MULTIMÉDIA A TANÍTÁS ÉS A TANULÁS SEGÍTŐJE Dr. Füvesi István,
[email protected] SZTE, TTK, Számítástudományi Tanszék MultiMédia az oktatásban Konferencia, Dunaújváros, 2002.10.21-22.
1. Kurzusaink tematikája Az alapkurzust már teljesített ill. az abban foglalt ismeretek birtokában lévő hallgatóság speciális kurzusok keretében tehet szert multimédiás ismeretekre. A hallgatóság informatikai ismerete nagyon eltérő, a kurzusok tematikáiban lévő átfedések teszik lehetővé, hogy mindenki a számára indokolt szinten kapcsolódjon be az informatikai ismeretszerzésbe. 1.1. Az alapkurzus A „Bevezetés az informatikába” nevű 1 féléves kötelező kurzus során heti 2 óra előadás és 1 óra gyakorlat keretében az alábbi tematika alapján történik a képzés: Alapfogalmak. A számítógép felépítése és működési elve. Hardver alapismeretek: processzor, memória, billentyűzet, monitor, mágneslemez. Szoftver alapismeretek: file, könyvtárstruktúra, operációs rendszerek, felhasználói programok, parancsvezérlés, menüvezérlés. Adatok gépi tárolása és kezelése. A DOS operációs rendszer jellemzői és alapvető parancsai. A Windows Commander funkciói, kezelése. Tömörített adattárolás, a fontosabb tömörítő programok kezelése. Víruskeresés és irtás. WINDOWS alapismeretek - az interaktív felhasználói felület kezelése (Windows 2000). A WINWORD szövegszerkesztők kezelése. Fileműveletek, szövegműveletek, blokkműveletek. Formázás (karakterformázás, bekezdésformázás, szekcióformázás, dokumentumformázás). Keretezés, felsorolások és számozások. Fejléc, lábléc, oldalszámozás; lábjegyzet készítés. Szövegrészek keresése, cseréje; ablakok kezelése; rövidítésszótár. Szövegellenőrzés (automatikus javítás, nyelvi segédprogramok ). A WORD verziók eltérései. Stílusok és sablonok. Objektumok beillesztése. Táblázatkezelés számítógéppel, az EXCEL táblázatkezelő rendszer. Multimédia nyújtotta lehetőségek az oktatásban. Az Internet főbb szolgáltatásai. Elektronikus levelezés. A tematikából is látszik, hogy e képzés célja mindinkább csak a felzárkóztatás, hiszen a középiskolából kikerülő tanulók reményeink szerint egyre nagyobb arányban fognak rendelkezni ezekkel az ismeretekkel. Jelenleg azonban a többségnek még nincs kellően megalapozott ismerete e témakörben. A kurzus keretében az informatika legújabb eredményeire is utalások történnek.
1.2. Irodai alkalmazások
Az operációs rendszerek és az alkalmazói programok oktatása jelenleg a „Windows XP és az Office XP” (korábbiakban az akkor legújabb verziók nevével azonos) nevű 1 féléves heti 2 órás, kollokviummal záruló speciálkollégium keretében történik. A rendszer-függetlenül is tárgyalt fogalmak gyakorlatilag Windows alatt kerülnek bemutatásra, mivel ez a szoftver van telepítve. Egyéb szoftverek rendelkezésre állása esetén természetesen ezek is részét képeznék az oktatásnak. A kurzus tematikája: WINDOWS alapismeretek (Windows 95, Windows 98, Windows 2000, Windows XP); a Windows munkaasztala, egy tipikus ablak, Intéző, Vezérlőpult, parancsikon készítés. Az OFFICE programok (Office 97 / Office 2000 / Office XP) egységes kezelése (Irányítópult); az azonos feladathoz tartozó dokumentumok egységes kezelése (Iratgyűjtő); segítség munka közben (Office Segéd). A WORD verziók eltérései. Stílusok és sablonok létrehozása, módosítása, használata; körlevél készítése. Objektumok beillesztése (rajzolás, WordArt, … ). Táblázat kezelés Word-ben. Nyomtatási lehetőségek. Az EXCEL táblázatkezelő. A POWERPOINT prezentációs program. Az OUTLOOK: levelezés, naptár használata, névjegyalbum használata. A verziók eltérései. A kurzus keretében az informatika legújabb eredményeire az alapkurzushoz képest mélyebb utalások történnek. 1.3.Multimédia anyagok készítésének eszközei „Az informatika a szaktárgyi oktatás segítője” című 1 féléves heti 2 órás, kollokviummal záruló speciálkollégium keretében az Internet használatával, a prezentáció készítésének eszközeivel, s a multimédia nyújtotta lehetőségekkel ismerkedhet meg a hallgatóság. A kurzus tematikája: Az Internet felépítése és használata ( számítógépes hálózatok, az elektronikus levelezés, az ftp használata, böngészés és keresés a hálón, letöltés a Web-ről). A PowerPoint prezentáció készítő program. Lapoda. Szaktárgyak demonstrációs igénye és lehetősége. Szaktárgyi bemutatók készítése. HTML dokumentumok írása ( HTML). Web oldal készítése( HTML, JavaScript) Multimédia.Web oldalakon szöveg, kép, hang, mozgókép fájlok elhelyezése. Ezek létrehozása, különböző formátumai, tömörítő eljárások, felhasználhatóságuk. Multimédia eszközök használata.
2. Oktatási célú multimédia anyagok készítése és felhasználhatóságuk
Egyrészt fontossága miatt praktikus kihasználni a multimédia nyújtotta lehetőségeket a felsőoktatás keretei között is (pl. kísérletek bemutatásához), másrészt célszerű , s az EU miatt létfontosságú, hogy az egyetemről kikerülő tanárok, s a többi szakemberek mindennapi munkájukban tudják, s akarják is használni ezeket az eszközöket. „Az informatika a szaktárgyi oktatás segítője” című speciálkollégium keretében elkezdett, majd szakdolgozati téma keretében, annak részeként kidolgozott alkalmazásokból a középiskolai matematika ill. fizika oktatáshoz; míg az SZTE Oktatástechnikai Központjában készített filmekből mind a középiskolai biológia oktatáshoz, mind pedig az egyetemen a biológia tanárok és az orvosok képzéséhez lehet válogatni. Az előadás keretében ezekből kis részletek kerülnek felvillantásra. 2.1. A matematika oktatás segítése A dolgozat ([4.]) célja, hogy egy olyan programot adjon a diákok kezébe, amely segítségével könnyebben készülhetnek fel a matematika érettségi buktatóira, és amely talán átsegíti őket néhány homályos területen. Az elkészült „programcsomag” tartalmazza a matematika érettségi tételek részletes kidolgozását, mégsem foglal magában olyan ismeretet, amire a matematika iránt nem érdeklődőeknek nincs szüksége a sikeres vizsga letételéhez. Ezen kívül a software része egy tesztprogram, amely segítségével a diákok tesztelhetik felkészültségüket, logikai képességüket. A tesztprogramot akár mi magunk is feltölthetjük feladatokkal és megoldásokkal, így ez a program az oktatásban is használható a tudásszint felmérésére. A teljes szakdolgozat futtatható a Web-en, így megfelel a mai informatikai kor követelményeinek. A CD-n megtalálhatóak a tételek, valamint a tesztprogram elérhetősége. A gyökérkönyvtárból az index.htm-re kattintva indítható a program. 2.2. A fizika oktatás segítése A tudományok szinte bármely területén segítségül hívhatjuk a számítógépeket az oktatás színvonalának emelése céljából. Különösen így van ez a fizika órán: a látványos fizika önmagáért beszél, s számítógépekkel a látvány könnyen megvalósítható. A Naprendszer tanulmányozására készült interaktív bemutató ([5.]) a Lapoda multimédiafejlesztő környezetben készült. 2.3 A biológia oktatás segítése A biológus szakos valamint az orvostan hallgatók képzésében az oktatófilmek programozott vetíthetősége nagy mértékbe növeli az oktatás hatékonyságát; jelentősen lerövidítve a tanulásra fordítandó időt. Valamennyi hallgató optimális látótérrel tudja megfigyelni az általa később végrehajtandó műtét egyes mozzanatait. Kitűnően hasznosíthatóak távoktatási információ átadására és az egyéni tanulás skálájának szélesítésére. A sebészeti műtéttani gyakorlati oktatásban alkalmazott bemutató állatműtétek videofilmre vétele és alkalmazása az oktatásban állatvédelmi célokat is szolgál. Az utóbbi 10 évben az SZTE Oktatástechnikai Központjában több mint 100 oktató videofilm készült ([3.]) az ÁOK-on kifejlesztett új sebészeti eljárásokról, különleges műtéti eljárásokról és orvosi szempontból érdekesnek ítélt esetek bemutatásairól.
3. Motiváció és továbblépés Az 1.2 és 1.3 pontok alatt vázolt tematikájú kurzusok során a hallgató számára világossá válik, hogy szaktárgya keretében miként tudja alkalmazni az informatikát. Ahhoz, hogy még inkább akarjon is élni ezzel a lehetőséggel, már a képzés során is motiválni célszerű, ezt célozza meg - az előzőekben ismertetett kurzusok ismeretanyagának birtokában lévő hallgatók számára 1 évvel ezelőtt indult - az „Informatika határok nélkül” elnevezésű, 2 féléves kurzus; a heti 2 órás előadássorozat félévente kollokviummal zárul. A Szegedi Tudományegyetem, TTK, Számítástudományi Tanszéke és a Babes-Bolyai Egyetem Informatikai Tanszéke együttműködése keretében közös tematikával szerveződött e kurzus. A munkába matematika ill. informatika tanár szakos, fizikus, bölcsész hallgatók kapcsolódtak be. A szegedi és kolozsvári helyszínen a hallgatók 7 téma prezentáció formájában történő közös kidolgozását végezték úgy, hogy e-mailben felvették egymással a kapcsolatot, saját felvételeiket szkennelték, anyagot gyűjtöttek a Web-ről is, munkájuk eredményét pedig a Web-en tették hozzáférhetővé. A kidolgozott témakörök közül címszavakban néhány: -az Európai Unió, -Forma1, -matematika, -művészet, -a pénz története, -tánc, -zene. A kurzus végén kölcsönös baráti látogatás keretében a hallgatók személyesen is találkoznak egymással, megismerik az oktatási környezeteket, a társ egyetemeket, az ezeknek helyt adó várost, s egy kicsit a 2 országot; ezzel is tovább mélyítve az intézményeink közötti jó kapcsolatot. S kikerülve az egyetemről, talán a szaktárgyi oktatás keretében az informatika alkalmazása természetes lesz számukra. A hallgatók munkáiból az előadás keretében prezentáció formájában lesz bemutató, ill. azok a Web-en elérhetőek.
Irodalomjegyzék [1.] Füvesi István: Informatika oktatás bölcsész hallgatóknak a JATE-n. Informatika a felsőoktatásban’99 Konferencia Debrecen. Konferencia kiadvány. [2.] Tézisek az információs társadalomról. Kiadta a Miniszterelnöki Hivatal. Budapest 2000 február.
[3.] Füvesi István, Duka Félix, Ringler András: Multimédia a gyógyítás szolgálatában. Média-Informatika-Kommunikáció 2001 Konferencia Veszprém. Konferencia kiadvány. [4.] Braun Adrienn matematika-számítástechnika szakos hallgató: Távoktató program multimédiás támogatással. Szakdolgozat, 2002. 41. old. + CD melléklet /Témavezető: Dr. Füvesi István/. [5.] Égi József számítástechnika szakos hallgató: A számítógép használata a középiskolai fizika órán. Szakdolgozat, 2002. 71. old. + CD melléklet. /Témavezető: Dr. Füvesi István/.
