Víme, co mapa obsahuje a k čemu slouží
Vezmeme-li do ruky jakoukoliv tematickou mapu, můžeme si všimnout, že obsahuje určité prvky, které jsou pro tuto mapu důležité. Mezi tyto prvky řadíme: mapové pole, název mapy, legendu, měřítko mapy, tiráž. Všechny ty to první tvoří celek mapy. Bez nich by mapa nebyla kompletní. Všechny tyto prvky tvoří kompozici mapy.
3. Víme, co mapa obsahuje a k čemu slouží ÚLOHA Č. 1
Jak taková kompozice mapy může vypadat?
Na začátku kapitoly jsme si řekli co je to kompozice mapy a dali si jeden příklad toho, jak taková kompozice může vypadat. Tvým úkolem nyní bude
NÁZEV
udělat 2 návrhy kompozice mapy, jak by ještě taková kompozice mapy mohla vypadat. LEGENDA
MĚŘÍTKO
TIRÁŽ
1. NÁVRH
MAPOVÉ POLE
Obr 1: Příklad kompozice mapy
Základní kompoziční prky Mapové pole – nejdůležitější a nejdominantnější prvek mapy Název mapy – nám musí říct, kde se daný jev udál, kdy se udál a o jaký jev se vlastně jedná (Hustota zalidnění v okrese Nový Jičín v roce 2014) u fyzicko-geografických map se rok uvádět nemusí Měřítko – říká kolikrát je územní zmenšení oproti skutečnosti. Může být číselné nebo grafické. Legenda – seznam mapového klíče Tiráž – jsou informace, týkající se tvorby samotné mapy. Měla by obsahovat jméno autora, místo a rok vydání.
2. NÁVRH
Na Obr. 1 máme jeden z mnoha příkladů toho, jak může vypadat kompozice mapy. Jednotlivé prvky by měly být poskládané tak, aby v mapě nevznikala hluchá místa.
15
3. Víme, co mapa obsahuje a k čemu slouží ÚLOHA Č. 2 Na dvou obrázcích máš mapy, které jsou neúplné. Každé chybí dva kompoziční prvky. Najdi tyto dva prvky a napiš je na řádky pod mapu.
Obr 2: Neúplná mapa č. 1
Obr. 3: Neúplná mapa č. 2
(1)……………………………………………………………………………………………………
(1)………………………………………………………………………………………………….
(2)……………………………………………………………………………………………………
(2)………………………………………………………………………………………………..
16
3. Víme, co mapa obsahuje a k čemu slouží ÚLOHA Č. 3 Na světě existuje velké množství druhů map, každá z těchto map byla vytvořena za nějakým účelem. Napiš k jednotlivým výřezům z různých map/snímků správný název. Využij nápovědy. Obrysová mapa – mapa obsahující pouze liniové a bodové prvky (například linie řek, hranice okresů, obrysy rybníků nebo sídel), většinou je využíváme k procvičování v hodinách zeměpisu Topografická mapa – jedná se o mapy, které jsou velmi podrobné a slouží jako
1)……………………………………………..
2)……………………………………………..
3)……………………………………………..
4)……………………………………………..
podkladové mapy pro další tvorbu map. Můžeme sem zařadit například turistické mapy, mapy pro orientační běh (OB). Mapa z II. Vojenského mapování – tyhle mapy vznikly v druhé polovině 19. století a sloužily především k vojenským účelům. Letecký snímek – je to snímek pořízený pomocí speciálních fotoaparátů z letadla/balónu/vrtulníku a slouží ve většině případů pro další tvorbu map nebo ke sledování změn v krajině. Ortofotomapa – vzniká z leteckých nebo družicových snímků, které doplníme o některé mapové značky, popisy, hranice, mapový rám atd. Tematická mapa – je to mapa, která zdůrazňuje určité téma (mapa klimatických podmínek, mapa hustoty zalidnění, mapa geologického podloží,…) Nápověda: Obrysová mapa, Letecký snímek, Tematická mapa (klimatické poměry), Topografická mapa (Mapa pro OB), Mapa z II.vojenského mapování
5)…………………………………………….. Obr. 4: Letadlo pořizující fotografii země Zdroj: http://misak.xf.cz/
Obr. 5: Kamera na snímání zemského povrchu
17
3. Víme, co mapa obsahuje a k čemu slouží ÚLOHA Č. 4 Máš zadané dvě mapy. Jedna znázorňuje kvalitu vody řek v okrese Nový Jičín a druhá je obecně zeměpisná mapa. Tvým úkolem je: a) Doplnit k první mapě správě legendu. Co je to legenda? Je to vlastně takové vysvětlení znakového klíče v mapě. Najdeme v ní vysvětlení jednotlivých značek, které byly v mapě použity. Hlavní zásadou tvorby legendy je to, že co je v legendě, musí být na mapě, a co je v mapě, musí být obsaženo v legendě. Při tvorbě dbáme na to, že nejprve uvádíme bodové prvky, pak následují liniové a nakonec plošné prvky. Vždy dáváme k sobě prvky, které spolu souvisí. Například: Vodní toky a vodní plochy, výškové kóty společně s výškovými stupni atd. První mapa zobrazuje kvalitu vody v okrese Nový Jičín. Můžeme si všimnout, že většina řek je velmi znečištěna (označené černavou barvou) a hodně znečištěné (označené
Prostor pro legendu
žlutou barvou). Příčinou znečištění je především vypouštění odpadních vod z okolních obcí, vesnic a ČOV (čistírny odpadních vod). Nejméně znečištěné vody (Tichávka, Bystrá, Lomná) se nacházejí v oblasti Moravskoslezských Beskyd. Jedná se především o bystřiny protékající zalesněným podhorským terénem.
18
3. Víme, co mapa obsahuje a k čemu slouží b) Druhá mapa má legendu zadanou, tvým úkolem je správně vybarvit mapu, na základě legendy.
Obecně zeměpisná mapa okresu Nový Jičín
Nápověda: 1. Sídla už jsou v mapě zaznačená žlutou barvou. 2. Vodní plochy se nacházejí v blízkosti obce Odry, Jistebník, Studénka a Kopřivnice. 3. Vodní plochy jsou mapě zaznačeny šedou barvou a nacházejí se v blízkosti vodních toků, to však nesedí s legendou. Vybarvi je správně podle legendy. 4. Výškové stupně jsou v mapě znázorněny odstíny šedi (nejníže položené území jsou nejsvětleji a nejvýše položené jsou znázorněné nejtmavší barvou. Vybarvi je tak, aby seděly s legendou 5. Pokud si nejsi jistý, využij Tematický atlas okresu Nový Jičín nebo mapové servery na internetu.
Hranice okresu Hranice okresu
Vodní toky Vodní tok
Vodní plochy Vodní plocha
Sídla na 1000 obyvatel Sídla
Výškové kóty #
Výšková kóta
Výškové stupně [m n.m.] 250 - 450 451 - 750 751 - 1100
Souřadnice Souřadnice
19
3. Víme, co mapa obsahuje a k čemu slouží Co je to měřítko? Měřítko nám říká kolikrát je daný objekt zmenšený, oproti skutečnosti. Měřítko může být jednak grafické a druhak číselné.
velikosti (2,5 cm) oproti Obr. A, protože ve větší vzdálenosti se jeví objekt menší. 𝟑𝟎𝟎 ∶ 𝟐, 𝟓 = 𝟏𝟐𝟎
GRAFICKÉ MĚŘÍTKO
V tomhle případě jsme podělili 300 číslem 2,5 a dostali jsme hodnostu 120. Což znamená, že jabloň je proti skutečnosti zmenšená 120x, tzn. měřítko je 1 : 120 (1 cm na obrázku, je 120 cm ve skutečnosti).
ČÍSELNÉ MĚŘÍTKO se udává ve tvaru 1: M. Říká nám tedy, kolik je ve skutečnosti jeden centimetr na mapě (plánku, návrhu). Příklad měřítka 1: 5 000, tohle měřítko nám říká, že 1 cm na mapě/plánku je 5 000 cm ve skutečnosti.
Na obrázcích A – D máme namalovanou Jabloň. Tato jabloň ve skutečnosti měří 3 metry (což je 300 cm). Děti měly za úkol namalovat jabloň z různých vzdáleností. Na Obr. A byla namalovaná z velké blízkosti a můžeme si na něm všímat různých detailů a podrobností, jako jsou stopky, lístky u jablíček, kořeny stromu. Na obrázku má jabloň výšku 5 cm. 𝟑𝟎𝟎 ∶ 𝟓 = 𝟔𝟎 Když jsme podělili 300 číslem 5, dostali Obr. A: Jabloň v měřítku 1 : 60
jsme hodnotu, které nám říká, kolikrát je jabloň oproti skutečnosti zmenšená. Tzn. měřítko je 1 : 60. (1 cm na obrázku, je 60 cm ve skutečnosti). Následně děti malovali obrázek z větší vzdálenosti (Obr. B). Detaily obrázku už nejsou tolik podrobné jako u předchozího, ale stále můžeme rozeznat větší počet jablíček na stromě. Na Obr. B je jabloň namalovaná v poloviční
Obr. B: Jabloň v měřítku 1 : 120
Stejným
způsobem
Obr. C: Jabloň v měřítku 1 : 200
pokračovali děti při malování Obr. C a Obr. D. Když se na obrázky podíváme, všímáme si toho, že z čím větší vzdálenosti byla jabloň pořízená, tím menší detaily na obrázcích pozoruje. Na Obr. D už vlastně žádné detaily nevidím. Víme jen, že je na něm strom, ale jestli je to jabloň, třešeň nebo lípa se můžeme dohadovat. Stejným způsobem funguje i měřítko na mapě. Z čím větší vzdálenosti je území zachyceno, tím méně podrobností na mapě nalezneme. Na mapách velkého měřítka můžeme rozeznávat jednotlivé ulice, domy, Obr. D: Jabloň v měřítku 1 : 300 dokonce i lavičky nebo stromy. Na mapách menšího měřítka už tyhle detaily nenajdeme. Můžeme rozeznávat jednotlivé města, rozsáhle lesy. Vzhledem k tomu, že zachycují větší území, tak by se stejnou intenzitou porobnosti, jako mapy velkého měřítka, staly nepřehlednými. Vybíráme tedy jen ty nejdůležitější objekty. 20
3. Víme, co mapa obsahuje a k čemu slouží ÚLOHA Č. 5 Žáci měli za úkol naplánovat dvou denní školní výlet. Během toho to výletu navštíví zajímavá místa v okrese Nový Jičín. Tyto místa jsou vyznačená na mapě. a) Zjisti jaké je číselné měřítko mapy, když známe grafické měřítko, které říká, že 4 cm na mapě je 12 km ve skutečnosti. ……………………………………………………….......... ……………………………………………………….......... ……………………………………………………….......... ……………………………………………………….......... b) Jakou vzdálenost během svého výletu žáci urazí, když jejich výlet začne a skončí ve Fulneku a navštíví všechna označená místa na mapě? ……………………………………………………………… Obr. 6: Mapa Kultury a volného času Okresu Nový Jičín
……………………………………………………………… ………………………………………………………………
21
3. Víme, co mapa obsahuje a k čemu slouží c) Dohledej k jednotlivým místům, které navštívíš, základní informace na …………………………………………………..
internetu.
…………………………………………………..
…………………………………………………..
…………………………………………………..
………………………………………………….. ………………………………………………….. ………………………………………………….. A. Zřícenina Starý Jičín Zdroj: gymtri.trinec.org
………………………………………………….. D.
Muzeum Tatra v Kopřivnici Zdroj: msregion.cz
………………………………………………….. …………………………………………………..
…………………………………………………..
…………………………………………………..
…………………………………………………..
…………………………………………………..
…………………………………………………..
E.
…………………………………………………..
Jeskyně Šipka, Štramberk Autor:Jiří Jurečka
………………………………………………….. B.
Žerotínský zámek Nový Jičín Zdroj: hrady.cz Zdroj:
…………………………………………………..
…………………………………………………..
…………………………………………………..
…………………………………………………..
…………………………………………………..
………………………………………………….. F.
…………………………………………………..
Dům Zikmunda Freuda, Příbor Zdroj: lasska-brana.cz
C. Štramberk Autor: Jarmila Karolína Riesová
22
