ROMÁN NYELV JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

ÉRETTSÉGI VIZSGA ● 2012. május 24.

Román nyelv

középszint Javítási-értékelési útmutató 1112

ROMÁN NYELV

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM

Román nyelv — középszint

Javítási-értékelési útmutató

I. OLVASOTT SZÖVEG ÉRTÉSE Ha többféle válasz is elfogadható, a javítási útmutató tartalmazza a szövegből adódó lehetséges válaszokat, illetve azokat a tartalmi elemeket, amelyeket a jó válasznak tartalmaznia kell. (A szöveg szerinti megoldások mellett dőlt betűvel szerepelnek a tartalmilag még elfogadható egyéb megoldások is. A zárójelben szereplő szavak, kifejezések nem feltételei a válasz elfogadhatóságának.) A Javítási-értékelési útmutatóban megadott megoldásokon kívül bármely jó megoldás elfogadható. A feladatokat kizárólag tartalmi szempontok alapján értékeljük, azaz a nyelvtani és a helyesírási hibákat csak akkor vesszük figyelembe, ha azok a válasz érthetőségét akadályozzák. Amennyiben több választ írt be a vizsgázó, a válasz akkor sem elfogadható, ha tartalmazza a helyes megoldást. Az összetevőben szerzett pontok vizsgaponttá való átalakítása a javítási kulcsban található pontszámítási táblázat alapján történik. Javítás közben minden feladat végén (a lap alján) a feladatban szereplő összes kérdéshez egyegy szürke négyzetbe, kérjük, írja be a következő kódokat: • • •

1 = jó válasz 0 = nem elfogadható válasz Amennyiben nincs válasz, a négyzetet hagyja üresen!

Például: 1 1

2 0

3 1

4

A példában az első és a harmadik kérdésre helyes a válasz, a másodikra nem elfogadható, a negyedik kérdésre pedig nem válaszolt a vizsgázó. Minden feladat végén (szintén a lap alján a kérdéseket jelölő szürke négyzetsor végén) két külön rubrika található. Az egyikbe előre beírtuk az elérhető maximális pontszámot, a másikba kérjük, írja be a feladatban a vizsgázó által elért összpontszámot. Például: Max. Elért 4 3 A feladatlap végén található összesítő táblázatba, kérjük, írja be a részeredményeket (az egyes feladatok eredményeit), az elért összpontszámot és a pontszámítási táblázat segítségével megállapított vizsgapontokat.

írásbeli vizsga 1112

2 / 16

2012. május 24.



Általános útmutató 1. Az elérhető maximális vizsgapontszám: 33 pont. 2. Az elérhető maximális feladatpontszám: 30 pont. Átszámítási táblázat Feladatpont Vizsgapont

Feladatpont Vizsgapont

30

33

15

17

29

32

14

15

28

31

13

14

27

30

12

13

26

29

11

12

25

28

10

11

24

26

9

10

23

25

8

9

22

24

7

8

21

23

6

7

20

22

5

6

19

21

4

4

18

20

3

3

17

19

2

2

16

18

1

1

0

0

1. feladat 1. O variantă mai ieftină e trenul. 2. Cu microbuzul. 3. Care să combine vizitele în oraş cu cele în natură. 4. De la o cunoştinţă, deoarece a fost mai ieftin. 5. Au rezolvat problema spaţiului pentru bagaje. 6. Cele din Olanda, deoarece sunt foarte bine semnalizate. 7. Campingurile au duşuri, toalete ca lumea, bucătării unde poţi găti.


3 / 16

2012. május 24.



8. La 18 iulie. 9. La Viena. 10. În Elveţia, la Lauterbrunnen. 11. Pe Goethe "Cântecul duhurilor peste ape" , pe Tolkien Valea Rivendell, din romanul "Stăpânul Inelelor". 12. Rafting şi excursii cu bicicleta prin munţi. 13. Deoarece în Slovenia există peste tot hărţi bine făcute, cu trasee pentru alergători, biciclişti etc. 14. Un abonament pe InterRail. 15. La casele de bilete CFR sau on-line.

2.

feladat

0. A 16. F 17. A 18. F 19. F 20. A 21. F 22. A 23. A 24. F 25. A 3.

feladat A – 30 B – 28 C– 0 D – 29 E – 27 F – 26


4 / 16

2012. május 24.



II. NYELVHELYESSÉG A javítási útmutató tartalmazza az összes elfogadható választ. Amennyiben a válasz helyesírási hibát tartalmaz, az nem elfogadható. Amennyiben több választ írt be a vizsgázó, a válasz akkor sem elfogadható, ha tartalmazza a helyes megoldást. (A helyes megoldások mellett dőlt betűvel szerepelnek a nyelvhelyességi szempontból még elfogadható egyéb megoldások is.) Az összetevőben szerzett pontok vizsgaponttá való átalakítása a javítási kulcsban található pontszámítási táblázat alapján történik. Javítás közben minden feladat végén (a lap alján) a feladatban szereplő összes kérdéshez egy-egy szürke négyzetbe, kérjük, írja be a következő kódokat: • • •


Például: 1 1

2 0

3 1

4

A példában az első és a harmadik kérdésre helyes a válasz, a másodikra nem elfogadható, a negyedik kérdésre pedig nem válaszolt a vizsgázó. Minden feladat végén (szintén a lap alján, a kérdéseket jelölő szürke négyzetsor végén) két külön rubrika található. Az egyikbe előre beírtuk az elérhető maximális pontszámot, a másikba kérjük, írja be a feladatban a vizsgázó által elért összpontszámot. Például: Max. Elért 4 3 A feladatlap végén található összesítő táblázatba, kérjük, írja be a részeredményeket (az egyes feladatok eredményeit), az elért összpontszámot és a pontszámítási táblázat segítségével megállapított vizsgapontokat.


5 / 16

2012. május 24.



Általános útmutató 1. Az elérhető maximális vizsgapontszám: 18 pont. 2. Az elérhető maximális feladatpontszám: 26 pont. Átszámítási táblázat Feladatpont Vizsgapont 26 18 25 17 24 17 23 16 22 15 21 14 20 14 19 13 18 12 17 12 16 11 15 10 14 10

Feladatpont Vizsgapont 13 9 12 8 11 8 10 7 9 6 8 6 7 5 6 4 5 3 4 3 3 2 2 1 1 1 0 0

1. feladat 0. despre 1. dintre 2. în 3. de 4. pentru 5. pe 6. cu 7. peste 8. asupra 9. despre 10. la 11. din


6 / 16

2012. május 24.



2. feladat 0. (a pune) a pus 12. (a creşte) a crescut 13. (a se lăsa) s-a lăsat 14. (a se prinde) s-a prins 15. (a se smulge) s-a smuls 16. (a chema) a chemat 17. (a se agăţa) s-a agăţat

3. feladat 18. vizitatorilor, 19. lumii 20. localităţii 21. unei poveşti 22. multor 23. războiului 24. credinţei 25. generalului 26. Peninsulei Iberice


7 / 16

2012. május 24.



III. HALLOTT SZÖVEG ÉRTÉSE Ha többféle válasz is elfogadható, a javítási útmutató tartalmazza a szövegből adódó lehetséges válaszokat, illetve azokat a tartalmi elemeket, amelyeket a jó válasznak tartalmaznia kell. (A szöveg szerinti megoldások mellett dőlt betűvel szerepelnek a tartalmilag még elfogadható egyéb megoldások is. A zárójelben szereplő szavak, kifejezések nem feltételei a válasz elfogadhatóságának.) A Javítási-értékelési útmutatóban megadott megoldásokon kívül bármely jó megoldás elfogadható. A feladatokat kizárólag tartalmi szempontok alapján értékeljük, azaz a nyelvtani és a helyesírási hibákat csak akkor vesszük figyelembe, ha azok a válasz érthetőségét akadályozzák. Amennyiben több választ írt be a vizsgázó, a válasz akkor sem elfogadható, ha tartalmazza a helyes megoldást. Az összetevőben szerzett pontok vizsgaponttá való átalakítása a javítási kulcsban található pontszámítási táblázat alapján történik. Javítás közben minden feladat végén (a lap alján) a feladatban szereplő összes kérdéshez egyegy szürke négyzetbe, kérjük, írja be a következő kódokat: • • •


Például: 1 1

2 0

3 1

4

A példában az első és a harmadik kérdésre helyes a válasz, a másodikra nem elfogadható, a negyedik kérdésre pedig nem válaszolt a vizsgázó. Minden feladat végén (szintén a lap alján a kérdéseket jelölő szürke négyzetsor végén) két külön rubrika található. Az egyikbe előre beírtuk az elérhető maximális pontszámot, a másikba kérjük, írja be a feladatban a vizsgázó által elért összpontszámot. Például: Max. Elért 4 3 A feladatlap végén található összesítő táblázatba, kérjük, írja be a részeredményeket (az egyes feladatok eredményeit), az elért összpontszámot és a pontszámítási táblázat segítségével megállapított vizsgapontokat.


8 / 16

2012. május 24.



Általános útmutató: 1. Az elérhető maximális vizsgapontszám: 33 pont. 2. Az elérhető maximális feladatpontszám: 20 pont. Átszámítási táblázat Feladatpont 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10

Vizsgapont 33 31 30 28 26 25 23 21 20 18 17

Feladatpont 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

Vizsgapont 15 13 12 10 8 7 5 3 2 0

Részletes útmutató A feladatok megoldása és a hanghordozón elhangzó szövegek 1. feladat Lacul Balaton Lacul Balaton este unul din cele mai mari lacuri ale Europei, şi este cel mai mare din Europa Centrală. Este situat în partea sud-vestică a Ungariei la 150 de km de Capitala ţării – Budapesta. Lacul este localizat în regiunea Somogy şi Veszprém. Faţă de nivelul mării lacul este situat la altitudinea de 104,8 m. Din cauza faptului că Ungaria nu are ieşire la mare, lacul Balaton mai este denumit şi „Marea Ungariei”. Este uşor de înteles de ce maghiarii îl numesc cu mândrie „mare”. Din punct de vedere climatologic, regiunea lacului Balaton este încadrat în tipul continental, caracterizat de veri calde ce ţin din luna mai până în octombrie. Apa lacului atinge vara, temperaturi de 23 °Celsius. La început lacul era format din cinci lacuri mai mici care s-au extins pe direcţia nord-sud. Urme ale acestui lucru pot fi văzute şi în configuraţia actuală a lacului şi în peninsula Tihany, care porneşte din malul nordic şi îngustează lacul până la o lăţime de 1,6 km. O turistă din Timişoara afirmă următoarele despre Lacul Balaton: Prima oară am fost la Siófok, cel mai mare port la Balaton. Lacul arată chiar ca o mare, păstrând proporţiile. Oraşelul este foarte curat şi oamenii foarte amabili. Dacă vrei câteva zile de linişte, atunci e locul perfect. Faleza arată foarte bine şi se pot face multe plimbări. Sunt multe lebede şi e plin de pescari. (După Ghid turistic – 2010)


9 / 16

2012. május 24.



1. Lacul Balaton este unul din cele mai mari lacuri ale Europei, şi este al doilea din Europa Centrală. (F) 2. Este situat în partea sud-vestică a Ungariei la 150 km de Capitala ţării (A) 3. Faţă de nivelul mării lacul este situat la altitudinea de 305 m. (F) 4. Din cauza faptului că Ungaria are ieşire la mare, Lacul Balaton poate fi considerat “Portul Ungariei.” (F) 5. Climatologic, regiunea Lacului Balaton este încadrat în tipul continental. (A) 6. Apa lacului atinge vara, temperaturi de 23 °Celsius. (A) 7. La început lacul era format din opt-zece lacuri mai mici care s-au extins pe direcţia NordSud. (F) 8. Peninsula Tihany porneşte din malul nordic şi îngustează lacul până la o lăţime de 1,6 km. (A) 2. feladat Ruxandra: Anul acesta unde mergem, la mare sau la munte? Gabriel: Unde vrei tu, draga mea. Ruxandra: M-aş duce la munte, pentru că până acum am fost de zece ori la Marea Neagră. Gabriel: La munte unde? Ruxandra: Undeva în Austria, în jurul oraşului Klagenfurt. Gabriel: De acord, dar de ce tocmai la Klagenfurt? Ruxandra: Ştii că oraşul este Capitala celei mai sudice regiuni din Austria, care se numeste Carinthia. Este centru cultural şi universitar, are 90.000 de locuitori. Oraşul este înconjurat de munţi înalţi care constituie o atracţie pe tot parcursul anului. Gabriel: Am citit într-o revistă că vara Klagenfurt devine Capitala europeană a literaturii. Există un Muzeu dedicat lui Robert Musil. Cele mai cunoscute muzee din oraş sunt Muzeul de Artă Modernă, Galeria Muncipală şi Muzeul Mineritului. Ruxandra: Ştii că lângă Klangenfurt există un lac foarte mare? Gabriel: Da, este Lacul Wörthersee, care este cel mai mare şi cel mai cald lac alpin din Europa. Ruxandra: Este şi o legendă în legătură cu întemeierea oraşului. Legenda spune ca localitatea a fost fondată după ce un cavaler a reuşit să ucidă balaurul care îi teroriza pe toţi cei care locuiau în zonă. Dar adevărul este căîntemeietorul aşezării a fost ducele de Carinthia. Gabriel: Văd că te-ai pregătit bine pentru această excursie. Ruxandra: Da, am citit pe internet mai multe materiale despre Klagenfurt. Gabriel: Îţi propun să mergem cu maşina până la Budapesta, stăm o zi, şi vizităm oraşul. Ruxandra: Şi pe urmă? Gabriel: Din Budapesta până la Klagenfurt facem în jur de 5-6 ore. Ruxandra: Şi cât stăm? Gabriel: Depinde de rezervarea pe care o faci tu. De acord? Ruxandra: Da, sigur. Eu aş sta o săptâmână, să avem timp de toate. Gabriel: Aşadar peste două luni o pornim la drum. După Curs de limba română, 2008


10 / 16

2012. május 24.



9. M-aş duce la munte, pentru că până acum am fost de zece ori la Marea Neagră. 10. Undeva în Austria, în jurul oraşului Klagenfurt 11. Klagenfurt este centru cultural şi universitar, are 90.000 de locuitori. 12. Oraşul este înconjurat de munţi înalţi care constituie o atracţie pe tot parcursul anului. 13. Îţi propun să mergem cu maşina până la Budapesta, stăm o zi, şi vizităm oraşul. 3. feladat Bucureşti este Capitala României şi, în acelaşi timp, cel mai mare oraş, centru industrial şi comercial al ţării. Populaţia de aproape 2 milioane face ca Bucureştiul să fie al şaselea oraş ca populaţie din Uniunea Europeană. În fapt, însă, Bucureştiul adună zilnic peste trei milioane de oameni, iar specialiştii prognozează că, în următorii cinci ani, totalul va depăşi patru milioane. Începând din secolul al XIII-lea, teritoriul oraşului de astăzi, ca de altfel întreaga zonă răsăriteană a Câmpiei Române, trece printr-o nouă fază în procesul de dezvoltare, perioada în care se pun bazele trecerii la stadiul urban al aşezării. Prima atestare documentară a Bucureştiului datează din secolul al XV-lea (20 septembrie 1459) şi este un act prin care domnitorul Vlad Ţepeş confirmă o donaţie făcută unor boieri. Stabilirea reşedinţei domneşti la Bucureşti în perioada domnitorului Vlad Ţepeş, a avut un rol determinant în evoluţia ulterioară a aşezării. Astfel, din secolul al XV-lea se înregistrează o dublare a suprafeţei oraşului. Apar cartiere noi ocupate de mesteşugari. În partea de nord a Curţii Domneşti se stabilesc negustorii, cojocarii, croitorii. Începând cu secolul al XVIII-lea apar primele manufacturi. După cel de-al Doilea Război Mondial au fost construite multe unităţi industriale noi, blocuri de apartamente şi multe edificii cu caracter socio-cultural. Au apărut “giganţii industriali” şi miile de apartamente “tip cutie de chibrituri”. Evenimentele din decembrie 1989 aduc modificări profunde în economia Capitalei, atât din punct de vedere structural cât şi al dinamicii sale. În 1993, la trei ani de la căderea regimului comunist în Bucureşti se concentra cu un procent de 12.7% din populaţia activă a ţării. Bucureşti este principalul centru politico-administrativ al ţării, aici aflându-se preşedenţia, parlamentul, guvernul, sediile centrale ale celor mai multe partide politice, instituţii culturale şi de învăţământ, instituţii financiare, comerciale şi bănci. Istoria oraşului Bucureşti – 2009 14. Câţi locuitori are Bucureştiul şi al câtelea oraş este în Uniunea Europeană? Aproape 2 milioane; al şaselea oraş din UE. 15. Ce prognozează specialiştii în privinţa numărului total de populaţie care circulă zilnic în Capitală? Va depăşi patru milioane. 16. Ce vechime atestă mărturiile arheologice în această zonă? Vechime de 150.000 ani. 17. De când datează prima atestare documentară a oraşului? Din secolul al XV-lea. 18. Unde s-au stabilit negustorii, cojocarii şi croitorii?


11 / 16

2012. május 24.



În partea de nord a Curţii Domneşti. 19. Când au apărut primele manufacturi? Începând cu secolul al XVIII-lea. 20. Cum se numesc în text blocurile construite după 1945? Apartamente “tip cutie de chibrituri.”

IV. ÍRÁSKÉSZSÉG A feladatlap végén a táblázatban két különböző oszlop található: •

az elsőbe előre beírtuk az egyes értékelési szempontok alapján elérhető maximális pontszámokat; a másikba, kérjük, írja be a vizsgázó által elért pontszámokat, majd a feladatra adott összpontszámot.

• Például:

Max. Elért 4 3 A feladatlap végén található összesítő táblázatba, kérjük, írja be a részeredményeket (az egyes feladatok eredményeit) és az elért összpontszámot. Értékelési szempontok az 1. feladathoz Értékelési szempontok A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága Érthetőség, nyelvi megformálás Íráskép Összesen

Maximális pontszám 5 5 1 11

Amennyiben a dolgozat „A feladat teljesítése, a szöveg hosszúsága” szempont alapján 0 pont, akkor az összpontszám is 0 pont. Az értékelési szempontok részletes kifejtése •

A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó megvalósította-e a kommunikációs szándékot, azaz megfelelően dolgozta-e ki a témát; megfelelő hosszúságú szöveget hozott-e létre. Nem kell pontot levonni, ha a szöveg hosszabb 80 szónál.


12 / 16

2012. május 24.


•


Érthetőség, nyelvi megformálás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által létrehozott szöveg érthető-e az olvasó számára, az esetlegesen előforduló nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák a megértést nem akadályozzák-e.

•

Íráskép Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy milyen a szöveg írásképe, mennyire olvasható; a törlések és javítások mennyiben zavarják a szöveg áttekinthetőségét.

Értékelési skála az 1. feladathoz A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága 5 pont 4–3 pont 2–1 pont 0 pont A vizsgázó tökélete- A vizsgázó nagyrészt A vizsgázó részben A vizsgázó nem sen megvalósította megvalósította valósította meg valósította meg a kommunikációs a kommunikációs a kommunikációs a kommunikációs célt; célt; célt; célt; megfelelően dolgozta 1–2 részlettől eltefélreértette, illetve félreértette, illetve ki a feladat minden kintve általában meg- nem megfelelően nem megfelelően részletét, és elérte felelően dolgozta dolgozta ki a feladat dolgozta ki a feladaa minimális szövegki a feladatot, és leg- bizonyos részeit, tot, a szöveg 25 szóhosszúságot (50 szó). alább 50 szó hosszú- a létrehozott szöveg nál rövidebb. ságú szöveget 50 szónál rövidebb. hozott létre. Érthetőség, nyelvi megformálás 5 pont 4–3 pont 2–1 pont 0 pont A szöveg egy-két A szöveg a nyelvi A szöveg a nyelvi A szöveg a nyelvi kisebb pontatlanság (mondattani, alak(mondattani, alak(mondattani, alakellenére az olvasó tani, helyesírási) tani, helyesírási) tani, helyesírási) számára tökéletesen hibák ellenére az hibák következtében hibák miatt nem érthető és követhető. olvasó számára nehezen érthető és érthető és nem nagyjából érthető és követhető, illetve követhető. követhető. félreérthető. Íráskép 1 pont 0 pont Olvasható kézírás, áttekinthető törlések Olvashatatlan kézírás és/vagy áttekinthetetlen és javítások. törlések és javítások.


13 / 16

2012. május 24.



Értékelési szempontok a 2. feladathoz /az a) és a b) variáció közül választott feladat/ Értékelési szempontok A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése Hangnem, az olvasóban keltett benyomás Szövegalkotás Szókincs, kifejezésmód Nyelvhelyesség, helyesírás Íráskép Összesen

Maximális pontszám 5 2 4 5 5 1 22

Amennyiben a dolgozat „A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése” szempont alapján 0 pont, akkor az összpontszám is 0 pont. Az értékelési szempontok részletes kifejtése •

A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó hogyan valósította meg a kommunikációs célt; hány irányító szempontra tért ki, és milyen mélységben tárgyalta őket. Nem kell levonni pontot, ha a szöveg hosszabb 120 szónál.

•

Hangnem, az olvasóban keltett benyomás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által létrehozott szöveg hangneme és stílusa megfelel-e a közlési szándéknak, valamint az írásmű szerzője és olvasója közötti viszonynak; hogy az olvasóban a szerző szándékának megfelelő benyomást kelti-e.

•

Szövegalkotás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy logikus-e az irányító szempontok elrendezése és a szöveg gondolatmenete, megfelelő-e a gondolati tagolás, azaz van-e bevezetés és befejezés; hogy a vizsgázó hogyan alkalmazza a szövegösszefüggés tartalmi és nyelvi elemeit (előre- és visszautalás eszközei, névmások, kötőszók stb.).

•

Szókincs, kifejezésmód Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által használt szókincs megfelel-e a témának, a szituációnak és a közlési szándéknak; hogy a szóhasználat a középszintnek megfelelő változatosságot mutat-e.

•

Nyelvhelyesség, helyesírás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által létrehozott szöveg megfelel-e a mondattan, az alaktan és a helyesírás normáinak; hogy az esetlegesen előforduló nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák mennyiben akadályozzák az olvasót abban, hogy a szöveget első olvasásra teljes egészében megértse.


14 / 16

2012. május 24.


•


Íráskép Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy milyen a szöveg írásképe, mennyire olvasható; a törlések és javítások mennyiben zavarják a szöveg áttekinthetőségét.

Értékelési skála a 2. feladathoz A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 5 pont 4–3 pont 2–1 pont A vizsgázó tökélete- A vizsgázó többnyire A vizsgázó részben sen megvalósította megvalósította valósította meg a kommunikációs cé- a kommunikációs a kommunikációs lokat. Valamennyi célokat. Az irányító célokat. Az irányító irányító szempontot szempontok közül szempontok közül megfelelően kidolegyet vagy kettőt egyet megfelelően gozta. A szöveg megfelelően dolgodolgozott ki, ezen a megadott hosszúzott ki, a többit csak kívül még egyet ságú (15% eltérés részben, illetve egy részben, a többit lehetséges). irányító szempontot egyáltalán nem, megfelelően, az illetve valamennyi összes többit csak irányító szempontot részben. csak részben. Hangnem, az olvasóban keltett benyomás 2 pont 1 pont A szöveg a szövegfajtának, A szöveg hangneme követkevalamint a szerző és az olzetlenséget mutat, az olvasóvasó közötti kapcsolatnak ban nem mindig a szerző szánmegfelelő hangnemben író- dékának megfelelő benyomást dott, az olvasóban a szerző kelt. szándékának megfelelő benyomást kelt. Szövegalkotás 4 pont A szöveg felépítése, az irányító szempontok elrendezése logikus. A gondolati tagolás megfelelő, elkülönül a bevezetés és a befejezés. A szöveg a gondolati tagolást követő bekezdésekből áll. A mondatok szervesen kapcsolódnak egymáshoz.


0 pont A vizsgázó nem valósította meg a kommunikációs célokat. Az irányító szempontok közül egyet sem dolgozott ki megfelelően, csak néhányat részben, és van olyan is, amelyet egyáltalán nem.

0 pont A szöveg hangneme nem megfelelő, az olvasóban nem a szerző szándékának megfelelő benyomást kelt.

3–2 pont

1 pont

0 pont

A szöveg felépítése, az irányító szempontok elrendezése többnyire logikus. A vizsgázó törekszik a gondolati tagolásra, elkülöníti legalább a bevezetést vagy a befejezést (2 pont), bekezdéseket alkalmaz (3 pont). A mondatok általában szervesen kapcsolódnak egymáshoz.

A mondanivaló nem mindenütt logikus elrendezésű. A vizsgázó nem törekszik a gondolati tagolásra, hiányzik a bevezetés és a befejezés. A mondatok több helyen nem kapcsolódnak egymáshoz.

A szöveg tagolatlan és áttekinthetetlen, összefüggéstelen mondatokból áll. A szöveg annyira rövid, hogy szövegként nem értékelhető.

15 / 16

2012. május 24.



Szókincs, kifejezésmód 5 pont 4–3 pont A szöveget a témának és a közlési szándéknak megfelelő, változatos, viszonylag bő szókincs jellemzi.

A szöveget a témának és a közlési szándéknak megfelelő szókincs jellemzi. A szókincs korlátai miatt előfordul ismétlés. Néhol nem megfelelő a szóhasználat, ez azonban nem, vagy csak kis mértékben nehezíti a megértést.

Nyelvhelyesség, helyesírás 5 pont 4–3 pont A szöveg kevés nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibát tartalmaz, amelyek azonban nem befolyásolják a megértést.

A szöveg több nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibát tartalmaz, amelyek azonban a megértést nem befolyásolják, VAGY csak néhány nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibát tartalmaz, amelyek azonban nehezítik a megértést.

Íráskép 1 pont Olvasható kézírás, áttekinthető törlések és javítások.


2–1 pont

0 pont

A szöveg kevésbé változatos, helyenként egyszerű, de a téma és a közlési szándék szempontjából még elfogadható. Sok a szóismétlés. Többször nem megfelelő a szóhasználat, ami néhány helyen jelentősen megnehezíti a mondanivaló megértését.

A szövegben felhasznált szókincs nagyon egyszerű, nem a témának és a közlési szándéknak megfelelő. A nem megfelelő szóhasználat több helyen jelentősen megnehezíti a szöveg megértését.

2–1 pont

0 pont

A szövegben sok olyan nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hiba van, amelyek a megértést jelentősen megnehezítik, valamint sok, a megértést nem befolyásoló nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hiba is előfordul benne.

A szöveg a nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák miatt több helyen nem érthető.

0 pont Olvashatatlan kézírás és/vagy áttekinthetetlen törlések és javítások.

16 / 16

2012. május 24.

ROMÁN NYELV JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Recommend Documents