PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP PERILAKU ANAK AUTIS DI YAYASAN TALI KASIH MEDAN
SKRIPSI Diajukan untuk memenuhi salah satu syarat dalam menyelesaikan studi untuk memperoleh gelar Sarjana Sosial Universitas Sumatera Utara
Disusun Oleh : ESTHER SILABAN 100902030
DEPARTEMEN ILMU KESEJAHTERAAN SOSIAL FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK UNIVERSITAS SUMATERA UTARA 2014
Universitas Sumatera Utara
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA FAKULTAS ILMU SOSIAK DAN ILMU POLITIK DEPARTEMEN ILMU KESEJAHTERAAN SOSIAL Nama: Esther Silaban NIM : 100902030 ABSTRAK Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Perilaku Anak Autis di Yayasan Tali Kasih Medan Anak autis merupakan anak yang mengalami gangguan perilaku, perilaku anak autis yang tidak seperti anak normal lainnya seperti bahasa yang tidak efektif, tidak dapat berkomunikasi dengan baik, tidak peka terhadap lingkungan, emosi yang tidak stabil, agresif dan tantrum atau mengamuk tidak pada tempatnya. Perilaku anak autis ini dapat ditangani dengan terapi perilaku yang dikenal dengan metode ABA (Aplied Behavior Analyst). Orang tua adalah orang yang paling efektif dalam menerapkan terapi ini pada anak, karena orang tua adalah orang yang paling dekat pada anak. Untuk itu pola asuh orang tua yang tepat sangat dibutuhkan untuk penyembuhan perilaku anak autis, sehingga perilaku anak tersebut menjadi perilaku yang dapat diterima di masyarakat. Pola asuh dikategorikan menjadi 3 jenis, yaitu perilaku demokrasi, permisif dan otoriter. Penelitian ini menggunakan metode penelitian ekspalanatif. Responden dari penelitian ini adalah orang tua dari anak-anak autis yang menjalani terapi di Yayasan Tali Kasih Medan dengan jumlah 20 orang. Instrument analisis data yang digunakan kuesioner, wawancara dan observasi yang kemudian di analisis melalui tabulasi data yang tertuang dalam tabel data tunggal. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh pola asuh orang tua terhadap perilaku anak autis yang ada di Yayasan Tali Kasih Medan, namun pengaruhnya sangat rendah. Hal ini dapat dilihat dengan interpretasi tabel koefisien korelasi Product Moment terhadap hasil perhitungan koefisien korelasi observasi sebesar r = 0,26 yang terletak antara 0,20 – 0,30, yang diartiakn korelasinya positif signifikan sangat rendah. Sehingga hipotesisis nihil Ho ditolak, dan Ha diterima.
Kata Kunci : Pengaruh, Pola Asuh Orang Tua, Perilaku Anak Autis
Universitas Sumatera Utara
UNIVERSITY OF NORTH SUMATERA FACULTY OF SOCIAL AND POLITICAL SCIENCE DEPARTEMEN OF SOCIAL WELFARE
Nama : Esther Silaban NIM: 100902030
ABSTRACT Influence of The Parent’s Parenting For Autistic Child’s Behavior in Yayasan Tali Kasih Medan Child with autism are children who have behavioral disorders, autistic child's behavior is not like any other normal child as a language that is not effective, can not communicate well, are not environmentally sensitive, emotionally unstable, aggressive and raging tantrums or misplaced. The behavior of child with autism can be treated with behavioral therapy known as ABA method (Analyst Behavior Analyst). Parents are the most effective in applying this therapy in child, because the parents are the people who are closest to the child. To the parents’ parenting is needed for proper healing of autistic children’s behavior, so that the child’s behavior becomes acceptable behavior in society. Parenting categorized into 3 types, namely democratic behavior, permissive and authoritarian. This research uses research methods explanative. The responden in this study were parents with child of autism in Yayasan Tali Kasih Medan. Instrument of data analysis used were questionnaires, interviews, observation for child of autism in that yayasan and tabulation data containeiden a single data table. The result showed the influence Parenting of the Parents for behavioral child of autism in that Yayasan Tali Kasih Medan, but the influence very weak. It can be seen with the interpretation of the Product Moment correlation coefisient table of the calculated correlation coefficient observased for r = 0,26 which lies between 0,20 – 0,39 which means a significant positive correlation is very weak or low. So that the nihil hypothesis Ho is rejected and Ha accepted.
Keywords : Influence, Parents’ Parenting, Autistic Child’s Behavior
Universitas Sumatera Utara
KATA PENGANTAR Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Tuhan saya, Tuhan Yesus kristus, karena kasih dan berkatNya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan semestinya. Sebab penulis sebagai manusia biasa hanya bisa berusaha dan yang terutama hanya bisa berpengharapan pada Dia. Penulisan skripsi ini merupakan karya ilmiah dari penulis, yang merupakan salah satu syarat untuk memperoleh gelar sarjana dari Departemen Ilmu Kesejahteraan Sosial Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Sumatera Utara, dengan judul : Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Perilaku Anak Autis di Yayasan Tali Kasih Medan. . Penulis juga tidak lupa mengucapkan terima kasih kepada pihak yang ikut serta memberikan kontribusi baik berupa bimbingan, saran dan komentar yang sangat membantu penulis dalam penyelesaian skripsi ini. Dalam kesempatan yang berbahagia ini, penulis menyampaikan terima kasih banyak kepada : 1. Bapak Prof. Dr. Badaruddin, M.Si selaku Dekan Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Sumatera Utara. 2. Selaku Ketua Jurusan Departemen Ilmu Kesejahteraan Sosial, Fakultas Ilmu Kesejahteraan Sosial, Universitas Sumatera Utara. 3. Bapak Drs. Bengkel Ginting M.Si selaku dosen pembimbing penulis 4. Kepada seluruh dosen Ilmu Kesejahteraan Sosial dan staf pengajar di Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik yang telah memberikan materi kuliah selama penulis mengikuti perkuliahan. 5. Secara khusus penulis persembahkan kepada orang tua, orang yang paling penulis kasihi dan hormati ayahanda Badu Panangar Silaban dan ibunda Ledi Pangaribuan, buat semua doa, pengorbanan dan dukungannya yang telah diberikan kepada penulis sampai saat ini dan sampai akhir hidupnya nanti. Universitas Sumatera Utara
Terkhusus buat mama yang sangat berjuang untuk kami anak-anaknya ini, semoga mama semakin bijaksana dan kuat serta semakin bersukascita di dalam Tuhan. 6. Penulis juga tidak lupa berterima kasih kepada abang-abang, kakak dan adikadik penulis yang tidak henti-hentinya memberi dukungan kepada penulis, baik dukungan doa maupun dukungan moril. Kepada bang Ivy Christanto Silaban, SS dan kak Friska Simanjuntak, S.PAK; bang Johnslow Silaban, SH; kak Elen White Silaban S.pd; Sunrise Silaban; dan Young Elisabeth Silaban. Terima kasih buat semuanya, penulis yakin kita semua akan menjadi anakanak yang membanggakan orang tua, bangsa dan negara, dan terutama untuk kemuliaan Tuhan. Kita akan menjadi satu keluarga yang sukses dan bahagia, serta menjadi berkat bagi orang lain. 7. Untuk seluruh keluarga penulis, baik dari keluarga dari pihak mama ataupun keluarga dari pihak papa, terima kasih buat doa dan dukungannya. 8. Untuk oppung Ny. Ir. JK Pangaribuan br. Sianipar beserta keluarga, penulis mengucapkan terima kasih banyak buat dukungan-dukungan serta saran yang membangun yang diberikan kepada penulis. Semoga kedepannya kalian tetap menjadi saluran berkat bagi sesama untuk kemuliaan Tuhan. 9. Buat kelompok kecik ‘Abigail’, (Denti Monica Hutahaean, Esther Silaban, Grace M. S Hutagalung, Megawati Sitinjak, dan Sartika br. Karo). Terima kasih ya buat doa dan penguatan yang telah diberikan kepada penulis. Semoga kita menjadi the next Abigail, menjadi perempuan yang cantik, kuat dan bijaksana di dalam Tuhan. 10. Buat teman-teman staambuk 2010 yang menjadi teman seperjuangan selam masa-masa kuliah. Buat Desi Ginting, Joshua, Halason, Iin, Pram, Yohanna, Universitas Sumatera Utara
Riada, Intan, Sintong, Silva, Erlince, Foniah, Erwin, Juwita, Pera, Dimas, Dwi, Ayu Maya, Wenni dan yulizar, yang telah berjuang mulai dari awal untuk tugas akhir ini. Buat teman-teman IKS 2010 yang lain, seperti Debora, Umi, Feri, Prima, Liberson, Ardi, Leo, Desi Hutajulu, Rahma serta temanteman yang lain, yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu, terima kasih semuanya. Tetap semangat ya. 11. Kepada Ibu Sari selaku pihak administrasi yang telah mengizinkan penulis melakukan penelitian di Yayasan Tali Kasih Medan, begitu juga kepada responden yang telah meluangkan waktu untuk menjawab kuesioner yang diberikan penulis untuk membantu penyelesaian skripsi ini. Terima kasih buat semuanya, semoga Tuhan membalas jasa-jasa kalian. 12. Buat semua pihak yang turut membantu dalam penyelesaian skripsi ini, yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu. Terima kasih buat bantuan dan kerjasamanya. Sebagai manusia biasa, penulis menyadari skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan. Untuk itu penulis mengharapkan kritik dan saran dari pembaca yang membangun dan menambah kesempurnaan skripsi ini. Dengan harapan penulis, semoga skripsi ini bermanfaat bagi kita semua. Atas perhatian dan kemaklumannya, penulis mengucapkan terima kasih.
Medan, Juli 2014 Penulis,
Esther Silaban Universitas Sumatera Utara
DAFTAR ISI halaman ABSTRAK ............................................................................................................. i KATA PENGANTAR ........................................................................................... iii DAFTAR ISI.......................................................................................................... vi DAFTAR TABEL ................................................................................................. x DAFTAR BAGAN ................................................................................................ xiii BAB I PENDAHULUAN 1.1
Latar Belakang Masalah ............................................................................. 1
1.2
Perumusan Masalah .................................................................................... 9
1.3
Tujuan Penelitian dan Manfaat Penelitian .................................................. 10
1.4
Sistematika Penelitian ................................................................................. 11
BAB II TINJAUAN PUSTAKA 2.1
Orang Tua .................................................................................................. 12
2.2
Pola Asuh Orang Tua ................................................................................ 12
2.2.1
Pengertian Pola Asuh ................................................................................. 12
2.2.2
Dimensi Pola Asuh .................................................................................... 14
2.2.3
Jenis-jenis Pola Asuh................................................................................. 16
2.2.4
Faktor-faktor yang Mempengaruhi Pola Asuh ..........................................18
2.3
Perilaku ...................................................................................................... 19
2.3.1
Pengertian Perilaku.................................................................................... 19
2.3.2
Faktor yang Mempengaruhi Perilaku dan Aspek Perkembangan Perilaku .................................................................. 21
2.3.3
Pembentukan Perilaku ............................................................................... 24
2.4
Pengertian Anak ........................................................................................ 26
Universitas Sumatera Utara
2.5
Autis .......................................................................................................... 28
2.5.1
Pengertian Autis ........................................................................................ 28
2.5.2
Kriteria Autis ............................................................................................ 29
2.5.3
Faktor Penyebab Autis .............................................................................. 33
2.5.4
Perilaku Anak Autis .................................................................................. 34
2.5.5
Penanganan Pada Anak Autis.................................................................... 37
2.6
Kesejahteraan Anak ................................................................................... 39
2.6.1
Kesejahteraan Anak Penyandang Cacat .................................................... 40
2.7
Kerangka Pemikiran .................................................................................. 41
2.8
Defenisi Konsep dan Defenisi Operasional............................................... 44
2.8.1
Defenisi Konsep ........................................................................................ 44
2.8.2
Defenisi Operasional ................................................................................. 45
BAB III METODE PENELITIAN 3.1
Tipe Penelitian ........................................................................................... 48
3.2
Lokasi Penelitian ....................................................................................... 48
3.3
Populasi dan Sampel ................................................................................. 48
3.4
Teknik Pengumpulan Data ........................................................................ 49
3.5
Teknik Analisis Data ................................................................................. 49
BAB IV DESKRIPSI LOKASI 4.1
Visi dan Misi Yayasan Tali Kasih Medan................................................. 51
4.2
Rangkaian Terapi Pada Yayasan .............................................................. 51
4.3
Latar Belakang Yayasan ........................................................................... 52
4.4
Model Pendidikan Terpadu Autisme di Yayasan ...................................... 53
4.5
Struktur Organisasi Yayasan Tali Kasih Medan ....................................... 58
Universitas Sumatera Utara
BAB V ANALISIS DATA 5.1
Analisa Tabel Tunggal .............................................................................. 59
5.2
Analisa Kuantitatif .................................................................................... 96
BAB VI PENUTUP 6.1
Kesimpulan ................................................................................................ 98
6.2
Saran .......................................................................................................... 99
DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN
Universitas Sumatera Utara
DAFTAR TABEL
Tabel 5.1
Distribusi Responden Berdasarkan Jenis Kelamin Anak Autis ........................................................................ 59
Tabel 5.2
Distribusi Responden Berdasarkan Usia Anak Autis ..................... 60
Tabel 5.3
Distribusi Responden Berdasarkan Agama Anak Autis ................. 61
Tabel 5.4
Distribusi Responden Berdasarkan Usia Orang Tua Anak Autis .............................................................................. 62
Tabel 5.5
Distribusi Responden Berdasarkan Pendidikan Terakhir ............... 62
Tabel 5.6
Distribusi Responden Berdasarkan Pekerjaan ............................... 63
Tabel 5.7
Distribusi Responden Berdasarkan Status Orang Tua Anak Autis ...................................................................................... 64
Tabel 5.8
Distribusi Responden Berdasarkan Kuantitas Orang Tua Mengajak anak Berinteraksi ........................................................... 65
Tabel 5.9
Distribusi Responden Berdasarkan Kuantitas Orang Tua Memperkenalkan Anak Kepada Kawan-kawan Yang Lain............ 66
Tabel 5.10
Distribusi Responden Berdasarkan Kuantitas Orang Tua Memberikan Pujian Terhadap Keakraban Anak ............................. 67
Tabel 5.11
Distribusi Responden Terhadap Kuantitas Memberikan Pengarahan Kepada Anak ............................................................... 68
Tabel 5.12
Distribusi Responden Berdasarkan Kuantitas Memberikan Imbalan Terhadap Kepatuhan Akan Disiplin ................................ 69
Tabel 5.13
Distribusi Responden Terhadap Kemauan Orang Tua Menanyakan Alasan Anak .............................................................. 69
Tabel 5.14
Distribusi Responden Terhadap Kuantitas Memberikan Support
Universitas Sumatera Utara
Untuk Meningkatkan Potensi Anak ................................................ 70 Tabel 5.15
Distribusi Responden Terhadap Sikap Langsung Memarahi Anak Ketika Anak Berbuat Salah ................................................... 71
Tabel 5.16
Distribusi Responden Terhadap Pemberian Perintah Kepada anak .................................................................................... 72
Tabel 5.17
Distribusi Responden Terhadap Kuantitas Memarahi Anak Ketika Anak Menolak Perintah .................................................................. 73
Tabel 5.18
Distribusi Responden Terhadap Penerapan Disiplin Dalam Segala Hal Pada Anak..................................................................... 74
Tabel 5.19
Distribusi Responden Terhadap Pengawasan Yang Ketat Kepada Anak ................................................................................... 75
Tabel 5.20
Distribusi Responden Terhadap Pemberian Hukuman Kepada Anak Jika Melanggar Aturan Dari Orang Tua ............................... 76
Tabel 5.21
Distribusi Responden Terhadap Kuantitas Membiarkan Anak Bermain Sendiri .............................................................................. 77
Tabel 5.22
Distribusi Responden Terhadap Sikap Mengabaikan Jika Anak Menangis ......................................................................................... 78
Tabel 5.23
Distribusi Responden Terhadap Kebebasan Yang Diberikan Terhadap Anak ................................................................................ 79
Tabel 5.24
Distribusi Responden Terhadap Sikap Langsung Menuruti Permintaan Anak .............................................................................80
Tabel 5.25
Distribusi Responden Terhadap Kuantitas Menuruti Keinginan Anak Walaupun Hal Itu Salah ........................................................ 81
Tabel 5.26
Distribusi Responden Terhadap Waktu Yang Lebih Banyak Pada Kesibukan Pribadi Dibandingkan Waktu Kebersamaan
Universitas Sumatera Utara
Dengan Anak Setiap Harinya.......................................................... 82 Tabel 5.27
Distriibusi Responden Terhadap Kuantitas Anak Berkomunikasi dengan Orang Tua ................................................. 83
Tabel 5.28
Distribusi Responden Terhadap Kuantitas Anak Bermain Sendiri .......................................................................................... 84
Tabel 5.29
Distribusi Responden Terhadap Sikap Ketidaktanggapan Anak Jika Dia Dipanggil .......................................................................... 85
Tabel 5.30
Distribusi Responden Terhadap Ketidakmauan Anak Berkomunikasi Dengan Teman-temannya ............................................................... 86
Tabel 5.31
Distribusi Responden Terhadap Ketidakcocokan dan Ketidakakraban Anak Dengan Teman-temannya ........................... 87
Tabel 5.32
Distribusi Responden Terhadap Ketidakmampuan Anak Mengikuti Aturan Permainan ......................................................... 88
Tabel 5.33
Distribusi Reponden Terhadap Cara Anak Mengutarakan Keinginannya Dengan Menangis .................................................... 89
Tabel 5.34
Distribusi Responden Terhadap Respon Anak Yang Mengamuk JIka Permintaanya Ditolak ............................................................... 90
Tabel 5.35
Distribusi Responden Terhadap Kuantitas Anak Melukai Dirinya Sendiri ................................................................................. 91
Tabel 5.36
Distribusi Responden Terhadap Kuantitas Anak Melukai Orang-orang Yang Disekitarnya ..................................................... 92
Tabel 5.37
Distribusi Responden Terhadap Kuantitas Anak Merusak Barang-barang Yang Ada Disekitarnya ........................................... 93
Universitas Sumatera Utara
Tabel 5.38
Distribusi Responden Terhadap Penolakan Anak Akan Hadiah .......................................................................................... 94
Tabel 5.39
Distribusi Responden Terhadap Kuantitas Anak Meminta Hadiah Yang Anak Inginkan sendiri Sebagai Imbalan ............................... 95
Universitas Sumatera Utara
DAFTAR BAGAN halaman Bagan 2.1 ................................................................................................................... 44 Bagan 4.1 ................................................................................................................... 58
Universitas Sumatera Utara
