RANCANGAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH METODOLOGI PENELITIAN SOSIAL

RANCANGAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH METODOLOGI PENELITIAN SOSIAL Fakultas Jurusan/Program studi Tahun akademik Semester Mata kuliah/ Kode SKS Pengampu

Deskripsi singkat

Tujuan Pembelajaran

OUTCOME

: ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK : Ilmu Komunikasi : 2013/2014 : V : Metodologi Penelitian Sosial/SPK3101 : 3 sks : 1 Dr. M.Sulthan (MS) 2. Tri Nugroho Adi,M.Si. (TNA) : Matakuliah ini membahas tentang landasan filosofis dan konseptual dalam perancangan penelitian sosial, khususnya ilmu pengetahuan komunikasi dari perspektif postpositivist maupun fenomenologis. Kepada mahasiswa diberikan pemahaman paradigmatik tentang ilmu pengetahuan, membaca teori, mengkonstruksi teori dalam hipotesis dan bagaimana menggunakan teori sebagai landasan di dalam mengkaji fenomena komunikasi. : Setelah mengikuti perkuliahan ini, mahasiswa diharapkan dapat mengidentifikasi permasalahan dan/atau relitas komunikasi dalam kerangka postpositivistik dan naturalistik. sehingga, secara sistematis dapat diuraikan dalam penyusunan usul penelitian. : - mahasiswa terbiasa membuat tulisan ilmiah sesuai dengan standar yang ditetapkan - mahasiswa terbiasa berpikir kritis - mahasiswa mampu menganalisis permasalahan sosial yang berkaitan dengan fenomena komunikasi dengan menggunakan pendekatan dan pemecahan teoritis yang ada - mahasiswa terbiasa untuk saling bertukar pikiran dalam suasana demokratis melalui aktivitas diskusi kelompok

1

Jadwal Kegiatan Minggu

Waktu

: Dosen

Topik

Substansi  Kesepakatan perkuliahan, tujuan pembelajaran dan model evaluasi  Mekanisme penugasan kuliah  Penjelasan Silabus Mata Kuliah  Apa Yang Dimaksud Dengan Penelitian  Ilmu, Penelitian, dan Kebenaran  Kebenaran Non-Ilmiah  Penelitian Dasar (Basic Research)  Penelitian Terapan (Applied Research)

 Ceramah  Diskusi

 5,8,9

 Ceramah  Diskusi interaktif

 5,8,9

ke

Metode Pembelajaran

Pustaka

1

150 menit

MS

 Kontrak Pembelajaran  Pembagian kelompok  Arti dan Tujuan penelitian

2

150 menit

MS

 Mengenal Ragam Dan Jenis Penelitian

3

150 menit

MS

 Proses dan Tahapan Penelitian

 Proses Penelitian Kuantitatif  Proses Penelitian Kualitatif

 Presentasi Makalah  Diskusi

 5,8,9

4

150 menit

MS

 Pemilihan Masalah dan Perumusan Masalah

 Identifikasi Masalah  Fokus Kajian dan Identifikasi Variabel Penelitian

 Presentasi Makalah  Diskusi

 5,8,9

2

 Perumusan Masalah Penelitian 5

150 menit

MS

 Elemen –elemen Penelitian dan Variabel Penelitian

6

150 menit

MS

 Perumusan Hipotesis Penelitian

7

150 menit

MS

 Teknik Pengambilan Sambel

8

150 menit

TNA

 Pengenalan Peta Paradigma Penelitian dalam Komunikasi

9

150 menit

TNA

 Pengenalan Jenis /model penelitian dalam komunikasi

10

150 menit

TNA

 Orientasi Penyusunan Proposal Penelitian  Kaitan antarunsur

 Proposisi, Dalil, Teori, dan Fakta  Penjelasan Jenis dan Sifat Hubungan Antarvariabel  Pengertian, Fungsi  Jenis Hipotesis

 Presentasi Makalah  Diskusi

 3,8,9

 Presentasi Makalah  Diskusi  Presentasi Makalah  Diskusi

 3,8,9

 Paradigma Postpositivist  Paradigma Konstruktivis  Paradigma Kritis

 Paparan Interaktif  Diskusi

 2,3,4,1,5

 Membahas berbagai model penelitian komunikasi baik bersifat kuantitatif maupun kualiotatif  Penjelasan Karakteristik format usul penelitian Kuantitatif dan Kuantitatif.

 Paparan Interaktif  Diskusi

 2,3,4,1,5

 Paparan Interaktif  Diskusi

 2,3,4

 Populasi dan Sampel dalam penelitian  Sampel Probabilitas dan non-probabilitas  Teknik pengambilan sampel dan besaran sampel UJIAN TENGAH SEMESTER

3

 3,8,9

dalam proposal 11

150 menit

TNA

 Penelusuran Referensi Ilmiah

12

150 menit

TNA

 Penyusunan Bab I Proposal

13

150 menit

TNA

 Penyusunan Bab II ( Penelitian Terdahulu, Kajian Teori - Kerangka Teori )

14

150 menit

TNA

 Penyusunan Bab III

 Identifikasi Latar Belakang Riset  Identifikasi Teori  Identifikasi Metodologi  Pemilihan Topik Riset Mandiri  Teknik Penulisan Latar Belakang Masalah untuk Proposal Kuantitatif dan Kualitatif  Teknik Penulisan Rumusan Masalah, Manfaat dan Tujuan Penlitian  Teknik Review literatur yang efektif  Pembuatan draft Literature Review  Penyusunan Kerangka Teori

 Metode Pengumpulan data  Metode Analisis Data  Pembuatan draft Instrumen penelitian  Pembuatan pedoman wawancara dan pedoman observasi UJIAN AKHIR SEMESTER

4

 Penugasan Mandiri  Paparan Interaktif  Evaluasi Tugas MAndiri  Diskusi  Paparan Interaktif  Evaluasi Tugas Mandiri  Diskusi  Paparan Interaktif  Evaluasi Tugas Mandiri  Diskusi  Paparan Interaktif  Evaluasi Tugas  Penugasan Individual

 7,10,12,13

 7,10,12,13,5, 15

 7,10,12,13

 7,10,12,13

Pustaka Penunjang:

1. Littlejohn, Stephen W, 2002, Theories of Human Communication.(7ed.)USA: Wadworth 2. Jurnal ISKI No 3/ April 1999 Menuju Paradigma Baru Penelitian Komunikasi 3. Moleong, Lexy J. 1995. Metodologi Penelitian Kualitatif. Remaja Rosdakarya. Bandung 4. Muhadjir, Noeng. 1996. Metodologi Penelitian Kualitatif. Edisi Ke-3. Rake Sarasin. Yogyakarta 5. Mulyana , Dedy. 2001. Metodologi Penelitian Kualitatif: Paradigma Baru Ilmu Komunikasi dan Ilmu Sosial Lainnya. Remaja Rosdakarya, Bandung 6. Sari S, Endang,1993,Audience Research-Pengantar Studi Penelitian terhadap Pembaca,Andi Offset,Yogyakarta 7. Seale,Clive,2000, Researching Society and Culture, Sage Publications, London 8. Singarimbun, Masri & Effendi,Sofian,1984,Metode Penelitian Survai,LP3ES, Jakarta 9. Nazir,M., 1988,Metode Penelitian,Ghalia Indonesia,Jakarta 10. Neuman, Lawrence.W., 2000. Social research Methods: Qualitative and Quantitative Approaches. 4 ed. Allyn Bacon, USA. 11. Rakhmat, Jalaluddin,1991,Metode Penelitian Komunikasi,Remaja Rosdakarya,Bandung 12. Ritzer,George,1992,Sosiologi Ilmu Pengetahuan Berparadigma Ganda,Rajawali Pers, Jakarta 13. Crewell, John. W. 2009. Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. USA: Sage Publication 14. Jensen,Klaus Bruhn & Rosengen,Karl Erik.1995 . “Five Tradition in Search of Audience” dalam Oliver Boyd-Barret & Chris Newbold (ed.). Approaches to Media A Reader.New York :Oxford University Press Inc 15. Kuswarno, Engkus.2008. Etnografi Komunikasi : Suatu Pengantar dan Contoh Penelitiannya. Bandung: Widya Padjadjaran.

5

Monitoring Proses Pembelajaran ( Dilakukan dua kali dalam satu semester yakni satu kali menjelang ujian tengah semester dan satu kali menjelang ujian akhir semester)

LEMBAR MONITORING PROSES PEMBELAJARAN MATA KULIAH METODOLOGI PENELITIAN SOSIAL

Sebagai satu upaya untuk senantiasa meningkatan kualitas proses pembelajaran khususnya dalam mata kuliah metodologi komunikasi kualitatif, maka anda diminta untuk berpartisipasi memberikan umpan balik/evaluasi terhadap proses pembelajaran yang telah berjalan selama ini. Jawablah pertanyaan terbuka berikut secara objektif dan jujur. Jawaban anda tidak akan berpengaruh terhadap penilaian hasil belajar anda selama proses pembelajaran dalam mata kuliah ini. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Apakah manfaat terbesar yang anda peroleh setelah mengikuti proses pembelajaran mata kuliah ini? Hal apakah yang paling anda sukai selama mengikuti proses pembelajaran mata kuliah ini? Hal apakah yang paling tidak anda sukai selama mengikuti proses pembelajaran mata kuliah ini ? Catatan apakah yang bisa anda berikan dalam hal penyampaian materi kuliah yang diberikan pengampu mata kuliah ini? Apakah materi yang disusun dalam mata kuliah ini sudah sistematis? Materi apakah yang menurut anda perlu dikembangkan dalam menunjang proses penyusunan skripsi kelak? Apakah metode pembelajaran yang dipakai dalam mata kuliah ini sudah sesuai sehingga menunjang kemudahan anda mempelajari materi? 8. Apakah media pembelajaran yang dipakai dalam perkuliahan sudah mendukung di dalam anda mempelajari mata kuliah ini? 9. Tuliskan hal-hal yang menurut anda masih perlu ditingkatkan dan belum tercakup dalam pertanyaan-pertanyaan di atas! ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

6

Komposisi Nilai Bobot Tugas Individu Makalah diskusi Keaktifan Ujian Sisipan Ujian Utama Total

: 30% : 20 % : 10% : 20% : 20% : 100%

Penjelasan :  Tugas Individu berupa penyusunan sebuah usulan penelitian sesuai dengan minat kajian masing-masing dan dikumpulkan pada hari terakhir menjelang minggu tenang ujian akhir semester  Tugas makalah diskusi dibuat secara indivual pada saat minggu pertemuan genap atau dua minggu sekali, berupa hasil analisis contoh kasus penelitian dengan model penelitian yang telah dibahas minggu sebelumnya. Makalah didiskusikan secara kelompok yang terdiri dari lima orang.  Keaktifan dinilai dalam partisipasi selama perkuliahan paparan interaktif dan keaktifan selama menjalankan diskusi kelompok kecil maupun dsikusi pleno. Skala Penilaian : Nilai A Nilai B Nilai C Nilai D Nilai E

:≥ 80 :66 – 79,99 :56 – 65,99 :46 – 55,99 :≤ 46

7

8