UPAYA MENINGKATKAN PARTISIPASI AKTIF SISWA DALAM DISKUSI MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS X TEI SMK WISUDHA KARYA KUDUS
Oleh DEWI EKO SUSANTI NIM. 2009 31 029
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2013
i
ii
UPAYA MENINGKATKAN PARTISIPASI AKTIF SISWA DALAM DISKUSI MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS X TEI SMK WISUDHA KARYA KUDUS
SKRIPSI Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Bimbingan dan Konseling
Oleh DEWI EKO SUSANTI NIM. 2009 31 029
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2013
iii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO ”Jangan hanya berdiam diri saja, kalau kita ingin maju dan berkembang, selalu berusaha, aktif, serta kreatif ”
( Dwi Anggraeni)
PERSEMBAHAN Skripsi ini Saya persembahkan untuk: 1.
Kedua orang tua saya, Bapak Kasni dan Ibu Kasmiati yang selalu mendoakanku
2.
Suamiku tercinta, Sutikno yang selalu memberikanku motivasi
3.
Seluruh sahabat dan teman-temanku BK angkatan 2009
iv
v
vi
PRAKATA
Alhamdulillah, penulis panjatkan puji syukur kehadirat ALLAH SWT dengan segala rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Upaya Meningkatkan Partisipasi Aktif Siswa Dalam Diskusi Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Pada Siswa Kelas X TEI SMK Wisudha Karya Kudus Tahun 2012/1013”, dengan lancar guna memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan gelar sarjana pendidikan dalam bidang Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak lepas dari bantuan dan bimbingan pihak lain. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan terimakasih kepada Bapak/Ibu: 1. Dr. Drs. Slamet Utomo, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus yang telah bersedia memberikan ijin untuk melakukan penelitian. 2. Dra. Sumarwiyah M.Pd, Kons., Ketua Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus. 3. Drs. Sabar Rutoto, M.Pd., Dosen Pembimbing I yang selalu memberikan bimbingan dan semangat sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. 4. Drs. Susilo Rahardjo, M.Pd., Dosen Pembimbing II yang telah sabar membimbing dan memberi dorongan semangat kepada penulis.
vii
5. Semua Dosen Bimbingan dan Konseling FKIP Universitas Muria Kudus, yang telah membimbing dan memberikan ilmu kepada penulis. 6. Drs. Sudirman Kepala Sekolah SMK Wisudha Karya Kudus yang telah memberikan ijin penelitian. 7. Siswa SMK Wisudha Karya Kudus, khususnya kelas X TEI
yang telah
berpartisipasi dalam penelitian ini. 8. Semua teman kuliah tahun angkatan 2009 di Universitas Muria Kudus. 9. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah membantu penulis baik secara langsung maupun tidak langsung dalam penelitian ini. Semoga amal kebaikan semua pihak tersebut mendapatkan imbalan dari Allah SWT. Penulis menyadari dalam penulisan skripsi ini masih ada kekurangan, oleh karena itu kritik dan saran sangat penulis harapkan guna perbaikan. Penulis berharap semoga hasil skripsi ini dapat bermanfaat bagi perkembangan ilmu pengetahuan khususnya Bimbingan dan Konseling.
Kudus, Penulis,
Dewi Eko Susanti
viii
ABSTRAK
Susanti, Dewi Eko. 2013. Upaya Meningkatkan Partisipasi Aktif Siswa Dalam Diskusi Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Pada Siswa Kelas X TEI SMK Wisudha Karya Kudus. Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus. Dosen Pembimbing: (i) Drs. Sabar Rutoto, M.Pd,, (ii) Drs. Susilo Rahardjo, M.Pd. Kata-kata Kunci : Keaktifan dalam diskusi; Bimbingan Kelompok Latar belakang dalam permasalahan ini didasarkan pada fenomena yang terjadi di kelas X TEI SMK Wisudha Karya Kudus, dimana partisipasi aktif siswa dalam diskusi pembelajaran di kelas kurang. Kurangnya partisipasi aktif siswa dalam diskusi pembelajaran di kelas disebabkan oleh ketidaktepatan metode pembelajaran yang digunakan oleh guru dalam proses pembelajaran dengan kondisi siswa, metode mengajar yang digunakan guru masih monoton. Untuk itu dalam penelitian ini peneliti berupaya untuk meningkatkan partisipasi aktif siswa dalam diskusi melalui layanan bimbingan kelompok pada siswa kelas X TEI SMK Wisudha Karya Kudus yang kurang. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui kefektifan layanan bimbingan kelompok dalam meningkatkan partisipasi aktif siswa dalam diskusi pada siswa kelas X TEI SMK Wisudha Karya Kudus dan Partisipasi aktif siswa kelas X TEI SMK Wisudha Karya Kudus meningkat. Adapun kegunaan penelitian ini adalah: 1. Teoritis:hasil penelitian diharapkan memberikan manfaat bagi ilmu pengetahuan khususnya dalam kajian ilmu bimbingan dan konseling., 2. Praktis: 2a. Kepala sekolah: hasil penelitian diharapkan dapat memberikan manfaat bagi kepala sekolah dalam mengevaluasi cara dan metode mengajar guru, sehingga kualitas mengajar guru dan partisipasi aktif siswa dapat meningkat, 2b. Konselor: konselor dapat mengetahui peningkatan partisipasi aktif siswa melalui metode dan layanan yang sudah diberikan, sehingga kedepannya dengan hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai acuan konselor untuk dapat meningkatkan partisipasi aktif siswa melalui metode dan layanan bimbingan yang lain, 2c. Guru mata pelajaran: hasil penelitian diharapkan dapat menjadi bahan acuan bagi guru, untuk dapat menggunakan metode mengajar yang sesuai dengan kebutuhan siswa, sehingga dapat membantu meningkatkan partisipasi aktif siswa, 2d. Siswa: dengan adanya penelitian ini, diharapkan dapat meningkatkan partisipasi aktif siswa dalam proses pembelajaran. Metode pengumpulan data menguunakan metode pokok observasi, dan metode pendukung yaitu wawancara.Analisis data menggunakan deskriptif komparatif.Penelitian dilakukan 2 siklus (siklus I dan siklus II) setiap siklus 3 kali pertemuan.Lokasi penelitian ini di SMK Wisudha Karya Kudus, penelitian ini di dilakukan pada bulan Mei sampai dengan bulan Juni 2013. Subjek penelitian berjumlah 10 siswa, terdiri dari 8 siswa laki-laki dan 2 siswa perempuan yang
ix
mempunyai partisipasi aktif siswa dalam diskusi pembelajaran kurang, sangat kurang, dan cukup yang diperoleh melalui wawancara dan observasi. Variabel penelitian: Bimbingan Kelompok merupakan variabel bebas dan partisipasi aktif siswa dalam diskusi merupakan variabel terikat. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa layanan bimbingan kelompok dapat meningkatkan partisipasi aktif siswa dalam diskusi, hal ini terbukti dari sebelum tindakan 10 orang siswa TEI SMK Wisudha Karya Kudus berkategori kurang (partisipasi aktif siswa dalam diskusi sebelum tindakan sebesar 31,20%). Hasil analisis partisipasi aktif siswa dalam diskusi siklus I terdapat, 9 siswa kategori cukup dan 1 orang siswa berkategori kurang, (partisipasi aktif siswa dalam diskusi siklus I sebesar 48,40%). Sedangkan hasil analisis partisipasi aktif siswa dalam diskusi siklus II, partisipasi aktif siswa dalam diskusi meningkat dengan hasil 2 orang siswa berkategori sangat baik, dan 8 orang siswa berkategori baik (hasil observasi partisipasi aktif siswa dalam diskusi sebesar 77,60%). Saran yang diberikan (1) kepala sekolah: hendaknya lebih memperhatikan layanan bimbingan dan konseling yang ada di sekolah, sehingga dapat membuat kebijakan-kebijakan yang berguna untuk meningkatkan partisipasi aktif siswadalam diskusi, (2) Guru Kelas: hendaknya memasukkan layanan bimbingan kelompok sebagai salah metode pembelajaran tambahan di sekolah supaya siswa dapat melakukan kegiatan kelompok dengan memanfaatkan dinamika kelompok demi tercapai tujuan yang diharapkan, serta dapat menunjang prestasi belajar siswa, (3) Siswa: Siswa hendaknya lebih aktif dalam memanfaatkan fungsi layanan bimbingan konseling di sekolah seperti layanan bimbingan kelompok untuk membantu mereka dalam memecahkan persoalan dan permasalahan yang dialami oleh siswa, (4) Konselor: Konselor hendaknya memasukkan layanan bimbingan kelompok sebagai metode dalam membantu permasalahan siswa di sekolah dan memberikan tindakan layanan bimbingan kelompok pada siswa untuk membantu mengembangkan kemampuan yang dimiliki siswa, serta membantu menyelesaikan permasalahan siswa.
x
ABSTRACT
Susanti, Dewi Eko . 2013. Efforts Increasing Student Participation in Discussion Through Tutoring Services Group In Class X TEI SMK Wisudha Karya Kudus. Guidance and Counseling, Teacher Training and Education Faculty, Muria Kudus University. Advisor: (1) Drs . Sabar Rutoto , M.Pd , , (2) Drs . Susilo Rahardjo , M.Pd. Key words : active participation in discussions ; Group Guidance Background on this issue is based on the phenomenon that occurs in X class TEI SMK Wisudha Karya Kudus, where the active participation of students in classroom discussions less . Lack of active participation of students in classroom discussions caused by an instructional method used by the teacher in the learning process with the conditions of students , teaching methods used by teachers are still monotonous . Therefore in this study, researchers sought to increase students' active participation in the discussion through group counseling services to the students of class X TEI SMK Wisudha Karya Kudus. The purpose of this study was to determine the effectiveness of group counseling services in improving students' active participation in discussions in class X TEI SMK Wisudha Karya Kudus and active participation of students of class X TEI SMK Wisudha Karya Kudus increased . The usefulness of this research are : 1 . Theoretical : the results of the study are expected to provide benefits to science, particularly in the study of the science of guidance and counseling . , 2 . Practical : 2a . Principals : the results of the study are expected to provide benefits to the principal in evaluating the ways and methods of teaching teachers , so the teachers' teaching quality and student participation can be increased , 2b . Counselor : counselor can determine the active participation of students through methods and services that have been provided, so that the future results of this study can be used as a reference for counselors to be able to increase the active participation of students through methods and other counseling services , 2c . Subject teachers : research results are expected to be a reference for teachers , to be able to use teaching methods appropriate to the needs of the students , so as to help improve the students' active participation , 2d . Students : with this study , is expected to increase the active participation of students in the learning process . Methods of data collection methods of observation , and methods supporting the interview. Analysis of comparative data using descriptive. Research done 2 cycles ( cycle I and cycle II ) every cycle 3 times pertemuan. Lokasi this study at SMK Wisudha Karya Kudus, this study conducted in May through June 2013. Subjects numbered 10 students , consisting of 8 male students and 2 female students who have active participation of students in discussions of learning less , much less, and fairly obtained through interviews and observation .
Research variables : Guidance Group is an independent variable and students' active participation in the discussion is the dependent variable . Based on the research and discussion that has been done can be concluded that the group counseling services can enhance students' active participation in the discussion , it is evident from prior actions TEI 10 students of SMK Wisudha Karya Kudus categorized less ( active participation of students in discussions before the action amounted to 31.20 % ) . Results of analysis active participation of students in the first cycle of discussion there , 9 students enough categories and 1 category of students is less , ( the active participation of students in discussions first cycle of 48.40 % ) . While the analysis of the active participation of students in the second cycle discussion , active participation of students in discussions to increase the results of 2 people categorized very good student , and 8 students categorized as good ( the observation of students' active participation in discussions of 77.60 % ) . Advice given ( 1 ) the principal : should pay more attention guidance and counseling services in schools , so as to create policies that are useful to increase the active participation siswadalam discussion , ( 2 ) Master Class : groups should include guidance services as one method additional learning in schools so that students can perform group activities by leveraging group dynamics in order to achieve the desired objectives , and to support student achievement , ( 3 ) students : students should be more active in utilizing the functions of guidance counseling in schools such as group counseling services to assist them in solving problems and problems faced by students , ( 4 ) counselor : counselors should include group counseling services as a method to help the problems of students in school and provide tutoring services group action on students to help develop the capabilities of students , and help solve problems students .
DAFTAR ISI
Halaman SAMPUL ....................................................................................................... i LOGO ............................................................................................................ ii JUDUL .......................................................................................................... iii MOTTO DAN PERSEMBAHAN ............................................................... iv PERSETUJUAN PEMBIMBING .............................................................. v PENGESAHAN PENGUJI ....................................................................... vi PRAKATA .................................................................................................... vii ABSTRAK .................................................................................................... ix DAFTAR ISI ................................................................................................. xi DAFTAR TABEL ........................................................................................ xv DAFTAR GRAFIK ...................................................................................... xvii DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xviii DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ xix BAB I PENDAHULUAN I.I. Latar Belakang Masalah ..........................................................................
1
I.2. Rumusan Masalah ...................................................................................
4
I.3. Tujuan Penelitian ....................................................................................
4
I.4. Kegunaan Penelitian ................................................................................
5
I.6. Ruang Lingkup Penelitian .......................................................................
6
I.7. Definisi Operasional ................................................................................
6
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS TINDAKAN 2.1. Kajian Pustaka.........................................................................................
8
2.1.1. Partisipasi Aktif Siswa Dalam Diskusi .........................................
8
2.1.1.1. Pengertian Partisipasi Aktif Siswa Dalam Diskusi ..........
8
2.1.1.2. Tujuan Partisipasi .............................................................
10
2.1.1.3. Jenis Partisipasi ................................................................
11
2.1.1.4. Tujuan Diskusi..................................................................
12
xi
2.1.1.5. Manfaat Diskusi ................................................................
13
2.1.1.6. Kelemahan dan Keuntungan Metode Diskusi ..................
14
2.1.2. Bimbingan Kelompok ...................................................................
15
2.1.2.1. Pengertian Bimbingan Kelompok ....................................
15
2.1.2.2. Manfaat Bimbingan Kelompok ........................................
16
2.1.2.3. Materi Umum Layanan Bimbingan Kelompok ................
17
2.1.2.4. Tujuan Bimbingan Kelompok ..........................................
18
2.1.2.5. Fungsi Layanan Bimbingan Kelompok ............................
19
2.1.2.6. Teknik Bimbingan Kelompok ..........................................
19
2.1.2.7. Jenis-jenis Bimbingan Kelompok .....................................
21
2.3. Kajian Penelitian yang Relevan ..............................................................
21
2.4. Kerangka Pikiran .....................................................................................
23
2.5. Hipotesis Tindakan..................................................................................
25
BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Setting Penelitian dan Karakteristik Subjek Penelitian ..........................
26
3.1.1. Setting Penelitian ..........................................................................
26
3.1.2. Waktu Penelitian ...........................................................................
26
3.1.3. Karakteristik Subjek Penelitian .....................................................
27
3.2. Variabel Penelitian ..................................................................................
27
3.2.1. Variabel Bebas ..............................................................................
28
3.2.2. Variabel Terikat ............................................................................
28
3.3. Rancangan Penelitian ..............................................................................
28
3.3.1. Siklus I ..........................................................................................
30
xii
3.3.1.1. Perencanaan ......................................................................
30
3.3.1.2. Pelaksanaan Tindakan ......................................................
31
3.3.1.3. Pengamatan.......................................................................
32
3.3.1.4. Refleksi .............................................................................
32
3.3.2. Siklus II .........................................................................................
33
3.3.2.1. Perencanaan ......................................................................
33
3.3.2.2. Pelaksanaan Tindakan ......................................................
33
3.3.2.3. Pengamatan.......................................................................
33
3.3.2.4. Refleksi .............................................................................
34
3.4. Prosedur Penelitian ..........................................................................
34
3.4.1. Metode Observasi ................................................................
34
3.4.2. Metode Wawancara .............................................................
36
3.5. Analisis Data ....................................................................................
38
BAB IV HASIL PENELITIAN 4.1. Hasil Pra Penelitian ................................................................................
41
4.1.1. Hasil Wawancara ..........................................................................
41
4.1.2. Hasil Observasi .............................................................................
43
4.2. Hasil Penelitian Siklus I ..........................................................................
47
4.2.1. Perencanaan ..................................................................................
47
4.2.2. Pelaksanaan ...................................................................................
49
4.2.3. Observasi .......................................................................................
50
4.2.4. Refleksi .........................................................................................
61
4.3. Hasil Penelitian Siklus II.........................................................................
64
xiii
4.3.1. Perencanaan ..................................................................................
64
4.3.2. Pelaksanaan ...................................................................................
66
4.3.3. Observasi .......................................................................................
67
4.3.4. Refleksi .........................................................................................
78
4.4. Simpulan .................................................................................................
82
4.5. Hipotesis Tindakan..................................................................................
85
BAB V PEMBAHASAN ...............................................................................
86
BAB VI SIMPULAN DAN SARAN.............................................................
98
6.1. Simpulan……………………………………………………………… .
98
6.2. Saran…………………………………………………………………....
99
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... 101 LAMPIRAN .................................................................................................. 104
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
4.1. Hasil Wawancara Dengan Wali Kelas Sebelum Dilaksanakan Kegiatan Layanan Bimbingan Kelompok ..............................................................
42
4.2. Hasil Observasi Siswa Pada Indikator Partisipasi Aktif Siswa Dalam Diskusi Pra Tindakan Layanan Bimbingan Kelompok...........................
44
4.3. Hasil Observasi Frekuensi Indikator Penelitian Pra Tindakan Layanan Bimbingan Kelompok .............................................................................
45
4.4. Materi Siklus I .........................................................................................
48
4.5. Rincian Pelaksanaan Layanan Bimbingan Kelompok Siklus I ...............
49
4.6. Rincian Keseluruhan Hasil Observasi Terhadap Aktivitas Peneliti Siklus I .......................................................................................
51
4.7. Rincian Keseluruhan Hasil Observasi Terhadap Aktivitas Siswa Pada Siklus I ....................................................................................................
54
4.8. Hasil Observasi Terhadap Siswa Pada Indikator Partisipasi Aktif Siswa Dalam Diskusi Pada Siklus I...................................................................
57
4.9. Hasil Observasi Frekuensi Indikator Partisipasi Aktif Siswa Dalam Diskusi Siklus I .......................................................................................
59
4.10. Diagnosa Kelemahan Tindakan Layanan Bimbingan Kelompok Siklus I ................................................................................
63
4.11. Rencana Perbaikan Kekurangan Pada Siklus I .....................................
65
4.12. Rincian Waktu Pelaksanaan Tindakan Layanan Bimbingan Kelompok siklus II ...............................................................................
67
4.13. Rincian Keseluruhan Hasil Observasi Terhadap Aktivitas Peneliti Siklus II.................................................................................................
68
4.14. Rincian Keseluruhan Hasil Observasi Terhadap Aktivitas Siswa Siklus II.................................................................................................
70
4.15. Hasil Observasi Terhadap Siswa Pada Indikator Partisipasi Aktif Siswa
xv
Dalam Diskusi Pada Siklus II ...............................................................
73
4.16. Hasil Observasi Frekuensi Indikator Penelitian Siklus II .....................
74
4.17. Hasil Wawancara Setelah Pelaksanaan Tindakan Layanan Bimbingan Kelompok ...........................................................................
77
4.18. Peningkatan Hasil Observasi Terhadap Aktivitas Peneliti Siklus I dan Siklus II ..........................................................................................
79
4.19. Peningkatan Hasil Observasi Terhadap Aktivitas Siswa Siklus I dan Siklus II.................................................................................................
80
4.20. Analisis Secara Keseluruhan Hasil Observasi Siswa Pada Indikator Partisipasi Aktif Siswa Dalam Diskusi .................................................
81
4.21. Hasil Akhir Penelitian Tindakan Kelas Bimbingan dan Konseling ......
83
xvi
DAFTAR GRAFIK
Grafik
Halaman
4.1. Rincian Keseluruhan Hasil Observasi Terhadap Aktivitas Peneliti Pada Siklus I…………………………………………………..
51
4.2. Rincian Keseluruhan Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aktivitas Siswa Selama Mengikuti Layanan Bimbingan Kelompok......
55
4.3. Hasil Observasi Terhadap Siswa Pada Indikator Partisipasi Aktif Siswa Dalam Diskusi Pada Siklus I ........................................................
58
4.4. Rincian Keseluruhan Hasil Observasi Terhadap Aktivitas Peneliti Pada Siklus II ...................................................................................................
68
4.5. Rincian Keseluruhan Hasil Observasi Terhadap Aktivitas Siswa Pada Siklus II ...................................................................................................
71
4.6. Hasil Observasi Terhadap Indikator Partisipasi Aktif Siswa Dalam Diskusi Pada Siklus II .............................................................................
74
4.7. Peningkatan Hasil Observasi Terhadap Aktivitas Peneliti Siklus I dan Siklus II ...................................................................................................
79
4.8. Peningkatan Hasil Observasi Terhadap Aktivitas Siswa Siklus I dan Siklus II ...................................................................................................
80
4.9. Analisis Secara Keseluruhan Hasil Observasi Siswa Terhadap Indikator Partisipasi Aktif Siswa Dalam Diskusi ...................................
82
4.10. Hasil Observasi Terhadap Siswa Pada Indikator Partisipasi Aktif Siswa Dalam Diskusi ..............................................................................
85
xvii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1. Kerangka Pikir Upaya Meningkatkan Partisipasi Aktif Siswa Dalam Diskusi Melalui Layanan Bimbingan Kelompok ...................................
24
3.1. Skema Siklus Penelitian Tindakan Kelas ................................................
29
xviii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1.
Tabel Daftar Nama Subjek Penelitian ..................................................... 105
2.
Pedoman Wawancara Peneliti Terhadap Wali Kelas Sebelum dilaksanakan Kegiatan Layanan Bimbingan Kelompok ......................... 106
3.
Pedoman Observasi Kolabolator Terhadap Aktivitas Peneliti ................ 107
4.
Pedoman Observasi Peneliti Terhadap Kondisi Siswa Selama Mengikuti Layanan Bimbingan Kelompok............................................. 109
5.
Pedoman Wawancara Terhadap Wali Kelas X TEI SMKWisudha Karya Kudus Sesudah Diberikan Tindakan Layanan Bimbingan Kelompok ............................................................................. 111
6.
Pedoman Observasi Siswa Pada Indikator Partisipasi Aktif Siswa Dalam Diskusi ......................................................................................... 112
7.
Hasil Observasi Terhadap Siswa Pada Indikator Partisipasi Aktif Siswa Dalam Diskusi Pra Tindakan Layanan Bimbingan Kelompok .... 115
8.
Hasil Observasi Frekuensi Indikator Penelitian Pra Tindakan Layanan Bimbingan Kelompok .............................................................. 116
9.
Hasil Wawancara Peneliti Terhadap Wali Kelas Sebelum Dilaksanakan Kegiatan Layanan Bimbingan Kelompok ........................ 117
10. Tabel Topik Materi Layanan Bimbingan Kelompok Siklus I dan II ...... 119 11. Tabel Jadwal Pelaksanaan Tindakan Layanan Bimbingan Kelompok ... 120 12. Hasil Observasi Kolabolator Terhadap Aktivitas Peneliti Siklus I Pertemuan I ............................................................................................ 121 13. Hasil Observasi Kolabolator Terhadap Aktivitas Peneliti Siklus I Pertemuan II ............................................................................................ 123 14. Hasil Observasi Kolabolator Terhadap Aktivitas Peneliti Siklus I Pertemuan III .......................................................................................... 125
xix
15. Rincian Keseluruhan Hasil Observasi Terhadap Aktivitas Peneliti Pada Siklus I .................................................................................................... 127 16. Satuan Layanan Bimbingan Kelompok Siklus I Pertemuan I ................ 128 17. Materi Layanan Bimbingan Kelompok Siklus I Pertemuan I ................. 131 18. Satuan Layanan Bimbingan Kelompok Siklus I Pertemuan II ............... 133 19. Materi Layanan Bimbingan Kelompok Siklus I Pertemuan II ............... 136 20. Satuan Layanan Bimbingan Kelompok Siklus I Pertemuan III .............. 138 21. Materi Layanan Bimbingan Kelompok Siklus I Pertemuan III .............. 141 22. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aktivitas Siswa Selama Mengikuti Layanan Bimbingan Kelompok Siklus I Pertemuan I ........... 144 23. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aktivitas Siswa Selama Mengikuti Layanan Bimbingan Kelompok Siklus I Pertemuan II ......... 146 24. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aktivitas Siswa Selama Mengikuti Layanan Bimbingan Kelompok Siklus I Pertemuan III .......................... 148 25. Rincian Keseluruhan Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aktivitas Siswa Siklus I .......................................................................................... 150 26. Hasil Observasi Terhadap Siswa Pada Indikator Partisipasi Aktif Siswa Dalam Diskusi Pada Siklus I ........................................................ 151 27. Hasil Frekuensi Indikator Partisipasi Aktif Siswa Dalam Diskusi Siklus I .................................................................................................... 152 28. Hasil Observasi Kolabolator Terhadap Aktivitas Peneliti Terfokus Tindakan Layanan Bimbingan Kelompok Siklus II Pertemuan I ........... 153 29. Hasil Observasi Kolabolator Terhadap Aktivitas Peneliti Terfokus Tindakan Layanan Bimbingan Kelompok Siklus II Pertemuan II.......... 155 30. Hasil Observasi Kolabolator Terhadap Aktivitas Peneliti Terfokus Tindakan Layanan Bimbingan Kelompok Siklus II Pertemuan II.......... 157 31. Rincian Keseluruhan Hasil Observasi Terhadap Aktivitas Peneliti Siklus II ................................................................................................... 159
xx
32. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aktivitas Siswa Selama Mengikuti Layanan Bimbingan Kelompok Siklus II Pertemuan I ......... 160 33. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aktivitas Siswa Selama Mengikuti Layanan Bimbingan Kelompok Siklus II Pertemuan II ........ 162 34. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aktivitas Siswa Selama Mengikuti Layanan Bimbingan Kelompok Siklus II Pertemuan III ....... 164 35. Rincian Keseluruhan Hasil Observasi Terhadap Aktivitas Siswa Siklus II ................................................................................................... 166 36. Hasil Observasi Siswa Pada Indikator Partisipasi Aktif Siswa Dalam Diskusi Pada Siklus II ............................................................................. 167 37. Hasil Frekuensi Indikator Partisipasi Aktif Siswa Dalam Diskusi Siklus II ................................................................................................... 168 38. Hasil Wawancara Terhadap Wali Kelas X TEI Sesudah diberikan Tindakan Layanan Bimbingan Kelompok .............................................. 169 39. Satuan Layanan Bimbingan Kelompok Siklus II Pertemuan I ............... 171 40. Materi Layanan Bimbingan Kelompok Siklus I Pertemuan I ................. 174 41. Satuan Layanan Bimbingan Kelompok Siklus II Pertemuan II .............. 176 42. Materi Layanan Bimbingan Kelompok Siklus I Pertemuan II ............... 179 43. Satuan Layanan Bimbingan Kelompok Siklus II Pertemuan III ............ 181 44. Materi Layanan Bimbingan Kelompok Siklus I Pertemuan III .............. 184 45. Pernyataan ............................................................................................... 187 46. Daftar Riwayat Hidup Penulis ................................................................ 188 47. Surat Keterangan Penelitian dari SMK Wisudha Karya Kudus 48. Surat Keterangan Ijin Penelitian FKIP UMK 49. Lembar Konsultasi
xxi
