Education Aid
WHAT WE SEE WHAT WE STAND WHAT WE’ DO OUR PARTNERS
0
True
education-aid
www. gurusejati .com
WHAT WE SEE
Membangkitkan kesejatian Setiap masyarakat di setiap daerah mempunyai pola tumbuh sejatinya. Pola tumbuh yang tidak akan sama dengan tempat lainnya.Tumbuh dan berkembang sebagai kesatuan yang unik.Ibarat tumbuhan, pola tumbuh mempunyai 3 komponen utama, yaitu:
Menggali Menemukan
Jati diri
1.Titik tumpu, tempat pertumbuhan atau kebangkitan masayarakat bermula.Disinilah akar atau pondasi yang kuat terbentuk. 2.Titik-titik laju, adalah proses pertumbuhan berproses.Titik-titik yang sarat dengan dinamika, menuju tujuan bersama. 3.Titik tuju, adalah cita/tujuan bersama yang mulia.
Alam fisik Air-tanah-cuaca-dst
Alam hayati Hewan-tumbuhan
Budaya Bahasa-seni-peralatanupacara-dst
Masyarakat Kelompok-individu
Kehidupan Beragama Anjuran/larangan untuk menata kehidupan
LINGKUNG yang berdaya LINGKUNG adalah kesatuan dari : alam fisik - alam hayati – budaya –masyarakat - kehidupan beragama, adalah daya pembentuk pola-tumbuh sejati suatu daerah. Lingkung berperan dalam semua proses pertumbuhan masyarakat. Kekuatan masyarakat bermula dari daya dari LINGKUNGnya.
terus membangun keyakinan tidak gundah pantang menyerah berlaku adil untuk sejahtera bersama berlomba untuk melayani mengatur kebutuhan manusia agar tidak merusak alam
1
Bhineka Tunggal Ika untuk dunia Dunia terasa indah jika aneka perbebedaan berharmoni bersama. Tiap penjuru menyemarakan dunia dengan pola-tumbuh sejatinya. Di Indonesia kita mengenalnya dengan Bhinneka Tunggal Ika, keunikan-keunikan yang bersatu-padu.
True
education-aid
www. gurusejati .com
WHAT WE SEE
Pendidikan secara luas
Education Aid Lembaga Bantuan Pendidikan
Kami Memandang tataran pendidikan/edukasi, memegang peranan penting dalam pertumbuhan dan pemberdayaan masyarakat di dalam bidang apapun (ekonomi-kesehatan-pendidikan) Pendidikan/edukasi adalah sebuah usaha berkesinambungan untuk menanamkan benihbenih KEBANGKITAN yang unik/khas dari masyarakat di berbagai daerah.
engage – educate – elevate
Memulai dari Pengetahuannya, Pandangan hidupnya, Tradisi berbuatnya
“menyatu-belajar bersamamelesat bersama”.Pendidikan adalah jembatan KEBANGKITAN masyarakat. Pendidikan yang dimaknai dengan hadir sebagai teman tumbuh-teman belajar, belaja bersama, berkembang bersama tanpa menggurui, berbaku peran bebas berekspresi, dan memerdekakan hati dan pikiran. Pendidikan yang memajukan, mensejahterakan hati dan pikiran, merancang titik tuju, menguatkan titik tumpu dan menggiatkan titik-titik laju. Sebuah garis tumbuh unik, garis tumbuh sejati.
Kekuatan masyarakat
Helping people with their own POWER
Pendidikan yang menyadarkan, atas kekuatan sejati yang ada ditiap masyarakat. Kekuatan unik yang bermula dari dirinya dan kekuatan LINGKUNGnya (alam fisik, alam hayati, masyarakat, budaya, kehidupan beragama) Pendidikan yang menguatkan, tidak terlena dengan apa yang tidak mereka punya. Tetapi terus BANGKIT dengan memaksimalkan apa yang mereka punya. Masyarakat BANGKIT dengan kekuatannya sendiri
2
True
education-aid
www. gurusejati .com
WHAT WE STAND
Peoples power – kekuatan sejati
Engage Educate Elevate Hear Create Deliver Empati Imaji solusi
Pengembangan masyarakat yang memerdekakan. Menggali dan membangkitkan kekuatan sejati masyarakat. Kekuatan yang tumbuh dari uniknya LINGKUNG (alamfisik-alamhayati-masyarakatbudaya-kehidupan beragama). Dengan pendekatan yang unik , membangun titik tumpu dan tujuan bersama masyarakat. Memetakan titik-titik laju, proses indah masyarakat. Kebangkitan masyarakat mandiri dan merdeka dalam segala bidang (ekonomi,Pendidikan, kesehatan,energi)
Productive epicentrum – jama’ah produktif
JOY preneur
Membangkitkan daya kemandirian ekonomi masyarakat, utamanya wanita dan remaja. Menguatkan dan menggiatkan dengan apa yang ada disekelilingnya. Inisiasi sebuah gerakan kreatif yang terpadu dengan penataan dan pelestarian lingkungan. Menghasilkan produk-produk kreatif yang tidak saja menambah nilai ekonomi, juga hadir sebagai rahmat untuk lingkungan sekitarnya.
Ecoetno Research – Gen nusantara penggalian dan penyimpulan, pembuatan model dan penggunaan model melalui kegiatan pendidikan dg mendayagunak an GenNus bagi terciptanya kehidupan masyarakat yg adil dan makmur
3
Rangkaian penelitian yang dirancang bukan sekedar merekam dan mendokumentasi. Rangkaian kegiatan telisik potensi yang mampu menunjukan poses terbentuknya sebuah tradisipengetahuan-pandangan hidup di masyarakat. Rangkaian telisik dengan hasil yang bisa dinikmati publik, dikemas dalam berbagai media: videokomik-fotonovela-artikel. Telisik yang dapat disinergikan, karena mampu ‘melihat’ dari berbagai sudut baru dan pendekatan kreatif. Untuk mengukur dampak dan kinerja kegiatan Comunity development dan kegiatan lainnya di masyarakat.
True
education-aid
www. gurusejati .com
WHAT WE DO
Alur kekuatan masyarakat Pendekatan unik untuk membangkitkan kekuatan masyarakat.Menggunakan sebuah alur yang dibangun dari pengalaman pemberdayaan masyarakat. Hadir bukan sebagai penyeragaman, hadir laksana bambu penyangga sebuah gedung yang sedang dibangun. Jika bangunan sudah selesai, bambu penyangga akan dirubuhkan.
Alur kekuatan masyarakat
Sebuah alur yang berbasis pada partisipasi dan interkoneksitas semua peran dimasyarakat. Alur yang dapat memudahkan bahkan melahirkan temuan langkah-langkah khas untuk mengawal kebangkitan sebuah masyarakat. Alur yang berfungsi sebagai peta/gambar besar dalam proses kebangkitan kekuatan masyarakat.Titik-titik pencapaian yang dapat di integrasikan dengan isyu-isyu aktual yang sudah direncanakan maupun yang mendadak hadir dalam suatu proses.
Pandu hati: Yakin pada pilihan, Sabar dan Giat Pandu aksi: Temukan potensi, Optimalkan dan Harmonikan Pandu arti: Ungkap makna, Besarkan dan sebarkan
Alur yang prosesnya mudah untuk didokumentasikan dan direkam-kemas menjadi riset/telaah langkah khas dari suatu daerah.
4
True
education-aid
www. gurusejati .com
Alur yang dijalankan pendekatan unik: Engage-Educate-Elevate
dengan
pendekatan-
\ Engage (empati/Hear/menyerap) Telisik dan melebur dalam masyarakat. Memulai dengan telisik potensi: tradisi berbuatnyapengetahuannya-pandangan hidupnya berbasis LINGKUNG. Membangun kedekatan/berbaku peran untuk melihat-merasakan dari sudut pandang masyarakat. Bersama membangun titik tumpu masyarakat yang kokoh dan mengakar kuat.
Educate (imajinasi/Create/mengolah) Belajar bersama, membuka bermacam kemungkinan, beragam sudut pandang. Menghubung-hubungkan berbagai hal. Memadukan dan mengintegrasikan. Memaparkan peluang-peluang. Merancang titik tuju bersama sekaligus proses dan tahapan (titik-titik laju).Merancang pendekatan kreatif dan mengacu pada kekuatan LINGKUNG.
Elevate (solusi/Deliver/menyajikan) Kemajuan yang dinamis dan terus menguatkan pondasi. Bukan sekedar kemajuan yang melesat tanpa arah dan melupakan pondasinya. Bergerak bersama menuju tujuan bersama. Bergerak dan memunculkan beragam keunikan yang muncul dari interaksi/baku-peran antar elemen masyarakat maupun individunya. Langkah-langkah kecil yagn patut dirayakan setiap kemajuannya untuk menanamkan dan menumbuhkan hebatnya masyarakat menuju kebangkitannya. (apreciative point of view) Sebuah proses kemajuan mulai ditata. Sesederhana apapun hasilnya harus direkamkemas dan segera dijadikan berbentuk (media). Agar proses hadir sebagai suatu kebangkitan yang tumbuh bukan dipaksakan. Pentingnya setiap langkah 'ditemukan', 'dirasakan', sebelum akhirnya bisa 'dinikmati' oleh seluruh masyarakat.
5
True
education-aid
www. gurusejati .com
WHAT WE’ve DONE
6
True
education-aid
www. gurusejati .com
PARTNERS
7
True
education-aid
www. gurusejati .com
DOCUMENTATION BY PEOPLE Pendidikan Harmoni menggunakan kearifan lokal alam dan budaya Sulawesi Tengah yang terdiri dari multi etnis. Keberagaman yang menyimpan jutaan potensi persatuan dan pendidikan karakter yang luar biasa warisan budaya yang bernilai tinggi. Oleh karenanya muatan karakter dari budaya lokal adalah yang pertama yang digali, hingga lahirlah bahasa bersama: Harmoni diri ,Harmoni sesamaHarmoni alam. Pada perjalanannya, pendidikan ini semakin dicintai dan terbukti dapat menjawab banyak tantangan pada dunia pendidikan khususnya di Sulawesi Tengah (Palu-PosoTentena). Kuatnya kebutuhan untuk melakukan duplikasi disambut oleh para guru untuk membuat Buku Guru Pendidikan Harmoni. Buku untuk para guru yang isinya penuh inspirasi yang membimbing dan memudahkan. Pendidikan harmoni pun mulai menyebar, tidak hanya di Sulawesi saja. Halmahera Utara dan menjadi inspirasi untuk daerah lainnya. Dari Sul-Teng untuk dunia
8
True
education-aid
www. gurusejati .com
Buku guru Papua (Bovendigul: Mindiptana,Jair dan Tanah mera) Buku guru dan sekolah sanak anak (berpusat pada anak dan LINGKUNG)
9
True
education-aid
www. gurusejati .com
