilai rata-rata kelompok kontrol dari hasil 7,00 pada saat pretest meningkat menjadi 7,70 pada saat posttest. Kedua, terdapat efek positif math games terhadap kepercayaan diri anak usia 5-6 tahun, yang dibuktikan dengan adanya perolehan perbedaan hasil yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol (ρ<0,05). Hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa math games memiliki efek positif terhadap kepercayaan diri anak usia 5-6 tahun. . Kata kunci :math games, kepercayaan diri, pendidikan anak usia dini
viii
ix
ABSTRACK
Rika Novellidianingrum. K8112061. THE EFFECTIVENESS OF MATH GAMES WITH THE CHILDREN’S CONFIDENCE AGED 5-6 YEARS OLD OF CHILDREN. Thesis, Surakarta : Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret University, July 2016. This purpose of this study was toknow the effectiveness of math games with the children’s confidence aged 5-6 years old. This study is classified as quasi experimental study with beetween subject design. Sample were 45 children aged 5-6 years old in TK Aisyiyah Kaliwuluh, Kebakkramat, Karanganyar. The instrument were validated using construct validity. Data were collected using a scale to measure the self-esteem of children. Test of normality and homogeneity in this study were using Kolmogorov Smirnov and levene test for equality of variance. The data analyzed using statistical parametric after the data is otherwise normal and homogeneous with significance level of > 0,05. Hypothesis test using paired sample t-test and independent sample t-test with SPSS 15 for windows. The analyzed of the data showed : first, they were increasing mean value between two groups, the mean of the pretestin experiment group from 7,18 increasedinto 10,86 after posttest , whereas the mean of the pretest in control group from 7, 00 increased into 7,70 after posttes. Second, there was possitive effects of math games with the children’s confidence aged 5-6 years of children, that showed from the significance difference reult between the two groups (ρ <0,05). The result of this study showed that math games had possitive effect towards the children’s confidence age 5-6 years old. Keywords: math games, self-confidence , early childhood education
ix
x
KATA PENGANTAR Alhamdulillah, segala puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan segala nikmat, rahmat dan hidayah-Nya sehingga proposal skripsi dengan judul “Efektivitas Math Games terhadap Kepercayaan Diri Anak Usia 5-6 Tahun” ini dapat terselesaikan dengan baik sebagai persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan. Hambatan dan kesulitan yang penulis hadapi dalam menyelesaikan penulisan skripsi ini dapat di atasi berkat bantuan dari berbagai pihak. Untuk itu atas segala bentuk bantuannya penulis mengucapkan terimakasih kepada:. 1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta 2. Warananingtyas Palupi, S.Sn., MA. Kepala Program Studi S1 PG-PAUD FKIP UNS. 3. Muhammad Munif S, S.PdI., M.A. Dosen pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, kepercayaan, dukungan, saran, dan kemudahan yang sangat membantu dalam penulisan skripsi ini 4. Yudianto Sudjana.S.Kom., M.Kom dosen pembimbing II yang juga telah memberikan bimbingan, kepercayaan, dukungan, saran, dan kemudahan yang sangat membantu dalam penulisan proposal skripsi ini. 5. Adriani Rahma Pudyaningtyas S.Psi.,M.A., sebagai dosen validator. 6. Tri Sularsih S.Pd Kepala Sekolah TK Aisyiyah Kaliwuluh,Kebakkramat. 7. Widartini S.Pd. guru kelas B1. 8. Anak-anak TK Aisyiyah Kaliwuluh terimakasih atas kerjasamanya dalam penelitian yang peneliti lakukan. 9. Ibu Bapak Tercinta, yang selalu memberikan motivasi maupun spiritual, kasih sayang serta doa yang tak henti-hentinya mengiringi peneliti hingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini. 10. Teman-teman PG-PAUD FKIP UNS angkatan 2012 yang telah menjadi teman, sahabat serta partner yang tak pernah lelah memberikan motivasi dan bantuan selama menempuh pendidikan. x
11. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. Penulis menyadari dalam penulisan ini masih banyak kekurangan, namun penulis berharap skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca pada umumnya dan perkembangan ilmu pengetahuan pada khususnya.
Surakarta,
Juli 2016
Penulis
xi
xii
DAFTAR ISI
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ............. Error! Bookmark not defined. PERSETUJUAN .................................................... Error! Bookmark not defined. PENGESAHAN SKRIPSI ..................................................................................... iv MOTTO ................................................................................................................. vi PERSEMBAHAN ................................................................................................. vii ABSTRAK ........................................................................................................... viii KATA PENGANTAR ............................................................................................ x DAFTAR ISI ......................................................................................................... xii DAFTAR TABEL ................................................................................................ xiv DAFTAR GAMBAR ............................................................................................ xv DAFTAR ISI LAMPIRAN ................................................................................... 16 BAB I ..................................................................... Error! Bookmark not defined. PENDAHULUAN ................................................. Error! Bookmark not defined. A. Latar Belakang Masalah .............................. Error! Bookmark not defined. B. Identifikasi Masalah .................................... Error! Bookmark not defined. C. Pembatasan Masalah ................................... Error! Bookmark not defined. D. Rumusan Masalah ....................................... Error! Bookmark not defined. E. Tujuan Penelitian ........................................ Error! Bookmark not defined. F.
Manfaat Penelitian ...................................... Error! Bookmark not defined.
BAB II .................................................................... Error! Bookmark not defined. KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS .......... Error! Bookmark not defined. A. Kajian Pustaka............................................. Error! Bookmark not defined. B. Kerangka Berpikir ....................................... Error! Bookmark not defined. C. Hipotesis...................................................... Error! Bookmark not defined. BAB III .................................................................. Error! Bookmark not defined. METODE PENELITIAN ....................................... Error! Bookmark not defined. A. Tempat dan Waktu Penelitian ..................... Error! Bookmark not defined. xii
B. Desain Penelitian ......................................... Error! Bookmark not defined. C. Populasi dan Sampel ................................... Error! Bookmark not defined. D. Teknik Pengambilan Sampel....................... Error! Bookmark not defined. E. Teknik Pengumpulan Data .......................... Error! Bookmark not defined. F.
Teknik Uji Validasi Instrumen Penelitian ... Error! Bookmark not defined.
G. Teknik Analisis Data ................................... Error! Bookmark not defined. H. Prosedur Penelitian...................................... Error! Bookmark not defined. BAB IV .................................................................. Error! Bookmark not defined. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..... Error! Bookmark not defined. A. Hasil Penelitian ........................................... Error! Bookmark not defined. B. PEMBAHASAN ......................................... Error! Bookmark not defined. BAB V.................................................................... Error! Bookmark not defined. SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ............. Error! Bookmark not defined. A. Kesimpulan Penelitian ................................ Error! Bookmark not defined. B. Implikasi ...................................................... Error! Bookmark not defined. C. Saran ............................................................ Error! Bookmark not defined. DAFTAR PUSTAKA ............................................ Error! Bookmark not defined.
xiii
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Keterampilan matematika untuk anak usia 3-6 tahun .. Error! Bookmark not defined. Tabel 2. Aspek dan Indikator Kepercayaan Diri ............................................ ...19 Tabel 3 Presentase Hasil Uji Instrumen..............................................................30 Tabel 4 Sebaran Item Uji Instrumen...................................................................30 Tabel 5. Hasil Uji Reliabilitas.............................................................................31 Tabel 6. Deskrispsi Data.....................................................................................34 Tabel 7. Hasil Uji Normalitas .............................................................................36 Tabel 8. Hasil Uji Homogenitas..........................................................................36 Tabel 9. Hasil Uji Paired Sample T-Test............................................................36 Tabel 10. Hasil Uji Independent Sample T-Test .................................................. 37
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Kerangka Berpikir ............................... Error! Bookmark not defined. Gambar 2. Desain Penelitian ................................. Error! Bookmark not defined. Gambar 3. Prosedur Penelitian.............................. Error! Bookmark not defined. Gambar 4. Persebaran Data Pretess ...................... Error! Bookmark not defined. Gambar 5. Distribusi Data Posttest ....................... Error! Bookmark not defined.
xv
16
DAFTAR LAMPIRAN JADWAL PENELITIAN ....................................... Error! Bookmark not defined. LEMBAR OBSERVASI SEBELUM PERLAKUANError! Bookmark not defined. PEDOMAN WAWANCARA DENGAN GURU SEBELUM PERLAKUANError! Bookmark not defined. HASIL WAWANCARA DENGAN GURU SEBELUM PERLAKUANError! Bookmark not defined. PEDOMAN WAWANCARA ORANG TUA SEBELUM PERLAKUANError! Bookmark not defined. PEDOMAN WAWANCARA DENGAN GURU SESUDAH PERLAKUANError! Bookmark not defined. HASIL WAWANCARA DENGAN GURU SESUDAH PERLAKUANError! Bookmark not defined. PEDOMAN WAWANCARA DENGAN ORANG TUA SESUDAH PERLAKUAN Error! Bookmark not defined. HASIL WAWANCARA DENGAN ORANGTUA SESUDAH PERLAKUANError! Bookmark not defined. KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN .............. Error! Bookmark not defined. BLUE PRINTKEPERCAYAAN DIRI.................. Error! Bookmark not defined. PERNYATAAN ITEM SKALA KEPERCAYAAN DIRIError! Bookmark not defined. HASIL TRY OUT INSTRUMEN........................... Error! Bookmark not defined. DAFTAR NAMA ANAK UJI INSTRUMEN ....... Error! Bookmark not defined. PROSEDUR PERLAKUAN ................................. Error! Bookmark not defined. DAFTAR ANAK KELOMPOK EKSPERIMEN USIA 5-6 TAHUNError! Bookmark not defined. DAFTAR ANAK KELOMPOK KONTROL USIA 5-6 TAHUNError! Bookmark not defined. RENCANA KEGIATAN HARIAN (RKH) Treatment 1Error! Bookmark not defined. SKENARIO PEMBELAJARAN ........................... Error! Bookmark not defined. FOTO PELAKSANAAN PERTEMUAN PERTAMAError! Bookmark not defined. RENCANA KEGIATAN HARIAN (RKH) Treatment 2Error! Bookmark not defined. SKENARIO PEMBELAJARAN .......................... Error! Bookmark not defined. Pertemuan II ........................................................... Error! Bookmark not defined. FOTO PELAKSANAAN PERTEMUAN KEDUAError! Bookmark not defined. FOTO PERTEMUAN KEDUA KELOMPOK KONTROLError! Bookmark not defined.
17
RENCANA KEGIATAN HARIAN (RKH) Treatment 3Error! Bookmark not defined. SKENARIO PEMBELAJARAN ........................... Error! Bookmark not defined. Pertemuan III ......................................................... Error! Bookmark not defined. FOTO PELAKSANAAN PERTEMUAN KETIGAError! Bookmark not defined. FOTO PERTEMUAN KETIGA KELOMPOK KONTROLError! Bookmark not defined. RENCANA KEGIATAN HARIAN (RKH) Treatment 4Error! Bookmark not defined. SKENARIO PEMBELAJARAN ........................... Error! Bookmark not defined. Pertemuan IV ........................................................ Error! Bookmark not defined. FOTO PERTEMUAN KEEMPAT ........................ Error! Bookmark not defined. FOTO PERTEMUAN KEEMPAT KELOMPOK KONTROLError! Bookmark not defined. RENCANA KEGIATAN HARIAN (RKH) Treatment 5Error! Bookmark not defined. SKENARIO PEMBELAJARAN ........................... Error! Bookmark not defined. Pertemuan V........................................................... Error! Bookmark not defined. FOTO PERTEMUAN KELIMA ........................... Error! Bookmark not defined. FOTO PERTEMUAN KELIMA KELOMPOK KONTROLError! Bookmark not defined. LKA KELOMPOK KONTROL ............................ Error! Bookmark not defined. RENCANA KEGIATAN HARIAN (RKH) Treatment 6Error! Bookmark not defined. SKENARIO PEMBELAJARAN .......................... Error! Bookmark not defined. Pertemuan VI ......................................................... Error! Bookmark not defined. FOTO PERTEMUAN KEENAM ......................... Error! Bookmark not defined. FOTO PERTEMUAN KEENAM KELOMPOK KONTROLError! Bookmark not defined. Sebaran Item Try Out............................................. Error! Bookmark not defined. DATA HASIL TRY OUT ....................................... Error! Bookmark not defined. DATA HASIL PRETEST POSTTEST KONTROLError! Bookmark not defined. DATA HASIL PRETEST POSTTEST EKSPERIMENError! Bookmark not defined. UJI REABILITAS ................................................. Error! Bookmark not defined. HASIL NORMALITAS......................................... Error! Bookmark not defined. HASIL HOMOGENITAS ..................................... Error! Bookmark not defined. HASIL UJI PAIRED SAMPLE T-TEST .............. Error! Bookmark not defined. HASIL UJI INDEPENDENT SAMPLET-TEST .. Error! Bookmark not defined. Independent Samples Test ..................................... Error! Bookmark not defined.
18
