63
Dr. Jakab László •
A REPULÓCSAPATOK V E C YIV E D E LM I B IZ T O S ÍT Á S Á N A K HATÉKONYSÁGA ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Az anyag Or. Jakab László alezredes: A repulőcsapatOK vegylvédclmi b iz to s í tása című egyetemi doktori értekezése negyedik fejezetének főbb megállapí tá s a it tartalmazza, k iegészítve a vitaanyaggal és az azóta e l t e l t időszak ban kutatott kérdések ú jra érték elt m egállapításaival.
A hatékonyság mint a hadtudomány egyik kutatási tárgya, a Magyar Honvéd ség Jelenleg fo ly ó haderőreformjának végrehajtásakor egyik frekven tált te rü letté v á lt . Az egyre szűkülő emberi erőforrások és meglévő elöregedett technikai eszközök csak maximális hatékonysággal történő felhasználósa é
esetén képesek az adott egységek, alegységek a feladatainak végrehajtására. Az irodalmak és a különböző Kandidátusi és egyetemi doktori d iszszertóciók vizsgálatakor Kiderül, nogy a szerzők alapvetően a különböző fegyverzettechnikai eszközök Hatékonyságát elemezték, i l le t v e a nurctevéKenység hatékonyságát vizsgálták - de önállóan hadműveleti / harc / o lzto sítá s keretén belül a vegyivédelmi b izto sítá s hatékonysága eég r.em került vizsgálatra. Ha megvizsgáljuk a repülőcsapatok vegyivédelni b izto sítá sá t akkor különbö ző mennyiségi /erők, eszközök, kiképzettségi szin t, technikai Jellemzők, feladat végrehajtás intenzitása, stb ./ és minőségi /harci tapasztalat, pszichikai á lla p ot, erők, eszközök minősége, a vezetéssel szemben támasz to tt követelmények megvalósulása, stb./ jellem zőket tárhatunk fe l - ame lyek befolyással vannak a hatékonyságra. Ezért célszerű vizsgáln i a repülőcsapatoknól a vegyivédelmi b izto s ítá s hatékonyságát, a
64
A repülocsapatok vcgylvédelnl biztosítása hatékonysága előéletének lényege é3 tartalma
Az elm élet során tis ztá zn i k e ll a vizsgálódás / tanulmányozás / tár g y it ás c é ljá t .
-
A vizsgálódás /tanulmányozás / tárgya: a repülccsapatok vegyivédelmi b izto s ítá s a . A vizsgálódás /tanulmányozás/ c é lja :
a repülócsapatok vegyivédelmi
biztosításának hatékonysága. Az elm életi kutatás szükségessége abból a tényből fakad, hogy a repUlőcsapatok vegyivédelni b iz to s ítá s i rendszerén belü l, annak hatékony ságából eredő változások megváltoztatják a repülőcsapatok harctevékeny ségei végrehajtásának f e l t é t e l e i t . /Vegyi-sugárszennyezett légtérben, tü zek körzetében k e ll felad atot végrehajtani./ A repülöcsapatok vegyivédelmi b izto sítá sa hatékonyságának elmélete v iz s g á lja /tanulmányozza/ a repülécsapatok vegylvédelwl biztosítása á lló képességének a repül ócsapatok vegylvéoelni b iztosítá sa kimenetelévé tör ténő átalakulási folyamatok törvényszerűségeit és a megvalósult vegyivécelmi b iz to s ítá s i állóképességből a maximális kimenetelhez való elju tást A n a rco izto sltá sl tevékenység natékonyaágának elmélete logikai éa matema tik a i alapot ad a harcbiztosítáal tevékenység hatékonyságának értékelésé re és a narcbiztosítusra vonatkozó optim ális elhatározás meghozatalára. Lzért a repülocsapatok vegylvéőelal b izto sítá sa hatékonyságának elm élete o repül ócsapatok harcászatához, alkalmazhatósága szerin t pedig a vezetés e l méletéihez ta rto z ik . Általános fela d a t:
az elm életi alap megteremtése és ez alapján gyakorlati
ajánlások kidolgozása a repül ócsapato k vegyivédelni biztosítása hatékony ságának növelésére.
65
Készfeladatok: a repülócsapatok vegyivédelmi biztosítása Jellemzően minőségi és mennyiségi mutatóinak kidolgozása, a különböző tényezők f e l tárása, amelyektől a repülőcsapatok vegyivédelmi biztosítása lwtékonysága függ, a repülőcsapatok vagyivódéin! b izto sítá sa állóképességének a vegyivcdelmi b izto sítá s kimenetelévé történő átalaKuláaának vizsgá la ta , a repülócsapatok vegyi vedelni b iztosítá sa hatékonyságának maghatározása, a hatékonyság növelése lehetőségeinek megkeresése. A repülőcsapatok vegylvédelal b iztosítá sa hatékonyságának meghatározásához, előéletének negálkotásánoz szükséges különböző új kategóriák. I l le t v e fo góinak megalkotása és
vizsg á la ta .
A repülőcsapatok vcgylvcdelmi biztosításin ak állóképessége.
A repülőcsapatok vegyivedel ni biztosításának állóképessége lA l olyan kategória, amely k if e je z i a vegyivédelmi b izto sítá s állapotát és a vegyivédelnl biztosítás feladatainak végrenajtási képessegét. A repülőcsnpatok vegyivédelol biztosításának állőképessége a következő Összetevőkből á ll: - a vegyivéaelaí b iz to s ítá s t közvetlenül fo ly ta tó szak- és nem szakerókból, eszközökből, vegyivédelmi anyagokoól, - a vegyivéaelmi b iz to s ítá s i feladatok egyéb f c l t é t o l e l t b iz to s ít ó crökoől, eszközökből, anyagokoól / hadtáp, gépjármútechnlka/, - a vegyivédelnl b izto s ítá s vezetését megvalósító erőkből és eszközökből. A repülőcsapatok vegylvédelni biztosításának állóképességét meghatározza: - a személyi állomány mennyisége / teljesen vogy hiányosan f e l t ö ltö tt/ , szakmai, általános katonai kiképzésének színvonala, pszichikai állapota, fiz ik a i állapota, vezetéselm életi ismerete és gyakorlati tapasz ta la ta ,
A pszichikai, T izik ai Állapot és a gyakorlati tapasztalat nem fejezh ető ki mennyiségi értékekkel, csak m inőségivel. A töDbl ráérhető és értékelhe tő közvetlenül. / anyagfogyás, létszámváltozás, stb./ A repülőcsapatok vegyivédelmi b izto sítá sa állóképessége Mennyiségi megha tározása csak az összes elem értékelése alapján o megfelelő Jellemzők összességével valósíth ató meg.
A repülőcsapatok vcgyivédclnl b iztosítása állóképességnek jellem zői.
A vegyivédelmí o lzto sitá a lehetőségei /H/:
n vegyivéaelnl b izto s ítá s i
feladatok mennyiségi jellem zőkkel k ife je z e t t várliató kimenetelei alkotják a vegyivédelmi b izto s ítá s állóképessége fő összetevőjének a vegyivédelai o lzto s itá s lehetőségei kategóriájának a lényegét. A vegyivédelai o iz to s íta s lehetőségei Jellemzik a feladatokat végrehajtó szak és nem szakerők képességét a feladatok végrehajtására, vagyis a le g nagyobb kimenetel elérésére. Hás a vegyivédelmí o izto s itá s lehetősége egy vcgyi-su gá rfeld eritö rajnak, mint egy légin en tesitó helikopternek. A feladat végrenajtásuk csak akkor lesz hatékony / maximális kimenete /, ha a vegyivédelmi b iz to s ítá s i lehetőségeiknek m egfelelő feladatot kapna*.
A repulőcsapato* vegyivédelmí p lzto s ítá s l feladatokat végrehajtó szak és nem szakerók mennyiségi jellem ző i: a./ A
repülőeszkbzök vegyivédelmí b izto s ítá s i hatósugara / R^/
az adott telep ü lési rep ü lőtértől az a távolság, anelyre a gépszemély zetek ki tudnak jutni a vegyivédelmí b izto s ítá s i feladatok végrehaj tására és vissza tudnak térni a repülőtérre.
68
Megközelítő számvetés elvégezhető a következő k é p le tte l: R
t
Rh "
.
/Y ♦ K / _______ r
/ w
2
ahol: Rt - * repülőeszköz hatótóvolcága / ka/ V - 30 perces navigációs Usemanyagtartalékkal Megtehető út / ka/ - ozakfelodnt végrehajtása során megtett út/km/ o./ A szaktechnikai eozkbzö* feladatvégrehajtási sugara / R^/ a vv.szd. körletéből mért tóvoleég, ahova a századból k i j e l ö l t alegy ségek képesek e lju tn i a szakfeladat végrehajtására és visszatérni o század körletéoe. Megközelítő szánvetés elvégezhető a következő kép le t t e l: R - X a____ s
/ Km/
2 ahol: Rs “ • aaaatechnikai eszköz hatótávolsága / ka/ K - a szakfelacat végrehajtása során megtett út / km/, vagy a szakfeladat 3orán felhasznált Uzesuinyagcennyiaégnsk Megfelelő úthoasz /ka/ c.
/ Vsgyivédelal b iz to s ítá s itdrmete Szélességoen és mélységben behatárolt. Főleg a mélység,'kerülhet elő té r te , Mivel az határozza »e g a vegyivédelmi o iz to a ítá s i feladatok végrehajtásának legnagyobb távolságát / kilométerben, e s etleg négy zetk i lomé teroen lenet megadni./
d.
/ A
vegyivédelmi b iz to s ítá s i feladatok végrehajtóéi mélysége
/ L^/
Függ a repülőtér / vegyivéóelmi század / telepü lési mélységétől /
/, s repülőeszközök és a szaktechnikai eszközök hatósugarától.
69
Zz Jellemző kapcsolatban van a repülócsapatok vegyivedelni b iz to s it* — .•a állóképességére* nagyságával. Axt a mélységet mutatja, ameddig a - repülóosapatok képesek a vegylvcdelml b iz to s ítá s i feladatok végrehaj tására. Általánosan kiszáaítnató:
*
L ■ R m h
L
te l
vagy L a
- R f
A felaoatvégrehajtás fe lt é t e le
;£
R^,
L te l
/km/
ellenkező esetben o
hatékonyság egyenlő lösz a nu llával. e . / Repülőeszközök szakfelaüat-végrehajtási magassága Az a magasság /km/, ahol a repülőgépek vagy helikopterek a lé g i vegyi-, sugár- és tű z fe ld e rlté s i, i l le t v e lé g té r sugárhelyzet fe ld e r íté s i feladataikat végrehajtják. Az e l ő ír t magasságoktól való elté ré s csökkenti a feladatvégrehajtás hatékonyságát. f.
/ Az a k tivitá s aennylségí Jellemző, a vegyivédelmi b iz to s ítá s i feladatok végrehajtásának id e je . / A feladat laegkopásától a végrenajtási o e fe je zéséig ta r t 6ra/perc./ Ez az idő függ: a vegylvédcloi b iz to s ítá s i fe la datok
végrehajtására k i j e l ö l t alegységek / kezelő személyzetek / á l
la p otá tól, harckészültség! fok ától, a feladat megkapásakor a repülőegy ség parancsnok és törzse vegyivédelmi ism ereteitől, tap asztalatától, a végrehajtó állomány vegyivedelni kiképzettségi fok ától, tapasztalatá t ó l, a végrehajtandó vegyivéoelai b iz to s ítá s i fe la d a ttó l. A vegyivédelmi b izto s ítá s i feladatok végrehajtásának id e jé t a tbrzs párhuzamos munkamódszerrel, az alegység parancsnokok pedig az alegysé gük szakfeladatra történő készenléti idejének rö vid ítésével / a begya korlások függvényében / csökkenthetik - ezzel nő a hatékonyság.
70
g . / UJraelőkcszitésl Idő
mennyiségi autató: a vegyivódelei b iz to s ítá s i
feladatok b efejezésétő l a le s z á llá s /visszaérkezés / után a hajózó /x/ ca nes hajózó állomány, a repülő- /*/ és szaktechnikai eszközök, aűsxerex elő k é s zíté s i ió e je /óra, perc / a következő vegyivédelmi b iz to s í tási felad at megkapásáig. A begyakorlottság függvényében ez az idő csök kenthető és akkor nő a hatékonyság. h. / A vegyivcdelml o lz to s ltá s l igénybevétel Ez a mennyiségi Jellemző
a repülőeszközök bevetésének mennyiségét, i l
le tv e a vegyí-su gárfeltíerítö és mentesítő szaktechnikai eszközök szaxfelad at végrehajtási
napi norma adatait je le n tik . A napi id ő: 24 óra.
A normákat az e lö ljá ró k határozzák meg. i.
/ A vegylvédelsl b izto sítá s kimenetelének jellem zője: / p y A vegylvédelni b izto sítá s felad atai végrehajtásának valószínűsége / ? y A vegyivédelmi b izto s ítá s állóképessége megvalósulásának szakaszai egy sor egymás után végrehajtandó eseményt foglalnak magukba. Például vegyünk egy repülőegyseget, amelynek harcfelatíatot végrehajtó része a tartalék repülőtérre települ é t, miközben a gépek szennyeződtek. A vegyivédelmi b izto sítá s fela d a ta i közül emeljük ki a mentesítést. Ebben az esetben a mentesítő alegység a következő eseményeket h a jtja végro: menet végrehajtása a tartalék repü lőtérre, mentesítő hely/ek/ te le p íté s e , repülőeszközök mentesítése. A
valószínűség számítás alap
ján a vegylvédelni b iz to s ítá s i feladat végrehajtásának valószínűsége számszerűleg egyenlő a fe ls o r o lt események f e lt é t e le z e t t valószínűsé gének szorzatával: P - P . P . P v menet telep ment.
/x/ Csak annál a helikopter-egységnél Jelentkezik, anol állandóan egy re pülőeszköz van erre a feladatra k ije lö lv e , i l le t v e a vegyi-su gá rfel d erítő és mentesítő repülőezrednél jelen tk ezik .
Ahhoz, hogy a maximális kimenetel Megvalósuljon, az összes eseménynek raeg k e ll valósulnia, tgy esemény negvalósulatlansága esetén a feladat nem kerül végrehajtásra.
/
0 /
A v e ze té s minőségének J e lle m ző i, mint az á lló k ép esség ö s s z e te v ő i . A vezetés minőségét a v e le szemben támasztott követelmények maximális be tartása adja. A vezetés minősége befolyásolja a vegyivédelal b izto sítá s hatékonyságát.
,
A repülöcsapatok vegyivédelni b iz t o s ít á s i fe lad atain ak v é g re h a jtá si Képessége 72/
A repülöcsapatok vegyivédelni b izto s ítá s i feladatainak végrehajtási képes sége /Z/ a vegyivédelni b izto s ítá s i alegységek /N/ lehetőségének függvényéoen valósulnak meg. Alegység leh et: kezelőszemélyzet, repülőeszköz, szaxteennikai eszköz. A repülöcsapatok vegylvcoclr.l b izto s ítá s i feladatai végrehajtási képessege á ll: - a szakfeladatokat végrehajtó álloaány kiképzettségéból és harci tapasz talatából , - a repülőeszközök, szaktechnikai eszközök, műszerek harcászát - technikai jellem zőib ől, - a vegyivédelni b izto s ítá s i feladatok végrehajtási normáiból, - a vegyivédelal o lzto s ítá s vezetésének és egyéb feladatok minőségéből.
A repülöcsapatok vegyivédelal biztosításának jellem ző mutatói. A vegyivéoelai b izto s ítá s töob old a lró l Jellemezhető. A vegyivédelni o iz to sítá s hatékonysága összetett fogalom - m ielőtt ennek a lényegét t is z táznánk - célszerű röviden megvizsgálni a többi Jellem zőit is .
72
Ezek a Következők: a . / A vegylvédelmi b izto s ítá s t feladatok mérete. A vegyi vedelni b iz to s ítá s i felaaatok mérete mutatja meg, hogy niiyen nagyságú /mennyi/ vegylvédelmi b iz to s ítá s i alapegységet k e ll igény be venni a vegyivédelmi b iz to s ítá s i feladatok végrehajtés é r a. mennyi id őt k e ll azoxra ford ítan i a légtérben, i l le t v e a szárazföldön és hogy a légtérben, il l e t v e a szérazföldön mekkora kiterjedésben, i l l e t v e te rületen k e ll ezeket a feladatokat végrehajtani. Az idő, a lé g té r k ite r je dése, i l l e t v e a szárazföld i terü letek fontos tényezőt jelentenek. Például, ha a veg yi-su gá rfeld erítö és mentesítő repülőezred állományá ból lé g i vegyi-su gárfeld erítés végrehajtására k i j e l ö l t helikopter sze mélyzete képes rövidebb időn bellii a szakfeladatát végrehajtani a ter v ezett Időnél, akkor e s e tle g a megmaradó időben más szakfeladatot is képes végrehajtani, vagy fe l tud készülni a következő szakfeladatra ebben az esetoen a hatékonysága nagyobb. b . / A vegyivédelmi b iz to s ítá s i feladatok célirányossága /C^/ K ife je z i a vegyivédelmi b iz to s ítá s i feladatok e lé k itű zött célokat, hogy mit k e ll elérn i a feladatok végrehajtása során / szcr.élyl á llo mány megóvása, szennyeződések megszüntetése /. A célok helyes megfo* • *• gslmazása növeli a hatékonyságot. ' c . / A vegyivéoelml u lzto e ita s l feladatok Intenzitása / I Ez a mutató a repülócsapatok leh etőségeit tá rja fe l a vegylvédelmi b iz to s ítá s állóképessége egységnyi idő a la tt tdrténó megvalósítására. Ka megvizsgáljuk a vegyivédelmi b iz to s ítá s i alapegységek alkalmazását az idő függvényében, akkor megállapíthatjuk, hogy azok annál több fe la datot /vagy tÖODSzbr ugyanazt a feladatot/ hajtanak végre egy adott Időszak a la t t , mennél kisebb a felad at megkezdéséig e l t e l t idő, a fe la -
73
dat végrenajtási id e je , a felad atról történd visszaérkezés id e je és az ú jrafelkészülés id e je . Például: egy repülőegység vegyivédelal-szá zadának veg yi-su gá rfeld éritő raja esetében a raj fe ld e r ít é s i felada tokra történd felhasználási lehetőségének széna / Időszakasz / t a l a t t
n_ , . / egy adott
fé ld . fUgg a fe ld e ríté s kezdőpontjáig megtett időtől
/ t ^ / . a fe ld e r íté s végpontjától a vegyivédelal század körletébe tör ténő visszaérkezés id e jé tő l /t , / é s az újabb fe ld e r ít é s i fela d a tvis s z. ro történő felkészülés id e jé tő l / t . ,, / fe lk . t nfe ld ."
t
fk
♦t
sz
/mértékegység nélkü li szán/
, . «-t . ♦ t. fé ld . v is s z . fe lk .
Aailyen mértékben a nevezooen lévő időket csökkenteni
leh et, olyan
mértékben nő a vegyivédelal b iz to s ítá s i feladat végrenajtásónok in tenzitása - így gyorsabban és nagyooo hatékonysággá1 lenet elérn i a vegyivédelal b iz to s ítá s i feladatok c é lja it . d./ A vegyivédelal b iz to s ítá s kimenetele /X/ A vegyivédelo* b iz to s ítá s kimenetelének mutatói alapján kapunk választ arra, nogy a vegyivédelni b izto sítá s állóképességének átalakulása fo lyamán milyen eredmény Jött lé tr e . A tényleges kimenetel jelen tk ezik például a valóságos v e g y i-, sugár- és túzhelyzet felmérésekor vagy egy repülőszázsd vegyimentesítésekor. Várható kimenetel Jelentkezik, p l. az előzetes prognózis vagy prognózis készítésekor. e./ A vegyivédelni b iz to s ítá s i feladatok sikeressége / s y A minőségi Jellemző megmutatja, hogy a vegyivédelni b iz to s ítá s i fe la datok c é lja milyen mértékben l e t t te lje s ít v e .
74
tg y adott vegyivédelai b iz to s ítá s i fo la o s t nikerességr /Sy
a feladat
e lé k itű zött cél /Cv/ , a kapott kiMenetel /X/ esetén a következő:
.
100 /*/
f./ A repülőcsapatok vegyivédclml biztosításának hatékonysága / Q^/ Minőségi autató, olyan hasznos teljesítményi, autat. amely meghatározott időben, légtérben vagy szárazföldén a v e g y iv d e la i o iz to s itá s i alapegy ségek alkalmazása folyamán Jön lé tr e . Kegnut.itja, hogy milyen a felhasz nálásra kerülő vegyivédclml o iz to s itá s i állóképesség hatásosságának mér téke. A hatékonyság k ifejezh ető az alábbi k é p le tte l:
°v - x
A hatékonyság a
•
100 /%/
kim enetellel egyenesen, az ‘illóképességgrl ford ítottan
arányos. A vegylvédelni b izto s ítá s natékonys:.gút a következőképpen le het megfogalmazni: A repülőcsapatok vegylvédelni o iz to s itá s i feladatai céljain ak elérésére felhasznált vegylvéoclml b izto sítá s állóképe:,légének a vegyivédelml o iz to s itá s i kimenetelévé történő átalakulásának n mértéke, amely egy megha tározott vcgylvédclml b iz to s ítá s i ál lőképess<-r á lta l e lé r t vegylvédelni b iz to s ítá s i kimenetel nagyságával mérhető.
A repül őcsapatok vegyivédelai bi/.tosítása hatékonyságát befolyásoló tény-zők A befolyásoló tényezők felsorolásánál figyelembe k e ll venni az összes olyan tényezőt, amelyik közvetlenül, vagy közvetve hatással lehet a hatékonyságra. Ezek a következők:
75
A repü1ocsapntok vegyívédelmi b iztosítása kimenetele növelésének lehető ségei szerintem a következők: - a vegyivéoelmi b iz to s ítá s i feladatok végrehajtási idejének és körzetének / légterének / legelőnyösebb kiválasztása, - az adott feladatok végrehajtására a legjobb repülő-, szaktech nikai és oüszertechnikai eszköz kiválasztása, - a vegyivédelni b iz to s ítá s i feladatok végrehajtására k ije lö lt vegyi vedelni b izto s ítá s i alegységek
vegyivédelni b iz to s ítá s i állóképessé
gének maxinál is kihasználása, - a vegyívédelmi b iz to s ítá s i feladatokat végrehajtó személyi á l lomány pszichikai, fiz ik a i katonai és szakklképzése színvonalának növelése.
A vegyivéd
76
Az g l f M j M i i alapján a vegyi védelmi b izto s ítá s állóképessége optimális felhasználásának lehetőségei a következők: - a vegyivécelmi b iz to s ítá s i felaoatok végrehajtása fe lt é t e leinek biztosításához szükséges információk optim alizálása, folyamatos b iz to sítá sa , - a vegyivédelmi b iz to s ítá s i alapegységek vegyivédelml b iz to s í tá si feladatok végrehajtási lenetőségeinek ismerete, legoptimálisabb kivá lasztása, - a vegyi vedéImi b iz to s ítá s i feladatokat végrehajtó személyi állomány pszich ik ai, f iz ik a i. Katonai, szakmai felk észü ltségi színvonalá nak ismerete, növelése, - a repülő-, szaktechnikai- és műszertechnikai eszközök, ve gyivédelmi és egyéb anyagok állapotának ja vítá sa , - az e lő zetes prognózis, prognózis készítése, a következte tések levonása, - a vegyivédelml b izto s ítá s vezetésének a vele szénben támasz t o t t követelmények lehető legaagasaDb s zin tjé re történő emelése.
eszességében megállapítható, hogy:
1 . / A repülőcsapatok vegyivédelml o lztositá sa hatékonyságának kutatására a zért van szükség, mert annak hatékonyságából eredő változások megvál to zta tjá k a repülöcsapatok harctevékenységei végreiiajtásának fe lt é t e le it. 2 . / A vegyivédelmi o iz to s ítá s állóképességének mutatói segítenek a vegyi védelmi b iz to s ítá s i feladatok megtervezésében, megszervezésében és végrehajtásában és ezzel növelik a vegyivédelml b izto s ítá s natékonyságat.
77
3./ A vegylvéoelni b iz to s ítá s hatékonyságának növelése hozzájárul a repü-* ./• • lőcsaoatok harctevékenysége fe lté te le in e k Javításához. e *. . •• •J./ A vegyivédelel olztosít& s Jellenzű n utatőit lehet sém i u reoűloegységek harcászati gyakorlatain, törzsvezetési gyakorlatain, hadijáté kain, vegyivedelni tov.iboképzéseken a harcászati felaaatok negold.ísakor. Lsekhez «» gyakorlati követelményeket célszerű kidolgozni.
78
79
K un M ária főiskolai adjunktus A Z O K T A T Á S M ÓDSZEREI
Ajánlom mindazok figyelmébe ezen 'fogalom gyűjtem ényt', akik főiskolánkon tanítási órákat látogatnak vagy ellenőriznek. A z órák látogatásit c$ ellenőrzései ugyanúgy m eg kell tervezni, mint az előadónak az óra levezetését. Ezen felkészüléshez szeretnék segítséget nyújtani egy szűk területen - az oktatási módszerekben - azoknak, akik érdemben kívánnak elem ezni véleményt formálni a tanórákról. A z oktatáselmélet hagyományos elnevezése: didaktika (a görög oktatni szóból származik). A didaktika az oktatás általános elmélete, s azoknak a törvényszerűségeknek rendszeres kifejtésével foglalkozik, amelyek az oktatásra általiban vonatkoznak. .Az oktatásnak olyan általános (tartalmi szervezeti, módszerbeli. ...) kérdéseit vizsgálja, amelyek minden tantárgyra érvényesek. Vannak oktatási kérdések a családi nevelésben cs a felnőtt oktatásban is. ezekkel azonban az oktatáselmélet nem foglalkozik. A z oktatáselmélet legfontosabb feladatai: • -
feltárja az oktatás folyamatának alapvető törvényszerűségeit: felsorolja azokat az alapclvekct, amelyeknek az oktatómunkában érvényesülniük kell: foglalkozik az oktatás tartalmával: megismertet az oktatómunka alapvető szervezeti lormájanak. a tanítási órának különféle típusaival és ezek felépítésével; - ismerteti az oktatásban használatos módszereket.
A metodika (módszertan) feladata, hogy az egyes tantárgyakkal kapcsolatos tantervi követelményeket ismertesse, módszereit. . . .
és részletesen tárgyalja a feldolgozás sajátos
A didaktika az egyes módszertanok anyagára támaszkodik, s ezekből szűri le a maga általános érvényű minden tantárgyra érvényes megállapításait Ugyanakkor elvi alapot szolgáltat valamennyi tantárgy metodikája számára.
• A didaktika alaptudományai: a pszichológia és a logika. E két tudományág törvény szerűségeit az oktatás során állandóan használnunk kell. A didaktika "rokon tudományai": a filozófia, a pedagógiai szociálpszichológia, a szociológia, a fiziológia és a ♦
kibernetika.
