RANCANGAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH PSIKOLOGI KOMUNIKASI

RANCANGAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH PSIKOLOGI KOMUNIKASI

disusun oleh Dr. Wisnu Widjanarko

PROGRAM STUDI S1 ILMU KOMUNIKASI JURUSAN ILMU KOMUNIKASI FAKUTAS ILMU SOSIAL & ILMU POLITIK UNIVERSITAS JENDERAL SOEDIRMAN 2012

PETA CAPAIAN PEMBELAJARAN PSIKOLOGI KOMUNIKASI (3 SKS) Menguasai, memahami dan memanfaatkan kajian psikologi sebagai salah satu pisau analisa dinamika komunikasi dalam matra antarpersona, kelompok, dan massa pada pengembangan masyarakat perdesaan

Memahami tentang konsep daya atraksi dan konflik antarpersona

Memahami tentang konsep dinamika kelompok dan massa

Memahami tentang karakteristik manusia sebagai pelaku komunikasi berdasarkan aspek kepribadian

Memahami tentang konsep pembelajaran perilaku berbasis media massa

Memahami tentang karakteristik manusia sebagai pelaku komunikasi berdasakan tugas-tugas perkembangan

Menguasai dasar-dasar ilmu pengetahuan komunikasi

Memahami tentang konsep masyarakat & kultur perdesaan

Memahami tentang konsep diri manusia sebagai pelaku komunikasi

Menguasai teori-teori komunikasi

IDENTITAS MATAKULIAH Deskripsi Mata Kuliah

:

Capaian Pembelajaran : Utama

Capaian Pembelajaran : Pendukung

Outcome

:

Matakuliah ini membahas tentang faktor-faktor psikologis yang mempengaruhi serta sebagai akibat dari proses komunikasi ; Menguasai, memahami dan memanfaatkan kajian psikologi sebagai salahsatu pisau analisa dinamika komunikasi dalam matra antarpersona, kelompok, dan massa pada pengembangan masyarakat perdesaan 1. Mahasiswa memahami tentang karakter manusia sebagai pelaku komunikasi berdasarkan aspek-aspek kepribadian ; 2. Mahasiswa memahami tentang karakter manusia sebagai pelaku komunikasi berdasarkan tugas-tugas perkembangan dari masa balita hingga dewasa akhir ; 3. Mahasiswa memahami konsep diri ; 4. Mahasiswa memahami daya atraksi dan konflik antarpersona ; 5. Mahasiswa memahami dinamika kelompok dan massa ; 6. Mahasiswa memahami proses pembelajaran perilaku berbasis media ; 7. Mahasiswa memahami konsep masyarakat dan kultur perdesaan ; 8. Mahasiswa menganalisisa perilaku komunikasi masyarakat dengan 1. Mahasiswa memiliki kemampuan analisis 2. Mahasiswa memiliki kepekaan terhadap dinamika masyarakat, khususnya masyarakat perdesaan

RANCANGAN TATAP MUKA PERTEMUAN : I Capaian Pembelajaran

:

Materi

:

Deskripsi Perkuliahan

:

Waktu Media

: :

Metode

:

Indikator

:

Pustaka

:

Evaluasi

:

Mahasiswa memahami tujuan dan kemanfaatan pembelajaran serta rencana kegiatan pembelajaran selama semester berjalan Kontrak Pembelajaran Pre Test  Sosialisasi tentang tujuan dan kemanfaatan pembelajaran ;  Deskripsi tentang materi pembelajaran ;  Deskripsi tentang rencana kegiatan pembelajaran ;  Pembagian kelompok ;  Penetapan ketua kelas ;  Penandatanganan kontrak pembelajaran ;  Pemberian pre-test ;  Pembahasan pre-test ; 150 menit  Slide Rencana Pembelajaran ;  Surat Kontrak Pembelajaran ;  Folio bergaris sejumlah mahasiswa ; Paparan & Diskusi Penugasan  Tertandatanganinya kontrak pembelajaran oleh setiap pihak yang terlibat (mahasiswa, dosen dan diketahui oleh ketua jurusan)  Terbangunnya kesepahaman makna tentang pembelajaran Psikologi Komunikasi ;  Terpetakannya entry behavior sebagai landasan awal perkuliahan ;  Atkinson, R.L., et.al (1999). Pengantar psikologi, Erlangga, Jakarta  Byron, R & Byrne, B (2001). Social psychology, Mc Graw Hill, New York  Leahy, L (2001). Siapakah manusia? Sintesis filosofis tentang manusia  Rakhmat, J (1996). Psikologi komunikasi, Remaja Rosdakarya, Bandung  Pre test

RANCANGAN TATAP MUKA PERTEMUAN : II Capaian Pembelajaran

:

Mahasiswa memahami konsepsi psikologi sebagai salah satu pendekatan dalam memahami perilaku komunikasi manusia ;  Psikologi sebagai perspektif saintifik dalam perilaku manusia ;  Komunikasi sebagai artikulasi perilaku manusia ;  Pemanfaatan psikologi dalam memahami perilaku komunikasi manusia ;  Mengapa psikologi menjadi salah satu perspektif saintifik dalam memahami perilaku manusia ?  Mengapa komunikasi merupakan artikulasi perilaku manusia ?  Perilaku komunikasi apa saja yang dapat memanfaatkan disiplin ilmu psikologi ?  Sejauhmana kemanfaatan psikologi dalam mengidentifikasi dan memprediksikan perilaku komunikasi manusia ? 150 menit  Slide Pembelajaran  Paparan & Diskusi  Responsi  Penugasan kelompok untuk melakukan observasi perilaku komunikasi di (perkuliahan, kost, ruang publik, instansi publik, aktivitas di kampus, mengkonsumsi media)

Materi

:

Deskripsi Perkuliahan

:

Waktu Media Metode

: : :

Indikator

:



Pustaka

:

  

Evaluasi

:



Terpahaminya pada mahasiswa bahwa psikologi sebagai salah satu pendekatan dalam memahami komunikasi ; Atkinson, R.L., et.al (1999). Pengantar psikologi, Erlangga, Jakarta DeVito, J.A (2006). Human communication, Allyn & Bacon, Boston Rakhmat, J (1996). Psikologi komunikasi, Remaja Rosdakarya, Bandung Responsi materi perkuliahan

RANCANGAN TATAP MUKA PERTEMUAN : III Capaian Pembelajaran

:

Materi Deskripsi Perkuliahan

: :

Waktu Media Metode

: : :

Indikator

:

Pustaka

:

Evaluasi

:

Mahasiswa memahami karakteristik kepribadian manusia sebagai landasan perilaku ;  Psikologi Kepribadian  Konsep Psikoanalisa ;  Konsep Behavioristik ;  Konsep Kognitif ;  Konsep Humanistik ; 150 menit  Slide Pembelajaran  Paparan & Diskusi  Responsi  Terpahaminya secara kognitif pada mahasiswa tentang konsep kepribadian manusia Hall, C.S & Lindzey, G (1993). Psikologi Kepribadian I-III, Kanisius, Jogjakarta  Responsi materi perkuliahan

RANCANGAN TATAP MUKA PERTEMUAN : IV Capaian Pembelajaran

:

Materi Deskripsi Perkuliahan

: :

Waktu Media Metode

: : :

Indikator

:

Pustaka

:

Evaluasi

:

Mahasiswa memahami karakteristik kepribadian manusia sebagai landasan perilaku ;  Psikologi Kepribadian  Visualisasi konsep kepribadian manusia dalam karya sinematografi 150 menit  Film  Paparan & Diskusi  Responsi  Terpahaminya secara afektif pada mahasiswa tentang konsep kepribadian manusia Hall, C.S & Lindzey, G (1993). Psikologi Kepribadian I-III, Kanisius, Jogjakarta  Responsi materi perkuliahan

RANCANGAN TATAP MUKA PERTEMUAN : V - VI Capaian Pembelajaran

:

Materi Deskripsi Perkuliahan

: :

Waktu Media Metode

: : :

Indikator

:

Pustaka

:

Evaluasi

:

Mahasiswa memahami pengaruh tugas-tugas perkembangan manusia dalam perilaku komunikasi ;  Psikologi Perkembangan  Tugas-tugas perkembangan balita ;  Tugas-tugas perkembangan kanak-kanak ;  Tugas-tugas perkembangan remaja ;  Tugas-tugas perkembangan dewasa ; 150 menit  Slide Pembelajaran  Paparan & Diskusi  Responsi  Terpahaminya tugas-tugas perkembangan bagi mahasiswa sebagai bagian yang tidak terpisahkan dalam proses komunikasi ; Hurlock, E. (1998). Psikologi perkembangan, Erlangga, Jakarta  Responsi materi perkuliahan

RANCANGAN TATAP MUKA PERTEMUAN : VII Capaian Pembelajaran

:

Materi Deskripsi Perkuliahan

: :

Waktu Media Metode

: : :

Indikator

:

Pustaka

:

Evaluasi

:

Mahasiswa memahami konsep diri sebagai fundamental dalam proses berinteraksi  Konsep Diri  Self Esteem ;  Self Awareness ; 150 menit  Slide Pembelajaran  Paparan & Diskusi  Responsi  Terpahaminya konsep diri sebagai fundamental dalam proses interaksi manusia dalam berkomunikasi ;  Byron, R & Byrne, B (2001). Social psychology, Mc Graw Hill, New York  Rakhmat, J (1996). Psikologi komunikasi, Remaja Rosdakarya, Bandung  Responsi materi perkuliahan

RANCANGAN TATAP MUKA PERTEMUAN : VIII - IX Capaian Pembelajaran

:

Materi

:

Deskripsi Perkuliahan

:

Waktu Media Metode

: : :

Indikator

:

Pustaka

:

Evaluasi

:

Mahasiswa memahami daya atraksi dan konflik antarpersona ;  Daya Atraksi ;  Konflik Antarpersona ;  Faktor-faktor pembentuk keterikatan dalam interaksi antarpersona ;  Pengelolaan relasi antarpersona ;  Faktor-faktor pemicu konflik antarpersona ;  Pengelolaan konflik antarpersona ; 150 menit  Slide Pembelajaran  Paparan & Diskusi  Responsi  Terpahaminya daya atraksi dan konflik antarpersona sebagai bagian dari proses interaksi manusia dalam berkomunikasi ;  West, R & Turner, L.H (2006). Understanding interpersonal communication : Making choices in changing times, Thomson Wadsworth, Belmont  Responsi materi perkuliahan

RANCANGAN TATAP MUKA PERTEMUAN : X - XI Capaian Pembelajaran

:

Mahasiswa memahami dinamika kelompok dan massa ;

Materi

:

Deskripsi Perkuliahan

:

Waktu Media Metode

: : :

Indikator Pustaka

: :

Evaluasi

:

 Dinamika Kelompok  Dinamika Massa  Perilaku intrakelompok ;  Perilaku antarkelompok ;  Kepemimpinan dalam kelompok ;  Karakteristik massa ; 150 menit  Slide Pembelajaran  Paparan & Diskusi  Responsi  Penugasan  Terpahaminya dinamika kelompok dan massa;  Hogg, M.A & Abrams, D. (2001). Intergroup relations Edward Brothers, Ann Arbor  Le Bon, G (1999). The crowd, Transaction Publishers, New Jersey  Shaw, M.E (1981). Group dynamics : The psychology of small group behavior, Mc Graw Hill, New York  Responsi materi perkuliahan

RANCANGAN TATAP MUKA PERTEMUAN : XII Capaian Pembelajaran

:

Materi Deskripsi Perkuliahan

: :

Waktu Media Metode

: : :

Indikator

:

Pustaka

:

Evaluasi

:

RANCANGAN TATAP MUKA PERTEMUAN : XIII Capaian Pembelajaran

:

Materi Deskripsi Perkuliahan

: :

Waktu Media Metode

: : :

Indikator

:

Pustaka

:

Evaluasi

:

Mahasiswa memahami proses pembelajaran perilaku berbasis media ; Psikologi Media  Pengaruh Media terhadap Perilaku Manusia ;  Proses Adopsi Perilaku 150 menit  Slide Pembelajaran  Paparan & Diskusi  Responsi Terpahaminya perilaku manusia sebagai dampak dari media massa  DeVito, J.A (2006). Human communication, Allyn & Bacon, Boston  Rakhmat, J (1996). Psikologi komunikasi, Remaja Rosdakarya, Bandung  Responsi materi perkuliahan

Mahasiswa memahami konsep masyarakat dan kultur perdesaan ; Psikologi pedesaan dan komunikasi pertanian  Kebudayaan, kepribadian dan perilaku sosial  Karakteristik masyarakat agraris di Indonesia  Pengelolaan komunikasi perdesaan 150 menit  Slide Pembelajaran  Paparan & Diskusi  Responsi Terpahaminya konsep masyarakat dan kultur perdesaan ;  Castello, R.D & Braun, P.M (2006). Framework on effective rural communication for development, FAO United Nations, Roma  Koentjaraningrat (2004). Djambatan, Jakarta  Matsumoto, D (2000). Cultural and psychology : People around the world, Thomson Wadsworth, Belmont  Responsi materi perkuliahan

RANCANGAN TATAP MUKA PERTEMUAN : XIV Capaian Pembelajaran

:

Materi

:

Deskripsi Perkuliahan

:

Waktu Media Metode

: : :

Indikator

:

Pustaka

:

Evaluasi

:

Mahasiswa menganalisis perilaku komunikasi masyarakat perdesaan dalam perspektif psikologis Psikologi Interpersonal, Kelompok dan Bermedia dalam Konteks Masyarakat Perdesaan Analisis perilaku masyarakat perdesaan dengan pendekatan psikologi 150 menit Tugas Lapangan  Observasi  Pembuatan Laporan Terpahaminya konsep masyarakat dan kultur perdesaan ;  Atkinson, R.L., et.al (1999). Pengantar psikologi, Erlangga, Jakarta  Byron, R & Byrne, B (2001). Social psychology, Mc Graw Hill, New York  Castello, R.D & Braun, P.M (2006). Framework on effective rural communication for development, FAO United Nations, Roma  Koentjaraningrat (2004). Djambatan, Jakarta  Leahy, L (2001). Siapakah manusia? Sintesis filosofis tentang manusia  Matsumoto, D (2000). Cultural and psychology : People around the world, Thomson Wadsworth, Belmont  Rakhmat, J (1996). Psikologi komunikasi, Remaja Rosdakarya, Bandung  Dokumen Pelaporan

EVALUASI PEMBELAJARAN Jenis Responsi Penugasan UTS UAS

: : : :

Bobot 25 % 15 % 30 % 30 %