verantwoordelijkheid, veiligheid, vertrouwen en verscheidenheid Schoolgids

‘verantwoordelijkheid, veiligheid, vertrouwen en verscheidenheid’

Schoolgids 2014-2015

Beste lezer, Voor u ligt de schoolgids van O.B.S. de Wilgenhoek, de (mogelijk toekomstige) school van uw kind. In deze gids vindt u informatie over schooltijden, afspraken, activiteiten en hoe u bij de school betrokken kunt raken. U maakt kennis met de onderwijsplannen die de school heeft en hoe de school deze ideeën denkt uit te voeren. Voor de ouders die nog een schoolkeuze moeten maken, geeft deze gids een eerste indruk van De Wilgenhoek. Dit kan u helpen bij het bepalen van uw keuze. De gids geeft u veel informatie. Toch kunnen we ons voorstellen dat u over specifieke onderdelen vragen heeft. In dat geval nodigen we u graag uit om contact op te nemen. Wij willen u wijzen op het openbare karakter van onze school: een school voor ieder kind, ongeacht de godsdienst, levensbeschouwing of sociale achtergrond. De Wilgenhoek streeft ernaar dat de kinderen zich veilig en thuis voelen op school. We hopen dat de gids een goed beeld geeft van de Wilgenhoek en dat u er met plezier in zult lezen. Tot slot wens ik u en uw kind(eren) een heel fijn schooljaar toe. Danny Bark, directeur Judith Nipshagen, adjunct-directeur

Obs de Wilgenhoek - Schoolgids 2014-2015

2

Inhoudsopgave INHOUDSOPGAVE

3

1

ONZE SCHOOL

5

1.1

Biografie van de school

5

1.2

De schoolorganisatie

6

1.3

Waar horen wij bij, bestuur en organisatie

7

2

WELKOM OP DE WILGENHOEK

3

VISIE EN PROFIEL VAN DE WILGENHOEK

4

10

3.1

Onderwijs op maat

10

3.2

Cultuur- en maatschappij onderwijs

10

WAT LEREN WE?

12

4.1

Hoe gaan we met elkaar om?

12

4.2

De schoolafspraken

12

4.3

Het leren

12

4.4

Over de groepen

13

4.4.1 4.4.2 4.4.3 4.4.4 4.4.5 4.4.6 4.4.7

13 13 14 14 14 15 15

De groepen 1 en 2 Groep 3 Groep 4 Groep 5 Groep 6 Groep 7 Groep 8

4.5

Lessentabel midden- en bovenbouw

16

4.6

De vakken beter bekeken

17

4.6.1 4.6.2 4.6.3 4.6.4 4.6.5 4.6.6 4.6.7 4.6.8 4.6.9 4.6.10 4.6.11

17 17 17 17 18 18 18 18 19 20 20

4.7

5

9

Rekenen en wiskunde Nederlandse taal / spelling Lezen Schrijven Engels Wereldoriëntatie en verkeer Expressievakken Lichamelijke oefening en zwemmen Techniek Huiswerk Spreekbeurten- werkstukken

Onderwijsfeiten

20

4.7.1 4.7.2 4.7.3

20 20 21

Vakanties Lesuren per jaar Schooltijden

ONDERWIJS OP MAAT

22

5.1

De zorg

22

5.2

De zorg op schoolniveau

22

5.2.1 5.2.2

22 23

Wat betekent dat, extra zorg? Intern begeleider


3

5.2.3 5.2.4 5.2.5 5.2.6 5.2.7 5.2.8 5.2.9 5.2.10

Leerlingen van een andere school Onderwijs aan anderstalige kinderen Hulp aan individuele leerlingen Testen/Toetsen Toelating van leerlingen met een ondersteuningsbehoefte Begeleiding (hoog)begaafde leerlingen Een jaar overdoen en aangepaste programma's Verwijzen naar de speciale school voor basisonderwijs

23 24 24 24 25 25 26 26

6

DE WILGENHOEK OP ALFABET

27

7

TERUG- EN VOORUITBLIK

33

8

9

7.1

Algemeen beeld

33

7.2

Resultaten

33

OUDERS VAN DE WILGENHOEK

34

8.1

Informatie

34

8.2

De OuderActiviteitenCommissie (OAC)

34

8.3

De medezeggenschapsraad (MR)

34

8.4

Ouderparticipatie

35

8.5

Contacten met ouders

35

OVERIGE CONTACTEN

37

9.1

GGD (Gemeentelijke Geneeskundige Dienst)

37

9.2

Schoolmaatschappelijk werk

37

9.3

Centrum voor Jeugd en gezin

37

9.4

Onderwijsbegeleiding

38

9.5

Tussenschoolse Opvang

38

9.6

Na Schoolse Opvang

38

9.7

Onderwijsvoorlichting

38

10 JEUGDSPORTFONDS EN JEUGDCULTUURFONDS:

40

10.1 Wat houdt het in?

40

10.2 Jeugdsportfonds

40

10.3 Jeugdcultuurfonds

40

11 RECHTEN, PLICHTEN EN KLACHTENREGELING

41

11.1 Rechten en plichten algemeen

41

11.2 Klachtenregeling

41


4

1 1.1

Onze school Biografie van de school

schoolgebouw direct na de voltooiing in 1931

Ontstaan Het schoolgebouw aan de Wilgenstraat 81 werd in 1930-1931 gebouwd, naar een ontwerp van architect P.F. de Bordes. Hij was de ‘Haarlemse hoofdingenieur belast met bouwzaken”. De huidige benaming voor deze functie is Stadsarchitect. Op zaterdag 7 maart 1931 vond de opening van de school plaats, als de Linnaeusschool voor openbaar lager onderwijs. Door de toenemende industrie – vooral langs het Spaarne – trokken veel arbeiders met hun gezinnen naar Haarlem. Daardoor groeide het aantal inwoners van de stad snel en ontstond er een grote behoefte aan scholen. Het gebouw was de laatste in een reeks van nieuwe scholen die in deze periode ontstonden. Een aantal jaren stond het schoolgebouw nog binnen een weiland. De huizen van de Wilgenstraat en de Laurierstraat waren er al. Maar de huizen aan de Delftlaan, Zaanenlaan en Junoplantoen werden later gebouwd, rond 1935. Bouwstijl De school werd uitgevoerd in een functionalistische stijl. Dit is een stroming in de architectuur die inhoudt dat constructie en uiterlijk bepaald moeten worden door de functie van het gebouw. Versieringen werden in principe niet toegepast. Bovendien vond men in die tijd, dat scholen een statig en streng uiterlijk moesten hebben. Daardoor kregen zij vaak een massief karakter, waarbij een toren het gebouw en de plaats in de wijk nog eens extra accentueerde. Karakteristiek is onder meer de opzet met op elkaar aansluitende blokvormen en platte daken. Sterke overeenkomsten zijn te zien met de bouwkunst van de bekende architect W.M. Dudok die onder andere het raadhuis van Hilversum ontwierp, in 1930. Onze school werd opgezet met bakstenen gevels en stalen ramen. In het trappenhuis kwamen decoratieve glas-in-loodramen die waren ontworpen door de vrouw van de architect De Bordes. Inmiddels zijn deze ramen vervangen door gewoon glas. Onze school is een monument Een monument is een object van tenminste 50 jaar oud, dat juridisch is beschermd vanwege de bijzondere cultuurhistorische en/of architectuurhistorische waarden.Het object vormt een wezenlijk en onlosmakelijk onderdeel van de bebouwing aan de zuidzijde van de Wilgenstraat. Hier neemt de uit een langgerekt bouwvolume bestaande school met massieve blokvormen, en gevarieerde gevelindelingen, een sterk in het oog vallende positie in. De belangrijke situeringswaarde wordt versterkt door de markante ligging op de hoek van twee straten (Wilgenstraat en Delftlaan). Wijzigingen In de loop van de jaren heeft het schoolgebouw meerdere wijzigingen ondergaan. In de beginjaren ’50 werd de school een montessorischool. Ten behoeve van het montessorionderwijs werd het klaslokaal waar op dit moment groep 4 zit, aan de kant van de Laurierstraat uitgebreid met een serre. Ook de overige beneden-lokalen werden vergroot met een serre aan de kant van het schoolplein. Deze veranderingen werden in 1952 gerealiseerd.


5

Een andere belangrijke wijziging vond plaats in verband met de invoering van het basisonderwijs, medio 1985. De kleuters van De Zonnehoek op het Marnixplein verhuisden naar de Linnaeusschool, waardoor behoefte ontstond aan méér klasruimte. Een gedeelte van de oorspronkelijke gymzaal werd gebruikt voor het maken van een nieuw klaslokaal (waar nu groep Geel zit), met daarboven een personeelsruimte. Met invoering van het basisonderwijs werd de naam van de school gewijzigd in Basisschool De Wilgenhoek. Op basis van een lange termijn prognose en het voldoen aan de hedendaagse tijd, is vorig schooljaar een uitbouw bovenop de serre van de beneden-lokalen geplaatst en een extra onderwijsruimte op de gymzaal. De school in de buurt Het is een buurtgerichte school in de Bomenbuurt, waar kinderen hun speelkameraadjes uit de omgeving ontmoeten. Wij willen een school zijn voor alle kinderen uit de omgeving. De buurt is opgebouwd met in het midden pleintjes met sociale woningen, daaromheen koopwoningen met aan de noord- en zuidgrens duurdere koopwoningen. Onze populatie is gemêleerd. Kinderen worden bij ons op school geconfronteerd met alle lagen van de bevolking. Dit maakt onze school zo leuk een aantrekkelijk!

1.2

De schoolorganisatie

Naam Adres Telefoon Email Website Brinnummer

OBS de Wilgenhoek Wilgenstraat 81, 2023 NN Haarlem 023 5252369 [email protected] www.obsdewilgenhoek.nl 16ch00

Directeur Adjunct-directeur

Danny Bark Judith Nipshagen – de Vries

Aantal leerlingen per 01 10 2013 Aantal leerkrachten Aantal overig onderwijspersoneel

221 16 6

Schoolleiding: - Danny Bark – directeur - Judith Nipshagen – adj. dir.

Intern begeleider (IB-er): - Ingrid Bos

LB’ers: - Manon Bruijn - Simone de Vries

Bouwcoördinatoren: - Robin van Norde (Bovenbouw) - Cindy Postma (Onderbouw) Groep 1 / 2: - Ruth Kampschreur - Antoinette Arkenbout - Mieke van Brandenburg

Intern Cultuur Coördinator(ICC): - Lisan van Kessel

Excellente leerlingen: - Vera Verhagen - Ingrid Bos - Manon Bruijn

Groep 3 / 4 / 5: - Cindy Postma - Annemieke Muns - Simone de Vries - Eva Koper - Annemieke van Maanen

Groep 6 / 7 / 8: - Lisan van Kessel - Judith Nipshagen - Robin van Norde - Manon Bruijn


Innovatie Communicatie Techniek (ICT-er): - Mieke van Brandenburg - Manon Bruijn Gym: - Daan Neve - Fanny Kole Ondersteuning: - Vera Verhagen (BB) - Marja Ruijgvoorn (MB) - Inge van Ouwerkerk (OB) - Meta Glas - Pauline Roos - Frans Dubois

6

Stagiaires Onze school werkt samen met de Pedagogische Academie Basis Onderwijs (PABO), een onderdeel van de Hogeschool InHolland. Onze leerkrachten kunnen op deze academie bij- en nascholingscursussen volgen en op onze beurt bieden wij de mogelijkheid dat studenten bij ons stage lopen. Een ander begrip is de LIO-stagiair. LIO staat voor Leraar In Opleiding. Deze student is bijna klaar met zijn opleiding. In het laatste jaar van zijn studie is hij het grootste deel van de tijd op de basisschool werkzaam. Onder supervisie van de groepsleerkracht is hij bevoegd zelfstandig aan een groep les te geven. Naast deze stagiaires kunt u ook studenten van het Novacollege bij ons aantreffen. Deze stagiaires zijn in opleiding voor het beroep onderwijsassistent(e)/ pedagogisch werker. Vervanging leerkrachten Wanneer er door ziekte of door een andere omstandigheid een leerkracht niet aanwezig is dan doet de school haar uiterste best dit intern op te lossen. In de eerste plaats door het regelen van een vervanger, hetzij uit vervangingspool Spaarnesant, hetzij uit ons eigen lerarenbestand. Soms worden we genoodzaakt intern tot verschuivingen over te gaan. Het kan dus voorkomen dat de leerkracht van uw kind enkele dagen een andere klas moet waarnemen, terwijl de eigen klas wordt opgevangen door een invaller (die bijvoorbeeld alleen ervaring heeft in de onderbouw). Zoiets maakt op ouders en kinderen wel eens een vreemde indruk. Toch vragen we uw begrip voor deze situaties. Wanneer er geen invallers te krijgen zijn halen we de noodscenario’s uit de kast: - Een klassenassistente of stagiaire neemt onder toezicht waar voor de eigen klas; - De groep wordt verdeeld (niet langdurig); - Ambulante leerkrachten springen in (niet langdurig); - Directie springt in (niet langdurig); - De groep wordt naar huis gestuurd, mits we ons ervan verzekerd hebben dat er opvang is; (telefonisch/schriftelijk). We beseffen dat we de ouders met de laatste maatregel behoorlijk kunnen belasten. Het is echter geen maatregel die we lichtzinnig zullen nemen. Zodra we weten welke groep naar huis gestuurd wordt, maken we dit bekend, via een telefoontje of een brief.

1.3

Waar horen wij bij, bestuur en organisatie

Spaarnesant is een stichting voor openbaar primair basisonderwijs, speciaal basisonderwijs en speciaal (voortgezet) onderwijs. Onder haar bestuur vallen 22 scholen, waarvan 15 basisscholen (BAO), 3 scholen voor Speciaal Basisonderwijs (SBO) en 4 scholen voor Speciaal Onderwijs (SO). De scholen zijn met 31 locaties verspreid over Spaarndam en de stad Haarlem met enkele nevenvestigingen in Hoofddorp en Heemskerk. De stichting heeft een bestuur, een raad van toezicht en een bovenschoolse directie. Naast het intern toezicht door de raad van toezicht oefent de gemeenteraad van Haarlem het wettelijk toezicht uit. Mevrouw Pieterse heeft als bestuurder de dagelijkse leiding over de stichting en wordt hierbij ondersteund door twee bovenschoolse directeuren alsmede het stafbureau. Voor bovenschoolse zaken die alle of de meeste Spaarnesantscholen aangaan, is er een gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR) ingesteld. In de GMR worden de ouders en personeelsleden van alle scholen vertegenwoordigd.Als u wat meer wilt weten van onze organisatie, bezoek dan de website: www.spaarnesant.nl Bezoekersadres Postadres Telefoon Website Directeur

Postbus 800, 2003 RV Haarlem 023 5430171 www.spaarnesant.nl. mevr. M. (Marcella) Engbrenghof Obs de Wilgenhoek - Schoolgids 2014-2015

7

De organisatie wordt ondersteund door het Bedrijfsbureau Openbaar Onderwijs, dat wordt aangestuurd door de heer J.L. (Jan) Aalberts. De medewerkers van het Bedrijfsbureau ondersteunen het bestuur en management op het gebied van financiën, huisvesting, personeelsbeleid, salarisadministratie, onderwijsbeleid, juridische zaken en bieden secretariële ondersteuning. De stichting heeft een Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR), naast de medezeggenschapsraden die per individuele school functioneren.


8

2

Welkom op de Wilgenhoek

Aanmelden nieuwe leerlingen Uw kind mag naar de basisschool zodra het vier jaar oud is. Een informatiegesprek of een inschrijving is vanaf het tweede levensjaar mogelijk. U kunt een afspraak maken voor een informatiegesprek. Dit gesprek plus een rondleiding door de school duurt ongeveer een uur. In de meeste gevallen zal Pauline Roos u ontvangen. U kunt telefonisch of per mail een afspraak maken op maandag of donderdag tussen 8.00 uur en 12.00 uur. Kinderen die in december vier jaar worden plaatsen we in januari. Kinderen die in juni of juli vier jaar worden plaatsen we in het nieuwe schooljaar. Inschrijven Wanneer u uw kind in wilt schrijven dient u het inschrijfformulier af te geven bij school. Bij aanmelding wordt naar het Burgerservicenummer (BSN) van uw kind gevraagd, voorheen sofinummer. De school is hiertoe wettelijk verplicht. Graag maken wij daarom een kopie van het zorgpasje. Binnen een week ontvangt u per mail een bevestiging van inschrijving. Wennen Voordat uw kind vier jaar is mag het alvast komen wennen. Als uw kind 3 jaar en 10 maanden is, zullen wij telefonisch contact met u op nemen om een afspraak te maken. In overleg met de leerkracht van de kleutergroep wordt bekeken welke dagdelen uw kleuter een kijkje kan komen nemen.


9

3

Visie en profiel van De Wilgenhoek

Onze visie op onderwijs is terug te brengen tot vier kernwaarden: ‘verantwoordelijkheid, veiligheid, vertrouwen en verscheidenheid’ Onze visie op onderwijs is terug te brengen tot vier kernwaarden; ‘Verantwoordelijkheid, veiligheid, vertrouwen en verscheidenheid.” Verantwoordelijkheid Wij leren de kinderen bewuste keuzes maken en verantwoordelijkheid nemen voor de gevolgen. Veiligheid Wij zorgen met elkaar voor een goede, prettige sfeer binnen de school. Vertrouwen: Ieder kind wil het beste uit zichzelf halen, dat is ons uitgangspunt en daar helpen we bij. Verscheidenheid: Wij respecteren iedereen, wij kunnen van elkaars verschillen leren.

De Wilgenhoek onderscheidt zich op de onderstaande 2 deelgebieden

3.1

Onderwijs op maat

Wij gaan er van uit dat kinderen in hun ontwikkeling en aanleg verschillen. Deze verschillen worden in kaart gebracht, zodat wij in staat zijn ons onderwijs en ondersteuningsaanbod hierop aan te passen. We zijn hierbij op zoek naar de eigenheid van kinderen om ieders talenten te signaleren en te ontwikkelen. Het ontwikkelen van zelfstandigheid, de vaardigheden om te kunnen samenwerken en en het vermogen om probleemoplossend na te kunnen denken zijn aspecten die niet klassikaal kunnen worden benaderd. Hierin zoeken we de persoonlijke benadering en bekijken we per kind wat nodig is aan begeleiding. Wij willen stimuleren dat kinderen zelf het initiatief nemen in onze school en leren keuzes te maken. Samenwerking tussen ouders en school leidt daarbij tot een betere begeleiding van het kind. Ouders en school delen hierin de verantwoordelijkheid t.a.v. de sociaal/emotionele en de cognitieve ontwikkeling van het kind. Wij geven ons onderwijsprogramma een meerwaarde, door de inhoud en de vorm te laten aansluiten bij de verschillende mogelijkheden en uitdagingen die de wereld om de kinderen heen biedt. We zoeken daarbij naar onderwerpen die aansluiten bij de belevingswereld van het kind en verrijken daarmee ons onderwijs.

3.2

Cultuur- en maatschappij onderwijs

Maatschappelijk gericht onderwijs Naast de Nederlandse taal ontwikkelen we ook gevoeligheid voor de Engelse taal, we oefenen op inlevingsvermogen, praten, luisteren, sociale en maatschappelijke kennis en ervaring, ontwikkelen van initiatieven en ondernemerszin, artistieke kwaliteiten en omgaan met media. Obs de Wilgenhoek - Schoolgids 2014-2015

10

Het thema burgerschap en wat het betekent om op te groeien in een democratische samenleving vol verscheidenheid heeft een belangrijke plek op onze school. Wij willen de stad waarin we leven betrekken bij ons onderwijs. In deze steeds verder groeiende mondialisering van de maatschappij vinden wij het belangrijk om kinderen het belang van de buurt en de stad waar je woont bij te brengen. Daar zijn in Haarlem legio mogelijkheden voor. Kunst- en cultuuronderwijs Cultuureducatie is bedoeld om het kind in contact te brengen met zichzelf en de wereld om zich heen. Door middel van expressievakken geeft het vorm aan de eigen belevingswereld en draagt hiermee bij aan een inspirerende (onderwijs)omgeving. Cultuureducatie geeft betrokkenheid, plezier en zelfrespect, basisvoorwaarden voor prettig en effectief leren. Een kind dat na groep 8 de Wilgenhoek verlaat heeft een gevarieerde ervaring opgedaan op gebied van kunst- en cultuur. We maken onderscheid in de kunstvakken (beeldende vorming, muziek, literatuur, media, dans en theater) en de cultuurvakken (over menselijke gebruiken en activiteiten in de maatschappij, wat er vroeger, nu en in de toekomst speelt; vakken als filosofie en architectuur). Ieder jaar heeft de Wilgenhoek een cultuurproject. In het project wordt de kennis die een leerling heeft opgedaan tijdens lessen op school (zoals rekenen en taal) ingezet in een nieuwe context. Het presenteren en reflecteren op het eigen en andermans werk is een onderdeel van het cultuurproject.


11

4 4.1

Wat leren we? Hoe gaan we met elkaar om? ‘verantwoordelijkheid, veiligheid, vertrouwen en verscheidenheid’

De Wilgenhoek streeft ernaar de kinderen zich veilig en thuis te laten voelen op school. Alleen dan ontwikkelt een kind zich het beste. Er is veel aandacht voor gedragsafspraken. We hebben respect voor elkaar en we gaan zuinig met de spullen van onszelf en van een ander om. Deze punten staan bij ons hoog in het vaandel. Gedragsafspraken moeten gerespecteerd worden. Bij overtreding wordt over het waarom van de regel gepraat. Het begrijpen van de afspraak staat voorop, niet de afspraak zelf. Een prestatie is een relatief begrip. We vinden het belangrijk dat kinderen op school presteren, maar de prestaties kunnen voor ieder kind verschillend zijn. We zoeken naar een aansluiting op de individuele ontwikkelingsmogelijkheden. Op onze school leren kinderen niet alleen iets, ze ontwikkelen er ook hun persoonlijkheid door zelfvertrouwen op te bouwen, zelfkennis te verwerven. Ze leren om te gaan met elkaar, verdraagzaam en verantwoordelijk te zijn. Ze doen kennis op van andere culturen en andere opvattingen.

4.2

De schoolafspraken

- Wij zijn vriendelijk voor elkaar. - Ik ben op school en ik luister naar de juf/meester. - Wij houden de klas en onze spullen netjes. - In de gang lopen wij rustig en zijn we stil. - Wij laten merken hoe rustig we kunnen (samen)werken. - Iedereen hoort erbij en is uniek

4.3

Het leren

Op de Wilgenhoek proberen we een goed evenwicht te vinden in het aanleren van kennis, het stimuleren van de persoonlijke en sociale ontwikkeling en het aanleren van praktische vaardigheden. Wij gaan er van uit dat kinderen in hun ontwikkeling en aanleg verschillen. Deze verschillen worden in kaart gebracht, zodat wij in staat zijn ons onderwijsaanbod hierop aan te passen. De vakken rekenen, spelling, taal en lezen vormen de kern van ons onderwijs. Deze vakken krijgen bij ons dan ook veel aandacht en worden gestructureerd aangeboden. Tot en met groep 4 gebeurt dat grotendeels klassikaal. In de groep vindt differentiatie plaats op niveau. Deze vakken vormen de basis voor ieder ander leergebied. Cultuureducatie krijgt de aandacht. Dit stimuleert het creatieve brein van het kind.


12

4.4

Over de groepen

4.4.1 De groepen 1 en 2 a. Leerkrachten De drie kleutergroepen (geel in januari, 1/2 rood en 1/2 blauw) worden begeleid door respectievelijk: Meta en Pauline in januari groep geel, Antoinette, Mieke groep rood, Meta, Ruth groep blauw. NB Vanaf 1 januari 2015 werken Meta en Pauline met de jongste kleuters in groep geel.. b. Plaats en entree De leerlingen komen binnen via de hoofdingang. Iedere ochtend starten wij met “de inloop”. Dat wil zeggen dat de kinderen direct bij binnenkomst gaan spelen met het materiaal dat op tafel ligt. Na de inloop gaan we in de kring. We doen dan allerlei activiteiten zoals bijv. voorlezen, gesprekjes, zingen, spelletjes etc. Wij werken regelmatig over een bepaald thema, alle (kring)activiteiten zijn dan hieraan aangepast. Na de kring werken we met de werkwijze van “Ik & KO”: de kinderen een aantal verplichte opdrachten per week moeten doen. Tijdens een thema passen we alle werkjes aan het thema aan. Kleuters doen ervaring op met diverse voorbereidende rekenen leesactiviteiten. Met allerlei speelse werkvormen wordt hun taal-leesontwikkeling gestimuleerd. Centraal staat het opdoen van ervaring met boeken en verhalen, het ontwikkelen van de woordenschat, het ontdekken van het verband tussen gesproken en geschreven taal en het ontwikkelen van het taalgebruik. Na de speel-en werktijd ruimen we gezamenlijk de klas op en gaan we ons meegebrachte tussendoortje opeten/drinken. c. Bewegingsonderwijs (gym) Kleuters bewegen van nature al heel veel. Vandaar dat we ook iedere dag iets doen aan spel en beweging. In principe zijn er twee momenten per dag. Dit kan (vrij) spel binnen of buiten zijn. We vragen u dringend, vanwege voetwrat gevaar, gymschoenen voor uw kind te kopen. Het hoeven geen dure schoenen te zijn. Let u er wel op dat ze soepel zijn, een witte zool hebben en geen veters hebben. Zet u alstublieft de naam van uw kind in de beide schoenen en controleert u van tijd tot tijd even of de gymschoenen nog passen? d. Zindelijkheid Bij aanvang van de schoolperiode van uw kind (als het vier jaar is) hoort uw kind zindelijk te zijn. Mochten er specifieke oorzaken voor het niet zindelijk zijn, neem dan contact op met de school. 4.4.2 Groep 3 a. Leerkrachten Cindy en Annemieke begeleiden groep 3. b. Plaats en entree Groep 3 vindt u op de benedenverdieping. De kinderen komen via de achteringang naar binnen. c. Bijzonderheden groep 3 In deze groep wordt gewerkt met de leesmethodiek: Veilig leren lezen. Kinderen zijn echter verschillend, ook in de manier waarop ze lezen. Daar moeten we vanaf het begin van het leesonderwijs rekening mee houden. In de methode Veilig leren lezen leren de kinderen hoe ze woorden die ze niet onmiddellijk herkennen, moeten aanpakken. Ze leren dit via sleutelwoorden en door het losmaken van de letters uit die sleutelwoorden. Tegelijkertijd komen de Obs de Wilgenhoek - Schoolgids 2014-2015

13

kinderen in aanraking met allerlei gebruiksvormen van de taal en van het lezen. Aan de hand van thema’s die in de belevingssfeer van de kinderen liggen, komen ze in aanraking met spreken, luisteren, spelling en stellen. Daarnaast worden de thema’s ook uitgewerkt binnen de wereldoriëntatie en de expressievakken. In groep 3 kunnen de kinderen hun potloden het beste opbergen in een eigen etui. 4.4.3 Groep 4 a. Leerkrachten Simone begeleidt deze groep. b. Plaats en entree Groep 4 vindt u in het laatste lokaal op de benedengang. De kinderen komen via de achteringang binnen.

c. Bijzonderheden groep 4 Belangrijke kenmerken van groep 4 zijn: de kinderen gaan flink oefenen in het maken van tafelsommetjes, het leren automatiseren wordt uitgediept en er wordt een start gemaakt met begrijpend lezen. Het beheersen van de tafels van 1 t/m 5 en 10 is een minimale voorwaarde aan het einde van het schooljaar. Omdat de tafels een zo centrale positie innemen binnen het rekenonderwijs, is het van groot belang dat de kinderen deze goed leren. Vandaar dat er soms ‘huiswerk’ wordt meegegeven: oefen de tafel van... Wellicht kunt u een handje helpen door zeker in het begin samen hardop de vermenigvuldigingen te ‘dreunen’ en ten slotte op een speelse manier te overhoren. 4.4.4 Groep 5 a. Leerkrachten Anemieke en Eva begeleiden deze groep. b. Plaats en entree Groep 5 is gehuisvest in het laatste lokaal op de bovenverdieping. De kinderen komen binnen via de hoofdingang. c. Bijzonderheden De kinderen gaan voor het eerst een spreekbeurt houden. Wekelijks zal er huiswerk mee naar huis gegeven worden over de vakken geschiedenis, aardrijkskunde of natuur. Soms gaat er ook wat leer- of maakwerk mee naar huis van rekenen, taal of spelling. 4.4.5 Groep 6 a. Leerkracht Lisan en Judith begeleiden deze groep. b. Plaats en entree Groep 6 vindt u op de bovenverdieping in het derde lokaal. De leerlingen komen binnen via de hoofdingang. c. Bijzonderheden De kinderen gaan voor het eerst een werkstuk maken. N.a.v. het werkstuk gaan ze een spreekbeurt houden.


14

4.4.6 Groep 7 a. Leerkrachten Robin begeleidt deze groep. b. Plaats en entree Groep 7 is gehuisvest in het tweede lokaal van de bovenverdieping. De leerlingen komen binnen via de hoofdingang. c. Bijzonderheden Aan het einde van het schooljaar wordt aan u en aan uw kind gevraagd wat de verwachtingen zijn voor/van uw kind m.b.t. een vorm van voortgezet onderwijs.

4.4.7 Groep 8 a. Leerkracht Manon begeleidt deze groep. b. Plaats en entree Groep 8 is gehuisvest in het eerste lokaal op de bovenverdieping. De kinderen komen binnen via de hoofdingang. In groep 8 wordt bij de kinderen de NIO-test afgenomen. Deze test meet de intelligentie en de interesses van uw kind. Het laatste jaar staat voor groep 8 vanzelfsprekend in het teken van de overgang naar het voortgezet onderwijs. Op het 10-minutengesprek van november neemt de leerkracht de prestaties in de klas, de gegevens van het leerlingenvolgsysteem en de SchoolVragenLijst met u door. In januari of februari zal de school met u de keuze van een vervolgschool bespreken. Nagenoeg in dezelfde periode kunt u met uw kind oriëntatiebezoeken brengen aan scholen voor voortgezet onderwijs. Vervolgens dient u in maart uw kind aan te melden op een school voor V.O. ( voor de exacte data krijgt u van ons een uitgebreide folder mee). Groep 8 gaat op schoolkamp. U krijgt van ons tijdig de exacte informatie. De kosten bedragen ongeveer €135, De afscheidsavond is bedoeld voor onze oudste leerlingen en hun familie. Vanaf 17.00 uur is er op het schoolplein een gezamenlijk buffet georganiseerd. Daarna presenteren de kinderen een musical. In een officieel deel krijgen de leerlingen een leuke attentie, bemoedigende woorden en de formele papieren mee.


15

4.5

Lessentabel midden- en bovenbouw

In de lessentabel wordt globaal weergegeven hoeveel tijd we per week aan de verschillende vakken besteden. Het gaat hier om gemiddelden die enigszins per leerjaar kunnen verschillen. We gaan uit van een lessentabel van gemiddeld 24 uur en 10 minuten per week. U ziet dat de nadruk valt op taal/lezen en rekenen. Daar zijn de kinderen de helft van de week mee bezig. Taal/lezen: Spelling: Rekenen: Engels (gr. 1 t/m 8): Wereldoriëntatie(gesch, aard, techniek/natuur): Schrijven (gr. 3/4/5): Schrijven (gr. 6/7/8): Verkeer: Zelfstandig werken: Expressievakken: Lichamelijke oefening: Pauzes:

6 uur 3 uur 5 uur 1 uur 3 uur 1 uur ½ uur ½ uur 2 uur 2 uur 1½ uur 1¼ uur

Gymrooster 2014-2015 Zie 4.5.8: Lichamelijke oefening en zwemmen.


16

4.6

De vakken beter bekeken

4.6.1 Rekenen en wiskunde We hanteren de methode Wereld in getallen. Een methode waarbij we gedifferentieerd lesgeven. In de rekenles leren we de kinderen praktische problemen uit het dagelijkse leven op te lossen. De manier waarop kinderen tot een oplossing komen mag verschillen. De kinderen leren tabellen en grafieken zelf te lezen en te maken. Als u met uw kind over rekenen praat, houd er dan rekening mee dat ze het vermenigvuldigen en delen tegenwoordig anders leren dan u van vroeger gewend bent. 4.6.2 Nederlandse taal / spelling De Wilgenhoek werkt met de nieuwe methode Taal op Maat en Spelling op Maat. We hebben gekozen voor deze methode, mede om het feit dat deze gemakkelijk toepasbaar is voor passend onderwijs, waarbij we gedifferentieerd lesgeven. 4.6.3 Lezen Om de leesmotivatie van de leerlingen te stimuleren, wordt er door de hele school voorgelezen. De groepen 1 en 2 zijn dagelijks bezig met voorbereidende leesactiviteiten. Technisch lezen In groep 3 beginnen de kinderen officieel met het leren lezen. Er wordt gewerkt met de leesmethode Veilig leren lezen. In groep 3 is het leren lezen erg belangrijk. Halverwege het jaar wordt gestart met niveaulezen: dat wil zeggen apart lezen. In de hogere groepen gaat het niveaulezen door. De leerlingen van groep 6, 7 en 8 lezen iedere dins-, woens-, donder- en vrijdag de eerste 20 minuten van de dag op hun eigen niveau. Regelmatig worden de vorderingen van de leerlingen getoetst. Indien mogelijk gaan ze door naar een hoger niveau. De leerlingen lezen met behulp van een boekenlijst verschillende boeken uit onze bibliotheek, die op AVI niveau is ingedeeld. In groep 4 en 5 gebruiken wij de Technisch Leesmethode Estafette. In groep 6 en 7 gebruiken we Vloeiend en Vlot van de methode Estafette. Schoolbibliotheek De leerlingen kunnen binnen de daarvoor gereserveerde schooltijd zoveel lezen als zij willen. De boeken mogen niet mee naar huis worden genomen. Ook worden er activiteiten georganiseerd rondom het thema boeken lezen. Denkt u bijvoorbeeld aan de Kinderboekenweek en het onder de aandacht brengen van speciale boeken en/of thema’s. De school is lid van de stadsbibliotheek en we bezoek aan de stadsbibliotheek. Begrijpend- en studerend lezen In de hogere groepen komt de nadruk steeds meer op begrijpend- en studerendlezen te liggen. We gebruiken hiervoor de methode Grip. Op de Wilgenhoek leren de kinderen niet alleen technisch en begrijpend lezen, we proberen ze ook plezier in het lezen bij te brengen. Dit wordt incidenteel aangevuld met Nieuwsbegrip. 4.6.4 Schrijven Vanaf groep 3 leren de kinderen schrijven. We gebruiken de methode Schrijfsleutel. Schrijfonderwijs draagt er toe bij dat leerlingen een duidelijk leesbaar, verzorgd en vlot handschrift krijgen, als middel om met elkaar te communiceren.


17

4.6.5 Engels In groep 1 t/m 4 wordt Engels gegeven met de methode “My name is Tom”. Kinderen leren eenvoudige gesprekjes te voeren over allerlei dagelijkse onderwerpen. Het leren praten met elkaar is het belangrijkste. In groep 5 t/m 8 wordt Engels gegeven met de methode “Take it easy”. Kinderen leren eenvoudige gesprekjes te voeren over allerlei dagelijkse onderwerpen. Ook hierbij is het leren praten met elkaar het belangrijkste. 4.6.6 Wereldoriëntatie en verkeer Op de Wilgenhoek praten we op veel momenten met de kinderen over de wereld om ons heen en we brengen hun kennis bij over het heden en het verleden van de aarde. Het gaat hierbij niet alleen om feitenkennis maar veel meer om het aanleren van een juiste houding ten opzichte van de natuur, volkeren in andere landen en onze voorouders. Soms gebeurt dit in aparte vakken aan de hand van een boek, maar vaak ook door klassengesprekken, spreekbeurten, schooltelevisie, het dagelijkse jeugdjournaal, werkstukken, enzovoort. Wij gebruiken voor aardrijkskunde de methode Wijzer door de wereld. Voor geschiedenis gebruiken we de methode Wijzer door de tijd, en voor biologie-natuur/wetenschap gebruiken we de methode Wijzer door natuur en techniek. Voor verkeer gebruiken we de methode Wijzer door het verkeer. In groep 7 doen de leerlingen een schriftelijk schoolverkeersexamen van Veilig verkeer Nederland, gevolgd door een praktijkexamen. 4.6.7 Expressievakken Bij de expressievakken staat het plezier voorop. Het eindproduct is hier minder belangrijk dan het proces; zeker als het om jongere kinderen gaat. Voor het vak muziek hebben we een samenwerking met Het Muzieklab, die lessen verzorgd door de hele school heen (www.hetmuzieklab.nl). 4.6.8 Lichamelijke oefening en zwemmen In de kleutergroepen staat bewegingsonderwijs op het rooster. We spelen iedere dag op het kleuterplein en gemiddeld twee keer per week in het speellokaal. Vanaf groep 3 krijgen de kinderen gymles in een van de gymzalen (buiten het gebouw). 1.

Donderdag – Fanny ochtend Groep 7/8 8.45 – 10.15 uur Groep 4 10.15 – 11.45 uur middag Groep 6/7 13.15 – 14.45 uur Vrijdag – Fanny Groep 4 8.45 – 10.15 uur Groep 3 10.15 – 11.45 uur

2. Vrijdag – natte gymles Groep 6/7/8 11.15 – 12.00 uur Ad 1: De gymlessen worden gegeven in de gymzaal van de Albert Schweitzerschool en op donderdag in de gymzaal van de Zonnewijzer aan de Planetenlaan.


18

Ad 2: De natte gymles voor groep 6, 7 en 8 worden per module gewisseld. Groep 6 begint met module 1, groep 7 doet module 2 en groep 8 doet vervolgens module 3. Groep 7 en 8 gaan op de fiets naar zwemmen, zodat ze wegwijs worden in het verkeer. Gymlessen De gymlessen worden gegeven door onze vakleerkrachten Fanny Kole en Daan Neve. Daan is komend jaar met ouderschapsverlof en Fanny Kole zal hem vervangen. De school stelt het op prijs als alle kinderen een school T-shirt hebben. Deze zijn te koop vanaf 5 euro. De kinderen hebben een apart broekje, T-shirt, sokken en zaalschoenen (i.v.m. de hygiëne) nodig voor het bewegingsonderwijs. Verder mogen de sportschoenen beslist geen zwarte zool hebben. Iedereen neemt in een aparte gymtas de sportkleding, gymschoenen en iets te drinken mee. De kinderen nemen na het gymmen hun spullen weer mee naar huis. Zwemmen In het schooljaar 2014-2015 wordt op de Wilgenhoek de zgn. natte gymles gegeven voor de groepen 6, 7 en 8. Deze lessen zijn gericht op reddend zwemmen, waterpolo e.d. Daarnaast zullen wij de leerlingen jaarlijks monitoren op het behalen van zwemdiploma’s. Het streven is dat alle leerlingen minimaal met een zwemdiploma A de school verlaten. De Wilgenhoek zal in samenwerking met andere instanties dit streven bewerkstelligen. Als uw kind niet mee mag doen met gym of zwemmen, verwacht de leerkracht een briefje met daarin vermeld om welke reden het kind niet kan meedoen. 4.6.9 Techniek Het vak 'Techniek' betekent in het basisonderwijs eigenlijk: 'Techniek, Natuurkunde, Sterrenkunde en een klein beetje Scheikunde'. Het vak wordt gegeven tijdens de lessen 'Natuur en Techniek' waarbij 'Natuur' staat voor 'Biologie'. Het vak, een van de zogenaamde zaakvakken, wordt gegeven in de groepen 5 t/m 8. Op De Wilgenhoek worden daarbij de boeken van Wijzer door Natuur en Techniek van uitgeverij Noordhoff gebruikt. Het vak 'Techniek' heeft op onze school een meer structurele positie gekregen nadat wij rond 2005 een zogenaamde VTB-school werd. VTB staat voor Verbreding Techniek Basisonderwijs. Dit was een programma van de overheid dat op veel basisscholen, waaronder onze school, het vak 'op de kaart' zette en subsidie betekende voor het aanschaffen van materialen. Hieronder een kort overzicht van wat er inmiddels bij ons is gerealiseerd:  Sinds 2006 heeft de school een techniekcoördinator: Fons Alkemade ([email protected]). Hij is vader van twee kinderen op school. De techniekcoördinator draagt ideeën aan, geeft advies aan de directie en de leerkrachten, geeft gastlessen (vaak met proefjes) en helpt bij de organisatie van activiteiten.  Op school is een Techniekkar met laden ingericht waarin materialen en gereedschappen voor lessen en activiteiten.  Eén keer per jaar vindt een Techniekochtend plaats voor zowel de onderbouw als de bovenbouw. Elk jaar kent een ander thema; de leerlingen doen proefjes en doen met een zelfgebouwde constructie mee aan een wedstrijd.  Via de school kunnen leerlingen deelnemen aan de Science & Techniek Club van het Mendel College. Zij bouwen daar robots en doen mee aan een wedstrijd. In dit schooljaar 2014-2015 zijn Techniekkratten beschikbaar die leerkrachten kunnen gebruiken in de lessen. Elke krat heeft een thema: licht, geluid, krachten, elektriciteit enz.


19

4.6.10 Huiswerk Huiswerk dient een tweeledig doel. Soms is het noodzakelijk dat uw kind thuis werk maakt, omdat dit in de groep niet lukt of omdat u met de groepsleerkracht heeft afgesproken dat u uw kind thuis ook ondersteuning biedt met huiswerk. Proefwerken en dictees worden ook vaak mee naar huis gegeven, om de leerstof daar te oefenen. Het is tevens noodzakelijk dat uw kind leert huiswerk te plannen, ter voorbereiding op het voortgezet onderwijs. Hiertoe wordt in de bovenbouw instructie gegeven hoe je moet studeren, plannen, enz. Daarom is het wenselijk dat ieder kind in groep 7 en 8 een agenda aanschaft. Op school hebben we afgesproken dat er geen huiswerk gegeven mag worden direct na vakantie- of feestdagen. Ook moet de leerkracht tijdig huiswerk inplannen. Soms echter willen we juist dat kinderen ermee vertrouwd raken dat ze van de ene op de andere dag huiswerk hebben. Daarom moeten de huiswerkregels soepel gehanteerd worden, van beide kanten. 4.6.11 Spreekbeurten- werkstukken Vanaf groep 5 maken de leerlingen kennis met het houden van een spreekbeurt en het maken van een werkstuk. We hebben per groep een vast onderwerp gekozen en we hanteren in alle groepen hetzelfde stappenplan om het werkstuk en de spreekbeurt te maken. Ook worden in alle groepen dezelfde beoordelingslijsten gebruikt. Dit in het kader van de doorgaande lijn. Het is de bedoeling dat het werkstuk door uw kind zelf wordt gemaakt en niet van internet wordt gehaald. De leerkrachten zullen hierop toezien. Onderwerpen van de groepen: Groep 5: eigen onderwerp, alleen een spreekbeurt Groep 6 natuur, werkstuk en spreek beurt Groep 7 aardrijkskunde, werkstuk en spreekbeurt Groep 8 geschiedenis, werkstuk en spreekbeurt

4.7

Onderwijsfeiten

4.7.1 Vakanties 11-10-2014 Herfst 20-12-2014 Kerst 21-02-2015 Voorjaar 06-04-2015 Pasen Koningsdag 27-04-2015 Meivakantie 03-05-2015 Hemelvaart 14-05-2015 25-05-2015 Pinksteren 03-07-2015 Zomer

t/m t/m t/m t/m t/m t/m t/m t/m t/m

19-10-2014 04-01-2015 01-03-2015 06-04-2015 27-04-2015 10-05-2015 17-05-2015 25-05-2015 16-08-2015

Vrij i.v.m. studiedagen: - 10 september 2014 - 9 oktober 2014 4.7.2 Lesuren per jaar Het Hoorns-model is ingevoerd. Het aantal uren dat er wordt lesgegeven, is in de groepen 1 tot en 8 gelijk. Zij krijgen dit jaar 946 uur les.


20

4.7.3 Schooltijden Maandag, dinsdag en donderdag `s Ochtends: `s Middags:

08.30 - 12.00 uur 13.15 - 15.15 uur

Woensdag en vrijdag 08.30 - 12.20 uur


21

5

Onderwijs op maat

5.1

De zorg

De Wilgenhoek maakt deel uit van het samenwerkingsverband Passend onderwijs ZuidKennemerland. Dit samenwerkingsverband bestaat uit alle openbare scholen en zeven algemeen bijzondere scholen in de regio Zuid-Kennemerland. In totaal gaat het om 87 scholen van 23 schoolbesturen. In de volgende onderdelen van dit hoofdstuk kunt u lezen hoe de zorg binnen de Wilgenhoek wordt vormgegeven. De ondersteuning van de zorg op samenwerkingsverbandniveau staat beschreven in het meerjaren ondersteuningsplan PO : 2013-2017 Goed onderijs maak je samen. Het beleid van het samenwerkingsverband is, dat zoveel mogelijk kinderen op een verantwoorde wijze een ononderbroken ontwikkelingsproces kunnen doormaken. U kunt bij de directeur of de intern begeleider van onze school dit document inzien.

5.2

De zorg op schoolniveau

5.2.1 Wat betekent dat, extra zorg? Kinderen zijn nieuwsgierig en willen steeds iets nieuws leren. Alle kinderen verdienen aandacht en zorg, maar zeker diegenen die moeite hebben met het leren of die juist erg goed zijn. Wie moeite heeft met een bepaald onderdeel krijgt extra hulp en extra oefenstof. Wie goed kan leren krijgt extra uitdagende opdrachten. De Wilgenhoek is grotendeels klassikaal georganiseerd. De kinderen van eenzelfde leeftijd zitten meestal in dezelfde groep. De leerkrachten proberen de leerstof te geven die bij uw kind past. Maar dat lukt niet altijd, omdat de problemen bij kinderen soms heel complex en divers zijn. De leerkrachten zullen zo optimaal mogelijk inspelen op de individuele behoeften van kinderen. Passend onderwijs is een begrip dat we steeds verder ontwikkelen. Daarbij wordt gewerkt aan een didactisch concept dat ‘eigen’ is voor de Wilgenhoek. De leerkrachten beschrijven de onderwijsbehoefte van de leerlingen zo concreet mogelijk. Af en toe wordt de deskundigheid van leraren van de speciale school voor basisonderwijs ingezet. Zij kunnen een leerling, op ons verzoek, komen observeren en passende handelingsadviezen geven. Op deze manier kunnen we op een reguliere school als De Wilgenhoek meer kinderen met leerachterstanden of lichte gedragsproblematieken die ondersteuning geven die past bij hun behoefte. Groepsplannen Binnen ons onderwijs is er ruimte voor differentiatie. We geven vorm aan deze differentiatie middels de zogenaamde groepsplannen. Het groepsplan beschrijft kernachtig het aanbod voor een bepaalde periode voor ‘alle’ leerlingen van de groep. Om tegemoet te komen aan de verschillende onderwijsbehoeften van kinderen, wordt er binnen het groepsplan gewerkt op drie niveaus. In het groepsplan staan de doelen, de inhoud, de aanpak/methodiek, de organisatie en de onderwijs behoefte van de leerling beschreven. Het plan wordt elk half jaar geëvalueerd. Wij werken met een groepsplan voor rekenen; dit schooljaar starten we met een groepsplan spelling. Handelingsplannen In enkele gevallen is het, naast het specifieke aanbod binnen het groepsplan, toch noodzakelijk om een kind intensiever en gerichter te begeleiden. Voor deze kinderen wordt er dan Obs de Wilgenhoek - Schoolgids 2014-2015

22

obs De Wilgenhoek een individueel/ groeps handelingsplan geschreven. Deze begeleiding vindt individueel of in een kleinere groep plaats. Het plan wordt met de ouders doorgenomen, zodat duidelijk is welke extra begeleiding het kind krijgt. Een individueel handelingsplan moet door ouders worden ondertekend. In het plan zullen de doelstellingen helder en meetbaar geformuleerd staan. Het handelingsplan wordt geëvalueerd en met ouders besproken. De leerkracht neemt dan telefonisch contact met u op. Tijdens en aan het einde van de uitvoering van het handelingsplan kan dan gekeken worden of de vorderingen naar wens verlopen. De ouders worden op de hoogte gehouden van de vorderingen. Ontwikkelingsperpectief Op de Wilgenhoek wordt een ontwikkelingsperspectief gemaakt als een leerling vanaf groep 6 voor een of meerdere vakken een eigen leerlijn volgt. In een ontwikkelingsperspectief OPP worden de vordering van de leerling gevolgd en bijgesteld. Het uiteindelijke doel is het bereiken van de functionele geletterdheid en/of gecijferdheid.Hiervoor is altijd een intelligentie bepaling nodig. De afname van de intelligentie bepaling en de start van het ontwikkelingsperspectief wordt met ouders besproken. De ouders worden elk half jaar op de hoogte gesteld van de vorderingen. 5.2.2 Intern begeleider Om ervoor te zorgen dat we een structureel aanbod kunnen doen van een deskundige, speciale begeleiding voor kinderen die extra hulp nodig hebben, is de intern begeleider geheel vrijgesteld van lestaken. De intern begeleider coördineert de zorgverbreding (hulpverlening), heeft contacten met de leerkrachten uit de speciale school voor basisonderwijs om nog beter hulp te kunnen bieden aan uw kind - ‘bewaakt’ het leerlingvolgsysteem. verricht pedagogisch-didactisch onderzoek, - neemt aanvullende testen af als de gewone toetsen niet voldoende inzicht in bepaalde problematiek geven. ondersteunt en adviseert leerkrachten over de leerlingbegeleiding in de klas. - adviseert leerkrachten over extra hulpmateriaal. - zet de onderwijsondersteuning in waar nodig is. De interne begeleiding is echter geen los instituut binnen de school. Minimaal één keer in de maand overleggen de intern begeleider en de consulent van het samenwerkingsverband Passend onderwijs Z-K over kinderen die extra zorg nodig hebben. Testuitslagen en handelingsplannen worden doorgesproken en gesprekken met leerkrachten of ouders worden voorbereid. De consulent heeft een adviserende taak. 5.2.3 Leerlingen van een andere school Wanneer leerlingen van een andere basisschool bij ons op school komen, krijgen ze de ruimte om aan de nieuwe situatie te wennen. Na bestudering van het onderwijskundig rapport van de vorige school, aangevuld met eigen toetsen, bepalen we het niveau van het kind en zetten we, indien nodig, gerichte hulp in.


23

obs De Wilgenhoek 5.2.4 Onderwijs aan anderstalige kinderen Op onze school zit een klein percentage kinderen van ouders die zelf niet in Nederland geboren zijn. Door extra aandacht van de groepsleerkracht en de klassenassistente leren de kinderen de Nederlandse taal al snel. 5.2.5 Hulp aan individuele leerlingen Het komt voor dat een leerling de leerstof niet goed opgenomen heeft of dat het tempo te hoog of te laag ligt. De capaciteiten van alle leerlingen zijn immers verschillend. Dat betekent dat een leerkracht goed moet kunnen omgaan met de verschillen in de groep. We houden u als betrokken ouder op de hoogte wat voor hulp we geven, want wellicht kunt u thuis ook meehelpen. We doen er alles aan om de leerling zo snel mogelijk weer op het goede spoor te krijgen. Dyslexie We werken op De Wilgenhoek met het Protocol Leesproblemen en dyslexie. Bij signalering van een lees- en/of spellingachterstand bij een kind geven wij extra hulp. Is de lees- en/of spellingsachterstand hardnekkig en zijn er andere signalen die op dyslexie wijzen, dan kan er in overleg met de ouders een dyslexieonderzoek worden aangevraagd. Zo’n onderzoek kan op zijn vroegst halverwege groep 4 afgenomen worden, omdat er sprake moet zijn van een achterstand van minimaal een jaar. De uitslag van het onderzoek wordt met de ouders besproken. In zeer specifieke gevallen kan een beroep worden gedaan op vergoede diagnostiek en behandeling van dyslexie. Hierover kan de intern begeleider u adviseren. 5.2.6 Testen/Toetsen Zodra een kind op school komt wordt er een leerlingvolgdossier opgezet waarin relevante gegevens over het kind worden verzameld. De volgende gegevens worden gedurende de schoolloopbaan van uw kind verzameld:  Observatieverslagen van de leerkracht.  De observaties voor de sociaal-emotionele ontwikkeling (SCOL).  De gegevens van de toetsen van het Cito-leerlingvolgsysteem, waaronder de volgende onderdelen: Rekenen voor kleuters Taal voor kleuters Spelling Luisteren (niet op rapport) Begrijpend lezen Rekenen en wiskunde DMT-leestoets(groep 3 t/m 8) (De meeste toetsen worden twee keer per jaar afgenomen.)  De AVI-leestoetsen  Drempelonderzoek groep 8 De toetsmomenten worden meestal gehouden zonder dat de ouders hiervan vooraf in kennis worden gesteld. In het verleden is nl. opgevallen dat als ouders op de hoogte zijn van de toetsmomenten, sommige kinderen er onbewust onder spanning aan beginnen. Deze spanning willen we juist vermijden om een objectief beeld te krijgen. Onze school ziet deze testen verder als nuttig instrument om de eigen resultaten te toetsen aan landelijke metingen. Alle resultaten worden o.a. tijdens de tien-minutengesprekken doorgesproken met de ouders. Deze gesprekken worden in de meeste groepen twee keer per jaar gehouden. Als u leer- of gedragsproblemen van uw kind wilt bespreken, doet u dat dan in eerste instantie met de groepsleerkracht. Hij/zij maakt het kind de hele dag mee en heeft een goede kijk Obs de Wilgenhoek - Schoolgids 2014-2015

24

obs De Wilgenhoek op de ontwikkeling van het kind in de groep. Daarnaast kunt u de intern begeleider daarover aanspreken. Doet u dit op de dagen dat zij ambulant is(dins-, woens- en donderdag). Soms is een onderzoek noodzakelijk om meer zicht te krijgen op de dieper liggende oorzaken om zicht krijgen op de onderwijsbehoefte van de leerling. De intern begeleider en de leerkracht zullen dit met u bepreken. 5.2.7 Toelating van leerlingen met een ondersteuningsbehoefte Onze basisschool staat in principe open voor alle kinderen. Ook voor kinderen met bijvoorbeeld een motorische handicap, slechthorendheid of het Syndroom van Down. Afhankelijk van de mate van ondersteuningsbehoeften kan bekeken worden of de Wilgenhoek het aanbod kan bieden. Dit vindt plaats door zorgvuldige afweging met leerling en ouders de behoeften in kaart brengen, belemmerende en positieve factoren en noodzakelijk ondersteuningsaanbod. Als we op De Wilgenhoek moeten beslissen over toelating houden we er uiteraard rekening mee of we wel de nodige deskundigheid en middelen in huis hebben om het kind een verantwoorde begeleiding te bieden. We willen immers op een goede manier bijdragen tot de ontwikkeling van het kind. Factoren als deskundigheid en taakbelasting van het team, leerbaarheid en gedrag van het kind, aanpassingen aan het gebouw, druk op de groepen en de verwachting of het kind ook in hogere groepen begeleid kan worden, worden besproken binnen het team en met de ouders. Uiteindelijk zijn deze elementen bepalend voor het besluit om het kind wel of niet toe te laten. Indien plaatsing op onze school niet mogelijk blijkt te zijn, zullen wij een voorstel doen voor het aanbieden van een plek op een andere school (zorgplicht i.h.k.v. passend onderwijs). Als er positief beschikt wordt zal er op basis van een plan van aanpak dat samen met de ouders is opgesteld, gehandeld worden. De evaluatie en de voortgangsprocedure bekijken we van jaar tot jaar. Het plan van aanpak dient binnen een maand na inschrijving van de leerling te zijn opgesteld. De volgende onderdelen zullen in ieder geval een plaats krijgen: • beginsituatie; • doelstelling; • voorzieningen en maatregelen; • inzet ondersteuningsbudget; • monitoring, terugkoppeling en bijstelling. 5.2.8 Begeleiding (hoog)begaafde leerlingen Ook leerlingen die extra goed kunnen leren, krijgen speciale aandacht op de Wilgenhoek. Binnen de methodes is extra oefenstof aangegeven die deze leerlingen kunnen maken. Binnen het groepsprogramma wordt ruimte gezocht om deze kinderen extra uitdagende leerstof aan te bieden. Daarnaast hebben we ‘de Wilgenexpress’. Dit is een groep kinderen die op bepaalde momenten buiten de klas extra leerstof aangeboden krijgen. Wilgenexpress In juni bepalen wij middels een screening welke kinderen uit groep 5 kunnen deelnemen aan de Wilgenexpress van het volgend schooljaar. Onderdelen hiervan: - Hoge leerresultaten rekenen en begrijpend lezen (Methode gebonden en Cito). - Sociaal en emotioneel welbevinden. - Het hebben van een “drive” om te onderzoeken. - NSCCT- is een onderzoek dat wordt afgenomen in de maand mei bij groep 5 om onderprestatie te signaleren. Obs de Wilgenhoek - Schoolgids 2014-2015

25

obs De Wilgenhoek

5.2.9 Een jaar overdoen en aangepaste programma's Af en toe komen we tot de conclusie dat alle extra inzet onvoldoende effect heeft gehad. Soms nemen we dan na overleg met de ouders het besluit om het kind een jaar over te laten doen. Vaker komt het voor dat we de afspraak maken dat een kind voor een bepaald vak met een aangepast programma gaat werken. Zo'n leerling haalt op dat gebied niet het eindniveau van de basisschool, maar we stellen het aangepast programma zo op dat er aansluiting is bij het vervolgonderwijs. Dit aangepaste programma wordt opgesteld vanaf groep 6. In een ontwikkelingsperspectief OPP worden de vordering van de leerling gevolgd en bijgesteld. Het uiteindelijke doel is het bereiken van de functionele geletterdheid en/of gecijferdheid. 5.2.10 Verwijzen naar de speciale school voor basisonderwijs In uitzonderingsgevallen verwijzen we een kind in overleg met de ouders door naar de speciale school voor basisonderwijs. Hier gaan een aantal stappen aan vooraf: Signaleringsfase: Leerkracht signaleert handelingsverlegenheid met een leerling Indicatiefase: ouders en school bepalen de onderwijsbehoefte van de leerling en kiezen een gewenste school Afstemmingsfase: De ouders, de basisschool en het S(B)O gaan in overleg over het opstellen van een overeenkomst rondom plaatsing Plaatsingsfase: de leerling volgt het onderwijs op het speciaal (basis) onderwijs Terugplaatsingsfase: de leerling vervolgt het onderwijs op de basisschool via begeleiding van het S(B)O


26

obs De Wilgenhoek

6 De Wilgenhoek op alfabet Allergie Mocht uw kind (over)gevoelig zijn voor kleur-, geur- en/of smaakstoffen of andere toevoegingen aan voedingsmiddelen, meldt u dit aan de groepsleerkracht. Betalingen Het openbaar onderwijs kost u in principe niets. Toch kloppen we een aantal keren bij u aan voor een vrijwillige bijdrage. Er zijn drie/vier hoofdposten. - Ten eerste vragen we jaarlijks een ouderbijdrage van € 28,00 per kind*. (rekeningnummer 59.50.36.546 t.n.v. OAC de Wilgenhoek, o.v.v. na(a)m(en) en de groep(en) waarin uw kind(eren) zitten). Van dit bedrag worden feesten als Sinterklaas, Kerst, voorjaarsontbijt e.d. betaald door de Ouder- Activiteiten- Commissie. De budgetten van de ouderbijdrage worden beheerd door de penningmeester van de OAC. - Daarnaast krijgt u te maken met de kosten voor de schoolreis. Uw bijdrage hangt af van de bestemming van de reis. Rekent u op ongeveer € 25, - per jaar. Groep 8 gaat op schoolkamp. De kosten hiervan bedragen ongeveer €135, - Eventueel de overblijfkosten. - Tot slot krijgt u te maken met ‘ad hoc-kosten’ als de aanschaf van een school(gym)T-shirt, een luizenmantel, een (multo)map, een agenda (gr. 6 t/m 8) e.d. Brengen en halen Voor een goede start van het onderwijsprogramma is het van belang dat het begin van de dag rustig verloopt. De volgende afspraken zijn hierover gemaakt:  De leerlingen mogen 10 minuten voor schooltijd naar binnen, de leerkrachten zijn dan in hun klas. Het is niet toegestaan om eerder naar binnen te gaan.  Ouders van de groepen 1 t/m 2 mogen bij de deur van het lokaal afscheid nemen van hun kind.  Ouders van de groepen 3 en 8 kunnen hun kinderen bij de achterdeur van het schoolplein afzetten.  Ouders die hun kind brengen voor groep 4 t/m 7 brengen de kinderen bij de voordeur van de school. *Alleen de ouders van de nieuwe kleuters is het toegestaan om met het kind de klas in te gaan en daar afscheid te nemen. Wij kunnen ons goed voorstellen dat u graag in de klas bij uw kind naar gemaakte werkjes wilt kijken of gewoon even wil zien waar het zit en de sfeer wilt proeven. Wij vinden het natuurlijk altijd goed als u om 15.15 uur de klas van uw kind binnenkomt. U bent dan van harte welkom! Dit geldt uiteraard voor alle ouders. Buitengewoon verlof De wetgeving rond het toekennen van buitengewoon verlof tijdens het schooljaar is concreet en strak. Wilt u een aanvraag bij de directeur indienen, houdt u dan s.v.p. rekening met het feit dat we uitsluitend onder de volgende condities toestemming kunnen verlenen: A. Vakantieverlof Op school zijn standaardformulieren te verkrijgen voor de aanvraag van het buitengewoon verlof. U kunt uw verzoek indienen bij de directeur. Verder wijzen we u op de plicht van de directeur om de leerplichtambtenaar in kennis te stellen van ongeoorloofd schoolverzuim. Tegen de ouders die hun kind(eren) zonder toestemming van school houden, kan proces-verbaal worden opgemaakt door het bureau leerplicht.


27

obs De Wilgenhoek Een verzoek om vakantieverlof dient minimaal 6 weken van tevoren aan de directeur van de school te worden voorgelegd. Verlof kan worden verleend indien:  het wegens de specifieke aard van het beroep van één van de ouders slechts mogelijk is buiten de schoolvakanties op vakantie te gaan. Vanaf dit schooljaar geldt dit alleen voor mensen die werkzaam zijn in de horeca en/ of zij die een eigen bedrijf hebben en in de vakantiemaanden niet weg kunnen wegens de werkzaamheden die hun beroep verlangt (seizoensgebonden arbeid)  een werkgeversverklaring wordt overlegd waaruit blijkt dat geen verlof tijdens de officiële schoolvakantie mogelijk is. Dit verlof mag slechts éénmaal per schooljaar worden verleend, mag niet langer duren dan 10 schooldagen en mag niet plaatsvinden in de eerste twee lesweken van het schooljaar. Zie ook de website www.bureauleerplicht.nl B. Gewichtige omstandigheden tot maximaal 10 dagen per schooljaar Een verzoek om verlof in geval van gewichtige omstandigheden dient vooraf of binnen twee dagen na ontstaan van de verhindering aan de directeur van de school te worden voorgelegd. Hiervoor gelden de volgende voorwaarden:  voor het voldoen van een wettelijke verplichting indien dit niet buiten lestijd kan.  voor verhuizing: ten hoogste 1 dag.  voor het bijwonen van het huwelijk van bloed- of aanverwanten t/m de 3e graad: 1 of ten hoogste 2 dagen (afhankelijk van de woonplaats van degene die huwt).  bij ernstige ziekte van ouders of bloed- en aanverwanten t/m de 3e graad: duur van het verlof in overleg met de directeur.  bij overlijden van bloed- of aanverwanten in de eerste graad: ten hoogste 4 dagen.  bij overlijden van bloed- of aanverwanten in de tweede graad: ten hoogste 2 dagen.  bij overlijden van bloed- of aanverwanten in de derde graad: ten hoogste 1 dag.  bij 25-, 40- en 50-jarig ambtsjubileum en het 12½-, 25-, 40-, 50- en 60-jarig huwelijksjubileum van ouders of grootouders: 1 dag.  voor andere naar het oordeel van de directeur belangrijke redenen, maar geen vakantieverlof. C. Godsdienstige verplichtingen Een verzoek om extra verlof ingeval van godsdienstige verplichting dient tenminste 2 dagen voor de verhindering te worden ingediend bij de directeur van de school. D. Gewichtige omstandigheden van meer dan 10 schooldagen per jaar Een verzoek om extra verlof in geval van gewichtige omstandigheden voor meer dan 10 schooldagen per schooljaar dient minimaal 1 maand van tevoren via de directeur van de school bij de leerplichtambtenaar van de woongemeente te worden neergelegd. Computers op school Iedere groep beschikt over een digibord. In iedere klas zijn computers aanwezig die zijn aangesloten op een intern netwerk en daardoor ook op het internet. In elke groep wordt regelmatig gewerkt met de programma’s die op computers geïnstalleerd zijn. De educatieve software waarover wij beschikken is van de Onderwijs Werk Groep en AmbraSoft en hebben betrekking op het rekenonderwijs, taal- en leesonderwijs, spelling en topografie. Er is in de groep toezicht op het internetgebruik. Ook verwachten wij van de kinderen dat zij zich aan de geldende regels m.b.t. internetgebruik houden. Dieren en planten in school Een aantal kinderen bij ons op school reageert allergisch op dieren of planten. Om bovengenoemde redenen is het dan ook niet toegestaan om uw huisdier ‘even’ mee naar binnen te nemen. Komt u met uw hond naar school, bind hem dan s.v.p. voor een korte tijd vast aan Obs de Wilgenhoek - Schoolgids 2014-2015

28

obs De Wilgenhoek één van de fietsenrekken. Doet u dat dan niet vlakbij de ingangen om te voorkomen dat kinderen angstig de school in- of uitgaan. Indien uw kind voor een spreekbeurt een dier en/of plant mee wilt nemen dient u dit te melden aan de groepsleerkracht. Ook op het achterplein zijn huisdieren niet toegestaan. Eten en drinken/ 10 uurtje We gaan ervan uit dat uw kind zelf een lekvrij af te sluiten beker of een pakje met drinken mee naar school neemt. Het eten en drinken graag duidelijk voorzien van de naam van uw kind. Denkt u in dit verband even aan een verstandige inhoud. Koolzuurhoudende dranken zijn niet toegestaan. Voor wat betreft het eten zien we graag alleen brood, fruit of eventueel een Liga op school. Consumptieartikelen als chips, chocoladerepen e.d. worden niet toegestaan. Iedere woensdag hebben we een fruitdag op school. U wordt dan geacht fruit aan uw kind mee te geven. Andere etenswaren zijn deze dag niet toegestaan. Indien uw kind onverhoopt iets anders dan fruit mee heeft gekregen, wordt u daar door de groepsleerkracht (schriftelijk) op attent gemaakt. Fietsen, stepjes en waveboards Aan de noordzijde van het gebouw zijn fietsenrekken geplaatst. Indien een leerling op de fiets komt, kan hij of zij deze hierin plaatsen. Fietsen die hinderlijk voor de ingang van de school, de nooduitgang of de deur van het materiaalhok zijn geplaatst, worden verwijderd. De stepjes en de waveboards e.d. kunnen op het buitenplaatsje net naast de directiekamer worden geplaatst. Wij stellen met nadruk dat de school niet aansprakelijk is voor diefstal van of eventuele schade aan deze spullen. Gevonden voorwerpen Gevonden voorwerpen liggen in de nis tegenover groep blauw. Juf Pauline beheert de gevonden voorwerpen. GG & GD Alle kinderen worden gedurende hun schoolperiode door de schoolarts of verpleegkundige onderzocht. De Jeugdgezondheidsdienst is een afdeling van de GG & GD en een vervolg op het Consultatiebureau. Er wordt gecontroleerd op ogen, oren, houding, etc. Daarnaast wordt aandacht besteed aan het functioneren op school en de sociaal-emotionele ontwikkeling van uw kind. De gegevens worden besproken met de groepsleerkracht. Vertrouwelijke gegevens worden niet uitgewisseld. Indien nodig kan de schoolarts u adviseren om uw kind via de huisarts te laten doorverwijzen naar bijvoorbeeld logopedie, fysiotherapie, maatschappelijk werk (zie ook schoolmaatschappelijk werk, 5.2.2), enz. Hoofdluis Elke eerste maandag of dinsdag na iedere vakantie worden de kinderen gecontroleerd op hoofdluis. Als er hoofdluis geconstateerd wordt, krijgt u meteen een telefoontje om uw kind op te halen en thuis te behandelen. De groep waarin het kind zit, krijgt hierover direct bericht. Dit gebeurt om uitbreiding te voorkomen. Bij constatering van neten, krijgt uw kind een brief mee naar huis. Als uw kind voor het eerst op school komt dient u een luizenmanteltje voor hem of haar te kopen. De prijs is € 11,00.


29

obs De Wilgenhoek

Langer op school Soms blijven kinderen na schooltijd langer op school. Dat kan bijvoorbeeld te maken hebben met de klassendienst. Ook blijven kinderen gewoon voor de gezelligheid op school. Wij hebben daar op de meeste dagen geen enkel bezwaar tegen, tenzij we om praktische redenen (vergaderingen bijv.) de deuren echt moeten sluiten. Het is voor ons ondoenlijk te controleren of u als ouder gewaarschuwd bent dat uw kind later thuiskomt. We gaan er dan ook van uit dat u op de hoogte bent als het kind dat aangeeft. Aan de andere kant: is uw kind onaangekondigd een half uur na schooltijd nog niet thuis, belt u dan altijd even op naar de leerkracht van uw kind om te informeren wat er aan de hand kan zijn! Mobiele telefoons Het is de leerlingen niet toegestaan een mobiele telefoon mee te nemen in de klas. De school kan onvoldoende toezicht houden op deze apparaten. Ook aanvaardt zij geen aansprakelijkheid bij schade of vermissing. Indien een kind toch een mobieltje mee naar school neemt, gebeurt dit onder verantwoordelijkheid van de ouders. De leerkracht zal de telefoon in beslag nemen en aan de ouders retourneren. Indien u als ouder zwaarwegende redenen heeft om uw kind toch een mobieltje mee te geven, overleg dit dan met de groepsleerkracht. Dit om misverstanden te voorkomen. Ontruimingsoefeningen Twee keer per jaar houden wij ontruimingsoefeningen. Tijdens deze oefening kijken wij of de gemaakte afspraken hierover nog kloppen. Op De Wilgenhoek zijn een aantal personen opgeleid tot bedrijfshulpverlener (BHV-er). Deze collega’s zijn bekwaam en bevoegd om eenvoudige medische handelingen te verrichten en de veiligheid van het gebouw te bewaken. Pesten Op elke school zijn ze aanwezig: kinderen die worden gepest en buiten de groep worden gesloten. Op elke basisschool zijn ook pesters aanwezig, kinderen die bij het pesten het initiatief nemen en zich – ten koste van het slachtoffer – willen bewijzen. Ook zijn er kinderen die zwijgen, toekijken of meedoen met pesten. Kinderen die gepest worden, voelen zich alleen staan en zijn vaak niet in staat om iets aan de situatie te veranderen. Ze horen niet bij de groep en meestal vertellen ze niets aan anderen. De kans is groot dat deze kinderen zich terugtrekken en hun zelfvertrouwen verliezen. Pesten gaat nooit ‘zomaar vanzelf’ over. Als er niet wordt ingegrepen kan het zelfs verergeren. Spreek in eerst instantie de groepsleerkracht aan als u merkt dat uw kind gepest wordt. Er is tevens een vertrouwenspersoon binnen de school die u kan aanspreken. Adviezen aan ouders van gepeste kinderen:  Accepteer de situatie niet.  Neem de problemen van uw kind steeds serieus en praat erover.  Neem contact op met de leerkracht of de contactpersoon.  Steun uw kind waar het goed in is.  Laat uw kind eventueel deelnemen aan een sociale vaardigheidstraining. Adviezen aan ouders van pesters:  Neem anderen die zeggen dat uw kind pest serieus.  Straf uw kind niet fysiek.  Probeer uw kind gevoelig te maken voor wat het anderen aandoet.  Corrigeer agressieve buien of pestgedrag van uw kind.  Besteed op een positieve manier aandacht aan uw kind.  Laat uw kind eventueel deelnemen aan een sociale vaardigheidstraining. Obs de Wilgenhoek - Schoolgids 2014-2015

30

obs De Wilgenhoek

Adviezen aan alle ouders:  Probeer uw kind gevoelig te maken voor wat zijn/haar gedrag voor anderen kan betekenen.  Corrigeer uw kind als het anderen buitensluit.  Geef zelf als ouder het goede voorbeeld.  Leer uw kind voor anderen op te komen. Kinderen hebben over het algemeen een sterk rechtvaardigheidsgevoel. De school hanteert een protocol om het pesten tegen te gaan. Dit protocol is opvraagbaar bij de directie en te vinden op de website. Petjes en kleding We hebben respect voor ieders eigenheid en uitingsvormen. Het dragen van petjes is toegestaan op het plein, maar niet in de klas. Haarbanden en bandana’s mogen wel, tenzij het dragen van deze versieringen het kind afleidt. Hoofddoekjes of keppeltjes die op religieuze gronden worden gedragen kunnen en willen we niet verbieden. Verder verwachten we van de kinderen dat zij fatsoenlijk gekleed zijn. Behoudens bij speciale gelegenheden als een waterballet bij zeer warm weer, staan we een ontbloot bovenlichaam onder schooltijd daarom niet toe. Schooleigendommen Van tijd tot tijd krijgt uw kind schooleigendommen mee naar huis, bijvoorbeeld doordat het huiswerk heeft. We hopen dat uw kind er voorzichtig mee omgaat en dat u hier thuis op toeziet. Geeft u s.v.p. uw kind dagelijks een tas mee naar school. Beschadigde of vermiste schooleigendommen moeten n.l. tegen nieuwwaarde worden vergoed. Ook schoolspullen die tijdens schooltijd worden vernield vallen onder deze regeling. Schoolfotograaf Eens per jaar komt de schoolfotograaf op bezoek. De foto’s worden vrijblijvend gemaakt. U beslist dus zelf of en zo ja, welke foto’s u koopt. Van tevoren wordt u van de datum op de hoogte gebracht. Binnen één à twee weken na aflevering van de foto’s verwacht de fotograaf het geld dan wel de niet verkochte foto’s retour. Schoolkrant Twee maal per jaar, meestal voor een van de vakanties, verschijnt onze schoolkrant: Het Wilgenblad. De krant is vooral een kinderkrant, waaraan elke groep een bijdrage levert. Schoolreis De Wilgenhoek hanteert een tweejarige cyclus: 1. Een goedkoop schoolreisje dicht in de buurt van school. 2. Een duurder schoolreisje naar bestemming verder weg (met de bus). Schoolsport Onze school heeft een sportcommissie. Deze commissie organiseert en begeleidt de jaarlijkse sportactiviteiten. Over het sportprogramma waar wij aan meedoen zullen wij u nader informeren via Het Wilgentakje. SchoolT-shirt Wij bieden de mogelijkheid tot het kopen van een schoolshirt voor de gymactiviteiten, avond4daagse of buitenschoolse sportactiviteiten. Kosten: maat xs en s-€5,00, maat M€5,50, maat L en XL- €6,00. Obs de Wilgenhoek - Schoolgids 2014-2015

31

obs De Wilgenhoek Sponsoring Sponsoring kan een inkomstenbron voor de school zijn. Sponsoring - dit is het beschikbaar stellen van geld of goederen door derden in ruil voor publiciteit - achten wij verantwoord, mits de dienst die de school dient te verrichten in ruil tot de donatie op geen enkele wijze het onderwijsleerproces in negatieve zin wijze beïnvloedt. Daarnaast mag het product van de sponsor niet haaks staan op de normen en waarden van de school. Hieronder staan de vastgestelde regels: - het mag niet structureel zijn - geen reclame van sponsor - het heeft geen relatie met de onderwijsinhoud - het is iets extra’s voor de school Een convenant sponsoring is bij de directie verkrijgbaar. Te laat komen Door de leerkrachten wordt een absentenregistratie bijgehouden. Ook wordt er op deze overzichten bijgehouden welke kinderen er te laat komen. Ouders van kinderen die volgens de mening van de directie te vaak zonder geldige reden te laat komen, zullen daar door de directie op worden aangesproken. Indien kinderen zonder geldige reden te vaak te laat komen wordt bureau leerplicht ingeschakeld. Verjaardagen/traktaties De ouders mogen de vijfde verjaardag van hun kind op school bijwonen. Wij verzoeken u dringend uw kind op één gezonde versnapering te laten trakteren. Overigens, de leerkrachten stellen het op prijs om dezelfde traktatie te krijgen als de kinderen. Maakt u voor hen geen uitzondering! De kinderen van de benedengang mogen langs de leerkrachten op de begane grond en de kinderen van de bovengang langs de leerkrachten van de eerste etage. Verkeersdiploma Halverwege het schooljaar leggen de kinderen van groep 7 het verkeersexamen af. Dit examen bestaat uit een praktijk- en een theorietoets. Bij voldoende resultaat ontvangen de leerlingen een verkeersdiploma. Ziekmelding (023 5252369) We vragen u ons tijdig (of zo spoedig mogelijk) in te lichten over de ziekte of het verzuim van uw kind. Belt u s.v.p. 's ochtends vóór schooltijd op. Belt u niet, dan wordt er onder lestijd contact met u gezocht! In een dergelijke situatie moeten we het verzuim helaas altijd als ongeoorloofd noteren, wat kan leiden tot melding bij de afdeling Leerplichtzaken van de gemeente Haarlem. Ook willen we graag door u geïnformeerd worden als uw kind een besmettelijke ziekte heeft, waardoor kinderen in de klas risico lopen. Vanzelfsprekend doelen we hierbij op de ernstiger vormen van infecties (krentenbaard, rode hond, roodvonk e.d).


32

obs De Wilgenhoek

7 7.1

Terug- en vooruitblik Algemeen beeld

De school verantwoordt de resultaten in het schooljaarverslag zoals dat door het bestuur en de MR van school wordt goedgekeurd. Het aantal leerlingen groeit gestaag.

7.2

Resultaten

Doublures Verwijzing SBO Verwijzing SO Vervolg in VO (na 3j. op studieadvies)

Norm

11/12

12/13

13/14

<2% <0,76% <0,33% = >75%

0,6% 0,52% 0,52%

0% 0%

0,6% 1,9% 0% x

0% 0% 5,8% 29,4% 0% 11,7% 0% 52,9%

O% 5% 0% 35% 0% 30% 0% 30%

0% 7,5% 0% 37% 0% 30% 0% 26%

Uitstroomgegevens % naar PRO % naar VMBO/LWOO % naar VMBO B/K % naar VMBO T % naar VMBO/HAVO % naar HAVO % naar HAVO/VWO % naar VWO

Inspectie Jaarlijks Onderzoek

Voldoende

Voldoende

Voldoende

Voldoende

Periodiek Kwaliteit Onderzoek

Voldoende

Voldoende

Voldoende

Voldoende

Cijferbeoordeling ≥ 7 Cijferbeoordeling ≥ 7 Cijferbeoordeling ≥ 7 <3

x

7,8

x

7,2

x

7,6

Waardering betrokkenen (kwaliteitsinstrument of ZEK) Personeelstevredenheid Oudertevredenheid Leerlingtevredenheid Aantal klachten aan directie/bestuur

x 0


8,4 0

1

33

obs De Wilgenhoek

8

Ouders van de Wilgenhoek

De ouders zien als echte partners! Dit zal behalve voor de school ook van de ouders/verzorgers inspanningen vergen. De samenwerking zal leiden tot gedeelde verantwoordelijkheden t.a.v. de sociaal/emotionele en de cognitieve ontwikkeling van hun kinderen. De leerkrachten van de school werken samen met de ouders. In overleg stemmen we af wat in het belang is van het kind!

8.1

Informatie

Iedere maandag, behalve na een vakantie, ontvangt u ons informatiebrief ‘Het Wilgentakje’. Dit Wilgentakje wordt digitaal verspreid met behulp van het programma DigiDuif, waarvan elke ouder een unike inlogcode heeft ontvangen. Nieuwe ouders krijgen bij het naar schoolgaan van hun kind een code. In het Wilgentakje vindt u belangrijke data en toelichtingen op besluiten die genomen zijn of nog genomen moeten worden. Daarnaast vindt u informatie over bepaalde aspecten van de schoolorganisatie en informatie over de groepen. Met het bundelen van al deze zaken proberen we te voorkomen dat er vrijwel dagelijks een briefje mee naar huis gaat. Wij gaan er vanuit dat iedere ouder op de hoogte is van de inhoud van de nieuwsbrief. Ook kunt u alle schriftelijke informatie en foto’s vinden op onze website www.obsdewilgenhoek.nl. In de grote hal vindt u een TV-scherm, ons Wilgenbord, een scherm waarop u die dag informatie vindt die van belang is voor u en uw kind.

8.2

De OuderActiviteitenCommissie (OAC)

De OAC is een groep enthousiaste ouders die, zoals de naam al zegt, allerlei activiteiten op school organiseert. Het zijn activiteiten buiten de lessen; allerlei dingen die er mede voor zorgen dat De Wilgenhoek voor leerlingen en ouders een leuke school is. Voorbeelden van die activiteiten zijn het sinterklaasfeest, het kerstfeest, het voorjaarsontbijt, de kinderen een ouderdisco. De OAC bestaat uit ongeveer 10 ouders en vergadert eens in de 6 weken. Om alle activiteiten mogelijk te maken int en beheert de OAC de vrijwillige ouderbijdragen (een bedrag van € 28, - per leerling (rekeningnummer 59.50.36.546 t.n.v. OAC de Wilgenhoek, o.v.v. na(a)m(en) en de groep(en) waarin uw kind(eren) zitten).). Hiervan worden cadeaus, versieringen, versnaperingen, e.d. bekostigd. De penningmeester van de OAC stelt jaarlijks een begroting op. Deze wordt vastgesteld in de openbare vergadering die elk schooljaar gehouden wordt en wordt goedgekeurd door de oudergeleding van de Medenzeggenschapsraad. De activiteiten van de OAC vergen veel tijd en organisatie. Alle ouders worden dan ook van harte uitgenodigd hierbij behulpzaam te zijn. Dit doen we onder andere door activiteitenlijsten uit te delen waarop iedereen aan kan geven waarmee hij of zij wil helpen. Ook andere hulp en/of goede ideeën stellen we zeer op prijs. Aarzel niet ons aan te spreken of ons te mailen naar [email protected].

8.3

De medezeggenschapsraad (MR)

De medezeggenschapsraad bestaat uit ouders en leerkrachten. De raad heeft wettelijk vastgelegde bevoegdheden en dient vooral als platform voor het peilen van de meningen over huidig en nieuw beleid. De oudergeleding wordt rechtstreeks door de ouders gekozen. De raad bestaat uit 6 leden. In de statuten staat precies aangegeven op welke gebieden de geledingen apart of de raad als geheel advies- of instemmingsrecht hebben. Op de openbare vergaderingen kunnen alle Obs de Wilgenhoek - Schoolgids 2014-2015

34

obs De Wilgenhoek schoolzaken besproken worden. Alleen in bijzondere gevallen belegt men een besloten vergadering. De MR-vergaderingen worden op school gehouden en de notulen zijn ter inzage op het prikbord in de hal. De samenstelling ziet er als volgt uit: De oudergeleding - Oscar Meijer (voorzitter) * - Joy Bijleveld - Willemiek Kooijman * Telefonisch bereikbaar op 06-12966459

8.4

De personeelsgeleding - Annemieke Muns - Simone de Vries - Eva Koper

Ouderparticipatie

Veel ouders helpen de school bij tal van zaken. U kunt daarbij denken aan de bibliotheek, klassenouders, de expressievakken, themaweken, schoolreizen, excursies, het werken met de computer, het maken van de schoolkrant, het doen van inkopen, hoofdluisouders, leesouders, medezeggenschapsraad of ouderactiviteitenraad. Via Het Wilgentakje ontvangt u van tijd tot tijd een uitnodiging ons te komen helpen. Soms hebt u te maken met vaste hulpmomenten, maar het komt ook voor dat u zelf uw werktijden kunt bepalen. Klassenouders In de meeste groepen wordt tijdens de informatie avond, gevraagd of er ouders zijn die klassenouder willen worden. Het gaat om hulp bij praktische zaken. De klassenouders maken een groepsmail aan om bijvoorbeeld: -Vervoer te regelen voor een activiteit -Zorgen voor ouderbegeleiding tijdens een activiteit (handwerken, begeleiden van groepjes) -Lief en leed in de klas (bijv: ouder ernstig ziek, kindje geboren) Als u klassenouder wilt zijn kunt u zicht opgeven bij de groepsleerkracht.

8.5

Contacten met ouders

Verreweg de meeste contacten betreffen het functioneren van de leerlingen. Het is dan ook van belang dat ouders voldoende mogelijkheden geboden krijgen zich op de hoogte te stellen:



  

Aan het begin van het schooljaar organiseren we een informatieavond voor alle groepen. Doel van deze bijeenkomst is enerzijds u in de gelegenheid te stellen kennis te maken met de leerkracht(en) van uw kind, anderzijds u te informeren over wat uw kind in de betreffende groep aan leerstof en afspraken gaat tegenkomen. Aan het einde van het schooljaar organiseren we een algemene informatieavond, met een terugblik en een vooruitblik van het jaar. Vaak behandelen we ook een specifiek onderwerp. Om eens uitgebreid te kunnen bladeren in het werk van uw kind, organiseren we een aantal keer per jaar een kijkavond/middag. De ouders van groep 8-leerlingen ontvangen omstreeks half januari extra uitnodigingen om (voor het advies voortgezet onderwijs) de resultaten van schooltesten door te spreken.

Voor het overige bepaalt u in belangrijke mate zelf hoe intensief de contacten met school zijn. Teamleden zijn in principe ook op momenten buiten schooltijd te spreken voor ouders. Het verzoek om een gesprek kan uitgaan van zowel de leerkracht als van de ouder. De directeur is tevens te spreken, mits van tevoren een afspraak is gemaakt. Verder kan het voorkomen dat uw kind speciale begeleiding ontvangt in de klas. Hieruit kunnen ook gesprekken ontstaan met de directeur of de intern begeleider. Obs de Wilgenhoek - Schoolgids 2014-2015

35

obs De Wilgenhoek Wellicht is het voor u van belang te weten dat we ook vaak gesprekken met ouders houden op momenten dat er problemen in de gezinssituatie zijn. Misschien kunnen we u verder helpen door u in contact te brengen met ter zake kundige personen of instellingen. Het is echter al heel vaak gebleken dat ook een vertrouwelijk gesprek met de vertrouwenspersoon op school opluchtend kan werken. U kunt hiervoor contact opnemen met Pauline Roos. Oudergesprek We stellen een goed contact met de ouders zeer op prijs. Tussentijds overleg over uw kind is mogelijk na schooltijd. U kunt daarvoor een afspraak maken, na schooltijd. U wordt per schooljaar twee keer uitgenodigd voor 10-minutengesprekken. De derde keer kan op aanvraag van u of van de leerkracht. Informatieplicht Artikel 377c van het Burgerlijk Wetboek zegt dat de school desgevraagd een niet met het ouderlijk gezag belaste ouder in beginsel op dezelfde manier van informatie dient te voorzien als de ouder die wel met ouderlijk gezag heeft. Het wetsartikel maakt twee uitzonderingen: 1. de school hoeft de informatie niet te verstrekken als ze die ook niet aan de ouder met het ouderlijk gezag zou geven. 2. de school hoeft de informatie niet te geven als het belang van het kind zich daartegen verzet. De directeur bepaalt in beide gevallen welke informatie er wel/niet verstrekt kan worden. In alle situaties zal de ouder met het ouderlijk gezag voorafgaand op de hoogte worden gesteld.


36

obs De Wilgenhoek

9 9.1

Overige contacten GGD (Gemeentelijke Geneeskundige Dienst)

Het JGZ-team (JGZ = JeugdGezondheidsZorg) van de GGD bestaat uit een jeugdarts en jeugdverpleegkundige. Dit team onderzoekt de kinderen in zowel de kleuter-, de onder- als de bovenbouw. De ouders worden altijd via een oproep benaderd. Er wordt verwacht dat er een ouder bij het onderzoek aanwezig is. De bevindingen van de dokter worden met de ouder ter plekke en met de leerkrachten naderhand doorgesproken. Bij deze onderzoeken let de GGD op zaken als horen, zien, lengtegroei, gewicht, motorische ontwikkeling, ziekteverzuim, eten, slapen en andere ontwikkelingsaspecten. Ouders of leerkrachten kunnen ook uit eigen beweging contact opnemen met een arts, of verpleegkundige van de GGD als daar redenen voor zijn, bijvoorbeeld bij twijfel over groei, gehoor of spraak. Maar ook bij andere problemen, bijvoorbeeld wanneer uw kind erg vaak angstig is. De leerkracht overlegt van tevoren met de ouders, wanneer hij voor een kind een onderzoek aanvraagt. Als het onderzoek daartoe aanleiding geeft, zal het JGZ-team ouder en kind voor nader onderzoek of behandeling verwijzen naar de huisarts. Voor al deze activiteiten hoeven de ouders niet te betalen. Naast het periodiek gezondheidsonderzoek van de kinderen adviseren de arts en verpleegkundige van de JGZ de scholen over de veiligheid en de hygiëne binnen de school, en over de gezondheidstoestand van de leerlingen. Hierbij wordt de vertrouwelijkheid van het onderzoek in acht genomen. Het JGZ-team kan de school adviseren bij de invulling van het vak Bevorderen van gezond gedrag, hierbij ondersteund door de afdeling Gezondheidsvoorlichting en Opvoeding. Schoolarts: Chantal Khodabux 023 5649453 GGD Kennemerland Telefoon: 0237891600 (locatie GGD Hoofddorp)

9.2

Schoolmaatschappelijk werk

Vanaf voorjaar 2006 kan de school een aantal uur per week maatschappelijk werk aanbieden aan gezinnen die dat nodig hebben. Denkt u bijvoorbeeld aan crisissituaties, schulden, maar ook aan opvoedingsproblemen. De aanvraag voor schoolmaatschappelijk werk verloopt via de IB’er.

9.3

Centrum voor Jeugd en gezin

U kunt ook terecht bij het CJG (centrum voor Jeugd en gezin). De CJG-coach is er voor opvoed- en opgroeivragen waar u zelf niet uit komt. De ouders, opvoeders en kinderen en hun opvoedvragen staan centraal. Het doel is om de zorg voor de jeugd beter te laten verlopen. Aan onze school is een CJG-coach gekoppeld. Samen met de IB’er kunt u de ondersteuning van een zo’n coach inroepen. Voor de CJG-coach gelden dezelfde privacyregels als voor de huisarts. www.cjghaarlem.nl (088 995 84 84).


37

obs De Wilgenhoek

9.4

Onderwijsbegeleiding

De Wilgenhoek werkt samen met diverse aanbieders van onderwijsbegeleiding. Deze aanbieders begeleiden de school, de leerkrachten, en adviseren ouders als het over problemen van hun kind gaat. Soms is er aanleiding om een kind eens nader te onderzoeken. Dit kan gebeuren op verzoek van de school of van de ouders. Als de school zo’n onderzoek wil aanvragen, wordt er eerst toestemming gevraagd aan de ouders. Wanneer de ouders een onderzoek aanvragen brengt de de aanbieder dat doorgaans bij hen in rekening. Zo’n onderzoek kan een verschillend karakter dragen. Het kan er een van psychologische aard zijn of gedragsproblematiek. Ook kan er gekeken worden naar de schoolvorderingen.

9.5

Tussenschoolse Opvang

In plaats van de officiële benaming ‘tussenschoolse opvang’ hanteren we de term ‘overblijf’ omdat deze term gangbaar is onder ouders en teamleden. De kwaliteit van de overblijf op OBS De Wilgenhoek moet zichtbaar zijn in een rustige, vriendelijke sfeer, onderling respect en veiligheid. De professionele overblijfkrachten, ouders en teamleden van de school zijn hiervoor gezamenlijk verantwoordelijk. Ouders dienen de kosten zelf te dragen. Indien de ouders de kosten niet zelf kunnen dragen worden ze verzocht dit aan te geven bij de (adjunct-)directeur.      

De overblijf toegankelijk is voor alle leerlingen van school. Het overgrote deel van de leerlingen blijft over. Overblijfkrachten worden ingezet voor de begeleiding bij het eten en het toezicht voor de groepen tijdens het (buiten) spelen. Er wordt gestreefd naar een vaste groep overblijfkrachten om de vertrouwdheid zo groot mogelijk te krijgen en te houden. Er een vaste coördinator is die verantwoordelijk is voor alle logistieke en coördinerende taken rondom de overblijf. De overblijf vindt plaats op maandag, dinsdag en donderdag.

OBS De Wilgenhoek streeft naar een eenduidige aanpak tijdens de overblijf die gelijk is aan de aanpak van de leerkrachten in de klas. Wij hanteren ons eigen protocol Overblijf.

9.6

Na Schoolse Opvang

Ouders zijn vrij om te kiezen bij welke Na Schoolse Opvangorganisatie ze de kinderen onderbrengen. Doorgaans gaan de leerlingen van de Wilgenhoek naar de Kinderopvang Haarlem. De kinderen worden opgevangen op: - nso Octopus 4-7 jaar (Wilgenstraat 81) of - nso Sportiv-O 6-12 jaar ('t Hoenstraat 1) Meer informatie over deze locatie vindt u op www.kinderopvanghaarlem.nl. Voorschoolse opvang wordt vanwege gebrek aan belangstelling (nog) niet geregeld door school. Deze situatie kan ieder schooljaar aangepast worden.

9.7

Onderwijsvoorlichting Obs de Wilgenhoek - Schoolgids 2014-2015

38

obs De Wilgenhoek Vragen over onderwijs? Ondanks alle informatie in deze gids, kan het voorkomen dat u nog vragen heeft. Vragen over de school kunt u stellen aan een van de teamleden of aan de directeur. Vragen over onderwijs in het algemeen en vragen die u liever eerst met een onafhankelijk iemand wilt doorspreken, kunt u voorleggen aan de landelijke onderwijsvraagbaak van de Vereniging voor Openbaar Onderwijs (VOO), telefonisch bereikbaar onder nummer 0800 5010 toets 4 (op schooldagen tussen 10.00 uur en 15.00 uur) en digitaal via de website www.50tien.nl. Dichter bij huis kunt u voor vragen over regelingen en onderwijsvormen terecht bij het onderwijsloket Consulente onderwijsloket: Mw. H.Lemmen 023 5430114 (ma-di-woe-do) www.onderwijslokethaarlem.nl.


39

obs De Wilgenhoek

10

Jeugdsportfonds en Jeugdcultuurfonds:

Omdat alle kinderen mee moeten kunnen doen!

10.1

Wat houdt het in?

Het Jeugdsportfonds en het Jeugdcultuurfonds maken het mogelijk dat kinderen tussen de 4 en 18 jaar samen met andere leeftijdgenoten kunt sporten, Dit ondanks het feit dat ouders/verzorgers rond moeten komen van een minimuunloon. Het gaat om muziek maken, schilderen of toneel te spelen. Per kalender- of contributiejaar wordt er voor deze kinderen één sport en/of één cultureel vak vergoed.

10.2

Jeugdsportfonds

Behalve dat sporten leuk is, is het vooral ook goed voor je conditie, je ontwikkeling, je eigenwaarde en om lekker je energie kwijt te kunnen na schooltijd. De maximale vergoeding van het Jeugdsportfonds is € 225, - per jaar. Hiervan wordt de contributie en soms ook nog een deel van de sportatrtributen en kleding betaald. Voor sporten geldt dat er in verenigingsverband gesport wordt. Dit is voor je sociale vaardigheden goed, maar maakt ook de sport beoefenen éxtra leuk.

10.3

Jeugdcultuurfonds

Is sporten niet je “ding” of heb je meer passie voor kunst, muziek, dans en toneel dan kan het Jeugdcultuurfonds tot maximaal € 450, - per jaar bijspringen. Hiervan wordt het lesgeld, maar vaak ook het instrument of materiaal bekostigd. Want als je actief schildert, muziek maakt of toneel speelt, krijg je meer zelfvertrouwen, concentreer je je beter en word je sociaal vaardiger. Aanvraag indienen? Via school is meester Danny beschikbaar als contactpersoon. Verder kunnen ook huisartsen, jeugdhulpverleners of buurtwerkers de aanvraag digitaal indienen. Contactpersoon voor Haarlem en Zandvoort is Babette van de Weg.  : [email protected] Telefoon: 06-43121900 op maandag, dinsdag en donderdag van 09.00-14.00 uur.


40

obs De Wilgenhoek

11 11.1

Rechten, plichten en klachtenregeling Rechten en plichten algemeen

Toelating De openbare school is toegankelijk voor alle kinderen, zonder onderscheid naar godsdienst of levensbeschouwing. De toelating is niet afhankelijk van het verlenen van een geldelijke bijdrage door de ouders. Evenmin is voor de toelating van belang of de leerling wel rechtmatig in Nederland verblijft. Vanaf de leeftijd van 4 jaar kan een leerling tot de basisschool worden toegelaten. De beslissing over de toelating wordt onder verantwoordelijkheid van het bevoegd gezag genomen door de directeur van de school. Voor een aantal scholen geldt, dat er meer kinderen worden aangemeld dan er geplaatst kunnen worden. De directeur zal in dat geval de toelating moeten beperken tot de kinderen die binnen het voedingsgebied van de school wonen. De toelating kan worden geweigerd voor die kinderen, van wie uit onderzoek is gebleken dat zij aangewezen zijn op een vorm van speciaal (basis)onderwijs. In het geval dat de toelating door de directeur van de school is geweigerd, kan bij het bevoegd gezag van de school hiertegen bezwaar worden gemaakt. Een bezwaar moet schriftelijk en gemotiveerd worden gericht aan Burgemeester en wethouders van Haarlem en binnen vier weken worden gezonden aan: Stichting Spaarnesant, Postbus 800, 2003 RV Haarlem. Protocol schorsing en verwijdering Dit protocol is opgesteld door Spaarnesant en in zijn totaliteit terug te vinden op onze website. Het treedt onder meer in werking als er sprake is van: 1. ontoelaatbaar gedrag van een leerling en/of zijn/haar ouders/verzorgers, en/of 2. gedrag waarbij de veiligheid van andere leerlingen en personeel in gevaar komt. Schorsing 1. ontoelaatbaar gedrag van een leerling en/of zijn/haar ouders 2. gedrag waarbij de veiligheid van andere leerlingen en personeel in gevaar komt. Het bevoegd gezag (dan wel de gemandateerde schooldirecteur) kan een leerling voor een periode van ten hoogste één week (= vijf schooldagen) schorsen, met opgave van redenen. Een schorsing kan meerdere malen voor dezelfde leerling worden toegepast indien er sprake is van een nieuw incident. Verwijdering (al dan niet na schorsing) Bij het zich meermalen voordoen van een ernstig incident, dat ingrijpende gevolgen heeft voor de rust, orde en veiligheid en/of de onderwijskundige voortgang van de school, kan worden overgegaan tot verwijdering.

11.2 Klachtenregeling Heeft u het gevoel dat iets niet helemaal goed loopt, zit u iets dwars of heeft u een klacht, dan kunt u dit altijd aan de school melden. Als het betrekking heeft op een voorval in de klas richt u zich in de eerste plaats tot de groepsleerkracht. In de meeste gevallen leidt dit gesprek tot de gewenste oplossing. Zo niet dan kunt u zich tot de schoolleiding richten. Obs de Wilgenhoek - Schoolgids 2014-2015

41

obs De Wilgenhoek

Vertrouwenspersoon van de Wilgenhoek Als u een klacht of probleem heeft die betrekking heeft op de dagelijkse gang van zaken in de klas, dan kunt u terecht bij  Groepsleerkracht  Directie De school heeft een aparte vertrouwenspersoon voor klachten en problemen met betrekking tot:  thuissituatie  seksuele intimidatie  agressie/geweld  pesten  discriminatie/racisme De taak van onze vertrouwenstpersoon is het verzorgen van de eerste opvang bij de hierboven genoemde klachten. De contactpersoon zal samen met u en/of uw kind naar een passende oplossing zoeken. Bij ons op school kunt u terecht bij: Pauline Roos, (werkzaam: maandag- en donderdagochtend) Pauline is te bereiken op het nummer van de school: 023-5252369 Vertrouwenspersoon van de Stichting Spaarnesant Er is voor alle scholen binnen Stichting Spaarnesant een extern vertrouwenspersoon aangewezen ten behoeve van ouders en leerlingen. Deze is werkzaam bij de GGD Kennemerland, team jeugdartsen. GGD Kennemerland Spaarnepoort 5 2134 TM Hoofddorp 023-789 1600 (ma t/m vrij 8.30-17.00) Wanneer er binnen de school geen passende oplossing gevonden kan worden, dan kunt u een brief sturen naar Stichting Spaarnesant. Hierin kunt u het probleem en uw wensen aangeven, en hetgeen u reeds heeft ondernomen om tot een oplossing te komen. De bovenschools directeur neemt dan contact met u op. Stichting Spaarnesant Postbus 800 2003 RV Haarlem 023-5430100 Mocht ook de tussenkomst van de bovenschools directeur niet tot een bevredigende oplossing leiden dan resteert de formele weg naar de Landelijke Klachtencommissie Onderwijs. Spaarnesant is hierbij aangesloten. Op iedere school is de klachtenregeling ter inzage. Meer informatie over de klachtencommissie, de procedure en het klachtenreglement kunt u vinden op de website www.onderwijsgeschillen.nl. Het staat ouders overigens vrij rechtstreeks contact op te nemen met de Landelijke Klachtencommissie: Landelijke Klachtencommissie Onderwijs Postbus 85191, 3508 AD Utrecht Telefoon 030-2809590 E-mail [email protected] Obs de Wilgenhoek - Schoolgids 2014-2015

42

obs De Wilgenhoek Meldpunt inspectie De inspectie van het onderwijs heeft een meldpunt over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld. Het telefoonnummer van de vertrouwensinspecteur is 09001113111. Schoolbesturen zijn verplicht direct contact op te nemen met de vertrouwensinspecteur als het vermoeden bestaat dat een personeelslid zich schuldig heeft gemaakt aan een zedenmisdrijf met een minderjarige leerling. Als uit het overleg met de vertrouwensinspecteur blijkt dat er een redelijk vermoeden bestaat van een strafbaar feit, is het schoolbestuur verplicht daarvan aangifte te doen bij politie/justitie. Indien een personeelslid op de hoogte is van een zo’n misdrijf dan is hij of zij verplicht het schoolbestuur daarover direct informeren.


43

verantwoordelijkheid, veiligheid, vertrouwen en verscheidenheid Schoolgids

Recommend Documents