Editor : Dra. Marzuqoh, M.A
Tim Penulis : Muhammad Nurrian, dkk
TIM PENYUSUN Tunas Bangsa dari Mekarjaya Buku ini adalah laporan hasil kegiatan kelompok KKN-PpMM UIN Syarif Hidayatullah Jakarta tahun 2016 di Desa Mekarjaya, Kecamatan Rumpin, Kabupaten Bogor. ISBN 978-602-6670-51-9 Tim Penyusun Editor Dra. Marzuqoh, M.A Penyunting Muhammad Syarif Nasution, SH.I Penulis Muhammad Nurrian, Gilang Wisnu Saputra, Aninda Aghnia Isnaini, Yayah Kusnariah Hidayanti, Diah Ayu Nurchasanah Layout Muhammad Nurrian, Yayah Kusnariah Hidayanti Design Cover Muhammad Nurrian, Gilang Wisnu Saputra Kontributor Muhammad Nurrian, Gilang Wisnu Saputra, Aninda Aghnia Isnaini, Yayah Kusnariah Hidayanti, Jamaludin, Ubaidillah, Fahd Altaf Marchelio, Yeyet Rohilah Diterbitkan atas kerjasama Pusat Pengabdian kepada Masyarakat (PMM)-LP2M UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Dengan Kelompok KKN TUIMBE
LEMBAR PENGESAHAN Buku Laporan Hasil Kuliah Kerja Nyata (KKN) Pengabdian pada Masyarakat oleh Mahasiswa Kelompok KKN Nomor: 115 di Desa Mekarjaya yang berjudul Tunas Bangsa dari Mekarjaya telah diperiksa dan disahkan pada tanggal 6 Agustus 2017. Dosen Pembimbing
Koord. Program KKN-PpMM
Dra. Marzuqoh, M.A NIP. 196809011994032002
Eva Nugraha, M. Ag NIP. 19710217 199803 1 002
Mengetahui, Kepala Pusat Pengabdian kepada Masyarakat UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
Djaka Badranaya, ME NIP. 197700530 2000701 1 008
iii
“Jika kita mempunyai keinginan yang kuat dari dalam hati, maka seluruh alam semesta akan bahu-membahu mewujudkannya.” Soekarno
iv | TUIMBE
KATA PENGANTAR Puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Allah yang telah memberikan rahmat dan hidayah-Nya sehingga kami dapat menyelesaikan buku Laporan Hasil KKN-PpMM 2016 ini. Shalawat serta salam tak lupa kami haturkan kepada junjungan Nabi Muhammad shallahu alayhi wassalam beserta para sahabat dan keluarganya. Buku ini disusun setelah kami menyelesaikan kegiatan KKN yang dilaksanakan di Desa Mekarjaya, Kecamatan Rumpin, Kabupaten Bogor, Jawa Barat. Laporan ini dapat kami selesaikan tidak lepas dari pihak-pihak yang memberikan bimbingannya. Oleh karena itu penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada: 1. Prof. Dede Rosyada, MA selaku Rektor UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, karena telah merealisasikan Tri Darma Perguruan Tinggi dengan program kuliah kerja nyata. 2. Bapak Djaka Badranaya, ME, selaku Kepala Pusat Pengabdian Masyarakat (PPM) UIN Syarif Hidayatullah Jakarta yang telah mengadakan program kuliah kerja nyata untuk para mahasiswa. 3. Bapak Eva Nugraha, M.Ag, selaku Koordinator Program KKNPpMM UIN Syarif Hidayatullah yang telah membimbing, memotivasi dan mengarahkan kami dalam pelaksanaan kuliah kerja nyata. 4. Dra. Marzuqoh, M.A selaku Dosen Pembimbing KKN 115 - Tuimbe 2016 yang telah memberikan bimbingan dan arahan dalam kegiatan KKN. 5. Bapak Cecep Ropiudin, S.Ag selaku Kepala Desa Mekarjaya yang telah menerima kedatangan kami dengan tangan terbuka dan telah memberikan kami ijin untuk melakukan kegiatan KKN di Desa Mekarjaya. 6. Bapak Nemin dan Umi selaku orang tua asuh kami selama tinggal di Desa Mekarjaya yang telah membimbing kami dalam segala aspek selama satu bulan. 7. Bapak Ryan, Bapak Adung dan Bapak Komar selaku aparat desa yang selalu membantu kami memberikan arahan tentang lokasi KKN.
v
8. Bapak Kukun Kepala Sekolah SDN Cidokom 01 yang telah menerima kami untuk membantu memberikan pengajaran untuk siswa-siswi SDN Cidokom 01. 9. Seluruh warga Desa Mekarjaya yang telah menerima kedatangan kami dengan tangan terbuka dan partisipasi yang baik dalam setiap kegiatan pengabdian masyarakat yang kami lakukan di sana. 10. Orang tua kami yang tidak pernah lelah untuk selalu mendo’akan, melimpahkan kasih sayang dan memberikan dukungan moril serta materil. 11. Teman-teman mahasiswa KKN 115 - Tuimbe 2016 yang telah bekerjasama dengan sangat baik dan saling memberikan motivasi satu sama lain dalam kegiatan KKN ini. 12. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu yang turut membantu dalam hal materil maupun non-materil. Kami menyadari dalam penyusunan laporan ini tidak terlepas dari kesalahan maupun kekurangan. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan. Semoga laporan ini bermanfaat bagi pembaca. Ciputat, 17 Juli 2017 Tim Penyusun KKN-PpMM kelompok 115
Ttd Tim Penyusun
vi | TUIMBE
DAFTAR ISI TIM PENYUSUN ................................................................................................ ii DAFTAR ISI ....................................................................................................... vii DAFTAR TABEL ................................................................................................ ix DAFTAR GAMBAR........................................................................................... xi TABEL IDENTITAS KELOMPOK .............................................................. xiii BAB I PENDAHULUAN ..................................................................................... 1 A. Dasar Pemikiran ......................................................................................................1 B. Kondisi Umum Desa Mekarjaya ........................................................................ 2 C. Permasalahan .......................................................................................................... 3 D. Profil Kelompok KKN-PpMM 115 ....................................................................4 E. Prioritas Program dan Kegiatan ......................................................................... 6 F. Sasaran dan Target ................................................................................................. 7 G. Jadwal Pelaksanaan Program ............................................................................. 9 H. Pendanaan dan Sumbangan.............................................................................. 10 I. Sistematika Penyusunan ...................................................................................... 11 BAB II METODE PELAKSANAAN PROGRAM............................................. 13 A. Metode Intervensi Sosial ................................................................................... 13 B. Pendekatan dalam Pemberdayaan Masyarakat ........................................... 14 BAB III KONDISI DESA MEKARJAYA KECAMATAN RUMPIN ......... 17 A. Sejarah Singkat Desa Mekarjaya ..................................................................... 17 B. Letak Geografis Desa Mekarjaya ..................................................................... 17 C. Struktur Penduduk ............................................................................................. 19 1. Keadaan Penduduk menurut Jenis Kelamin ........................................ 19 2. Keadaan Penduduk menurut Agama .................................................... 20 3. Keadaan Penduduk menurut Mata Pencaharian ............................... 20 4. Keadaan Penduduk menurut Tingkat Pendidikan ............................ 21 5. Sarana dan Prasarana .................................................................................. 21 BAB IV DESKRIPSI HASIL PELAYANAN DAN PEMBERDAYAAN ... 23 A. Kerangka Pemecahan Masalah ........................................................................23 B. Faktor-faktor Pencapaian Hasil ...................................................................... 44 BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI............................................... 47 A. Kesimpulan ............................................................................................................47 B. Rekomendasi ........................................................................................................ 48 EPILOG ........................................................................................................................... 51 A. Kesan Masyarakat atas Pelaksanaan KKN-PpMM 115 ............................. 51 vii
B. Penggalan Kisah Inspiratif .................................................................................53 Muhammad Nurrian ........................................................................................... 53 Aninda Aghnia Isnaini ........................................................................................ 62 Yayah Kusnariah Hidayati ................................................................................ 70 Gilang Wisnu Saputra ........................................................................................78 Diah Ayu Nurchasanah ...................................................................................... 86 Firdaus Nuzula ..................................................................................................... 94 Yeyet Rohilah .......................................................................................................102 Kamilina Khidmati ............................................................................................. 110 Jamaludin .............................................................................................................. 118 Ubaidillah .............................................................................................................125 Fahd Altaf Marchelio ......................................................................................... 133 BIOGRAFI SINGKAT ..................................................................................... 141 DAFTAR PUSTAKA....................................................................................... 146 LAMPIRAN-LAMPIRAN ..............................................................................147
viii | TUIMBE
DAFTAR TABEL Tabel 1. 1: Fokus dan Prioritas Program .................................................................... 7 Tabel 1. 2: Sasaran dan Target Program Pengabdian kepada Masyarakat ......8 Tabel 1. 3: Jadwal Program Pra-KKN-PpMM .........................................................9 Tabel 1. 4: Jadwal Pelaksanaan Program di Lokasi KKN ................................... 10 Tabel 1. 5: Jadwal Laporan dan Evaluasi Program ............................................... 10 Tabel 1. 6: Pendanaan.................................................................................................... 10 Tabel 1. 7: Sumbangan ................................................................................................... 11 Tabel 3. 1: Keadaan Penduduk Menurut Jenis Kelamin ..................................... 19 Tabel 3. 2: Keadaan Penduduk Menurut Agama ................................................. 20 Tabel 3. 3: Keadaan Penduduk menurut Mata Pencaharian ............................ 20 Tabel 3. 4: Keadaan Penduduk menurut Tingkat Pendidikan ......................... 21 Tabel 4. 1: Matrik SWOT Bidang Pendidikan ..................................................... 25 Tabel 4. 2: Matrik SWOT Bidang Sosial atau Kemasyarakatan ..................... 26
ix
“Satu bulan bukanlah waktu yang sebentar, KKN tahun ini bukan hanya satu bulan mengabdi di masyarakat pedesaan. Tetapi proses panjang dari pertemuan yang tidak saling mengenal satu sama lain, dan harus menjadi sosok yang mengenal lebih dekat untuk kepentingan bersama.” Muhammad Nurrian
x | TUIMBE
DAFTAR GAMBAR Gambar 3. 1: Peta Kabupaten Bogor ......................................................................... 18 Gambar 3. 2 Peta Desa Mekarjaya ............................................................................ 18 Gambar 3. 3 Denah Lokasi Desa Mekarjaya........................................................... 19 Gambar 3. 4: Luas Wilayah Berdasarkan Peruntukan ....................................... 21 Gambar 3. 5: Jumlah Fasilitas Umum yang Ada .................................................. 22 Gambar 4. 1: Foto Kegiatan Belajar Mengajar di SDN Cidokom 01 ............... 29 Gambar 4. 2: Foto Kegiatan Pemutaran Film Edukasi ...................................... 30 Gambar 4. 3: Foto Kegiatan English Class ............................................................ 32 Gambar 4. 4: Foto Kegiatan Peringatan HUT RI Desa Mekarjaya Ke-71 di SDN ...................................................................................................................................33 Gambar 4. 5: Foto Kegiatan Pelatihan Kerajinan Tangan Kain Flanel ......... 35 Gambar 4. 6: Foto Kegiatan Sosialisasi Kesehatan ............................................. 36 Gambar 4. 7: Foto Kegiatan Peringatan HUT RI Desa Mekarjaya Ke-71 di Wilayah RW 005, 006 dan 007 ................................................................................ 38 Gambar 4. 8: Foto Kegiatan Pembuatan Tugu Perbatasan Desa .................... 39 Gambar 4. 9: Foto Kegiatan Minggu Bersih .......................................................... 41 Gambar 4. 10: Foto Kegiatan Lomba Tumpeng Antar RT (Peringatan HUT RI Desa Mekarjaya di Kantor Desa Mekarjaya) .................................................. 42 Gambar 4. 11 Sosialisasi Pemberian Bibit Tanaman ........................................... 44
xi
“Mekarjaya, semoga dirimu selalu mekar dan berjaya seperti namamu. Mekarjaya, kau tak akan pergi dari hati dan tak akan hilang dari kenangan ini.”
Yeyet Rohilah
xii | TUIMBE
TABEL IDENTITAS KELOMPOK Kode Desa Kelompok Dana J. Mahasiswa
01/Bogor/Rumpin/115 Mekarjaya [01] Tuimbe Rp16.000.000,11 Orang
01.04.44 .115
J. Kegiatan 11 Kegiatan J.Pembangunan 2 kegiatan: Pembangunan Tugu Desa dan Fisik Pengadaan Alat-alat HUT RI
xiii
“Masa depan tergantung pada apa yang kita lakukan hari ini.” Mahatma Gandhi
xiv | TUIMBE
RINGKASAN EKSEKUTIF Buku ini disusun berdasarkan hasil kegiatan KKN-PpMM di Desa Mekarjaya selama 32 hari. Ada 11 orang mahasiswa yang terlibat di kelompok ini, yang berasal dari 7 fakultas yang berbeda. Kami beri nama kelompok ini dengan nama Tuimbe dengan nomor kelompok 115. Kami dibimbing oleh Ibu Dra. Marzuqoh, M.A, beliau adalah dosen Sejarah di Fakultas Ushuludin. Tidak kurang dari 11 kegiatan yang kami lakukan di desa tersebut, yang sebagian besar merupakan pelayanan kepada masyarakat dan sebagian kecilnya adalah pemberdayaan. Dengan fokus pada 3 RW, kegiatan-kegiatan yang kami lakukan menghabiskan dana sekitar Rp16.000.000,-. Sumbangan tersebut kami dapatkan dari iuran anggota kelompok KKN sebesar Rp11.000.000,- lalu dana penyertaan Program Pengabdian pada Masyarakat oleh Dosen (PpMD) UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Rp5.000.000,-. Dari hasil kegiatan yang kami lakukan, terdapat sejumlah keberhasilan yang telah kami raih yaitu: 1. Meningkatnya peran masyarakat dalam membangun desa. 2. Bertambahnya motivasi peserta didik di SD untuk melanjutkan ke jenjang pendidikan selanjutnya bahkan hingga kuliah. 3. Bertambahnya pengetahuan masyarakat mengenai UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. 4. Terselenggaranya bimbingan belajar PAI, Matematika, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Pengetahuan Sosial, Seni Budaya, Pendidikan Kesejahatan Jasmani, Pendidikan Kewarganegaraan dan pelatihan PBB untuk siswa/i SDN Cidokom 01. 5. Terselenggaranya pelatihan Kerajinan Tangan dari kain flanel, Sosialisasi Kesehatan, pembelajaran English Class dan kegiatan Minggu Bersih. 6. Bertambahnya pembangunan fisik yaitu Tugu Batas Desa. Saat merencanakan dan implementasi kegiatan, terdapat sejumlah kendala yang kami hadapi, antara lain: 1. Kurangnya waktu untuk melakukan konsolidasi dan koordinasi dengan berbagai pihak, baik internal anggota kelompok, dosen pembimbing, pihak sponsor dan desa. 2. Kurangnya dana yang bisa terkumpul untuk memaksimalkan rencana kegiatan yang telah disusun. xv
3. Sejumlah masyarakat kurang merespon kegiatan kami karena banyak warga setempat yang merantau ke kota. 4. Minimnya fasilitas yang memadai untuk terselenggaranya programprogram yang ada. Namun, sekalipun demikian, kami pada akhirnya bisa merampungkan sebagian besar rencana kegiatan kami. Adapun kekurangan-kekurangannya adalah: 1. Sedikitnya ide dan program dalam kegiatan pemberdayaan dan pelayanan. 2. Sedikit sulit menjalin komunikasi yang baik dengan masyarakat.
xvi | TUIMBE
PROLOG Alhamdulillah puji dan syukur kita panjatkan kehadirat Allah karena berkat rahmat dan hidayat-Nya KKN TUIMBE dapat menyelesaikan bakti nyata di Desa Mekarjaya, sebagai bentuk pengabdian kepada masyarakat. Kelompok KKN TUIMBE terdiri dari 11 anggota, yang terdiri dari 5 orang laki-laki dan 6 orang perempuan. Perpaduan dari 7 fakultas, yaitu dua mahasiswa Fakultas Adab dan Humaniora, dua mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis, dua mahasiswa Fakultas Sains dan Teknologi, satu mahasiswa Fakultas Ushuludin, dua mahasiswa Fakultas Syariah dan Hukum, satu mahasiswa Fakultas Dakwah dan Komunikasi dan satu mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik. Nama TUIMBE berasal dari judul lagu dari musisi Endah N Rhesa yang diambil dari Bahasa Swahili di Afrika yang berarti “let’s sing” atau “Mari bernyanyi”. Dengan makna tersebut, kelompok KKN TUIMBE berharap dalam pengabdiannya selama satu bulan dapat dilakukan dengan selalu berbahagia dan bernyanyi bersama. TUIMBE juga merupakan akronim dari Tulus Ikhlas Membantu Sesama. Pengakroniman tersebut agar sesuai dengan kegiatan yang akan dilakukan oleh kelompok KKN 115 untuk mengabdi di Desa Mekarjaya. Kelompok KKN TUIMBE mendapat kesempatan untuk melakukan pengabdian masyarakat di Desa Mekarjaya, Kecamatan Rumpin, Kabupaten Bogor. Dengan mengusung tema yang juga sama seperti singkatan dari TUIMBE yaitu “Tulus Ikhlas Membantu Sesama”. Kelompok KKN yang saya bimbing melakukan pengabdian masyarakat selama 30 hari. Pengabdian yang bukan saja bertujuan sebagai salah satu syarat kelulusan, tetapi juga untuk mengabdi kepada masyarakat. Logo kelompok KKN TUIMBE yang berwarna dasar biru dengan gradasi hijau di ujung kiri, dikelilingi lingkaran berwarna hijau, serta sayap merah putih juga manusia dengan tiga warna memiliki makna sebagai berikut, keterangan : 1. Lingkaran Hijau, mengartikan kedamaian untuk Desa Mekarjaya. 2. Sayap Merah Putih, mengartikan pengabdian kepada bangsa sebagai bentuk nasionalisme.
xvii
3. Warna dasar biru gradasi hijau, mengartikan kekayaan alam yang ada di Desa Mekarjaya dan keanekaragaman masyarakat Desa Mekarjaya. 4. Manusia dengan warna hijau, kuning dan biru, mengartikan keceriaan dari warga Desa Mekarjaya. Bagian I dalam buku ini terdiri dari Prolog, yang berisi tentang kelompok KKN TUIMBE yang melaksanakan pengabdian di Desa Mekarjaya, filosofi logo, dan tema yang diusung oleh kelompok KKN TUIMBE. Bagian II adalah BAB I, berupa pendahuluan yang merupakan ringkasan kegiatan KKN-PpMM yang telah dilakukan oleh KKN TUIMBE. Bagian III adalah BAB II, berupa penjelasan mengenai metode intervensi yang digunakan oleh kelompok KKN TUIMBE saat melakukan pengabdian di Desa Mekarjaya, serta penjelasan yang membahas tentang Desa Mekarjaya dari semua sumber tulisan yang kami dapat. Bagian IV adalah BAB III, berupa penjelasan mengenai kondisi Desa Mekarjaya dari sisi geografis dan keadaan penduduknya dalam berbagai aspek, seperti profesi, agama, dan lain-lain. Bagian V adalah BAB IV, bab ini merupakan penjelasan inti dari hasil kegiatan KKN-PpMM TUIMBE yang diawali dengan kerangka pemecahan masalah yang kami gunakan yang berupa SWOT dari Desa Mekarjaya. Kemudian hasil pelayanan dan pemberdayaan, terakhir dijelaskan beberapa faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan program yang dijalankan oleh KKN TUIMBE. Bagian VI adalah Penutup, yang berisi kesimpulan dan rekomendasi bagi beberapa pihak terkait dengan keberlanjutan kegiatan KKN-PpMM di Desa Mekarjaya. Bagian VII adalah Epilog, bagian ini menjelaskan sejumlah kesan dan pesan yang diterima oleh masyarakat Desa Mekarjaya terhadap keberadaan kelompok KKN-PpMM TUIMBE juga kesan dan pesan dari setiap anggota kelompok selama menjalankan KKN-PpMM ini. Saya sebagai dosen pembimbing tak henti-hentinya mengucapkan terima kasih atas semua yang turut membantu kelompok KKN 115 ini dalam menyelesaikan buku ini. Semoga buku ini dapat berguna untuk semua yang membaca khususnya warga Desa Mekarjaya. Buku ini mencakup semua kegiatan yang telah dijalani dan dilewati oleh kami selama satu bulan lamanya di Desa Mekarjaya. Akhir kata, semoga buku ini dapat bermanfaat dan menjadi inspirasi bagi pembaca. Tentunya kami mohon saran-saran dan juga kritik xviii | TUIMBE
yang positif dari pihak-pihak terkait yang berkepentingan, bila ada kekurangan dan kekhilafan kami mohon maaf dan kami mengucapkan banyak terima kasih. Ciputat, 20 Juni 2017
Dra. Marzuqoh, M.A NIP. 196809011994032002
xix
“KKN adalah mempelajari bagaimana berpandai-pandai menghadapi masyarakat yang mungkin memiliki sifat antagonis tetapi masih menjunjung tinggi sikap sopan dan santun.” Yayah Kusnariah Hidayati
xx | TUIMBE
BAB I PENDAHULUAN A. Dasar Pemikiran Mencerdaskan kehidupan bangsa merupakan salah satu tujuan didirikannya negeri ini yang tercantum dalam alinea penutup pembukaan undang-undang dasar 1945. Berbagai macam cara dilakukan setiap pihak untuk mewujudkan tujuan Bangsa Indonesia itu. Sebagai lembaga pendidikan berbasis Agama Islam, Universitas Islam Negeri (UIN) Syarif Hidayatullah turut serta mewujudkan cita-cita Bangsa Indonesia tersebut melalui berbagai programnya baik yang diselenggarakan oleh para tenaga pengajarnya maupun para peserta didiknya. Melalui lembaga Pusat Pengabdian kepada Masyarakat (PPM), kampus UIN Syarif Hidayatullah Jakarta mengadakan program Kuliah Kerja Nyata (KKN) berbasis pengabdian masyarakat untuk para mahasiswa yang tersebar di 8 fakultas. Kegiatan KKN ini dilaksanakan di desa-desa yang tersebar di wilayah Bogor, Tangerang dan Tangerang Selatan yang sekiranya masih membutuhkan uluran tangan untuk menerima bantuan mengembangkan desa tersebut. Selain itu, program KKN ini menjadi wadah untuk para mahasiswa mengaplikasikan ilmu yang telah dipelajari selama di bangku perkuliahan baik dalam bentuk teori ataupun praktik, serta sebagai bentuk pengabdian kepada masyarakat. Penerapan ilmu yang kami berikan pada saat pelaksanaan KKN yaitu perpaduan antara ilmu pengetahuan umum dan ilmu agama. Desa Mekarjaya, Kecamatan Rumpin, Kabupaten Bogor, Jawa Barat menjadi salah satu desa yang dijadikan tempat pengabdian oleh tim PPM untuk mahasiswa. Kami dari kelompok 115 ditugaskan untuk mengabdi di desa tersebut selama satu bulan. Desa Mekarjaya merupakan desa pemekaran dari Desa Cidokom yang baru berdiri sejak 16 Agustus 2012. Mayoritas masyarakat Desa Mekarjaya berprofesi sebagai petani, tidak sedikit pula yang bekerja sebagai buruh. Namun, untuk beberapa wilayah di Desa Mekarjaya, banyak masyarakatnya yang merantau ke kota untuk mengadu nasib. Selain itu, masyarakat Desa Mekarjaya juga banyak yang tidak berpendidikan tinggi, hal ini dibutuhkan motivasi pendidikan untuk para anak-anak dan juga para orang tua mereka.
1
Dengan demikian, kami dari kelompok KKN 115 yang bertugas di desa tersebut telah merancang berbagai rencana program untuk turut membantu mengembangkan potensi dan memberikan pelayanan dan pelatihan untuk mengabdi di desa tersebut selama satu bulan. Mulai dari program pendidikan, kesehatan, sosial, ekonomi kreatif serta bidang administratif pemerintahan telah kami persiapkan untuk mengambangkan Desa Mekarjaya menjadi desa yang maju dan makmur. Melalui buku ini, kami mengharapkan dapat memberikan gambaran kepada pembaca betapa banyaknya potensi yang masih perlu dikembangkan di Desa Mekarjaya. Kekayaan alam yang melimpah, niat belajar anak-anak yang tinggi, serta semangat gotong royong para warga untuk mengembangkan potensi yang ada di Desa Mekarjaya menjadikan desa ini sebagai salah satu penopang kemajuan bangsa di masa yang akan datang. Untuk itu, kami memberi judul “Tunas Bangsa dari Mekarjaya” dengan harapan dapat memberikan manfaat untuk Indonesia melalui sumber daya alam dan sumber daya manusia yang ada di Desa Mekarjaya. B. Kondisi Umum Desa Mekarjaya Desa Mekarjaya merupakan salah satu desa di Kecamatan Rumpin, Kabupaten Bogor. Seperti halnya desa di Bogor pada umumnya, Desa Mekarjaya memiliki hawa yang sejuk, hal ini dikarenakan Desa Mekarjaya yang berada di perbukitan dan masih banyak perkebunan dan pepohonan yang berdiri tegak di sana. Namun, sejuknya Desa Mekarjaya tidak seperti di Puncak Bogor yang berhawa sejuk dan dingin. Jumlah penduduk di Desa Mekarjaya 12.000 jiwa yang tersebar dalam 7 Rukun Warga (RW) dan 25 Rukun Tetangga (RT). Sebagian keyakinan penduduk menganut Agama Islam dan sebagian kecil menganut Agama Kristen. Sedangkan sebagian besar mata pencaharian penduduk desa adalah petani dan pedagang. Daerah Desa Mekarjaya yang masih banyak perkebunan singkong dan sayur mayur menjadikan warga Desa Mekarjaya mayoritas berprofesi sebagai petani. Namun, tidak sedikit masyarakat yang bekerja sebagai buruh bangunan dan merantau ke kota. Tingkat pendidikan penduduk di Desa Mekarjaya kurang merata dan dengan tidak meratanya kondisi pendidikan yang terjadi ini, menjadi salah satu masalah di Desa Mekarjaya yang tingkat penganggurannya masih tinggi di kalangan masyarakat usia produktif. Ada warga desa yang sudah mengenyam pendidikan yang tinggi, ada yang hanya sebatas pendidikan 2 | TUIMBE
jenjang SD, SMP dan SMA bahkan ada yang tidak merasakan pendidikan sama sekali. Hal ini dikarenakan kurangnya fasilitas pendidikan khususnya bangunan sekolah dan berbagai fasilitas penunjang lainnya. C. Permasalahan Masalah biasanya dianggap sebagai suatu keadaan yang harus diselesaikan. Adapun permasalahan berdasarkan hasil survei di Desa Mekarjaya yang belum terselesaikan cukup banyak. Maka dari itu, kami membagi permasalahan ke dalam beberapa bidang, yaitu: Bidang Pendidikan, Bidang Sarana dan Prasarana, Bidang Lingkungan Hidup, Bidang Kesehatan, dan Birokrasi. 1. Bidang Pendidikan Masih banyaknya warga yang belum menyelesaikan pendidikan formal setingkat SLTP dan SMU dan masih jarang pendidikan setingkat SLTP dan SMU di sekitar Desa Mekarjaya. 2. Bidang Sarana dan Prasarana Sarana jalan belum memadai seperti belum adanya lampu penerangan jalan, nama dan petunjuk jalan dan batas desa juga jalanan yang belum teraspal. 3. Bidang Lingkungan Hidup Kurang adanya kesadaran masyarakat tentang kebersihan lingkungan. Hal ini terlihat dari hampir tidak adanya tempat pembuangan sampah di sudut jalan dan masih banyaknya sampah berserakan di tepi jalan. 4. Bidang Kesehatan Pos Pelayanan Terpadu (POSYANDU) yang biasa dijadikan tempat berobat masyarakat yang berada di Desa Mekarjaya sangat tidak layak. Baik tempat maupun pelayanan, secara tempat, lokasi POSYANDU berada di samping kantor desa, di mana berada diatas bukit dan jauh dari areal perumahan warga. Selain itu, jarang ada bidan yang menjaga di POSYANDU tersebut, hal itu dikarenakan akses jalan yang sulit sehingga sulit untuk mendatangkan bidan dan diperkerjakan di POSYANDU tersebut. Pemahaman warga akan pentingnya kesehatan pun masih kurang. 5. Birokrasi Desa Mekarjaya yang baru berdiri empat (4) tahun, membuat sistem birokrasi di kantor desa tersebut kurang tertata dengan baik. Sarana dan prasarana yang kurang memadai ditambah dengan Sumber Daya Manusia TUIMBE | 3
yang tidak sesuai menjadi faktor utama sistem birokrasi yang tidak berjalan dengan efektif. D. Profil Kelompok KKN-PpMM 115 1. Pesan Nama dan Logo TUIMBE Arti Nama Nama kelompok yang kami pilih adalah TUIMBE. TUIMBE adalah kata dalam Bahasa Swahili yang mempunyai arti yang lets sing atau mari bernyanyi, namun kelompok kami menyepakati bahwa TUIMBE adalah akronim dari Tulus Ikhlas Membantu Sesama. Kata TUIMBE kami pilih karena sangat sesuai dengan program KKN yang di mana mahasiswa dituntut untuk terjun langsung ke masyarakat dan membantu masyarakat dengan tulus dan ikhlas. Arti Lambang
Gambar 1. 1 Logo TUIMBE
Keterangan : 1. Lingkaran Hijau, mengartikan kedamaian untuk Desa Mekarjaya. 2. Sayap Merah Putih, mengartikan pengabdian kepada bangsa sebagai bentuk nasionalisme. 3. Warna dasar biru gradasi hijau, mengartikan kekayaan alam yang ada di Desa Mekarjaya dan keanekaragaman masyarakat Desa Mekarjaya.
4 | TUIMBE
4. Manusia dengan warna hijau, kuning dan biru, mengartikan keceriaan dari warga Desa Mekarjaya. 2. Kompetensi Anggota Kelompok Muhammad Nurrian adalah mahasiswa Jurusan Manajemen di Fakultas Ekonomi dan Bisnis. Ia memiliki kompetensi akademik pada bidang manajemen, akuntasi dan bisnis manajemen. Tidak hanya itu, ia juga berkompeten di bidang lainnya seperti komputer, pemrograman, design, mengajar, matematika, public speaking dan administrasi dokumentasi. Posisi Ia di kelompok KKN TUIMBE adalah sebagai Ketua. Firdaus Nuzula adalah mahasiswa Jurusan Hubungan Internasional di Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik. Ia memiliki kompetensi akademik di bidang hukum, ilmu sosial dan diplomatik. Tidak hanya itu, Ia juga berkompeten di bidang umum yaitu olahraga dan komputer. Posisi Ia di kelompok KKN TUIMBE adalah Sekretaris. Aninda Aghnia Isnaini adalah mahasiswi Jurusan Bahasa dan Sastra Inggris di Fakultas Adab dan Humaniora. Ia memiliki kompetensi akademik di bidang Bahasa dan Sastra Inggris. Tidak hanya itu, Ia juga berkompeten di bidang umum lainnya yaitu fashion design, mengajar dan menyanyi. Posisi Ia di kelompok KKN TUIMBE adalah Bendahara. Yeyet Rohilah adalah mahasiswi Jurusan Manajemen Dakwah di Fakultas Dakwah dan Ilmu Komunikasi. Ia memiliki kompetensi akademik di bidang dakwah dan manajemen haji. Tidak hanya itu, Ia juga berkompeten di bidang umum seperti mengajar dan ilmu sosial. Ia juga memiliki keterampilan di bidang public speaking dan ceramah. Posisi Ia di kelompok KKN TUIMBE adalah Divisi Acara. Diah Ayu Nurchasanah adalah mahasiswi Jurusan Manajemen di Fakultas Ekonomi dan Bisnis. Ia memiliki kompetensi akademik di bidang manajemen, bisnis dan kewirausahaan. Tidak hanya itu, Ia juga berkompeten di bidang umum seperti mengajar dan fashion design. Posisi Ia di kelompok KKN TUIMBE adalah sebagai Divisi Humas. Gilang Wisnu Saputra adalah mahasiswa Jurusan Sistem Informasi di Fakultas Sains dan Teknologi. Ia memiliki kompetensi akademik di bidang ilmu komputer, pemrograman, database dan design grafis. Tidak hanya itu, Ia juga berkompeten di bidang umum seperti olahraga. Posisi Ia di kelompok KKN TUIMBE adalah sebagai Divisi PUBDEKDOK (Publikasi, Dekorasi, dan Dokumentasi) TUIMBE | 5
Kamilina Khidmati adalah mahasiswi Jurusan Hukum Syariah di Fakultas Syariah dan Hukum. Ia memiliki kompetensi akademik di bidang hukum pidana, hukum syariah dan hukum perdata. Tidak hanya itu, Ia juga berkompeten di bidang umum seperti mengajar dan kesehatan. Ia juga memiliki keterampilan dalam hal memasak. Posisi Ia di kelompok KKN TUIMBE adalah sebagai Divisi Logistik. Yayah Kusnariah Hidayati adalah mahasiswi Jurusan Sistem Informasi di Fakultas Sains dan Teknologi. Ia memiliki kompetensi akademik di bidang teknologi, database, dan pemrograman. Tidak hanya itu, Ia juga berkompeten di bidang umum seperti seni budaya, mengajar dan sastra. Ia juga memiliki keterampilan dalam hal kerajinan tangan dan memasak. Posisi Ia di kelompok KKN TUIMBE adalah sebagai Divisi Logistik. Jamaludin adalah mahasiswa Jurusan Tarjamah di Fakultas Adab dan Humaniora. Ia memiliki keterampilan di bidang kajian al-Qur’an dan Hadist serta Bahasa Arab. Tidak hanya itu, ia juga berkompeten di bidang umum lainnya seperti mengajar dan ilmu sosial. Posisi Ia di kelompok KKN TUIMBE adalah sebagai Divisi Perlengkapan. Ubaidillah adalah mahasiswa Jurusan Tafsir Hadist di Fakultas Ushuludin. Ia memiliki kompetensi akademik pada bidang Pendidikan Keagamaan terutama kajian al-Qur’an. Selain itu, Ia juga berkompeten pada bidang umum seperti olahraga dan mengajar. Posisi Ia di kelompok KKN TUIMBE adalah sebagai Divisi Perlengkapan. Fahd Altaf Marchelio adalah mahasiswa Jurusan Hukum Keluarga di Fakultas Syariah dan Hukum. Ia memiliki kompetensi akademik di bidang ilmu hukum dan keluarga. Selain itu, Ia juga berkompeten di bidang umum lainnya yaitu olahraga. Posisi Ia di kelompok KKN TUIMBE adalah Divisi Sponsorship and Fundraising. E. Prioritas Program dan Kegiatan Sub ini bertujuan untuk menjelaskan bidang apa saja yang menjadi prioritas dan program apa saja yang bisa menjadi prioritas pada kelompok ini. Bidang-bidang permasalahan yang akan diselesaikan dikaitkan dengan kemampuan kelompok berdasarkan kompetensi di poin D di atas. Sedangkan program prioritas disusun berdasarkan tingkat kemungkinan kelompok untuk menyelesaikan masalah tersebut. Dalam setiap program akan berisi sejumlah kegiatan yang dilakukan, baik oleh kelompok maupun 6 | TUIMBE
individu dalam kelompok. Berdasarkan dari permasalahan yang sudah ada di Desa Mekarjaya seperti yang telah dijelaskan sebelumnya, maka fokus dan kegiatan Kuliah Kerja Nyata kelompok KKN TUIMBE terbagi dalam beberapa bidang yaitu: Tabel 1. 1: Fokus dan Prioritas Program
Fokus Permasalahan
Bidang Pendidikan
Bidang Sosial dan Kemasyarakatan
Prioritas Program & Kegiatan Pintar Bersama TUIMBE Kegiatan Pelayanan Belajar Mengajar (KBM) SD Pemutaran Film Edukasi English Class Peringatan HUT RI Desa Mekarjaya di SDN Cidokom 01 TUIMBE Peduli Sesama Pelatihan Kerajinan Tangan Kain Flanel Sosialisasi Kesehatan Peringatan HUT RI Desa Mekarjaya Pembangunan Tugu Perbatasan Minggu Bersih Lomba Tumpeng Tingkat Desa Pemberian Bibit Tanaman
F. Sasaran dan Target Penyusunan pada sub ini lebih ditekankan pada melanjutkan argumen sub bab E. Fokus dan Prioritas Kegiatan. Pemaparan sasaran dan target dibuat dalam tabel yang berisi kolom nomor, kegiatan, sasaran, dan target. Sasaran yang dimaksud lebih pada obyek yang didasari dari suatu kegiatan. Hal itu bisa berupa warga, siswa, lokasi, dan lain-lain. Adapun target adalah sasaran yang lebih spesifik beserta apa yang dicapai oleh sasaran dimaksud. Uraian kalimat pada target menimbulkan adanya jumlah obyek sasaran yang menunjukkan apa yang akan diperoleh. Karena itulah, target menjadi indikator pencapaian dari hasil sebuah kegiatan. Hasil kegiatan yang baik adalah sesuai dengan sasaran dan target. Hasil baru dapat dikatakan sukses apabila melampaui target. Adapun sasaran peserta dari kegiatan Program Pengabdian kepada Masyarakat (PPM) yaitu :
TUIMBE | 7
Tabel 1. 2: Sasaran dan Target Program Pengabdian kepada Masyarakat
No. Kegiatan 1 Kegiatan Pelayanan Belajar Mengajar (KBM) SD 2
3
4
5
6
7
Pemutaran Edukasi
Sasaran
Target
Guru SDN Cidokom 01 di Desa Mekarjaya terbantu dalam kegiatan belajar mengajar
10 orang guru SDN Cidokom 01 di Desa Mekarjaya terbantu dalam kegiatan belajar mengajar siswa dan siswinya
Film Anak-anak di 40 anak-anak di Desa Desa Mekarjaya Mekarjaya menerima pesan tentang pentingnya pendidikan Agama Islam melalui penayangan film Syamil dan Dodo di Desa Mekarjaya Anak-anak di 50 anak-anak di Desa English Class Desa Mekarjaya Mekarjaya mendapatkan materi tambahan dalam Bahasa Inggris Peringatan HUT Siswa dan siswi 4 perlombaan dalam RI Desa SDN Cidokom 01 rangka HUT RI ke 71 Mekarjaya di SDN berhasil terselenggara di Cidokom 01 SDN Cidokom 01 Pelatihan Ibu-ibu di Desa 50 ibu-ibu di Desa Kerajinan Tangan Mekarjaya Mekarjaya mendapatkan Kain Flanel pelatihan mengenai cara pembuatan kerajinan tangan dari kain flanel. Sosialisasi Ibu-ibu di Desa 50 ibu-ibu Desa Kesehatan Mekarjaya Mekarjaya mendapatkan materi tentang penanganan korban darurat medis Peringatan HUT Warga RW 05, 500 warga dari RW 05, RI Desa 06, dan 07 di Desa 06 dan 07 terbantu dalam Mekarjaya Mekarjaya menyelenggarakan
8 | TUIMBE
perlombaan HUT RI ke 71 di Desa Mekarjaya Pembangunan Tugu pembatas Satu tugu pembatas desa Tugu Perbatasan desa di Desa di Desa Mekarjaya Mekarjaya berhasil dibangun di perbatasan Desa Mekarjaya dan Desa Cidokom Minggu Bersih Warga RW 05, 06 100 warga di Lingkungan dan 07 di Desa RW 05, 06 dan 07 di Mekarjaya Desa Mekarjaya berpartisipasi dan terbantu dalam kerja bakti membersihkan lingkungan Lomba Tumpeng Perlombaan Satu perlombaan Tingkat Desa tumpeng di Desa tumpeng dalam rangka Mekarjaya HUT RI ke 71 berhasil terselenggara Pemberian Bibit Masyarakat di 100 masyarakat di Desa Tanaman Desa Mekarjaya Mekarjaya mendapatkan bibit tanaman Mangga, Jambu dan Rambutan
8
9
10
11
G. Jadwal Pelaksanaan Program Sub bab ini dibagi ke dalam 3 bagian, pertama: pra KKN-PpMM, kedua: Implementasi Program di Lokasi KKN, dan ketiga: Laporan dan Evaluasi Program. 1. Pra-KKN PpMM 2016 (Mei – Juli 2016) Tabel 1. 3: Jadwal Program Pra-KKN-PpMM
No
Uraian kegiatan
Waktu
1.
Pembentukan kelompok
3 Mei 2016
2.
Penyusunan Proposal
9 Mei – 21 Mei 2016
3.
Pembekalan
13 Mei – 16 Mei 2016
TUIMBE | 9
4.
Survei
9 Mei, 17 Mei, 2 Juni, 22 Juli 2016
5.
Pelepasan
25 Juli 2016
2. Pelaksanaan Program di Lokasi KKN (25 Juli -25 Agustus) Tabel 1. 4: Jadwal Pelaksanaan Program di Lokasi KKN
No.
Uraian kegiatan
Waktu
1.
Pembukaan di Lokasi KKN
2.
Pengenalan Lokasi dan Masyarakat 25 Juli 2016
3.
Implementasi Program
27 Juli-25 Agustus 2016
4.
Penutupan
25 Agustus 2016
Kunjungan Dosen Pembimbing
25 Juli 2016 14 Agustus 2016 25 Agustus 2016
5.
3.
25 Juli 2016
Laporan dan Evaluasi Program (September-Desember 2016) Tabel 1. 5: Jadwal Laporan dan Evaluasi Program
No 1. 2. 3. 4.
Uraian kegiatan Penyusunan Buku Laporan Hasil KKN-PpMM Penyelesaian dan Pengunggahan Film Dokumenter Pengesahan dan Penerbitan Buku Laporan Pengiriman Buku Laporan Hasil KKN-PpMM
Waktu 1 September-15 Juni 2017 1 September-15 November 2016 Agustus 2017 Disesuaikan
H. Pendanaan dan Sumbangan 1. Pendanaan Tabel 1. 6: Pendanaan
No Keterangan 1 11 Anggota @Rp1.000.000,2 Anggaran KKN Dosen Jumlah
10 | TUIMBE
Nominal Rp11.000.000,Rp5.000.000,Rp16.000.000,-
2. Sumbangan Tabel 1. 7: Sumbangan
No
Keterangan 1 Pusat Pembibitan IPB
Nominal 200 Bibit
I.
Sistematika Penyusunan Sub bab ini menjelaskan tentang kerangka logis pembaban dalam buku. Dimulai dari Prolog hingga Epilog. Buku ini disusun dalam tujuh bagian. Bagian 1 adalah Prolog. Prolog berisi refleksi dosen pembimbing selaku editor buku dalam melihat pelaksanaan KKN-PpMM tahun 2016. Tulisan ini bertujuan untuk memberikan masukan bagi para pihak terkait agar program KKN selanjutnya menjadi lebih baik. Bab I Pendahuluan. Bagian ini berisi gambaran umum tentang pelaksanaan KKN-PpMM dari kelompok 115 yang bertujuan untuk menjelaskan dasar pemikiran, kondisi umum Desa Mekarjaya, permasalahan, profil kelompok KKN-PpMM 115, fokus dan prioritas program, sasaran dan target, jadwal pelaksanaan program serta pendanaan dan sumbangan. Bab II Metode Pelaksanaan Program. Bagian ini berisi tentang metode yang dilakukan dalam pemberdayaan masyarakat. Pada bab ini, penulis menjelaskan tentang metode intervensi sosial dan pendekatan dalam pemberdayaan masyarakat. Bab III Kondisi Desa Mekarjaya, Kecamatan Rumpin. Pada bab ini, penulis menjelaskan tentang sejarah singkat Desa Mekarjaya, letak geografis dan struktur penduduk. Bab IV Deskripsi Hasil Pelayanan dan Pemberdayaan. Pada bab ini, penulis menjelaskan tentang kerangka pemecahan masalah menggunakan analisis SWOT (Strength, Weakness, Opportunity, Threats), bentuk dan hasil kegiatan pelayanan pada masyarakat dan faktor-faktor pencapaian hasil (faktor pendukung dan faktor penghambat). Bab V Kesimpulan dan Rekomendasi. Pada bab ini, penulis menjelaskan tentang kesimpulan dari laporan KKN ini dan juga rekomendasi untuk berbagai pihak seperti pemerintah Desa Mekarjaya dan jajaran, pusat pengabdian masyarakat UIN Jakarta, pemangku kebijakan di tingkat kecamatan dan kabupaten serta tim KKN-PpMM yang akan mengadakan KKN di Desa Mekarjaya.
TUIMBE | 11
Bagian terakhir adalah Epilog. Epilog berisi kesan masyarakat atas pelaksanaan KKN-PpMM 115 dari kepala Desa Mekarjaya dan juga tokoh masyarakat dan penggalan kisah inspiratif KKN dari anggota KKN 115.
12 | TUIMBE
BAB II METODE PELAKSANAAN PROGRAM A. Metode Intervensi Sosial Intervensi sosial merupakan metode yang digunakan dalam praktik di lapangan pada bidang pekerjaan sosial dan kesejahteraan sosial kepada masyarakat. Metode intervensi sosial dapat dikatakan sebagai perubahan terencana agar upaya bantuan yang diberikan dapat dievaluasi dan diukur keberhasilannya, di mana upaya yang dilakukan dalam metode ini untuk memperbaiki fungsi sosial dan kelompok.1 Intervensi sosial bertujuan untuk memperbaiki fungsi sosial suatu kelompok masyarakat. Intervensi sosial dianggap berhasil jika fungsi sosial seseorang berfungsi dengan baik. Hal ini diasumsikan bahwa kondisi sejahtera akan semakin mudah dicapai. Kondisi sejahtera suatu masyarakat dapat terwujud jika jarak antara harapan dan kenyataan tidak terlalu lebar. Melalui intervensi sosial, masalah-masalah sosial yang dihadapi masyarakat akan teratasi. Sebab, intervensi sosial berupaya memperkecil jarak antara harapan lingkungan dengan kondisi masyarakat.2 Dengan berbekal pemahaman kami mengenai intervensi sosial seperti yang dijelaskan di atas maka kami mencoba untuk menerapkannya pada permasalahan yang dihadapi oleh masyarakat Desa Mekarjaya, Rumpin, Kabupaten Bogor. Untuk langkah awal, kami menganalisis apa saja masalah yang dihadapi oleh masyarakat sebagai acuan awal kegiatan apa saja yang dapat dilaksanakan di desa yang bermanfaat untuk mereka. Tentu saja kegiatan ini kami sesuaikan dengan kondisi desa, baik dari segi ekonomi, sosial, budaya, kondisi geografis dan lain-lain. Diharapkan dengan kesesuaian masalah dan bantuan dari kami yang diwujudkan dengan kegiatan-kegiatan yang bermanfaat seperti pelatihan ibu-ibu dan programprogram yang lainnya dapat membuat kesejahteraan masyarakat di desa dapat meningkat dan dapat menjadikan fungsi sosial di masyarakat dapat berjalan dengan lebih baik lagi.
Frank, M and Ralph Dolgoff. The Practice of Sosial Intervention: Goals, Roles, and Strategies. (Itaca: FE Peacock Publisher Inc), h. 3-12. 2 Adi, Isbandi Rukminto. Ilmu Kesejahteraan Sosial dan Pekerjaan Sosial: Pengantar Pada Pengertian dan Beberapa Pokok Bahasan. (Jakarta: FISIP UI Press, 2005). h. 141-150 1
TUIMBE | 13
B. Pendekatan dalam Pemberdayaan Masyarakat Pendekatan yang digunakan dalam kegiatan KKN kami di Desa Mekarjaya yaitu problem solve approach. Metode pemecahan (Problem Solving) masalah adalah cara penyajian bahan pelajaran dengan menjadikan masalah sebagai titik tolak pembahasan untuk dianalisis dan disintesis dalam usaha mencari pemecahan atau jawabannya oleh siswa. Metode pemecahan masalah (Problem Solving) ini sering dinamakan atau disebut juga dengan eksperimen method, reflective thinking method, atau scientific method. Pendekatan problem solve lebih menekankan pada para mahasiswa untuk dapat menganalisis masalah yang ada dengan cara mengidentifikasi dan menelusuri kondisi atau keadaan suatu masyarakat untuk dapat ditemukan masalah yang sedang dihadapi, setelah dianalisis masalah yang ada kemudian mencari langkah-langkah pemecahan untuk permasalahan tersebut dan menghasilkan solusi sebagai langkah penyelesaian.3 Literatur yang digunakan ialah literatur pendekatan pengembangan masyarakat yang bertujuan untuk mengembangkan tingkat kehidupan dan berorientasi komunitas sehingga pengembangan masyarakat ialah pembangunan alternatif yang komprehensif dan berbasis komunitas. 4 Berikut ini merupakan pendekatan yang digunakan dalam mendekati kondisi desa dan masyarakat di Desa Mekarjaya. Pendekatan komunitas menekankan pada tiga elemen penting yaitu kolektivitas masyarakat, lokasi geografis, dan pelembagaan yang memberikan identitas khusus pada komunitas yang meliputi pendekatan pemecahan masalah sebagai makhluk sosial. Kami menggunakan pendekatan ini untuk dapat berbaur dengan masyarakat sekitar sehingga dapat lebih mengerti kondisi komunitas yang ada untuk mengetahui lebih jauh tentang keadaan mereka. Melalui pemahaman yang lebih baik dan berkualitas maka akan menghasilkan suatu pemecahan masalah yang lebih baik pula, banyak kegiatan selama KKN yang dibuat berdasarkan data dari pemahaman ini, di antaranya adalah mengenai kondisi siswa SD di Desa Mekarjaya yang memiliki
3 Sudirman, dkk. Ilmu Pendidikan. (Bandung: Remadja Karya, 1987)
Muldi, Ali. Model-Model Pengembangan Masyarakat. Diakses pada 29 September 2016 dari https://www.academia.edu/8431873/Model2_PM. 4
14 | TUIMBE
semangat melanjutkan pendidikan ke tingkat yang lebih tinggi masih rendah sehingga mendorong kami untuk memberikan motivasi dan semangat agar mereka memiliki semangat belajar yang tinggi.
TUIMBE | 15
“Hiduplah seperti kamu akan mati esok dan berbahagialah seperti kamu akan hidup selamanya.” B. J. Habibie
16 | TUIMBE
BAB III KONDISI DESA MEKARJAYA KECAMATAN RUMPIN A. Sejarah Singkat Desa Mekarjaya Desa Mekarjaya adalah perpecahan dari Desa Cidokom yang dimekarkan menjadi Kecamatan Rumpin. Desa Cidokom dipisahkan menjadi Desa Mekarjaya sejak tahun 2012. Desa Mekarjaya termasuk salah satu desa yang ikut terbawa ke dalam Kecamatan Rumpin yang berbatasan dengan Desa Cidokom dan Desa Gobang di bagian Utara, Kecamatan Cibungbulang dan Kecamatan Leuwiliang di bagian Timur, Desa Leuwibatu di bagian Selatan, dan Desa Cidokom di bagian Barat. Untuk pejabat yang menjabat kepala Desa Mekarjaya ialah Cecep, S.Ag yang menjabat sampai sekarang.5 B. Letak Geografis Desa Mekarjaya Desa Mekarjaya terletak di Kecamatan Rumpin, Kabupaten Bogor, Provinsi Jawa Barat. Desa Mekarjaya merupakan desa pemekaran dari Desa Cidokom. Desa Mekarjaya memiliki luas wilayah sekitar 400 Ha. Berada di sebelah Selatan Desa Cidokom. Berbatasan langsung dengan Kecamatan Leuwiliang yang dipisahkan oleh Sungai Cikaniki. Batas wilayah Desa Mekarjaya berbatasan dengan Desa Cidokom dan Desa Gobang di bagian Utara, Kecamatan Cibungbulang dan Kecamatan Leuwiliang di bagian Timur, Desa Leuwibatu di bagian Selatan, dan Desa Cidokom di bagian Barat. Jarak yang ditempuh untuk menuju Desa Mekarjaya dari Kampus UIN Syarif Hidayatullah Jakarta adalah 57 Km dan membutuhkan waktu 2 jam perjalanan, baik menggunakan motor ataupun mobil. Di Desa Mekarjaya terdapat 25 Rukun Tetangga (RT) dan 7 Rukun Warga (RW). Lokasi Kuliah Kerja Nyata (KKN) yang dilingkup oleh Kelompok 115 (TUIMBE) adalah RW 05, 06 dan 07 Kampung Parung Panjang, Kampung Hegarmana dan Kampung Kemang yang memiliki banyak sawah dan perkebunan yang digunakan oleh masyarakat.
Mekar Jaya, Rumpin, Bogor, diakses pada 5 Juni 2017 dari https://id.wikipedia.org/wiki/Mekar_Jaya,_Rumpin,_Bogor 5
17
Gambar 3. 1: Peta Kabupaten Bogor6
Gambar 3. 2 Peta Desa Mekarjaya7
Kabupaten Bogor. Diakses pada 20 Juli 2017 dari http://www.ayambangkok.top/2013/07/peta-bogor-map-untuk-kota-bogor-dankabupaten-bogor.html 7 “Peta Desa Mekarjaya” Catatan Observasi Lapangan tanggal 25 Juli 2016 6
18 | TUIMBE
Gambar 3. 3 Denah Lokasi Desa Mekarjaya8
C. Struktur Penduduk 1. Keadaan Penduduk menurut Jenis Kelamin9 Tabel 3. 1: Keadaan Penduduk Menurut Jenis Kelamin
Uraian Jumlah laki-laki Jumlah perempuan Jumlah Kepala Keluarga Jumlah total
Keterangan 2.488 orang 2.256 orang 3.247 orang 12.987 orang
Berdasarkan data tabel di atas dapat disimpulkan bahwa jumlah penduduk di Desa Mekarjaya menurut jenis kelamin secara keseluruhan berjumlah 12.987 dengan laki-laki berjumlah 2.488 orang dan perempuan berjumlah 2.256 orang dengan kepala keluarga yang berjumlah 3.247 orang.
“Peta Desa Mekarjaya” Catatan Observasi Lapangan tanggal 25 Juli 2016 Profil Desa Mekarjaya tahun 2012, dokumen hard copy yang diberikan oleh Sekretaris Desa Mekarjaya pada tanggal 2 Agustus 2016 8 9
19
2. Keadaan Penduduk menurut Agama Tabel 3. 2: Keadaan Penduduk Menurut Agama10
Agama Islam Non-Islam Jumlah total
Keterangan 12.964 orang 23 orang 12.987 orang
Berdasarkan data tabel di atas dapat disimpulkan bahwa hampir 99% penduduk di Desa Mekarjaya beragama Islam, hanya ada 23 orang saja yang bergama selain islam, seperti Kristen, Hindu dan Budha. 3. Keadaan Penduduk menurut Mata Pencaharian Tabel 3. 3: Keadaan Penduduk menurut Mata Pencaharian11
Jenis Pekerjaan
Jumlah Penduduk
Petani
199 orang
Pedagang/wiraswasta
150 orang
Pegawai Negeri
12 orang
TNI/Polri
-
Pensiunan
2 orang
Pegawai Swasta
96 orang
Buruh Tani
722 orang
Pensiunan
11 orang
Jasa
50 orang
Pengrajin
9 orang
Tukang
75 orang
Lain-lain
3.713 orang
Berdasarkan data tabel di atas dapat disimpulkan bahwa keadaan penduduk di Desa Mekarjaya menurut mata pencaharian terdapat sebanyak 722 orang memiliki profesi sebagai buruh tani, 199 orang memiliki
Profil Desa Mekarjaya tahun 2012, dokumen hard copy yang diberikan oleh Sekretaris Desa Mekarjaya pada tanggal 2 Agustus 2016 11 Profil Desa Mekarjaya tahun 2012, dokumen hard copy yang diberikan oleh Sekretaris Desa Mekarjaya pada tanggal 2 Agustus 2016 10
20 | TUIMBE
profesi sebagai petani, dan 96 orang memiliki profesi sebagai pegawai swasta. 4. Keadaan Penduduk menurut Tingkat Pendidikan Tabel 3. 4: Keadaan Penduduk menurut Tingkat Pendidikan 12
Tingkat Pendidikan Tamat SD/Sederajat Tamat SLTP/Sederajat Tamat SLTA/Sederajat Tamat Akademik/Sarmud/D1,D2 dan D3 Tamat Perguruan Tinggi/S1
Jumlah Penduduk 421 orang 193 orang 93 orang 6 orang 4 orang
Berdasarkan data tabel di atas dapat disimpulkan bahwa jumlah penduduk di Desa Mekarjaya menurut tingkat pendidikan yang tamat SD dan sederajat memiliki jumlah terbanyak yaitu sebanyak 421 orang, disusul dengan yang tamat SLTP dan sederajat yang berjumlah 193 orang, dan tamat SLTA dan sederajat sebanyak 93 orang. 5. Sarana dan Prasarana
Luas Wilayah Berdasarkan Peruntukan 15 60
90
Pemukiman
34
Persawahan
Perkebunan
Fasilitas Umum
Gambar 3. 4: Luas Wilayah Berdasarkan Peruntukan 13
Profil Desa Mekarjaya tahun 2012, dokumen hard copy yang diberikan oleh Sekretaris Desa Mekarjaya pada tanggal 2 Agustus 2016 13 Profil Desa Mekarjaya tahun 2012, dokumen hard copy yang diberikan oleh Sekretaris Desa Mekarjaya pada tanggal 2 Agustus 2016 12
21
Berdasarkan gambar di atas terlihat bahwa luas wilayah di Desa Mekarjaya yang menempati urutan paling besar adalah Perkebunan.
Jumlah Fasilitas Umum yang Ada 8.82% 23.52%
2.94%
Sekolah
2.94% 41.17%
17.64%
2.94%
Balai Pertemuan Warga Pondok Pesantren
Gambar 3. 5: Jumlah Fasilitas Umum yang Ada
Berdasarkan gambar di atas terlihat bahwa fasilitas umum yang paling banyak terdapat di Desa Mekarjaya adalah Mushala dengan presentase sebesar 41.17%.14
Profil Desa Mekarjaya tahun 2012, dokumen hard copy yang diberikan oleh Sekretaris Desa Mekarjaya pada tanggal 2 Agustus 2016 14
22 | TUIMBE
BAB IV DESKRIPSI HASIL PELAYANAN DAN PEMBERDAYAAN A. Kerangka Pemecahan Masalah Dalam rangka melaksanakan program kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) sebagai salah satu program rutin yang diselenggarakan oleh Kampus UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, kami melewati serangkaian tahap persiapan dalam kurun waktu cukup lama. Setelah mendaftar secara online di Academic Information System (AIS) dan mendapatkan lokasi KKN. Lokasi pengabdian masyarakat kami berada di Desa Mekarjaya, Kecamatan Rumpin, Kabupaten Bogor, beberapa anggota kami langsung melakukan survei pertama untuk melihat kondisi Desa Mekarjaya. Untuk mengetahui kondisi Desa Mekarjaya secara real dan mendalam, kami melakukan survei sebanyak 9 kali, terhitung mulai akhir Juni 2016. Ketika survei, kami terjun langsung ke dalam masyarakat desa. Hal ini ditujukan sebagai upaya mendalami kondisi, kebutuhan, sarana dan prasarana desa, keagamaan serta sosial masyarakat desa. Setiap setelah melakukan survei, kami melakukan perumusan proposal KKN. Fokus utama proposal kami adalah untuk menetapkan program kerja yang sesuai dengan kondisi dan permasalahan di desa. Berdasarkan hasil survei peserta KKN15, dialog dengan para aparatur desa, serta pendekatan langsung kepada warga Desa Mekarjaya, teridentifikasi berbagai permasalahan di antaranya belum adanya pembatas antar desa sehingga sedikit menyulitkan untuk mengenali desa. Selain itu juga keterbatasan sarana yang menunjang pendidikan anak-anak seperti terbatasnya bangunan sekolah di sekitar Desa Mekarjaya. Hanya terdapat 1 Sekolah Dasar, serta tidak adanya gedung sekolah SMP dan SMA. Oleh karena itu, bagi pelajar SMP dan SMA yang ingin menuntut ilmu harus bersekolah di luar Desa Mekarjaya. Serta hanya terdapat 1 TK/PAUD yang hanya memiliki 1 pengajar. Dengan mempertimbangkan berbagai aspek yang sudah dijabarkan di atas, maka KKN TUIMBE menyusun beberapa program kerja yang akan dilakukan sebagai pengabdian kepada masyarakat Desa Mekarjaya sesuai
Survei dilakukan pada tanggal 14 Mei 2017 di Desa Mekarjaya, Kecamatan Rumpin, Kabupaten Bogor – Jawa Barat. 15
23
dengan kondisi dan permasalahan yang dimiliki desa tempat kami KKN. Adapun program kerja disusun bertujuan untuk memberikan pelayanan dan pemberdayaan kepada masyarakat untuk meningkatkan kesejahteraan masyarakat melalui upaya menjalankan kembali fungsi sosialnya. Program kerja yang dilakukan untuk menyelesaikan masalah pendidikan di Desa Mekarjaya di antaranya yaitu program mengajar di Sekolah Dasar (SD) dan mengadakan English Class untuk anak-anak. Program kerja untuk mengatasi permasalahan mengenai belum adanya batas desa yaitu dengan membuatkan tugu pembatas desa yang dapat digunakan sebagai pembatas antara Desa Mekarjaya dengan Desa Cidokom dan sebagai tanda pengenal Desa Mekarjaya. Minggu Bersih dilakukan sebagai bentuk program kerja untuk meningkatkan kebersihan di lingkungan Desa Mekarjaya serta memberikan pembelajaran kepada anak-anak tentang bahaya sampah plastik dan botol. Pembuatan Kerajinan Tangan berbahan dasar kain flanel untuk ibu-ibu Desa Mekarjaya diadakan untuk melatih kreatifitas Ibu-ibu Desa Mekarjaya serta mencoba mengajarkan peluang bisnis dari kerajinan tangan. Mengadakan Sosialisasi Kesehatan di mana warga dapat mengetahui tata cara pertolongan pertama pada kasus kedaruratan medis seperti pingsan, mimisan, hipotermia, luka terbuka atau tertutup, asma, serta pertolongan pertama pada kasus luka bakar di mana program ini dilaksanakan agar warga dapat memberikan pertolongan pertama dengan baik dan benar sesuai dengan anjuran medis. Melalui program pemutaran film edukasi yang menayangkan film-film motivasi dan edukasi yang sarat akan nilai pendidikan dan pesan moral diharapkan dapat menjadi sarana hiburan yang edukatif dan memotivasi bagi anak-anak Desa Mekarjaya. Masih terdapat banyaknya luas lahan tanah kosong di Desa Mekarjaya sehingga penanaman bibit merupakan program yang dimaksudkan agar kelak dapat bermanfaat bagi lingkungan dan masyarakat desa. Sebagaimana yang dijelaskan pembekalan KKN-PpMM UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 2016, dibuatnya metode analisis SWOT (Strength, Weakness, Opportunities, and Threats) untuk mempemudah analisi terhadap setiap permasalahan desa.
24 | TUIMBE
Tabel 4. 1: Matrik SWOT Bidang Pendidikan
Matrik SWOT 01. Bidang Pendidikan
STRENGTH (S) INTERNAL
Terdapat fasilitas pendidikan di Desa Mekarjaya Semangat yang tinggi dari anakanak Desa Mekarjaya untuk belajar.
EKSTERNAL
WEAKNESS (W) Faktor-faktor kelemahan yang ada di lingkungan dan masyarakat. 1. Masih banyak warga desa yang belum sadar akan pentingnya pendidikan . 2. Faktor ekonomi yang menghambat pendidkan. 3. Minimnya wadah atau sarana untuk melanjutkan pendidikan.
OPPORTUNITIES (O)
STRATEGY (SO)
STRATEGY (WO)
Keberadaan Mahasiswa KKN memberikan motivasi, inovasi dan perubahan dalam bidang pendidikan kepada warga desa.
Adanya pengajian dan proses interaksi sosial kepada warga juga menjadi sarana bagi kami dalam memberikan informasi mengenai pendidikan dan proses penyadaran pentingnya belajar 12 tahun.
Membantu guru dalam proses belajar mengajar di lingkungan sekolah. Memberikan inovasi cara mengajar yang baru. Memberikan jasa pengajaran pelajaran tambahan di luar kelas. Mengadakan penyadaran akan TUIMBE | 25
pentingnya pendidikan dan wajib belajar 12 tahun.
THREATS (T)
STRATEGY (ST)
STRATEGY (ST)
Ancaman yang ada dari luar desa karena media dan internet tidak terjangkau di sana.
Memberikan Memberikan inovasi cara belajar kegiatan yang jarang dan mengajar yang mereka temukan. baru agar anakSeperti diadakannya anak tidak bosan pendidikan dengan dengan metode penyampaian audio yang selama ini visual dengan bahan tidak ada. yang diambil dari internet. Memberikan jasa pengajaran tambahan di luar kelas. Dari matrik SWOT di atas, maka kelompok kami menyusun program sebagai berikut: KBM (Kegiatan Belajar Mengajar) SD Pemutaran Film Edukasi English Class Peringatan HUT RI Desa Mekarjaya di SDN Cidokom 01 Tabel 4. 2: Matrik SWOT Bidang Sosial atau Kemasyarakatan
Matrik SWOT 02. Bidang Sosial atau Kemasyarakatan
STRENGTH (S) INTERNAL
EKSTERNAL
WEAKNESS (W)
Warga Mekarjaya Masih banyaknya antusias dalam proses warga yang acuh pelaksaan setiap karena kesibukan kegiatan sosial yang mereka sebagai dilakukan mahasiswa. petani dan buruh.
OPPORTUNITIES (O)
STRATEGY (SO)
Keberadaan Mahasiswa KKN
Adanya proses interaksi Membantu para sosial kepada warga juga pemuka desa
26 | TUIMBE
STRATEGY (WO)
membantu warga dalam kegiatan sosial.
menjadi sarana bagi kami untuk melakukan penetrasi.
THREATS (T)
STRATEGY (ST)
Minimnya bantuan pemerintah daerah dalam rangka memperingati HUT Republik Indonesia ke-71
Pendekatan secara emosional dengan warga masyarakat Menggunakan metode Door to Door dalam melakukan sosialisasi acara
dalam menjalankan setiap acara yang bersifat sosial kepada warga masyarakat.
STRATEGY (WT)
Membuat acara yang berkaitan dengan sosial di tempat yang strategis agar warga dapat hadir secara keseluruhan. Dari matrik SWOT di atas, maka kelompok kami menyusun program sebagai berikut: Pelatihan Kerajinan Tangan Kain Flanel Sosialisasi Kesehatan Peringatan HUT RI Desa Mekarjaya Pembangunan Tugu Perbatasan Minggu Bersih Lomba Tumpeng Tingkat Desa Pemberian Bibit Tanaman Selama KKN-PpMM kelompok 115 berlangsung ada beberapa bentuk pelayanan masyarakat yang telah dilakukan, berikut adalah bentuk pelayanan pada masyarakat: 1. Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) SD Bidang Pendidikan Program Pelayanan Masyarakat Nomor Kegiatan 01 Nama Kegiatan Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) Tempat Tanggal SDN Cidokom 01 pada tanggal 27 s.d 19 Agustus 2016 TUIMBE | 27
Lama Pelaksanaan Tim Pelaksana
Tujuan
Sasaran Target
Deskripsi Kegiatan
Hasil Pelayanan
Keberlanjutan Program 28 | TUIMBE
3 minggu Kegiatan ini dikoordinir oleh Nurrian, namun pada kegiatan melibatkan seluruh anggota kelompok dengan pembagian 2 orang pengajar pada tiap kelas. Membantu guru sekolah dalam kegiatan belajar mengajar siswa dan siswi di SDN Cidokom 01 Desa Mekarjaya Guru SDN Cidokom 01 di Desa Mekarjaya terbantu dalam kegiatan belajar mengajar 10 orang guru SDN Cidokom 01 di Desa Mekarjaya terbantu dalam kegiatan belajar mengajar siswa dan siswinya Kegiatan Belajar Mengajar ini merupakan kegiatan rutin yang dilakukan setiap hari Senin – Sabtu dari jam 07.30 s/d 12.00 wib. Kami membantu mengajar seluruh mata pelajaran di antaranya Matermatika, IPA, IPS, Agama, PKN, Seni Budaya dan Keterampilan, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris dan olahraga. Adapun guru bidang pelajaran yang kami bantu di antaranya Bapak Sehu, Bapa Yadi Bapak Agus, Bapak Karim dan Ibu Elsa. Selain membantu mengajar mata pelajaran umum, kami juga membantu mengajar kegiatan Pramuka yang diadakan di SDN Cidokom 01 setiap hari Sabtu setelah kegiatan belajar mengajar telah usai. Kami juga mengikuti kegiatan Upacara Bendera yang diadakan oleh SDN Cidokom 01 setiap Senin pagi sebelum kegiatan belajar mengajar dimulai. 10 orang guru SDN Cidokom 01 di Desa Mekajaya terbantu dalam kegiatan belajar mengajar siswa dan siswinya Tidak berlanjut.
Gambar 4. 1: Foto Kegiatan Belajar Mengajar di SDN Cidokom 01
2. Pemutaran Film Edukasi Bidang Pendidikan Program Pelayanan Masyarakat Nomor Kegiatan 02 Nama Kegiatan Pemutaran Film Edukasi Tempat Tanggal Kediaman RW setempat pada tanggal 6, 13 dan 20 Agustus 2016 Lama Pelaksanaan 3 hari yang dilakukan pada setiap minggunya. Tim Pelaksana Kegiatan ini dikoordinir oleh Gilang Wisnu Saputra dan Yayah Kusnariah serta dibantu oleh anggota KKN yang lain. Tujuan Menyampaikan pesan kepada anak-anak tentang pentingnya pendidikan Agama Islam melalui penayangan film Syamil dan Dodo di Desa Mekarjaya Sasaran Anak-anak di Desa Mekarjaya Target 40 anak-anak di Desa Mekarjaya menerima pesan tentang pendidikan Agama Islam melalui penayangan film Syamil dan Dodo di Desa Mekarjaya Deskripsi Kegiatan Pemutaran film edukasi yang memiliki makna positif dan sarat motivasi bagi anak-anak. Adapun film yang diputar ialah Syamil dan Dodo yang mengisahkan tentang TUIMBE | 29
Hasil Pelayanan
Keberlanjutan Program
pembelajaran pendidikan Agama Islam. Salah satu pembelajaran dari film tersebut yaitu kisah-kisah Islami yang dikemas dalam bentuk animasi sehingga anak-anak tertarik dalam menyaksikan film tersebut dari awal sampai akhir. Di film tersebut juga diajarkan tentang macam-macam doa sehingga diharapkan dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari oleh anak-anak Desa Mekarjaya. Selain film animasi lokal, kami juga menampilkan film animasi barat yaitu Finding Nemo yang sarat akan motivasi untuk saling menjaga sesama keluarga dan memotivasi untuk tetap tegar dan semangat dalam keadaan sedih dan sulit, karena pasti akan ada jalan keluar. 40 anak-anak Desa Mekarjaya menerima pesan tentang pendidikan Agama Islam melalui penayangan film Syamil dan Dodo di Desa Mekarjaya Tidak berlanjut.
Gambar 4. 2: Foto Kegiatan Pemutaran Film Edukasi
30 | TUIMBE
3. English Class Bidang Program Nomor Kegiatan Nama Kegiatan Tempat Tanggal Lama Pelaksanaan Tim Pelaksana
Tujuan Sasaran Target
Deskripsi Kegiatan
Pendidikan Pelayanan Masyarakat 03 English Class 01 s/d 19 Agustus 2016 2 hari yang dilakukan pada setiap minggunya Kegiatan ini dikoordinir oleh Aninda Aghnia, dibantu oleh Yayah Kusnariah dan melibatkan seluruh anggota kelompok di setiap minggunya Memberikan materi tambahan pada mata pelajaran Bahasa Inggris di Desa Mekarjaya Anak-anak di Desa Mekarjaya 50 anak-anak di Desa Mekarjaya mendapatkan materi tambahan dalam Bahasa Inggris Kegiatan English Class ini kami lakukan sebanyak 2 kali dalam seminggu yaitu pada hari Rabu dan Kamis, di mana anak-anak berkumpul di salah satu rumah warga dan belajar bersama-sama di tempat tersebut. Sebanyak 50 anak di setiap pertemuan, KKN TUIMBE mengajarkan materi tambahan dalam Bahasa Inggris seperti alfabet, angkaangka dalam Bahasa Inggris, dari angka 1 hingga 20, nama-nama hewan, nama-nama warna, hingga nama-nama hari dan bulan. Kami mengajar dengan lagu agar anak-anak Desa Mekarjaya mengingat yang sudah kami ajarkan sampai rentang waktu yang lama. Kami juga mengadakan tanya jawab dan perlombaan di setiap pertemuannya. Anakanak yang berpartisipasi kami berikan hadiah sebagai simbol apresiasi atas keberanian dan keseriusan mereka dalam mendapatkan ilmu TUIMBE | 31
Hasil Pelayanan Keberlanjutan Program
dasar dalam Bahasa Inggris. 50 anak-anak Desa Mekarjaya mendapatkan materi tambahan dalam Bahasa Inggris Tidak berlanjut
Gambar 4. 3: Foto Kegiatan English Class
4. Peringatan HUT RI Desa Mekarjaya di SDN Cidokom 01 Bidang Pendidikan Program Pelayanan Masyarakat Nomor Kegiatan 04 Nama Kegiatan Peringatan HUT RI Desa Mekarjaya di SDN Cidokom 01 Tempat Tanggal SDN Cikodom 01, 18 Agustus 2016 Lama Pelaksanaan 1 Hari Tim Pelaksana Kegiatan ini dikoordinir oleh Diah Ayu Nurchasanah dengan melibatkan seluruh anggota kelompok KKN beserta para guru SDN Cidokom 01. Tujuan Menyelenggarakan perlombaan HUT RI ke 71 di SDN Cidokom 01 Sasaran Siswa dan siswi SDN Cidokom 01 Target 4 perlombaan dalam rangka HUT RI ke 71 berhasil terselenggara di SDN Cidokom 01 Deskripsi Kegiatan Kegiatan ini terselenggara atas kerjasama antara KKN TUIMBE dan seluruh guru SDN Cidokom 01. Pada peringatan HUT RI Desa 32 | TUIMBE
Hasil Pelayanan Keberlanjutan Program
Mekarjaya ke 71 diselenggarakan beberapa acara lomba seperti lomba cerdas cermat di mana anak-anak diberikan pertanyaan dari beberapa mata pelajaran baik ilmu eksak maupun non eksak dan pengetahuan umum, lomba kebersihan kelas anak-anak diberi waktu dalam beberapa hari untuk mengkondisikan agar kelas tetap dalam keadaan bersih dan rapi. Lomba adzan di mana siswa dituntut untuk bisa melafalkan suara Adzan dengan baik dan benar baik dari sisi makhorizul huruf yang digunakan dan yang terakhir lomba fashion show dalam perlombaan ini bertemakan pakaian muslim, di mana anak-anak dituntut untuk berpenampilan cantik dan tampan serta bergaya di hadapan juri. 4 perlombaan dalam rangka HUT RI ke 71 berhasil terselenggara di SDN Cidokom 01 Tidak berlanjut
Gambar 4. 4: Foto Kegiatan Peringatan HUT RI Desa Mekarjaya Ke-71 di SDN Cidokom 01
TUIMBE | 33
5. Pelatihan Kerajinan Tangan Kain Flanel Bidang Sosial dan Kemasyarakatan Program Pelayanan Masyarakat Nomor Kegiatan 05 Nama Kegiatan Pelatihan Kerajinan Tangan Kain Flanel Tempat Tanggal 6 s/d 20 Agustus 2016 Lama Pelaksanaan 4 hari yang dilakukan pada setiap minggunya Tim Pelaksana Kegiatan ini dikoordinir oleh Yayah Kusnariah dibantu oleh Kamilina Khidmati dan beberapa anggota KKN lainnya. Tujuan Memberikan pelatihan kerajinan tangan yang terbuat dari kain flanel kepada ibu-ibu di Desa Mekarjaya Sasaran Ibu-ibu di Desa Mekarjaya Target 50 ibu-ibu di Desa Mekarjaya mendapatkan pelatihan mengenai cara pembuatan kerajinan tangan kain flanel. Deskripsi Kegiatan Pelatihan kerajinan tangan yang berbahan dasar kain flanel proses pembuatannya tergolong mudah. Dalam kegiatan ini dibuat berbagai macam bentuk dan jenis souvenir dari kain flanel. Di mana nantinya souvenir ini dapat digunakan untuk penggunaan individu, dijual ke masyarakat atau didistribusikan ke toko-toko atau pasar-pasar. Membuat suatu souvenir yang bisa dapat dimanfaatkan sebagai produk yang dapat dijual. Sasaran yang ingin dicapai dari pelatihan pembuatan souvenir ini adalah masyarakat dapat mengembangkan berbagai macam souvenir yang dapat dijual dengan memanfaatkan bahan-bahan yang sederhana. Mungkin nantinya bukan hanya membuat berbagai macam souvenir tapi juga dapat dikembangkan dengan membuat benda-benda lainnya dengan kain flanel tersebut seperti boneka, hiasan dinding, 34 | TUIMBE
Hasil Pelayanan
Keberlanjutan Program
hiasan pintu dan lain sebagainya yang dapat diperkenalkan secara luas di masyarakat. 50 ibu-ibu di Desa Mekarjaya mendapatkan pelatihan mengenai cara pembuatan kerajinan tangan kain flanel. Tidak berlanjut
Gambar 4. 5: Foto Kegiatan Pelatihan Kerajinan Tangan Kain Flanel
6. Sosialisasi Kesehatan Bidang Program Nomor Kegiatan Nama Kegiatan Tempat Tanggal Lama Pelaksanaan Tim Pelaksana
Tujuan Sasaran Target
Deskripsi Kegiatan
Sosial dan Kemasyarakatan Pelayanan Masyarakat 06 Sosalisasi Kesehatan 6 s/d 20 Agustus 2016 3 hari yang dilakukan pada setiap minggunya Kegiatan ini dikoordinir oleh Kamilina Khidmati dan dibantu oleh seluruh anggota KKN lainnya. Memberikan materi tentang penanganan korban darurat medis di Desa Mekarjaya Ibu-ibu di Desa Mekarjaya 50 ibu-ibu di Desa Mekarjaya mendapatkan materi tentang penanganan korban darurat medis Pada dasarnya sosialisasi kesehatan yang diberikan kepada warga adalah hal yang TUIMBE | 35
Hasil Pelayanan
Keberlanjutan Program
paling mendasar sekali, pertolongan pertamanya pun tergolong mudah dan sangat cepat diingat sehingga ibu-ibu dapat memahami dengan cepat, di sini kami menjelaskan sekaligus mempraktekan bagaimana menolong korban darurat medis dan luka bakar. Kemudian memberikan sesi tanya jawab dan mengulas kembali materi yang telah disampaikan. Pertolongan pertama yang kami berikan ialah seperti pada kecelakaan kecil yang sering terjadi di rumah, misalnya luka bakar atau pingsan. Kami juga menampilkan peragaan dalam menangani korban kecelakaan agar ibu-ibu tidak salah dalam menangani korban kecelakaan. Peragaan dilakukan oleh anggota KKN TUIMBE dan disaksikan oleh ibu-ibu Desa Mekarjaya. 50 ibu-ibu di Desa Mekarjaya mendapatkan materi tentang penanganan korban darurat medis Tidak berlanjut
Gambar 4. 6: Foto Kegiatan Sosialisasi Kesehatan
36 | TUIMBE
7. Peringatan HUT RI Desa Mekarjaya Bidang Sosial dan Kemasyarakatan Program Pelayanan Masyarakat Nomor Kegiatan 07 Nama Kegiatan Peringatan HUT RI Desa Mekarjaya Tempat Tanggal Lapangan Merah RW 05 Kampung Parung Panjang, 17 Agustus 2016 Lama Pelaksanaan 1 Hari Tim Pelaksana Kegiatan ini dikoordinir oleh Ubaidillah dengan melibatkan seluruh anggota kelompok KKN beserta para warga RW 05, 06 dan 07. Membantu waraga RW 05, 06, dan 07 dalam Tujuan menyelenggarakan perlombaan HUT RI ke 71 di Desa Mekarjaya
Sasaran Target
Deskripsi Kegiatan
Warga RW 05, 06, dan 07 di Desa Mekarjaya 500 warga dari RW 05, 06, dan 07 terbantu dan ikut berpartisipasi dalam penyelenggaraan perlombaan HUT RI ke 71 Kegiatan ini terselenggara dengan kerjasamanya antara KKN TUIMBE dan seluruh guru SDN Cidokom 01. Pada peringatan HUT RI Desa Mekarjaya ke 71 diselenggarakan beberapa acara lomba, seperti: 1. Lomba untuk Anak-anak Lomba Bendera Estafet Lomba Kelereng Lomba Makan Kerupuk Lomba Joget Balon 2. Lomba untuk Ibu-ibu Lomba Tarik Tambang Antar RW 3. Lomba untuk Bapak-bapak Lomba Bola Daster 4. Lomba untuk Pemuda Lomba Ambil Koin dalam Tepung TUIMBE | 37
KKN TUIMBE menjadi juri dalam seluruh kegiatan lomba tersebut. Pengumuman lomba dilaksanakan langsung setelah acara selesai dengan RW 07 keluar sebagai juara umum dari lomba HUT RI.
Hasil Pelayanan
Keberlanjutan Program
500 warga dari RW 05, 06, dan 07 terbantu dan ikut berpartisipasi dalam penyelenggaraan perlombaan HUT RI ke 71 Tidak berlanjut
Gambar 4. 7: Foto Kegiatan Peringatan HUT RI Desa Mekarjaya Ke-71 di Wilayah RW 005, 006 dan 007
8. Pembangunan Tugu Perbatasan Bidang Sosial dan Kemasyarakatan Program Pelayanan Masyarakat Nomor Kegiatan 08 Nama Kegiatan Pembangunan Tugu Perbatasan Tempat Tanggal Daerah RW 06, 13 Agustus 2016 Lama Pelaksanaan 10 hari Tim Pelaksana Kegiatan ini dikoordinir oleh Fahd Althaf dengan dibantu oleh seluruh peserta KKN TUIMBE. Tujuan Membangun tugu perbatasan di Desa Mekarjaya Sasaran Tugu pembatas desa di Desa Mekarjaya Target Satu tugu pembatas di Desa Mekarjaya berhasil dibangun di perbatasan Desa 38 | TUIMBE
Deskripsi Kegiatan
Hasil Pelayanan
Keberlanjutan Program
Mekarjaya dan Desa Cidokom Dalam kegiatan pembuatan tugu perbatasan desa ini membutuhkan proses waktu yang kurang lebih sepuluh hari, khususnya yang laki-laki turun langsung ke lapangan dalam hal pembuatannya dari mulai pembelian bahan-bahan bangunan seperti pembelian semen, pasir, serta batu bata. Tidak hanya kelompok KKN TUIMBE yang terlibat dalam proses pembuatan tugu perbatasan ini, namun bapak-bapak warga Desa Mekarjaya dengan senang hati turut serta membantu kami membangun tugu desa perbatasan tersebut. Pada hari pertama, yang dilakukan adalah perijinan desa, RT, RW, tanah warga, perancangan dan desain tugu. Pembelian barang material seperti semen, pasir, batu kali dan lain-lain, pembangunan tugu, pembentukan desain kerangka tugu, finishing, pengecatan kemudian peresmian. Satu tugu pembatas di Desa Mekarjaya berhasil dibangun di perbatasan Desa Mekarjaya dan Desa Cidokom Tidak berlanjut.
Gambar 4. 8: Foto Kegiatan Pembuatan Tugu Perbatasan Desa
TUIMBE | 39
9. Minggu Bersih Bidang Program Nomor Kegiatan Nama Kegiatan Tempat Tanggal Lama Pelaksanaan Tim Pelaksana
Tujuan
Sasaran Target
Deskripsi Kegiatan
40 | TUIMBE
Sosial dan Kemasyarakatan Pelayanan Masyarakat 09 Minggu Bersih Seluruh lingkungan RW 05, 06 dan 07 Desa Mekarjaya 3 kali dalam 1 bulan Kegiatan ini dikoordinir oleh Jamal dan Ubaidillah dan dibantu oleh seluruh anggota kelompok KKN TUIMBE. Mengajak warga Desa Mekarjaya untuk kerja bakti membersihkan lingkungan dari sampah di lingkungan RW 05, 06 dan 07 Warga RW 05, 06 dan 07 di Desa Mekarjaya 100 warga di Lingkungan RW 05, 06 dan 07 di Desa Mekarjaya berpartisipasi dan terbantu dalam kerja bakti membersihkan lingkungan Kegiatan ini dilaksanakan pada hari Minggu pagi di mana kami mengajak seluruh warga dari masing-masing RW untuk ikut berpartisipasi dalam kegiatan Minggu Bersih ini. Warga yang berpartisipasi kebanyakan ialah anak-anak SDN Cidokom 01. Mereka membantu KKN TUIMBE memungut sampah plastik dan botol. Kegiatan ini berlangsung dari jam 8 pagi hingga jam 10 pagi. Target kami ialah sampah-sampah di selokan yang dapat menghambat aliran air sungai yang dapat menyebabkan banjir. Sampah yang terkumpul kemudian kami bakar di satu titik melalui ijin warga desa. Kemudian, warga desa yang turut membantu tersebut kami berikan apresiasi berupa makanan dan minuman karena telah membantu kami mewujudkan desa Mekarjaya yang bersih dan
Hasil Pelayanan
Keberlanjutan Program
asri. 100 warga di Lingkungan RW 05, 06 dan 07 di Desa Mekarjaya berpartisipasi dan terbantu dalam kerja bakti membersihkan lingkungan Tidak berlanjut
Gambar 4. 9: Foto Kegiatan Minggu Bersih
10. Lomba Tumpeng Tingkat Desa Bidang Sosial dan Kemasyarakatan Program Pelayanan Masyarakat Nomor Kegiatan 10 Nama Kegiatan Lomba Tumpeng Tingkat Desa Tempat Tanggal Kantor Desa Mekarjaya, 16 Agustus 2016 Lama Pelaksanaan 1 Hari Tim Pelaksana Kegiatan ini dikoordinir oleh Muhammad Nurrian dan Yayah Kusnariah Hidayanti, KKN DREAMS, KKN ASMARA, Kepala Desa Mekarjaya dan Staf Tujuan Menyelenggarakan perlombaan tumpeng di Desa Mekarjaya dalam rangka HUT RI ke 71 Sasaran Perlombaan tumpeng di Desa Mekarjaya Target Satu perlombaan tumpeng dalam rangka HUT RI ke 71 di Desa Mekarjaya berhasil terselenggara Deskripsi Kegiatan Kegiatan ini terselenggara dengan kerjasama TUIMBE | 41
Hasil Pelayanan
Keberlanjutan Program
antara KKN TUIMBE dengan kelompok KKN DREAMS dan ASMARA serta Kepala Desa Mekarjaya beserta seluruh stafnya. Peringatan HUT RI Desa Mekarjaya ke 71 ini diselenggarakan lomba membuat dan menghias tumpeng antar RT. Semua tumpeng akan dinilai oleh 6 orang perwakilan kelompok KKN TUIMBE, DREAMS dan ASMARA sebagai juri. Tumpeng yang dilombakan merupakan hasil kreasi warga desa Mekarjaya, terdapat sekitar 30 tumpeng yang diikutsertakan untuk lomba dari tiga RW tersebut. Pemenang lomba tumpeng tersebut ditentukan pada hari itu juga dan mendapatkan hadiah langsung berupa uang tunai yang diberikan langsung oleh Kepala Desa Mekarjaya yang disaksikan oleh kelompok KKN TUIMBE, DREAMS, dan ASMARA. Satu perlombaan tumpeng dalam rangka HUT RI ke 71 di Desa Mekarjaya berhasil terselenggara Tidak berlanjut
Gambar 4. 10: Foto Kegiatan Lomba Tumpeng Antar RT (Peringatan HUT RI Desa Mekarjaya di Kantor Desa Mekarjaya)
42 | TUIMBE
11. Pemberian Bibit Tanaman Bidang Sosial dan Kemasyarakatan Program Pelayanan Masyarakat Nomor Kegiatan 11 Nama Kegiatan Pemberian Bibit Tanaman Tempat Tanggal 24 Agustus 2016 Lama Pelaksanaan 1 hari Tim Pelaksana Anggota KKN, perwakilan warga, serta perwakilan kantor kepala Desa Mekarjaya Tujuan Memberikan bibit tanaman Mangga, Jambu dan Rambutan Sasaran Masyarakat di Desa Mekarjaya Target 100 masyarakat di Desa Mekarjaya mendapatkan bibit tanaman Mangga, Jambu dan Rambutan Deskripsi Kegiatan Acara penanaman bibit ini dilaksanakan di Kantor Desa Mekarjaya yang dihadiri oleh 3 kelompok KKN yakni kelompok 114, 115,116, perwakilan warga, serta perwakilan kantor kepala Desa Mekarjaya. Karena terkendala dengan masalah waktu untuk mengadakan penanaman ini, kami hanya memberikan bibit secara simbolis ke Kepala Desa Mekarjaya di kantor desa disaksikan oleh aparatur desa. Bibit yang kami berikan berupa bibit pohon Mangga, Jambu, dan Rambutan yang kami harapkan dapat memberikan manfaat kepada seluruh warga Desa Mekarjaya, seperti menjual buah hasil tanaman itu dan menjadikan tanaman tersebut sumber pendapatan warga Desa Mekarjaya, di luar pendapatan mereka sebagai petani. Hasil Pelayanan 100 masyarakat di Desa Mekarjaya mendapatkan bibit tanaman Mangga, Jambu dan Rambutan Keberlanjutan Program Tidak berlanjut TUIMBE | 43
Gambar 4. 11 Sosialisasi Pemberian Bibit Tanaman
B. Faktor-faktor Pencapaian Hasil Dalam menjalankan seluruh program kerja yang kami buat dan kami laksanakan sebagai bentuk pengabdian yang dilakukan selama kurang lebih satu bulan di Desa Mekarjaya, baik program kerja yang berbentuk pelayanan maupun pemberdayaan masyarakat, tentu kami memiliki faktorfaktor penunjang yang mendukung setiap program kerjanya sehingga berjalan dengan lancar. 1. Faktor Pendukung Perencanaan dan persiapan. Faktor ini merupakan peranan utama untuk mencapai suatu keberhasilan dalam dalam program kerja. Persiapan dilakukan mengingat sebuah kegiatan memerlukan perencanaan dan mengantisipasi terhadap kekurangan serta meminimalisir kesalahan ketika kegiatan tersebut dilakukan. Oleh karena itu, survei lapangan sebelum KKN dilakukan untuk mematangkan program-program yang benar-benar dibutuhkan oleh warga Desa Mekarjaya. Survei lapangan yang kami lakukan serta persiapan dan pelaksanaan kegiatan program kerja yang kami susun tidaklah mungkin dapat mendapatkan hasil yang maksimal mengenai keadaan dan permasalahan yang ada di Desa Mekarjaya. Melainkan semua itu dikarenakan sikap terbuka, ramah serta tolong menolong dari warga Desa Mekarjaya baik dari anak-anak, bapak dan ibu serta pemudanya. Pengarahan dan penjelasan yang diberikan oleh Sekretaris Desa serta aparatur desa yang lainnya mengenai kelebihan dan kekurangan desa baik dari segi ekonomi, sosial atau masyarakat, pendidikan serta masih banyak lagi yang sangat membantu kami dalam menyusun program kerja yang akan kami laksanakan. 44 | TUIMBE
Selain perencaan dan persiapan yang matang, faktor lain yang tidak kalah penting dalam menentukan keberhasilan pencapaian hasil program kerja kami adalah komunikasi, kerjasama serta kekompakan tim. Selama kurang lebih satu bulan kami belajar bagaimana mengenal dan mengetahui karakter masing-masing untuk menjalin komunikasi yang baik, hal ini dilakukan bukan hanya ketika kami menjalani KKN namun juga melalui pendekatan yang dilakukan saat rapat sebelum KKN dilaksanakan. Menjaga kekompakan, kerjasama serta memahami jobdesk masing-masing juga memegang peranan penting sehingga kesalahpahaman dalam kelompok dapat diminimalisir. Kerjasama tim tidak hanya kami lakukan selaku kelompok KKN, namun juga tidak lepas dari pengawasan dan campur tangan dari Bapak Nemin beserta istri dan keluarga yang tidak sungkan dan mau menyisihkan waktunya untuk mengikuti, membantu menyiapkan, serta memberikan saran-saran demi terlaksananya programprogram kerja kami dengan baik. Dana yang diberikan KKN PpMM juga menjadi faktor pendukung terlaksananya KKN TUIMBE. 2. Faktor Penghambat Selain faktor pendukung di atas, kegiatan ini pun tidak lepas dari berbagai kendala-kendala di antaranya adalah mengenai bahasa dan pendanaan. Bahasa merupakan salah satu kunci utama dalam berkomunikasi, hal ini kami rasakan karena tidak mengerti dengan bahasa yang digunakan di daerah setempat, yaitu Bahasa Sunda. Sehingga berdampak ketika kami melakukan kegiatan belajar mengajar di sekolah maupun di luar sekolah. Mengenai pendanaan, kurangnya pendanaan tidak dapat kami pungkiri, karena memang dalam hal ini kami kesulitan mendapatkan sponsor dalam menyokong keberhasilan kegiatan kami sehingga terdapat beberapa program yang memerlukan biaya besar terpaksa dihapus atau diganti dengan kegiatan yang memerlukan biaya minim.
TUIMBE | 45
“Kurang cerdas dapat diperbaiki dengan belajar, kurang cakap dapat dihilangkan dengan pengalaman, namun tidak jujur itu sulit diperbaiki” Bung Hatta
46 | TUIMBE
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI A. Kesimpulan Desa Mekarjaya merupakan salah satu desa di Kecamatan Rumpin, Kabupaten Bogor. Jumlah penduduk di Desa Mekarjaya 12.987 jiwa yang tersebar dalam 7 Rukun Warga (RW) dan 25 Rukun Tetangga (RT). Sebagian keyakinan penduduk menganut Agama Islam dan sebagian kecil menganut Agama Kristen. Sedangkan sebagian besar mata pencaharian penduduk desa adalah petani dan pedagang. Daerah Desa Mekarjaya yang masih banyak perkebunan singkong dan sayur mayur menjadikan warga Desa Mekarjaya mayoritas berprofesi sebagai petani. TUIMBE adalah akronim dari Tulus Ikhlas Membantu Sesama. Kata TUIMBE kami pilih karena sangat sesuai dengan program KKN yang di mana mahasiswa dituntut untuk terjun langsung ke masyarakat dan membantu masyarakat dengan tulus dan ikhlas. KKN TUIMBE memiliki tujuan untuk memberikan harapan baru bagi warga Desa Mekarjaya melalui program-program yang dijalani seperti dalam bidang pendidikan, bidang sosial dan agama, bidang pembangunan sarana dan prasarana desa, bidang birokrasi dan bidang kesehatan. Dalam menjalankan program ini, kami memiliki dana sebesar Rp11. 000.000,- dan sumbangan berupa bibit tanaman sejumlah 200 bibit. Pendekatan yang digunakan dalam kegiatan KKN kami di Desa Mekarjaya yaitu problem solve approach, yaitu cara penyajian bahan pelajaran dengan menjadikan masalah sebagai titik tolak pembahasan untuk dianalisis dan disintesis dalam usaha mencari pemecahan atau jawabannya oleh siswa. Dalam menjalankan KKN ini, terdapat beberapa faktor pencapaian dan faktor penghambat. Faktor pendukung seperti survei lapangan sebelum KKN dilakukan untuk mematangkan program-program yang benar-benar dibutuhkan oleh warga Desa Mekarjaya. Survei lapangan yang kami lakukan serta persiapan dan pelaksanaan kegiatan program kerja yang kami susun tidaklah mungkin dapat mendapatkan hasil yang maksimal mengenai keadaan dan permasalahan yang ada di Desa Mekarjaya. Namun, tidak jarang ditemukan faktor penghambat seperti bahasa dan pendanaan. Bahasa merupakan salah satu kunci utama dalam berkomunikasi, hal ini kami rasakan karena tidak mengerti dengan bahasa yang digunakan di daerah setempat, yaitu Bahasa Sunda. Sehingga 47
berdampak ketika kami melakukan kegiatan belajar mengajar di sekolah maupun di luar sekolah. Mengenai pendanaan, kurangnya pendanaan tidak dapat kami pungkiri, karena memang dalam hal ini kami kesulitan mendapatkan sponsor dalam menyokong keberhasilan kegiatan kami sehingga terdapat beberapa program yang memerlukan biaya besar terpaksa dihapus atau diganti dengan kegiatan yang memerlukan biaya minim. B. Rekomendasi KKN-PpMM kelompok 115 hanya fokus pada bidang pendidikan dengan melakukan kegiatan belajar mengajar di SDN Cidokom 01, pengajian, English Class, Seminar Pendidikan serta Kerajinan Tangan yang semua dilakukan di rumah warga. Kegiatan fisik yang telah kami lakukan berfokus pada bidang sarana dan prasarana Desa Mekarjaya seperti melakukan pengadaan tugu selamat datang. Kami mahasiswa yang telah melakukan pemberdayaan dan KKN di Desa Mekarjaya selama satu bulan memberi rekomendasi dan masukan kebeberapa pihak terkait, di antaranya: 1. Pemerintah Desa Mekarjaya dan Jajaran. a. Kami berharap semoga kegiatan pemberdayaan yang telah kami lakukan dilanjutkan, terutama pada masalah kebersihan lingkungan. Sarana-sarana yang telah dibangun secara swadaya dijaga dan dipelihara serta dimanfaatkan dengan baik. b. Kami menyarankan untuk pemerintah Desa Mekarjaya agar melakukan pelatihan dan pengembangan SDM dalam mengolah sumber daya yang ada agar masyarakat tidak perlu merantau ke kota-kota besar untuk mencari pekerjaan. 2. Pusat Pengabdian Masyarakat UIN Jakarta. a. Kami merekomendasikan kepada PPM UIN Jakarta agar teknis pelaksanaan KKN dan semua persiapannya sebaiknya sudah ada sejak pembukaan KKN. Pada KKN tahun ini ada beberapa teknis dan panduan yang datang belakangan dan informasi yang tidak merata sehingga terjadi perbedaan informasi dan ada kelompok
48 | TUIMBE
KKN-PpMM yang tidak tahu mengenai kabar terbaru dan kegiatan yang diharuskan PPM seperti pemberian buku laporan kegiatan yang diwajibkan setelah KKN berjalan dan terlambatnya dana pengabdian dosen yang turun memperlambat pengerjaan proker kami selama di sana. b. Kami juga merekomendasikan untuk peserta KKN adalah mereka yang tengah duduk di semester 3 atau semester 4, karena jika peserta KKN adalah mereka yang duduk di semester 6 atau semester 7 akan menghambat mereka menyelesaikan tugas akhir mereka karena pada saat yang bersamaan juga harus menyelesaikan laporan KKN. c. Kami berharap semoga PPM UIN Jakarta menempatkan mahasiswa KKN selanjutnya di Desa Mekarjaya karena besarnya antusias masyarakat dan banyak masalah yang harus dibantu serta melanjutkan apa yang telah kami lakukan selama KKN-PpMM tahun 2016 terutama dalam bidang kebersihan. 3. Pemangku Kebijakan di Tingkat Kecamatan dan Kabupaten. Desa Mekarjaya sudah termasuk desa yang maju tetapi sarana dan prasarana umum masih minim di desa ini. Diharapkan pada pihak kecamatan dan kabupaten untuk lebih memperhatikan kesejahteraan masyarakat terutama dalam hal kebersihan untuk menyediakan banyak bak sampah di sekitar Desa Mekarjaya kemudian gang-gang kecil yang belum diaspal, lampu jalan yang belum tersedia, serta nomor rumah para penduduk perlu ada tindakan nyata dan pengawasan dalam pembangunan desa. 4. Tim KKN-PpMM yang akan mengadakan KKN di Desa Mekarjaya. Bagi tim KKN yang akan mengadakan KKN di Desa Mekarjaya selanjutnya kami merekomendasikan untuk melanjutkan pengadaan bak pembuangan sampah di sudut-sudut tempat yang membutuhkan. Kami kelompok 115 hanya fokus pada bidang pendidikan, ekonomi kreatif dan sarana prasarana. Kami berharap mahasiswa selanjutnya dapat menangani permasalahan dalam bidang lainnya seperti bidang sosial, lingkungan, agama, politik dan sosial budaya.
TUIMBE | 49
“Berbahagialah dia yang makan dari keringatnya sendiri, bersuka karena usahanya sendiri dan maju karena pengalamannya sendiri” Pramoedya Ananta Toer
50 | TUIMBE
EPILOG A. Kesan Masyarakat atas Pelaksanaan KKN-PpMM 115 Bapak Nemin Sutari (Selaku Aparatur Desa Mekarjaya)16 Mengucapkan puji dan syukur alhamdulillah karena telah dibuatkan Tugu Perbatasan di Desa Mekarjaya. Warga Desa Mekarjaya sebelumnya tidak mengetahui apa nama jalan yang mereka lalui, namun setelah adanya tugu selamat datang, masyarakat bisa mengetahui perbatasan Desa Mekarjaya dengan Desa Cidokom. Saya mewakili masyarakat Mekarjaya dan perangkat desa mengucapkan terima kasih dengan adanya KKN-PpMM mahasiswa UIN Jakarta di Desa Mekarjaya, sekarang Desa Mekarjaya tertata, dan saya tidak lagi repot untuk menunjukan nama jalan dan menunjukkan di mana batas desa. Jadi jika tidak ada mahasiswa KKN-PpMM, kemungkinan masyarakat tidak akan tahu apa nama jalan tersebut. Saya juga mengucapkan mohon maaf yang sebesar-besarnya kalau ada kekurangan dan kesalahan baik yang disengaja maupun tidak sengaja. Mohon maaf juga kami hanya dapat membantu tenaga pada saat kerja bakti dan hanya menyetujui untuk pembangunan tugu selamat datang. Akhirnya, saya dan seluruh warga Desa Mekarjaya mengucapkan terimakasih yang sebesar-besarnya pada KKN-PpMM UIN Jakarta. Semoga setelah adanya KKN ini kalian semua bisa bermanfaat buat orang banyak. Cobalah untuk masa depan menjadi orang yang berguna, melakukan hal yang baik-baik, jangan berhenti sampai di sini. Bapak Kukun (Kepala Sekolah SDN Cidokom 01)17 Sebelumnya saya ucapkan terima kasih banyak kepada seluruh mahasiswa karena telah membantu desa kami, mengarahkan anak-anak untuk dapat berkreasi dan aktif pada bidang pendidikan. Saya merasa bangga atas kedatangan para mahasiswa UIN dan ini merupakan kali
16 Wawancara dilakukan pada tanggal 23 Agustus 2016 di Balai Desa, Desa Mekarjaya, Kecamatan Rumpin, Kabupaten Bogor. 17 Wawancara dilakukan pada tanggal 23 Agustus 2016 di SDN Cidokom 01, Desa Mekarjaya, Kecamatan Rumpin, Kabupaten Bogor.
51
pertama mahasiswa UIN melaksanakan KKN di tempat kami. Kami juga merasa terbantu dalam kegiatan belajar mengajar di sekolah dan anak-anak sangat semangat dalam mengikuti kegiatan yang dilakukan oleh mahasiswa UIN Jakarta. Jangan ada kata perpisahan karena akan membuat murid-murid di SDN Cidokom 01 ini merasa kehilangan. Harapan saya, semoga hubungan antara para mahasiswa dan murid SDN Cidokom 01 tidak hanya sebatas KKN saja. Jika ada waktu, para mahasiswa boleh datang ke SDN Cidokom 01 untuk silaturahmi serta agar komunikasi tetap terjaga. Kami dari pihak SDN Cidokom 01 yang telah dibantu selama satu bulan berharap semoga apa yang mahasiswa lakukan di desa kami mendapat barokah dan diberikan jalan menuju kesuksesan. Aamiin. Ustadz Wawan (Tokoh Masyarakat).18 Terima kasih saya ucapkan kepada para mahasiswa KKN UIN Jakarta karena telah membantu kesejahteraan desa kami selama satu bulan. Kegiatan yang dilakukan rekan-rekan mahasiswa sangat positif, banyak manfaat yang dapat kami ambil dari kegiatan tersebut. Para mahasiswa juga sering mengikuti pengajian-pengajian rutin yang dilakukan di Desa Mekarjaya sehingga membuat hubungan antara warga desa dengan para mahasiswa semakin dekat. Harapan saya semoga tali silaturahmi yang telah kami jalin akan selalu terjaga dan memberikan manfaat yang baik untuk kita bersama.
18 Wawancara dilakukan pada tanggal 24 Agustus 2016 di Pondok Pesantren Baitussalam, Desa Mekarjaya
52 | TUIMBE
B. Penggalan Kisah Inspiratif 1 Perjuangan KKN Muhammad Nurrian a.
Persepsi saya tentang KKN sebelum ke lokasi KKN alias Kuliah Kerja Nyata yang berarti saya akan terjun ke lapangan dan menerapkan ilmu secara teori yang telah saya pelajari selama ini. Awalnya saya pikir KKN itu saya akan mencari pekerjaan di perusahaan sejenis magang, namun ternyata tidak. KKN di UIN Syarif Hidayatullah Jakarta adalah pengabdian kepada masyarakat bukan perusahaan. Saya sempat merasa bingung dengan sistem KKN di kampus ini, karena saya pikir saya mahasiswa Manajemen dari Fakultas Ekonomi dan Bisnis akan praktek lapangan seperti magang, tapi ternyata tidak. Meski demikian, saya tetap berusaha menikmatinya, hingga waktunya pun tiba. Sebelum survei lokasi desa yang kami tuju, penelusuran terkait seperti apa desa yang akan menjadi tempat KKN nanti saya lakukan. Dengan memanfaatkan search engine di internet browser saya sedikit kesulitan mendapatkan informasi terkait desa yang nantinya akan saya tinggali. Tidak sedikit spekulasi dari berbagai pemberitaan tentang Desa Mekarjaya khususnya Kecamatan Rumpin, mulai dari kasus kriminal, pembunuhan hingga tindakan kejahatan lainnya. Terlepas dari semua itu, saya dan teman-teman kelompok meyakinkan diri bahwa tidak sepenuhnya pemberitaan itu benar. b. Persepsi saya terhadap kelompok KKN Pengumuman akan dilaksanakannya KKN 2016 tiba, kami para mahasiswa semester 6 diminta untuk menghadiri pembekalan persiapan KKN di Auditorium Harun Nasution bersama Pusat Pengabdian Masyarakat selaku lembaga yang menyelenggarakan rutinitas tahunan ini. Sebelumnya telah diumumkan pembagian masing-masing kelompok, kurang lebih sekitar 2600 mahasiswa yang tersebar di 250 kelompok dari 8 fakultas yang ada di UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Saya pribadi tergabung di kelompok 115 bersama 10 orang lainnya, dan mereka adalah Diah Ayu teman satu fakultas saya – FEB, Yayah dan Gilang dari FST, Mili dan Fahd dari FSH, Aninda dan Jamal dari FAH, Firdaus dari FISIP, Yeyet dari FIDKOM, dan Ubaidillah dari FU.
TUIMBE | 53
Saat dipertemukan dengan mereka rasa canggung adalah yang muncul pertama kali dari kami satu sama lain. Hingga akhirnya kami diminta untuk berkumpul setelah pembekalan untuk mengenal satu sama lain. Pada saat perkenalan, saya merasa hebat bisa satu kelompok dengan mereka. Temanteman satu kelompok saya memiliki latar belakang yang luar biasa khususnya keaktifan di luar perkuliahan, dan itu membuat saya yakin kami dapat bekerjasama untuk menyukseskan KKN kelompok 115. Di pertemuan pertama itu selain mengenal satu sama lain, ditunjuk pula ketua kelompok. Dan akhirnya saya terpilih sebagai ketua kelompok atas kesepakatan bersama. Sejak pertemuan pertama itu, kami mulai rutin mengadakan pertemuan untuk membahas persiapan KKN nanti, mulai dari penentuan divisi untuk mempermudah job desk KKN nanti, rencana program kerja, rancangan anggaran biaya, dan hal-hal lain dibutuhkan untuk persiapan KKN. Selain itu, kami juga mulai menentukan nama kelompok dan saya meminta kepada anggota kelompok yang lain untuk memberikan usulan nama kelompok, saya juga mengajukan usulan nama. Berbagai macam nama dengan makna dan arti menghiasi penentuan nama kelompok yang kami diskusikan di group whatsapp. Dan terpilihlah “Tuimbe” yang diusulkan oleh Aninda, kata Tuimbe sendiri berasal dari Bahasa Swahili – Afrika yang berarti “let’s sing” atau mari bernyanyi, anggota kelompok yang lain – Firdaus memberikan usulan akronim untuk kata Tuimbe yaitu Tulus Ikhlas Membantu Sesama. Kami pun sepakat untuk menggunakan kata Tuimbe sebagai nama kelompok. Selain melakukan diskusi untuk persiapan KKN, kami juga melakukan survei untuk mengetahui lokasi desa tempat kami mengabdi nanti. Pada saat pembagian wilayah atau desa KKN kelompok kami ditetapkan di Desa Mekarjaya, Kecamatan Rumpin, Kabupaten Bogor – Jawa Barat. Di Desa Mekarjaya terdapat 3 (tiga) kelompok termasuk kelompok kami. c. Persepsi saya mengenai Desa Mekarjaya Kami pun mulai melakukan kunjungan pertama atau survei lokasi desa tempat kami KKN. Di survei pertama, tidak semua anggota kelompok datang untuk survei, hanya saya, Mili dan Yayah. Perwakilan kelompok kami bersama dua kelompok lain yang juga KKN di Desa Mekarjaya berangkat bersama-sama dari kampus menuju lokasi. Perjalanan cukup panjang, sampai akhirnya kami mulai memasuki kawasaan Ciseeng yang terkenal dengan jalanannya yang rusak dan menanjak, juga banyak dilewati 54 | TUIMBE
truk-truk besar. Kurang lebih hampir dua jam perjalanan dari kampus menuju Desa Mekarjaya, akses jalan yang cukup sulit ditambah lokasi yang cukup jauh membuat kami lumayan lelah. Sesampainya di desa, pikiran mengenai pemberitaan tentang desa yang ada di Rumpin sirna. Kawasan Desa Mekarjaya cukup asri dan melewati beberapa perbukitan dan perkebunan. Kedatangan kami disambut keramahan warga setempat dan kami mulai menelusuri Desa Mekarjaya dan singgah sejenak di sebuah warung. Di warung tersebut kami mulai mendapatkan sedikit informasi dan menggambarkan seperti apa Desa Mekarjaya. Sedikit informasi, Desa Mekarjaya ini adalah desa pemekaran dari Desa Cidokom. Meski desa pemekaran, Desa Mekarjaya cukup luas, hal ini dibuktikan dengan jarak dari ujung desa pertama hingga desa perbatasan. Selain singgah di warung milik warga setempat, kami juga mengunjungi rumah kepala Desa Mekarjaya. Di sana kami berbincangbincang dan menyampaikan maksud dan tujuan kedatangan kami yang tak lain dan tak bukan untuk meminta ijin melakukan kegiatan KKN di Desa Mekarjaya. Pada saat perjalanan pulang kami diberi tahu warga setempat jalan alternatif menuju kampus (Ciputat). Di survei berikutnya, kelompok saya dan dua kelompok lainnya menentukan pembagian wilayah kegiatan KKN, maka sesuai kesepakatan, pembagian wilayah kelompok KKN di Desa Mekarjaya berdasarkan RW. Dari hasil pembagian wilayah tersebut, RW 01 dan RW 02 adalah wilayah kelompok 114, RW 03 dan RW 04 adalah wilayah kelompok 116 dan kelompok kami (115) di RW 05, RW 06 dan RW 07. Pada saat pembagian wilayah tersebut, ada rasa kecewa yang melanda kelompok kami. Hal itu disebabkan oleh wilayah RW 05-07 yang cukup jauh dari empat RW lainnya dan akses di ketiga RW tersebut berbeda dengan keempat RW sebelumnya. Namun, kami berusaha untuk tetap menerimanya. Ibarat pepatah mengatakan, pucuk dicinta, ulam pun tiba. Sesaat setelah pembagian wilayah tersebut, ada seorang aparat desa yang menanyakan, kelompok siapa yang kebagian di wilayah RW 06. Saya pun mengacungkan diri, dan ternyata, bapak tersebut adalah aparat desa yang tinggal di RW 06 dan bernama “Pak Nemin”. Beliau pun menawarkan diri untuk kelompok kami (115) selama KKN tinggal di rumah beliau. Kami pun diajak menuju rumahnya, sesampainya di rumah beliau kami disambut dengan sang istri yang biasa dipanggil “Umi”. Di rumah tersebut, selain tinggal Pak Nemin dan Umi, juga tinggal dua orang anak mereka dan TUIMBE | 55
seorang cucu. Sebenanya, anak mereka ada enam, namun yang dua sudah menikah dan mengikuti suaminya, dan yang dua lagi bekerja di daerah Kampung Sawah dan tinggal di sebuah kost di sana. Setelah dua kali survei bersama tiga kelompok, akhirnya kelompok kami melakukan survei secara personal kelompok. Di survei yang ketiga ini, kami langsung menuju rumah Pak Nemin, di sana kami banyak mendapatkan informasi mengenai asal muasal Desa Mekarjaya, kehidupan masyarakat Desa Mekarjaya dan adat istiadat setempat. Kami juga melakukan survei ke setiap RW yang nantinya menjadi tempat KKN. Saya bersama teman-teman mulai menyusuri RW 05, RW 06 dan RW 07. Akses jalan yang masih bebatuan, juga RW 07 yang wilayahnya berada di bibir Sungai Cianten menjadi tantangan tersendiri untuk saya dan teman-teman menelusuri wilayah KKN kami. Detik-detik menjelang KKN pun tiba, H-5 sebelum keberangkatan KKN saya dan teman-teman kelompok kembali mengunjungi desa, di sana kami finalisasi kebutuhan, mulai dari tempat tinggal, objek KKN dan lain sebagainya. H-2 KKN kami mulai men-drop barang bawaan kami selama satu bulan ke rumah Pak Nemin. Hal ini bertujuan agar pada saat hari pertama KKN nanti kami tidak direpotkan dengan barang bawaan dan bisa langsung fokus mempersiapkan kebutuhan KKN. Hingga hari yang ditunggu pun tiba, 25 Agustus 2016. Senin 25 Agustus 2016, semua mahasiswa KKN 2016 berkumpul di lapangan Student Center, banyaknya mahasiswa yang mengikuti KKN ditahun tersebut hingga meluap keluar lapangan parkir. Saya dan temanteman kelompok menyaksikan pembukaan KKN dari pinggir lapangan SC. KKN 2016 resmi dibuka melalui sambutan ketua PPM dan Rektor UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, Bapak Dede Rosyada. Setelah selesai pembukaan KKN, saya dan teman-teman kelompok langsung menuju Desa Mekarjaya. Sesampainya di sana, kami langsung mempersiapkan untuk acara pembukaan, sebelumnya kami telah menyebar undangan pembukaan kepada tokoh masyarakat setempat, aparat desa, para ketua RW dan RT setempat juga ketua pemuda di lingkungan RW 05, RW 06 dan RW 07. Acara pembukaan berlangsung dengan khidmat dan dihadiri para tamu undangan dan beberapa masyarakat sekitar. Acara dimulai dengan sambutan-sambutan, pemotongan tumpeng sebagai simbolis diterimanya kami untuk melakukan KKN di wilayah RW 05, RW 06 dan RW 07 Desa Mekarjaya, kemudian dilanjut pembacaan do’a dan diakhiri dengan makan 56 | TUIMBE
nasi tumpeng bersama. Di sini awal mula perjalanan KKN saya dan temanteman sesungguhnya, kebersamaan dan keramahtamahan warga setempat membuat saya semakin percaya diri untuk mengabdi kepada masyarakat. Pada acara pembukaan tersebut, tidak dapat dihadiri dosen pembimbing kami, karena beliau masih dalam perjalanan. Selain itu, dosen kami tersesat dalam perjalanan menuju Desa Mekarjaya, hingga akhirnya baru tiba di tempat tinggal kami saat waktu maghrib. Kedatangan beliau disambut ceria saya dan teman-teman kelompok juga Pak Nemin dan Umi selaku tuan rumah. Beliau berpesan, agar kami selalu menjaga tata krama dan selalu berbuat baik jangan sampai membuat masalah. Beliau pun tak lama berada di tempat tinggal kami, mengingat waktu yang semakin larut beliau pun meninggalkan tempat tinggal kami. Dosen pembimbing kami pun juga menitip pesan kepada pak Nemin dan Umi untuk menitip kami para anggota KKN yang tinggal di rumah beliau dan akan mengabdi di wilayah tersebut. Keesokan harinya kami memulai kegiatan KKN dengan sosialisasi kegiatan, kami dibagi beberapa tim, ada tim yang ke rumah RW 05, RW 06 dan RW 07 terkait sosialisasi program-program yang akan kami jalankan selama satu bulan ke depan. Tim yang lain sosialisasi ke sekolah terkait program membantu mengajar di sekolah. Setiap malam kami selalu melakukan evaluasi setiap kegiatan yang telah dilakukan dan brefing setiap kegiatan yang akan dilakukan. Kegiatan rutin kami setiap pagi adalah mengajar di SD Negeri Cidokom 01 mulai dari kelas 3 sampai kelas 6. Mata pelajaran yang diajarkan sesuai dengan bidang keahlian para anggota KKN, di antaranya adalah Matematika, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, IPS, PKN, Agama Islam, Seni Budaya dan Keterampilan, dan Olahraga. Saya sendiri bertugas untuk mengajar Matematika kelas 5 dan kelas 6. Pada saat awal mengajar, antusiasme anak-anak sangat tinggi dan itu berdampak pada saya untuk mengajari mereka. Materi yang saya ajarkan untuk kelas 5 dan kelas 6 sama yaitu operasi bilangan, faktorisasi prima, KPK dan FPB, namun hanya tingkat kesulitannya yang berbeda. Meski saya akui ada beberapa dari mereka yang sedikit susah diatur. Saya pun mulai memutar otak untuk menarik perhatian belajar mereka, saya pun sering mengadakan kuis dan game terkait Matematika. Dan alhamdulillah itu membuat mereka semakin tertarik terhadap Matematika, yang utama saya lakukan adalah men-brain storming mereka agar tidak takut dengan Matematika, karena banyak dari mereka yang berpikir bahwa Matematika TUIMBE | 57
itu sulit, dan di setiap pertemuannya mereka mulai semakin tertarik dengan Matematika. Kegiatan lain selain mengajar adalah kegiatan mingguan di setiap RW, mulai dari English Class yang dua kali seminggu, Sosialisasi Kesehatan, Kerajinan Tangan dua kali seminggu, menonton film bareng dan Minggu Bersih. Kegiatan mingguan tersebut dimulai di RW 05 dengan kegiatan English Class. Sebelumnya kami sudah koordinasi dengan pihak RW setempat untuk menentukan tempat dan mengkoordinasi anakanak menghadiri kegiatan English Class. Awalnya kami merasa pesimis dan menduga yang datang akan sedikit. Namun, saat kami akan sampai tujuan beberapa anak-anak sudah teriak “itu Kakaknya udah dateng” dan merekapun langsung berlarian menuju tempat diadakannya English Class. Teras rumah RW 05 dijadikan tempat pelaksanaan English Class, bermodalkan papan tulis kapur kecil, karton yang sudah digambar, juga laptop menjadi media pembelajaran English Class di siang hari tersebut. Materi yang diajarkan mengenai introduction (perkenalan), body parts (bagian tubuh) dan daily name (nama-nama hari). Anak-anak di sana sangat antusias mengikuti kegiatan English Class, bahkan beberapa dari mereka membawa meja lipat sebagai alas menulis. Canda tawa menghiasi suasana English Class siang hari itu, kepolosan anak-anak dalam menyebutkan kata-kata dalam Bahasa Inggris yang masih kental dengan aksen Sunda menjadi hiburan tersendiri bagi kami dan juga mereka. Selain menjadi tempat diselenggarakanannya English Class, teras rumah Pak RW 05 juga dijadikan tempat untuk kegiatan Sosialisasi Kesehatan, pelatihan Kerajinan Tangan dari kain flanel untuk ibu-ibu dan menonton film kartun bersama anak-anak. Di hari minggu pertama, diadakan kegiatan Minggu Bersih bersama anak-anak di kawasan RW 05, kegiatan Minggu Bersih ini selain mengambil sampah yang berserakan sembarang, juga mengedukasi mereka akan bahayanya sampah plastik yang sulit untuk diurai, dan tak lupa kami pun memperingati mereka para anak-anak dan warga setempat untuk tidak lagi membuang sampah sembarangan. Di waktu yang bersamaan saat kami sedang melakukan kegiatan Minggu Bersih, hadir pula BABINSA Desa Mekarjaya yaitu Bapak Jamal. Setelah satu minggu kegiatan di RW 05 selesai, kegiatan rutin mingguan pun berlanjut di RW 07 yang merupakan area yang paling jauh dari ketiga RW yang kami tangani. Semua kegiatan di RW 07 berlangsung di teras rumah Pak RW 07, antusiasme anak-anak dan warga setempat 58 | TUIMBE
tidak kalah heboh dengan warga di RW 05, meskipun banyak dari mereka yang tampak malu-malu. Akses jalan menuju wilayah RW 07 menjadi tantangan dan kenangan tersendiri untuk saya dan teman-teman dan ini menjadi salah satu hal yang paling berkesan. Di minggu ketiga, kegiatan mingguan pun berakhir di RW 06. Untuk tempat sendiri, kami menggunakan teras rumah Pak Nemin sebagai tempat penyelenggara kegiatan mingguan. Sedikit disayangkan, antusiasme anak-anak dan warga di RW 06 tidak seperti di RW 05 dan RW 07. Namun, kami tetap semangat memberikan pembelajaran, pelatihan dan pemberdayaan untuk anak-anak dan warga RW 06. Selain kegiatan mingguan, ada pula kegiatan yang berlangsung hanya sekali untuk seluruh RW 05, RW 06 dan RW 07, yaitu Seminar Motivasi Pendidikan untuk anak-anak dan orang tuanya. Dalam seminar tersebut, dihadiri oleh anak-anak yang juga merupakan siswa-siswi SD Negeri Cidokom 01 yang tinggal di sekitaran RW 05, RW 06 dan RW 07, mereka hadir bersama ibu mereka dan sangat senang juga antusias mengikuti kegiatan seminar yang kami adakan. Selain itu, kami juga mengadakan pelatihan public speaking untuk anak-anak dalam rangka mempersiapkan diri untuk perlombaan 17 Agustus. Saya bersama Yeyet menjadi pembicara dan pelatih dalam workshop tersebut, anak-anak di sana cukup senang menyambut kegiatan tersebut. Dan mereka mulai memberanikan diri untuk tampil di depan umum. Kegiatan 17 Agustus menjadi puncak momentum kegiatan kami selama di desa. Dalam event 17 Agustus tersebut kami bekerja sama dengan pemuda dan aparat warga setempat dari RW 05, RW 06 dan RW 07 untuk mengadakan perlombaan 17 Agustus tingkat RW. Alhamdulillah, rangkaian acara berjalan dengan lancar. Berbagai perlombaan seperti estafet bendera, kelereng, makan kerupuk, joget balon untuk anak-anak, ambil koin untuk remaja dan lomba tarik tambang untuk ibu-ibu dan bapak-bapak serta lomba bola daster untuk para remaja dan bapak-bapak menghiasi perayaan 17 Agustus yang diselenggarakan di lapangan RW 05. Selain itu, saya juga ditunjuk menjadi salah satu juri untuk perlombaan tumpeng yang diselenggarakan oleh kepala Desa Mekarjaya untuk seluruh RW dan RT yang ada di Desa Mekarjaya. Suatu pengalaman yang menyenangkan karena dapat menyicipi berbagai macam varian nasi tumpeng kreasi yang telah dibuat oleh seluruh RW dan RT di Desa Mekarjaya. TUIMBE | 59
Di samping dari kegiatan rutin mingguan di setiap RW dan juga seminar dan perayaan 17 Agustus. Kami juga mengadakan program pembangunnan fisik berupa “Tugu Desa Mekarjaya” yang didirikan di perbatasan Desa Mekarjaya dengan Desa Cidokom. Sebelumnya, beberapa kali saya dan teman-teman menentukan program fisik yang akan dijalankan, semula MCK, namun melihat anggaran yang tidak memungkinkan akhirnya kami bersepakat untuk membangun tugu desa, mengingat Desa Mekarjaya yang masih baru dan belum ada petunjuk yang menandakan desa tersebut. Selain itu, dengan pembangunan tugu desa tersebut, menandakan sebagai kenang-kenangan dari kelompok KKN 115 – Tuimbe selama satu bulan. Ada hal menarik lainnya yaitu Tuimbers. Tuimbers adalah sebutan untuk mereka yang sangat berjasa dalam membantu kelompok kami dalam menyelesaikan setiap program. Isitilah ini hanyalah guyonan semata dan juga sebagai bentuk ucapan terima kasih kami kepada mereka yang telah membantu kami menyukseskan setiap kegiatan yang kami selenggarakan. Sejatinya gelar Tuimbers ini berlaku untuk seluruh masyarakat Desa Mekarjaya yang telah menerima kami selama satu bulan. d. Andai saya menjadi warga Desa Mekarjaya Satu bulan bukanlah waktu yang sebentar, KKN tahun ini bukan hanya satu bulan mengabdi di masyarakat pedesaan. Tetapi proses panjang dari pertemuan yang tidak saling mengenal satu sama lain, dan harus menjadi sosok yang mengenal lebih dekat untuk kepentingan bersama. Setelah selama satu bulan tinggal satu atap, bekerjasama membangun program untuk masyarakat, memahami dan mengetahui karakter masingmasing dari anggota kelompok, menjadikan hal itu kenangan tersendiri yang tak terlupakan oleh saya. Menjelang akhir KKN, suasana haru mulai terasa. Ucapan maaf yang diselimuti isak tangis mulai mendera. Saya pribadi selaku ketua kelompok memeluk dan meminta maaf kepada Umi selaku “Ibu” kami ber-sebelas selama satu bulan terakhir, tak hanya permohonan maaf, do’a restu dan keikhlasan beliau yang rumahnya kami tumpangi juga saya minta. Begitu juga dengan teman-teman yang lainnya. Puncaknya, saat hari terakhir KKN setelah penutupan di balai desa, saya dan teman-teman langsung bergegas ke rumah tinggal dan bersiapsiap untuk pulang ke rumah masing-masing. Isak tangis haru, menyelimuti suasana perpisahan saya dan teman-teman juga dengan keluarga Pak 60 | TUIMBE
Nemin. Dan sebelum kami kembali ke rumah masing-masing, kami akhiri dengan sesi foto bersama-sama sebagai kenang-kenangan terakhir sebelum kami pergi. Terima kasih Tuimbe, terima kasih Pak Nemin dan keluarga, terima kasih kepada semua pihak yang telah mempertemukan kami semua.
TUIMBE | 61
2 Belajar Dari Desa Mekarjaya Aninda Aghnia Isnaini a.
Persepsi saya tentang KKN sebelum ke lokasi Saya Aninda Aghnia Isnaini, mahasiswi semester 7 Jurusan Bahasa dan Sastra Inggris Fakultas Adab dan Humaniora. Saya adalah bagian dari kelompok Kuliah Kerja Nyata (KKN) 115 Tuimbe. Nama Tuimbe sendiri datang ketika kelompok saya sedang ramai-ramainya merundingkan tentang nama kelompok KKN ini. Kebanyakan dari mereka menyarankan nama-nama yang umum dipakai yang menurut saya biasa saja. Saya yang kala itu sedang membaca conversation mereka di grup sembari mendengarkan lagu dari duo Indie-Band Endah N Rhesa yang berjudul Tuimbe, langsung menyarankan nama tersebut. Kemudian salah seorang teman KKN saya mengatakan kalau ia menyukai nama Tuimbe tersebut dan menanyakan apa arti nama tersebut. Saya bilang Tuimbe sendiri adalah Bahasa Swahili dari Benua Afrika yang berarti “let’s sing” atau mari bernyanyi. Tidak ada pengertian khusus mengenai Tuimbe apalagi menyangkut programprogram KKN kami. Akhirnya, teman saya yang lain memberikan akronim dari Tuimbe menjadi “Tulus Ikhlas Membantu Sesama”, semua anggota kelompok merasa sepakat dengan akronim tersebut sehingga terciptalah kelompok Kuliah Kerja Nyata Tuimbe. b. Persepsi saya tentang kelompok KKN Kelompok KKN Tuimbe ini beranggotakan 11 orang. Ketua kelompok kami bernama Nurrian. Pemilihan ketua kelompok tersebut terjadi ketika kami dipertemukan untuk yang pertama kalinya di Auditorium Harun Nasution ketika diadakan pembekalan KKN. Kami sepakat memilih Nurrian sebagai ketua karena melihat pengalaman-pengalaman beliau sebagai ketua sebelumnya. Pertemuan kami selanjutkan menentukan divisidivisi agar kegiatan dan program kami berjalan teratur. Saya menjabat sebagai bendahara. Sebenarnya jabatan ini terlalu berat untuk saya karena saya tidak pernah menjabat sebagai bendahara sebelumnya dalam setiap kegiatan Himpunan Mahasiswa Jurusan (HMJ) pun saya tidak memiliki basic ekonomi sama sekali. Apalagi dalam KKN ini, tentu uang yang harus saya pegang dan kendalikan tidak sedikit. Namun, karena hanya jabatan ini yang tersisa dan ketua meminta saya, saya pun menerima jabatan ini. 62 | TUIMBE
Mendekati hari menjelang KKN, kami mulai sering mengadakan rapat. Tentu membuat 11 orang untuk berkumpul tidaklah mudah, apalagi kami semua dari fakultas yang berbeda. Kami memiliki jadwal yang berbeda dan kegiatan yang berbeda. Hasilnya, setiap rapat kebanyakan hanya setengah dari kami yang bisa datang. Tetapi itu tidak menyurutkan semangat kami untuk tetap membicarakan tentang program-program KKN yang akan kami lakukan di desa nanti. c. Persepsi saya tentang Desa Mekarjaya Pada hari pengumuman tentang penempatan kami nanti, saya langsung membuka dari smartphone saya. Kelompok kami ditempatkan di daerah Rumpin, Bogor, tepatnya di Desa Mekarjaya. Saya langsung mencari lokasi lewat smartphone saya dan mencari gambar-gambar terkait Desa Mekarjaya serta berita-berita. Saya sempat down ketika google images mengeluarkan gambar tumpukan sampah di kali yang bersebelahan dengan rumah warga. Benarkah desa yang akan saya tempati selama sebulan nanti seperti itu? Ditambah dengan berita-berita mengenai pembegalan yang kerap terjadi di daerah tempat KKN kami nanti. Saya hanya bisa bertawakal sepanjang waktu berharap tempat KKN saya nanti tidak seburuk yang diberitakan. Menjelang hari-H kegiatan KKN kami, kelompok kami mulai sering mendatangi Desa Mekarjaya untuk survei lokasi sekitar dan mencari rumah yang akan kami tempati nanti. Ketika survei dengan kelompok lain yang berada di desa yang sama, kami mulai membagi wilayah. Kelompok KKN kami mendapat bagian tiga Rukun Warga (RW), yaitu RW 05, RW 06, dan RW 07 di Desa Mekarjaya. Kebetulan salah seorang petinggi di desa tinggal di wilayah KKN kami. Beliau biasa dipanggil Bapak Nemin, kemudian langsung mengantar kami mengelilingi RW 05, RW 06, dan RW 07 lalu berakhir di kediaman Bapak Nemin. Di sana kami bertemu dengan istri Bapak Nemin, beliau lebih suka dipanggil dengan sebutan Umi. Kami berbincang-bincang dengan Bapak Nemin dan Umi, serta anak terakhir mereka yang berusia sekitar 6 tahun yang bernama Rifa’I namun lebih sering dipanggil Mpoy dan cucu mereka yang dipanggil Fahru atau Payu yang baru berusia sekitar 5 tahun. Bapak Nemin dan Umi bersedia untuk menerima kami tinggal di rumah mereka selama sebulan. Tentu kami merasa beruntung karena kami tidak perlu susah-susah lagi mencari tempat tinggal. H-2 menuju kegiatan KKN, kelompok kami mulai mengumpulkan barang-barang dan menaruh di rumah Bapak Nemin sebagian agar tidak TUIMBE | 63
kerepotan saat hari-H nanti. Umi menentukan kamar lelaki berada di depan kemudian bersebelahan dengan kamar kami perempuan dan di depan kamar perempuan adalah kamar anak Umi yang kami panggil dengan Teteh Neneng. Teteh Neneng ini adalah Ibu dari Fahru. Pada hari Senin, tanggal 25 Juli 2016 tibalah saat bagi kami, mahasiswa semester 6 untuk melaksanakan KKN. Berat bagi saya rasanya untuk tinggal jauh dari rumah, karena saya tidak pernah sekalipun jauh dari orang tua saya. Maka KKN ini bagi saya adalah benar-benar belajar untuk mandiri dan jauh dari mereka. Saya bertemu teman-teman seJurusan saya sebelum berpisah dengan mereka selama sebulan, lalu saya menemui teman-teman KKN saya menyaksikan pelepasan kami dengan diterbangkannya ratusan balon gas. Lalu berangkatlah kami menuju desa tempat KKN kami masingmasing. Sepanjang jalan saya berdo’a agar kegiatan saya selama sebulan ini berjalan lancar tanpa ada hambatan yang berarti. Sampailah kami di Desa Mekarjaya. Di tempat kediaman Bapak Nemin, yang kemudian lebih sering kami panggil dengan sebutan Papi, kami mengadakan pembukaan kegiatan KKN Tuimbe dengan menyajikan tumpeng yang dimasak oleh Umi. Pembukaan dilaksanakan jam 5 sore yang dihadiri oleh para tokoh masyarakat setempat. Setelah pembukaan kami mulai berbenah dan beristirahat di kamar masing-masing. Saya merasa canggung karena saya belum mengenal akrab teman-teman sekamar saya selama sebulan ini. Namun saya terus berharap kami akan menjadi sahabat dekat nantinya, tidak hanya selama KKN saja. Lalu malamnya, dosen pembimbing kami datang ke tempat kami. Beliau sempat tersasar selama hampir 4 jam dan beliau terpaksa tidak dapat mengikuti pembukaan kegiatan kami tadi. Tidak lama, beliau pun pulang karena hari sudah malam. Setelah kepulangan beliau, kami ber-sebelas mengadakan evaluasi dan briefing untuk kegiatan kami selama sebulan nanti. Susunan kegiatan acara selama sebulan itu disusun oleh teman saya, Yeyet, yang menjabat di divisi acara yang sudah disepakati oleh kami selama rapat-rapat sebelumnya. Untuk program kerja individu saya, saya akan mengadakan kegiatan English Class; yaitu mengajarkan anak-anak RW 05, RW 06, dan RW 07 mengenai Bahasa Inggris. Setiap RW mendapat giliran dua kali untuk kegiatan ini. Selasa, 26 Juli 2016, kami mengawali kegiatan kami dengan bersosialisasi dengan masing-masing ketua RW tentang rencana kegiatan kami di RW mereka nanti. Mereka menyambut dengan gembira rencana 64 | TUIMBE
kami dan mereka bersedia kediamannya dijadikan tempat untuk melaksanakan kegiatan-kegiatan kami. Tentu kami merasa bersyukur karena kami diterima di desa ini. Kami juga bersosialisasi di sekolah depan rumah Papi, yaitu SDN Cidokom 01, mereka menerima kami untuk membantu mereka mengajar murid-murid SDN Cidokom 01 di hampir semua mata pelajaran yang kami kuasai masing-masing yang telah kami tulis dalam briefing, saya memilih mata pelajaran Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris. Saya dipercayakan oleh ketua untuk mengajar mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas 3 SD dan Bahasa Inggris kelas 4, 5, dan 6 SD. Pada hari Rabu, 27 Juli 2016, kami mulai melangkah ke SDN Cidokom 01. Saya mulai mengajar Bahasa Indonesia kelas 3 SD ditemani teman saya Yayah. Setelah kegiatan belajar mengajar telah usai, kami segera mempersiapkan diri untuk mengajar English Class yang dijadwalkan oleh kami setiap hari Rabu dan Kamis. Hari itu, kami mengajar English Class di RW 05. Ketika sampai di rumah Ketua RW 05, ekspektasi saya tentang minimnya minat warga Desa Mekarjaya tentang Bahasa Inggris ternyata salah. Banyak sekali anak-anak yang datang hari itu. Mulai dari yang berusia 5 tahun sampai 11 tahun. Mereka pun sudah membawa alat tulis sendiri dan membawa meja lipat masing-masing. Tema English Class hari itu ialah mengajari mereka tentang body parts atau bagian-bagian tubuh manusia juga kami mengajari mereka tentang cara memperkenalkan diri mereka, belajar hitung-hitungan dalam Bahasa Inggris dari 1-20, juga belajar alphabet. Kami juga mengadakan kuis dan menari bersama mereka terkait body parts. Sekitar 2 jam kami pun selesai dan kembali ke rumah untuk beristirahat. Kamis, 28 Juli 2016, hari kedua kami mengajar di SDN Cidokom 01. Hari ini saya mengajar Bahasa Inggris kelas 6 SD ditemani teman saya, Firdaus. Saya bertanya kepada mereka sudah sejauh mana mereka belajar Bahasa Inggris, ternyata buku paket yang disediakan oleh guru sebagai bahan ajar kami terlalu sulit untuk mereka. Saya pun mengajari mereka dasar-dasar dalam Bahasa Inggris, seperti English Class kemarin, saya mengajari mereka tentang memperkenalkan diri dalam Bahasa Inggris. Selepas mengajar di SDN Cidokom 01, kami bergegas untuk kembali menuju RW 05 untuk mengajar English Class untuk yang terakhir kalinya sebelum kami pindah ke RW 06 dan RW 07. Tema English Class kali ini TUIMBE | 65
ialah memperkenalkan mereka pada nama-nama buah dan nama-nama binatang dalam Bahasa Inggris. Kamipun membuat permainan secara kelompok dalam Bahasa Inggris. Kegiatan pada hari Jumat adalah mengajar seperti biasa di SDN Cidokom 01 dan mengajari ibu-ibu tentang kerajinan tangan dari kain flannel. Selepas mengajar kami kembali menuju RW 05, kali ini kami bertemu dengan Ibu-ibu RW 05 yang tidak kalah antusiasnya dengan anak-anak mereka untuk belajar membuat kerajinan tangan dari kain flannel. Kerajinan tangan ini, kelompok kami harap dapat menjadi ladang usaha bagi ibu-ibu dan tak hanya mengharapkan pendapatan dari hasil pertanian mereka saja. Kegiatan kami esok harinya ialah mengajar lagi kemudian selepas maghrib kami mengadakan kegiatan menonton bersama atau nobar film edukasi. Kegiatan ini lagi-lagi kami lakukan di wilayah RW 05 dan ditargetkan untuk anak-anak RW 05. Kemudian pada hari Minggu, kegiatan kami adalah Minggu Bersih. Kami mengajak warga RW 05 terutama anak-anak untuk membantu membersihkan daerah rumah mereka dari sampah-sampah plastik maupun botol-botol. Setelah Minggu Bersih kami acara bebas. Kebanyakan dari kami memanfaatkan waktu ini untuk beristirahat setelah lelah seminggu penuh bekerja. Hari Senin, 1 Agustus 2016, seperti biasa kami mengajar di SDN Cidokom 01. Saya mengajar Bahasa Indonesia kelas 3 SD bersama teman saya Yayah. Hari itu kami mengajarkan tentang membaca secara intensif. Kemudian dilanjutkan saya mengajar Bahasa Inggris kelas 4 bersama teman saya Firdaus. Sama seperti kelas 6 SD, kelas 4 SD di SDN Cidokom masih tidak mengerti apa-apa soal Bahasa Inggris, maka kami mengajar dasardasar Bahasa Inggris seperti memperkenalkan diri. Hari Selasa, 2 Agustus 2016, saya mengajar mata pelajaran Bahasa Inggris untuk kelas 5 SD bersama Firdaus dan sama seperti kelas 4 dan 6, kami mengajarkan tentang cara memperkenalkan diri dalam Bahasa Inggris. Selepas mengajar, kami kembali menuju RW 05 untuk mengajar Kerajinan Tangan dari kain flannel untuk yang terakhir. Setelah itu dilaksanakan Sosialisasi Kesehatan oleh teman saya Khamilina. Sosialisasi Kesehatan ini meliputi bagaimana cara menangani korban luka bakar juga jika ada korban pingsan. Kegiatan ini disambut antusias oleh warga RW 05. Esoknya, saya kembali mengajar Bahasa Indonesia kelas 3 SD dan Bahasa Inggris kelas 4 SD. Kemudian dilanjutkan dengan kegiatan English Class di RW 07. Sesampainya di kediaman ketua RW 07, terlihat sudah 66 | TUIMBE
banyak anak-anak yang menunggu kami. Kami mengulangi materi English Class sebelumnya di RW 05, yaitu memperkenalkan diri, menghitung angka 1 sampai 20, alphabet, serta body parts. Hari Kamis, saya mengajar Bahasa Inggris kelas 6 lalu mengajar English Class lagi untuk yang terakhir kali di RW 07 dengan materi yang sama namun dengan permainan yang berbeda di akhir pertemuan. Selepas mengajar kamipun bergegas pulang. Hari Jumat, 5 Agustus 2016, selepas mengajar kami kembali menuju RW 07 untuk mengajar Kerajinan Tangan dari kain flannel. Antusias warga terutama Ibu-ibu RW 07 tidak seperti RW 05. Ibu-ibu di sini kebanyakan sibuk sendiri dan tidak memerhatikan instruksi-instruksi yang diberikan teman saya, Yayah. Mereka pun meminta untuk melanjutkan menjahit di rumah. Maka, kami sepakat untuk melaksanakan program ini satu kali saja di RW ini. Hari Sabtu, 6 Agustus 2016, kami mengajar seperti biasa lalu kegiatan menonton film edukasi di wilayah RW 07. Esoknya, kegiatan Minggu Bersih di RW 07, berjalan seperti harapan kami. Antusias anak-anak dalam membersihkan wilayah mereka sangat tinggi. Maka dari itu, selepas membersihkan wilayah mereka kami membelikan mereka minuman dan cemilan sebagai hadiah atas antusias mereka yang besar. Setelah itu kami bersih-bersih diri dari beristirahat menyiapkan tenaga untuk kegiatan esok hari. Hari Senin, 8 Agustus 2016, sama seperti dua minggu sebelumnya, kami mengawali minggu dengan mengajar di SDN Cidokom 01. Saya kembali mengajar Bahasa Indonesia kelas 3 SD lalu dilanjutkan dengan mengajar Bahasa Inggris kelas 4 SD. Setelah itu diadakan Seminar Pendidikan oleh Yusuf Kurniawan, seorang lulusan UIN Syarif Hidayatullah yang dihadiri oleh warga sekitar RW 05, 06, dan 07. Esoknya selepas mengajar kami mengadakan Sosialisasi Kesehatan di RW 07 dengan materi yang sama seperti di RW 05. Hari Rabu, 10 Agustus 2016, saya mengajar seperti biasa kemudian bersiap-siap untuk kegiatan English Class di RW terakhir, yaitu RW 06. Kebetulan tempat kegiatan ini dilakukan di rumah Papi dan Umi. Sekitar jam 4 sore, rumah terlihat sepi, hanya terlihat beberapa anak yang menggendong tas di punggungnya. Saya pun hampiri mereka dan hanya sekitar 5 orang saja yang datang untuk menghadiri English Class. Antusias anak RW 06 sangat berbeda dengan warga RW 05 dan RW 07. Esoknya, TUIMBE | 67
yang seharusnya diadakan English Class, tidak ada satupun anak-anak yang terlihat datang ke rumah Papi dan Umi. Untuk itu, program kegiatan English Class pun resmi berakhir. Saya berharap, dengan diadakannya program ini, anak-anak khususnya di wilayah RW 05, 06, dan 07 dapat mengetahui banyak hal dalam Bahasa Inggris serta dapat diingat dan diterapkan dalam kehidupan sehari-hari mereka. Kamis, 11 Agustus 2016 kami mengajar lagi seperti biasa. 15 Agustus 2016 selepas mengajar, kami mengadakan kegiatan Public Speaking yang dibawakan oleh teman saya Yeyet dan Nurrian. Sehabis acara tersebut sampai beberapa hari ke depan kami sibuk menyiapkan acara untuk 17 Agustus dan program fisik kami yaitu pembuatan Tugu Perbatasan antar desa. Para tokoh masyarakat setempat mempercayai kelompok KKN kami sebagai panitia dalam acara 17 Agustus di wilayah mereka tahun ini. Kemudian pada tanggal 17 Agustus 2016, kami mengadakan kegiatan perlombaan di lapangan. Dari pagi, kami sibuk mendekor lapangan menjadi secantik mungkin, beberapa anak-anak pun ikut membantu kami. Semua warga mendatangi lapangan dan bersemangat mengikuti lomba-lomba yang kami adakan seperti lomba tarik tambang, lomba makan kerupuk, lomba ambil koin, hingga lomba joget balon. Perlombaan berlangsung seharian penuh ditutup dengan pembagian hadiah pada sore harinya. Esoknya, 18 Agustus 2016, kami mengadakan perlombaan lagi. Namun kali ini di lingkungan SDN Cidokom 01. Anak-anak SD terlihat gembira mengikuti lomba-lomba tersebut. Perlombaan yang kami adakan seperti lomba cerdas cermat, lomba kebersihan kelas, hingga lomba fashion show. Senin, 22 Agustus 2016, kami mengadakan penutupan dan perpisahan dengan murid dan guru SDN Cidokom 01. Murid-murid menampilkan bakat khusus untuk kami seperti baca puisi, paduan suara, hingga drama. Tak sedikit dari mereka yang menangis, saya pun memeluk mereka dan ikut terbawa suasana hingga tak sadar saya ikut menangis juga. Lalu tanggal 23 Agustus 2016, kami mengadakan penutupan di rumah Papi dan Umi bersama para tokoh masyarakat dengan pemotongan tumpeng. Esoknya kami mengadakan penutupan di kecamatan bersama dengan kelompok lain sekaligus dengan peresmian Tugu Perbatasan yang telah kami buat. KKN kami resmi berakhir. d. Andai saya menjadi warga Desa Mekarjaya Kuliah Kerja Nyata membuat saya yang awalnya tidak menyukai anak kecil, menjadi seorang yang mudah menyayangi anak kecil. Di SDN 68 | TUIMBE
Cidokom 01, saya memiliki seorang murid yang lebih saya anggap adik sendiri bernama Muhammad Ihwan Syafi’I atau Ihwan. Dia adalah murid kelas 3 di sana. Pada akhir menjelang kepulangan kami ke rumah masingmasing, berat rasanya untuk berpisah dengah Ihwan. Karena Ihwan adalah semangat saya dalam menjalani semua program-program kegiatan KKN ini. Saya berharap semua ilmu yang sudah saya ajarkan kepada Ihwan dapat menjadi bekal untuknya agar dapat terus semangat belajar dan meraih citacitanya. Kuliah Kerja Nyata juga membuat saya menjadi sosok yang mandiri, yang tidak bergantung pada orang lain, yang dapat mengatasi masalah sendiri. Juga membuat saya menjadi sosok yang tidak egois dan ingin menang sendiri. Jika saya menjadi warga Desa Mekarjaya, maka saya akan berusaha untuk mencoba mendapatkan pendidikan setinggi mungkin agar kelak saya bisa memajukan Desa Mekarjaya.
TUIMBE | 69
3 Mekarjaya Kaya Nan Butuh Pendidikan Tinggi Yayah Kusnariah Hidayati a.
Persepsi saya tentang KKN sebelum ke lokasi Desa Mekarjaya RW 05, RW 06 dan RW 07 Rumpin, Bogor adalah tempat yang awalnya saya kira menyebalkan. Saya pasti tidak akan nyaman tinggal di tempat ini. Tapi nyatanya belum satu bulan saya berada di desa ini saya sudah merasa benar-benar nyaman, pokonya nyaman senyamannyamannya. Kenyamanan saya dapatkan dari pemilik tempat yang saya dan teman-teman tinggali, anak-anak desa yang sangat menyenangkan, warga sekitar yang sangat welcome dan teman-teman KKN yang super. Super menyebalkan, ngeselin, nyenengin, ngegondokin pokonya nano-nano lah haha. b. Persepsi saya terhadap kelompok KKN Sebelas orang dengan karakter yang berbeda dan dengan sifat-sifat yang saling tidak diketahui harus berada dalam satu rumah dan harus bekerjasama selama satu bulan. Awalnya sangat sulit untuk kami bersebelas untuk kompak, selama satu bulan tinggal bersama kami dipenuhi konflik. Empat orang cewek yang baru saya kenal, sebenarnya salah satu dari mereka sudah saya kenal karena kami sama-sama mahasiswi konversian dari CCIT FT-UI. Namanya Diah Ayu Nurchasanah, cewek super gokil, berantakan, cuek, agak ribet juga sih tapi. Kalau tidur gapernah ngelepas guling, nekuk badannya sampe bikin sudut lancip, makan tempat banget sumpah haha. Diah itu penakut, pipis mesti dianter, buang air besar mesti ditungguin dan mandi harus ditemani, super banget kan? Haha .. badan kecil tapi paling sering laper, paling gila deh pokonya. Aninda Aghnia, cewek super modis yang selalu menjaga penampilannya. Tidak pernah makan malam, kalau makan nasinya benar-benar sedikit sekali, pendiam sih tapi kalau sudah agak deket agak berisik dan rame juga sih sebenernya, kalau nyuci baju itu setiap hari sampe dapat julukan Aninda laundry haha.. uniknya Aninda itu tidak bisa makan apapun yang berbahan dasar kacang. Ini benar-benar membuat yang memasak suka berpikir keras buat memasak apa haha. Tahu tempe gak makan, kecap tidak makan, tauge dan semua kacang-kacangan deh pokonya. Dan Aninda itu paling lengkap perawatan pribadinya, setiap hari keramas, kaki dan tangan selalu disikat, 70 | TUIMBE
unik deh pokonya. Diam-diam nyenengin ko anaknya, punya banyak kesamaan sama saya soalnya hehe.. Yeyet Rohilah Steffani Huangchai haha (tanpa steffani huangchai sebenarnya) perempuan yang berisik, cerewet, paling bawel, paling rempong, paling hobi make up, yang mandi dan nyuci paling lama. Ratu galau.. tapi asli, kalau gak ada Yeyet sehari itu rasanya sepi banget loh. Kamilina Khidmati, cewek tomboy super galak yang paling ditakuti sama semua anak cowok. Sifatnya sih sebenarnya mirip-mirip saya tapi dia lebih berani buat ngungkapin sesuatu, beda sama saya yang tingkat rasa gak enakannya itu tinggi banget. Mili itu tidak pakai make up, kalau make up simple banget cuma pake BB Cream sama Lip Ice do’ang... kalau Mili udah marah, semua orang nunduk, galak banget soalnya haha.. Tinggal satu kamar sama mereka berempat selama sebulan benar-benar membuat kami berlima langsung dekat. Walaupun terkadang ada beberapa sifat mereka yang bikin saya kesal tapi bisa dilupain sama keseruan kalau sudah berkumpul sama mereka kok. c. Persepsi saya mengenai Desa Mekarjaya Desa Mekarjaya yang berada di Kecamatan Rumpin, Kabupaten Bogor merupakan desa kaya potensi di Jawa Barat. Betapa tidak, selama KKN di Mekarjaya ini saya telah melihat sendiri potensi besar tersebut. Potensi yang ada bukan hanya pada satu aspek tapi bermacam aspek yang sangat menunjang kehidupan manusia. Potensi tersebut meliputi potensi di bidang pertanian, pariwisata, dan sumber daya alam yang sudah ada di Mekarjaya ini. Dari aspek pertanian Mekarjaya merupakan pengahasil berbagai macam sayuran juga merupakan tempat tumbuhnya berbagai macam rempah yakni Lengkuas, Jahe dan lain-lain. Akan tetapi, selama melaksanakan KKN di Mekarjaya ini saya melihat Mekarjaya ini mengalami krisis pendidikan yang mungkin juga terjadi pada seluruh daerah terpencil. Yakni jumlah sekolah yang terbatas, kekurangan tenaga pengajar di masing-masing sekolah dan kurangnya fasilitas penunjang belajar. Seperti pada SDN Cidokom 01 tempat saya mengajar, SD tersebut disebut-sebut sebagai SD terbaik di desa tersebut. SDN Cidokom 01 memang terlihat bagus ketika kita melihatnya dari kejauhan. Tetapi jika kita masuk ke dalamnya, SD tersebut tidak memiliki jendela, sangat berbahaya untuk anak-anak karena SD tersebut memiliki dua lantai, memiliki pintu-pintu yang berlubang besar sekali, kursi-kursi meja-meja dan lemari yang tidak layak pakai, lantai yang kotor padahal mereka semua TUIMBE | 71
membuka sepatunya, sampah yang berserakan di kelas, seragam siswa yang berwarna-warni atau berbeda-beda setiap harinya dan siswa siswi yang sering sekali berkeliaran keluar sekolah pada saat jam pelajaran berlangsung. Sifat dan sikap baik yang belum terbentuk dikebanyakan siswa-siswi tersebut mungkin karena kurangnya tenaga pengajar yang ada, kedisiplinan yang kurang diterapkan atau masih banyak kemungkinan lainnya. Intinya, attitude anak-anak Mekarjaya memang sangat perlu diperbaiki. Selain itu tenaga guru pengajar yang kurang terkadang membuat siswa tidak mendapatkan pelajaran di sekolah dan hanya bisa berdiskusi dengan siswa lainnya. Pola pikir masyarakat Mekarjaya tentang pentingnya pendidikan pun sepertinya tidak mereka miliki, sebab kebanyakan anak-anak di sana hanya bersekolah sampai tingkat Sekolah Dasar, sedikit sekali anak-anak yang melanjutkan ke tingkat SMP apalagi SMA. Semua itu karena pola pikir orang tua mereka yang belum menganggap penting pendidikan, kebanyakan dari mereka berpikir “lebih baik membantu orang tua mencari uang dari pada bersekolah”. Sekolah itu mahal katanya, padahal yang saya lihat dari Desa Mekarjaya warganya hampir semua memiliki kendaraan bermotor yang bagus-bagus dan rumah yang sangat layak. Jika untuk membeli sebuah benda berharga seperti kendaraan bermotor saja mampu, kenapa mereka masih selalu mengatakan sekolah itu mahal? Padahal jelas kalau mereka menganggap pendidikan itu penting mereka akan berusaha mencari biaya untuk pendidikan anak mereka, sama seperti mereka berusaha mencari uang untuk membeli kendaraan bermotor, bukan? Mekarjaya juga memiliki masalah di bidang kesehatan. Selama KKN saya sangat jelas melihat fenomena kesehatan yang terjadi di sini. Pertama, puskesmas tidak berfungsi karena tidak adanya tenaga ahli. Saya dan teman-teman menemukan banyak sekali obat kadaluarsa, sangat disayangkan, bukan? Obat sebanyak itu tidak dimanfaatkan dengan baik. Kedua, puskesmas yang tidak berfungsi tersebut kemudian dijadikan tempat tinggal oleh salah satu warga di desa tersebut. Dan ketika saya bertanya kepada salah satu warga di sana di mana mereka berobat? Ternyata jika mereka ingin berobat mereka harus pergi jauh keluar desa, dapat dibayangkan bagaimana bahayanya jika sakit yang diderita sudah dalam kategori parah harus dibawa berobat sejauh itu? Sangat berbahaya, bukan? Mekarjaya harus mencari tenaga ahli untuk puskesmas dari luar desa. Sangat sulit sekali mencari tenaga ahli untuk puskesmas Mekarjaya, 72 | TUIMBE
karena akses jalan ke Mekarjaya yang naik turun dan bebatuan, tidak adanya penerangan jalan dan angkutan umum. Selanjutnya Mekarjaya yang kaya dengan sumber daya alam perlu pengelolaan dan pemberdayaan. Betapa tidak, dari pengamatan penulis selama KKN banyak terlihat sumber daya yang berlimpah di Mekarjaya. Kebun-kebun dan sawah yang luas dengan berbagai macam jenis tumbuhan, pohon bambu yang berlimpah yang sebenarnya bisa digunakan untuk kerajinan tangan dan sungainya yang deras. Sungguh sangat menakjubkan sekaligus memprihatinkan jikalau semua potensi ini tidak dimanfaatkan dan dikelola dengan baik untuk kesejahteraan masyarakat, bangsa dan negara. Semua potensi besar ini tentu butuh pengelolaan yang tepat guna, ramah lingkungan dan bermanfaat untuk masyarakat Mekarjaya itu sendiri, Jawa Barat, dan Indonesia. Namun teringat perkataan dari seorang bapak warga Mekarjaya “Desa kami ini sebenarnya kaya nak dan kami ingin desa ini dimanfaatkan dan dikelola oleh anak cucu kami nanti bukan dengan orang lain”. Saya mengerti sekali maksud sang bapak menyatakan hal ini. Karena ia ingin bahwa kelak anak-anaknya yang berpendidikan tinggi dapat mengurus desa Mekarjaya ini dan menyejahterakan warga kampungnya sendiri. Untuk itu, pemerintah perlu memperhatikan perkembangan Desa Mekarjaya ini dengan meningkatkan mutu pendidikan, fasilitas penunjang seperti jalan, bangunan dan konstruksi, serta sumber tenaga listrik dan air bersih di negeri ini. Selain itu, fasilitas jaringan komunikasi dan internet murah untuk masyarakat perlu diberikan untuk menunjang perekonomian masyarakat agar dapat mengembangkan usaha, bisnis dan promosi pariwisata di Desa Mekarjaya ini. Pemerintah, masyarakat dan warga Mekarjaya sendiri harus bahu membahu dan menyadari potensi besar desa agar dapat dikelola dengan baik. Diharapkan mahasiswa KKN yang akan melaksanakan KKN di desa ini pada tahun berikutnya menyiapkan program khusus sesuai kebutuhan yang telah dipaparkan dan dapat memberikan bakti pada masyarakat sesuai bidang ilmu masing-masing. Dan diharapkan kepada PPM untuk dapat mengirim mahasiswa KKN selanjutnya ke desa ini demi terwujudnya cita cita Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta untuk kejayaan Bangsa. Kerajinan kain flanel merupakan kerajinan tangan yang mudah untuk dipelajari oleh semua kalangan. Mulai dari anak-anak, remaja, hingga ibuibu rumah tangga. Kerajinan kain flanel ini juga dapat menjadi peluang TUIMBE | 73
usaha home industry khususnya bagi para ibu rumah tangga. mereka dapat memanfaatkan waktu luang mereka untuk menghasilkan produk dari kerajinan kain flanel. Dengan begitu hasilnya dapat digunakan sebagai tambahan keuangan keluarga. Dalam memulai usaha kerajinan kain flanel tidak memerlukan modal yang besar dan tidak butuh waktu lama untuk mempelajarinya. Yang dibutuhkan hanya “mencoba” sebagaimana pepatah mengatakan “cobalah maka kamu akan tahu”. Setelah mencoba maka harus ada usaha. Jangan menyerah, jangan takut gagal, dan jangan terlalu serius. Jadi intinya ada dua modal awal untuk dapat bisa menguasai kerajinan tangan ini, yaitu mencoba dan berusaha. Flanel adalah kain berkabu yang ringan dan lembut. Dalam kamus KBBI flanel adalah kain panas yang berkabu-kabu19. Kain flanel terbuat dari serat wol, tanpa ditenun. Disebut juga kain panas karena proses pembuatannya dengan wet felting, yaitu proses pemanasan dan penguapan sehingga menghasilkan jenis kain flanel yang beragam tekstur dan jenisnya. Kadang juga dikombinasikan dengan katun atau serat sintesis. Berdasarkan sejarahnya flanel adalah jenis kain tertua bahkan lebih tua dari kain tenun dan rajut. Penggunaan kain flanel diperkirakan sejak 6500 SM di Turki. Ada juga yang mengatakan dibuat sejak abad ke 17 dan populer di Wales. Jenis kain flanel terumit ditemukan dalam bentuk awetan di Siberia pada tahun 600 M. Legenda dari Sumeria mengklaim bahwa pembuatan flanel untuk pertama kalinya ditemukan oleh seseorang yang bernama Urnmman. Tradisi membuat kain flanel juga masih dipraktikan oleh kaum Nomadic di Asia Tengah untuk membuat permadani, tenda atau pakaian. Di Amerika Utara, flanel sering dikaitkan dengan pakaian para penebang pohon, petani dan ahli kayu. Ini mungkin karena popularitasnya di antara para pekerja kelas menengah yang menghabiskan banyak waktu di luar rumah. Sehingga mereka menggunakan pakaian dari bahan tersebut untuk memberikan kehangatan di lingkungan yang dingin.20 Flanel menjadi kain yang diterima dalam budaya Pop Amerika di awal 1990-an, berkat munculnya musik Grunge. Band Grunge di Seattle, Washington, di Amerika Serikat dan Vancouver, British, Columbia, di Kanada. Mereka mengenakan
“flanel”, diakses pada 6 Juni 2017 dari http://kbbi.web.id/flanel “Berkreasi dengan Kerajinan Flanel”, diakses pada 6 Juni 2017 dari http://www.anneahira.com/kerajinan-flanel.html 19
20
74 | TUIMBE
pakaian flanel untuk memerangi cuaca dingin yang ekstrim dari lingkungan mereka dan biasanya juga digunakan untuk membuat piyama musim dingin bagi anak-anak dan orang dewasa. Oleh karena itu, kain ini menjadi fashion item trendy selama beberapa tahun di Amerika Utara. Berbeda dengan Australia dan Selandia Baru, flanel memiliki reputasi sedikit kurang baik, hal ini terkait dengan warga kelas rendah yang dikenal sebagai Bogans. Ini berlaku untuk orang-orang yang tidak berpendidikan dan latar belakang berbudaya. Flanel shirt yang dikenakan oleh Bogans biasanya disebut sebagai flanny atau flanno. Saat ini flanel telah banyak dikenal oleh masyarakat luas. Di samping mudah dijumpai di pasar, harganya juga relatif terjangkau. Orang-orang kini menggunakannya bukan hanya sebagai bahan pakaian, seni tekstil namun juga sebagai kerajinan tangan. Kain ini memiliki ketebalan dan tekstur yang beragam. Oleh karena itu sangat cocok untuk dibuat kerajinan tangan. Kerajinan flanel adalah suau kerajinan tangan yang bahan utamanya kain flanel. Kerajinan Tangan dari kain flanel ini banyak macamnya. Di antaranya bross, gantungan kunci, tempat tissu, hiasan pintu, dan lain sebagainya. Sebagaimana telah disinggung di atas, bahwa kerajinan flanel dapat dijadikan sebagai usaha tambahan bagi para ibu-ibu rumah tangga. Untuk pemasarannya cukuplah mudah. Selain bisa dipasarkan melalui toko yang sudah ada, para pengrajin juga bisa memasarkan hasil kerajinannya secara mandiri. Bisa dengan membuat outlet atau beriklan di media sosial. Kerajinan flanel di Mekarjaya, Rumpin, Bogor: Untuk mengurangi pengangguran atau mengisi waktu kosong ibu-ibu di Desa Mekarjaya, Rumpin, Bogor ini kami selaku mahasiswa Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta yang kebetulan sedang menjalani KKN (kuliah kerja nyata) di desa ini sengaja mengadakan program kerja yang berkaitan dengan kerajinan tangan. Kerajinan tangan yang akan dilaksanakan pada program kali ini berbahan dasar kain flanel yang akan dibuat menjadi beberapa kerajinan seperti Bros, Gantungan Kunci, dompet, hiasan pintu, dan masih banyak lagi kerajinan-kerajinan yang bisa dibuat dari bahan flanel tersebut. Sasaran khalayak yang menjadi target dalam program kerja ini adalah ibu-ibu dan anak-anak yang ada di Desa Mekarjaya, Rumpin, Bogor, khususnya RW 05, RW 06 dan RW 07 ini supaya waktu kosong mereka tidak terbuang sia-sia. Program kerja kerajinan tangan ini dilaksanakan rutin setiap hari Selasa dan Jumat, seusai ibu-ibu di Desa Mekarjaya memasak, kami TUIMBE | 75
langsung menjalankan program tersebut, dan alhamdulillah para peserta sangat antusias dengan kerajinan tangan yang teman-teman KKN ajarkan karena dengan kerajinan tangan itu bisa dijadikan usaha supaya bisa menghasilkan sedikit kocek. Namun, kegiatan tersebut tidak berlangsung lama karena untuk setiap RW-nya pelatihan kerajinan tangan ini hanya dijadwalkan dua kali pertemuan. Dengan adanya program ini diharap akan menjadikan ibu-ibu di Desa Mekarjaya, Rumpin, Bogor, bisa mengembangkan ide-ide kreatifnya melalui kerajinan tangan yang berbahan dasar flanel ini sehingga bisa dilanjutkan ke usaha-usaha kecil ataupun sebagai kerajinan tangan pribadi saja. Rumah Kedua, Mekarjaya : Anak-anak kelas 3 SDN Cidokom 01 yang super ngengenin, ngegemesin, lucu, seru, rame pokoknya belum bisa move on deh sampai sekarang dari anakanak kelas tiga itu. Mereka selalu nyamperin ke posko KKN setiap hari, bertingkah lucu setiap hari, suka tiba-tiba bikin kesel tapi juga suka tiba-tiba bikin tertawa. Pokonya saya cinta kelas tiga deh hehe.. Berat sekali rasanya harus berpamitan dengan mereka semua. Tidak bisa berbicara apa-apa saat berpamitan dengan mereka, hanya bisa memeluk mereka dan nangis. Di sini saya yang super duper paling cengeng. Tiga hari sebelum pulang itu nangis mulu haha malu-maluin yak. Selain teman-teman KKN, keluarga baru saya adalah keluarga Bapak Nemin pemilik rumah yang saya dan teman-teman tinggali. Bapak Nemin atau yang kami sering panggil dengan sebutan Papi benar-benar sosok Papi yang super penyayang. Umi, Teteh Ipah dan Teteh Neneng juga benar-benar orang-orang super baik. Bisa membuat saya benar-benar nyaman tinggal bersama mereka, selalu tertawa sama mereka, tingkah Umi yang selalu nyoba buat bikin kita ketawa dengan lelucon-leluconnya yang sebenarnya gak lucu, Teh Ipah dan Teh Neneng yang selalu bikin kita ketawa ngeliat tingkah lucu mereka. Sedih banget rasanya harus ninggalin rumah itu, rumah nyaman kedua setelah rumah saya. Sampai kapanpun keluarga itu tetep akan jadi keluarga saya, dan saya pasti akan sering berkunjung kesana untuk mengunjungi keluarga baru saya itu. d. Andai saya menjadi warga Desa Mekarjaya Banyak hal yang bisa dibawa pulang setelah KKN, terutama adalah pengalaman baru dan hikmah dari setiap kejadian yang terjadi, kami mempelajari bagaimana berinteraksi dengan sifat yang bertolak belakang 76 | TUIMBE
dengan sifat kami, mempelajari kehidupan bermasyarakat dan kegiatan kemasyarakatan di Desa Mekarjaya, mempelajari bagaimana berpandaipandai menghadapi masyarakat yang mungkin memiliki sifat antagonis tetapi masih menjunjung tinggi sikap sopan dan santun. Minggu akhir KKN kami isi untuk menyiapkan acara perpisahan kami dengan warga Desa Mekarjaya, Rumpin, Bogor. Kami menyiapkan kenangkenangan untuk kantor Desa Mekarjaya, SDN Cidokom 01 dan Rumah Papi dan Umi yang menandakan kami pernah mengadakan KKN di daerah tersebut. Kami berharap 30 hari yang kami lalui bermanfaat bagi kami dan masyarakat setempat sehingga tujuan KKN ini dapat tercapai. Hari kepulangan tiba, kami berpamitan dengan warga yang kami tempati rumahnya dengan cukup haru, karena kami merasa sudah menjadi keluarga. Penuh dengan tangisan dan pelukan. Sampai jumpa lagi Mekarjaya, kami pasti akan sering-sering berkunjung kesana kok.
TUIMBE | 77
4 Mengawali Semangat Perubahan di Pinggiran Kota Gilang Wisnu Saputra a.
Persepsi saya tentang KKN sebelum ke lokasi Sebagai seorang mahasiswa yang sudah memasuki pertengahan masa studi ada tugas lain selain menimba ilmu di kelas yaitu melaksanakan kegiatan KKN atau Kuliah Kerja Nyata. Kegiatan ini dimaksudkan oleh pihak kampus agar mahasiswa dapat mengimplementasikan ilmu yang didapat di bangku kuliah untuk diterapkan dalam dunia nyata yaitu di tengah-tengah masyarakat secara langsung. Selain itu, KKN juga merupakan salah satu dari Tri Dharma Perguruan Tinggi yaitu pengabdian kepada masyarakat, pengabdian ini diwujudkan dengan ditugaskannya para mahasiswa ke desa-desa yang dirasa masih kurang dari segi pendidikan, ekonomi dan yang lainnya. Peran mahasiswa sebagai agent of change tidak hanya dibutuhkan ketika kita mengkritisi kebijakan-kebijakan pemerintah yang dirasa kurang bijaksana tetapi juga diharapkan dapat langsung menyentuh masyarakat dengan cara mengikuti atau melakukan kegiatatan masyarakat di desa secara langsung, jika ada kegiatan tersebut yang dirasa memiliki kekurangan kita diharapkan dapat membuat perubahan ke arah yang lebih baik. Kegiatan KKN yang dilaksanakan oleh mahasiswa UIN Syarif Hidayatullah Jakarta berlangsung selama 30 hari, dimulai sejak tanggal 25 Juli hingga 25 Agustus 2016 yang berarti kami mempunyai waktu 1 bulan untuk dapat mengawali perubahan masyarakat desa menjadi lebih baik yang dapat membuat mereka menjadi lebih sejahtera. Dalam pelaksanaan KKN 2016 kami dibagi menjadi banyak kelompok yang di mana satu kelompoknya terdiri dari 11 mahasiswa dari berbagai Jurusan dan fakultas, pemilihan kelompok dan anggota kelompok ini dilaksanakan oleh PPM sebagai lembaga yang menangani kegiatan pengabdian masyarakat di UIN Jakarta. Pada tahun ini pemilihan anggota kelompok tidak seperti tahun sebelumnya di mana para mahasiswa dapat menentukan sendiri anggota dari kelompoknya melainkan anggota kelompok tersebut sudah ditentukan oleh PPM yang di mana biasanya para anggota kelompok tersebut tidak saling kenal sebelumnya. Kebijakan ini dimaksudkan agar mahasiswa dapat berperan dengan maksimal dalam pelaksanaan kegiaatan KKN karena biasanya banyak mahasiswa yang jika 78 | TUIMBE
mempunyai teman kelompok yang sudah akrab dari lama justru memanfaatkan kegiatan ini sebagai liburan dan melalaikan kewajibannya di desa. b. Persepsi saya terhadap kelompok KKN Anggota kelompok saya terdiri dari 6 orang mahasiswa dan 5 orang mahasiswi, saya hanya mengenal satu anggota kelompok saja yang kebetulan fakultasnya sama dengan saya tetapi selebihnya saya tidak kenal bahkan tidak pernah melihat di lingkungan kampus sebelumnya. Kami dipertemukan pada kegiatan pembekalan KKN yang bertempat di gedung Auditorium Harun Nasution yang merupakan pertemuan pertama kami, pada awalnya kami masih merasa canggung satu sama lain tetapi suasana mulai cair ketika sudah saling mengenal dan bertegur sapa satu sama lain. Setelah pertemuan pertama tersebut, kami mulai sering mengadakan rapat untuk membahas persiapan KKN yang diadakan di Desa Mekarjaya. Rapat ini bertujuan untuk menyamakan persepsi satu sama lain dan untuk melakukan persiapan sebelum pelaksanaan KKN, rapat diadakan satu minggu sekali tetapi tak jarang banyak anggota yang tidak dapat hadir karena kesibukan masing-masing tetapi tidak sampai menggangu persiapan KKN. Pada tanggal 14 Mei 2016 kelompok kami melakukan survei ke Desa Mekarjaya untuk mengumpulkan data-data yang dibutuhkan dan melihat kondisi di desa secara langsung agar dapat membuat program kerja yang benar-benar dibutuhkan oleh masyarakat setempat. Waktupun tiba, Senin tanggal 25 Juli 2016 kami para mahasiswa yang akan melaksanakan KKN berkumpul di area kampus untuk dilepas oleh Rektor dan mendapatkan pengarahan dari PpMM mengenai hal-hal yang berkaitan dengan KKN seperti pembukaan di kecamatan, pembukaan di desa dan sebagainya tetapi sayangnya saya tidak dapat hadir pada acara tersebut dikarenakan saya jatuh sakit dan baru bisa bergabung dengan kelompok pada hari ketiga. Dengan belum hadirnya saya pada awal masa KKN bukan berarti saya tidak membantu teman-teman yang lain, saya tetap melakukan tugas untuk membuat desain banner, desain cap kelompok sekaligus mencetaknya sehingga kegiatan kelompok tetap berjalan dengan lancar. c. Persepsi saya mengenai Desa Mekarjaya Kelompok KKN saya yaitu kelompok 115 atau bisa disebut TUIMBE bertempat di Desa Mekarjaya, Kecamatan Rumpin, Kabupaten Bogor. Kondisi di Desa Mekarjaya menurut saya sudah lumayan baik jika dilihat TUIMBE | 79
dari akses jalannya karena hampir seluruh jalan utamanya sudah diaspal walaupun ada beberapa titik yang mengalami kerusakan. Kemudian dari segi infrastruktur desa, desa ini memiliki kantor desa yang sudah baik tetapi masih memiliki kekurangan di bagian administrasinya yang masih kurang rapi sehingga menjadi tantangan bagi kami agar dapat memperbaikinya. Dari segi ekonomi, mayoritas penduduknya atau kepala keluarga berprofesi sebagai petani dan berkebun tanaman palawija sementara ibu-ibunya menjadi ibu rumah tangga biasa dengan hanya mengurus urusan rumah tangga saja. Kemudian dari segi pendidikan, pendidikan di Desa Mekarjaya menurut saya sudah lumayan baik karena memiliki 3 gedung sekolah dasar dan 1 gedung Madrasah Ibtidaiyah, tetapi jika dilihat dari kualitas akademisnya menurut saya masih kurang khususnya di SDN Cidokom 01 yang menjadi tempat kelompok kami mengajar. Kelompok kami tinggal di salah satu rumah warga yang merupakan staff Desa Mekarjaya sehingga lebih mudah untuk berkoordinasi dengan desa jika ada kegiatan atau informasi berkaitan dengan desa. Tempat tinggal kami berlokasi dekat dengan SDN Cidokom 01, karena dekat kami memutuskan untuk mengajar dan berbagi ilmu dengan siswa-siswi di sana setelah berkoordinasi dengan kepala sekolah dan guru-guru sebelumnya dan mendapatkan ijin untuk melakukan kegiatan di sana. Kami mengajar dari kelas 3 hingga kelas 6 untuk mata pelajaran umum karena untuk mata pelajaran khusus seperti Bahasa Sunda kami tidak menguasainya sehingga tetap diajar oleh guru yang bersangkutan. Dalam mengajar anak-anak SD di sana banyak tantangan yang harus saya hadapi, diantaranya dari saya sendiri yang belum pernah mengajar sebelumnya hingga saya harus banyak bertanya dengan teman bagaimana cara mengajar anak-anak SD agar dapat diterima dengan baik oleh mereka hingga harus bangun pagi setiap hari karena saya mendapat jadwal mengajar pada jam pertama yaitu 07.30 wib. Pada awal-awal pertemuan saya masih agak canggung untuk berinteraksi dengan mereka tetapi dengan berjalannya waktu saya dapat mengatasinya karena melihat antusias dan semangat mereka dalam mengikuti pembelajaran di kelas yang membuat saya meyakinkan diri bahwa saya pasti bisa memberikan ilmu terbaik yang saya miliki kepada mereka sehingga semangat mereka akan mendapatkan balasan yang sesuai. Selain memberikan ilmu pengetahuan umum, berbagai pesan motivasi dan inspiratif juga saya sampaikan kepada mereka karena siswa-siswa di SDN 80 | TUIMBE
Cidokom 01 masih ada yang kurang berminat untuk bersekolah lagi setelah lulus SD padahal pendidikan itu penting bagi masa depan mereka. Dengan adanya masalah mengenai semangat melanjutkan pendidikan ke tingkat yang lebih tinggi ini membuat kelompok kami mempunyai ide untuk mengadakan Seminar Pendidikan agar siswa-siswi SDN Cidokom 01 memiliki semangat belajar yang lebih tinggi lagi dan berminat untuk melanjutkan pendidikannya hingga perguruan tinggi. Pada tanggal 5 Agustus 2016 dilaksanakanlah Seminar Pendidikan dengan tema “Potensi Diri Untuk Ibu Pertiwi”, seminar ini bertempat di aula desa warga RW 06 yang biasa digunakan untuk kegiatan pengajian. Dalam kegiatan tersebut kami mengundang seorang motivator yang masih berstatus sebagai mahasiswa UIN Jakarta sebagai pembicaranya, beliau merupakan teman dari salah satu anggota kelompok kami sehingga beliau dengan sukarela mau mengisi kegiatan seminar ini tanpa dibayar sepeserpun. Materi yang disampaikan beliau cukup berisi dan menghibur anak-anak karena di sela-sela materi motivasi mengenai pendidikan beliau juga menyelipkan materi yang ringan dengan candaan dan permainan sehingga lebih atraktif dan menarik bagi anak-anak. Alhamdulillah acara berlangsung dengan lancar dan mendapatkan respon yang baik dari para peserta dan orang tua yang hadir pada siang itu, dengan diadakannya seminar ini kami berharap dapat menumbuhkan semangat anak-anak untuk belajar lebih giat lagi dan semangat untuk menempuh pendidikan setingi-tingginya sehingga mereka dapat memiliki masa depan yang lebih cerah, sementara bagi orang tua diharapkan dapat mendukung mimpimimpi anak-anak ini dengan selalu memberikan dorongan motivasi dan semangat sehingga anak-anak ini menjadi lebih percaya diri dalam menggapai semua mimpinya. Program kegiatan KKN kelompok 115 salah satunya yaitu ingin meningkatkan perekonomian dari warga desa, dengan melihat kondisi dari ibu-ibu di sekitar lingkungan tempat tinggal kami yang mempunyai banyak waktu luang di siang hari dikarenakan pekerjaan rumah tangga sudah selesai semua sehingga kamipun memutuskan untuk memberikan pelatihan pembuatan kerajinan tangan berupa gantungan kunci dan tirai pintu yang dibuat dengan menggunakan kain flannel yang diharapkan dapat menjadi keahlian ibu-ibu ini untuk dapat menambah penghasilan bagi keluarga dan dapat membantu meningkatkan perekonomian desa. Pelatihan ini diadakan 2 kali dalam satu minggu di mana pada minggu TUIMBE | 81
pertama bertempat di rumah ketua RW 05, antusias peserta pada pertemuan pertama ini cukup menggembirakan karena banyak ibu-ibu yang datang untuk mengikuti pelatihan dan dengan penuh semangat mengikuti setiap petunjuk yang diajarkan oleh teman saya yang menguasai kemampuan pembuatan kerajinan tangan ini. Pada pelatihan ini para peserta diwajibkan untuk membawa jarum dan benang jahit sendiri karena untuk kebutuhan lainnya seperti kain flannel dan dakron disediakan dari kelompok saya mengingat cukup sulit untuk mendapat barang-barang tersebut di desa dan harus ke Pasar Leuwiliang jika ingin memperolehnya. Dalam setiap pertemuan kami mengalokasikan waktu sekitar 2 jam dari jam 15.00 sampai 17.00, dalam waktu tersebut para peserta diajarkan bagaimana membuat pola di kain, bagaimana menjahitnya dan menambah berbagai aksesoris pada Kerajinan Tangan tersebut agar lebih menarik dan memiliki nilai jual yang lebih tinggi lagi, banyak kejadian lucu dan menyenangkan yang terjadi selama pelatihan seperti para ibu yang kesulitan memasukan benang ke dalam jarum, melihat canda tawa mereka karena berkumpul dengan ibu-ibu lainnya, senyum sumringah di wajah ibu-ibu ini jika berhasil menyelesaikan petunjuk yang diajarkan dan masih banyak lagi yang lainnya. Kami mengadakan pelatihan ini di 3 tempat yaitu di RW 05, RW 06 dan RW 07. Pada minggu kedua pelatihan diadakan di wilayah RW 07 dan bertempat di rumah ketua RW, akses jalan untuk mencapai tempat pelatihan cukup menantang karena harus melewati jalanan kecil yang curam dan berada di samping sungai dengan aliran air yang deras, meskipun dengan kondisi yang seperti itu tetap tidak menurunkan semangat kami untuk berbagi ilmu dengan ibu-ibu di sini. Pelatihan dimulai seperti biasa dengan pengenalan barang apa saja yang dibutuhkan, bagaimana cara membuat kerajinan tangan ini hingga menjadi barang jadi yang siap untuk dijual atau digunakan, semangat para peserta di RW ini tidak kalah dengan peserta sebelumnya terbukti dengan jumlah peserta yang memenuhi ruangan di rumah ketua RW dan dengan kehebohan dari ibu-ibu ini ketika mulai membuat kerajinan tangan ini sesuai dengan petunjuk teman saya. Setelah selesai dengan dua kali pertemuan di RW 07 maka pelatihan selanjutnya diadakan di RW 06 yang merupakan RW di mana kami tinggal selama kegiatan KKN, antusias para peserta di sini sangat baik karena tetap hadir meskipun hujan deras mengguyur desa tepat sebelum acara dimulai. Dengan melihat kesungguhan dari ibu-ibu ini 82 | TUIMBE
membuat kami menjadi lebih semangat untuk memberikan pelatihan meskipun rasa lelah mendera tubuh kami setelah melakukan kegiatan mengajar di SD dari pagi hingga siang, rasa lelah tubuh ini cukup terobati dengan melihat raut wajah para ibu yang sumringah ketika mengikuti pelatihan ini. Ada beberapa peserta yang membawa makanan ringan untuk diberikan kepada kami seakan tau bahwa kami cukup lapar pada sore itu dan itu membuat kami cukup gembira karena berarti kami diterima dengan baik oleh para warga sekitar, harapan kami selanjutnya yaitu semoga para ibu ini dapat terus melakukan kegiatan yang dirasa cukup bermanfaat seperti ini sehingga dapat membantu perekonomian keluarga dan dapat menjadi kesibukan baru yang menghasilkan. Selain memberikan pelatihan untuk para ibu-ibu kami juga memberikan bimbingan untuk anak-anak SD mengenai pelajaran Bahasa Inggris, seperti diketahui di jaman sekarang ini penguasaan bahasa internasional menjadi wajib ketika kita ingin negara ini mempunyai daya saing tinggi yang dibuktikan dengan kualitas para pelajarnya. Pemberian bimbingan Bahasa Inggris ini dilaksanakan dengan pembagian setiap wilayah RW sehingga kami mengadakan dua kali pertemuan di setiap wilayahnya, hal ini dimaksudkan agar semua anak dapat mendapatkan kesempatan yang sama tetapi mereka tetap dapat mengikuti kegiatan ini walau bukan di RW mereka tinggal. Materi yang diberikan masih seputar Bahasa Inggris dasar seperti salam perkenalan, nomor, huruf, bagian tubuh dan lain-lain, walaupun materi yang diberikan masih dasar tetapi masih banyak dari anak-anak ini yang masih kesulitan untuk mengikuti pembelajaran. Seakan menjadi kewajiban kami, kami merasa harus dapat menyampaikan materi ini hingga benar-benar dipahami oleh peserta sehingga dapat berguna bagi mereka untuk ke depannya, tetapi tidak mudah juga untuk dapat membuat mereka cepat paham karena kemampuan setiap anak berbeda-beda dan ada saja dari mereka yang masih main-main dalam kegiatan pembelajaran terbukti dengan masih sering ngobrol sendiri ketika diajar dan justru asik sendiri dengan kegiatan mereka. Kunci dalam mengajar anak-anak yaitu sabar, berbekal dari kalimat tersebut sayapun dengan sabar mengajarkan kepada mereka secara perlahan setiap materi yang disiapkan oleh teman saya yang ditunjuk sebagai penanggung jawab kegiatan ini. Banyak canda dan tawa dalam mengajarkan materi kepada anak-anak karena tidak jarang mereka melakukan tingkah lucu sehingga membuat kami tertawa dan membuat TUIMBE | 83
suasana belajar menjadi riuh, dengan suasana pembelajaran yang kami buat sesantai mungkin tetapi serius ini diharapkan dapat membuat anak-anak menjadi senang belajar Bahasa Inggris dan dapat menjadi acuan awal untuk ke depannya. Dalam ketentuan pelaksanaan kegiatan KKN yang dirancang oleh pihak kampus, mereka mengagendakan kelompok KKN mahasiswa untuk melakukan program yang berkaitan dengan pembangunan fisik desa jika memungkinkan. Pembangunan fisik ini memiliki tujuan yang salah satunya yaitu mempermudah kegiatan atau perkerjaan dari warga desa sehingga pada akhirnya dapat membantu untuk kemajuan desa tersebut. Setiap kelompok memiliki rancangan pembangunan fisik masing-masing sesuai dengan kondisi dari desa yang di tempatinya, untuk kelompok saya setelah bermusyawarah dengan salah satu staff desa dan melihat anggaran kelompok maka diputuskan untuk membuat tugu batas desa, tugu ini dimaksudkan agar batas desa antara Desa Mekarjaya dan Desa Cidokom menjadi lebih jelas dan agar warga baik warga setempat ataupun pendatang mengatahui bahwa mereka telah memasuki wilayah Desa Mekarjaya setelah melewati tugu tersebut. Kelompok kami membangun tugu di batas wilayah desa yang berada di bagian belakang desa atau di wilayah RW 06, tugu ini persis berada di samping jalan sehingga lebih mudah untuh dilihat oleh orang yang masuk desa. Kami mulai membangun tugu pada minggu ke-4 kegiatan KKN karena di minggu-minggu sebelumnya masih harus melaksanakan kegiatan lain di desa, dalam waktu yang sedikit tersebut kami mencoba berkerja semaksimal mungkin sehingga tugu dapat selesai sesuai dengan batas waktu yang telah ditentukan, pada saat pengerjaannya ternyata tidak semulus dengan apa yang kami bayangkan sebelumnya karena ada saja kendala yang harus dihadapi, di antaranya hujan yang turun pada siang hari sehingga membuat pengerjaan pembuatan tugu harus berhenti. Pada kegiatan pembuatan tugu ini kami dibantu oleh tukang yang biasa membuatnya sehingga pengerjaan dapat selesai dengan cepat walaupun tetap tidak sesuai dengan harapan kami, waktu yang dibutuhkan lebih lama sekitar 4 hari dan membuat anggaran yang harus dikeluarkan lebih banyak atau tidak sesuai dengan rancangan anggaran yang telah ditentukan sebelumnya. Untuk membantu pekerjaan tukang dalam pembuatan tugu hampir seluruh anggota laki-laki ikut berperan, ada yang membantu untuk mengaduk pasir dan semen, membantu pembuatan huruf untuk diletakan ditugu, membantu mengecat 84 | TUIMBE
tugu dan sebagainya. Alhamdulillah pembuatan tugu pun selesai dan hari yang ditunggupun datang yaitu hari peresmian tugu, kami mengundang dosen pembimbing untuk melakukan peresmian tetapi dikarenakan suatu hal dosen pembimbing kelompok kami tidak dapat hadir dan kamipun mengalihkan kepada Kepala Desa Mekarjaya tetapi beliau tidak ada di tempat sehingga diwakilkan oleh staff Desa Mekarjaya, peresemian ini dilakukan secara sederhana dengan hanya dihadiri oleh staff desa dan anggota kelompok kami saja, meskipun bagitu tidak mengurangi kebahagiaan saya karena dapat membuat sesuatu yang insya Allah bermanfaat untuk warga desa. d. Andai saya menjadi warga Desa Mekarjaya Waktu berlalu begitu cepat, tidak terasa sudah 30 hari saya dan teman-teman berada di desa yang tidak kami ketahui sebelumnya apalagi berpikir untuk tinggal di sini. Banyak pelajaran-pelajaran yang kami dapat di sini, warga desa banyak mengajarkan hal-hal yang tidak kami dapat dari hiruk pikuknya kota Jakarta, di sini saya merasakan kedamaian hati dan tubuh, di mana kedamian itu tidak pernah saya dapatkan di Jakarta. Kemudian keramahtamahan mereka membuat saya nyaman untuk tetap tinggal di sini meskipun keadaan berkata lain karena saya tetap harus kembali dengan rutinitas saya sebelum datang ke tempat ini. Harapan saya semoga apa yang telah kami perbuat dapat bermanfaat bagi semua warga dan dapat membuat kebahagiaan untuk mereka, lebih jauh lagi saya berpikir bahwa semoga ilmu yang telah kami ajarkan dan berbagai macam hal yang kami tinggalkan dapat membuat kehidupan mereka lebih baik lagi, khususnya untuk anak-anak karena saya melihat semangat dan kegigihan di mata mereka yang saya harapkan dapat mengantarkan mereka ke kesuksesan di masa yang akan datang. Untuk para orang tua, tetaplah mendukung dan mengajarkan hal-hal baik untuk anak-anak mereka karena anak-anak inilah yang akan menjadi penerus perjuangan mereka dan diharapkan dapat memajukan kehidupan di Desa. Terima kasih untuk 30 hari yang sangat berkesan, 30 hari yang banyak meninggalkan kenangan, 30 hari yang akan selalu dikenang dan 30 hari yang akan selalu saya rindukan.
TUIMBE | 85
5 Keluhan Yang Menjadi Banyak Kesan Berharga Diah Ayu Nurchasanah a.
Persepsi saya tentang KKN sebelum ke lokasi Pada hari pengumuman tentang penempatan kami nanti, saya langsung membuka dari smartphone saya. Kelompok kami ditempatkan di daerah Rumpin, Bogor, tepatnya di Desa Mekarjaya. Saya langsung mencari lokasi lewat smartphone saya dan mencari hal-hal tentang Desa Mekarjaya dan banyak beredar kalau Desa Mekarjaya banyak begal, santet, sungai yang sangat kotor, maling dan sebagainya. b. Persepsi saya terhadap kelompok KKN Nama kelompok kami yaitu Tuimbe, teman KKN saya yang memberikan nama tersebut, teman saya mengatakan kalau ia menyukai nama Tuimbe, Tuimbe adalah Bahasa Swahili dari Benua Afrika yang berarti “let’s sing” atau mari bernyanyi. Tidak ada pengertian khusus mengenai Tuimbe apalagi menyangkut program-program KKN kami. Akhirnya, teman saya yang lain memberikan akronim dari Tuimbe menjadi “Tulus Ikhlas Membantu Sesama”, semua anggota kelompok merasa sepakat dengan akronim tersebut sehingga terciptalah kelompok Kuliah Kerja Nyata Tuimbe. Kelompok Tuimbe beranggotakan 11 orang, 5 wanita dan 6 pria, ketua kelompok Tuimbe yaitu Muhammad Nurrian lalu 10 anggota lainnya ada saya sendiri Diah, Yayah, Aninda, Mili, Yeyet, Gilang, Jamal, Fahd, Ubaidillah dan Daus. Pemilihan ketua kelompok kita sepakati pada saat kita di Auditorium Harun Nasution saat melakukan pembekalan KKN, kami sekelompok dipertemukan, dan saya masih dalam keadaan takut kalau saya mendapatkan kelompok yang tidak enak atau tidak kompak, di sana kita masih malu-malu karena baru pertama bertemu. Lalu saya mendapatkan Divisi Humas. c. Persepsi saya mengenai Desa Mekarjaya Pada tanggal 25 Juli adalah hari keberangkatan saya untuk melaksanakan Kuliah Kerja Nyata atau disebut dengan KKN di Desa Mekarjaya, Kecamatan Rumpin, Kabupaten Bogor, di mana desa tersebut sudah dipilihkan dari pihak kampus. Desa Mekarjaya adalah salah satu desa yang tersebar di Kecamatan Rumpin. Desa Mekarjaya ini mempunyai banyak kelebihan dari sumber daya alam yang melimpah, hampir setiap warga di sana memiliki kebun untuk bercocok tanam. Warga di sana juga 86 | TUIMBE
sangat ramah dan rukun dengan tetangga yang lain, warga di sana sangat menerima kita untuk melakukan tugas kita di sana. Desa Mekarjaya juga memiki kendala yaitu akses jalan yang sangat rusak, kurangnya penerangan jalan, susahnya air dan kamar mandi, harus menempuh 20-30 menit untuk pergi ke pasar. Menjelang hari-H kegiatan KKN kami, kelompok kami mulai sering mendatangi Desa Mekarjaya untuk survei lokasi sekitar dan mencari rumah yang akan kami tempati nanti. Ketika survei dengan kelompok lain yang berada di desa yang sama, kami mulai membagi wilayah. Kelompok KKN kami mendapat bagian tiga Rukun Warga (RW), yaitu RW 05, RW 06, dan RW 07 di Desa Mekarjaya. Kebetulan salah seorang petinggi di desa tinggal di wilayah KKN kami. Beliau biasa dipanggil Bapak Nemin, kemudian langsung mengantar kami mengelilingi RW 05, RW 06, dan RW 07 lalu berakhir di kediaman Bapak Nemin. Di sana kami bertemu dengan istri Bapak Nemin. Beliau lebih suka dipanggil dengan sebutan Umi. Kami berbincang-bincang dengan Bapak Nemin dan Umi, serta anak terakhir mereka yang berusia sekitar 6 tahun yang bernama Rifa’I namun lebih sering dipanggil “Mpoy” dan cucu mereka yang dipanggil Fahru atau Payu yang baru berusia sekitar 5 tahun. Bapak Nemin dan Umi bersedia untuk menerima kami tinggal di rumah mereka selama sebulan. Tentu kami merasa beruntung karena kami tidak perlu susahsusah lagi mencari tempat tinggal. H-2 menuju kegiatan KKN, kelompok kami mulai mengumpulkan barang-barang dan menaruh di rumah Bapak Nemin sebagian agar tidak kerepotan saat hari-H nanti. Umi menentukan kamar lelaki berada di depan kemudian bersebelahan dengan kamar kami perempuan dan di depan kamar perempuan adalah kamar anak Umi yang kami panggil dengan Teteh Neneng. Teteh Neneng ini adalah Ibu dari Fahru Sebelum keberangkatan ke desa kami melakukan pelepasan bersama mahasiswa mahasiswi lain yang akan mengikuti KKN 2016, cukup berat buat saya meninggalkan rumah, sempat ada tangisan dari saya karena rasanya gak mau buat ninggalin rumah. Lalu setelah pelepasan saya dan kelompok saya langsung menuju desa. Setelah sampai desa di kediaman Pak Nemin yang biasa saya panggil “Papi” dan Umi saya panggil dengan sebutan “Mami” kami membereskan barang-barang kami dan setelah itu kami persiapan untuk melakukan pembukaan di desa agar proker kami keesokan harinya bisa langsung berjalan. Pembukaan di desa dengan menyajikan tumpeng yang dibuat oleh Mami. Pembukaan di desa dihadirkan oleh orang-orang TUIMBE | 87
penting seperti, ketua RT dan RW, Ustadz, dan Sekretaris Desa serta orang-orang penting lain di desa. Setelah pelepasan kami istirahat di kamar masing-masing. Kamar cowo dan cewe bersebelahan, kami cewe berlima tidur di dalam satu kamar. Dan cowo berenam tidur di dalam satu kamar. Malamnya dosen pembimbing kami baru sampai karena sempat kesasar. Tak lama dosen pembimbing kami pulang dan kami melakukan briefing dan evaluasi. Lalu malamnya kami istirahat karena besok proker kami sudah harus berjalan. Selasa, 26 Juli 2016, kami mengawali kegiatan kami dengan bersosialisasi dengan masing-masing ketua RW tentang rencana kegiatan kami di RW mereka nanti. Mereka menyambut dengan gembira rencana kami dan mereka bersedia kediamannya dijadikan tempat untuk melaksanakan kegiatan-kegiatan kami. Tentu kami merasa bersyukur karena kami diterima di desa ini. Kami juga bersosialisasi di sekolah depan rumah Papi, yaitu SDN Cidokom 01, mereka menerima kami untuk membantu mereka mengajar murid-murid SDN Cidokom 01 di hampir semua mata pelajaran yang kami kuasai masing-masing yang telah kami tulis dalam briefing, saya memilih mata pelajaran Matematika, kesenian budaya dan Penjaskes. Saya dipercayakan oleh ketua untuk mengajar mata pelajaran Matematika kelas 3 SD dan Penjaskes 4, 5, dan 6 SD dan Kesenian Budaya kelas 6 SD. Rabu, 27 Juli kami sudah mulai mengajar, dan pada hari Rabu jadwal saya untuk mengajar Matematika kelas 3, saya ditemani dengan teman KKN saya yaitu Yeyet karena saya masih canggung dan pertama kalinya saya mengajar. Saya mengajar dari dasar yaitu operasi hitung tambah dan kurang dalam hitung ratusan dan ribuan karena mereka masih belum kurang mengerti tapi semangat mereka belajar membuat saya semangat juga untuk mengajar mereka. Setelah kegiatan belajar mengajar selesai kami istirahat sejenak untuk melakukan sholat dan makan setelah itu kami lanjutkan dengan project English Class di RW 05, kami sekelompok menuju RW 05 penuh perjuangan karena jalan yang cukup jauh dan jalanan yang rusak. Sasaran kami untuk yang datang English Class yaitu dari umur 5 sampai 12 tahun. Kami berpikir kalau yang akan datang hanya sedikit tapi perkiraan kelompok kami salah, yang datang banyak mereka sangat bersemangat sudah membawa meja lipat buku tulis dan peralatan tulis. Tema dari English Class hari itu adalah mengenalkan diri menggunakan Bahasa Inggris, mengajari mereka bagian-bagian tubuh, hitung dari 1 88 | TUIMBE
sampai 20, sekitar 2 jam kami mengajarkan Bahasa Inggris lalu kami pulang, dan malamnya kami melakukan evaluasi dan briefing untuk program kerja yang akan dilakukan besok hari. Kamis 28 Juli, hari kedua kami mengajar di SDN 1 Cidokom, hari ini saya mengajar Kesenian Budaya kelas 6, saya mengajarkan dari dasar pengetian kesenian dan budaya karena kata mereka, mereka belum belajar sama sekali kesenian dan budaya. Selesai mengajar di SDN Cidokom 01, kami bergegas untuk kembali menuju RW 05 untuk mengajar English Class untuk yang terakhir kalinya sebelum kami pindah ke RW 06 dan RW 07. Tema English Class kali ini ialah memperkenalkan mereka pada nama-nama buah dan nama-nama binatang dalam Bahasa Inggris. Kami pun membuat permainan secara kelompok dalam Bahasa Inggris. Jumat 29 Juli, pada hari ini, mengajar seperti biasa di SDN Cidokom 01 dan mengajari Ibu-ibu tentang Kerajinan Tangan dari kain flannel. Selepas mengajar kami kembali menuju RW 05, kali ini kami bertemu dengan ibu-ibu RW 05 yang tidak kalah antusiasnya dengan anak-anak mereka untuk belajar membuat Kerajinan Tangan dari kain flannel. Kerajinan tangan ini, kelompok kami harap dapat menjadi ladang usaha bagi ibu-ibu dan tak hanya mengharapkan pendapatan dari hasil pertanian mereka saja. Sabtu 30 Juli, tugas kami hari ini ialah mengajar lagi kemudian selepas maghrib kami mengadakan kegiatan menonton bersama atau nobar film edukasi. Kegiatan ini lagi-lagi kami lakukan di wilayah RW 05 dan ditargetkan untuk anak-anak RW 05. Minggu 31 Juli, pada hari Minggu, kegiatan kami adalah Minggu Bersih. Kami mengajak warga RW 05 terutama anak-anak untuk membantu membersihkan daerah rumah mereka dari sampah-sampah plastik maupun botol-botol. Setelah Minggu Bersih kami acara bebas. Kebanyakan dari kami memanfaatkan waktu ini untuk beristirahat setelah lelah seminggu penuh bekerja. Senin 1 Agustus. Seperti biasa saya mengajar dan sebelum mengajar kami mengikuti upacara di SDN 1 Cidokom. Hari ini saya mengajar Olahraga kelas 6, saya ditemani teman saya yaitu Daus. Saya mengajarkan permainan bola kasti. Kami melakukannya tidak di sekolah tetapi di lapangan tanah merah dekat sekolah, lapangannya sangat luas jadi anak-anak bisa leluasa bermain di sana. Selasa 2 Agustus, yapp saya mengajar Matematika kelas 3 dan Olahraga kelas 3. Pertama saya mengajarkan Matematika kelas 3 terlebih dahulu, saya memberikan materi minggu lalu sedikit untuk mengingatkan TUIMBE | 89
kepada siswa siswi, lalu saya memberikan tugas. Setelah mengajar matematika saya lanjut mengajarkan olahraga kelas 4, saya ditemani dengan Daus kami berolahraga di lapangan tanah merah dekat sekolah. Lalu saya dan Daus mengajarkan mereka bola kasti dan sepak bola. Setelah mengajar, kami kembali menuju RW 05 untuk mengajar Kerajinan Tangan dari kain flannel untuk yang terakhir. Setelah itu dilaksanakan Sosialisasi Kesehatan oleh teman saya Kamilina. Sosialisasi Kesehatan ini meliputi bagaimana cara menangani korban luka bakar juga jika ada korban pingsan. Kegiatan ini disambut antusias oleh warga RW 05. Rabu 3 Agustus, seperti biasa saya mengajarkan matematika kelas 3. Saya memberikan materi yang sama tapi dalam hitungan yang lebih sulit, mereka cukup memahami, lalu saya memberikan tugas kembali dan banyak dari mereka yang mendapatkan nilai yang bagus. Saya memberi tugas kepada mereka bahwa minggu depan akan diadakan kuis tentang materi yang sudah saya ajarkan dan yang bisa menjawab akan mendapat hadiah seperti buku tulis dan pensil. Kemudian dilanjutkan dengan kegiatan English Class di RW 07. Sesampainya di kediaman ketua RW 07, terlihat sudah banyak anak-anak yang menunggu kami. Kami mengulangi materi English Class sebelumnya di RW 05, yaitu memperkenalkan diri, menghitung angka 1 sampai 20, alphabet, serta body parts. Hari Kamis, saya tidak mengajar kesenian budaya kelas 6 karena sekolah libur. lalu mengajar English Class lagi untuk yang terakhir kali di RW 07 dengan materi yang sama namun dengan permainan yang berbeda di akhir pertemuan. Selepas mengajar kamipun bergegas pulang dan pada malam hari seperti biasa melakukan evaluasi dan briefing untuk program kerja keesokan hari. Hari Jumat, 5 Agustus 2016, selepas mengajar kami kembali menuju RW 07 untuk mengajar Kerajinan Tangan dari kain flannel. Antusias warga terutama ibu-ibu RW 07 tidak seperti RW 05. Ibu-ibu di sini kebanyakan sibuk sendiri dan tidak memerhatikan instruksi-instruksi yang diberikan teman saya, Yayah. Mereka pun meminta untuk melanjutkan menjahit di rumah. Maka, kami sepakat untuk melaksanakan program ini satu kali saja di RW ini. Hari Sabtu, 6 Agustus 2016, kami mengajar seperti biasa lalu kegiatan menonton film edukasi di wilayah RW 07. Esoknya, kegiatan Minggu Bersih di RW 07, berjalan seperti harapan kami. Antusias anak-anak dalam membersihkan wilayah mereka sangat tinggi. Maka dari itu, selepas membersihkan wilayah mereka kami 90 | TUIMBE
membelikan mereka minuman dan cemilan sebagai hadiah atas antusias mereka yang besar. Setelah itu kami bersih-bersih diri dari beristirahat menyiapkan tenaga untuk kegiatan esok hari. Senin 8 Agustus sama seperti Senin sebelumnya kami melakukan upacara di SDN 1 Cidokom lalu dilanjut dengan mengajar Olahraga kelas 6. Saya masih ditemani dengan orang yang sama yaitu Daus dan di tempat yang sama dari minggu-minggu sebelumnya. Kami mengajarkan bermain bola dan cara menendang bola. Itu sangat menyenangkan, dan banyak anak-anak yang sangat bersemangat bermain bola. Setelah mengajar diadakan Seminar Pendidikan oleh Yusuf Kurniawan, seorang lulusan UIN Syarif Hidayatullah yang dihadiri oleh warga sekitar RW 05, 06, dan 07. Setelah itu kami pulang dan malamnya kami melakukan evaluasi dan briefing untuk kegiatan besok. Selasa 9 Agustus saya mengajar Matematika kelas 3, yang sudah saya janjikan minggu lalu kalau saya akan memberikan kuis yang bisa menjawab akan mendapatkan hadiah. Saya sangat senang karena anak-anak sudah belajar untuk mengikuti kuis yang saya buat, dan banyak sekali yang ingin menjawab kuis tersebut. Setelah mengajar kami melakukan Sosialisasi Kesehatan di RW 07 dengan materi yang sama di RW 05. Rabu 10 Agustus saya mengajar matematika di kelas 3 dengan materi yang berbeda yaitu perkalian. Dan sudah banyak dari mereka yang sudah hafal perkalian sampai 9, saya sangat senang dengan kemajuan belajar matematika mereka. Setelah mengajar kami bergegas untuk English Class di RW terakhir, yaitu RW 06. Kebetulan tempat kegiatan ini dilakukan di rumah papi dan Mami. Sekitar jam 4 sore, rumah terlihat sepi, hanya terlihat beberapa anak yang menggendong tas di punggungnya. Saya pun hampiri mereka dan hanya sekitar 5 orang saja yang datang untuk menghadiri English Class. Setelah English Class berakhir kami beristirahat dan malam nya seperti biasa kami melakukan evaluasi dan briefing. Kamis 11 Agustus saya mengajar seperti biasa, lalu setelah mengajar kami bersiap-siap untuk English Class yang terakhir di RW 06 di rumah papi mami, tapi tak seorang pun datang untuk menghadiri English Class, antusias anak RW 05 sangat berbeda dengan anak di RW 06. English Class pun resmi berakhir. Saya berharap, dengan diadakannya program ini, anak-anak khususnya di wilayah RW 05, 06, dan 07 dapat mengetahui banyak hal dalam Bahasa Inggris serta dapat diingat dan diterapkan dalam kehidupan sehari-hari mereka. Sedikit kecewa
TUIMBE | 91
karena kami sangat bersemangat untuk mengajarkan Bahasa Inggris kepada mereka tapi antusias mereka yang kurang untuk belajar. Jumat 12 Agustus kami mengajar seperti biasa. Beberapa hari ke depan kami sibuk untuk melakukan program kerja fisik yaitu membuat Tugu Perbatasan antar desa dan persiapan 17 Agustus kami menyiapkan acara sebaik mungkin. Selasa 16 Agustus, diadakan lomba tumpeng antar RT dan RW Desa Mekarjaya, setiap RT dan RW perwakilan memberikan tumpeng kreasinya untuk dinilai, dan alhamdulillah, perwakilan RW dari tempat kami tinggal mendapat juara 2. Lalu malamnya kami berkumpul untuk persiapan yang lebih matang untuk melakukan perlombaan 17 Agustus di daerah kami. Rabu 17 Agustus kami bersiap-siap untuk melakukan perlombaan, kami dipercaya oleh pihak desa untuk mengadakan perlombaan. Perlombaan yang kami buat untuk anak-anak, ibu-ibu, remaja, dan bapakbapak. Perlombaan anak-anak yang kami buat adalah lomba kelereng, memasukkan paku ke dalam botol, kerupuk, joget balon, estafet bendera, untuk remaja yaitu perlombaan mencari koin di tumpukan terigu, untuk ibu-ibu yaitu lomba tarik tambang, dan untuk bapak-bapak yaitu tarik tambang dan bermain bola memakai daster. Sangat meriah karena banyak warga yang datang untuk mengikuti lomba dan ada juga yang hanya melihat dan memberi semangat. Sore harinya perlombaan telah selesai dan langsung pembagian hadiah. Malamnya kami melakukan evaluasi dan briefing walaupun kelelahan tapi sangat seru. Kamis 18 Agustus, kami tidak hanya mengadakan perlombaan di RW tapi juga di sekolah dan saya yang menjadi penanggungjawab atau yang mengadakan lomba di sekolah ini. Hari ini kami mengadakan berbagai lomba yaitu lomba kebersihan kelas yang dilakukan oleh kelas 4, 5, dan 6, adzan untuk kelas 1-6, cerdas cermat untuk kelas 4 5 dan 6 dan fashion show untuk semua kelas, alhamdulillah semua acara lancar dan anak-anak sangat senang dan terhibur. Setelah perlombaan kami beristirahat. Keesokannya kami menyibukkan diri untuk membangun tugu yang masih belum selesai, saya membantu mengecat. Senin 22 Agustus 2016, kami mengadakan penutupan dan perpisahan dengan murid dan guru SDN Cidokom 01. Murid-murid menampilkan bakat khusus untuk kami seperti baca puisi, paduan suara, hingga drama. Tak sedikit dari mereka yang menangis, saya pun memeluk mereka dan ikut terbawa suasana hingga tak sadar saya ikut menangis juga. Tanggal 23 Agustus 2016, kami mengadakan penutupan di rumah Papi dan Mami bersama para tokoh masyarakat dengan pemotongan 92 | TUIMBE
tumpeng. Esoknya kami mengadakan penutupan di kecamatan bersama dengan kelompok lain sekaligus dengan peresmian Tugu Perbatasan yang telah kami buat. KKN kami resmi berakhir. d. Andai saya menjadi warga Desa Mekarjaya Kuliah Kerja Nyata mengajari saya arti kesederhanaan, kebersamaan, jarang saya menemui di rumah saya arti dari kesederhanaan dan kebersamaan, di rumah saya terbilang sangat manja apa yang saya mau pasti dituruti. Tapi tidak apabila saya di desa, saya belajar kesederhanaan dan menjadi banyak bersyukur dari apa yang saya punya. Saya belajar menjadi sosok yang mandiri dan tidak bergantung dengan orang lain.
TUIMBE | 93
6 Mekarjaya Punya Cerita Firdaus Nuzula a.
Persepsi saya tentang KKN sebelum ke lokasi Nama saya Firdaus Nuzula, saya mahasiswa semester 7 Jurusan Hubungan Internasional Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik. Pada saat semester 6 selalu terpikirkan dalam benak saya bahwa KKN merupakan suatu hal yang baru buat saya. Yang di mana ini merupakan kegiatan yang wajib dilakukan untuk mahasiswa Universitas Negeri khusus UIN Syarif Hidayatulah Jakarta. Dan pada tahun ini terjadi beberapa perubahan dari tahun-tahun sebelumnya yang di mana pada tahun sebelumnya anggota KKN itu dipilih sendiri oleh mahasiswa itu sendiri. Tidak hanya anggota namun untuk lokasi pelaksanaan KKN mahasiswa-lah yang menentukan tempatnya yang telah disediakan oleh PPM. Namun untuk KKN tahun ini berbeda, jika pada tahun sebelumnya mahasiswa yang menentukan tetapi tahun ini pihak PPM-lah yang menentukan anggota KKN dan tempat. Jadi saya hanya tahu terima jadi. Dan satu hal lagi yang berbeda dari tahuntahun sebelumnya, kalau sebelumnya jumlah anggota KKN berkisar 18-20 orang namun untuk tahun ini hanya berkisar 11-12. Hal ini yang membuat terpikir dalam benak saya. Apakah dengan adanya perubahan akan membuat KKN lebih baik atau tidak dari tahun-tahun sebelumnya. Tibalah hari di mana saya harus berkumpul di Auditorium Harun Nasution untuk mendapatkan pembekalan KKN. Di sana saya harus duduk sesuai dengan masing-masing kelompok KKN yang sudah ditentukan oleh PPM. Saya duduk di barisan tengah barisan ke-4 dari belakang. Di sana saya duduk dengan kelompok KKN. Saya langsung memperhatikan ke depan pemateri yang menjelaskan terkait pembekalan KKN. Pada hari di mana pengumuman tentang penempatan lokasi, di kampus banyak yang membahas masalah penempatan. Jadi saya hanya mendapatkan informasi dari teman-teman yang KKN satu kecamatan dengan saya. Dari isu-isu yang saya dapat dari teman banyak berbagai anggapan kalau Rumpin tempatnya berdampingan dengan tumpukan sampah, tidak ada sinyal sama sekali, ada buaya yang berkeliaran di desa dan masih banyak lagi berita negatif mengenai Rumpin. Teman-teman saya tahu isu tersebut dari google dan berita. Dari situ sudah menjadi kepikiran dalam benak saya apakah tempat yang akan saya tempati selama sebulan seperti itu? Atau lebih parah? Saya 94 | TUIMBE
hanya bisa beranggap-anggap sebelum melakukan survei ke tempat lokasi KKN. b. Persepsi saya terhadap kelompok KKN Setelah selesai acara pembekalan KKN kami disuruh berkumpul sesuai dengan kelompok masing-masing bertujuan untuk mengenal satu sama lain minimal menganal wajah-wajahnya. Di sana kita saling memperkenalkan diri dari nama, fakultas, Jurusan dan background masing-masing dari kita. Dalam pertemuan pertama ini kita saling bertukar cerita satu sama lain agar lebih akrab dan tidak merasa kaku. Alhasil dari rapat pertama kita sepakat telah menentukan Nurrian dari Jurusan Manajemen Fakultas Ekonomi dan Bisnis untuk menjadi ketua kelompok KKN. Pada saat itu kita belum menemukan nama untuk kelompok KKN. Akhirnya masingmasing dari kita diberi tugas untuk mencari nama untuk nama kelompok KKN. Kami sering mengadakan rapat namun selalu tidak full team karena masing-masing dari kita mempunyai kesibukan. Ya wajar karena kita dari fakultas dan Jurusan yang berbeda. Pada rapat kedua kita membahas pembagian jabatan dari sekretaris, bendahara dan divisi-divisi lainnya. Saya mendapatkan bagian sebagai sekretaris. Sebenarnya saya tidak ingin menjabat sebagai sekretaris karena pasti yang namanya sekretaris akan selalu berhadapan dengan yang namanya tulis-menulis, sedangkan saya sangat berlawanan dengan sifat saya yang kurang suka dengan tulismenulis. Namun saya terima karena ini bisa menjadi pembelajaran buat saya untuk lebih suka dan giat dalam tulis-menulis. Pada rapat ini pun kita masih belum menemukan nama untuk kelompok KKN. Mencari nama untuk kelompok KKN bisa dikatakan “gampang-gampang susah” karena kita ingin mendapatkan nama yang enak diucapkan dan memiliki arti yang mencerminkan dari kelompok kita. Dari sekian banyak kata akhirnya kita menemukan kata yang lumayan pas untuk nama kelompok. Yaitu “TUIMBE” yang pertama mengusulkan nama tersebut teman kita Aninda. Namun dia hanya memberikan kata yang di mana kata itu berasal dari Afrika dan artinya let’s sing atau mari bernyanyi. Namun kata ini menurut saya masih belum pas jika hanya itu maknanya. Akhirnya saya berusaha untuk mencari celah akronim yang tepat dari kata Tuimbe. Akhirnya saya menemukan yang yang sekiranya pas yaitu “ Tulus Ikhlas Membantu Sesama”. Ini menurut saya sesuai dengan nama yang unik di sisi lain memiliki makna dan akronim yang sejalur. Jadi Kelompok KKN Tuimbe menggambarkan kelompok yang selalu ceria dengan bernyanyi TUIMBE | 95
dalam menjalankan kegiatan-kegiatanya dengan ikhlas dan tanpa pamrih. Ini sudah mendekati perfect. Saya pada saat itu belum akrab terhadap satu sama lain. Jadi masih sedikit kaku dalam berbicara dengan teman kelompok. Apalagi selama sebulan kita akan selalu bersama dari berbagai macam watak dan sifat individu yang berbeda disatukan dalam wadah kelompok KKN Tuimbe. Saya berharap ke depannnya kita bisa kompak dalam menjalani segala kegiatan. Dari masing-masing individu menurut saya baik laki maupun perempuan memiliki karakter, watak dan sifat yang berbeda-beda. Kebetulan dalam kelompok KKN Tuimbe kebanyakan orang yang sudah berpengalaman dalam organisasi. Jadi saya juga banyak belajar dari mereka yang sudah berpengalaman. Dalam hal ini pula ego dalam diri kita harus dikendalikan demi kelancaran keberlangsungan KKN dan kebiasaan buruk harus dihilangkan baik yang disengaja maupun tidak. Karena ketika kita masih melakukan kebiasaan buruk itu akan menjadi omongan. Saya selalu berusaha untuk mengontrol diri untuk kebaikan bersama dan mengilangkan sifat ego yang mementingkan diri sendiri. Karena kita selama sebulan akan selalu bersama baik itu senang maupun duka. Teman-teman KKN saya secara keseluruhan baik. Dengan ciri khas yang berbeda. Ada yang senang tidur kalau dibangunin sulit, ada yang senang teriak-teriak mengatakan “takbir” dan selalu semangat dalam menjalani hari-harinya, ada juga yang senang dangdutan, ada yang jam 7 malam udah tidur, ada yang cerewet, ada yang suka ngomel-ngomel dan masih banyak lagi. Jadi unik masing-masing karakter digabungkan jadi satu wadah. c. Persepsi saya mengenai Desa Mekarjaya Awal saya survei dengan teman-teman KKN berkumpul di halte UIN. Saya mulai penasaran dengan tempat yang akan saya tempati selama sebulan. Apakah sesuai dengan ekspetasi saya atau tidak? Saya hanya bisa bertawakal semoga tempatnya jauh lebih baik dari ekspetasi saya. Kita berangkat dari Halte UIN sekitar jam 10.00 wib. Dalam perjalanan kita tidak mengalami kesulitan dalam perjalanan karena sebelumnya Nurrian sebagai ketua kelompok sudah melakukan survei terlebih dahulu dengan ketua kelompok yang lain yang masih satu desa. Jadi ada dua rute untuk sampai lokasi Mekarjaya. Bisa lewat Pasar Parung atau lewat komplek. Kalau misalkan kita memilih rute lewat Pasar Parung lebih cepat cuma medan perjalanan bisa dibilang lumayan ekstrim. Sedangkan lewat 96 | TUIMBE
komplek lebih lama namun jalanannya lebih halus. Jadi kita putuskan untuk memilih rute lewat komplek. Akhirnya sampai juga kita di tempat lokasi tujuan yaitu Mekarjaya Village. Desa Mekerjaya ternyata tidak sesuai dengan anggapan saya dan teman-teman. Jadi Desa Mekarjaya terletak di daerah selatan Rumpin. Berbatasan langsung dengan Kecamatan Leuwiliang yang dipisahkan oleh Sungai Cikaniki. Tempatnya lumayan jauh dari kecamatan Rumpin sekitar 30-40 menit dari esa Mekarjaya ke Kecamatan Rumpin. Soalnya medan jalanan dari Mekarjaya ke Kecamatan Rumpin lumayan ekstrim. Di sisi lain banyak truk yang lalu-lalang. Desa Mekarjaya merupakan pemekaran dari Desa Cidokom. Desa Mekarjaya terdiri dari tiga kampung yaitu Kampung Kemang, Kampung Jengkol dan Kampung Tambilung. Desa Mekarjaya ternyata tidak sesuai dengan ekspetasi saya. Ternyata jauh lebih baik. Mempunyai view yang bagus serta memiliki hawa yang sejuk. Daerah Desa Mekarjaya merupakan daerah perbukitan. Daerah Mekarjaya masih banyak kebun. Kebun andalan dari daerah Desa Mekarjaya yaitu Singkong. Setelah saya di tempat lokasi saya merasa lega. Sampai di sana kita bersilaturahmi ke kantor desa sekalian memberitahu bahwa kita akan KKN selama sebulan pada bulan Juli. Kita disambut baik oleh aparat desa. Pada saat itu kita langsung berdiskusi dengan tiga kelompok lainnya yang satu desa membahas pembagian wilayah KKN. Akhirnya dikocok dan kelompok Tuimbe mendapatkan wilayah Kampung Kemang yang terdiri dari RW 05, RW 06 dan RW 07. Setelah itu kami langsung cek lokasi tempat tersebut. Kebetulan salah satu aparat desa ada yang tinggal di daerah Kampung Kemang dan menjabat sebagai ketua RT 06 yang bernama Pak Nemin. Pak Nemin menawarkan untuk tinggal di rumahnya. Tidak berpikir panjang kita langsung setuju untuk tinggal di rumah Pak Nemin. Karena kita tidak harus susah-susah lagi untuk mencari tempat tinggal. Pak Nemin tinggal bersama istrinya yang biasa dipanggil Umi, serta anak terakhir mereka yang berusia sekitar 6 tahun yang bernama Rifa’I namun lebih sering dipanggil Mpoy dan cucu mereka yang dipanggil Fahru atau Payu yang baru berusia sekitar 5 tahun. Bapak Nemin dan Umi bersedia untuk menerima kami tinggal di rumah mereka selama sebulan. Dua hari sebelum KKN, kelompok kita mulai mengumpulkan barangbarang dan menaruh di rumah Bapak Nemin sebagian. Umi yang menentukan kamar lelaki berada di depan kemudian bersebelahan dengan kamar kami perempuan dan di depan kamar perempuan adalah kamar anak TUIMBE | 97
Umi yang kami panggil dengan Teteh Neneng. Pada tanggal 25 Juli 2016 sudah saatnya untuk para mahasiswa/i semester 6 untuk melaksanakan kegiatan KKN. Kita kelompok KKN Tuimbe ikut berpatisipasi dalam acara pembukaan KKN di kampus 1 sampai tahap pelepasan balon ke udara. Setelah acara pembukaan selesai kita langsung ke tempat lokasi KKN. Sampailah kita di Desa Mekarjaya. Di tempat kediaman Bapak Nemin kita melakukan pembukaan kegiatan KKN Tuimbe. Dalam acara tersebut kita turut mengundang setiap RW dan RT daerah Kampung Kemang juga tokoh masyarakat dan perwakilan dari Kantor Desa Mekarjaya. Pada saat acara pembukaan saya yang memberikan sambutan sebagai perwakilan dari kelompok KKN Tuimbe dikarenakan saat itu Nurrian sedang menjemput dosen pembimbing Ibu Juju yang ingin datang ke lokasi. Namun karena Desa Mekarjaya merupakan desa pemekaran dari Cidokom. Banyak orang yang masih belum tahu tentang Desa Cidokom, sehingga Bu Juju sulit untuk menemukan lokasi baik dari bertanya-tanya maupun melalui GPS. Akhirnya Bu Juju tiba di lokasi pada malam hari. Bu Juju memberikan pengarahan kepada kita untuk kegiatan KKN ke depannya. Lalu beliau pulang karena sudah larut malam dan berpamitan dan menitipkan kita kepada warga sana. Setelah itu kita melakukan rapat terkait programprogram yang akan kita jalankan baik fisik dan non-fisik. Dari hasil rapat kita merencanakan beberapa program yakni mengajar anak SD sesuai dengan basic dan minat dari setiap anggota, mengadakan Bakti Sosial setiap minggu, mengadakan English Class, mengadakan Seminar Motivasi Pendidikan maupun Kesehatan, mengadakan Kerajinan Tangan dari kain flanel. Setelah rapat selesai kita langsung istirahat di kamar masing-masing untuk persiapan kegiatan besok. Sesuai dengan jargon kita Tuimbe kita dalam menjalankan KKN ini dengan ikhlas untuk membantu sesama. Jadi tidak ada yag saling mengandalkan, masing-masing individu sudah mempunyai tanggung jawab yang harus dijalankan. Jika ada teman yang membutuhkan bantuan harus dibantu dengan ikhlas karena Allah. Kita memulai hari pertama kegiatan KKN dengan bersosialisasi ke masing-masing ketua RW terkait dengan program-program yang akan kita laksanakan. Selain itu juga kita sosialisasi terkait mengajar ke Sekolah SDN Cidokom 01. Alhamdulillah kita diterima dengan baik oleh warga maupun sekolah. Malamnya kita melakukan rapat terkait dengan mata pelajaran yang akan dipilih untuk 98 | TUIMBE
mengajar. Saya memilih mata pelajaran Bahasa Inggris dan PJOK untuk kelas 4, 5 dan 6 SD. Lokasi daerah di mana saya tempat lokasi KKN berada di kawasan selatan Kecamatan Rumpin. Daerah tempat KKN saya Desa Mekarjaya lebih dekat dengan Leuwiliang. Dapat dikatakan pusat pembelian daerah Rumpin bagian selatan. Saya tinggal di rumah yang menurut saya nyaman. Rumah ini milik Bapak Nemin selaku Pak RT dan Aparat Desa. Kami tinggal dalam satu rumah selama sebulan. Banyak kisah yang telah dibuat selama sebulan bersama keluarga Pak Nemin. Pak Nemin beserta Umi sudah ikut serta membantu dalam pelaksanaan KKN. Kita dipandu dan diarahkan dalam proses kegiatan KKN. Tanpa mereka kita pasti akan kesulitan dalam melaksanakan KKN. Kita sering becanda bersama tidak mengenal waktu dan tempat, dari mulai bangun tidur hingga tidur lagi. Hingga detik-detik menjelang penutupan KKN H-3 sebelum perpulangan kita sering menangis dan sedih bersama. Warga dari kampung daerah kami pun senang dengan kehadiran kami. Kami sedikit memberi warna kepada para warga dalam kehidupan. Memberikan sedikit perbedaan dari kegiatan rutin yang biasa dilakukan oleh warga. Kita bersyukur karena diterimanya kami dalam melakukan kegiatan KKN. Terutama untuk anak kecil yang sering menemani kita dalam melaksanakan kegiatan KKN. Hal ini pula yang membuat kita semakin bersemangat dalam menjalankan kegiatan KKN. Dari melakukan bakti sosial bersih-bersih, nonton bareng, bermain bola bareng, mengecat tugu dan kegiatan lainya pun pada ikut berpatisipasi walaupun dengan hanya memberika dukungan. Desa Mekarjaya itu sendiri memiliki keunggulan dalam perkebunan salah satu singkong yang menjadi andalan. Bahkan ketika kita pulang pun dibawakan beberapa singkong yang dicabut sendiri. Ini bisa menjadi peluang usaha utuk warga itu sendiri. Karena rata-rata warga sana berprofesi sebagai petani. Tinggal dibutuhkan perantara atau distributor untuk memasarkan produk yang telah dibuat warga. Wilayah yang daerah saya tempati khususnya Kampung Kemang mayoritas pemuda sudah menikah di usia muda untuk yang perempuan dan yang laki-lakinya bekerja di luar. Ini yang menjadi perhatian kita khususnya bagi para pemuda untuk lebih mengutamakan pendidikan. Karena jaman sekarang persaingan makin ketat. Maka dari itu kita mengadakan Seminar Motivasi Pendidikan supaya anak-anak terpacu untuk melanjutkan pendidikan hingga kuliah kalau bisa sampai jenjang S3. TUIMBE | 99
Kebiasaan yang sering dilakukan warga yang rutin adalah pengajian malam Jum’at dan pengajian lain ketika ada syukuran dari salah satu warga. Biasanya setelah pengajian malam Jum’at diisi dengan ceramah dari Ustad setelah itu ziarah ke makam daerah Ciseeng. Biasanya pengajian dimulai sesudah Isya selesai sekitar jam 10.00 wib. Setelah itu pergi berziarah naik mobil. d. Andai saya menjadi warga Desa Mekarjaya Saya banyak belajar dari warga sana. Banyak hal yang belum saya pelajari saya dapatkan dari sini. Warga di sana sangat berbeda dengan warga yang tinggal di kawasan kota yang mementingkan ego diri sendiri. Warga di sana masih menjunjung tinggi asas kebersamaan. Saling membantu dan gotong royong jika ada warga yang tertimpa masalah. Hal tersebut yang harus dipertahankan. Sedangkan di kota kebanyakan orang sudah sibuk sendiri atau bisa dikatakan individualis. Bahkan kadang sama tetangga pun tidak kenal di kota. Di Kampung Kemang di tempat tinggal hampir keseluruhan dari ujung ke ujung saling mengenal. Bahkan ketika kita sebagai orang asing ikut dibantu jika kita memerlukan sesuatu. Seperti dalam kegiatan lomba 17 Agustus para warga baik dari kalangan anak-anak, pemuda dan yang tua ikut membantu dan meriahkan. Banyak kegiatan yang telah kita lewati bersama warga dari pengajian, ngeliwet bareng, main futsal dan lainnya. Semoga apa yang telah kita lakukan di sana dapat bermanfaat untuk warga ke sana bukan hanya sekedar menjadi kenangan. Terima kasih kepada Bapak Nemin sebagai tuan rumah juga sebagai RT 07 dan aparat desa juga kepada Umi yang telah memperbolehkan kita untuk singgah di rumahnya selama sebulan juga serta arahan dan tuntunan kita selama KKN. Selanjutnya kepada pihak Sekolah SDN Cidokom 01 dari Kepala Sekolah beserta jajaran guru yang telah memberikan kita kesempatan untuk mengajar anak SD dan terima kasih atas acara perpisahan yang top banget. Tidak lupa juga kita berterima kasih kepada Aparatur Desa dari Kepala Desa beserta jajaran staff-nya yang telah membantu kita selama proses KKN. Juga kepada warga bapak-bapak, ibuibu, pemuda dan anak-anak yang antusias selalu ikut serta dan membantu kita dalam melaksanakan kegiatan KKN. Kenangan ini mungkin tidak bisa dilupakan akan selalu menjadi kenangan manis dan menjadi pembelajaran untuk ke depannya. Kita saling bertukar pengalaman dengan warga karena masih banyak hal di luar sana yang belum kita ketahui. Dari program KKN saya banyak belajar mengenai kebersamaan yang di mana kita harus saling 100 | TUIMBE
melengkapi satu sama lain. Jangan saling mengandalkan ataupun menyalahkan orang lain. Lebih baik intropeksi diri untuk ke depannya. Masih banyak kesalahan yang kita lakukan.
TUIMBE | 101
7 Mekarjaya Tak Akan Hilang Dari Hati Yeyet Rohilah a.
Persepsi saya tentang KKN sebelum ke lokasi Sekilas ketika kita mendengar kata Kemang yang terlintas di sebagian orang adalah tempat yang penuh gemerlap seperti Kemang yang berada di Jakarta. Namun Kemang yang satu ini berbeda dengan Kemang yang ada di Ibu Kota, Kemang di sini adalah Kemang yang berada di pelosok Rumpin yang sederhana yang jauh dari kemewahan. b. Persepsi saya terhadap kelompok KKN Nama kelompok kami yaitu Tuimbe, teman KKN saya yang memberikan nama tersebut, teman saya mengatakan kalau ia menyukai nama Tuimbe, Tuimbe adalah Bahasa Swahili dari Benua Afrika yang berarti “let’s sing” atau mari bernyanyi. Tidak ada pengertian khusus mengenai Tuimbe apalagi menyangkut program-program KKN kami. Akhirnya, teman saya yang lain memberikan akronim dari Tuimbe menjadi “Tulus Ikhlas Membantu Sesama”, semua anggota kelompok merasa sepakat dengan akronim tersebut sehingga terciptalah kelompok Kuliah Kerja Nyata Tuimbe. Kelompok Tuimbe beranggotakan 11 orang, 5 wanita dan 6 pria, ketua kelompok Tuimbe yaitu Muhammad Nurrian lalu 10 anggota lainnya ada saya sendiri Yeyet, Yayah, Aninda, Mili, Diah, Gilang, Jamal, Fahd, Ubaidillah dan Daus. Pemilihan ketua kelompok kita sepakati pada saat kita di Auditorium Harun Nasution saat melakukan pembekalan KKN, kami sekelompok dipertemukan, dan saya masih dalam keadaan takut kalau saya mendapatkan kelompok yang tidak kompak, di sana kita masih malu-malu karena baru pertama bertemu. Lalu saya mendapatkan Divisi Acara. c. Persepsi saya mengenai Desa Mekarjaya Perjalanan ini dimulai ketika tanggal 25 Juli 2016 tepatnya hari Senin yang merupakan hari keberangkatan saya dalam menempuh pengabdian saya di Desa Mekarjaya wilayah Kecamatan Rumpin, Kabupaten Bogor. Desa Mekarjaya merupakan desa pemekaran dari Desa Cidokom yang luasnya kurang lebih 400 hektar sedangkan Desa Cidokom 600 hektar, yang mana Desa Mekarjaya sendiri baru berdiri selama 3 tahun. Desa Mekarjaya ini memiliki banyak kelebihan yaitu kekayaan alam yang begitu banyak baik dari peternakan dan pertanian, namun penghasilan utama di 102 | TUIMBE
Desa ini adalah Singkong dan Jambu Mede. Desa Mekarjaya memiliki keindahan alam yang tersembunyi tanpa banyak orang yang mengetahuinya serta Desa Mekarjaya juga memiliki penduduk yang masih kental akan nuansa Islam. Akan tetapi, Desa Mekarjaya juga memiliki beberapa kendala yaitu dari akses jalan yang sangat rusak, minimnya penerangan jalan menuju Desa Mekarjaya wilayah Rumpin, sarana juga prasana yang susah untuk dijangkau dari masyarakat desa tersebut, serta tidak adanya petunjuk jalan atau nama jalan sehingga membuat orang-orang asing kesulitan untuk mengetahui jalan yang ada di Desa Mekarjaya wilayah Rumpin. Sebelum keberangkatan saya menuju lokasi, saya mengikuti pelepasan KKN 2016 yang berlokasi di Universitas Islam Negeri Jakarta Syarif Hidayatullah tepatnya di lapangan Parkir Student Center. Setelah selesai melaksanakan upacara pelepasan KKN 2016, barulah saya berkumpul bersama dengan kelompok saya di Fakultas Tarbiyah untuk merundingkan tentang apa saja keperluan-keperluan yang dibutuhkan selama menjalani KKN sebulan penuh, berdasarkan dari apa yang saya dan teman-teman rundingkan di sana, saya mengetahui bahwasannya masih ada sebagian kebutuhan yang belum terpenuhi. Dan di sana, saya memberi usulan kepada teman-teman untuk membagi tugas kepada masing-masing perorangan, di mana saya mendapatkan tugas untuk membeli beberapa bahan-bahan makanan, dan peralatan untuk pembukaan KKN 115 di Kampung Kemang, Desa Mekarjaya. Di Kelompok 115 ini saya diberi tugas sebagai Divisi Acara sehingga saya yang mengatur jalannya acara selama KKN berlangsung baik dari segi penjadualan kegiatan dan lain-lain. Saya berangkat bersama teman-teman sekitar jam 11.00 wib dan sampai lokasi sekitar 13.30 wib. Ketika saya sampai di lokasi KKN selanjutnya Saya langsung mempersiapkan untuk agenda pembukaan KKN TUIMBE 115 di Kampung Kemang yang dihadiri oleh Aparatur Desa dan perwakilan dari masing-masing RW yaitu RW 05, RW 06 dan RW 07. Acara pembukaan yaitu jam 16.00-17.30 wib. Desa Mekarjaya terdiri dari 7 RW sedangkan 4 RW yang lain ditangani oleh kelompok KKN 114 dan 116 sedangkan kelompok saya yaitu KKN 115 diberi amanah mengurus 3 RW. Keesokan harinya tepatnya ba’da shubuh, saya membantu teman saya yaitu Yayah dan Mili memasak untuk sarapan pagi, karena jam 08.00 saya dan teman-teman KKN 115 harus segera langsung ke SDN Cidokom 01 untuk membicarakan terkait program KKN 115 ke pihak sekolah SDN TUIMBE | 103
Cidokom 01, dan hari itu pula saya bersama ketua KKN 115 yaitu Nurrian langsung pergi ke rumah masing-masing RW baik RW 05, 06 dan 07 untuk mensosialisasikan program selama KKN berlangsung yaitu selama satu bulan penuh. Di minggu pertama ini, saya dengan teman-teman mendapat sambutan hangat dari para warga serta adik-adik Desa Mekarjaya khususnya RW 05, di mana sambutan hangat mereka menjadi sebuah penyemangat bagi saya dan teman-teman dalam melaksanakan tugas untuk mengabdi di Desa Mekarjaya ini baik RW 05, 06 dan 07. Dan saya merasa terharu ketika adik-adik warga setempat sangat antusias untuk datang ke posko KKN 115 yang berada di rumah Pak Nemin yang merupakan staff Desa Mekarjaya yang menjadi kepercayaan bapak Kepala Desa Mekarjaya. Mereka antusias datang ke Posko KKN 115 dengan tujuan untuk bekenalan dengan Kakak-Kakak semuanya dan belajar, lalu saya pun tidak melewatkan kesempatan momen ini untuk memberikan sebagian ilmu dan pengalaman saya kepada adik-adik serta meminjamkan buku-buku bacaan kepada mereka. Masih minggu pertama tepatnya pada hari Jum’at tanggal 29 Juli saya beserta teman-teman perempuan lainnya mendapat undangan dari ibu-ibu untuk mengahadiri pengajian rutin yang diselenggarakan tiap hari Jum’at, dan dari pengajian inilah saya mendapatkan banyak manfaat salah satunya bisa menjalin silaturahmi dan keakraban dengan warga Kampung Kemang dan juga saya bisa mengenal warga di luar Kampung Kemang seperti Kampung Parung dan Hegar Manah. Sepulangnya dari pengajian saya pun membantu teman saya memasak untuk makan siang, selesainya masak dan makan bersama saya langsung siap-siap untuk mandi, karena pada jam 14.00 siang menjelang sore saya dengan teman-teman langsung ke rumah pak RW 05 yaitu Pak RW Aep untuk membuat Kerajinan Tangan dari kain flanel untuk ibu-ibu di ini saya membantu teman saya Yayah yang menjadi penanggungjawab kegiatan Kerajinan Tangan. Antusias ibu-ibu RW 05 sangat luar biasa mereka membuat gantungan kunci, boneka kecil dari kain flanel tersebut. Selain kain flanel saya dan teman-teman juga melaksanakan kegiatan English Class dan pemutaran Film Edukasi. Tepatnya setiap hari Rabu dan Kamis kegiatan English Class, Selasa dan Jum’at adalah kegiatan Kerajinan Tangan dari kain flannel adapun Sabtu pemutaran Film Edukasi dan minggu adalah kegiatan Minggu Bersih dan sosialisasi bahaya sampah plastik. Di minggu kedua ini, tepatnya pada tanggal 04 Agustus, saya menuju ke SDN Cidokom 01 untuk menyerahkan tentang agenda kegiatan 104 | TUIMBE
apa saja yang akan dilakukan oleh saya dengan teman-teman untuk SDN Cidokom 01, walaupun sebenarnya pada minggu pertama saya dan temanteman sudah mulai mengajar di SD tersebut. Saya sendiri di SDN Cidokom 01 diberi tugas mengajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk kelas 5 dan kelas 6, serta pendidikan kewarganegaraan untuk kelas 5. Di sini saya menjelaskan mengenai sejarah Agama-agama dan peninggalannya baik Agama Hindu, Budha dan Islam serta Sistem Administrasi yang ada di Indonesia. Masih di minggu kedua tugas saya dan teman-teman adalah ke RW 07 terlebih dahulu, kenapa RW 07 karena RW 07 adalah RW yang sangat susah dijangkau. Jalanan ke RW tersebut pun sangatlah terjal dibandingkan RW 05 dan RW 06 seperti biasa kegiatan yang saya lakukan bersama teman-teman adalah English Class, membuat Kerajinan Tangan dari kain flannel, menonton Film Edukasi untuk anak-anak, Minggu Bersih dan Sosialisasi Kesehatan terutama pada Pertolongan Pertama Pada Kecelakaan (P3K). Dimulai pada hari Kamis di minggu kedua yaitu English Class di RW 07, di sini saya ikut membantu teman saya yaitu Aninda Aghnia yang diberi tugas menjadi penanggungjawab English Class, saya membantu menjelaskan mengenai perkenalan dalam Bahasa Inggris, nama-nama hari dan bulan dalam Bahasa Inggris. Antusias anak-anak RW 07 sangat baik namun di awal pertemuan peserta English Class masih sangat sedikit tidak seperti di RW 05 yang ketika awal pertemuanpun sudah memenuhi tempat yang disediakan yaitu di rumah RW 05. Hari berikutnya pun sama antusias di RW 07 untuk ibu-ibupun tidak seantusias di RW 05 ketika saya dan teman saya yaitu Yayah menjelaskan dan mencontohkan bagaimana cara membuat kerajinan tangan dengan kain flanel masih banyak ibu-ibu yang sibuk ngobrol sendiri, dan tidak memperhatikan, tapi itu bukan masalah untuk saya karena hal tersebut bisa menjadi pengalaman tersendiri buat saya dan yang lainnya. Dilanjutkan pada besok harinya yaitu hari Sabtu di mana saya dan teman saya Gilang menyiapkan materi untuk pemutaran Film Edukasi untuk anak, namun pada sore harinya saya tidak ikut ke lokasi pemutaran Film yaitu di RW 07 dikarenakan jalanan yang terjal dan licin, bahkan di malam hari tidak ada penerangan sama sekali di jalan yang terjal tesebut. Dilanjutkan pada hari Minggu saya dan teman-teman seperti biasa melakukan kegiatan rutin yaitu kegiatan Minggu Bersih dan sosialisasi bahaya sampah plastik. Alhamdulillah antusias anak-anak yang ikut Minggu TUIMBE | 105
Bersih sangat luar biasa mereka memungut sampah plastik satu persatu dan memisahkan antara sampah plastik yang bisa dijual seperti sampah minuman gelas dan sampah plastik yang tidak bisa dijual seperti sampah makanan biasa. Saya dan teman-teman menyusuri RW 07 yang jalanannya sangat terjal, licin karena wilayah RW 07 adalah wilayah yang dekat sekali dengan sungai, selain itu karena malam harinya sempat diguyur hujan, cukup melelahkan memang tapi karena melihat semangat anak-anak setempat yang luar biasa membuat rasa lelah saya cepat menghilang. Selanjutnya di minggu ketiga tepatnya pada hari Senin, 08 Agustus 2016 Jam 13.00 wib saya mengadakan kegiatan Motivasi Pendidikan di Majelis Taklim dekat SDN Cidokom 01 yang berada di depan Posko KKN 115 yaitu di rumah Pak Nemin. Saya tidak menyangka peserta yang hadir begitu banyak sekali baik anak-anak dan ibu-ibu dan yang membuat saya terharu program Motivasi Pendidikan ini adalah program yang ditugaskan kepada saya sendiri yang mana saya sendiri yang menjadi penanggungjawab pada program Motivasi Pendidikan ini. Pemateri pada acara Motivasi Pendidikan ini adalah teman saya sendiri yaitu Muhammad Yusuf Kurniawan yang merupakan motivator muda yang langsung dari Tangerang ke Rumpin untuk sekedar memberikan motivasi untuk anak-anak agar tidak pantang menyerah dalam mengenyam pendidikan. Pada acara Motivasi Pendidikan ini penyampaian materi dikemas dengan sebaik mungkin yang membuat anak-anak dan ibu-ibu tidak merasa bosan seperti atraksi sulap dan lain-lain. Ketika di pertengahan acara tersebut cuaca di luar sangatlah mendung sehingga ibu-ibu yang hadir satu persatu meninggalkan Aula Majelis Taklim karena mereka khawatir dengan jemuran mereka karena takut kehujanan, tapi sampai akhir acara kegiatan motivasi pendidikan ini cukup membuat peserta sangat senang. Hari berikutnya seperti biasa saya membantu teman saya dalam kegiatan English Class, pembuatan Kerajinan Tangan dari kain flanel, dan membantu teman saya Mili dalam Sosialisasi Kesehatan. Dalam kegiatan Sosialisasi Kesehatan terutama dalam Pertolongan Pertama Pada Kecelakaan (P3K) saya biasanya ditugaskan sebagai peraga terutama penanganan pingsan dan penangan bagaimana apabila terkena cipratan minyak, mimisan dan lain sebagainya. Jum’at 12 Agustus 2016 seperti biasa saya mengajar Ilmu Pengetahuan Sosial di Kelas 6 SDN Cidokom 01 dan materi yang saya jelaskan adalah mengenai letak dan wilayah Provinsi yang ada di Indonesia. Setelah itu tepatnya jam 13.30 106 | TUIMBE
wib saya dan teman saya Daus pergi ke rumah RW 05, 06 dan 07 untuk sosialisasi hari kemerdekaan yang dilaksanakan pada 17 Agustus 2016 di antaranya sosialisasi terkait perlombaan apa saja yang akan dilaksanakan. Keesokan harinya yaitu hari Sabtu adalah acara kegiatan pemutaran Film Edukasi yang mana pemutaran film tersebut dilakukan di Posko KKN 115 yaitu di rumah Pak Nemin. Adapun film yang diputar yaitu film yang bertemakan Islami seperti shalat lima waktu, zakat, manasik haji dan lainlain. Hari-hari berikutnya saya dan teman-teman disibukkan dengan persiapan menyambut Kemerdekaan RI mulai dari membuat gapura, bendera, membungkus kado dan dekorasi lainnya. Saya sendiri disibukan dengan sosialisasi acara tersebut ke masyarakat di 3 RW karena saya sendiri diberi tugas sebagai Humas pada HUT RI tersebut. Akhirnya tiba pada Rabu 17 Agustus 2016 saya dan teman langsung menuju lokasi yaitu lapangan di wilayah RW 05. Saya begitu terkejut melihat antusias warga yang begitu banyak untuk menyaksikan dan mendukung RW mereka masing-masing, adapun yang diperlombakan adalah lomba sepak bola daster, tarik tambang, makan kerupuk, ambil koin dan lain-lain. Dalam HUT RI ini saya diberi tugas menjadi pembawa acara, seperti itu lah tugas saya selama berada di lokasi KKN saya selalu menjadi MC. Acara peringatan Kemerdekaan RI yang saya dan anggota KKN 115 laksanakan merupakan acara terbesar yang saya dan teman-teman lakukan karena begitu banyaknya masyarakat yang turut berpartisipasi pada acara tersebut. Acara berlangsung sampai menjelang sore dilangsungkan dengan pembagian hadiah kepada para pemenang lomba, dan akhirnya saya dan teman-teman langsung kembali ke Posko untuk beristirahat karena keesokan harinya masih dalam peringatan Kemerdekaan RI akan diadakan pula perlombaan-perlombaan di SDN 1 Cidokom di antaranya lomba Cerdas Cermat, Lomba Adzan, Lomba Kebersihan dan Menghias kelas serta lomba Fashion Show. Kamis, 18 Agustus 2016 saya dan teman-teman segera mempersiapkan peralatan untuk acara di SDN Cidokom 01, dengan wajah yang masih mengantuk dan terlihat lelah saya dan teman-teman yang lain langsung segera pergi menuju SD. Sesampainya di SD saya melihat murid-murid sudah berbaris di lapangan sekolah untuk melaksanakan Upacara dan dilanjutkan dengan perlombaan cerdas cermat, setelah perlombaan cerdas cermat, di ruang kelas 2 masih berlangsung lomba Adzan dan di lapangan sendiri akan segera dilanjutkan dengan perlombaan
TUIMBE | 107
Fashion Show yang mana saya dan Aninda menjadi Dewan Juri pada perlombaan Fashion Show sendiri. Acara perlombaan di SD berlangsung sampai jam 13.00 wib, adapun untuk pembagian hadiah akan diberikan pada hari Senin, 22 Agustus 2016 sekaligus perpisahan KKN 115 di SDN Cidokom 01. Hari-hari berikutnya setelah beberapa program sudah selesai dilaksanakan, saya dan temanteman KKN 115 mulai fokus pada pembangunan Fisik yaitu tugu yang berfungsi sebagai penunjuk jalan dan pembatas desa antara Desa Mekarjaya dan Desa Cidokom. Dalam pembuatan tugu yang menjadi penanggungjawab adalah teman saya yaitu Althaf namun saya dan yang lainnya pun ikut membantu pembangunan tugu tersebut, dan untuk saya sendiri membantu mengecat tugu tersebut. Akhirnya hari pun terus berlalu dan tiba pada hari Senin, 22 Agustus 2016 yaitu perpisahan dan penutupan di SDN Cidokom 01. Pada penutupan di SDN Cidokom 01 kami disuguhkan dengan penampilan-penampilan seni yang begitu menakjubkan dari siswa dan siswi di SD ini, baik paduan suara, tari dan penampilan drama dengan Bahasa Sunda yang saya dan Mili saja yang mengerti karena teman-teman KKN yang lain tidak mengerti Bahasa Sunda sehingga sesekali saya menjadi penerjemah untuk mereka. Pada penutupan di SD saya dan teman-teman banyak menitikan air mata karena melihat siswa dan siswi banyak yang menangis tidak ingin berpisah dengan saya dan yang lainnya, namun apalah daya setiap pertemuan pasti ada perpisahan. Sore harinya dan hari-hari berikutnya kami masih disibukan dengan pembuatan tugu desa dan persiapan penutupan di RW dan di desa. Akhirnya pada Selasa 23 Agustus 2016 saya dan teman-teman perempuan yang lain disibukan untuk membuat nasi tumpeng untuk penutupan di Posko KKN yang mana penutupan ini hanya untuk warga RW 05, 06 dan 07. Dalam penutupan ini dihadiri oleh tokoh masyarakat, tokoh agama, dan perwakilan masing-masing RW baik RW 05, 06 dan 07 yang mana penutupan ini berlangsung sangat khidmat. Keesokan harinya 24 Agustus 2016 seluruh peserta KKN Desa Mekarjaya baik Kelompok 114,115 dan 117 mempersiapkan penutupan di kantor kelurahan Desa Mekarjaya, namun dalam penutupan bapak Kepala Desa tidak dapat hadir dikarenakan ada kegiatan di Kabupaten, akhirnya yang mewakili sambutan adalah Pak Nemin selaku Staf Desa Mekarjaya. Pada penutupan tersebut ada penyerahan bibit pohon secara simbolis dari masing-masing kelompok KKN ke pihak desa di mana bibit tersebut 108 | TUIMBE
bisa ditanam di Desa Mekarjaya, di antaranya bibit pohon Rambutan, Durian dan lain-lain. Setelah penutupan KKN di Desa Mekarjaya, saya dan teman-teman langsung segera ke lokasi tugu pembatas yang telah selesai dibangun. Dan setelah sampai di lokasi kami langsung mengadakan acara peresmian tugu yang diresmikan oleh Pak Nemin selaku perwakilan dari Desa. d. Andai saya menjadi warga Desa Mekarjaya Akhirnya semua program KKN 115 telah selesai semua baik program Soft Skill maupun bangunan fisik. Desa Mekarjaya khususnya Kampung Kemang memberikan pelajaran yang sangat berharga untuk saya, mengajarkan saya bagaimana menjalani keadaan hidup yang jauh dari hiruk pikuk perkotaan yang menjanjikan, Desa Mekarjaya mengajarkan saya akan arti kesederhanaan dan apa arti sebuah kebahagiaan. Tiba di hari Kamis, 25 Agustus 2016 di mana saya harus kembali ke Ciputat menjalankan aktifitas dan study yang harus kembali saya jalankan. Saya begitu berat meninggalkan desa di pelosok Kecamatan Rumpin ini, desa yang begitu ramah warganya, desa yang begitu hijau yang memberikan pelajaran dan kenangan yang tidak terlupakan. Akhirnya saya dan teman-teman langsung segera berkemas barang masing-masing dan berpamitan kepada Pak Nemin dan keluarga untuk kembali ke Ibu Kota. Mekarjaya semoga dirimu selalu mekar dan berjaya seperti namamu, Mekarjaya kau tak akan pergi dari hati dan tak akan hilang dari kenangan ini.
TUIMBE | 109
8 Memberikan Pengabdian Kepada Desa Mekarjaya Kamilina Khidmati a.
Persepsi saya tentang KKN sebelum ke lokasi Bermula dari perasaan tidak suka dengan sistem KKN yang pada tahun ini berubah total di mana semua sudah kita terima dengan instan, dan ini sangat berbeda sengan tahun-tahun sebelumnya. Pertimbangan kami adalah betapa sulitnya menyatukan 11 orang dari beberapa fakultas yang memang belum kami kenal sebelumnya. Kekhawatiran mendapatkan teman yang sulit diajak kerjasama, tidak mau bekerja dan tidak bisa diandalkan. Akan tetapi ada sisi lain yang ternyata tanpa saya sadari saya menemukan teman baru karakter baru dan belajar untuk bisa menerima siapapun yang menjadi kelompok saya dan merangkulnya erat agar kita bisa menjadi kelompok KKN yang kuat serta kompak. Pertemuan pertama kami adalah pada saat pembekalan materi, saya hanya bisa berkenalan dengan para perempuan saja karena para laki-laki lebih pendiam dan sedikit malu-malu dan kebetulan saya tak dapat mendengarkan pembekalan hingga akhir karena saya harus presentasi dan itu tidak bisa ditinggalkan karena jika ditinggalkan saya harus mengulang dan itu mempengaruhi nilai. Alhasil saya pamit di pertengahan pembekalan, meminta pada teman-teman baru agar memberi tahu apa yang dijelaskan. Saat saya meninggalkan ruangan, sebenarnya berat karena akan seperti apa kita nanti di sana masih sangat belum terbayang dan pasti akan ada kumpulan setiap kelompok untuk perkenalan masing-masing dari mulai nama, Jurusan dan tempat tinggal yang dilakukan setelah acara, bahkan kelompok saya pada saat itu juga langsung pemilihan ketua kelompok. Tapi apalah daya ini saya hanya bisa pasrah karena ada kewajiban yang tidak bisa ditinggalkan dan menerima keputusan temanteman. b. Persepsi saya terhadap kelompok KKN Pengalaman baru saya dapatkan, bermula dari menyusun agenda rapat yang terasa amat sulit sekali karena harus menyatukan jadwal kuliah kami masing-masing berharap setiap rapat menghasilkan sesuatu yang luar biasa. Namun jangankan menghasilkan sesuatu, untuk rapat saja teramat sulit rasanya bagi kelompok kami. Bahkan tak jarang pada saat kita rapat hanya dua sampai empat orang yang datang dan tidak menghasilkan apapun. Tapi 110 | TUIMBE
kami tetap semangat, ini baru awal berharap di pertengahan tingkat kepedulian teman-teman bisa lebih besar lagi karena pada dasarnya ini menyangkut nilai kita semua, jika satu tidak kompak tentu akan mempengaruhi nilai yang lainya. Mendekati KKN adalah masa terberat saya, di mana proposal belum terselesaikan sehingga tidak ada sponsor yang bisa saya ajukan. Di awal-awal pertemuan, saya merasa kami adalah kelompok yang sempurna karena di dalam kelompok ini tergabung orangorang yang aktif organisasi baik internal maupun eksternal yang memiliki banyak pengalaman dalam bidang sponsor dan banyak sekali link yang bisa kita kunjungi dan kemungkinan besar bisa lolos di salah satu perusahaan yang pada dasarnya saya mengenal baik perusahaan tersebut. Teman sayapun yang sangat aktif di organisasi eksternal cukup dekat dengan orang-orang penting yang sekiranya bisa diajak kerjasama. Bahkan salah satu teman saya adalah komandan MENWA yang tentu bisa memudahkan akses kami jika kami memiliki urusan dengan UIN. Harapan dan keinginan kami yang menggebu-gebu pada awal-awal pertemuan seolah bias begitu saja karena tidak ada satupun yang dapat kami lakukan. Waktu menuju KKN semakin dekat saya mulai patah semangat karena kepedulian teman-teman belum juga terbangun, sampai saya bingung harus bagaimana saya menghadapi teman-teman agar bisa lebih kompak lagi, kembali lagi saya hanya bisa pasrah dan berdo’a dan satu-satunya jalan adalah menjalankan apapun yang terjadi. c. Persepsi saya mengenai Desa Mekarjaya Hari yang ditunggu-tunggu ahirnya datang juga. Tepat di tanggal 25 kami melaksanakan acara pelepasan di kampus tercinta dan dilanjutkan untuk pemberangkatan ke tempat KKN yakni Desa Mekarjaya, Kecamatan Rumpin, Kabupaten Bogor. Setelah saya sampai di desa yang indah dan permai saya mencoba untuk beradaptasi dengan teman-teman yang beranekaragam karakter serta perilakunya selain itu tentu dengan pemilik rumah dan masyarakat setempat. Semua kegiatan yang biasa dilakukan di desa ini kami ikuti dan memasukan kegiatan-kegiatan kami di dalamnya hingga tidak mengganggu aktifitas yang biasa berjalan setiap minggu atau bulannya. Kejadian yang paling mengharukan adalah saat masyarakat antusias dengan kehadiran kami, segala sesuatu yang kami kerjakan disambut hangat serta semangat oleh semua masyarakat, itu membuat kami jauh lebih semangat menjalani KKN ini. Setelah kami tau ternyata seperti inilah hidup di kampung pedalaman yang tidak ada kendaraan untuk TUIMBE | 111
masuk kecuali kita menggunakan motor atau mobil pribadi dan jika tidak ada kita harus memesan ojek dengan jarak yang jauh dan harga yang sangat mahal, sinyal pun sulit kami dapatkan, jarak pasar tradisional pun sangat jauh, fasilitas air yang terkadang mati, dan dengan masyarakat yang hidup sederhana yang hanya mengndalkan hasil kebun saja serta sedikitnya minat untuk bersekolah dan melanjutkan pendidikan karena biaya dan tuntutan hidup, dan karena inilah saya sadar, bermula dari tuntutan kampus untuk melaksanakn tugas KKN berubah menjadi hati nurani yang menjalankanya, semangat pantang mundur kami coba bangun dengan baik. Menyusun agenda selama sebulan dengan baik, melaksanakan kegiatan-kegiatan yang bermanfaat bagi masyarakat dan tentunya untuk mengharumkan nama UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Kegiatan-kegiatan yang kami lakukan antara lain mengajar di SDN Cidokom 01, mengajar Taman Pendidikan Anak-anak Usia Dini (PAUD), mengadakan English Class di luar jam sekolah, mengikuti pengajian yang biasa dilaksanakan oleh ibu-ibu serta bapak-bapak setiap minggu atau bulannya, memberikan ibu-ibu motivasi mengenai pentingnya pendidikan, mengajarkan Kerajinan Tangan pada ibu-ibu menggunakan kain flannel, memberikan ibu-ibu pengetahuan tentang pertolongan pertama mengenai kasus kedaruratan medis penangan luka bakar yang benar menurut medis, membuat tugu pembatas antara Desa Cidokom dengan Desa Mekarjaya, merayakan HUT RI yang ke 71 dan mengadakan Minggu Bersih di setiap minggunya. Pada saat mengadakan English Class kendala utamanya adalah tempat, di mana kami akan melaksanakan kegiatan ini. Dalam kegiatan ini dibutuhkan tempat yang luas dan itu hanya bisa dilakukan di tengah lapangan. Sedangkan konsekuensi yang kita ambil jika kami memakai lapangan adalah hujan turun dan pada saat itu hampir setiap hari hujan turun dengan deras ya sesuai dengan julukan kotanya, yakni Kota Hujan. Sehingga kami harus memakai salah satu rumah warga yang sekiranya luas dan dapat menampung anak-anak yang mengikuti kegiatan ini namun tetap saja kami masih kesulitan karena semangat anak-anak untuk mengikuti kegiatan ini amat besar jadi banyak sekali yang duduk hingga di luar pagar bahkan tak sedikit yang datang dari kampung tetangga yang jaraknya amat jauh, itu membuat saya menjadi terharu dan enggan untuk beranjak pulang, semangat mereka membuat saya berfikir hal kecil yang seperti ini saja amat sangat dibutuhkan di sini. Lalu terbesit sebuah harap saya harus memberikan hal yang besar di sini. 112 | TUIMBE
Kegiatan selanjutnya adalah pengajian yang biasa dilaksanakan oleh ibu-ibu serta bapak-bapak setiap minggu atau bulannya, hampir setiap malam bapak-bapak mengadakan pengajian entah itu hanya kirim do’a, tahlilan ataupun pengajian rutin yang biasa dilaksanakan. Hampir setiap malam pula kami mendapat makanan yang luar biasa banyak dan itulah saatnya perbaikan gizi untuk saya. Untuk ibu-ibu hanya ada 2 kali pengajian setiap minggunya, itupun agak sulit saya laksanakan karena pengajian dilaksanakan pada pagi hari dan bentrok dengan jadwal mengajar. Tapi itu dapat saya laksanakan dengan baik. Dengan diawali dengan pengajian pertama kami sekaligus memperkenalkan diri serta meminta ijin untuk menerima kami di lingkungan tersebut dan di pertemuan akhir, saya mewakili teman-teman yang lain meminta ijin untuk pamit pulang karena tak terasa waktu bergulir selama satu bulan. Mengajar di SDN Cidokom 01 membuat hati saya amat terenyuh karena banyak hal-hal yang jauh dari yang saya pikirkan. Jujur, kami merasa agak kesulitan karena pengetahuan anak-anak di sana amatlah minim, fasilitas di sekolahpun tidak memadai, hampir setiap kelas tidak ada pintu dan jendela karena termakan usia dan dibuat dengan bahan baku yang ringkih atau mudah sekali rusak. Kemampuan anak kelas empat, lima, enam di SD ini jauh sekali dengan kemampuan anak-anak yang seumuran dan satu kelas dengan mereka di sekolah SD luar sana, dan kendala yang paling sulit adalah saat melihat kemampuan mereka membaca menulis dan berhitung yang amat sangat minim, hanya beberapa anak saja yang dapat membaca, menulis dan berhitung dengan baik dan rapi, segala cara saya lakukan agar materi yang saya sampaikan dapat dimengerti oleh anak-anak. Tapi 1 bulan hanyalah waktu yang amat singkat untuk merubah kebiasaan serta cara belajar anak-anak. Saya menaruh harapan yang sangat besar pada anak-anak yang saya ajar, berharap mereka tetap semangat menjalani kehidupan dan tetap mau melanjutkan sekolah ke jenjang selanjutnya. Mengajar Taman Pendidikan Anak-anak Usia Dini (PAUD). Saya sangat menyukai anak-anak, antusias anak-anak sangat membuat saya takjub. Walau mereka masih balita, tapi semangatnya luar biasa. Namun ada hal lain yang membuat saya enggan sekali rasanya mengakhiri kegiatan ini adalah gurunya. Ia hanyalah sukarelawan yang hanya ingin mengisi waktu kosongnya untuk mengajarkan anak-anak penerus bangsa. Walau hanya dibayar perbulan sepuluh ribu tapi tak menyurutkan semangatnya untuk mengajari anak-anak mereka membaca menulis dan berhitung. Ada TUIMBE | 113
juga beberapa cara agar belajar membaca dengan cepat yang saya ajarkan, itu amat sangat membantu dan harapan saya semoga dapat bermanfaat dan menghasilkan anak-anak yang jauh lebih baik dari sebelumnya. Memberikan ibu-ibu motivasi mengenai pentingnya pendidikan. Kami mendatangkan pembicara khusus yang memang ahli di bidang public speaking. Sasaran kami adalah semua masyarakat, pertimbangan kami mengadakan kegiatan ini adalah tingkat kesadaran orang tua di desa ini masih amat kecil, para orang tua masih berfikir lebih baik kerja ikut bapak di kebun dari pada sekolah dan bukan menghasilkan uang tapi justru mengeluarkan banyak uang. Atas dasar inilah kami melaksanakan kegiatan tersebut dan alhamdulillah ini sedikit memberi percikan api semangat orang tua agar tetap semangat memberikan pendidikan pada anak-anak mereka. Mengajarkan Kerajinan Tangan pada ibu-ibu menggunakan kain flannel. Saya merasa amat senang saat ibu-ibu mau melaksanakan kegiatan ini kami menyesuaikan jadwal ibu-ibu kapan mereka ke kebun mengurus anak dan memasak, hingga setelah ashar adalah waktu yang tepat untuk kami melaksanakannya. Kendala yang banyak kita temukan adalah mata ibu-ibu yang sudah tidak sehat walau masih muda tapi karena sering ke kebun dan keringat yang tak sadar masuk ke dalam mata dengan jangka waktu yang lama dan berkali-kali itu membuat mata ibu-ibu mengalami penurunan di umur yang sangat muda bahkan ada yang benar-benar buram dan tidak dapat melihat dengan baik. Selain itu, bahan baku seperti kain flannel dakron serta gantungan agak sulit kami temukan di pasar terdekat. Tapi walaupun begitu kami tetap semangat. Memberikan ibu-ibu pengetahuan tentang pertolongan pertama mengenai kasus kedaruratan medis penangan luka bakar yang benar menurut medis. Saya memberikan materi tersebut dengan cara saya sendiri dengan bahasa yang mudah dipahami dan mencoba untuk tidak menyalahkan kebiasaan yang biasa dilakukan pada saat menangani kasus kedaruratan medis ataupun luka bakar. Saya memulai dengan bertanya apa yang dilakukan saat menangani korban pingsan, asma, mimisan, hipotermia, luka terbuka dan tertutup serta penanganan luka bakar. Setelah mereka menjawab baru saya memberikan penjelasan sesuai dengan anjuran medis. Hal yang saya harapkan adalah ibu-ibu mengerti dan dapat melakukan pertolongan dengan benar pada saat terjadi sesuatu. Inti dari sebuah pertolongan adalah tidak panik dan tau cara menolong yang benar. Jika penolong pertama melakukanya dengan benar maka korban akan jauh 114 | TUIMBE
dari kecacatan dan merasa aman. Akan tetapi, yang biasa kita lihat saat ini adalah paniknya orang-orang sekitar, mengevakuasi korban dengan cara yang tidak benar hingga membuat korban menjadi panik dan bisa mengakibatkan kecacatan. Akan tetapi, melihat respon ibu-ibu yang mencoba untuk memahami materi yang saya berikan dan mencoba untuk mengingat-ingat cara yang benar pada saat menolong dan pada saat saya bertanya balik mereka bisa menjawab, itu sudah lebih dari cukup untuk saya. Merayakan HUT RI yang ke 71 adalah acara yang luar biasa seru karena saya dapat melihat antusias yang luar biasa dari masyarakat. Kami mencoba merancang acara seseru mungkin agar tidak terkesan membosankan dan kaku. Perlombaan demi perlombaan kita usulkan pada saat rapat, lalu saat terasa tidak pas maka kami rombak ulang, lalu disusun kembali. Terdapat banyak perombakan karena semua menginginkan perlombaan yang diajukan tapi lagi-lagi kita tersendat oleh keuangan yang mulai semakin memperihatinkan. Namun di akhir mendekati HUT RI, terciptalah sebuah kesepakatan yang menghasilkan acara yang luar biasa. Saya dan temanteman sepakat bahwa kita melaksanakan perlombaan di dua tempat yakni di SDN Cidokom dan di lingkungan setempat. Perlombaannya yakni balap kelereng, ambil koin, tarik tambang, joget badut, estafet bendera, bola daster dan masih banyak lagi. Alhamdulillah acara berjalan dengan lancar dan kendala pasti banyak tapi saya rasa tidak ada acara yang sempurna, pasti ada saja kendala namun dengan masyarakat yang terhibur dan semangat 45 mulai membara lagi di benak anak-anak agar giat belajar dan orang tua agar tetap semangat menanamkan pendidikan kepada anak cucu mereka itu sudah lebih dari cukup untuk saya dan teman-teman. Mengadakan Minggu Bersih di setiap minggunya. Saya bersama temanteman melakukan kegiatan ini dengan mengundang masyarakat untuk bersih-bersih. Terdapat kendala yang unik di kegiatan kami yang satu ini para orang tua tidak tertarik sedikitpun untuk membantu. Akan tetapi anak-anak semangat dan membantu kami membersihkan semua lingkungan sehingga acara ini tetap berjalan lancar. Tak terasa dua puluh delapan hari saya di sini. Langkah ini seolah semakin berat, raga ini enggan untuk beraktifitas, canda tawa antara kami tak berubah, justru semakin parah dari sebelumnya, rasa sayang sudah tertanam amat dalam di benak kami semua, terlebih saya sendiri. Umi bak ibu kandung kami yang terkadang marah marah manja pada kami. Papi bak bapak kami yang TUIMBE | 115
terkadang menasehati di setiap kami mendapat kesulitan. Teteh bak Kakak kami sendiri yang selalu berbagi cerita selalu membantu saya memasak dan paling pintar menjodoh-jodohkan saya dan teman-teman lainya. Mpoy alias Ahmad Rifa’i, Neng Farida, Anton dan Fahru bak adiku sendiri. Merekalah yang mengisi tawa saya selama ini, merekalah yang menghibur sedihku selama ini hingga saya lupa dengan kesedihan yang dirasa, suasana canda, tawa, sedih tak ingin kehilangan, berbaur menjadi satu, air mata seolah tak sanggup untuk menahan dirinya agar tak keluar, raut sedihpun tak bisa saya sembunyikan, tak sanggup rasanya melihat wajah Umi yang seolah mengatakan “jangan pergi sayang... jangan tinggalkan Umi sayang... tetaplah tinggal walau hanya untuk beberapa hari lagi nak” akh... airmata ini tak bisa saya bendung lagi. Esok harinya kami melaksanakan penutupan di rumah Umi penanda kami akan pulang. Saat kami datang, kami datang dengan baik-baik maka saat pulangpun kami pulang dengan cara yang baik. Tangis tak bisa saya bendung. Umipun tak kuasa menahan airmata yang sudah membasahi pipinya sedari pagi. Lagi-lagi Umi meminta agar kami tinggal untuk beberapa hari lagi di sini. Saya hampir saja memutuskan untuk tetap tinggal, tapi saya urungkan niat itu karena akan menyulitkan saya dan Umi nantinya. Satu persatu di antara kami pulang. Peluk cium tak henti-henti kami berikan pada Umi, permintaan maaf dan terimakasih akan semua yang telah diberikan tak henti terucap. Hingga saatnya saya pulang, saya memeluk Umi seerat mungkin, saya cium pipinya yang basah karena airmata, saya cium keningnya dan saya cium telapak tanganya. Saya peluk lagi Umi lalu saya lepaskan dan saya masuk mobil. Selamat tinggal Umi dan keluarga terimakasih atas segalanya. Maaf atas segalanya, saya mencintaimu. d. Andai saya menjadi warga Desa Mekarjaya Dari semua kegiatan yang saya lakukan banyak sekali hal yang bisa saya ambil, dari mulai kehidupan sehari-hari di dalam rumah sampai bagaimana terjun langsung berhadapan dengan masyarakat. Adaptasi bukanlah hal yang mudah, menyatukan pikiran kita semua saja amatlah susah, tapi kita harus menyatukan visi dan misi. Adaptasi dengan pemilik rumah juga tidak mudah. Kebiasaan yang berbeda, hal-hal kecil yang berbeda, bahasa yang berbeda, kondisi yang berbeda. Hal yang dirasa sulit adalah adaptasi dengan lingkungan setempat yang cenderung pemalu dan agak sulit untuk beradaptasi dengan orang-orang baru. Itu adalah 116 | TUIMBE
tantangan terbesar bagi saya dan teman-teman. Banyak hal-hal konyol yang kita lakukan, banyak juga kebiasaan yang tak pernah saya lakukan tapi saya lakukan di sana. Hal yang paling saya syukuri adalah tinggal di tempat seseorang yang baik luar biasa, Umi serta keluarga yang menyambut saya dengan hangat dan terima saya apa adanya, karena kasih sayang yang diberikan teramat tulus membuat saya merasa di antara yang lain sayalah yang paling betah di rumah ini karena menurut saya tidak ada bedanya antara di sini dan di rumah. Saya merasa nyaman sekali berada di tengahtengah keluarga yang asik, ramah dan tidak membeda-bedakan antara kami dengan keluarga. Seiring berjalanya waktu saya, semakin menikmati keadaan ini. Mulai berat rasanya menjalani hari, rasanya ingin menahan hari agar tak berganti agar saya tetap di sini bersama mereka semua. Satu bulan adalah waktu yang amat singkat rasanya, saya tak ingin pergi, tapi tak mungkin, saya harus kembali pulang dan menjalani hidup seperti biasa, tapi perasaan ini tak pernah bisa saya pungkiri. Hingga yang bisa saya lakukan hanya berusaha menikmati setiap detik apa yang saya lakukan dengan keluarga saya yang baru.
TUIMBE | 117
9 Dari Tuimbe Untuk Mekarjaya Jamaludin a.
Persepsi saya tentang KKN sebelum ke lokasi Di semester 6 ini saya akan melaksanakan KKN dan pengumuman lokasi KKN pun sudah diberitahu, saya dan 10 teman kelompok saya mendapatkan tempat KKN di Desa Mekarjaya, Rumpin, Bogor. Akhirnya saya langsung mencari tahu dari internet lokasi dan keadaan di Desa Mekarjaya, saya menemukan berita negative dari desa yang akan saya tempati, ada yang mengatakan bahwa desa yang saya tempati banyak begal, pembunuhan, ular yang besar dan sebagainya. b. Persepsi saya terhadap kelompok KKN Saya Jamaludin, mahasiswi semester 7 Jurusan Tarjamah Fakultas Adab dan Humaniora. Saya adalah salah satu dari kelompok Kuliah Kerja Nyata (KKN) 115 Tuimbe. Di Tuimbe ini, ada 11 orang yang terdiri dari 6 laki-laki dan 5 perempuan. Perempuan terdiri dari Aninda, Yayah, Yeyet, Mili, dan Diah. Laki-laki terdiri dari saya, Nurrian, Ubaidilah, Fahd, Firdaus, dan Gilang. Kebanyakan dari mereka memang tinggal di sekitar kampus dan tinggal bersama orangtua. Tidak seperti saya yang tinggal di tempat kos selama kuliah. Pada rapat sebelum berangkat untuk KKN, Tuimbe membuat pembagian jabatan dan tanggungjawab. Saya menjabat sebagai devisi perlengkapan. Sebenarnya jabatan ini terlalu berat untuk saya karena saya tidak pernah menjabat sebagai pemegang barang-barang, sebelumnya dalam setiap kegiatan Himpunan Mahasiswa Jurusan (HMJ) saya menjabat sebagai humas. Apalagi dalam KKN ini, tentu barangbaranglah yang harus saya pertanggungjawab sangatlah banyak karena semua barang ini bukan punya saya saja tapi punya semua kegiatan dan program yang akan Tuimbe lakukan di Mekarjaya. c. Persepsi saya mengenai Desa Mekarjaya Tiba juga saatnya bagi Tuimbe untuk mengabdi di sana. Tuimbe tinggal di rumah Pak Nemin yang kami panggil Papi dan istrinya yang kami panggil Umi. Karena kebetulan orang-orang di Desa Mekarjaya ini semuanya berbahasa Sunda dan saya memang berasal dari Sunda maka saya yang paling sering mengobrol dengan warga di sini. Siapapun saja ajak ngobrol, mulai dari warga yang saya tidak kenal sampai tetangga-tetangga Umi yang sering datang ke rumah. Warga di Mekarjaya sangat humoris, 118 | TUIMBE
mereka senang sekali bercanda dengan saya. Saya sering bermain di belakang rumah Umi yang berupa kebon namun ada bangku untuk bersantai. Suasana di sana sangat sejuk sehingga saya senang duduk di sana sambil mengopi dan mendengarkan lagu. Kadang saya suka ditemani Umi anak Umi yang laki-laki. Kadang juga suka ada warga sana yang datang memberikan kacang atau cemilan untuk saya mengopi. Kadang, teman Tuimbe juga suka datang dan menemani seperti Aninda dan Ubaid. Di belakang rumah Umi ini ada kandang kambing yang bersebelahan dengan kamar mandi dan dapur. Jadi, kalau perempuan sedang sibuk memasak atau mencuci piring saya suka mendengar mereka mengeluh lalu saya ajak ke belakang daripada mengeluh saja. Tidak butuh waktu yang lama untuk dekat dengan keluarga Pak Nemin. Saya malah dianggap anak terakhir Umi karena saya suka bercanda dengan Umi dan dipeluk Umi. Kadang Mpoy, anak Umi yang paling terakhir, suka cemburu dengan saya dan saja ajak bercanda dengan purapura mengajak bertengkar lalu dia nanti menangis dan saya diomeli Umi. Saya senang sekali berada di antara keluarga ini. Karena keluarga saya yang lumayan jauh belum juga dengan kesibukan saya untuk kuliah sambil menjaga toko saya di Jakarta. Selama KKN ini, toko saya dijaga oleh Kakak saya. Namun, saya dan Kakak saya selalu berkomunikasi agar toko terus berjalan dengan lancar meskipun saya jauh dari sana. Saya juga satusatunya yang tidak pernah pulang ke rumah selama KKN. Karena saya sudah merasa rumah Umi ini ya rumah saya juga. Mereka ini keluarga saya. Selain mengikuti program Tuimbe, saya sering membantu Umi mengambil hasil panen di kebun. Kebun Umi berada tidak jauh dari rumah Umi. Kadang kami mengambil banyak panen untuk makan kambing dan untuk dimasak. Yang paling banyak di desa ini adalah Pucuk Mede. Pucuk Mede ini menurut orang sini, sangat enak kalau dijadikan lalapan. Saya juga yang paling sering jalan-jalan di sekitar kampung ini. Tidak seperti temanteman saya yang lain yang fokus pada program Tuimbe ini, setelah program selesai mereka lebih sering di rumah Umi untuk tidur. Saya menyusuri kampung kadang bersama Mpoy. Mencari buah-buah segar yang masih di pohon. Pernah waktu itu saya ingin berjalan-jalan dengan Mpoy mencari burung liar untuk dimakan dan pergi ke kebun, Aninda teman KKN saya ingin ikut. Namun, setelah jauh berjalan kami tidak dapat burung sama sekali akhirnya hanya pergi melihat kebun. Kampung Mekarjaya ini tidak berbeda dengan kampung-kampung lainnya, masih banyak pepohonan, TUIMBE | 119
sawah, kebun dan kali. Air yang mengalir di sini cukup deras. Banyak yang menggunakannya untuk mandi atau mencuci, ada juga yang menggunakannya untuk memandikan ternak. Seru sekali kehidupan di sini. Tidak seperti di kota besar seperti Jakarta yang semuanya serba modern. Sebelum ke Mekarjaya, Tuimbe sudah menentukan akan melakukan apa saja di sana selama satu bulan. Program Tuimbe seperti mengajar, English Class, Kerajinan Tangan, Pembuatan Tugu, Seminar, Sosialisasi Kesehatan, dan acara 17 Agustus. Semua program ditentukan siapa saja yang bertanggungjawab. Karena di depan rumah Umi ada SD, maka Tuimbe memutuskan untuk membantu para guru untuk mengajar. Malam setelah hari pertama kami di rumah Umi, kami rapat untuk memutuskan akan mengajar apa di SD ini. Kepala sekolah di SD ini ingin kami mengajar kelas 3 sampai kelas 6 saja. Karena memiliki sedikit kemampuan dalam bidang agama, maka saya memberitahukan pada teman-teman Tuimbe kalau saya ingin mengajarkan Agama Islam. Saya dipercayakan oleh ketua untuk mengajar mata pelajaran Agama kelas 3 SD dan Bahasa Inggris kelas 4, 5, dan 6 SD. Saya mulai mengajar agama kelas 3 SD ditemani teman saya, Fahd. Kemudian saya mengajar Agama kelas 6 SD ditemani teman saya, Firdaus. Saya pun mengajari mereka dasar-dasar pada agama seperti rukun iman, seperti kemarin, saya mengajari mereka tentang memperkenalkan keEsaan Allah dalam Islam. Lalu saya mengajar agama kelas 3 SD bersama teman saya fahd. Hari itu kami mengajarkan tentang membaca al-Qur’an secara intensif. Kemudian dilanjutkan saya mengajar Agama kelas 4 bersama teman saya Firdaus. Sama seperti kelas 6 SD, kelas 4 SD di SDN Cidokom 01 masih tidak mengerti apa-apa soal al-Qur’an, maka kami mengajar dasar-dasar al-Qur’an seperti memperkenalkan diri. Saya mengajar mata pelajaran Agama untuk kelas 5 SD bersama Firdaus dan sama seperti kelas 4 dan 6, kami mengajarkan tentang cara memperkenalkan diri kepada Allah. Esoknya, saya kembali mengajar Agama kelas 3 SD dan al-Qur’an kelas 4 SD. Seperti inilah kegiatan rutin saya selama satu bulan mengajar agama di SD ini. Selain mengajar, saya juga rutin ikut menemani teman-teman Tuimbe saya untuk program English Class. Walaupun saya tidak mengerti Bahasa Inggris seperti yang lain, saya ikut meramaikan acara. Saya mengantar mereka secara bergantian menggunakan motor karena jarak yang lumayan jauh kalau ditempuh dengan berjalan kaki. English Class dilakukan enam kali dalam sebulan di tiga tempat yang berbeda. Kalau English Class dimulai, 120 | TUIMBE
banyak ibu-ibu yang datang menonton. Saya suka mengajak ibu-ibu ini sekedar bercerita tentang kehidupannya sementara teman-teman saya yang lain mengajarkan Bahasa Inggris pada anak-anak di kampung ini. Kadang Mpoy suka memaksa untuk ikut dan menangis kalau tidak diajak, makanya suka saya ajak ke tempat kegiatan-kegiatan kami. Di tempat program kami diadakan suka banyak tukang jajanan kumpul. Dan Mpoy ini kadang suka merengek untuk dibelikan jajanan. Mau tidak mau saya belikan saja daripada menangis di rumah orang. Mpoy juga termasuk anak yang ditakuti di kampung ini. Meskipun usianya baru sekitar 6 tahun, anak SD kelas 5 saja tidak berani melawan dia. Gayanya seperti preman, tapi kalau sama saya dia gampang diatur dan menurut. Mungkin karena mereka belum mengenal Mpoy jadi suka berasumsi yang lain. Ada juga kegiatan yang sama dengan English Class yang dilakukan 6 kali dalam sebulan di 3 tempat berbeda yaitu Kerajinan Tangan. Setelah selesai mengajar kami langsung buru-buru ke tempat janjian dengan ibu-ibu untuk belajar kerajinan. Kerajinan ini nantinya bisa dijual ke desa lain atau ke pasar sebagai tambahan uang jajan anak-anak mereka atau untuk beli sayur. Saya sebagai ojek mereka mengantar mereka dan menjemput mereka. Saya biasanya tidak ikut program-program mereka karena saya punya urusan lain seperti harus membeli bahan makanan yang cepat habis ke Pasar Leuwiliang yang jaraknya lumayan jauh dari kampung ini. Biasanya saya ke pasar dengan Diah. Diah ini sangat cekatan kalau belanja di pasar. Dia bisa dengan gampang mendapatkan harga yang murah dengan tawar menawar. Makanya kelompok saya sering menyuruh Diah untuk belanja. Kadang dengan saya, kadang dengan Daus. Pernah sekali saya belanja dengan Aninda, dia tidak bisa menawar sama sekali. Sebagai orang yang memiliki lapak di pasar, saya juga tahu rasanya ditawar dengan harga yang murah makanya saya memilih tidak membantu Aninda untuk menawar. Sebagai pedagang juga, saya senang memiliki pembeli seperti Aninda, karena tidak pernah menawar dan langsung sepakat dengan harga. Lalu ada Sosialisasi Kesehatan. Di kampung ini, rumah sakit atau puskesmas jaraknya lumayan jauh. Untuk itu Tuimbe ingin mengenalkan kesehatan kepada mereka. Seperti biasa, saya mengantar mereka ke tempat yang sudah disepakati oleh warga. Di sana sudah berkumpul banyak ibuibu dan beberapa anak-anak yang penasaran. Sosialisasi ini lebih tertuju pada acara mengatasi luka dari luka bakar maupun luka ringan dan kecelakaan-kecelakaan kecil yang kemungkinan terjadi di rumah. Biasanya TUIMBE | 121
ibu-ibu suka terburu-buru dalam menggunakan pisau dan jarinya terkena pisau, maka kami berikan solusinya. Pernah juga ada kegiatan posyandu di kampung ini. Karena tidak ada posyandu, maka posyandu diadakan di rumah pohon depan rumah Umi. Posyandunya juga sederhana. Hanya ada timbangan untuk bayi. Banyak ibu-ibu yang datang dengan membawa bayi. Teman saya Mili ikut membantu dokter di sana. Tuimbe juga punya program lainnya, yaitu Seminar Pendidikan. Yang saya lihat selama di kampung ini adalah banyaknya anak-anak usia SD sampai SMP yang semangat untuk belajar. Meskipun gerbang SD dibuka jam 6.30 pagi, jam 6 mereka sudah ramai di depan sekolah. Jam segitu di rumah Umi, anak-anak Tuimbe sih masih banyak yang tidur. Cuma yang kebagian mengajar pagi saja yang sibuk siap-siap. Semangat mereka memang membuat kami bangga makanya kami mengadakan Seminar Pendidikan. Di seminar ini juga narasumber bertanya siapa saja yang ingin sekolah sampai ke universitas, hampir semua mengangkat tangan. Meskipun universitas di daerah sini jauh sekali, jangankan universitas, SMA saja jarang. Ini membuktikan sejauh apapun jarak yang harus ditempuh, mereka tetap semangat dalam meraih ilmu setinggi-tingginya. Salut. Selain motivasi dari Seminar Pendidikan itu ada juga Seminar Public Speaking. Seminar ini untuk memotivasi anak-anak di kampung ini untuk berani bicara di depan. Karena biasanya anak-anak sekarang kan pemalu apalagi sama orang baru. Yang di depan temannya berani bicara banyak, giliran disuruh maju ke depan kelas tidak ada yang berani. Untuk itu Tuimbe ingin mengubah kebiasaan tersebut. Karena menurut saya penting sekali berani bicara di depan umum, karena bagaimana orang bisa memahami apa yang kita ingin sampaikan kalau kita tidak mengutarakan pendapat kita? Untuk itu menurut saya seminar ini bagus sekali. Sayang yang datang gak banyak gak kayak waktu Seminar Pendidikan. Katanya sih acara ini bentrok dengan yang lagi mengaji. Tuimbe gak mungkin mengubah jam seminar ini karena kita masih punya banyak agenda lain, selain itu acara ini juga diadakannya di gedung serbaguna yang sering digunakan ibu-ibu untuk mengaji. Jadi walaupun yang datang sedikit, Yeyet sama Rian sebagai narasumber tetep semangat memotivasinya. Lalu ada acara lomba 17 Agustus, banyak sekali cerita yang terjadi dalam program ini. Kebetulan saya sebagai perlengkapan mau gak mau harus mengumpulkan barang yang sudah di-list teman-teman saya sebagai 122 | TUIMBE
hadiah lomba maupun untuk menghias kampung. Sempat ada percekcokan antar saya dengan yang lain. Pernah saya kesal dengan ketua saya sampai saya pergi saat sedang diadakan rapat briefing dan evaluasi. Pernah juga saya kesal dengan teman saya karena saat saya sedang pusing me-list barang, dia menjawab dengan bercanda. Tapi semua itu kemudian berlalu karena saya tidak ingin masalah ini larut dan merusak Tuimbe. Kita kan sama-sama sudah dewasa. sebelum hari-H, banyak list masuk ke saya. Hadiah lomba pun luar biasa banyaknya. Belum lagi keperluan untuk sekretariatan seperi print undangan, cetak foto, membuat plakat untuk kenang-kenangan sekolah, dan lain-lain. Meskipun saya yang bertanggungjawab pada hal ini, teman-teman Tuimbe tak pernah luput membantu saya. Kemudian pekerjaan kami bagi semampunya. Meskipun sampai tengah malam kami tetap mengumpulkan itu semua dengan harapan agar selesai tepat waktu. Alhamdulillah karena kekuatan gotong royong semua selesai sesuai harapan. Kami mulai menyebar undangan lomba. Lomba yang diadakan untuk semua kalangan dari mulai anak-anak sampai bapak-bapak. Lalu meminta ijin untuk meminjam barang-barang guna keperluan di lapangan nanti seperti speaker, tali tambang, bahkan arus listrik. Berkat usaha yang tidak pantang menyerah dari Tuimbe, semua berhasil kita dapatkan sebelum acara berlangsung. Yang ikut lomba juga sangat banyak. Kebetulan ada juga orang kampung sini yang mendaftarkan diri jadi relawan panitia yang membantu kita semua pas acara lomba, mereka ini bertugas jadi juri lomba, ada juga yang membantu kita mendekor lapangan. Banyak warga kampung yang tidak pernah kita lihat tiba-tiba datang menyaksikan. Saya jadi tahu bahwa warga sini banyak juga. Lapangan yang lebarnya sebesar lapangan bola itu langsung penuh didatangi warga yang ikut lomba atau hanya menonton saja. Banyak tukang jajanan yang menjajakan dagangannya. Lomba tidak hanya diadakan di lapangan, tapi juga di sekolah. Banyak anak-anak yang sudah ikut lomba di sekolah, ikut lomba lagi di lapangan. Selain lomba yang diadakan oleh Tuimbe, warga juga mengadakan lomba khas kampung seperti panjat pinang, tapi diadakan di keesokan harinya. Saya yang senang dengan acara-acara seperti ini datang menonton. Mereka juga mengadakan lomba bola ibu-ibu, Umi tadinya disuruh ikutan tapi Umi memilih untuk menonton saja. Umi datang menonton bersama Teteh-Teteh anaknya juga Mpoy yang minta jajan melulu. TUIMBE | 123
Program fisik kami adalah pembuatan Tugu Perbatasan antara desa Cidokom dan Mekarjaya. Saya dan Tuimbe mengerjakan ini semua dari mulai beli bahan hingga membangun dan mengecat. Pembuatan ini berlangsung lumayan lama. Karena kendala cuaca yang sering hujan hingga menyebabkan semen atau cat luntur sehingga harus diulang lagi. Saya juga sering berganti-gantian dengan anak-anak karena kalau sudah di sana kita suka lupa waktu untuk makan. Umi juga suka datang bawa makanan untuk kita. Teman-teman Tuimbe yang perempuan juga suka datang dan membantu mengecat sambil selfie. Biasanya anak-anak Tuimbe yang perempuan suka bawa pasukan anak-anak SD kalau datang, karena anakanak SD suka sekali mengajak main mereka, hampir sehabis mereka pulang mengaji mereka langsung ke rumah Umi nyamperin anak-anak Tuimbe yang perempuan. Tugu jadi rame tapi kita jadi senang karena rame, kadang dibantu juga jadi saya bisa istirahat ngopi atau merokok. Setelah tugu selesai kemudian diresmikan. Tadinya kami berharap peresmian ini disaksikan oleh dospem kita tapi ternyata dospem berhalangan hadir. d. Andai saya menjadi warga Desa Mekarjaya Tak terasa satu bulan penuh kita di kampung ini, semua kita lewati dari senang, marah, kesal, bercanda, galau sampai nangis-nangisan. Yang tidak kenal jadi seperti keluarga sendiri terjadi cuma dalam waktu satu bulan. Semoga semua yang udah Tuimbe kasih ke kalian bisa digunakan sampai sekarang. Saya ingin berterima kasih pada teman-teman Tuimbe karena telah mengisi hari-hari saya selama satu bulan, kepada Umi, Papi, Mpoy, Teteh, Fahru, dan lain-lain karena sudah saya anggap keluarga saya sendiri. Sama adik-adik SDN Cidokom 01, karena walaupun nakal kalian tetap gak pernah lupa untuk mengaji. Terimakasih juga untuk PPM UIN karena dengan diadakannya KKN ini, teman saya bertambah dan pengetahuan saya semakin luas. Terima kasih semuanya, jangan pernah lupain Jamal ya.
124 | TUIMBE
10 Bakti Nyata Untuk Mekarjaya Ubaidillah a.
Persepsi saya tentang KKN sebelum ke lokasi Saya Ubaidilillah, orang-orang lebih sering memanggil saya dengan panggilan “Ubaid”. Menjelang libur akhir semester 6, di kampus saya mewajibkan mahasiswanya dari berbagai fakultas untuk mengikuti KKN. KKN ini akan menjadi bukti nyata apa saja yang sudah kami pelajari selama 3 tahun di kampus ini agar dapat diterapkan di masyarakat, khususnya masyarakat di desa kurang maju seperti desa kelompok saya ini yang akan saya jelaskan di bawah. Saya mulai mendaftar KKN melalui AIS dan karena pada tahun saya KKN ini akan diacak orang-orangnya, saya mendapat kelompok KKN 115. Saya tidak mengenal mereka sama sekali pada saat kami berkumpul di auditorium. b. Persepsi saya terhadap kelompok KKN Kelompok kami ada 11 orang yang terdiri dari Saya, Rian, Gilang, Daus, Jamal, Fahd, Aninda, Yayah, Yeyet, Mili dan Diah. Kebetulan dosen pembimbing kelompok saya berasal dari fakultas saya sehingga lebih memudahkan saya untuk berkomunikasi dengan beliau. Saya juga suka menulis, mulai dari menulis buku hingga puisi. Sebelum dimulai KKN ini, kami mengadakan pertemuan dan rapat-rapat serta survei ke Desa Mekarjaya. Pembagian jabatan hingga transportasi keberangkatan kami rapatkan agar semua berjalan lancar sesuai harapan kami. Nama KKN kami adalah KKN Tuimbe yang merupakan kependekan dari Tulus Ikhlas Membantu Sesama. Kami semua sepakat memilih nama itu dengan harapan agar kami benar-benar dapat tulus dan ikhlas membantu warga Desa Mekarjaya. c. Persepsi saya mengenai Desa Mekarjaya Pada hari pelepasan kami, saya mendapat sedikit kendala karena ternyata transportasi yang kelompok saya harapkan pas dengan jumlah kelompok saya kurang. Meskipun kebingungan, akhirnya dapat diatasi dengan saya menebeng dengan kelompok lain yang kebetulan satu desa dengan kelompok saya. Sampailah saya di Desa Mekarjaya dan bertemu dengan para petinggi desa dan kelompok saya langsung dapat tempat tinggal di rumah Bapak Nemin.
TUIMBE | 125
Siapa sih Bapak Nemin ini? Bapak Nemin ini adalah malaikat tanpa sayap bagi saya karena beliau dengan tulus mempersilahkan kelompok saya tinggal di rumah beliau selama sebulan. Bapak Nemin juga salah satu staff di Desa Mekarjaya dan termasuk orang yang disegani di desa ini. Mengetahui hal tersebut, kami berusaha untuk berperilaku sopan selama menumpang di rumah beliau selama sebulan ini. Tapi namanya kami ber-11 orang, pasti ada saja yang menyebabkan masalah. Termasuk saya sendiri. Hehe. Masalah yang paling sering terjadi di rumah adalah tentang air dan kamar mandi. Karena kamar mandi di rumah ini hanya ada satu, dan yang menempati rumah ini ditambah kami berjumlah 18 orang harus bergantian kamar mandi meskipun hanya untuk buang air. Bahkan keluarga Bapak Nemin dan Umi sering menumpang di rumah tetangga untuk MCK karena tidak tahan harus mengantri dengan kami. Beruntunglah karena saya selalu bangun siang maka ketika saya bangun, kamar mandi kosong melulu. Selama KKN ini, masalah saya adalah susahnya untuk bangun pagi sedangkan jadwal kami sangat padat dari pagi. Kadang teman-teman saya mengeluh karena sangat susah membangunkan saya pada pagi hari. Maaf ya temanteman. Dalam urusan konsumsi dan piket kami sepakati dibagi setiap hari. Walaupun jadwal piket ditempel oleh Rian di depan pintu kamar kami, saya sering lupa jadwal saya piket sehingga saya paling sering diomeli oleh perempuan-perempuan. Untuk jadwal memasak juga setiap hari dibagi seperti 2 laki-laki dan 1 perempuan, karena dasarnya perempuan yang bisa memasak di kelompok saya hanya Yayah dan Mili. Saya mungkin satusatunya laki-laki yang bisa memasak di kelompok ini, karena selama belajar di UIN, saya tinggal di rumah kos yang memaksa saya untuk bisa masak jadi saya lumayan bisa memasak selama KKN ini. Di Desa Mekarjaya ini juga sering diadakan pengajian rutin, sebagai tamu kami mengikuti kegiatan mereka. Terkadang pengajian berlangsung sampai larut malam, dan pulangnya mereka memberikan kami makanan seperti kerupuk dan kacang atau buah-buahan. Pernah juga ada yang meninggal sehingga kami membantu mengadakan pengajian dan sebagainya. Sewaktu ada warga yang mengakikahkan anaknya, kami membantu memotong kambing tersebut dan kami mendapat bagian kambing tersebut yang kemudian dimasak Umi sebagai sop. Tak hanya itu, kami pun diundang ketika ada yang menikah di sini. Kami menjadi tamu istimewa yang diberikan kesempatan untuk menyampaikan sambutan yang dilakukan oleh Rian, 126 | TUIMBE
serta kami disediakan tempat duduk tepat di depan pelaminan. Banyak cerita yang terjadi selama satu bulan di Desa Mekarjaya. Seperti yang sudah saya ceritakan di atas bahwa jadwal kami padat dari pagi, kami harus mengajar di SDN Cidokom 01. Kami mulai mengajar dari jam 7 pagi, kalau hari Senin dan tidak hujan, kami harus mengikuti upacara bendera yang dimulai jam 6.30. Untungnya jadwal saya tidak ada yang pagi sehingga saya tidak pernah telat masuk ke kelas. Saya mengajar pendidikan agama dan IPS, karena saya memiliki sedikit pengetahuan tentang mata pelajaran tersebut. Saya mengajar di kelas 5 dan 6. Mengajar sekolah dasar mengajari saya untuk menjadi orang yang sabar dan dapat mengatasi suatu masalah dengan cepat. Karena mereka masih anak sekolah dasar yang rata-rata berumur 9 sampai 11 tahun, maka saya harus bisa memaklumi kenakalan mereka selama masih dalam batas wajar. Selama sebulan mengajar pun saya tidak menemukan kenakalan mereka di dalam kelas. Kendala saya dalam mengajar mereka mungkin perbedaan bahasa kami. Anak-anak di SD ini sudah dari kecil diajarkan menggunakan Bahasa Sunda, sedangkan saya berasal dari daerah Jawa. Namun, teman-teman saya yang mengerti Bahasa Sunda seperti Yeyet dan Jamal sering membantu saya mengatasi hal tersebut. Selain bertemu dengan anak-anak SD, teman-teman KKN saya terutama yang perempuan seperti Aninda dan Yayah sangat suka jajan jajanan khas SD seperti Cilor, Papeda, Es Kiko, dan lain-lain yang dijajakan pedagang setiap hari selama kegiatan belajar mengajar. Jajanan di desa ini termasuk murah, hanya dengan 500 rupiah saja teman-teman saya sudah dapat menikmati jajanan SD tersebut. Hampir setiap hari mereka jajan di depan sekolah karena kebetulan rumah Bapak Nemin persis berada di depan sekolah. Saya hanya mengamati mereka dari balkon rumah Bapak Nemin saja dan kadang suka meminta jajanan mereka sekadar mencicipi. Selain mengajar, kelompok kami memiliki macam-macam program dalam membantu desa Mekarjaya seperti English Class, Kerajinan Tangan, Sosialisasi Kesehatan, Seminar Pendidikan, Lomba 17 Agustus, dan Pembuatan Tugu Perbatasan. Program tersebut ada yang dilakukan secara rutin selama sebulan seperti English Class, Kerajinan Tangan, dan Sosialisasi Kesehatan. Untuk program yang dilakukan sekali ada Seminar Pendidikan, Lomba 17 Agustus, dan Pembuatan Tugu Perbatasan. Saya tidak menjadi penanggungjawab dalam semua program tersebut, saya hanya membantu teman-teman saya dalam merealisasikannya. Untuk English Class, kelompok TUIMBE | 127
saya menunjuk Aninda sebagai penanggungjawab, melihat background dia yang berasal dari Jurusan Bahasa dan Sastra Inggris. Kegiatan English Class dilakukan dua kali dalam seminggu di tiap RW perminggunya. English Class ini adalah program mengajar Bahasa Inggris untuk anak-anak. Saat pertama kali diadakan English Class di RW 05, saya melihat anak-anak ini memiliki kosakata berbahasa Inggris yang sangat sedikit sekali. Dalam hitunghitungan saja mereka cuma bisa menghitung 1 sampai 10 dalam Bahasa Inggris. Padahal yang ikut dalam kegiatan ini rata-rata anak-anak SD kelas 3-6. Saya juga pernah ikut mengajar English Class dalam menghafal namanama binatang dalam Bahasa Inggris. Untuk nama binatang seperti kucing saja mereka tidak tahu. Karena inilah kelompok saya berharap agar ketika kami sudah tidak di Desa Mekarjaya lagi, mereka tetap dapat mengingat apa yang sudah diajarkan oleh kami. Lalu ada kegiatan Kerajinan Tangan, penanggungjawab kegiatan ini adalah Yayah. Yayah ini memang kelihatan sangat kreatif. Dia membantu Aninda dalam menggambar untuk topik English Class dan tulisannya juga sangat rapi. Dia juga dapat membuat kerajinan tangan dari bahan sederhana seperti flannel dan dakron menjadi sesuatu yang dapat dijual seperti gantungan kunci dan hiasan rumah. Yayah mengajarkan ibu-ibu membuat Kerajinan Tangan dari flannel ini dua kali dalam seminggu di masing-masing RW. Karena Yayah membebaskan ibu-ibu untuk memilih desain apa saja yang mereka sukai, ibu-ibu ini banyak yang menggambar inisial nama anak mereka. Mungkin untuk gantungan kunci tas anak-anak mereka agar tidak tertukar. Saya datang mengantar Yayah mengajar Kerajinan Tangan sembari melihat semangat ibu-ibu ini. Walaupun banyak yang telat dengan alasan habis masak atau habis mencuci, kami tetap memaklumi dan kegiatan tetap berjalan kondusif. Anak-anak banyak yang datang dan mengganggu ibu-ibu mereka, untuk itu saya berinisiatif untuk mengajak anak-anak bermain bola di lapangan agar mereka tidak mengganggu ibuibu mereka. Di setiap RW, Kerajinan Tangan ini saya lihat berjalan dengan baik. Harapan saya, semoga setelah mendapat ilmu ini, ibu-ibu dapat memiliki usaha gantungan kunci dari flannel dan dijual di pasar-pasar sekitar Mekarjaya. Kegiatan rutin selanjutnya adalah Sosialisasi Kesehatan, yang bertanggungjawab dalam kegiatan ini adalah Mili. Mili adalah anak Palang Merah sehingga dia memiliki pengetahuan seputar dunia kesehatan. 128 | TUIMBE
Meskipun tomboy, Mili sangat cekatan dalam memasak dan membereskan rumah Bapak Nemin. Mili paling sering berada di dapur untuk membantu teman-teman saya memutuskan apa yang akan dimasak hari ini oleh mereka, termasuk saya. Kegiatan ini memiliki tujuan untuk mensosialisasikan seputar kesehatan kepada Desa Mekarjaya. Dalam setiap minggunya, dibutuhkan satu peraga untuk contoh mengatasi orang pingsan. Pernah waktu itu teman saya Yeyet menjadi contoh peraganya. Tidak hanya pingsan, untuk kecelakaan seperti luka bakar pun diajarkan oleh Mili. Orang-orang desa mungkin tahunya kalau luka bakar diberikan pasta gigi. Padahal hal ini malah tidak dianjurkan dalam dunia medis. Semoga setelah sosialisasi ini, ibu-ibu tidak ada lagi yang memberikan pasta gigi ke luka bakar. Lanjut ke kegiatan kami yang lain, yaitu Seminar Pendidikan. Yang bertanggungjawab adalah Yeyet. Dalam seminar ini, Yeyet mendatangkan sumber lain yang juga kerabat dari Yeyet. Beliau ini berbicara secara humoris serta mengadakan games sehingga anak-anak yang datang sangat senang. Mereka datang ke seminar dari awal hingga akhir hingga sesi foto bersama. Saya senang sekali melihatnya, karena setiap saya datang ke seminar, banyak yang awalnya kursi penuh namun di tengah seminar makin sedikit yang benar-benar mengikuti seminar tersebut. Semangat anak-anak Desa Mekarjaya ini patut saya acungi jempol. Kegiatan lain yang di bawah tanggungjawab Yeyet adalah Seminar Public Speaking. Sebagai anak Fakultas Dakwah dan Komunikasi, Yeyet percaya diri bahwa dia dapat mengajarkan anak-anak untuk dapat tampil berani berbicara di depan umum. Dapat dilihat pada saat seminar ini, anak-anak banyak yang masih malu untuk berbicara di depan umum. Padahal mereka berbicara di depan teman-teman mereka sendiri. Namun, dengan iming-iming hadiah permen dan biskuit lima ribuan, ada juga yang berani berbicara di depan temanteman mereka. Acara 17 Agustus ini mungkin sebagai acara puncak dari kegiatan kami selama satu bulan ini. Saya selalu suka suasana ketika akan datang hari kemerdekaan. Karena tidak hanya di kampung saya, ternyata di desa ini juga masyarakat sudah memasang hiasan khas 17 Agustus jauh sebelum tanggal 17. Selain bendera kain, bendera kertas juga dipasang di sepanjang jalan. Saya dan teman-teman menyiapkan bahan-bahan untuk menghias desa terutama lapangan dan sekolah. Semua sibuk memasang bendera kertas. Saya sibuk mencari bambu sebagai hiasan kami nanti pada acara TUIMBE | 129
lomba 17 Agustus, sementara sisanya sibuk mengecat dan membuat balon air warna-warni. Umi pun turut asik membantu. Tidak hanya sibuk menghias, saya sebagai seksi perlengkapan bertanggungjawab untuk membeli hadiah-hadiah untuk pemenang lomba 17 Agustus. Banyak sekali yang harus saya beli, bersama Jamal kami ke pasar untuk membeli barang. Untuk membeli hadiah saja dilakukan lebih dari satu hari, karena akses pasar yang lumayan jauh dan juga kendala kendaraan. setelah barang dan hadiah dirasa sudah terbeli semua, kami semua sibuk membungkus kado. Untuk membungkus kado saja terdapat masalah seperti bungkus untuk membungkus pengki dan tempat sampah yang tidak muat di kertas kado, maka kami memutuskan menggunakan bahan yang ada saja yaitu plastik sampah yang sudah dibeli sebelumnya untuk acara Minggu Bersih. Beberapa hari sebelum hari H, saya dan teman-teman terutama yang lakilaki kebanyakan begadang untuk merapikan semua agar selesai tepat waktu. Akhirnya tanggal 17 datang juga, dari pagi teman-teman sudah sibuk menghias lapangan. Karena malamnya begadang, saya pun masih lelap tertidur walaupun ketika saya terbangun banyak yang bilang mereka sudah berusaha membangunkan saya. Tanpa basa-basi saya segera menuju lapangan untuk membantu mereka. Menghias lapangan ternyata memakan waktu yang cukup lama sampai kami semua lupa untuk makan siang. Tidak apa, yang penting warga Mekarjaya senang. Berbagai perlombaan pun dimulai. Banyaknya perlombaan yang dilakukan dalam waktu bersamaan membuat semua panitia menjaga masing-masing. Cuaca hari itu cukup terik, membakar semangat warga dan kami sebagai panitia. Acara ditutup dengan lomba bola daster yang dilakukan oleh pemuda dan bapakbapak. Sebelum acara bola ini, lomba yang menurut saya paling menegangkan sekaligus seru adalah lomba Tarik tambang antara ibu-ibu. Setelah selesai semua, warga pulang dan kami membereskan lapangan. Namun ternyata, pemilik lapangan datang dan mengakui bahwa beliau tidak tahu menahu tentang lapangannya yang digunakan oleh kami. Ketegangan datang pada kami. Namun, akhirnya setelah dibicarakan baikbaik kita semua menemukan titik terangnya. Akhirnya inilah program kami yang terakhir, yaitu Tugu Perbatasan. Dari semua program di atas, saya paling banyak membantu di sini. Ini menurut saya program yang paling berat karena dari awal sudah terdapat banyak ketegangan dan perbedaan pemikiran secara internal kelompok maupun secara eskternal dengan 130 | TUIMBE
warga sekitar. Setelah mendapat ijin membangun tugu, kami mulai mendesain tugu tersebut kemudian mengumpulkan bahan-bahannya. Selepas mengajar, para laki-laki langsung menuju lokasi pembuatan tugu, sementara para perempuan tetap melaksanakan program mingguannya. Tak jarang pula, perempuan turut membantu seperti mengecat tugu. Warga juga tak tinggal diam. Mereka ikut membantu kami semua sehingga pekerjaan membuat tugu yang saya kira berat ternyata mudah kalau dikerjakan bersama-sama. Tugu ini kemudian diresmikan oleh Bapak Nemin disaksikan oleh para staff desa dengan pemotongan pita. Setelah itu beliau menyampaikan beberapa sambutan dan berterima kasih pada kelompok KKN kami. Rasanya bangga sekali mendengarnya. Tibalah saatnya kami berpisah, acara perpisahan dilakukan sama dengan pembukaan yaitu pemotongan tumpeng. Kami mengundang para pemuka desa dan agama. Saya tadinya ingin membacakan beberapa bait puisi yang sudah saya tulis di HP sebagai ucapan syukur saya pada Bapak Nemin dan Umi, namun karena waktu yang tidak memungkinkan karena kami harus pergi ke kantor desa untuk bertemu dengan kelompok KKN lain yang satu desa dengan kami untuk perpisahan, akhirnya saya urungkan. Namun, puisi ini akan tetap saya simpan untuk mengenang kebaikan Bapak Nemin dan Umi yang ternyata secara tidak sengaja menjadi orang tua kami selama kami di sini. Umi terlihat sangat menyayangi kami, Umi selalu khawatir dan menghitung jumlah kami setiap saat dan bertanya kepada siapa saja yang ada di rumah jika kami pergi. Bahkan, jika ada yang pulang ke rumah untuk keperluan mendadak, Umi selalu khawatir kalau dia tidak akan kembali ke rumah Umi lagi. d. Andai saya menjadi warga Desa Mekarjaya Bapak Nemin dan Umi memiliki 5 anak. Semua tinggal di rumah Umi kecuali dua orang anak perempuan Umi yang tinggal sendiri karena sudah menikah. Semua anak Umi dekat dengan kami semua, karena kami memang tidak berjarak dengan mereka. Kami makan bareng, dengan lauk yang sama. Biasanya jika malam tiba, kita kumpul di teras untuk cerita dan ngopi, seperti saya dan Jamal. Ada yang menonton film sampai larut malam, ada yang sudah tidur karena kelelahan. Semua cerita yang terjadi selama satu bulan ini sangat berarti untuk saya, karena di sini saya belajar tentang kehidupan yang sebenarnya. Bagaimana saya mengatasi masalah, bagaimana saya bertanggungjawab terhadap tugas, bagaimana saya menolong oranglain, dan bagaimana menghormati sesama. Semua kisah ini TUIMBE | 131
tidak akan pernah saya lupakan sampai saya tua nanti, dan akan saya ceritakan ke anak cucu saya mungkin. Harapan saya bagi warga Desa Mekarjaya adalah agar ilmu-ilmu dan semua yang kami berikan dapat digunakan sampai kapanpun serta berguna bagi semua yang lahir dan besar di Desa Mekarjaya terutama RW 05, 06 dan 07. 1.
132 | TUIMBE
11 Mekarjaya Mengukir Cerita Fahd Altaf Marchelio a.
Persepsi saya tentang KKN sebelum ke lokasi Saya Fahd Althaf, mahasiswa semester 7 Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta. Awalnya saya berambisi untuk mengikuti KKN Kebangsaan karena menurut saya itu salah satu KKN yang bergengsi karena itu adalah KKN gabungan dari seluruh kampus di Indonesia, Namun itu tidak terjadi dikarenakan tidak ada kejelasan dalam penyeleksian bisa juga karena nilai saya tidak masuk dalam standar seleksi. Akhirnya saya melupakan harapan itu dan membuat pandangan baru yakni di manapun tempat KKN kita harus memberikan kontribusi maksimal sebagai mahasiswa kepada masyarakat banyak. Dikarenakan tidak lolos diseleksi KKN Kebangsaan akhirnya saya masuk pada KKN Reguler yang mana anggota tiap-tiap kelompok diacak dari 2500-an mahasiswa yang masing - masing kelompok terdiri dari 11 orang dan kami disebar di sekitar wilayah Bogor dan Tangerang. Saya dapat urutan kelompok 115 di Kabupaten Bogor tepatnya di Desa Mekarjaya, Kecamatan Rumpin. Kemudian kami dikumpulkan untuk pembekalan di Auditorium Harun Nasution dan itu adalah pertemuan pertama kami sekelompok. b. Persepsi saya terhadap kelompok KKN Di sini kami mulai berkenalan satu sama lain dikelompok 115 kami terdiri dari 5 perempuan 6 laki-laki di antaranya : Aninda, Diah, Mili, Yayah, Yeyet, Daus, Gilang, Jamal, Ubed, Rian (ketua kelompok), dan saya Althaf. Selanjutnya, kami melakukan persiapan-persiapan menuju keberangkatan KKN mulai dari rapat, survei dan sebagainya. Dimulai dari merapatkan siapa yang kami percayai menjadi ketua kelompok, wakil ketua, sekretaris, bendahara hingga para penanggungjawab, sampai nama kelompok ini. Nama Tuimbe dipilih menjadi nama kelompok KKN kami. Tuimbe sendiri adalah singkatan dari Tulus Ikhlas Membantu Sesama. Kami yakin, nama kelompok KKN ini adalah do’a sehingga dalam menjalani KKN ini, kami segenap hati tulus dan ikhlas membantu memajukan desa kami nanti. Kalo dari frekuensi kehadiran pada persiapan mungkin saya salah satu yang jarang hadir. Apa boleh buat? itu karena tuntutan keadaan saya sebagai organisatoris di kampus, sampai- sampai kelompok saya buat peraturan yang tidak hadir pada rapat persiapan dikenakan sanksi. Masa TUIMBE | 133
persiapan pun kami lewati dengan berbagai problem dan dinamika yang ada di dalam kelompok, di mana kami baru mulai memahami karakter masingmasing di antara kami. Namun, berbagai problem tersebut dapat kami lalui dengan musyawarah hingga kami temui solusi dari semua masalah yang terdapat dari kelompok KKN kami. c. Persepsi saya mengenai Desa Mekarjaya Tepat tanggal 25 Juli 2016 awal keberangkatan kami menuju tempat KKN yang mana wilayah tersebut akan kami huni selama 1 bulan penuh, Alhamdulillah kami tinggal di salah satu rumah warga yang sekaligus beliau juga staf Desa Mekarjaya namanya Bapak Nemin dengan sifat humoris dan baik hati dan istrinya yang kami panggil Umi yang sangat terbuka serta 5 orang anaknya. Kami diterima dengan sangat baik di rumah Bapak Nemin. Di sana kami mulai perencanaan kegiatan berdasarkan apa yang kami survei di lapangan. Dari beberapa usulan kegiatan yang kami ajukan akhirnya munculah beberapa kegiatan rutin mingguan yang kami akan laksanakan serta beberapa kegiatan besar selama kami di sana. Adapun kegiatan mingguan yang sudah kami sepakati bersama, di antaranya; Minggu Bersih, English Class, Kerajinan Tangan ibu-ibu, Nonton Bersama, Tuimbe Mengajar. Sedangkan kegiatan yang bersifat insidentil selama di sana di antaranya; Seminar tentang Pendidikan, Sosialisasi Kesehatan, Lomba 17 Agustus, Public Speaking dan Pembuatan tugu desa. Berikut beberapa penjelasan kegiatan - kegiatan kami : Minggu Bersih: ini adalah kegiatan aksi bersih-bersih lingkungan, adapun penanggungjawab kegiatan ini adalah rekan kami Jamal dan Ubed, di mana mereka mengajak siswa siswi SDN Cidokom 01 untuk berpartisipasi dalam kegiatan ini sembari mensosialisasikan perbedaan sampah organik dan anorganik serta pentingnya kebersihan lingkungan bagi kita semua. Untuk aksi bersih-bersih ini kita lakukan bergilir per-RW di setiap minggu paginya. Awalnya memang agak susah untuk menggerakkan masyarakat namun dengan berjalannya waktu alhamdulillah masyarakat menjadi sangat antusias. Meskipun target kami adalah seluruh warga Desa Mekarjaya, ternyata hanya anak-anak yang membantu kami membersihkan desa mereka. Para orangtua hanya menonton. Sebagai ucapan terima kasih kami telah dibantu, kelompok kami memberikan mereka minuman dan camilan. Kami fokus membersihkan sampah plastik yang ada di sepanjang jalan, karena sampah plastik menurut kami susah 134 | TUIMBE
diuraikan. Kami menemukan sangat banyak sampah plastik, karena tidak adanya tempat sampah umum serta sedikitnya kesadaran warga terutama anak-anak untuk membuang sampah pada tempatnya. Setelah semua sampah plastik terkumpul, kami membakar sampah tersebut di tempat yang sudah disediakan warga. English Class: ini adalah kegiatan edukatif tentang pengetahuan Bahasa Inggris dasar untuk anak-anak di wilayah kami melaksanakan KKN, adapun penanggungjawab kegiatan ini adalah rekan kami Aninda Aghnia Isnaini dan dibantu oleh rekan - rekan yang lain seperti Yayah dan Nurrian. Kegiatan ini dilakukan 2 kali dalam seminggu di masing-masing RW dalam cakupan KKN kami yaitu RW 05, RW 06, dan RW 07. Ternyata luarbiasa anak-anak sangat antusias dengan kegiatan ini, anak-anak dari umur 3 tahun sampai 12 tahun semangat mengikuti program ini dari awal sampai akhir, malah orangtua masing dari anak tersebut juga peka dengan menyediakan kami makanan-makan khas Desa Mekarjaya seperti pisang goreng, tape goreng, dan camilan setelah kami mengajar. Kehidupan desa yang sangat luarbiasa dengan etika sosial yang tinggi. Kerajinan Tangan: ini adalah kegiatan peningkatan kreatifitas ibu-ibu yang ada di Desa Mekarjaya ini yakni dengan sharing dan belajar merajut menggunakan kain flanel dengan membuat boneka kecil, gantungan kunci dan lain-lain. Ini sangat mendapat respon baik dari ibu-ibu sekitar ini terbukti dengan tekunnya ibu ibu mengikuti kegiatan sehingga ketika waktu kegiatan usai ibu-ibu tersebut malah minta tambahan waktu. Agenda ini yang sebagai penanggungjawab adalah rekan kami Yayah dengan bermodal jarum, benang dan kain flanelnya. Sama seperti kegiatan English Class, kegiatan Kerajinan Tangan ini dilakukan 2 kali dalam seminggu di masing-masing RW. Antusiasme masing-masing RW jelas berbeda, terlihat jelas banyaknya ibu-ibu yang hadir di RW 07 tidak sebanyak ibu-ibu di RW 05. Namun, semangat kami tidak putus dengan harapan agar ibu-ibu ini dapat melanjutkan kreatifitas ini sehingga dapat membantu perekonomian mereka. Karena berdasarkan informasi yang kami dapat, kebanyakan pekerjaan suami mereka adalah berkebun dan bercocok tanam. Nonton Bersama: ini adalah kegiatan nonton film pendidikan bagi anak anak di Desa Mekarjaya penanggungjawab giat ini adalah Gilang. Film yang ditayangkan seprti film animasi tentang do’a sehari hari, tata cara sholat dan lain-lain. Ini dilakukan setiap malam minggu di masing masing RW. Antusias anak-anak pada awalnya sangat sangat bagus tapi sampai di TUIMBE | 135
tempat nonton kebanyakan dari anak anak malah tidur. Tapi tetap positif dengan arus globalisasi saat ini. Bravo! Meskipun dilakukan pada sore menjelang malam, anak-anak tetap semangat dan penasaran dengan kegiatan ini. Meskipun target kami adalah anak-anak, para orangtua pun hadir dan turut menyaksikan film pendidikan ini. Hal ini membuat kami bangga dan senang bahwa kegiatan kami ini disambut positif oleh warga Desa Mekarjaya. Tuimbe Mengajar: Ini adalah kegiatan rutinitas harian yakni mengajar murid SDN Cidokom 01 yang langsung jadi penanggungjawabnya adalah ketua kami Rian. Di sini kami dibagi sesuai keahlian mata pelajaran masing masing. Ini sangat mendapat respon yang luar biasa dari pihak sekolah, itu dikarenakan kurangnya guru di sekolahan ini dan kurangnya motivasi pendidikan masyarakat desa ini. Murid sangat senang dengan kehadiran kami walaupun aneh aneh bahasa dan sikap yang mereka tunjukkan kepada kami. Kami ditugaskan untuk mengajar dari mulai kelas 3 SD hingga kelas 6 SD dengan mata pelajaran berbeda-beda sesuai dengan kemampuan dan minat kami. Kami mulai mengajar dari jam 07.00 hingga jam 12.00. Saya kadang suka diminta membantu guru yang sedang mengajar pramuka. Karena kebetulan akan diadakan lomba pramuka antarsekolah, maka saya dengan senang membantu para guru. Saya membantu melatih baris-berbaris dan saya suka menyelipkan yel-yel khas yang kemudian diikuti oleh mereka. Anak-anak pramuka ini berlatih hampir setiap hari sepulang sekolah, ketika hari lomba tiba mereka berangkat pagi hari sekali dan pulang pada sore hari dengan membawa piala. Bangga sekali rasanya menjadi bagian dari kebahagiaan mereka. Sedangkan saya sendiri tidak ikut mengajar karena saya lebih memilih membantu kinerja staf desa karena bagi saya KKN tidak hanya mengajar saja tapi membantu apa saja yang dibutuhkan desa maka dari itu saya tidak ikut mengajar di sekolah adapun kegiatan saya di kantor desa baik dari surat menyurat yakni pengarsipan, pembuatan format, melayani persuratan untuk masyarakat. Kemudian membantu masyarakat dalam melengkapi administrasi-administrasi seperti membantu pembuatan sertifikat tanah, pembayaran pajak masyarakat kemudian mendistribusikan Kartu Indonesia Sehat kepada masyarakat. Saya menemani salah satu staf desa yang secara tidak langsung beliau hampir me-handle semua kegiatan sekretaris desa itu dikarenakan sekretaris desa sebelumnya mengundurkan diri dari jabatannya banyak kegiatan desa yang saya ikuti dari kantor desa 136 | TUIMBE
sampai harus mengurus ke Kantor Camat banyak pengalaman-pengalaman baru yang saya dapat di lapangan seperti menghitung luas tanah di tempat, mengawal pembuatan aspal di desa, dan lain-lain. Meskipun berbeda, semua kegiatan saya didukung oleh semua temanteman saya. Mereka semua mempercayakan tugas ini kepada saya, maka saya melaksanakan tugas ini dengan sepenuh hati saya selama satu bulan. Selain program mingguan yang sudah saya ceritakan di awal, terdapat pula program-program kami dalam membantu Desa Mekarjaya selama sebulan ini, seperti: Lomba 17 Agustus: ini adalah kegiatan yang dilaksanakan tepat pada hari kemerdekaan Bangsa Indonesia, yaitu 17 Agustus. Dalam kegiatan ini, kami bekerja sama dengan panitia Desa Mekarjaya terutama RW 05, RW 06, dan RW 07 untuk mengadakan lomba-lomba yang dapat diikuti dari mulai anak-anak hingga orang dewasa. Penanggungjawab dalam kegiatan ini adalah Diah. Kami mulai menghias Desa Mekarjaya dengan ornament-ornamen khas 17 Agustus seperti bendera merah putih dan es warna-warni. Di lapangan tempat kami akan mengadakan lomba juga mulai dihiasi oleh berbagai hiasan dari pagi hari. Ternyata banyak anak-anak yang sudah tidak sabar untuk mengikuti lomba hingga mereka datang dari pagi dan membantu kami menghias lapangan. Lomba dimulai dari jam 10.00 sampai menjelang adzan maghrib. Pengumuman lomba diumumkan hari itu juga setelah semua lomba selesai. Semua warga terlihat gembira dan mengikuti seluruh rangkaian acara dari awal sampai akhir. Selain di lapangan, kami juga mengadakan lomba di SD. Lomba di SD ini berlangsung sebelum tanggal 17 dan pemberian hadiah dilakukan pada hari Senin selepas upacara. Kami mengatakan bahwa pembagian hadiah tersebut juga merupakan acara perpisahan kami. Ternyata, kepala sekolah mengutus guru-guru untuk menyuruh anak murid tampil dan memberikan penampilan sesuai bakat mereka. Ada yang drama, puisi, tari, hingga lagu Sunda. Di sana, murid SD menangis semua mengetahui kami akan pergi meninggalkan mereka. Para perempuan di kelompok memeluk anak-anak SD dan menyuruh mereka untuk tidak menangis lagi, namun ternyata mereka terbawa dalam suasana dan ikut menangis. Suasana terlihat begitu haru pada hari itu. Seusai pulang sekolah, anak-anak SD menghampiri rumah Umi yang letaknya berada persis di depan sekolah. Anak-anak berebutan meminta nomor handphone kami agar dapat menghubungi kami lagi nanti. Tidak hanya nomor handphone, perempuan di kelompok kami rata-rata diberi TUIMBE | 137
hadiah sederhana dari anak-anak ini berupa pensil, pulpen, cincin, gelang, kalung. Ada juga yang menggambar melalui kreatifitas mereka dan menulis pesan untuk kami nanti di kota. Karena saya tidak ikut mengajar SD dan jarang bermain dengan mereka, saya hampir tidak mendapatkan hadiah apa-apa dari mereka. Meskipun begitu, saya cukup bangga teman-teman saya melaksanakan tugas mereka selama di sini dengan baik sehingga mereka dapat diterima oleh mereka. Pembuatan Tugu Desa: ini adalah kegiatan yang bisa dibilang paling menguras kantong kami dalam program kami. Karena ini memakan biaya yang paling besar, maka kami harus benar-benar menyiapkan dengan baik. Kami berencana untuk membuat sesuatu yang bermanfaat untuk warga Desa Mekarjaya sampai kami semua sepakat untuk membangun tugu ini sebagai batas antara Desa Cidokom dengan Desa Mekarjaya yang sebelumnya tidak dibatasi apa-apa. Awalnya kami sempat berpikir untuk membangun kamar mandi umum, karena di desa ini tidak semua penduduk memiliki kamar mandi di rumahnya. Namun, menurut nasehat Pak Nemin yang mengatakan kalau kamar mandi umum ini hanya akan menyebabkan kesenjangan sosial maka kami ganti rencana kami. Kemudian kami rapatkan lagi, melalui perbincangan yang alot kami memutuskan untuk membangun tugus perbatasan. Kami memulai pembangunan ini 2 minggu setelah kami berada di desa ini dan selesai tepat di hari terakhir kami di desa ini. Semua dikerjakan oleh KKN Tuimbe dan dibantu oleh warga. Hujan tidak menyurutkan langkah kami untuk menyelesaikan tugu ini tepat pada waktunya karena semua ini kami lakukan untuk Desa Mekarjaya. Penanggungjawab dalam kegiatan ini yaitu saya sendiri. Setelah selesai pembuatan tugu ini, kelompok kami mengajak petinggi desa untuk hadir dan meresmikan tugu ini. Peresmian tugu ini dilakukan dengan diguntingnya pita disambut tepuk tangan dari semua hadirin yang menyaksikan. Seminar Pendidikan: ini adalah kegiatan yang dilakukan di balai serbaguna yang ada di Desa Mekarjaya. Penanggungjawab kegiatan ini yaitu Yeyet. Dalam kegiatan ini, kami mengharapkan warga Desa Mekarjaya khususnya anak-anak mengerti pentingnya pendidikan sejak dini. Target kami dalam kegiatan ini yaitu orang tua dan anak-anak, namun terlihat orangtua hanya sedikit yang datang serta tidak sedikit pula yang pergi ketika berada di tengah-tengah acara dengan alasan belum memasak dan lain-lain. Meskipun demikian, antusias anak-anak tidak putus. Terlihat 138 | TUIMBE
dari semangatnya mereka menjawab pertanyaan dari narasumber dengan harapan agar diberi hadiah seperti camilan yang dibeli oleh kami di warung terdekat. Anak-anak ini juga mengikuti keseluruhan acara dari awal sampai akhir. Sosialisasi Kesehatan: ini adalah kegiatan yang dilakukan secara rutin satu minggu sekali di masing-masing RW. Tujuan dalam kegiatan ini yaitu agar warga Desa Mekarjaya khususnya ibu-ibu dapat memahami dan menangani kecelakaan-kecelakaan kecil yang dapat terjadi di rumah, seperti pingsan, terbakar, dan lain-lain. penanggungjawab kegiatan ini yaitu Mili. Sebagai anggota Palang Merah, dia bertekad untuk membantu dan memberikan pengetahuan pada warga Desa Mekarjaya yang mungkin belum memahami tentang bagaimana menangani hal-hal seperti itu. Dari semua kegiatan Sosialisasi Kesehatan yang saya datangi di semua RW, antusias ibu-ibu tidak sebanyak ketika mereka akan melakukan Kerajinan Tangan. Namun, kewajiban kami untuk tetap memberi pengetahuan tentang hal ini kepada mereka yang terus semangat sampai akhir. Public speaking: ini adalah kegiatan yang tentang bagaimana warga Desa Mekarjaya khususnya anak-anak berani tampil di depan orang banyak. Yang bertanggungjawab dalam program ini adalah Yeyet. Yang hadir tidak sebanyak Seminar Kesehatan. Karena menurut anak-anak, kegiatan kami ini bentrok dengan anak-anak yang mengaji. Yang hadir di public speaking ini kebanyakan bolos mengaji. Dari semua peserta yang datang, ada peserta yang kebetulan dekat dengan saya mereka kembar. Ternyata tak hanya pintar di kelas, mereka juga berani ketika Yeyet memanggil mereka untuk maju dan memperkenalkan diri. d. Andai saya menjadi warga Desa Mekarjaya Hari perpisahan kami dengan Pak Nemin dan Umi tiba. Masingmasing orang tua dari kelompok saya mulai datang untuk menjemput. Kebetulan saya membawa kendaraan sendiri sehingga saya pulang paling terakhir. Mereka berpamitan dengan Umi dan berpelukan dengan Umi dan anak-anak Umi sambil menangis. Saya hanya melihat dari jauh. Selepas mereka semua pulang. Tinggal saya dan beberapa teman saya yang membawa kendaraan seperti saya. Kamipun berpamitan. Tidak disangka. Ternyata airmata saya jatuh juga. Rasa haru menyelimuti perasaan saya berpisah dengan Pak Nemin dan Umi. Belum siap rasanya. Terlebih lagi dengan Mpoy, anak terakhir Umi. Satu bulan terakhir benar-benar membuat saya menyayangi keluarga ini seperti keluarga sendiri. Terlebih, saya memang setiap hari berada berdampingan dengan Pak Nemin, berat TUIMBE | 139
rasanya harus berpisah dengan beliau. Orang yang paling saya segani selama satu bulan terakhir. Saya lihat teman-teman saya seperti Daus, Ubaid, dan Jamal menangis juga. Kami dipeluk dengan erat oleh Umi, beliau belum siap kehilangan kami katanya. Beliau takut akan kesepian karena sebulan ini rumahnya diisi oleh tawa dan canda kami, marah dan bahagia kami. Beliau saja tidak sanggup memikirkan hal tersebut. Saya meyakinkan Umi kalau kami akan sesering mungkin mengunjungi mereka karena rumah ini sudah saya anggap rumah kedua saya.
140 | TUIMBE
BIOGRAFI SINGKAT
Dra. Marzuqoh, MA. Beliau adalah dosen Fakultas Ushuluddin UIN Syarif Hidayatullah Jakarta yang lahir di Bogor pada tanggal 1 September 1968 . Beliau menempuh pendidikan S1 di UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Jurusan Dakwah di Fakultas Dakwah dan Komunikasi pada tahun 1993. Kemudian, Beliau melanjutkan studi S2 di UIN Syarif Hidayatullah Jakarta di Fakultas Dakwah dan Komunikasi pada tahun 2003.
Muhammad Nurrian Muhammad Nurrian adalah mahasiswa Jurusan Manajemen di Fakultas Ekonomi dan Bisnis UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Ia lahir di Jakarta, 8 Juli 1995. Rian menghabiskan pendidikan dasarnya di SD Negeri Meruya Utara 13 di kawasan Kembangan, Jakarta Barat. Kemudian, melanjutkan pendidikan ke SMP Negeri 197 Jakarta dan menamatkan pendidikan menengahnya di SMK Bina Insan Mandiri Jakarta Jurusan Administrasi Perkantoran.
Firdaus Nuzula Pria berkacamata ini lahir di Jeddah, Saudi Arabia pada tanggal 10 April 1995. Saat ini, Ia tinggal di Cinangka Depok. Daus sapaan akrabnya, memulai pendidikannya di TK Sekolah Indonesia Jeddah, lalu dilanjutkan di SD Sekolah Indonesia Jeddah, kemudian SMP IT Mutiara Irsyady. Setelah lulus, Ia melanjutkan ke SMA Unggulan Da’i An-nur saat kelas 2 SMA pindah ke SMAN 2 Indramayu. Saat ini, Ia kuliah di Universitas Islam Negeri Syarif
141
Hidayatullah Jakarta Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Jurusan Hubungan Internasional.
Aninda Aghnia Isnaini
Aninda Aghnia Isnaini lahir di Jakarta, 30 Maret 1994. Pada umur 4 tahun, Ia memulai pendidikannya di Taman Kanak-kanak Tunas Karya selama 2 tahun. Kemudian, Ia melanjutkan pendidikan di Sekolah Dasar Negeri Babakan IV. Setelah lulus dari SDN Babakan IV, Ia melanjutkan pendidikan di Sekolah Menengah Pertama Negeri 3 Pamulang. Lulus dari SMP, Ia melanjutkan ke Sekolah Menengah Atas Negeri 3 Tangerang Selatan dan melanjutkan pendidikan Strata 1 di UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
Yeyet Rohilah
Wanita berkacamata ini dilahirkan di Lebak, 12 Januari 1994. Ia adalah anak ke 5 dari 6 bersaudara yang hidup dalam keluarga yang sangat sederhana. Yeyet masuk SD tahun 1999 ketika berumur 5 setengah tahun di SDN Cisampih 2 dan lulus pada tahun 2005. Selanjutnya, Ia melanjutkan sekolah ke MTsN 1 Banjarsari dan lulus pada tahun 2008. Ia melanjutkan ke MA Cisampih Banjarsari dan lulus tahun 2011. Saat ini, Yeyet sedang menempuh pendidikan Strata 1 di Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu Komunikasi, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
142 | TUIMBE
Diah Ayu Nurchasanah Gadis bertubuh tinggi ini lahir di Tangerang 28 April 1995. Pada umur 4 tahun, Ia memulai jenjang pendidikan di TK Dian Karuna. Pada umur 6 tahun, Ia melanjutkan pendidikan di SD Islam AtTaqwa, kemudian Ia melanjutkan SD kelas 5 di SD Baitul Makmur hingga lulus SD pada tahun ajaran 2006/2007 lalu melanjutkan pendidikan di SMP YPAN. Setelah itu, Ia melanjutkan pendidikan di SMAN 9 Tangerang Selatan. Diah saat ini tercatat sebagai mahasiswi Fakultas Ekonomi dan Bisnis, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
Yayah Kusnariah Hidayanti Yayah Kusnariah Hidayanti lahir di Tangerang, 19 April 1995. Pada saat umur 5 tahun, Ia memulai pendidikannya di TK Mardhitama. Pada saat berumur 6 tahun, Ia melanjutkan ke SDN Babakan 1. Kemudian, Ia melanjutkan ke MTsN 1 Tangerang Selatan. Setelah itu, Ia melanjutkan pendidikan menengah atas di MAN Serpong. Saat ini, Yayah sedang menempuh pendidikan Strata 1 di Fakultas Sains dan Teknologi, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
Kamilina Khidmati
Kamilina Khidmati lahir di Tanah Jawara Kota Serang, pada 11 Desember 1994. Ia pernah bersekolah di SDN 09 Serang sebelum melanjutkan ke jenjang Tsanawiah di Pondok Pesantren Turus Pandeglang. Setelah itu, Ia melanjutkan ke Madrasah Aliyah Negeri 1 kota Serang dan saat ini, Ia menempuh pendidikan Strata 1 Jurusan Hukum Tata Negara Islam, Fakultas Syariah dan Hukum di Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta. TUIMBE | 143
Gilang Wisnu Saputra Pemuda yang lahir di Kota Purbalingga pada tanggal 24 Juli 1995 adalah seorang mahasiswa Jurusan Sistem Informasi di Fakultas Sains dan Teknologi. Memulai pendidikan di SD Negeri 3 Bukateja. Setelah lulus dari sekolah dasar, Ia melanjutkan pendidikannya di SMP Negeri 1 Bukateja dan pendidikan menengah atas di SMA Negeri 1 Purwareja Klampok. Saat ini, Gilang tercatat sebagai mahasiswa UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
Jamaludin
Ia lahir pada 22 September 1995. Pada umur 4 tahun, ia memulai pendidikannya di Taman Kanak-kanak Raudatul Atfal selama 2 tahun. Kemudian, Ia melanjutkan pendidikan di Sekolah Dasar Negeri Pagedangan Udik I dan II. Setelah lulus dari SDN Pagedangan Udik, Jamal melanjutkan pendidikan di Madrasah Tsanawiyah Al-Falahiyah. Kemudian, Ia melanjutkan ke Sekolah Madrasah Aliyah Al-Falahiyah. Saat ini, Jamal tercatat sebagai mahasiswa Tarjamah di Fakultas Adab dan Humaniora, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
Fahd Althaf Machellio Fahd Althaf Machellio lahir di Bukittinggi, 18 Desember 1995. Ia adalah anak pertama dari tiga bersaudara, anak dari pasangan Machmud Nasution dan Elmida Sofyan. Pemuda ini memulai pendidikan di SDN 6 Kota Jambi. Kemudian setelah lulus, Ia melanjutkan pendidikannya di SMP Uswatun Hasanah Padang Panjang, Sumatera Barat. Setelah itu, Ia melanjutkan sekolah lagi di MAS Serambi Mekkah, Padang Panjang Sumatera Barat. Saat ini, Ia mengenyam pendidikan S1 di UIN 144 | TUIMBE
Syarif Hidayatullah Jakarta Fakultas Syariah dan Hukum, Jurusan Hukum Keluarga (Akhwal Syakhsiyyah).
Ubaidillah Ia lahir di Surabaya pada 10 November 2010. Anak dari pasangan Abdullah Khan dan Khoiriah ini mengenyam pendidikan Sekolah Dasar di Bahrul Ulum Surabaya pada tahun 2001. Setelah lulus sekolah dasar, Ia melanjutkan pendidikan Sekolah Menengah Pertama dan Madrasah Alawiyah di Mambaus Sholihin. Saat ini, Ia sedang mengenyam pendidikan Strata 1 Jurusan Tafsir Hadist, Fakultas Ushulludin di Universitas Negeri Syarif
Hidayatullah Jakarta.
TUIMBE | 145
DAFTAR PUSTAKA Adi, Isbandi Rukminto. Ilmu Kesejahteraan Sosial dan Pekerjaan Sosial: Pengantar Pada Pengertian dan Beberapa Pokok Bahasan. Jakarta: FISIP UI Press, 2005. Berkreasi dengan Kerajinan Flanel. Diakses pada 6 Juni 2017 dari http://www.anneahira.com/kerajinan-flanel.htm Flanel. Diakses pada 6 Juni 2017 dari http://kbbi.web.id/flanel Frank, M and Ralph Dolgoff. The Practice of Sosial Intervention: Goals, Roles, and Strategies. Itaca: FE Peacock Publisher Inc, 1972. Muldi, Ali. Model-Model Pengembangan Masyarakat. Diakses pada 29 September 2016 dari https://www.academia.edu/8431873/Model2_PM Nugraha, Eva. Panduan Penyusunan Buku Laporan Hasil KKN-PpMM 2016. Jakarta: Pusat Pengabdian kepada Masyarakat, 2016. Peta
“Kabupaten Bogor”. Diakses pada 20 Juli 2017 dari http://www.ayambangkok.top/2013/07/peta-bogor-mapuntuk-kota-bogor-dan-kabupaten-bogor.html
Peta “Mekarjaya, Rumpin, Bogor”. Diakses pada 5 Juni 2017 dari https://id.wikipedia.org/wiki/Mekar_Jaya,_Rumpin,_Bogor Profil Desa Mekarjaya tahun 2012. Dokumen hard copy yang diberikan oleh Sekretaris Desa Mekarjaya pada tanggal 2 Agustus 2016. Sudirman. dkk. Ilmu Pendidikan. Bandung: Remadja Karya, 1987.
146 | TUIMBE
LAMPIRAN-LAMPIRAN
TUIMBE | 147
A. Surat dan dokumentasi administrasi KKN 115 KULIAH KERJA NYATA (KKN) UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN) SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA TUIMBE 2016 Sekretariat : Jl. Pisangan Barat No. 149 Cirendeu, Ciputat Timur, Tangerang Selatan Telp : 085717420475/085780897210 No. : 09/KKN-UINJKT/TUIMBE/VIII/2016 Lamp. : Hal : Undangan Peresmian Tugu Desa Mekarjaya Kepada Yth ………………………………… ………………………………… Di Tempat
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Sehubung telah dibangunnya tugu batas desa antara Desa Mekarjaya dengan Desa Cidokom, kami selaku panitia pembangunan tugu dari Kelompok KKN Tuimbe mengundang Bapak/Ibu untuk menghadiri peresmian tugu yang akan dilaksanakan pada: Hari/Tanggal : Senin, 22 Agustus 2016 Waktu : 14.00 – 14.30 Tempat : Tugu Desa Mekarjaya, Kp. Kemang, Desa Mekarjaya, Kec. Rumpin, Kab. Bogor – Jawa Barat. Demikian surat undangan ini kami sampaikan, atas perhatiannya kami mengucapkan terima kasih.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb. Ketua KKN Tuimbe
Mekarjaya, 20 Agustus 2016 Sekretaris
Muhammad Nurrian NIM. 11140810000125
Firdaus Nuzula NIM. 1113113000081
148 | TUIMBE
KULIAH KERJA NYATA (KKN) UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN) SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA TUIMBE 2016 Sekretariat : Jl. Pisangan Barat No. 149 Cirendeu, Ciputat Timur, Tangerang Selatan Telp : 085717420475/085780897210 No. : 10/KKN-UINJKT/TUIMBE/VII/2016 Lamp. : Hal : Undangan Penutupan KKN di Desa Mekarjaya Kepada Yth ………………………………… Di Tempat
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Sehubung dengan berakhirnya kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) dari Universitas Islam Negeri (UIN) Syarif Hidayatullah Jakarta, kami dari Kelompok KKN Tuimbe yang akan melakukan KKN di Desa Mekarjaya, Kec. Rumpin Kab. Bogor mengundang Bapak/Ibu untuk menghadiri penutupan KKN yang akan dilaksanakan pada: Hari/Tanggal : Selasa, 23 Agustus 2016 Waktu : 15.30 – Selesai. Tempat : Kediaman Bpk. Nemin, Kp. Kemang, Rt.01/006, Desa Mekarjaya, Kec. Rumpin, Kab. Bogor – Jawa Barat. Acara penutupan KKN ini sekaligus sebagai wadah mempererat tali silaturahmi dari Kelompok KKN Tuimbe kepada masyarakat setempat. Demikian surat undangan ini kami sampaikan, atas perhatiannya kami mengucapkan terima kasih.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb. Mengetahui, Dosen Pembimbing KKN
Dra. Marzuqoh, M.A NIP. 196809011994032002
Mekarjaya, 20 Agustus 2016 Ketua KKN Tuimbe
Muhammad Nurrian NIM. 11140810000125
TUIMBE | 149
KULIAH KERJA NYATA (KKN) UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN) SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA TUIMBE 2016 Sekretariat : Jl. Pisangan Barat No. 149 Cirendeu, Ciputat Timur, Tangerang Selatan Telp : 085717420475/085780897210 PERAYAAN HUT REPUBLIK INDONESIA KE- 71 RW ….. Lomba Lomba Lomba Lomba Lomba Bendera Paku Joget Kelereng Kerupuk Estafet Botol Balon 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Ketua RW …. (
150 | TUIMBE
)
KULIAH KERJA NYATA (KKN) UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN) SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA TUIMBE 2016 Sekretariat : Jl. Pisangan Barat No. 149 Cirendeu, Ciputat Timur, Tangerang Selatan Telp : 085717420475/085780897210 RUNDOWN PERAYAAN HUT RI KE-71 No. Waktu Kegiatan Lomba Tempat 1 08.00-09.00 Pembukaan Lapangan 2 09.00-10.00 Memasukkan Lapangan (1) Paku/Pensil Kedalam Botol (Anak) 3 09.00-10.00 Joget Balon (Anak) Lapangan (2) 4 09.00-10.00 Ambil Koin Lapangan (3) (Remaja) 5 10.00-11.00 Memindahkan Lapangan (1) Bendera Kedalam Botol (Anak) 6 10.00-11.00 Makan Kerupuk Lapangan (2) (Anak) 7 10.00-11.00 Balap Karung Lapangan (3) (Bapak-bapak) 8 11.00-12.00 Balap Kelereng Lapangan (1) (Anak) 9 11.00-12.00 Memasukkan Lapangan (2) Paku/Pensil Kedalam Botol (Ibuibu) @1 klompok 5 orang 10 11.00-12.00 Tarik Tambang Lapangan (3) (Remaja) 11 14.00-15.00 Tarik Tambang Lapangan (3) (Ibu-ibu) 12 14.00-slesai Bola Daster (Bapak- Lapangan (1-2) Bapak) 13 Ba’da Isya’ Penutupan + Lapangan Pembagian Hadiah + Nobar
Koordinator Div. Acara Kak Gilang
Kak Jamal Kak Robert Kak Gilang Kak Jamal Kak Robert Kak Gilang Kak Jamal
Kak Robert Kak Jamal Kak Robert Div. Acara
TUIMBE | 151
B. Sertifikat, Banner Dan Plakat
152 | TUIMBE
C. Foto-foto selama kegiatan KKN
Kegiatan belajar mengajar di SDN Cidokom 01
Kegiatan belajar mengajar di SDN Cidokom 01
Kegiatan Kerajinan Tangan di Desa Mekarjaya
TUIMBE | 153
Kegiatan Kerajinan Tangan di Desa Mekarjaya
Kegiatan Pemutaran Film Edukasi di Desa Mekarjaya
Kegiatan Pemutaran Film Edukasi di Desa Mekarjaya
154 | TUIMBE
Kegiatan Minggu Bersih di Desa Mekarjaya
Kegiatan Minggu Bersih di Desa Mekarjaya
Kegiatan Seminar Pendidikan di Desa Mekarjaya
TUIMBE | 155
Kegiatan Seminar Pendidikan di Desa Mekarjaya
Kegiatan Pembangunan Tugu Jalan Perbatasan Desa Mekarjaya
Sosialisasi dan Pemberian Bibit Tanaman kepada Warga Desa
156 | TUIMBE
