EDUCA 2011 - Jobdays Liberec
EDUCA 2011 – JOBDAYS Kvalita v dalším vzdělávání 20.10.2011 Liberec
CÍLE PROJEKTU
CÍL: Proměnit postupně SŠ zapojené do projektu na istituce poskytující počáteční i DV - centra CŢU, naučit PP připravovat modulové programy DV
CÍL: Vytvářet systematicky a na základě dohody s jednotlivými krajskými úřady sítě škol – center CŢU
BUDOUCNOST ODBORNÉ ŠKOLY
Centrum celoţivotního učení
Počáteční vzdělávání
Další vzdělávání
Uznávání
Aktivity projektu
A1
Vytvoření sítí škol
A2
Zvýšení vybraných profesních kompetencí PP
A3
Příprava modulových programů DV
A4
Informační podpora DV
A5
Reklamní kampaň ve prospěch DV
Kaţdá škola připraví 3 programy z toho pilotně ověří 1 program
VP směřující k dílčí kvalifikaci
VP pro sociálního partnera
VP pro individuální zájemce
LIBERECKÝ KRAJ
Liberec 6 škol Česká Lípa 2 školy
Jablonec n. Nisou 2 školy Semily 4 školy
Okres Semily ISŠ Vysoké nad Jizerou Základy autolakování Obsluha, údrţba a drobné opravy malé mechanizace pro údrţbu zahrad, lesních porostů a okolí domů III. Základní práce v autoservisu I. II.
ISŠ Semily Čtení stavebních výkresů a technické dokumentace staveb II. Jednoduché práce se dřevem III. Venkovní a domovní kanalizace I.
Okres Semily OA, HŠ a SOŠ Turnov Kompetence průvodce cestovního ruchu - PO II. Optik III. Obrábění I.
SŠ Lomnice nad Popelkou I. II. II.
Výroba jemného pečiva - PO Výroba a zpracování zmrzlin Podnikatelské dovednosti 50+
Okres Liberec SŠ hospodářská a lesnická Frýdlant Výroba chleba a běţného pečiva II. Údrţba lesních cest III. Pěstitel základních plodin I.
SŠ gastronomie a sluţeb Liberec Jednoduchá obsluha hostů PO II. Příprava minutek III. Výroba bytového textilu a doplňků I.
SŠSS a D Liberec I. Stavební tesař II. Zpracování kovů III. Klempíř - stavební výroba
Okres Liberec SOŠ a Gymnázium Liberec I. Profesní vzdělávání řidičů II. Zabezpečovací systémy III. Základy výpočetní techniky
SOU nábytkářské a SOŠ Liberec Programování CNC dřevoobráběcích strojů II. Restaurátorské práce v čalounictví III. Aranţování pro maloobchod a sluţby I.
SOŠ Liberec Vazba a aranţování květin PO II. Dělník ve strojírenské výrobě III. Śička interiérového vybavení I.
Okres Česká Lípa SOŠ a SOU Česká Lípa Sloţitá obsluha hostů PO II. Zámečník III. Truhlář - nábytkář I.
VOŠ sklářská a SŠ N. Bor Strojník sklářských zařízení - PO II. Vitráţník - Umělecký sklenář III. Brusič skla I.
Okres Jablonec nad Nisou SŠ řemesel a sluţeb Jablonec n. N. Příprava pokrmů studené kuchyně II. Minimum pro podnikatele III. Základy zpracování technického skla I.
SPŠT Jablonec n. N. Základy obrábění a programování na CNC strojích - PO II. Eurolector pro technickou komunikaci III. Základy modelování v programu Autodesk Inventor I.
Zvýšení vybraných kompetencí PP
Stálý projektový tým (10 PP) na kaţdé škole
lektorské dovednosti
pedagogické projektování marketing dalšího vzdělávání
kariérové poradenství pro dospělé
Pedagogické projektování
Marketing dalšího vzdělávání Počet výukových hodin: 27 hodin, z toho 15 hodin prezenčně a 12 distančně Organizace výuky Počet hodin Moduly Prezenčně – 15 h.
Distančně – 12 h.
1.
Vstupní modul
8
-
2.
Průběţný modul
-
12
3.
Výstupní modul
7
-
Výstup: Osvědčení o absolvování kurzu Marketing školy
Marketing dalšího vzdělávání
Co je marketing, aplikace do školního prostředí Definice, marketingové pojetí školy, státní vliv, komerce Marketingové analýzy, ukázky, příklad
Marketingová koncepce školy Trh jako východisko marketingu Marketingový přístup školy Marketingová koncepce v oblasti dalšího vzdělávání Trh vzdělávání, segmentace, VD a jejich specifika
Marketing dalšího vzdělávání
Informační systém školy
Image školy Kultura školy Propagace, vzdělávací program školy Reklama, vztahy s veřejností Osobní komunikace/žáků ,učitelů, rodičů Návrh marketingové strategie školy/obecně
Kariérové poradenství pro dospělé Poradenství jako pomáhající profese, role poradenského pracovníka, osobní a profesionální předpoklady pro poradenskou práci, hodnoty v poradenské práci.
Praktický nácvik vybraných poradenských technik vyuţitelných v rámci poradenských činností; rozhovor jako základní metoda poradenské práce; význam empatie; aktivní naslouchání; počáteční kontakt a vymezení podmínek spolupráce. Anamnéza, „diagnostika“ a klíčové znalosti o klientele; dotazování; verbální a nonverbální komunikace; praktické rozpoznávání řeči těla, adekvátní sdělování s ohledem na cílovou skupinu;
Certifikovaný lektor vzdělávání dospělých Počet výukových hodin: 100 hodin, z toho 30 hodin prezenčně a 70 distančně Výukové moduly: Počet hodin
Moduly
Prezenčně – 30 h.
Distančně – 70 h.
1.
Úvod do studia
2
2
2.
Úvod do andragogiky
2
14
3.
Psychologické aspekty vzdělávání dospělých
6
12
4.
Metodika a didaktika vzdělávání dospělých
10
20
5.
Evaluace ve vzdělávání dospělých
6
12
6.
Závěrečné hodnocení vzdělávání
4
10
Výstup: Osvědčení o absolvování Certifikovaného kurzu lektor VD
Kariérové poradenství pro dospělé
Reklamní kampaň ve prospěch DV
Děkuji za pozornost Jiří Čeřovský
[email protected] 602 350 946
