UPAYA PENINGKATAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DENGAN MENGGUNAKAN METODE DISKUSI POKOK BAHASAN MEMBIASAKAN PERILAKU TERPUJI PADA SISWA KELAS IV SDN WONOKARTO III NGADIROJO PACITAN TAHUN PELAJARAN 2009-2010.
SKRIPSI
Oleh: AZIZATUL SYAMSI NIM: 24 A 062009
JURUSAN TARBIYAH PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN) PONOROGO
2010
UPAYA PENINGKATAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DENGAN MENGGUNAKAN METODE DISKUSI POKOK BAHASAN MEMBIASAKAN PERILAKU TERPUJI PADA SISWA KELAS IV SDN WONOKARTO III NGADIROJO PACITAN TAHUN PELAJARAN 2009-2010.
SKRIPSI Diajukan Kepada Sekolah Tinggi Agama Islam negeri Ponorogo Untuk Memenuhi Salah Datu Persyaratan Dalam Menyelesaikan program Sarjana Pendidikan Agama Islam
Oleh:
Oleh: AZIZATUL SYAMSI NIM: 24 A 062009 JURUSAN TARBIYAH PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN) PONOROGO
2010
LEMBAR PERSETUJUAN Skripsi atas nama saudara: Nama
: AZIZATUL SYAMSI
NIM
: 24 A 062009
Jurusan
: Tarbiyah
Pogram Studi
: PGMI
Judul
: UPAYA PENINGKATAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DENGAN MENGGUNAKAN METODE DISKUSI (PENELITIAN TINDAKAN KELAS DENGAN POKOK
BAHASAN
MEMBIASAKAN
PERILAKU
TERPUJI PADA SISWA KELAS IV SDN WONOKARTO III NGADIROJO PACITAN TAHUN PELAJARAN 2009-2010). Telah diperiksa dan disetujui untuk diuji dalam ujian munadosah Pembimbing I
Drs. Imam sayuti Farit, SH. M.Si NIP: 19451209196651001
Tanggal,
Pembimbing II
Tanggal, Erwin Yudi Prahara, M.Ag NIP: 197409252000031001 M e n g e t a h u i, Ketua Program Studi PGMI STAIN Ponorogo
Retno Widyaningrum, M.Pd NIP: 197010122000032001
DEPARTEMEN AGAMA RI SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN) PONOROGO
PENGESAHAN Skripsi ini telah dipertahankan pada sidang munaqosah di Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Ponorogo pada: Hari : Selasa Tanggal : 13 Juli 2010 Dan telah diterima sebagai bagian dari persyaratan untuk memperoleh gelar Sarjana Stara Pendidikan Guru Madrasah, pada: Hari : Tanggal :
Ponorogo, Juli 2010 Mengesahkan Ketua STAIN Ponorogo
Drs. H. A. RODLI MAKMUN, M.Ag NIP: 19611115 198903 1 001 Tim Penguji: 1. Ketua Sidang
: Drs. H. A. RODLI MAKMUN, M.Ag
(
)
2. Sekretaris Sidang
: ERWIN YUDI PRAHARA, M.Ag.
(
)
3. Penguji I
: MUHAMMAD WIDDA DJUHAN, S. Ag., M.Si
(
)
4. Penguji II
: Drs. IMAM SAYUTI FARID, SH., M.Si
(
)
MOTTO
∩⊇∪ , t =n { y “% Ï !© #$ 7 y /nÎ ‘u Ο É ™ ó $$ /Î ِ&ù t %ø #$ ∩⊂∪ Πã t .ø { F #$ 7 y /š ‘u ρu &ù t %ø #$ ∩⊄∪ , @ =n ã t ô ΒÏ z ≈¡ | Σ} M #$ , t =n { y ∩∈∪ Λ÷ >s è÷ ƒt Ο ó 9s $Βt z ≈¡ | Σ} M #$ Ο z =‾ æ t ∩⊆∪ Ο É =n ) s 9ø $$ /Î Ο z =‾ æ t “% Ï !© #$
Artinya: Bacalah dengan (Menyebut) nama Tuhanmu Yang Maha Menciptakan * Dia telah Menciptakan manusia dari segumpal darah * Bacalah, dan Tuhanmulah Yang Paling Pemurah * Yang mengajar (manusia) dengan perantaraan kalam * Dia mengajarkan kepada manusia apa yang tidak diketahuinya.*1
1
A. Mahfudin, Al Quran dan Terjemahnya, (Surabaya: Mitra Ummat)
ABSTRAK
Syamsi, Azizatul. Upaya peningkatan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dengan menggunakan metode diskusi Pokok bahasa Membiasakan perilaku terpuji pada Siswa Kelas VI SDN Wonokarto III Ngadirojo Pacitan). SKRIPSI, Jurusan Tarbiyah, Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Ponorogo. Pembimbing I: Drs. H. Imam Sayuti Farid, M.Si., Pembimbing II: Erwin Yudi Prahara, M.Ag. Kata Kunci:
Metode Diskusi
Pembelajaran ini tidak lepas dari guru sebagai pendidik, dan siswa sebagai peserta didik dalam pembelajaran yang telah ditentukan oleh guru. Dimana peserta didik harus lebih aktif berkegiatan untuk membangun suatu sikap dan perilaku dalam proses pembelajaran, karena belajar pada hakekatnya adalah proses yang aktif dimana peserta didik mengunakan fikirannya untuk membangun sikap dan perilaku tersebut, agar dapat menguasai materi yang diberikan untuk guru. Disamping itu proses pembelajaran sekarang harus melibatkan aspek kognitif (otak untuk berfikir) san aspek afektif (hasi ntuk merasakan). Tetapi salah satu aspek yang sering digunakan terutama aspek kongnitif. Penelitian ini dinamakan Penelitian Tindakan Kelas, dimana penelitian tersedut angsung terun kelapangan dengan mngajar untuk mengetahui data-data yang telah ada pada peserta didik, sehingga untuk mempermudah peneliti untuk menggali data tersebut.
Tujuan yang akan dicapai dari penelitian ini adalah untuk mengetahui:(1). Apakah Metode Diskusi dapat meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran PAI pokok bahasan membiasakan perilaku terpuji pada siswa kelas IV SDN Wonokarto III Ngadirojo Pacitan? (2) Apakah Metode Diskusi dapat meningkatkan kerja sama antar kelompok dalam pembelajaran PAI pokok bahasan membiasakan perilaku terpuji pada siswa kelas IV SDN III Ngadirojo Pacitan? (3) Apakah Metode Diskusi dapat meningkatkan hasil belajar siswa mata pelajaran PAI pokok bahasan membiasakan perilaku terpuji pada siswa kelas IV SDN Wonokarto III Ngadirojo Pacitan? Teknik
pengumpulan
data
yang
digunakan
adalah
Observasi
dan
Dokumentasi. Sedangkan teknik analisis yang digunakan adalah penyajian data penarikan kesimpulan. Dari hasil penelitan ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode diskusi dapat meningkatkan: (1) Keaktifan siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam siswa kelas VI SDN Wonokarto ini Ngadirojo Pacitan, (2) Kerja sama antar kelompok pada mata pelajaran Pendidikan atama Islam siswa kelas VI SDN Wonokarto ini Ngadirojo Pacitan, (3) Hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan atama Islam siswa kelas VI SDN Wonokarto ini Ngadirojo Pacitan. Dengan dermikian, diharapkan dengan menggunakan Metode Diskusi para peserta didik lebih aktif dan kreatif dan melakukan sendiri apa yang dipelajari dan mudah menguasai materi yang disajikan.
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL........................................................................................... i HALAMAN JUDUL .............................................................................................. ii LEMBAR PERSETUJUAN ..................................................................................... iii LEMBAR PENGESAHAN ...................................................................................... iv HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................................... v HALAMAN MOTTO .............................................................................................. vi ABSTRAK ............................................................................................................... vii KATA PENGANTAR............................................................................................... viii DAFTAR ISI ............................................................................................................ ix DAFTAR TABEL ..................................................................................................... x DAFTAR GAMBAR ............................................................................................... xi
BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... 1 A.
Latar Belakang Masalah ........................................................................ 1
B.
Identifikasi Masalah ............................................................................... 3
C.
Batasan Masalah dan Rumusan Masalah ................................................ 4
D.
Hipotesis Tindakan Kelas........................................................................ 5
E.
Tujuan Penelitian Tindakan Kelas ......................................................... 6
F.
Manfaat Hasil Penelitian Tindakan Kelas .............................................. 6
G.
Metode Penelitian Tindakan Kelas ........................................................ 8 1. Obyek Tindakan Kelas ..................................................................... 8 2. Setting/ Lokasi/ Subyek Penelitian Tindakan Kelas ........................ 8 3. Prosedur Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas ............................ 9 4. Teknik Pengumpulan Data ............................................................... 11 5. Teknik Analisis Data ........................................................................ 13
BAB II UPAYA PENINGKATAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA METODE
ISLAM
POKOK
DISKUSI
DENGAN
DENGAN
MENGGUNAKAN
POKOK
BAHASAN
MEMBIASAKAN PERILAKU TERPUJI PADA SISWA KELAS IV SDN SWONOKARTO III NGADIROJO PACITAN TAHUN PELAJARAN 2009-2010 ...................................................................... 14 A. Landasan Teori .................................................................................. 14 1. Metode Pembelajaran ................................................................. 14 2. Metode Diskusi ........................................................................... 15 3. Proses Pembelajaran ................................................................... 16 4. Faktor Penghambat dan faktor pendukung Pelaksanaan Metode Diskusi .......................................................................... 20 B. Kajian Hasil Penelitian Terdahulu ..................................................... 31
BAB III UPAYA PENINGKATAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA METODE
ISLAM
POKOK
DISKUSI
MEMBIASAKAN
DENGAN
DENGAN
PERILAKU
MENGGUNAKAN
POKOK
TERPUJI
BAHASAN
PADA
SISWA
KELAS IV SDN WONOKARTO III NGADIROJO PACITAN TAHUN PELAJARAN 2009-2010....................................................... 33 A. Gambaran Setting Penelitian .............................................................. 33 1. Perencanaan (Planning) ……………………………………….. 33 2. Tindakan (Action)........................................................................ 33 3. Observasi (Observasion) ............................................................ 36 4. Refleksi (Reflection) ................................................................... 37 B. Penjelasan Per-Siklus ........................................................................ 38 C. Proses Analisis Data Per-Siklus ........................................................ 41 1
Siklus I......................................................................................... 42
2
Siklus II ...................................................................................... 43
D. Pembahasan dan Pengambilan Kesimpulan ………………………. 44
BAB IV PENUTUP ............................................................................................... 46 A. Kesimpulan ....................................................................................... 46 B. Saran-Saran ....................................................................................... 47 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN
