Szövegértés szövegalkotás egy magyarórán BTAG
Differenciálás egy feladatlapon belül: Az alábbi szövegértési feladatlap többféle módon is kiadható. Az első 2 feladat bevezető feladat, a szöveg elolvasása előtt érdemes foglalkozni velük. a. Mindenki megoldja mindkét feladatot. b. Az elvot gondolkodásban erősebbek az első, a vizualitásban jobbak a második feladatot oldják meg. A cél, hogy a diákok kedvet kapjanak,ráhangolódjanak a munkára. 37. feladatok: a) Lehet, hogy a 36. feladatot mindenki megoldja, majd a 7. feladat a. részét a leggyengébb tanulók, a b. részt azok, akik képesek kreatív feladatok megoldására, míg a c. részt a legügyesebbek. b) A 3. és a 6. feladatot azok oldják meg, akiknek még gondot okoz a szöveg pontos megértése. A 4. és 5. feladat azoknak jó, akik ügyesen dolgoznak egy adott szöveggel, de nem kreatívak, vagy nem tudnak még mit kezdeni egy kreatív feladattal. A 7. feladatot – vagy annak egy szabadon választott részét – azok oldják meg, akiknek a szövegértés már nem okoz gondot, és képesek önálló szöveg alkotására is. c) A feladatokat nehézségi sorrendben adjuk ki (pl. 6, 3, 4, 5, 7), és adott idő alatt mindenki addig jut, ameddig képességei engedik.
1
Teltmúlt az idő, melyet a Hungimpo lázas zajai, valamint a Váci utca felhallatszása övezett. Egyik telefon és fax a másikat érte, melyek között a beállt csöndben Edina lazított kicsit a munkatempón. Miközben kisportolt, rövid körmű ujjaival a kávét kavargatta, gondolatai támadtak. Ebbe’ többször el is pirult, pedig nem volt pirulós még intimebb gondolatok hatására sem. Egyszercsak az ízléses fehér falon, a Hungalu naptár mellett, megpillantott egy Katicabogarat. A kis bogár épp kicsinyeihez készült repülni, mikor Edina ruganyos, és fapapucsának lépteivel odaszaladt. Ujja hegyére ültette a kis Magyar Jószágot, majd dudorászva az ablakhoz indult, hiszen fiatal volt az egészségtől, nem hiába „ímádta” a friss levegőt. Menet közben kedves Nagyszülei jutottak eszébe. A Szentdiófáson eltöltött nyarak, a „nagyija” fennséges rétesei, mely gyengéje sajnos… Valamint „papi” kackiás bajúsza, midőn kapáját megpedrése közben a küszöbre teszi. El is határozta ezért, hogy nem hanyagolja őket tovább, hanem meglátogatja. – Bizony, Katicabogárka, amint a megfeszített készülés a Külkereskedelmi felvételire engedi „becsszó”, leutazom hozzájuk. – Mondta a kis testű állatnak félhangosan. Az ablakhoz érve kinyitotta a hatalmas, csupaüveg ablakot. Szép ovális arcát meglebbentette a langyos őszi huzat. Amint kis beszélgetőtársát kidobta, maga is kinézett azon. Balra a Lánchíd karcsú ivét pillantotta meg, háttérben a Halászbástya s Hilton impozáns épülettömbjével, jobbra a Tihanyi Apátság két karcsú tornya volt látható. E kettőt a Rózsadomb merész íve kötötte össze, valamint a Margithíd s Sziget lágyan susogó lombja, melyet madarak „csicsergése” tett változatossá. Épp nagyot szippantott a Természetből, mikor távolabbra, a Bazilika kupoláján csillámló nap tüzére tévedt önkéntelen tekintete, melynek közelében édesapja egy régi barátja s harcostársa lakott, akikkel szülei rendszeres kapcsolatot ápoltak, ha idejük, és a kutatásuk engedte. Fájdalmas emlék fűzte a szép épülethez… Fenti Bártfayéknál ismerkedett meg fiúkkal, Zsolttal, ki nyurga „műegyetemista” hallgató volt. Edina akkor járt 3ba, és kamaszszerelem lobbant fel közöttük váratlan erővel, ennélfogva sokat kószáltak a Városmajorban, ahol megbeszélték olvasmányélményeiket vagy csak egymás kezét fogva szaladtak lefel az őszi avarban… Ez most elemi erővel futott át Margittay Edina fején, és szinte megszédült tőle, s a nyitott ablakban csak lélekjelenlétének köszönhette elmúltát. Megrohanta a nosztalgia, melynek során „Zsolt” először csókolta meg száját és ajkát a sajátjával, ennélfogva mélyen elpirult s hirtelen gyors egymásutánban levegőt kellett vennie… A későbbiekben többször „csókolództak” a megengedett határok között, és amint a fiú azokat titkon átlépte, Edina megálljt kiálltott „jelenségnek”! Szelíden korholni kezdte a másikat, és ettől máris elmúlt. Sajnos néhány futó „alkalom” után ráébredtek, hogy érdeklődési körük a szükségesnél jobban eltér, valamint Bártfay Zsolt szeretné „komolyabbá” tenné a kapcsolatot nem jó irányban. Horibile tolakodástól sem riad vissza kissé. Egy ilyen alkalommal a leány fájón tudtára adta a másiknak, hogy váljunk el csendben! A fiú belenyugvóan sóhajtott, s nem emelt akadályt… Különben is az Amerikai Egyesült Államokba távozott, mert szüleit kiküldetésbe szólította az élet és ott folytatta tanulmányait. Éppen idáig jutott gondolatai láncszemében, mikor a kis Katicabogárka leért a Váci utca napfényes díszkövezetére, ám nem ütötte meg magát. Edina közepeset sóhajtott, de nem engedett szabad folyást emlékei megrohanásának munkaidőben, hanem gépéhez ült és vidáman ütni kezdte, mit sokáig nem szakított meg semmi egy telefon kivételével… – Halló?! – Mondta beleszólva. – Jónapot! Itt DR. Havas Tamásné vagyok, valamint a férjemmel akarok beszélni. – Hallotta Edina a kagylóból a határozott, ám kulturált női hangot.
2
– Jónapot kívánok, sajnos a Tamás… azaz… elnézést… DR. Havas úr jelen pillanatban házon kívül van. – Replikázott a másik, de bár ne tette volna! – Úgy??? Tehát maga az új kis „titkárnő”, ha be nem is mutatkozik…?! Szóval a „Tamás” házonkívül van? Akkor kapcsoljon be hozzá gyorsan, „kisaranyoskám”, és tanúlja meg, maga is, meg a „Tamás” is, hogy nekem mindig házon belül van!!! – Hangzott gúnyos éllel! Edina reszketeg kézzel leforrázva nyomta meg az átkapcsoló gombot, és csak több, mint fél óra múltával nyugodott meg, midőn DR. Havas Tamás kihaladt a szobájából, de nem volt mogorva jellegű, noha Edina tapintatosan észrevette a felhős redőket a férfihomlok mögött – családi gondok nyomán… Később, régi szokása szerint, tépelődni kezdett ezen az eseten, mert mindig nagyon megviselte, ha igaztalanul gyanúba keverték, ez náluk oda haza nem volt precedens, ezért keserű szájízt hagyott egész testében, mely ebéd időig sem múlt el nyomtalanul. Még az sem változtatott rajta jelentősen, hogy „Juliska” néni, a konyhai alkalmazott a legszebbre sült lekváros „táskát” helyezte Edina tányérjába desszertnek, akiről időközben kiderült, hogy szintén Édesapja nyugatdunántúli szülővárosából származott és felnőtt ismerősük.
3
1. Gyűjtsd össze a pókhálóábrában, mi minden jut eszedbe a címről!
A test angyala
2. Rajzold le, milyennek képzeled a „test angyalát”! Okozotte valami nehézséget a „test angyalának” elképzelésekor? 3. Magyarázd meg az alábbi szavak szövegbeli jelentését! a. kackiás b. horibile c. leforrázva
4. Vizsgáld meg az alábbi szövegrészlet két kiemelt mondatát tartalmi szempontból és írd le, mi a komikus bennük! „Az ablakhoz érve kinyitotta a hatalmas, csupaüveg ablakot. Szép ovális arcát meglebbentette a langyos őszi huzat. Amint kis beszélgetőtársát kidobta, maga is kinézett
azon. Balra a Lánchíd karcsú ivét pillantotta meg, háttérben a Halászbástya s Hilton impozáns épülettömbjével, jobbra a Tihanyi Apátság két karcsú tornya volt látható. E kettőt a Rózsadomb merész íve kötötte össze, valamint a Margithíd s Sziget lágyan susogó lombja, melyet madarak „csicsergése” tett változatossá.” 1. mondat
2. mondat
5. Fogalmazd meg, miért kakukktojás az előző szövegrészlet utolsó mondata az Edina elé táruló „képek” sorában!
4
6. Írd le, milyen iskolatípus hányadik évfolyamának melyik félévét járta Edina, mikor szerelemre lobbant Zsolt iránt? 7. Az alábbi feladatok közül egyet oldjál meg! a. Foglald össze pár mondatban, hogyan folytatódhat a történet, és milyen véget ér! b. Írd le az olvasottakat pár mondatban úgy, mintha egy válóperes tárgyaláson DR. Havas Tamás felesége adná elő annak bizonyítékául, hogy férje megcsalta! c. Folytasd a történetet pár mondaton keresztül az író stílusában!
Az alábbi feladat arra példa, hogy egy szöveghez kapcsolódóan ugyanaz a feladattípus kiadható a diáoknak aszerint, hogy kinek milyen az érdeklődési köre: Cím: Fehér tenyér Műfaj: életrajzi dráma Rendező: Hajdu Szablocs Főszereplők: Hajdu Zoltán Miklós, Kyle Shewfelt
Történet: Dongó Miklós nagyreményű, de egy sérülés miatt félbeszakadt tornászkarrierjét követően edzőként érkezik Kanadába, hogy újraépítse életét. Magával hozott stílusa és beidegződései miatt azonban kérdésessé válik, hogy be tude illeszkedni ebbe az új világba, képese megfelelni az új kihívásoknak. Elsősorban saját feldolgozatlan múltjával, gyökereivel kell szembenéznie – a tornaterem falai között töltött örömtelen gyerekkorral és a múlt kísérteteivel. Írj az adatok alapján ismertetőt a filmről egy programismertető műsormagazinnak! Írj az adatok alapján ismertetőt a filmről egy női magazinnak! Írj az adatok alapján ismertetőt a filmről egy férfi magazinnak! Javasold a filmet legjobb barátodnak / barátnődnek!
Írj az adatok alapján ismertetőt a filmről egy színházzalmozival foglalkozó művészeti lapnak! Az óra kezdetén ráhangoló, bevezető feladatokat lehet adni. Ehhez jó ötleteket lehet találni Oroszlány Péter: A tanulás tanítása című könyvében. Az órák felépítéshez sok segítséget adhat Diane Heacox: Differenciálás a tanításban. Szabad Iskolákért Alapítvány 2006, tanulásban című könyve.
5
