ECDL koncept počítačové gramotnosti

Bankovní institut vysoká škola, a. s. Oborová katedra Matematiky, statistiky a informačních technologií

ECDL – koncept počítačové gramotnosti Bakalářská práce

Autor:

Vojtěch Zeman, DiS. Informační technologie, Manaţer projektů

Vedoucí práce:

Praha

Ing. Jiří Rezler

leden, 2012

Prohlášení Prohlašuji, ţe jsem bakalářskou práci zpracoval samostatně a v seznamu uvedl veškerou pouţitou literaturu. Svým podpisem stvrzuji, ţe odevzdaná elektronická podoba práce je identická s její tištěnou verzí, a jsem seznámen se skutečností, ţe se práce bude archivovat v knihovně BIVŠ a dále bude zpřístupněna třetím osobám prostřednictvím interní databáze elektronických vysokoškolských prací.

V Tloskově, 10. 1. 2012

Vojtěch Zeman, DiS.

Poděkování Bakalářská práce byla zpracována v rámci řádného ukončení 3. ročníku studia Bankovního institutu vysoké školy, oboru Informační technologie. Vedoucím práce byl Ing. Jiří Rezler, kterému tímto děkuji za odborné konzultace a cenné rady týkající se struktury i obsahu práce.

Zároveň děkuji kancléřství ECDL Czech Republic jmenovitě paní Vendule Jemelkové za snahu a poskytnutí materiálu.

V neposlední řadě patří poděkování Ing. Zdeňku Kašparovi, PhD. testerovi ECDL na VOŠ, SŠ, COP Sezimovo Ústí za uţitečné rady.

Anotace Bakalářská práce se zabývá tématem ECDL. Měla by slouţit nejen studentům a odborníkům, ale i široké veřejnosti k ucelení poznatků o moţnostech konceptu ECDL a jeho vyuţití. Cílem práce je popsání procesu certifikace pro ověřování počítačové gramotnosti dle mezinárodně uznávaného certifikačního konceptu ECDL. Částí práce je také ukázka testů a dotazníkové šetření.

Annotation This thesis deals with the subject ECDL. It should serve not only students and professionals and the general public to the completion of knowledge about the possibilities of the ECDL and it‘s use. The goal is to describe the certification process for verification of computer literacy, according to internationally recognized ECDL certification. Part of the work is also testing a sample survey.

Obsah Úvod ........................................................................................................................................... 6 Vymezení základních pojmů a klíčových slov ....................................................................... 6 1.

Evoluce ECDL konceptu .................................................................................................... 8 1.1.

Historie......................................................................................................................... 8

2.

ECDL v praxi ................................................................................................................... 12

3.

ECDL ve školství ............................................................................................................. 14

4.

Proces certifikace.............................................................................................................. 17 4.1.

4.1.1.

Certifikáty ........................................................................................................... 18

4.1.2.

Indexy ................................................................................................................. 19

4.1.3.

Moduly ECDL Core ........................................................................................... 20

4.1.4.

Doporučené ceny ECDL Core ............................................................................ 26

4.2.

5.

6.

Program ECDL Core.................................................................................................. 18

Program ECDL Advanced ......................................................................................... 28

4.2.1.

Certifikáty ........................................................................................................... 28

4.2.2.

Indexy ................................................................................................................. 29

4.2.3.

Moduly ECDL Advanced ................................................................................... 30

4.2.4.

Doporučené ceny ECDL Advanced ................................................................... 32

ECDL v Čechách .............................................................................................................. 34 5.1.

Dotazníkové šetření ................................................................................................... 36

5.2.

Obchodně organizační model v ČR ........................................................................... 41

5.3.

Reference ECDL v ČR .............................................................................................. 44

Ukázka ECDL testů .......................................................................................................... 48

Závěr ......................................................................................................................................... 49 Seznam pouţité literatury ......................................................................................................... 50 Seznam pouţitých obrázků ....................................................................................................... 52 Seznam pouţitých grafů ........................................................................................................... 53 Seznam pouţitých tabulek ........................................................................................................ 53 Seznam pouţitých příloh .......................................................................................................... 53 Seznam pouţitých schémat ....................................................................................................... 53 Příloha 1................................................................................................................................ 54 Příloha 2................................................................................................................................ 57 Příloha 3................................................................................................................................ 64

5

Úvod Tématem práce je ECDL – koncept počítačové gramotnosti. K výběru tohoto tématu mě vedl zájem o tento certifikát. Cílem je popis procesu certifikace pro ověřování počítačové gramotnosti dle mezinárodně uznávaného certifikačního konceptu ECDL. Popsání jednotlivých modulů a certifikátů. Dále osobní průzkum informovanosti o EDCL prostřednictvím anonymního dotazníkového šetření a v neposlední řadě také ukázkové testy. Téma jsem se rozhodl rozdělit systematicky do šesti hlavních kapitol: 1) Evoluce ECDL konceptu 2) ECDL v praxi, 3) ECDL ve školství 5) Proces certifikace, 5) ECDL v Čechách a 6) Ukázka ECDL testů.

Vymezení základních pojmů a klíčových slov CEPIS Council of European Professional Informatics Societies. Rada evropských odborných společností pro informatiku, sdruţuje odborné společnosti jednotlivých členských zemí. V ČR je členem CEPIS právě ČSKI. CERTICON Akciová společnost, která je drţitelem sublicence konceptu ECDL v České republice a také jediným subjektem oprávněným akreditovat testovací střediska pro ECDL testování pro území České republiky. ČSKI Česká společnost pro kybernetiku a informatiku. Je přímou pokračovatelkou Československé kybernetické společnosti zaloţené v roce 1966. ECDL European Computer Driving Licence, volně přeloţeno evropský řidičák na počítač. ECDL Foundation

6

ECDL Foundation zaloţilo v roce 1997 sdruţení CEPIS. ECDL Foundation poskytuje licenci k ECDL testování národním profesním společnostem – garantům kvality ECDL testování v národním prostředí. Drţitelem národní licence konceptu ECDL v České republice je ČSKI, která je oprávněna vydávat úspěšným absolventům testů ECDL certifikáty. [1] ICDL International Computer Driving Licence, totéţ co ECDL pro mimoevropské země Sylabus Veřejně dostupný, ECDL Foundation periodicky aktualizovaný, národními licenciáty lokalizovaný dokument, který definuje rozsah a hloubku znalostí a dovedností pro příslušné oblasti a programy konceptu ECDL. [2] QTB Okruh typizovaných otázek a úkolů, označených jako Question and Test Base (QTB), k jednotlivým tématům definovaným v Sylabu ECDL. Součástí QTB jsou pokyny k vyhodnocování odpovědí tak, aby se jednotným způsobem otestovaly vědomosti a dovednosti uchazeče o ECDL Certifikát nezávisle na SW platformě a národním prostředí. QTB je přísně důvěrný materiál archivovaný ECDL-CZ, k němuţ mají přístup pouze subjekty pověřené ČSKI. [3]

7

1. Evoluce ECDL konceptu V této kapitole je popsána historie a zahrnutí konceptu počítačové gramotnosti ECDL.

1.1. Historie Z historie konceptu víme, ţe vše začalo uţ v roce 1988 zaloţením CEPIS (Council Of European Professional Informatics Societiens) je to neziskové sdruţení Evropských profesních informatických společností. Zde jsou popsány chronologicky jednotlivé události vzniku ECDL jako takového. 1995 - CEPIS Task Force vytváří koncept ECDL V roce 1995 Rada evropských společností profesionální informatiky (CEPIS) vytvořila pracovní skupinu, podporovanou Evropskou komisí v rámci výzkumného programu ESPRIT. Zkoumá, jak zvýšit úroveň počítačové gramotnosti v celé Evropě. Nový certifikační program European Computer Driving Licence (ECDL) byl zahájen ve Švédsku v srpnu 1996.

Obrázek 1 - Logo ECDL s ochrannou známkou

Obrázek 2 - Obchodní značka ECDL

1997 - ECDL Foundation ECDL rychle získal evropské široké přijetí a jasnou potřebou bylo vytvořit centrální koordinační orgán pro zajištění trvale vysoké úrovně provádění ve všech evropských zemích. Dne 8. ledna 1997, vznikla ECDL nadace (ECDL Foundation) pro neziskové organizace s ručením omezeným bez základního kapitálu, oficiálně zaloţena v Dublinu v Irsku.

8

1999 - ICDL zahájení Jak ECDL získal na důleţitosti v Evropě, počet kandidátů překročil 1 milion a dále rostl., Tento úspěch přitahoval pozornost mimoevropských zemí, které začali mít silný zájem v pojetí. ECDL byl následně proveditelný i mimo Evropu, kde se stal známým jako certifikace ICDL (International Computer Driving Licence). Počítačové společnosti a mezinárodní organizace v Africe a Jiţní Americe začali podporovat ECDL. Mezníkem se stal rok 1999, kdy UNESCO prostřednictvím jejího úřadu v Káhiře, podepsalo dohodu s ECDL nadací, aby se stal národním zadavatelem pro několik arabských států. Krátce nato byla zahájena ECDL na trzích Severní Ameriky a Asie. [4]

Obrázek 3 - Logo ICDL s ochrannou známkou

Obrázek 4 - Obchodní značka ICDL

Licenci k šíření ECDL konceptu v České republice získala 2. června 1999 Česká společnost pro kybernetiku a informatiku (ČSKI), člen CEPIS. ČSKI je nezisková organizace, která ručí za kvalitu ECDL testování v ČR a vydává ECDL certifikáty. Společnost CERTICON a.s., sublicenciát konceptu ECDL v ČR, uděluje licenční práva k provádění ECDL testů těm testovacím střediskům, která splní kriteria stanovená ECDL Foundation. Za účelem zajištění činností spojených s provozem a šířením ECDL konceptu v ČR ČSKI ustanovila pracovní skupinu pro rozvoj počítačové gramotnosti (ECDL-CZ). [5] 2003 - ECDL / ICDL Advanced zahájení ECDL Foundation rozšířila svůj program v roce 2003, se zahájením ECDL / ICDL Advanced, na vysoké úrovni. Certifikační program určený pro ty, kteří úspěšně dosáhli ECDL / ICDL úrovně dovedností a chtějí dále zvýšit své počítačové dovednosti.

9

Následně další programy pro entry-level kvalifikace a odborné schopnosti, např. tvorba webových stránek, které byly zahájeny. 2007 - ECDL / ICDL Sylabus 5 byl vypuštěn Od počátečního konceptu ECDL / ICDL se Sylabus neustále vyvíjel, aby odráţel změny v technologii a jeho pouţití. V roce 2007, ECDL Foundation provedla zásadní revizi ECDL / ICDL Sylabus 4.0, aby bylo zajištěno, ţe se odrazí pokračující pokrok v oblasti technologií a příslušné postupy. To mělo za následek dotvoření ECDL / ICDL Sylabus 5.0, který je postupně v národních hodnotících komisích od roku 2009. 2009 - více než 9 milionů kandidátů ve 148 zemích ECDL Foundation pokračuje ve spolupráci s národními orgány. Hodlá rozšířit dosah svých certifikačních programů prostřednictvím mezinárodní sítě přibliţně 24 000 test center zahrnujících 148 zemí. V návaznosti na úspěch ECDL / ICDL certifikačního programu ECDL Foundation je řada certifikačních programů rozšířena o úvodní kurzy pro ty, kteří nemají znalosti informačních a komunikačních technologií. Pro pokročilé úrovně certifikace a také pro ty, kteří chtějí získat uznání odborné kvalifikace aţ pro konkrétní vyuţití a entry-level profesionálních IT odborných dovedností pro ty, kteří pracují v rámci specializovaného IT prostředí. ECDL Foundation se v současnosti povaţuje za důvěryhodný mezinárodní nástroj a obhájce v oblasti otázek o digitální gramotnosti. Spolupracuje s dalšími mezinárodními organizacemi pokračujícími podporou digitální gramotnosti jako důleţitý přispěvatel ke zvýšení hospodářské a sociální soudrţnosti. V únoru letošního roku, José Manuel Barroso, předseda Evropské komise se stal 9000000 ECDL kandidátem. Na ceremoniálu, zdůraznil úspěchy ECDL programu a nutnost zachování investic do počítačových dovedností na předních místech ve veřejně politických agendách všech členských států. [4]

10

Obrázek 5 - Počty kandidátů v průběhu let

11

2. ECDL v praxi V dnešní době si mnoho lidí myslí, ţe umí „pracovat s počítačem.“ Pro kaţdého znamená tento výraz něco jiného. Mnoho mladých lidí umí bravurně pouţívat internetový prohlíţeč, ale uţ si nejsou tak jistí v databázích. ECDL to mu určuje pevně danou úroveň, kterou by uchazeč o certifikát měl splňovat. Přínos konceptu ECDL spočívá v tom, ţe předkládá mezinárodně uznávanou, standardizovanou, objektivní a nezávislou metodu pro ověření uţivatelských počítačových znalostí a dovedností. Průměrný zaměstnanec ztratí denně 38 minut jen proto, ţe pořádně neumí ovládat počítač, který je jeho pracovním nástrojem. Jedná se o závěry velmi důkladné studie, kterou si jako první objednala norská vláda a která postupně proběhla v letech 1999-2003 v několika dalších evropských zemích. Nenabízí se zde jednoduchý návod, jak ušetřit čas? Ale ano! Ovšem jen za předpokladu, ţe víme, po jakých znalostech uţivatel tápe v průběhu oněch promarněných 38 minut. Zmíněné studie ukazují, ţe klíčem k řešení je počítačová gramotnost. Dokazují, ţe jakmile člověk tuto gramotnost získá, nemine ho odměna ve formě třech ušetřených hodin týdně nebo ve formě nárůstu produktivity práce o 8 %. Mezinárodní koncept ECDL definuje obsah pojmu počítačová gramotnost i způsob, jak ji prověřit. Koncept počítačové gramotnosti a počítačových znalostí a dovedností zahrnuje celou škálu vzdělávacích a certifikačních programů, z nichţ nejrozšířenější jsou programy ECDL Core a ECDL Advanced. Definuje tzv. ECDL Sylaby, které obsahují seznamy poţadovaných znalostí a dovedností pro odpovídající program, mimo jiné určuje obsah pojmu "Počítačová gramotnost" a současně předepisuje metodu, jakou je počítačová gramotnost v celém světě ověřována. Nejznámější Sylabus ECDL Core verze 5.0 je tedy aktuální výčtovou definicí počítačové gramotnosti. Sylabus ECDL velmi dobře identifikuje znalosti, které jsou zásadní pro efektivní vyuţití počítačů a informačních technologií. Rozsah látky uvedený v Sylabu ECDL se můţe zdát na první pohled poměrně široký. Ovšem je třeba si uvědomit, ţe některé úlohy většina lidí dnes jiţ chápe jako samozřejmost, takţe se o nich stačí jen krátce zmínit. Na druhé straně Sylabus obsahuje i řadu témat, která jsou stále ještě povaţována za méně obvyklá či překvapivá. [6] V praxi má ECDL následují výhody pro jednotlivce:

12

Zvyšující se úroveň počítačové gramotnosti, IT znalostí a sebejistotu v této oblasti. Zvýšení produktivity a přístup k rekvalifikaci. Mezinárodní platnost certifikátu a jednoznačná dosaţená úroveň stejná v ČR jako v jiných zahraničních zemích. Výhody pro zaměstnavatele: Pevně daná a kontrolovaná úroveň IT dovedností a znalostí, zvýšení výkonnosti a úrovně administrativy. Sníţení výdajů spojených s podporou počítačů ve firmě. Rychlejší návratnost investic do IT a jejich efektivnější vyuţití.

ECDL-CZ uvádí na svých stránkách základní vlastnosti aneb „5P“ Měřitelnost - všechny certifikační programy mají definovány své ECDL Sylaby, které jsou pravidelně aktualizovány a které strukturovaně, přesně a detailně specifikují poţadovaný rozsah a hloubku znalostí a dovedností. Praktičnost - drtivá většina otázek a úkolů je "ze ţivota", testy probíhají v reálném programovém prostředí na všech typech i verzích aplikací, se kterými se lidé běţně setkávají v průběhu svého studia či v profesní praxi. Standardizace - na celém světě jsou pouţívány stejné Sylaby, stejné testovací otázky a úkoly, stejná procesní pravidla a podmínky testování a vydávané certifikáty mají stejnou vypovídací schopnost. Objektivita - je zjišťována mezinárodně platnou metodikou hodnocení testů, národní a mezinárodní inspekcí kvality a národními profesními neziskovými organizacemi, které jsou garanty kvality procesu testování. Nezávislost - testování je nezávislé na původu technického a programového vybavení, nezávisí na konkrétních výrobcích nebo konkrétních produktech, je tak eliminován moţný střet zájmů. [7]

13

3.

ECDL ve školství Vyuţití konceptu předkládá názorně tento graf, z kterého je patrná převaha středních

odborných škol.

Graf 1 - Struktura testovacích středisek v oblasti školství [8]

Základní školy … 2% Střední školy … 19% Střední odborné školy … 31% Vyšší odborné školy … 20% Vysoké školy a univerzity … 28% 36% … z celkového počtu vydaných Osvědčení ECDL START patří testovaným uchazečům z oblasti školství 42% … z celkového počtu vydaných ECDL Certifikátů patří testovaným uchazečům z oblasti školství [8] Prvním odhodláním šíření konceptu ECDL ve školství byla v roce 1999 byla smlouva mezi italským Ministerstvem školství a organizací AICA. Na základě této smlouvy bylo dosud vydáno přes 405 000 ECDL Indexů. V roce 2003 byla spuštěna akce Počítač k 16-tým narozeninám, která obsahovala slevu na počítač ve výši 200 Euro a slevu na ECDL testování ve výši 150 Euro. V roce 2001 byl spuštěn v Belgii projekt Vlámského Ministerstva školství, zaměstnání 14

a financí, v rámci kterého bude všem školám zaplacena akreditace ECDL 2. stupně tak, aby se mohly stát testovacími středisky pro akreditaci ECDL. Zatím bylo vydáno 8 900 ECDL Indexů. V Německu v roce 2001 převzala nad zaváděním ECDL současná spolková ministryně školství. V Lotyšsku bylo v roce 2002 přijato usnesení, ţe Certifikát ECDL mají získat do konce roku 2005 všichni učitelé a absolventi 10. třídy. V Litvě vláda v roce 2002 uloţila všem učitelům, aby do roku 2005 sloţili ECDL testy z modulů 2 – 5. V Irsku byl v březnu roku 2002 zahájen provoz 1. Irských vzdělávacích stránek věnovaných školství, které nabízejí učitelům on-line kurzy ECDL. Zajímavostí je, ţe v Rakousku je nabízena moţnost vojákům základní vojenské sluţby absolvovat ve svém volném čase školení a testy ECDL. V Severním Irsku stát velkoryse podporuje kvalifikační růst všech svých občanů tím, ţe přispívá na libovolné školení v oblasti IT včetně ECDL testování 80% celkové ceny kurzů. [3] Dalším průnikem do školství jsou státní maturity, konkrétně průnik Sylabu u státních maturit z informatiky v základní úrovni obtíţnosti viz níţe.

Tabulka 1 - Informatika (základní úroveň obtížnosti) [8]

Srovnání ve vyšší úrovni obtíţnosti viz níţe.

15

Tabulka 2 - Informatika (vyšší úroveň obtížnosti) [8]

16

4.

Proces certifikace Nejprve je nutné zvolit si středisko ECDL, kde budete absolvovat zkoušku. Můţe to být

veřejné vzdělávací středisko, střední škola, vysoká škola nebo také soukromé školicí středisko. Oficiální seznam středisek najdete aktuálně na webových stránkách ECDL. Kaţdé má svoje jedinečné ID, pod kterým je v databázi. Kompletní seznam k lednu 2011 naleznete v příloze 1. Podobně jako existuje seznam testovacích středisek, je na stránkách www.ecdl.cz uveden i aktuální seznam testerů. Další částí je výběr programu a dle toho i modulů. Koncept ECDL (ICDL) dnes zahrnuje celou škálu vzdělávacích a certifikačních programů, z nichţ nejrozšířenější jsou programy ECDL Core (počítačová, resp. digitální gramotnost a digitální kvalifikace) a program ECDL Advanced (profesionální uţivatelské znalosti a dovednosti). Pro úplné začátečníky jsou pak určeny programy EqualSkills a eCitizen (v ČR aktuálně nedostupné). Řada zemí provozuje další, tzv. Endorsed programy, které jsou zaměřeny na specializované oblasti pouţívaných počítačů, například ECDL 3D CAD, ECDL Electronic Signature, ECDL e-Kids a další. Viz obrázek 7. [8]

Obrázek 6 - Programy konceptu ECDL

17

Dalším krokem je výběr indexu, bez něj byste nebyli připuštěni k testům ECDL. Pak uţ jen zbývá zvolit si certifikát, o který máte zájem v daném programu a projít testy. Podrobněji v následujících dvou podkapitolách.

4.1. Program ECDL Core Program ECDL Core (základní) pokrývá základní, resp. běţně očekávané uţivatelské počítačové znalosti a dovednosti. Je synonymem pro počítačovou (digitální) gramotnost a digitální kvalifikaci. Je určen široké veřejnosti a vede k získání některého z níţe uvedených mezinárodně platných ECDL certifikátů.

4.1.1. Certifikáty Certifikát ECDL Start (ECDL Start Certificate) – mezinárodní doklad počítačové, (digitální) gramotnosti drţitele (Digital Literacy). Dokládá, ţe drţitel tohoto certifikátu je digitálně gramotný, tj. ţe ovládá základy práce s počítačem, resp. s informačními a komunikačními technologiemi (ICT), a to v nejběţnějších oblastech jejich vyuţití. Uchazeč o Certifikát ECDL Start musí úspěšně sloţit testy ze tří základních modulů ECDL Core Sylabu, které pokrývají znalosti a dovednosti v oblastech jako jsou Pouţívání počítače a správa souborů (Modul M2), Zpracování textu (Modul M3), Práce s Internetem a komunikace (Modul M7) a z nejméně jednoho dalšího volitelného modulu ECDL Core Sylabu, který můţe být orientován na oblasti všeobecně uplatnitelných znalostí a dovedností nebo na vybrané profesní oblasti vyţadované trhem práce.

Obrázek 7 - Certifikát ECDL Start

18

Certifikát ECDL (ECDL Certificate) – mezinárodní doklad počítačové (digitální) kvalifikace drţitele (Digital Competence). Dokládá, ţe drţitel tohoto certifikátu je plně digitálně kvalifikovaný, tj. ţe je plně připraven pro efektivní vyuţívání informačních a komunikačních technologií (ICT) tak, jak vyţaduje trh práce. Uchazeč o Certifikát ECDL musí úspěšně sloţit testy ze tří základních modulů ECDL Core Sylabu (M2, M3 a M7) a ze čtyř dalších volitelných modulů ECDL Core Sylabu, které mohou být orientovány na oblasti všeobecně uplatnitelných znalostí a dovedností nebo na vybrané profesní oblasti vyţadované trhem práce. Praktickou alternativou tohoto typu dokladu je plastová kartička velikosti platební karty.

Obrázek 8 - Certifikát ECDL

Certifikát ECDL Modular (ECDL Modular Certificate) – mezinárodní doklad počítačových znalostí a dovedností drţitele. Doklad primárně nevypovídá o digitální gramotnosti nebo digitální kvalifikaci svého drţitele, ale o jeho dílčích počítačových znalostech a dovednostech. Obsahuje souhrnný výčet všech úspěšně absolvovaných modulů ECDL, a to nezávisle na typu ECDL programu, tj. moduly z programu ECDL Core, ECDL Advanced, ale i z národních, tzv. Endorsed programů. [9]

4.1.2. Indexy Kaţdý uchazeč, který chce absolvovat testy ECDL úrovně Core, musí být drţitelem některého z mezinárodně platných ECDL indexů (licenčních dokladů) programu ECDL Core. Index ECDL Core – tento doklad opravňuje uchazeče o Certifikát ECDL nebo Certifikát ECDL Start absolvovat ECDL testy nejméně z jednoho, maximálně ze sedmi modulů programu ECDL Core z nabídky modulů M1 až M7. Do indexu ECDL Core se zaznamenávají pouze úspěšně sloţené ECDL testy. Index ECDL Core je podkladem pro vydání některého z ECDL certifikátů a platí 3 roky od okamţiku jeho personifikace. 19

Index ECDL Select – tento doklad opravňuje uchazeče o Certifikát ECDL nebo Certifikát ECDL Start absolvovat ECDL testy nejméně z jednoho, maximálně ze sedmi modulů programu ECDL Core z nabídky modulů M1 aţ Mx, tj. ze všech existujících i budoucích modulů programu ECDL Core. Do indexu ECDL Select se zaznamenávají pouze úspěšně sloţené ECDL testy. Index ECDL Select je podkladem pro vydání některého z ECDL certifikátů a platí 3 roky od okamţiku jeho personifikace. Index ECDL Single – tento doklad opravňuje uchazeče o Certifikát ECDL nebo Certifikát ECDL Start absolvovat ECDL test pouze z jednoho modulu programu ECDL Core z nabídky modulů M1 aţ Mx, tj. z některého ze všech existujících i budoucích modulů programu ECDL Core. Do indexu ECDL Single se zaznamenává pouze úspěšně sloţený ECDL test. Index ECDL Single je podkladem pro vydání některého z ECDL certifikátů a platí 3 roky od okamţiku jeho personifikace. [9]

4.1.3. Moduly ECDL Core Historicky první moduly ECDL Core, někdy označované jako "základní" nebo "klasické" moduly, pokrývají sedm oblastí počítačových znalostí a dovedností. Test z prvního modulu je teoretický, testy z ostatních modulů jsou převáţně nebo zcela praktické. M1 - Základní pojmy informačních a komunikačních technologií Definuje základní rozsah teoretických znalostí nutný pro úspěšné sloţení ECDL testu z tohoto modulu. Vyţaduje po uchazeči pochopení hlavních pojmů z oblasti výpočetní techniky a základní znalost různých částí počítače, a to na obecné úrovni. Uchazeč by měl být schopen: -

Pochopit, co je technické počítačové vybavení (hardware) a vědět, co můţe ovlivnit výkon počítače. Znát běţná periferní zařízení.

-

Pochopit, co je programové vybavení (software) a uvést příklady běţných aplikačních programů a operačních systémů.

-

Pochopit, k čemu slouţí počítačové sítě a jak pracují. Znát různé způsoby připojení k Internetu.

-

Pochopit, co jsou informační a komunikační technologie a uvést příklady jejich praktického vyţití v kaţdodenním ţivotě. 20

-

Pochopit problematiku ochrany zdraví, bezpečnosti práce a ochrany ţivotního prostředí v souvislosti s pouţíváním

-

výpočetní techniky.

-

Uvědomovat si důleţité bezpečnostní problémy spojené s pouţíváním počítačů.

-

Uvědomovat si důleţité právní problémy týkající se autorského práva a ochrany dat spojené s pouţíváním počítačů.

M2 - Používání počítače a správa souborů Definuje základní rozsah teoretických znalostí a praktických dovedností nutný pro úspěšné sloţení ECDL testu z tohoto modulu. Vyţaduje po uchazeči prokázat schopnost pracovat s počítačem. Uchazeč by měl být schopen: -

Vyuţívat

hlavní

moţnosti

operačního

systému

včetně

úprav

základních

nastavitelných vlastností a pouţití funkcí programové nápovědy. -

Efektivně ovládat pracovní plochu počítače a pracovat v grafickém uţivatelském prostředí.

-

Znát základní pojmy z oblasti správy souborů a být schopen efektivně organizovat soubory a sloţky tak, ţe budou snadno rozpoznatelné a snadno k nalezení.

-

Pouţívat pomocné programy ke komprimování a extrahování velkých souborů a pouţívat antivirové programy k ochraně proti počítačovým virům.

-

Prokázat schopnost pouţívat programové nástroje pro jednoduché úpravy textu a nástroje pro tisk dostupné v rámci operačního systému.

M3 - Zpracování textu Definuje základní rozsah praktických znalostí a dovedností nutný pro úspěšné sloţení ECDL testu z tohoto modulu. Vyţaduje po uchazeči prokázat schopnost pouţívat aplikaci pro zpracování textu pro kaţdodenní korespondenci a tvorbu dokumentů. Uchazeč by měl být schopen: -

Pracovat s textovými dokumenty a ukládat je v souborech různého typu.

21

-

Vyuţívat vestavěných moţností textového editoru pro zlepšení efektivity práce, například programovou nápovědu.

-

Vytvářet a upravovat textové dokumenty malého rozsahu a být připraven je sdílet a poskytovat.

-

Pro zlepšení vzhledu dokumentů pouţívat různé formátování a znát související uţitečné návyky.

-

Vkládat tabulky, obrázky a kreslené objekty do dokumentů.

-

Připravit dokumenty pro hromadnou korespondenci.

-

Přizpůsobit nastavení stránky dokumentu a před závěrečným tiskem dokumentů prověřit správnost pravopisu.

M4 – Tabulkový procesor Definuje základní rozsah praktických znalostí a dovedností nutný pro úspěšné sloţení ECDL testu z tohoto modulu. Vyţaduje po uchazeči pochopit podstatu tabulek a prokázat schopnost pouţívat efektivně tabulkový procesor. Uchazeč by měl být schopen: -

Pracovat s tabulkami a ukládat je v souborech různých typů.

-

Vyuţívat vestavěných moţností tabulkového procesoru pro zlepšení efektivity práce, například programovou nápovědu.

-

Zadávat data do buněk a pouţívat uţitečné návyky pro vytváření tabulek. Vybírat, řadit a kopírovat, přesouvat a mazat data.

-

Upravovat řádky a sloupce v tabulce. Kopírovat, přesouvat, odstraňovat a vhodně přejmenovávat listy s tabulkami.

-

Vytvářet matematické a logické vzorce vyuţívající standardní funkce tabulkového procesoru. Pouţívat uţitečné návyky pro vytváření vzorců a rozpoznávat chyby ve vzorcích.

-

Formátovat čísla a textový obsah tabulek.

-

Vybírat, vytvářet a formátovat grafy pro přehlednější zobrazení informací.

-

Přizpůsobit nastavení listu s tabulkou a prověřit a opravit obsah listu před závěrečným tiskem.

22

M5 – Použití databází Definuje základní rozsah teoretických znalostí a praktických dovedností nutný pro úspěšné sloţení ECDL testu z tohoto modulu. Vyţaduje po uchazeči pochopit podstatu databáze a prokázat schopnost ji pouţívat. Uchazeč by měl být schopen: -

Pochopit, co je databáze, jaká je struktura databáze a jak se s ní pracuje.

-

Vytvořit jednoduchou databázi a prohlíţet obsah databáze v různých reţimech zobrazení.

-

Vytvořit tabulku, definovat a upravovat pole tabulky a jejich vlastnosti, zadávat a měnit data v tabulce.

-

Řadit a filtrovat data tabulky a formuláře, vytvářet, upravovat a spouštět databázové dotazy za účelem získání poţadovaných informací z databáze.

-

Pochopit, co je formulář a vytvářet formuláře pro zadávání, úpravy a odstraňování záznamů a dat v záznamech.

-

Vytvářet běţné sestavy a upravovat výstupy pro další distribuci.

M6 – Prezentace Definuje základní rozsah praktických znalostí a dovedností nutný pro úspěšné sloţení ECDL testu z tohoto modulu. Vyţaduje po uchazeči prokázat schopnost pouţívat aplikace pro prezentace. Uchazeč by měl být schopen: -

Pracovat s prezentacemi a ukládat je v souborových formátech různého typu.

-

Vyuţívat vestavěných moţností aplikací pro prezentace pro zlepšení efektivity práce, například programovou nápovědu.

-

Pochopit odlišná zobrazení prezentace, volit různá rozvrţení snímků a jejich vzhled.

-

Vkládat, upravovat a formátovat text v prezentacích, znát uţitečné návyky pro pojmenovávání snímků.

-

Vybírat, vytvářet a formátovat grafy pro přehlednější zobrazení informací.

-

Vkládat a upravovat obrázky, kliparty, symboly a kreslené objekty.

-

V prezentacích pouţívat animace a přechodové efekty a ověřovat správnost obsahu prezentace před závěrečným tiskem nebo vlastní prezentací. 23

M7 – Práce s Internetem a komunikace Definuje základní rozsah teoretických znalostí a praktických dovedností nutný pro úspěšné sloţení ECDL testu z tohoto modulu. Je rozdělena na dvě části. První část, Práce s Internetem, vyţaduje po uchazeči vědět, co je Internet a umět pouţívat internetový prohlíţeč. Uchazeč by měl být schopen: -

Pochopit, co je Internet a znát běţné výrazy související s Internetem. Uvědomovat si některá bezpečnostní hlediska při pouţívání Internetu.

-

Řešit kaţdodenní úkoly spojené s vyhledáváním na Internetu včetně změn nastavení internetového prohlíţeče.

-

Hledat informace na Internetu, vyplňovat a odesílat internetové formuláře.

-

Ukládat internetové stránky a stahovat soubory z Internetu. Kopírovat obsah internetových stránek do dokumentů.

Druhá část, Komunikace, vyţaduje po uchazeči pochopit některé základní pojmy týkající se elektronické pošty a znát další moţnosti komunikace. Uchazeč by měl být schopen: -

Pochopit, co je elektronická pošta a znát některé výhody a nevýhody jejího pouţívání. Uvědomovat si, ţe existují další moţnosti komunikace.

-

Uvědomovat si etická a bezpečnostní hlediska při pouţívání elektronické pošty na Internetu.

-

Vytvářet a posílat zprávy elektronické pošty a kontrolovat jejich pravopis. Odpovídat na zprávy elektronické pošty a přeposílat je dále, pracovat s přílohami a tisknout zprávy.

-

Uvědomovat si moţnosti zlepšení efektivity práce při pouţívání aplikací pro komunikaci elektronickou poštou. Spravovat a třídit zprávy elektronické pošty. [10]

Moduly ECDL Core, vyvíjené od roku 2010, někdy označované jako "nové" moduly, pokrývají další, často velmi specifické oblasti počítačových znalostí a dovedností. Testy z většiny modulů jsou převáţně nebo zcela praktické.

24

M8 - Počítačové kreslení a projektování (2D CAD) V ČR plánovaný od Q2 / 2012. M9 - Úpravy digitálních obrázků a základy počítačové grafiky V ČR dostupný od Q3 / 2011. Definuje základní rozsah praktických dovedností nutných pro úspěšné sloţení ECDL testu z tohoto modulu. Vyţaduje, aby uchazeč rozuměl základním pojmům pouţívaným při práci s digitálními obrázky a uměl pouţívat grafické programové nástroje pro úpravy obrázků, jejich vylepšování, aplikaci efektů, přípravu obrázků k tisku a pro publikování obrázků. Uchazeč by měl být schopen: -

Znát hlavní principy práce s digitálními obrázky, znát typické vlastnosti grafických formátů a rozumět pojetí barev.

-

Otevírat existující obrázky, ukládat obrázky v různých formátech a nastavovat parametry grafických formátů.

-

Pouţívat moţnosti grafického editoru pro zvýšení produktivity, jako je zobrazení panelů nástrojů, palet a podobně.

-

Pořizovat a ukládat obrázky, pouţívat různé nástroje pro výběr částí obrázků a manipulaci s tímto výběrem.

-

Vytvářet a pouţívat vrstvy, pracovat s textem, pouţívat efekty, filtry a nástroje pro kreslení a malování.

-

Připravovat obrázky pro tisk nebo publikování. [11]

M10 - Tvorba webových stránek a publikace na Internetu V ČR dostupný od Q3 / 2011. Definuje základní rozsah praktických dovedností nutných pro úspěšné sloţení ECDL testu z tohoto modulu. Vyţaduje, aby uchazeč rozuměl základním pojmům pouţívaným při publikování na Internetu a uměl vytvářet, publikovat a udrţovat statické webové stránky. Uchazeč by měl být schopen: -

Rozumět principům a základním pojmům spojeným s webovými stránkami.

-

Znát základní principy jazyka HTML a pouţívat základní HTML značky (tagy) pro úpravu rozloţení webové stránky. 25

-

Pouţívat aplikace pro návrh a formátování webových stránek, formátování textu a práci s odkazy a tabulkami.

-

Znát a umět pouţívat vhodné formáty obrázků a vytvářet webové formuláře na webové stránce.

-

Rozumět principům kaskádových stylů a umět je pouţít.

-

Připravit webové stránky pro publikování na webovém serveru.

M11 - Použití zdravotních informačních systémů V ČR zatím nedostupný. M12 - Bezpečnost při využívání informačních a komunikačních technologií V ČR plánovaný od Q4 / 2011 M13 - Plánování projektů V ČR plánovaný od Q4 / 2011 M14 - Týmová spolupráce s využitím počítačových sítí V přípravách. M15 - Využití informačních a komunikačních technologií v procesu vzdělávání V přípravách. M16 - Využití informačních a komunikačních technologií při podnikání V přípravách. [11]

4.1.4. Doporučené ceny ECDL Core Níţe uvedené ceny jsou platné od 1. října 2011 a jsou včetně 20% DPH. Zajímavé je, ţe ceny indexů jsou neměnné, zatímco ceny testování a dokladů jsou pouze doporučené. Dle mého zjištění bylo nejdraţší testování ve velkých městech, jako je Praha a Brno. Z tohoto důvodu jsem se rozhodl pro certifikaci v Sezimově Ústí II, kde jsem v minulosti studoval na vyšší odborné škole. Cena otestování ze sedmi modulů včetně indexu, certifikátu a plastové karty byla 1726 Kč včetně DPH (únor 2012), zatímco cena na Praze 4 kde pracuji, byla téměř dvojnásobná. Oficiální ceny včetně DPH viz níţe.

26

Ceny pro všechny typy uchazečů

Poloţka Index ECDL CoreLicenční doklad opravňující uchazeče o ECDL Certifikát vyuţít konceptu ECDL pro testování z modulů M1 aţ M7 programu ECDL Core (celkem max. 7 modulů). Do tohoto dokladu zapisuje akreditovaný tester úspěšně absolvované testy. Tento doklad je podkladem pro vydání ECDL Certifikátu, případně Certifikát ECDL Start. ECDL Index je moţné zakoupit u libovolného akreditovaného střediska, případně v kanceláři manaţera ECDL-CZ. Index ECDL Select Licenční doklad opravňující uchazeče o ECDL Certifikát vyuţít konceptu ECDL pro testování z modulů M2, M3, M7 a libovolných čtyř dalších existujících i budoucích modulů programu ECDL Core (celkem max. 7 modulů). Do tohoto dokladu zapisuje akreditovaný tester úspěšně absolvované testy. Tento doklad je podkladem pro vydání ECDL Certifikátu, případně Certifikát ECDL Start. ECDL Index je moţné zakoupit u libovolného akreditovaného střediska, případně v kanceláři manaţera ECDL-CZ.

600,-

696,-

Index ECDL Single Licenční doklad opravňující uchazeče o ECDL Certifikát vyuţít konceptu ECDL pro testování z jednoho libovolného modulu programu ECDL Core. Do tohoto dokladu zapisuje akreditovaný tester úspěšně absolvovaný test. Tento doklad můţe být dílčím podkladem pro vydání ECDL Certifikátu, případně Certifikát ECDL Start.

216,-

Duplikát ECDL indexu Vystavení duplikátu licenčního dokladu (Core, Select, Single, Advanced, Expert) na jméno uchazeče. Doklad vystavuje administrativa ECDL-CZ na základě objednávky testovacího střediska nebo uchazeče.

150,-

Poloţka


Certifikát ECDL Start Vystavení mezinárodně platného dvojjazyčného dokladu digitální gramotnosti dokládajícího úspěšné absolvování testů ze tří povinných a jednoho volitelného modulu programu ECDL Core. Doklad vystavuje administrativa ECDL-CZ na základě objednávky testovacího střediska. Certifikát ECDL Vystavení mezinárodně platného dvojjazyčného dokladu digitální kvalifikace dokládajícího úspěšné absolvování testů ze tří povinných a čtyř volitelných modulů programu ECDL Core. Doklad vystavuje administrativa ECDL-CZ na základě objednávky testovacího střediska. Certifikát ECDL (včetně plastové karty) Vystavení mezinárodně platného dvojjazyčného dokladu digitální kvalifikace (včetně personifikované plastové karty velikosti kreditní karty) dokládajícího úspěšné absolvování testů ze tří povinných a čtyř volitelných modulů programu ECDL Core. Doklad vystavuje administrativa ECDL-CZ na základě objednávky testovacího střediska. Certifikát ECDL ModularVystavení mezinárodně platného dvojjazyčného dokladu se seznamem všech úspěšné absolvovaných testů ze všech existujících i budoucích programů konceptu ECDL (Core, Advanced, Endorsed). Doklad vystavuje administrativa ECDL-CZ na základě objednávky testovacího střediska. Duplikát ECDL dokladu (inovace dokladu)Vystavení duplikátu libovolného ECDL dokladu nebo plastové karty (Start, Core, Advanced, Expert, Modular) o úspěšném absolvování odpovídajících ECDL testů. Duplikát papírového ECDL dokladu je vystavován vţdy s novým číslem a aktuálním datem, duplikát plastové karty je vystavován s číslem a datem vydání dokladu, ke kterému byla karta vydána. Doklad vystavuje administrativa ECDL-CZ na základě objednávky testovacího střediska.

84,-

84,-

126,-

84,-

126,-

Ceny pro uchazeče Ceny pro ostatní z oblasti školství běţné uchazeče a zdravotně postiţené uchazeče

Poloţka Test ECDL CoreSluţba testovacího střediska pro drţitele indexu ECDL Core, ECDL Select nebo ECDL Single v rozsahu jednoho testu z libovolného modulu programu ECDL Core. Lze ji zakoupit u libovolného akreditovaného testovacího střediska.

Tabulka 3 - Doporučené ceny ECDL Core [13]

27

348,-

276,-

4.2. Program ECDL Advanced Program ECDL Advanced (pokročilý) pokrývá profesionální uţivatelské počítačové znalosti a dovednosti v oblasti kancelářských aplikací, tj. v oblasti práce s textem, kalkulačními tabulkami, databázemi a prezentacemi. Je určen především zkušeným uţivatelům výpočetní techniky a vede k získání některého z níţe uvedených mezinárodně platných ECDL certifikátů.

4.2.1. Certifikáty Certifikát ECDL Advanced (ECDL Advanced Certificate) – mezinárodní doklad profesionálních uţivatelských počítačových znalostí a dovedností drţitele (Digital Excelence) v odpovídající oblasti. Drţitel tohoto certifikátu je schopen účelně, efektivně a na profesionální úrovni vyuţívat kancelářské aplikace v oblasti, pro kterou byl doklad vydán. Rozsah znalostí a dovedností potřebných pro získání tohoto typu certifikátu je dán mezinárodně platným Sylabem ECDL Advanced. Jednotlivé moduly jsou zaměřeny na různé oblasti kancelářských aplikací, tj. modul AM3 - Pokročilé zpracování textu, AM4 - Pokročilá práce s tabulkovým procesorem a AM5 - Pokročilá pouţití databází a AM6 - Pokročilá prezentace. Tyto moduly mají v rámci programu ECDL Advanced obdobnou obtíţnost. Uchazeč o Certifikát ECDL Advanced musí úspěšně sloţit jeden test z některého ze čtyř pokročilých modulů ECDL Advanced Sylabu.

Obrázek 9 - Certifikát ECDL Advanced

Certifikát ECDL Expert (ECDL Expert Certificate) – mezinárodní doklad profesionálních uţivatelských počítačových znalostí a dovedností drţitele (Digital Excelence). Drţitel tohoto certifikátu je schopen účelně, efektivně a na profesionální úrovni vyuţívat kancelářské aplikace ve všech běţných oblastech.

28

Rozsah znalostí a dovedností potřebných pro získání tohoto typu certifikátu je dán mezinárodně platným Sylabem ECDL Advanced. Jednotlivé moduly jsou zaměřeny na různé oblasti kancelářských aplikací, tj. modul AM3 - Pokročilé zpracování textu, AM4 - Pokročilá práce s tabulkovým procesorem a AM5 - Pokročilá pouţití databází a AM6 - Pokročilá prezentace. Tyto moduly mají v rámci programu ECDL Advanced obdobnou obtíţnost. Uchazeč o Certifikát ECDL Expert musí úspěšně sloţit testy ze všech čtyř pokročilých modulů ECDL Advanced Sylabu. Praktickou alternativou tohoto typu dokladu je plastová kartička velikosti platební karty. [12]

Obrázek 10 - Certifikát ECDL Expert

4.2.2. Indexy Kaţdý uchazeč, který chce absolvovat testy ECDL úrovně Advanced, musí být drţitelem některého z mezinárodně platných ECDL indexů (licenčních dokladů) programu ECDL Advanced. Index ECDL Advanced – tento doklad opravňuje uchazeče o Certifikát ECDL Advanced nebo Certifikát ECDL Expert absolvovat ECDL test pouze z jednoho modulu programu ECDL Advanced z nabídky modulů AM3 aţ AM6, tj. z některého ze všech existujících modulů programu ECDL Advanced. Do indexu ECDL Advanced se zaznamenává pouze úspěšně sloţený ECDL test. Index ECDL Advanced je podkladem pro vydání některého z ECDL certifikátů a platí 3 roky od okamţiku jeho personifikace. Index ECDL Expert – tento doklad opravňuje uchazeče o Certifikát ECDL Advanced nebo Certifikát ECDL Expert absolvovat ECDL testy nejméně z jednoho, maximálně ze čtyř modulů programu ECDL Advanced z nabídky modulů AM3 aţ AM6. Do indexu ECDL Expert se zaznamenávají pouze úspěšně sloţené ECDL testy. Index ECDL Expert je podkladem pro vydání některého z ECDL certifikátů a platí 3 roky od okamţiku jeho personifikace. [14] 29

4.2.3. Moduly ECDL Advanced Moduly ECDL Advanced, vyvíjené od roku 2007, pokrývají čtyři oblasti pokročilých počítačových znalostí a dovedností. Testy ze všech modulů jsou zcela praktické. AM3 - Pokročilé zpracování textu V ČR dostupný od 2010. Definuje rozsah praktických znalostí a dovedností nutný pro úspěšné sloţení testu z tohoto modulu. Modul AM3 navazuje na znalosti a dovednosti obsaţené v základním ECDL Sylabu pro modul č. 3, Zpracování textu a svým rozsahem a hloubkou jej překonává. Předpokladem pro úspěšné sloţení testu z modulu AM3 ECDL Advanced jsou znalosti a dovednosti obsaţené v modulu č. 3 ECDL Sylabu. Poţaduje po uchazeči pouţívat pokročilé nástroje aplikací pro zpracování textu s cílem vytvořit vysoce kvalitní textové dokumenty. Uchazeč by měl být schopen: -

Pouţívat pokročilé formátování textu, odstavců, sloupců a tabulek, převádět text do tabulek a naopak.

-

Pracovat s titulky, poznámkami pod čarou a vysvětlivkami, vytvářet obsahy, rejstříky a kříţové odkazy.

-

Zvyšovat produktivitu práce pouţitím polí, formulářů a šablon.

-

Pouţívat pokročilé techniky hromadné korespondence a pracovat s moţnostmi automatizace, například s makry.

-

Pouţívat rozšířené moţnosti pro vkládání dat z jiných zdrojů, propojování dat s jejich zdrojem.

-

Vyuţívat nástroje pro týmovou práci při úpravách dokumentů. Pracovat s hlavním a vnořenými dokumenty, vyuţívat moţnosti zabezpečení dokumentů.

-

Pracovat s vodotiskem, oddíly, záhlavím a zápatím dokumentů.

AM4 - Pokročilá práce s tabulkovým procesorem V ČR dostupný od 2010. Definuje rozsah praktických znalostí a dovedností nutný pro úspěšné sloţení testu z tohoto modulu. Modul AM4 navazuje na znalosti a dovednosti obsaţené v základním ECDL Sylabu pro modul č. 4, Tabulkový procesor a svým rozsahem a hloubkou jej překonává. Předpokladem pro úspěšné sloţení testu z modulu AM4 ECDL Advanced jsou

30

znalosti a dovednosti obsaţené v modulu č. 4 ECDL Sylabu. Poţaduje po uchazeči pouţívat tabulkový procesor s cílem vytvořit vysoce kvalitní tabulky. Uchazeč by měl být schopen: -

Vyuţívat pokročilé moţnosti formátování, jako je podmíněné formátování, pouţívat vlastní formát čísel a umět pracovat s listy.

-

Pouţívat takové funkce, které jsou spojeny s logickými, statistickými, finančními a matematickými operacemi.

-

Vytvářet grafy a vyuţívat pokročilé moţnosti formátování grafů.

-

Analyzovat, filtrovat a řadit data v tabulkách a seznamech, vytvářet a pouţívat scénáře.

-

Ověřovat vstupní data v tabulkách a sledovat závislosti dat.

-

Zvyšovat produktivitu práce pouţíváním pojmenovaných oblastí buněk, maker a šablon.

-

Pouţívat propojování tabulek s daty, vkládát a importovat data.

-

Spolupracovat při revizích tabulek a vyuţívat moţnosti zabezpečení.

AM5 - Pokročilé použití databází V ČR dostupný od 2010. Definuje rozsah teoretických znalostí a praktických dovedností nutný pro úspěšné sloţení testu z tohoto modulu. Modul AM5 navazuje na znalosti a dovednosti obsaţené v základním ECDL Sylabu pro modul č. 5, Pouţití databází a svým rozsahem a hloubkou jej překonává. Předpokladem pro úspěšné sloţení testu z modulu AM5 ECDL Advanced jsou znalosti a dovednosti obsaţené v modulu č. 5 ECDL Sylabu. Poţaduje po uchazeči pochopit podstatu koncepce databází, pouţívat aplikace pro tvorbu relačních databází s cílem vytvořit databázi s pokročilou strukturou a kvalitními výstupy. Uchazeč by měl být schopen: -

Pochopit podstatu koncepce vývoje databází a vyuţití databází.

-

Navrhnout relační databázi s vyuţitím pokročilých moţností návrhu tabulek a vzájemných vztahů mezi tabulkami.

-

Navrhovat a pouţívat dotazy pro tvorbu tabulek, aktualizovat, mazat a přidávat data, zdokonalovat dotazy s vyuţitím zástupných znaků, parametrizace a výpočtů.

-

Pouţívat ovládací prvky a podformuláře pro rozšiřování moţností formulářů a zlepšení jejich funkcionality. 31

-

Vytvářet sestavy s různými výpočty, vytvářet podsestavy pro zvýšení přehlednosti sestav.

-

Zvyšovat produktivitu práce pouţíváním maker, odkazů na data a moţností importu dat.

AM6 - Pokročilá prezentace V ČR dostupný od 2010. Definuje rozsah teoretických znalostí a praktických dovedností nutný pro úspěšné sloţení testu z tohoto modulu. Modul AM6 navazuje na znalosti a dovednosti obsaţené v základním ECDL Sylabu pro modul č. 6, Prezentace a svým rozsahem a hloubkou jej překonává. Předpokladem pro úspěšné sloţení testu z modulu AM6 ECDL Advanced jsou znalosti a dovednosti obsaţené v modulu č. 6 ECDL Sylabu. Poţaduje po uchazeči pochopit proces přípravy prezentace a pouţívat prezentační aplikace s cílem vytvořit vysoce kvalitní prezentace. Uchazeč by měl být schopen: -

Porozumět publiku a prostředí a vyuţít tyto znalosti při přípravě prezentace.

-

Vytvářet a upravovat šablony a předlohy snímků.

-

Vylepšovat prezentaci s pouţitím vestavěných grafických nástrojů a knihoven obrázků.

-

Vyuţívat pokročilé moţnosti při formátování grafů, vytvářet a upravovat diagramy.

-

Při prezentaci pouţívat videosekvence, zvukové ukázky a vyuţívat vestavěné animační moţnosti.

-

Pouţívat propojování a svazování prezentace s daty a importy a exporty dat.

-

Předvádět prezentace, vyuţívat moţnosti nastavení a řízení prezentace. [13]

4.2.4. Doporučené ceny ECDL Advanced Níţe uvedené ceny jsou platné od 1. října 2011 a jsou včetně 20% DPH. I zde platí, ţe ceny indexů jsou neměnné, zatímco ceny testování a dokladů jsou pouze doporučené. Tabulka s přehledem cen viz níţe.

32

Poloţka


Index ECDL AdvancedLicenční doklad opravňující uchazeče o ECDL Licenční doklad opravňující uchazeče o Certifikát ECDL Advanced vyuţít konceptu ECDL Advanced pro testování z jednoho libovolného modulu programu ECDL Advanced. Tento doklad je podkladem pro vydání odpovídajícího Certifikátu ECDL Advanced nebo Expert.

600,-

Index ECDL ExpertLicenční doklad opravňující uchazeče o Certifikát ECDL Advanced/Expert vyuţít konceptu ECDL Advanced pro testování ze všech čtyř modulů programu ECDL Advanced. Tento doklad je podkladem pro vydání odpovídajícího Certifikátu ECDL Advanced nebo Expert.

1 740,-

Duplikát ECDL indexuVystavení duplikátu licenčního dokladu (Core, Select, Single, Advanced, Expert) na jméno uchazeče. Doklad vystavuje administrativa ECDL-CZ na základě objednávky testovacího střediska nebo uchazeče.

150,-

Poloţka


Certifikát ECDL Advanced Vystavení mezinárodně platného dvojjazyčného dokladu dílčí profesionální kvalifikace dokládajícího úspěšné absolvování testu z jednoho modulu programu ECDL Advanced. Doklad vystavuje administrativa ECDL-CZ na základě objednávky testovacího střediska.

132,-

Certifikát ECDL Expert (včetně plastové karty) Vystavení mezinárodně platného dvojjazyčného dokladu profesionální kvalifikace (včetně personifikované plastové karty velikosti kreditní karty) dokládajícího úspěšné absolvování testů ze všech modulů programu ECDL Advanced. Doklad vystavuje administrativa ECDL-CZ na základě objednávky testovacího střediska.

192,-

Certifikát ECDL Modular Vystavení mezinárodně platného dvojjazyčného dokladu se seznamem všech úspěšné absolvovaných testů ze všech existujících i budoucích programů konceptu ECDL (Core, Advanced, Endorsed). Doklad vystavuje administrativa ECDL-CZ na základě objednávky testovacího střediska.

84,-

Duplikát ECDL dokladu (inovace dokladu) Vystavení duplikátu libovolného ECDL dokladu nebo plastové karty (Start, Core, Advanced, Expert, Modular) o úspěšném absolvování odpovídajících ECDL testů. Duplikát papírového ECDL dokladu je vystavován vţdy s novým číslem a aktuálním datem, duplikát plastové karty je vystavován s číslem a datem vydání dokladu, ke kterému byla karta vydána. Doklad vystavuje administrativa ECDL-CZ na základě objednávky testovacího střediska.

126,-

Poloţka

Ceny pro ostatní běžné uchazeče

Test ECDL AdvancedSluţba testovacího střediska pro drţitele indexu ECDL Advanced nebo ECDL Expert v rozsahu jednoho testu z libovolného modulu programu ECDL Advanced. Lze ji zakoupit u testovacího střediska akreditovaného pro ECDL Advanced.

696,-

Tabulka 4 - Doporučené ceny programu ECDL Advanced [16]

33

Ceny pro uchazeče z oblasti školství a zdravotně postižené uchazeče 546,-

5. ECDL v Čechách Strukturu, zájem a úspěšnost ECDL v Čechách nejlépe vystihují a charakterizují tyto dva grafy a tabulka: Struktura akreditovaných testovacích středisek v ČR

Graf 2 - Struktura akreditovaných testovacích středisek v ČR [8]

Komerční testovací střediska se vzdělávacími aktivitami v oblasti ICT … 37% Zaměstnanecká testovací střediska uvnitř velkých podniků, organizací a institucí … 10% Testovací střediska na všech stupních škol … 53% Registrovaný zájem o ECDL testování

Graf 3 - Registrovaný zájem o ECDL testování [8]

34

Počet uchazečů … celkem 49 379 (k datu 14. června 2010) Muţi … 39,8 %, Ţeny … 60,2 % Do 20 let … 19,6 %, 20-30 let … 30,8 %, 30-45 let … 31,3 %, 45-60 let … 17,7 %, nad 60 let … 0,6 % Průměrná úspěšnost ECDL testování v ČR

Úspěšnost testu z Úspěšnost testu ze všech modulů 2, 3, 4 a 7 pro modulů pro získání ECDL získání Osvědčení ECDL certifikátu (na 1. pokus) Start (na 1. pokus)

Podle dosaženého vzdělání

Podle věkové skupiny

bez rozlišení

bez rozlišení

63,5%

66,6%

bez rozlišení bez rozlišení bez rozlišení

do 20 let 20 až 50 let nad 50 let

63,0% 68,4% 42,1%

67,2% 67,9% 47,9%

VŠ VŠ VŠ

bez rozlišení 20 až 50 let nad 50 let

72,7% 80,0% 53,0%

80,4% 83,1% 61,1%

nižší než VŠ nižší než VŠ nižší než VŠ nižší než VŠ

bez rozlišení do 20 let 20 až 50 let nad 50 let

61,1% 63,0% 65,5% 36,9%

63,2% 67,2% 63,2% 38,3%

Tabulka 5 - Průměrná úspěšnost ECDL testování v ČR [8]

Aktuální stav testování v ČR Tyto data jsou platná k dubnu 2012: Počet vydaných indexů ECDL

60 303

K prvnímu testování přihlášeno

30

uchazečů o ECDL Certifikát

V procesu testování

14 370

uchazečů o ECDL Certifikát

Vydáno

21 186

Osvědčení ECDL Start

Vydáno

24 182

ECDL Certifikátů

Testovacími středisky vyhlášeno

78

termínů testování

Proběhlo

14 479

termínů testování

Provedeno

335 807

testů 35

Akreditovaná testovací střediska a pobočky

153

Testovací střediska a pobočky v akreditačním řízení

6

Akreditované testovací místnosti

269

Testovací místnosti v akreditačním řízení

7

Akreditovaní testeři

470

Testeři v akreditačním řízení

35 [17]

5.1. Dotazníkové šetření Průzkum ECDL probíhal v Praze a Středočeském kraji pomocí anonymního dotazníkového šetření formou tištěných dotazníků na A4. Nejvíce respondentů bylo osloveno poblíţ velkých nákupních center, kde se vystřídá na malé ploše velký počet lidí během krátké doby. Průzkum probíhal nepravidelně nejčastěji o víkendu v odpoledních hodinách, někdy také v pracovní dny v odpoledních aţ večerních hodinách dle časových moţností. Otázek v dotazníku bylo šest, koncipovaných do třech částí. V případě neznalostí pojmu ECDL čekaly respondenta pouze tři otázky, v opačném případě pět. Jestliţe byl respondent také vlastníkem některého z certifikátů, dostal ještě šestou otázku. Otázky byli následující: 1) Jste?

A) ŢENA B) MUŢ

2) Věkové rozpětí?

A) 15 aţ 26 let B) 27 aţ 40 let C) 41 aţ 80 let

3) Víte co je to ECDL?

A) ANO B) NE

V případě odpovědi A) ANO na 3. otázku pokračujte dále. 4) Odkud znáte termín ECDL?

A) ŠKOLA B) PRÁCE 36

C) MÉDIA (internet, TV…) 5) Jste vlastníkem certifikátu ECDL?

A) ANO B) NE

V případě odpovědi A) ANO na 5. otázku pokračujte dále. 6) Pomohl Vám někdy certifikát ECDL v praxi?

A) ANO B) NE

Dotazník jsem se snaţil koncipovat co nejstručněji a nejjednodušeji tak, aby respondenta nezatěţoval zejména svou časovou náročností. Vycházel jsem z předpokladu, ţe čím bude kratší a méně časově náročný tím více získám respondentů. S ţádostí o vyplnění dotazníku mi vyšel vstříc kaţdý druhý aţ třetí, takţe celkový počet vyplněných dotazníků 206 byl celkem z cca 515 dotázaných. Průměrný čas vyplnění dotazníku byl do jedné minuty u mladší a střední generace. Respondenti nad 50 let strávili s dotazníkem cca dvakrát tolik času. Veškerá data z tištěných dotazníků byla ručně zkontrolována a převedena do programu Microsoft Excel 2007, jehoţ výstupem byly spojnicové a výsečové grafy ke kaţdé otázce. Otázka č. 1 – Jste žena či muž? Muţů odpovědělo v dotazníku o 6% více neţ ţen.

Graf 4 - Otázka č.1

37

Otázka č. 2 – Věkové rozpětí? Nejvíce odpovědí v této otázce bylo pro 27-40 let 80, pro 15-26 let 77 a pro 41-80 let 49. V kategorii muţů bylo nejvíce odpovědí 45 v rozmezí 27-40 let a pro ţenskou 41 odpovědí avšak v kategorii 15-26 let.

Graf 5 - Otázka č. 2

Otázka č. 3 – Víte co je to ECDL? Na tuto otázku odpovědělo celkem 117 respondentů „NE“. Pouze 89 lidí znalo tento pojem a to v kategorii muţů 51 respondentů a v kategorii ţen 38.


38

Otázka č. 4 – Odkud znáte termín ECDL? Z 89 dotázaných, kteří znali tento pojem, jich ho nejvíce znalo ze škol celkem 46, dále 27 z práce a 16 z medií. V kategoriích muţů znalých tohoto pojmu ze škol bylo 26 a ţen 20. 50 45 40 35 30

muž

25

žena

20

celkem

15 10 5 0 Škola

Práce

Média


Otázka č. 5 – Jste vlastníkem certifikátu ECDL? Z 89 respondentů, kteří znali pojem ECDL pouze 8 jich vlastnilo certifikát, z toho 5 muţů a 3 ţeny.


39

Otázka č. 6 – Pomohl Vám někdy certifikát ECDL v praxi? Z 8 respondentů, kteří vlastnily certifikát ECDL jich pouze třem pomohl v praxi. Konkrétně dvěma ţenám a jednomu muţi.


Z dotazníkového šetření vyplívá, ţe z 206 respondentů bohuţel méně jak polovina zná pojem ECDL. V případě ţe ano, jedná se většinou o muţe v letech 27-40 let, kteří znají tento pojem nejvíce ze škol. V dotazníku nebylo specifikováno, zda ze škol středních či vysokých, s ohledem na věk se však lze domnívat, ţe většina z vysokých škol. Jen 3,9% coţ bylo 8 respondentů z 206 vlastnilo certifikát a pouze 3 jej vyuţily v praxi. otázka č. 1 2 3 4 5 6

odpověď 15-26 27-40 41-80 ANO NE Škola Práce Média ANO NE ANO NE

pohlaví žena muž 41 36 35 45 21 28 38 51 62 55 20 26 12 15 7 9 3 5 35 46 1 2 2 3

celkem 77 80 49 89 117 46 27 16 8 81 3 5

Tabulka 6 - Výsledky z dotazníkového šetření

40

suma 206 206 89 89 8

5.2. Obchodně organizační model v ČR Obchodně organizační model vyuţití konceptu ECDL v České republice (dále jen Obchodně organizační model) byl vyvinut společností CertiCon a.s. na základě mezinárodně platných pravidel konceptu ECDL stanovených vlastníkem práv, nadací ECDL Foundation Irsko a národním licenciátem ECDL - Českou společností pro kybernetiku a informatiku (ČSKI). Obchodně organizační model umoţňuje zapojit do konceptu ECDL v ČR celou škálu nejrůznějších organizací, institucí, komerčních společností, neziskových organizací, základních, střeních i vysokých škol, podniků a podobně, které mají často protichůdné záměry a cíle, různou motivaci pro svou činnost, ale i různé obchodní moţnosti a schopnosti. Tento model je velmi pruţný a vyuţitelný pro téměř jakékoli subjekty, zejména proto, ţe jim umoţňuje vybrat si právě takový způsob zapojení do konceptu ECDL, který nejvíce vyhovuje jejich zaměření a cílům. Zainteresované strany: - Národní licenciát Národní licenciát je hlavním garantem kvality certifikačních procesů konceptu ECDL v ČR. Posláním národního licenciáta, jako neziskové organizace, je popularizovat hlavní myšlenky konceptu a dohlíţet na dodrţování mezinárodních pravidel pro ECDL testování. Národní licenciát uzavírá smluvní vztah se sublicenciátem konceptu ECDL za účelem zajištění všech praktických činností spojených s budováním, udrţováním a rozšiřování konceptu ECDL v ČR. - Národní sublicenciát Národní sublicenciát konceptu ECDL je hlavním poskytovatelem sluţeb konceptu ECDL potenciálním i akreditovaným partnerům, zejména testovacím střediskům. Primárními úkoly a odpovědností sublicenciáta jsou: Vytváření, udrţování a rozvíjení sítě akreditovaných partnerů nabízejících sluţby v rámci konceptu ECDL, akreditace všech typů subjektů a jejich vybavení pro ECDL testování, 41

poskytování licence pro ECDL testování a licence pro vyuţívání národního informačního systému WASET, prodej a distribuce ECDL indexů – oprávnění pro uchazeče vstoupit do procesu ECDL testování, sledování kvality testování, tak aby bylo zabezpečeno dodrţování pravidel certifikačních procesů, vývoj, správa a údrţba národního informačního systému WASET a zpracování procesních dat a osobních údajů. - Testovací středisko Testovací středisko je hlavním obchodním partnerem národního sublicenciáta a jediným partnerem pro uchazeče o ECDL testování. Kaţdé testovací středisko musí být akreditované a musí být drţitelem platné licence pro ECDL testování. Testovací středisko můţe mít pobočku (pobočky), která však musí být samostatně akreditována. Testovací středisko musí být drţitelem licence pro pouţívání informačního systému pro ECDL testování WASET, který umoţňuje mimo jiné registrovat uchazeče o ECDL testování, plánovat a zveřejňovat termíny testování, vyhodnocovat výsledky testů, najmout či pronajmout testovací místnost nebo testera, objednávat certifikáty, uchovávat procesní data týkající se samotného certifikačního procesu a podobně. Testovací středisko musí mít pro uzavření smlouvy o akreditaci nejméně jednu akreditovanou testovací místnost a nejméně jednoho akreditovaného testera. Pro kaţdý konkrétní termín testování musí testovací středisko disponovat dvěma akreditovanými testery – jedním pro vedení testování, druhým pro vyhodnocení testů uchazečů o ECDL certifikát. Testovací středisko můţe pro ECDL testování vyuţít vlastní testovací místnost a/nebo testera nebo najmout testovací místnost a/nebo testera z jiného testovacího střediska, případně vyuţít nezávislého testera. Stejně tak si testovací středisko můţe pro účely testování najmout akreditovanou testovací místnost od provozovatele samostatné testovací místnosti. - Provozovatel samostatné testovací místnosti Provozovatel samostatné testovací místnosti není drţitelem licence pro ECDL testování, můţe však poskytnout svou akreditovanou místnost k testování jinému akreditovanému 42

testovacímu středisku a/nebo poskytnout sluţby svých akreditovaných testerů, pokud nějaké má. Kaţdý provozovatel samostatné testovací místnosti musí disponovat nejméně jednou akreditovanou testovací místností a můţe také disponovat jedním nebo více akreditovanými testery. Provozovatel samostatné testovací místnosti nemůţe sám organizovat a provádět ECDL testování. Jinými slovy, akreditovaná testovací místnost a/nebo tester můţe být najat k testování akreditovaným testovacím střediskem, které jediné můţe testování uspořádat. - Tester Osoba

oprávněná

(akreditovaná

sublicenciátem)

pro

vedení

ECDL

testování

a vyhodnocování výsledků ECDL testů. Kaţdý tester musí získat ECDL certifikát za ztíţených podmínek a projít odbornou přípravou, jejíţ součástí jsou školení a trénink ve vyhodnocování vypracovaných ECDL testů. Tester nemůţe organizovat a provádět testování sám o sobě na vlastní účet. Pro tento účel musí být zaměstnán nebo jinak smluvně najat akreditovaným testovacím střediskem, které je drţitelem platné licence pro ECDL testování. - Uchazeč Osoba, která absolvuje ECDL testy s cílem ověřit nabyté znalosti a dovednosti, případně získat některý z mezinárodně platných ECDL certifikátů. Kaţdý uchazeč musí mít před testováním vlastní ECDL index (doklad opravňující drţitele vyuţít konceptu ECDL testování), který můţe zakoupit v libovolném testovacím středisku. [18]

Na následující straně je zobrazeno schéma obchodně organizační modelu ECDL v ČR. [19]

43

Schéma 1 - Obchodně organizačního modelu

5.3. Reference ECDL v ČR Referencí na ECDL v České Republice je mnoho uţ od roku 2002 do současnosti neustále přibývají další jak státních tak i soukromých institucí. Zde uvádím jen ty nejvýznamnější: 10. března 2002 Ministerstvo zemědělství je prvním ministerstvem v ČR a jednou z našich prvních státních institucí, jejíţ zaměstnanci projdou testováním ECDL. Partnerem této významné státní instituce je akreditované testovací středisko ECDL při České zemědělské univerzitě v Praze.

44

26. dubna 2002 Národní bezpečnostní úřad se rozhodl standardizovat znalosti svých zaměstnanců v oblasti IT. Stejně jako jinde v Evropě se i zde ukázal nejvhodnějším nástrojem pro získání a udrţení počítačové gramotnosti osvědčený "počítačový řidičák" – koncept ECDL. V první čtvrtině tohoto roku došlo k plošnému zmapování znalostí jednotlivých kancelářských aplikací u vybraných zaměstnanců. Na základě toho bylo připraveno několik úrovní školení, přiměřené znalostem zaměstnanců. Následovat bude výukový proces, na jehoţ konci bude získání Osvědčení ECDL Start. Projekt je personalisty a IT odborníky NBÚ velmi pečlivě připraven. Rozřazovací testování, vlastní výuku i závěrečné testy zajišťuje akreditované testovací středisko ECDL, společnost S-COMP Centre CZ s.r.o. 30. dubna 2002 Další významnou státní institucí, která se zapojila do vyuţiti konceptu ECDL v České republice, je Česká televize, centrum vzdělávání. Tato veřejnoprávní instituce, o jejímţ významu pro vzdělávání široké veřejnosti jistě nelze pochybovat, vstoupila do akreditačního řízení s cílem vybudovat plnohodnotné testovací středisko pro ECDL testování svých zaměstnanců. 3. května 2002 Pracovníci odboru mezinárodní policejní spolupráce se stali drţiteli certifikátu ECDL. Policejní prezidium Policie České republiky hodnotí tento krok jako důleţitý prvek pro zvýšení kvality komunikaci mezi bezpečnostními sloţkami v Evropě. Poděkování vedoucího odboru mezinárodní policejní spolupráce testovacímu středisku ECDL S-Comp Centre CZ s.r.o. 24. května 2002 Česká spořitelna – jeden z nejvýznamnějších bankovních ústavů v ČR - připravuje v tomto roce vytvoření vlastního akreditovaného střediska pro ECDL testování. Cílem České spořitelny je neustále zdokonalovat znalosti zaměstnanců a to nejen v oblasti bankovních produktů, ale i v oblasti zvládnutí nových kancelářských aplikací s moţností certifikace. Zavedení certifikace je dalším v řadě kroků, které směřují ke zlepšení vnitřní komunikace banky a ve svém důsledku vedou k rostoucí kvalitě sluţeb pro klienty. 1. září 2003 V průběhu srpna 2003 proběhla v akreditovaném testovacím středisku ECDL SCOMP Centre CZ s.r.o. certifikace specialistů HelpDesku Plzeňského Prazdroje. Tímto 45

krokem projevil všem jistě velmi známý tuzemský výrobce vynikajícího piva ale také významný zaměstnavatel zájem o vyuţití konceptu ECDL při realizaci své personální politiky. 9. února 2004 Jeden z největších zaměstnavatelů v České republice - České dráhy, a.s., prostřednictvím TELEMATIKA, odštěpný závod, úspěšně ukončil akreditační řízení a vybudoval tak tři plnohodnotná testovací střediska pro ECDL testování se sídlem v Praze, Ostravě a Pardubicích. Smyslem tohoto kroku je zvýšit úroveň počítačové gramotnosti zaměstnanců Českých drah v rámci budovaného systému vzdělávání. Současně se počítá i s komerčním vyuţitím při vzdělávání široké veřejnosti. 12. května 2005 Další krajský úřad zapojen do konceptu ECDL. Akreditované testovací středisko Jintes CB, s.r.o. v loňském roce úspěšně provádělo přípravu a testování vedoucích pracovníků Krajského úřadu Jihočeského kraje. V závěru roku bylo slavnostně předáno 33 absolventům osvědčení ECDL Start. V současné době probíhá další příprava a testování a společnosti Jintes CB, s.r.o. předpokládá, ţe na přelomu května a června bude předávat dalších přibliţně 40 osvědčení ECDL Start. 11. dubna 2006 Zapojení dalších úřadů práce do konceptu ECDL. V průběhu roku 2005 a 2006 začaly pořádat rekvalifikační kurzy ukončení osvědčením ECDL Start pro uchazeče o zaměstnání úřady práce v Praze, Ostravě, Brně, Opavě a Novém Jičíně. Referenci poskytlo akreditované testovací středisko NICOM, a.s. 15. dubna 2006 Úřad vlády České republiky. Společnost S-COMP Centre CZ v březnu 2006 započala projekt vzdělávání zaměstnanců Úřadu vlády ČR v oblasti ECDL. Všichni účastníci absolvují prezenční školení v týdenních intervalech a mezi tímto obdobím mají k dispozici výukové elearningové moduly pro samostudium. Kaţdý účastník školení po měsíční přípravě absolvuje testy ECDL START. Referenci poskytlo akreditované testovací středisko S-COMP Centre CZ 11. dubna 2008 Koncept ECDL se stává standardem na Hospodářské komoře ČR. Téměř 300 zaměstnanců absolvovalo v první čtvrtletí tohoto roku komplexní cyklus školení v oblasti 46

pokročilého

vyuţívání

kancelářského

programového

vybavení.

Nejúspěšnější

část

vyškolených uţivatelů následně absolvuje testování ECDL s cílem získat Osvědčení ECDL Start. Referenci poskytlo akreditované testovací středisko S - COMP Centre CZ s.r.o. 13. července 2009 Ministerstvo vnitra ČR si vybralo za standard počítačové gramotnosti mezinárodní koncept ECDL. Téměř všichni stávající zaměstnanci ministerstva, kteří při své práci vyuţívají počítač, musí do určité doby prokázat zaměstnavateli svoji počítačovou gramotnost pomocí osvědčení ECDL Start. Pro přjímání nových zaměstnanců je počítačová gramotnost na úrovni ECDL Start podmínkou. Tiskovou zprávu v původním znění naleznete zde. 3. listopadu 2010 Státní plavební správa se řadu let průběţně věnuje vzdělávání svých klíčových pracovníků v oblasti práce s výpočetní technikou a pravidelně tyto pracovníky vysílá na odborná školení zakončená mezinárodními testy počítačové gramotnosti ECDL. Nezávislé a objektivní testy jsou výbornou motivací vzdělávaných osob, ale i vzdělávací organizace, pro dosaţení co nejlepších výsledků vzdělávání. Referenci poskytla společnost S-Comp Centre, s.r.o. 6. dubna 2012 Nejvyšší kontrolní úřad (NKÚ) se rozhodl v rámci své personální politiky systematicky vyuţívat mezinárodní koncept počítačové gramotnosti ECDL. NKÚ jako orgán kontroly hospodaření se státním majetkem a plnění státního rozpočtu musí udrţovat vysokou úroveň vzdělání a orientace svých zaměstnanců v nejnovějších, zejména informačních a komunikačních technologiích, a proto integroval ECDL do svého vzdělávacího systému. NKÚ se tak připojil k řadě zaměstnavatelů, kteří koncept ECDL vyuţívají k ověřování výsledků vzdělávání svých zaměstnanců s cílem zvýšit efektivitu jejich práce a současně zajistit hospodárnost prostředků vynakládaných na vzdělávání. [19]

47

6. Ukázka ECDL testů V této kapitole uvádím příklady testů z programů Core a Advanced. Nelze však pouţít skutečné testy, bylo by to v rozporu s ECDL Czech Republic. Jejich ukázkové testy se však nejvíce podobají skutečným. Nejde samozřejmě o konkrétní znění z aktuálně pouţívané databáze testů QTB verze 5.0, ale o analogicky vymyšlená znění, která jsou velmi podobná ostrým otázkám a úkolům. Z kaţdého modulu jsou na ukázku uvedeny 3 úkoly (resp. teoretické otázky). Cílem ukázky samozřejmě není podat komplexní pohled na záběr úkolů, ten je uveden v odpovídajícím ECDL Sylabu 5.0, ani poskytnout uchazečům o ECDL Certifikát prostor pro nacvičení testů, ale pomoci uchazečům vytvořit si představu o formě a obsahu testovacích úkolů a otázek v rámci programu ECDL Core a ECDL Advanced. Testy z programu ECDL Core jsou v příloze 2. Testy z programu ECDL Advanced jsou v příloze 3.

48

Závěr Cílem práce bylo popsat proces certifikace pro ověřování počítačové gramotnosti dle mezinárodně uznávaného certifikačního konceptu ECDL. Tento cíl jsem uvedl v kapitole 4. a jejích podkapitolách, které se podrobněji zabývají aktuálními moduly, certifikáty a indexy. První kapitola byla zaměřena na vznik a vývoj konceptu ECDL. V 2. a 3. kapitole jsem se zaměřil na ECDL v praxi a ve školství. V 5. kapitole jsem provedl anonymní dotazníkové šetření, které v menším měřítku poukázalo, ţe většina občanů okolo nás nezná pojem ECDL a z těch zbylých, co tento pojem znají, je jen velmi malé procento vlastnící certifikát a pokud uţ ho mají, tak necelé polovině je uţitečný v praxi. Také zde uvádím obchodně organizační model a reference ECDL pro Českou Republiku. Pro bliţší seznámení a osvojení jsem se v průběhu bakalářské práce rozhodl pro osobní otestování a splnění podmínek pro certifikát ECDL Core ze sedmi modulů M1-M7, testy jsem sloţil úspěšně a obdrţel jsem mezinárodní certifikát ECDL a identifikační kartu drţitele. V poslední kapitole 6. uvádím cvičné testy ECDL z programu Core a Advanced.

49

Seznam použité literatury 1. Wikipedie. European Computer Driving Licence. Wikipedie. [Online] [Citace: 10. 1 2012.] http://cs.wikipedia.org/wiki/ECDL. 2. ECDL Czech Republic. ECDL Sylabus. ECDL Czech Republic. [Online] [Citace: 10. Leden 2012.] http://www.ecdl.cz/zakladni_moduly.php. 3. Měchura, Ing. Ondřej. Bakalářská práce - IMPLEMENTACE EUROPEAN COMPUTER DRIVING LICENCE (ECDL) DO VÝUKY INFORMATIKY A VÝPOČETNÍ TECHNIKY NA ČTYŘLETÝCH A VÍCELETÝCH GYMNÁZIÍCH. Praha : ČESKÉ VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V PRAZE, 2005. 4. ECDL Foundation. Our History. ECDL Foundation. [Online] [Citace: 27. 12 2011.] http://www.ecdl.org/index.jsp?p=94&n=170. 5. ECDL Czech Republic. Koncept počítačové gramotnosti ECDL. ECDL Czech Republic. [Online] [Citace: 10. 1 2012.] http://www.ecdl.cz/o_projektu.php. 6. ŠTĚPÁNKOVÁ, O. S počítačem do Evropy 2. aktualizované vydání. Brno : Computer Press, 2007. str. 152. ISBN 978-80-251-1844-3. 7. ECDL Czech Republic. Proč ECDL. ECDL Czech Republic. [Online] [Citace: 10. 1 2012.] http://www.ecdl.cz/proc_ecdl.php. 8. Chábera, Jiří. VASSBOSKOVICE. Konference. [Online] 2010. [Citace: 1. 4 2012.] www.vassboskovice.cz/data/File/projekt/konference%200610/ECDL.pptx. 9. ECDL Czech Republic. Program ECDL Core. ECDL Czech Republic. [Online] [Citace: 10. 1 2012.] http://www.ecdl.cz/ecdl.php. 10. ECDL Czech Republic. ECDL Sylabus. ECDL Czech Republic. [Online] ECDL Foundation Ltd., 2008. [Citace: 10. Leden 2012.] http://www.ecdl.cz/data/Sylabus_Core_5_CZ.pdf. 11. ECDL Czech Republic. ECDL Sylabus. ECDL Czech Republic. [Online] ECDL Foundation Ltd., 2009. [Citace: 10. 1 2012.] http://www.ecdl.cz/data/Sylabus_Web_Editing_2_CZ.pdf.

50

12. ECDL Czech Republic. Doporučené ceny programu ECDL Core. ECDL Czech Republic. [Online] [Citace: 10. 4 2012.] http://www.ecdl.cz/cenik.php. 13. ECDL Czech Republic. Program ECDL Advanced. ECDL Czech Republic. [Online] [Citace: 11. 1 2012.] http://www.ecdl.cz/ecdl_advanced.php. 14. ECDL Czech Republic. Sylabus Advanced 2 CZ. ECDL Czech Republic. [Online] ECDL Foundation Ltd., 2008. [Citace: 11. 1 2012.] http://www.ecdl.cz/data/Sylabus_Advanced_2_CZ.pdf. 15. ECDL Czech Republic. Doporučené ceny programu ECDL Advanced. ECDL Czech Republic. [Online] [Citace: 10. 4 2012.] http://www.ecdl.cz/cenik_advanced.php. 16. ECDL Czech Republic. Aktuální stav testování. ECDL Czech Republic. [Online] [Citace: 15. 4 2012.] http://www.ecdl.cz/aktualni_stav_testovani.php. 17. ECDL Czech Republic. Obchodně organizační model konceptu ECDL v ČR. ECDL Czech Republic. [Online] [Citace: 20. 4 2012.] http://www.ecdl.cz/organizacni_model.php. 18. Sedlářová, Gabriela. Implementace European Computer Driving Licence. Zlín : Bakalářská práce, 2011. 19. ECDL Czech Republic. Reference ECDL. ECDL Czech Republic. [Online] [Citace: 16. 4 2012.] http://www.ecdl.cz/reference.php. 20. ECDL Czech Republic. Příklady otázek a úkolů testů programu ECDL Core. ECDL Czech Republic. [Online] [Citace: 10. 1 2012.] http://www.ecdl.cz/ukazka_QTB5.php. 21. ECDL Czech Republic. Příklady otázek a úkolů testů programu ECDL Advanced. ECDL Czech Republic. [Online] [Citace: 10. 1 2012.] http://www.ecdl.cz/ukazka_QTB2_Advanced.php.

51

Seznam použitých obrázků Obrázek 1 - Logo ECDL s ochrannou známkou

Obrázek 2 - Obchodní značka ECDL ........ 8

Zdroj: http://www.sps-jia.cz/ecdl/img/logoecdl250.jpg Zdroj: http://kafira.cz/cms/images/stories/ecdl-logo-2.gif Obrázek 3 - Logo ICDL s ochrannou známkou

Obrázek 4 - Obchodní značka ICDL ........... 9

Zdroj: http://www.logotypes101.com/files/658/6F108BCA1E7226A3D0A74702A5298DE9/lrg_icdl .gif Zdroj: http://www.itintellect.com/uploads/Image/about/Partners%20Logos/ICDL%20Logo.jpg Obrázek 5 - Počty kandidátů v průběhu let .............................................................................. 11 Zdroj: http://www.ecdl.org/media/Our-History-732x4931.jpg Obrázek 6 - Programy konceptu ECDL ................................................................................... 17 Zdroj: http://www.ecdl.cz/obr/o_projektu_diag_s.png Obrázek 7 - Certifikát ECDL Start ........................................................................................... 18 Zdroj: http://www.ecdl.cz/obr/certifikat_ecdl_start.png Obrázek 8 - Certifikát ECDL ................................................................................................... 19 Zdroj: http://www.ecdl.cz/obr/certifikat_ecdl.png Obrázek 9 - Certifikát ECDL Advanced .................................................................................. 28 Zdroj: http://www.ecdl.cz/obr/certifikat_ecdl_advanced.png Obrázek 10 - Certifikát ECDL Expert ...................................................................................... 29 Zdroj: http://www.ecdl.cz/obr/certifikat_ecdl_expert.png

52

Seznam použitých grafů Graf 1 - Struktura testovacích středisek v oblasti školství [8] .................................................. 14 Graf 2 - Struktura akreditovaných testovacích středisek v ČR ................................................ 34 Graf 3 - Registrovaný zájem o ECDL testování ....................................................................... 34 Graf 4 - Otázka č.1 ................................................................................................................... 37 Graf 5 - Otázka č. 2 .................................................................................................................. 38 Graf 6 - Otázka č. 3 .................................................................................................................. 38 Graf 7 - Otázka č. 4 .................................................................................................................. 39 Graf 8 - Otázka č. 5 .................................................................................................................. 39 Graf 9 - Otázka č. 6 .................................................................................................................. 40

Seznam použitých tabulek Tabulka 1 - Informatika (základní úroveň obtíţnosti) [8] ........................................................ 15 Tabulka 2 - Informatika (vyšší úroveň obtíţnosti) [8] ............................................................. 16 Tabulka 3 - Doporučené ceny ECDL Core [13] ....................................................................... 27 Tabulka 4 - Doporučené ceny programu ECDL Advanced [16] .............................................. 33 Tabulka 7 - Průměrná úspěšnost ECDL testování v ČR [8] ..................................................... 35 Tabulka 8 - Výsledky z dotazníkového šetření ........................................................................ 40

Seznam použitých příloh Příloha 1 - Seznam testovacích středisek ECDL……………………………………………..38 Příloha 2 - Testy z programu ECDL Core……………………………………………………41 Příloha 3 - Testy z programu ECDL Advanced………………………………………………48 Příloha 4 – Anonymní dotazníkové šetření………………………………………………...…53

Seznam použitých schémat Schéma 1 - Obchodně organizačního modelu .......................................................................... 44

53

Příloha 1 Seznam testovacích středisek ECDL Zdroj: http://www.ecdl.cz/strediska.php# Seznam je aktuální k lednu 2012

ID

Testovací středisko

Region

CZ002

Trias Consulting, s.r.o.

Praha 4

M1-M7

CZ004

ASI informační technologie, s.r.o.

Mohelnice

M1-M7

CZ005

POE EDUCO, s.r.o.

Moravská Ostrava

M1-M7

CZ009

Univerzita Hradec Králové, Pedagogická fakulta

Hradec Králové

M1-M7

CZ011

Krajské zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků a informační centrum, Nový Jičín, p.o.

Nový Jičín

M1-M7

CZ012

Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta

Praha 1

M1-M7

CZ014

O.K. SOFTWARE

Příbram VI

M1-M7

CZ015

ČVUT v Praze, Fakulta dopravní

Děčín 1

M1-M7

CZ016

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola Chomutov

Chomutov

M1-M7

CZ017

NICOM, a.s.

Praha 8

M1-M7

CZ018

Střední průmyslová škola Česká Lípa

Česká Lípa

M1-M7

CZ019

Obchodní akademie, Vyšší odborná škola a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Uherské Hradiště

Uherské Hradiště

M1-M7

CZ022

Střední škola managementu a sluţeb, s.r.o.

Praha 4

M1-M7

CZ029

AP NETSOFT, s.r.o.

Opava

M1-M7

CZ030

S - COMP Centre CZ, s.r.o.

Praha 4

M1-M7, M9, M10

CZ033

Česká zemědělská univerzita v Praze

Praha 6

M1-M7

CZ036

Česká společnost pro kybernetiku a informatiku

Praha 8

M1-M7

CZ038

Soukromá střední škola pro marketing a ekonomiku podnikání, s.r.o.

Most

M1-M7

CZ042

Smíchovská střední průmyslová škola

Praha 5

M1-M7

CZ043

MARLIN, s.r.o.

Uherské Hradiště

M1-M7

CZ045

Střední průmyslová škola Jihlava

Jihlava

M1-M7

CZ046

bfz o.p.s.

Cheb

M1-M7

CZ053

Střední průmyslová škola elektrotechnická a Vyšší odborná škola Pardubice

Pardubice

CZ054

Střední škola aplikované kybernetiky, s.r.o.

Hradec Králové

CZ055

Základní škola Pelhřimov, Osvobození

Pelhřimov

M1-M7

CZ056

Jintes CB, s.r.o.

České Budějovice

M1-M7

CZ057

Obchodní akademie a Střední zemědělská škola Bruntál

Bruntál

M1-M7

CZ058

ICOMP Computer, s.r.o.

Louny

M1-M7

CZ059

Střední odborná škola elektrotechnická, Centrum odborné přípravy

Hluboká nad Vltavou

M1-M7

CZ061

Občanské sdruţení soukromých učitelů

Litoměřice

M1-M7

CZ062

Vyšší odborná škola a Střední průmyslová škola elektrotechnická Olomouc

Olomouc

M1-M7

CZ063

Soukromá obchodní akademie, s.r.o.

Ţatec

M1-M7

CZ064

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola Písek

Písek

M1-M7

CZ065

Obchodní akademie T.G. Masaryka

Kostelec nad Orlicí

M1-M7

CZ068

Petr Zbruţ

Přerov

M1-M7

CZ069

Vyšší odborná škola, Střední průmyslová škola a Obchodní akademie Čáslav

Čáslav

M1-M7

CZ072

Střední škola informatiky a cestovního ruchu SČMSD, Humpolec, s.r.o.

Humpolec

M1-M7

CZ073

ALTUS Training Center, s.r.o.

Praha 2

M1-M7

CZ076

Soukromá střední odborná škola Hranice, s.r.o.

Hranice

M1-M7

CZ077

GOPAS, a.s.

Praha 10

M1-M7

CZ078

GOPAS, a.s.

Brno

M1-M7

CZ080

ASYS IJD, s.r.o.

Kolín IV

M1-M7

CZ081

IdeaHELP (AgroKonzulta Ţamberk, spol. s r. o.)

Ţamberk

M1-M7

CZ085

Obchodní akademie a jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Ústí nad Labem, p.o.

Ústí nad Labem

M1-M7

CZ086

Správa kolejí a menz Masarykovy univerzity

Brno

M1-M7

CZ087

Gymnázium a obchodní akademie Mariánské Lázně

Mariánské Lázně

M1-M7

CZ088

Univerzita Hradec Králové, Institut dalšího vzdělávání FIM

Hradec Králové

M1-M7

54

Rozsah akreditace

M1-M7 M1-M7, M9, M10

CZ089

DATRON, a.s.

Česká Lípa

M1-M7

CZ091

Vysoká škola báňská - Technická univerzita Ostrava, Středisko vzdělávání

Ostrava - Poruba

M1-M7

CZ097

COMPUTER HELP, s.r.o.

Praha 2

M1-M7

CZ098

ha-vel family, s.r.o.

Ostrava - Přívoz

M1-M7

CZ100

Střední škola informačních technologií, s.r.o.

Frýdek-Místek

M1-M7

CZ102

Střední průmyslová škola stavební, Havířov, p.o.

Havířov - Podlesí

M1-M7

CZ105

LED-JAPA CZ, s.r.o.

Morkovice - Slíţany

M1-M7

CZ106

Odborná střední škola podnikatelská Kolín, s.r.o.

Kolín IV

M1-M7

CZ108

SOFTEX NCP, s.r.o.

Most

M1-M7

CZ113

ASISTA, s.r.o.

Most

M1-M7

CZ114

Obchodní akademie Náchod

Náchod

M1-M7

CZ115

Vyšší odborná škola a Střední zemědělská škola, Benešov

Benešov

M1-M7

CZ116

Gymnázium a Střední odborná škola pedagogická, Znojmo

Znojmo

M1-M7

CZ117

Obchodní akademie, Praha 2, Vinohradská

Praha 2

M1-M7

CZ119

Střední průmyslová škola Bruntál

Bruntál

M1-M7

CZ120

Praha 10

M1-M7

CZ124

Metropolitní univerzita Praha, o.p.s. Obchodní akademie, vyšší odborná škola cestovního ruchu a jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Karlovy Vary

Karlovy Vary

M1-M7

CZ125

Střední průmyslová škola Hronov

Hronov

M1-M7

CZ127

Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně, Fakulta managementu a ekonomiky, Ústav statistiky a kvantitativních metod

Zlín

M1-M7

CZ128

KAFIRA o.s.

Opava

M1-M7

CZ129

Obchodní akademie Ostrava - Poruba

Ostrava - Poruba

M1-M7

CZ130

Základní škola Bernarda Bolzana, obecně prospěšná společnost

Tábor

M1-M7

CZ131

MIPECOM, s.r.o.

Praha 9

M1-M7

CZ132

Univerzita Palackého v Olomouci, Právnická fakulta

Olomouc

M1-M7

CZ135

EDUCO CENTRUM, s.r.o.

Krnov

M1-M7

CZ136

Mendelova univerzita v Brně

Brno

M1-M7

CZ137

ABS WYDA, s.r.o.

Ţďár nad Sázavou 1

M1-M7

CZ138

Univerzita J.E.Purkyně, Přírodovědecká fakulta

Ústí nad Labem

M1-M7

CZ139

Střední průmyslová škola stavební a Obchodní akademie Kladno

Kladno

M1-M7

CZ140

Gymnázium Praha 4, Postupická

Praha 4

M1-M7

CZ141

Vyšší odborná škola a Střední průmyslová škola Šumperk

Šumperk

M1-M7

CZ142

Vysoká škola polytechnická Jihlava

Jihlava

M1-M7

CZ143

Gymnázium, Střední odborná škola a Vyšší odborná škola Ledeč nad Sázavou

Ledeč nad Sázavou

M1-M7

CZ144

ACADEMIA MERCURII soukromá střední škola, s.r.o.

Náchod

M1-M7

CZ145

Vězeňská sluţba České republiky, Věznice Heřmanice

Poštovní úřad Ostrava 13

M1-M7

CZ146

Gymnázium a obchodní akademie Chodov

M1-M7

CZ147

Vzdělávací středisko DAMAN, s.r.o.

Chodov Ostrava - Moravská Ostrava

CZ148

Střední škola technická, Most - Velebudice, p.o.

Most - Velebudice

M1-M7

CZ149

NICOM, a.s.

Brno

M1-M7

CZ151

Střední odborná škola podnikatelská, s.r.o.

Most

M1-M7

CZ152

Vysoká škola báňská - Technická univerzita Ostrava, Ekonomická fakulta

Ostrava 1

M1-M7

CZ154

Vysoká škola mezinárodních a veřejných vztahů Praha, o.p.s.

Praha 5

M1-M7

CZ155

TEMPO TRAINING & CONSULTING, a.s.

Ostrava - Zábřeh

M1-M7

CZ157

Ing. Adéla Kolouchová, Chráněná ICT pracoviště Deep

Boskovice

M1-M7

CZ158

AutoCont CZ, a.s.

Ostrava - Mariánské Hory

M1-M7

CZ159

ŠKODA AUTO, a.s. Vysoká škola

Mladá Boleslav

M1-M7

CZ162

Attavena, o.p.s.

České Budějovice

M1-M7

CZ163

Vysoká škola manaţerské informatiky a ekonomiky, a.s.

Praha 5

M1-M7

CZ164

S - COMP Centre CZ, s.r.o.

Plzeň

M1-M7

CZ165

Základní škola Liberec, Oblačná

Liberec

M1-M7

CZ166

Koordinační středisko pro resortní zdravotnické informační systémy

Praha 4

M1-M7

CZ167

SVT - středisko vzdělávání a testování, s.r.o.

Liberec II

M1-M7

CZ168

Střední škola spojů a informatiky, Tábor

Tábor

M1-M7

CZ169

Střední rybářská škola a Vyšší odborná škola vodního hospodářství a ekologie, Vodňany

Vodňany

M1-M7

CZ172

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Mladá Boleslav, Jičínská 762

Mladá Boleslav

M1-M7

CZ173

MAVO - Vzdělávání, s.r.o.

Praha 5 - Košíře

M1-M7

CZ175

Ministerstvo vnitra, odbor personální

Praha 1

M1-M7

CZ176

UPTIME, s.r.o.

Rumburk

M1-M7

CZ177

bit cz training, s.r.o.

Jihlava

M1-M7

55

M1-M7

CZ178

KELDON, s.r.o.

Praha 3

CZ179

Soukromá střední odborná škola manaţerská a zdravotnická, s.r.o.

Břeclav

CZ180

Počítačová sluţba, s.r.o.

Olomouc

CZ181

Soukromá střední odborná škola (1.KŠPA) Praha, s.r.o.

Praha 8

M1-M7

CZ182

BNSOFT, s.r.o.

Znojmo

M1-M7

CZ183

Soukromá střední odborná škola (1.KŠPA), s.r.o.

Litoměřice

M1-M7

CZ184

Dům dětí a mládeţe Rozmarýn

Litoměřice

M1-M7

CZ185

Soukromá střední odborná škola ţivnostenská Brno, s.r.o.

Brno

M1-M7

CZ186

AHOL - Střední odborná škola, s.r.o.

Ostrava - Vítkovice

M1-M7

CZ187

Technická univerzita v Liberci, Ekonomická fakulta

Liberec 1

M1-M7

CZ189

1. Kladenská soukromá střední odborná škola (1. KŠPA), s.r.o.

Kladno

M1-M7

CZ191

Obsluţná společnost, a.s.

Praha 10 - Hostivař

M1-M7

CZ192

SoftGate, s.r.o.

Hradec Králové

M1-M7

CZ193

Námořní akademie České republiky, s.r.o.

Praha 9 - Horní Počernice

M1-M7

CZ194

JOB ASISTENT, s.r.o.

Teplice

M1-M7

CZ195

Ostravská univerzita v Ostravě, Přírodovědecká fakulta, Katedra informatiky a počítačů

Ostrava 1

M1-M7

CZ196

Střední škola automobilní a informatiky

Praha 10

M1-M7

CZ197

Střední odborné učiliště Sedlčany o.p.s.

Sedlčany

M1-M7

CZ198

VIA ALTA a.s.

Třebíč

M1-M7

CZ199

Peoplesource, v.o.s.

Havlíčkův Brod

M1-M7

CZ200

Občanské sdruţení soukromých učitelů

Roudnice nad Labem

M1-M7

CZ201

Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf, příspěvková organizace

Varnsdorf

M1-M7

CZ202

Střední průmyslová škola dopravní, a.s.

Praha 5

M1-M7

CZ203

Střední odborné učiliště elektrotechnické

Plzeň

M1-M7

CZ204

Vyšší odborná škola územně - správní a jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, s.r.o.

Kladno

M1-M7

CZ205

EURO EDUCA

Hodonín

M1-M7

CZ206

Mendelova střední škola Nový Jičín, p.o.

Nový Jičín

M1-M7

CZ207

GLOBIS spol. s r.o.

České Budějovice

M1-M7

CZ208

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Horšovský Týn

Horšovský Týn

M1-M7

CZ209

ATTEST, s.r.o.

Liberec 1

M1-M7

CZ210

Obchodní akademie, Praha, Hovorčovická

Praha 8

M1-M7

CZ211

TRIGON CELOŢIVOTNÍ VZDĚLÁVÁNÍ, s.r.o.

Plzeň

M1-M7

CZ212

Sdruţení CEPAC - Morava

Olomouc

M1-M7

CZ213

HIGH VOLTAGE s.r.o.

Chomutov

M1-M7

CZ214

Obchodní akademie, Praha 10, Heroldovy sady

Praha 10

M1-M7

CZ215

Institut informačních technologií, s.r.o.

Paskov

M1-M7

CZ216

Vyšší odborná škola, Střední škola, Centrum odborné přípravy, Sezimovo Ústí

Sezimovo Ústí

M1-M7

CZ217

Střední škola technická a řemeslná, Nový Bydţov

Nový Bydţov

M1-M7

CZ218

Soukromé střední odborné učiliště Industria II, s.r.o.

Ústí nad Labem

M1-M7

CZ220

Soukromá střední škola výpočetní techniky, s.r.o.

Praha 9

M1-M7

CZ221

K - system.CZ s.r.o.

Třebíč

M1-M7

CZ222

Vyšší odborná škola a Střední odborná škola Roudnice nad Labem

Roudnice nad Labem

M1-M7

CZ223

M-CENTRUM, konzultační, rekvalifikační a školicí středisko

Uherské Hradiště

CZ224

EKOBAU INVEST a.s.

Opava

M1-M7, M9, M10

CZ225

Střední škola polygrafická Praha s.r.o.

Praha 9

M1-M7

CZ226

Obchodní akademie a Střední odborná škola cestovního ruchu Choceň

Choceň

M1-M7

CZ227

Střední škola technická AGC a.s.

Teplice

M1-M7, M9

56

M1-M7 M1-M7 M1-M7, M9, M10

M1-M7

Příloha 2 Testy z programu ECDL Core Modul 1 1. a Která z následujících činností můţe nejvýznamněji zvýšit výkon počítače? [1 bod] 1. Výměna černobílého monitoru za barevný. 2. Vysokorychlostní připojení k Internetu. 3. Instalace dvou antivirových programů. 4. Rozšíření operační paměti počítače. 1. b Jaké označení se pouţívá pro síť počítačů umístěných malé ploše, například doma, v kanceláři nebo v rámci budovy? [1 bod] a. LAN (Local Area Network). b. VPN (Virtual Private Network). c. PSTN (Public Switched Telephone Network). d. MNfP (Micro Net for People). 1. c Která z následujících profesí se nejlépe hodí pro práci na dálku (teleworking)? [1 bod] a. Divadelní herec. b. Výhybkář. c. Pracovní redakce časopisu, který má na starosti jazykové korektury. d. Lékař.

57

Modul 2

2. a Pouţijte nápovědu operačního systému Windows XP pro vyhledání dostupných informací o ovládacích panelech. Zkopírujte alespoň jednu libovolnou celou větu, která se týká tohoto tématu a vloţte ji do příslušného řádku tabulky v souboru Odpovědi M2.doc a změny v souboru uloţte. [2 body] 2. b Ve sloţce Soubory ECDL vyhledejte soubor s názvem Teplota.xls a tento soubor zkomprimujte do archivu s názvem Teplota.zip do téţe sloţky. [2 body] 2. c Ve sloţce Soubory ECDL vyhledejte soubor s názvem Prostor.jpg a přejmenujte jej na Tělesa.jpg. [1 bod]

58

Modul 3

3. a Pouţijte odstavcový styl s názvem Název článku na nadpis Podzimní sklizeň v horní části dokumentu a změny uloţte. [1 bod] 3. b Upravte velikost obrázku v horní části dokumentu tak, aby byl obrázek 3 cm vysoký a 3 cm široký a změny uloţte. [1 bod] 3. c Vpravo za text Název tohoto souboru: doplňte automatické pole obsahující název souboru a změny uloţte. [1 bod]

59

Modul 4

4. a Na listu s názvem Osevní plán změňte hodnotu osevní plochy Ječmene v obci Makotřasy na 289 a změny v tabulce uloţte. [1 bod] 4. b Do buňky B10 vloţte funkci pro výpočet celkové plochy oseté pšenicí ve všech obcích a změny v tabulce uloţte. [1 bod] 4. c V buňce J6 je zobrazeno chybové hlášení typu #DIV/0!. Proč k této chybě došlo? Svoji odpověď na otázku napište do zvýrazněné oblasti v řádku 13 a změny v tabulce uloţte. [1 bod]

Modul 5 5. a S pouţitím průvodce nebo v návrhovém zobrazení vytvořte nový dotaz, který zobrazí pole Příjmení, Jméno, Výška z tabulky Osoby a pole Banka z tabulky Banky a dotaz uloţte pod názvem Klienti. [1 bod]

60

5. b V zobrazení datového listu dotazu Klienti skryjte pole Jméno, změny uloţte a dotaz uzavřete. [1 bod] 5. c S pouţitím průvodce vytvořte sestavu obsahující všechna pole dotazu s názvem Klienti. Data v sestavě seskupte podle pole Banka a zobrazte všechny účastníky a průměrnou výšku pro kaţdou banku. Ostatní nastavení ponechte výchozí. Vytvořenou sestavu uloţte pod názvem Průměrná výška klientů bank a sestavu uzavřete. [1 bod]

Modul 6 6. a Na pracovním disku uchazeče vyhledejte ve sloţce Test M6 šablonu prezentace s názvem Tatry.pot a tuto šablonu pouţijte na všechny snímky otevřené prezentace s názvem Okresy a města.ppt a změny v prezentaci uloţte. [1 bod]

61

6. b Na sedmém snímku s nadpisem Středočeský kraj upravte strukturu poloţek seznamu s odráţkami tak, aby poloţka Město Řevnice byla odsazena od poloţky Okres Praha-západ obdobně jako poloţka Město Beroun od poloţky Okres Beroun a změny v prezentaci uloţte. [1 bod] 6. c Otočte obrázek letadla umístěný na pravé straně snímku o 180° a změny v prezentaci uloţte. [1 bod]

Modul 7 7. a Pomocí internetového vyhledávače vyhledejte odkazy na stránky obsahující slovo Houfnice a přejděte na jednu z nalezených stránek dle vlastního výběru. Nalezenou internetovou 62

stránku uloţte ve formátu prostého textu do souboru pod názvem Houfnice.txt do sloţky Test M7 na pracovní disk uchazeče. [1 bod] 7. b Co je označováno anglickým pojmem Phishing? Odpověď (a, b, c nebo d) napište do příslušného řádku tabulky v souboru Odpovědi M7.doc a změny v souboru uloţte. [1 bod] a. Jde o techniku nahodilého řazení zpráv elektronické pošty. b. Jde o podvodnou techniku, pomocí které získávají počítačoví hackeři prostřednictvím nevyţádaných zpráv elektronické pošty osobní a jiné citlivé údaje. c. Jde o techniku zasílání zvukových zpráv elektronické pošty. d. Jde o sluţbu automatického zasílání zpráv týkajících se rybolovu. 7. c Spusťte program pro komunikaci elektronickou poštou Microsoft Outlook, vytvořte novou zprávu a tuto zprávu bez vyplnění jakýchkoli dalších údajů uloţte. [1 bod] [20]

63

Příloha 3 Testy z programu ECDL Advanced Modul AM3

3.1 Číslovaný seznam pod nadpisem Montáž sněhových řetězů upravte takto: 1. Odstavec začínající textem Řetězy vyjmeme… byl uvedena číslem 1.1. 2. Odstavec začínající Z technické dokumentace… bude uveden číslem 1.2. 3.2 Změňte formát stylu Nadpis 2 tak, aby měl stejné vlastnosti, jako má nyní nadpis Montáž sněhových řetězů.

64

3.3 Bezprostředně před nadpis Montáž sněhových řetězů vloţte konec stránky a na poslední straně dokumentu aktualizujte obsah. Modul AM4

4.1 Pod seznamem osob proveďte následující výpočty: 1. V buňce H16 pouţijte databázovou funkci, která zobrazí průměrnou váhu osob vyšších neţ 180 cm, které bydlí v Praze nebo v Brně. Pro zápis potřebných kritérií pouţijte zeleně vyplněnou oblast buněk A21:L25. 2. V buňce H18 pouţijte funkci pro podmíněný počet tak, aby zobrazila počet osob, které dosáhly Výsl. přes 80. 4.2 Proveďte seřazení seznamu v oblasti A2:L14 vzestupně podle pole Město. Záznamy se stejnou hodnotou pole Město dále seřaďte sestupně podle pole Výška. 65

4.3 Zobrazení řádků a sloupců upravte takto: 1. Skryjte řádky 17 a 19. 2. Zobrazte skrytý sloupec K. Modul AM5

5.1 Upravte vlastnosti polí tabulky Osoby takto: 1. Pro pole Pohlaví vytvořte vyhledávání tak, aby při zadávání hodnot bylo moţno vybírat z hodnot Muž a Žena. 2. Pro pole ZdrPoj vytvořte vstupní masku tak, aby musela být zadána vţdy trojice cifer. 5.2 Vytvořte dotaz, který aktualizuje v tabulce Osoby hodnotu pole OsKoef na 1,8 pro osoby, jejich Výška je větší neţ 180 cm. Dotaz spusťte a uloţte pod názvem Nad 180 cm. 66

5.3 Vytvořte makro, které uzavře formulář Banky a zobrazí sestavu Osoby podle pojišťoven v zobrazení tiskového náhledu. Makro uloţte pod názvem Tisk osob. Modul AM6

6.1 V grafu na šestém snímku s nadpisem Situace ve městech pouţijte efekt úvodní animace Přilétnutí tak, aby graf byl animován po jednotlivých řadách směrem zdola střední rychlostí. 6.2 V obrázku Prahy v pravém horním rohu snímku proveďte tytu úpravy: 1. Zrušte přebarvení obrázku. 2. Nastavte efekt průhlednosti na 50%.

67

6.3 V předloze prezentace proveďte následující změny tak, aby se promítly pouze ve snímcích, které pouţívají rozloţení Úvodní snímek: 1. Odstraňte zástupný symbol pro Datum. 2. Pozadí změňte na souvislou jednobarevnou výplň tmavě modrou barvou. [21]

68

ECDL koncept počítačové gramotnosti

Recommend Documents