Een stimulerend klimaat betekent voor ons: aandacht voor het groepsgebeuren

Uit onze missie:

Een stimulerend klimaat betekent voor ons: aandacht voor het groepsgebeuren samenwerken in een groep is een meerwaarde voor het functioneren van elk individu. Zowel voor medewerkers als cursisten stimuleren we actieve samenwerking in een constructieve sfeer.

Communicatie IKZ – 2010 Deel I: Terugblik Team op ’10

Als opener van de communicatiereeks IKZ 2010 wil ik even terugblikken op 30 januari. Ik gebruik daar de resultaten voor van de tevredenheidspeiling die jullie daarover invulden. Maar vergeet zeker ook de mooie foto’s niet, die je in de vorm van leuke montages terugvindt op de Youtube link van collega Martin Godts (http://www.youtube.com/user/aky193#p/u). In de bevraging over 30 januari hebben jullie uitgedrukt dat jullie tevreden waren, in grote mate zelfs ervan genoten hebben. Dat doet ons natuurlijk plezier, wat niet wil zeggen dat we blind zijn voor alle begrijpelijke en terechte kritische opmerkingen die er werden bijgeleverd. Ik heb de resultaten van de bevraging in twee documenten gebundeld: 1. een cijfermatige weergave van de antwoorden, met enkele veralgemenende conclusies daarbij 2. de inventaris van alle bijgeschreven opmerkingen; dit is een nogal uitgebreid document geworden en het was een redelijke klus om ze allemaal over te nemen. Maak je echter geen zorgen, ik heb dat met stukjes en beetjes op verloren momentjes gedaan, dus er is geen ander werk voor moeten wijken. En bovendien: het loont de moeite. Jullie hebben massaal de open vragen beantwoord, en al die antwoorden samen zijn minstens even leerrijk, zoniet leerzamer, dan de cijfers. En echt waar, ik raad het jullie echt aan om alle opmerkingen van jullie collega’s eens door te nemen. Het is fijne lectuur! De documenten staan hieronder als bijlage. Op dit moment is nog niets beslist over een eventuele volgende editie. Jullie reacties geven aan dat daar zeker interesse voor bestaat, en ook de Inrichtende Macht vond het een zinvolle en geslaagde dag. Een herhaling zal dus zeker overwogen worden. Maar zeker nog niet volgend jaar. Eerst moeten we allemaal samen voorrang geven aan de verdere concretisering van alle initiatieven die voorgesteld zijn, zowel de schooloverstijgende (voorgesteld in het plenaire deel) als de schoolspecifieke (voorgesteld in de workshops). Verder in deze communicatiereeks kom ik trouwens op een aantal van die dingen terug om de huidige stand van zaken zo actueel mogelijk te beschrijven. Eric Van Peel Medewerker Kwaliteitszorg LBC-NVK Volwassenenonderwijs 17 maart 2010 [email protected]

Rechtzetting: ondanks alle zorg en controle, werden op 30 januari twee collega’s ten onrechte niet in de huldiging van jubilarissen betrokken: ook Martin Godts (Antwerpen) en Eric Noyen (Turnhout) behoren al meer dan 25 jaar tot onze zeer gewaardeerde medewerkers. Ook voor hen dus onze welgemeende dank en gelukwensen. En bovendien excuses voor de administratieve vergissing. Uiteraard hebben zij intussen het gepaste geschenk reeds ontvangen.

2

Beste collega Deze vragenlijst gaat over de Team Op ‘10 dag van 30 januari 2010. Het is logisch dat we graag weten wat jullie van deze dag vonden. Daarom deze vragenlijst. Vul dit a.u.b. in en stuur het in de bijgevoegde enveloppe naar de Sudermanstraat in Antwerpen. Graag ten laatste op 15 februari. Hartelijk dank!

1. ALGEMENE INDRUK

In % van aantal antwoorden (‘geen mening’ en niet ingevuld niet

In welke van onze scholen werkt u? In procent van het aantal ingevulde formulieren: % 26.71 Antwerpen % 27.40 Borgerhout % 12.33 Mortsel % 4.79 Beringen % 11.64 Sint-Niklaas % 12.33 Turnhout

ZEER GOED

GOED

VOLDOENDE

NAUWELIJKS VOLDOENDE

ONVOLDOENDE

ZWAK

17.32

46.46

25.20

4.72

0.79

5.51

57.89

33.08

6.02

2.26

0.00

0.75

ZEER GOED

GOED

VOLDOENDE

NAUWELIJKS VOLDOENDE

ONVOLDOENDE

ZWAK

2.1. Voorstelling Inrichtende Macht

7.63

40.46

31.30

12.98

6.87

0.76

2.2. Voorstelling en toelichting missie

12.88

50.00

30.30

5.30

0.76

0.76

2.3. Toelichting werkwijze beleidsplan

6.50

49.59

32.52

8.13

0.81

2.44

2.4. Toelichting cursistenenquête

15.38

57.69

19.23

3.85

2.31

1.54

2.5. Toelichting Website en Extranet (door Agilesoft)

41.98

35.88

14.50

6.11

0.76

0.76

2.6. Toelichting publiciteit (door Design Is Dead)

8.33

29.17

29.17

2.08

8.33

22.92

16.54

51.18

25.98

3.15

0.79

2.36

7.81

32.03

30.47

10.16

7.81

11.72

meegerekend)

1.1. Uw algemene tevredenheid over de inhoud en het informatieve gehalte van deze dag 1.2. Uw algemene tevredenheid over de organisatie van deze dag (voorafgaandelijke informatie, het congrescentrum, busvervoer, pauzes en maaltijd, receptie, sfeer, …)

2. DE INHOUD (informatief, interessant?) VAN DE ALGEMENE PRESENTATIE van de nieuwe initiatieven, per onderdeel: In % van aantal antwoorden (‘geen mening’ en

GEEN MENING

GEEN MENING

niet ingevuld niet meegerekend)

3. DE KWALITEIT VAN DE ALGEMENE PRESENTATIE van de nieuwe initiatieven: duidelijk, goed gespresenteerd? In % van aantal antwoorden (‘geen mening’ en niet ingevuld niet meegerekend)

4. Wat vond u van het PANELGESPREK met Ferre Wyckmans, Ann De Meulemeester en Mieke Van Hecke? In % van aantal antwoorden (‘geen mening’ en niet ingevuld niet meegerekend)

64% geen mening of blanco

5. DE WORKSHOP DIE U VOLGDE TIJDENS HET KEUZEGEDEELTE VAN HET PROGRAMMA: Welke workshop hebt u gevolgd? In procent van het aantal ingevulde formulieren: 10.85

Antwerpen Uitvalpreventie

14.73

Borgerhout Professionaliseren

22.48

Mortsel Vakgroepwerking

18.60

Beringen Klantenzorg

26.36

Sint-Niklaas Int. communicatie

6.98

Turnhout Taal als springplank

ZEER GOED

GOED

VOLDOENDE

NAUWELIJKS VOLDOENDE

ONVOLDOENDE

ZWAK

26.36

37.98

24.03

6.20

2.33

3.10

23.44

42.19

26.56

3.13

0.00

4.69

HELEMAAL AKKOORD

AKKOORD

EERDER AKKOORD

EERDER NIET AKKOORD

NIET AKKOORD

HELEMAAL NIET AKKOORD

6.1. … geeft mij het gevoel dat ik deel uitmaak van een grote en sterke organisatie, en zo ook vertrouwen in de toekomst

26.92

40.77

24.62

1.54

5.38

0.77

6.2. … geeft me energie en inspiratie om mijn taak verder kwalitatief sterk uit te voeren

19.08

39.69

22.14

9.92

6.87

2.29

6.3. … geeft me een gevoel van waardering voor mijn inzet

21.09

44.53

23.44

4.69

4.69

1.56

6.4. … geeft me het gevoel dat ik betrokken word bij de ontwikkeling van de school

16.03

31.30

32.06

13.74

5.34

1.53

6.5. … geeft me het gevoel dat er rekening wordt gehouden met de mening van mij en mijn collega’s, zoals die bijvoorbeeld uitgedrukt werd in de bevraging en de focusgroepen

13.82

34.15

40.65

5.69

1.63

4.07

In % van aantal antwoorden (‘geen mening’ en niet ingevuld niet meegerekend)

5.1. Wat vond u van de inhoud van deze workshop? (interessant, zinvol, inspirerend?) 5.2. Wat vond u van de vorm van deze workshop? (aangenaam, goed gepresenteerd, begrijpelijk?)

6. EEN DAG ALS DEZE TEAM OP ‘10 VAN 30 JANUARI … In % van aantal antwoorden (‘geen mening’ en niet ingevuld niet meegerekend)

7. EEN DAG ALS DEZE MAG HERHAALD WORDEN: 48.09 % ja, zeker (let wel: omwille van de grote investering van tijd en middelen zal dit zeker nooit jaarlijks gebeuren!)

41.98 % ja, maar dan zou dit zeker anders moeten zijn: ......................

Wat mij vooral plezier deed of boeide:

GEEN MENING

GEEN MENING

.........................................................................................

..................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................

Wat ik vooral jammer vond, of wat ik vooral een gemiste kans vond: ............................................ .....................................................................................................................................................

...................................................................................................... .....................................................................................................................................................

3.82 % nee, het is overbodig 6.11 % nee, het is een verspilling van tijd en geld

Andere bemerkingen en suggesties:

..............................................................................................

.....................................................................................................................................................

4

Enkele algemene vaststellingen bij de bovenstaande cijfers: Respons kwantitatief: n=136: minder dan gehoopt. Selectieve non-respons? Vertekend beeld? Oppassen met veralgemenen van resultaat. Respons kwalitatief: zeer degelijk (zelden lineaire antwoorden, meer dan de helft schreef commentaren bij open vragen,…) (De nummering volgt de nummering van de bevraging) 1. Algemene indruk 1.1. Zeer grote tevredenheid over het onthaal en de organisatie; gevoel van waardering vanwege het bestuur; appreciatie voor georganiseerd vervoer, infrastructuur, de huldiging van de jubilarissen en voor details als bloemversiering, muzikale omlijsting,…; in de commentaren wel enige kritiek op de vermoede kostelijkheid van de dag 1.2. Gemengde gevoelens over het diner: o Enthousiast, waardering o Zeer goed, maar schandalig veel overschot o Een verzorgd broodjesbuffet was meer dan goed geweest o Absolute verspilling  Opvallend verschil tussen organisatorische en inhoudelijke aspect: inhoudelijk scoort goed, maar duidelijk minder goed dan organisatorisch; 1.2 heeft de hoogste gemiddelde score van alle vragen (1,56); Slechts één iemand heeft geen mening over de organisatie, 7 passen op de vraag over de inhoud 2. Presentatie en onderdelen: er werd gevraagd om aan te geven in welke mate men de toelichting inhoudelijk informatief en interessant vond. Vooral voor subvragen 2.2-2.3-2.4 is echter moeilijk uit te maken of de score tegelijk ook de kwaliteit van het voorgestelde initiatief beoordeelt 2.1. Inrichtende macht: laagste gemiddelde score onder punt 2: 2,73 (Design is Dead niet meegerekend, zie verder): gemis aan voorstelling van gezichten en concrete taken: men wilde gezichten zien bij de namen Bart De Naegel en Dirk Trappers. Men wilde de structuur van de I.M. leren kennen. Anderzijds: tevredenheid in de commentaren dat er wel een voorstelling van de I.M. was, en dat het bestuur (dus ook I.M.) het inititatief voor een dag als deze genomen had. 2.2. Missie: 2,33: vermoedelijk best te interpreteren als afwachtend positieve houding? Geen enthousiasme, maar ook geen weerstand? Nauwelijks of geen bijgeschreven commentaren hierover; betreft de score de missie zelf of de presentatie? 2.3. Beleidsplan: 2,54: idem. Weinig concreet? 2.4. Cursistenenquête 2,25: idem. 2.5. Agilesoft: 1,90: uitschieter: enthousiasme over wat getoond werd, hoewel enkele commentaren deze toelichting te lang vonden; geen enkele negatieve commentaar echter over website of extranet zelf (behalve over de foto’s met te hoog glamour-gehalte) 2.6. Design is Dead: grote meerderheid geen mening; de wel uitgesproken meningen hebben dan allicht betrekking op de algemene toelichting over publiciteit (Hilde) en de geïmproviseerde samenvatting van wat D.i.D. zou verteld hebben (Eric). De gemiddelde score op dit item is laag (3,42). 3. Algemene beoordeling van de kwaliteit van de presentatie: gemiddeld 2,28: dit is licht hoger dan het gemiddelde van 2.1 t/m 2.5; we mogen dus zeker zeggen dat het geheel een positieve indruk heeft nagelaten; wel werd in de commentaren zeer vaak gezegd dat dit gedeelte van de dag te lang duurde en te passief was, en dat er daardoor te weinig tijd overbleef voor de workshops, die op hun beurt door tijdgebrek niet voldoende kansen boden tot interactievere werkvormen en uitwisseling

5

4. Het panelgesprek: heeft minder kunnen boeien; uiteenlopende commentaren: enerzijds waardering voor de aanwezigheid (soms ook: mening) van de panelleden, anderzijds ‘zonde van de zendtijd’, ‘ver van mijn bed’ en ‘boven onze hoofden’. De gemiddelde score 3,13 is de laagste in de bevraging (excl. vraag 2.6) dus moeten we dit beschouwen als minste geslaagde onderdeel van de dag. 5. de workshops: gemiddelde score voor 5.1 (2,29) en 5.2 (2,28) zijn nagenoeg gelijk. De workshops werden goed gesmaakt. Uit de commentaren lezen we af dat ze te weinig interactief waren, en te kort. Wellicht waren ze weinig interactief omdat daar geen tijd voor beschikbaar was. Er zijn mensen die het jammer vonden dat ze maar één workshop konden volgen. Als wij alle commentaren globaal bekijken, hebben we het gevoel dat er redelijk massaal gevraagd wordt om, als er ooit een volgende versie van deze dag komt, daar vooral tijd te maken voor interactieve workshops en andere uitwisselings- en ontmoetingskansen. 6. Welk gevoel houdt u over aan deze dag? 6.1. toekomst: 2,20 6.2. inspiratie: 2,53 6.3. waardering voor inzet: 2,32 6.4. betrokkenheid: 2,66 6.5. rekening met mijn mening: 2,59 Het is prettig vast te stellen dat we het vertrouwen in de toekomst hebben kunnen versterken: twee derde antwoordt daar helemaal akkoord of akkoord. Ook het gevoel van waardering voor inzet is vrij sterk. Enigszins verwonderlijk is echter de score op 6.5. Die is duidelijk lager terwijl heel de dag thematisch was opgebouwd rond de resultaten van de medewerkersenquête van 2008. Dus eigenlijk draaide de hele dag net rond mening en betrokkenheid van collega’s, en dan ligt een verklaring voor deze relatief lage score niet voor de hand. De bijgeschreven commentaren bieden op dit vlak geen verheldering. Tenzij we hier een verband moeten leggen met het feit dat men de dag zelf te weinig interactief gevonden heeft, en dus het gevoel had dat men op de Team op ’10-dag zelf weinig inbreng had. Ook de lagere score voor 6.4 kan zo eventueel verklaard worden. 7. Is de dag voor herhaling vatbaar? 7.1. Bijna de helft zegt eigenlijk onvoorwaardelijk ja. Dat is zonder meer een mooi resultaat. 7.2. 42% zou het nog wel eens zien zitten, mits voorwaarden. Samen te vatten in de volgende groepen (in willekeurige volgorde): 7.2.1. soberder, goedkoper 7.2.2. minder & kortere algemene presentatie; interactiever, meer kans tot inbreng en uitwisseling, praktischer 7.2.3. meer gelegenheid voor informele contacten, ook en vooral met collega’s van andere scholen; minder vol programma 7.2.4. ander tijdstip (week), slechts een halve dag 7.3. 10% laat het sowieso liever bij deze ene keer.

6

BIJGESCHREVEN COMMENTAREN: Een dag als deze mag herhaald worden, maar dan zou dit zeker anders moeten zijn: panelgesprek in menselijke taal soberder (maaltijd was overdreven) – over 5 jaar bijvoorbeeld, meer inhoud & minder show liever op een weekdag meer uren in kleinere groep meer tijd voor informeel contact met collega’s ander tijdstip (minder weersafhankelijk) het was een erg hectische dag door het overvol programma en de bijna voltallige aanwezigheid van collega’s het eten was zó lekker maar zó veel: met de overschot van het geld hadden we misschien internet in de klassen gekregen, en dat is BROODnodig meer ontmoeting met collega’s van andere LBC-scholen vroeger aankondigen dat de bussen gaan vertrekken, iedereen was nog aan het ‘buffetten’ aanwezigheid van alle lesgevers van alle vestigingen beter benutten door bv. een uitwisselings/communicatiemoment te plannen rond een bepaalde activiteit. Zoniet wordt een dergelijke dag beter per school georganiseerd. een keer om de 5 of 10 jaar iets concreter werk verrichten een workshop is geen voordracht over een probleem van één school de dag kan praktischer zijn, met meer inbreng van het personeel meer tijd met collega’s en/of uitwisseling op vakniveau mag toch jaarlijks maar dan eenvoudiger (broodjeslunch is voldoende) halve dag meer mogelijkheid tot interactie en informele contacten niet een hele dag, minder theoretisch, langer tijd voor het eten, minder eten te veel luisteren docenten meer individueel betrekken veel meer interactiviteit; zelfs de workshop was 1-richting meer gericht, met workshops op schoolniveau (hoeft niet eigen school te zijn) en praktischer; geen hoogdravende theoretische uiteenzettingen, + natuurlijk het sociale ‘etentje’ meer gericht op kennismaken collega’s andere scholen

meer kans om in contact te komen met collega’s van andere scholen. Je gaat automatisch bij de mensen zitten die je kent. Zaterdag is een moeilijke dag. ’s Avonds weg, weekend half weg, is heel belastend, zeker met jonge kinderen. Zulke initiatieven zijn goed bedoeld maar niet echt noodzakelijk op zulke grote schaal. Meer tijd om rustig te tafelen en bij te prate en kennus te maken met collega’s. En minder eten. Meer tijd voor de workshop. Gevoel van ‘massatoerisme’ (t was te druk) Bv. dat de leerkrachten van hetzelfde vak eens samenzitten Langer en met ruimte voor vragen Minder voorstellingen – toelichtingen, omwille van de tijd Meer concrete toespraken, m.a.w. WORKSHOPS; meer info over de evolutie van cursisten, en meer info over hoe hierop inspelen Verspilling? Daar is iets van. Waarom eens niet afzien van zulk gebeuren en HAITI steunen? Minder plenum, kleinere groepen, breder aanbod van thema’s, mogelijkheid om meer dan 1 thema te volgen Iets minder volgepropt en/of iets langer Kortere voorstellingen Nu te druk programma, beter enkele die langer duren waardoor er dieper op ingegaan kan worden. Eten minder uitgebreid Minder speeches, meer tijd voor contact met collega’s en workshop Minder agendapunten zodat we dieper kunnen ingaan op bepaalde punten. Contact met andere scholen was haast nihil. Meer focus op worskhops, geen lange inleiding noch nietszeggend panelgesprek Meer workshop, minder algemene presentaties Minder uiteenzettingen, meer interactie met collega’s uit andere LBC-scholen Workshops graag meer tijd, en vragenronde en antwoorden! Inhouden praktischer presenteren Andere timing, inhoudelijk minder zwaar (te veel ineens en te veel boven ons hoofd), minder vermoeiend Minder tijd in plenum, meer tijd in workshops (vakgroepen over vestigingen) Misschien interessanter als elke school zich voorstelt, dat is leuker voor ons als leerkracht! Meer tijd voor workshops Kleinschaliger (bv. taalleerkrachten, informatica apart  doelgerichter werken) Andere timing (te drukke periode) Bevraging van deelnemers over inhoud op voorhand 8

Veel blabla, weinig boemboem, dixit Mieke Vogels Concretere invulling, iets bescheidener maaltijd Workshops zijn geen presentaties, meer interactie is welkom Pedagogische studiedag ipv zaterdag. Meer marge bij tijdsindeling  nu werden onderdelen niet goed afgerond Het is overbodig om alle vestigingen te verenigen. Je kon dit korter en gebalder en goedkoper dien in eigen vestiging Meer externe sprekers, nu leek het of de scholen zich wilden bewijzen. Veel meer tijd voor inhoud en concrete werking m.a.w. meer tijd voor workshops Graag had ik meer tijd gehad voor informele contacten Meer aandacht en tijd voor workshop; panelgesprek mag achterwege blijven ; meer tijd om rustig te eten en na te praten Minder blablabla, zitten & luisteren, meer interactie Minder vol programma Al de workshops kunnen volgen, 2 vm en 2 nm

Wat mij vooral plezier deed of boeide: Contact met andere collega’s Het gaf me een gevoel van waardering voor mijn inzet Was een toffe dag. Er was geen moeite gespaard om het te doen slagen. Ondanks de omvang van de groep geen dode momenten, stroomlijn, puik voorbereid tot in detail Dat mevr. Van Hecke het afstandsonderwijs als instrument toch enigszins in een relativerend perspectief plaatste Ideeënboom van Beringen = goed idee Gevoel van grote betrokkenheid, warme ontvangst, prima verzorgde lunch en concert De sfeer was wel aangenaam maar of daarvoor zoveel kosten moeten gemaakt worden? De info zou toch ook door onze directeurs kunnen gegeven worden? Pluim voor de bloemen! Vandaag (22/02) staat de mini-narcis er nog altijd, zij het bijna uitgebloeid. Prachtig voorstel rond nieuwe website Schitterend kader Contact met collega’s van andere scholen, maar ook van uw eigen school die je tijdens het schooljaar nooit tegenkomt Het weerzien van collega’s van vroeger, het informeel contact met collega’s van nu Zo veel mensen te zien, zo’n dynamisme Het contact met collega’s in een andere omgeving en met collega’s uit andere scholen Het enthousiasme en de gedrevenheid van de organisatoren en de lesgevers 9

Kwaliteit van de organisatie Voorstelling I.M. Ferre Wyckmans Verzorgde locatie, lekker eten Inzicht in het grote geheel Weerzien collega’s, uitwisselen ervaringen, het besef dat er geld noch moeite bespaard wordt om de cursusset te promoten en te zorgen voor tewerkstelling Panelgesprek Het compliment van mevr Van Hecke; en de rijkelijke ontvangst: we werden in de watten gelegd Samen met alle collega’s dit evenement meemaken Het was een zeer aangename en verzorgde dag. Proficiat! Dat we als grote groep eens werden samengebracht. Het deed me deugd om in (school …) les te geven, want na de workshop werd me duidelijk dat wij als school al een hele weg hebben afgelegd in vergelijking met andere scholen Het onthaal Niets. Gedwongen deelname is ongehoord. Engagement laat zich niet afdwingen. E. Van Peel: kies tussen uitnodigen en bevelen. Enig respect voor het privéleven van leerkrachten zou welkom zijn. De locatie, ontvangst, dagverloop was top! Ik hield er een goed gevoel aan over. Dat focusgroepen,… inderdaad serieus genomen worden, wat je als leerkracht zegt vindt ook een voedingsbodem. Leuk om iedereen te zien, ook collega’s van andere scholen. Het eten en gezellig samenzijn met collega’s. Positief initiatief – belangrijk! Vast te stellen dat wij in (school …) toch wel echt al heel ver staan, heel professioneel bezig zijn. Dat er ook gevierd mocht worden (25 jaar dienst); mooie layout van certificaat. Lekker eten, erg verzorgd. De kans om met de collega’s te praten (uitwisselen van ervaringen, situatie in andere LBC’s enz…) De goede organisatie. Veel informatie gekregen. Mooi kader, goede organisatie, grote opkomst. Goed georganiseerd. Collega’s in andere omstandigheden zien. De geste. Er ‘bloeit en groeit’ veel in de school. Aangename sfeer. De workshop interne communicatie. Collega’s leren kennen, je werkt reeds verschillende jaren samen, maar nooit is er een moment om eens met collega’s te ‘tafelen’ Dat LBC gevoeld heeft dat het hoog tijd was om te vernieuwen; de website ziet er puik uit! Beloning voor 25 jaar dienst; en aanbod van een buffet (nooit meegemaakt bij LBC) De ‘live’ muziek; collega’s van andere scholen ontmoeten; de zorg: bloemen, catering, attentie,… 10

Het enthousiasme dat inspirerend werkt + een wij-gevoel creëert De inhoud. Secretaresse werd in de bloemetjes gezet. Omkadering creëerde mooie sfeer. Dat mensen ‘in de bloemetjes’ werden gezet. Workshop Antwerpen. De sfeer, de goede organisatie. Dat Mieke Van Hecke aanwezig was. De hartelijkheid van zowat iedereen. De huldiging van de collega’s. Boeiend: de nieuwe website & extranet. Super! De ‘problemen’ binnen onze school zijn er ook in andere scholen. Het ligt dus niet alleen aan ons: een geruststelling. Wat niet betekent dat we zelf niet meehelpen om het op te lossen. Het was een zeer geslaagde dag. Dank u. Lekker eten en informele contacten met collega’s. Workshop, panelgesprek. Dat er heel veel collega’s aanwezig waren. Weliswaar onder lichte dwang, maar soms moet dat eens op die manier kunnen gebeuren. Voorstelling nieuwe website en extranet. En te zien dat er zo concreet resultaat is voor cursistenwerving. Panelgesprek. Aangenaam onthaal + inzet firma mbt website & publiciteit + maaltijd + attenties voor personeelsleden + aandacht 25 j. dienst Contact met collega’s ‘SAMEN’ zijn Contact met collega’s andere scholen. De uistekende ontvangst, de setting, het lekkere eten. Inspanningen die sommige mensen geleverd hebben om er een fijne dag van te maken. De volledige LBC-groep eens te zien. Beloning van collega’s. Geen verplichting van maken. Iets sociaal doen met andere collega’s. Dat we het gevoel hadden deel uit te maken van 1 groot team die samen werken voor 1 gemeenschappelijke doelstelling. De sfeer zat heel goed! Professionele organisatie, zorg voor leerkrachten. Met veel collega’s te samen zijn. Goede sprekers zoals Eric Van Peel en Ferre Wyckmans; huldiging van collega’s; gezellige maaltijd (hoewel in luidruchtige omgeving) De indruk die de omvang van de groep maakte. Ongewtijfeld een belangrijke speler, die mannen van LBC Informele contacten met collega’s, ook uit andere scholen 11

Veel skepsis vooraf, maar algemene tevredenheid achteraf De voorstelling van de website en extranet Kennismaking met inrichtende macht en andere scholen Mooi verzorgde catering + alle inspanningen die geleverd zijn om deze dag tot een goed einde te brengen Het lekker eten, maar spijtig wat laat Mooie locatie, muziek leuk idee! De perfecte organisatie, stipt begin en stipt einde, sfeer, locatie, duidelijke presentatie, het informatieve gehalte, de inspirerende workshop, en het lekkere eten natuurlijk Dat er ’s avonds niemand meer sprak over een verspilde zaterdag De cursistenbevraging is bijna klaar. Doen! Contact met collega’s buiten de schoolmuren, en met collega’s van andere scholen De fantastische ontvangst en de gelegenheid tot informeel contact Op 10/team werd eindelijk duidelijk waar onze school/volwassenenonderwijs achter staat. Daarmee worden veel discussies overbodig gemaakt en een richtinh uitgestuurd Bloemstukjes, huldiging, website Samenhorigheid De oorkonde: dank u. De geschenkjes, het plantje.

Wat ik vooral jammer vond, of wat ik vooral een gemiste kans vond: Voorstelling van alle directeurs van de verschillende schollen Tijdsdruk, workshop te kort Voorstelling leden IM? Workshops te kort, te veel speeches De workshops moeten interactiever zijn zodat je als leerkracht meer betrokken bent Dat de dag overvol zat: ik had graag op een rustige manier genoten van de lekkere maaltijd Te korte tijd werkgroepen; panelgesprek = algemeenheden zonder engagement; voorstelling IM: blijvende vragen: wie, wat doen ze?... Hulde 25 jaar dienst: maar vergeten Te weinig tijd voor het enige echt concrete, de workshops; en onlogische indeling groepjes (alle richtingen en vakken door mekaar) Te veel aandacht voor eten, dat is echt niet nodig Workshop ging uiteindelijk over een heel andere doelgroep dan de onze (onduidelijke beschrijving, en te weinig keuze) Veel te veel overschot aan eten!!! Workshops zonder interactie 12

Te weinig tijd om na te kaarten Koud in groot lokaal met weinig volk Niets jammer, geen gemiste kansen; al het haalbare is gehaald Geen interactie! Geen teambuilding! Alleen luisteren, zwijgen en eten! Geldverspilling! Het was gewoon saai! Moeten we daarvoor een vrije dag opofferen! Te krappe timing, te veel info en sprekers op korte tijd waardoor tijdsplan verschuift De verspilling! De nutteloze mailing in december, nu de envelop met zegel… papier en geld; ik begrijp niet waar het budget van deze dag van komt: op school is er nooit geld voor de meest basic behoeften: draagbare CDspelers, extra kopieerapp., degelijke koffiemachine Toelichting met eventueel actieplan om een onmiddellijke halt toe te roepen aan dalende trend mbt inschrijvingen Meer tijd om te netwerken Haal die babes van de website! Ik heb alleen opmerkingen in de marge, ik vond niets ‘jammer’ Het ontbreken van tijd voor een mooie winterwandeling Te weinig tijd om kennis te maken met collega’s-Vakgenoten van andere LBC-scholen Panelgesprek = over onze hoofden, ver-van-mijn-bed show De foto’s van blonde fotomodellen op de website zijn zeer onrealistisch en denigrerend. Trek mooie foto’s van echte mensen in onze scholen! Dat we de maaltijd niet rustig konden afronde en hals over kop de bus op moesten Het deeltje ‘eten’ was te kort, van mij had het gerust een uurtje langer mogen duren, we hadden nog maar net gegeten en we moesten al naar de bus, natafelen was dus onmogelijk. Jammer. Voor de rest zéér toffe dag!!! Bij de workshop was er geen activiteit voor ons voorzien. Jammer. De tijd van de workshop was te beperkt. Te weinig tijd om van gedachten te wisselen. Tijdens de workshop was er geen mogelijkheid tot gesprek Te weinig tijd voor workshop Geen echte voorstelling IM; te weinig tijd voor de workshop Ieder bleef in zijn/haar schoolgroep, geen kennismaking met andere lk/scholen De voorstelling van de IM Te lang stilzitten en luisteren; veel te lang aan 1 stuk, concentratie = 0 Dat heel wat collega’s negatieve kritiek geven op de organisatie; veel geroezemoes in de zaal! De workshop te kort: misschien een idee om die op een dag alleen te doen in de school Maaltijd +/- 14u30 was wel erg laat

13

Tijdens de presentaties: het gebrek aan respect van de leerkrachten die maar bleven tateren, en het feit dat daar niet werd tegen opgetreden De wandelgangactiviteiten waren niet voldoende zichtbaar + het was nauwelijks mogelijk ze te bezoeken Leden IM: wie? Wie doet wat? Uiteenzettingen 2.1, 2.2, 2.3 te weinig concreet Te weinig tijd om standjes te bekijken Slechts één lid van de IM gezien. Wie is wie? Wie doet wat? Gebrek aan info over de werking van de directiecommissie, consortium,… Geen opmerkingen. Het geheel was geslaagd en dat is wat telt. Dat zo veel lekker eten op zo korte tijd moest verorberd worden (1 gang minder was even goed geweest) Ik vond het wel jammer dat er zo veel eten was voorzien en te weinig tijd om te nuttigen. Na afloop zo veel overschot gaf me echt geen goed gevoel. Jammer dat het niet allemaal wat praktischer was, waarom bv. niet gewoon een interactieve workshop over de verschillende initiatieven van alle scholen met kans tot gespek met andere collega’s. Nu was er heel weinig tijd voor informele contacten. Te weinig tijd voor de workshops. Inhoud meer dan OK, maar nadien moet er mogelijkheid zijn om te debatteren, informatie uit te wisselen, ideeën op te doen, gelegenheid om collega’s te ontmoeten die met hetzelfde bezig zijn in andere scholen, bv. promotie, opendeurdagen, proclamatie e.d… Er is heel weinig samen gewerkt en samen uitgewisseld Een hele dag workshops in kleinere groepen met terugkoppeling Voorstelling IM 2.1, 2.2, 2.3: niet concreet genoeg. Panelgesprek: over onze hoofden heen. Soms had het nog meer uitgediept kunnen worden, maar als start zeer goed, nu nog verder uitwerken! Geen echte workshop, alleen lezingen die te lang duurden. Alleen luisteren. Er kwam duidelijk uit de bevraging naar voor dat de IM een nobele onbekende is. Waarom dan alleen de voorzitter voorstellen, terwijl de secretaris in de deuropening van de zaal staat te volgen? Wie maakt er allemaal deel van uit en wat doen doe mensen eigenlijk? Te weinig tijd om kennis te maken met collega’s van andere vestigingen. Het kwam in de plaats van de nieuwjaarsreceptie, en dat is de jaarlijkse “bijbabbel” sessie. Ik had vragen willen stellen aan de IM, maar ik ken alle leden niet. Ik weet niet wie zij zijn. Ik zou graag weten wat zij voor mij kunnen doen. Informatieve dag, maar graag ook een concreet en tastbaar resultaat Te weinig georganiseerde interactie tussen de vestigingen Te veel presentaties, te weinig tijd voor workshop; liefst 2 workshops en tijd om vragen te stellen. Uurschema wat uitgelopen waardoor etentje snel moest verlopen Het panelgesprek was verloren tijd. Bij de algemene presentatie was enkel punt 2.5 voor mij interessant. Bizar dat 2.6 niet doorging, jammer,… 14

De niet-voorstelling van HEEL de IM en de drie andere directeurs die geen gedeelte op het podium deden Dat de inrichtende macht niet volledig werd voorgesteld 300 collega’s van alle scholen, maar gelegenheid tot uitwisseling van ideeën wordt niet georganiseerd In mijn werkgroep niet echt het verhoopte resultaat gevonden, maar dat systeem van rechtstreekse horizontale communicatie krijg ik wel recht, maar met wie? Alles moest te snel gaan (workshop, eten,…) Te kort voor “verbroederings”gedeelte

Andere bemerkingen en suggesties “Interne communicatie” zou in elke school UITGEBREID moeten komen spreken Pauzes sneller opvolgen en mag korter Algemene beoordeling vooral naar beneden gehaald door niet zo duidelijke communicatie vooraf + “geheimzinnigheid”  doe je niet met volwassenen Panelgesprek mocht iets langer duren, spijtig dat verantwoordelijke volwassenenonderwijs niet deelnam Wat zonde van al dat lekkere eten dat achterbleef toen wij vertrokken, ik hoop dat dit niet in de vuilbak verdwenen is, anders breng ik de volgende keer een massa plastieken potjes mee!!! Dank voor het vele werk dat hier aan voorafgegaan is. Ik maak héél graag tijd tijdens het WE vrij voor nascholing VOOR MIJN VAK. Voor dit soort samenkomst ligt dat al heel wat gevoeliger: full-time werken = je familie weinig zien! Zou zeker jaarlijks moeten zijn; gewoon broodjeslunch (buffet was wel heel lekker) met kans om andere lkr te leren kennen Bedankt voor het feestmaal! Thema in St-Niklaas is communicatie. Uitgerekend een week na deze dag kregen minstens drie collega’s te horen dat ze niet konden vastbenoemd worden met onbenullige verklaring dat hun aanvraag niet goed was ingevuld. Bedchamend voor elke school, en zeker voor een school v.e. vakbond Hartelijk dank voor een fijne dag! Aanpak workshop MOET anders. Anderzijds: deze aanpak kan ‘tellen” als profesionele aanpak. Inrichtende macht blijft grote onbekende, en in het licht van de recente niet-benoemingen blijft het ongenoegen over de werkwijze van de IM. Het gevoel in de watten gelegd te worden wordy wel door de directies verlengd maar niet door de IM. Voor een eerste keer en met zoveel: toch een succes en een fijne manier om aa, ‘de school’ te bouwen. Ik voelde me soms niet betrokken, maw ik ben meer een doener dan een ‘zit en luister’ Workshop was een toespraak, geen workshop + te kort om een workshop te kunnen zijn. Het geheel was niet interactief genoeg, niet ‘communicatief’, maar eenrichtingsverkeer. Als zo’n dag nog georganiseerd wordt, MOET het concreter zodat je inderdaad met een “ha ha, interessant” gevoel naar huis kan!! Meer Praktisch werken. Mogen de blonde dames op de website vervangen worden door echte cursisten? Komen wij ook niet in aanmerking om reclame te maken op TV? Vlak voor inschrijvingsmomenten. Als jullie dan toch willen uitgroeien tot zo’n sterke organisatie (misschien te ver gezocht van mij, ook al voor de onkosten) 15

Proficiat aan de bloemschikkers, oogde allemaal heel fris Het logo en de frisse kleur zal het volgens mij wel doen in de toekomst Voor herhaling vatbaar maar liefst iets praktischer Zeer nuttig cado die kaartlezer, bedankt! Presentatie Borgerhout voor alle lesgevers op school overdoen Jammer dat er een keuze moest gemaakt worden bij de workshops Het zal wel heel veel geld gekost hebben en dat staat wel in sterk contrast met de beperkte middelen die we in de school ter beschikking hebben Doe zo voort, Erik (en het team) Veel theorieën, maar voor administratief medewerkers veelal overbodig Meer tijd voorzien voor contacten leggen i.d. gangen – vb. door mekaar uit te nodigen op een ‘stand’ waarin de school zich profileert Misschien een half uurtje langer, om nog even na te praten met andere collega’s (van andere scholen) Proficiat aan alle organisatoren! Te veel volk op te weinig ruimte – te weinig gelegenheid om met andere collega’s te praten Vooral inhoudelijk had de dag weinig te bieden; lekker eten en een presentje is natuurlijk meegenomen, maar maak er dan gewoon een personeelsfeestje van Positief: de formulering van een visie  waar naartoe en hoe? Ik vind het fijn dat je als werknemer ‘verwend’ wordt. Al is dit dubbel, je offert wel een vrije dag op. En het is een verspilling van geld, ik zou liever een aangenamere leraarskamer hebben, een plaats om te eten op school, nieuwe, aangename klaslokalen,… Ben geweldig blij met de website en de reclame voor alle scholen samen! Panelgesprek = overbodig Mooie organisatie, fijne locatie, lekker eten, goede voorstellingen en een aantrekkelijke nieuwe website. Dank en proficiat! Ondanks mijn aanvankelijke scepsis vond ik het een lovenswaardig en geslaagd initiatief. Bedankt! Marketing verhaal: ?? Had ik wel wat van verwacht. Presentaties/teksten workshops e.a. op intranet. Panelgesprek was te veel na alle informatieve speeches – geen aandacht meer bij publiek Mag wel jaarlijks, met minder tijd en middelen, als contactmoment Geen ellenlange inleiding, geen panelgesprek met het clichédiscours, wel meer workshops en uitwisseling ideeën Eerste dagdeel: saai! Leuke en zinvolle dag, maar niet ten koste van het weekend. Voorkeur in de week. Geen verplichting van mensen. Zeer goede organisatie. Perfecte catering! Schitterend buffet, maar minder en dus goedkoper voor jullie zou ook al uitstekend zijn. Veel mensen hebben het warm buffet overgeslagen. Eten ’s namiddags = ongelooflijk goed. Eten ’s middags = wat te weinig, we hadden nog honger en alles was op. 16

Waarom moeten wij zitten luisteren naar mensen die een geschreven tekst letterlijk aflezen?? Ik heb NIETS bijgeleerd, behalve dan dat het waarschijnlijk nooit zal beteren. Tijd vrijmaken voor contactmoment per vakgebied. Dank u! Ik vind dit een prachtig initiatief, alleen viel het inhoudelijk een beetje tegen, maar alle begin is moeilijk. Proficiat! De dag zat erg vol, 1ste sessie was erg lang, workshop was dan weer te kort. Meer tijd om te netwerken! Een extra dank aan Erik. Was af en toe te algemeen, misschien was het beter de bijeenkomst later te houden, als de plannen al concreter ingevuld waren Globaal goed verlopen. Proficat Eric. Saaie langdradige presentaties Cursisten krijgen mijn GSM nr. NIET  ofwel gegevens website aanpassen ofwel GSM niet meer vermelden. Opgelet: zoekfunctie website photoshop is niet het zelfde als paint shop pro (minder gelend) Heb me mateloos geërgerd aan de infantiele uitnodigingen Het programma van de voormiddag was veel te lang en niet echt relevant, buiten de presentatie door Agilesoft. De voorafgaande informatie ivm de workshops was onvoldoende. Website: toets voorzien ‘vertaal’ Engels/Frans voor cursisten NT2 Algemeen: zeer goed qua wij-gevoel – laat ons verder een liefdevol maar kritisch toeschouwer blijven Door de grote massa waren de gangen te vol om vlot van de ene collega naar de andere te gaan  trefdag NT2 biedt meer ruimte in gebouwen ex-UIA 1x eten minder, liever broodje bij koffie bij aankomst. Panelgesprek is zinloos! Viering misschien beter in intiemere kring? Toelichting IM is met deze voor een volgende keer overbodig, niet? Ik ben op mijn honger gebleven ivm workshop, had meer tijd gewild. De verschillende workshops voorstellen meerdere keren zodat je ze kunt volgen of voor iedereen presenteren zonder eigen inbreng Misschien ooit eens leerkrachten van dezelfde vakken van de verschillende scholen bij elkaar brengen

17