RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2015. május 18. 14:00

●

2015. május 18.

Név: ........................................................... osztály:......

ÉRETTSÉGI VIZSGA

Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc

Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati

EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA

Rajz és vizuális kultúra

középszint — írásbeli vizsga 1511

Rajz és vizuális kultúra — középszint

Név: ........................................................... osztály:......

Fontos tudnivalók •

A következő feladatsort a legjobb tudása szerint, segédeszközök felhasználása nélkül, önállóan oldja meg!

•

A feladatsor megoldására 180 perc áll a rendelkezésére.

•

A feladatok megoldási sorrendje tetszőleges.

•

Figyelmesen olvassa el a feladatokat, és a megadott szempontok figyelembevételével csakis a megadott kérdésre, lényegre törő választ adjon!

•

A feladatmegoldáshoz tollat használjon, és ügyeljen arra, hogy kézírása jól olvasható legyen!

•

Ügyeljen arra, hogy ahol szükséges, egész mondatokban válaszoljon a kérdésekre!

•

Ügyeljen arra, hogy a feladat megoldásait a megfelelő helyre írja be!

•

Amennyiben egy megoldást vagy megoldásrészletet áthúz, vagy nem egyértelműen jelöl, az nem értékelhető!

•

Kérjük, hogy a szürke pontozónégyzetekbe ne írjon!

•

Ügyeljen arra, hogy amennyiben a feladatban alkotókat kell felismerni és megnevezni, magyar nevek esetében csakis a teljes név kiírása fogadható el helyes megoldásnak!

írásbeli vizsga 1511

2 / 16

2015. május 18.


Név: ........................................................... osztály:......

1. feladat Kezek A kéz ábrázolása civilizációnk hajnalától fontos, szimbolikus jelentéssel bíró tárgya volt vizuális kultúránknak. Az első rajzok, kézmegjelenítések már a paleolitikum sziklarajzain láthatóak. A feladathoz tartozó képen is láthat ezek közül egyet. 1/a Figyelje meg a képet és írja le, hogy milyen technikával készülhettek az őskorban a barlangrajzokon megjelenő kézábrázolások!

……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… 1/b A későbbi korok képzőművészete is fontos szerepet szánt a kéznek. Bár önálló műalkotásként ritkán látható, kiemelt jelentőségű motívumként képeken, szobrokon gyakran szerepel a cselekvésre készülő, imádkozó vagy a pihenő emberi kéz. Válassza ki, hogy a négy felsorolt művész közül melyik három alkotásán láthatóak a kiválasztott kezek? A reprodukciók betűjelét írja be a táblázatba! Húzza át az üresen maradt cellát! (Egy alkotóhoz csak egy kép társítható!) A

B

Michelangelo (Buonarroti) (Marc) Chagall Ferenczy István Leonardo (da Vinci)


3 / 16

C

1/a

1 pont

1/b

3 pont

Összesen

4 pont

2015. május 18.


Név: ........................................................... osztály:......

2. feladat Démonok Az ókori kultúrák és a hozzájuk kapcsolódó mitológiai történetek gyakran jelenítenek meg szörnyeket, démonokat. Ezek általában olyan „keverék” lények, amelyek különböző létező állatok testrészeiből épülnek fel. Az alábbi táblázatban ilyen lények szerepelnek. A reprodukciók mellett nevüket, és néhol hiányos leírásukat láthatja, olvashatja. (Használja a képmellékletet is!) Egészítse ki a táblázat hiányzó szövegrészeit! a)

Név: Lamasszu Funkciója, jelentése: kapuőrzés, a rossz elriasztása, védőszellem Melyik földrajzi terület ókori kultúrái alkalmazták? 1.) ………………………………………………………………… Mely élőlények testrészeiből áll össze a képen látható Lamasszu? 2.) ………………; 3.) …………..…..; 4.) ………………..;

b)

Név: Kiméra Funkciója, jelentése: természeti katasztrófák megidézője Melyik ókori kultúra alkalmazza? (Több helyes válasz is lehetséges, de csak egyet kell megadnia!) 5.) ……………………………………………………… Melyik két élőlény ismerhető fel rajta a kecskén kívül? 6.) ………………….; 7.) ……………………;

c)

Név: Szfinx Funkciója, jelentése: őrző, védő démon, a titkos tudás ismerője Melyik ókori kultúra alkalmazza? (Több helyes válasz is lehetséges, de csak egyet kell megadnia!) 8.) ……………………………………………………………… Mely három élőlény testrészei alkotják a Szfinx testét? 9.) ………………; 10.) ………………; 11.) ……………..;

2. feladat


4 / 16

11 pont

2015. május 18.


Név: ........................................................... osztály:......

3. feladat A feladathoz tartozó reprodukciókon a magyar romanika egyik jellegzetes építészeti példáját, a megfelelően tájolt – azaz „keletelt” – nagybörzsönyi Szent István templomot láthatja. Alaposan nézze végig a képeket! A román kor stílusára jellemző részletek mellett az épület szerkezetére, felépítésére és ezek összhatására is figyeljen! (A megoldáshoz használja a képmellékletet is!)

3/a Készítsen rövid leírást a templomról! Írja le a szerkezeti felépítése mellett a korstílus meghatározó jegyeit, motívumait is! ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… 3/b Rajzolja le az épület alaprajzát!

NY


K

5 / 16

3/a

2 pont

3/b

3 pont

Összesen

5 pont

2015. május 18.


Név: ........................................................... osztály:......

4. feladat Az írás Az írás kialakulása a vizuális tapasztalatok képjelekké formálódásának köszönhető. Az alábbi ábrán ez a folyamat látható (bal oldali „A” kép), valamint ennek egyik legősibb, kiérlelt formája látható a „B” képen. 4/a Melyik kultúrában, ókori civilizációban készült a jobb oldali, „B”-vel jelölt tábla? ……………………………………. A

B

4/b Képjeleket, ideogrammákat nemcsak az ősi vagy ókori kultúrák használnak. Részei korunknak is. Számos helyen találkozhatunk velük, járműveken, köztereken, középületekben. Az alábbi négy jellel metrókon, buszokon, villamosokon találkozhatott. Írja le, mi lehet a jelentése az ábráknak!

1.

2.

3.

4.

1. ………………………………………………………………………………………… 2. ………………………………………………………………………………………… 3. ………………………………………………………………………………………… 4. …………………………………………………………………………………………


6 / 16

4/a

1 pont

4/b

4 pont

Összesen

5 pont

2015. május 18.


Név: ........................................................... osztály:......

5. feladat A következő feladatban művészeti technikák, szakkifejezések és művészeti ágazatok felsorolását olvashatja. Határozza meg, hogy a szakkifejezések, technikák melyik művészeti ágazathoz kapcsolódnak! A művészeti ágak betűjeleit írja a szakkifejezéseket tartalmazó táblázat megfelelő sorába! (Az üresen maradt mezőket egyértelműen húzza át!) (Vannak olyan szakkifejezések, amelyekhez egyik művészeti ágazat sem illeszkedik!) A

könyvművészet

B

fotóművészet

C

ötvösművészet

D

murális művészetek

betűjel

betűjel

1. ex libris

7. sgrafitto

2. fotómontázs

8. képkivágás

3. szekkó/secco

9. panoráma

4. iniciálé

10. apszis

5. kódex

11. freskó

6. kontraposzt

12. rekeszzománc

5. feladat


7 / 16

10 pont

2015. május 18.


Név: ........................................................... osztály:......

6. feladat Fotóművészet A fényképészet fejlődése során kialakultak a fotóművészet főbb műfajai, ágazatai. Nevezze meg a képeken látható fotóműfajokat, illetve ágazatokat a helyes – a felsorolt fogalmakból kiválasztott – műfajmegnevezések képek alá írásával! (Minden fotóhoz csak egy műfajfogalom illeszthető!) a) fotómontázs; b)természet/élővilág fotó; c) csendélet-fotó; d) portréfotó; e) sportfotó; f) szociofotó/életkép; g) tudományos fotó; h) tájfotó; i) fázisfotó

1.)

2.)

3.)

4.)

5.)

6.)

6. feladat


8 / 16

6 pont

2015. május 18.


Név: ........................................................... osztály:......

7. feladat Híres portrék Az arckép vagy portré az embernek szobrászati, festészeti, vagy fényképészeti műben előállított képmása. A portréművészet fő törekvése az arcvonások mellett a személyiség belső jegyeinek megörökítése. 1.

2.

3.

4.

5.

6.

7/a Nevezze meg az arcképek-portrészobrok modelljeit! 7/b Határozza meg a képek stílusát, stílusirányzatát! kép 1. 2. 3. 4. 5. 6.

7/a)


modell

7/b)

9 / 16

kor/stílus

7/a

6 pont

7/b

6 pont

Összesen

12 pont

2015. május 18.


Név: ........................................................... osztály:......

8. feladat Vasárnapi hangulat A két – különböző korban, különböző technikával készült – sajátos hangulatú életkép eltérő vonásai ellenére több azonosságot is mutat. A

B

8/a Írja a táblázat megfelelő helyére az „A” kép alkotójának nevét, valamint a festmény címét! A kép

B kép

Az alkotó neve

(Henri) Cartier-Bresson

Az alkotás címe

Vasárnap a Marne partján

8/b Írjon összehasonlító elemzést az fenti (a színes képmellékletben is látható) képek alapján! Térjen ki elemzésében a művek témavilágának, kompozíciójának, nézőpontjának ismertetésére! ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................


10 / 16

2015. május 18.


Név: ........................................................... osztály:......

...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................


11 / 16

8/a

2 pont

8/b

8 pont

Összesen

10 pont

2015. május 18.


Név: ........................................................... osztály:......

9. feladat Valóság A valóság ábrázolása a művészet alapvető célja. A megközelítés azonban a különböző társadalmakban, különböző művészeti területeken más és más. Az alábbiakban egy realista és egy hiperrealista stílusú ábrázolást lát. 9/a Nevezze meg a festmények alkotóit! A

B

Alkotó megnevezése A

Alkotó megnevezése B

9/b Ismertesse a két festmény segítségével a realizmus és a hiperrealizmus fogalmát! „A kép” ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… „B kép” ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………… ……………………………………………………………

9/a

2 pont

……………………………………………………………

9/b

4 pont

Összesen

6 pont


12 / 16

2015. május 18.


Név: ........................................................... osztály:......

10. feladat Iszlám Az „iszlám” szó jelentése („Isten akaratába való belenyugvás, odaadás”) az arab törzsek öszszefogására utal. Ennek segítségével sikeresen vették fel a harcot azokkal a környező birodalmakkal, amelyek az Arab-félszigetet uralmuk alá akarták vonni. Az iszlám a 7-16. században Spanyolországtól Indiáig uralkodott, s kulturálisan egységes birodalmat hozott létre. Magyarországon a török hódoltság 150 éve alatt épültek e kultúra emlékei. 10/a Az alábbiakban és a színes képmellékletben különböző épületek külső és belső terét ábrázoló fényképeket lát. Figyelje meg az épületeket, és karikázza be annak az épületeknek a betűjelét, amely NEM az iszlám kultúra jegyeit viseli magán! A

B

D

C

E

1.

2.

10/b Az épületek között talál olyat, amelynek a külső és a belső terét is láthatja. Írja az alábbi táblázatba a megfelelő kép betűjelét és számjelét! A külső tér betűjele


A belső tér számjele

13 / 16

2015. május 18.


Név: ........................................................... osztály:......

10/c Válasszon ki a képek közül egy olyan épületet, amely Magyarországon található! A megfelelő kép betűjelét az alábbi vonalra! (Több helyes válasz is lehetséges, de csak egyet kell megadnia!) …………… 10/d Az iszlám díszítőművészetben fontos szerepe van a „horror vacui” szemléletének. Ismertesse ennek az elvnek a lényegét! ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………


14 / 16

10/a

1 pont

10/b

2 pont

10/c

1 pont

10/d

2 pont

Összesen

6 pont

2015. május 18.


Név: ........................................................... osztály:......


15 / 16

2015. május 18.


Név: ........................................................... osztály:......

Feladat sorszáma

Maximális pontszám

1.

4

2.

11

3.

5

4.

5

5.

10

6.

6

7.

12

8.

10

9.

6

10.

6

Az írásbeli vizsgarész pontszáma

75

Elért pontszám

javító tanár

Dátum: ................................................ __________________________________________________________________________

pontszáma programba egész beírt egész számra pontszám kerekítve Művészettörténeti-műelemző feladatsor (írásbeli vizsgarész)

javító tanár

Dátum: .......................................


jegyző

Dátum: ...........................................

16 / 16

2015. május 18.


Név: ............................................................ osztály: .....

KÉPMELLÉKLET 2. feladat

a)

c)

b)

írásbeli vizsga 1511 — KÉPMELLÉKLET

1/4

2015. május 18.


Név: ............................................................ osztály: .....

3. feladat


2/4

2015. május 18.


Név: ............................................................ osztály: .....

7. feladat 1.

2.

3.

4.

5.

6.

8. feladat A


B

3/4

2015. május 18.


Név: ............................................................ osztály: .....

9. feladat A

B

10. feladat

A

C

B

D

E 1.


2.

4/4

2015. május 18.

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA

Recommend Documents