Dosen Pembina: Tim
Pengkajian dan pemahaman pengertian, tujuan, ruang lingkup, hakekat belajar dan peranan pendidikan jasmani, pengembangan kemampuan jasmani, sikap dasar dan pengembangan jasmani, gerakan dasar atletik, senam, permainan bola besar dan bola kecil.
Deskripsi
Buku Sumber Wajib
Pemahaman secara komprehensif dan integral tentang permasalahan kehidupan bermasyarakat baik sosial, ekonomi, politik, kebudayaan, sejarah dan HANKAM yang dikaitkan dengan visi Pancasila sebagai pandangan hidup, ideologi dan dasar negara agar dalam diri mahasiswa tumbuh sikap kepedulian dan analitis dan analitis yang kritis terhadap dinamika masyarakat.
Toho, Cholik M. dan Sunardi. 1999. Pengembangan Pendidikan Jasmani dan Olahraga. Jakarta: Ditjen Dikti. Toho, Cholik M. dan Rusli Lutan. 1996/1997. Pendidikan Jasmani dan Kesehatan. Jakarta: Depdikbud.
PENDIDIKAN PANCASILA
Syarifuddin dan Muhadi. 1991/1992. Pendidikan Jasmani dan Kesehatan. Jakarta: Depdikbud.
Buku Sumber Dardi Darmodihardjo. 1991. Santiaji Pancasila. Surabaya: Usaha Nasional. Suhadi. 2001. Pendidikan Pancasila. Yogyakarta: Yayasan Pembina Fakultas Filsafat UGM. TIM. 2005. Pendidikan Pancasila. Surabaya: Unipres. UUD 1945 UU No 20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas.
MANAJEMEN PENDIDIKAN Dosen Pembina:
Dr. Rofiatul Hosna, M.Pd
Deskripsi
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Dosen Pembina: Tim Deskripsi Membekalkan konsep-konsep dasar tentang warga negara, masyarakat, bangsa, negara, HAM, demokrasi, wawasan nusantara, ketahanan nasional serta Polstranas agar di dalam diri peserta didik tumbuh pola pikir, pola sikap, dan pola tindak yang didasarkan pada kecintaan akan tanah air dan NKRI Buku Sumber Wajib E. Shobirin Nadj dan Naning Marinah. 2000. Diseminasi Hak Asasi Manusia (Perspektif dan Aksi). Jakarta: CESDA LP3ES Lemhannas. 1991. Kewiraan untuk Mahasiswa. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama S. Sumarsono, dkk. 2001. Pendidikan Kewarganegaraan. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama Tim PKn MPK UNESA. 2005. Pendidikan Kewarganegaraan. Surabaya: Unipress UNESA Tim Dosen UGM. 2002. Pendidikan Kewarganegaraan. Yogyakarta: Paradigma. UU RI No. 2 dan 3 Tahun 2002 tentang Kepolisian Negara RI dan Pertahanan Negara. Bandung: Citra Umbara.
PENDIDIKAN JASMANI DAN OLAHRAGA Dosen Pembina: Deskripsi
Nana Aristina, S.Pd
Mengkaji dan membahas tentang konsep, pendekatan aspek dan fungsi manajemen di SD, Struktur organisasi SD, bidang garapan manajemen pendidikan, kepemimpinan, supervasisi, dan manajemen berbasis sekolah serta manajemen peningkatan mutu berbasis sekolah. Buku Sumber Wajib Abu Ahmadi. 1990. Pedoman Penyelanggaraan Administrasi Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta. Lauren Kaluge. 2000. Dasar-dasar Administrasi Pendidikan. Surabaya: Unesa Pres. Fasli Jalal dan Dedi Supriadi. 2001. Reformasi Pendidikan dalam Kontek Otonomi Daerah. Jakarta: Adicita Karya Nusa, Depdiknas, Bappenas. Depdiknas. 2001. Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah. Jilid I. Jakarta: Depdiknasmen SLTP. Piet A Sahertian. 1985. Dimensi Administrasi Pendidikan di Sekolah. Malang UNIPRESS.
PERKEMBANGAN DAN BELAJAR PESERTA DIDIK Dosen Pembina: M. Bambang Edi S, S.Pd Deskripsi Pengkajian hakikat perkembangan anak didik, perkembangan biologis dan perseptual anak, perkembangan kecerdasan dan kreativitas, perkembangan bahasa, sosial dan pribadi anak, lingkungan perkembangan anak, proses belajar anak dan motivasi anak. Buku Sumber Wajib
Rochmat Wahab dan Salehuddin. 1999. Perkembangan dan Belajar Peserta Didik. Jakarta: Depdikbud. Elida, Prayitno. 1993. Psikologi Perkembangan. Jakarta: Depdikbud. Rochman, Natawijaya dan Moen Moesa. 1993. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Depdikbud.
EVALUASI PEMBELAJARAN Dosen Pembina:
Dr. Rofiatul Hosna, M.Pd
Buku Sumber Wajib Mulyani, Sumantri & Johar Permana. 1998/1999. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Depdikbud. Syaiful, Bahri & Anwar Zaini. 2002. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Balai Pustaka. Udin, Winataputra. 2001. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: UT.
BIMBINGAN DI SD
Deskripsi
Dosen Pembina:
Mahasiswa memahami konsep-konsep penilaian berbasis kelas, dapat mengembangkan berbagai alat evaluasi belajar, terampil merencanakan, melaksanakan, mengolah, dan melaporkan evaluasi belajar.
Deskripsi
Buku Sumber Wajib Anderson, Lorin W. 2003. Classroom Assessment, Enhanching the Quality of Teacher Decision Making. Marwah: Lawrence Erlbaum Associates Publishers. Sumarna Surapranata dan Muhammad Hatta. 2004. Penilaian Portofolio Implementasi Kurikulum 2004. Bandung: Remaja Rosdakarya. Cece Rakhmat, Didi Suherdi. 1998/1999. Evaluasi Pengajaran. Jakarta: Depdikbud, Ditjen Dikti Proyek PGSD. Lamidjan Hadi Susarno. 2004. Merancang Evaluasi Hasil Belajar untuk Ujian Akhir Semester. Surabaya: Depkes Jatim. Saifudin Azwar. 2003. Reliabilitas dan Validitas. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Suharsimi Arikunto. 1991. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. Depdiknas. 2003. Pengembangan Kurikulum dan Sistem Penilaian Berbasis Kompetensi. Jakarta: Direktorat Pendidikan Menengah Umum. Meisels, et.al. 2001. Trusting Teachers’ Judgment: a Validity study of a curriculumembedded performance assessment in kindergarden to Grade 3. American Educational Research Journal. Spring 2001. Volume 38, No. 1, pp. 73-95. National Research Council. 2000. The Assessment of Science Meets the Science of Assessment. Washington, DC: National Academy Press. Diakses tanggal 27 September 2002 dari http://www.nap.edu.
STRATEGI PEMBELAJARAN Dosen Pembina:
Emy Yunita Rahma Pratiwi, S.Pd
Deskripsi Pemahaman dan kemampuan tentang prinsip-prinsip pendidikan yang melandasi proses pembelajaran, khususnya bagi anak SD serta berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik-teknik pembelajaran yang dapat diturunkan dari prinsip-prinsip pendidikan. Penerapan dari prinsip-prinsip tersebut diwujudkan dalam bentuk latihan merancang pembelajaran dalam konteks yang actual serta berlatih melakukan pembelajaran dengan menggunakan berbagai media dan sumber belajar. Penguasaan kompetensi dinilai melalui asesmen alternatif.
Emy Yunita Rahma Pratiwi, S.Pd
Mengkaji dan memahami konsep-konsep dasar, kebutuhan dan syarat-syarat pokok bimbingan konseling di SD, teknik memahami individu siswa, bidang, jenis dan kegiatan pendukung bimbingan konseling di SD, bimbingan belajar, bimbingan siswa berbakat, lambat belajar, kurang motif belajar, siswa bermasalah, bimbingan karir di SD, manajemen organisasi dan administrasi bimbingan konseling di SD. Buku Sumber Wajib Erman, Amti, dkk. 1992. Bimbingan Konseling. Jakarta: Depdikbud. Nursalim, Moch dan Suradi. 2002. Layanan Bimbingan dan Konseling. Surabaya: University Press UNESA. Prayitno, dkk. 1994. Dasar-dasar Bimbingan Konseling. Jakarta: Depdi. Sunaryo, Kartadinata, dkk. 1990. Bimbingan di Sekolah Dasar. Jakarta: Depdikbud Ditjen Dikti PGSD.
MEDIA PEMBELAJARAN DI SD Dosen Pembina:
Endah Resnandari Puji Astuti, M.Pd
Deskripsi Pemahaman dan penguasaan substansi media sebagai komponen dalam sistem pembelajaran di SD-MI yang meliputi prinsip, fungsi, jenis, karakteristik, dasar-dasar pengembangan, pemilihan, pemanfaatan dan perawatan, serta evaluasi media pembelajaran. Pembahasan materi mencakup konsep-konsep dan aplikasi media pembelajaran berdasarkan klasifikasi media visual, audio, audio-visual, dan multi media sesuai dengan strategi pembelajaran yang digunakan. Untuk mengetahui pencapaian kompetensi diperoleh dengan tes tulis, unjuk kerja, dan hasil karya. Buku Sumber Wajib Anderson. 1994. Pemilihan dan Pengembangan Media untuk Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada. Heinich Robert, Molenda Michael, Russell James. 2005. Media and The New Technologies of Instruction. New York: John Wiley&Sons, Inc. _____. 2005. Instructional Technology and media for learning. New Jersey: Pearson Prentice Hall. Sadiman Arief, dkk. 2003. Media Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo.
Sudjana Nana. 2004. Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru.
PENGANTAR FILSAFAT PENDIDIKAN Dosen Pembina:
Prof. Dr. H. Haris Supratno
Deskripsi Pemahaman terhadap konsep dasar dan cakupan kajian filsafat pendidikan, filsafat pendidikan nasional Pancasila, kajian ontology. epistemology, dan aksiologi terhadap filsafat pendidikan Pancasila serta refleksi dan pemikiran kritis terhadap pelaksanaan pendidikan sesuai dengan tinjauan ontology, epistemology, dan aksiologi. Buku Sumber Wajib Jalaludin dan Abdullah Idi. 1997. Filsafat Pendidikan: Manusia, Filsafat, dan Pendidikan. Jakarta: Gaya Media Pratama. Imam Barnadib. 1988. Ke Arah Perspektif Baru. Jakarta: P2LPTK, Ditjen Dikti Depdiknas.
SOSIOLOGI-ANTROPOLOGI PENDIDIKAN Dosen Pembina:
Prof. Dr. H. Haris Supratno
Deskripsi Pemahaman definisi, sifat, hakikat, objek, metode, teori dan sejarah sosiologi. Mengkaji masyarakat menurut kacamata sosiologi dengan memfokuskan kajian pada pemahaman sistem nilai dan sistem sosial masyarakat yang meliputi stratifikasi sosial, institusi sosial, kelompok sosial, dan perubahan sosial.
Dosen Pembina:
Drs. Wagino, M.Pd.
Deskripsi Mata kuliah ini mengkaji tentang pengertian Ortopedagogik, sejarah PLB, Tujuan Pendidikan PLB, anak dengan gangguan penglihatan, gangguan pendengaran dan bicara, gangguan intelektual, gangguan fisik dan motorik, gangguan ganda, autisme dan hiperaktif. Buku Sumber Wajib Amin. M. 1995. Ortopedagogik Anak Tunagrahita. Depdikbud: Jakarta. Assjari, M. 1995. Ortopedagogik Anak Tuna Daksa. Depdikbud: Jakarta. Werner, D. 1987. Disabled Village Children. The Hesperion Foundation: Palo Alto DuPaul, G.J & Stoner. 1994. ADHD in The Schools. New York: A Division of Guilford Publications, Inc. Rosenberg, Michael S., et-al. 1992. Educating Students with Behavior Disoders. Boston: Allyn and Bacon. Sunardi. 1995. Kecenderungan Dalam Pendidikan Luar Biasa. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Proyek Pendidikan Tenaga Akademik, Jakarta. Sunardi. 1995. Ortopedagogik Tunalaras I. Depdikbud, Dirjen Dikti, Proyek Pendidikan Tenaga Guru, Jakarta. Semiawan. C. 1995. Perspektif Pendidikan Anak Berbakat. Depdikbud: Jakarta. Somad. P & Hernawati. T. 1995. Ortopedagogik Anak Tunarungu. Depdikbud: Jakarta. Widdjajantin, A & Hitipeuw, I. 1995. Ortopedagogik Tunanetra I. Depdikbud: Jakarta.
PENGANTAR ILMU PENDIDIKAN Dosen Pembina:
Prof. Dr. H. Bambang Yulianto, M.Pd
Buku Sumber Wajib
Deskripsi
Soerjono, Soekanto. 2002. Sosiologi Sebagai Pengantar. Jakarta: Grafindo Persada. Astrid S, Susanto. 1999. Pengantar Sosiologi dan Perubahan. Bandung: Putra Bardin.
Mahasiswa memahami konsep dasar pendidikan baik secara teoritik maupun praktik yang meliputi peran dan pentingnya pendidikan bagi manusia, hakikat manusia dan pengembangannya, pendidikan sebagai ilmu, pendidikan sebagai sistem, sistem pendidikan nasional, manajemen pendidikan, guru sebagai profesi, permasalahan pendidikan dan pemecahannya serta berbagai inovasi pendidikan yang telah dan sedang dilakukan di Indonesia.
64424210 PERENCANAAN PEMBELAJARAN Dosen Pembina:
Suyadi Al Imam Suyadi, S.Pd
Deskripsi
Buku Sumber Wajib
Pengkajian berbagai teori, prinsip dan model perencanaan program pembelajaran dan pelatihan serta praktik penyusunan suatu model perencanaan pembelajaran.
Sugiono, dkk. 2004. Pengantar Ilmu Pendidikan. Surabaya: Unipress Unesa Tim MKDK. 1996. Pengantar Pendidikan Bagian 1 dan 2. Surabaya UU RI No. 20/2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. PP No 19/2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. UU No 14/2005 tentang Guru dan Dosen.
Buku Sumber Wajib PP No 19 Tahun 2005 tentang SNP. Pedoman Penyusunan Silabus dan RPP.
ORTHOPEDAGOGIK
MATEMATIKA 1 Dosen Pembina:
Dewi Hamidah, S.Si, M.Pd
Deskripsi Mata kuliah ini memberi bekal mahasiswa untuk mengkaji dasar teori himpunan, dasardasar logika matematika, konsep-konsep dalam sistem bilangan, definisi operasi bilangan dan sifat-sifatnya, pemahaman dasar-dasar aljabar yang meliputi persamaan dan pertidaksamaan linear dan kuadrat satu variabel dan dua variabel, permutasi, peluang, kombinasi dan pengelolaan data
Amin, Siti M. 2001. Model Deduktif. Surabaya: Unipress Unesa. Ibrahim, Muslimin., dkk. 2000. Model Pembelajaran Kooperatif. Surabaya: PSMS UNESA. Nur, Mohamad dan Ibrahim, Muslimin. 2000. Pengajaran Berdasarkan Masalah. Surabaya: PSMS Unesa. Permendiknas: Standar Isi Matematika SD. Darhim. 1996. Media dan Sumber Belajar Matematika. Jakarta: UT. Gravemeijer, Koeno. 1994. Developing Realistic Mathemathic Education. Utretht: Freuenthal Institute.
Buku Sumber Wajib
KAJIAN KEBAHASAAN
Bobrow, Jerry. 2003. Aljabar I. Bandung: Pakar Raya. Sukirman, M. P. 1997. Ilmu Bilangan. Universitas Terbuka. Hudoyo, Herman. 1996. Matematika. Jakarta: Depdikbud. Kohn, Edward & Herzog, David Alan. 2004. Keterampilan Aljabar II. Bandung: Pakar Raya. Keedy, Maryin. 1986. Algebra. Canada: Addison-Wesley Publishing Company, Inc.
Dosen Pembina:
Dr. Kamijan, M.Hum
Deskripsi Mata kuliah ini berisi pembahasan berbagai konsep kebahasaan yang dimanfaatkan dalam tindak berbahasa atau berkomunikasi Tekanan pembahasan meliputi fonologi, morfologi, semantik, dan sintaksis. Buku Sumber Wajib
MATEMATIKA 2 Dosen Pembina: Dewi Hamidah, S.Si, M.Pd Deskripsi Mata kuliah ini memberi bekal mahasiswa untuk mengkaji pemahaman tentang geometri datar, geometri ruang, geometri transformasi, dan bentuk-bentuk trigonometri serta mengkaji konsep-konsep dasar pengukuran yang meliputi panjang, berat, dan volume. Buku Sumber
Depdikbud. 1990. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka. Keraf, Gorys. 1984. Komposisi. Ende: Nusa Indah. Sumowijoyo, Gatot Sumowijoyo. 2000. Pos Jaga Bahasa Indonesia. Surabaya: UNESA Press. Suparno. 1995. Perihal Bahasa. Malang: IKIP Malang. Akhadiah, Sabarti. 1989. Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia. Jakarta: Erlangga. Depdikbud. 2004. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka. Keraf, Gorys. 1982. Tata Bahasa Indonesia. Ende: Nusa Indah.
Rich, Barnett. 2005. Geometri. Jakarta: Erlangga. Hartono, Drs. 2001. Geometri. Surabaya: UNESA University Press. Rawuh. 1990. Geometri Transformasi. FMIPA-ITB.. Frank. M. Eccles. An Introduction to Transformational Geometry Massachusett: Addison-Wesley Publishing Company. TIM. 1990. Geometri Analitika Bidang dan Ruang. Surabaya: IKIP Surabaya.
Dosen Pembina: Rusli Ilham Fadli, S.Pd
MATEMATIKA 3
Buku Sumber Wajib
Dosen Pembina:
Dewi Hamidah, S.Si, M.Pd
Deskripsi Mata kuliah ini memberi bekal mahasiswa untuk mengkaji tentang model pembelajaran matematika, media pembelajaran matematika, dan pembelajaran matematika realistik. Buku Sumber Wajib Soemiadji. 1998. Model Induktif. Surabaya: Unipress Unesa.
KAJIAN KESASTRAAN Deskripsi Pembekalan konsep-konsep dasar sastra yang meliputi ilmu sastra, sejarah sastra, teori sastra, dan genre sastra.
Aminuddin. 1987. Pengantar Apresiasi Karya Sastra. Bandung: Sinar Baru. Rasyidi, Ajip. 1986. Ikhtisar Sejarah Sastra Indonesia. Jakarta: Bina Cipta. Djoko Pradopo, Rachmad. 1987. Pengkajian Puisi. Yogyakarta: UGM Unipress. Semi, Atar. 1986. Anatomi Sastra. Padang: Angkasa Raya. Teuuw, A. 1984. Sastra dan Ilmu Sastra: Pengantar Teori Sastra. Jakarta: Pustaka Jaya. Sardjono, Partini. 1998. Pengantar Pengkajian Sastra. Bandung: Pustaka Widya.
Wellek, Rene & Austin Warren. 1990. Teori Kesusastraan Terjemahan Melani Budianta. Jakarta: Gramedia. Waluyo, Herman J. 2002. Drama: Teori dan Pengajarannya. Yogyakarta: Hanindita.
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBAHASA DAN SASTRA INDONESIA Dosen Pembina:
Asiyah lu’lu’ul Husna, S.Pd
Deskripsi Mata kuliah ini berfungsi untuk meningkatkan ketrampilan berbahasa Indonesia calon guru Sekolah Dasar. Aspek-aspek ketrampilan yang dikembangkan meliputi menyimak, membaca, berbicara, dan menulis, serta mengapresiasi karya sastra untuk anak-anak. Buku Sumber Wajib Haryadi, Zamzami. 1996. Peningkatan Ketrampilan Berbahasa Indonesia. Jakarta: Depdikbud. Rusyana, Yus. 1985. Pengajaran Sastra untuk SD. Bandung Tarigan, Henry Guntur. 1985. Ketrampilan Berbahasa Indonesia. Bandung: Angkasa. Depdiknas. 2005. Kurikulum 2006 untuk Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SD. Jakarta: Depdiknas. Pappas, CC. Keifer, B. Z., Leustik, L.S. 1990. An Integrated Language Perspective in the Elementary. New York: McGraw-Hill. Burhan, J. 1971. Problema Bahasa dan Pengajaran Bahasa Indonesia. Bandung: Ganaco.
Noor, MS Bakry. 2002. Pendidikan Kewarganegaraan (Kewiraan). Yogyakarta: Liberty. Moh. Kusnardi, dkk. 1988. Pengantar Hukum Tata Negara Indonesia. Jakarta: PS Hukum Tata Negara FHUI dan CV Sinar Bakti. Indra Ismawan. 2002. Ranjau-Ranjau Otonomi Daerah. Solo: Pondok Edukasi.
KONSEP DASAR IPS Dosen Pembina:
Drs. Heru Wiyadi
Deskripsi Pengkajian konsep-konsep dasar IPS yang bersumber dari ilmu-ilmu sejarah, geografi, ekonomi, sosiologi, antropologi, dan pemerintahan Buku Sumber Fakih Slamawi & Benyamin Maftuh. 1998. Konsep Dasar IPS. Jakarta: BP3GSD. Ditjen Dikti. Jerolimek, J & WC Birker. 1993. Social Studies in Elementary School. New York: Macmillan. Peter H. Martorella. 1985. Elementary Social Studies. Boston: Little Brown Company. Suhanaji & Waspodo Tjipto Subroto. 2004. Pendidikan IPS. Surabaya: Insan Cendikia. Waspodo Tjipto Subroto & Suhanaji. 2005. Pengetahuan Dasar Ilmu-Ilmu Sosial. Surabaya: Insan Cendikia.
KONSEP DASAR IPA 1 Dosen Pembina:
Suyadi Al Imam Suyudi, S.Pd
KONSEP DASAR PKn
Deskripsi
Dosen Pembina:
Mengkaji hakikat IPA dan konsep-konsep dasar IPA yang meliputi mekanika, kalor dan keragaman makhluk hidup melalui pengamatan.
Drs. H. A. Hafidz Ma’soem
Deskripsi Pemahaman dan penguasaan substansi bidang studi PPKN yang mencakup pengembangan dan pelestarian nilai luhur dan moral Pancasila (pembentukan sikap dan perilaku), pembekalan pengetahuan dan kemampuan dasar berkenaan dengan hubungan antara warganegara serta kemampuan bela negara (menumbuhkan kesadaran bernegara). Buku Sumber Wajib H. Kaelan. 2000. Pendidikan Pancasila. Yogyakarta: Paradigma. Tim MPK UNESA. 2004. Pendidikan Pancasila. Surabaya: Unipress. C.S.T. Kansil. 2005. Pendidikan Kewarganegaraan di PT. Jakarta: Pradnya Paramita. Frans, Magnis Suseno. 1991. Etika Politik. Jakarta: Gramedia. Suparlan, Al Hakim, dkk. 2002. Pendidikan Kewarganegaraan untuk PT. Malang: UM Press. S. Sumarsono, dkk. 2002. Pendidikan Kewarganegaraan. Jakarta: Gramedia.
Buku Sumber Wajib Hidayat, E.B. 1995. Ilmu Gizi. Jakarta: Dian Rakyat. Kimball, J.W. 1989. Biologi. Jilid 1 Edisi 5 (terjemahan). Bogor: Erlangga. Kimball, J.W. 1989. Biologi. Jilid 2 Edisi 5 (terjemahan). Bogor: Erlangga. Kimball, J.W. 1989. Biologi. Jilid 3 Edisi 5 (terjemahan). Bogor: Erlangga. Halliday D., Resnick R. 1997. Physic (Terjemahan oleh Silaban P). Bandung: ITB. Suryanti, dkk. 2003. Konsep Dasar: Fisika. Surabaya: Unipress Unesa. Mintohari, dkk. 2003. Konsep Dasar: Biologi. Surabaya: Unipress Unesa.
KONSEP DASAR IPA 2 Dosen Pembina: Deskripsi
Suyadi Al Imam Suyudi, S.Pd
Pembahasan tentang sifat-sifat cahaya, listrik magnet dan interaksinya dengan medium, bentuk penerapannya di kehidupan sehari-hari serta percobaan yang relevan. Buku Sumber Wajib Hidayat, E.B. 1995. Ilmu Gizi. Jakarta: Dian Rakyat. Kimball, J.W. 1989. Biologi. Jilid 1 Edisi Ke 5 (terjemahan). Bogor: Erlangga. Kimball, J.W. 1989. Biologi. Jilid 2 Edisi Ke 5 (terjemahan). Bogor: Erlangga. Kimball, J.W. 1989. Biologi. Jilid 3 Edisi Ke 5 (terjemahan). Bogor: Erlangga. Halliday D., Resnick R. 1997. Physic (Terjemahan oleh Silaban P). Bandung: ITB. Mintohari, dkk. 2003. Konsep Dasar: Biologi. Surabaya: Unipress Unesa. Suryanti, Wahono Widodo, Elok Sudibyo, Soegino. 2003. Konsep-Konsep Dasar IPAFisika SD. Surabaya: University Press Unesa.
PEMBELAJARAN TERPADU Dosen Pembina:
PENDIDIKAN MATEMATIKA 2 Dosen Pembina:
Umi Hanik, S.Pd
Deskripsi Mata kuliah ini memberi bekal mahasiswa untuk mengkaji tentang geometri dan pengukuran serta pembelajarannya di SD melalui kegiatan mengkaji, berlatih, dan eksplorasi baik secara individu dan kelompok serta mensimulasikannya. Buku Sumber Sa’dijah, Cholis. 1999. Pendidikan Matematika 2. Jakarta: Depdikbud. Permendiknas No. 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran. Hudoyo, Herman dan Sutowidjaya, Akbar. 1997. Matematika. Jakarta: Depdikbud. Depdiknas. 2003. Model Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. Jakarta: SEQIP. Rich, Barnet. 2005. Geometri. Jakarta: Erlangga.
M. Bambang Edi S, S.Pd
Deskripsi
PENDIDIKAN MATEMATIKA 3
Mata kuliah ini mengembangkan kemampuan dan ketrampilan dalam penghubungan dan pemaduan materi pembelajaran secara variatif. Cakupan materi meliputi pemberian informasi, observasi, perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian pembelajaran terpadu.
Dosen Pembina:
Buku Sumber Wajib Forgaty. 1991. The Mindful School: How to Integrated the Curricula. Palati Palative: Illionis Publishing Inc. Pappas. CC., Keifer., B.Z. Leustik L.S. 1990. An Integrated Language Perspective in the Elementary School. New York: McGraw-Hill. Tim Pengembang PGSD. 1996/1997. Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Depdikbud. Permen Nomor 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran.
PENDIDIKAN MATEMATIKA 1 Dosen Pembina:
Umi Hanik, S.Pd
Deskripsi Mata kuliah ini memberi bekal mahasiswa untuk mengkaji konsep bilangan di SD yang meliputi operasi bilangan, nilai tempat, FPB, KPK dan pecahan serta pembelajarannya di SD melalui kegiatan pengkajian, pelatihan, eksplorasi baik secara individu maupun kelompok serta mensimulasikannya. Buku Sumber Wajib Bobrow, Jerry. 2003. Aljabar I. Bandung: Pakar Raya. Permendiknas No. 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran. Hudoyo, Herman. 1996. Matematika. Jakarta: Depdikbud. Karim Mukhtar., dkk. 1996. Pendidikan Matematika 1. Jakarta: Depdikbud. Kenedy, LM. Tapp S. 1994. Guiding Children”s Learning of Mathemathic (7 Th). California: Wodswoth Publishing Company.
Umi Hanik, S.Pd
Deskripsi Mata kuliah ini memberi bekal kepada mahasiswa untuk mengkaji tentang konsep peluang dan statistic serta pembelajarannya di SD kegiatan mengkaji, berlatih, dan eksplorasi baik secara individu dan kelompok serta mensimulasikannya. Buku Sumber Wajib Hudoyo, Herman dan Sutowidjaja, Akbar. 1997. Matematika. Jakarta: Depdikbud. Depdiknas. 2003. Model Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. Jakarta: SEQIP. Permendiknas No. 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran. Voelker, Davit H, dkk. 2004. Seri Matematika Keterampilan Statistika. Bandung: Pakar Raya.
PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA KELAS AWAL SD Dosen Pembina:
Anung Nugroho, S.S
Deskripsi Matakuliah ini merupakan pendahuluan metode pengajaran bahasa Indonesia di SD. Fokus perkuliahan ini adalah strategi pengajaran membaca, menulis permulaan, menyimak, dan berbicara bahasa Indonesia di kelas-kelas rendah SD (kelas 1 dan 2). Buku Sumber Wajib Depdikbud. 1999. Kurikulum SD Matapelajaran Bahasa Indonesia. Jakarta: Depdikbud. Permendiknas No. 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran. Syafi’ie, Imam. 1999. Pengajaran Membaca di Kelas-kelas Awal SD. Malang: UM.
Zuchdi, Darmiyati dan Budiasih. 1997. Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Kelas Rendah. Jakarta: Depdikbud. Burhan, J. 1971. Problema Bahasa dan Pengajaran Bahasa Indonesia. Bandung: Garaco N.V Pappas, CC., Keifer, B.Z., Leustik, L.S. 1990. An Integrated Language Perspektive in the Elementary. New York: Mc-Graw Hill. Supriyadi, dkk. 1992. Materi Pokok Pendidikan Bahasa Indonesia 2. Jakarta: Depdikbud.
PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA DI KELAS LANJUT SD Dosen Pembina:
Anung Nugroho, S.S
Deskripsi Mahasiswa memahami dan mampu menerapkan berbagai strategi pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas-kelas tinggi SD (kelas III-VI) dengan topik-topik bahasan yang mencakup teknik-teknik meningkatkan perkembangan berbahasa lisan dan tulis. Buku Sumber Wajib Rofi’udin, Ahmad, Zuhdi, Darmiyati. 1996. Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di kelas Tinggi. Jakarta: Depdikbud. Pappas, CC., Keifer, B.Z., Leustik, L.S. 1990. An Integrated Language Perspektive in the Elementary. New York: Mc-Graw Hill. Permendiknas No. 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran. Burhan, J. 1971. Problema Bahasa dan Pengajaran Bahasa Indonesia. Bandung: Ganaco. Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. 1989. Tatabahasa Baku Bahasa Indonesia.
Asy’ari, dkk. 2004. Pendidikan Kewarganegaraan dan Pengetahuan Sosial untuk SD (Kelas 1,2,3). Jakarta: Erlangga. A. Kosasih Djahiri. 1985. Strategi Pengajaran Afektif-Nilai-Moral VCT dan game dalam VCT. Bandung: Jurusan PPKn IKIP Bandung.
PKn KELAS LANJUT SD Dosen Pembina:
Drs. H. A. Hafidz Ma’soem
Deskripsi Pemahaman dan penguasaan substansi bidang studi dan materi kurikulum PPKn untuk kelas lanjut SD-MI (Kelas IV-VI) serta mampu mengelola pembelajaran yang mendidik. Cakupan materi meliputi makna hak dan kewajiban WN serta perwujudannya dalam kehidupan sosial, materi ajar PPKn SD kelas IV-VI (Kelas lanjut), berbagai prinsip dasar pembelajaran seperti pendekatan, strategi, metode dan teknik pembelajaran, pengembangan dan penyajian RP, dan penilaian pembelajaran PKn SD kelas lanjut. Buku Sumber Wajib Abdul, Azis Wahab. 1997. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn). Jakarta: BP3 SD Diknas. M. Aziz, Toyibin dan A. Kosasih. 1997. Pendidikan Pancasila. Jakarta: Rineka Cipta. Permendiknas No. 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran. C.S.T. Kansil. 2005. Pendidikan Kewarganegaraan di PT. Jakarta: Pradnya Paramita. Asy’ari, dkk. 2004. Pendidikan Kewarganegaraan dan Pengetahuan Sosial untuk SD (Kelas 1,2,3). Jakarta: Erlangga.
PENDIDIKAN IPS SD Dosen Pembina:
Drs. Heru Wiyadi
PKn KELAS AWAL SD
Deskripsi
Dosen Pembina:
Menguasai secara luas dan mendalam tentang model-model pembelajaran, strategi pembelajaran, media, dan evaluasi pembelajaran IPS SD.
Drs. H. A. Hafidz Ma’soem
Deskripsi Pemahaman dan penguasaan substansi bidang studi dan materi kurikulum PPKn untuk kelas awal SD-MI (Kelas I-III) serta mampu mengelola pembelajaran yang mendidik. Cakupan materi meliputi nilai-nilai Pancasila, hak dan kewajiban WN, materi ajar PKn SD kelas I-III (Kelas Awal), berbagai substansi yang berkaitan dengan kemampuan mengelola pembelajaran serta penilaian proses dan hasil belajar PKn. Buku Sumber Wajib Abdul, Azis Wahab. 1997. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn). Jakarta: BP3 SD Diknas. M. Aziz, Toyibin dan A. Kosasih. 1997. Pendidikan Pancasila. Jakarta: Rineka Cipta. Permendiknas No. 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran.
Buku Sumber Wajib Banks, J & Ambrose. 1995. Teaching Strategies for Social Studies. New York: MacMillan. Djojo, Suradisastra, dkk. 1991/1992. Pendidikan IPS jilid 3. Jakarta: Ditjen Dikti. Waspodo Tjipto Subroto, dkk. 2006. Pendidikan Pengetahuan Sosial I. Surabaya: Insan Cendikia.
PENDIDIKAN IPS KELAS AWAL SD Dosen Pembina: Deskripsi
Drs. Heru Wiyadi Drs. Heru Wiyadi
Pengintegrasian penguasaan substansi dan materi pembelajaran bidang studi IPS untuk kelas awal dengan berbagai prinsip pengelolaan pembelajaran yang mendidik. Buku Sumber Banks, J & Ambrose. 1995. Teaching Strategies for Social Studies. New York: MacMillan. Djojo, Suradisastra, dkk. 1991/1992. Pendidikan IPS jilid 3. Jakarta: Ditjen Dikti. Permendiknas No. 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran Suhanaji & Waspodo Tjipto Subroto. 2004. Pendidikan IPS. Surabaya: Insan Cendikia. Waspodo Tjipto Subroto & Suhanaji. 2005. Pengetahuan Dasar Ilmu-Ilmu Sosial. Surabaya: Insan Cendikia. Waspodo Tjipto Subroto, dkk. 2006. Pendidikan Pengetahuan Sosial I. Surabaya: Insan Cendikia.
PENDIDIKAN IPS KELAS LANJUT SD Dosen Pembina:
Drs. Heru Wiyadi
Atwater, M., at. Al. Plants and Animals Planning Guide. New York: McGraw-Hill. Sri M. Iskandar. 1999. Pendidikan IPA. Jakarta: Depdikbud. Permendiknas No. 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran. Nur, Mohamad. 2000. Pendekatan Keterampilan Proses. Surabaya: Uniprees Unesa.
PENGANTAR KOMPUTER Dosen Pembina:
Aries Dwi Indryanti, S.Kom, M.Kom
Deskripsi Pengkajian dan pemahaman dasar hardware komputer, mampu mengoperasikan, dan menguasai software Microsoft Office & Microsoft Powerpoint. Buku Sumber Wajib R.G. Jones. 2004. Step by Step Word. Jakarta: Elex Media Computindo. Budi Permana. 2004. Microsoft Word 2000-XP. Chips. Budi Permana. 2004. Micosoft Powerpoint. Chips.
Deskripsi
MICROTEACHING / PPL 1
Pengintegrasian penguasaan substansi dan materi pembelajaran bidang studi IPS untuk kelas lanjut SD dengan berbagai prinsip pengelolaan pembelajaran yang mendidik.
Dosen Pembina: Tim
Buku Sumber Wajib
Deskripsi
Jerolimek, J & WC Birker. 1993. Social Studies in Elementary School. NewYork: Macmillan. Permendiknas No. 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran. Peter H. Martorella. 1985. Elementary Social Studies. Boston: Little Brown Company. Suhanaji & Waspodo Tjipto Subroto. 2004. Pendidikan IPS. Surabaya: Insan Cendikia. Waspodo Tjipto Subroto & Suhanaji. 2005. Pengetahuan Dasar Ilmu-Ilmu Sosial. Surabaya: Insan Cendikia.
Pemahaman dan penguasaan pengetahuan dan ketrampilan dasar mengajar, pemahaman landasan filosofis dan konsep teoritik PPL, simulasi dan microteaching sebagai bekal ajar nyata di SD-MI. Pencapaian kompetensi ini diukur melalui tugas/proyek dan simulasi.
PENDIDIKAN IPA SD Dosen Pembina:
Widha Nur Agastya, M.Pd
Buku Sumber Wajib Tim PPL. 2002. Rambu-Rambu Pelaksanaan PPL. Surabaya: UPPL. _______. 1995. Pedoman PPL. Surabaya: IKIP Surabaya. Wardani, Suhaenah S. 1994. PPL. Jakarta: Depdikbud. Permendiknas No. 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran.
Deskripsi
PPL 2
Pemahaman dan penguasaan substansi, metodologi dasar keilmuan IPA dan cara-cara mengajarkannya melalui berbagai macam pengalaman belajar yakni menyimak informasi, berdiskusi, berlatih, membiasakan diri, dan melakukan simulasi. Pendidikan IPA 1 membahas kerja ilmiah, benda dan sifatnya serta makhluk hidup dan proses kehidupan, alat pembelajaran elektronik dan non elektronik, analisis buku teks, pengembangan materi ajar, kajian berbagai pendekatan, strategi, metode dan teknik pembelajaran; bentuk dan cara penilaian serta pengembangan instrumen penilaian IPA SD-MI. Pencapaian kompetensi diukur dengan berbagai cara dan bentuk asesmen, misalnya hasil karya, simulasi, unjuk kerja maupun tes tulis.
Dosen Pembina: Tim
Buku Sumber Wajib
Tim PPL. 2002. Rambu-Rambu Pelaksanaan PPL. Surabaya: UPPL. _______. 1995. Pedoman PPL. Surabaya: IKIP Surabaya.
Deskripsi Pemahaman, penguasaan dan pemantapan ketrampilan melaksanakan adminsitrasi, PBM, bimbingan belajar, dan kegiatan ekstra kurikuler di SD-MI. Pencapaian kompetensi ini diukur dengan praktik ajar nyata di kelas, observasi kepribadian dan tugas/proyek serta laporan PPL baik individu maupun kelompok. Buku Sumber Wajib
Wardani, Suhaenah S. 1994. PPL. Jakarta: Depdikbud. Permendiknas No. 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran.
SKRIPSI Dosen Pembina: Tim
Buku Sumber Wajib
Deskripsi Pemahaman dan pelatihan menerapkan pengetahuan untuk memecahkan problematika pembelajaran di SD-MI yang meliputi analisis masalah, pemecahan masalah, pelaksanaan dan pelaporan terutama dalam PTK. Buku Sumber Wajib Tim. 2006. Panduan Penyusunan Skripsi. Surabaya: Unipress Unesa.
KOMPETENSI PENDUKUNG BAHASA INGGRIS 1 Dosen Pembina:
Deskripsi Peningkatan kemampuan mahasiswa dalam hal speaking, listening, reading dan writing. Pelatihan penerapan bahasa Inggris dalam percakapan sehari-hari dengan topik yang khususnya yang berhubungan dengan materi bahasa Inggris Sekolah Dasar. Pemahaman terhadap prinsip-prinsip dasar grammar (structure; tenses).
Elisa Nurul Laili, S.S, M.A
Azar, Bertty Scramfer. 1989. Understanding and Using English Grammar. New Jersey: Prentice Hall Regents. Haryanto Yan, dkk. 1993. Materi Pokok Pendidikan Bahasa Inggris Modul 1-9. Depdiknas. Khoiri, Muchammad. et all. 2005. TOEFL Preparation. Indonesia: UNESA University Press Loughheed, Lin. 2005. Barron’s How to Prepare for the TOEIC Bridge Test. Indonesia: Binarupa Aksara. Mikulecky, Beatrice S. 2003. More Reading Power. New York: Pearson Education. Mollinsky, J Steven. 2001. Side by Side Book 1 and 2. Prentice Hall Regents. Murphy, Raymond. 1985. English Grammar in Use. England: Cambridge University Press. Sharpe, Pamela J. 2005. Barronsis How to Prepare for the TOEFL 11th Edition. Indonesia: Binarupa Aksara.
Deskrpsi Mata kuliah ini berfungsi memberikan ketrampilan dasar kepada mahasiswa dalam hal speaking, listening, reading dan writing. Pelatihan penerapan bahasa Inggris dalam percakapan sehari-hari dengan topik yang khususnya yang berhubungan dengan materi bahasa Inggris Sekolah Dasar. Buku Sumber Wajib Azar, Bertty Scramfer. 1989. Understanding and Using English Grammar. New Jersey: Prentice Hall Regents. Haryanto Yan, dkk. 1993. Materi Pokok Pendidikan Bahasa Inggris Modul 1-9. Depdiknas. Khoiri, Muchammad. et all. 2005. TOEFL Preparation. Indonesia: UNESA University Press. Lougheed, Lin. 2005. Barron’s How to Prepare for the TOEIC Bridge Test. Indonesia: Binarupa Aksara. Mikulecky, Beatrice S. 2003. More Reading Power. New York: Pearson Education. Mollinsky, J Steven. 2001. Side by Side Book 1 and 2. Prentice Hall Regents. Murphy, Raymond. 1985. English Grammar in Use. England: Cambridge University Press. Sharpe, Pamela J. 2005. Barrons,s How to Prepare for the TOEFL 11th Edition. Indonesia: Binarupa Aksara.
BAHASA INGGRIS 2 Dosen Pembina:
Elisa Nurul Laili, S.S, M.A
TOEFL PREPARATION * Dosen Pembina:
Elisa Nurul Laili, S.S, M.A
Deskripsi Pemahaman dan kemampuan tentang berbagai jenis tes TOEFL meliputi Listening, Structure and Written Expressio dan Reading. Mahasiswa wajib memperoleh skor TOEFL 400 untuk syarat skripsi dan kelulusan Buku Sumber Wajib Azar, Bertty Scramfer. 1989. Understanding and Using English Grammar. New Jersey: Prentice Hall Regents. Khoiri, Muchammad. et all. 2007. TOEFL Preparation II. Indonesia: UNESA University Press. Loughheed, Lin. 2005. Barron’s How to Prepare for the TOEIC Bridge Test. Indonesia: Binarupa Aksara. Mikulecky, Beatrice S. 2003. More Reading Power. New York: Pearson Education. Mollinsky , J steven. 2001. Side by Side Book 1 and 2. Prentice Hall Regents. Murphy, Raymond. 1985. English Grammar in Use. England: Cambridge University Press. Saifudin, Irham Ali. 2005. 34 Kunci Sukses Menaklukkan TOEFL. Jakarta: Diva Press. Sharpe, Pamela J. 2005. Barrons,s How to Prepare for the TOEFL 11th Edition. Indonesia: Binarupa Aksara.
PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI DAN OLAHRAGA
Dosen Pembina:
Nana Arisna Kholifatu AS, S.Pd
Deskripsi Membuat silabus mapel Dikjas, membuat RP modifikasi pembelajaran permainan bola besar (voli, basket, sepak bola) dan modifikasi atletik (lompat jauh, lompat tinggi) senam dan latihan mengajar. Buku Sumber Wajib
PENDIDIKAN SENI TARI DAN DRAMA Dosen Pembina:
Toho, Cholik M dan Sunardi. 1999. Pengembangan Pendidikan Jasmani dan Olahraga. Jakarta: Ditjen Dikti. Toho, Cholik M dan Rusli Lutan. 1996/1997. Pendidikan Jasmani dan Kesehatan. Jakarta: Depdikbud. Permendiknas No. 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran.
PENDIDIKAN SENI MUSIK Dosen Pembina:
Loh Phaik Kheng. 1991. Handbook of Theory Music. Muzikal. M.K. Collins. 1981. A Guide to Music in the Primary School. E.D of Victoria. Stomp Out Loud. 1988. The Brooms. EMI. Music Lessons. 2001. Guitar Keyboard & Drum Technic. Valhala.
Desty Dwi Rohmania, S.Pd, M.Pd
Ratih Asmarani, S.Pd
Deskripsi Mata kuliah ini mengantarkan mahasiswa agar memiliki penguasaan/kompetensi praktis tentang seni tari dan drama melalui pembekalan pelatihan dasar tari dan drama. Pembekalan dan pembelajaran seni tari dan drama yang dilandasi prinsip pendidikan melalui seni tari dan drama, karakteristik gerak anak dan tari anak, apresiasi seni tari drama, pengalaman studio seni tari dan drama, pelaksanaan pembelajaran seni tari drama di SD, dan produksi pementasan seni tari dan drama. Penguasaan kompetensi mahasiswa dievaluasi melalui tes kinerja, tugas terstruktur, dan gelas karya akhir.
Deskripsi
Buku Sumber Wajib
Mata kuliah ini merupakan pembelajaran seni musik yang dilandasi konsep “Pendidikan melalui Seni”, dan prinsip “Pembelajaran seni untuk anak usia Sekolah Dasar”. Cakupan isi pembelajaran terdiri atas: Pema-haman Teori musik, Pola ritmik, Irama, Melodi, Teknik bernyanyi, Teknik bermain ansambel musik sekolah.
Purwatiningsih & Harini, Ninik. 2003. Pendidikan Seni Tari-Drama di TK-SD. Malang: UNIMA Press. Hidajat, Robby. 2004. Koreografi Anak-anak. Prog. Pendidikan Seni Tari. Malang: UNIMA. Dinas P&K Jawa Timur. 2001. Pendidikan Seni Tari Buku Panduan Penyelenggaraan Pembelajaran Seni Tari Bagi Sekolah Dasar. Surabaya: CV Insan Cendekia. Murgiyanto, Sal. 1993. Ketika Cahaya Merah Memudar Sebuah Kritik Tari. Jakarta: Deviri Ganan. Hamzah, A. Adjib. 1985. Pengantar Bermain Drama. Bandung: Rosdakarya. Rendra. 1990. Tentang Bermain Drama. Jakarta: Gramedia. Semi, Atar. 1986. Anatomi Sastra. Bandung: Rosdakarya. Waluyo, Herman J. 2002. Drama: Teori dan Pembelajarannya. Yogyakarta: PT. Hanindita Graha Widya.
Buku Sumber Wajib Jamalus. 1995. Pendidikan Seni Musik. Jakarta: Ditjen Dikti. Rien, Safrina. 1990. Indonesia Kucinta. Yogyakarta: Musik Indonesia. Latifah, Kodijat. 2004. Istilah-Istilah Musik. Djambatan. Loh Phaik Kheng. 1991. Handbook of Theory Music. Muzikal. M.K. Collins. 1981. A Guide to Music in the Primary School. E.D of Victoria. Stomp Out Loud. 1988. The Brooms. EMI. Music Lessons. 2001. Guitar Keyboard & Drum Technic. Valhala.
ANSAMBEL MUSIK ANAK * Dosen Pembina:
Desty Dwi Rohmania, S.Pd, M.Pd
Deskripsi Mata kuliah ini merupakan pembelajaran seni musik yang dilandasi konsep “Pendidikan melalui Seni”, dan prinsip “Pembelajaran seni untuk anak usia Sekolah Dasar”. Cakupan isi pembelajaran terdiri atas: Pemahaman irama, melodi, harmoni, struktur musik, ekspresi musik. Buku Sumber Wajib Jamalus. 1995. Pendidikan Seni Musik. Jakarta: Ditjen Dikti. Rien, Safrina. 1990. Indonesia Kucinta. Yogyakarta: Musik Indonesia. Latifah, Kodijat. 2004. Istilah-Istilah Musik. Djambatan.
PENDIDIKAN SENI RUPA Dosen Pembina:
Ahmad Syarifudin Rohman, S.Pd
Deskripsi Pemahaman dan penguasaan substansi bidang studi dan materi kurikulum serta mampu mengelola pembelajaran seni rupa yang mendidik di SD-MI. Pengalaman belajar diwujudkan dalam kegiatan mengkaji, memahami, menerapkan pengetahuan, sikap, berlatih berkarya, dan mengapresiasi karya seni rupa yang diakhiri dengan pameran serta simulasi pembelajaran. Cakupan materi mencakup pengantar dan ruang lingkup, wawasan seni, elemen-elemen seni rupa, pengetahuan alat dan bahan, jenis-jenis karya, praktik berkarya, strategi dan evaluasi pendidikan seni rupa di SD-MI. Pencapaian kompetensi dengan tertulis, tugas, berkarya, apresiasi, evaluasi dan simulasi. Buku Sumber Wajib
Soedarsono, SP. 1996. Tinjauan Seni. Yogyakarta: Suku Dayar Sana C. Bangun. 1996. Kritik Seni Rupa. Bandung: ITB. Herawati, dkk. 2003. Pendidikan Seni Rupa. Jakarta: Depdikbud Zaini, Sudarta, dkk. 2004. Pendidikan Seni Rupa. Jakarta: PGSD FIP UNESA. Permendiknas No. 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran
PENDIDIKAN KETRAMPILAN KERAJINAN Dosen Pembina:
Ahmad Syarifudin Rohman, S.Pd
Deskripsi Pemahaman dan penguasaan substansi bidang studi dan materi kurikulum serta mampu mengelola pembelajaran ketrampilan kerajinan yang mendidik di SD-MI. Pengalaman belajar diwujudkan dalam kegiatan mengkaji, memahami, menerapkan pengetahuan, sikap, berlatih berkarya, dan mengapresiasi karya ketrampilan kerajinan yang diakhiri dengan pameran serta simulasi pembelajaran. Cakupan materi mencakup pengantar dan ruang lingkup, pengetahuan alat dan bahan, jenis-jenis karya, praktik berkarya, strategi dan evaluasi pendidikan seni rupa di SD-MI. Pencapaian kompetensi dengan tertulis, tugas, berkarya, apresiasi, evaluasi dan simulasi.
Jawa (huruf latin dan huruf Jawa), serta kesusasteraan daerah (Jawa), untuk pembelajaran bahasa daerah (Jawa) di SD-MI. Buku Sumber Wajib Depdikbud Propinsi Jawa Timur. 1994. Kurikulum Muatan Lokal GBPP Mata Pelajaran Bahasa Jawa Pendidikan Dasar. Surabaya: Proyek Peningkatan SD Jawa Timur. Suwaji. 1993. Ngoko lan Krama. Yogyakarta: Yayasan Pustaka Nusatama. Subalidinata, 1994. Kawruh Paramasastra Jawa. Yogyakarta: Yayasan Pustaka Nusatama. ______. 1994. Kawruh Kasusastra Jawa. Yogyakarta: Yayasan Pustaka Nusatama. Prawiroatmojo, S. 1996. Bausastra Jawa-Indonesia. Jakarta: CV Haji Masagung. Padmosukotjo, S. 1986. Wewaton Panulise Basa Jawa Nganggo Aksara Jawa. Surabaya: PT Citra Jaya Murti. ______. 1986. Paramasastra Jawa. Surabaya: PT Citra Jaya Murti.
MODEL PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SD* Dosen Pembina:
Dr. Kamijan, M.Hum
Buku Sumber Wajib Ati, Sudartiyati. 1995. Pendidikan Ketrampilan. Jakarta: Depdikbud. Syafi’i, dkk. 2002. Materi Pembelajaran Kerajinan Tangan: Jakarta: UT. Pamadhi, Hajar. 2008. Seni Keterampilan Anak. Jakarta: UT. Permendiknas No. 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran.
Mata kuliah ini berisi pembahasan berbagai model pengembangan pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar serta berbagai permasalahan pembelajaran bahasa dan alternatif mengatasinya. Buku Sumber Wajib
STATISTIK Dosen Pembina: Tim Deskripsi Pemahaman dasar statistik dalam praktik dan penelitian meliputi penyajian data, penafsiran, dan uji hipotesis. Buku Sumber Wajib Sutrisno Hadi. 1996. Statistik I, II, III. Yoyakarta. Sudjana. 1992. Metoda Statistik. Bandung: Tarsito.
BAHASA DAERAH Dosen Pembina:
Deskripsi
Faiqotur Rosidah, M.Pd
Bobbi De Porter, dkk. 2004. Quantum Teaching. Bandung: Kaifa. Depdiknas. 2003. Kurikulum 2004 Standar Kompetensi Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Sekolah Dasar. Jakarta: Depdiknas. Depdiknas. 2003. Pendekatan Kontekstual. Jakarta: Dirjen Pendidikan Dasar Menengah. Muchlisoh, dkk. 1992. Materi Pokok Pendidikan Bahasa Indonesia 3. Jakarta: Depdikbud Pendidikan Tinggi. Ngalim Purwanto. Jeniah. 1997. Metodologi Pengajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Jakarta : Remaja Rosdakarya Offset. Aminuddin. 1996. Isi dan Strategi Pengajaran Bahasa Indonesia: Pendekatan Terpadu dan Pendekatan Proses. Malang: FPBS IKIP Malang. Burn. Paul C. Roe, dkk. Teaching Reading In Today’s Elementary School. Boston Toronto: Houghton Mifflin Company. Tompkins, Gail E. 1994. Teaching Writing:Balancing Process and Product. New York: Mc Millan College Publishing Company.
Deskripsi Pemahaman dan kemampuan meningkatkan Ketrampilan berbahasa daerah (Jawa) sebagai calon pengajar bahasa daerah (Jawa) di SD-MI. aspek-aspek yang dikembangkan meliputi ketrampilan menyimak, berbicara, membaca, dan menulis
KETRAMPILAN BERSASTRA * Dosen Pembina: Deskripsi
Dheny Jatmiko, S.Hum
Pembekalan konsep-konsep karya sastra dan penerapannya dalam bentuk apresiasi sastra produktif terutama yang ditujukan pada kemampuan menciptakan karya satra (prosa, puisi, dan naskah drama) untuk diterapkan di SD. Buku Sumber Wajib Aminuddin. 1993. Pengantar Apresiasi Sastra. Malang: IKIP Malang. Atmowiloto, Arswendo. 1987. Mengarang itu Mudah. Jakarta: Gramedia. Djoko Pradopo, Rachmad. 1987. Pengkajian Puisi. Yogyakarta: UGM Unipress. Rendra, WS. 1984. Mempertimbangkan Tradisi. Jakarta: Gramedia. ______. 1976. Tentang Bermain Drama. Jakarta: Pustaka Jaya. Semi, Atar. 1986. Anatomi Sastra. Padang: Angkasa Raya. Sitorus, Eka D. 2002. The Art of Acting: Seni Peran untuk Teater Film dan TV. Jakarta: Gramedia. Tambayong, Yapi. 2000. Seni Akting. Bandung: Rosdakarya. Waluyo, Herman. 2002. Drama: Teori dan Pengajarannya. Yogyakarta: Hanindita.
PENGEMBANGAN DRAMA DI SD* Dosen Pembina:
Ratih Asmarani, S.Pd
Atwater, M., at. Al. Plants and Animals Planning Guide. New York: McGraw-Hill. ______. Plants and Animals Teacher Asessment. New York: McGraw-Hill. Permendiknas No. 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran. Nur, Mohamad. 2000. Pendekatan Keterampilan Proses. Surabaya: Uniprees Unesa.
MODEL PEMBELAJARAN PKn di SD* Dosen Pembina:
Drs. H. A. Hafidz Ma’soem
Deskripsi Pemahaman dan penguasaan model-model pembelajaran inovatif yang mencerminkan pembelajaran aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan dalam pembelajaran PKn di SD. Buku Sumber Wajib Abdul, Azis Wahab. 1997. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn). Jakarta: BP3 SD Diknas. M. Aziz, Toyibin dan A. Kosasih. 1997. Pendidikan Pancasila. Jakarta: Rineka Cipta. Permendiknas No. 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi Mata Pelajaran. C.S.T. Kansil. 2005. Pendidikan Kewarganegaraan di PT. Jakarta: Pradnya Paramita. Asy’ari, dkk. 2004. Pendidikan Kewarganegaraan dan Pengetahuan Sosial untuk SD (Kelas 1,2,3). Jakarta: Erlangga.
Deskripsi Mata kuliah ini memberikan bekal kemampuan kepada mahasiswa berupa pengembangan kemampuan di bidang seni drama. Materi perkuliahan meliputi: pelatihan dasar bermain peran, mendesain pementasan, konsep penyutradaraan drama konvensional, dan gelar karya. Kompetensi yang diharapkan dimiliki oleh mahasiswa adalah kemampuan individu dalam berolah seni peran, dan kemampuan berunjuk kerja dalam menyelenggarakan produksi pementasan. Buku Sumber Wajib Hamzah, A. Adjib. 1985. Pengantar Bermain Drama. Bandung: Rosdakarya. Rendra. 1990. Tentang Bermain Drama. Jakarta: Gramedia. Semi, Atar. 1986. Anatomi Sastra. Bandung: Rosda. Waluyo, Herman J. 2002. Drama: Teori dan Pembelajarannya. Yogyakarta: PT. Hanindita Graha Widya.
MODEL PEMBELAJARAN IPA DI SD* Dosen Pembina:
Muhammad Ali Efendi, M.Sc
Deskripsi Pengkajian dan pemahaman lebih luas dan mendalam terhadap model-model pembelajaran yang aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan untuk materi IPA SD-MI. Buku Sumber Wajib
PENDIDIKAN INKLUSIF* Dosen Pembina:
Emy Yunita Rahma Pratiwi, S.Pd
Deskripsi Pemahaman dan pengkajian landasan filosofis, yuridis, empiris, sistem manajemen, kurikulum, pengelolaan kelas, sarana prasarana, tenaga pendidik dan tenaga kependidikan, evaluasi dan sistem kenaikan kelas pendidikan inklusif serta pemberdayaan masyarakat. Buku Sumber Wajib Abdulrahman, M. 2003. Landasan Pendidikan Inklusif dan Implikasinya dalam Penyelenggaraan LPTK. Makalah disajikan dalam pelatihan penulisan buku ajar bagi dosen PLB yang diselenggarakan oleh Ditjen Dikti. Yogyakarta: 26 Agustus 2002. O’Neil, J. 1994/1995. Can Inclusion Work? A Coversation with James Kauffman and Mara Sapon-Shevin. Educational Leardership. 52(4) 7-11. Skidmare, David. 2004. Inclusion the Dynamic of School Development. New York: Open University. Stainback, W & Stainback S. 1990. Support Networks for Inclusive Schooling: Independent Integrated Education. Baltimore: Paul H Brooks.
Dosen Pembina:
Prof. Dr. H. Haris Supratno
Deskripsi
PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP* Dosen Pembina: Tim Deskripsi Perspektif perkembangan pembelajaran menghendaki adanya ketrampilan-ketrampilan yang diperlukan untuk mengajar di dalam kelas terutama dua atau lebih kelas dalam waktu bersamaan. Mata kuliah ini mencakup hakikat pembelajaran kelas rangkap, tujuan, fungsi, manfaat, model pembelajaran, prosedur pelaksanaan pembelajaran, lingkungan sumber belajar pembelajaran dalam kelompok kecil dan perorangan. Buku Sumber Wajib Pembelajaran Kelas Rangkap. Modul Perkuliahan Jarak Jauh S1 PGSD
PENCIPTAAN MASYARAKAT BELAJAR* Dosen Pembina:
Tim
Deskripsi
Pemahaman dan pengkajian tentang jenis-jenis penelitian, langkah dan prosedur penelitian, memilih masalah, judul, studi pendahuluan, merumuskan masalah, merumuskan hipotesis bila ada, memilih pendekatan, menentukan variabel, sumber data, menentukan dan menyusun instrumen, mengumpulkan dan menganalisis data, menarik simpulan dan menyusun laporan, teknik menulis karya ilmiah serta penerapannya di bidang pendidikan khusunya dalam penelitian tindakan kelas (PTK). Buku Sumber Wajib Arikunto, Suharsimi. 2003. Manajemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
KOMPETENSI LAIN KEWIRAUSAHAAN* Dosen Pembina:
Tim
Deskripsi
Mengkaji secara luas dan mendalam tentang hakikat, tujuan, dan manfaat penciptaan masyarakat belajar, juga merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi masyarakat belajar.
Mengkaji konsep dan pengembangan kewirausahaan dalam rangka menumbuhkembangkan jiwa wirausaha yaitu kemampuan memotivasi diri untuk mengindera peluang usaha baru, menciptakan jasa produksi, pemasaran, kemitraan, dan mengembangkan kewirausahaan sesuai dengan bidang keilmuan yang dipelajari.
Buku Sumber Wajib
Buku Sumber Wajib
Tim Unesa. 2007. Penciptaan Masyarakat Belajar. Modul bahan pelatihan kepada guru-guru SD kerjasama Unesa dengan DBE 2 –USAID.
Buchari, Alma. 2002. Kewirausahaan: Panduan Perkuliahan. Bandung: Alfabeta. Suryana. 2003. Kewirausahaan: pedoman Praktis, Kiat dan Proses Menuju Sukses. Jakarta: Salemba Empat. Tim Unesa. 2003. Kewirausahaan. Surabaya: Unipress Unesa.
APLIKASI KOMPUTER* Dosen Pembina:
Aries Dwi Indriyanti, S.Kom, M.Kom
Deskripsi Mengenalkan komponen dan mengoperasikan fasilitas rumus, fungsi, data, dan grafik dalam MS Excel XP. Buku Sumber Wajib Tandyonomanu, Danang. 2002. Pengenalan MS Excel XP. Anggawirya, Erhana. 2001. Micosoft Excel 2002. Jakarta: Ercontara Rajawali. Arifin, Johar dan Akhmad Fauzi. 2001. Mengupas Tuntas MS Excel 2000. Jakarta: Elex‘Media Komputindo. _____. 2004. Aplikasi Excel dalam Fungsi (Non Finansial dan Non Statistik). Jakarta: Elex‘Media Komputindo.
METODOLOGI PENELITIAN
KKN* Dosen Pembina: Tim Deskripsi Mahasiswa menerapkan pengetahuan dan ketrampilannya di masyarakat untuk membantu masyarakat menangani berbagai permasalahan kehidupan (ekonomi, sosial, politik, psikologi) dan memajukan kehidupan dan lingkungannya. Buku Sumber Wajib Tim Unesa. 2007. Panduan KKN. Surabaya: Unipress Unesa.
